你有怎樣的目的相關作文20篇

你有怎樣的目的 篇1

議論文 ,699字

相信謊言的人必將在真理之前毀滅。—赫爾巴特

人總是因為某些原因而誤信謊言。一個人做決定不一定總是對的,因為萬事萬物都是複雜的,而人對萬事萬物的認識總是有限的,人生活在自己的圈子裡,受益於圈子,讓自己能夠活下去,也受限於圈子,圈子有時會限制自己的發展。

人到了一定的時候就得去做一些事情,比如說餓了要吃飯,困了要睡覺。一個人的認知只能講更全面,不能講最全面。一個觀點,不可能所有人都會認同,有人贊同,有人不贊同,或者贊同的人多,或者不贊同的人多,就好像一個硬幣有正反兩個面,每個人顧忌的東西都不一樣。你只能講現在自己要幹什麼,希望結果是好的。然而,結果好不好不是那麼容易預料的,你有可能會相信謊言,當你遇到真理的時候,那要怎麼講。我們唯一能做的就是儘量去區分謊言,不去相信它,遠離那些散佈謊言的人,他們是危險的。遠離了謊言,自己也不一定就是安全的,生活中處處都有相信謊言的人,只能自己格外小心,免遭他們的傷害。

人不可能一直都是靜止的,完全靜止等於死亡。一件事情總會有一個結果,隨著時間的推移,最終的結果就會出現。真理總能挺到最後,因為最後的結果就是真理。謊言沒有毀滅是因為它還沒有遇見真理。真理有時候就像一把無情的刀,斬落所有的謊言。謊言再怎麼偽裝,始終還是謊言。有時候謊言也能有巨大的影響力,當然,它帶來的只有災難,一次不夠,再來一次。真理總是能經受住任何的考煉。有真理,就會有謊言,也和硬幣有正反面一樣。人和人的鬥爭,總有一邊會贏。通過歷史,我們可以總結,可以讓自己變得更聰明。聰明總是人所希望的。人各有目的,目的相同或相近的人會走到一起,目的不同的人會相互排斥,有時還會發生摩擦。

怎樣的保護是有意義的——讀《京都手藝人》有感 篇2

讀後感 ,721字

從京扇子到京團扇,從京素染到旗印染,翻開一頁頁精美的紙張,我才慢慢地瞭解到,原來在日本,還有這麼多分類詳細卻又無可代替的文化與傳承,原來每一樣傳入日本的文化和藝術,都有人去了解,學習並傳承它,並且用這樣一種精品去打動更多的人。

那,中國呢?在合上書的第一時間,我就在這樣地反問自己,我們那些珍貴的物質文化呢?我們也有這樣認真做事,打造精品,並立志於把一種藝術傳承下去的人嗎?或許,有吧。但是更多時候,我們看見的,是那些三無食品,是豆腐渣工程,是毒疫苗案件……我們留給別人的印象大概就是這樣吧,使用廉價勞動力,批量生產中不注意品質保障,甚至如《京都手藝人》中所說的,影響到其他民族文化的發展。或許,這就是人民眼中中國的形象吧。

的確,另一方面,我也相信,在那些我們不為人知的地方,一定也有著我們中國的手藝人,他們有著對文化和藝術的熱愛,也在為那些瞭解且熱愛這樣藝術的人們打造精品,做著各式各樣的藝術……可是,我們不知道他們在哪裡,甚至於,我們不能肯定他們的存在,可是,我們當中的某些人一定需要他們。

這就是中國物質文化傳承中所暴露出的問題吧。我們中的大多數人並不知道他們的存在,我們並不知道,原來有些東西這樣更好,我們不知道。日本的文化想必也同樣面臨著後繼無人的問題,但是日本的很多人知道並瞭解他們的文化,他們中的有心人編寫了如《京都手藝人》這樣的書去宣傳,可是我們很少有這樣的人。

一種文化,如何能在現代化發展迅速的今天得以存留並發展?我想,只有讓更多的人去了解,接受這樣的文化,當我們被這種文化打動時,文化才有了需要保護的意義,假如沒有人去欣賞,那麼哪怕把它放到博物館中,它也會消亡。

讓我們都有接受自己文化的意識,這才是真正有意義的保護。

你要做一個怎樣的人 篇3

國二作文 ,517字

這世界有5萬個以上的島嶼有230個城市,有68億人口。你想成為什麼樣的人,想怎樣過完一生?

