你是誰便會遇到誰相關作文20篇
你是誰便會遇到誰 篇1
國二作文 ,901字假期學美術，下課後喜歡和同畫室的畫友聊天。
某天下課，吊著被鉛粉沾得一團黑的手去洗手檯，正排著隊呢，便見畫友怒氣衝衝地走出來，每一步都走得大地晃動。“你拆地板呀？”我打趣道，“小心老師找你賠錢。”“找我賠錢？”畫友如一隻噴火龍，渾身燃著火焰，只差從嘴裡噴出來了，“他應該找那兩位賠錢！”說罷把頭一偏，偏向教室裡的另外兩位畫友。“招你惹你了？”好奇地問，“倒也沒什麼，就是氣不過。你說畫畫就畫畫吧，不在紙上好好畫，偏偏畫在畫板上！畫也就算了，還拿刀刻！這叫別人怎麼用？一筆一個窟窿眼的，真是好！”聽著好友發著牢騷，我卻疑惑了，我們倆和那兩個畫友也不是第一天在一起上課了，雖早已發現了她們的缺點，為什麼還和她們一個班？
“要不我們換個班上？”我提議，想著要告別那兩位畫友，心中竟還有些不捨。“不！”畫友一口回絕，“假期裡沒時間，就這個點閒。”“你拉倒，天天看你發說說晒照片，上午在下午也在，大半夜還聊天，哪忙了？”我毫不客氣地回道。“這……那你想換班？”畫友掰著手指頭數著，“話說算起來，我們和她們同課也有好幾期了。”原來是有她們兩個在！我和好友異口同聲，“因為想和她們一起！”話音未落便覺慚愧，我們竟願與那樣的人為伍！我和畫友的臉色都變了。
洗洗手回到教室，我舉起自己用的畫板，心中陡然一驚，拉來畫友，指了指：“你看，這不是咱倆那天課上畫的嗎！”畫友臉色變得更加難看起來，還指責別人，自己還不一樣，又是課上，更罪加一等！畫友不安地絞著手指頭：“你這麼一提我倒還想起來了，前幾天我們四個好像還一起把鉛筆灰倒進老師養的蘭花裡來著。”“罪過罪過。”慚愧地搓著衣角，畫友也懺悔似的在胸口划著十字。
突然一個激靈，脫口道：“那這樣的話就能解釋為什麼我們倆喜歡和她們一起了！”好友也醒悟般地點點頭，接道：“臭味相投。”“俗話說‘蒼蠅不叮無縫的蛋’，她們是臭蛋那我們就是蒼蠅了，居然還自以為不錯……”“罪過罪過！”頓時覺得無地自容的我們倆，侷促地盯著地面。“所以下次還是要從自己身上找問題啊，見不賢而內自省。”我點點頭表示同意。
的確，你是誰便會遇到誰，當自己抱怨周圍人的不足時，最好先想想為什麼自己會和這種人在一起。
可愛的孤獨，你是誰家的花兒？ 篇2
高一作文 ,930字可愛的孤獨，你是誰家的花兒？
花兒？我不是誰的花兒！
我名為孤獨，從我存在開始，世人都以為我披著一件名為悲傷的衣衫；更為高尚一點的說法，便是認為我是詩人筆下的一種情懷。說不清道不明的是我，最無奈最虛無的是我，求不得斷不盡的是我。我深知我不能把自己打扮成任何樣子，我只能是我自己，只是，有些話，我不得不說，有些故事，我不得不講。
每一天我都能看見一群鴿子，落在冰涼的屋頂，或是在遠遠近近的空中悠悠地飛。不特意去想一想的話，你會以為幾十年中一直都是同一群，白的、灰的、褐色的，飛著、叫著、活著，一直都是這樣。永遠都是那一群，看不出有什麼不同。可事實上他們已經生死相繼了若干次，生死相繼了數萬年。它們世代凝視我，朝我的方向飛來，我驚喜不已，我伸出雙臂想要迎擁它們入懷—可是，我不能，是的，只因為我名為孤獨，世人為我穿上了名為悲傷的衣衫，註定了，我不能讓人歡快地接受。所以，我沉默地離去，任由我的衣衫凌亂在風裡，打溼在雨裡。
我獨自流浪在路上，不去看世人的眼光，直到我遇著了一隻青鳥，是的，它迷路了。我想上前安慰它，可是亦擔心它會懼怕我的衣衫，我只能遠遠地看著它，心中暗自希望天空不會在這時對它降下風霜。所以我悄悄跟著它，直到它對我說：“你的衣衫依舊不能遮掩你的靈魂的光芒，只有我知道你是可愛的，所以我只能與你為伴，如果你不介意給我講一個關於愛和傷的故事的話。”於是，我們成了唯一的好友，一路風霜，一路安詳。
