你讓我拿什麼來感謝你相關作文20篇
你讓我拿什麼來感謝你 篇1
國一作文 ,1102字親情是朱自清父親的背影；親情是孟郊慈母手上的針線；親情是王維“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”的感慨；親情是蘇軾“但願人長久，千里共嬋娟”的祝願；親情更是賈勝強“你打過我的手，手背兒傳來炙熱的問候”……
爸爸在我眼中是一個碌碌無為，對我關愛很少的男人，我在家裡幾乎沒對他說過“爸爸，我愛你”之類的話，在同學面前也很少介紹過他，甚至在作文裡也沒提及過他。但不知何時開始，我向往課本故事裡那些陽光風趣的爸爸，而自己的爸爸卻不知不覺中成為心中的陰影，甚至羞恥。
一個上學的早晨，我吃完早餐，正準備叫媽媽出發。可媽媽突然對我說：“今天讓爸爸送你，好嗎？”我望向了爸爸，他連衣服都不換，直接穿鞋拿起了我的書包。“不用了，我自己可以走路去。”我連忙走去想從爸爸手中拿回揹包。爸爸沒有鬆手，用那渾濁的眼睛盯著我，似乎看穿了我的心思，堅持要送我。“真的不用。”我掙扎著。這時，爸爸拿起我的手，出乎意料地打了我的手掌，那聲音很響，我感覺自己的手都發麻了。
爸爸騎車送我去上學的路上，我紅著臉，撇著嘴，故意不作聲，和他冷戰。他也只是慌張地看了一眼，連一句安慰的話也說不出來。到了學校，我怏怏不樂地下了車，這時，爸爸突然掏出錢包，從裡面掏出了一張五塊和一張一塊，塞到了我的手上，心不在焉地說：“拿去買吃的。”我心裡不屑，可爸爸又拉住了我，餘光瞥了一眼別處，向我討要：“把那一塊給我，忘記了，那是加油的零錢。”我生氣地把錢給他，跑進了學校。
突然肩被拍了一下，原來是同學，她問：“你家人沒空送你嗎？讓司機搭你來。”那一刻，我攥著手中的錢，手背傳來那熾熱的問候。那一刻，我恍然大悟，原來那打手、給錢、要錢之中都蘊藏著深深的父愛。頓了一會，我開心自豪地向同學介紹道：“那是我爸爸！”
李承鵬在《父親是世上最不堪的鬥士》裡這樣描寫過中國的父親：他們和全世界的父親有些不同，我覺得用那一身灑滿北美陽光的父親的標準來要求中國父親並不公平。在中國，每個父親在子女眼裡都是忙碌不堪的，他們像是為了生計而操勞的搬磚工人，他抱著磚就沒法抱你，他放下磚，就沒法養活你。
爸爸，您用勤勞的一雙肩，撐起一個家，用那“一直守候的一雙眼”，令我明白“真愛就在長大的一瞬間”，您的愛如此深沉，你讓我拿什麼來感謝你。
老師，我拿什麼來愛你 篇2
國二作文 ,726字這個故事發生在一個風和日麗的春天，一群人出去旅遊，景色怡人，鳥語花香。他們來到一個水池邊。池很大，裡面遊著許多紅色的錦鯉魚，水面十分乾淨。只有風兒吹過和魚兒探出水面時泛起一陣陣漣漪。旁邊樹立著一個搶眼的牌子—請勿投擲垃圾。在湖的旁邊是幾個賣豆腐乾、茶葉蛋的小攤，因為有路人的光臨，生意很不錯。
大家都走累了，於是停下來買了一串豆腐乾或兩個茶葉蛋吃起來。邊吃邊欣賞著水裡自由自在的魚兒，享受著午後的陽光。幾個小朋友也走過來了，他們拿出手裡的一點餅乾，揉碎了拋向池中，魚兒們頓時象趕集似地團聚過來，美美地品嚐著。
這時，一團白色如流星般飛向池中—是一張擦過了又捏成團的紙巾。魚兒們也欣喜地湧向這漸漸化開的紙巾，爭先恐後，吞下又吐出，絲毫不在意這來自人類的愚弄。也許是有人受到了這點啟發，雞蛋殼飛下去了，塑料袋飄下去了，連用來扦豆腐乾的長長的竹籤也直直地墜向池裡……魚兒們圍著這些新鮮的東西，爭先恐後地啄著，撞著……
它們似乎並不在意人類的愚弄，反而，更加興高采烈。
