你知道西湖有洞嗎相關作文20篇
你知道西湖有洞嗎 篇1
國小四年級作文 ,707字美麗的西湖，有一個美麗的傳說—很古的時候，玉龍和金鳳日復一日，年復一年，把一塊玉石打磨成了一顆閃閃發亮的珠子，有一天珠子從天上掉下來，就成了現在的西湖。
你可知道，西湖水底有15個洞，直白地說，西湖水共有底六個進出口和九個出水口。這個15個進出水口是2002年12月啟動建設，2003年9月10日正式執行使用的。六個出水口分別在是：毛家埠2個，烏龜湯，浴鴣灣，小南湖，蓮花峰。九個出水口分別在：柳浪聞鶯，湧金門，佣金閘，大華飯店，一公園，五公園，盛塘閘，北里湖，嶽湖。15個進出口實現了西湖水的換水。
以前，西湖是一個封閉型的淺水湖，天然水源不夠豐沛，出現了死水區，內湖據說就是由於泥沙堆積而形成的，西湖水量不足，自淨能力也差了，也容易形成臭水，危機各類水生物。多虧有了這些出入水口，現在有了這15個進出口後，西湖的水流動起來了，能見度也高了，渾濁的死水變成了清澈綠波，能見度可達120釐米。
這15個出入水口真是功不可沒！那麼進水口的水哪裡來呢？出水口又去哪兒？原來為了西湖水建有玉皇山和赤山埠預處理兩個場，通過飲水泵將40萬立方米的錢塘江水送到場內，進行絮凝、沉澱，降磷降氮等處理，提高水質後，才流進西湖。9個出水口又多餘的湖水分別下洩到市區各河道。這樣一圈下來，整個西湖就像是徹底“清腸洗肺”了一樣，按西湖庫容量計算，相當於一個月換一次西湖水。
西湖的水不是一般的水，管理好西湖水，原來是一個多麼巨集大的工程。可是有些人還會往西湖裡扔袋子、瓶子、等垃圾，在西湖裡洗腳，游泳，甚至有報道往西湖裡扔共享單車的，這些汙染水源破壞環境的行為，我們應該制止。讀懂西湖水，共護西湖美，我們要讓西湖變得更美麗！
末尾生也有春天——讀《你不知道將來有多好》有感 篇2
讀後感 ,1091字不知何時起，我開始討厭學習，進而變得連書也不愛看了，但這本書—《你不知道將來有多好》好像屬於我們這個國度的，所以它一下子就吸引了我。
故事的主人公是個心高氣傲的傢伙—衛嘉勉，她自認為許多方面都比身邊的同學優秀。的確，她的學習成績是很好，可在升初中的考試中卻意外發揮失常，成了了末尾學校—鉛筆頭中學的學生。一開始，一向只知道學習的她與大家格格不入，面對那些“菜場土著”同伴和另類神經校長，她簡直就要瘋了：這個破爛學校，不是舉辦瘋狂的削蘋果大賽就是給新生髮蝸牛飼養，還有她的死對頭同桌—“爛蘋果”王子天天找事兒……正當她灰心喪氣時，十年前的一個“墊板組”重返校園。那個愛逃課的末尾男孩，愛打聽的八卦小哥，還有超笨的墊板妹妹，愛跳舞的胖妞帳篷小姐，他們回憶起當年與“羚羊老師”的溫馨故事。那時“墊板組”也曾一度失去勇氣和自信，是“羚羊老師”也就是現在的“半人類校長”帶給他們信心，讓他們勇敢地朝前走，他們才有了今天的輝煌。這一切讓衛嘉勉和那些末尾生懂得了很多，也堅信了那句話：朝前走，向前看，你不知道將來有多好！
很小的時候，有一次別人問我長大了幹什麼，我脫口而出：“開著拖拉機收破爛。”人們幾乎笑噴了飯，媽媽氣得指著我的額頭罵我沒出息，那時我很納悶：收破爛怎麼沒出息了？破爛裡有好多好東西，廢物回收可以再利用，還能賺錢，多好啊。長大一些後，我才知道大家都喜歡學習好的孩子，收破爛是被人瞧不起的，而我偏偏是那種善於在破爛中“尋寶”見了課本就“放倒”的人。因為學習不好，本來活潑開朗的我變得鬱鬱寡歡，一看書頭就疼，不是裝病，是真的頭疼。每當這時，媽媽發火，爸爸搖頭，奶奶則哀聲嘆氣。
現在，你知道我為什麼喜歡這本書了吧？因為我也是“末尾生”。我喜歡書中那個溫馨的校園，那個可愛的校長……迷迷糊糊的，啊，我好像來到了鉛筆頭中學：半人類校長領著全校學生列隊歡迎我，教室裡擺放著我製作的“風扇”，旁邊還有我剪的窗花，大家邊看邊不住的稱讚，一個胖嘟嘟的小男孩還要拜我為師呢！我被大家擁簇著，折啊，講啊；數學課上，那個可愛的校長搬來好多方盒子，大家興致勃勃地操作著，交流著，我一下子變得聰明瞭，檢測時竟然全對了，得了優，我高興地笑著……直到聽到媽媽的吼叫，我才猛醒過來。
夢是醒了，心卻再也無法平靜：從故事的人物身上，我像是看到了自己，又似乎與他們不一樣。假如我也像他們一樣陽光、積極、自信，也許生活就可以變得快樂起來。誰也不知道自己的將來是什麼樣，好成績不能代表一切，末尾生也應該有春天。
“朝前走，向前看”，新學期我要找回自信，找到屬於自己的春天。
《你不知道將來有多好》讀後感 篇3
讀後感 ,968字我是個愛閱讀，愛文學的女生。一個個平凡的文字所拼湊的文章，便足以扣動我的心絃。《你不知道將來有多好》是辮子姐姐筆下一本少女勵志小說，從我翻開它的簡介的那一刻起，我便被它深深打動。
《你不知道將來有多好》描寫了小學時的尖子生衛嘉勉升學考試失利，跌入末尾學院鉛筆頭中學，從此被一群“菜場土著”同學包圍，還遇到非人類一般的蝸牛校長。這一切都讓衛嘉勉無從適應，讓她覺得自己與這個學院格格不入。直到一個超有型的學長哥哥出現了，學長哥哥還牽出了當年四個末尾生，但這個“墊板組”卻有著超乎人意料的結局。這個“墊板組”驗證了蝸牛校長的另類和神奇，更讓衛嘉勉明白：向前看，朝前走。因為你不知道將來有多好。
其實，我也曾有過如衛嘉勉一般的經歷。十四五歲，躊躇滿志，驕傲地撐著一隻小船在海浪中橫行，一心幻想著橫跨太平洋後的鮮花與掌聲。結果，一起航就遇到了強大臺風。
上七年級那年，是我出生以來過得最艱難的一年。期末考試的失利，讓我整個人從天上摔下地獄般，沮喪、失望充斥心頭，壓得我透不過氣。那時淚水淹沒了我的胸膛，我從此失去了信心，每天都只能卑微地低下頭，本以為沉默可以躲過風浪。殊不知卻讓大風浪蓋個正著。還沒從期末考失利的陰影中走出來的我，又慘遭鋼琴考級的不理想。生活中的不如意把我摔了個遍體鱗傷，那時的我開始逐步封閉自己。不出門，不理人，任憑家長、朋友如何勸說，我還是無動於衷。天天把自己關在房間裡以淚洗臉的生活，讓我早已忘記了自己曾經的豪情壯志，甚是茫然至極。也許是出於老天爺對我的憐惜吧，終於讓我在摸爬滾動中找到了黑暗角落中發光的寶石—《你不知道將來有多好》。讀完這本書後，我陷入了深深的思緒當中，整夜輾轉不停，難以入眠。我開始不停地告誡自己：衛嘉勉是活榜樣，我必須要學。虐待了自己這麼多天，夠折騰了吧，再這麼的矯情，受害的終究只會是自己。不服輸又如何？坐以待斃又有何用？重新振作才是王道！過去已成歷史，你要做的是繼續向前看，朝前走。因為我們永遠也不知道將來有多好！
