你猜我做遊戲相關作文20篇
你猜我做遊戲 篇1
國小四年級作文 ,723字快樂的童年裡有許多快樂的事情，更有許多讓我開心的遊戲。有的人喜歡玩老鷹捉小雞，有的人喜歡玩吹泡泡，還有的人喜歡跳皮筋。我最喜歡玩“你猜我做”這個遊戲。
今天，老師神神祕祕地走進教室，手裡拿了一疊紙，我們大家都很奇怪地看著老師，老師說：“今天我們來做個遊戲，名字是你猜我做。”老師話音剛落，同學們就歡呼雀躍起來，有的一蹦三尺高，有的迫不及待的想開始遊戲，我的心裡早已樂開了花盼著遊戲開始。
遊戲開始了，老師先講了遊戲規則。我們開始遊戲了，第一組需要有個同學走上講臺表演，另一個同學在講臺下看錶演猜答案。老師給講臺上的同學看了一眼紙上的答案，講臺上的同學就開始根據答案表演，只見他反手眺望，抬起一條腿，時不時還用手撓耳朵，臺下的同學一看就猜出來是猴子。大家為他鼓掌叫好。“好，下兩位同學準備”老師講。不一會就輪到我了。我是表演組，剛上講臺時，我特別緊張，生怕表演的不到位，臺下的同學猜不出來，給我們組丟分。老師給我看了一眼紙上的答案，是游泳。我連忙張開手臂，向前遊著走，臺下的同學看到表演後再思考，我心想：是不是我動作沒表演到位，千萬別猜不出來，接著我又倒著表演了一遍倒著遊。我急得像熱鍋上的螞蟻。我又趴在講臺上表演了蛙泳。臺下同學說：“是游泳嗎？”我開心地說：“對了”緊張的情緒瞬間瓦解，臉上露出了勝利的笑容。
遊戲在緊張和歡呼聲結束，時間過得真快，大家還沉浸在遊戲中。通過這次遊戲大家收穫滿滿，學會了配合，學會了表演，還學到了不少的詞語。小朋友們，看到我們玩的遊戲，你們喜歡“你猜我做”這個遊戲嗎？
你說我做遊戲 篇2
國小三年級作文 ,458字一陣陣笑聲從文心書院裡傳來，原來是我們在玩“你說我做”的遊戲。
遊戲開始了，老師簡要說完遊戲規則後，就讓我們在紙上寫要說的內容，寫好後我們把紙條交給了老師。老師先讓王疆榮來，給他戴上帽子，指揮他走到黑板前，讓他拿起筆，畫豬頭。他畫了一個搞笑的豬頭，老師又讓他畫豬腳，他畫的腳飛到了豬頭上面，他還沒畫完，我們就已經笑得前仰後合了！
然後，老師又讓齊家瑞上陣，給他戴上了帽子矇住了眼睛，讓他原地轉三圈，一會兒讓他往左轉，一會兒讓他往右轉，過了一會兒，他就被弄得暈頭轉向。老師讓他默《靜夜思》，他先把題目、朝代、詩人寫好，都沒什麼問題，可寫到詩句時，只見字歪歪扭扭，寫第二句時，字直接跑到別的地方去了，而且有些字太開，根本就看不出來那是什麼字。
最後是裴靜妍，老師竟然讓她咬手指，給大家賣個萌，她羞答答地咬了幾下手指頭，我們都被逗笑了。老師又讓她寫自己的名字，她把字寫得歪歪扭扭的，我們都情不自禁地大笑起來，教室裡洋溢著我們的歡聲笑語。
這次“你說我做”的遊戲，真好玩！
你猜我做 篇3
國小四年級作文 ,371字今天，我們上了一堂有趣的活動課，就是“你猜我做”。
老師給我們講了遊戲的玩法：請兩個同學站在講臺上，一個做猜的人，他要背對著黑板，根據另一個人的動作來猜。另一個看老師在黑板上寫的成語，然後做出來。
同學們都紛紛舉手。第一題是陳天悅和馮泮霆來演。第一個成語是“捶胸頓足”，馮泮霆看到後“啊”了一聲，然後用手打了一下自己的胸。同學們哈哈大笑，因為馮泮霆沒有做“頓足”，陳天悅一臉茫然，於是我提示：大猩猩。可是她還是猜不出來。老師只好公佈答案，再讓另一個人來表演。
接著是“我做你猜”，玩法是這樣的，其實跟“你猜我做”差不多，只不過現在是從大組裡選一個人來猜，其他人來表演，看誰先猜出來。
我們真是天降好運，我們的是“聞雞起舞”，我跟我們組的那個人說：“語文書裡的一個詞語，聽到什麼叫聲就幹什麼。”他猜對了！我組還得了第一。
