保持真我活出精彩相關作文20篇
保持真我活出精彩 篇1
高一作文 ,921字古往今來，遍觀天下先驅者，往往都有“雖千萬人吾往矣”的決絕態度和“明知不可為而為之”的擔當精神。雖道路險阻，卻毅然前往；雖長路漫漫，卻孜孜以求；雖刀山火海，卻甘之如飴。
古時常有文人言道：“吾非君子，但不與之同殊耳。”在那個只有走上仕途才能創造輝煌的時代中，鮮少有人能擺脫名利的束縛和富貴的誘惑。周敦頤曾書：“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”在周遭都渾濁不堪入目之時，他卻能保持真我，開闢自己的道路。即使身前身後僅有幾人相伴，但他仍覺得活出真我，足矣。
我有一位朋友喜歡畫畫，於是他就決定日後的生活都要與畫畫為伴。然而當今應試教育的種子在家長、老師、學霸們的腦海中已生長的根深蒂固了，在他決定的那一刻，就註定要飽受非議，有嘲笑、有譏諷、有質疑……他說無人理解他的世界，後來說，那本是自己的世界，又何須被旁人理解。理解，這種東西不過是一群孤獨的生命，嚷著要組團合唱，一開口才發現，原來每一個生命都是一個獨立的聲部，每個生命都是沿著同方向的譜子前進，在永不相交的平行線上唱著自己的歌。保持真的自我，才能在譜子中發揮自己真正有用的價值，譜出最動人的曲目。
我曾在一本雜誌上看到過這樣一個實驗。在一次特殊的跑步比賽中，參賽者需戴上眼罩，因此，在比賽之前，工作人員帶領他們認跑道。跑道上設定了間距不同的繩子，參賽者要跨越障礙到達終點，歷時最短者獲勝。比賽開始了，有的人穩紮穩打，按照記憶中障礙位置一步步跨過，有的人過度緊張，竟沒走幾步就摔倒了退場，只有一個人在哨聲吹響的時刻，箭一般的衝出跑道，到達終點，獲得了勝利。當所有參賽者摘下眼罩，都驚呆了，跑道上沒有任何的障礙，參賽者大都對主辦方憤忿不滿，但當記者問及冠軍為何會不顧一切地向前呢？他的回答是：“我寧願犯規被淘汰，甚至摔倒栽跟頭，也要跑出自己的速度。”他的成功在於不畏艱險，在於活出自我。
是的，如果活在別人的眼光裡，就會迷失在自己的道路上，哪怕是條彎路，也不是白走的。夢雖虛幻，卻是自己的夢想，位雖低微，卻是自己的崗位；屋雖簡陋，卻是自己的愛舍；志雖渺小，卻是自己的志向，只要我們為某樣東西而努力著，用眼淚、用汗水去奮鬥、去灌溉，眼淚，就交給時間吧，我們要的，是一樣勇敢，保持真我的心。
活出精彩 篇2
高二作文 ,848字我經常會在臨睡前窩在被子裡對自己吶喊：“今天又結束了，明天要加把勁。要讓生命更精彩。”那麼何謂精彩？我們評價一個表演，一個節目精彩，是因為它讓我們有了收穫，有了快樂。因而精彩也就是讓我看見了收穫與快樂。
我想起了一個人。
從小，他是老師眼中的不良的學生。他不好好上課，不乖乖聽話，經常發表自己對事對人獨特“刁鑽”的看法。他十七歲便輟學回家了。
他無所擅長，但他喜歡碼字。參加作文比賽，寫下自己的不合群的意見，哪知道，還真的碰上了對口味的評委。他一鳴驚人了。
進入複賽，他遲到了，評委老師看中他的才華，又想考考他，便用手捏皺一張薄紙丟進有水的玻璃杯裡，叫他以此寫一篇文章。紙慢慢被水浸潤，溼透，最終沉入杯底。他立即靈感頓發，寫人，初出茅廬的年輕人，慢慢被壞水拖入谷底。精彩老練尖銳的寫法打動了評委老師，他一舉拿下了新概念作文大賽特等獎。