在《你不知道將來有多好》的鼓勵下，我開始擦乾眼淚，重新踏上遠航的征途。因為我心裡清楚，橫跨太平洋後的鮮花與掌聲將成為我前進途中所期待的美好，我永遠也無法估測這一切美……
當我合上《你不知道將來有多好》的那一刻，我內心的琴絃一直被不停地撥動著。或許，這就是最由衷的感動吧。
讀《你不知道將來有多好》有感 篇4
讀後感 ,763字淡紫色的封面散發著淡淡的墨香，《你不知道將來有多好》似乎有一種魔力，將我深深吸引：我這樣的人將來能有多好呢！？鬱雨君，你的文字一向能解開我的心結，現在我要看看你這個文學“巫師”在這本書中能給我迷茫的未來一個怎樣的答案呢？
故事似乎平凡，卻又這樣的觸動心靈：衛嘉勉在小學時期是頂級的尖子生，心高氣傲，但在升學考試中因發揮失常跌進了最差的鉛筆頭中學；從此就被“菜場土著”包圍了。還有那半人類的“蝸牛校長”，他舉辦了前所未有的削蘋果比賽，還讓新生都飼養一隻蝸牛。而只愛學習的衛嘉勉則覺得“蝸牛校長”的做法莫名其妙不可理喻。衛嘉勉在這所中學簡直都要被折磨瘋了，他覺得自己將來也都不會好起來了。但就在這時，一個超有型的學長出現了，他將當年的四個末尾生組成的墊板組牽了出來，將當年與“羚羊老師”的回憶拉扯回來，就在他們一度失去信心地絕望時是“羚羊老師”給予了他們希望，而當年的“羚羊老師”則是現在的“蝸牛校長”。而這恰恰向衛嘉勉證明了“蝸牛校長”的神奇之處。
其實我覺得成績差的人不一定沒有出息，鉛筆頭中學的末尾生也有令人刮目相看的結果。在鉛筆頭中學的所有人都得到了這樣一句話：朝前看，向前走，你不知道將來有多好。這是“蝸牛校長”的幸福咒語。我想，那些像我一對生活對未來正在迷茫中的人，看到這句話，一定是感到深深的震撼，並以此獲得對生活的勇氣和對未來的信心。然而我又有一些小小的擔心：未來真的會很好！但是我們不能以此認為就什麼都不用做未來就會非常美好了！這之前還有六個字：朝前看，向前走！
《阿甘正傳》裡主人公阿甘這樣說道：“人生就像一盒各式各樣的巧克力，你永遠不知道下一塊將會是什麼口味。”我想，我未來的那些巧克力一定是甜美無比的！只是，我想改變一下書中的話以此作為我的座右銘：滿懷信心朝前看，認認真真向前走，我的未來，不知道有多好呢！
將來是美好的——《你不知道將來有多好》讀後感 篇5
讀後感 ,795字“我們的將來是無法估量的，人人都有自己的將來。”這是《你不知道將來有多好》裡的一句話，暑假裡，我就讀了這本書。
這本書的作者是鬱雨君，這是一本給末尾生加油打氣的書，也是一本給所有孩子的成長以神奇的勇氣和昭示的書。書中寫了一個名叫衛嘉勉的小學頂尖生，她在升學考中不小心跌落了全區最差的鉛筆頭中學，被一群“菜場土著”同學包圍，還遇見像半人類一樣的校長，她舉辦各類神經比賽，對末尾生卻呵護至極。加上衛嘉勉和同桌是一對死對頭，她覺得自己來到這裡真是倒黴極了！後來一個超有型的學長哥哥出現了，牽出當年的墊板四人組，當年也是差等生的他們現在都有了出乎意料的結局，墊板組的未來驗證了半人類校長的另類和神奇，鉛筆頭學校的末尾生們知道了再小的理想也是理想，她們都得到了校長的一句幸福咒語：朝前走向前看，你不知道將來有多好。
我最喜歡書中衛嘉勉的同桌韋小寶，韋小寶憨憨的、胖胖的，不僅成績好，脾氣還特別好，不管衛嘉勉怎麼欺負他，他也不會欺負她，所以我喜歡他。
本書中最令我打抱不平的是衛嘉勉殘忍地把“蝸牛”校長髮下來的蝸牛扔掉了，因為她認為自己是個高材生，見蝸牛爬得那麼慢，十分討厭，所以她不理會自己的蝸牛，隨手把它扔出來了。可蝸牛也是有生命的呀！
我對書中“末尾又不是末日”這句話很有感觸。是的，就算是末尾，也要有最好的姿態。很多人處於末尾狀態，但是用不著情緒低落，末尾生肯定也有自己的理想，只是他們已經忘卻了自己的理想，或者可能是他們的理想太渺小，連自己都看不上。但是如果一個人不向前看，從來不理會理想，那就不如沒有理想。現在許多人都是在一條看不清前方的路上行駛，因為沒有目標，最終一事無成。所以只要你有理想，就該朝前看，將來的美好在等著你。
這本書真好看，它讓我明白了：只要自己有理想，無論你是一個怎麼樣的孩子，都會擁有一個屬於自己的未來，就像書中說的一樣—朝前走向前看，你不知道將來有多好！
你不知道將來有多好讀後感 篇6
讀後感 ,716字暑假的一天，媽媽給我買了一本書，是辮子姐姐鬱雨君的作品，書名叫《你不知道將來有多好》。我興奮地翻開書，迫不及待地品讀起來。當我看完簡介，我就被書中的情節吸引了，於是一口氣讀完了它。
這本書神奇上演了一個美好而感人的故事：衛嘉勉是一位心高氣傲的小學頂尖生，因考試失常而分到了未尾鉛筆頭學校，從此生活在“菜場土著”同學：包包、黃豆芽、爛蘋果王子中。更遇到一位“半人類”一樣的蝸牛校長，他讓流浪貓出進校園，給新生髮蝸牛養，還舉辦削蘋果、拍桌子一類的神經比賽。格格不入的衛嘉勉和同桌爛蘋果王子成為死對頭，這些都使衛嘉勉受不了，她非常失望。有一天，一位超有型哥哥出現在校園裡，牽出了當年的末尾墊板組：有愛逃課的飛揚；八卦小哥周遊；墊板妹妹米小朵；還有帳篷小姐喜耀，他們都是以前的末尾生，現在卻都有很好的職業。他們出乎意料的未來，驗證了蝸牛校長的神奇。這使學校的末尾生深受鼓舞，受益匪淺。
讀這本書時，我的心情隨之波瀾起伏：當衛嘉勉考試失常時，我替她感到惋惜萬分；當爛蘋果王子成績成了全年級倒數第一時，我為他深感無奈；當“墊板組”成員點亮末尾生們的心燈，幫助他們重拾信心時，我又由衷地從心裡祝賀他們。“半人類”校長平易近人，用他另類神奇的辦法改變了學生的命運，創造了一個個奇蹟……
不經歷風雨，怎能見彩虹。看完這本書，使我懂得了很多道理。一棵大樹，儘管它現在枝繁葉茂，但它是由一粒種子發芽長成，它需要與大自然作不懈鬥爭才能不斷長大。作為一名學生，在成長過程中，也會遇到無數次的困難與挫折。無論我們是什麼樣的孩子，只要勇敢克服困難，相信自己，超越自己，我們都會擁有自己獨一無二的未來。讓我們一起念出幸福咒語吧：朝前走，向前看，你不知道將來有多好！
