借鞋相關作文20篇
借鞋 篇1
國小六年級作文 ,1212字七月初，陽光普照大地，天空中沒有一絲雲彩。蟬兒也開始哼鳴。一陣陣暖風在窗外吹過，使得大樹搖晃著它的手，向我們打招呼。
可是，屋子裡並不涼快。
這樣一來，我們便有好的理由去小溪玩啦。我們絕對不會錯過這次家長不在的機會。我和姐姐、妹妹穿上拖鞋，擼起褲子，戴上墨鏡，拿上水槍，出發！
我們輕快的腳步，如同華爾茲音樂的節奏，就這樣一路哼著小曲，我們來到了小溪邊。小溪在樹陰底下，挺涼快的。這時，蟬不唱了，鳥不叫了，蝴蝶也停在溪邊的小花上乘個涼，只有叮叮咚咚的溪水聲在林間盪漾著。
“三、二、一，跳！”隨著我發出的“命令”，我們一個接著一個跳入溪中，在那裡打水仗，捉蝦米……玩得不亦樂乎。“啊！我的拖鞋被水沖走啦！”原來妹妹腳下踩到了一顆帶青苔的鵝卵石，一打滑，拖鞋便被溪水沖走了。這聲音響徹雲霄。溪水流動著的聲音竟然在這時一點兒也聽不見了。妹妹可憐巴巴地走向姐姐，說“姐姐，把你的鞋借我吧！”
姐姐玩得正起勁，沒搭理妹妹。這下妹妹生氣了。她鐵青著臉，嘟著嘴，赤著腳，在小溪中重重地踩著水重重地走著。濺起一個個大水花，想引起大家的注意。可姐姐還是絲毫沒有要把拖鞋借給她的跡象。倒是溪中的小魚小蝦全跑了，對於它們來說，簡直是“災難”啊！妹妹看姐姐還是不願意把拖鞋借給她，就在溪中用盡吃奶的力氣，漲紅著臉，搬起一塊大石頭，朝溪的上游“砰！”地一扔，坐在溪水裡，哭了起來。
這時，小溪下游正在洗衣服的一位阿姨聽見了哭聲，連忙跑到妹妹面前焦急地問道：“小朋友，你怎麼了？”“我……我的……的拖鞋丟了……姐姐……也……。也不願把鞋子……借……。借我！”阿姨聽了，笑著說：“小朋友，等我一下，我家正好有一雙粉色的小號拖鞋，我把她送給你，好嗎？”“哇！”妹妹又哭了，她並不生氣，她是感動得哭了。妹妹一扭頭，紅著鼻子，得意地朝姐姐做了個鬼臉。那樣子有些滑稽。
姐姐默默地低下了頭。
“妹妹，對不起，是姐姐不好，下次一定把鞋借給你，好嗎？”“沒關係，姐姐，拖鞋飄走了，是我自己不小心，我不應該向你發脾氣。”“好啦，天色暗下來了，咱們該回家了，走吧！”
夕陽西下，我們三個手牽手，你貼著我，我靠著你，慢慢走在回家的路上。那腳步有些疲憊，可我永遠忘不了，那七月初的下午，那七月初下午的潺潺流水聲，以及那個動人的故事。
借球鞋 篇2
國小三年級作文 ,534字這一件事情發生在週五。
上午，課間操剛剛做完，大汗淋淋的我總是習慣性地從書包中抽出水壺，悠閒地喝著。
“吳心蕙……”，一個輕柔的聲音從後面飄出來，我包著一大口水，轉過頭去，原來是蔡佳翎啊。我急忙衝她眨了眨眼，問她有何事。
“這個—你有沒有多餘的球鞋？下午有一節體育課。”蔡佳翎說著在空氣中寫了一個“體”字。我聽了像小雞啄米一樣點了點頭，擺擺手示意她繼續說。“哦，那能不能借我一雙？我忘了穿球鞋，中午又不回家吃飯！”蔡佳翎的聲音一下子提高了八度，椅子微微向上翹，嘴巴比原來咧得更大，連眼袋都一目瞭然地擠了出來。
啊？借球鞋？我差一點兒把嘴裡的水給噴出來，但還是勉勉強強嚥了下去。這可真是一個令人頭疼的難題！如果她穿完後放在某個地方弄丟了怎麼辦？好事就變成了壞事；可既然到了這個地步，我總不好意思拒絕，白白地剪短這根友誼線吧！