這是我最開心的一堂課。
我的遊戲我做主 篇4
國一作文 ,747字一說到電腦遊戲，不少同學都會笑容滿面，滔滔不絕，而廣大老師、家長們卻面目猙獰，無比憎恨，一句句“毀了你前途的東西”、“沉溺於虛擬世界”、“你的遊戲人生”等便脫口而出。其實大家尤其一些大人總對遊戲有偏見，在這裡，我可要為它打抱不平了。
電腦遊戲本身無所謂利弊好壞，主要看你怎樣看待它，怎樣控制它。遊戲，是一樣可以讓你暫時放鬆身心獲得快樂的東西，但當你將遊戲作為你逃避現實生活和學習而快樂逍遙的一對翅膀，你就扭曲了遊戲而誤入歧途了。如果你的成績爛透了，還花大把的時間玩遊戲，那就是荒廢了學業，走進了遊戲的囚籠。反之，你學習挺好，玩遊戲便是學玩兼顧，勞逸結合了。
玩遊戲的目的是什麼呢？就是讓自己放鬆身心，獲得快樂！有些同學總是為輸了遊戲唉聲嘆氣，為自己玩遊戲的等級低或裝備差等苦惱，我覺得很可笑，這樣不就違背了遊戲的本意，使自己被遊戲奴役了嗎？玩遊戲時，電子技術使我們欣賞到了唯美的畫面，所以大家玩遊戲時，就應多享受遊戲的過程，不要過分攀比等級、裝備等，總的來說就一句話：玩遊戲，開心就好。
玩遊戲的最高境界是在玩中學習。總有一些人認為遊戲與學習沒有關聯。其實並非這樣，舉幾個簡單的例子，《反恐精英》可以讓我們瞭解槍械的特點、原理、種類；而《水果忍者》中的溫馨提示告訴了我們很多水果的知識；《坦克世界》又讓我們瞭解了二戰時期的坦克，進而瞭解二戰的背景……這些例子足以說明，玩遊戲不應該死玩、瘋狂玩、沉溺，而應該吸取其中的知識，在玩中學習，這樣才是遊戲高手。
在這個電子資訊科技騰飛的時代，我們和陌生同齡人攀談時，一般不出幾句話就會問道：“你玩什麼遊戲呀？”可見，遊戲早已融入我們的生活。所以我們更應正確對待遊戲，讓遊戲成為自己人生道路上的開心果，而不是成為讓自己陷入深淵的沼澤，做到我的遊戲我做主。
我和姥姥做遊戲 篇5
國小五年級作文 ,697字晚飯後，我們決定跟姥姥起一玩遊戲。玩什麼呢，媽媽拿出了撲克牌。我想，撲克牌不正是我擅長的東西嗎？
今天姥姥來了，我可要好好地向她露一手。於是，我便跟姥姥說：“姥姥，今天我們拿撲克牌來玩種新的遊戲，好不好？一會兒我會讓你見證我的大腦比你們厲害。”姥姥說：“你的小腦瓜怎麼會比我們的還厲害呢？”為了向姥姥驗證，我說：“姥姥你隨機抽出撲克牌裡面的二十張牌，我能按照順序記下來。”
姥姥半信半疑地找出二十張牌。三分鐘後我就讓姥姥考我。
姥姥好奇地問：“第一張是什麼呀？”“梅花九”“第三張呢？”“黑桃六”“繼續”“方片3，梅花J，紅桃5……”“我的天哪，你怎麼都記住了呀！”
“姥姥這你就不知道了吧，因為我學過天オ記憶。”我看姥姥好像很感興趣的樣子，於是便跟她解釋起來。我說：“天才記憶呢，是我在精睿教育學習的一個很神奇的課程；我除了可以用記憶方法記憶撲克牌之外，我還能用它來幫助我學習呢，比如說我可以記憶課文，可以記憶古詩等很多東西，特別有意思。”
之前我最討厭背東西了，死記硬背，一說背誦，頭都大了。可是自從學習了天才記憶之後我發現原來背東西也是這麼有意思的事情。
姥姥欣慰地說：“既然這個天オ記憶這麼有用，你又這麼喜歡，那你可一定要好好堅持去學習啊！”
比手劃腳猜成語遊戲 篇6
國小五年級作文 ,509字“哈哈哈！”教室裡傳出一片片歡聲笑語。原來，是我們在玩比手劃腳猜成語遊戲。