川流不息的街道,遊走著各種各樣的人,身處不同的職位,妝扮著不同的角色。

在橋洞之下是滿面愁容的乞丐,在路邊旁是工作勞累的上班族,而在天橋上是那些充滿自信的年輕人士。

他們每天都做著不同的事情,勞累、辛苦、輕鬆分別是不同的體驗。

從很小的時候,父母就告訴我們,要好好學習長大找個好工作,幸福的過完這一生。那個時候很多人左耳進,右耳出,完全不當回事,上學還是打打鬧鬧作業還是總不完成。可往往這樣的人是最後悔的,因為他們從沒努力過,所以這一生就只能平淡度過了。

身邊的人都是也不同的努力,而贏得別人的認同,可總有些人不努力,什麼都不做,卻總是埋怨,埋怨生活不公平,埋怨人們太膚淺。可是不會努力的你,內在又有多充實呢?

所以,現在的你想要成為什麼樣的人?

是一成不變,不努力,依舊整天還無所事事。還是從現在開始努力,熱愛這個世界。

所有的機會都把握在你自己的手中,要退縮,還是要努力,都是由你自己來決定。但我要提醒你,如果不久之後你後悔了,我想時間再不會給你機會抓住現在是我們唯一的道路。

其實我們都值得被這個世界善待,但是你要努力,而並非無所作為。

我要做個怎樣的人 篇4

國一作文 ,626字

我認為一個人的一切都取決於這個人的品質問題和習慣問題。一個人的品質好,態度好,習慣好,無論什麼事都可以做好,很出色。

拿身邊的事物來說,我就收到了很大的啟發。課間跑操時,我看見楊茂林在很認真地看隊,衝齊,看隊伍裡有沒有說話的人、踩錯點的人,並點名批評。看到他認真的神情,一絲不苟的態度,強烈的責任心,我的心頭不禁微微一顫,我是不是也應該做個這樣的人呢?

課間時,我看見楊天杭一個人閉著眼,捂著耳朵,一點兒也不受外界的干擾,自己在背政治問題。看見她那麼專注的神情,與周圍嘈雜的環境格格不入,我的心頭突然有一陣莫名的感動,是呀!這樣認真、努力的學習態度我是不是也應該有呢?

晚上回到宿舍,累得直想一頭栽到床上呼呼大睡。拖著疲憊的身軀,我走一步歇兩步地來到陽臺,剛抬起頭來,就看到了有個人趴在窗臺上,把我嚇了一大跳。定睛一看,原來是位初三的姐姐呀!她只是看了我一眼,便又獨自全神貫注,聚精會神地背東西了。我不由得心生疑惑:都這麼晚了,她怎麼也不困呢?不知道勞累呢?不過,轉瞬間我便找到了答案,心頭生起一絲敬佩,或許這就叫孜孜不倦吧!那麼這種學習精神我是不是也應該學習呢?

晚上我躺在床上,靜靜地思考著。這些品質、習慣和態度都是值得我虛心學習的,我要好好向他們學習,我也要做個有責任心,做任何事都一絲不苟、努力勤奮地求學,孜孜不倦的人,這樣才能充實自己,使自己的人生更有價值,有意義。我不想每天混日子,我希望自己每天都能夠有所進步,不遜色於別人,做最好的自己。

有你有我們的日子 篇5

國三作文 ,954字

不是每一朵花都能代表愛情,玫瑰做到了;不是每一種樹都能耐住飢渴,白楊做到了;不是每一段歲月都能繁華無悔,青春做到了;不是每一個人都能光輝人生,老師做到了。

一頭黑而短的頭髮,一副黑灰色的眼鏡擋住並不大的眼眸,架在長而挺的鼻樑上,一張會說英語的嘴巴,沒錯,他就是我們的班主任吳軍強老師。

時光荏苒,白駒過隙。轉眼間您與我們度過了兩個春夏秋冬。歲月的風鈴發出悅耳的聲音,每一個鈴鐺中都珍藏著有你有我們的點點滴滴。

那年夏天,懷著些許憧憬,些許懷疑,些許害怕走進偌大的學校。炎日將大地烤得炙熱。我輕輕撫一撫額前的頭髮,走進17班的教室。您穿著學校的統一服裝,坐在講臺前,樂呵呵地與我們打招呼。接近中午,我們開始排座位,我們站成兩排,四處張望。您面帶微笑地給我們安排座位,眼裡滿是寬容與耐心。

有你有我們的日子,有歡笑有淚水—

迷彩服的分配、小軍帽的佩戴—開始軍訓了。很嚴格、很艱鉅、很害怕,練小跑、站軍姿、疊被子,每一項都考驗著我們各方面的素質。有人畏懼了;有人倒下了;有人生病了—他們都流下了淚水。而你充滿同情和鼓勵的眼神,讓我們禁不住擦乾淚,輕鬆一笑,又投入到訓練中。鏡頭忽地轉向那個初冬,陽光稀疏而慵懶地斜射在少陽實驗基地—綜合實踐活動開始了。在這裡少了些許緊張,些許束縛,多了些平日裡沒有的興奮與活力。我們一同喝豆漿、畫烙鐵畫、學心肺復甦術、學做絲網花、去菜園澆水—我們一起笑了。

有你有我們的日子,我們一同進步—

您教會了我們生活、學習、做人。您不厭其煩地開導我們、教導我們,幫助我們解決生活與學習的煩惱。當我懷著害怕的心第一次跨進校門時,您帶我們井井有條地安排好一切;當我懷著疑惑的心面對一道難題時,您耐心細緻地給我講解解題的思路;當我懷著失落的心面對失敗時,您鼓勵我不要氣餒繼續向前……作為班主任,無論遇到什麼都與我們一起分擔,一起解決。

學春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照路路路通明。如花的九月,屬於你們的節日即將到來,在這樣的節日裡,祝福您節日快樂,工作順利!您辛苦了!

