來自大自然的啟示相關作文20篇
來自大自然的啟示 篇1
高二作文 ,915字在古老的深山中，有一個湖，碧波盪漾。湖邊有棵小樹，長在一堆灌木叢中，毫不起眼。
在小樹的眼裡，湖是那麼深厚廣博，深綠色的湖面像厚重的的翡翠，讓樹看不到底；然而，湖又是坦蕩自然地，任其萬般變化，湖依舊安詳寧靜。
隔著溼潤的霧氣，小樹依稀地看到湖裡不時濺起快樂的水花，原來那是調皮的魚兒在水裡嬉戲跳躍。忽然，湖面泛起了漣漪，衍生出許多密密麻麻的小圈圈，小樹知道那是雨點們在舞蹈。樹想：“如果自己是魚兒或者雨絲該多好，那樣就可以觸控湖的臉，與湖親近了。”看到藍天、白雲在湖中美麗的倒影，樹很困惑：“為什麼在湖的心中沒有自己的影子呢？是不是湖看不到我？”於是，小樹便想與湖說話，證明自己的存在。它將身上最綠的葉子摘下，丟進湖裡作為禮物，可是葉子太小太輕，半空中被風吹落，掉在灌木叢裡。樹不知道，湖邊的雜草灌木遮住了矮小的自己。
樹很委屈，想離開湖，卻無法挪動腳步。樹在湖邊，根也紮在了湖邊，湖給了樹生命，給了樹源源不斷的豐厚的養分。樹一天天長大了，根也越扎越深，甚至扎到了湖裡，扎進了湖的心中。漸漸地，樹越長越高，越長越粗壯，越長越挺拔，枝幹縱橫，鬱鬱蔥蔥的綠色引得鳥兒成群地飛來，在樹蔭中穿梭、嬉戲，夢寐以求的熱鬧迅速在樹的生命中鋪展開來。漸漸地，湖被忽略了，但湖並未抱怨樹，反而依舊安詳地看著樹一天天長大，依舊默默地供給樹養分。
天氣越來越熱，陽光猛烈地炙烤著大地，樹不以為然，湖的血液足以讓它抵受酷暑，它的豔麗依舊吸引著身邊的動物。可是湖卻日益衰弱，看著乾裂的湖床上魚兒們的屍體，湖哭了，哭得那樣慘烈，淚打溼了樹的根。這時，在僅存的湖水中樹看見了自己的影子，看著粗壯挺拔的自己，樹此時才明白，湖的心裡一直都有樹的存在，只要自己站到一定的高度才看得清楚。樹也哭了，哭得一樣慘烈，似乎在為自己的自私道歉，又似乎在感激湖對自己的眷顧。
湖繼續默默地滋潤著身邊的植物，也包括樹。樹更加努力地生長，身體儘可能地彎曲，逐漸傾向湖裡。年復一年，濃密的綠蔭如大傘般為湖遮擋烈日風雨，撐起一片清涼寧靜的天空。樹想：“即使倒下，也要倒進湖的懷裡，與湖水永遠相伴。”
誰說大自然沒有愛？默默地付出，不求任何回報，這不就是純淨的湖與感恩的樹給我們的啟示嗎？
來自大自然的啟示 篇2
高二作文 ,1114字世界上美好的事物都應該得到稱讚，比如說那些天性自然，隨性溫和的人和事。我們生活在生命勃發的氣息中，存在著宇宙的無窮變幻中，享受著一切生而為人的精彩。
先不必說夜空中藍光的閃電劃破自然的寧靜，在大地上閃耀出那一剎那的光輝。沉在泥土裡的竹芽便應聲而起，長成遍地鮮綠攜珠的竹筍；也不必說花草林木間那一隻八腳的蜘蛛，遊刃著最華麗的手法去編織那一張張不滿藝術空氣的網，夾在冰凍裡的餘地都忍不住以身彈奏，發出跳動的旋律；更不必說魚遊湖海，潮升潮落，浪打礁石，風捲殘雲，用美來表演萬物的呼吸，來張揚天地間的精彩。
大自然中行色各異的生物，時刻痴迷地展現生命的尺度，啟示生命的珍貴，精彩的難得。我們沒有變色龍的面板，沒有孔雀的鮮豔，沒有日出的壯美，但我們可以有著一顆純淨而活潑的心，去創造生活點滴裡流淌的精彩，去樹立人生成就的高峰，在我們滿頭白髮的時候不必後悔年少。