現在站在臺上的是彭俊傑，只見他展開“雙翅”，兩腳騰空而起，同時嘴裡還發出“咯咯咯”的雞叫聲，接著又學著“汪汪汪”的狗叫聲，並且跳了起來。同學們“快刀斬亂麻”，異口同聲地說：“雞飛狗跳！”唯獨我的同桌—劉瑤說了一句：“是不是雞狗不如？”我聽見她這幽默的語言，不由得“撲哧”一下笑出了聲，她卻滿臉疑惑地望著我：“有什麼好笑的？不就是離譜一點嗎？”沒等劉瑤再說一句，彭俊傑便用低沉的聲音說：“很遺憾你們答……”就在他還沒說完的時候，大家七嘴八舌地議論了起來：有的同學說：“我相信我可以答對！”，有的同學聽見彭俊傑說遺憾這個詞，便說：“唉！應該答錯了！”而我心想：不管對不對，反正劉瑤說的肯定是錯的！有的同學垂頭喪氣地說：“完了！”就在這時，彭俊傑大聲地說：“雞飛狗跳對了！”答對的同學面露喜色，而沒答對的同學活像只戰敗的公雞耷拉著耳朵。真是有人歡喜有人愁啊！
接下來有許多同學做了許多精彩的動作：狼吞虎嚥（使勁兒地吃東西）；暴跳如雷（表情猙獰，非常生氣）；目瞪口呆（眼睛睜大，動作痴呆）……
這節課我體驗到了快樂的滋味，快樂像蜜一樣甜！
我從遊戲中學到了語文 篇7
國一作文 ,572字今天晚上，我和媽媽洗完澡後舒適地躺在柔軟的大床上津津有味地看電視節目。正看到興頭上，停電了，屋子裡一片寂靜。
我和媽媽沮喪極了，月亮的光輝柔和地灑在我們身上。有了光，這使我們的心情變得舒暢些。我和媽媽互相對視著。這時我靈機一動，“媽媽，我們來玩遊戲吧！”“好吧！我們玩個益智類的遊戲。嗯，讓我想想……對！玩成語接龍。規則是兩個人比賽說成語，一個接一個，前一個成語的最後一個字要作為下一個所說成語的開頭的字。”“好！”我高興地答道。
遊戲開始了，我先說了一個成語：“異想天開。”媽媽不假思索地說：“開門見山。”我脫口而出：“山窮水盡。”“盡心盡力。”“力爭上游。”……我和媽媽一個接一個，分不出勝負。
突然，半路上殺出程咬金—以“瘦”字開頭的成語，我絞盡腦汁，苦苦想了半天，仍毫無頭緒。我好像學過，可就是想不起來。我從第一課開始回憶，第一課是《在山的那邊》，是詩歌體裁，回顧全文，裡面並沒有這樣的詞；第二課是《走一步，再走一步》。噢，有了！“‘我的心在瘦骨嶙峋的……’對，瘦骨嶙峋！”我便大聲地說出了這個成語，語文知識幫我解決了難題。“峋，峋……我不會接了。我認輸。”媽媽想了好一會兒，終於笑著認輸了。我也自豪、愉快地笑了起來。
通過做這個遊戲，我既複習了語文知識，又豐富了自己的成語積累，可謂是一舉兩得啊！
我的遊戲童年 篇8
國二作文 ,927字“一個毽子七八七，馬蘭花開二十一，二五六，二五七，二八二九三十一……”熟悉的歌謠撥動了我腦中的弦，我愣了一愣，寫字的筆，也不由得停了下來。
我的童年，是在遊戲中度過的。
我在鄉下長大，遊戲機、“小霸王”什麼的與我無緣。陪伴我長大的，是一個髒得不成樣子的皮球，一條簡單的皮筋，還有幾個從小就生活在一起的、淳厚朴實的朋友。每天下午放學後，我們總是偷偷躲在學校後園裡，“快點快點！”我們催促著王芳，她“掌管”著我們的皮筋。她四處張望一番，確定沒大人後，神祕地從書包裡掏出一條皮筋，雖然簡樸，可當時卻是我們的心頭寶貝。我們手忙腳亂地套好皮筋，嘴裡卻沒閒著：“馬蘭花開二十一，二五六，二五七……”歡聲笑語在後園裡久久迴盪。跳完幾個回合後，我們急忙把皮筋裝好，以百米衝刺的速度跑回家，怕的是被大人發現自己在偷偷玩耍。
再長大一點，我便對皮筋一類的東西已不感興趣，轉而“移情別戀”到了“偷果子”這一事上。為此，我還捱了父親好幾頓打，卻依然“死性不改”。每當放學時，大人們還沒下班，正是偷果子的好時機！“趕緊的！晚了我們可真是有‘好果子’吃了！”我們互相催促著，一個接一個地翻過圍牆。“嘿！這家果子還真不錯！”說話的是小喬。只見他三步並作兩步爬上樹，長手一舉，便摘到一把果子。他立即塞了一個進嘴裡，嘴巴吧唧著，發出嘖嘖的稱讚聲，還沒等他吃完，我們便聽見了門開鎖的聲音。“快跑！”不知是誰吼了一嗓子，小喬嚇得連滾帶爬地下了樹，我們敏捷地翻過了圍牆。“又是你們這一群孩子！”身後傳來屋主氣憤的吼罵聲，我們卻各自抓著一把果子，爽朗地大笑起來。
