假如我有一枝神筆相關作文20篇

假如我有一枝神筆 篇1

國小四年級作文 ,448字

假如我有一枝神筆,我就要畫出一輛能夠環遊整個宇宙的飛船,開著這輛飛船去探索宇宙的奧祕。宇宙到底有多大?黑洞到底有多深?星星到底有多少?把這些謎題一一解答。和外星人交朋友、做遊戲,給他們講述地球上的趣事……

假如我有一枝神筆,我就畫出一艘能夠遊遍整個海洋的潛艇,開著這艘潛艇潛到海洋深處去探險。海洋到底有多大?海水到底有多深?魚兒到底有多少?把這些問題的真理解答。和魚兒們嬉戲,比賽游泳,在大海里自由的遨遊……

假如我有一枝神筆,我就畫出一臺時空穿梭機,穿越到古代,看看那時候人們的生活環境,給那裡的人們講現代的故事,把現代的高科技帶到了古代,讓我們的祖先過上幸福的生活。

假如我有一枝神筆,我就要把家鄉的天畫得更藍,把家鄉的雲朵畫得更白,把家鄉的草畫得更綠,把家鄉的水畫得更清,把家鄉的孩子畫得更加活潑、可愛,把家鄉的青年畫得更加強壯,把家鄉的老人畫得精神煥發!

朋友,也許你會問,世界上真的有神筆嗎?那就讓我告訴你,我們的智慧與勤勞就是那枝神筆,我們正是用它描繪出一個偉大的字—夢。

假如我有一枝神筆 篇2

國小二年級作文 ,346字

假如我有一枝神筆,我要畫一些白花花的米飯,讓非洲的難民吃個飽;我要畫一幢幢樓房,讓汶川大地震中失去房子的人住上樓房;要為祖國畫上大好河山,為祖國增添光彩。

假如我有一枝神筆,我要為陸軍叔叔畫一門門大炮,不讓外國人侵略我國;為農民伯伯畫上一顆顆好種子,長出金燦燦的稻子來;我要畫一座座大壩,阻擋滾滾襲來的洪水;再為中國青藏地區畫上一條條公路;為沙漠畫上許多的綠洲。

假如我有一枝神筆,我要畫一所所學校,讓窮人家孩子讀上書;畫很多的現代化建築,把揚州變的更加繁華、昌盛;我要畫一些先進的機器,讓人們的生活變得更加方便、快捷。

假如我有一枝神筆,我還要畫許多的淡水,因為淡水現在只佔地球總水量的3%。最後,給世界上所有失去雙臂的殘疾人畫上一雙靈活的胳膊吧!給我一枝神筆吧,讓我所有的願望都能實現吧!

假如我有一枝神筆 篇3

國小三年級作文 ,488字

說到神筆,我就想到《神筆馬良》這部電影。我也想要這樣的一枝神筆,因為這支神筆畫什麼有什麼!

假如我有一枝神筆,我就畫勤勞的機器人送給我的媽媽。因為媽媽為了我和弟弟付出了很多,太忙太累!如果有這個機器人,媽媽就不用幹這麼多的事情,臉上也不會有這麼多的皺紋了,可以有更多的時間陪我一起寫作業,陪我和弟弟玩耍。那一定是很幸福的模樣。

假如我有一枝神筆,我就畫不打遊戲的爸爸送給媽媽。因為爸爸總打遊戲,經常媽媽在幹活,弟弟就沒人帶。總在一旁打遊戲的爸爸,老不看弟弟!因此媽媽總會和爸爸吵架。我經常會在媽媽的臉上看到傷心難過的表情。每每此時,我也會跟著默默地流淚。如果我畫一個不玩遊戲的爸爸,經常幫助媽媽看弟弟,幫助媽媽分擔的話,我想媽媽一定會露出開心的笑臉,那我們的家也一定會多很多的笑聲。

假如我有一枝神筆,我會畫許多食物給那些食不果腹的窮人。因為我看到他們寒冬天在大街上乞討,一副很餓的樣子時,很為他們感到可憐。如果他們能吃到豐盛的東西,一定會非常開心,那我也會感到開心。這樣的話,走在大街上,看到的都是幸福的樣子了!

假如我真的有一枝神筆,我一定會好好利用它,去幫助更多人!

