你為什麼活得像臺機器相關作文20篇
你為什麼活得像臺機器 篇1
國二作文 ,932字你為什麼活得像臺機器？
十一黃金週期間，一位遊客為為參觀某景點而在其附近的一家酒店住下。當天傍晚，他發現房間中應配置的用品並不齊全，於是打電話給前臺叫人把漏掉的物品送上來。結果他開啟門看到的並不是“高大”親和的服務員，而是一個矮小的機器人。“某酒店已經開始使用送餐機器”這訊息一傳出便讓這個酒店一夜之間聲名鵲起。
事實上，隨著科技的不斷進步，機器人在很早以前成為了我們生活的一部分，從最常見的家用掃地機器到能夠代替人類從事很多危險職業的機器人……很多人會這樣想：會不會在將來的某一天，機器人將代替人類統治地球？
蘋果公司總裁庫克認為：我不擔心人工智慧會讓計算機像人類一樣思考，我更擔心人類像計算機一樣思考，失去了價值觀與同情心，罔顧後果。我十分贊同他的觀點
記得在今年9月1日《開學第一課》中有一段機器人鋼琴獨奏表演。儘管它在精準度與流暢度上見長，但它始終無法表達出任何一丁點兒感情。機器人終究只是人類發明創造並程式設計操控的一個實用性工具。所以人工智慧並不會讓計算機像人類一樣思考。
然而人類卻會變得想計算機一樣思考。他們會變得冷酷無情，機械地完成上司交付的指令。腦海裡無時無刻不在規劃著下一步應該做的事，精確地計算著利益得失。
究竟是什麼令他們變得這樣？你也許可以說是物質世界與社會環境所造成成的。然而從根本的來看，罪魁禍首仍是他們自己。他們被名利與利益誘導，自主地拋棄了價值觀和同情心，落入了一片人性的黑暗深淵。
人與計算機之間的差別就是情感。倘若一個人沒有了自己的思考，自己的感情，自己的底線，那他還怎麼稱得上是一個人？蘇軾因“烏臺詩案”被貶黃州，若他像機器一般思考，他可能只是揹負著罵名，苟活在朝堂，謀劃著高位，諂媚著君主。然而事實上他卻閒庭信步於自然山水。晉代陶淵明同樣不囿於榮華富貴，獨自一人粗衣步裳徜徉於悠悠南山。不管是古今還是中外，總有這樣一群人活得實實在在，活得真真像個人
他們為什麼能做到如此？其根本原因在於他們活得恣意，他們做自己認為對的事；他們說自己想說的話；他們不懼世俗的眼光；他們不計名利的得失。他們有原則有底線有價值觀。顧城曾經說過這樣一句話：“人應該活得是自己並且乾淨。”我們的確應該像那些人一樣，活的精彩，活得灑脫，活得像個人。
人怎能活得像臺機器 篇2
國一作文 ,1266字科技的飛速發展是我們這個時代的重要特徵，而計算機可算得上是浩瀚科技星海之中的北斗、啟明。當人們見識到“阿爾法狗”的無可匹敵，以及聊天機器人相互交流的不可思議後，人們愈發對人工智慧終將學會人類的思考模式，並回過頭來摧毀其締造者的假說感到畏懼。但在蘋果公司總裁庫克看來，他“更擔心人類像計算機一樣思考，失去了價值觀和同情心，罔顧後果。”
這位科技領域的巨頭的擔心，已在這個時代初見端倪。經歷了數千年的發展，人類在物質、文化和科學探索領域已達到了空前的高度，我們應對前代從未擔心的問題，處理億萬倍於古人所及的資訊量，生活已變得太過複雜。正如計算機是為了處理龐大而複雜的計算而創造的一般，一種與計算機思考方式同質的處世之道應運而生。人們趨向於簡化自身處境，減少對外交流，往往基於最簡單易懂的自身利益處理問題，這無疑是一種自我保護，某種程度上是生活的必須。然而，逐漸成為精緻利己主義者的我們很難意識到，諸如價值觀、同情心、獨立思考等等原本人類生存、發展的根本，正在被機械化、程式化的思維漸漸取代。社會正在日趨冷漠，功利至上之風甚囂塵上。我不禁感慨，人怎能活的像臺機器！計算機思維由程式控制，冰冷無情，而對於我們人類而言，終究還是要堅守一些東西，那些讓我們驕傲地自稱為人的精神力量。
作為人類，不可遺棄的首先是價值觀。中國先秦儒學所倡導的“三綱五常”，古羅馬人信仰的法治精神，法蘭西人民對人權的大聲疾呼，都是人類文化發展傳承的核心力量，是通過社會薰陶、文化影響烙印在每個現代人骨子裡的東西。憑著他們，我們知道何為正，何為邪，何為善，何為惡只是而今，人們無暇顧及它們，轉而讓本能代替價值判斷。
同情心，是人類族群內凝聚力的核心之一，與價值觀一同支撐起和諧的社會。個人在社會之中才見其價值，人們通過觀照他人生活、命運汲取力量。因此，對於他人的同情，本是自然而然的，這種代入感豐富了人們自己的生命，也催生了守望相助的真善美。只是而今，在自己機械繁瑣的生活中掙扎的人們，很少有機會為自己囚籠之外的人事所觸動了。
人性的冷漠、麻木，其根源在於獨立思考的隱退。人類區別於萬靈之處，就在於其思維的活躍賦予的無窮可能性。“我思故我在”，生前的豐功偉績，千載後只是一捧黃土，惟有深邃的思想能不朽於世。因而前人雖物質生活貧困，可精神世界充實。而今的人們卻陷入了不一樣的生存困境之中。物質追求壓迫著人們日夜勞碌，壓榨著人們的肉體和精神，人們如計算機般重複著程式化的工作，卻少有時間留給精神世界的探索。腦子裡的程式由輿論與社會風氣不斷編碼，思想全是他人的，自己只剩下一具空殼。獨立思考的隱退，造就了許多計算機般冷漠無情的“機器人”，他們越佔主導，利己主義與冷漠的人情越佔上風，價值觀與同情心也愈發式微。
人類對於人工智慧的恐懼，在於其沒有道德的約束而帶來的無窮破壞力。如果我們自己先一步失去了這種文化傳承下來的精神力量，我們必將迅速毀滅自己，又何須計算機插手呢？
人不能活得像臺機器。無論時代如何發展，社會怎樣變遷，有些東西，我們必須堅守。生活太複雜，心卻可以很簡單。
生活為什麼變得碎片化 篇3
生活為什麼變得碎片化 ,754字如今，越來越多的人離不開手機、電腦，離不開網際網路的世界，卻不知道網際網路也一點點地改造著我們的生活。
