假如我是一名作家相關作文20篇
假如我是一名作家 篇1
想象作文 ,323字假如我是一名作家，我就要寫好多書。
為什麼我要當作家呢？因為我每次去買書，就想：我什麼時候也能寫書，讓別人來買呢？
假如我是一名作家，我就寫一些書，送給不能學習的人，讓他們的求學夢永不泯滅；我還要將一些書送給好學習的人，讓他們在課外汲取知識。
假如我是一名作家，我要寫一些勵志的書，讓追逐夢想的人看，為他們加油；我要寫一些關於科學的書，讓學生學好每一科；我要寫一些關於品質的書，讓人們都懂得更多的道理；我想要寫一些童話書，讓孩子們都快樂成長；我要寫一些教育孩子的書，讓中國父母都不再為孩子擔憂；我要寫一些經典的故事，讓古代的故事永不消失……。
假如我是一名作家，我就要寫很多很多的書……
假如我是一名畫家 篇2
想象作文 ,264字假如我是一名畫家，我可能不會因此變得很富裕，但我願意用我那隻畫筆靜靜地去描繪這個世界，那樣我一定會很快樂。
假如我是一名畫家，我也可能因此變得很富裕，但我不會自己一個人去花這些金錢。我會取出一些錢，捐贈給貧困山區的小朋友，為他們買一些繪畫工具。教會他們畫畫，讓他們也像我一樣畫出五彩斑斕的世界。
假如我是一名畫家，我不會排斥別的畫派。我要和同行一起來說說野獸派的畫風，說說寫實派的優點。我會和他們一起分享自己的畫作。
假如我是一名畫家，我會用我的畫去改變世界，用我的畫去諷刺那些做得不對的事。
假如我是一名畫家，我一定會那麼做！
假如我是一名畫家 篇3
國小五年級作文 ,532字話說我已經創造了九千九百九十七張著名畫像，還沒有到一千張，於是，我要去尋找可以用來畫的東西。
我路過一個博物館，走了進去，一個展廳前圍著一大群人，一個警察大聲訓斥一個小孩子，我過去一看，原來是著名的畫像—《蒙娜麗莎》被這個小孩子碰掉了，弄壞了。那個孩子不停的哭著，我掏出紙和筆，飛快地畫了起來，畫好後，一張《蒙娜麗莎》的複製版畫好了，和原畫簡直一模一樣，我把它裝進畫框裡，放到展廳上，默默地離開。
離開博物館以後，我一直往前走，不知過了多久，我來到一個農村，一個青年連聲痛哭，我連忙詢問原因，他說：“我的父親去世了，可是我們家很窮，買不起相機，沒有我父親的遺照。”我說：“你父親長什麼樣子？”他一字不漏地告訴了我，我拿出紙和筆，畫了起來，畫完之後，他一看，臉上露出驚訝的表情，說：“這和我父親一模一樣。”當他回過神來，我已經離開了。
我繼續上路，走啊走，我來到一個貧困山區，這裡的孩子都很窮，都上不起學，但他們都喜歡畫畫，於是，我把它們叫來，分配給他們紙和筆，然後教他們畫畫，他們都聽得很認真，畫的也很認真，過了幾天，我要走了，他們都捨不得，看著他們的眼睛，我受不住了，繼續留了下來，教他們畫畫。
也許我成不了一個畫家，但在我心裡，我就是最傑出的畫家！
假如我是一名畫家 篇4
國小三年級作文 ,463字每次，我看見外面的山山水水，一草一木，我便想：我是畫家該多好啊！
假如我是一名畫家，我會把聞名中外的萬里長城給畫下來，到了那裡。我會帶著我的畫筆和畫板來到萬里長城的城頭，把萬里長城的樣子認認真真地畫下來，描繪完了萬里長城。我會把雄偉的天安門也畫下來，特別要把毛主席的樣子也畫下來。