假如我有一支神筆 篇4

高一作文 ,941字

夜幕初降,我靜躺在床上。悄然閉上了眼。

睜眼時還是一片暗色,閉眼後卻是不知不覺來到了一個無人境中。四處瀰漫著白霧,朦朦朧朧得讓人看不清前方景色。只歹沿著腳下的小路。任小路領著我向前方走去。不知走了多久,無邊的白霧干擾了我的判斷。突然地,手中一沉,粗硬的質感,股股涼意滲入我的肌膚。我不由得一驚,遲疑地抬起手:一枝周身散發著淡淡銀灰光芒的……毛筆?我一怔,喜上心頭,指尖摩?j著筆桿,自言自語著:“毛筆?莫非還上映一出‘神筆馬良’的戲?”

這時,白霧被風一點一點地吹散而去,而我卻渾然不知。“毛筆”似乎是聽聞了我話中的嘲弄意,憑空漂浮了起來,筆頭指向南方。我這才意識到了:白霧已然散盡。

我放眼望去,卻是……一幅血淋淋的人間慘案!且不說除卻小路周邊僅剩的幾棵小樹,整片森林幾乎被砍伐盡!原本青綠的草地染上了血色。是黏稠的來自動物們的血液流淌了一地!殘肢碎體被隨意的丟到了一邊。我卻似還能看見那毛茸茸的爪子還在輕微的動彈……

我的手指顫抖的幾乎握不住筆。筆桿的冷意如絲如縷地鑽進我的血管,滲入我的血液,似要讓我也感受動物們的絕望。不知是不是錯覺,筆桿也開始輕微的顫動。不顧一切地想逃脫我的掌控。我像是忽然間想起了什麼,像絕望的人抓著了一根救命的稻草。發白的手指使勁的抓住筆桿。

筆桿似感覺到了我要做什麼,不再反抗。帶著我的手,在那灘粘稠的血液中一點。自發地在半空中揮舞。幾筆落下,一隻可人的小松鼠顯現在空中,睜開了眼。從框架之中逃脫出,滾落在地。看它那淘氣的小樣子,我的心不由得放下了一點。可我還沒來得及笑上一笑,為它新生而喝彩。一道槍聲,斷送了……

期頤被崩裂。在槍聲的來源處,幾名僱傭兵走來。他們似乎看不見我,一人嬉笑著朝我走來,提起那隻小松鼠,對同伴說:“看,竟然還有一隻漏網之魚……”

我急切地揮動神筆,想命它畫出任何防禦性的器具。但卻……神筆帶著我的手一直不停地畫。我眼看一隻又一隻的小生靈在我筆下甦醒,滾落在地,還未能為自己的新生髮出一聲歡呼。在一聲接連一聲的槍聲下,再次陷入長眠。

頓時的,淚如泉湧。

夢醒,看房間熟悉的事物,心卻還沉浸在那場夢境當中,時不時的抽痛。

假如我有一隻神筆…不!應從現在做起!我們無法依靠任何的幻想去為我們實現我們造成的惡果!對…從現在做起……

假如我有一支神筆 篇5

國小六年級作文 ,454字

朋友,假如你有一支神筆,這支筆能畫出任何你想要的東西,那麼你想用它畫些什麼呢?在這裡你們先聽聽我的想法吧!

假如我有一支神筆,那麼我要做的第一件事,就是為玉樹災區的人民,畫許多救災物品和房子。讓那裡的人們有飯吃,有衣服穿,有房子住,解決他們的燃眉之急。讓那些失去親人,失去家園的人感受到家的溫暖,重新過上幸福美好的生活。

假如我有一支神筆,那麼我要為全世界的失學兒童,畫出一所所美麗的學校,以及無數知識淵博的老師,滿足他們對知識的渴望,讓他們和我們一樣能夠安心讀書、學習。

假如我有一支神筆,那麼我要為荒涼的沙漠畫上蔥蘢的樹木。那裡一年四季嚴重缺水,寸草不生。我要在那裡畫無數條河流,讓中國最大的沙漠—塔克拉瑪干沙漠變成生機勃勃的綠洲。

假如我有一支神筆,那麼我要給耳聾的人畫一對靈敏的耳朵;給失明的人畫一雙明亮的眼睛;給那些虛偽,狡猾的人畫一顆真誠的心,讓他們真正地為社會、為人民做貢獻。

假如我有一支神筆,那麼我一定要好好珍惜利用它,通過它讓這個世界變得更加美好!

