你可是一個人啊——觀電影《釜山行》有感相關作文20篇
你可是一個人啊——觀電影《釜山行》有感 篇1
觀後感 ,1427字“請讓我以一個人的身份死去吧”—題記
世界末日應該是什麼？是那些殭屍橫行，血肉橫飛時候的咀嚼聲？是幾乎看不見希望的下一節車廂？還是面對下一秒就可能撲到你的熟悉面孔？
《釜山行》給我們答案很明顯，最可怕的，是人本身。
你可以用拳頭，用棒球棍，或者各式各樣的武器講那些殭屍放倒；你也可以用輕盈的步伐或速度，以及各式各樣的交通工具擺脫這些東西；你甚至可以用各種工具，在細緻觀察後，利用聲音，光線等殭屍的“弱點”讓它們無法找到你……
但是對於人呢？你又應該怎麼去與人鬥爭呢》你又怎麼知道上一秒還站在你身後的人，會不會轉眼就站在你的對面呢？你又怎麼知道這些人會不會為了自己的生命，將你當做累贅，然後甩得遠遠的呢？
這個電影有很多對於殭屍題材電影來說都十分經典的橋段與情節，比如被感染的男主在確保自己的女兒安全之後，在過去的回憶中，微笑著跳下了列車；以及最後接到了射殺命令的士兵，因為小孩子的歌聲，最後選擇了違反上級的命令而將小孩和婦女救回……。
但是有這麼一個場景，我既覺得意外，又覺得在情理之中：
主角一行人一路險象迭生地趕到了倖存者所在的車廂卻被無情地阻擋在外面，而其中有一位老奶奶在看到了這一切後，意識到人們可以打敗殭屍，卻無法戰勝人性，從而喪失了活著的希望，向主角示意不用救自己而後被殭屍撲倒；主角一行人即使進入了倖存者的車廂，也被貼上危險的標籤而“隔離”到另一個車廂，這一幫倖存者在封閉了車廂後不斷爭吵。而這時，老奶奶的妹妹徹底看透了這些人的醜惡嘴臉，看著門另一端的姐姐，憤怒哀傷不屑之下打開了車門……。
“早知道會落得如此不體面的結局，我們又何必活得如此辛苦啊姐姐。”
“一群人渣。”
那些倖存下來的人，因為無法戰勝恐懼，無法信任他人和自我而選擇保全自己，違背正義，對主角一行人惡言相向，排斥，甚至阻撓他們活下來，在我眼中，他們的行為合理，但是人渣。
正如我看電影時候說的：“我第一次如此認同一件惡行。”
你說：“為了自己的生命以及大多數人的安全而選擇拒絕主角一行人，這不是人之常情嗎？”
是的，為了自己，為了多數人，為了活著，這些都可以理解，就像與你無關的事情，你也可以不發聲。
但是，我認為，為人最基本的底線，就是“不為惡”。
有一個人需要幫助，你幫不幫，這取決於你的良知；有一個人可能需要你付出生命去拯救，你救與不救，這也是你的選擇；有人突破底線，而你力量弱小，你可以不發聲，不阻止。
這是不為惡，說實話，人人都可以做到。
但是你不應該為了自己的生命而去任意犧牲別人的生命，阻撓別人活下來；不可以因為自己的私慾，而去損害別人的正當利益；你也不應該因為這個世界是黑暗的主流，而去拋棄心中的光明，委身於黑暗，讚頌不正義，助長它的氣焰，為自己的苟且偷生而洋洋得意，並且攻擊、否定比你勇敢的人。
我可以卑微如塵埃，但不可扭曲如蛆蟲。
我玩過一個喪屍題材的遊戲，男主角最後也被喪屍咬傷，但是他選擇了讓一路陪伴自己的小女孩一槍打死自己，因為他認為“我不能作為那些東西而死去”。
如果你為了苟且偷生而傷害別人，那你比喪屍更加恐怖。作為人類而死去，不僅僅是不變成那些東西，也是不為了苟活而不再為人，或為自己的惡行百般辯解。
“所欲甚於生，所惡甚於死。”
明末農民起義領袖張獻忠曾經因為糧食短缺而吃人，有人為他辯護，聲稱那些被吃的人是為了大局而死，吃人的行為可以諒解，據說特蕾莎修女聽說了後驚呼：
“天啊，你可是一個人啊！難道人不能吃人還需要理由嗎？”
觀電影《驢得水》有感 篇2
觀後感 ,639字“講個笑話，你可別哭。”作為一部話劇改編的電影，《驢得水》延續了話劇的風格，並且用喜劇包裹了一個悲劇故事，人物雖少，料卻很足。
故事背景設定在民國時期，發生在一所叫作“三民小學”的學校中。四位各具特色心懷夢想的教師一心想用自己的力量去改變舊的社會格局，想用教育去改變祖國的未來。
在那個缺水的小鄉村中，幾位老師養了一頭驢，教育部不給下批資金，無奈校長以“呂得水”老師的名義上報獲得資金用以養驢。之後教育部派特派員視察“呂得水”老師工作，為了矇混過關，拉來了過路的銅匠為他們扮演“呂得水”老師，並對其進行了全副武裝，之後為使銅匠留下拍照，校長也默許了一曼的行為，而告白被拒的裴魁山老師在窗外目睹了這一切以後心在滴血，憤恨也在默默發酵。
再後來，美國的資助者羅斯要親自前來視察，銅匠適時出現，相伴而來的還有他的老婆，一個醜陋潑辣的女人，可其實她才是整部影片中最真實最如一的角色，即便知道銅匠的背叛還為其維護，在面對槍口時卻不懼武力，可又有什麼用呢沒有人喜歡她。為了圓“呂得水”老師的謊，他們只能扯出了更多的謊，於是也有了後來或揪心或感慨的劇情發展。
印象深刻的是校長女兒孫佳說的“過去的如果就這樣過去了，以後只會越來越糟。”是啊，人有時候總想著事情過去了就萬事大吉，卻不曾深究其發生的本因跟以後的打算。