畫完了北京，我就要去畫桂林了。到了桂林，我就會把湖水裡可愛的小魚畫下來，畫出它們自由自在地樣子，畫完了小魚，我要畫像鏡子一般的湖水和一棵棵粗壯的樹木全部都畫下來。
桂林山水畫完了，我就要回我的家廣東了。回到了家一切都變了，本來是一座矮小的學校現在卻變成了一座高大的學校，本來是一片光禿禿的坪地現在卻變成了一片生機勃勃的草坪，本來是一片玉米地現在卻變成了高樓大廈……來到了公園，樹木多了，花草也多了。急忙拿出畫筆，畫樹木、畫花草、畫湖水，還有要樹上嘰嘰喳喳叫的小鳥！當然，還有我們可愛的同學們，親愛的家鄉人們！
最後我就把所有的畫裝裱好，舉辦了一場個人畫展，讓人們欣賞祖國的秀麗風光，更讓人們感嘆我們家鄉的美麗！
假如我是一名科學家 篇5
國小五年級作文 ,683字假如我是一名科學家，我一定會把畢生心血全部花費在為人類造福上，讓現在的科技飛速前進，解決現在的所有困難和危機。
假如我是一名科學家，我首先要做的一件事就是把環境汙染這個困擾各國科學家的問題給解決。我會製造出一種垃圾淨化裝備，只要將垃圾倒在下面的大口裡，然後按動綠色的按鍵，就可以讓討人厭的垃圾淨化成新鮮的空氣。想著人類開心的樣子，我也很激動，這是我為人類做的第一件事。
假如我是一名科學家，我會專心研究水的成分，然後湊齊這些東西，製造出可以讓我們飲用的水資源。我之所以要這麼做，是因為現在地球上的淡水源急劇下降，江蘇、山東等城市如今已缺水，就連名揚海外的水城威尼斯每年都要向其他城市借水來用。我要用製造出來的淡水源來幫助這些缺水的城市。這是我為人類做的第二件事。
假如我是一名科學家，我要發明出一種空氣淨化裝置，它外表像一個小球，只要將它粘在樹上，就可以讓樹木的光合作用放大100倍，並且還可以消除樹木在沒有光的情況下汙染空氣的效果。另外我還要在汽車上面安裝一個功能板，這個板和太陽能板的作用不一樣，它既可以吸收光能來發電，也可以吸收空氣中雜質來發電。這樣就可以讓地球上的空氣永遠保持清新。這也是我為人類做的第三件事。
我要研究出快速克隆的方法，來拯救瀕臨滅絕的動物，像野生大熊貓這種動物如今全世界只剩下不到100只了，用這種克隆方法，可以讓它快速增加數量，從而解決滅絕的危險。這也是我為人類做的第四件事。
假如我是一名科學家，我會告訴人們：雖然未來可能會這樣，但是我們還是要愛惜現在這個世界。不造垃圾、珍惜水源、保護動物、不汙染空氣……這些，都讓我們從點滴做起吧！
假如我是一名環境學家 篇6
國小六年級作文 ,345字假如我是一名環境學家，我會去治理沙漠，去綠化環境。我回去治理江湖汙染，淨化水源。我會去研究無害的農作物，去化解土壤中的有毒物質。我還會保護小動物，讓它們跟我們一樣擁有同一片藍天，能在地球媽媽懷抱中自由快樂生活……
我去沙漠種沙棗樹，還要把水引進到沙漠中，沙漠中的綠意會越來越多。
我還要發明一種塑料分解器，它可以分解各類塑料製品，它可以把塑料分解成石油，把塑料變成沒有一點汙染的寶貝。
我還要發明垃圾分解器，它可以分解任何垃圾，把垃圾分解成肥料，分解成建築材料，並且分解的過程不會汙染環境。我還要發明一種降解毒物的藥水。只要噴上它，空氣立即變得新鮮，霧霾馬上消散。這種藥水噴到土壤中，土壤中的重金屬，農藥，化肥等有害的東西也會化解掉。
我要做這些事情，讓地球變得更美麗，讓人們生活得更美好！
