你們為什麼都不理我相關作文20篇
你們為什麼都不理我 篇1
國小五年級作文 ,622字每當我想起那件事時，我總會傷心地流淚，心裡酸溜溜的，您們有想過我的感受嗎？
一個月前的一天，我蹦蹦跳跳地走出家門，向爸爸媽媽揮揮手準備去上學。我轉過身來，正要離開，“撲咚！撲咚！”我一不注意就從樓梯間摔了下去。
爸爸要到公司去上班了。他輕輕地用眼睛瞟了我一眼，便急急忙忙地離開了。那一刻，我的心情瞬間落到了人生低谷。“為什麼不理我了？明明媽媽也知道我摔跤了，為什麼不理我？為什麼不來扶我一把？我怎麼會有這樣的父母？”無數問題在我的腦海中迴盪，讓我很困擾。眼淚在我的眼睛裡打轉，淚珠一滴滴落在樓梯上。
我在原地等待了許久，還是沒人來扶我，連最疼我的爸爸也與我擦肩而過。無可奈何的我只好抹了抹眼淚，硬著頭皮站了起來，那時我的腳上有許許多多小傷口，正在漸漸發炎，也許對正常人來說走一層樓很容易，但是對那時的我來說，那真是一段漫長的旅途。我扶著欄杆，強忍著淚水，堅持不懈終於走到了家門口，敲門走了進去。
媽媽看見了我，轉身去拿藥，認真仔細地為我包紮，我好奇地問媽媽：“你們不是不理我的嗎，怎麼又理我了？”
“傻丫頭，我們在鍛鍊你的勇氣，你還當真啦！”
原來，爸爸媽媽這樣對我是在鍛鍊我直面困難的勇氣呀！是我誤會他們了。我突然想到老師曾告訴過我們：母鷹將出生沒多久的幼鷹帶到高處，或樹邊或懸崖上，然後把它們摔下，以極端的方式激發小鷹的求生意志與潛能，讓其快速地學會飛翔。雖然母鷹眼中有痛苦的淚水，但它在構築孩子們生命的藍天呀。我的爸爸媽媽，不也是如此嗎？
我們為什麼讀書 篇2
國二作文 ,719字這天夜裡，不知是誰提出了一個問題“我們讀書是為了什麼”。
寢室裡先是一片寂靜。隨後便你一言我一語嘰嘰喳喳地討論開來。
寢室長葉梅首先清了清嗓子，發話了：“咳咳，大家靜一靜。這個嘛，我覺得應該是為老師、家長讀書。老師天天掏心掏肺為我們講授知識，培育祖國的花朵，苦口婆心。而父母把我們養這麼大，不也很辛苦嗎？”
“小不點”汪芳玲提出了反對意見：“不對，不對！應該是為了追求真理而讀書。大家想一想，伽利略證明了亞里士多德的話不一定是對的，哥白尼為追求真理獻出了寶貴的生命。這些人，不都是為了追求真理嗎？”
“星星”胡晶也不甘示弱：“我覺得是為了生活而讀書。父母望子成龍，希望我們考上好大學，過上好生活，我們要為生活而讀書！”
“優秀女”陳蓉也開始舌戰群友：“我們應該為中華之崛起而讀書。周恩來總理就是為這一目標奮鬥的呀，學習周總理這種崇高精神是不錯的。”
“喂喂，都什麼年代了，還為中華之崛起而讀書？”
“誰說的？如果中國強大了，還會被別人爭‘奪島’麼？”眾室友在這個問題上出現了分歧，爭論更激烈了。
“安靜，安靜，請下一位發表意見。”作為寢室長，葉梅小小地使用了一下自己的“權力”。
“悶葫蘆”陳方也發表了自己的意見：“我覺得，是為自己而讀書，未來的人生掌握在我們自己的手中。”
“是呀！是呀！”眾室友都紛紛表示贊同。