影片最後，孫佳去了延安，張一曼選擇了自殺，她們是在用自己的方式離開這種環境。就像有些人所說：“每個曾經特立獨行的人，都拋棄了曾經的自己；每個曾經想改變中國的人，都被中國所改變。”
不只是一個人的精彩 篇3
高二作文 ,1248字古代、近代、當代、現代組成我們的歷史，小說、詩歌、散文、戲劇組成我們的文學，嚴肅、勵志、浪漫、頹廢、離奇組成他們的故事。精彩或不精彩結束我們的生命。
—題記
語文課本上最大的贏家魯迅，卻輸給了現代人的品味。被“正統文學”所排斥的郭敬明，卻充斥著青少年的課桌。是因為《藥》的隱晦，還是麻木的人們根本無意服下這些苦口良“藥”，是因為《祝福》的殘忍，還是善於逃避的大眾聽不進那些帶著痛的“祝福”。《水滸傳》、《紅樓夢》、《三國演義》、《西遊記》，翻起來太過沉重，放在書櫃的底層早已佈滿了灰塵，那本韓寒的《像少年樣飛啦》，不斷的被借出，早已不知道“飛”到何處去了。
從語文課上男生大聲說著“郁達夫是外國人”開始，我漸漸思考為什麼人們文學知識那麼淺陋。從1918年的《狂人日記》到現在，中國文學的道路到底在哪一步走錯，連文化人都質疑文學的流行趨向能否讓中國文學走得更高、更遠？
從魯迅、郁達夫為“人生而寫作”，產生了教育意義深刻的雜文，嘲諷時人的小說。徐志摩的“為藝術而寫作”，沈從文夢尋的心靈的純潔聖地“京派”，張愛玲極力描繪奢華生活的“海派”，中國人民英勇抗戰，以開創新生活為原形的傳記，謳歌黨和國家的篇章，文革過後，對於文革時文化人艱難生活的再現，海峽彼岸三毛的遊記，金庸、瓊瑤和如今的“80後”，中國文學的流行趨勢向順著這個脈絡慢慢改變著。
從唐代開始的“虛構文學”到了金庸、瓊瑤那裡飛到了另外一個高度，逐漸偏離了現實的軌道。恐怕他們留給現代的最大意義就是捧紅了一批又一批年輕演員。完全無從談起的故事，開始讓讀者習慣於脫離現實的閱讀。男孩子丟開課本，拿起木劍，滿心期盼在某次回家路上撿到一本武功祕笈；女孩子丟開對父母的承諾，痴痴等待一個會承諾她永遠幸福的人帶她遠走高飛。由虛構文學延申到現在的一個流派即為“穿越小說”，用現代人的思想去描寫古時候的事情，極盡搞笑之能事。看過以後連主人公的名字都沒有印象，也不知道它除了那些拙劣的故事處還想表達些什麼。
唯美是屬於年輕人的。一群帥哥美女，糾結不清，結局不能圓滿；小說裡的人名不像人名，愛一定要愛錯過，恨一定是因為愛過；越珍惜的失去的越早；一定要突顯時間的滄桑感。郭敬明被視為其中代表，他的“45度仰望天空，然後淚流滿面”，開創了所謂的“憂愁文學”。
在我看來，如果一篇文章或小說寫出來如果沒有它的意義就不能算是文學作品，寫的再好，文采怎麼出眾，也只是一些詞語的堆砌。文學，是要給人看的。文學，不只是一個人的事。那些精彩，也不應只是一個人的精彩。一部小說，在描寫那些感人至深的情感之外還需要些別的，它可以喚起人們某些認識。
先哲王安石曾說過：務為有補於世。
文學不僅僅是文字上的學問，更應該是一種對於人性的探索。文學即人學，愛與恨這些情感只是顯性特徵。而內在的，真正能夠反映人們生存環境的部分，才是真正該去積極研究的內容。
已故的導演謝晉說：“電影的最高境界，不是在電影放映時贏得熱烈的掌聲，而是在電影落幕很長時間後，從觀眾席傳來一聲嘆息。”
青春到底還是一個人的旅途 篇4
高二作文 ,1349字發黃的老樓在夕陽的餘暉裡投下斑駁的倒影，我站在樓下望著正綠得出油的枝芽獨自失神，就在昨夜，陣陣的晚風送走了桃樹上最後一片櫻紅色的花瓣，我卻在這繽紛的美景中迎來了我十七歲的夏天。
我不知道我的青春之路是從哪一個瞬間開始啟程的，是我第一次拒絕父母接送而固執的想要獨自回家的那個午後，還是站在樹下對著滿天落葉和朋友憧憬未來的那個深秋。只知道當我發現自己已經不知道在這路上走了多久的時候，那種令人措手不及的茫然之惑是多麼的無以復加，彷彿踩在腳下的道路都是那麼的不真實，抬起頭向前看，卻是怎麼也望不到的盡頭，唯有腳下的一段路才能看清楚。我無法形容當我決心踏出第一步時的心情，就好像羽翼剛豐的稚鷹初次站在山澗俯瞰懸崖時才有的那種感覺，然而當這一步真正的被踏出之後，之前所有的顧慮都在一瞬間消失得一乾二淨，感覺自己本就應當此時此刻出現在這裡一樣，自己本就應該沿著這條路走下去，更何況，我也並非一個人。
一路走來，同行的人很多，有父母，有親人，有朋友，有恰逢一道的過路者，也有素昧平生的陌生人，他們或直接或間接的影響著我的思想，改變著我的生活，在最無助困苦和迷惘的日子裡，他們的幫助與陪伴使我從失意的陰霾之中得到了解脫，他們是我前行的引路石，是奠基者，是照亮前路的光。但是，前方的路卻是越走越窄了，窄到只能容許我一個人通過。
青春到底還是孤獨的旅途！
