值得我記憶的那個人相關作文20篇
值得我記憶的那個人 篇1
高一作文 ,1096字“安靜，輝哥來了！”
本來吵得如集貿市場般的教室霎時安靜下來了。幾秒鐘之後，樓道中傳來了一連串皮鞋踏地的聲音——那是輝哥的皮鞋與地面親密的撞擊所產生的。撞擊聲漸漸變響，如一首清脆的木琴曲到了高潮。又過了幾秒鐘，清脆的聲音戛然而止。
教室門口探出了一個不大的腦袋。
這是怎樣的一個腦袋呢？腦袋的額前留著一撮像極了逗號的頭髮，這是輝哥的標誌。頭髮總會不聽話地下垂，這會觸到腦袋上的一雙深邃的明眸。這雙明眸十分犀利，總是喜歡直勾勾地盯著你，看穿你的所有謊言。明眸的下面是高聳的鼻樑。以鼻樑為中心，黝黑的面板不斷擴散，覆蓋了整張臉。
“說呀，怎麼不說了？都有第六感呀？”輝哥氣憤地說。
輝哥是我們初二時的班主任，教語文。“輝哥”是我們這群“膽大包天”的90後給他起的暱稱，實大不敬矣。但後來叫久了，便覺得這反而比“老師”親切，於是就一直這麼叫著。
輝哥的生活習慣不是很好，總喜歡在教室裡吸菸，這令我們反感。可是，從那件事之後，我對輝哥不再反感，反而覺得他很偉大，值得我去記憶。
有一段時間，輝哥上課是總是不停地咳嗽，沒心沒肺的我們戲謔地說他得了“菸民綜合症”。
一天下晚自習後與同學討論問題過久，可忽然發現語文作業還沒交，一看錶，晚自習已經下了30分鐘，於是趕緊抄起作業本就往辦公樓狂奔。途中就想，這麼晚了，輝哥定然已經走了，只能先放到辦公室的門口了。
片刻便到了辦公室，此時我卻發現門仍然是開的，而且還有些許光線映在地上。我感到十分疑惑，便進了門，向黑夜籠罩下的辦公室看了看——角落處的一個辦公桌旁，亮著一盞檯燈，燈光下，是輝哥的身影。而別的老師都已離開。這更加讓我感到意外。輝哥近日身體不好，此刻他本該回家的。
“咳……咳………”輝哥又開始咳了。這時，我的心中泛起了些許感動。我走到他辦公桌旁，把作業本交給他，然後對他說：“老師，休息休息吧。”輝哥回過頭看看我，沉默了幾秒鐘，然後笑著說：“男人嘛，沒事！天晚了，趕快回家吧。”
細微之處總能反映出人的品格。縱然輝哥在教室抽菸，縱然他生活習慣不好，我也依然敬他，因為他敬業，他擁有最偉大的師德呀。
仍難忘卻輝哥的座右銘：“青燈孤影，何悔？披星戴月，猶樂。”噢，輝哥，你是值得我記憶的人！
值得我記憶的那個人 篇2
高一作文 ,934字丁香花開，送來淡淡的芬芳，那潔白的花朵猶如一張張漾著笑的臉，笑得那麼甜，那麼美，讓人不得不伸手去追，可是他們隨風擺動，追也追不到，那麼遙遠，彷彿相隔一個世界……
可愛的花兒們那，讓我陷入了夢境和那個值得追憶的過去……
奶奶，您在那邊還好嗎？我在您的墓前看到了您最愛的丁香，並且回到了您的身旁。
奶奶，您還記得那個頑皮好奇的小男孩嗎？撒著小拖鞋，整日不知疲倦地遊走於街頭巷尾，認真地尋找著螞蟻洞穴。您則在一旁淘米洗菜，不時地對我笑笑，那笑像丁香的臉，甜美而淡然，卻給了我無盡的滋潤，童年的我伴著笑長大。現在回味起來，真是一個童話般的夢。
奶奶，您還記得那個不知道體貼您的我嗎？深秋到來，寒冬將至。瑟瑟的秋風中，您加班為我縫製棉衣，搖曳的燈光下是您佝僂的背影，微微地晃動著，您戴著老花鏡，蒼老而乾癟的手裡拿著纖細的線，在昏暗的燈下，艱難地穿過那極小的針孔。多少次，針尖刺破了您的手指，滲出了鮮血，忍著疼痛，您繼續忙碌，而我卻酣然入夢。第二天，看到了您腫脹的眼圈和嶄新的衣物，沒有一句關心體貼的話，我欣喜若狂地穿上了新衣。您則在一旁對我笑，這笑飽含著您的血和汗，痛和累，而我卻渾然不知。
奶奶，您還記得那個傻乎乎的我嗎？雨過天晴，我鬧著要出去玩耍，您不答應說路上溼滑。在我的百般懇求之下，您拗不過我答應了。可是您有個條件：您要揹著我。當我還傻乎乎的把臉貼在您的肩上時，您已經氣喘吁吁，我偶然看到了您的腳，那麼小。您本來就步履蹣跚，現在還要背起我這個包袱。我真傻！淚水奪眶而出，而您卻笑著安慰我：“沒事，別哭。奶奶這把老骨頭硬朗著呢！”
親情總像是掛在枝頭上的蘋果，落下來了才知道去珍惜，身旁的親人就像愛的濃霧，掉進眼裡留出了淚才知道他的失去。
奶奶啊，當您離開我的那一天，我才懂得了去珍惜您，可是您卻伴著那如丁香一般甜美的笑在空中消散，無影無蹤。伸手去追卻是空影，可望而不可及。只有把這段童話埋藏在心底去追憶那段時光以及那個值得我記憶的人。