我也認為大家說的沒有錯，每個人都說出了一個重點。我想，讀書的目的既不能單純追求精神層面的“空中樓閣”，也不能被物質層面的表象“利慾薰心”。古人不是有“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的情懷麼？讀書人，要有自己的使命感。在解決自己溫飽的同時，千萬不可丟棄那顆“悲天憫人”的心。
明天的朝陽仍將升起，我彷彿從黑暗中看到了光明。
無論遇到什麼都不要對自己放棄 篇3
勵志作文 ,799字在自己前進的路上無論發生什麼事都不要放棄離開，因為回去的路很難走。
很多時候不成功是源於我們沒有膽量去嘗試，沒有恆心和耐力，堅持到底，勇於嘗試，就等於成功了一半，望而卻步，只能原地踏步。所以我們要勇敢地邁出第一步，堅定地走下去，不對自己失望，你會驚奇地發現，原以為遠在天邊的成功其實只有一步之遙。
上世紀20年代，德國有個名為漢斯里格爾的窮人。有一次鄰居給漢斯里兒子幾顆軟糖，兒子把軟糖拿在手上後捨不得吃，第二天拿著幾顆粘在一塊的糖興奮的對漢斯里說：“爸爸你看，我的糖變成可愛的小熊了”漢斯里看著兒子的高興樣心想如果能把糖果做成可愛小熊模樣豈不是更受歡迎。這樣就開始研究，經過努力研發出了一款小熊形糖果，漢斯里想自己創辦一個IT，辦IT花費只能向銀行貸款。他把家裡所有東西都列在一張清單上找到銀行經理。銀行經理看到後說“非常遺憾，這些東西不足以抵押”漢斯里坐在院子裡非常失落，無意中看到一旁的割草機，一愣，對自己說：“我不是還有一臺割草機嗎？為什麼沒有告訴銀行經理？”他又重新列了一張清單，銀行經理一眼就看出割草機的價值並不值幾個錢，但是他被漢斯里興奮樣感動了決定給他一個機會。後來漢斯里的小IT變成了大公司，成為如今德國糖果市場最值得信賴的品牌—Haribo。他告訴我們，無論什麼時候都不要失望，不要對自己失望和放棄，你總有沒有發現的財富，或許在你心中某個角落有一臺割草機，它足以改變你的一生。
我們不就是經常因為點點的挫折打擊就對自己失望對自己放棄才沒有得到自己想要的成功麼？不就是因為一次的不成功就覺得自己不行而放棄而沒有追求到自己想要的麼？不就是因為別人對自己的評論和懷疑而自己放棄自己而沒有堅持往自己的目標前進麼？
人生在世遭遇批評在所難免，我們不需要去爭論和回擊什麼，我們應該做的是相信自己，不放棄，沒有比這再好的選擇。因為，做到了自己想要的，會讓所有的批評和質疑不攻自破。
我們為什麼要讀書 篇4
國三作文 ,730字有一所日本小學開設了這樣一個活動，每週留出一個下午不上課，在那個下午所有的老師和學生在一起，學生可以提出任何他想問的，由指定老師回答，其中一個問題引發了我們的深思—我們為什麼藥讀書？！
是啊！那麼，我們為什麼要讀書呢？
有人說：讀書是為了考中學，高中，最後上好的大學，然後找一份好的工作，再就有豐厚的工資。其實不然。我不喜歡勵志，那我就直接說我的現實的看法。讀書，上學，是為了豐富我們的閱歷，這些閱歷會使我們懂得如何待人處事，如何生活，甚至說的考張、長遠一點，沒有這些經歷，未來你有什麼資本向孩子炫耀你的“輝煌歷史”！再者說，現在的學校、教育都在進步，一些條件好的學校會開展一些課外班，什麼唱歌、繪畫、跳舞，就拿跆拳道來說，它可以強身健體，又可以做防身術，尤其是女孩子，受益無窮，而這些東西對未來是有很大幫助的。