一個人的時候我喜歡回憶，回憶過往的日子，儘管那些在單車上肆意追逐的日子已漸漸的在風中消散，與我揮手道別，就這樣的一去不返了。但是我仍舊不時的想，小時候堆坐在玩具中間哈哈大笑或是上學時一個人站在校園的國旗下默默發呆的情景，想著當時的自己是一個人，沒有人陪伴，只是自己卻沒有絲毫的不自然，反倒是樂於生活在自己的世界裡，隨心又不被打擾，安靜且美好，而自己則是世界裡的王者，擁有權力，受人尊敬。然而現在的我卻時常為自己這樣的“一個人”時而感到惶恐，尤其是在黑夜降臨之時，強烈的孤獨之感，猶如冰冷的海水瞬間將人吞沒，而你卻只能在瑟瑟之中奮力掙扎，卻又不能掙脫。這時，再鮮豔的花朵在你面前也會瞬間枯萎，再美麗的景色對你也是索然無味，只因這裡只有你一個人，而你卻早已沒有了欣賞的心情。難道所謂的年輕的成長就真的像歌詞裡所說的那種一個人越長大越孤單的過程麼？我不明白，疑惑，也就這樣紮根心底越來越深，直到一次在偶然之中看到這段話：“你何時見過這樣的景色，整個世界似乎只有你一個人，往往這時你就希望有一雙手可以牽，有一雙耳朵聽懂你在說什麼，人很寂寞，所以你印象中才會有那麼多已逝去的背影，沒有真正的充盈亦無真正的孤獨，任何種類的自我充盈總會隨著突如其來的孤獨感，但孤獨並不代表寂寞，孤獨是自身追求的某種獨善其身的快感，而寂寞則是靈魂都無處歇腳的凌亂……”，看過之後，腦海中竟先是一陣空白，之後感覺那曾經糾結於心底的疑惑，似乎就這樣的慢慢舒展開來，慢慢消失直到不見。
這時我才明白，青春的旅途，不管開始有多少人同行，但終歸有些路需要你一個人走過才能算是真正的完整，在一個人的旅途中雖然你會感到孤獨，但這孤獨又何嘗不是青春的必經之痛，或許它根本就不是痛，它是經歷，是感悟，是認識自己的過程，是純淨心靈的開始。所以我要甩掉迷茫，揹著行囊迎著陽光快樂前行。
因為青春到底還是一個人的旅途！
假如我不是一個人 篇5
想象作文 ,772字小的時候，我對大自然十分親近，總想成為它的一部分，哪怕只是一朵雲、一株小草，這樣我或許就可以分得一份隨心所欲的奇妙能力。
我望著滿是星斗的夜空，如果我可以選擇成為自然中自由自在的一分子該有多好呀！
假如我是一條魚，那簡直太棒了！我只要享受著自然給予我的水源，整天不用做事，在河裡游來游去，快活極了！想著想著，彷彿我長出了魚鱗，身披橙黃色的美麗襯衣，探索著水中生存的祕密。遊著遊著，突然一條肥美的蚯蚓進入了我的眼簾，這真是送上門的美味！我趕緊游過去一口把它吞了下去。這時猛然有一股力把我往上拉，原來自己咬了魚鉤。完了完了，看來當魚一點都不好！
假如我是一隻鳥，肯定比魚考多了！我可以用翅膀去丈量天空的廣度、深度和透明度，我可以乘奔御風、日行千里，到自己想去的任何地方，多有趣啊！想著想著，我彷彿變成了一隻鳥，兩手一伸，就成了有力而敏捷的翅膀。我興奮極了，感受著風的吹拂，時而俯衝，時而盤旋。忽然—不！禿鷲！我急忙東躲西藏，一會兒飛到岩石縫裡，覺得不安全；又飛到樹叢中，也是膽戰心驚。完了完了，看來當鳥一點都不好！
假如我是一棵樹，就不用擔心有天敵了！我深深地紮根，聳立雲霄，威風極了！想著想著，我彷彿變成了一棵挺拔的松樹，就像一個訓練有素的軍人正在站崗。過了一會兒，我感到有些累了，想休息一會兒，喝點水，但卻無法動彈。而且在不遠處有一群人在議論：“這棵樹不錯啊，可以用它來做桌子、椅子，還有紙。”完了完了，看來當樹一點都不好！
這時，我忽然希望自己是一個人，才是最好的！每天有家人、朋友陪伴著，生活充滿了幸福和樂趣。可以不斷學習去做自己想做的事，可以不斷成長去體驗不同的人生經歷，可以不斷努力去實現自己心中的夢想！於是，我又回來了，看看自己的雙手，我笑了，也明白了。
人，不要總想得到自己沒有的東西，要知足於現在，否則，就會一事無成。
教養是一個人最好的名字 篇6
國小五年級作文 ,671字在生活中，不少人認為自己很有教養，但真正有無教養，只會在自己的行為中體現。比如有的人扔垃圾，卻站得很遠扔，沒扔進垃圾箱，不僅沒重新撿，還視而不見，轉身就走。比如有的人把果汁灑在桌上，沒有清理就離開了。
有的時候，我們將心比心，為別人想想。會讓我們的生活環境，生活質量變得更好。
記得有一次，我上完課，去餐廳吃飯。因為那兒人特別多，所以媽媽去排隊買餐，我去尋找座位。過了好久，終於有人吃完走了，我迅速走去，坐了下來。我寫著作業等媽媽過來。終於，我們吃上了飯。我有習慣看看桌上擺了些什麼，寫了什麼。我看見了桌上有個好像介紹菜品之類的牌子，我拿來一看，有一面寫著“客官，吃完飯可別忘了把它們端去固定位置哦！”但是我看了一圈，看來有不少人都忘了把他們用了的碗筷帶走，而是理所當然地等待著服務員為他們清理。
我坐的是那種很長的桌子，桌子和椅子都很高。我看見旁邊的兩人起身要走。我輕輕地碰了下他，他感覺到了，轉過頭看著我，眼神很可怕，我輕聲還帶點結巴地說：“這家店需要把吃了的碗筷收去那個固定的地方。”我邊說，手邊指著那個方向。那個人卻不屑一顧地“切”了一聲，轉身就走了，我心裡不禁罵他，真沒教養。
而和他同行的那個人卻留下來收拾餐具，他還一邊安慰我：“不好意思啊，小妹妹，他嚇倒你了吧，他這個人就這樣，別在意他。”他端上餐具離開了。可是，真想不通，我提醒，他其實完全可以順手收餐具，再順路放回去啊。