您的笑是淡淡的芬芳。看那些漾著笑的白色花朵，讓人那麼愜意，可是他們終將凋謝。唯有親情不會凋謝，唯有您讓我記憶，永遠的……
值得我懷念的那個人 篇3
高一作文 ,1244字上初中第一年的我們，遇上了教書生涯最後一年的他。他如同一陣沁人心脾的花香飄過，來不及讓我細細品味，便消散了。
他就是我們的生物老師——那個“跛子老頭”。
記得在一個風和日麗的早晨，稚嫩的我們乖乖坐著等待著第一節生物課。“吧嗒——吧嗒”傳來了一陣緩慢的腳步聲。這聲音聽上去好像怪怪的，但轉而一想：可能是哪位剛走馬上任的“紅帽子”老師穿著不太合腳的鞋，飄來了！
大家喜滋滋地等待著。終於，門口出現了一個人影。幾十雙手趕忙使勁擦了擦眼睛。緊接著傳來的是一陣長長的嘆息。
原來那個站在門口的，是一個看著蒼老的“跛子老頭”。他用右手夾著書，左手扶著門，與一條健壯的左腿相配的，是一條短了半截的左腿。左腳尖伸直剛好夠得著地面。那腿我估計可能是小兒麻痺留下的後遺症。緊接著他衝我們一笑，那眼角的深陷的皺紋與兩隻眯起的眼睛成了一條線。然後，他向講臺走去，那兩米多的距離讓他走得非常吃力。終於，他挪上了講臺，側過身子朝我們深深地鞠躬。那一鞠躬讓我們受寵若驚。
接下來，在幾句很普通的自我介紹之後，他開始了講課。那一節課具體講了什麼，我已經記不清了，但是覺得他講得十分投入，以至於到了細緻入微的地步。
在後來的日子裡，他每日都很努力地工作著。無論陰晴雨雪，只要有課，他總會早早地來到教室，親手檢查同學們的作業、練習，督促大家預習。在課堂上，他一絲不苟地講課，生怕同學們聽不懂。他在講課的同時，還不時地轉體180度，在黑板上書寫……有時候一堂課結束，他竟會累得滿頭大汗，但即使這樣他也不會忘記下課前向大家深深地鞠一個躬。
課後，他有時會坐在我們中間講笑話、小故事或是與我們閒聊。有一次，不知道是誰問道：“老師，你工作為啥那麼賣力氣呀？”聽了這話，他臉上表情頓時嚴肅了起來，眼睛看了看我們，又朝遠處看著，語重心長地說：“現在都求微笑服務，我若不幹好黨交給我的這份工作，就沒有盡到我的職責，我拿什麼來微笑？況且，我身有殘疾，得到社會的同情和關心，我不努力工作回報社會能行嗎？”
他為人的和藹，辦事的忠誠，極大地弭合了師生之間的距離。大家都喜歡與他這個“跛子老頭”交談，喜歡他這個別緻的老師。
但南國的春天也會有雨季。就在這時他給我們上最後一節課，之後他請假了。我的內心有一種不祥的預感，覺得似乎要發生什麼事。果然，在我們焦急地等了一週之後，不知是誰，也不知從哪裡傳來了老師去世的噩耗。我們的老師就這樣悄然地走了，正如他悄然地來到一樣，留下的是我們無盡的追憶和永久的懷念。
後來，我才知道，老師在接我們的課之前，早已知道自己患上了癌症。但他在我們面前始終沒有流露半點痕跡，只是默默地堅守在崗位上，依然微笑著上課，鞠躬。
可愛的老師啊，您走好吧，這一輩子我們都記住您的！
值得我品味的那個人 篇4
高一作文 ,1616字滿山遍野的油菜花間，古老的村莊，泥濘的道路，發生著多少不為人知的歲月往事。——題記
轉眼之間，已是九月，桂花開遍了樓前樓後，黃燦燦的一片，我站在視窗，品味著桂花的美麗，我卻不禁想起那滿山遍野的油菜花兒和那佇立在花田間單薄蒼老的身影：
車子顛簸地走在通向村莊的路上，我看著寧靜的村莊旁那一大片一大片燦爛的油菜花田，不禁嘴角上翹。遠遠地，便看到姥姥蒼老的身影佇立在花田之間，每逢我們回家時，姥姥必定提前站在村口，這早已是她改不掉的習慣了。
我向遠望去，黑布的衣服讓她在鮮豔的黃中格外顯眼，她踮起小腳，不時眺望著遠方，銀白色的髮絲被風吹得略微有些凌亂，衣角也被吹起，她卻無暇顧及，只是看著車子來的方向。車子離她越來越近，姥姥的面板晒出了農民特有的?色，黑中夾著點紅。皺紋深深地刻在臉龐上，那一道道皺紋，不知隱藏著多少動人的故事。姥姥的眼窩深陷，眼神中有些渾濁，卻又透著零星的光亮。
車子開到了村口，下車後，姥姥便邁著小碎步子快快向我走來，眼神兒忽而變得明亮起來了，拉著我的手，拉起老陝的腔調：“娃兒，你可回來了。”說著用另一隻手摸摸我的臉，像春天的風般拂過我的面頰。我清楚地感受到姥姥手上的老繭和細紋，多少年的勞作才能結下這厚厚的繭，抬頭望向她，深深的笑紋中盛滿了幸福的滿足，好似她的等待盼來了稀世的珍寶。