一位詩人的筆尖召喚著我，我焦急趕到，也狼狽不已，然而詩人並沒有介意我破碎的衣衫，他說：“我要為你歌唱，我要為你寫詩，世人怎能這樣不懂你的魂靈？瞧瞧看吧，你多美啊！”他為我執筆，也為我寫詩，詩的題目就叫做“可愛的孤獨，你是誰家的花兒？”我微笑著道謝，然後我依舊沉默地離去，輕輕吟唱著那首小詩，輕得彷彿只有塵埃才能聽見，“你是誰家的花兒，眉清目秀，零落了時光，羨煞了世人？你是誰的白衣少年，有修長的指尖，衣袂翩然，與歲月有染？”
然而慶幸的是，在故事的最後，我還是成為了我自己。
花兒嗎？可惜我並不能成為誰的花兒吧。我名為孤獨，我穿著破碎的名為悲傷的衣衫，彩色是我，明媚是我，安然是我，虛無是我，無盡是我，可惜，我獨獨不曾是誰的花兒……
你以為你是誰 篇3
國三作文 ,557字有些人，把垃圾隨手扔到垃圾箱附近；有些人，在草坪上隨意踐踏；有些人，在公共場所亂塗亂畫。你以為你是誰？
有人告訴過我：“一粒沙裡看出一個世界，一朵花裡映出一個天堂，把文明放在手掌上。那片刻的快樂在剎那時的收藏。”昔日我聽了這句話，只是淡淡的微笑，那時我認為保護環境只侷限於不亂扔垃圾，不亂塗亂畫，不亂踐踏草地，這類字眼。而今日的我想起這句話。它給我的卻是無窮的啟迪。曾經看見這樣的一幕，一個年青人喝了的空水瓶，隨手扔在草坪上，而卻是一位年過七旬的老人小心翼翼地用掃把把瓶子掃出來，扔在垃圾桶裡，你以為你是誰？如果你遇到這種情況你會像這位七旬老人那樣做嗎？
文明不僅僅是動作上的文明，也是語言的文明，是交流的基礎，在別人需要幫助時一句“我能幫助你嗎？”帶給別人的是寬慰；在自己需要幫助時，一句：“請幫幫我吧！”帶給別人的是誠意；在別人被誤解時，一句“相信你！”帶給別人的是寬慰，但往往有些人一點也不文明。你以為你是誰？你不過是一隻凶惡的老鷹。
閉月的美出自於雲的皎潔；羞花的美出自於綻放的絢爛；人的美出自於刻苦的精神；世界的美在於人的文明、在
於空氣的清新，你以你是誰？你能夠永遠做一個文明的人嗎？
有的人把垃圾扔進垃圾箱，有的人，禁止讓人亂踏草地，有的人，自覺地把牆上的汙點颳去。你以為你是誰？你就是一個文明的人。
你認為你是誰 篇4
國三作文 ,1031字我是誰？
每每當太陽升起落下，我都在思考這個問題。
於是我去問大地，大地說：“你認為你是誰？你能孕育出千千萬萬個生命嗎？你能承載幾千年的風風雨雨嗎？告訴你，要是沒有我，你們這個世界上的一切都會消失。”
我愣愣地站在原地，看著腳下的土地，她是受了多少罪呀，以前細膩的面板，現在卻乾燥難看，也許她是老了。我捧一捧細沙，心想：我確實沒有那麼偉大。
我又去問大樹們，大樹們說：“你認為你是誰？你能吸收二氧化碳，放出氧氣供別人呼吸嗎？你能在夏天支起一片綠蔭供路人休息嗎？你能做成紙張，傢俱嗎？沒有你別人照樣可以活的好好的，可是沒有我們，世界上的一切生物就會消失。”
我深深嘆了口氣，我走向前去摸了摸大樹那歲月刻下的道道疤痕，還有人類留下的斧頭的痕跡，一條條的深溝是那樣觸目驚心，可想他們承受的痛苦。不知有多少棵樹早已喪命於人類之手。我緊緊抱住他，並向他深深鞠了一躬。
我大聲的問天上的太陽：“我是誰？”他摸了摸灼熱的腦袋，說：“你認為你是誰？你能播散陽光，讓種子發芽，將溫暖灑下人間嗎？你能照亮世界上的萬物嗎？我是宇宙中的一顆恆星，能發光發熱，可你呢？如果沒有我，這個世界上的一切都是黑暗的。”