最後，我也和媽媽一起端著餐具離開了。
沒有教養的人，你不想問他的名字，因為不想和他有任何接觸；有教養的人，你不用問他的名字，因為“教養”二字就能代表他。
教養是一個人最好的名字 篇7
國小六年級作文 ,761字教養是一個人人生中最重要的東西。如果有教養，你的人生會有更多的可能性；如果沒有教養，你的人生會之路會越走越窄。
那是一天下午，我和媽媽出去吃牛排。媽媽不喜歡吃牛肉，所以隔壁的羊肉串打包過來吃，由於人比較多，所以牛排上的很慢，我只有和媽媽先吃著羊肉串兒來解饞，牛排店裡吵吵鬧鬧的，我和媽媽也在說話，牛排總算來了，因為還得用紙擋著牛排上濺起的油，我注意到了一位男士，他衣著樸素，吃東西時也不說話，和另一些人有天壤之別。旁邊的人吃飯時都在說話，嘴裡的東西讓人清晰地看見，還有的使勁往嘴裡塞東西，好像有人要和他搶似的，鼓起的嘴足有籃球那麼大。而那個人，壓根不說話，如果有人給他打電話的話他也會掩著嘴巴小聲地說，這些細節都使我對他產生了好感。再看看那些人實在噁心，好像這裡就只有他們一樣，把其他的人都當作了空氣。
我開始吃牛排，突然，一陣驚叫令所有的人都嚇住了，一位服務員不小心摔倒，盤子裡的果汁飲品去全撒在了那位男士身上，他也沒有生氣，我原本以為他會對服務員大罵一通，但他沒並沒有。他還出人意料地用紙巾擦了擦地上的水，平靜且寬容的說：“沒什麼，等會兒到外面晒晒就幹了。”服務員眼裡全是感激，嘴裡不停的說對不起。我也覺得這位男士真的太棒了，吃飯時小聲地吃，打電話也很安靜，服務員的水撒到他身上，他也不生氣，這樣的人世界上實在太少了。那位男士在吃完牛排後竟然自己將桌子用抹布擦乾淨，還將自己用過的紙丟進垃圾桶，把自己的盤子給了服務員。
我靜靜地在一邊吃著牛排。心裡很是愧疚，我以前在外面吃飯時總是說話，雖然不算大聲，我也從未將自己的桌子擦乾淨，只是將紙團給扔掉。我在心裡默默發誓，以後一定要做一個有教養，跟那位男士一樣的人！
儘管牛排店的許多服務員甚至經理都讓那位男士留下大名，那男士不同意，我覺得他不用留名，教養就是他最好的名字了。
教養是一個人最好的名字 篇8
國小六年級作文 ,535字一個人有無教養，只需去看看他的言行就可以知道：有的人推倒一輛輛共享單車，而有的人扶起一輛輛共享單車；有的人在文物上刻出“某某到此一遊”，有的人卻小心的保護文物；有的人在公共場所大聲說話，有的人卻悄悄說話生怕影響別人。有教養和沒教養形成了鮮明的對比，一個人有沒有教養只需看一眼就能知道。
一次我去肯亞中途要在阿布扎比轉機，在那裡的機場等航班的時候，正巧碰見一位中國人，只見他坐在一個標了“殘疾人座位”的椅子上，還光著腳丫，捧著手機打開了“視訊通話”，然後對著手機大叫著，“你看，我在哪裡呀？我在阿布扎比！”說著就把手機晃了晃，好讓另一頭的人看到機場。此時，周圍的人都盯著她，可她好像沒有看見似的，另一頭的人說了些什麼，然後她就開始狂笑：“啊哈哈哈哈哈……”幾個正在睡覺的人都被她那巫婆般的笑聲給吵醒了。最後她掛了電話，並倒下呼呼大睡。雖然她也不吵了，但她早已在我腦海中刻下了深深的惡劣的印象。
教養是一個人最好的名字，沒教養的人就好像臉上剌字一樣，走到哪裡都會被別人看不起，人們躲避沒有教養的人就像躲避瘟疫者一樣。
一個人雖成功了，卻沒有教養，那麼他還是會被別人看不起，可如果一個清潔工一樣的人很有教養，那麼他還是會受到別人的尊重。
所以先不談是否成功，先講講有沒有教養！
教養是一個人最好的名字 篇9
國小六年級作文 ,615字什麼是教養？教養就是一個人的行為習慣中所體現出來的良好素養。
如果是你，走在一條滿地都是痰和菸頭，下水道口還殘留著方便麵和油汙的大街上，你會是一種什麼樣的感覺呢？令人遺憾的是，我們不時都會看到這樣的情景。
去一個景點，半山腰的座椅上全是口香糖；你可以想想看，假如你躺在浮板上，眯著眼睛正在海面上晒日光浴，忽然，一些散發著惡臭的空瓶子和香蕉皮向你飄來，你會不會對海灘產生厭惡？其實中國現在的景點幾乎都是這樣。
我有一個同學曾經去過日本，他回來之後告訴我，他們吐痰啊，一定要用紙包著，在沒人看到的時候吐出來，扔進垃圾箱。大街乾淨的彷彿你穿白襪子在上面走都不會髒。他去吃完一家龍蝦店後，看見其他客人都在打掃桌面，他也不禁跟著打掃起來。特別是當他看完一場球賽，幾千平方米的觀眾席竟然一塵不染……
我曾經去過新加坡，那裡的人都很有教養，從機場走向車站的斑馬線上，一個女子還在走過馬路，忽然一輛車疾馳而來，它完全可以衝過去的，但那女子比了一個手勢，那車就剎住了，接下來我以為那女子就走過去了，但她卻對車子鞠了一躬，我以為，車裡的人可能會想：就算為了她把輪胎剎爆也值得啊。
他們就這樣優雅而從容地生活，而保證這種優雅和從容的，是他們比較高的國民素質。作為發展中國家的中國，作為具有五千年文化傳承的中國人，是不是應當多少花一點精力來反省反省自己，就教養而言，我們可以做到什麼程度呢？
好的教養是一個人最好的名字，壞的教養當然也是一個人最壞的名字。