父母的生日你知道嗎 篇7
國三作文 ,661字父母像一棵大樹，為我們遮風擋雨，父母是我們的守護神。時時刻刻守護在我的身邊父母像一座燈塔，讓我們看到了希望；父母是我們的依靠，讓我們擁有了無限的安全感。
我們的父母為我們做了如此多的貢獻，那是為人大家一個問題：你們父母的生日是什麼時候，想必大部分都回答可能是不知道或者不確定。
母親十月懷胎將我們生一下，教我們學會說話，穿衣，走路，吃飯……每當我們有一點兒進步時，最開心的是她，當我們受到挫折時鼓勵我們的是她，當我們失敗時，最著急的還是她。而我們的父親常年在外不辭辛苦的工作掙錢，可他為的是什麼？他為的就是讓我們受到更好的教育生活的更好。能有一個美好的未來。
回過來想一想父母這樣的對我們無私奉獻，可我們想過沒有，他們為我們付出了多少，他們因為我們受了多少苦，我們又是怎樣對待他們的。現在我們就連他們的生日都不知道是什麼時候，而我們的生日，對於他們來說相當於一件大事，為了讓我們開心，總是忙前忙後，擦汗水喝水的時間都沒有。自古以來，百善孝為先，可我們不僅沒有做到還將父母對我們的愛拒在門外，有時就是一貫的接受。但卻疏遠了對他們的關心與愛護。俗話說的好，滴水之恩應當湧泉相報，父母對我們的恩情。怎麼可以拿一滴水來做比嘞，那就是將全世界的大江、大河、大海的水加起來都還遠遠不夠，那麼為了報答他們的恩情。讓我們從現在開始，從我們身邊的小事做起。
現在大家一起把父母的生日。烙印在自己的心上，當父母的生日來臨時為他們過一個快樂的生日。
同學們請大家用你玩遊戲、看電視、追星的時間去陪陪自己的父母吧！因為他們最希望的就是兒女的陪伴。
媽媽，你知道我在想你嗎 篇8
國小六年級作文 ,891字2016年的12月中，媽媽的喉嚨底下長了一個包，醫學上叫“甲狀腺囊腫”，還不時感到氣管被壓迫。我很擔心媽媽，聽醫生說，如果不及時割除，很有可能會發生病變，會得癌症。
於是，2017年的1月9日，媽媽在大家的擔憂中住了院。過了一天就動了手術。爸爸不放心，就去醫院陪夜。原本一家三口在溫暖的小家裡安安心心的日子，我只能一個人睡在爺爺家裡。晚上一個人躺在小床上輾轉反側：“媽媽，我好想你啊！動手術會痛嗎？沒有我陪著你，你會不會寂寞……”想著想著，我在深深的牽掛中睡著了，一夜都沒有做夢。
第二天放學回家，我迫不及待地拿起電話：“爸爸，媽媽能出院了嗎？”“傻孩子，哪有動完手術就出院的呀！你媽媽還要在醫院住幾天，養好了身體才能出院。放心，你媽沒事兒。”我嘴角的笑容一下子消失了。爸爸的話像是對我的安慰，可是我分明感到心在隱隱作痛。媽媽從來沒有一天離開過我。她給我做可口的飯菜，目送我上學，放學回家和我聊聊學校發生的事情，晚上看到我睡得香甜才肯離開床邊……我的媽媽，那是哪怕用神仙來換，我都不願意的媽媽呀！可是，媽媽還要離開我好幾天呢……
又過了一天。我央求爸爸放學帶我去醫院裡看媽媽，爸爸猶豫了一會兒，還是同意了。到了醫院的住院部，我連忙向爸爸詢問地址，“蹬蹬蹬”跑上樓，推開了病房的門。媽媽看到是我，分外驚喜。她憔悴的面容露出許多疲倦，可眼裡分明閃爍著喜悅的光。她就那麼溫柔地望著我。我知道她想伸手摸摸我的臉，可是由於醫生囑咐過不可以抬起手臂，她的臉上又多了一些無奈的笑。看到這張再熟悉不過的面孔，還有手背上掛的鹽水、脖子上的引流瓶，我再也抑制不住自己的感情。淚水衝了出來，有一些流到了我的嘴巴里，苦苦的、澀澀的，還有一絲甜甜的。身後的爸爸一直安靜地、溫柔地看著我和媽媽。
盼星星盼月亮，媽媽出院的日子終於到了。媽媽基本康復了。但是媽媽住院的這些度日如年的日子，我永遠不會忘記。有時候，我們生活中最唾手可得的東西，往往是最寶貴的。暫時的離開和失去，才會讓我們牽掛，才漸漸懂得它真正的價值，才學會慢慢珍惜。失去才懂得珍惜，人也是一樣。在生活中，天天圍著你轉的人，請不要感到厭煩，因為愛不息。
媽媽，你知道嗎 篇9
國小五年級作文 ,514字晚上放學，走在那條熟悉的路上。
“來，媽媽抱你，路滑，別摔著。”我扭頭一看，原來是母女倆。女孩依偎在媽媽懷裡，那麼溫暖，那麼甜美。猛然間，我想起了自己的媽媽……不知何時，淚水流進嘴角，我只感到一股濃濃的苦澀。
回到家，我從櫃子裡取出幾根蠟燭，這是過生日時媽媽給我買的。點燃蠟燭，閉上眼睛，往事如昨。
媽媽愛嘮叨那句：“高迪，好好學習，趕明兒考上大學！”那時，我已認定一個目標：要考名牌大學，當個女作家。
可是現在，媽媽走了，留下了我和弟弟。爸爸每天總是很晚才回家，而且從來不和我們談心。同學們也笑話我是沒媽的孩子。媽媽，你知道我是多麼難過嗎？
那次，弟弟病了。爸爸、爺爺、奶奶都不在家，我用僅有的十元錢給弟弟打了針，這些錢還是以前你留給我的。弟弟一個勁地喊：“我要媽媽，我要媽媽……”媽媽，你知道嗎？這時候我們多麼需要你呀！
媽媽，你真的不要我們了嗎？雖然在法庭上我選擇了跟你，可是我捨不得丟下弟弟和爸爸，那弟弟就更孤單了。儘管我知道，爸爸以前有很多地方做得不對，但是我和弟弟真想有個溫暖的家呀！
媽媽，我多麼希望您再次站在我的面前，多麼希望聽到您親切的嘮叨。我站在家門口把您遙望，久久也沒有看到您的身影，淚水又一次湧出眼眶……
媽媽，你知道嗎 篇10
國小六年級作文 ,993字媽媽，你曾經問過我，來到你身邊的前一天在幹什麼。
現在，我把它告訴你，那時，我在挑媽媽。當我第一眼看到你時，就覺得你一定是個好媽媽，但我可能沒有福氣成為你的女兒。誰料，第二天我醒來時，就在你的肚子裡了。
的確，有你這樣的好媽媽，我覺得生活的每一天都過得充實又幸福。
一年級時，我在小區小道晨跑，忽然發現垃圾箱旁邊有一株被遺棄的小草——薄荷！並且它快要死了。我著急的跑上樓去，迫不及待的告訴你這個訊息，心裡很難過。你問我：“你想怎麼樣呢，寶貝？”“我想救活它，我不想它扔進垃圾箱。在老家時，每年夏天姥姥都會給我攤薄荷餅，沏薄荷茶祛暑呢。”：“那好，我們把薄荷種到小區的院落裡吧。”於是，你陪著我找工具、挖土坑、種薄荷、澆水。折騰了大半天才把那株小薄荷栽進土裡，我們兩個人渾身是土，髒兮兮的，相視而笑……我有一個有耐心有愛心的媽媽，我好幸福。