還有文化課，就說政治課吧，雖然說國家大事對我們來說就是天書，離我們很遠，沒有多大的必要，但一些權利和法律的規範和作用對我們確實有益，我們一旦觸犯法律就要受到制裁，權益受到侵害，我們也可行使自己的權利，尋求法律援助，至少多了一份冷靜，少了一份魯莽。
再現實一點來說，對於大多數人，讀書上大學就是為了掙錢。上了好學校，有了好文憑，誰不想要你，那個單位不來選你，甚至於對未來結婚擇偶都有好處。就拿我們大家都熟悉的一個明星來說—何炅，湖南衛視著名主持人，想必沒有人對他感到陌生。而他第一次主持快樂大本營時就是憑著超人的實力和優異的文憑進入的，他從小就成績優異，自小學到大學都是以超人的成績保送，以至於最後進入一流的大學後還有很多工作崗位任他選擇，這難道不就是在說讀書是一條捷徑麼？
我們為什麼讀書，說白了，就是為了以後的幸福生活！
我們為什麼要努力？ 篇5
國一作文 ,865字今天有一個同學在微信私我說我很久沒有寫過雞湯了，部落格也很久沒有更新過了問我什麼時候寫一篇，我的回答是：很久沒有寫過了，寫的東西越來越差了。她沒有再回我，可能是覺得我在敷衍她亦或是覺得我真的退步了。
這一篇文章我不知道算不算得上是雞湯，如果你點進來了就將就看看吧。
上學的時候，別人總跟我說“阿肆啊，你要好好努力啊，不要丟你爸媽的臉”，於是那個時候成為學霸，不丟爸媽的臉便是我的唯一目標，不要臉的自誇一句，我就是別人家的孩子。成為別人家的孩子自然是得靠後天，我不是那種天資聰慧骨骼驚奇的人，就連愛因斯坦那種天才都選擇後天勤奮，所以我們這些普通人又有什麼資格不努力呢？
後來工作了，往上爬就是我的目標，別人對我的嘲諷就是我的動力。其實那種欺負剛進公司工作的小新人確實是存在的，很不幸的是我就經歷過，不過可能是那些“前輩”的嘲諷給了我動力，於是三年時間職位連升工資連漲。那些曾經以“前輩”身份蔑視我的人依然是普通職員，這就是努力和安於現狀的對比。
再舉一個例子，我認識一個混娛樂圈的朋友，長得不錯，家裡條件也不錯還有很多方面都很好只不過是個十八線外的小藝人，其實說藝人是有點高了。有一次我跟她聊天的時候她很無奈地跟我說當初有一個女五的戲找她只不過她嫌太累了就拒絕了，於是她放棄了一個可能出名的機會。她說她可能是要退出那個圈子了。畢竟有的時候你努力晚了與不努力是一樣的。
電影《熔爐》中有這麼一句話：我們一路奮戰不是為了改變世界，而是讓我們不被世界改變。說句很實在的話，只有你努力了爬上了高位你才能將那些看不起你的人服氣，就算是不服氣至少ta們也不敢造次。
“人生如逆水行舟，不進則退”這句話是很有道理的，觸漫現在很多小夥伴應該都是學生，我想你們比我更清楚這句話是對還是錯。如果你不努力那麼你的排名將會越來越低成績就會越來越差，不要說什麼“我不聽課成績照樣好”這種話，如果要說這種話請你在上高中的時候不聽一堂課還能考上名牌大學再說也不遲。
每個人努力的理由都有很多，但我們的目標始終都是那個最高點。願你在對的時間足夠努力，能夠生活無憂。