後來轉念一想，管他個三七二十一，弄丟就弄丟唄！我從猶豫中瞬間改變了態度，爽快的答應了：“行啊，我穿36碼！”
“我也穿36碼！”蔡佳翎邊說邊搖頭晃腦，眼睛睜得圓溜溜地，下巴拉得老長，顯然，她有些小激動。
中我放學回家，蔡佳翎慢慢地把雙手合攏，一遍又一遍地叫我不要忘記，還時不時用手“點空氣”，正所謂千叮嚀萬囑咐。
這件事我怎能忘呢？
與鞋墊一起走過的日子 篇3
國三作文 ,745字怒放的花瓣層層錯落有致的鋪展開來，如婷婷舞女的裙。鵝黃色的嫩芽開始泛出，極嫩極嫩的。我感受著這美妙的圖景，撫摸著這凹凸不平的質感，隱隱約約觸到了外婆的手。
外婆的針線活做得好，村裡人都說：她的手藝好。
外婆做的鞋墊不僅合腳，而且好看。
記憶中，每次做針線活，外婆要先洗手，把自己的衣服整整齊，身子也做得儘量端正，她特別喜歡在光線敞亮的院子裡縫鞋墊，外婆的神情顯得樸素，又有幾分莊嚴。
在我的童年，時常能看到外婆一個人在縫鞋墊，外婆說：小孩子長得快，腳也長得快，要多縫幾雙。於是，我便總能看見她認真挑選著花線，精心搭配著每一個圖案的形狀和顏色，把一雙雙鞋墊做成好看的藝術品。
外婆用細針密線把生活中的美好事物都收集起來，縫進了一雙雙鞋墊中，貼近我的腳。貼近我的腳的，是外婆精細的手藝，更是她濃濃的愛意。直到今天我仍儲存著外婆為我縫的一雙雙鞋墊，如今想來，她把我從小到大的腳碼都估測出來，和自己的愛意一起融進鞋墊，真是我寶貴的文物。我儲存著他們，儲存著外婆的手藝，即使時間已過去十年，即使他們已經有些破舊，但那嬌豔的月季依舊怒放著，貼近它，似乎能聞到陣陣花香，那含苞待放的花朵仍沒有盛開，一直隱藏在樹葉深處，就那樣停在外婆的呼吸裡，外婆就這樣把一種花保養著。
現在，商店裡多得是鞋墊，也大概不會有人做這種手藝活了。我拿出針線，想要複製外婆的文物，我一針一線臨摹著外婆的手藝，靜下來，沉入外婆可能用的那種心境。花欲開未開，含著永遠的期待。我努力摸索著外婆曾經的手藝，她涼涼的手從遠方伸過來，接通了我手上的溫度。
我穿上外婆的鞋墊，將會走向更遙遠的地方，我知道，那裡滿含外婆對我的期待，那將會是我追夢的地方。
我看見花朵慢慢綻放，透出一種夢的繚繞。
我隱隱觸到了外婆的手，以及那永不消退的濃濃的愛。
有感於修鞋工 篇4
國三作文 ,656字大千世界，每一秒都在上演著感人的瞬間，每個人都會在不同的經歷中有所感悟，有所收穫。
那天，我和媽媽在逛街時，媽媽的鞋子卻突然張了一個鱷魚嘴，左顧右盼間，在路口見到了一個修鞋的婦女，媽媽便扶我到了她面前，“大姐，鞋壞了，幫著修一修吧。”她嗯了一聲，轉過身子拿出個小板凳和一隻拖鞋遞給媽媽，同時伸出手接過了鞋，便開始修了起來。“大姐，聽你口音不是本地人吧？”媽媽與她閒談著，我得知了她的情況。
她是外地來此打工的。丈夫本是開出租車的，卻在一年前出了事。因為家中兒子上學，丈夫治病都需錢，她才幹起了這本是男人該乾的活。