又是一年長空鳴雁,又是一年蘆花飛揚;又是一年霜風雨雪,又是一年桃李飄香。

有你有我們的日子,共同編織多彩的校園生活;有你有我們的日子,共同書寫光輝燦爛的明天!

怎樣的新同學作文 篇6

國一作文 ,5860字

【篇一:不服輸的新同學】

進入初中,我認識了許許多多的新同學。開朗的、幽默的、大方的……。但是,她—曹雪絨,永不服輸的精神,給我留下了深刻的印象。

剛開學不久,班級就舉辦了一次演講賽。曹雪絨積極的報名參加了。這次演講比賽還設有獎項,分別是一等獎、二等獎、三等獎。演講比賽很快拉開了序幕。第一個上臺的是張姝雯,她似乎早有準備,一上臺便滔滔不絕的講起來。看她的架勢,我們周圍的幾個同學都為曹雪絨擔心。勸她棄權算了。沒想到她堅定的搖了搖頭,擺擺手說:“不,我一定要上臺演講,因為這不僅是一次展示自我能力的機會,還是一次自我挑戰的機會。”聽她這麼說,我們也不好再說什麼。”

終於,她上了臺,先做了自我介紹,之後便講了起來,雖然勇氣可嘉,卻有些侷促不安。第二天,老師公佈了名次:“一等獎張姝雯,二等獎張麗燕,三等獎—曹雪絨。”老師故意拖長了聲音,頓時班上掌聲不斷。再看看曹雪絨竟一點也不高興,反而站起來告訴老師:“能不能再舉辦一次演講活動?我一定要取得第一名的成績。”老師臉上的表情看不出來是高興還是為難。下課,她又請教張姝雯寫演講稿的祕訣。準備著再一次比賽翻身。

正如她所期盼的那樣,語文課開展了《漫遊語文世界》活動。她向老師、同學請教方法,又查閱了大量的書籍、網路用語以及商品說明書用法歸類。有付出就有收穫,在這次的活動中,她如願了。

課後,她笑著對我們說:“看吧,我就說我一定會成功的吧,這用一句話怎麼說,對了:功夫不負有心人,誰讓我天生就是一個不服輸的性格呢?”我們鬨堂大笑。

是啊,我們應該學習她不怕輸,也不服輸的精神,勇敢的去追求自己想要的東西,從而達到自己的目的。這就是一個我認識的不服輸的女孩—曹雪絨。

【篇二:大度的新同學】

“海記憶體知已,天涯若比鄰”。光陰似箭,日月如梭,一眨眼,我便踏入了初中校門。完全融入班級後,我認識了許多新同學。其中有一個在我的腦海中留下深刻印象。一想起到她,我的心頭總湧上一股熱流。

她,短頭髮,小小的臉,濃濃的眉;大眼睛,小鼻子,櫻桃嘴。她就是我的同桌—劉如燕。也許你會問,普普通通的有何不同?

記得那天,上課前,我和她幾言不合便大吵了起來。還越吵越凶。那是因為我的橡皮不見了。課間只有她和我共用一塊橡皮,我絕對不會出賣自己,那麼就一定與她用與她脫不了關係。於是我不分青紅皁白便和她吵了起來。不過在吵的過程中只是我一個人在唱獨角戲。她只是一言不發,我想她應該是心虛了吧。也是,你說別人好心借橡皮給你。

多虧下節是音樂課能排遣我心中的鬱悶。就在拿音樂本的時候,突然有個東西掉了出來,“咦!這是不是我的橡皮嗎”?我自言自語,“天哪,我錯怪她了”。在知道真相後,因為面子的原因,我不原與她道歉,還把橡皮藏了起來,依舊裝出橡皮不見的樣子。課堂上我寫錯了五線譜。改不改呢?正在我不知所措時,劉如燕把新買的橡皮借給了我,真是讓我無地自容。用完後,我把東西還給她,她卻說,送給我,無論如何也不拿回去了。天啊,我呆了,你明明知道自己沒有錯,為什麼要這樣?如今看著這塊橡皮,我心裡十分不是滋味。