跳皮筋，偷果子，這便是我的遊戲。在我小學快畢業時，父親把我接回城，我也與那些“土遊戲”就此告別，迎接我的，是高配置的電腦，是華麗的色彩畫面，是令人眼花繚亂的遊戲場景。我也嘗試著接觸網遊，適應與“土遊戲”截然不同的玩法，眼睛卻慢慢對華麗的畫面疲勞，內心也越來越空虛，這是在鄉下時不曾有過的。
“哎，快收拾啦！媽媽要回家啦！”樓下小孩的喊叫把我拉回了現實，我走到窗前，看見的是幾個小孩手牽著手，以百米衝刺的速度跑回家，想必，也是怕大人發現自己偷偷玩耍吧。
再次提起筆，卻什麼也記不清了。
那些陪伴我長大的人和事，也一同消失在記憶深處了。
做遊戲 篇9
做遊戲作文450字 ,465字星期六下午，天氣晴朗，萬里無雲，在清豔英語數學提高班第二節課堂上，可愛的潘老師帶著我們玩了一個有趣的遊戲—手口不一樣。
遊戲的規則是：從口中說出一個數字，手也要伸出一個數字，不能一樣，卻要同時進行。
潘老師用洪亮的聲音說：“誰贏了就獎一張清豔之星，從最後一排開始，輸的同學就坐下。”
遊戲開始了，後面的女生王曉麗說“手口不一樣3，”大家目不轉睛地看著她的手，熱切盼望著她能伸出除三之外的其它手指頭，但同時又讓同學們失望了，她伸對了。真的是手、口不一樣，王曉麗同學高興得手舞足蹈。接下來是杜佳奇。該我了，我提了好大的勁兒，大聲說：“手口不一樣4，”我的手聽話的伸出了4個手指頭。同學們“幸災樂禍”得笑了起來，我輸了，我的臉漲得通紅。
在大家的歡呼聲中，第二圈開始了，還有五個同學沒有坐下。到第三圈時，就剩下一個人了，他就是沉著、冷靜的杜佳奇同學，大家為他鼓起了熱烈的掌聲。潘老師給他發了一張熒光閃閃的清豔之星，同學們都露出了羨慕的目光。
第一次玩這樣的遊戲，我覺的非常開心，它既活躍了課堂氣氛，又鍛鍊了同學們的反應能力。
做遊戲 篇10
做遊戲作文450字 ,439字在畫畫班，畫完畫後，老師讓我們都參加這遊戲，老師說完我們都歡呼起來了。
老師給我們每個人發一張紙條，讓每個人寫五種自己喜歡的東西，吃的用的什麼都行。同學們都歪著腦瓜兒想著，然後就寫了下來。看同學們都寫完了。老師叫在這五中東西里面劃去兩種。於是，我們就花去了兩種。只剩下三種的時候，老師又叫我們劃去一種，我們雖然有點捨不得，但還是劃了。
這時就剩兩種了，老師竟然出乎意料的又叫我們劃去一種說是要留自己最喜歡的一種。我們都異口同聲的“啊”老師不是在為難我們嗎？我的思想在做鬥爭，劃去這個不捨得，劃去那個也不捨得。真讓人左右為難。我只能選一個，錢，還是知識？這兩個我都想選。可是不能啊。我想要錢的話可以買好多東西。但是錢不是取之不盡的總有一天會花完。而知識就相當於財富。有了知識就擁有了取之不盡用之不完的財富。經過深思熟慮以後我選擇了知識。
老師通過這樣的遊戲讓我們懂得什麼才是最重要的。讓我們在做選擇的時候要經過考慮作出決定。這是老師獨特的教育方法我很喜歡。課餘時間還可以學習真好！
不要怪我玩遊戲 篇11
國小五年級作文 ,524字媽媽每天都在嘮叨，“不要玩遊戲。”我呢，一句話也聽不進去，玩遊戲可以放鬆一下，每天就玩二十分鐘，我會控制好的。
玩遊戲會近視，會入迷，許多大人的看法都是這樣。但是，我沒有發生這樣的情況，我玩了遊戲後，視力還是五點零的，也沒有入迷，成績依舊那麼好，從來沒有退步。有時候玩遊戲挺好的，解壓，放鬆一下，可以有一個好心情投入學習。