人們對網際網路的理解大概是：可以用來快速查詢資訊及用來放鬆身心。遇到問題後開啟吧百度查一下已經變成了一個很自然的行為。當然，網際網路的普及為我們的日常生活帶來許多便利，同時也會有不好之處。
在無聊時，人們會拿出手機，開啟各種社交軟體與朋友聊天，亦或是發開一些軟體，例如微博，去尋找一些樂子。這種行為使我們的生活變得碎片化。我們完全可以利用這些時間去看書、跑步或做一些更有意義的事，而不是像這樣虛度時光。也許有人會問，在手機上也可以看書，為什麼不用手機看呢？我認為既然是用手機，就很難不被手機上的另一些東西所吸引，不如靜下心來，拿一本紙質書，慢慢地品讀。
隨著網際網路的普及，人們更加離不開手機。常常見到明明事一家人團聚在一起吃飯，有幾個人在那裡玩手機，或是明明離得很近，卻用手機交流。這使我們的生活變得碎片化。在需要與人面對面進行交流時，我們選擇了不聽不看，這是一種缺乏真誠的表現。在聊天框中的文字並不能準確地表達自己的全部意思。聊天時與對方進行眼神的交流可以使雙方更加了解對方的想法，促進感情。
生活變得碎片化還有一個原因，那就是人們自己的自制力還不夠。對於光鮮亮麗與汙垢並存的網際網路世界，人們難以抵擋住全部的誘惑，經常管不住自己的手，想要看兩眼吸引自己的東西。這時，自制力就顯得異常重要了。但要完全做到不去看也是不現實的，人們總要放鬆自己，但放鬆的方式可以適當的改變一下。
網際網路的確是一把雙刃劍，幫助我們的同時也傷害著我們。我們要多利用它給我們帶來的好處，抵制壞處或將壞處變為好處，那樣我們的生活就不會失去光明，不會虛度時光，會活出自己的意義。即使生活變得碎片化，心卻依舊保持原來的從容與閒適。
你為什麼不生氣 篇4
國三作文 ,750字喜怒哀樂，像調味品一樣改變著我們生活的味道。怒，也是其中必不可少的一部分，少了它，生活也會變得單調無味。
生氣，是我們的權利。龍應臺就曾發表過文章《中國人，你為什麼不生氣》。儘管中華名族為“禮儀之邦”，注重修身養性、以德服人，但我們需要生氣，要勇敢地站出來，大聲說：我很生氣！
南唐最後一位君主李煜，在國破家亡時並沒有生氣，沒有反抗，被關入小樓之中，整日對著庭院傷心落淚。你為什麼不生氣？你的懦弱讓你成為了亡國奴，失去了自由，受後人的恥笑。何不生氣，帶上所剩無幾的兵力去和敵人作最後一次較量？戰死沙場，贏得身後美名，豈不快哉。正是由於你的懦弱，才讓自己受制於他人，在施捨中苟且偷生。不如真正生一次氣，讓所有人都知道，你是有骨氣、尊嚴的。
網上總流傳著一句話，說：“生氣是拿別人的過錯來懲罰自己。”生不生氣由你決定，懲不懲罰自己也由你決定，倘若你容忍再三，自己不懲罰自己，那麼等待你的將會是別人的懲罰。
中國人在領土方面沒有生氣，釣魚島事件頻發，連一些小國都來和我們爭島嶼；社會在環境問題上沒有生氣，導致汙染愈發嚴重；人們在食品安全上沒有生氣，彩色饅頭、地溝油、毒奶粉等事件絡繹不絕。現在，你受夠了，請站出來大聲說：我很生氣！
生氣，不是發洩，不是蠻不講理，而是有力地抒發自己看法。面對這些惡劣的現象，妥協只會助長其勢，談判也不會有多大效果，只有生氣，明確地表達自己的觀點，才能最終擊敗它們。今天你不生氣，那麼明天、我們的下一代，就要承受你沉默所帶來的苦果。
我們需要生氣，要學會生氣，要敢於生氣。在當今激烈的社會競爭中，要勇於表達自己的看法，軟弱的變現只會讓人們覺得你無能，最終被淘汰。但我們不能盲目、隨便生氣，那麼生氣就失去了其原有的目的，變成了一種發洩，反而是在懲罰自己。
你還有什麼理由不生氣？
你為什麼沒那麼好運 篇5
國二作文 ,924字總有一些人認為自己天生就是倒黴蛋，認為上帝不公平，認為自己永遠都不會有好運。
曾聽兩個交談的人說：“我吃漢堡包都能吃出蒼蠅，喝口水都能塞牙縫。每天的生活除了上班還是上班，每天起早貪黑，整天待在電腦桌前，一點樂趣都沒有。你看，我的命是何等的苦啊！”這是兩個成年女性說的話。
也曾聽過，另一些人在一起交流說的話：“我心知肚明自己還不夠好，如果我高挑又苗條，擁有那個誰誰誰的豔壓群芳，我一定不會落到這樣卑微痛苦的境界。”
也看到一些學生愁眉苦臉的，似乎很痛苦，最常聽見他們說的便是：“我為什麼那麼苦，那麼‘不幸’，為什麼人家不怎麼學都成為學霸，學神？我為什麼只能當個學渣。學涯生活怎麼這麼苦，該如何結束？”
直到我真的見到那個場面，那個情景，我才知道……在人家高挑美麗的同時，背後卻是絞盡腦汁逛遍商店找到合適的衣服，每週總會去跑步、練瑜伽、游泳、舞蹈……。學霸輕鬆拿高分的同時，人家每天晚上背課文、看書，背掉一本又一本你該背而未背的單詞書。每次遇到難題，總會獨立思考，若不會隨後請教老師，同學，除掉一個又一個攔路虎。
當我看見一些學霸的頭上表面是烏黑髮亮的，可拔開卻見一些白髮時，我知道，他們並沒有什麼天生的好命！
生活給你一些痛苦，只為了告訴你它想要教給你的本事。一遍學不會，你就痛苦一次，總是學不會，你就在同樣的地方反覆摔倒。
你以為只是你一人倒黴不順，挫折，彷彿永遠看不到未來？
你以為你只有你解決不完的問題，傾訴不完的煩惱，逃不掉的鬱悶，等不來的好運？
你以為大家都是等著天上掉好運砸到，從此衣食無憂，不用努力就很美很瘦很白，不用勤奮就得高分，坐等著讓人羨慕？
這樣的人有嗎？有，但真的很少，最重要的，你不是！
你不知道好命的人在哪一個深夜多做了一道題，所以會了那一點知識，於是比你多了1分。你不知道，好命的人也不會知道。
你不會知道好命的人在哪一頓飯比你少吃了，於是在哪一個體育場多跑了幾百米，所以比你瘦，比你精神。你不知道，好命的人也不知道。