一路上，姥姥都緊緊攥著我的手，跟我講著村子裡發生的事兒，我也聽不懂，只是“嗯嗯”地應著。忍不住細細觀察起姥姥，歲月早已在她的身上烙下深深的印記，銀白的髮絲，深深的皺紋，深陷的眼窩，早已不再矯健的步伐，一併都來證實她的蒼老。我將頭轉向別處，看到村莊旁的油菜花地，燦爛地耀眼，卻不知在這花兒開了又謝，謝了又開的年年月月中，究竟如何演繹了姥姥這一生的等待。
姥姥是家中長女，上了沒幾年學，便輟學在家了，從此便挑起家庭的重擔。每當年幼的她做好熱呼呼的飯，總是先四處招呼著弟弟妹妹把飯吃了，然後就坐在門口，一邊搓洗著全家的衣服，一邊等待務農的父母回家，那時的她，等待著是一家的團圓，親情的歸來。
後來啊，姥姥嫁了人，姥爺在縣裡工作，一月回來幾次。對於姥姥，生活還是一樣，而等待的地點，卻又從家門口挪到了村口，每逢姥爺回來，姥姥都準備一大桌的香噴噴的飯，然後再拉著幾個孩子站在村口等候。她總是不停的在村口眺望，期盼遠方駛來的破舊的汽車上走下愛人。
再後來，姥爺也去世了，媽媽也走出古老的村莊，這時，姥姥又等待起子女的歸來。
以後啊，我們又出生了，世界給予姥姥新的希望，同時，開始了她新一輪的等待。
在這古老的村莊，我們只停留了幾日，走的時候，姥姥堅持要送我們，拗不過她，只好讓她送了。上車前，她使勁兒用那黑紅色的佈滿細紋的臉蹭了蹭我的臉，這愛的觸感竟另我一時哽咽，居然一句話都說不出來，只硬生生地從嗓子眼擠出一個字——“婆”，姥姥笑了笑，將我推上了車。
車子漸漸開遠，塵土飛揚間，姥姥不停揮舞著雙手。
滿山的油菜花間，姥姥站在村口，張望復張望，帶著幸福的神情。
回過神來，鼻子竟有些酸酸的，腦海中揮之不去的是姥姥的笑容，品味著姥姥的一生，品讀著姥姥的等待，我明白，姥姥是幸福的，她在等待中傳遞著愛的守候，在等待中品味著人生的莫大的幸福。
有人說，當一個女人開始為另一個人等待時，她已不再年輕。也許在姥姥等待某刻，人生便開始了她的蒼老；然而也正是在這一次次等待之中，生活展開了繼續下去的理由，而人生也正是在這樣的等待之中，獲得其本身的意義。
等待，是種惆悵，剪不斷，理還亂；等待，更是相思的情網，春去秋來，任思念落地生根；等待，更是愛和希望，匯聚著世間的真情，讓歸來的人們心懷希望與感動。
頓時，我開始理解姥姥的人生哲學，品味到什麼叫做真正的幸福。
滿山的油菜花間，年邁的老人揮著手臂，在落日的餘暉下，幸福地向遠方招手。
值得我尊敬的那個人 篇5
高一作文 ,1259字高尚的人有如峻拔的山峰，在那裡，我們能呼吸的更自由、舒暢，因為那裡雲遮霧繞，一伺將它撥開，光芒將照耀大地。
——羅曼羅蘭
車站裡，人聲鼎沸。沒有一絲風，只有無邊無際的等待，人快要窒息。
“今天的人真是死多，這隊排明天都排不完。”我一旁的一位婦女氣哄哄的蹲在地上嘟囔。“誰讓今天是十月一，都趕著回家。”旁邊的人無奈的搖搖頭應和。
母親聽到皺了一下眉頭，示意我耐心等待。我抱怨到：“叫你昨天回奶奶家，你非要今天走，這好了吧。”母親苦笑一下說：“我以為今天人不多的。”母親又低下頭，用手撩起垂下的頭髮。
一陣沉默。只有嘈雜聲無止境，還有冗長的隊伍。客車你來我往，人群前仆後繼，彷彿就在做往復運動。蒼穹之上，浩瀚廣博的長空，偶爾掠過的青鳥，與現實中沸騰的人群顯得格格不入。人們顯得煩躁，男人們用手叉在腰間無奈的吸菸，女人們哄著孩子停止哭泣，吵鬧聲，汽車的轟轟聲，叫賣聲都將人們煩躁心理推向高潮。
隨著幾聲刺耳的車鳴，終於有幾輛客車在人群旁緩緩停下。人們紛紛拿起包，手忙腳亂的追著客車。“大家排隊慢慢上，不要亂。”指揮員揮著小紅旗聲嘶力竭地喊。然而人群依然騷動。最後在指揮員的竭力維護下才變得井然有序。
忽然，幾個年輕人從人們的視線中穿過。他們揹著碩大的包，弓著背向車旁緩慢挪動，眼睛時不時的掃射一下人群，但裝的如此漫不經心，顯得幾分猥瑣。其中一個留長髮的男子偷偷拍了一下旁邊人的背，用手指了指車，示意他快上車。那人磨磨蹭蹭，手不斷搓揉褲縫，緩步準備上車，另兩個人也跟在後面，顯得若無其事。
我意識到，他在插隊上車，我心中很是氣憤。大家都在按秩序排隊，而他們卻無視這些，公然插隊上車，真是可恥至極。我竭力壓住心中的怒火，眼看著他們一步步進入車廂。周圍的人也都看在了眼裡，投出鄙視的眼神，紛紛對他們指手畫腳，議論紛紛。