我沉默了。我看著陽光靜靜地散在我的身上。我才發現：我一直都受到陽光的恩惠。
皓月當空，我問月兒：“我是誰？月兒甩甩手回答：“你認為你是誰？你能在不同的時節而變化多端，讓詩人將你吟誦嗎？告訴你吧，如果沒有我，就不會有人能發現出反射原理，也不會有人能夠大膽地想象將來在其他星球生活了。”
我陷入了深思。我的嘴裡不停地背誦著兒時學的關於月兒的詩詞。我才明白：我一直都受到月兒的恩賜。
“我是誰？”我笑而不語。原來，我一直都是享受著大地，大樹，太陽，月亮的恩賜的一個人，我也不過是藍天下66。79億人中的一員，也僅僅是大自然中無數生物中的一個種類中的一個罷了。
“你認為你是誰？”回想起大地，大樹，太陽，月亮對我的回答，望著藍而深邃的天穹。我突然才明白：我們人類只想著怎樣改變世界，而曾未想過世界將怎樣改變我們。但是，如果到了世界改變我們的地步，那麼，接受我們的只有毀滅了。
或許，人類的生存太過依賴於大自然的恩惠。但人類的文明來源於大自然。所以，人類需要聆聽大自然的迴響，領悟到大自然的真諦。那就是—善待地球就是善待自己。
如果，你還沒有醒悟過來，那麼，當你因世界的變化不利於大自然而仰望天空時，你就會聽到來源於大自然的聲音。
無知的人們啊！—你認為你是誰？
你是誰？ 篇5
國小五年級作文 ,528字是誰，創造了四季？是誰，創造了人類？是誰，創造了世間萬物？
是你，讓春天撒下了希望的種子，讓萬物都重獲生機；讓冬眠了幾個月的動物，睜開了眼；讓桃花梨花櫻花綻放，美滿人間；讓小朋友們脫掉厚重的棉襖，在外面盡情玩耍；讓寒冬轉眼間變成了暖陽，普照大地。你是誰？
是你，讓夏天擁有驕陽，照到每個陰暗的角落；讓蓮花迫不及待地從水裡抽出荷葉，鋪滿池塘；讓人類聽見蟬鳴的歌聲，感受夏的熱烈；讓天空掛上經歷暴風驟雨洗禮的美麗彩虹，來裝扮世界；讓風雨揮灑自如，轉瞬即逝，為煩惱的人解憂解愁，心情變得格外舒暢；讓人們都吃到美味清涼，甜甜的瓜果，享受世間的美好。你是誰？
是你，讓秋天提醒農民伯伯收割，辛勤的汗水換來一顆顆飽滿的穀粒；讓動物們及時準備充足的過冬食物；讓植物們落下樹葉，迎接冬天的到來。你是誰？
是你，讓冬天備足白雪，人們可以歡快地堆雪人，打雪仗……讓在南極出現極晝，科研人員能正常工作並有巨大的發現；讓人們意識到冬天來了，換上棉襖；讓飛舞的雪花像一個個漂亮的精靈，慢慢地從天上飄下來。你是誰？
是你，創造了四季；是你，創造了植物；是你，創造了人類；是你創造了世間萬物！
你就是——大自然。
謝謝你，大自然。
你是誰 篇6
國小四年級作文 ,771字隨風潛入夜，潤物細無聲。——題記
今天週日，早上，我急匆匆地起了床，刷牙、洗臉，整個過程連十分鐘也沒有，為的就是早點去商場搶鮮貨。但這離商場太遠了，我只能走路去？我問著自己，看能不能想出其他的辦法，哎，就認了吧。
我無奈地走出家門，像熱鍋上的螞蟻，焦躁地低著頭向商場走去。“哎，搭不搭自行車，我把你送到商場吧！”突然有人說道。
“好呀！”我回答道。可能是你聽到了我的自言自語吧，別管了，能搭就不錯了，我胡思亂想。
過了一會，我和你告別，進去逛了幾小時，不僅搶到了鮮貨還買到了特價。但買得太多，出了商場，我還想著你，但我想你不會來了，也不麻煩你了吧。
我飛快地提著沉重的袋子衝回家，可那袋子“撕”一聲響撕開了，我大聲叫著。這時，一個戴著帽子的人跑出來，說：“來，我來幫你撿。”說完就幫助我撿起來，還幫我提著走到了我們的院兒門口。哦，是你，我說：“謝謝！”
你回答：“嗯，我還要去加班，拜！”望著你漸漸消失的身影，我鼓足了勁兒，“嘿嘿”兩聲提到了單元門口。“還要爬六樓呢！”我大聲喊著。