他成名了。但這個以作文大賽成名的傢伙卻沒有想過把寫作作為人生職業。他愛與朋友在賽車場上玩卡丁車。為了保持那賽車排名上的第一，他一有時間就去看那塊布板：一發現有人超過了他，他就拼命練車，提速，趕上。他漸漸愛上了賽車。又不滿足於在那狹小的卡丁車場。於是就用自己的稿費去買車，改裝，與愛好者參加專業賽車。因為沒有贊助商，賽車又是燒錢的專案。他很快沒有錢了。於是他加快寫書的速度，趕攢買裝置的錢。因為他單獨活躍在賽場上，被一個車隊看中了。他便成為了專業賽車手。
一開始，人家看中的是他的名氣。可他車技並不如他的名氣，他一直拿不到靠前的名次，還落得個“韓老四”的花名。他不甘落後於人。他發狠地努力。隨著車技進步，嫻熟，2007年他第一次登上了領獎臺。至今，他已收穫了兩次賽車年度總冠軍。他說：“一個害怕荊棘險陡的人，永遠到達不了頂峰。”
他的文字也沒用被拋下，公民意見領袖韓寒，說的就是他。2008年他還登上了美國《時代週刊》的封面。
我想，光看他的經歷你已經大呼“精彩”了。要配得上“精彩”，就要活出自己啊！只要有夢想，不畏懼，不後退，不放棄，我們也能活出自己的精彩。
活出精彩 篇3
高二作文 ,755字有的人生活波瀾壯闊，有的人生活平淡無奇，無論如何，請活出你的人生精彩。
—題記
曾經看過一篇文章，內容是什麼我記不清楚了，唯獨記住這樣一句話：生活，直白的說，就是“生下來，活下去”。當時的我覺得這句話很有意思。生活，生活，可不就是“生下來，活下去”嗎？
可是，我們要怎麼活？
人生總要面臨許多個岔路口，當你無措的時候，選擇向左還是向右？當班主任問我學藝術還是學文化的時候，我的心開始搖擺，如何選擇？我這樣的成績，再認真點，頂多是個本三，學了藝術，成績倒是客觀了一點，可是開銷又會增加一倍，本來父母的負擔就重，要是報了藝術……
那幾天，下課鈴聲一響起，便有一道身影衝向電話亭，不用懷疑，是我。媽媽問我，我想幹什麼，不管是現在還是將來；我定了定心神，才發現腦海中是一片空白，未來的藍影象是白板一塊。
放下手中的電話，蔚藍的天空中浮動著白白的雲朵，路邊的楊柳舞動著腰肢，柔柔的春風撫過我的臉頰，看向遠方，哪裡是我的路？
後來的幾節課，時間像是凝固了一般，每一分鐘都像是煎熬，心神不寧的我被喊到辦公室。“你到底怎麼想，文化還是藝術？”真是赤裸裸的提問，不給人留下任何餘地。
我為難的絞著手，“我不知道，沒想好……”
班主任語重心長：“不管學什麼，像這樣浮躁是不行的，學文化那你就踏踏實實學文化，報藝術那你就要更加認真學，那些不該你考慮你先放一邊，心要定，力才能使出來，每天晃來晃去是永遠沒有結果的，選要選得漂亮，活要活出精彩！”
一語驚醒夢中人，是啊，夢想在哪裡，腳就去那裡，人生不就該如此嗎？
現在坐在美術教室的我後悔嗎？動搖嗎？也許有過，但人生就是充滿了挑戰，不去闖闖，你怎麼知道等待你的不是成功呢？
生活並不是一個等待解決的問題，而是一個需要去體驗和接受的現實，既然你處在這個現實，何不活出你的精彩？
活的純粹，活出精彩 篇4
活的純粹，活出精彩作 ,838字現今，大多數的人沉迷於手機與網路，用手機去購物，用手機來閱讀，手機已經成了人們生活離不開的物品了，已經覆蓋住了一些最原本，最純粹的意義了。當這些高科技的產品覆蓋了原本純粹的生活時，就出現了碎片化的生活。
借用魯迅先生說過的一句話：其實其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路地上本沒有路。就是因為越來越多的人更加依賴於網路，使原本純粹的生活黯然失色。我看到過這樣一則故事：一位印度的工程師在一艘飛往上海的飛機上發現不睡覺玩iPad的，基本都是中國人，而且他們基本上都是在打遊戲或看電影，極少數人在看書。而在法蘭克福機場上候機時，那些德國的乘客大部分是在安靜的閱讀或工作，中國乘客大部分要麼穿梭購物，要麼在大聲談笑和比較價格。從中，我們可以看出當代的中國人已經對紙質的閱讀，並且那些有意義的生活的態度已經明顯的退化了。