現在，學校裡不玩遊戲的沒幾個了，女生玩女生的遊戲，男生玩男生的遊戲。班裡的同學每天一下課就在聊遊戲，說新出了什麼面板之類的，我還沒玩遊戲前，不知道他們在講什麼，我只能在旁邊傾聽，似懂非懂地點點頭，不敢插一句話，說錯了，臉就丟大了。後來接觸了遊戲，我便參與了他們的對話，不再像之前那樣落後了。現在的小學生不玩遊戲就說明out了。
我們班的打字高手就是玩遊戲玩出來的，摸摸鍵盤，劃劃滑鼠，也算是對科技的一種瞭解，說不定還能探索出什麼鍵盤的新作用，打出一些奇怪的標點，玩遊戲時，還可以關注一些節日活動，瞭解活動背景，長長見識。遊戲裡，有很多好東西，就說“三國殺”吧，這遊戲裡，記載著三國演義中的每個角色，每個角色的背景都大概描述在上面，使我多瞭解了一些歷史人物。
玩遊戲對我挺有幫助的，所以，請不要怪我玩遊戲，我會自己掌控時間的。
不要怪我玩遊戲 篇12
國小六年級作文 ,577字晚飯後，原本屬於我的遊戲時間，被老媽無情地給禁止了。說什麼現在雖然是暑假，可再過一週就要開學了。不能再玩手機了，不然會影響我的成績，還會導致我的視力下降。我只能無奈地放下手機，乖乖地回書房學習去。
老媽不讓我玩手機。可我認為適度地玩一下也沒什麼不好。我可是有充足的理由。因為我五年級了，上學自然都在學習，放學回家每天除了老師佈置的作業，老媽還給我買了很多的練習和試卷，週末還有補習班。我基本上就沒有娛樂的時間，所以有時就趁玩遊戲讓大腦放鬆放鬆。媽媽不是讓我勞逸結合，為什麼還要剝奪我這麼點玩遊戲的時間？
還有，我們班的同學在家都有玩遊戲，有什麼好玩的遊戲他們早就下了。遊戲裡有什麼英雄，誰最厲害。他們都瞭解得一清二楚。要是我跟不上潮流的話，會被時代淘汰的。大家談遊戲的時候，我什麼都不知道。大家聊人物的時候，我的腦子一片空白。我可不想自己被同學們拋棄。在遊戲裡我還認識了很多三國裡的人物。因此激發了我的興趣，翻閱很多歷史書籍，讓我愛上了史學。這不是一件好事嗎？
而且媽媽你自己不是也在玩消消樂，有時一玩就是一個小時。為什麼只允許你玩，而我卻不行呢？我真想去跟老媽評評理。我知道你是怕我玩上癮了，不過我會把握分寸的，你得相信我。
玩遊戲給了我一段寶貴的休閒時光。也許家長們認為玩遊戲不是好事，我卻不以為然。它能讓我放鬆。人又不是機器，需要足夠的的休息時間。
不要怪我愛遊戲 篇13
國小四年級作文 ,357字每到星期六或者星期天，我剛睡醒時，第一個在腦海裡出現的事物必定是尋找平板電腦，而且在早晨，我不玩十分鐘平板是不會善罷甘休的。到了下午，我肯定會把當天的所有遊戲時間花光。可媽媽總是反對我玩遊戲，讓我多看一會兒書。
媽媽總是說：“早上的大好時光為什麼非要玩遊戲呢？電子產品對眼睛不好，少玩點，一次不要玩那麼久！”媽媽整天嘮嘮叨叨說個不停。而我覺得玩遊戲可以放鬆學習的壓力，讓下一個星期能夠更好的學習。
而且，玩遊戲還可以鍛鍊智力。因為我玩的遊戲與其他真人玩家對戰，需要思考“戰術”，以自己的智慧戰勝其他人，才能取得勝利。還有，學校裡的同學們都在聊一個遊戲，我要跟他們搭上邊，就得了解這個遊戲，不然我就會被“out”了。
我覺得，只要能合理安排時間，玩遊戲並沒有什麼不好。人不是機器，也需要娛樂。所以，請不要怪我愛遊戲。
我是遊戲控 篇14
國小六年級作文 ,629字這個社會上有許多“控”，有美食控，有工作控，有遊戲控…。就和大家分享我這個不折不扣的遊戲控的經歷。
我玩遊戲十分上癮，有時吃飯都在玩，有時看書都在玩，有時睡覺也在偷偷玩，遊戲成了我生命的重要部分，我對它愛不釋手，常常無法自拔。