去看天地間存在狂暴滔天的海嘯，雄渾熾熱的火山，地動山搖的雪崩，它們叫喚著翻騰蔽日的沙塵暴，映襯著搖天撼地的大地震，牽引著魂驚魄動的泥石流。沒有什麼盛大的演出能勝過大自然足以毀滅人類的末日災難。唯有那龍捲風挑逗奪目輝煌的流星雨，紅月食舞動絢麗華彩的北極光，紫色霞光踏著朦朧細美的彩虹橋，
是人類生在人世永遠不可觸及的幻想和追求。是的，就是這樣，大自然就應該這樣子。為人能夠氣吞山河，力排山倒，勢均汪洋，已是很高的境界，然而卻仍不足以稱道。要活得精彩，是敢於化身鯤鵬，銜浪高飛，披雷蒼穹；是要敢於熬煞盤古，指點川嶽，頂天立地，同日月爭輝；是定要敢於屹立天際，淺談人世，留名千古，遺臭萬年！
我們還太平凡，無懼這的生活還太單調，未來還在迷惘，革命還需努力。但是，我們的胸膛一定要裝載一顆炸彈，一顆隨時可以炸飛歷史定居的心臟，永遠滿懷激情，去撼動社會所有的不公！大自然給了我們什麼啟示？自然之大，虛懷若谷，大智若愚，無奇不有，無極不造，不為堯存，不為桀亡。
當夜色再拉開永恆的深邃，當浮囂濁世再沉澱成一片膠著，當長天烈日再回歸到無言的沉默，精彩還在繼續，自然並未停歇。舞臺的主人變成了一位低調的角色，絲絲低吟婉轉如輕笙曼舞。樹頂的枝芽或許在悄悄地抽展，等待下一個黎明的勃發；曇花或許還在淺唱，凝望皎潔月色淡然；小蟲也許在奔忙，為明天準備一場歡唱。溪水碎步找尋大江的方向，落葉敲打大地的心房，蝴蝶拍打林間的高光……我們的心也沉澱下來，細細回味昔日的夢，有時因哪一天的不幸而痛苦，有時因那一瞬的決定而後悔，有時還要因為那些難忘的深刻而歡樂。
人本來就質性自然，七情六慾與大自然牽扯與共，節律合一。它活血從未開口說過什麼，但我們仍可以從那來自宇宙深處最震撼的吶喊中得知，生命，本就應該精彩。
來自大自然的啟示 篇3
高二作文 ,725字植物的生長，不僅是綠的生命的運動，還是一道哲學的命題在驗證：歡樂到來，歡樂又歸去，這正是天地間歡樂的內容；世間萬物，正是尋求著這個內容，而各自完成著它的存在。
—題記
可不要認為世上的樹色都是綠的。即使在夏天，冷眼看去，樹的顏色其實是各異的。這些顏色在美術大師的神筆下，也難以調勻、描齊、寫全。我喜歡綠，喜歡綠的自然、和諧，綠的紛呈、秀麗。因為我認為，世上真正美的東西，是綠。我喜歡“霜打草木多變色，我自巋然翠如許”的紅松的綠。因為它為我詮釋了生命的顏色，更是我成長的色彩。
除了綠，樹葉還會變黃。我想樹葉的黃色可以是金燦燦的，我們生命的黃色也像它那樣嗎？我知道，我知道樹葉的黃是成熟的，是它經歷了春夏之後體現出來對生命的感悟，雖然知道自己最終會變成落葉，卻還是無畏地成長著。我想，真正懂得生之本質的人會是一個懂得生活的人，並將生命讀懂。
我聽說，小興安嶺的桅樹的葉子會變色。它既保不住綠的本色，又不甘心跟著變黃，它就想變別的色。結果呢，由粉紅，到硃紅，再紫紅，最後變成了黑不溜秋的紅。這四種紅，除了黑紅不那麼討人喜歡外，前三種紅還真討人愛。也許是它在前三種紅的時候，騙取的讚揚太多了，它便誤以為自己的紅會招人戀。最後紅到極處時變黑了，就真令人望而生厭。其實，我想說，這種刻意的表現只裝飾在虛榮的外表，而缺乏的則是內涵。可是看得出，樹的真善美，大自然的真善美以及人的真善美都有是一個內容。不需刻意雕塑，更不要故意掩飾。