可是我猜，他們一定都知道，在年少時，不能懶惰，不能停下，要厚積薄發，要不留遺憾，拼盡全力。
在人生這條路上，我們沒有選擇，但是咬著嘴脣溫暖而又倔強，勤奮而無懼的人總會那麼有好運—我堅信。
你為什麼偷鞋讀後感 篇6
讀後感 ,437字《你為什麼偷鞋》這個故事讓我愛不釋手。
故事中有個匈牙利小男孩，名叫森賽特，在學校裡同學們親切地稱他為“小偵探。”
有一天，學校裡舉行籃球比賽，他去觀看。他剛站穩腳跟，紅隊的隊長斯尼克氣喘吁吁地跑到他面前說：“我的運動鞋不見了。”
森塞特根據斯尼克提供的資訊，將可疑的地方排查了一遍，發現地上有張紙條，上面寫著：“斯尼克，再也別想找回你的鞋了。”
森塞特拿起紙條看了一遍又一遍，對斯尼克說：“你看，上面的字是用印表機列印的，左邊的字比右邊的顏色重，所以打字的人是左撇子。”斯尼克沉思片刻，急切地說：“我想起來了，隊員拉格是左撇子，可我們沒有證據呀！”
森賽特果斷地說：“馬上找拉格。”森賽特一見到拉格，伸手拽住他的胳膊，大聲地說：“你為什麼偷斯尼克的鞋？你不說我也知道，你是球隊的候補隊員，斯尼克沒有球鞋，就不能參加球賽，你正好補他的缺。”
拉格像霜打了的茄子蔫兒了，乖乖地從樹洞裡取出那雙鞋。
森賽特幫斯尼克找到了球鞋，他機智過人，令人欽佩。我們要學習他那認真思考的精神。
孩子你為什麼不懂 篇7
國二作文 ,856字孩子，看著枕頭被你的淚水一次次濡溼，杯子被你憤怒地一次次摔碎，屋子一次次被你弄得遍地狼藉。我站在原地，手裡的抹布越握越緊，一顆晶瑩的液體劃過臉龐，無聲落地。
我多少次輾轉難眠，我閉上眼睛心裡想的唸的都是你。我發現肚子裡的新生命的喜悅，懷胎十月的艱辛，把你抱在懷裡的激動，可當我終於撫養你長大，可我卻再也享受不到作為一個母親的喜悅。
角落裡你故意開啟的日記，我不敢再看多一眼，因為裡面的一字一句無一不是恨，對媽媽的恨，對媽媽幾年前不慎踢傷了你親愛的小狗的切骨的恨！
而你怎麼會明白呢，我並不是討厭它，是它抱住我的腳的時候，我因為害怕緊張才把它踢開的。
可是，孩子，你為什麼要拒媽媽於千里之外呢？你寧願淋雨也要推開媽媽給你的傘，寧願單吃白飯也不願吃媽媽精心準備的菜餚。可是親愛的孩子，你一次次拒絕媽媽的愛，就是一次次傷害媽媽的心啊！
我看見鏡子前的自己蒼老得迅速，蒼老得可怕。我的臉，我的手，我的身上的每一個部位無不打上了一個勞動婦女的烙印。我曾經秋水盈盈的雙眼漸漸被生活的風霜腐蝕得渾濁，曾經光潔如玉的面板被生活的重擔磨得鬆弛。
媽知道，自己已經一天天老去，可媽不知道，你會不會讀懂媽媽對你的愛？
孩子，有那麼一次，我把溫好的牛奶端給你時，我看見埋頭學習的你眼裡第一次萌動著感激，你薄薄的嘴脣翕動著，我停下了腳步，看見你第一次喝下我到給你的牛奶。但當我再次與你目光接觸時，你的神色又變得冷漠，但你的心靈深處已經不再抗拒我了，是嗎？
我感到胸腔裡有一團小小的煙花盛開了，孩子，也許你無法原諒我，可最起碼你已不再待我如冰霜了。這對我來說，已經足夠了。
又是一天夜裡，我獨自一人坐在客廳裡發呆，我怔怔的握著你小時候送我的母親節禮物。忽然，我感到了一陣溫暖的氣息，它一直停留在我身邊，我抬起頭，看見你站在椅子旁邊。你的嘴脣劇烈的顫抖。“媽”。
我呆住了，不知如何是好，可我又多想留住這溫情的瞬間。你忽然抱住了我，止不住的淚珠像掉了鏈的珠子，你的聲音顫抖著，“媽，對不起。”
孩子，在一次次誤會過後，你終於能讀懂了媽媽的愛。
我為什麼活著 篇8
國二作文 ,398字親情、夢想和探索古人祕密，大概就是我一生的追求了吧。
我珍惜親情，首先是因為親人始終如一的陪伴，不求回報、沒有怨言的陪伴我一生。我珍惜親情，其次是因為親人給予的關心，不論我身處何方，做著何事，那小心又謹慎地關心，給我安全感。我珍惜親情，最後是因為支援，我做的任何決定總有親人的支援與鼓勵，助我一臂之力。這就是我珍惜的親情，它平凡而偉大，值得珍藏。
我渴望探索古人的祕密。我希望一睹秦始皇陵中古董寶藏的真容，我希望瞭解無字碑後的祕密，我渴望瞭解每一件古董所凝聚的工匠的心血，還有作品背後的故事。
我夢想著看盡天下美景：去西雙版納看熱帶雨林、躺在沙漠中看璀璨的星河、到北極看極光……我夢想著嚐遍天下美味，品味舌尖上的世界，我夢想著看窗外的車水馬龍，人來人往，靠在窗邊，想著一天的奇遇。我期待實現夢想，我努力向前，渴望達到成功的彼岸。
這就是我所期望的一生，自由、無拘無束，追溯前人往事，看盡世間繁華。
為什麼活著 篇9
國小六年級作文 ,2735字【余光中—為什麼而活著】
原創：2020-E6班李雨航
他天生是一個浪子詩人，對尋根的執念，對生活的熱愛，對歸根的渴望，這三種與生俱來的、與時代交相輝映的、剪不斷的情懷充盈著他的一生，像那段永恆的鄉愁一樣，把那些大事小事串聯起來，告訴他自己為什麼值得活著。
他要尋根。首先是因為，從1928年出生開始，就是那個不得不面對的戰火紛飛的年代。他沒有概念，只是看到無數被此奪去生命的年輕面龐，他們被一群不知名的人用那樣大塊頭的炮彈擊倒，他看到無數中華兒女在自己的土地上死不瞑目。之後，他開始有了概念，他得活著，這是一件多麼幸福卻又困難的事兒。在南京、上海、重慶、臺灣、香港之間輾轉，可這一次次的輾轉卻離他親愛的故鄉越來越遙遠。與大陸隔海相望，在溯源與尋根之間回望。一次次的奔波里，他的願想變成了執念。
他為了面對所以必須要堅強且熱愛生活。他找到了精神寄託—詩。他有一種與生俱來的詩魂，他也因此成為"藝術上的多妻主義詩人"。他的腦海裡總有那麼多的形象，聯想，感想，疲了，眼睛，酸了，肩頸，用心靈慢慢去調整。描寫精雕細刻，抒情細膩纏綿，一唱三嘆，意味深長。讓你不得不覺得，他活著就是為了詩歌與創作。無論是雄辯滔滔或情話喃喃，無論是風琴的聖樂起伏如海潮，我們這些聽眾只是愈發敬畏著這個熱愛生活的擁有詩心的文壇巨匠。