“你們下車！”巨大吼聲是人群安靜了下來。所有人目光都彙集到一點，一箇中年男子從人群中顯了出來。不難看出，他很憤怒，眼睛彷彿是要瞪裂了，口喘粗氣，臉部的肌肉似乎都在抽動，左手緊握，右手一直指著那三個人，像把手槍。人們立刻叫好，面透喜色。那三個人站在車上大喊：“俺的事你管得著嗎！”顯得氣焰囂張。氣氛緊張到極點，人們都屏息凝視。中年男子向前一步：“這是公共場所，不是撒野的地方！”巨大的吼聲幾乎要震破我耳膜了，瞬間這震懾了三個年輕人膽怯的心，他們驚慌失意，趕忙提起揹包下車，漲紅著臉疾步消失在人群之中，還撒下一句：“算你狠！”中年男子揚起嘴角微微一笑，顯得如此從容，像個身經百戰的將軍。人們紛紛投出讚許的眼神，掌聲雷動。這時，陽光灑下一片燦爛。
我和母親相視一笑，我們都明白，社會需要他們，他們做得不僅僅是一件好事，更是一種無形的巨大的推動社會進步的力量！我敬他，愛他！
值得我尊敬的那個人 篇6
高一作文 ,844字可曾見過懸崖上躍起的雄鷹？風雨中，它何敢奮力前衝？那是因為在它的身後有老鷹諄諄叮囑。
可曾見過春日的春筍？陽光下，它為何能夠日高盈尺？那是因為在它的身後有經年的老根為它吸收養分。
我是一條遊弋於學海的魚，面對廣闊無垠的海，我之所以能奮力前遊，搏擊海浪，那是因為我曾有幸遇上了這樣一位老師。
師者，姓林，為我們教授語文。林老師三十出頭，中等個子，齊肩短髮，戴一副紅色邊框的眼鏡。她雖是正宗本地人，但上課時字正腔圓，口齒伶俐，有時妙語連珠，讓我們驚歎不已。
上林老師的課一點也不乏味。她從來都是與一本教科書和一根粉筆走天下。一節課下來你會覺得好像沒怎麼翻書，甚至課文的某些細節還會覺得有點迷迷糊糊，但若仔細想來，林老師的話字字珠璣，只要用心聽，你會自己受益匪淺，況且她旁徵博引，引經據典，一節課一氣呵成，如滔滔江水般自然流暢。
假如我只寫到這，你會覺得只不過是個在教學上頗有建樹的老師，但林老師絕非如此。
她常在課前課後向我們講一些做人道理，時政新聞，歷史教訓。如在有一次語文課前，她向我們講起了日本首相參拜靖國神社的事。她說到了中國的百年恥辱，說起了但是請政府的腐敗，還說了八年抗戰的艱辛，說到激昂之處，林老師甚至捶胸頓足。後來，她說到了中國的近代建設，說起我們是新時代的接班人，說到我們有的同學揮霍父母的血汗錢，而不努力學習。語氣殷殷，聽者寂然。
林老師似乎有什麼疾病，但她從未跟我們說起，也不曾說起她的家庭。後來我們才偶然知道林老師幾年前離異，孩子跟了父親，她和兩位家中老人生活在一起。又一次我們問及，林老師輕描淡寫的說了幾句，併為細說。後來我們才知道，她是想要在我們心中樹立一個完美的老師形象。讓我們學習到只是光明美好的東西。
其實枯燥的學習生活我們有時也很煩躁，林老師還為我們創造了一套快樂學習法，讓我們投身其中，獲益匪淺。
現在到了新的學校，換了新的老師可我依然會時常想起林老師。想起她交給我們的受用一生的知識和人生哲理，這一直鼓勵我奮力前行，勇攀高峰！
有師如斯！其樂無窮！
值得我記憶的 篇7
國小六年級作文 ,668字青梔夭夭，小荷亭亭。
六月，初夏。梔子悄然綻放，淡淡的馨香，潔白中透著點點青綠，多像你啊，值得我記憶的老師！像師愛，淡淡的，淡淡的……
輕笑，記憶飄向了你，我親愛的老師。
你，很年輕，也很漂亮，黑髮似瀑，眼如繁星，鼻如涼玉，像從《詩經》中走出的那個“淺笑依兮，美目盼兮”的女子，又似一朵梔子，無言之無物中透著馨香的師愛。這，都是值的我記憶的。
那天，那人，那事，值得我記憶。
一張簡單的單元試卷測驗，沒想到，一向成績不錯的我，只得了八十幾分。愕然。你找我，進了辦公室，你眉眼中透著不曾有過的嚴厲，臉上寫滿了失望，你嘆了口氣，嚴厲的說：“學習態度不認真！”批評的話語又傾瀉而下，好疼。
淚無聲落下，你頓了頓，見我拿手背擦眼淚，輕啟玉手，給我一張梔子花香的紙巾，輕輕地說：“別用手擦，手上髒。”這句話似溫暖的春風，吹進我的心田；又似那淡淡的梔子花香，讓我心田不再溢滿惆悵！這句話，值得我記憶。
你笑了，說：“孩子，好好學習，老師不想批評你們。你一定要好好學習！“
破涕為笑，點點頭，頓時覺得，心好甜，空氣，好香。
窗外，梔子爛漫，枝葉墨綠，枝幹褐色，梔子花潔白似玉，又透著鵝黃。這梔子花，似江南的小家碧玉，素素妝，淡淡笑，靜美極了。真美，那花香，又淡又雅，香了心扉。這一幕，值得我記憶！多像你啊，多像你那無言的愛！