現在，作為我在內的青少年，已經被手機，一個小小的玩意兒吸引了。無論是一回到家，就扔下書包；還是在雙休日的時候將手機不離開自己的視線；更過分的是，當老師在上課的時候，偷拿出來玩。從中，現在青少年對網路也已經是入迷了。已經越來越少的人一個人安靜的坐在圖書館或是哪裡看一本書，心無旁騖的看書。或者是玩出去散步，領略大自然當中的美好。
中國與其他國家相比，算是閱讀量最少的國家了，那為什麼中國人不愛讀書呢？曾有人總結過幾個原因：一是國民文化素質偏低。二是從小沒有養成閱讀的良好習慣。三是沒有讓孩子有時間和經歷去讀書。所以，我覺得首先應該讓國家，讓所有人都要對純粹的生活有嚮往，同時展開一些關於有意義的活動。每天都要有幾個小時的時間放下手機，去感受生活。並且也要從許多的大人身上改掉對手機的依賴，為孩子做一個良好的榜樣。青少年應該多多開展讀書活動，呼籲社會上的人多體驗生活，感受生活的美好。
網路帶給我們的。有利有弊。而我們要善於去使用它，不是反過來被它所控制。每天可知用網的時間，去體驗生活，生活中的一切不比網路所帶來的差，只要用心體驗的話。純粹的生活。也會很精彩！
再難，也要活出精彩 篇5
國三作文 ,1135字有一個男孩，10歲時失去雙臂，12歲卻學會了游泳，16歲的時候又學會了用腳打字，並且以每分鐘打出233個字母的速度成為吉尼斯用腳打字最快紀錄的保持者。後來，他居然又會學了用腳彈鋼琴，23歲時他獲得了維也納金色大廳的演奏邀請，成為年輕的鋼琴師。這個男孩的名字叫劉偉，他的人生緘言是：我的人生中只有兩條路，要麼趕緊死，要麼精彩地活著！
10歲失去雙臂，可謂是人生的大挫折。如果他無法承受這樣的挫折，那麼人生肯定會被挫折壓垮——儘快的死去或許就是必然的結局。劉偉卻承受住已無雙臂的挫折，以腳代手，堅強地奏響了人生精彩的序曲。
每個人都想活出精彩，你可知道——堅強的人能讓挫折催生人生的精彩。
無獨有偶，直面挫折的人不僅僅只有劉偉一人。
小時候的張海迪本應是可以自由和小夥伴們跳繩的小姑娘，可是五歲時她卻永遠地失去了滿地跳繩的機會，無情的病魔奪去了她胸口以下所有的知覺。輪椅上的成長，不但失去了跳繩的機會，而且失去了上學的機會。張海迪的人生並沒有因為五歲時遇的挫折而沉淪，因為堅強的張海迪給自己設定的人生目標是“再難，也要活出精彩”。於是，這個身體重度殘疾的小女孩決定在輪椅上開啟人生的精彩跋涉。你看，她學完了小學課程、學完了中學課程，讀到了大學，還收穫了碩士證書！你看她自修了多門外語，翻譯了許多著作，還自著了多部長篇小說！這個在輪椅上因堅強的品質和豐碩的文學成就，被授於“當代保爾”稱號，成為億萬青年不向命運低頭的學習榜樣。“要麼趕緊死去，要麼精彩的活著”，張海迪直麵人生的極端挫折，選擇了堅強，選擇了精彩地活著。挫折，成了堅強者創造精彩人生的“隱形翅膀”。
伏爾泰說過：人生路上佈滿了荊棘，唯一的辦法是從那些荊棘上面迅速踏過！左丘明，失雙目而口著《左氏春秋》，可謂是挫而志艱，折而獲智；孫臏，受酷刑失雙膝卻先獲戰場勝績，再記兵法傳千古，可謂是挫而後勇，折而不撓。
是的，從荊棘上踏過去，永遠把荊棘踏在腳下的人，最終會演繹出世間最精彩的人生。你一定記得有一位總統叫富蘭克林。羅斯福，脊髓灰質炎症幾乎伴隨了他一生，一生的輪椅之挫折沒有毀掉他的人生，他空前絕後連任四屆美國總統，以頑強的作風帶領全世界熱愛和平的人們抗擊法西斯，最終取得二戰的完全勝利，這樣一個受挫一生的人，卻用他的堅強上演了一生的精彩，這精彩永得後世的仰視！。