我們為什麼需要碎片化學習？ 篇6
我們為什麼需要碎片化 ,818字“碎片化”已經成為一個熱詞，隨時隨地可以遇見它。人們對它也頗有爭議，比如“碎片化閱讀”就是長遭人詬病。可是我認為萬事萬物“存在即合理”，“碎片化”的生活方式之所以出現，是有一定道理的。
“碎片化知識”的一大作用在於，它是學習過程的一個過渡。有人認為“碎片化”的對立面是“體系化”，但我認為它們是彼此相通的。學習應該由接觸碎片化知識開始，慢慢建立成一個完整的體系。一個脈絡清晰的知識體系不是一蹴而就的。就像一個每天窩在沙發的人有一天突然擁有了健身房，但他未必會去健身一樣。學習的開始源於興趣，而興趣是可以通過接觸碎片化的知識來培養的。就像一位畫家，可能是最初因為幾張簡筆畫而引起了對藝術的興趣，這之後才去系統地學習了繪畫；程式設計師一開始可能是看到網上教程，而自己編了一個小程式，從此愛上了計算機……想象一下，你一開始學唱歌是希望學幾首簡單的小調，還是第一節課就聽著老師講發音技巧和聲樂常識？你學樂器是先練小曲兒，還是先背樂理常識？你學語文是先讀膾炙人口的作品，還是先學習寫作手法和藝術表現形式？這足以說明建立知識體系是在碎片化知識的積累之後才能進行的。這也是為什麼人們買來一大堆《零基礎教你＊＊＊》和各類知識乾貨書籍卻常常讀不進去的原因。
對於人們所說“碎片化”的壞處，其實我認為主要是因為一些客觀原因導致的時間碎片化帶來的弊端，但這本身並不是碎片化的過錯。就像我所說，碎片化的知識積累只是過渡，學習的最終目標是要建立一個脈絡清晰的知識體系，做到融會貫通，然後學以致用。不能因為碎片化知識不能支援你學以致用就說它沒用，甚至是有害的。就好比在一局遊戲中，你用新手村裡就練就的技能去打最後一關，然而沒有通關，於是你就得出結論：這種技能不但完全無用，甚至都不應該存在。這很顯然是不公平也不合理的邏輯。
“碎片化生活”是這個快節奏的時代帶給我們的必然產物，它固然不能代替原本的深度閱讀或是體系化學習，但它確實在我們的生活中發揮著舉足輕重的作用。
螞蟻為什麼摔不死 篇7
國小二年級作文 ,394字有一天放學回家路上，聽到別人說螞蟻是摔不死的。我很疑惑。
回到家後，我從圍牆上的爬山虎上隨手抓了一隻螞蟻，往地上一甩，我仔細觀察著這隻螞蟻，發現螞蟻一著地，撒腿就跑。我想：難道他們說的是真的嗎？於是我在地上鋪了幾張大白紙，又在地上抓了一隻大螞蟻，跑到了二樓，使勁把螞蟻往樓下的白紙上扔，仔細一看螞蟻真的沒死；我跑到三樓，做了同樣的實驗，結果都一樣。我火了，心想："我跑了這麼多次。你（螞蟻）還是沒有死去，卻把我累得半死了，不過，你（螞蟻）不死，我也要把你捏死！"心裡這麼想，卻並沒有把它捏死，因為要保護小動物。但螞蟻為什麼有這樣的能耐？我百思不得其解。
回到書房，我迅速開啟電腦，查查為什麼螞蟻摔不死。我查了好久，果然查到了！原來，螞蟻的腳很長，是它身體的幾倍長，螞蟻在空中它的腳起到了一個緩衝作用。所以，無論從多高的地方摔下來，它都毫髮無損！
今天我很高興，因為我發現了螞蟻摔不死原因。
雞蛋為什麼捏不碎 篇8