老師，你多像那梔子！簡簡單單，安寧素雅，卻在不經意中，用無言的師愛，得了學生的心扉！你，梔子花，師愛，都是值得我記憶的！你們，將伴我走過人生風雨！
值得得我記憶的———老師。梔子花。師愛。
值得我尊敬的一個人 篇8
國小五年級作文 ,678字我認識的人有許多著呢，可只有一個人值得我尊敬，那就是我家旁的一個修鞋攤裡的一位修鞋老人。說來有愧……
聽鄰居叔叔阿姨們說：“個體商販愛騙人，他們把土豆包上土當松花蛋，給雞肚子裡充水賣給顧客，買一斤香蕉只給七兩。”因此，我對個體戶沒有好感，我也從不去買他們的東西。但是，就是這個修鞋老人改變了我對他們的印象，讓我至今難忘。
那是一個寒冬的下午，我上體育課時，覺得腳底透風，於是一看，原來是棉鞋破了，放學後，我讓爸爸補補棉鞋，爸爸就去那個修鞋攤了。
這時，太陽已經偏西了，老人面對著寒風刺骨的天氣正想回家，爸爸趕緊追上去，問：“大爺，我孩子的鞋破了，請你給修修。”老人看著西北風“呼呼”地颳著，猶豫了一下，再看到我穿著破棉鞋，點了點頭。老人重新開啟修鞋箱，拿起我的鞋，看了看，便補了起來。我仔細地端詳著這位老人，他花白的頭髮，古銅色的臉，一雙炯炯有神的眼睛，額頭上佈滿了皺紋。由於長年補鞋，雙手佈滿了厚厚的繭子。他一手拿著鐵錐子，一手拿著線，一針一針地縫補起來。天氣很冷，老人不時地停下來哈哈氣。又一個個把那裂口的地方拉開，重新縫上，並自言自語：“孩子穿的鞋不結實不行。”又仔仔細細的縫補起來，可我在想：“哼，你還不是要多掙錢嗎？”
鞋補好了，老人顫抖著把鞋給我。爸爸問：“多少錢？”老人回答：“兩毛。”我震撼了。爸爸又問：“一天能掙多少錢？”老人說：“什麼錢不錢的，還不是為了大家方便！”老人的話像錘子一樣砸在我的心上，我羞愧地回家了……
這個人就是我最尊敬的人，他不是萬人崇高的明星，也不是領導，他只是普普通通的一個修鞋老人，但是他幫助別人的品質令我敬佩。
值得我尊敬的一個人 篇9
國小六年級作文 ,509字在生活中，值得我尊敬的人很多，包括一位小吃老闆。
一天週末，我在外面吃早餐。當我吃完準備付錢時，我左摸口袋，右摸口袋，都不見在家裡媽媽給我的十元錢。我感到十分著急。我瞟了一下正在幹活的老闆，他一點都沒注意我，還不時吹吹口哨呢！
我又掏掏口袋，口袋裡還是沒有錢。這時，我突然有了吃霸王餐的衝動。我頓時感到天氣一下子熱了好多，空氣好像都不再流動。我又望了望周圍在吃早餐的人們，又放棄逃走的衝動。
我壯著膽子走到正在幹活的老闆前，老闆手中捧著一碗麵，小心翼翼地從我身邊走過，將面給顧客。我不知怎的，就傻傻地站在一邊，沒了膽子。我想：等老闆回來再和他說個明白吧！
老闆走回來了，他好像看見了我，看到了我很尷尬，就搶在我前面說：“小夥子，沒帶錢？”我驚訝極了，他竟然知道我沒錢？我一聽，馬上點點頭。老闆笑眯眯地對我說：“沒帶錢不要緊，你下次帶來，再還給我，現在的人都很誠實的。”
從他語重心長的話中，我體會到了他對我的信任；從他一點兒也沒有責備我，就像對自己的孩子一樣和藹可親的微笑中，我不由地生出了敬佩之情……
我看到老闆繼續忙碌幹活的身影，覺得他每天干活也不容易。我不能白白佔別人便宜，就跑著回家拿了錢，又向小吃店飛奔去……
值得我尊敬的一個人 篇10
國小五年級作文 ,427字有人敬佩辛勤的清潔工人，有人敬佩在烈日下站崗的警察，還有人敬佩救死扶傷的醫生，而我敬佩的是我那教導有方的李老師。李老師像勤勞的媽媽，哺育著我們這些幼苗；李老師像明亮的蠟燭，犧牲自己，照亮他人……
上一年級時，李老師擔任我們數學老師。有一次，我們班進行數學測驗，我感覺自己穩操勝券。可是，成績出來後，我驚呆了，試卷上的一個個大紅叉好像在嘲笑我。課後，老師把我叫到辦公室，細聲細語地教導我：“只要功夫深，鐵杵磨成針，學習也是這樣，只有功夫下到了，自然就能考好，加油！老師相信你。”老師的一番鼓勵激勵了我，我對老師說：“老師，我以後一定要好好學習，考個好成績。”果然，下次考了一個好成績。
李老師教學有方。記得有一天，老師出了一道難度很高的思考題，同學們做了很長時間都沒有答案，老師看我們一個個眉頭緊皺，便利用我們學過的知識邊講邊寫，在黑板上只寫幾道簡單算式就做出來了，我們頓時茅塞頓開。