他要歸根。說其一生若是隻尋不歸，那上天自然是太過殘忍。直至73歲高齡那年，他終於第一次看到我們的母親河—黃河。不禁探身去摸黃河水，他心中的熱血觸到了黃河的體溫，涼涼的，令人興奮。這一瞬等了七十多年了，在此之間經歷了多少事情，即使活著為了這個也絕對值得，至少指隙曾經流過黃河，至少已經拜過黃河，至少黃河已經認親。那樣的情懷是闊別已久的祖國的溫暖。
這樣的活著是有意義的活著。他肉體的離去是一個時代的結束，他的一生也被公認為是一部跨世紀的疼痛文化史。如果有機會，我想他願意再活一次。
【梵高—為什麼而活著】
原創：2020-E6班艾克樸
對美好生活的渴望，對弟弟的感激，對藝術理想的追求，這三種無比強烈而持久的感情支配著梵高的一生。這三種感情就像颶風一樣，在人間的苦海上，肆意地把他吹來吹去，吹到瀕臨絕望的邊緣。
梵高尋求美好生活，首先是因為善良的天使般的內心。他親眼目睹挖煤人的痛苦無助，他經受過那種隨時都可能死亡的煤礦體驗，那種極端惡劣的生活。梵高尋求美好生活，其次是因為他需要錢買顏料，他需要親友的關懷與支援。窮困潦倒使他飽受病痛的折磨，讓他處處受阻—但他選擇了忍受，他學會了受了痛苦而不抱怨。他知道痛苦能夠使藝術家表現出更好的東西。梵高尋求美好生活，最後是因為在尋求美好生活的過程中，他學會了拼搏、學會了追求。
梵高一生都以一種無盡的情感感謝著他的弟弟提奧。他所有的生活費均來自於提奧，所以他感激提奧，並用全力繪畫來報答提奧。同時，他還感謝提奧對他的信任和鼓勵。如果沒有了提奧的幫助，梵高就不會畫畫，也不會在繪畫上取得成就。在最需要幫助時，提奧總是出現在哥哥的身旁，給他信心、給他安慰。
這一生最主要支配著梵高的是對藝術理想的追求。溫暖的陽光和大自然的顏色吸引著他，身邊無數美麗的景象令他陶醉，充斥著他的內心。他在太陽未升起時，就背上畫架擁抱田野，太陽刺得他頭暈目眩卻使他更富激情，晚上六七點才返回居所。對藝術理想的追求，讓梵高興奮、忘我。他的一生就是為了創作出更多、更好的畫卷，日子一天天過去，而梵高的創作力絲毫未減。這才是一個真正的藝術家！把生死置之度外，追求內心世界的梵高！
這就是梵高的一生，樸素、艱難而又輝煌。他用藝術，把他內心的一切都充分地表現了出來。這就是梵高—一個因善良受苦的天使，一個用色彩享樂的天才！
【李白—為什麼而活】
原創：2020-E6班戴葳
“酒入豪腸，七分釀成月光，餘下三分嘯成劍氣，繡口一吐，就半個盛唐。”—題記
李白為什麼而活著？為了那“小時不識月，呼作白玉盤”的皎潔，為了那“會須一飲三百杯”的豪邁，也為了那&ldquo”。與其說推杯換盞讓人麻木不仁，不如說正是金樽美酒給了李白生活下去的希望，讓他知道“長風破浪會有時”，而不是對鏡長嘆“朝如青絲暮成雪”。如果明月給予李白的是慰藉，那麼酒便使李白才氣充胸，豪情萬丈。
“每一個遊子心中，都有一個屬於他們自己的家鄉。”從李白“夜發清溪向三峽”開始，故鄉便只能成為他夢境中的一處遠方。李白生於西域，長於蜀地，二十五歲離蜀漫遊四海，年紀輕輕便已在心中埋下了鄉愁的種子。在朝廷歷經滄桑變故，目睹爾虞我詐後，終覺世事難料，官場險惡。可李白遲遲不退隱還鄉的原因便是家鄉已在心中，無需過多的辭藻修飾，只是一扇永遠歡迎遊子歸來的門，一杯永遠有溫度的熱茶和一聲親切的問候。李白一生，天下之大無一處容身之所，唯有心中的家鄉是他永遠的歸宿。
李白終其一生，是為月光而堅強，為美酒而豪邁，為故鄉而溫暖。
這就是李白為什麼而活。
【屈原—為什麼活著】
原創：2020-E6班趙毓璇
對國家的熱愛，對國家發展的奉獻，對人民的關心，這三種情感支配著屈原的一生。作為中國歷史上的第一位愛國詩人，第一個擁有國家意識的先驅，這樣的情感，既使他鶴立雞群，與他人不同，為歷史所銘記，又讓他在那個紛爭的時代倍感孤獨與無助，不知東西。
他熱愛國家，是因為他明白他腳下的這片土地是他生活和成長的地方，是他要傾盡心力守護的地方。他是國內顯赫的貴族，本可以隨波逐流，享受著悠閒的生活，但他依然勤勤懇懇，將自己的一片忠心獻給了楚國。他一直提倡舉賢任能，就是希望腐朽的楚國可以早日振作起來，重新變為那個強大的楚國，統一天下。
他奉獻國家，是基於他對祖國的熱愛。他致力於變法改革，提出一條又一條的變革方針。即使他被奸臣所害，流放南方，也依然堅守本心，忠於楚國。就如他在《離騷》中所說的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，他從未放棄，心中揣著的是對整個楚國的牽掛和惦念。他可以為了他的國家投入畢生心力，甚至是他的生命。
同時，他關心著人民。雖然他出身於貴族，但卻一生親民愛民，希望能讓百姓擺脫戰爭的困擾，安居樂業。也只有關心民眾，才能做到“國泰民安”。屈原也痛惜於百姓困苦的生活，發出“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的感嘆。大概也正是因為他心繫百姓，所以在他投江後才會有那麼多的人自發地去紀念他吧。
屈原為什麼活著？為了國家，為了人民，他終其一生都在追求國家的統一富強和人民的幸福安康。當他得知楚王逃跑，國家就要土崩瓦解時，他的信仰也隨之而倒，於是他選擇了縱身一躍，自投汨羅。不是他害怕，而是他已失去了活下去的理由。
小鳥你為什麼哭泣 篇10
國小四年級作文 ,737字你無力地站在鳥籠的欄杆上，正在向你的兄弟姐妹和父母親訴苦。