生命原就是這樣，有些在成長，有些在凋萎。事實上，成長固然是種喜悅，成熟的凋萎卻也未嘗不是壯烈。我們往往太過於重視表面的榮華而忽視了實質的意義，以至於有分享繁華絢爛的高雅，卻未必能為它們的成熟凋萎賦予一份較為踏實的感情。
來自大自然的啟示 篇4
高二作文 ,547字燦爛的陽光下，無際的原野裡，她高高的昂起頭，對著太陽綻放最美麗的笑容，她的名字就叫“向日葵”。
向日葵的英文名字，叫做“sunflower”，可以直接譯成“太陽花”，因為她總是朝著太陽的方向，跟著太陽的起落而不斷的變化著，它高高的莖總是那麼筆直的站立著，彷彿它活著的意義就是追隨太陽，守候清晨第一縷陽光，灑在她臉上。
向日葵是需要陽光的，人也是需要陽光的，每個人的人生都不是一帆風順。雖然我們不像向日葵那樣需要光合作用，但是像她那樣永遠樂觀的昂起頭，是十分重要的。無論是大自然還是人生除了充滿陽光的白晝，還會有寂靜冷清的黑夜。我們也應該滿懷希望的期待黑暗過後的黎明。
只要我們相信希望，堅定的守候陽光，生活就會充滿溫暖。
在我們的周圍，像向日葵一樣的人比比皆是。就拿偉大的科學家霍金來說，他身體癱瘓，但只要生命沒有終結，他就會一直努力堅持他的科學研究，正因為他的積極樂觀，才會為科學的領域做出巨大的貢獻。還有劉偉，他從小失去了雙臂，但他從來沒有放棄他的夢想，憑著對鋼琴的天賦，用雙腳奏出完美的樂章，他以樂觀為曲，以積極為調，用音樂感動了所有人。他們都完成了他們的夢想，綻放出了自己的光芒，翻開了人生新的一頁。
他們正如向日葵，永遠向著陽光，滿懷希望，積極樂觀，堅信風雨過後，陽光會重新灑滿大地。
來自大自然的啟示 篇5
國二作文 ,875字然的廣闊與神祕總是令無數人心馳神往。而在自然之中，變化無端的水乃是文人墨客常書之物，它的特性賦予了它無盡的哲理。
靜止的水面如同一面鏡子，映照出事物的倒影。然而這並不穩定，外界稍微的異動都能掀起漣漪，擾亂水中的世界，但是現實卻依舊不變。換一個角度來看，水中的世界不過也就是模擬著並放大現實的異動。那麼那邊才是真實？從自然映照到人類的社會，水中的不安定世界似乎成了真實。現在的社會，為自己戴上假面的人越來越多，他們成變得“鎮定”或變得“感性”。
面對真實而成殘酷的事，他們“鎮定自若”。面對虛偽而獲利的事，他們“盡其所能”。4歲孩童被遺棄公路旁，凜冬的寒風像刀子一般刮在這個年幼的生命身上，最終倒在“冬天”裡。這是多麼令人心寒的事，著就是“鎮定自若”，曾經只是漠視，如今卻成無視，究竟是怎樣的風波擴大了這等可嘆之事。被捨棄的孩童向社會祈求幫助，“好心人”頻視，“盡其所能”為孩童爭到。社會不乏真正的好心人，但新聞上的一例例欺詐事件令人不由得懷疑，如今的社會怎麼了？在這個水中的混亂社會裡，又會有怎樣的風吹來？等到幾時才能上岸？
流動的水是多樣的。有的流水迅猛；有的流水緩和；有的流水混濁；有的流水清澈。如此鮮明的對比也體現在了人類的社會程序之中。迅猛發展的時代多是混濁，這種時代凸顯著人類的陰暗面，卻又有著歌頌人之精神的正能量，因為身為主主體的水是不可能徹底渾濁的。歐洲的大航海時代是血腥和罪惡的精成，然而殖民地反抗者們英勇無畏的精神，即便是鮮血鑄成就依然耀眼的文明成果。這些“水”是不能被惡意的“雜質”所吞噬的。