突然，一口痰！也飛向池中！也許他實在拿不出什麼東西往下扔了吧。
魚兒們依然快樂地嬉戲著，池邊站著、蹲著的人也不斷地發出陣陣笑聲；其間，還夾雜著“這魚兒能不能吃”，“怎麼吃”的爭論……
這樣的故事，這樣的情景很常見。
只是，這個故事的主角是老師。看了之後，我的心情便不由的更加沉重起來。
老師應該是為人師表，是教育學生的高尚職業，但是這個故事中的老師們卻顯得如此無力！
老師們啊！你們可曾想過，你們的學生看到如此情景會怎麼想？拿什麼來愛你，我的老師！
“我們是教書的。”一個聲音在我的心底泛起，我不知道魚兒們有沒有聽懂。我的心在隱隱作痛，不知道魚兒知道後是否還快樂……
漢字我拿什麼來愛你 篇3
國三作文 ,938字清早起身，發現外面下起了細雨，多日來炎熱帶來的煩躁也被帶走了。不時吹來的涼風帶來泥土的清香。
隨手翻開放在書邊的字典，一頁一頁翻過，看著那熟悉的文字，心中不免有些感慨。
每一個漢字都有它獨特的含義，但他們又有一定的共性。“金”字部漢字在字典裡有三百三十多個，他們所表達的意思都與金屬有關。“錢”在古代為貴重的金屬。“金”為金屬，“戔”在字典中註釋為"少，細微"，所以“錢”就是少量金屬，物以稀為貴，少量的東西自然就值錢了。又像“心”所有的字都與心有關，心中認真為"慎”心堅強為“慳”，心裡有了你的倩影，便對你有了情。
“錢”屬於金屬世界，冷冰冰，硬邦邦，“情”屬於內心世界，又熱又軟：“錢”是無生命的，“情”是有生命的。可是你如果把這兩個字拆開在組合到一起，比如“金心”，比如“心戔”。字典裡就沒有這樣的字！“金”字旁找不到“心”字：無聲世界裡找不到有聲的東西！——世界就是這樣對立！世界精彩也正在這裡：“錢”和“情”雖然處於“兩極世界”，可是，這兩個字在監獄裡卻變成一個世界。監獄的犯人大多因為這兩個字而走到同一個空間。有生命的人，創造了無生命的東西，可無生命的東西又主宰了有生命的人。這是人生的可悲。
漢字包含這世界的奧祕，蘊含著豐富的人生，漢字這麼博大精深，源遠流長，我拿什麼來愛你。
老師總說：“漢字是中華民族的根，他的意義是非比尋常的。”我從來都沒有把他放在心上，直到今天，我才猛然醒悟，漢子真是一種偉大的文字。漢字，我拿什麼來愛你。
感謝祖先，創造了這麼神奇的文字。漢字太棒啦！
真不知，拿什麼來愛你——我的漢字！
我拿什麼感謝你 篇4
高一作文 ,1701字記得有這樣一首小詩：往事如風，吹散你心中的陰霾；往事如煙，勾起你心中的回憶；往事如歌，激起你心中的理想。也許，往事終將逝去，但是並不是了無痕跡的，那些曾經經歷過的歡笑，淚水，喜悅，悲傷會在某個不經意的一瞬間，在你的心上滑過。你會發現：那些彌足珍貴的，從來不曾離開過你。
這兒，或許沒有北國風光的豪邁大氣，或許沒有江南水鄉的溫婉卓越，亦或許沒有西北戈壁的蒼茫遼闊。但這兒，是我學習的殿堂，是我為了心中理想做出奮鬥的地方，是我人生成功路上必不可少的一級臺階。在這兒，我已不知不覺的度過了兩個春秋，有歡笑也有淚水。我們曾因取得成功而歡呼雀躍，也曾因為無人理解而黯然神傷，但沒有關係，人生就是由這樣無數多個小片段拼湊而成的。在這兒，我們收穫的不僅僅是成績與知識，在這兒還有師生之間的濃厚情誼，同學之間的親密關係，對手之間的惺惺相惜。