假如我是一名科學家 篇7
國小三年級作文 ,476字在我美好的記憶裡，我夢寐以求的是能當上一名優秀的科學家。發明許多有用的東西，造福人類。
假如我是科學家，我想發明一個盤子。吃完飯的時候，只要用手巾一擦，盤子就會一乾二淨。這樣既會節約水，又不會汙染環境。更讓人驚訝的是；手巾擦完盤子以後，手巾上沒有一點髒東西。
假如我是科學家，我想發明一棵樹苗。把樹苗種在地上。只要一個小時就能長成一棵枝繁葉茂的大樹。結出各種各樣的果子。吃了能讓人身體健康，感到神清氣爽。這棵樹每天都能淨化空氣，使人們聞到清新的空氣。
假如我是科學家，我想發明一輛多功能汽車。這輛汽車可以知道前面有沒有車。如果出了車禍，車裡的人也十分安全。因為安全帶知道要出車禍了，所以立刻保護車裡的人，使車裡的人不受到一點傷害。這輛汽車還可以飛翔，更讓人吃驚的是；它能飛入宇宙，到時候人們就可以觀看浩瀚的宇宙。這輛車還可以潛入海底，到時候，人們就可以看見蔚藍的海洋。
假如我是科學家，我還想發明……
哎呀，我又開始做白日夢了，我現在還只是一個小學生呢。一切都建立在假如我是一名優秀的科學家啦。我現在要做的是；努力學習在將來的某一天讓這個假如變為現實。
假如我是一名科學家 篇8
國小四年級作文 ,570字這個世界上有許許多多的假如。假如我是一名醫生，我就可以救死扶傷；假如我是一名警察，我就可以保護社會，伸張正義；假如我是一名人民解放軍，我就可以保家衛國，保衛祖國大好河山。
我心中也有許多的假如，因為那是我的夢想。人不能沒有理想，人的一生必須為某些東西所追求，為一些東西所生存、奮鬥。
假如我是一名科學家，我說的是那種無所不能的科學家。因為我看到了太多的令人傷心的事件。前不久，我見到了一位母親，自己的孩子僅僅3歲，但是卻患有白血病，年紀小小的孩子就要經歷病痛的折磨，看著實在是揪心。假如我是一名科學家，我會發明一種能夠治療各種疾病的藥物，吃下去以後，3天就能治療各種疾病，使人恢復健康。到那時候，天底下將沒有疾病的困擾，人類也不再忍受疾病帶給的折磨。
假如我是一名科學家，我會研究一種高效的肥料，給農作物、蔬菜以及各種瓜果施肥以後，植物都會長的非常好，重要的是他們的果實將會結的非常多，非常好。品質十分棒。到那時候，世界上就不會再有那麼多的挨餓受凍的貧苦人民，他們的溫飽得以解決，能夠過上舒適的日子，不會再為了溫飽而奔波受罪。
假如我是一名科學家，我會讓更多的人受益，我希望更多的人因為我而受益。儘管現在的科學還沒有到達這種地步，但是我覺得總有一天社會的腳步會發展到那樣，所以現在我需要做的就是努力學習將來能夠報效國家、回報社會、幫助家庭。
假如我是一名探險家 篇9
國小六年級作文 ,667字縱觀大千世界，不論是有著金字塔的埃及，還是湮滅在大洋中的“大西洲”，或者神祕的南極，都為我們留下太多太多的神祕或未解之謎，等待我們去探索。而探險家就是未來的我。
我是探險家，我會首先去南美洲的巴西，那裡有很多古老的民族，有著奇特的武器。而且這裡氣候宜人，我要向他們瞭解這種種神祕。
我是探險家，我會再選擇我們的祖國—中國。我想去看看哪一朵雲是咱們“孫大聖”架過的，我想去看看崑崙山有沒有姜子牙修煉過的痕跡，再去跟大興安嶺的小東北虎來個“零距離”擁抱。“哎，暉暉，小心些，老虎咬傷可不好哦。”媽媽在一旁提醒我。瞧瞧，連媽媽也深深沉浸在我的想象之中呢！