假如我有一支神筆,那麼……

假如我有一隻神筆 篇6

國小三年級作文 ,390字

假如我有一隻神筆,首先我要為大山裡的孩子畫上一件件美麗的衣服、漂亮的文具、寬敞明亮的教室、時尚的遊樂園,讓山裡的孩子也能像城市裡的孩子一樣快樂的學習成長。

我要為那些留守的老人,畫出一個個老夥伴,讓他們不再孤獨一起共度夕陽享受生活。

我要為無家可歸、沒有工作的人們畫出一座座美麗的房子,一個個公司商場讓他們能夠安居樂業。

假如我有一隻神筆,我還要為冬天的大樹畫上一片片碧綠的葉子,讓他們不再凋零永遠蔥鬱。

我要為我和我的小夥伴們畫出一片片世外桃源,在那裡,我們可以插上翅膀像小鳥一樣自由飛翔、無憂無慮的玩耍,作業可以很少,並且還不用考試!

假如我真的有一隻神筆,我一定要為那些食品造假、拐賣兒童的人畫出一所特殊的動物園,把他們都變成動物關起來,天天給人們表演節目!

其實,我最最想用這支神筆,抹去爸爸媽媽爺爺奶奶臉上的皺紋和身體的疾病,讓他們永遠陪伴我健康快樂的生活下去永不分離!

假如我有一支神筆 篇7

想象作文 ,446字

假如我有一支馬良的神筆,我一定會好好利用這支神筆,做很多有意義的事情。

在路上,我遇見可憐的乞丐,我會給他們畫熱乎乎的飯菜,讓他們填飽肚子,我會給他們畫幾件新衣服,讓他們不在受凍。

在家裡,我會畫可以自動打掃衛生的機器人,讓機器人打掃整個屋子,讓機器人洗碗、洗衣服,這樣媽媽就可以不用做家務了,可以好好的休息了。

在我的房間,我會畫一架鋼琴,我要把音樂老師在學校教的鋼琴曲都學會,我要變得像音樂老師那麼厲害。

在外公家,我會畫一臺新的收音機送給外公,因為外公的那臺實在是太久了,都用了很多年了,總是修修補補的用著,不捨得換。

在表弟家,我會給表弟畫一輛自行車,表弟一定會很開心的,因為表弟總嚷嚷著要姑姑買,可是姑姑不給他買,說他還小不讓騎。

假如我有一支馬良的神筆,我還會幫助隔壁的老爺爺,畫上頭髮,他都禿頂了,他一定會很想有一頭烏黑的頭髮的。

如果我真的有這麼一支神筆,我一定會畫足夠的錢和吃的用的給災區的人,我會親自到發生地震的地方,為他們畫上新的房子。

假如真的有這麼一支神筆就太好了。

假如我有一支神筆 篇8

國小三年級作文 ,341字

假如我有一支神筆,我會給人們帶來很多幫助。

假如我有一支神筆,我會給農民畫一臺現代化的拖拉機。當農民開著拖拉機到田地收割時,一按電鈕拖拉機就自動的緩緩移動,不過幾分鐘滿田的稻子被收割完了。高科技的拖拉機能讓農民減少勞動力,農民伯伯開心的笑了。

假如我有一支神筆,我會給那些流落街頭身體殘疾的乞丐畫一個健全的身軀。當乞丐們有了健全的身體之後,就會投入到自己的工作中,靠自己的勞動獲得金錢,買到可口的食品,這時他們開心的笑了。

假如我有一支神筆,我會給地球的人類畫能吸收廢氣排出氧氣的環保汽車。當人們開著新型的環保汽車飛馳在公路上,抬頭可以看見蔚藍的天空,鼻子可以呼吸清新的空氣時,他們快樂的哼著歌,開心的笑了。