平穩發展的時代是緩和而清澈的流水，這種時代並非是精神的正能量的整合，它更多的事正能量所帶來的時代。衝勁過頭的善意與惡意沉澱在水底，成為一種歷史的證明。偶爾被帶起，也不知是好是壞。前些日子日本首相安倍普三修憲成功，儘管日本民眾反對情緒眾多，但終究無法與之反抗。這是流動的水中被帶起的一大塊“石頭”，它會引起什麼，還是被水所拋棄，誰也無法知道。
綜合以上兩種水的狀態，猛得發現水是一種與人類社會有著特殊關係的事物。水乃主自然的啟示還有很多。
來自大自然的啟示 篇6
高二作文 ,698字中華民族流傳著“滴水穿石”、“出淤泥而不染”、“野火燒不盡，春風吹又生”、“雨過見彩虹”的說法，而我也深信來自大自然的現象會給我們帶來啟示。
水是一種啟示
水可以滋潤萬物，奉獻自己給世間萬物帶來勃勃生機，做人如水，我們的老師把水的奉獻精神表現得淋漓盡致，我們也應該像老師一樣去發揚水的奉獻精神。
“滴水穿石”我想每個人都應該聽過吧，水的堅韌以至其能穿透堅硬的石頭，做人如水，只有擁有堅韌不拔的精神的人在生命中的成功率才會很高，才會知難而進。
蓮是一種啟示
“出淤泥而不染”這句話寫出了蓮從淤泥裡生長出來，但它的花上卻不沾染一丁點的淤泥，做人如蓮的“出淤泥而不染”，人應該擁有不與世俗同流合汙的品質，做人要有自己對事物獨特的觀點，不盲目跟從，做好自己的本分，不受外界環境的影響，不與世俗同流合汙。
草是一種啟示
《野草》這篇課文我想大家都應該學習過吧！它就是說草頑強的生命力，在惡劣的條件下，它仍然可以經過百般努力推開頭頂的石塊破土而出，它的頑強震撼所有的人。做人如野草的破土而出，儘管頂著無比巨大的的困難也要儘自己最大的努力去對抗它。
彩虹是一種啟示
每年的夏天，當傾盆大雨過後，總會出現七彩之光，由遠及近，剎那間五彩繽紛分外迷人，可是美好的事物卻很短暫，來不及享受卻就不見蹤影了。人生就如四季的天氣，如意的時間並不是很多，我們應該珍惜眼前的一切，不要讓眼前的失意阻礙了未來的美好，也不要讓現在的美好遮掩了未來的不如意。……
水、蓮、草、彩虹……都是來自大自然的啟示。大自然的浩瀚無邊，變化無窮，雖然我得到的啟示只是一葉扁舟。但我相信，我一定會憑藉它給我的這些啟示走向彼岸，去創造更加美好的未來！
來自大自然的啟示 篇7
高二作文 ,856字大自然是公平的，它給每一種生物足夠的空間去生長，同時又贈予你足夠的養料，只要你願意生長，你就可以無限發展。但無限發展真的對生物有利嗎？花園裡的花朵，誰開得越豔麗，誰就越容易被摘取；叢林中的樹木，誰長得越粗壯，誰就越容易被採伐；果園裡的果樹，誰結的果實越多，誰就越容易被採摘；秧苗旁的雜草越多，就越容易被剷除。它們生長在自然中，因太過張揚而招致禍患，因太過耀眼而引來是非。
自然如此，那麼人呢？人如果太過張揚，可能同樣會受到多種問題的困擾；如果太過耀眼，可能同樣會引來意想不到的麻煩。