我是探險家，還會去澳大利亞。去看看那裡強壯敏捷的袋鼠。噢，可別忘了小袋鼠寶寶呢！再有風光旖旎的大堡礁，熱帶風情的椰林，搖曳著各種奇花異草的大園林，皎潔的月光，波光粼粼的湖，我都去……哎呀，我要去的地方實在太多了，數都數不過來呢！
這就是我最大的夢想，我要把它深記在心坎處，落實在行動上，銘刻在胸膛裡。一定！
為了當好探險家，奮鬥吧！
看完N本關於世界探險的書，堅持吧！
養成堅毅、沉著、冷靜的性格，努力吧！
假如我是一名探險家，蕩氣迴腸的氣概和滿腔沸騰的熱血，已然給我插上“我夢想”的翅膀，飛過高山和大海，在想象的海洋暢遊，做現代“徐霞客”，奔跑！努力！超越！
成為一名探險家。
完成我的夢想吧！
假如我是一名發明家 篇10
國小五年級作文 ,444字假如，我是一名發明家，我會給未來一個美好而又幹淨的環境，給未來的我們一個方便的工具。
假如，我是一個發明家，我會給未來的汽車變成萬能的汽車，比如車身的兩旁會長出翅膀，飛越所有的阻礙物。比如，車內有許多功能，有的可以變出一張床來，可以讓我們休息，有的可以變出一臺電視機，可以讓我們看，讓時間顯得很快。有的可以變成輪船，可以讓車子在水上行駛。還有的可以讓車子的大小變化，有的時候沒有車位了，就可以讓車子變小，放在口袋裡。比如說東西不夠放，就可以把車子變大，可以多出許多空間。
假如，我是一名發明家，我會造出一個巨大的吸塵器，把許多的垃圾和細菌吸進去，然後轉化成乾淨的空氣吐出來。
假如，我是一名發明家，我會幫助那些少膀子和少腿的人造出一個如假包換一樣的膀子和腿，給他們裝上去，讓他們變得健康，和我們一樣快樂地生活！
假如，我是一名發明家，我會造出一個會飛行的球，然後，在被破壞的車子描一下，然後伸出手來把車子修好，看起來和新車一樣。
假如，我是一名發明家，我會給未來一個美好、乾淨的環境。
假如我是一名教育工作者 篇11
國小四年級作文 ,686字假如有一天我有錢了，我想成為一名教育工作者。我會在直衝雲霄的高峰上建一所學校，讓那些不快樂、害怕學習的孩子變成快樂、愛學習的孩子。
睡覺的地方——樹屋，吃早餐的地方——花房、白帽子房，吃午飯的地方——春天是草坪，夏天是樹林，秋天是原野，冬天是院子。吃晚飯的地方——小樹林或鏡湖。晨練的地方——太極之地或鏡湖。飯後散步的地方——小樹林。當然，少不了上課的地方，地點不限。
我打算帶領那些孩子過好每一天。
一天早晨起床，我先帶孩子們去鏡湖學蛙泳，再去花房吃早餐，孩子們問：“早餐是什麼呀？”我告訴孩子們：“今天的早餐是牛奶、草莓麵包和雞蛋。”
吃完早餐，孩子們又問我：“接下來我們幹什麼？”
“我們去小樹林散散步。”我說。
散步後，我對孩子們說：“走，去上課。”
“教室在哪呀？”
“湖邊。”
到了湖邊，我說：“孩子們，你們發現這幾棵樹的不同了嗎？”
“這——不會是椰子樹吧？”一個男孩子問道。
“沒錯，我們今天的課就是用椰子殼做頭盔。”
一個上午，我們就做了許許多多、大大小小的頭盔。
下午我們又用椰子殼、椰蓉和椰果做了椰子槍。
這一天孩子們很快樂，我也很快樂。
假如我是一名科學家 篇12