但是，最近我有了一些小煩惱，隨著我慢慢的長大，你也變得越來越不理解我了。我至今都記得，那64個散落在地上的摺紙外掛……
五年級時，你過生日那天，我把那個花了兩個多月課餘時間精心插成的花球，小心翼翼的捧給你，似是捧著最珍貴的東西，一臉期待的望著你：“媽媽你看，這是我折了64個外掛，才拼成的花球哦！是不是很漂亮啊，送給你的生日禮物，你喜歡嗎？祝媽媽生日快樂！”
“哦，還行，”媽媽抬頭瞟了我和花球一眼，“你還真是有閒工夫，為什麼不把時間和心思多放在學習上呢？現在立刻去學習，盡浪費時間！”
我的心彷彿跌入了冰窖，剛才心裡那活潑潑的小火苗瞬間就熄滅了。媽媽，我只是想給你一個驚喜，我以為我那麼精心折的花球，你肯定會很感動，會很喜歡……為什麼？為什麼你會那麼生氣的責備我？
我一邊抹著眼淚一邊跑上樓，一個不小心摔在了臺階上，那五彩繽紛的花球又散落成了64個外掛，從樓梯上繽紛飄落……我再也忍不住了，放聲大哭起來……
媽媽，你知道嗎？有時候我真的好希望能被你理解，希望你能像我小時候一樣，陪伴我，關心我，支援我……
媽媽，你知道嗎 篇11
國小四年級作文 ,493字我平時是個聽話的乖孩子，不過有時候還是要和大人頂撞一下的，比如在玩電腦和玩手機上。
每當同學們百般無聊時，總會有一些人說手機上的那樣遊戲，這樣遊戲，這對我誘惑非常大。還總有一些人，為了讓別人羨慕他，就大聲說自己玩得怎樣。我有時終於受不了了，就會在旁邊小聲嘀咕：“有什麼好炫耀的呀！”其實內心滿是嫉妒。有幾次我還大聲說：“有什麼好了不起的！”為此我和一個好朋友鬥嘴。可我一直非常納悶，為什麼比我成績差的人都可以玩遊戲呢？我百思不得其解。
終於有一天我鼓足了勇氣給老媽說：“媽，讓我在手機上下個遊戲吧，我以後一定每次只玩10分鐘，還一定聽你話，好嗎？”
媽媽聽完話後居然開始了一頓河東獅吼：“下什麼下，下什麼下，請問你的奧數作業做了嗎？英語單詞背了嗎？古詩詞複習了沒有？下游戲沒有半點好處，如果你再百無聊賴的話那你就每天背30個單詞吧！都快要調考了，還那麼不緊張！”我聽完這話後也真是無話可說。
如果我媽是上帝，那手機就是伊甸園；遊戲是禁果的話，那我就是夏娃啊！媽媽，你知道嗎？我想玩手機！
爺爺，你知道嗎 篇12
國小五年級作文 ,309字星期五，我走在回家的路上，還一邊和別人聊天。這時，爺爺走了過來，二話不說地把書包從我背上拿開，背在他的肩上，還對我說：“走快點。”
於是我只好低著頭，一步一步走在爺爺的後面，我一邊走著，還一邊自言自語：“不是說了不讓你接的嗎？怎麼還來接我？”
我走著走著，我看了一眼爺爺，爺爺的頭上出現了許多汗水，汗水已經把爺爺雪白的衣服打溼了。我想他一定是熱了吧！這讓我十分傷心，我真的後悔自己小聲說那些話。
爺爺，你知道嗎？不是我不想讓你來接我放學，我知道你是為了我好，但每次看到你在路上滿頭大汗時，我真恨不得從您肩上接過書包，但您總不讓我背。
爺爺，我長大了，不再是小孩子了。
我知道那裡有光作文 篇13
高二作文 ,7196字【篇一：我知道那裡有光】
走遍千山萬水，走遍天涯海角，也只有那一座燈塔永不熄滅。識得我一直知道，那裡有光。
那是一座名為家的燈塔，散發著淡淡的暖光。
那光讓人成長。我們像是不斷長大的植物，貪婪的吸吮著光的養料。在光下伸出雙臂，自由歌唱。第一次摔倒，第一次走泥濘的路，那束光治癒我們的疼痛，給予我們利郎，讓我們變得更加勇敢。
那光讓人在疲憊中仍有那個一雙有力的臂彎去依靠。每當在學習的題海中游累了，在總做的官場上鬥乏了，亦或是在人生的荊棘路上走的滿身傷痕，那束光會化作一雙無形的手，抹去雙眼的疲憊，厭倦，抹去傷口，讓失落的空虛的心再次充實起來。那光讓人明白，再苦再累了，我們不孤單。因為只要回回頭，就能看見，那裡—家的方向，有光。
那光讓人在失敗後擁有向上拼搏的動力。安德烈。波切利在成為世界頂級男高音之前，曾向許多的唱片公司請求被錄用。好事多磨，經過了幾年，都沒有理想的唱片公司徵用他。再不能面對自己的那段時間裡，是家的溫暖是他漸漸走出了低谷，慢慢找回自己原有的信心。而就在不久後，它的出名之路即將鋪開。
因著家給予的勇氣，我們離開那裡，去尋找自己以為的最幸福的東西。一路上，不斷的告訴自己，我知道就算世界一片漆黑，那裡，一定有光—帶著一種不可一世的驕傲。
其實，或許我們早就明白：最幸福的東西早就已經安放於內心深處，只是不願承認罷了。最幸福的事其實就是不管走到哪裡，快樂或悲傷，興奮或疲憊，總有一束光淡淡的照射著自己。有著那道光束作為信仰，於是學會了跌倒後從容不迫的站起來；學會失敗後勇敢地向著成功再次進發；學會在大風大浪中磨礪自己的意志，讓自己變得堅強。
我是多麼的固執，固執到離開最溫暖的窩，走到外面複雜的世界去闖蕩。固執到不願承認家是最幸福的地方。
可是讓我這麼固執的不就是你嗎？
你讓我知道，光在那裡，在我心裡。
【篇二：我知道那裡有光】
黑夜並沒有掩住光明，它卻讓我更加明確了光的所在。
—題記
夕陽的餘暉，從樹梢消失到地平線。又一個黑夜在這個城市降臨。對面樓房的小方格子一個個亮了起來，又一個個暗了下去。那些還在撐著的光明，有一個便來自我的書桌。
談不上秉燭苦讀，但起碼是去完成今天的學習任務。桌上的檯燈似乎就是光明，或是指引著光明的方向。
一串串的問題藉助光射入我的眼簾，在大腦中運算一陣，再通過手中的筆表達出來。這樣的工作日復一日地重複著，似乎麻木了我的生活，甚至感覺不到周圍的那些與之看似無關的事物。
伴著“吱呀”的一個聲響，似乎感到又多了一縷光亮照到了書本上。回頭觀望，見你倚在門邊，手中端著一杯清茶。
“喝點水吧，換換腦子再寫。”
“噢，放這兒吧。”語言很機械，因為腦子還糾纏在那些運算著的問題上。
你放下水杯，退出屋去。門小心的在身後關上，書本上的光亮好像暗了一些。一切又恢復了剛才的平靜。
“噢—”猛然大悟，趕快提起筆把頭腦中好不容易運算出的答案在紙上呈現出來。筆下生風，一氣呵成，而後把筆拍在桌案上，長舒一口氣。
