修訂詞典的看法的作文相關作文20篇
修訂詞典的看法的作文 篇1
話題作文 ,8490字【篇一：海納百川，有度為典】
尊敬的編輯部老師們：
您好！
看到近期備受關注的最新修訂的《現代漢語詞典》被選為本期校報“爭鳴”欄目話題，我也想借這個機會談談我的觀點。
《現代漢語詞典》是我們生活中常用的工具書，因為它在規範讀音、字詞使用方法和釋義功能方面具有權威性，新潮熱詞能否被廣泛收錄、收錄哪些詞就成了熱議話題。
我想，收錄新潮熱詞是值得肯定的。每一種語言都在時代的變遷中發展，當我們對解釋事物的用詞有更準確、生動、形象的需求時，新詞語就自然而然地誕生了。漢字是文化發展的見證，詞語就是近年來文化發展的反映，如果說原有的詞語是過去的社會文化總結，那麼如今需要新詞語總結新的文化也無可厚非，漢語能夠適應每個時代並傳承至今，依靠的是它強大的包容性和活力令它不斷“學習”新知識，吸收新詞語。
收錄新詞要考慮的也自然是詞語的實用性和積極理念。“宅男”“宅女”是對一類人生活狀態的描述，而原有的漢字詞語也的確不能準確精煉地概括這類“久居家中不出家門、與電子產品為伍、吃飯靠外賣、生活頹廢”的人，那麼“宅男”“宅女”就有了實用價值，可以被收錄。“給力”又是另一型別，它作為積極向上的詞語，能夠正確弘揚社會價值觀，因此也具有收錄價值。而方言“?N瑟”被納入是再正常不過了，方言也是漢語言文學的構成，且《現代漢語詞典》本也有方言詞語的收錄，像方言“乜”“甭”“咋呼”都已在詞典中出現了，作為詞典本身內容完善過程，收錄方言詞“?N瑟”又有何不可呢？我是十分贊同收錄這樣幾類新潮詞語的。
但同樣，我也十分能夠理解將“剩女”、“神馬”、“有木有”等詞語剔除。這些詞語又能分類，“剩女”是屬於含有自貶或貶低他人意味的詞語；“神馬”和“有木有”則純屬為追求娛樂效果而將原有的詞語“什麼”、“有沒有”替字或口音搞笑化處理，造出了新詞。《現代漢語詞典》作為規範、權威的模板，當然不能用它們破壞詞典的嚴謹性。新潮熱詞可以收錄，但也是要考慮使用背景和收錄意義的，畢竟我們需要的是積極向上的正能量。
海納百川，有容乃大，《現代漢語詞典》能被稱之為“典”也是因其具有很強的包容性，但這只是原因之一，“典”的權威性又使它能嚴禁地篩選。這兩者合一才能稱它為典範。
海納百川，但納之有度方能為典。
【篇二：划著時代的帆船前進】
在五千年的泱泱長河中，漢語在驚濤駭浪的裹挾中翻湧前行，不斷有詞語磨礪成珠，亦有詞語被拋於岸上。作為新時代漢語的掌舵人，《現代漢語詞典》沒有放過一顆珍珠，也沒有留下一粒泥沙。
語言猶如時代的鏡子，上反映了國家的精神風貌，下映照了百姓的嬉笑怒罵，人世百態均匯於其間。而熱詞作為現代漢語的一部分，毫無疑問反映了近年的社會變遷與當下的社會風貌。調侃“高富帥”背後的不滿，自嘲“矮矬窮”背後的辛酸，寥寥數語間，是多少人對價值取向失衡的迷惘與批判；對“給力”的讚許，對“正能量”的追尋，又是多少人對光輝明天的嚮往。而諸如“蝸居”、“北漂”、“宅男宅女”，則更是近年才出現的“新物種”。這些都是時代在漢語上的映象，收錄熱詞，無可厚非。
然而在開著火箭向前發展的網路時代裡，熱詞層出不窮，有前赴後繼地“被拍死在沙灘上”。不是所有熱詞都能在資訊的風暴潮中“存活”，收錄熱詞也難免要有所取捨。那些直擊要害的詞語，才是紮根深厚的小草，而那些僅僅因為諧音、熱門事件或電影等其他原因產生的“熱詞”，也不過是喧譁潮水上的無根之萍，隨著退潮也就遠去了。留下來的詞語，汲取了時代土壤中的營養，閃耀著獨特的光輝，一個詞語就是一個時代。正如今天想到“名士”便想到魏晉風流，提到“雖遠必誅”便撼於漢武英姿一般，或許多年以後當人們談及“宅男宅女”，還能微笑感嘆，想起當今這個雖然喧囂但又充滿活力與希望的中國。而也就只有這些滄海遺珠，才有資格被掌舵人拾起並收入囊中。
時間流逝猶如大浪淘沙，留得住的詞語方是精華。掌舵人一桅而過，挑挑揀揀，拾起了許多，亦會遺留下許多。假如今天的熱詞百年之後成了明日黃花，晦澀不明，也自然會被再度拋下。所以不必擔憂什麼漢語純潔性，也無須質疑什麼標準失當，船上的珍珠都是當代且僅是當代的財富，漢語發展也自有其新陳代謝，讓一切順其自然。
划著時代的帆船前進，《現代漢語詞典》是一個審慎而優秀的掌舵人，船上裝滿了中華兒女智慧的結晶，在時代長河中璀璨如燈。
【篇三：詞典與時俱進文化迸發活力作文】
最新修訂版的《現代漢語詞典》一改往日嚴肅的面孔，收錄了大量新潮熱詞，引發爭議。其實這一舉動並非輕佻，並未使詞典失其“穩重”，而是令傳統文化迸發了活力。
爭議的焦點在於《現代漢語詞典》的權威效能否被保證。而該詞典的嚴謹性實際上並不會被幾個新生熱詞所挑戰。《現代漢語詞典》的規範性是經歷時間的考驗、經過歷史的淘洗所形成的，每一次的修訂必有其合理性。更何況每一段歷史都曾是“當下”，所謂的“傳統”亦有其新生的那一刻，對新生事物應採取包容的態度。因此，《現代漢語詞典》這一修訂並非魯莽，而是與時俱進。