快開學了大家都在收心，但我依然玩心未泯，總趁父母不在偷偷玩iphone。這是陽光明媚的一天，小鳥歡快地歌唱，我在家津津有味地打著遊戲，雙眼目不轉睛地盯著螢幕，生怕一隻“稀有動物從我眼皮下跑過。
終於來到草原深處，我祈禱著“稀有”動物能出現。突然，一隻閃閃發光，全身青藍魅影的“電子斑馬”進入我的眼簾。哈！真是天助我也！我小心翼翼地鬆開手，又顫顫微微按住螢幕，“牛仔”安全著陸於“電子斑馬身上”。接著，我謹慎地操控著“電子斑馬”眉頭鎖成“川”字，雙眼死死盯住螢幕。我的腿部肌肉繃得緊緊地，手心中湧出的汗水把iphone都弄溼了，心裡不停的唸叨：一定要訓服“電子斑馬”哇！
終於，再要一秒就訓服“電子斑馬”了，心中的喜悅可想而知。我彷彿成了那個牛，騎著一匹即將被馴服的“稀有”斑馬，威風無比。
忽然，門鈴響了，媽媽回來了！我一時慌張，沒操控好，“電子斑馬”重重的撞死在岩石上。我如同從天堂打下了地獄，遺憾，憤怒，各種負面情緒湧上心頭，使深藏於心中的小火焰燃成了熊熊烈火。我怒髮衝冠，生氣地咆哮著，雙手用力地拍著大腿，把手和大腿拍得又紅又腫，可我卻一點也不覺的痛，因為最痛的是心啊！
之後我吃不飽，穿不暖，滿腦子只有遊戲和“電子斑馬”。
我是遊戲控 篇15
國小六年級作文 ,684字從貝多芬的交響曲到當今的名流鋼琴，我都會“彈”，而且每一個音幾乎和貝多芬、肖邦等鋼琴大師彈的幾乎都一樣好聽、優美。
沒錯，這就是我喜歡的遊戲“鋼琴塊2”它是那麼好玩，又練手速，又練眼力，還真是一箭雙鵰。但自從我迷上它，我的視力也變差了，當我戴上眼鏡時我才明白，用手機玩遊戲的快感卻換來低視力。也讓我成了個“四眼”。
現代人智慧的結晶—手機有時給我們帶來方便，可以幫人計算，解悶、查資料等。但有時使用控制不當就是壞東西，比如像我這種人一摸到手機外殼就讓人迫不及待的想把手機放在手心上玩一玩小遊戲，是呀，這是我怎麼也控制不住的衝動，不知不覺玩了好久，眼睛不好受，身體不舒服。在網上，我看到了一條訊息，是統計蘇州中小學男女生玩遊戲記錄男生有百分之七十以上的人在玩遊戲，女生有百分之六十以上的人玩遊戲。這資料是多麼讓人驚訝！
自從我戴上眼鏡，我認為手機是壞的，同時我在暑假裡看到《新聞夜班車》上說有些孩子因為打遊戲和聊天導致他們不上學天天在自己臥室玩手機，這只是危害程度淺的，還有些孩子執迷不悟用生命來威逼父母，如果不同意就自殺、跳樓這些極端手法。我聽著也心疼，這麼多祖國的花朵受到手機的危害。
我還看到許多廣告全是賣昂貴的手機，我想這些孩子的父母是用錢買死神的早點到來。但一些家長還是執迷不悟要買手機這種做法我表示反對，也希望家長下班後不玩手機而是多陪陪兒女一起玩耍，聊聊天，談談心。
雖然我還是“遊戲控”但我會控制自己打遊戲時間，以及遊戲內容，選取些對我學習，思維有幫助的遊戲，鍛鍊我的思維能力和創新能力，有益我的學習和身體健康。我倡導綠色上網，有節制的遊戲。
我與遊戲二三事 篇16
高二作文 ,989字我玩遊戲的經歷其實不值一提，從能把QQ寵物養死，到4399裡拳王、死神VS火影的亂打一通，到英雄聯盟死十幾次只拿了一滴血被罵豬隊友，再到只敢玩三國殺、鬥地主這些卡牌遊戲，以及陰陽師這個根本無需技術的看臉遊戲，雖然很多遊戲我都只是略有涉獵，但都還是堅強地去嘗試新遊戲。終於我發現，遊戲對我不太友好啊。雖說我玩得差，但我看得多呀。我從小看著哥哥們玩寵物小精靈、跑跑卡丁車，到俠盜飛車、紅色警戒，再進化到龍之谷、魔獸世界、英雄聯盟，也可謂是經歷過許多經典遊戲的人了。
我覺得人的情緒太容易被網路遊戲牽引了。