“來，我來幫你。”你又回來了！
“咦，你怎麼又來了？”我問道。
“先別管那麼多了。”你說道，把袋子提到六樓才走……
晚上，我在床上想著：咦，你為什麼跟著我，讓我搭你的自行車？怎麼我袋子一破，你就出現了，還幫我提上六樓才去上班？你是誰？
只聽媽媽房間裡傳來聲音，“兒子，早點休息吧。”
你是誰？你是最愛我的人，媽媽。
語文，你是誰？ 篇7
國小六年級作文 ,935字像茫茫人流之中，我看到一雙清澈乾淨的眼睛。如同湍急的河流中，恍惚見到一朵鮮嫩的花朵一般地秀麗，似曾相識，又同浩瀚星河中那明亮的一顆星，多麼明麗。
作為一路伴隨著我的親密故人，你是誰？是春日山谷上開滿的櫻花？還是秋日果樹珍藏起的一個個果實？清澈明麗的一雙眼睛，耐人尋味的一抹笑容，你是誰？熟悉的陌生人？
從華夏文明的魁寶中，我瞧見了你的身影，″淡泊明志"、″寧靜致遠″是你告訴我的人生哲理。在墨色渲染的宣紙上，我聽到你的聲音。方正的楷體和工整的刻印上，我聽到你喃喃細語。
″孟母三遷”、"亡羊補牢"的寓言故事，是你給我的禮物。上下五千年的悠久長途，是你一手操辦的禮儀。十四個春秋冬夏，我利用你本身自帶的優美來與別人交流。你是誰？敬愛的先哲？你用文化哺育了我們，我們將你的魅力傳給子孫後代，讓他們學會體會″楊柳依依"和"雨雪霏霏″的人間妙境。十四個春秋裡我無時無刻與你接觸，對於我來說，冬日的暖陽，夏日的清風便是你，照在我身，溫暖我心，吹拂我面龐，清爽我心。
“語文”，脣齒間吐露的優美字眼，不止是一種學問，一種語言，更是一位老友，一位知己。曾經，我為你的深奧而感到恐懼，為接觸你而感到困惑。而你，就是一位未曾謀面的家族長老、親人，卻要給我知識的財富。你教我豪邁，教我熱情；你還教我勇敢又不失儒雅；你教我禮儀忠孝又要睿智創新。從李白的一篇詩中，他手中的“一盞米酒”教我大氣；從孔子、孟子、莊子說的字語行間中的奧祕，教我做人道理和人生的規則。因此，炎黃子孫，中華兒女，一代又一代的少年孺子，不再對你陌生，更不會對你排斥。你是中華大地茫茫原野中，盛開的百合花，純粹完美，飄香萬里。你散發無限光芒，吸引在黑暗中旅行的遊子，停息於你身旁。你是東方的仙人，白裳墨香，自帶神韻，蓋世風骨，催人仰望！
哦，語文，你是誰？你是高貴又風?翩翩的友人，所以我不離不棄；你是淵博又寬厚的長老，我因你智慧因你成長。你有一雙堅定又明亮的眼睛，正視前方，挽著我的手向前，像太陽又像星光……
下一個七年你是誰讀後感 篇8
讀後感 ,727字陽光暖暖的午後，讀了這樣一個故事：作者一時心血來潮報了個口譯班，其中一位老師大約30歲，口譯功夫了得，後來知道她是大學歷史本科，因為愛好英語，又相信10000小時定理，於是便每天練習3小時，整整十年。如今她的部落格已經更新500多頁，有2000個帖子，都是她每天做口譯的文章。非專業的她一直在努力，終於成功掌握了這項技能。這使作者感慨萬千。
是啊！一個人如果用10000個小時專心做一件事，一定會成為一個專家。也就是說，一個人想要成功，就必須付出相應的時間。時間是公平的，正所謂“一分耕耘，一分收穫。”只有付出足夠的成本，時間才會給你相應的回報。天下沒有免費的午餐，也許天賦是其中一個重要因素，但無論如何，沒有奮鬥的過程，就不會有你想要的結果。
就像鳴叫在夏天裡的蟬，有的要在地下蟄伏十七年；就像巴西里約奧運會“洪荒少女”傅園慧，5歲時就被送進體校學游泳。而在成為微軟董事長之前的比爾·蓋茨，做了長達七年的程式設計師。每一個成功者的背後都有一段菜鳥時光！而這段時光就是用來積蓄力量、練就技能。