還記得麼？高一分班的時候，多少人留下了不捨的淚水；還記得麼？運動會上的你，多少以前現在的同學為了你加油助威；還記得麼？是誰陪你一起，讓你前行的背影不再孤單？但讓我深刻感覺到朋友之間的關心，還是在那次元旦晚會上。可能很多人都知道這個故事：元旦晚會上的最後一個節目是動漫社的cosplay秀，我們班的許仕傑同學在舞臺上不慎踩到了一個木質的突起，頓時腳下鮮血淋漓。但他為了不辜負他們數個晚上的辛苦排練，忍痛完成了這次表演。散場後，可以看到整個舞臺上的斑斑血跡，在白色燈光的照耀下，紅得刺眼，紅得動人心魄。在舞臺一角，許仕傑被眾人團團圍住，在他的周圍散落了一團團沾滿他鮮血的紙巾，面對大家擔憂的目光，他只是擺擺手，笑著說：“沒關係，我沒事的。”可是，他不知道，他的笑讓人看了鼻子發酸，想哭。在眾人七手八腳的幫忙下，他被連夜送往了醫院，之後好長一段時間，他都只能拄著柺杖上下學。但朋友就是朋友，在你最需要幫助的時候不會離開你。每天的上下學，總有那麼幾個人在他身邊陪伴著他，無論風吹還是雨打，無論飄雪還是烈日。他們總是在那守著，守著。這就是朋友，不會因你的跌倒而棄你不顧，不因你的殘缺而帶上有色眼鏡。在他們心中，朋友：永遠是朋友。
但是，請別忘了，如果說朋友是陪伴你我在枝頭成長的花朵，那麼老師，就是為你我汲取養分的原根。
還記得麼？是誰在你沮喪的時候給你掌聲與鼓勵；還記得麼？多少次跌倒是誰將你輕輕扶起；還記得麼？是誰在你春風得意的時候給你潑上了一瓢冷水？請記住，無論在什麼時候，最不厭其煩陪伴在你身邊永遠都有老師的身影！高二的班主任我們親切的叫他謝哥，一個稱呼的不同輕易地拉近了我們師生之間的距離。升入高二的我們卻還是那麼的不安分，每天都可以看到謝哥疲憊而又掛著的國字臉。你的腦海中是否也曾浮現過這樣的畫面：課堂上任課老師一遍又一遍的維持著紀律，每天早晚自習走廊上值班老師疲倦的身影；他們之所以做這些，無疑不是因為對我們抱著殷切的希望。幫成績不好的同學補課，課間休息在走廊上與同學們交流學習心得，無疑不是因為學生是老師最大的驕傲！
我希望在將來的某一天能碰到一個人，一首詩又或者是一篇散文一副油畫，能夠讓我想起在這兒的點點滴滴彌足珍貴的東西：那可能是一個人，一副場景。
也許你記不起曾在教室學習的內容，但你會牢牢記住那個黃昏你欣喜的場景，也許你記不起湖畔沙灘的深淺，但你會牢牢記住那個春天碧青枝頭的新生幼葉。在那麼一個瞬間，記憶中的人和事都鮮活起來，你又回到了那個場景，所有人為了你的成功而歡呼，也許早已沒有了當時的欣喜與激動，但更多的：是早已沉澱下來更加濃郁的香茗和醇厚的美酒。
我不敢說我對南方的愛有多深，但我知道我所憶起的每個或歡笑或淚水的場景都是南方；我不敢說我為南方做了些什麼，但我知道南方永遠是我生命的一個重要片段；我不敢說我一定會記得這兒的一草一木，但我會記住值得我珍藏的所有記憶，並獻上最為誠摯的感謝！
可是，我拿什麼來感謝你，我親愛的同學，我原想收穫一縷春風，你卻給了我個春天！
我拿什麼來感謝你，我敬愛的老師，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋！
我拿什麼來感謝你，我慈愛的校園，我原想擷取一片楓葉，你卻給了我整個楓林！
我拿什麼來感謝你？南方，我將與你同在！
拿什麼來拯救你我的數學 篇5
高二作文 ,610字天空靜靜地舒展著，些許白雲肆意拉成曼妙的想象。
走出考場，天依舊這麼藍，這麼純粹，蟬兒仍在飢渴地振鳴著。是的，世界不會因為一場考試而改變，只是一言不發地轉個不停。
多少次在夢中驚醒，看見你和夢中一樣，一臉嚴肅地沉默著。周圍炙熱的空氣竟然將我的汗水都收走，任我在這可怕的寂靜中焦慮，最終我被徹底打敗，只得翻開答案，尋找那思維沙漠中的一汪清泉。