現在你知道我為什麼對她印象最深了嗎?因為她身上有一種獨特的品質,我以後將更珍惜這個朋友,因為我知道如果錯過了,定會“西出陽關無故人”。

【篇三:愛笑的新同學作文】

進入初中,我認識了許多新同學,其中愛笑的她給我留下了深刻的印象。

她叫劉欣,是一個活潑開朗的小女孩。短短的頭髮烏黑亮麗,圓圓的臉蛋白白淨淨,炯炯有神的眼神裡看得出她的性格—是個愛笑的活躍分子。

她的笑很有感染力。一天,我和她在一起聊天,聊著聊著就沒有話題了,我此時已無聊到極點。這時我靈機一動,向她借了一瓶改正液,又拿出自己的,一手拿一個。我把左手的改正液扔向空中,右手的改正液丟到左手,然後再接住空中的改正液。“看我的雜技表演!”我邊丟邊說,“可別演砸了,就真的成了‘雜技’表演了。”她笑著說。“怎麼會呢?我可是……”話未說完,丟上去的那瓶改正液如一架隱形戰鬥機,不偏不斜地撞上了我的腦門,我被“爆頭”了。周圍的同學看見了紛紛取笑我,她拾起掉在地上的改正液,對我說:“我都說了要小心點,痛不?”她說時臉上的笑容略有些尷尬。我不好意思地笑了笑,故作生氣地說:“都是你那烏鴉嘴害的,要不我怎麼會演砸?”她的嘴角又微微上揚15度,看著她的笑容,我都不好意思說下去了。正在這時,上課鈴打響了,我們急忙收拾殘局,清理舞臺,準備上課。

她的笑無時不刻都掛在臉上,至少我是這麼認為的,玩耍時、做題時、發言時,甚至是在上網聊天時,我都彷彿能看見她的笑容。

以前我總以為沒多大的作用,最近才發現她的笑能給大家帶來歡樂、幸福、勇氣……我考試沒考好,想起她的笑,我便重新有了勇氣,重新翻開書本,找到考差的原因所在;我題不會做,正打算放棄,想起她的笑,我便拿起筆繼續專研;我心情沮喪時,她的笑讓我尋回快樂;這次寫作文我苦苦思索也不知道該寫誰時,我突然想起了她的笑容。

這就是我的新同學,愛笑的新同學,一個無時不刻臉上都掛著笑容的新同學,她的笑容是那麼地富有感染力,使人心情是那麼愉快。

【篇四:樂於助人的新同學】

開學了,來到一個新的環境,一切都是那麼陌生。下課了,同學們陸續走出教室,唯獨我一個人坐在座位上。“嘿,你好!我叫楊亞雯,你叫什麼?”我詫異的抬起頭,一張親切的笑臉出現在我面前。“啊!我叫孫楚蕾。”我有些受寵若驚。“以後我們就是同桌啦!多多關照哦!”她朗爽的說道。“哦,好,好。”我依然顯得十分靦腆。

上課了,我偷偷開了個小差,把目光投向一旁的楊亞雯,她挺瘦的,看起來蠻精明的。耳邊響起了媽媽的囑咐,害人之心不可有,防人之心不可無。還是得防著她,我暗暗地想,進入一級戒備狀態。

這節課進行了一次課堂小測驗,我正在專心致志地答題,忽然,胳膊肘被捅了一下,我扭過頭,原來是楊亞雯,她小聲的央求道:“用下橡皮行嗎?”我不禁皺了皺眉頭,暗想道,有了一次就會有第二次,有了第二次還會有第三次。她今天向我借橡皮,到了明天還要借尺子,借水筆,借圓規呢!那可怎麼辦呀?!我不由自主的捏緊了手裡的橡皮。小聲的說道:“我也沒帶橡皮呀!我剛剛寫錯了一道題,正想找你借呢!”“是嗎?”她有些失望“那我找找別人吧!”總算是躲過了一劫。我長長地舒了口氣。暗自慶幸。

不一會兒,楊亞雯又拽了拽我的衣角,難道她還要向我借東西?我扭過頭,她塞給我一塊橡皮,小聲的說道:“你不是有一道題寫錯了嗎?我剛剛找別人借了一塊橡皮,你快用吧!對了,你沒有尺子怎麼不找我借呢?用鉛筆充當尺子,畫出來的圖歪歪扭扭是要扣分的,給,用我的吧!”楊亞雯從書包裡拿出一把嶄新的尺子,和那塊橡皮一起遞了過來。我呆住了,一股愧疚之情湧上我的心頭,在她面前,我是如此的差勁,如此的不堪。“謝謝你!”我接過尺子和橡皮,聲音顯得有些激動。“區區小事,何足掛齒?”她朗爽的擺了擺手,給了我一個真誠的笑容。