幾分鐘後，鞋子被補好後，媽媽穿上，剛準備起身，卻見她指了指另一隻鞋，“大妹子，把那一隻也脫下來一起給你修修吧。”什麼啊，那隻鞋又沒壞有什麼好修的，果真是無奸不商，我原本對她的一絲同情也煙消雲散了。我拉起媽媽轉身就想離開。媽媽卻沒有理會我，依言脫下另一隻鞋遞了過去。只見她伸手掰了一下那隻鞋，底部果然有一狹小的裂縫，她衝我們笑了笑，又低頭忙碌了起來。我的目光定格在她那雙手上，那是怎樣的一雙手啊，乾枯的手上沾滿了黑色的汙漬，一道道紅痕隱藏在汙漬中，隱隱有血跡露出。我有些羞愧，不敢抬頭看她的臉。“多少錢啊？”“兩塊就夠了。”我驚訝的抬起頭，怎麼只要兩塊？卻見她笑得坦然，“給兩塊就夠啦，畢竟大家掙錢都不容易—”望著她那樸實的笑容，我心頭一震，剎那間，我明白了什麼是樸實。
生活中，我們會遇到形形色色的人，我們在交往中要學會真誠待人，相信他人，社會就會變得更加和諧，我們的人生亦會絢麗多彩。
鞋匠 篇5
高二作文 ,805字他坐在那裡很久了。
他是看著對面那座高樓平地而起的，他看那高樓一層層爬起，看那一層一層的高樓漸漸遮住他最愛的太陽，只留下陰影。他還是坐在那裡—一動不動。
與他的穩若泰山的坐姿相反，他的手卻很勤勞，總是停不下來。他會很利索的將針插入鞋底，再反手一捻，也就一兩分鐘的時間，就把一個壞掉的鞋底修好。沒事兒的時候，他就拿出我也不知名的鞋料，從那兒敲敲打打，縫製一雙鞋子。他總是很小心認真的對待每一雙鞋子，那種神情，不亞於一個雕塑家對待自己作品的認真與陶醉，不亞於文學家對自己文字的肯定與讚美，不亞於收藏家對自己珍寶的喜愛與珍視。
我還沒有說，他是位鞋匠。他長得並不算高，甚至是有些矮瘦，一雙眼睛深深凹進去，看上去並不精神。一雙笨重的大手，隱隱約約可以看到幾個繭子。老人臉很黑，很清楚可以看到老年斑。如果搭眼望去，只覺得他像極了一塑雕像，一塑舊時代的標誌性雕塑。
可是，當他的手開始動起來時，那就不一樣了，他那看似無神的眼睛閃著耀眼的光，他那看似笨重的雙手勤快的勞作。不再像一位老人，而像一位學者，充滿了對未知世界的期待。
我見過他的那個箱子，破舊的都說不出年代。可那箱子裡的東西確實整齊。他那把剪刀，雖然看似破舊，可是卻異常鋒利。
她們都說這老人性格著實古怪。就有那麼一次，我去修鞋，正好看到老人在那裡做鞋，我輕輕的喊了聲“爺爺”，他也不理我，只是在那裡有條不紊的縫線。當那最後一線終於收尾，他才淡淡的說了聲“什麼事兒”，然後接過我的鞋子，認真端詳，然後像醫生下刀一樣精準利索的縫製起來，我不禁被他的手法驚呆了。
後來，我和他逐漸起來，才知道他是五十年代的人。我不知道他是怎樣目睹他的親人去參加抗美戰爭；我不知道他怎樣在飢一餐飽一餐的情況下生長；我不知道他是跟誰拜師，跟誰學藝，我不知道他何時愛上了這個工作，並以此為生。但我知道他對於這個工作的熱愛與執著，可以代表出五零後的特點，他們執著，頑強，逆風生長！
借書記 篇6
國三作文 ,881字社會主義核心價值觀：富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善。對於這十二個字，我早已爛熟於心了，但其中的內涵我卻缺少感悟，直到最近發生的一件小事，我才徹底明白和感受到了它們的精髓。