想象作文 ,437字假如我是一名科學家，我會把工人、農民伯伯的工作都用機器人來代替，這樣就可以讓機器人做一些人力所不能及的事情，讓機器人更加有效的為人類服務了。
在蘋果園裡，蘋果全都成熟了，果農們既高興又煩惱，高興的是因為收穫的季節到了，而煩惱要把蘋果全部採完，而這將會使果農們十分勞累。如果能夠發明出機器人，就可以不再用他們採摘蘋果了，機器人會幫助他們把所有蘋果全部一掃而盡。
在搬運公司裡，又有一位客戶要搬家了，搬運工人們愁眉苦臉的搬運衣櫃、書桌、書櫃、床、鞋櫃等傢俱。如果我能發明出機器人的話，就可以讓機器人直接把這些傢俱搬運到新家了，然後再把這些傢俱拼裝起來，並放到合適的位置，這樣既可以節省搬運時間，又可以節省體力，一舉兩得。
在航天飛船上，又有幾位宇航員要冒著生命危險去月球探險了。如果我能發明出機器人的話，就可以讓機器人代替宇航員去月球探險。這樣就不會再冒生命危險了，還可以探索月球上的奧祕。
我一定要當一名科學家，發明出很多種類的機器人，讓機器人幫助人類，讓人類幸福的生活。
假如我是一名大提琴演奏家 篇13
國小五年級作文 ,678字我的理想是成為一名大提琴演奏家，我要創作許多優美的曲子，讓那些美麗的音符可以自由自在地跳舞，演奏給熱愛音樂和需要幫助的人們，讓所有人都能感受到音樂的溫暖和快樂！
音樂，有時候就像茶葉一樣，而彈演奏者，就像開水，激活了音樂。音樂中的每一個音符都是神奇的，你要用心去體會它，就會發現音符的魅力。假如我是一個大提琴演奏家，我會讓我的琴聲印在人們的腦海裡，久久不能忘懷。音樂是無拘無束，隨心所欲，能陶冶情操，洗滌心靈的，在琴聲中會讓人感受到風兒在唱歌，小草在舞蹈，河水在流動，浮雲在飄動……
假如我是大提琴演奏家，我會到各地學校去巡迴演出，讓那些懷有音樂夢想的孩子感受到音樂的奇妙。讓他們好好學習，為自己的理想努力奮鬥，成為一個有用的人，為國家做貢獻！
假如我是大提琴演奏家，我會把演出賺來的錢的一部分捐給慈善機構，讓不能上學的孩子得到良好的教育，為孩子們提供各種各樣的樂器，讓他們都能接觸樂器和感受到音樂的魅力，讓他們親身彈奏出音樂美麗的旋律，體會音樂所描繪的各種美麗畫面。
假如我是大提琴演奏家，我會用大提琴演奏出像《天鵝湖》那樣行雲流水，優美動人的音樂作品，體會樂曲的奇妙與迷人；奏出像《歡樂歌》般歡快、活潑、開朗、高興的音符，即使是不開心的人，也會被這愉快的曲子所感染，使人們燃起樂觀、向上、積極生活態度；奏出《救國戰歌》，讓被戰爭侵襲的人們不畏艱險地捍衛領土，保衛國家，與可惡的侵略者抗爭。
假如我是大提琴演奏家，我還會編寫出更多輝煌的樂章，創造一個又一個的奇蹟，一首又一首的曲子，像一個自由自在的小鳥，飛向我的音樂之門。
假如我是一名科學家 篇14
國小三年級作文 ,613字長大的我立志要成為一名偉大的科學家，為人類造福。
假如我是一名科學家，我要幫人們解除堵車的煩惱。我會發明一種能飛也能走的汽車。當堵車的時候，摁一下飛行按鈕，汽車就立刻長出了兩個巨大的翅膀，讓汽車在藍天白雲中自由地飛翔。
假如我是一名科學家，我會發明一種水中噴水機，這樣把它穿到腳下，就可以讓不會游泳的人像火箭一樣向前遊。
假如我是一名科學家，我會發明各種各樣的原理，比如小鳥的撲蟻原理，水不在天上反而在水裡的原理……為人們創造一系列關於這些原理的工具。