教養是一個人最好的名字 篇10
國小六年級作文 ,578字教養很重要，可我們就是不太重視。我們不會公開的反對，但我們總會自覺不自覺地把它放在一邊。我們很少都讀過“弟子規”，“首孝悌，次謹信，泛愛從，而親仁”，這就是教養，但我們真正去踐行這些信條的很少。
地鐵剛到站，門才打開，大家就早到了黃線以內。人們像瘋了似擁進了地鐵，本來已經夠滿的了，我們進去之後，人多的像撒哈拉里的黃沙。這時有一位孕婦，而旁邊的姑娘趕忙站起來，雖然她長得不是很漂亮，但是她的心靈非常純淨，所以她在這裡照樣很美麗。
記得去新加坡那次，我感到非常地慚愧。我們去吃飯，我的飯打倒了，當我要去拿著毛巾去擦的時候，發現地上的飯已經沒了。“飯呢？”我小聲地問了一句。
“已經被在這兒吃飯的人給擦了！”老師不好意思地告訴我。因為新加坡被稱為“花園城市的國家”那裡非常乾淨，地面甚至沒有一點垃圾。
一位年輕的大學姑娘去一家公司應聘，到了她，老闆並沒有招她。她並不沮喪走了出去。突然她的手被颳了一下流出了血，看見是一顆釘子扣在一把椅子上，她趕緊拿起身旁的一把錘子又抓起釘子，釘在了椅子上。然後就默默無聞的走開了。最後老闆的助手把這件事告訴了老闆，老闆急忙叫助手把那個姑娘叫回來，把她聘用了。
教養是無處不在，你所說的每一句話，所做的每一件事，都包含著你的教養。教養也不是一時半會學會的，它需要我們長時間地強加自我修養，讓自己的思想行為真正成為“有教養”的人。
假如我是一個人 篇11
國小六年級作文 ,1367字我穿著一件碧綠帶有花紋的緊身衣，彈跳力可是驚人，一下子能跳兩米多呢！我和兄弟姐妹們天天三四成夥五六成群地在池塘邊“呱呱呱”的唱歌。我們鼓鼓的眼睛，像兩隻大燈籠，可會捉害蟲了。嘿嘿！我這樣一說你肯定猜出我是誰了吧！沒錯，我就是一隻無憂無慮自由自在的小青蛙。蛙媽媽給我取名叫天天。
我長大了，越來越像媽媽，除了體型略小些，和媽媽就是從一個模子裡印出來的。隨著年齡的增長，我越來越想出去闖蕩世界。我的家在小小的一個池塘裡，已經不能滿足我的好奇心了，好想跟著我的兄弟姐妹到外面去看看，我十分迫切地想知道外面的世界，於是和哥哥姐姐約定明早出發。
早上，陽光灑滿大地，哂在身上可舒服了，爽爽的。在這樣美好的早晨，哥哥姐姐帶上我出發了。一路上我們跑著跳著。咦？怎麼會有一股惡臭味？這時姐姐樂樂跳到我面前，攔住了我的去路。“不要往前走了，前面是一條臭河，河水是黑的，碰到面板會起紅泡泡，太可怕了。”怎麼會？黑色的河水？還會起紅泡？我疑惑地抬頭向前望去，哦！原來有一個工廠正在排放汙水，那根管子竟然是通往河裡的。再仔細看姐姐的腿上，起滿了紅泡，已經開始腐爛，看著就心痛，顯然是從汙水中垂死掙扎逃出來的。太可恨了！為什麼要汙染河流？它好好的又沒惹你們，還好我是一隻青蛙，假如我是一個人，我第一件要乾的事就是拆了這個可惡的工廠，為姐姐，還有其他受傷的動物，以及這受傷的河流報仇。汙染河流就是傷害人類自己。
我們三隻青蛙繼續往前走。這時，同行的哥哥紋紋大喊了一聲：“看那邊，快看！”眼尖的哥哥發現了一大片莊稼田，那碧綠的禾苗好美啊！“太好了，也許我們能幫忙捉害蟲。”我開心的叫著帶頭跑去。奇怪，明明是稻田？怎麼一隻蟲子也沒有呢？還有一股濃濃的怪味迎面撲來。正在這時，姐姐叫了起來：“小心，快躲開！”我來不及多想，猛的往前一蹦，跳出了田的邊界，回頭一看，只見一個穿著工作服戴著口罩的中年男人，揹著一個大桶，上面印著一個骷髏頭的標誌，中間印著大大的兩個字：農藥。手中舉著一根管子正在噴灑。哦！難怪田裡沒有蟲子，還有一股怪味，原來是人類圖方便利用農藥殺蟲。可你們不知道這樣做對植物也有害嗎？傷害植物就是謀害人類啊！真是太可怕了。假如我是一個人，我一定要銷燬農藥，保護植物造福人類。
正當我這麼想時，只聽“擦”的一聲，我背上一涼，接著是劇烈的痛，鮮紅的血流了出來。我吃驚地抬頭一看，原來是一個威武的男人，正用貪婪的眼神盯著我，手中拿著一個鐵叉子，我的背顯然是被鋒利的刀片劃破了。再看姐姐，也讓刀片劃破了腿，正在一邊大口大口吸著冷氣。那個男人一邊瞄著我們，一邊扔鐵叉子，嘴裡還嘀咕著：“三隻大青蛙，剛好炒一盤，一定很香。”我們一邊躲避著鋒利的刀片，一邊忙尋找著可以躲的地方。
這時，姐姐叫了一聲：“天天，紋紋，快下來。”原來是姐姐看見一口枯井，急中生智就跳了下去。我和哥哥對視一眼，也跟著跳了下去。啊！太驚險了，差一點送命。假如我是一個人，我一定沒收他的“作案工具”，並教育他不要傷害動物，我們是人類的朋友。
枯井裡一片漆黑，可讓我覺得最黑的是人的心。人類啊！你們的良心何在？你們正在毀壞自己的未來。假如我是一個人，我一定要教育你們保護河水，保護莊稼，保護動物……保護生態環境是人類的責任啊！生活在地球上的人類，請你們醒一醒，為了你們的子孫後代，保護好這有限的資源吧！
觀看紅色電影《雞毛信》有感 篇12