週末，有一個朋友向我借一本名著閱讀，不巧，自己的已借給了別人，於是我在QQ上詢問同學是否能借我一本。不久，一位同學回覆了：“是這本嗎？”我見那時天已快黑，外面還颳著風，很冷的樣子，就只跟她要了電話，問了家庭住址，心想著明天再去拿，然後就去幹別的事了。沒想到半個多小時後，我開啟QQ發現有她的會話，仔細一看，她寫道：“你怎麼還沒來啊！凍死我了……”我一下子急了：原來她一直在外面等我！剛才的內容是用手機QQ給我回復的。我一下子急得不知所措，連忙回覆：“對不起啊，我不知道你在外面等著。”她只說：“木有事，木有事。”我更加愧疚了。自己借別人的書，卻讓人家白白等我那麼長時間！我的眼淚都在眼眶裡打轉了。媽媽說：“你趕快讓人家先回去啊！”“她都等了半個多小時了，再讓人家回去？不行不行！”我很歉疚地說。爸爸說：“這樣，我開車帶你去拿書。”
車拐過彎，很遠就看見一個孤零零的弱小身影在寒風中佇立。她手裡緊緊拽著一本書，穿著一件紅色的羽絨服，身體微微緊縮著，一手插在布兜裡，冷得不停地跺著腳，羽絨服的帽子裡露出兩隻焦急的眼睛。我心裡又湧起一陣感激。我下了車，摟住她，感到她的臉凍得冰冰的，我連聲道謝。她微微一笑，把書塞到我手上就招招手小跑回家了。外面的夜晚真是寒冷，她一等就這麼長時間，一定都凍透了吧。想到這，感動浸滿我的心房，一股暖流傳遍了全身。
是我的疏忽讓她在凜凜寒風中、在路燈孤影下，幾十分鐘的等待。她完全可以中途放棄。，可是她沒有，只為了把答應別人的事做到，為了誠信，一直堅守。
有些事看起來微不足道，卻能給人最深的感動。一滴水，可以折射出太陽的七彩光芒，這簡單卻不平淡的“借書記”，不正是社會主義核心價值觀中“誠信”、“友善”的集中體現嗎？我們要履行社會主義核心價值觀並不見得要一舉驚天，更重要的是一言一行地去落實，期待更多的“正能量”在社會上傳播！
心中的紅舞鞋——讀《紅舞鞋》有感 篇7
讀後感 ,999字在我們身邊，總有一兩個出類拔萃的人。他們佔據著大部分人的目光，理所當然地成為眾人的焦點。那些才貌平平的人，只能默默躲到角落裡，變成玻璃人，等待著人們對他們的關注就像水滴蒸發那樣，只留下淺淺的印記。
《紅舞鞋》的女主角李莎莎就是這樣的人。並無特長，成績中游，她在班級裡無人注意。一次偶然的機會李莎莎進了學校久負盛名的舞蹈隊，可天賦並不好的李莎莎來到舞蹈隊，就像個醜小鴨，似乎只是為了襯托其他女孩天鵝般的美麗。李莎莎感到了自卑，但她沒有放棄，她要用實力證明自己的存在！
老師不在時、女孩們圍在一起說笑時、休息時，舞蹈室裡都能看到她練習的身影，她已將自己與舞蹈完全溶於一體，她堅持用後天的努力來彌補先天的不足，發奮練習。李莎莎沒人注意嗎？不。舞蹈隊的秦老師早就注意到了她，看著她一點點進步，秦老師把全校乃至全市唯一一個參加國際比賽的名額給了李莎莎。
我實在佩服秦老師的眼光。的確，李莎莎打心眼裡熱愛舞蹈，在起舞時舉手投足都是那麼自然，毫不做作，更關鍵的是李莎莎勤奮，肯吃苦，這是其他女孩比不了的。
最終，李莎莎用真誠感化了曾經離她而去的朋友，帶著好友的祝福，穿著老師的紅舞鞋，承載著家人的期望，前往比賽現場，走向了屬於自己的舞臺。
書中老師的紅舞鞋貫穿全文，它代表了每個女孩心中的夢想，那麼光鮮奪目，那麼流光溢彩。人人都想擁有它，但是最終穿上它的人少之又少。為什麼？對自己的夢想不夠熱愛嗎？不夠執著嗎？還是不夠努力？都不是。多半都是因為自卑，那隱藏在女孩心中的自卑情結。