大眾的語言習慣隨時代不斷變遷，文化是屬於大眾的。所謂文化，是一個民族的語言、風俗、習慣，是一個群體的精神瑰寶。被大眾所接受與承認的，才可被稱作文化。相反，如若脫離人民、脫離群眾，文化則失去了載體，必無法長久存在。經得住時代考驗的，才是真正的文化。只要不脫離中華民族的精神主幹，語言、詞彙的積極意義仍被儲存著，其形式的改變應予以接受。正如魯迅、胡適等人發起的新文化運動中，便將白話文這一形式搬上臺面，用於寫作。而在當時，白話文的意義怕是如同當今的“新潮熱詞”一般，並不夠正式與權威。然而白話文因其形式的簡單而被普通民眾所接受，使文化歸屬於大眾，於是這成為了一次成功的嘗試。
漢字詞語僅是文化的載體，更應被重視的是其背後的民族特色與時代精神。每一個詞語被承認的前提，是其存在的必要性，只要並非內涵空洞，而是能夠體現一代人精神面貌的詞語，便有被接受的可能。《現代漢語詞典》顯然也已經考慮到了這一點，從“神馬”、“有木有”這類詞語並未被收錄便可看出端倪。這類詞語無聊且累贅，面目浮誇，是為文化糟粕，應被剔除。然而，“給力”等詞彙有著積極意義，被收錄進詞典實際上可以被理解。而“宅男”“宅女”等是當今時代的特色產物，作為一種新概念出現，體現了當代人的生活方式，將來或能成為後人回顧歷史的憑據。
林語堂曾說：“沒有幽默滋潤的國家，其文化必日趨虛偽，生活必日趨欺詐，思想必日趨迂腐，文學必日趨乾枯，而人的心靈必日趨頑固。”而從一些新潮熱詞中恰可窺見幽默的時代精神。人們需接受文化的蛻變，才可使之迸發活力。
【篇四：權威的工具書也可以鮮活而接地氣】
最新修訂版《現代漢語詞典》因收錄了大量新潮熱詞而備受關注。有人認為這一修訂反映了全方位的社會變遷，展現了漢語的活力；但有些人質疑其收錄標準失當。我對於這一修訂是認可的，因為它納含了中國老百姓地地道道、有滋有味的現代生活，使漢語鮮活也更接地氣。
《現代漢語詞典》作為規範漢字使用、釋義等的權威工具書，分量自然是不輕的。但“權威”並不代表刻板，“權威”同樣可以鮮活，可以有聲有色。
這一修訂更好、更真實地反映了中國文化，展示了獨具一格的風采。瞭解一個國家，往往從一本詞典開始。翻開它，呦！“給力”！一看解釋，原來是“在恰當的時機做了一件恰到好處的事”，不知道的還以為是“給我力量”。在翻閱詞典的過程中，我們會因為這些新潮而有趣的詞感到樂不開交，翻閱詞典原來也是一件這麼有意思的事。在數不勝數琳琅滿目的熱詞中逡巡，濃烈的中國味撲面而來，不僅對於中國人本身，或許對於外國人也新奇十足。
這一修訂與現實生活緊密相連，使詞典有了人情味的冷暖。就拿“?N瑟”這一詞語舉例：它是東北的方言，蘊含了東北獨有的文化風采。它的意思與“得意”相近。但當我們形容人時，“得意”往往顯得單薄，無法完全概括出人的神態和動作。可是換成了“?N瑟”感覺就不一樣了。“瞧把他?N瑟的！”我們一聽這話，腦海中便能立刻浮現一個人或因受到誇獎洋洋得意，或因他人做了什麼丟臉的事而幸災樂禍的樣子。它不僅使描述更精確了，同時也使表述更生動形象，更完備地表達了人們的思想情感。
這一修訂其實張弛有度，在收納熱詞的同時沒有逾越作為一本工具書的權威底線。這一版詞典並沒有收錄“剩女”、“有木有”等詞，足以體現修訂者的思考與取捨。“剩女”指的是高齡未婚女子，它雖然或許只是一種有趣的比喻，卻絲毫未能展示中國的文化特色。相反，它十分無聊、無趣、無內涵。“剩女”本身就是對他人的不尊重。沒有結婚並不代表“剩”，或許有些人本身就不想結婚，我們沒有權利對他人指手畫腳並進行語言攻擊。對於沒有價值、缺少文化特色的詞語，該修訂版並未收錄，也彰顯了它對文化的尊重與權威。
因此，我十分認同並接受這一修訂版的詞典。在不失風雅、不失氣度的同時，又多樣化地涵蓋了當代老百姓的日常風貌，不卑不亢地展現了中國獨有的、民族的風采，鮮活有趣，是最新修訂版詞典的最大亮點。它讓我們看到了前所未有的精彩與可能，原來權威的工具書也可以鮮活而接地氣。
【篇五：與其抱殘守缺，不如與時俱進】
《現代漢語詞典》再度修訂，大量新潮熱詞加入漢語詞語的“大家庭”。且不論其收錄標準是否失當，單是從“詞典修訂”的角度看，此做法對於漢語的生命力便是有極大益處的。語言應當是存活並被不斷使用的，因此與其在意漢語的準確性，不如與時俱進，讓語言持久生長。
漢語詞典的修訂與新潮熱詞的收錄對人們日常的交流有益。詞典應具備漢語使用的指導功能與工具書的作用。在人們對於語言產生困惑時，只要翻開它，便能獲得權威的指導。詞典已經收錄的傳統詞彙固然能夠完整地表情達意，但是在歷史發展的程序中，不斷會有新生事物與現象的產生，此時已有的詞彙也許會顯得“心有餘而力不足”。而隨著社會的發展，不論是年齡上的代與代之間，還是網路空間與現實之間，都產生了大相徑庭的語言體系，給人們日常交流帶來極大的不便。而《現代漢語詞典》的修訂，有力地打破了不同人群間交流的隔膜，為“跨界”、“跨次元”交流架起橋樑。
語言應源於百姓生活，詞彙發展史亦是一部社會變遷史。秦始皇統一的文字，記錄了一個王朝的興衰；魯迅筆下的白話文，反映了民國時期人們摒棄封建體制文化，追求思想自由的決心；從繁體字到簡體字的轉變，體現了當代人們追求簡便的思想……而現如今，漢語詞典的及時修訂，則記載了當代的社會變遷。生活的小康和物質的漸漸富裕讓我們開始關注內心，也給“幸福”一詞添上了更加深刻的含義；社會大環境的冷漠和部分人特立獨行的溫暖誕生了“正能量”一詞。其實不僅僅是人們的生活造就了多元的詞彙，許多正面意義的“好詞”也在無形之中塑造著人們的思想，默默地推動社會往好的方向發展。