與之相比，當今社會更多的青年是“三分鐘熱度”，每天的時間大部分用來玩手機遊戲，刷朋友圈晒美圖，恕不知這是在練習著荒廢人生的技能。多年後，作為一個世界的看客，談論起別人的成功與失敗時，頭頭是道。回憶起自己，腦海卻是一片空白。
因此，別埋怨生活不夠美好，是你缺少堅持去做某件事的勇氣。大多數別人眼裡的光鮮亮麗，都是站在時間的長河裡，拿自己的血肉之軀拼來的。所以，請拿出一分鐘想一想，你最初的夢想是什麼？然後每天都去做，或許10000個小時後，你會成為別人眼裡心裡豔羨的物件。
你是否還會記得？ 篇9
散文 ,635字如果，我說如果，你從未來過；我從未見過；世界從未嘈雜過。
我會盡力去想象你的模樣，你的性格，你的莞爾。我重新認識你，你重新認識我，是在春夏，還是秋冬？
你是不是天堂的天使，是否會給這片人間帶來希望，是善，還是惡？
我，好像見過你，那是在夢裡，夢裡一片潔白，你的回眸—好美，好美。
我想你，在冬季。習慣了早早地去迎接你，真的。
如果你不再出現在冬季，那還有誰會想起你所帶來的溫暖？
我還記得你陪伴著我度過的歲月，是草地上的歡笑，還是冰上的狂歡？
習慣了在有你的日子裡去球場，偌大的球場，空無一人，就只有你和我，然後帶著足球狂奔，摔倒也不害怕，因為有你。
你說人們都不懂你，只知道一次又一次的扼殺你的夢想，你說你要變成一座堡壘，可卻早早融化；你說你要陪我到永遠，可卻獨自離去；你說你要稱霸世界，可早已無了蹤影。
我知道你也為此而感到難過，但是沒人看見過你的眼淚。
當記憶的觸角再一次被掀起；當我再次躺在那片草地；當你再一次蒞臨人間，我是否也會欣喜若狂？
也許這一切都是一個夢，夢，悠久而漫長。
無數次地想過，你我相見之時，是春暖花開，還是夢盡人散？
你是否早已被世俗所困惑，是否會在閒暇之時，想起我？
也許四季的交替總是無情，也許春去，秋來的總是匆忙，也許，你早已不知所措。
你我曾想緊緊的抓住時光的尾巴，可是，卻不甚流浪遠方。
當烈陽不再炙熱，當時光不再匆忙，當我的心不再跳動，當一切都荒無人煙，你是否還會記得我們遺失的那段美好。
願你永存在那段逝去的光陰裡。
你是否還會想起 篇10
國二作文 ,584字放學回到家，我想找本書讀讀，不知不覺竟找到了一本同學錄！頓時，一首歌迴盪在耳邊，那首《同桌的你》。
你是否還會想起，問我借鋼筆？記得你是一個健忘的人，有好多次不帶文具，而那時，咱們倆天真，我說“你怎麼這個腦子，不借給你！”而你可憐巴巴地說“求求你了，就最後一次了，行嗎？“”好吧，好吧。“當時的我看到你這麼可憐只好借給你了。
你是否還會想起，我們倆打架，當然也不是打架，可能是爭吵！當時的我們誰都不讓誰，你打我一下，我打你一下。沒想到的是，競然是我輸了，輸了就算了，還哭了起來，唉！真為當時天真的我而丟人！
你是否還會想起，你問我那些沒有意義的問題，當時的你真是令人作嘔。我們正好上美術課，老師讓我們討論，你突然問我“我帥嗎？”還做出一副很搞笑的鬼臉。我現在已經忘記當時我說的話了，是不是很尷尬。
你是否還會想起，咱倆劃分界線，你在桌子上劃了一道不合理的分界線。說“不準過線，誰過線就是大笨蛋！“我只好答應了。上課了，你不知不覺的越過這條分界線。我讓你看了看，你就立刻收回去，還說”不算，我不小心！“
現在上初二了，是不是過得很快？我特別有意義的事是，咱倆在同一學校同一班級，不要急，不要急，還有是臨桌。有時你還向別人說：”我們小學同桌了三年！“別人都很驚訝地說：”好厲害！”
小學同桌的你，祝你在明天的語文第二單元考試中取得好成績！但是，我會更努力，爭取有好的成績。