小時候我沉迷QQ寵物無法自拔，覺得桌面上小小的一隻企鵝，時不時地跟你講話，需要吃飯、洗澡之類的，超級生動可愛。那時我讓我的小企鵝叫我姐姐，每次上線，我就一臉慈愛地看著它騎著滑板溜出來，十分活潑地跟我打招呼：“姐姐，我出來啦”；每當餓了的時候，它就可憐兮兮的樣子向我撒嬌討吃的，我總是不由自主地笑著盯著它；最後由於我可能天生自帶玩不好遊戲體質，它就病死了，最後的場景是一座墳，我的心裡空落落的。想起自己當初這顆老媽子心，我就忍不住想笑。
我曾以為是我當時年紀小，情緒容易被帶動，再加上我玩遊戲的渣技術讓我在遊戲裡毫無勝負心，在看到哥哥玩著英雄聯盟情緒激動得嘶吼著飆著髒話罵隊友，以至於砸滑鼠發脾氣，我不止一次地在腦海裡翻著白眼想：至於麼？終於，在遇上游戲玩得比我還差的人的時候，我也爆發了。
就在某一次我玩三國殺，其實我玩三國殺時的智商還是稍微線上的，當時我是反賊，我連手牌都還沒出幾張，就眼睜睜地看著某個小白不知哪來的自信，我跟他不是一夥的，他連續殺我，殺到死。當時我內心罵了他不下十次，然後以優雅的姿態靜靜地看他接下來怎麼玩。結果他繼續手刃了另外一名隊友之後才去攻擊主公，然後光速陣亡，剩下的一名隊友也無力迴天。那時，我終於體會到哥哥為何會如此憤怒，原來是人之常情。那一句“不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友”簡直就是真理啊！當即，我內心的憤恨化作排山倒海般的粗言惡語發洩而出，最後被母親教訓了。
所以說，我們這些凡夫俗子在玩遊戲的時候是極難控制情緒的，彷彿精神分裂般，或一位和藹可親的母親，或一位面露凶光的暴徒。關了電腦以後，內心慢慢充斥的是酒醒過後回想起自己發酒瘋般的羞恥感。所以說，網路遊戲有毒，有一種能讓人尷尬的毒，我中毒了，而且沒有解藥。遊戲有風險，且玩且謹慎啊。
猜手指遊戲 篇17
國小三年級作文 ,598字作文課上，唐老師給我們設計了一個好玩的遊戲環節—猜中指。她讓我們兩兩自由組合，我和好朋友姚存樾結對，開始了遊戲。
第一輪由我來藏。我把手放在桌子底下，左手的中指和無名指一扭，換了個位子，再用右手把它們包了起來，只露出五個“小腦袋”。我快速地將雙手伸到姚存樾面前，信心十足地說：“我準備好了，你猜吧！”她左看看右看看，最後目標鎖定在了我的無名指上，我迅速開啟手掌，只聽到她“啊呀！”一聲尖叫。她猜錯了，我興奮地歡呼道：“第一局，我贏了！”
第二輪輪到我來猜了。姚存樾背對著我很快就準備好了。她轉過身來，“哼哼！”壞笑了一下說道：“好了，猜吧！”我仔細地觀察了一下她的五個“小蘿蔔頭”，排除了一個最大的和一個最小的，剩下的三個個頭都差不多，心裡犯難了，該是哪個呢？我的視線落在了她的無名指上，又抬頭看見她臉上露出了得意的神情，我的心裡又開始猶豫了起來。反正是遊戲，輸了也沒關係，就這樣我隨便選一個。哎呀，點到她的食指了。“哈哈哈，第二局，我贏了，1：1打平！”她得意地大喊道。
最後一輪決勝負。由我來藏，她來猜。我心中暗想：剛才我將中指和無名指交換了位置，從而引她上了當，這次她可能會覺得我還來這一招。所以我決定這次不偽裝，順其自然，並且將無名指伸得高高的，擠得胖胖的。果然不出我所料，她又抽到了我的無名指。哈哈哈……歡樂的笑聲迴盪在整個教室。
猜手指遊戲真好玩！我回家還要跟媽媽一起玩！
猜成語遊戲 篇18
國小三年級作文 ,517字教室裡傳來了陣陣銀鈴般的笑聲。我想：這一定是老師又在和我們一起玩遊戲。“會是什麼遊戲呢？”心中不斷暗想。我的好奇心被激起，以最快的速度跑進教室看個究竟。
一走進教室，我就看見黑板上的幾個大字：比劃動作猜成語。我又想：“這是什麼遊戲啊，老師怎麼從來沒和我們玩過呢？”