唐代詩人李白，這個被尊為詩仙的偉大人物，也曾被張揚所誤。他不顧君臣禮節，不給君王面子，還出皇帝愛妃的醜，捉弄朝中重臣。高力士脫靴，楊玉環研磨，對李白來說何等愜意。然而如此張揚卻終究惹來“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的感慨和遺憾。是張揚誤了他的仕途，改寫了他的人生。類似的人物還有曹操身邊的楊修，一個很智慧的人物。曹操在審查新修建的園門時，由於不滿意這扇門得設計，曹操便在門上寫了一個“活”字，眾將都不懂何意，楊修在曹操走後告訴工匠，曹操是想拓寬這門。這件事被曹操知道後，他便引起了曹操的不滿。後來又有人給曹操送來一盒酥，楊修看了之後，又自作聰明地分給將士們吃了。曹操問故，他竟以“一人一口酥”作解矇混過關，因而惹怒了“寧讓天下人負我，不讓我負天下人”的曹操。後來，曹操果真找個藉口把他殺了。楊修之死告訴我們：由於太過張揚自己的才華，招致了死亡的命運。張揚招災的教訓真令人不寒而慄！
現實生活中，如果一個人太過耀眼，他也會受到諸多困擾。比如那些明星，就是很好的典型，由於他們身上的光環，他們得承受比普通人更大的壓力。他們的行蹤時刻被人追趕，他們的行為時刻被人監督，他們甚至失去了常人正常的隱私。所以，他們的一言一行，一舉一動都務必慎重自律，太過的耀眼為他們的生活製造了太多的麻煩和諸多的不便。
自然的啟示是最真誠可靠的。太過的張揚和耀眼會給生活帶來麻煩和災難，因而，我們還是要收起張揚，學會內斂。這才是保護自我的最好方式。
來自大自然的啟示 篇8
國二作文 ,736字巍巍青山—大自然龐大的骨架，一種莊嚴的氣概；漫漫沙漠—大自然軟綿的肉體，一片廣袤的豪情；滔滔江水—大自然奔流的血液，一股不息的精神。
身處學校，巨大的壓力，繁重的作業，學習中種種苦悶已侵入皮肉，透徹骨髓。把自己放飛到大自然中，站在巍峨的高山下仰望一派山與天相結合的景象。雄偉的高山經歷了無數次的風吹雨打，仍就紋絲不動地矗立在那裡，那種頑強的性格極大的震撼了我。與其相比，我感覺自己就是那麼脆弱，於是我不再為一時的失敗而傷心氣餒，在哪裡跌倒就在哪裡爬起。
我從大自然莊嚴的氣概中學會了堅強。
在生活中，總有一些不盡人意的事，朋友的冷漠，閒人的流言，惡人的誹謗，讓我在承受創傷的同時，心中萌發了怨恨。把自己放飛到大自然中，站在遼闊的大沙漠中，親眼目睹著沙漠用自己寬廣的胸懷接納著沙丘，任它在身上無情的翻滾，沙漠是那麼的寬容！與其相比，我自己是多麼的狹隘，多麼的斤斤計較！於是我不再為無聊的譏諷而心生怒火，我明白了人生就像一團麻。總有那些解不開的小結，而寬容是其最大的剋星。
我從大自然廣袤的豪情中學會了寬容。
“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。”生活中任何一件事都需要持之以恆，而我卻恰恰相反，倒有些像“三天打魚，兩天晒網”的漁夫，沒有耐性，這不僅讓我倍感苦惱，而且心煩意亂。把自己放飛到自然中，站在洶湧的江邊極目遠望，看到流水源源不斷地奔向它的目的地。日復一日，年復一年，奔流不息，是那樣執著，與其相比，我是那麼慚愧。於是我不再浮躁地對待任何一件事，不再沒有恆心地對待自己的“信念”，我明白了：要成功，不僅要付出努力，還要持之以恆的毅力。
我從大自然生生不息的精神中學會了永恆。
我愛大自然，我更愛大自然給予我的堅強、寬容和永恆！
來自大自然的啟示 篇9
國小六年級作文 ,543字俗話說：“虎毒不食子”，即使周圍沒有食物，哪怕餓得不能動彈，老虎也不會將血盆大口伸向自己的孩子。所以說，我們人類更應該學會平等地對待生物。