原先的你，在一片茂密的森林中無憂無慮，自由自在地生活著。你們每天和自己的兄弟姐妹們興高采烈地嬉戲，一起唱歌，跳舞，玩遊戲，還在一起覓食。每天過著日出而作，日落而息的生活。雖然比較辛苦，但還是非常快樂。直到有一天……
那一天，天高氣爽，微風習習，似乎在這樣的日子裡，一切事情都是美好的。可是 ，一大早，一陣刺耳的“轟轟”聲就把你們吵醒，被吵醒的你站起來正想抱怨，卻被撲鼻而來的廢氣嗆出眼淚。你一看，呀，大事不好，一個個披著鐵皮的“大塊頭”正舞著它那“大鉗”推倒樹木，摧毀著你們的家。你們皺著眉頭看著這可怕的一幕。只好忍痛搬家到森林深處。那可怕的機器工作一週後終於不再向森林深處“進軍”了。你們也得到了暫時的安寧。
但是好景不長，在那原本是森林的地方拔地而起許許多多、各式各樣的建築物。你們生活規律被打亂了；你們覓食的範圍縮小了，晚上被噪音吵得無法入睡，還得提心吊膽害怕被人類獵殺。
過了一些日子，你們發現人類喜歡把鳥養在籠子中。天天餵食，不用擔心被捕殺，這些好處令你們嚮往。終於，你和你的哥哥來到了一個寵物店……
寵物店的老闆見到天上掉的餡餅哪有不撿的道理。幾天後，你們被送到一戶人家中，每天悠閒自在無所事事的生活讓你們感到厭惡。你們嚮往曾經在天空自由自在地飛翔，一家大小快樂地覓食……。
一天，你們的母親來看你們，相互訴說著，希望人類愛惜小動物，不要無節制地開發，破壞森林，讓你們擁有一片安寧的天空快樂的生活著。
人類啊，覺悟吧！
你為什麼低頭？ 篇11
國小六年級作文 ,736字清晨，我坐在餐桌旁邊看著《北京晨報》，右手邊的綠茶正散發著一縷縷清香。忽然，我合上報，來到書桌上，端詳著《水滴石穿》中的插圖。這看似天衣無縫的圖畫，竟有兩處錯誤，而指出這二個錯誤的還是一個五年級的小學生——張秋實。
我仰望著天花板，長長地嘆了一口氣。平日裡，我也讀了不少關天宋代歷史的書籍，按常理說，張秋實發現插圖中知縣衣著和官帽的問題我也能指出來，可是我為什麼沒有？是我這方面的知識不紮實，觀察不仔細，還是……
我真心的敬佩張秋實的膽量，在真理面前，他忘記了自己的身份，忘記了自己只是一個五年級的孩子。他細心的觀察能力，也值得我們學習，平常人根本不會在意這個細節，因為它就好像是地板上的一粒灰塵，沙堆裡的一顆沙子一樣。
他的身上，我看到了漢高祖劉邦的影子。劉邦還沒當上皇帝的時候，就是一個小混混，喜歡和朋友們吹牛，打賭，喝酒。可是後來，他不斷的努力，不斷的進步，終於在最後打敗了霸王項羽，統一了天下，成為了大名鼎鼎的漢高祖。
現在的生活中，好像都是有名氣的，有權力的人在掌控大局，其他人都只能乖乖地順水推舟的跟在他們後面，只要一不順從，自己的鐵飯碗就保不住了。有許多人是剛正不阿的，可是現實卻給你套上了一圈繩索。難道就沒有人願意拔出利劍與現實決一死戰嗎？難道就沒有人願意抬起頭來，與生活殊死拼搏嗎？抬起您的頭吧，不要被冷酷的現實所擊敗，不要對艱苦的生活所失望。我們需要的，是一顆有膽量的正義的心！你在膽怯什麼？你在害怕什麼？拿出你的武器吧！為正義和真理而奮鬥吧！
生活好似一場暴風雪，無情而冷酷。我不要再做那個軟弱的我了，我要讓自己更強大！來吧，讓暴風雪來得更猛烈些吧！如果你們要做寒冰的話，那我就要做冬夜的火把！
為什麼我總是想起你 篇12
高一作文 ,276字在學校住宿，換洗的衣物必須自己清洗。在寢室，手裡搓洗著自己更換的衣物，思緒飄到上高中前的暑假，想起你為了讓我適應高中獨立生活的訓練。太陽烘烤著大地，家家戶戶都躲在家裡吹電扇、吃冰棍。這時，我總會端著一大盆衣服在水龍頭前吃力地搓洗著。你會走過來說：“一定要把衣服洗完，洗乾淨啊！這樣去了高中才能適應自己一個人生活。”我知道，這是你在想方設法讓我學會適應高中生活啊！搓洗著手中的衣物，我總會想起你對我的訓練。
我總是會想起你，想起你親手做的可口的飯菜，想起你的忠告，想起你的叮囑，想起你為我所做的一切，想起你對我所有的愛，想起你—最愛我的媽媽。
目標決定你將成為什麼樣的人 篇13
國三作文 ,774字朱利頁斯欧文說過：“目標決定你將成為什麼樣的人。”無疑這是正確的。材料中的砌牆工人就能說明。之所以前兩者永生為工人，是因為他們的工作只有一個目標：賺錢。因此，只有那個認為自己在建最富特色房子的人，在心中已有了目標。
前段時間流行一句網路語：我先定個小目標……的確，目標能給人動力，使人一步步走向成功。雖然是小目標，有人卻說：小目標不小。
他就是特朗斯特羅姆，以136首詩成為15年來獲得諾貝爾文學獎的詩人。起初，諾貝爾獎對他來說太大了，這大目標很難實現。他寫了一首長詩《畫廊》就花了十年時間，當他聽到以為中國友人要用一個月寫一篇長篇小說時，他認為這太遙遠了。在中國三年可以寫一首詩，這是他的目標。“不是我在找詩，而是詩在找我”他雖然寫的慢，但寫的近乎完美。
人生有很多大目標，一些人懂得吧大目標分解成小目標，輕裝上陣，也許會有意想不到的收穫。
新東方創始人俞洪敏講過一個故事：他的父親是一個木匠，每次幫人建完房子，都會把不要的廢磚爛瓦撿回家中，俞洪敏很是不解，本身就不大的房子又變得這麼擁擠不堪。直到有一天，他開始在院子一角測來量去，又刨磚又添瓦的，一間四四方方、乾乾淨淨的小房子拔地而起，把俞家到處亂跑的小豬小羊趕進去，再把院子打掃乾淨，俞家就有了一個令鄰居都羨慕的院子和豬舍。
一塊磚沒有用，一堆磚也沒有用，只有心中有目標，他們才會成為一座房子。
這世界上，凡有成就之人都會把大目標分成小目標，老舍先生同樣如此。
老舍寫《正紅旗下》，規定每天只寫一千字，但經四年後，老舍成就了一篇史詩小說。
人生有很多大目標，但揹著大目標上路太累了不如分到每年每月每天，甚至是每一分鐘，立足眼下，目標就有了意義。