輕微的振動亦激起了杯中水的微微顫動，燈光在水面反射，閃動的光拽回了我的目光。端起茶杯，一飲而盡，茶香沁徹心脾。這時才意識到，你們也還沒睡嗎？
回過頭，發現燈光透過門縫悄悄地瀉在地上。起身來到你們的房間，發現床頭燈還亮著，你捧著一本小說，卻已睡意朦朧。
“還沒睡呀？早些休息吧！”
“我們不困，看完這一段再睡。你作業寫完了？”
“寫完了。”
回到房間，關上臺燈，才剛剛在床上躺穩，那透過門縫的一縷光線也伴著“咔’的一聲收了回去。
依舊是日復一日地糾纏在各種問題中，那裡的光也日復一日的陪伴著我。我知道自己有繼續堅持下去的能量，因為我知道那裡有光。那裡的光，還一直陪伴著我。
【篇三：我知道那裡有光作文】
離別故鄉已經17年了，每當我憶起緩緩駛出站臺的火車，與親人隔著薄霧的揮手離別，心中總是湧起對故鄉深深的思念與愛戀。故鄉給了我太多的東西，它像一盞小小的燭燈撫慰著我在外漂泊的心。
故鄉珍藏著我的童年。還記得在槐樹下搖著扇子聽爺爺講故事，在原野上採摘野花將它們編成項圈，在每一個清晨學著布穀鳥的叫聲把還在睡覺的奶奶吵醒……這些童稚的片段都像故鄉夜晚中眨著眼睛的星星，滿天的星光編織著我童真的夢。
離開故鄉的懷抱，追求夢想，沒想到一路坎坷難行。在都市的生活中，人與人之間總有一種淡淡的冷漠，我在感情亦真亦假的人群中行走，時時碰壁。故鄉依舊散發著它暖暖的燭光，溫暖著我漸漸冰涼的心，故鄉寬廣的胸懷包容著我的痛苦，他告訴我：用善良的心對待身邊的每一個人。
學習中的壓抑讓我陷入谷底。我書桌前的檯燈永遠亮到深夜，選擇了一條艱辛的道路讓我承受著巨大的壓力。我多麼想回到故鄉，靠在你的身邊看大雁飛過的痕跡，趴在你的肩上聽馬頭琴悠揚的聲音，騎在你的背上追趕天邊的落日……我總是在夢裡才能與你相見，在那裡找尋一份寂靜與安寧。這時故鄉好像東昇的旭日，萬丈的光芒激勵我在學習中踽踽前行，將我困惑迷茫的前途照亮。
故鄉永遠在我心中最深最柔軟的地方，恰似母親在夕陽中最溫柔的等候，淡淡的橘光映照在我幸福的臉龐。我知道那裡有光，孩時是夜晚的星光，調皮地閃爍；在外成長，那裡就變成了溫暖的燭光，靜靜發亮；在我迷惑時，它變成引領我方向的太陽，激勵我重新整頓行裝。
那裡，故鄉，是我一生都忘不掉，離不開的地方。它伴隨著我成長，教會我做人的道理，是我失意時避風的港灣。天將要發亮，水手就要遠航，藍色的頭巾在海風中飄揚，我駛著茫茫大海中的船兒，向對岸起航。
因為我知道，那裡有光。
【篇四：我知道那裡有光】
遠處的天空隱隱約約，泛著白。我慢慢走近它，它時有時無，或明或暗。我知道那裡有光，它在向我招手，而我也離那片光越來越近。
身處高二，望著近在咫尺的高三，我想此刻應該是我最艱熬的時候了吧。總覺得高三離自己還很遙遠，遠得讓我依舊沉浸在路邊美麗的風景而不能自拔。腦海中浮現著高一時自由自在、歡聲笑語的幸福生活，對自己這個“高二學生”的稱呼還沒完全適應，高三已經耐不住寂寞的向我襲來。
我知道那裡有光，是高三，它在向我招手。但這光，卻顯得有些黯淡。
面對即將到來的高三，我感到有些恐懼，有些害怕。擔心自己無法承受那超負荷的學習任務，擔心自己會被無盡的壓力擠壓得喘不過氣來，更加擔心自己哪一天會因太疲倦而倒下。那樣，希望破滅了，一切的努力也便成了“零”。
遠處的光暗了下來，星星點點的火光，讓前方的路變得模糊不清。
但是，拜託你，不要熄滅，我還需要你。
相信，高三這一年會是每個人學生時代裡最濃墨重彩的一筆，既然每一個人都能順利度過，為什麼我不可以呢？
人生難得幾回搏，就讓高三成為我生命裡的第一次拼搏吧！憧憬明天，耳畔迴盪著自己立下的豪言壯志，眼前是一條充滿光明卻又崎嶇的道路，心中發出“不要倒下，要堅持奮鬥到最後一刻”的聲聲吶喊……
遠處的光倏的明亮起來，越來越亮，也照亮了前方的路。
我知道，那裡有光，是激情的拼搏之光，是堅定不移的信念之光，是越挫越勇的力量之光，是高三充滿希望的曙光。
試問，人生能有幾次刻骨銘心，何不讓高三成為我們生命中最光萬丈的一年。當我們慢慢老去，坐在搖椅上，無意間觸碰記憶的瓶頸，沿著被時間淹沒的痕跡，回首高三，辛酸也好，苦楚也罷，都不會因年久而風化，反而會變得更加香醇，相信這所有的一切都是老天賜予我的最好的禮物。
我知道，那裡有光，光芒愈發明亮，前方的路變得更加清晰，我滿懷激情，帶著憧憬，帶著理想與信念，帶著勇氣，走向那片光亮的地方。面對高三，我心潮澎湃。
【篇五：我知道那裡有光】
我沿著你的足跡，伴著你的睿智，大步向前，穿過無窮的黑暗與迷惘。在那不遠的前方，就在那黑暗的盡頭，有著點點光亮。那暗淡的光芒，散發著堅毅的光芒。
“當蜘蛛網無情的查封了我的爐臺，當灰燼的餘煙嘆息著生命的悲哀，我依然固執的鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下，相信未來。”讀到這首詩，我彷彿看到你在農村破草房裡的煤油燈下奮筆疾書，在病床上安靜的思索，但你的思緒卻早已穿透厚厚的牆壁在空中自由的飛翔。“當我的紫葡萄化為深秋的露水，當我的鮮花依偎在別人的情懷，我依然用凝霜的枯枝，在蒼涼的大地上寫下：相信未來。”你是位偉大的詩人，但你的命運卻遠不如一般人幸運：在那個黑暗動盪的年代，詩人詩性的敏感和良知在與殘酷的現實和尖銳衝突下不勝重荷，精神一直處於崩潰的邊緣。但即使在這樣的環境中，你依然屹立不倒。我在知道，你堅信，在那不遠的前方，一定會有一簇光為你點亮。於是，你在病床上，用一顆堅強的心寫下：我要用手指那湧向天邊的排浪，我要用手掌那托住太陽的大海，搖曳著曙光，那支溫暖漂亮的筆桿，用孩子氣的筆體寫下：相信未來。”你堅信，那前方的光雖說不是特別的明亮，但它總能給你帶來希望，給你力量。
讀完你的詩，雖然更多的不是輕鬆而是壓抑，不是快樂而是痛苦，但在那壓抑和痛苦中我看到了你無時不在渴望憧憬著光明。“火紅色的酒漿彷彿是熱血釀成，歡樂的酒杯裡溢滿過瘋狂的熱情。”你對未來的渴望，你對自由的追求和對愛情的緬懷，都浸潤在那盡頭的光中。“如今這酒杯在我激動的手中戰慄，波動中你有一雙美麗的眼睛，我已在歡樂中陶醉，但為了心靈的安寧，還要乾了這一杯，喝進你那一片痴情。”