從這一刻起,我一定會以一顆真誠的心來對待這位助人為樂的新朋友—楊亞雯。

【篇五:樂於助人的新同學】

小學生活的背影漸漸遠去,初中生活的身影向我走來,進入了這個初中大家庭之後,我又迎來了許多的新朋友,其中最叫我感動的就是樂於助人的同學—胡世豪了。

胡世豪是個樂於助人的人,每次同學有困難,他總是第一個衝上去幫助。我從前不覺得他那麼好,可就是通過這件事使他成為我信賴、佩服的好哥們兒。

新學期以來,初中的科目又增加兩三門,書包裡的書、資料、作業本又多又重。那天下午,生病發燒的我因為不願意耽誤新課而堅持上課,上著上著我就象霜打的茄子,耷拉著腦袋,無精打采的趴在桌上,終於,熬到放學。此時的我身體癱軟無力,實在無力量背上沉重的書包回家了,我無助的趴在桌上遲遲沒走。胡世豪走來,望著滿臉通紅的我急切的問“是不是發燒了”邊說邊把我的書包背起,兩個資料夾左手提一個、腋窩裡夾一個,騰出右手扶起我慢慢的走出校門口。

在回家的路上“哼哧……哼哧……一直聽見他的喘氣聲,還不時聽到他由於乾渴而輕微的咳嗽聲,我心裡也有些不忍。他又累又渴,可卻堅持送我回家。

天漸漸黑了下來,我倆的速度卻越來越慢,此時的我心頭一熱,淚水矇住了我的雙眼。終於到了我家樓下,抬頭一看家裡沒人,他咬了咬牙硬是把我一層一層的連扶帶推的上了三樓,他顧不上喝水,就匆匆的回家了。從陽臺往樓下看,他那筋疲力盡的背影又讓我心中的熱淚湧了出來。胡世豪是多麼好的一個人呀!我從心底裡感激他。

後來,胡世豪樂於助人的身影,已經成了我們班一道美麗的“風景”。

【篇六:愛打抱不平的新同學】

進入新的校園,融入新的集體,我會認識很多新同學。樂於助人的、熱情大方的、聰明活潑的、風趣幽默的等等,多的不得了。有一位同學是最有引力的!

剛進校門,剛踏入教室門就有人和我發生了摩擦,都是座位惹的禍。本來我先選好位子,待我剛把椅子擦乾淨,那位同學便大搖大擺坐了上去。我氣得不得了,正要上去理論,旁邊的一位女生便搶先替我主持公道。

我大眼瞪小眼地望著她。只見她面帶微笑,態度和氣,用文明禮貌的語言,和那位形同陌生人的同學解釋起來。她大方得體、溫文爾雅的姿態,讓我敬佩得不得了。

轉眼間,校園裡沒有了歡聲笑語,轉而被緊張、繁忙的學習氣氛所替代。我們多想發生一點兒熱鬧的插曲來調節一下校園氣氛呀!

一天早上,和往常一樣起床洗漱完畢後,我騎著我的“小寶馬”來到了學校門口,和愛打抱不平的小雪碰了個正著,我們商量一起在校門口吃點早餐。我買了一根熱狗,看著焦黃酥嫩的美食,我迫不及待地咬了一口。這本來是一件享受美食的好事,結果,熱狗發黴了,一股怪味在嘴裡瀰漫開來。

小雪看我臉色不對,便問:“怎麼了?”

我說:“這香腸兒發黴變質了!”

她一臉驚奇地說:“這怎麼能行吶,拿變質的食物出售給中學生,這不是賺虧心錢嘛,不行,我得找她去!”

看她一臉嚴肅,不像是說著玩的。啊,完了,她那愛打抱不平的“毛病”又犯了。不行,我不能讓她去,可話還沒出口,她已經站在了小販阿姨的面前和她對上了話。只聽她說:“阿姨,你不能這樣坑害中學生啊!我們每天來那麼早買你的東西吃,就想著能把我們的身體吃好,能健康學習、健康成長,可你拿那些發黴變質的食物來賣給我們,這不是毒害我們的身體嘛!”那位阿姨聽後臉紅了,當然把錢退給了我們。我心裡不禁為之一暖,這不正是同學之間的友誼和關愛嗎?

每個人一生都有同學相伴,每個同學又都有自己的個性,跟他們交往總會得到很多不同的樂趣,得到許多不同的關心和愛護。如今我身邊多了一個愛打抱不平的同學,我真實的體驗到公平正義所給我帶來的溫暖與感動。我為有這樣一個同學而倍感幸福和自豪,這也是我進入初中校門後得到的一大收穫!