詞典的修訂應收錄時代進步所產生的，有新含義的詞，而非諧音惡搞或惡俗詞彙。如“宅男”、“宅女”便是指隨著網路技術進步，部分人樂於蝸居家中，依靠網路完成生活起居，或是沉迷其中而無暇現實的現象。這既是對網路科技發展的褒獎，也應當引起我們對人們心理問題的反思，因此“宅”一詞理應被收入詞典。而像“有木有”這個詞，本身只是一個發洩情緒的感嘆詞。雖說也是網路空間興起的產物，但究其根本只不過是一種感嘆與震驚的宣洩，並沒有深層含義。傳統的“有沒有”也可以表達它的含義。因此“有木有”就沒有必要被收錄。
與其抱殘守缺，不如與時俱進。漢語是隨時代不斷髮展變化的語言，深切反映了當代中國社會的變遷。我們應用修訂來賦予其恆久的生命力。
【篇六：源頭活水眾所望】
一版詞典發行，一片爭鳴頓生。本來是再尋常不過的再版，只因收錄新潮熱詞而被聚焦關注。詞典編輯這一回難得的走離莊嚴學壇，貼近群眾生活，著實振奮人心。平心而論，漢語作為中華文化的重要載體，實在是太需要這種由編輯專家甄別、過濾後的源頭活水了。
漢語從根本上是民眾的，文化生活及社會現象都理應包蘊其中。可別小看那似乎難登大雅之堂的新潮熱詞，倘若未曾引起眾人的共鳴，它們也不會在資訊發達而紛繁的今天流傳於眾人之口。好比“宅男宅女”，其中隱蘊的那類蝸居家中，長於網路社交而短於現實交際的人，豈在少數？其中涵蓋的在網際網路強勢衝擊下生活方式的轉變，更不容忽視。而語言的職能之一便是反映社會更迭—有如胡適新文化運動之初發行的《文學改良芻議》，再有如牛津外研社收錄的中文葡語等擬聲詞。它們都是歷史變遷在語言發展中，轟隆碾過而留有的車輪印，足夠代表某些心理特質抑或生活狀態。
向來被尊為權威的詞典收錄熱詞，是對民眾繼承漢語並對其進行二次創造的鼓勵。竊想，諸人此番高熱度關注，和“一向走高階路線”的《現代漢語詞典》主動走下高壇、親近民心不無關係。以往大家雖熱衷於造新詞，卻難免有人嫌棄它是隨意的“快餐文字”。而如今再版詞典對其的認可，無異於為漢語的再創造添了一把火。從而民眾也大多不再兀自死認“古文抑或嚴肅文學乃上乘，而新潮熱詞只能淪為粗俗之流”的淺薄偏頗文論。更何況，古代四大名著也並非嚴格的傳統古文，其中可不乏早期白話文的影子。這些群眾間新興起的白話，彼時也曾被貶斥為不入流，如今倒是被奉為經典。而現在，部分輿論對群眾的漢語再創造，無甚首肯；對幾百年前群眾興起的“不入流”，反倒不吝褒揚—何其無奈。歷史早已告訴我們民眾之於語言發展的重要性。
源頭活水雖好，卻仍需要編輯專家嚴格把關，恰恰與權威詞典收錄之意相契合。我們都為出版編輯體恤民心叫好，但愛思在這裡要適時地潑一盆冷水。新潮熱詞確實不乏典型、意蘊深厚之輩，但也不能否認有糟粕混雜其中—比方說“剩女”這帶有一定偏見色彩的詞語。它們或許能在短時間內博取部分人的芳心，但卻猶如電光石火，轉眼而逝。這些壽命有如朝菌蟪蛄的，就沒有必要收錄於權威詞典中，任其自由生長與消亡即可。編輯們或許正是深諳不能一味迎合大眾口味之理，才斟酌再三，嚴格把關。
當我日前在使用這些新潮熱詞時，當真未曾料想它們會被收錄於權威詞典；並在其後引發了諸多爭鳴與議論。或許，使用是生活日常，爭鳴才是有價值之處。
【篇七：棄雅從俗非合宜，孰收孰否也難擇】
新版字典修訂，收錄新潮熱詞，此舉一出，幾多讚譽幾多批駁，而我以為，修訂者與時俱進，吸納新潮的初心雖看似並無不妥，然而卻實為文化的娛樂化、低俗化開啟方便之門，也使字典的收錄標準變得混亂空泛。
熱詞雖是當代社會生活、價值觀念的折射，卻終究是無法形成規整體系，且時效性較短的“碎片思想”。即使有一時的鏡鑑之效，也難免會很快隨事過境遷而褪去熱度，直至乏人問津。如今熱詞大多是偶像崇拜下的產物，應時應景而生，如奧運會期間隨游泳運動員傅園慧風行一時的“洪荒之力”，究其來源含義都無甚出眾，但卻因其“合乎時宜”，更兼有主角略浮誇的肢體動作而被網友瘋傳，盡人皆知。但這一時應景之語並不具有可供流傳的聖人訓誡般的效果，能在千百年後仍因其中蘊含的永恆思想璀璨生輝，其本就是時代洪流向前奔騰時飛濺出的些微碎浪，也該任其飄散在風中。
熱詞的不斷湧現，五花八門折射出的是現代人日益娛樂化、低俗化的貧瘠精神，極大一部分熱詞都反映著擔負較大生存壓力，逐漸麻木而疲憊的人們從反面提振精神的心聲。之所以“宅男”“宅女”日漸增多，《感覺身體被掏空》的歌聲遍徹大街小巷，從“世界這麼大，我想去看看”到頹廢的“葛優躺”，無不是現代社會人們藉以自娛的自嘲或空泛化的孤注一擲，人們靠娛樂自己甚至貶低自己釋放壓力，這些熱詞本質上都帶有娛樂化甚至低俗化的趨向，當字典將其收錄，權威接納它們，它們可以堂而皇之地得到書面化的承認與通行許可，那麼不但語言的精準性將遭受挑戰，更會使傳承千年的傳統語言體系收到衝擊。這樣帶有玩鬧意味的字眼嵌入嚴肅又正統的句行間，又何異於雅俗共堂，薰蕕一器？這不止是對學術與文化嚴肅性的消磨，更是誘惑人們不斷拉低語言標準的毒果，長此以往，高雅將被束之高閣，娛樂與低俗的盛行也將伴隨頹靡惰化的風氣席捲文明。
字典本有糾錯失的鏡鑑之效，倘若一時放鬆標準而收錄起無論流傳時間、精準性抑或含義豐富度都經不起推敲的流行熱詞，搖身一變成為一種流行讀物，失卻其長久流傳的特點，必將與修訂者的本意背道而馳，畢竟棄雅從俗並非合宜，孰收孰錄也難擇摘。