假如我是名科學家，我會發明許多種藥水，比如止渴藥水、比如當餓藥水……有了這一系列藥水，那一些在各種各樣惡劣生存中的人照樣也能生存。
假如我是一名科學家，我會發明一種比顯微鏡更歷害的東西。它就是透視器，有了他們可以看到包裝中有什麼物體，比如人體內的部位也能清晰可見。它會讓人們的生活更加方便。
假如我是一名科學家，我會幫助人們解決過期食物不能吃的煩惱。我要發明一種叫過期變新鮮的食物新鮮器，只要一把過期、變質或者讓人們吃了對身體不好的食物放入到過期變新鮮食物器裡，不到五秒鐘，就能使這一些不良的食物變成新鮮可口好吃的食物。
假如我是一名科學家，我能做到這些事嗎？能。因為我有一顆會發現的並且有一顆為人民著想的心。我要好好學習、天天向上，用我驚人的想象力發明無數樣東西，得到諾貝爾發明獎，讓老百姓驕傲，為老百姓造福。
假如我是一名科學家 篇15
國小四年級作文 ,530字以前，我的理想一直是當一名醫生，幫助病人早日康復。但最近看了一本科技書，我又有了新的理想。
假如我是一名科學家，我就要設計出最環保的汽車，這種汽車不會排出汙染天空的尾氣，而是會排出對天空有益的氧尾氣，可以減少對天空的汙染，使人們呼吸最新鮮的空氣，永遠不會汙染城市了。
假如我是一名科學家，那我就要發明一種最先進又神奇的藥，這種藥的味道跟水果的味道一模一樣，這種藥是給小孩生病的時候吃的。小孩吃了一點也不苦，相反，還會覺得有一點甜，能在一天內就治好病，還不會對小孩的身體產生副作用。
假如我是一名科學家，那我就要發明多功能機器人。這種機器人有紅色按鈕、藍色按鈕、紫色按鈕這幾種顏色的按鈕。如果你剛上完班回來，累趴了，就按紫色按鈕，這時機器人就會走過來幫你做舒服的按摩和放出最美妙的音樂，讓你們進入甜美的夢鄉。如果你想學游泳，就按藍色的按鈕，它就會變成你的“游泳教練”，它會耐心地一步一步教你怎麼游泳。如果你感到勞累，不想做飯了，就按紅色按鈕，它會走進廚房，做出美味可口的菜餚……啊！有了這樣的機器人，生活太方便了！
假如我是一名科學家，那我要製造出對人們有幫助的東西，來改變地球，使地球上的生活變得更美好！
假如我是一名醫學家 篇16
國小四年級作文 ,472字當前，我特別想成為一名優秀的醫學家。我為何有這種強烈的願望呢？
今年春節，祖國各地都遭受到了一種新型冠狀病毒的侵害，尤其以湖北武漢為重。面對這種疫情，大家都眾志成城，希望儘快消滅這種病毒。這時候，特別需要優秀的醫學家站出來，做這項工作的研究，跟這種病毒搶時間，打敗這種病毒。我就想成為這樣優秀的醫學家。
我先從蝙蝠的天敵——蛇和蜥蠍入手，為什麼它們吃了蝙蝠就不生病呢？據說，一隻蝙蝠體內能攜帶140多種病毒，這是多麼可怕的數字啊！它們的體內一定有更強大的免疫系統，我要找到其中的原因，如果能應用在人類的身上，我們不就勝利了嗎？當然，這個過程或許還很漫長，但是隻要我找對路子，就一定能得到答案。
我再去武漢華南海鮮市場調查一下，那裡有動物攜帶新型冠狀病毒，可以傳染動物和人，有些人已經死亡，但是為什麼其它動物都沒有感染而死亡呢？難道有另一種病毒和新型冠狀病毒相生相剋才讓動物們安然無恙嗎？我要探索其中的奧密，解開這個謎團，讓它為人類服務。