寫道這裡，我突然想起了巴金先生內心的獨白：“我的心經常在黑暗的海上漂浮，要不是有著光的指引，它有一天也會永沉海底。在這人世間，光是不會滅的。”這句話來描述你的一生在不為過。“微弱的光固然不能徹底照亮黑暗，可是它也會在寒夜裡給一些不眠的人帶來一些勇氣，一點溫暖。”
是的，我知道那裡有光，這些光都不是為我燃著的，可是我卻分到了它們的恩惠—一點光，一點熱，它驅散了我心靈的黑暗，溫暖了我生命的旅程。耳邊伴著食指的詩，我大步向前。那前方的光，搖曳著希望的光芒。我堅信，不管前方的道路是多麼的艱難，我一定可以堅強的走下去，只因前方國光，有光就有希望。
【篇六：我知道那裡有光】
潮溼而黑暗的四壁，霧氣籠罩的前路—我彷彿置身於黑暗的甬道，掙扎著想要衝出前方的迷霧，可我找不到方向。耳畔響起母親的話：“只要你相信自己在不斷前進，就一定能見到光明。”
我看到了，在霧氣的最深處，我知道那裡有光！
在人生的道路上，也許我們會被黑暗包圍，會被霧氣籠罩，但只要堅信前方有光，就會有出路。
不禁想起奧爾罕帕慕克以及他對於伊斯坦布林的憂傷記憶。一座曾經輝煌的城市，卻遭遇了文化的入侵，歷史的侵蝕。夕陽斜照在衰敗的城牆邊，也許這就是奧爾罕的憂傷，是他以及這座城市的憂傷記憶。然而，我看到了他的不滿足，看到了他在衰敗的城牆中發掘，看到了他在黑暗中尋找光明。然後，他懷著一顆希望的心，讓它在坍圮的城牆中有力地跳動。他寫就了《伊斯坦布林》，他用自己的書告訴世人：“我知道那裡有光，便會用盡全力讓那一點光亮衝破黑暗的枷鎖，重新展現給世人一個伊斯坦布林”。
我知道那裡有光，是因為我心中有希望，有對自由的嚮往，有對黑暗的憎惡。
尤記得在《肖申克的救贖》中令我感動的畫面：破舊的漁船，平靜的大海。海的鹹味中瀰漫著自由的空氣。兩個歷經滄桑的身影緊緊相擁，訴說著彼此逃離黑暗，奔向自由的興奮與對前途的憧憬。安迪以一把小斧鑿開了囚室的牆壁，也鑿開了那條通往自由的路，更鑿斷了他朋友心中的枷鎖。我常想，當安迪爬進那條黑暗擁擠的暗道時，他望著眼前那一點光亮，是否會對自己說：“我知道那裡有光，那是通往自由的光明”？他一定曾這樣堅信過。幼時，我總不能理解文天祥的英勇就義，不能理解譚嗣同為變法拋灑的熱血，不能理解魯迅先生手握一根竹筆的堅持。然而現在我明白了，他們只是知道前方有光，只是心中懷揣希望。
如今的我，似乎也如曾經的安迪一樣，置身於黑暗的甬道中，等待著高考後那一聲破曉的雞鳴。望向前方，我堅毅地爬著，因為我知道那裡有光，前方有光。所以，我不再害怕黑夜，哪怕它們再長，再暗，我也能撥開眼前的霧氣。因為我內心有堅持與希望。
我知道前方有光，所以我選擇相信，選擇前進，像安迪一樣。
【篇七：我知道那裡有光】
“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用他來尋找光明。”因為我知道穿過黑暗，光明正向我招手。那裡有炫目多彩的七色之光。它們折射出愛國的光輝傲然的風骨，渺小中的偉大，最終匯聚在一首壯麗的中國史詩。
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”文天祥那股鐵血男兒的愛國之情絕不因國亡民喪而削減，反倒將隨歷史的洪流奔湧向前。“苟利國家生死以，豈因福禍避趨之。”林則徐虎門銷煙，“雄姿英發”，被貶伊犁，鎮定泰然。一福一禍間千丈的落差打不倒他愛國之情。
惟有偉人當如是。他們用堅定的信念詮釋愛國之情，釋放的光正激起我澎湃的內心之潮，召我前行。
“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”李白浪漫中不失傲然高潔的魅力，行文作畫中不失自強不息的風骨。“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”杜
甫於國難當頭之際，心繫天下人，其言為廬獨破受凍死亦足，鏗鏘的文字流露出廣大的心胸，豪邁的氣概，是難以企及的志存高遠。
他們不因身為文人墨客而悠然於世，身系天下，情切意堅，讓我看到那傲然風骨所釋放出的耀眼光輝。
他們沒有耀眼的光環，沒有為人所敬仰的地位，沒有鳳袍霓裳沒有花容月貌，有的卻只是一顆甘於奉獻與付出的渺小的心。那是李靈為留守兒童四處收購圖書的汗水；那是劉麗為失學兒童能上學讀書而忙碌的身影；那是汶川地震時小女孩踮起腳尖捐款箱中的10無錢；那是王萬青幾十年間踏在藏區大地治病救人的腳印。
他們讓我看到了人性的光輝，看到了渺小中折射出的偉大，讓我更堅定了自己向前觸控光明的步伐。
滾滾的歷史長河還在流淌，壯麗的中華史詩魅力無限。
【篇八：我知道那裡有光】
光，有的巨集大壯美；有的細微渺小。
像太陽一樣嗎？萬丈光輝頃刻之間毫無保留的撒向大地，萬物才得以叢生；像燈塔一樣嗎？漆黑的海上，夜泊的船看到那一閃一閃的微光，心中便有了底，有了希望。
我的心中也有座不朽的燈塔，寂寞時，有它不離不棄的陪伴；奔跑時，有它深切的呼喚；跌倒時，抬起頭，依然是它向我投來安撫的光。那光細微，但它卻讓我知道，那裡有光。
我有史鐵生之光。
縱是身體殘疾，縱是命途多舛，史鐵生依然有的，是奮勇拼搏，永不低頭的鋼鐵精神。他告訴我，命運是不公的，學著去接納，但雙手是自己的，勇於劈荊斬棘，開闢一條自己的人生之路。人生路上，我是寂寞孤單，或是單調乏味，找一個伴侶，一起走過，史鐵生找到“寫作”的伴侶，並相守一生，他告訴我人生是寂寞的，但要學會去排遣。我找到了，“史鐵生”之光。
我有愛迪生之光。
當一個人無顧失敗與榮譽，潛心在實驗室苦幹時，是何等令人欽佩！我想，任何一個人也沒有過像他那樣多的失敗，同時，也不會有人像他那樣多的成功。這個人便是愛迪生。但這是一個讓勝敗洗禮了無數次的人，讓我發現了光，那道正視榮譽與失敗的光—愛迪生之光。他潛心研究時，也不忘囑咐我一句：“勝敗乃孿生兄弟，註定要同時背起來，重要的是，你應如何來看待，孰重孰輕？”沉默中，我便悟出些許道理。勝，能衝昏頭腦；敗，卻能淨腦。人生路上，勝敗交錯，一個正確的心態，讓你時刻清醒，我視它為“愛迪生”之光。
我有華夏之光。