假如我有一支神筆,我會給全人類帶來許多幫助。讓人們的生活變得越來越美好。

假如我有一支神筆 篇9

國小三年級作文 ,399字

我們的村子裡有會偷吃東西的老鼠,有會吃莊稼的害蟲,如果我有一支“神筆”就可以把它們消滅掉。

有一天有一大群害蟲飛到我們的村子裡來吃我們的莊稼了。我看見了立刻跑過去,恨不得把這些害蟲給燒掉。可我連打火石都沒有,怎麼辦呢?突然,我發現地上有一根怪模怪樣的木頭。我走過去一看,原來是一支筆。

我拿起了筆在地上畫了一個黑點,結果那個黑點竟然活了。我試著又畫了一堆火,結果火也活了。火燒到了害蟲身上,害蟲立刻就被燒死了。這時,害蟲的“增兵”到了,這下我可不能用火燒了。我想了一個法子,我先畫了一個超大的氣球,又在氣球裡畫了一些透明的液體。然後把它一點,氣球爆炸了,透明的液體灑落在莊稼上面,莊稼一下子就不見了。害蟲以為莊稼沒了,就只好飛走了。

“哈哈,隱形藥水真厲害,神筆真厲害!”“寶貝,寶貝。”媽媽叫我,“你笑什麼啊?”我睜開眼睛,原來是夢啊!

如果我真的有一支“神筆”,我一定用它來好好保護我們的村子。

假如我有一支神筆 篇10

國小二年級作文 ,267字

假如我有一支神筆,我一定要畫一朵一朵的烏雲,一直飛呀飛,飛到每個沙漠最嚴重的地方,飛到每一個缺水的國家。飛到非洲,淅淅瀝瀝地下雨,一直下到沙漠變綠洲,一直下到每個國家都不缺淡水,非洲有大大小小的湖了,才把雲抹去。

我還要畫一臺時光機,飛到過去,看看秦始皇、趙雲、呂布、張飛等歷史人物。我還要飛到未來,看看地球是否已經毀滅了。如果毀滅了,我就畫一個全新的地球,讓全世界的人們都住在上面,開開心心的發展下去。

我還要畫一棵棵樹木,把它們栽在世界各地,讓“地球之肺”變得生機勃勃。再在各個地方畫出它們滅絕了的動物,呵呵。除了恐龍。

我還要。

假如我有一支神筆 篇11

想象作文 ,370字

我來到一條小河旁,發現河裡的水很髒很髒,裡面有許多果皮紙屑。河裡的小魚小蝦都死了,沒有了生機勃勃的景象,到處都是死氣沉沉的。我揮動神筆把小河畫成清澈見底,又畫了許多小魚和小蝦,讓它們在河裡快快樂樂地成長。

我又來到森林裡,看見樹都被人們砍了一大片。可憐的鳥兒們無家可歸,只好飛到遙遠的地方去做窩。我越看越心痛,再次揮動神筆畫了一大片鬱鬱蔥蔥的森林,讓鳥兒們從遙運的地方飛回來重新擁有自己的歸宿,生出許多鳥寶寶讓它們在森林裡盡情快樂地成長。

我最後來到了一片土地,看到那邊所有的花花草草都枯死了。那是因為天氣太乾燥沒下一滴雨點兒,使土壤變得硬邦邦的。我決定再次揮動神筆,畫了一團團烏雲,下起了一場傾盆大雨,使土壤變得鬆軟,又畫了許多花花草草讓它們再次有了自己的生命,在大自然中自由快活地成長。

假如我有一支神筆,我會讓整個大自然變得更加美麗!

假如我有一支神筆 篇12

國小三年級作文 ,431字

假如我有一支神筆,我要用它畫出一片鬱鬱蔥蔥的大森林,把大森林送給裸露的土地。然後,我要用神奇橡皮,擦掉人們鋒利的斧頭和鋸子。

假如我有一支神筆,我要用它畫出很多太陽能汽車,把太陽能汽車送給人們。然後,我要用神奇橡皮,擦掉人們那對空氣造成汙染的私家車。

假如我有一支神筆,我要用它畫出一條條清澈見底的小河,把小河送給水源短缺的山區。然後,我要用神奇橡皮,擦掉嚴重汙染的小河。

假如我有一支神筆,我要用它畫出可以淨化空氣和水流的機器,把機器送給工人們,讓他們去把空氣和水流淨化。然後,我要用神奇橡皮,擦掉工廠裡排放出來的廢氣。

假如我有一支神筆,我要用它畫出一些垃圾桶和警示牌,把它們送到路旁,時刻提醒人們別亂扔垃圾。然後,我要用神奇橡皮,擦掉地上的果皮紙屑。

假如我有一支神筆,我還要讓大地復甦,萬物重生,讓一切回到從前,甚至比從前更美、更好。四面八方,怎麼也看不見被汙染的小河、滿地的垃圾,聞不到臭氣熏天的氣味。我相信,在不久的將來,世界會變得比我想象中更美好。