每場挫折都會在平凡的人中造就出英雄來。劉偉是，張海迪是，左丘明、孫臏、羅斯福都是，記住這些名字，記住他們的精彩，然後把挫折變成自己的精彩——再難，也要堅強，用堅強活出自己的精彩。
平凡如沙亦能活出精彩 篇6
國一作文 ,1091字不是隻有珍珠才有閃光的權利；不是所有的沙粒都只能作為背景，消失在風裡；不是所有平凡的努力都會被視而不見，無人理睬。不，不都是像人們所說的那樣。
生活中成為珍珠的人少之又少，他們擁有過人的才幹，華美的人生，過著讓人無法企及的生活。但絕大多數的人是平凡的，有朝九晚五的工作，穩定而和美的家庭，廚房內的油煙。但所有人都在生活，都在體驗並感悟這獨一無二的生命。認真生活，努力生活，思考生活，雖平凡如沙，也能獲得尊重，贏得信賴，活出精彩。
踏實盡責，就是精彩，日本“四大經營之聖”之稻盛和大曾說：“在日常的勞作之中，就有一條磨練靈魂、提升心智，通向悟境之路。”有一群人，他們的名字叫環衛工人，在我們還熟睡時就開始工作，與星月為伴，卻讓城市每天煥發新榮；有一群人，他們的名字叫交警，呼吸著尾氣，忍受著烈日和風雨，卻使街道路路暢通；還有一群人，他們的名字叫教師，用粉筆書寫著青春，卻迎送了一屆又一屆國家的希望與棟樑。踏實工作，堅守崗位，正式自己的角色，珍惜自己的價值。正是所有人全力以赴的把平凡事做好做精，整個社會將不再平凡。
全力以赴，就是精彩，釋迦六波羅蜜中有六項修煉供人踐行領悟，分別為佈施、持戒、精進、忍辱、禪定和智慧。其中精進，也就是不亞於他人的努力和超越自我，是我們最容易實踐的，也就是磨練心性和贏得尊重的根本。正如畢淑敏所言：“我不相信手上的掌紋。但我相信手指和手掌的力量。”每個人的潛力是無窮的，潛心去做，並全力以赴，不計較得失成敗，只求得心中平靜和滿足，生活給予你的就會比你想要的還要多。想要獲得他人的承認和尊重，首先要尊重自己，尊重生活，尊重自己的每一滴汗水。去拼去闖去成長，流汗流淚才證明我們活著。
持之以恆，就是精彩。每天每日的重複是對孤獨的忍耐，對生命的考驗。然而堅持會使每天都不一樣，重複中孕育著變化。荀子“鍥而不捨，金石可鏤”的訓誡，賣油翁“無他，唯手熟爾”的感慨，木匠“樹木裡寄宿著生命”的領悟都是提煉於日復一日的生活。保持本心，潛心鑽研，用堅持描繪生活的極致，以不變之心迎接變化的世界。
一顆珍珠的圓潤光澤，在近處看光耀無比，在沙子的襯托下尤為奪目。然而在遠處，再遠點，在我們眼中只留下那片金黃色的沙灘，伴著浪花與海風，無比壯觀的與海天相擁，而那顆珍珠早已消失不見。也許是珍珠點綴了世界，但卻是無數沙粒擔起社會的構架；也許是精英們引領了時代的潮流，但卻是無數平凡人鋪就了時代前進的道路。平凡如沙，一樣可以活的精彩！
張揚個性活出精彩 篇7
國一作文 ,833字閱盡溪流再觀大海才懂得大海的浩瀚，踏遍平川再賞泰山才能知曉泰山的巍峨；與千萬普通人擦肩而過才明白，張揚出自己的個性的人才能發出耀眼的光輝，活出自己的精彩。
個性千變萬化，它可能是李白腰間的一壺酒，抿一口，血脈噴張，狂放不羈。李白雖然不是濟世救民的政治家，但他是詩仙。官場的失意只是他人生的插曲，無論有多大的折磨，李白卻能有用寶馬玉裘換得好酒，與爾同銷萬古情愁的豪情，他有扶搖直上九萬里的凌雲之志，更有天生我才必有用的自信。在李白的詩句裡，李白的個性早已鮮明印在了每個字裡行間，一個披髮仗劍，把酒對月，在船上踏歌縱酒的詩人，在我們面前鮮活了上千年。李白為何能芳名流傳千古，無外乎是他那狂放不羈樂觀豁達的個性使然。