【篇八：修訂，一針時代的活力劑】
引起熱議的最新修訂版《現代漢語詞典》，作為規範字讀音、使用方法、釋義等的權威工具書備受關注。它就如同語言漢字學科的門面，是“說文解字”的標準。這次的修訂在我看來，是緊跟時代的正確做法。
引起熱議的關注點在於收錄了大量新潮熱詞。但這種更改是必要的。中國社會發生著巨大的變遷，三十年裡的每一天都可以視作飛躍般的前進。從經濟、政治到文化，每一個領域都在更新著。價值觀念的全方位變化明顯地體現在我們身上。語言是我們國家變化發展的承載體之一，日新月異的發展伴隨了大量語言文化的更新，並且需要得到我們的認可。
例如反烏托邦小說《1984》中，政府通過控制新詞語的出現，簡化語言而達到控制新思想的目的。語言是思維發展的載體，思維是社會發展的推動力。收錄新詞不僅是現實社會的體現，更是一種社會發展迫切的需求。
其次，修訂的意義在於完善，也在於記錄並認可。所以一方面來說，其意義單純在於收錄，不斷補充著詞語的出現，增添著漢語的活力，使其更具包容性和廣泛性。另一方面，令人們深覺有趣的，是其潛在的價值：感受變遷，側面記錄歷史。牛津詞典每幾年也會更新詞語，“新潮熱詞”“中式英語”更是連年頗受關注。牛津詞典吸收熱詞或外國詞彙，不僅沒有失去英文基調，反而豐富了自身，有了更大的關注度。這可以給我們另一番思索：給予漢語更大的包容度，是否更具積極意義，提升更多語言熱度和關注？
修訂、更改最重要是標準適度。每個時期，每個時代均有流行詞，什麼詞才具有資格？從影響力度和積極的時代意義方面看，更具說服力。“宅男、宅女、給力”都是一些相當典型的詞語，頗具探討空間和時代意義，此次的修訂也適度合理。當然，也要區分轉瞬即逝的網路用語。就像比起當下熱門的“藍瘦香菇”，被習近平也靈活運用的“點贊”一詞明顯更具意義。在一時的網路狂歡裡，充滿正能量有生命力的詞才更具力量。
中華文字博大精深，時代變遷之時，更改修訂尤為重要與謹慎。此次修訂就如同一針活力劑，我們的漢語不單要有歷史莊重感，也需要“與民同樂”的時代感。
【篇九：讓漢語自由而有序生長】
“宅男”“宅女”“給力”“?N瑟”……大量的新潮熱詞在漢語權威工具書《現代漢語詞典》裡出現，把它從“廟堂之高”拉到了“江湖之近”，這一接地氣之舉，不僅引發了語言的視聽盛宴，而且激起了社會上一場場爭鳴論辯。我認為，這是語言發展的常態，與其質疑，不如藉此機會反思漢語更深層次的發展特點，引導它自由而有序生長。
語言是生長的，它不是凝滯不前，封閉阻塞的死物。作為人類文明的重要標誌，它與人本身有著千絲萬縷的聯絡。一百多年以前，鴉片戰爭叩開了中國近代化的大門。西方工業文明的肆意闖蕩讓國人從天朝上國的迷夢中驚醒。人們開始發現，口吐“之乎者也”莫如學習“聲光力電”，嘴含“禮義廉恥”之外更需“自由平等博愛”。他們作為那個風雲際會時代的新潮熱詞，在人們“冰泉冷澀弦凝絕”的思想中造就了“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”的蓬勃。沒有經濟，科技，社會生活價值觀念的大變遷，傳統語言的土壤是不可能生長出如此話語體系的。這個道理對現代漢語來說同樣適用。新潮熱詞是社會發展的鏡子，“宅女”“宅男”是當下網際網路發展的背景下部分年輕人的生活方式的精煉概括，“給力”“點贊”傳遞積極向上的心態，東北的地域文化在為標準漢語世界注入了新鮮血液，收錄“?N瑟”一詞是其最樸實而靈動的投射。
既然漢語是生長的，那麼我認為，漢語自身的包容性和吸納力，是它生長的內生動力與前提。約翰多恩曾說：沒有人是一座孤島。同樣，漢語也不是一座孤島。它不僅深植於中華傳統文化千年的歲月之中，還具有隨時而變，隨事而動的彈性。這也使它成為了一個綿延千年的傳奇。從“蒹葭蒼蒼，白鷺為霜”的朦朧美感到“與其在神女峰上眺望千年，不如在愛人肩頭痛哭一晚”的濃烈炙熱，從“陌上歸來，可緩緩歸矣”的溫柔到“剛剛好，看見你幸福的樣子，於是幸福著你的幸福”的怦然心動，文化性格是相連的，情感是相通的，但表達方式卻參差多型。如果不是活力與生機，漢語多樣的美麗是否單薄了一些呢？
但這種生長不應是無序，無規矩的，它依然要遵循基本的價值規範和華文世界的公序良俗。這種規範是在幾千年的生長中形成的定律，這種公序良俗是社會主流的價值觀。“人艱不拆”“喜大普奔”是任意拼湊的縮略詞，“有木有”以諧音來戲謔，“剩女”把女性以輕浮的語調物化成待售商品，自稱為剩女的女性也會陷入一種自我精神面目的含混。日常生活中粗陋的戲謔不能堂而皇之地成為白紙黑字，新潮熱詞還需經歷一次歷史和時間的大浪淘沙。
讓漢語生長吧，讓我們以此時此刻的漢語，連線過去與未來，讓它在自由和有序中，獲得滾燙的體溫和真實的呼吸。
關於修剪自己的作文 篇2
國三作文 ,739字一棵樹只有修剪了旁枝才能變得更加壯美，一個人只有摒除雜念才能收穫成長。
—題記
我熱愛足球，正如每一個男孩都有一項熱愛的運動。每當我的腳觸碰到足球，就如同魚兒回到水中，快樂、激動不自主湧上心頭。我享受綠茵場上的大汗淋漓，但我卻不喜歡枯燥的傳接。無聊而反覆的練習。有這樣的時間，為何不去打遊戲或是休息呢？我總是逃避體能與基礎的訓練，不止一次被批評，卻也當做耳旁風。