【篇七:有上進心的新同學】

進入初中,認識了很多新同學,每個人各有特點,給我影響最大的便是陳君怡—一個有上進心的新同學。

不知道從什麼時候開始注意她,不知道什麼時候開始走進她,不知道什麼時候開始瞭解她。初看她,也許並不起眼。可一深入,卻令人折服。

記得剛開學的時候,並不覺得她有什麼特別之處:長相併不多出眾,衣著也算不上華麗,跟普通的女孩沒什麼兩樣,可漸漸相處下來,我卻慢慢地注意上了她。

第一次數學週考,她並沒有考好,80多分也算不上優秀,但在後來的幾次中,她卻常常奪得了滿分。我開始關注她,也許只是一時走運吧!我這樣感覺。

慢慢地,我發現每一次考試她總會問問我的分數,比她高,她顯得失望,但一定會去找原因,去分析。比她低,她只是對我笑一下,也沒有所謂的“自鳴得意”。我越來越發覺她在跟我比,她把我當成了競爭對手。

有一次,在體育課上,她向我公開“宣戰”了。老師宣佈自由活動後,她便跑過來對我說:“你這次考了幾分啊?我才考了90多,我一定要追上你,你是我的競爭對手。”“哦”我應了一聲,雖說我嘴上沒有說,心中卻還是有點吃驚,她有目標。有動力,我有點擔心她會超過我,有點對她刮目相看的感覺了。

又過了幾天,又一次考試,她比我考得高,她得知這個情況後,顯得很吃驚,她主動要求幫我找問題,我不禁暗想:“你不應該高興嗎?難道你想我成功嗎?”

是呀,在她看來,我是她的競爭對手。成功了她固然高興,但也不會忘記檢討與鼓勵。失敗時,她固然失望,但也不會喪失信心,反而更加鞭策,提醒自己。當然,這裡的成敗也只是在一時之間的。

她有上進心,有著“更好”的目標,有著一個前進的目標,她總會去與好的比較,一步一步完善自己,“失敗乃成功之母”是她的經驗,在她眼中,“失敗”要“努力”,“成功”要“抓緊”。

也許是因為她的上進心吧,讓我關注了她,她的確很努力,但一顆上進的心卻是她堅強的後盾,失敗並不可怕,可怕的是失去了目標和動力,只有上進,才能取得最後的成功。

這就是她—我的新同學,一個充滿上進心的同學,陳君怡。

【篇八:大方的新同學】

進入初中,我認識了許許多多的同學:有的大方;有的幽默;有的樂於助人……

但是今天我要說的是我那位大方的新同學—戴明珠

她,面板黑黑的,眼睛小小的,頭髮黑黑的,還扎著一個不長的馬尾辮。別看她個子不高,卻十分大方,毫不羞澀。

還記得,那是我們的第一節政治課,老師讓我們大家介紹自已,因為大家都互相不認識,所以大家都你望望我,我看看你,都不敢出聲。但只有她,高高地舉起手來,老師叫了她,她彷彿跟早就準備好了似的,毫不緊張地介紹了自已,“大家好!我叫戴明珠,畢業於老河口市第三小學,今年十二歲!我是個愛哭,愛笑的小女孩,我希望和大家和睦相處,與每一位同學做好朋友!謝謝大家”!她介紹完自已後,全班響起了熱烈的掌聲。然後政治老師說“相信戴明珠同學以後一定能戴上明珠的!”她只是微微的笑了笑,全班經過她的帶動,氣氛立即變得活躍起來,同學們都紛紛舉手回答問題。從此我便開始關注她了。

每節上課,她總能專心聽講積極回答老師的問題,讓老師注意到她。班上每每遇到活動,她總是自已先參加。並且無論是在學習與生活中,她總是能大方的面對身邊的人或事。

還記得有一次,學校成立學生會。她首先報名參加,並且對自已所要競選的職位不遮不藏,從不小氣。在競選時,大家都十分緊張,唯有她絲毫沒有一種緊張之情,彷彿有一種勢在必得的感

不論是在什麼場合,什麼地方,面對什麼事情,她都能從容不迫地對待,讓人有種佩服的感覺。

這就是我大方的新同學—戴明珠!你認識她了嗎?

有這樣的活動真好 篇7

國一作文 ,981字

時光流逝,時間就像那水一樣,匆匆從指尖流過,不知不覺已經進入初中那麼久了,回首望去,原來已走了那麼多的路,曾經近在眼前的事物,已經過去太久,太久。我仍記得當初社會實踐活動那一番情景,那隻屬於我們的美好回憶。

那是今年春天,這次社會實踐活動我們十分珍惜,為什麼呢?原來啊,小升初畢業會考即將到來,這是我們小學時光中最後一次這樣的活動,大巴車載著我們到油車水庫,大家一個接著一個從車上跑下來,歡呼雀躍,小升初這場考試雖未到來,可已經將大家壓抑太久了,如今有那麼一次好的活動來放鬆,怎能不高興呢?