目標，重在穩紮穩打。就像一方精妙織錦，用放大鏡看，每一針都平淡無奇，但織就後卻華彩奪目，讓人歎為觀止。做到這點，你便是一個成功的人。
為什麼你總是這麼慢 篇14
國小三年級作文 ,623字世上並不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。其實，禮儀就在我們身邊。
禮儀，是在校門口下車時，老師、家長或保安叔叔幫忙開車門，你的一聲甜美的“謝謝”；禮儀，是在踏進校門的那一瞬，值周班向你問好，你一個點頭，一個敬禮，說聲“同學早”；禮儀，是在放學的告別聲中，一個鞠躬，一聲“同學再見”。這些都是我們萬小的禮儀！
不僅早、晚盡顯禮儀，中午，也蘊藏著禮儀。中午去吃飯，要求，靜、齊、快，可是很多人忘記了“人離座位，椅放桌下”這件事。每當我們走到一樓，班裡的馬恆成才氣喘吁吁地跑過來，我們都責怪他，說：“下次早點來，都沒跟上隊伍啊！”他只是微微一笑，並沒有再多說些什麼。可是，一連好幾天都是這樣，就值得讓人懷疑了：為什麼每次都是這樣？這也太巧了吧。八成是不想排隊，故意到很後面再跟上來的！這種感覺隨著時間的推移越來越大。可能是有的同學和老師說了，在中午上課時，老師提起了這件事：“同學們是不是發現，馬恆成最近吃飯時總是在大家走了之後，才連忙跟上來？”“是！”大家肯定地說。徐老師笑著說：“那大家有沒有發現，回來的時候，桌面整潔，椅放桌下？”老師這麼一說，我們才恍然大悟：原來這幾天馬恆成老是不在，是在幫我們完成“人離座位，椅放桌下”這個任務，我們都誤會他了，真是好事不留名吶！大家都對他投去讚賞的目光。從這以後，大家不用提醒，就能做好這個文明禮儀訓練點了，馬恆成不用再氣喘吁吁地跑下來，能和我們一起去食堂。
禮儀，從我做起，從大家做起，做一位文明有禮萬小人！
為什麼我找不到你了 篇15
國小六年級作文 ,672字“媽媽，我好久沒聽到小青蛙的叫聲了，它去哪裡了呀？”景格格閃動著大眼睛，疑惑地問媽媽。
“小青蛙，它躲起來了！”媽媽無奈地說。
“為什麼躲起來呀，它怕冷嗎，我可以給她做一個溫暖的小窩呀！”景格格饒有興致地說。
“寶貝，小青蛙的家被破壞了，你看這些圖，它換了一個又一個的家，可是總是被破壞，它需要找到一個最安全的家，才能活下去！”媽媽安慰地說。
“噢，媽媽，這隻黑黑的大手太可惡了，把水都汙染了，討厭那個工廠，討厭這個黑黑的汙水流到河裡，你跟那個老闆去說，叫他不要把汙水放出來，好不好，你看，小青蛙一定是不小心喝了黑黑的水，肚子疼了，只能都逃跑去找乾淨的水了！”景格格漲紅了臉焦急地對媽媽說。
“噢－－小青蛙可能會找到另外一個家吧！”媽媽心疼地對景格格說。
“沒有沒有，你看，你看，小青蛙逃到稻田裡了，可是它都抱著自己的小腦袋，一定是受驚了，這個揹著箱子的人又在幹什麼呀，箱子裡是不是藥水呀，藥水一定是有毒的，小青蛙如果喝了會死的，嗚嗚嗚——”一想到會死，景格格已經開始哭泣了。
媽媽摟著景格格抽泣的小肩膀，安慰說：“寶貝，你再找找，小青蛙去哪裡了？”
“媽媽，為什麼這些大人這麼壞，要拿著刀叉來捉小青蛙，小青蛙是我們的好朋友呀，它會吃害蟲，幫助莊稼健康成長，媽媽，你去告訴警察叔叔，讓警察叔叔把這個用刀叉的壞人抓起來，好不好，你看，小青蛙它跳到井裡去了，媽媽，我要去井邊喊一喊，問問小青蛙在不在井裡，好嗎？”
“好的，媽媽帶你去尋找小青蛙，相信我們大家一定會還給小青蛙一個安全的家！”媽媽拉著景格格的小手去尋找小青蛙了。
你們為什麼都不理我 篇16
國小五年級作文 ,622字每當我想起那件事時，我總會傷心地流淚，心裡酸溜溜的，您們有想過我的感受嗎？
一個月前的一天，我蹦蹦跳跳地走出家門，向爸爸媽媽揮揮手準備去上學。我轉過身來，正要離開，“撲咚！撲咚！”我一不注意就從樓梯間摔了下去。
爸爸要到公司去上班了。他輕輕地用眼睛瞟了我一眼，便急急忙忙地離開了。那一刻，我的心情瞬間落到了人生低谷。“為什麼不理我了？明明媽媽也知道我摔跤了，為什麼不理我？為什麼不來扶我一把？我怎麼會有這樣的父母？”無數問題在我的腦海中迴盪，讓我很困擾。眼淚在我的眼睛裡打轉，淚珠一滴滴落在樓梯上。
我在原地等待了許久，還是沒人來扶我，連最疼我的爸爸也與我擦肩而過。無可奈何的我只好抹了抹眼淚，硬著頭皮站了起來，那時我的腳上有許許多多小傷口，正在漸漸發炎，也許對正常人來說走一層樓很容易，但是對那時的我來說，那真是一段漫長的旅途。我扶著欄杆，強忍著淚水，堅持不懈終於走到了家門口，敲門走了進去。
媽媽看見了我，轉身去拿藥，認真仔細地為我包紮，我好奇地問媽媽：“你們不是不理我的嗎，怎麼又理我了？”
“傻丫頭，我們在鍛鍊你的勇氣，你還當真啦！”
原來，爸爸媽媽這樣對我是在鍛鍊我直面困難的勇氣呀！是我誤會他們了。我突然想到老師曾告訴過我們：母鷹將出生沒多久的幼鷹帶到高處，或樹邊或懸崖上，然後把它們摔下，以極端的方式激發小鷹的求生意志與潛能，讓其快速地學會飛翔。雖然母鷹眼中有痛苦的淚水，但它在構築孩子們生命的藍天呀。我的爸爸媽媽，不也是如此嗎？
孩子，我為什麼打你讀後感 篇17
讀後感 ,397字這一節課，我讀了《孩子，我為什麼打你》，它是由女作家畢淑敏寫的，她曾當過文化大革命的紅衛兵。
這篇文章是由她的孩子說的一句話引發深省，孩子說的一句話令我感動：“媽媽，你經常打的那個人，那就是我……”