現在，李老師教其他班級了，我特別想念她。
李老師，您永遠是我的好老師！
值得我尊敬的一個人 篇11
國小三年級作文 ,509字在我成長的過程中，值得我尊敬的人有許多。但我最尊敬的一個人要數五、六年級的班主任—林老師。
關於林老師的事有許多，有些已經記憶模糊，漸漸消失於我的腦海中。唯有一件令我記憶猶新、終身難忘。
那是一個晴朗的日子裡，此時正是陽光明媚、徐徐的暖風輕輕吹過我們的面頰。耀眼的陽光，灑下站在操場集合的我們。時間一久，站在幾百人中的我感覺不怎麼舒服。這時，只聽見”砰“的一聲，站在我旁邊的一位女生直挺挺的倒了。周圍的同學紛紛圍了上去。老師見了，一個箭步衝了過去。急忙把那位同學小心翼翼扶起。走了幾步，見那位同學仍舊搖擺不定站不穩。老師毫不猶豫蹲下身子將她背起，急匆匆朝醫院奔去。當老師回到教室時，只見她滿頭大汗。很難想象，那瘦小的身子不知在前往醫院的路中，休息過幾次。頓時，心頭有種酸澀感。老師還沒來得及喘口氣，面帶微笑又跟我們上起課來。
啊！我真為有這樣的老師而自豪、驕傲。老師，我尊敬您，並不是因為你的博學多才、知識豐富，而是你關愛學生，對學生那份真誠的愛。我要讚美您，您是勤勤懇懇的園丁；您是默默無聞的春蠶；您是巨人腳下的巨人。您既平凡又偉大，既高尚又淳樸。因為您無私地將知識傳授給我，讓我成為一個有理想的青少年。
值得我尊敬的一個人 篇12
國小三年級作文 ,449字你們猜一猜我敬佩的一個人是誰呢？他不是紅得天昏地暗的演員，不是擁有億萬財富的蓋茨，也不是名聲遠揚的書法家，只是在生活中卑微的清潔工。
雖然他在生活中如此微小，但他在生活中處處讓我感動：一天，我去步步高買東西，路過一個垃圾車時，我不得不加快腳步了，那個垃圾車散發出來的臭味使我無法容忍，可有一個人不嫌這種臭味，那個人慢慢地向垃圾車走去，那人臉上長了一條刀疤，顯得很凶的樣子，身上穿著清潔工的工作服，呀！原來是清潔工，我心裡不禁升起一陣反感，清潔工可真髒，一整天臭哄哄的，準是一些窮人！可我又換位思考了一下，如果是我這麼多垃圾，臭死了，我碰都不會碰……想到這裡，我對清潔工的反感又少了一點。
還有一天，在放學的路上，天悶悶的，下著中雨，我打著傘，心情也悶悶的，我又想到前幾天，那個刀疤清潔工的事，我想，這天他應該不會來了吧！可我沒有想到的是，這天，他竟然還是來了，他把臭哄哄的垃圾倒進了垃圾桶。
經歷了這一次，我對清潔工的反感變成了敬佩，我敬佩他們在雨中那倒垃圾的坦然表情，我敬佩他在社會上的默默無聞。
值得我尊敬的一個人 篇13
國小三年級作文 ,424字她是我值得尊敬得一個人。一頭烏黑的長髮，一雙柔軟的手，可她卻是一位清潔工人。
二十七年前的那個夜晚，她考上了博士，她的父母想讓她當一位老師，由於那裡街道有太多垃圾，她對父母說：“我要當一位清潔工人。”無論父母怎麼說，她還是堅定地說：“當清潔工人有什麼不好，可以為人們帶來乾淨的街道。”說完，便踏上了她的清潔工人之旅。
春天，她用那雙柔軟的大手，把大街上掃得乾乾淨淨、一塵不染，為人們帶來了一陣陣涼爽的風。
夏天，她用那雙勤勞的大手，拉著垃圾車，在太陽塢的照耀下，吃力的把一個個垃圾堆清除了。
秋天，她用那雙溫暖的大手，用心地掃著落葉，可那些樹葉多得成堆，彷彿永遠都掃不完，可她堅持掃著，一點放棄的表現都沒有。
冬天，她用那雙早已凍僵的大手，吃力地掃著那些雪堆，人們都還在溫暖的被子裡，可她卻穿著一件十分薄的衣，早已開始掃地了，她掃完了這個街道又馬上去了那個街道，並消失在了霧中。
啊，阿姨是你那雙的大手，撐起了我們整座城市的衛生環境。
值得我尊敬的一個人 篇14
寫人作文 ,344字從小到大，他常常會對我講述自己事業上的波折，描述當時的生活環境，久而久之，他的這些“英雄事蹟”早已留在我心底，揮之不去。
摩托車帶客是一項艱苦的工作，他忍著屈辱努力，為了一元錢幹到深夜十二點。所有人都回家了，他還在街上一個人。
他非常聰明，總能無師自通，借了兩本書看看就行，家裡一般什麼東西都是自己修。也正個原因。
他有一個朋友，需要開店，想找個店，苦於沒有合適的。他知道後，立刻扔下手頭的活，費了九牛二虎之力，終於幫朋友搞掂了事情。朋友店開張了，他只要有工夫，都要去幫忙，那感覺，比自己開店都要上心。