一次週五的訓練完，教練叫我單獨過去。我不禁疑惑，教練找我幹什麼呢？只見他皺著眉頭，說不盡的嚴肅，說：“你基礎太差，後面幾個練球的都超過了你，再這樣大名單都進不了！”教練說完便轉身走了，我一人愣愣站著，只覺得心裡的大山崩裂。
是啊，曾經在我後面的人一個個超過了我，我怎麼也不是滋味。
我實在太渴望去比賽了，下定決心自己練球。
我抱著球來到球場。夜晚的球場是人最多的時候，旁邊的球場上一群人踢著比賽，我不禁心動，呆呆望著。猛然，教練的聲音似在耳邊響起。我抱起球，練習著盤帶，一腳一腳對著牆踢。也太枯燥了吧，我抱起球，悻悻回到家。
躺在床上，卻總覺得少了點什麼，翻來覆去睡不著，難道就連這點堅持都沒有嗎？
第二天，我又抱著球去了球場，一腳腳的練習，我忽然發現我的傳球比昨天更準了，打門的弧線也更加漂亮，我似找回了剛開始踢球的那種悸動，一種滿足感充盈我的全身。汗珠一點點滲下，燈光照在我身上、我的球上、這片草地上。我喘著粗氣，衣服浸溼了。
之後的幾乎每一天，我都會去練球，我甚至能在累與枯燥中體會到快樂。平時的生活中，我也更加可以堅持了。
最後進入了大名單，雖然是替補，沒有那麼多上場的機會，隊伍也沒有那麼好的成績，但比賽有遺憾，我卻沒有。
只有剪了雜枝才能美麗，不是嗎？我剪掉了從前的自己，現在的我終會閃耀！
關於修剪自己的作文 篇3
國三作文 ,728字“下面有請呂亞宸同學上臺領獎，恭喜你獲得金獎……”隨著雷鳴般的掌聲，我走上領獎臺，那一刻，我明白當時對自己的“修剪”是正確的。
在音樂會上的出色表現使我“一舉成名”，就自覺水平已十分高超，全然不把假期的全國比賽放在眼裡：我可是演奏級都考完的人，小小比賽算什麼。直到一天上課，我的老師從沒用這樣生氣的語氣說過我：“你以為你已經不錯了嗎？音樂會的觀眾有幾個內行，順利拉下來就能得全國金獎嗎！”
當時，我還對老師的話很質疑，回家特意給自己錄音聽了一下，寡淡無味，平淡如水，慢板拉得不夠抒情，快板拉得不夠激情，這算什麼？三年級小孩也可以。我要將那隻為表現一時榮耀而最終隨風落去的多餘花苞剪掉，像那青松，四季常青，任大雪壓枝也堅且直，我開始先聽著名二胡家拉的，時間一長之後，便決定模仿著去拉，可是他們速度太快，我像是駕駛著20世紀的汽船，無法追趕。“你和名家拉得差太遠了。”媽媽不禁說道。當時我的眼淚一下急得都竄了出來：“胡說！他們還有伴奏呢！”媽媽似乎讀懂我的心裡那虛榮的火苗還未澆滅，語重心長地說：“你才努力練，二胡名家都這樣練了多少年了？不用想著趕超他們，你要超越的是你自己。”小火苗正漸漸消退，是啊，從基本開始，打好地基，蓋一個好房子還難嗎？於是我先把曲子的速度放慢，把快板中的每一個音拉好，把慢板中的每一個揉弦都揉出深度，正像曲子的名字《陽光》一樣，我正在努力地修剪自己，一下一下將阻擋我的枝蔓剪開，努力地剪斷遮擋太陽的雲，露出陽光。
站在領獎臺上，想起了這段時光。
我又何必做那無花的青松呢？何不做那永生花，顏色永葆青春，花瓣永葆鮮嫩，光彩綻放永生永世，永生為自己而活，正像永生花的另一種說法—永不凋謝的鮮花。
修剪之後，每一天都是我的花期。
關於修剪自己的作文 篇4
國三作文 ,892字那是一棵樹，一棵未修剪的樹，那是我。
我是園藝師，也是樹。我，修剪我自己。我輕撫樹上的每一顆花苞，有一枝上的花苞很誘人，很光鮮，之前，我精心照顧過它們。
是了，那些花苞便是佔用了很長時間的閒事，比如說課外小說什麼的，以前的我看到這些東西就不想學習，導致我成績下滑得很厲害。一開始覺得無所謂，但時間久了畢竟也是心頭一根刺，我決心拔掉它。
我掂了掂手中的剪刀，舉起來，伸向那花苞。
我開始製作時間規劃表，什麼時間完成什麼事，每天都要完成哪幾件事，我都強迫自己記得一清二楚；每天的課後時間要去哪裡，要做什麼，我都在規劃表上寫得明明白白。
可是實行起來，確實是難啊！
計劃制定了沒幾天，我就產生了“還是看一會兒吧”的念頭，這念頭彷彿一隻小手在搔著我的心，癢癢的。我努力壓抑著這種想法，每次都告訴自己“再學半個小時，就半個小時”這樣來循序漸進，把我的注意力一次一次從課外書上面挪開。
我想剪掉這朵花苞，可是時間卻變得越來越慢，而那朵花苞好像也在對我說：“你真的忍心剪掉我嗎？”這樣的話幾乎每天都圍繞在我耳邊。我開啟剪刀，用力剪下去，可是那一刻的時間再一次拉長，長到令人抓狂。
那一次，我的心裡實在是癢癢，便將手伸向了課外書。“一次，就一次！反正作業快寫完了，看一會兒有什麼大不了的？就佔用一會兒會兒，不會耽誤什麼的。”那書在我眼裡顯得越來越誘人。是看？還是不看？“學習這麼累，看一會兒又怎樣？”可是看了我的計劃、我的努力就都泡湯了啊……我抬起頭，目光卻瞟見了貼在牆上的計劃與目標，考上本部高中，這是我的目標。但是沒有足夠的自律怎麼能行呢？想到這兒，再看向那書，看書的慾望頓時消減了一大半。
就這樣，我堅持下來了。再兩個月後的考試中，我的成績有很大的提升，一下子從班裡的後幾名衝進了前頭。看著卷子上的成績，我知道這離不開我兩個月的努力，也離不開我一點一點提高的自控力。為了我能在將來笑得更燦爛，現在犧牲一點又有什麼關係呢？
我又重新審視著自己，正視著自己身上—也就是那棵樹上的—的缺點和毛病，抬手繼續修剪那些乾枯的枝條、多餘的花苞，我知道，這棵樹和我都在一點一點走向完美。