我喜歡這一段：“那一瞬屋裡很安靜。那一天我繼續同客人談了很多話，但所有的話都心不在焉。孩子，你那固執的一問，彷彿爬山虎的卷鬚，攀滿我的心。面對你，我承認：我只打你一個人。不是偶然，而是經常，不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。”原來，父母每打我們，是要吸取教訓，父母苦口婆心地教導我們，難道就要每天拌嘴慪氣嗎？當然不行。我們要理解父母，孝敬父母，不要動不動就吵架，這樣，你尊敬父母，父母也會寬容你。
別以為父母打你就你受痛，其實他們承受的痛苦的是你的三倍！一是心痛，因為父母在想：“難道沒方法了嗎？是不是下手太重了？”二是物理定律，別人被你打，自己手也會痛。
一定要尊重父母，不要到被打得時候後悔莫及。
我為什麼而活著 篇18
國二作文 ,426字從來沒有認認真真的想過，我是為了什麼而活在這個世界上？現在想想，應該是為了夢想和責任吧。這兩種感情伴隨著我見證了雁的南飛北歸，江的潮起潮落，生命的永不停歇……夢想與那責任好似路中央的交通燈，讓我走走停停從不迷茫。
我為了夢想而活著。因為夢想可以帶給我無限的動力，讓我可以去為了它而拼搏；因為夢想見證了我在追夢路上汗水、淚水和微笑；因為夢想讓我明白—青春很倉促，我應該牢牢地抓住它。我畢生都所追求的，唯一不變的，就是追夢的心。
我為了責任而活著。責任，一個很高大上的名詞。人都是一輩子被責任所捆壓的奴隸。小時候的責任是吃飯和哭；青年時期的責任是學習和奮鬥；成年時期的責任是教育子女，養家餬口；晚年時期的責任是看透世界，明白生老病死這一不可逆轉的規律。看看，這得多累啊！而我現在的責任是好好學習，以此來回報那些愛我的人，對得起他們在我身上的投資。
對於我們而言，我們什麼都沒有，唯一有的本錢就是青春。夢想會讓我們與眾不同，責任會讓我們穩重前行。
我為什麼而活著 篇19
國小六年級作文 ,3284字【我為什麼而活著】
原創：2020-E6班陳師堯
我活著，為了體會快樂。
獲取知識可以體會快樂。每當一個個近乎完美的幾何圖形在紙面上跳躍，在頭腦中交織；每當一句句動人心魄的詩句在書本中舞蹈，在心靈深處敲擊；每當歷史的層層迷霧散去，如往事般在眼前浮現……我都能感受到知識帶給我的快樂。知識如一對無形的羽翼，帶領我的心智，跨越時間與空間的束縛，飛向世界的每一個角落。
感受親情可以體會快樂。親情，是世間最樸質無華，卻也最濃厚甘醇的感情。親情不需要理由，不需要原因，她如影隨形，相伴一生，默默陪伴在你的身邊，不辭辛勞地付出，卻從不索取。一杯恰到好處的溫水，一聲關懷備至的問候，一句語重心長的教誨……這一切微不足道的點滴，匯聚成親情的江海，伴隨著我一路成長，見證著我的每一次幸福。
追逐夢想可以體會快樂。夢想是人生的航燈，是無言的導師。在無數日夜，夢想帶領著我越過痛苦與困難，穿過高山與大海，來到更廣闊的世界。夢想很簡單，或是一次微不足道的勝利，或是一點鮮為人知的進步；夢想很巨集大，或是一個舉世震驚的成就，或是一件動人心扉的壯舉……不論夢想是大是小，只要追逐了，便無悔；不論夢想是否成真，只要努力了，便無憾。
承擔責任可以體會快樂。我們的一生都有責任常伴。從牙牙學語的小孩，到步履蹣跚的老人，他們的肩上，都有著一份難以言說的責任。或是父母的期待，或是職業的要求，或是社會的約定……一個又一個責任，交織成了我們充實的一生。當自己盡到一份責任，當自己的成果得到他人的讚許，當欣賞著自己得之不易的勞動成果，快樂便會在心頭閃耀。
人生下來，並非只是為了享樂。追求快樂的一生，固然也有痛苦相伴。夢想成真之前，少不了淚與血的澆灌；知識的背後，固然有深夜挑燈夜戰的身影；“責任”二字，更是蘊含了無數的奉獻。正是苦樂的交織，讓我們認識到了快樂的可貴；正是苦樂的更替，讓我們體會到了人生的精彩。
當快樂在心頭綻放，世界在欣喜的淚水中朦朧，曾經的苦痛便會消散如煙。我想，面對這樣的一生，我無怨無悔。
【我為什麼活著】
原創：2020-E6班張樂涵
對友情的讚頌，對生活的熱情，對人類過去與未來的好奇，這三種簡單而又熱烈的感情支配著我的生活。這三種感情像日月星辰，輪轉著落下升起，將它們或和煦輕柔、或清冷似水的光芒灑在我身上。
我尋求友情，首先因為友情不使人孤寂。人生在世會結交很多朋友，有朋友相伴的人無疑是幸福的。有一個人跟你狂笑瘋跑，跟你分享悲傷與快樂，跟你互損，給你在最無助的時候說：“嘿，你好！”我尋求友誼，其次因為友誼帶來競爭與鼓勵—友誼使我們找到那個和自己最相近的彼此。在追風的路上彼此鼓勵與競爭，比賽誰是那個最先觸控太陽的贏家。我喜歡這種“五分朋友，五分對手”的關係。最後是因為在友誼中，我能接觸到歷代詩人所推崇的那份純潔真摯的情感。
我以同樣的熱情熱愛著我的生活，我也喜愛著一切熱愛生活的人。我想了解貝多芬在生活沒有帶給他快樂的時候，他以何種力量讚頌快樂，奏出人世間最偉大的、最悲痛的歡樂—《歡樂頌》；我希望知道海倫。凱勒在黑暗中如何堅持蹣跚而行；我試圖擁有三毛的活力與熱情，她的文字中充斥著紅色與黃色碰撞出的野性的美，描繪了一個我不曾去過的至美世界。貧苦即是冒險，荒漠即是仙境，造就這個“瘋瘋癲癲”的三毛的，恐怕就是一份對於生活的熱愛。
我也常常幻想著人類的未來是怎樣的。當燧人氏發現了火，我想，人類的文明開始了；當愚公移山時，我想，人類的精神擁有了；當一個個科學難題被破解時，我想，人類得以延續了。而未來的人類會是怎樣的？我們會變為劉慈欣書中的那隻暴龍銅鈴般大眼下的“小蟲蟲”嗎？或者，我們會以第五宇宙速度前往銀河中的另一個星球。我要活著，探索我的過去，看到我的未來。但我知道不論怎麼改變，對於友情的讚頌，對於生活的熱情會恆定不變的持續下去。
我活著，這三件事情我還沒有做好。如果有機會的話，我還樂意再多做一些。
【我為什麼而活著—奉獻】