觀後感 ,1252字今天是7月7日，是抗日戰爭全面爆發82週年。我觀看了抗日戰爭時期，兒童們為抗日戰爭做出可歌可泣貢獻的影片《雞毛信》，讓我十分感動。
故事的主人公海娃12歲，是抗日根據地龍門村兒童團團長。經常配合八路軍游擊隊做許多事情，如在高山上放哨，見到遠處平原碉堡裡的鬼子來山上掃蕩，立即放倒“訊息樹”通知全村鄉親們轉移。這年秋收時節，鬼子上山搶糧食了，全村人看到“訊息樹"倒了，立即把收割好的糧食迅速轉移到安全的地方。海娃的爸爸是游擊隊中隊長，一方面做好群眾，糧食轉移；另一方面，把一封敵人內線傳來的重要情報：“敵人碉堡空虛，只剩少數幾個人，要趁著有利時機消滅炮樓的鬼子。”並畫了一張線路圖，這十分重要又非常緊急的“雞毛信”必須及時送到王村張連長手裡。爸爸將這沉甸甸的任務交給了海娃。
海娃把雞毛信放在懷裡，當成放羊娃，趕著一群羊，繞小道向王村進發。誰知在山裡遇到了搶糧的鬼子。海娃靈機一動，將雞毛信系在“頭羊"的大尾巴下面，躲過了敵人的搜查。鬼子晚上來抓羊做烤肉，海娃擔心“頭羊"身上的雞毛信，對抓“頭羊"的鬼子說：“羊太老了，肉不好吃…”而忍痛看著鬼子將自己懷抱的小羊搶走。
晚上，又飢又?的海娃被鬼子困在牆角里，被橫七豎八睡得像死豬一樣的鬼子所包圍。大門也被睡著的哨兵堵住。海娃剛要睡著，想到了爸爸交代的重要任務，堅強的毅力戰勝了睏意，他心驚膽戰的巧妙逃出，到羊圈裡取下“頭羊"尾巴下的雞毛信，快速逃跑。天剛剛亮，馬上翻過山就可以見到張連長了，可發現雞毛信丟了，海娃焦急地原路返回，尋找，還好，信找到了，但又被鬼子捉回，讓他趕著羊群給鬼子們帶路，去龍門村搶糧。
途中遇到了八路軍游擊隊的地雷襲擊，海娃故意說有一條小路可到達，沒有地雷。海娃快速逃跑，翻過窄小的山嶺去找張連長，並大喊：“八路軍叔叔，鬼子來了！”鬼子知道中了計，開槍打傷了海娃手臂。早已埋伏的八路軍把鬼子一舉殲滅。海娃見到了張連長把雞毛信交上，張連長安排部隊趁機端掉了敵人的炮樓，活捉了罪大惡極的鬼子一一"貓眼"司令。
這部黑白老電影是新中國成立後第一部兒童片，看得我熱血沸騰。小海娃那時12歲，跟我們差不多大，他能在抗日戰爭的年代愛國愛家，對敵人恨之入骨，在凶狠殘暴的鬼子面前機智勇敢，沉重，冷靜，不怕流血犧牲，遇到困難想辦法應付，出色完成了組織交給的任務，為消滅鬼子立下了功勞。不愧是抗日小英雄，是我們學習的好榜樣。
我們生長在改革開放，國富民強的大好時代，承擔著實現偉大復興中華的中國夢。少年強則國強，未來的祖國靠我們創新，建設。我們要向小英雄海娃學習，學習他不畏困難，不怕犧牲，勇挑重擔，精忠報國的精神。我們要學習更多的知識，勇於實踐，敢於創新，為中華民族崛起而努力奮鬥。
記住，你是一個有靈魂的人類 篇13
記敘文 ,1336字遠方，當太陽升起之時，我們並沒有像機器人那樣精準的計算出日出時間與天氣情況。那一輪火紅的美麗映入每一個人的瞳仁裡，帶著個人色彩儲存在腦海之中，在生命的長河裡激起漣漪。
此時，我們心中浮現的並非冰涼無情的數字，而是對生命的看法與對未來的嚮往，這就是證明人是感性的生物，機器永遠無法思考情感問題，因為它沒有靈魂。
科學家們將繪畫的技巧與色調輸入了機器人的“腦海”中，它掌握了萬千美術生都沒有掌握的技巧，它可以精確地畫出一幅讓你挑不出毛病的高階畫作，甚至只要一天時間便能完成我們十天才能完成的工作量，但它的畫是一文不值的，因為它沒有靈魂，每個色塊都是機械般的精心選擇過的，畫風也是固定一成不變的。它沒有經過藝術家們花費十天的感性的思考，沒有經過時間的沖刷與磨練，沒有經過人性的考驗，它不具有人情味。沒有思想的畫作是失敗的，去創新，去思考的僅有我們有靈魂之人。
月亮是明亮的，像一輪大玉盤。但藝術家心情的五味陳雜會讓它色調寒冷。月亮寧靜懸掛於夜空，但藝術家激憤的心情會讓它富有動態。畫一根基礎線，機器精確地畫法，筆直而乾淨，而人類通過情感，將它變得粗糙或更細膩，這樣的畫才是具有藝術價值的，千金難求一筆連城的絕世之作。
女作家三毛在《撒哈拉的故事》中寫了一群成年人讓一個小孩忙裡忙外做粗活，不帶一絲同情心。三毛問那些有錢的撒哈拉成人：“他是誰？為什麼這麼辛苦？”他們回答道：“奴隸的小孩”。因為是奴隸的小孩所以辛苦，沒有地位，沒有資格享受優越的條件。從當地的社會規律來講奴隸確實不能算人，他們只是馴養的一隻動物，一隻高智商的動物。他們得到了香噴噴的烤駱駝肉，可他們失去了一個人應有的價值與同情心，他們死板，冷酷，死板教條，墨守成規，與固定輸入文字的機器人有何區別？這體現了一個社會問題，卻表現了令人深思的哲學問題。當今社會無情無義，冷酷殘忍之人，我覺得他們應當被社會所看不起，成為反面教材，在內心世界裡這種人應當“必誅之”。他們已經忘記了自己是有靈魂的人類了。
笑談扶老人問題，譏諷製作扶老人機器。可是這冰涼觸感的機器真的能代替那份善良而溫暖的心嗎？百個人舉杯歡呼與百個機器人舉杯歡呼，說不定機器人的呼聲更強烈，更悅耳。但兩者一個令人豔羨，一個令人感覺無比怪異。那是因為我們是人，這是靈魂與靈魂的碰撞，是無靈魂之物無法交談的。精神世界豐富的人才會有靈感迸發的瞬間，創新與酌情處理是再先進再高超的計算機也無法辦到的，有靈魂的人是具有特殊人情味的，他們的衣著與談吐是沒有靈魂的機器所無法完全模擬的。