千里之行，始於足下。我一定要好好學習，長大以後成為一名真正的醫學家，造福人類！
假如我是一名服裝設計師 篇17
想象作文 ,578字理想是一個催人奮鬥的目標，是人生導航的燈塔。一個人如果沒有理想，就像一隻航海巨輪沒有航標，又像一隻小鳥迷失了方向。每個人都應該有自己的理想，而我的理想是當一名服裝設計師。
小時候，我就很喜歡時裝，看著一本本時尚的服裝設計書，就像是在品嚐著一道道極品的美食。於是，在我幼小的心靈深處埋下了一顆種子—将來一定要當一名服裝設計師，設計出時髦的衣服！從那一刻起，我便一直為這個充滿挑戰的理想而奮鬥著！
假如我是一名服裝設計師，我會設計一件特別另類的衣服。當你炎熱的時候，按一下左肩上的按鈕就會出現冷氣，涼爽極了。如果你出去野炊的時候，忘記帶飲料了，按左胳膊的按鈕就出現飲料。冬天，天氣冷得讓人直髮抖，要穿很多衣服，所以寫字也不方便，寫出的字也不太美觀。這時，你只要穿上這件衣服，再按右肩上的按鈕，就會有暖氣出來了。
除此之外，這件衣服還有很多的功能，例如你幹活累了，它會幫你按摩；你看電視太久了，它會提醒你休息。早上，它會叫你起床；晚上，它能催你入眠……
你不要擔心有這麼多按鈕，不好看，因為這些按鈕都是隱形的。功能這麼多，可能你會認為這衣服一定很貴。但其實不是這樣，這件衣服很便宜，只需要20元錢，大部分人都買得起。
為了實現做服裝設計師這個理想，我一定會努力奮鬥的。我深信一句名言“有志者，事竟成。”假如我是一名服裝設計師，那多好啊！
假如我是一名語文老師 篇18
國二作文 ,669字如果我是一名語文老師，我也應該時刻銘記著我的職責。這祖國的花叢中，永遠傾注著我的汗水。我要用我一切的智慧，去把那沉酣於晨曦中的嫩芽喚醒，將我的心與他們連在一起。
夜晚來臨，黑夜為天幕飾以無數閃耀著的繁星。我在青帳下，微光裡，用知識的犁頭在紙上耕耘著一道道痕跡，把它們都一併裝進心裡。我舉頭仰望，凝視天空。啊！知識的夜空是多麼深邃，而責任的天穹又是多麼遙遠。我埋頭於教育之中，兢兢業業永不疲倦。
清晨到來，白晝將第一抹微笑向我揮灑時，我起身工作。我捧著一摞摞書籍，帶來的是一頁頁故事，而更多的是心靈的微笑。我注視著那張張富有朝氣的面孔，心中感到無限的寬慰。
我從不因教育而厭煩，也不因平庸而憂鬱。我微笑，是由於內心的歡悅；我舒暢—由於滿足。我用全部的精力和淚水，哺育著欲放的花苞。使他們熬過死寂的黑夜，挺過悲愁的風雪。然後將靈魂寄託於語文世界中，投到美的懷抱。
然而我卻不是那無私的春蠶，不能將我吐出的絲絲知識的銀線向學生們一一饋贈；我也不是那忠實的蠟炬，亦無法用我光芒的熱淚照亮他們的前程。前方的路得由他們自己開，未來的河得由他們自己渡。我只能用我那綿薄的餘力把道路指引，別讓他們在路上徘徊躊躇。
當我蹣跚於城市之都，穿行於大山之前的時候，我能望見他們，更能聽見天空迴響著這樣的語言：責任讓我挑起了這些稚嫩的靈魂誰能使我卸下？仁愛卻讓我在這裡找到了永久的歸宿，誰又能將我們分離？
假如我是一位語文老師，我定當牢記我的職責，將仁愛的種子撒播。在永恆的世界裡，唯有其是最可貴的，因為它同人類的思想一樣會一直延伸下去，直至千秋萬代！
假如我是一名教師 篇19