華夏文明上下五千年的悠久歷史中，歷經風霜。世界東方的一顆不倒豐碑；或是肢體受摧殘，或是繁榮昌盛，一變再變，然那亙古不變的，是那顆華夏之心，我傾聽“母親”的心聲，人生之路，富於變化，但不變的，是自己的那顆心。聽完，我雙目微微溫潤，堅定地望著那蜿蜒向遠處伸展的心路。
人生路上我並不孤單，有史鐵生之光；人生路上我並不迷茫，有愛迪生之光；人生路上我並不改變，因有華夏之光。
路上永遠有光，那些光告訴我，那條路該如何去走。
【篇九：我知道那裡有光】
我夢想著回到許多年前的那個今日，五月四日，我知道，那裡有光！—題記
1919年五月一日的夜，註定是黑暗而又漫長的，從遙遠的法國傳來訊息，和談失敗，中華受辱依舊。
剎那間的電報，卻是凝固了1918年以來縈繞在每個國人，每個知識分子和每個有識之士心頭的喜悅。一戰勝利的美夢，李大釗筆下“庶民之勝利”的願景，頃刻間破碎。太陽彷彿出現過，卻只是劃過天際，並未駐足這片近代以來陰雲昏暗，黑夜沉沉的大地。
光在哪裡，哪裡又有光呢？
徐世昌大總統的總統府裡倒是有光，卻只怕是夜夜歌舞、紙醉金迷的乍瀉春光；曹汝霖、章宗祥、陸宗輿的大宅子裡倒是有光，卻只怕是賣國求榮換來的閃耀“金”光；黑暗中，卻有些青年人聚集在了沙灘的北大紅樓，點起了燈火，那如豆的燈火是多麼微小的光亮啊！
然而這光亮卻是傳遞了開來，北京城的東南西北一下子熱鬧起來。張國燾的學聯演講部走遍了北京城的角落，每一句呼喊，俱是一點光亮在民眾心中升起。光，亮起來罷，照耀這夜空，閃爍這沉睡的土地，刺破這黑暗的穹蒼！
徐世昌大總統的總統府裡倒是有光，卻只怕是夜夜歌舞、紙醉金迷的乍瀉春光；曹汝霖、章宗祥、陸宗輿的大宅子裡倒是有光，卻只怕是賣國求榮換來的閃耀“金”光；黑暗中，卻有些青年人聚集在了沙灘的北大紅樓，點起了燈火，那如豆的燈火是多麼微小的光亮啊！
然而這光亮卻是傳遞了開來，北京城的東南西北一下子熱鬧起來。張國燾的學聯演講部走遍了北京城的角落，每一句呼喊，俱是一點光亮在民眾心中升起。光，亮起來罷，照耀這夜空，閃爍這沉睡的土地，刺破這黑暗的穹蒼！
我知道那裡有光，那光是人民心中的怒火和奮起的雄心；我知道那裡有光，那光是沉睡中國的雄起之志；我知道那裡有光，那光是中華民族永未熄滅的民族之火和愛國熱情的傳承。
今日，在九十一年後五月四日的這一天，我透過五四的光，尋找著中華民族的熱血。我知道，五四那裡有光；我也知道，其實，你我心裡，便有這光！
樹的疼痛你知道 篇14
國小三年級作文 ,451字原本，有一片森林，那裡鳥語花香，森林鬱鬱蔥蔥，天空湛藍深遠，空氣清新甜美，河流清澈見底。
森林裡有幾戶人家，不知從什麼時侯起，家家有了鋒利的斧頭，誰家想蓋房，誰家想造犁就拎起斧頭到山上去，把樹木一顆一棵砍下來。
樹木中的小梨很氣憤，人類怎麼這樣對我們，他很生氣地說，正巧一個人走來，一屁股坐在地上，靠著小梨樹小梨樹”哎呀哎呀地”叫著，好不容易把那個人打發走，又來了一個人，看上去像個旅行者，又見他拿來刻刀，在小梨樹上用力地刻起來，到此一遊，旅行者走了，又來了一個胖子，胖子雙手抱樹一陳猛搖，梨子像雨一樣落下來，胖子一邊拾梨，一邊美滋滋地吃走來，吃完就走了。
小梨樹已經直不起腰了，只好向森林精靈訴苦，森林精靈說這好辦，交給我吧。
深夜，森林精靈悄悄進入了他們三個的房間，對他們施了些法術，就回去了。第二天，他們一覺醒來，忽然發現自已變成了一棵樹，他們也嚐到了被別人靠，被別人刻字，被別人摘果子的痛苦了。後來森林精靈又把他們變了回來，三個人以後不僅愛護大自然，還到處說”保護大自然吧”小梨樹別提多高興了。
遊西湖有感 篇15
國小六年級作文 ,716字不爬長城表示你沒去過北京，不遊西湖表示你沒去過杭州，為了證明我來到杭州，咱們去了杭州西湖。
剛到西湖，幾乎早已沒有停車位，直到好長時間才找到了位置，也許是西湖魅力的原因吧！
首先，我們先去看了斷橋殘雪，雖然說是斷橋，但橋其實沒有段，也許當時人們覺得：修築好的橋更美麗吧！在這我們看到一群又一群的人走過，偶爾一些人累了就騎著租的自行車溜達幾圈，偶爾看見幾個老人在那放風箏，真不愧是“老頑童”啊！雖然現在是冬天，不是夏天，不能看到那亭亭玉立的荷花，但我能看到翩翩起舞的楓葉，這也是美的，真是“霜葉勝於六月花”啊！
然後，我們去了蘇堤春曉，這是西湖十景中最著名的了。從前，是白居易和蘇東坡當年任取杭州市，興修水利，將湖內的淤泥堆成了蘇堤春曉，然而旁邊的樹就叫做“蘇堤”和“白堤”。宋朝時期，蘇東坡喝完酒後出來散步時下起了雨，立刻提筆寫出了《飲湖上初晴後雨》這首古詩：水光瀲灩晴方好。山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。西湖無論是晴天，還是雨天都這樣美，果然蘇軾用西施來比作西湖，說明了西湖的千姿百態和美麗動人……最後，我去了雷峰塔，然而這其中也有一個故事，一次，一隻化為白娘子的蛇精和一個叫許仙的人遇見了，立刻遇到了自己的一見鍾情，和睦的生活在一起，最後白娘子被法海壓在雷峰塔下。終於我們登上了雷峰塔塔頂，俯視地面，看見無數只“螞蟻”，但是恐高得讓我驚心動魄。
這次旅遊，雖然結束了，但是這些美麗的風景，如一隻烙印在我的心中。回頭一看，遠處山色空濛，青黛含翠，讓人心曠神怡。
遊西湖有感 篇16
國小六年級作文 ,439字走在西湖的小路上，兩邊的銀杏樹已經快掉光葉子了。一片片金黃的銀杏葉猶如一隻只“金蝴蝶”離開樹媽媽的懷抱，在空中跳起了“華爾茲”，緩緩地投入了大地的擁抱。我一不小心踩在了葉子上，“沙沙沙”的，是它們在對秋天做最後的告別。
冬天就要來臨。冷颼颼的北風呼呼地颳著，如一把把利刃在我的臉上劃過，使得我臉頰生疼。光禿禿的樹木，像一個個禿頂的老頭兒，受不住北風的襲擊，在寒風中瑟瑟發抖。忽然，北風爺爺發火了，抱著一棵棵銀杏樹亂晃，把多少“扇子”從空中擊落。在寒風中，湖面也被吹出皺紋，一輪輪向著岸邊遠去直到消失不見。落入湖中的銀杏葉猶如一隻只小船，鋪滿了整個湖面。不細看以為是落葉堆，一腳就會踩上去。
當最後一隊大雁排著“人”字形從空中飛過的時候；當最後一片落葉從空中落在地上的時候；當最後一隻棕熊進入大空樹洞冬眠的時……冬天便要來臨了。
遊西湖有感 篇17