假如我有一支神筆 篇13

想象作文 ,703字

假如我有一支神筆,我會去幫助需要幫助的人,或者是莊家,農收的事情,還有我個人的一些事情,下面,就讓我細細道來吧!

假如我有一支神筆,首先我會去幫助需要幫助的人,比如說;有人想蓋一座比較牢固的房子,不論狂風暴雨,它都能承受著一切。這時,我就拿起筆,給它左畫畫、右畫畫。給他畫出他想要的房子……

假如有人讓我畫一座金山,那我的回答是:“不”。因為金山銀山都需要自己的努力獲取。接著,我會拿著神筆去莊稼地幫忙,如果莊稼乾涸涸的,沒有一根莊稼的時候,我就會從比較高一點的地方畫兩三個水車。這時,你可能會想問:為什麼要畫三個水車呢?因為一個水車不夠用,如果到了集體種糧食的時候,這兩座水車就會使用上了。假如我有一支神筆,當我閒的沒事幹的時候,我就會畫一些玩具之類的東西。假如我上課時沒有帶鋼筆、鉛筆之類的學習用品的話,我就會拿起神筆在紙上畫出來。你們別看它的個兒雖然不大,但是很有用。

你們可能會想使用它的方法是什麼呢?當然,很簡單。首先你要用心畫,不能隨手亂畫。接著,在腦子裡浮現出你想畫的物品或食物。最後,把它拿出來,等待一會兒,接著,你想要的畫,就展現在你的面前了。

假如我有一支神筆,我會用這支神筆去做對人們有利的事情,而不是去害他們。

假如我有一支神筆,我會畫一些武器來保護我們美好的家園,假如我有一支神筆,我會畫一些錢,去給大街上流浪的人,讓他們不再受別人的欺凌,不再受別人的臉色,讓他們做我們國家的有用之才。假如我有一支神筆,我會多畫幾件衣服出來,給老人們穿,假如我有一支神筆,我會畫幾顆後悔藥,讓以前那些做過壞事的人,改過錯誤,假如我有一支神筆……

假如我有一支神筆,我會去做對人民、對國家有利的人。

假如我有一支神筆 篇14

國小五年級作文 ,736字

上了五年級,我們的教室搬到了三樓,搞衛生拖地成了我們班的“老大難”問題。

雖然我們班同學都是"力拔山兮氣蓋世",但面對值日提水拖地的"考驗",許多同學都打了退堂鼓。一大桶水從一樓提到三樓,要爬44級樓梯,晃晃悠悠,三步一停,把水提到教室就已經“精疲力盡”,哪還有力氣接著拖地呀。身為班幹部的我,人高馬大的我,作為小小男子漢的我,接下這一任務卻義不容辭。

第一次,我拎著水桶獨自下樓打水。打了滿滿一桶水,我掄了掄手臂,兩隻手合力抬起水桶,好重!往前挪一步,水晃盪一下,打溼了我左腳的鞋子,我連忙把桶往右一斜,我的右褲腿溼透了。好不容易把水“艱難”地挪到樓梯口,上樓梯更是成了“攔路虎”,我一個臺階一個臺階上,桶裡的水就像淘氣的孩子,爭先恐後地想要往外蹦,樓梯也不可避免地成了一個個“沼澤地”,大大小小的水灘到處都是。我一邊提醒路過的同學小心不要滑倒,一邊尋找著上臺階最省力的方法。提到教室門口,一桶水只剩下了半桶,顧不得溼透的鞋子和褲腿,開始拖地。等待我的還有一個更“艱鉅”地任務—把這桶髒水提到樓下去倒掉……