而今天，在無數個夜晚的充電之後，我終於坐在了你的面前。如同一位有有紳士風度的侍者，監考老師很客氣地把你傳到了我的面前。我始知，這是一盤河豚。筆被拿起又放下，試卷上的字跡緩慢推進著。我一次又一次地被你詭異的風格所感染，若不是在眾人面前，我相信我定會潸然淚下。當那塊失去鏡框的鐘精準地將彎曲的時針轉過兩圈半時，世界有過那一剎那的死寂，但我還是留下了那張滿目瘡痍的試卷。
回家的路上，我似乎是失聰了，眾人只留下一個個忙碌的背影，沒人願意打擾我的耳朵。
高一就這樣過去了，連同那些有數學陪伴的日子。或是陽光明媚的上午，或是涼風習習的夜晚，和你坐在一起，持一支筆，任思維飛揚起來。可是，為什麼我始終不能走進你的心中，通曉你的心事呢？連同在我安靜思考時將我惹惱的“sin”、“cos”；在我欣賞花朵時讓我失落的神化了的數列；在我掏硬幣時令我深深心傷的誇張的統計和概率。
難道是我沒有深切地投入，亦或是我本就沒有認真地待你？不，我要發自內心地將這些推測否定。
可是，數學，我該拿什麼來拯救你？
我拿什麼感謝你我的姥姥 篇6
國二作文 ,626字第十三次過陰曆生日，是去年的九月初十。
平時過陰曆生日時，姥姥總要炒上幾個好菜，然後燒香，再拿一根紅線綁上一塊錢，就這樣，我的姥姥每每到了我的生日，就會這樣。她已經連續堅持了十三年了。讓我感到吃驚的是，我在一歲時就已經學會了磕頭。姥姥用這個方法讓我平安度過了十三年。
我拿什麼感謝你，我的姥姥，你讓我有著不同的生日。
姥姥本來生了病，準備去北京治療，但由於我的生日來了，所以姥姥不得不中途回來一趟，我因此感到格外的愧疚。但姥姥卻換了法兒，說：“北京那邊住一晚上太貴了，要幾百塊錢呢！還有，那醫生檢查完後，那刷一下，這刷一下，但都不知道錢花在什麼上了，還是安陽好，都便宜。”我知道姥姥這樣說是為了讓我的心可以得到一些安慰，讓我可以在快樂中幸福的成長。
我拿什麼感謝你，我的姥姥，是你讓我在別人眼中有了價值。
每當我到姥姥家去，姥姥總會做著豐盛的飯菜等著我，而我卻總是遲到，就像故意似的；但姥姥從來不說什麼，而我也不怎麼在意，只覺得那是應該的。自從你到醫院忙起來時，我去給送飯，你不曾忘記對我關心：“吃飯了沒，那兒有飲料，去喝吧！”我聽後，只覺得鼻子一酸，我就說：“我先走了，姥姥！”我怕被你看見我哭，畢竟我已經長大了，雖然不能獨立，但也是一位堅強的男子漢。但在您眼裡，我仍是一個淘氣的孩子。
我拿什麼感謝你，我的姥姥，是你讓我懂得了生活的幸福。
每每當我想起您，都是您對我的好，我也懂得生命意義，是您讓我有著不同的生活的幸福！
我拿什麼感謝你，我的姥姥！
我拿什麼感謝你我的老師 篇7
國二作文 ,737字“啪，啪！”兩個響亮的巴掌落在了我的頭上。當我張開那朦朧的雙眼時，發現你已經站在了我的前面。
“你竟然敢在課上睡覺，反了你了，下課到我辦公室來！”當我清醒時，老師厲聲訓斥。
下課，我到老師的辦公室，老師正在改作業，說讓我站一會兒。
過了一會兒，我開始被詢問，我只能一一回答。我只模糊的記得，老師找了棍子，邊打邊罵，終於把我打改了。我聽見老師對我說：“鞭子只抽千里馬，不抽老黃牛，只有千里馬才跑得遠。”回去，我琢磨了一下，我感受很深，不知該拿什麼感謝你，我的老師。
“哧啦—”兩張密密麻麻的黑字白紙，從一個本子上被迫給“趕下去”。
“你看看你，什麼學習態度，作業寫得亂七八糟。算個什麼好學生！”老師氣憤得窩著兩張紙，罵著我，罵得我兩顆悲傷的淚珠在眼眶裡打轉。一會兒，老師不罵了，寫了一張紙，裝進信封，給我，說：“回家，你把這張紙給你媽媽看看，然後你再仔細地看一遍，看完反思，寫一份檢討書給我，記住了嗎？”我只好服從命令。