國小四年級作文 ,458字“吃早飯了！”我一邊喝著稀飯一邊用手捏了捏雞蛋，想把它捏碎，不料，我捏了好大一會都沒有把雞蛋捏碎，雞蛋還是那麼光滑，連一條縫隙都沒有。於是，我把雞蛋遞給爸爸，請他來幫忙，沒想到爸爸費了好大勁也沒有把這個雞蛋捏碎。
這到底是怎麼一回事呢？說著我從冰箱裡拿出了兩個生雞蛋，一個一個試著捏，結果這兩個雞蛋也捏不碎。我急了，把兩個雞蛋放在手裡使勁一捏。只聽見“噗”的一聲，兩個雞蛋居然同時破裂了，蛋黃和蛋清從我的手指縫中流了出來。
這是為什麼呢？真是太神奇了！一個雞蛋放在手裡連爸爸都捏不碎，但是兩個雞蛋卻能輕易地就被我捏碎了！我決定去尋找答案。
我在網上查找了半天，終於知道原因了：因為雞蛋殼是拱形的，而拱形是最穩定的形狀。我們在捏雞蛋的時候手的槓桿力都平均分到了雞蛋的各個地方，所以不能把它捏碎。但是，當我們一手同時捏兩個雞蛋的時候，手的槓桿力集中到了兩個雞蛋的接觸點，因為接觸點作為受力點，面積很小，所以兩個雞蛋就捏碎了。別說是兩個雞蛋，就是一手捏兩個核桃也能將他們捏碎。這是同樣的道理。
雞蛋為什麼捏不碎你們懂了嗎？
生活，什麼都不容易 篇9
國小四年級作文 ,931字生活中，什麼都不容易。
我們小孩子，讀書是重點。爸媽們總會把一句口頭禪掛在嘴上，對我們說：“孩子啊，吃得苦中苦，方為人上人。只要好好學習，天天向上，考個好初中、好高中、好大學，長大以後工作就不會那麼辛苦了，爸爸媽媽也是為你好啊……”只要一開始說，那就沒完沒了了，有些人就會覺得：唉，太??鋁耍??潿伎炱鵂肓耍?冀補?奘?榱恕５弊鞫?苑紓?踔粱褂行┤爍紗嗾腋黿榪誆惶??/p>
我們小孩子讀書確實是不容易，無論是學霸還是學渣都有自己的難處。學霸為什麼能當學霸呢？因為他的付出比別人更多。他對自己的要求和爸媽對他的要求都比別人高得多，有時三更半夜都睡不了覺。而學習不好的人最大的煩惱就是“考試”，只要要考試了，那些活蹦亂跳的人一下子就像霜打的茄子，焉了。等卷子發下來，他們心裡“砰砰，砰砰”地跳，緊張萬分，考得好的嬉皮笑臉，考不好的都快哭了，等著回家吃頓“竹筍炒肉”了。雖然我們小孩子不容易，但是我們想過爸爸媽媽嗎？
爸爸媽媽為了讓我們吃飽喝足，穿暖睡好，供我們上學，付出了多少？爸爸每天早早去上班，傍晚才回來，都是為了賺錢，養家餬口，照顧好家庭。媽媽每天要上班，上班完接我回家，回家後還要照顧妹妹，每天幾乎都是這樣，日復一日的操勞著。爸爸媽媽每天不僅要照顧妹妹，照顧這個家，還要擔心我們的學習情況，學習不好，會惹爸媽傷心生氣，學習好，才會讓爸媽在忙碌的工作之餘得到一點慰藉。爸媽供養我們這個“小家庭”不容易，我們的祖國“大家庭”更不容易。
以前，中國因為科技落後，科研環境差，常常被其他國家欺凌、侮辱。到了後來科技慢慢地發達起來，趕上了別的國家的科技進度，這都是因為科學家們廢寢忘食地研究，抱著一顆赤子之心，想讓祖國變得更強大，為祖國做更大貢獻。正因為有他們的不辭辛勞，才會有中國這麼美好的今天。
大家眼前都有自己的不容易，但是我們不能逃避，要勇敢去面對，去克服困難，戰勝困難。德國著名的電器發明家西門子曾說過：“遇到危險、困難，不要回避，要大膽迎上去加以痛擊。”