生命的車輪緩慢地向前推進，人類也已從年幼懵懂的種群成長為了擁有高度文明與智慧的生物。知識與責任讓我們漸漸擺脫以自我為中心的狹隘，我們越來越多地考慮善待生物。而我想說，善待生物，就從舉手投足間做起。《西遊記》裡有一幕給我的印象特別深刻，唐僧正在打坐唸經，忽然一隻螞蟻掉落在他手上，唐僧並沒有粗魯地將螞蟻甩掉或是在地上碾死。他只是輕輕的手放在地上，讓頸環是錯的螞蟻安全地離開。記得小時候我每年看到這一段，都會嘲笑唐僧的虛偽和迂腐，但隨著年齡的增長，我才漸漸明白，正式舉手投足間的善，才成就了一個慈悲為懷的聖僧，才顯現出佛的博愛和睿智。
很久以前，山裡有很多狼，其他的小動物無法生存和繁衍，於是人們，將這狼絕大多數都搬進了動物園只留一小部分在山裡，就這樣過了幾年，狼少了而兔子等動物一下子便多了起來，植物不再茂盛了，山也漫漫變得貧瘠了，動物們紛紛瀕臨死亡。
這些資訊告訴我們要學會平等地對待生物，將人類看做地球上的一員，在舉手投足間折射出靈魂的光芒，呈現出一個愛與美好的真心。
我們要對自己的行為負責，要學會愛護和保護這些生物，保護我們賴以生存的家園。
來自大自然的啟示 篇10
國三作文 ,827字“世界上沒有2片相同的樹葉。”每一片葉子，每一朵繁花，都是世界上最獨特的存在。面對如此獨特紛繁的大自然，我們總是感概萬千。自然於你，又有怎樣的啟示呢？
心觀自然，品味聯想。佛曰：“一花一世界”；西方詩人從一粒沙中看世界，從一朵花中看大氣；中國詩人從落葉中品味季節，“梧桐一葉而天下知秋。”詩人的聯想賦予了大自然最偉岸的魅力。這個世界太寬廣，我的腳步無法遍及世界上的每一個角落。所以，我從最渺小的事物去感受這個大千世界。仰望明月，我會聯想到這柔美的月光照亮了神州的每個角落，在與我腳下泥土不同的地方，生活著和我一樣的炎黃子孫。吟聽清風，我會聯想到微風起於青萍之末。它飛過了廣闊的草原，湍急的河流，積雪的山頂，最後來到我的身邊，在我的耳邊吟唱它的旅程……白駒過隙，已然一生。學會聯想，你就擁有了整個世界與最永恆的生命。
心有自然，滿城風景。江南三月，鶯飛草長，姚黃魏紫，濃墨重彩，陌上花開，可緩緩歸矣。“流月將波去，潮水帶星來”，“野曠天低樹，江清月近人”，“碧雲天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠”，以及暮江河畔的春江花月夜。是詩人獨具匠心的慧眼，還是大自然的繁花盛景一次次撩撥詩人的心絃？“人生就像一場旅程，重要的不是目的地，而是沿途的風景。”請你停下忙碌的腳步，去看看“面朝大海，春暖花開。”我們無法讓世界為我們改變什麼，但我們可以改變看風景的心情。擁有如花的心情，你就擁有了滿城風景與最美妙的旅程。
心懷自然，寵辱不驚。大到一條河的乾涸，小到一片葉子的凋零，自然界中的生物大多是悄悄的來，不留痕跡的走。萬物或繁榮滋長，或衰敗凋零，或盛極而衰，無論怎樣，它們都沒有拼命追求什麼，寵辱不驚，樂天安命。人世間的事總是錯綜複雜，一不留神，便被困其中，畫地為牢。等你走出囚籠，卻發現早已事過境遷，物是人非。與其作繭自縛，不如寄情山水，忘卻失意，還自己一個自由，笑看人生百態。
寫到這裡，我早已是思緒繁飛，心有慼慼了。自然於我，就像水與魚，而我“初識大海願為魚。”