回家，媽媽看完之後還給我。我看了看，信裡說的是老師表揚我的話，沒有一絲的批評，只有一點建議：“您多陪陪孩子，這孩子不錯，只不過心裡有些浮躁，學習態度有點不太端正，多管管。”看完，我鼻子一酸，欲言又止。老師，我不知如何去感謝您，我的老師。
我的老師，如果沒有您的打罵，沒有您的那一封信，我可能就不會像現在這個樣子，考進了年級前十。老師，您對我真的是太好了。
在家長會領獎時，您還在底下為我默默地為我鼓掌。老師，我不知用什麼方法去感謝你，我的老師。
暑假，是一個漫長的假期，您浪費掉自己看孩子的時間，來我們家家訪，說讓我下次繼續努力，不能驕傲，爭取拿個年級第一。
老師，您這麼對我殷勤的付出，我真不知用何種方法去感謝您的深恩啊，我可親可敬的老師！
我拿什麼感謝你我的爺爺 篇8
國二作文 ,835字一雙昏花的眼睛，那一對破爛的手套已無法遮擋住那一雙粗糙的，佈滿老繭的大手，那早已沒有頭髮的頭頂上戴著一頂滑稽的帽子，哦，這便是你，我親愛的爺爺。
還記得嗎？我上小學六年級的時候，由於起床晚了而忘了拿書包，直到學校門口才發現。科馬上就遲到了，眼看著時間一分一秒地過去，我急得像熱鍋上的螞蟻，而您更是急得要跳起來。您二話不說，騎上自行車便向家飛奔而去。時間一分一秒地流露著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。壞了，我要遲到了，遲到可是要挨罰呀！這麼長時間了，他怎麼還不回來呀！終於，我盼來了那個熟悉的身影，只見您一手拿著書包，一邊向我招手，臉憋得如西紅柿一樣通紅，在這麼寒冷的冬日的早晨，您的額頭上卻佈滿了汗珠。望著我向學校飛奔的身影，您欣慰地笑了。
啊！爺爺，您讓我拿什麼來感謝你，您使我焦急時看到了希望。
還記得嗎？那一次，焦急出門的我將眼鏡丟在了家裡。您得知後，不管父母的勸阻，毅然來到學校給我送眼鏡，那時，窗外下著傾盆大雨，您頂著大風來到學校，非要親自將眼鏡交到我手上才放心。為此，您還險些與保安吵起來。當您披著溼漉漉的衣服，滿眼笑意地用雙手將一塵不染的眼鏡給我時，我震驚了。時候，同學們都稱讚道：“你可真有個好爺爺呀！”“這麼大雨還來給你送眼鏡，羨慕！”這時，我的心中比吃了蜜都甜。
啊？爺爺，您讓我來拿什麼感謝您？您總是無微不至的關心我，使我倍感溫暖。
不知您是否察覺，每天早上家中起來最早的就是您。您每天早晨四點多就起床，買菜，拖地，做飯，就連賣菜的都說你來的早。雖然您如此辛苦，可我們還是不理解你，說你拖地聲音大，讓人睡不好覺；說你買的菜不新鮮，裡面還有蟲子；說你做飯不好吃，鹹淡各異；說人家都出去當保安，賺錢，你卻天天在家，把您當成發氣筒，揮之而來，揮之而去。卻從未考慮過您，在此，我向您表示深深地歉意！
啊！爺爺，您讓我拿什麼來感謝您？您讓我懂得了感恩，受益匪淺。
哦！爺爺，謝謝您，謝謝您讓我懂得了這麼多！
我拿什麼感謝你我的媽媽 篇9
國二作文 ,930字每次夢中，總是看見你的身影，是那麼高大卻又模糊不清。
十三年，你一把屎一把尿將我撫養大。每次睡醒，哇哇大哭，喊的是你；每次傷心，潸然淚下，喊的也是你。你為我付出一切，我將如何感謝你，我的媽媽……
那年夏天，天氣炎熱，路上無一個行人，安靜的彷彿一根針落下都聽得見。我在補習班下了課，卻沒有在門口看見你的身影。當時我非常生氣，在想：你為何不來接我？在我快要哭時，你來了，還沒等你解釋一句話，我便向你大聲叫著。您並沒有生氣，40℃的高溫，你的頭上早已汗如雨下，而我卻是在空調屋裡呆著，還無理取鬧。至今想起，我慚愧至極。