當大家聽聞到下一個目的地靈谷洞需要步行時,頓時全蔫了,走時,我還一臉悲壯的表情對好友夢傑說:“小夢夢啊!等我倒下時,你可要扶我一把呀,我還不想狗啃泥呢!”到達靈谷洞時我們已經是累得氣喘吁吁,也不管地上髒不髒,全都一屁股坐在地上,個個狂灌水。嵇老師一瞧貌似有些生氣:“瞧你們這些個樣,還不如我這個老太婆。”可同學們壓根兒就不理老師,老師一見,也不理我們了。終於等到老師發令,放我們自由,大夥兒一下子全沒影了,而我則和兩個好友爬上了在我們休息處的那個石梯,坐在上面休息。畢竟如果玩的太過,那麼等會進洞肯定會很累,還有可能掉隊,這可不是一件好事。

忽然,正當我和好友聊得歡時,一個身影從我們眼前閃過,下面傳來了說話聲:“老師,上面有一個黑洞。”旁邊正閒無聊沒勁的談小瑤一聽,一下子蹦了起來,向老師撒嬌:“嵇老師,去看看嘛,去看看嘛!”嵇老師正所謂老小,老小,立即號召一批人,“要去的跟上!”我尾隨其後,石梯很長了,我也走的比較慢,乾脆一邊走,一邊賞風景。剛要轉彎到達石梯底部,突然就聽到一聲慘叫,可把我嚇一跳。不對,這聲音這麼那麼耳熟,趕緊跑上去,不看不知道,一看嚇一跳,天哪,談小瑤怎麼成了鳥窩瑤?原來,談小瑤自顧自跑了進去,槍打出頭鳥,打成“鳥窩瑤”。大家,明顯後退了,“怕什麼,‘鳥窩瑤’有沒有膽子再進。”“我都進過一次了,怕什麼?”於是大家下定決心,要闖黑洞。然而,當大家提心吊膽,膽戰心驚進入洞中,終於恍然大悟發現,什麼“黑洞”,明明人家有名字,叫“靈谷洞”。“鳥窩瑤”還惡狠狠地說:“什麼靈谷洞,一點也不好玩,把我弄成鳥窩。”

這次所謂“黑洞虛驚”,受了點驚嚇,有點小刺激,雖然結果出乎意料,但仍然是十分開心,事後還覺得挺有趣的,這樣的活動真好,有這樣的活動真好。

抬頭看看會有別樣的風景 篇8

國一作文 ,784字

別在樹下徘徊,別在雨中沉思,別在黑暗中落淚,抬起頭來,你會發現前方還有一片明亮的天。

—題記

秋天的風總是如此令人厭惡,不似春日般溫和,不似夏日般涼爽,而是刺骨的寒冷。抬起頭來,無意間望到這周遭的樹,心也像這光禿禿的樹般空蕩蕩的,踩著金燦燦的樹葉,我獨自行走著。

樹葉經過雙腳的碾壓,發出“咔嚓咔嚓”的聲音,鬧的人心煩意亂,心裡不由得開始犯嘀咕:“考試又考差了,回家肯定少不了一頓罵。哎呀怎麼連樹葉也和我作對。”時間在我漫無目的的行走中消耗著。走在路上,空無一人的街道上只有風兒在呼呼作響,不知不覺我已走入了死衚衕中,影子被拉到死衚衕的盡頭,投射在紅色磚瓦的牆壁上,望著昏暗的天,我的心也是在慢慢下沉。望著粗壯的大樹便開始自言自語:“樹啊樹,你是如此強壯且挺拔,我什麼時候也能像你一樣有強大的內心呢?”一陣風吹過,樹輕輕地搖了搖頭,似在否定我。抬起頭順著它的枝杈望去,發現這一帶並無多少牆壁可以為它遮風避雨,地表也十分乾涸,並沒有什麼能夠提供水分的地方。只有這孤零零的一棵樹。霎時間我突然知道,樹並不是靠良好的生長環境而生的,而是靠自己頑強的意志力而生。

我望了望這棵本不應該生長得這麼強壯的樹,再望望這一遇小事就氣餒的自己,內心不禁波濤洶湧。從小到大,我從一個不會走路的嬰兒成長到一個能言會道的少女,這一路來我克服了多少風風雨雨,然而卻在這麼小小的考試中洩了氣,低了頭,這還是我嗎?

抬起頭來,走在夕陽鋪灑著金黃的道路上,我看到了夕陽給我帶來的震撼,鳥兒育雛給我帶來的感動……這些都是低著頭無法看到的。抬起頭來,你將看到別樣的風景。

盈盈月光,我掬一杯最清的;落落餘暉,我擁一縷最暖的;灼灼紅葉,我拾一片最熱的;萋萋芳草,我摘一束最燦的;漫漫人生,我要採擷世間最重的—毅力。

考試的陰霾不過是短暫的雨季,抬起頭來正視前方,明亮的天就在不遠處。

有這樣的一種愛 篇9

國二作文 ,726字

歲月荏苒,時光飛逝;潮打空城,斗轉星移;紅了櫻桃,綠了芭蕉。從我出生到現在的十幾年的光陰,歲月悄悄染白了您的雙鬢,時光蒼老了您的容顏。

夜深人靜時,總會想起那流淌在清淺歲月裡的畫面:在為我洗那沉重的衣物時,來不及擦拭的汗滴已淌進水中;在哄我睡覺時,那上下跳動的眼皮在不經意中閉合;在喊我起床時,手總是在鍋裡不停翻炒著;為了檢查我的作業,時刻學習著我的功課。想到這裡,總有莫名的惆悵哽咽住呼吸。