微風吹來，夾著舒爽籠罩我的腦龐，原來聽得津津有味，現在已經昏昏欲睡。好吧，他真被老人整得好慘。雖然現在過上了好生活，但他的不屈不撓就成了我最好的榜樣。
他就是我老爸，他是我最敬佩的人。
值得我尊敬的一個人 篇15
寫人作文 ,398字“我來幫你。”“你需要幫忙買菜嗎？”“我扶你上樓吧？”在小區裡，你總能聽到李大伯的聲音。他對小區的人感情很深，每每見到人，都十分親熱，問候像炮彈連珠一般，使每個人都很喜歡。
一次，小區裡有位老人神不知鬼不覺地摔倒了。李大伯老遠望見，像哪吒踩著風火輪一樣衝了過去，費了九牛二虎之力，才把老人扶起來。李大伯等救護車來時，急得腦袋都要炸了。
過了幾天，我下午無事，和幾個小夥伴在小區裡橫衝直撞，沒有任何的“障礙物”。我們發狂之後，發現李大伯不知從那裡冒出來，正拿著前剪刀，剪一位居民的小植物，還把葉子給扔了。我的心中頓時生出了無恨的憤怒，他就是一個無惡不做的人，散發著令人討厭的氣息。
我回家了，對爸爸說了此事。爸爸笑著告訴我：“剪掉多餘的枝葉是好事！”“好事？”“是的，只有這樣，才能讓樹木長得更好。”
原來如此，李大伯並不是在做壞事，他在我心中的地位又直線上升到了原來的高度，不，比以前還高了數倍。
值得我學習的一個人 篇16
國小六年級作文 ,688字一提起他，我就會想起一個會鼓勵人的心理大師，一個知識淵博的學霸，一個品德優良的三好學生……
他是誰呢？他就是我們年級人見人愛，花見花開的樑語迪呀！
樑語迪在班上被我親切地稱為“小樑樑”，因為他很可愛，特別是笑起來的時候，眼睛就會眯成一條縫，簡直迷死人了！同時，小樑樑又不失幽默、風趣和禮貌，是一個尊敬師長，團結同學的人。
我們的故事從這裡發生……
有一次我和“小樑樑”一起在操場上打籃球，我們互相傳球，突出重圍，爭取搶佔先機，玩兒的不亦樂乎！可就在這時，不知哪位同學把我絆倒了，我重重地摔到在地，來了個“狗啃泥”！我帶著滿身的疼痛和滿腔怒火，向四周的同學喊道：“這是誰幹的。”一位同學回答了我，我頓時火冒三丈三步並作兩步直接衝到他面前想要狠狠地教訓他一番。“小樑樑”不知從哪冒了出來，不慌不忙地發了話：“大象啊！你看這位同學也不是故意的，我看就算了。再說了，你們平時又是那麼好的朋友，乾脆握個手和好得了！”
就這樣，平息了一場即將爆發的“戰爭”。
還有一次，我和同學們比賽跑步，是“小樑樑”給予我鼓勵，讓我贏得了一場在我看來不可能贏的比賽。
我從“小樑樑”的身上不僅學到了他平日裡努力學習的認真態度，更是學到了他為人處世的大度和善良！哈哈！這樣的“小樑樑”難道不值得我學習嗎？
值得我尊敬的一個人 篇17
國小五年級作文 ,417字在世界上有一個人值得我尊敬，她和很多人一樣，可以帶我們去走陽光的道路，讓我們遠離另外一條道路：犯罪。大家一定知道是誰了吧！沒錯，她就是我們親愛的老師：郭老師。
郭老師每天認真的檢查我們做的衛生，每天一來，吃完早飯，就開始檢查我們做的衛生，如果有沒做好做乾淨的地方，就讓我們重新做一遍，一直做到乾淨。
每天打掃好衛生之後，郭老師就來帶領我們早讀，如果讀錯了或者是讀的不好的，郭老師就會先朗讀一遍，再讓我們跟讀一遍，直到我們讀到正確、流利、有感情為止。
我們的老師又嚴厲，又幽默，還像一位大姐姐一樣照顧我們，她也像我們一樣愛玩，總是和我們一起玩點點麻油，被稱為學校最年輕最漂亮的老師。
我很喜歡我們的郭老師，因為她的認真，她的一絲不苟，她的嚴厲，她的幽默以及她的美貌，她的關心，她為我們帶來的榮譽。
這就是一個最值得我尊敬的人，她每天盡職盡責，像雷鋒一樣，是點亮人生的路燈，只不過每一分光都沒浪費。
我愛我們的郭老師，她是一個好老師。
儲存在我記憶的那本書 篇18
國二作文 ,737字春夏秋冬，我唯愛綠樹成蔭的春天。當微風輕輕吹起，吹綠了小草樹木，吹的花兒綻放了笑臉，我便翻開了那本破舊的書，滿心歡喜的翻閱著讀起來。因為這本書，我就愛上了這溫暖的春天。它，就是儲存在我記憶的那本書。