我相信，外表再陽光燦爛的人，內心深處也一定有個灰暗的角落。更何況女孩的心是那麼的細，或許不漂亮，或許成績不理想，或許某個地方不如別人……女孩總是拿自己與別人比，覺得處處不如人，女孩總是太在意別人的評價，喪失自信，於是當夢想近在眼前時，卻沒了去爭取的勇氣。
其實，沒必要過分計較一句話，隨他說去，更沒有必要抓住自己的缺點不放，自己就是獨一無二的不可複製。只要自己努力追逐夢想，只要自己的表現沒讓自己失望，我們就沒有理由不笑對生活，沒有理由放棄。世間最強大的是卓越，我們要用自己的努力拼搏去擊碎他人的嘲笑，用優異的成績去擊潰那些本來就不堪一擊的流言。
放飛我們的夢想吧！追逐我們的夢想吧！拼搏我們的夢想吧！沒有南瓜車，沒有仙女，沒有宮殿，我們依然可以破繭為蝶，依然可以成為童話裡的公主，穿上心中的紅舞鞋，成為人生舞臺上翩翩起舞的白天鵝！
只當借放——《道士塔》讀後感 篇8
讀後感 ,895字歷史的羅盤飛快的旋轉，望著飛揚的黃沙，我站在中央，心中有著太多的悲憤與無奈。但，回不去了。
—題記
我深深記得，學習中國古代史時我對洋人的怨恨，恨他們強盜一般的舉動，恨他們將中國的藝術寶庫洗劫一空，我恨！
但，現在，我迷茫了。
到底是外國的“強盜”毀了我國的敦煌文化還是我們自己呢？
心中的天秤，漸漸向自己傾斜……
沒錯，就是我們！我們自己地府了這一切！
我無法想象那些官僚吃著俸祿，住在王府，過著錦衣玉食的生活併到處逍遙時，是怎麼一副嘴臉輸出運費太貴；我無法想象他們用破舊的席子、麻繩捆著一筆筆文化財富時，沿途那撈碗油水時的自然，如此之“不經意”的將其放入己袋；我無法想象他們知道這些為無價之寶時，講的不是怎樣保護、使這筆文化延續下來，而是用它去賄賂高官時的阿諛奉承，我真的無法想象，更覺得噁心！
我怨王圓篆，但我不恨他，因為他只是無知，因為他只是一個想有點寫的普通百姓，用他自己的價值觀認為很值的將文物賣出去，這筆債讓他背，實在太沉，太沉。我怒於斯坦因他們從一個不知世事的道士手中用哄騙的卑鄙手段換取一車車經卷，但我也無奈與此，就如一群飢腸轆轆的人，見到一間擺滿山珍海味的房間，他們本想用自己所大的獵物來換取，誰知連個守門人都沒有，屋門開啟，像在恭迎他們似的，誰不欣喜若狂？而彷彿最與此無關的那些官僚們，卻是我的所恨之處。恨他們終是沒有那份覺悟，恨他們終是沒有那份赤腸忠心，不曾為祖國著想，不曾發覺這是一筆文化財富，不曾認為將一絢麗榮耀的文化所埋沒的罪惡感！但我也無法想象如果洋人沒有把這些文物帶回去，沒有看清它的價值將其放入博物館小心珍藏，這些東西會怎樣被我們糟蹋？也許，我們連文獻的膠捲也沒有了吧？
王道士，他只不過是這場變故里的一個受牽連的人物罷了，那些洋人也只不是一零星的火星而已，真正恐怖的是那些官僚的心理，思想，這才是真正的導火線啊！
抬頭望天，那大洋彼岸的人們吶，我真誠並鄭重的感謝您們幫中國保管著這筆文化呵，但那終只是借放，敦煌之魂，一直纏繞著這一有著燦爛文明的古國。
只是，那時的我們，迷失在了沙漠，努力的揮舞著雙手想要撥開重重迷霧，但終是，未瞥見綠洲……
穿著舞鞋走過人生路 篇9
國小六年級作文 ,765字驀然回首，十二個年華悄然溜走，舞鞋卻從未隨著時光流逝而遠去，它，一直與我並肩同行在漫漫人生路。我的人生因舞蹈而絢爛。時光的齒輪緩緩地轉動著……回首我的學藝之路，無限感嘆……