終於等到上課了，老師神祕地說：“有哪兩位同學願意上來參加這個遊戲？”我心裡默默地想：“我可不會玩，千萬不要叫到我呀！”直到選出參賽的人，我那顆懸著的心才終於放下。這個“比劃動作猜成語”的遊戲規則是哪組同學猜出的成語多，哪組勝。我們共分為兩組。我選擇做第二組的組員，因為在前組比賽的過程中我們可以慢慢了解遊戲是怎麼玩的，這樣我們有更多經驗可以積累”。
不出所料，第一組的兩個同學，有一個順利猜出，而另一個則無奈失敗，一個也沒猜對。
這回該我們大展身手了，我們組的兩位同學自信地走了上去。遊戲剛開始我們就贏了一分，這絕對是個好兆頭。兩個人每贏一分我們都歡呼吶喊。最後以三比一的成績戰勝了第一組。組員們高聲地喊到：“我們贏了，我們贏了”。而第一組的同學卻一點聲音也沒有。
最後老師在課上做總結，老師教導我們：勝利的同學不要驕傲，失敗的同學也不可洩氣。因為人生的道路還很漫長。
有趣的猜字謎遊戲 篇19
國小四年級作文 ,658字前幾天，語文課進行綜合性學習時，張老師帶我們舉行了兩次活動：“尋找街頭錯別字”和“猜字謎”。平時我就很喜歡猜字謎，所以對那次猜字謎活動印象特別深刻，現在想起來，仍然記憶猶新。
那一天語文課上，張老師說：“同學們，今天咱們一起猜字謎吧！”“耶！”同學們歡呼雀躍。“大家把準備好的字謎寫到黑板上，咱們進行有獎競猜，獎品是粉筆一支，併為猜對者所在小組加一分。開始吧！”
張老師話音未落，大家“哄”地一聲，一組同學一窩蜂似地跑到黑板前，爭先恐後地把自己的字謎寫到黑板上。乾乾淨淨的黑板一下子變得佈滿“麻子。”等大家寫完，張老師簡單地環視一下，我們就從上到下一一猜起來。
首先映入眼簾的是劉睿琳寫的字謎“百年老宅（打一人物筆名）”。這是誰呢？有的同學冥思苦想，有的同學竊竊私語，有的同學眉頭緊鎖，不時地用鋼筆在本子上寫呀、畫呀，我也是絞盡腦汁，可是怎麼也想不起來。過了一會兒，最終還是“繫鈴人”劉睿琳解開了我們腦子裡的結：“謎底是老舍，因為百年很老，老房子自然就是老舍啦！”“哦，原來是這樣啊！”大家豁然開朗。
接著，我們看到了王晶出的字謎“勞逸結合（打一字）”。這個字謎看來沒那麼難，不一會兒，就有同學猜出來了。“謎底是邊，‘勞’底下的‘力’和‘逸’的走之偏旁一結合，就是‘邊’。”陸心恬解釋得頭頭是道。“真厲害！”大家讚歎著，向她投去了羨慕的目光。
隨後，我們又見識到了很多字謎，有趣極了！“不看不知道，一看嚇一跳”，我不由地從心底讚歎，小小的方塊字竟蘊藏著如此奇妙的知識，世界唯一能組成多種遊戲的漢字，將會備受世人喜愛！
猜字謎遊戲 篇20
國小三年級作文 ,455字晚飯後，我和爺爺媽媽提議，全家來玩猜字謎遊戲，大家一致同意了。媽媽先出謎語：“田上一棵小草，小狗守得牢牢，弟弟見了抱它，老鼠見了逃跑。”我和爺爺在邊上竊竊私語：“這個字有田，有草，還有小狗，是什麼字呢？”兩人冥思苦想，我想到“老鼠見了逃跑”這一句，難道是貓？我把“貓”字寫了出來，一對照謎語中的話，頓時高興地叫了出來：“是‘貓’字”。”爺爺拍著手連聲說道：“對，對，還是小寶腦子轉得快。”
接下來我出謎語：“八十八，猜一字。”這可把媽媽和爺爺難住了，我得意地說：“請你們想一想，什麼字有兩個八，還有一個十？”他們倆各自拿著筆在紙上寫著，比劃著。一會兒，爺爺把紙舉著給我看：“是這個‘米’字吧？”哈哈！對了，爺爺聰明。
“你們兩個都出了謎，那爺爺來出一個簡單的謎，看看誰猜得又快又準，‘一個人’，打一個字。”爺爺話音剛落，我搶先說道：“大！”媽媽卻說：“是‘個’字。”
爺爺笑而不語，我急了：“爺爺，你看看，個是人下面一豎，大是人上面一橫，所以‘大’叫一個人，我是對的。”看著我自信滿滿，爺爺向我豎起了大拇指……