個性也可能是陶潛掌中的一束雛菊，嗅一下，心曠神怡，心靜如水。陶淵明不為五斗米折腰的故事，人人耳熟能詳，距今雖然相距千年，可他那一臉淡然，高潔正直的形象卻在我面前時常浮現。他看盡了官場的黑暗，明白了現實的汙跡斑斑，寧願隱居山林，不願同流合汙。陶潛的個性便是潔身自好，視名利如糞土。他的個性使他甘願與菊花為伴，做一個隱士，達到富貴於我如浮雲的心境。他的個性是中華民族精神的月亮，一定會永遠懸掛於民族的上空。
個性還有可能是伽利略手中的鐵球。鬆開手，驚天動地，迫害接踵而來。伽利略以巨大的勇氣為推翻亞里士多德的地心說付出了艱辛和努力，面對教會勢力的阻撓和破壞，他的個性是堅持真理，不怕犧牲，永遠不服輸，這種個性代表著人類對自然的探究慾望，這種個性開拓了人類對宇宙認識的視野，如果他屈從於教會的壓力，唯唯諾諾，自嘲自疑，我們人類也許還要在黑暗中摸索很長的時間，我們也許永遠不會知道伽利略這個偉大的人，正因為他活出了自己的個性，他的名字才會永遠刻在人類進步的偉大史冊中。
個性本就是人與人之間的區別，正是那些敢於張揚個性的人，我們的世界才會五彩繽紛，而那些五彩繽紛世界裡有個性的人，也會牢記在人們的心頭。讓我們張揚出自己的個性，活出自己的精彩，讓世界更加燦爛！
活出精彩 篇8
國小五年級作文 ,523字有這樣一群人，他們懷揣著自己的希望，堅守在自己的崗位上，風吹不倒，雨淋不走，他們渺小，可能像小草一樣被埋沒，可他們卻不害怕，他們仍然堅守自己，堅守那顆本心，活出自己的價值，自己的人生自己的精彩。
小草在蓬勃生長，花兒在努力綻放，河兒在日夜不停的奔流。它們知道，它們是渺小的，但他們絲毫不畏懼，在這一片廣闊的天地下，活出了不一樣的精彩。
人類便是如此，千千萬萬的人，千千萬萬副不同的面孔，他們是不一樣的，如同花和草一樣，活出不一樣的精彩，那我們又如何精彩呢？
其實很簡單。我們不必將眼光盯在古今偉人的事蹟與成就上，甚至刻意模仿，將精彩停留在了別人的高度和人身上，這樣，即使你最後做到了，那又怎樣呢？你依然不是你，不能活出自己的精彩。我們只需要做好自己，確定自己的方向，不斷前進，不受外界的迷惑，不遷就別人的好意，去思考自己應該怎麼做。或許平凡，但卻不失本心，或許你不是最好的，但你也是最快樂的。雖然渺小著但努力著，那怕有一天你不發光，你也同樣精彩。
有這樣一群人，他們懷揣著自己的希望，堅守在自己的崗位上，風吹不倒，雨淋不走，他們渺小，可能像小草一樣被埋沒，可他們卻不害怕，他們仍然堅守自己，堅守那顆本心，活出自己的價值，自己的人生自己的精彩。
我想讓生活更精彩 篇9
國二作文 ,674字我，是一箇中學生。準確點兒說，是一個向終點衝刺的中學生。每天的生活都是那麼單調。早晨，騎車上學，陪伴我的是寂靜的道路和偶爾經過的車輛。看到汽車揚起的塵土又重新落到地上，我總想：“這些塵土是寂寞的吧。”唉，其實我的心靈比它們還要寂寞。到了學校，緊張的學習生活拉開了帷幕。老師們課趕得很快，也趕得很緊。每一位老師都在努力地讓我們掌握知識，我們有限的課餘時間被數位老師擠得所剩無幾。即使這樣，班主任老師仍像聖鬥士一般，對我們說教不停。這樣的生活，是不自由的；這樣的生活，是充滿了壓力和緊張的；這樣的生活，壓得我喘不過氣來。
每天都是這樣，周而復始。家、學校兩點一線的生活我真是跑夠了，估計四年初中所走的距離，也快趕上“馬拉松”了吧。但是我沒有辦法，因為我是個學生。但我總覺得我的生活缺了什麼。缺了什麼？缺了精彩。