我拿什麼感謝你，我的媽媽，在我生氣時，是你給了我寬容和忍讓！
小學時候，我參加了體育隊，沒曾想那次1000米賽跑開始時，我摔倒了，胳膊無比疼痛。我急切的看著校門口，多希望你能來啊。一會兒，你便急匆匆跑了進來，二話不說，拉著我的手上了醫院。一路上，是您緊握我的手，讓我不再疼痛不再害怕。醫生說我骨折了，我害怕極了。你拽著我的手說：“沒事，疼時，就握住媽媽的手。”她蒙上了我的眼，不讓我看見醫生給我正骨。“咯”，一聲響，骨正了回來，我大聲哭，你也陪著我哭。
往後的一段時間，你餵我吃飯，充當我的右手。
我拿什麼感謝你，我的媽媽，在我虛弱時，是你給了我力量！
還記得嗎？在學校裡，我有很多的煩惱，一下學，回到家裡就是一個勁兒的抱怨。你每次都為我做我最愛吃的咖哩飯，我聞著香噴噴的飯，甩下書包，不再抱怨，而是向您微笑。
我拿什麼感謝你，我的媽媽，在我煩惱時，你為我解脫。
在橙色的燈光下，我的筆沙沙的寫個不停。學習了一個小時，我不覺得把頭支在桌子上。“累了嗎？”這時，耳邊傳來了熟悉而親切的聲音。抬頭時，桌面上放了一杯您親自衝的咖啡。誘人的香氣，撲面而來，我忍不住，一口喝了下去……
我拿什麼感謝你，我的媽媽，在我疲倦時，你給予我關心。
是誰，在我失落時，安慰我？又是誰，在我陷入低谷時，鼓勵我？是你，我的媽媽，我如何報答母親的深恩呢？我又如何感謝你對我的付出呢？
夢醒，我的眼淚，流了下來……
我拿什麼回報你，我的父親 篇10
國二作文 ,841字“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我……”這熟悉的旋律，讓我們回憶起過去，愛我們的人用心呵護我們，關心我們。也讓我們不禁思考：該拿什麼來回報他們呢？
在我的腦中，總會想起那個藏在心底深處，並對他充滿感激的人—爸爸！
或許在這個世界上，我最感謝的人是他！
還記得我小時候，是一個令人討厭的壞孩子。每當別人指責我的時候，他總是在旁邊竭力地維護我。我做錯了事，他不捨得打我，也不捨得罵我，只會把我抱起來，勉強地露出一絲不自然的笑，說：“你要是再這麼頑皮！我可不喜歡你了！”可那時的我卻不知道，每當我反覆做錯一件事時，都猶如一把利劍深深地刺入他的身體，那痛苦或許比這還強烈百倍，萬倍！
現在，我上了初中，再也不是當時那個不懂事的孩子了。也有了我自已的小祕密，自己的想法。
每次因為一件小事和他爭的面紅耳赤時，他總是先讓步：“你想怎樣就怎樣吧！”他的臉色顯得蒼白，沒有一絲光彩，似有萬般無奈，然後拖著沉重的步伐默默轉身離去。我那是卻愚蠢地認為，我比爸爸聰明！而現在我再次回想起那是的場景，回想起他轉身時臉上的痛苦與無奈，想象著他當時心中的無助與悲傷，我才恍然明白：我真的做錯了！
他所做的一切都是為了我好，與他爭吵時，他一點好處都沒有，與我吵，不就是為了把我向好的方面引導……
每次星期一來上學，他總會早早地起床，為了不耽誤我上學，自己卻只睡了兩三個小時。一路上，我舒舒服服地坐在副駕駛座上休息，他卻是朦朧著眼睛在開車！他太累了！但我卻難以感受到他的疲勞。
每當他將我送到教室時，我都能從同學們的眼裡看到羨慕；老師也總是表揚我的作業上總落不了家長的簽名，那是爸爸細心檢查後所留下的標記。
爸爸的偉大，我現在才知道。我真的後悔，痛恨自己以前得所作所為。看到爸爸頭上又新添了幾根滄桑的白髮，額頭上又刻上了幾道深深的皺紋，我的心如刀割，已是傷痕累累。
爸爸，你將歲月給了我，我將用一生來回報你：當你老到那兒也去不了，坐在輪椅上慢慢地搖，我將陪伴著你，在大樹綠蔭下，聽你講那過去的事情……