夕陽灑在舞鞋上，浸染著它，閃爍出金黃的光芒，我駐足痴望，一種無名之感在我心中暈染開來，勾起了我對舞蹈的回憶……
記得那個流金鑠石的下午。舞蹈課上的我們正在盡情地揮灑汗水，苦練技巧。技巧名叫‘倒立’，是我一直跨越不了的鴻溝。它橫跨在我的學藝之路上，猶如一隻攔路虎，張著血盤大口，與我叫囂著。我不懂其中的方式，胡亂地練著，腳一遍一遍地在空中撲騰著，一次一次地重重墜落。可謂是“屢戰屢敗”。同學們的歡呼聲，腳撞擊牆角的聲音，正重重的敲打著我的心，老師的循循善誘迴盪在空中。縈繞在耳邊。一股清風吹來，捎走了挫折與頹喪，吹烈了我的奮鬥之火，吹燃了我心中無盡的熱愛荒草。我“重振鼓旗”，擺好陣勢，一個用力，腳猛地往牆上踢去，勢不可擋，身子慣性的往後倒去，手臂微微放鬆，“啪”摔了個四腳朝天，無盡的疼痛蔓延開來，直擊五臟六腑。淚珠彷彿受到了刺激般，紛紛奪眶而出。“啪嗒”一滴落在地上，綻放出一朵絕美的淚之花，夕陽的餘輝染上了淚之花，折射出耀眼的光輝，訴說著舞蹈的迷人。舞鞋在餘輝下熠熠生輝，彷彿激勵著我決不放棄，向著成功進發。我的眼瞳中迸發出火花，火花的耀眼程度是我對舞蹈熱衷指數。夕陽映出我的輪廓，我微微向前傾身，腳輕盈地往空中一躍，掌握好力度，踏著夕陽，“啪”的一聲，在牆上留下了我成功的腳跡。夕陽彷彿也在為我喝彩，愈發耀眼。我凝望著牆上那個略帶黑色的腳印，覺得它是世界上最傑出的畫作，它蘊含了太多……
夕陽西下，舞鞋靜靜地躺在那兒，夕陽為它戴上了金色的光環，純潔的白舞鞋，猶如一位美麗的白翼天使，那樣聖潔而不可侵犯。我的學藝之路有它陪伴，註定會璀璨，不會枯燥乏味。
《借東西的小人阿莉埃蒂》觀後感 篇10
觀後感 ,623字童年裡最喜歡看的動漫系列莫過於宮崎駿動畫了，無論是那些精彩動人的故事情節，還是動畫裡夢幻美麗的自然風景，都深深打動我當初年少稚嫩的心。相比於美國迪斯尼動畫，我更喜歡宮崎駿系列動漫，它是將夢想、成長、人生、生存等命題融入其中的獨特的東方藝術。
《偷東西的小人阿莉埃蒂》講述了人類男主翔與小人阿莉埃蒂之間美麗溫馨的故事。阿莉埃蒂小人族一家必須依靠借人類的日常生活用品以維持生存，對於他們來說，生存是頭等大事，所以小人族們要躲開人類的視線來借東西，以免被人類發現而導致生存災難。但是阿莉埃蒂在外面世界逗留的時候，不小心被剛搬來心臟修養的男主翔發現了，自此引發一系列男主翔與阿莉埃蒂之間的互動情節。
動畫裡的鏡頭景象是非常生動有趣的。小人族的生活與正常人類的生活視角的對比，讓人嘗試一種全新的微觀體驗，小人族的傢俱是小的，茶壺裡只需要沖泡一片茶葉就夠了，人類的一塊方糖足夠讓小人們吃好久，一張面巾紙足夠讓小人們用上一年等等。下雨時，一片葉子當作一把傘，為小人阿莉埃蒂撐起一片晴天。
動畫裡的小人阿莉埃蒂讓我想起童話故事中的拇指姑娘，但不同於拇指姑娘的夢幻故事是，阿莉埃蒂的故事是生動的、貼近心靈的。阿莉埃蒂的成長是逐漸學習，直到慢慢強大到可以將被人類困於玻璃瓶中的小人族母親拯救出來，她是如此的渺小看似不堪一擊，在面對隨時面臨被地下的老鼠或天上的烏鴉吃掉的外界危險，她揮舞著象徵冒險精神的大頭針，戰勝種種困難，並在男主翔的幫助下，完成自信勇敢的成長蛻變。