關於字典的作文 篇5
國一作文 ,529字前一段時間，謝老師指導大家把詞典引進了課堂，詞典是我們身邊的老師，不懂的詞查它，不懂的字查它，慢慢的，我們都離不開字典了。
上語文課時，我遇到有疑問的詞時，第一時間就會向詞典求助，這讓我養成了獨立學習，不求人的好習慣。開啟字典，一行行都是密密麻麻的小字，介紹的十分清楚，有出自的地點、意思、造句、近反義詞等，真是學習的好助手。老師告訴我們，若誰能把這一本字典用心讀完，語文的學習是絕對不會有問題的。
我們每個人都有一個活頁積累本，它是用來摘抄詞典上的好的詞語的，但並不是把他們騰上去，而是要學以致用，善於利用積累的詞彙，這才是目的。
我要爭取把字典讀薄，這是我們每個人定下的目標，找到自己需要的，有價值的詞語，隨後運用到寫作之中，不僅增加了詞彙量，提高了理解能力，還可以增強語感。現在，我們已經積累一個月了，有的同學寫到了一百多頁，而有的人還在Aa處徘徊，這就說明了一個同學重視程度不同了，得到的效果也一定不同。一週只有四十分鐘在學校摘抄，所以我們還要在課下擠時間不斷的積累，能早日把它讓自己靈活運用。
一本字典，需要日積月累、堅持不懈的去讀，不管多厚的，多難懂的書每天學習一點點，最終就會變成自己的東西，讀字典讓我們學會舉一反三，更要有勤學善問的品質。
描寫字典的作文 篇6
寫人作文 ,566字字典相信大家都有，而且有各種各樣的字典，有厚的，有薄的。
無論你擁有的字典是怎樣的形狀，它們都有一個共同的作用——就是用來查自己不會讀或不會寫的字、詞。
人們也都說過，字典是不會說話的“老師”，我們有問題可以向字典請教。那我就舉一個例子吧！有一次，我看《三國演義》看到了“虞”和“虢”，還有一個“丕”這三個字時，我不會念，沒辦法先問爸爸媽媽。我去問爸爸媽媽會不會讀這三個字。可惜，爸爸媽媽都不會讀。我只好請教這位不會說話的“老師”啦。我在這位“老師”的607頁找到“虞”的讀音，它讀yu，在79頁找到了“虢”的讀音，它讀guo，在379頁找到了“丕”的讀音，它讀pi。我把它們都標上了拼音。
字典，你是無聲的“老師”；你是人人都擁有的“老師”；你還是有耐心的“老師”。人們忘了的字，你還會再教一遍，一直教到你會寫會讀為止。字典，你從我認字開始就陪伴在我的身邊，一直到現在。你幫我解決了多少學習上的困難。字典，謝謝你。
對校服的看法議論文 篇7
議論文 ,521字校服在人們的眼裡是一個敏感的問題，有的人贊同上學穿校服，而有的人對校服無可奈何。我們穿不穿校服？利大於弊，還是弊大於利？這是今天我們要一起談論的問題。
我們包括所有學生，要談論的問題是，上學到底要不要穿校服？有沒有這個必要呢？
一，有必要，因為，校服是一個學校的標誌，還代表了學生的身份；校服又體現了一個學校的紀律，一個有威嚴的學校一定要有屬於本校的品牌，校服就是其一；而且校服又體現了學生對學校的尊重。
二，十分有利於我們的樸素觀。早上，尤其是中高年級學生，早上起的特別早，如果早上一起來，還要想著早上穿什麼？怎樣搭配好看呢？不說耽誤時間，還浪費精力。如果有校服的話，就不考慮這些問題了；如果沒校服的話，同學們之間攀比不說，還要纏著父母買漂亮的衣服，所以，這時候，穿校服更能促進我們的樸素觀。
但，總是有利有弊的，我們來談談弊吧。
一，現在很多的學生都認為校服太單調，顏色太單一，太樸素了。無法顯現出我們的活潑，以及我們這年齡應該有的生機與活力……
經過我的反覆對比，還是利大於弊的，因為校服象徵著一個學校，象徵著一個學校的紀律，但更重要的是—校服還可以使我們有樸素感，而不是花紅柳綠。
所以，我認為學生們要穿服，而且很有必要。
詞典的故事 篇8
國小五年級作文 ,910字詞典是一本書，是一本可以增長我們的知識的書，可是詞典對於我來說，它不僅僅是一本書，還是一本包含了滿滿的愛的書。
我清楚地記得，那天是我八歲的生日，爺爺送了我一本詞典，還說：“我的乖孫女呀，以後要好好學習！”我回答爺爺說：“爺爺，您放心吧，我一定好好學習。”
第二天清晨，晨香嫋嫋，晴空萬里，我早早的就起床了。爺爺看見我後，就說：“乖孫女，快過來坐。”隨後，他拍了拍沙發。我蹦蹦跳跳地跑過去坐，對爺爺說：“早上好，爺爺。”爺爺笑著對我說：“送你的那本詞典你看了嗎？”我低下頭，不好意思地回答說：“沒有看，我不會。”爺爺和顏悅色地說：“快拿來，我教你。”聽到這話，我腳下像踩了風火輪一樣，拿出來交給爺爺。爺爺用手指著詞典，說：“孫女，你如果有不懂的字可以查字典，你先看這個字的聲母是什麼，然後再從字典中找到這個聲母，再找到頁數，接著找到韻母，這樣，你就可以找到這個字了。”
爺爺不僅教我怎麼用字典，還教我怎麼樣寫字才好看。首先要按筆順寫，一筆一劃地寫，該撇就撇，該橫就橫，該勾就勾，該提就提，寫字要工整，不可以塗擦，要讓人看著就感覺很清晰很舒服，這樣才能寫好，爺爺說：“你從詞典裡找幾個字來寫寫看。”說寫就寫，我馬上始動筆了，爺爺說：“還可以，明天我們接著練習。”還沒等爺爺說完，我已經跑出去玩了。等我回來時，我著急地找我的詞典，翻箱倒櫃，結果還是找不著。爺爺問我：“在找什麼呀？”我哭喪著臉說：“詞典不見了。”爺爺意味深長地笑了笑，像變戲法一樣從背後拿出詞典說：“你看，這是什麼？我就知道你這個小笨貓會搞丟，你走以後特意幫你收起來了。”我一個猛子撲進爺爺懷裡，撒嬌說：“謝謝爺爺，我就知道爺爺最好了。”