在這裡，我想說其實所有事情，機器都可以辦到，但所有機器能辦到的東西人也可以辦到。只是我們會忘記了媽媽的桂花糖藕裡獨特的母愛，爸爸的傘下獨特的父愛。最愛的作家寫不出獨到的見解，所有的事情都變得彷彿囚禁在一個小小的方塊裡，看不到生活的不同，生命的濃墨重彩。但在我們有靈魂的世界裡也萬不可失去了應有的正確價值觀和同情心。
太陽從東邊升起，生物鐘將你叫醒。你根據今天的心情穿衣，你可以來個紅綠雙拼，這也是你的時尚。富有思想的你成為明日之星是必然。所以，請讓你的靈魂與人性好好在歲月中磨礪發展吧，因為你有靈魂，你是人類！請你不要忘記你是一個有靈魂的人類！這是無法輸入到機器人“腦海”的唯一指令！
我是一個樂觀的人 篇14
國小三年級作文 ,325字我是一個樂觀的孩子，留著長長的頭髮，有烏黑的眼睛和一張愛哈哈大笑的嘴巴。如果你遇上了這麼一個人，那人就一定是我，樂觀的我。
我是怎樣樂觀對待生活的呢？你可能會問這樣的問題，不過你看下去就知道了。
有一次堵車時，媽媽很生氣，說：“今天運氣真不好，竟然遇上了堵車。”可我聽了卻說：“幸虧我們已經上路了，不然的話現在已經很堵了，後面一定更堵。”媽媽聽了哈哈大笑，堵車時我們也一起快樂。
還有一次我和媽媽走在路上，那天風很大，我們經過一片草地時，發現一棵小樹苗被風吹倒了。大家都很難過。媽媽說：“這麼一棵樹，竟然白白被風颳倒了，真可惜！”媽媽一邊說，一邊嘆氣。可我卻說：“幸虧不是那棵大樹，而是這棵小樹啊！”媽媽聽了哈哈大笑。
你們看，我就是這麼個樂觀的人。
願你是一個優秀的人 篇15
國小四年級作文 ,437字願你成為像王一博一樣懂得堅持的人，堅持是持之以恆的動力。王一博連續1400多天，從早晨9點到凌晨4點，無休息日的訓練，就是王一博的堅持。
沒有這日復一日的堅持，何來今日的萬眾矚目與由衷欽佩？每一位優秀的人，每一次驚豔的亮相，背後一定有咬牙堅持的刻苦時光，也正因他對舞蹈的熱愛，別人吃不了的苦，自己不以為苦，熱愛是不竭的動力。熱愛是傾情的投入。在《創造101》中導師王一博讓驚豔的舞蹈就是熱愛與堅持的真是寫照，當時他，在舞臺上揮舞著自己在訓練室中訓練了成百上千的動作，揮灑著數不清的汗水，正因堅持，熱愛。他在舞臺上綻放璀璨的光華，成為在世人眼中的一位優秀人。
願你成為像嶽祥一樣是一位懂得做計劃的人，專升本，本升碩，嶽祥走的每一步都不是臨時起意，他對於自己的人生有著嚴格的計劃，他想盡一切的辦法彌補英語，數學來填補這些短板。想要提高成績，當然適合自己的學習計劃是不可缺少的。
願你成為王一博堅持和擁有熱愛，願你成為嶽祥做事有計劃，願你成為你想成為的人，願你是一位優秀的努力著。
你是這樣一個人 篇16
高一作文 ,730字天生霍金，宇宙生明。
——題記
伽利略逝世三百週年忌日的那一天，您降臨了人間。這也許是命運的安排，將科學這面大旗傳遞在您的手裡。
在我眼中，你是一個幸運兒，是上帝的寵兒。你天資聰慧，從小就表現出了超於同齡人的行為。你貪玩，卻從沒有因此江郎才盡。正當你麻木無知地徘徊在懸崖邊上時，命運再次為你敲響警鐘。你患上了“盧伽雷氏症”，被宣判只剩下了兩年的生命，絕望的同時你感受到了時間的寶貴，如同驚雷，如同混沌裡的覺醒。
在你絕望時，簡·珍妮如同天使般來到你的身邊，她成了你生命中最大的慰藉，她使你看到生命的希望，使你看到生活的美好。你奇蹟般地活了下來。
在我眼中，你是一個生活的強者。在輪椅上被禁錮了長達五十多年，可你的思想自由地徜徉在無限的宇宙，你超越了相對論、量子力學、大爆炸等理論，跳出了創造宇宙的“幾何之舞”，你的存在本身就是一個奇蹟。你曾說：“在我21歲的時候，我對幸福的期待就已經下降為零，從那時開始，任何一點小小的快樂都能讓我覺得幸福異常”。在娛樂界，到處都有你的身影，你拍電影、參加舞會、參加電視節目。你給人們帶來了無限快樂，使人們彷彿以為你是一個正常人，甚至在你的筆下，科學不再那麼高深莫測，沒有人像你把科學介紹得這樣風趣幽默，通俗易懂。
在我眼中，你是一個天才。你被譽為繼愛因斯坦之後最著名的科學思想家和理論物理學家。你繼牛頓之後擔任了盧卡斯數學教授，您所達到的高度是我們仰望而不能企及的。
你是一個坐在輪椅上的舞者，跳出美麗的生命之舞；你的身軀孱弱卻能將宇宙包容在心，你只有彈丸之地，但恰好宇宙足夠你徜徉。太陽般的你，太陽般地閃亮。
你是一個奇怪的人 篇17
國二作文 ,452字我的爸爸，是一個奇怪的人。
最令人印象深刻的是爸爸去買彩票，如果中了，便高興得眉飛色舞；但如果沒中，便仍舊是那張冰塊臉，不動聲色。爸爸，你的臉經常是板著的，你的許多情緒都不是用臉表示出來的。假如你很開心的時候，光看臉是很難看出來的，要看眉毛，只見你的眉毛突然翹起來，這就說明你很高興。你的笑是百年不見的。我記得只有你在買彩票中獎之後笑過那麼一次。但是當你遇到不好的事後，仍舊是那張冰塊臉，眉毛卻都垂下來了。