對人類社會的感激，對贈與他人幫助的滿足，對實現自己價值的真心的喜悅，這三種鮮明而強烈的情感是我奮鬥不息的強大的精神動力。這三種感情就像驚濤駭浪一樣，無時無刻不強烈地衝擊著我的內心，使我不得不去尋找它們在世界的影子。
我奉獻社會，首先是因為奉獻人類社會是道德與情操的完美集合，它總會在某種程度上賦予我心靈的成長，塑造生命自身的不朽；這樣的美好，是值得去犧牲自己在個人利益方面上的一些東西的。我願意並樂於奉獻，最後是因為在生活的縮影中，我總是可以窺測到自己奉獻所作出的貢獻的細小痕跡。分開來，也許它是微不足道的，合起來，整體的生命生生不息地奉獻並感受美好，這樣的永久，是我一直為之奮鬥的。
我又以一樣的胸懷幫助他人，我能夠體味人性的善良與本原，我雖然不想看見弱者，但我總是試圖去幫助那些身處困境的人，也許不能得到什麼感謝，但總歸不是咒罵與埋怨。然而這樣的滿足，是別的什麼所代替不了的。
奉獻所帶來的價值讓我沉浸其中，而這樣的喜悅則把我帶向更高的一個層次。起早貪黑的環衛工人，烈日下、寒風中仍筆直挺立的交警……
以及所有的溫暖與利他，我向往這樣崇高的情景，我讚美這種無言奉獻的精神。儘管我會看到不勞而獲的卑鄙面孔，儘管我能發現寄生蟲一般可憎的行為，我渴望糾正他們，我也會自我反省，但總在不知不覺中染上一些不願奉獻的毛病，即便這樣，我也不會頑固不化，不願改正。
我講奉獻作為我終生恪守的準則，我會充滿激情，繼續奉獻。
【我為什麼而活著】
原創：2020-E6班趙思齊
在讀羅素《我為什麼而活著》後，我很贊同他的觀點。然而，我生活的世界要比羅素的豐富太多，有太多我值得為之活著的事物，所以，我將他們統籌為三種抽象的事物。他們的重要性不分上下，缺一個，世界就會變樣。
首先，我追求理性。
我所言的理性，不是絕對的理性，不是理性主義。它代表兩種事物：一是知識，二是能力。我畢生都會尋求知識。我發現，找的過程與結果都是我活著的原因，兩者都不是基於物質層面的，尤其是過程，獲取知識的過程是一種精神境界昇華的過程，甚至會使人幸福。如果你否定了知識的意義，你就否定了人生的意義。你問：“那依你言，人生又有何意義？”我會答：“對於人類來說，很好證明人生是無意義的（反正終有一死）。那，在有限時間內發揮近乎無限的價值，人生不就有意義了嗎？”這樣，知識就是有意義且意義重大的了。在掌握知識後，人們就形成了一種能力。知識衍生能力，能力又創造了新的知識。人類的能力在一次次的優化後，不正趨向理性嗎？
其次，我追求善良。
善良似乎毫無思維可言，也似乎很好獲得。它包含了許多人們已經知道的事物：誠實、慷慨……但是，它的重要性不言而喻。我想讓與我一樣年輕的朋友們懂得，善良至關重要，我不需要過多論述。想象一下，沒有善良的世界是怎麼樣的？
最後，我追求快樂。
快樂是真正純粹的快樂。當你在理性與善良方面已經達到了一種境界，你也未必能達到快樂這個目標。然而，快樂又隨手可觸：純粹的愛情、友情、親情、欣賞藝術品、音樂，都是你很容易擁有的快樂。
理性是複雜的，左翼與右翼的政治都被稱為知識。善良是複雜的，有高尚的情操也有以物質為目的的道德綁架。快樂呢？從某種角度來說，快樂甚至也是複雜的，有悲傷甚至空虛辯證地蘊含在快樂中，所以有人說：狂歡是一群人的孤單，孤獨是一個人的狂歡。
由此可見，理性、善良、快樂都是複雜的，在它們中有好的，也有壞的。我覺得這些壞的並不影響它們的重要性，反之，如果沒有這些壞的，好的也就產生不出來了，這是一個辯證法。人們都痛恨封建主義，有沒有想過，它在那個時代要比奴隸制好多少？沒有封建制度，怎麼會有人因為對這種制度不滿意而創造了資本主義？資本主義和共產主義的關係也是一樣。如果世界上只有好的理性、善良、快樂，那又談何進步？那又有什麼真正的歷史？所以，好的與壞的都不可或缺，我活著，就是為了從壞的理性、善良、快樂中反思，改進發展出更多的好的理性、善良、快樂。
這就是原因。我為什麼而活著？我在為找到真正好的理、善、樂而活著。
維特根斯坦為什麼而活著 篇20
國三作文 ,677字他出生於鋼鐵企業大家，他的家庭一直籠罩在兄長們自殺的陰影下。在如此富貴的家庭中，一直有自殺念頭的維特根斯坦為什麼而活？而他為什麼成為了世界著名的哲學家？
為學習而活。
他十歲就製造出一臺簡易縫紉機，夢想師從物理學家玻爾茲曼，可不幸的是，有能力的人壓力都很大，玻爾茲曼選擇了結束自己年輕的生命。維特根斯坦這一偉大的夢想又破滅了。但他沒有洩氣，愈加努力，在一次高考落榜的打擊下，奮發自我，彌補高考的缺憾，幾經輾轉成為羅素的學生。羅素老師非常欣賞這位學生，據說世界上只有十幾個人可以讀懂羅素與懷特海合著的《數學原理》，他就是其中之一。羅素評價他為“天才人物的最完美範例”。
他的一生，全部奉獻給科學、物理、數學，他相信他的能力足以震撼學壇，他希望在研究中取得有價值的成果。他為錢嗎？他真的為名利嗎？不，簡直太貶低他，這些從他出生時就已經全盤擁有了，而且這些身外之物一度逼迫他走向自殺。使他有勇氣活下來的，是學業，是知識，是讓他足以完善自我，從“鋼鐵企業家的兒子”變為真正的“哲學家”，靠此掙脫牢籠救贖自己沉寂的靈魂，靠此變為真正的“自我”，靠此在學術研究中忘我地進行試驗，成為一代偉人。
如果名利對他都輕如鴻毛，那麼他一定是一個擁有無窮精神財富的人。
維特根斯坦的一生，坎坷在學習，成功在學習，促使他動搖西方哲學界的，亦然是學習。我絕不能夠忘記，他生於富貴，在生命河畔重拾自己活著的意義，他就是我們的維特根斯坦，是真正的維特根斯坦啊！
而對於我們，學習又是什麼呢？
Ibelieve，此生只為學習的他，再活一次，依然會為學習，不論經歷幾輩子，他都會為學習而活。