這本詞典裝著爺爺對我的愛，也裝著我對爺爺的愛，我這一生也不會忘記爺爺對我的愛。
網路點讚的看法議論文 篇9
高三作文 ,837字“點贊”無法代替真實
當前的社交媒體平臺將點贊功能放在最明顯的位置，而刻意淡化負面情緒的表達。有人認為點贊是積極表態、與人互動；也有人認為只有點贊不利於表達真實的想法。在我看來：點贊固然可以傳播正能量、增加存在感，但是隻有點贊功能必然會影響真實的表達。點贊無法代替真實。
不可否認，點贊在社交媒體中有著極大的作用。點贊可以代表對他人的贊同和欣賞，可以與志同道合的朋友交流，可以傳播正能量。社交平臺放大點贊功能，不僅便利了人們的交往，更推動了積極樂觀的態度的傳播。
然而，在放大點贊功能的同時弱化負面情緒的表達的做法，我認為還值得商榷。曾國藩有言：“人云亦云，非真我也，惡之。”點讚的行為，從某種角度上便是這種人雲亦云。不去思考，只是盲目地接受他人的觀點，一個贊未必是志同道合，只是顯眼的點贊功能阻止了人們的深入思考與交流，阻止了他們提出不同的意見。的確，點贊增加了一個人的存在感，但這種四處留“贊”的存在感僅僅使社會多出了一個沒有真實思考的蒼白的人像，“點贊之交”間的交流互動，實際上空無一物且無甚意義。
其次，正能量並非是生活的全部。生活總是有淚又笑，而如今，作為生活的反映的社交媒體卻在刻意淡化生活中極重要的一部分，這顯然是不夠理性的對待社會生活。維特根斯坦說：“我不願在雲端舞蹈，我只願在地面行走。”只有真實地表達喜悅和傷痛，在傳播正能量的同時正視負面情緒，才能找到真實的地面，而非日日在美好卻虛幻的正能量的雲端舞蹈。點贊滿滿的朋友圈無法掩蓋、更無法代替真實的世界，淡化消極情緒的表達，實際上是掩耳盜鈴，於事無補，只能自欺欺人。
我認為點贊功能不可或缺，放大點贊功能也是大勢所趨，但是隻有點贊卻是萬萬不可。點贊無法代替真實的思考，也無法代替真實的世界。它只是生活一部分的反映，只有點贊不是真正的交流。願有思考的人能正確對待別人的點贊與點贊別人。
舊詞典的自述作文 篇10
國小六年級作文 ,3729字【舊詞典的自述】
我是一本舊詞典，我的詞典中可是一位貨真價實的老人了，老到有時連站都站不穩。
我呢，身上到處貼的都是“藥膏”，穿著一身灰不溜秋的衣服，看起來嘛，不咋地。我身上那一頁又一頁的紙張早已參差不齊了，這也算是對我年齡的見證吧！
先別急著把我翻開，請聽我一句提醒：如果你實在想把我翻開的話，也行，不過千萬小心，不然我的小心臟可隨時會掉下來的哦。
翻開後，你可以看到裡面的每一頁幾乎都是有一點摺痕。不像年輕人，一頁頁都是那麼幹淨整潔，誰讓我年紀大了呢！
也許你會問我為何如此破爛不堪呢？嘿嘿，我不說。
算了，不告訴你們我也憋不住了，其實我是被一個“大款”買回家，這個大款，其實只不過是一個小學老師罷了。我天天都在學校看著主人給很多學生上課，每天還會有不少學生來你翻翻我看看他讀讀，生活挺充實挺有意思的。就這樣日復一日，年復一年，我也慢慢老化了，但是太大難還沒有過去，真正的災難還在後面。一天，主人一不小心把我掉在樓梯上，我從五樓一直摔到了一樓，就是在這時我的“小心臟”壞了，從此我主人反而更加的愛護我了。
這就是我的自述，喜歡我嗎？那就點贊吧！
（黃承陽）
【舊詞典的自述】
大家好，我是一本深棕色的詞典，我還是一本身上纏滿透明膠帶的舊詞典，我有些頁面已經泛黃，看我身上的字時，你會感覺右側已經是參差不齊的了。
在圖書角我是位“長老”，每次有新書來都會來看我，這讓我十分開心。
你們千萬別小看我，我雖然又老又舊，但我身體裡面的成語有很多很多的，是編寫人員一個一個蒐集來的，所以老師和同學經常來翻閱我。
可有一些壞學生有時一下課就來踩我、扔我，這讓我很傷心。有些善良的好同學看見我受傷了會用膠布把我粘粘好，再用橡皮把我擦得乾乾淨淨的，老師也是很愛惜我。
我雖然是一本很舊的詞典，還是開心的住在圖書角，一邊等新書的到來，一邊等主人的召喚，雖然有些同學會欺負我，但我仍然開心努力的工作著。
儘管我又舊又破，我還是有許多好朋友的，這些好朋友把我一個樸實的普通朋友，如果換作是你，你們願意和我交朋友嗎？
（徐晨語）
【舊詞典的自述】
大家好，我是一本舊詞典，灰色的，在我長方形的身上還有幾個字“現代漢語詞典”，因為我身上的顏色很暗，而且還很舊，所以我和其他新書在一起時，他們都叫我“土老爺爺”。
我一般呆在書架上無所事事，要不就跟我的老朋友們聊天、聽音樂，或者自己一個人跳到陽臺上晒太陽，像我這麼大的年紀是該好好多晒晒太陽了。
一天我又在陽臺上晒太陽，就在這時有一隻手輕輕地把我從陽臺上抓起來，嘴裡還說了一句：“終於找到你了，可累死我了。”原來那是小主人找我幫忙，我很高興，他把我輕輕的翻起好像怕我疼似的，其實真的有點疼，但我高興得把疼都忘記了。
沒多久小主人要搬家了，把我送給一個淘氣的小男孩。第二天小男孩把我拿起來，一開始我還以為小男孩會用我查字，可是他卻叫來幾個小夥伴把我當足球踢，我真搞不懂為什麼有的人對我很好，有的人對我像對壞蛋一樣動不動就打，動不動就扔。
我真希望人們對我愛護一點。
（姜思旭）