不禁想起了一年前的雨夜。窗外的雨淅淅瀝瀝的下著,為暮色籠罩上一層黑紗。雖仍處夏季,雨的涼意卻襲襲而來,任憑雨點敲窗,我依舊埋頭苦讀,為期末考試而奮力一搏。檯燈的光亮已昏暗,樓外只有依稀幾點燈光。媽媽也該睡了吧?

我放下筆,揉了揉寫字到痠痛的手指,眼皮漸漸沉重,猛烈的倦意接踵而來。忽然一陣吱呀的聲響,門口傳來一聲柔如春水的問候:“很晚了,怎麼還不睡?”轉過頭,我看到媽媽的目光中有一絲不安與牽掛,手持香橙,拖著遲緩的腳步在我桌前輕輕坐下,我的倦意連忙退了幾分,連忙迴應道:“您先睡吧,別管我了。”母親卻只是溫和一笑,指甲小心翼翼地劃破厚厚的橘皮,兩隻遍佈了歲月枯痕的手緩緩撕開那橙黃的外衣,左手輕輕託著底部,右手慢慢的拽掉緊裹的白線,露出橙黃的橘肉。

母親臉上的笑意隱隱不退,眼中盪漾的是愛的漣漪。“剝好了,吃了早點睡。”暖橙色的一團遞到我的手邊,我心頭一熱,悄然接過,咬下一口橙肉,任憑甘甜的汁水溢滿口中,隨暖意流遍渾身血液,注進心田。

母親的嘴脣已乾裂,卻只是欣慰的看著我吃下橙子。母親的額發染上操勞的霜白,眼眸緩緩明亮,點亮了我漫漫長夜的孤獨,暖融了雨夜的寒冷。

一個香橙,一聲問候,一句關切,就在母親的愛中隨著歲月的腳步悄然延續,無微不至,不求回報。

抬頭看看會有別樣的風景 篇10

國二作文 ,813字

人生的道路曲折漫長,如果一味固執的只看腳下,可能處處碰壁,不時的抬頭看看,會有別樣的風景。

樹上的蘋果抬頭才能看到;天上的皓月抬頭才能看到;險峰的山頂抬頭才能看到。把你的頭從手機中拔出來,題海中探出來。把脖子向後仰,用一種不同的方式--抬頭看看。

初三的學習日漸緊張,海量的題像洪水一樣向我們湧來,每天都是在做作業,那天,因為那道數學題沒有寫出來,心情十分煩躁。父親看到了我的窘況,便說:“今天天氣不錯,我們出去走走吧。”我本想拒絕,卻拗不過父親的熱情,便去了。

我們同行去爬小區後面的山,當時正是早晨7點左右,早晨出門鍛鍊的人群已經開始返回,而我和父親卻才剛剛到來。走了很久的山路,我已累的滿頭大汗,但父親卻興致依舊,沒有絲毫疲憊,“孩子,抬起頭,別總低著頭盯著地面。”父親說。原來山路陡峭,坡度十分大,我幾乎上身與地面平行的前進。我聽了父親的話,抬起了頭,正值一陣微風拂面,風裡夾著些膩膩的花香,那近處的、遠處的、路邊的、山頭的、樹上的、地上的花全開了。有的在那綠海中傲然的綻放,有的聚在一起爭相鬥豔,在朝陽的映照下,那花瓣彷彿鍍了金,陽光透過花兒間縫隙,在地上灑了滿地碎汞,鳥兒也不甘的賣弄自己鮮豔的羽色與美妙的歌喉。我陶醉了,陶醉在這滿園的春色中了。

回到家,我心情愉悅了許多,再看那道題時,突然茅塞頓開,用了與之前截然相反的一種方法,三下五除二便做出來那道題。

飯桌上,父親對我說:“人,不能鑽死腦筋,眼睛要放亮,目光要放遠,只是注視著自己腳下那一方土地,而不願抬頭看看那廣闊的天地,那他只能成為井底之蛙。毫無作為。”他還說:“學習也是一樣的,你不能因為做不出題就去死磕,應該適當的放鬆一下,換一種心態,換一種方法,重新來過,萬不可意氣用事。”

父親的話是對的,抬起頭來才能知道天有多大,地有多廣,風景有多美。

抬頭看看,換一種角度,換一種心態,去看待事物,就會有驚喜。

抬起你掛著沉重枷鎖的頭看看,會有別樣的風景。