到了冬天,打水後最痛苦的是攪幹拖把。由於我們班的工具比較“原始”,只能“純手工”攪幹。在攪干時,你的手就會和冷得刺骨的溼拖把來個“親密接觸”。攪幹一次拖把,手就像在冰水裡浸過一樣,如果拖把比較髒,你的手還會像下雨天去路邊剛玩過泥巴一樣,粘滿了黏乎乎的泥沙。有時為了避免冰水和泥沙的雙重“襲擊”,我會直接“PASS”過這一道工序,嚴重影響值日質量。

假如我有一支神筆,我會畫一架升降機,讓教室在三樓四樓的同學們可以輕鬆提水。假如我有一支神筆,我會畫一些拖把自動甩幹機,讓同學們能輕鬆甩幹拖把。假如我有一支神筆,我還會像馬良一樣,用這支神筆做更多的好事!

假如我有一支神筆 篇15

國小四年級作文 ,394字

我想像馬良一樣,擁有一支神筆。

假如我有一支神筆,我要畫一輛能飛上天的車,讓它帶我們一家人看看天空的風景。

假如我有一支神筆,我要畫一棟棟房子,給貧困山區的孩子們住。還畫一件件漂亮的衣服給他們穿,再畫一所美麗的學校,讓他們有地方讀書,還畫一個書店給他們看書!

假如我有一支神筆,我要畫一個機器人,送給爸爸媽媽,幫他們幹活。這樣,他們就可以多休息,少做事情不那麼辛苦了。他們可以用餘下的時間,看看電視,出去走走。

假如我有一支神筆,我要給清潔叔叔阿姨畫一把能跟著他走的傘。這樣就可以幫他們遮風擋雨了。我還要畫一些盒飯和礦泉水給他們,如果餓了就吃盒飯,渴了就有水喝!

假如我有一支神筆,我要畫一個機器人,送給孤兒院的小朋友們當保姆。這樣,如果小朋友們餓了,機器人就會給他們做飯吃,如果她們想睡覺,機器人就會過去哄他們睡覺。

我多麼想要一支神筆啊!如果我有一支神筆,我一定會好好珍惜它,愛護它!

假如我有一支神筆 篇16

國小五年級作文 ,291字

同學們,你們都看過動畫片《神筆馬良》吧!我讚歎神筆的奇妙,畫什麼就有什麼;我更讚賞馬良給窮人畫畫。假如我有一支神筆,我一定像馬良一樣造福於人們。

假如我有一支神筆,我要畫一雙雙明亮的眼睛,因為這樣全世界的盲人們就可以重見天日,看見光明瞭。

假如我有一支神筆,我要把月球畫成一個大型的遊樂園,裡面有地球上的遊樂園所有的遊樂設施,這樣小朋友們就可以去月球玩耍了。

假如我有一支神筆,我要把離地球最近的火星畫成另外一個地球,這樣人類就可以去火星居住了。

假如我有一支神筆,我要把地球畫成一個和平天地,因為這樣就可以把戰爭消滅了,使每個國家都能和平共處。

假如我有一支神筆……,那該多好呀!

假如我有一支神筆 篇17

國小五年級作文 ,315字

同學們,你們都看過《神筆馬良》吧!我讚歎神筆的奇妙,畫什麼,就有什麼;我更讚賞馬良給窮人畫畫。

假如我有一支神筆,我就會有很多的眼鏡,給那盲人叔叔、阿姨或失眠的孩子們,增添一份光明,這樣就不會拿著木杆子來認路了。

假如我有一支神筆,我會給農村的小朋友們畫一座大橋,這樣就不會有人被洪水沖走了,因為,這橋非常堅硬,多強大的洪水也衝不垮,還把橋衝乾淨了呢!

假如我有一支神筆,我會畫很多很多的高樓大廈,這就給無家可歸的孩子們租一棟房子免費使用,也給我們的大壩增添一些美麗,漂亮極了!

假如我有一支神筆,我會在月球上畫一棟房子,給宇航員們提供氧氣,也可以在裡面運動,說笑。非常神奇,不可思議。

假如我有一支神筆,我要像馬良一樣造福人類。

假如我有一支神筆 篇18

國小三年級作文 ,346字

學完課文《神筆馬良》,我對馬良羨慕不已。我突發奇想,假如我也有一支神筆,那該多好啊!