國小三年級作文 ,499字每個人都有自己奇特的夢：假如自己變成一隻美麗的小鳥，自由自在地在林中歌唱；假如自己成為一名足球明星，在奧運會上勇奪金牌為祖國爭光；假如自己成為一名歌手，在舞臺上發亮；還有的會想象自己成為科學家，培育出來的玉米比房間還大……
為自己插上想象的翅膀，假如我是一名教師，我想我一定努力讓自己變得很優秀。在課堂上，我會用那清晰而又悅耳的普通話給同學們講豐富多彩的文化，讓他們在淵博的知識海洋裡茁壯成長。除了課堂學習文化知識，我還會給他們講授四季，帶他們領略大自然的美。春天，我會帶著他們去郊外聆聽鳥兒的歌聲，呼吸花和草的芳香；夏天，我會帶他們去游泳，感覺一下像魚兒一樣自由自在地暢泳；秋天，我會帶著他們觀察植物的變化，並採集一些植物做標本，給歷史做見證；冬天，我會帶著他們滑冰，打雪仗，告訴他們做人要學會對抗凌冽寒風……
我真希望想象能成真，教我的學生做人的道理，只要做過，努力過，即便失敗了也不會後悔。告訴他們，時間多麼的珍貴，不要輕易的讓它溜走……
假如我是一名教師，我一定會竭盡全力做好！這讓我想到了一句話：“能做到的事，一定能做到，永遠都不可以放棄，要相信自己，做最棒的自己！”希望一天想象能成真。
假如我是一名語文老師 篇20
國三作文 ,863字教育界，有許多種型別的老師。然而，唯獨他們教育我們做人做事的道理，傳授我們怎樣才能掌握好待人處事的方法，而不僅僅是在於傳授我們那些單一的知識—語文老師。
數學老師、英語老師、歷史老師、音樂老師……他們同樣都是老師，但獨一無二的是他們的化身，各種各樣；獨一無二的是他們給予的知識，各有其用。數學老師，他是智慧的化身，開發我們不一樣的的思維；英語老師，他是溝通的化身，給予我們不平凡的語言；歷史老師，他是未來與過去的化身，讓我們瞭解過去透支未來；音樂老師，他是心靈的化身，讓我們傾聽不一樣的旋律，享受不一樣的生活。他們都在每個人的人生道路上展現不一樣姿態，體現不一樣的用途。
假如我是一名語文老師，我會用我心來對待，我會盡我的職責，毫不吝嗇的將知識傳授。曾經有位語文老師告訴我，學語文，就是在學怎樣待人處事，那時我明白了，學語文的重要性，所以我要讓後人也永遠銘記，“學語文，不僅是在學知識，也是在學做人做事”讓他們在以後的道路中能領悟它應有的含義。
假如我是一名語文老師，我要帶領我的學生，體會不一樣的《離騷》之情；讓我的學生，細細醞釀《詩經》中那悠久的文化傳統；讓我的學生，感受魯迅不一樣的人生之路的艱難與那種難以捉摸的精神；讓我的學生，理解李白、杜甫詩中不同的情趣；讓我的學生，體會不同時代不同環境下不一樣的人和事。
假如我是一名語文老師，我承諾我不會被任何的地位與名利所利用、誘惑，我將永遠暗淡浮華，沉浸書海，不昧良心教育後代。
語文，是一個令人陶醉的世界，若你沉浸，你會發現他與別的不同之處；若你逃離，你將會失去人生最重要的一點；若你擁有，你會發現你變得與其他人拉開了一定的距離。“教師是人類靈魂的工程師”，這一職業是不可侵犯的，也是不容許被玷汙的。有多少人對著他充滿期待，有多少人對著他懷揣夢想，有多少人對著他無比敬重，又有多少人為了他努力拼搏……為的只是成為他、代替他。語文和老師，可以想象得到他們結合在一起，是能拼出多麼大的火花，裡面聚集了本身應有的素質與涵養，多麼的高尚。
語文就是生活，生活就是語文。