你長著一對“奇怪”的耳朵，時靈時不靈。如果我們在說悄悄話，你便立刻坐起來說：“什麼？”但如果我們叫你時，叫第一聲你是肯定不會說話的，叫第二聲時，你才會彷彿從夢境中出來一樣，神情恍惚地答應了一聲。
你給我的印象是經常睡在沙發上，蓋上一塊被子，佔了有半張沙發。把電視開啟，手裡拿著手機。當我想要看一看電視時，你便說：“我看著呢！”但是眼睛卻一直盯著手機。
雖然你是那樣的奇怪，但你仍然是我的爸爸，世界上沒有哪一個人是完美的。
你是一個什麼樣的人 篇18
國二作文 ,566字你是一個什麼樣的人？常常讓我百思不得其解。
與我第一個談話的人不正是你嗎？你是多麼的活潑開朗。你見到我就談起話了，就連平日裡沉默寡言的我都與你有了許多共同話題。有了你我才從沉默寡言逐漸變得開朗，是你促使我結交了許多朋友。這是你送給了我多無價的財富啊！你真是一個熱情的人。
記得七年級你向咱班的一個女同學表白時，眼神裡是充滿多少希望與期待。但當你遭受對方的無情拒絕時，你又是多麼絕望無助，像極了失魂的落魄鬼。我安慰你的時候，你失去了昔日的活潑，給我留下的只有眼淚與沉默。我也真想對你說你是多麼的傻，多麼的天真啊！你把對她的好感直接看成所謂的“愛情”是多麼的無知啊！你真是一個幼稚的人。
還有一次我與你開玩笑，但你卻把它當作是侮辱。因而整整和我決裂了三個星期。當我經歷三個星期枯燥乏味的生活時，你終於扔過來一個紙團“是兄弟的話，咱倆就和好。”我不由得苦笑，你真是一個自尊心強的人啊！
八年級的時候我與一個同學關係很不融洽，你得知後就在一節體育課上說：“如果他再罵你的話，叫上我，一起打他。”你真是一個彪悍的人。
你的性格多種多樣，難以琢磨，既可愛又可敬。我與你相處越久，就會發現你更加讓人難以琢磨。無論是哪個面的你，我都知道是最真實的你，我喜歡多面而真實的你。
你是一個特別的人 篇19
國一作文 ,747字你知道嗎，每次從你的辦公室路過，總能聽見你爽朗的笑聲；每次看你批改試卷時，總能聽見你調侃的話語；每次上你的課時，你總能逗得我們鬨堂大笑。你就是這樣一個特別的老師，無時無刻帶給我們歡樂。
我記得你在上課時，給我們講“土豆”的英語，“這個單詞一定要加es啊！”我們全班都在認真的做筆記，但你突然卻一嘴挑開話題，對我們說：“你們知道窮人與富人的區別是什麼嗎？”我們齊聲說：“不知道。”你咧嘴笑道：“那是因為人家富人吃的都是蔬菜，早上吃，晚上也吃，那這窮人呢？土豆便宜，整天吃土豆。還變花樣吃：洋芋擦擦，洋芋疙瘩，炒洋芋條兒，洋芋塊，洋芋片……越吃越胖，惡性迴圈，這就是區別。”話音剛落，全班同學一陣爆笑，等我們笑夠了，你說：“那窮人這個單詞怎麼說？”同學們這才恍然大悟，不得不佩服你，這種教學方式真的很特別。
一次，你讓我們四個課代表去改試卷。我們正專注地完成任務時，你又突然對我們說：“你們知道嗎？我以前帶過的一個同學，我當時問他A還是B，他說A；我又問他B還是A，他說B。我們再問他A還是B，他就委屈地說，老師，我說A你說不對，我說B你說不對，那到底讓我選哪個啊！”這麼一說，整個辦公室的人都笑了，我身邊的同學笑得前僕後仰，一下子活躍了整個辦公室的氣氛，你真是一個言語風趣又特別的人。
雖然你喜歡調侃我們，但你黑板上寫的密密麻麻的語法知識是對我們的負責。你也許會很嚴厲的批評我們，但你也為我們的學習而心急落淚。您是我永遠的老師，您的幽默，您的風趣，您的特別，我將時時刻刻永遠銘記！親愛的英語老師！
你是一個灑脫的人 篇20
國一作文 ,568字你是一個灑脫的人，像一個浪子，桀驁不馴。
你缺點很多，卻從不在意，像是隻要自己在每天中逍遙一時就很知足。
同窗時光短而快，但你那灑脫放縱將是我們在一起時光中最美好的見證。你從不拘束於自己，總是大膽面對所發生的事情。你總愛仰頭說話就算是老師在你面前，你也會擺出一副自信的樣子。在同學面前你可以上天，因為你，我感到我的小學時光不是枯燥乏味的，而是充滿樂觀激情的。
上學時，你遲到後和老師的對話讓我“敬佩”，何況是和我們學校稱為學校暴力NO。1的閆老師。你的英文不太好，卻在回答問題的時候總是能夠慷慨淋漓，而在發音發錯後後總是能不失風度。
在你過生日的時候，我們幾個好哥們兒來給你過生日。你當時二話不說就帶著我們去到處逛。作為壽星的你請我們吃火鍋，你沒有帶身份證，服務員不相信你過生日，但卻在你那三寸不爛之舌下，竟然免了你的錢。
最有趣的是在考試的時候，你戴著耳機聽著歌，做試卷。監考老師說你的時候。你只用兩句話就能讓老師無言以對。時間是抹殺友誼的殺手，上了初中的我們不在一個班。你的灑脫一定很吸引人吧！你現在一定有很多朋友吧！雖然在我們見面的時候，你還和給我打招呼，卻不再像以前那樣熱情，但你依舊灑脫，在課後總能看到你自信的臉。
你是我的摯友，我的朋友！我會依舊喜歡的你灑脫，依舊……