假如我有一支神筆,我會給山區的孩子們畫一股清澈的泉水。這樣,這些孩子們就不用到很遠的地方去挑水了,而是在自己的家門口也能喝上清甜可口的泉水。我想,他們該是多麼高興啊!

假如我有一支神筆,我會給自己畫上一雙美麗的翅。這樣,我就可以自由自在,和小鳥們一起快樂地玩耍。我要飛到雄偉的長城,美麗的大興安嶺,鬼斧神工的張家界……去看一看祖國的大好河山。

假如我有一支神筆,我會給森林畫上一層保護網,讓樹木不再減少,讓森林的面積不再減少。我還要畫一些人,在森林裡植樹,巡邏。讓樹木越來越多,越來越茂盛。讓我們的生活環境越來越優美。

假如我有一支神筆,我會讓天空更藍,湖水更清,人們更和睦。我會讓一切美好的東西更加美好。

假如我有一支神筆 篇19

國小四年級作文 ,394字

假如我有一支神筆,我要為小鳥們畫許多食物,這樣它們就不用去那麼遠的地方找吃的,不會再捱餓;假如我有一支神筆,我會幫助有困難的人,讓他們不再難過,從此過上幸福快樂的生活;假如我有一支神筆,我會為光禿禿的大山畫滿大樹,植樹造林,保護好地球母親……

有一天,天突然下起傾盆大雨,可我和同學們都沒有帶雨傘。正當大家急得像熱鍋上的螞蟻時,我拿出了神筆,畫出了許多五彩繽紛的雨傘,並把它們分給了我的同學們。同學們驚歎不已,異口同聲地說:“謝謝你!”雖然這只是一件小事,但是能幫助別人,讓我很快樂!

如今的天氣變化無常,颱風一個接一個,河水高漲,洪水爆發,帶來了巨大的災難。於是我拿出神筆,畫一堵高高的牆,將洪水堵在外面,捍衛家園。

當地震發生時,許多房子都倒塌了下來,地上滿是殘骸,美麗的家園瞬間成為一片廢墟。這時候,我就會用我的神筆,幫助他們重建家園。

假如我有一支神筆,我會幫助更多有需要的人……

假如我有一支神筆 篇20

國小二年級作文 ,648字

馬良用神筆懲罰了貪心的地主和皇帝,真是大快人心!假如我有一支神筆,我要幫助需要幫助的人。

我看見買火柴的小女孩,穿著單薄的衣服,獨自一人走在雪花飛舞的大街上,她凍得瑟瑟發抖,牙齒一直打架,連手都凍得發紫。假如我有一支馬良的神筆,我會幫她畫保暖的衣物,讓她不再覺得寒冷;假如我有一支馬良的神筆,我會幫她畫一座溫暖的房子,讓她不再流落街頭;假如我有一支馬良的神筆,我會幫她畫她所有的親人,讓她與親人團聚,不再覺得孤單。

我看見匡衡蓋著滿是補丁的被子,縮在牆角,藉著小洞中透過來的微弱光芒艱難地看書,看見他為了借一本書,幫別人幹了一整天的活卻沒有拿一文錢。假如我有一支馬良的神筆,我會幫他畫一床溫暖的被子,讓他在冬天不再受凍;假如我有一支馬良的神筆,我會幫他畫一盞明亮的燈,有著用不完的電,讓他不用再借光看書;假如我有一支馬良的神筆,我會幫他畫很多書,讓他不用再做工抵書錢。

我看見精衛在狂風暴雨的海面上載浮載沉,滔天的巨浪就要將她吞噬,看見她拼命呼救卻無人響應,只能在無情的浪濤中繼續漂浮。假如我有一支馬良的神筆,我會幫她畫出一個大晴天,太陽高掛在空中,暴風雨離她遠去,讓她不再被海浪淹沒;假如我有一支馬良的神筆,我會幫她畫一艘潛水艇,讓她不再畏懼海浪;假如我有一支馬良的神筆,我會幫她畫一對翅膀,讓她在暴風雨來臨之前回到父母的身邊。

我們的身邊有許許多多需要我們幫助的人,我要用手中的神筆去幫助他們,讓他們的生活更加美滿。你身邊有沒有需要幫助的人呢?如果有的話,請記得告訴我,我會用神筆去幫助他們!