這本紙張泛黃的書，是我年幼時母親給我的。說實話，那時我並不喜歡它。灰灰的塵土布滿在上面，雖然擦拭過，但依舊有歲月的痕跡。小時候，每個春天來臨，母親就開啟那本破舊的書，教我讀那些古老的詩句，詩中有“舉頭望明月，低頭思故鄉”的思念，有“滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙”的悲哀，或是“獨坐幽篁裡，彈琴復長嘯”的悠閒。在母親溫柔的聲音中，這些詩句甩著飄逸的袖子，拽著美麗的裙襬，帶我走進了最動人的詩的世界。母親有深意的把那本書遞給了我，讓我認真背誦裡面的詩句時，但我並沒有接過來，這時我看到母親臉上流露出一絲的失望。當時我心裡還暗暗慶幸：終於不用再天天看這本破書了。現在回想起來，那時年幼的我真的好無知！
那年夏天，我想散散步，偶然瞥見母親的房間，依稀看到一個熟悉而又瘦小的身影，她坐在書桌前，不知在做些什麼，織衣服？還是在泡茶？哦，原來母親是在為我做書本的封面。破舊的封面，兒時的記憶，一一浮現在我的腦海中。奧，這就是您教我讀詩的那本書！我躲在一旁，默默地注視著母親的動作，剪紙時的認真，貼到書上時的小心翼翼。突然，母親不小心剪到了手，手上滲出了血，我急忙的跑過去，拿起捲紙，擦拭著母親手上流出的血，我沒有說話，母親也什麼都沒有說，我的心中湧動著一股股暖流。我明白了母親的心意，母親對我的愛，就像那本書裡的內容一樣豐富，就像母親手上滴的血一樣濃。
直到今天，我依然完好無損的保留著那書，那是充滿我兒時記憶的一本書，那是保留著母親對我濃濃的愛意的一本書。願幸福長相伴，願時光不老去！
一件值得我回憶的事 篇19
國小四年級作文 ,670字我的腦海裡存放著許許多多的事，這些事就像在我成長路上的一顆顆星星，這些星星有些平凡，有些卻十分難忘。正因它們積累在一起，才讓我的成長路上更增添一份光彩。在我印象中最難忘的，是那一件事。
四歲那時，我在我媽媽上班的地方玩耍。突然，我看到一個東西“咦！這是什麼東西呀？”我好奇地問媽媽，眼睛睜得圓溜溜的。媽媽走過來嚴肅地說：“那是小刀，很鋒利的，小朋友千萬不可以碰哦！”我聽了趕緊點點頭。其實我可好奇了，心裡還正打著鬼主意，想著等媽媽走了，得偷偷地玩一下！我像看玩具一樣看著刀子，等媽媽走開了，我時不時去碰碰它。那時候我的心怦怦地跳得飛快。
沒想到沒有逃過媽媽的火眼金睛，媽媽看見我的樣子，趕緊來阻止我，對我說：“你是不是很好奇呀？但是好奇歸好奇，千萬不能用手去碰它。等會兒受傷了，可不要哭鼻子喲！”媽媽說完拿著刀就上樓去了。可是，這怎麼能阻止得了我呢？我便偷偷地跟著媽媽的腳步，躡手躡腳地走上樓去。媽媽把小刀輕輕的放在桌子上後，便進了洗手間。我像箭一般衝過去，接著偷偷地拿起小刀揮舞著，還裝著一副要殺怪的樣子，嘴裡大聲喊到：“妖怪，放馬過來吧！”但隨後就發出了一聲慘叫，我大哭起來，媽媽聞聲而來，一看我的手指被小刀劃出了血，媽媽急忙拿出創可貼貼在我的手指上。直到我哭累了，才停止了哭泣。
現在想起那件事雖忍不住想笑，但傷口卻永遠留在了我的食指上。從這件事我也明白了一個小小的道理：好奇要去探索，但一定要注意安全，還要聽大人的話，不然會吃虧呀！
讓我難忘的那個人 篇20
國小四年級作文 ,599字在我成長的路上，有一個陌生的叔叔給我留下了深刻的印象。
那是一個陽光明媚，萬里無雲的一個早晨，伴隨著小鳥嘰喳嘰喳的叫聲，我騎著自行車，在去集市的路上。一路上，欣賞路邊美景，忽然，我的腳一不小心踏空，陷進了車輪胎，腳面擦破了一大塊皮，鮮血直流。正在我不知所措的時候，一位身材高大的叔叔走了過來，問我怎麼了？我指了指受傷的腳說：“踏進車輪胎裡了。”叔叔說：“剛好我這裡有創可貼，你貼一下吧！”我苦笑著說：“謝謝！”正在我不知道該怎麼回家的時候，叔叔又說：“小朋友，乾脆我送你回家吧，看你腳傷的蠻嚴重的。”說完這句叔叔露出了和藹的笑容。“真的嗎？那太謝謝你了叔叔，你真是一個好心人。”我欣喜地說。
到了家裡面，叔叔問我怎麼樣了，我告訴他好多了。我趕忙給叔叔倒了杯水，叔叔說：“不用了，謝謝。”我趕緊說：“哪裡能要你說謝謝呢！是我說謝謝才對吧！”這時奶奶回來了，奶奶問我腳怎麼回事啊？我把腳受傷的過程都告訴了奶奶。奶奶感謝叔叔幫忙把我送回來，並熱情地留叔叔在我們家吃飯，可是叔叔很果斷地說：“不用了，我得回去了，再見！”
在以後的日子裡，叔叔經常來看我，雖然我很快的康復了，但是叔叔仍然會經常來。一直到了年底，叔叔又來看我，語重心長對我說：“如果有人需要你的幫助時，你一定要全力地去幫助他。”
我不曾忘記過這一句話，每次看到別人有困難時，我一定會盡心盡力去幫助他，而那個叔叔高大的形象卻時常浮現在我的眼前。