偶然讀到魯迅先生的一首詩，內容是這樣的：老是把自己當作珍珠，就時時有被埋沒的痛苦；把自己當作泥土吧，讓眾人把你鋪成腳下的道路。哦，原來泥土也是這樣有價值的。再看那被車輪拋棄的塵土，便覺得他們都有了活力，都有了生命。
多虧了這首詩，讓我改變了看法。原來我的生活並不缺少精彩。課堂上，同學們琅琅的讀書聲是精彩；課後，同學的勤學好問是精彩；課堂上，老師的諄諄教導是精彩；課後，老師們的苦心孤詣是精彩……回首往事，才發現，精彩一直與我相伴，只是我未曾發現罷了。
又一次走在上學的路上，第一次沒有急匆匆。一邊走，一邊看周圍的一切，野花、小樹、藍天、白雲每一樣事物都有它的價值，每一樣事物都有它的美麗。生活哪兒哪兒都精彩，我們的生活充滿陽光，充滿精彩。
讀書讓我的生活更精彩 篇10
高一作文 ,1184字莎士比亞說：“知識就是我們藉以飛上天堂的翅膀。”讀書，的確讓我受益匪淺，讓我的生活分外精彩。
本人私人藏書百餘本，讀書速度也非常快。半本字典厚的書，四天搞定，而且絕非囫圇吞棗。我國古典四大名著，從彩圖簡文版到原版大部頭，統統“嚼”了個遍。外國名著我也讀過不少，如大仲馬的《三劍客》、安妮弗蘭克的《安妮日記》、喬納森斯威夫特的《格列佛遊記》等等，只要一冊在手，就會去逮時間；逮住時間，必去有滋有味地“啃啃”。沈石溪的動物小說，幾十本，全部看完。科普書，歷史書，未解之謎也都看過一些。我甚至還在想：什麼時候弄本《相對論》來看一下……
常有人問我：“你讀這麼多書幹什麼？”我會笑笑說：“不知道。但我知道我用的上。”
還真被我說中了：小學時有一次，班上有兩個同學在打鬧，一個推了另外一個一下，結果被推的站立不穩，胳膊肘一抬，撞裂後面那塊玻璃。兩人慌了。我見玻璃只是裂了一條縫勉強掛著，但並沒有破碎掉到地上，便吩咐：“去科學老師那拿個做試驗用的生雞蛋過來，快！”惹事的同學楞了愣，趕緊轉身朝老師辦公室跑去……
我讓一個同學到教室外面，我們倆一裡一外將玻璃缺口對齊。這時那個拿雞蛋的同學回來了。我找了個杯蓋，將雞蛋敲破，把雞清倒進去，拿把尺子將蛋清塗抹在玻璃破裂的介面處。幾分鐘後，玻璃恢復原狀。
眾人不相信地敲敲玻璃，一點事也沒有。大家都興奮地拍著我的肩說：“行啊，厲害。”
“書到用時方恨少，事非經過不知難”，現在想來，我要說：“讀書才知世界妙，用時方知讀書好啊！”
不信？讀書給我帶來的精彩還真沒完。有一次，我和做人民教師的老爸看電視《一站到底》，每次題目一出來，我就忍不住說：“這題我會！”叫嚷了幾次，老爸奇怪了，要跟我比。我說：“老爸，你不一定比過你兒子哦！我能打敗你。咱也不再弄題了，就用電視上的題，怎樣？”老爸點頭表示同意。
於是，比賽開始！
“第一題，手槍口徑一般為多少，最大殺傷距離為多遠？”老爸還沒反應過來，我便答道：“9mm，50至100m左右。”我微笑著指著電視，答案出現，一模一樣。
“第二題，在第二次世界大戰時，英法聯軍在法國什麼地方撤退，共撤退多少人？”跟上一題反應幾乎一模一樣：“法國敦刻爾克，共撤退33萬人。”老爸開始用一種驚奇的目光打量我，因為我又對了。
幾個回合下來，老爸舉起了雙手：“孺子可畏啊，不錯不錯，老爸甘拜下風！”我哈哈大笑道：“看，知識就是力量吧。”老爸笑眯眯地拍拍我的肩，蹺起了大拇指。
讀書給我帶來的精彩遠遠不止以上所說的這些。交談辯論時的旁徵博引、侃侃而談，偷偷“創作”小說時的文思泉湧、洋洋灑灑……都是讀書的饋贈。我相信，讀書還會給今後的我帶來更多的驚喜與精彩。
“豐富的生活，需要書籍來充實它。”雖然我已忘了這句話是誰說的，不過，我堅信它是真理，因為讀書，已經豐富了我的世界，精彩了我的生活！