國小四年級作文 ,539字“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”這是宋代大詩人蘇軾讚美西湖的詩。為了領略這一美景，媽媽帶我遊賞了杭州美麗的西湖。
首先我們來到了白堤，白堤上的遊人多如牛毛，被擠得水洩不通。站在白堤上眺望遠處，雨後的山被霧氣籠罩著，像人間仙境一般。湖面很平靜，像一面鏡子沒有一點兒波紋。再極目遠眺還能看見湖面上划動著幾艘小船，湖邊還有幾隻野鴨在自由自在地游泳。真可謂“舟行碧波上，人在畫中游。”
接著，我和媽媽來到了蘇堤。首先映入眼簾的是大片大片的荷花塘。荷花塘裡的荷花美麗極了！有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。滿池的荷花像婀娜多姿的少女。碧綠的荷葉挨挨擠擠的，像一個個大圓盤。晶瑩的雨珠從荷葉上滑落下來，不留一點痕跡。
我們乘船來到了三潭映月，島上有許多粗壯的大樹，大樹上棲息著各種各樣的鳥兒。島中又有一個小湖，湖中心還有三座葫蘆型的石塔，塔基是圓形的石盤，塔身是圓滾滾的石球，石球上開了五個小洞。塔頂是葫蘆型的，三座石塔依次排成一個三角形。三潭印月是大自然的鬼斧神工，真讓我讚歎。
結束了一天的西湖之旅，我不得不讚嘆西湖的美。真是“人間自有天堂在，只須移步西湖來。”
水哭了，你們知道嗎 篇18
國小五年級作文 ,616字“嗚嗚嗚嗚……”咦，在波瀾壯闊的大海上怎麼會傳來如此淒涼的哭聲呢？走進海里一瞧，哦，原來是魚群在哭。怎麼回事，就連鯊魚也在其中嚎啕大哭！前方的龐然大物—藍鯨緩緩游來，傾訴道：“到底是誰把大海鬧成這般模樣，害得我們呼吸都困難！”“這算什麼，我的兄弟姐妹們不知為何，已經有許多撞死在沙灘上啦！”一隻海豚淚痕滿面。“怎麼回事，我的一些同胞們都染上了重病！”“就是就是，你看我的尾巴都快爛了！我還是孔雀魚嗎？”珊瑚礁也在一旁起鬨：“你們再看看我，美麗的外表毀於一旦，全身上下佈滿了腫腫的膿包！”“我已經四次鑽入‘敵人’的‘陷阱’了（農夫的捕魚網、海面上的易拉罐等）！”魚兒們哭泣著議論開。
只見，水天相接，水面泛不起一絲漣漪，更是不見一隻海鷗的身影。Look！海水在陽光的照耀下，顯現出一道道光環，紅的，褐色的，綠色的……
過了許久，大家都把目光投向了一隻千年海龜，他體型龐大，在這大海中生存了一千年左右，見識很廣。它伸了伸脖子，搖了搖頭：“我也不清楚啊，但我只知道，現在的水不如以前的清澈、好喝了。”它的淚珠隨著臉頰晃了下來。
“水媽媽，你能告訴我們這是怎麼回事嗎？”大家一齊喊，“你在哪裡呀，魚哭了，你知道嗎？”
其實，水媽媽也在一角為她生病的井水、湖水、江水……為了一切水生物暗自流淚。魚對水說：你看不見我的眼淚，因為我在水中。水對魚說；我能感覺到你的眼淚，因為你在我心中。
魚哭了，水知道。但是，水哭了，又會有誰知道呢？
有些事你不知道 篇19
國小六年級作文 ,719字“媽媽，求求你了，給我養只倉鼠吧，行不行啊？”我用乞求的目光看著媽媽。“不行，等你成年了再說！”媽媽的話語，如晴天霹靂一般向我劈來。可我還是按捺不住自己那急性子。
有一次集市，我偷偷買了一隻小倉鼠。回家的路上不停地想著怎麼把倉鼠帶進房間。不知不覺中，我已經到了家門口了！那時，我腦中一片空白，理所當然地敲了敲門。敲門時才想起我不應該敲門，暗想：怎麼辦，怎麼辦……我的門牙啃著食指。
只聽一陣急促的腳步聲正在接近，聲音越來越大。
突然“咔”的一聲，門開了。我不自然地向媽媽笑了笑，就跑進房間，心跳得很快。可媽媽一頭霧水。在她的腦中，一定跳出個大大的問號。我在房間裡大聲喊道：“媽媽，我要看書了。”我的心跳聲好似有幾百分貝似的，比雷聲還響！
之後，我掃視了一下房間，並把窗簾拉好，生怕有人看見。然後走到門邊，在鎖門時故意咳了一聲，想把鎖門的那個聲音覆蓋過去。接著，我從衣服裡小心翼翼地拿出倉鼠盒，並喃喃道：“真可愛。”可是我在房間裡那裡比比，這裡比比，就是沒有一個好地方，是可以藏倉鼠的！
我趴了下來，看著床下，心想：萬一我不在家，媽媽偷偷地進來，發現了怎麼辦？這時我看見床下有塊長出來的紙板，好像有一雙靈巧的手，把這個困擾我的問題線團解開了。我就把那個紙板套進盒子提手那裡，把倉鼠盒吊在裡邊。
最後，我上了床。不一會兒，媽媽進來了。因為媽媽每天都會來看我一下，這回我嚇得冷汗都出來了，生怕倉鼠會叫出聲。這時，倉鼠也很配合，竟不吱聲。我的心跳又開始快了起來。媽媽幫我蓋好被子，走出了房間。我長長地嘆了一口氣，想：嚇死我了，還好沒發現！倉鼠好像看出了我的心思一樣，媽媽在我房間時，它吱都沒吱一聲。
這事，沒有一個人知道，到現在媽媽還未發現真相。
有些事你不知道 篇20
國小六年級作文 ,767字我聽著老師那陣陣斥責聲，望著他那無辜的神情。他不經意的一瞥，正好和我的目光交觸，頓時，我好似觸了電一般，目光急劇縮回，頓時，如坐鍼氈。而這件事情的真相——
他們都不知道！
那天，中午放學的時候，教室沒人，我猛然想起自己這組的作業沒收，於是一個個“翻箱倒櫃”。事情並沒有什麼意外，可是在收小林的作業時，發生了意外——
小林的作業找不到了！我急得像熱鍋上的螞蟻：“這可是最後期限了，要是還沒收完的話，又要被老師加一點‘小佐料’了。”
慌忙的我急中生智，將小林的書包翻了過來，倒在了桌上……
可是上天彷彿在跟我開玩笑：一直都沒有找到！而且樓梯處也傳來了買飯歸來的同學的“歡聲笑語”。可能是“危險中激發了潛力”吧，我突然想起小林的作業早就被老師拿過去了。於是我匆忙抱起作業本，連書包都不整理一下，慌慌張張地帶上了門，向老師辦公室的方向跑去……
放完書回來時，小林正好和我同一腳踏入教室。而她的同桌正在幫她整理書包，可小林卻認為是她同桌弄亂的，於是二話不說，跑了過去對她同桌吼道：“你神經病啊，幹嘛無緣無故弄人書包啊，還把我的桌子弄亂……”眼前的這一切讓我措手不及，我也來不及吭聲。
上課的時候，小林又跟老師“報告”了……
聽著老師斥責小林同桌的聲音，我不禁慚愧地低下了頭。
誰都想不到，這件事的“罪魁禍首”居然是我。而我也想不到，事情居然會變成這樣的結果……