【舊詞典的自述】
我是一本十分破舊的詞典。
回想以前，我剛到小主人家的時候，他就摸著我那漂亮的封面，看著我那墨黑的生字、雪白的紙裡有這一頁頁一行行的清香。生怕我有什麼閃失，他又小心翼翼地給我穿上“大白棉襖”，那幾年是我最快樂的時光。
可是好景不長，轉眼間小主人已經不再需要我了，他毫不猶豫也毫不留情地扒下我的大棉襖，狠心地把我扔進了冰冷的書櫃，還加上了一把鎖，我明白了，我被拋棄了。
整整二十幾年，我在絕望中堅持，堅持的同時也在絕望，我現在蒼夷滿目：字不太清晰，紙也已經黃跡斑斑。
一天，一個聲音在外邊響起，“爸爸櫃子裡裝的是什麼？”“哦，是我小時候的詞典，是爸爸二十幾年前的老朋友啦！”“那我可要看看”。
櫃子被打開了，一絲陽光立即照在我的身上，可我已經忘記陽光的感覺了，二十幾年來我的心已經被凍住了，然後碎了。但是二十幾年前的事，我現在記憶猶新。
開啟櫃子的是一個小男孩和一箇中年男子，小男孩拿起我，一邊擦去我臉上厚厚的灰塵，一邊抱怨他爸爸說：“呀，怎麼變成這樣了，你都沒有好好珍惜它。”我聽了，這些年的委屈一下子化開了，我再也承受不了這麼漫長的等待，“啪”的一聲，我的身體從中間散開，一分為二，從小男孩的手中滑落到地上。小男孩可惜地說：“我還想把它放在書櫃上作個紀念呢。”
（呂棟煒）
【舊詞典的自述】
大家好，我是一本詞典，不，應該說是老舊的詞典。我的封面上纏著很多膠帶，封面還可以拿下來，顏色也不好看了，開啟一看裡面的紙也不怎麼整齊，還掉了好幾張，你們知道我為什麼這麼破嗎？
我本來是很好看的，封面火紅火紅的，看上去很靚麗。可是有一次小主人因為查不到一個字，就生氣地責怪我：“你這個詞典一點兒用都沒有，扔掉算了。”說完就把我往地上一砸，裂了一條很大的口子，好疼呀！因此小主人被他媽媽罵了一頓，小主人的媽媽細心地幫我纏上膠帶，我就成現在這個樣子了。
書的內頁裡面有好多小斑點，就是因為小主人用過後總是忘記合上，而且居然把我忘在飯桌子上，吃飯時有湯湯水水撒在我身上。時間長了，我就變得更難看了。
但是也有人對我很好，比如小主人的媽媽，我每次被弄髒了後都會用溼布擦一擦再拿出去晒一晒，然後放在櫃子上；還有小主人的同學，小主人每次把我借給他們用的時候，他們總是輕輕地開啟，用完後輕輕地合上，很注意我的感覺。
我一直希望小主人能對我好一些，我也相信小主人能對我很好。
這就是我——最本老舊的詞典。
（魏維軒）
【舊詞典的自述】
大家好，我是一本舊詞典。我跟著小主人好多年了，一直是他的好夥伴，我很高興能有這個小組人，他非常愛惜我。
我的封面已經褪去了鮮豔的顏色，像是蒙上了一層細沙一樣，有些地方貼上了透明膠帶，我的紙張已經發黃，很多紙頁都打了折角。
還有一個很大的胎記，那是一大攤墨汁。有一次我靜靜地躺在書桌上看著小主人寫毛筆字，小主人不小心把墨汁盤弄翻了，墨汁都潑到我的身上了。小主任急了，趕緊處理啊，他把我抱起來拿水衝啊，拿紙擦呀，拿吹風機吹啊……用了好多辦法，好不容易把我挽救回來，現在我的字還是能看清的沒有影響我的發揮作用。
雖然我有很多摺痕，但我發揮的作用很大，小主人的學習離不開我。有一次小主人在看書的時候看見一個詞“儘管”，他不知道正確的讀音，就去問爸爸媽媽，可他們兩個的答案都不相同，爭得面紅耳赤。小主人說：“別吵了，還是問我的詞典吧！”我得意洋洋地被拿出來，小主人說：“爸爸媽媽，你們快來看啊，這個詞念‘’。”
雖然我已經很舊了，但是隻要小主人需要我，我一定會盡全力去幫助他。
（曹琪鈺）
【舊詞典的自述】
大家好，我是一本舊詞典。
幾十年前，我在那些勤奮好學的人眼裡是個大寶貝，現在我很快被其他新詞典比下去了，我的樣子髒兮兮的還非常破，只好用膠帶綁著才能好受一點，再加上我的顏色是陳舊的土黃色，所以看上去很醜。
你們肯定要問我怎麼會變破的吧，還不是那些調皮搗蛋的熊孩子做的，他們寫字時遇到不會的就向我請教，知道怎麼寫之後，立馬把我扔到一邊去了，連我被丟到破破爛爛的了他們也不管，找不到我時熊孩子們就用其他的新詞典。
我不僅在熊孩子面前不受待見，還要被新詞典排擠。他們常常嘲笑我“你是來收垃圾的吧。”“這麼髒，還敢讓別人用。”“我要是你早就滾蛋了。”我一直不理他們，還好我有一個新字典朋友，每當我被丟在地上時，他會想方設法地救我到安全乾淨的地方，每當我被人嘲笑時他也會盡全力的反擊，每當我走不動路時，他也常常過來扶我一把。
小朋友們，我希望你們不要再傷害我了。一定要記住：愛護書本，人人有責。
（徐子洋）
【舊詞典的自述】
我是一本舊詞典，身上的顏色是灰色的，因為太老太破，所以身上佈滿了膠帶。如果跟年輕的新詞典比的話，那我就跟他們相差太多了。現在我還要年輕的新詞典扶著我才能站立起來，因為我的封面和裡面頁面都脫落了，而且非常的不整齊，所以我連站都站不穩。
雖然我失去了色彩和光芒，但是我的智慧卻沒有失去。如果有小朋友不認識字、不會寫的字或者哪些詞語的意思不懂，我都會提供給他們，因為我的肚子裡面都是智慧。
有些小朋友喜歡我，還有個別小朋友不愛護我，他們常常拉扯我或者把我的紙頁撕下來，把我弄得傷痕累累、不得安寧。
還有小朋友們會在我身上亂塗亂畫，所以現在大家都不再翻閱我了，我常常感到很孤獨。
我真希望小朋友們能來看看我呀，這就是我的自述。
（徐琳熒）