我們為什麼而讀書 篇10
國小四年級作文 ,598字“我們為什麼而讀書？”這個問題在心理課上被老師提出時，我們立刻陷入了思考。
這個問題，一萬個人可能有一萬種答案。“為吃飯而讀書”，“為了以後過上好生活而讀書”，“為了賺錢而讀書”，等等平庸的答案。但是，周恩來總理卻給出了一個不平凡的答案。在小時候，周總理總能看到中國人被外國人欺負，那些外國佬在中國的地盤上肆意妄為。有些中國人為了活命，為了個人利益，投靠洋人，賣國求榮。即使被人家當做狗，也感到光榮。年少的周恩來看在眼裡，記在心上。感受到了祖國的羸弱落後。當老師在課堂上問到他的時候，他清清楚楚地說出了震撼人心的九個字："為中華之崛起而讀書！”此後，他努力讀書，並毅然走上了革命道路。經過幾十年艱苦卓絕的革命鬥爭，與毛澤東等革命領導人共同建立了新中國。此後，
而現在，我國國力不斷增強，中國再一次成為超級大國，重新屹立在世界的東方。接下來，我們要為實現中華民族偉大復興的夢想而奮鬥。這些被美國佬看到了，他們害怕，於是想方設法地阻止我們進步，和我們打貿易戰，鼓動香港青年發動暴亂，甚至妄想佔領臺灣。但我們不會害怕，我們依然在進步，全世界人民都團結起來，共同抵制美國的暴行。
所以，"我們為什麼而讀書"已經有了答案，那就是為中國之復興而讀書！讓我們一起加油！
雞蛋為什麼握不碎 篇11
國小三年級作文 ,299字一天上午，我在廚房玩，看見灶臺上有一個雞蛋。我想：如果我用力握雞蛋的話，應該雞蛋會碎掉，因為我的力氣很大，而雞蛋的殼很薄。
我想著、想著，就朝雞蛋走過去，一隻惡魔般的手伸了過去，抓住了雞蛋，我準備結束了雞蛋的一生。但雞蛋像一個頑強的勇士一樣，拼命抵抗，我只好鬆手了。一不小心，雞蛋掉到了地上，轉眼間，雞蛋馬上碎了，就像一位筋疲力盡的勇力被一個殘忍的惡魔推下了懸崖。
我覺得很奇怪，簡直不敢相信。後來，我上網查了一下，知道了雞蛋的殼雖然薄，但它的身體呈橢圓形，當你用力握的時候，它就會把你的力量均勻的分散到每個地方，而當它被人砸一下，它就會因力量分散不均勻而爛掉。
原來不起眼的小雞蛋也有科學呀！
我們為什麼要學習 篇12
國三作文 ,852字為什麼要學習，或許一些人會回答：“我父母讓我學的。”或許一些人根本就沒思考過這個問題。
小學的時候，其實老師就已經告訴我們答案了，這便是常常被我們當做耳旁風的話“你們學習是給我學嗎？是給你們自己學。”可處於小學的我卻不怎麼明白為什麼。
在這裡給大家講一個故事，在一家銀行，一名男子每週都會定期在銀行裡存上幾千塊錢。這便引起了警方的注意，後來經過調查得到了一個驚人的結果：這名男子和他的妻子分別是天橋、大街上的乞丐。那麼問題來了：既然當乞丐都可以這麼賺錢，那麼我們為什麼要學習？如果一個畢業的博士和乞丐賺的錢一樣多。那麼為什麼有這麼多人要學習？
直到經過小升初的洗禮，來到中學。我才明白學習的目的是為了比別人更有競爭優勢。在學校中，如果我們不學習，那麼我們將落後於別人，成績下降。在生活中，如果我們不學習，我們將會不能正常生活。將來步入社會，如果我們不學習，那麼將在競爭中處於不利，滑向社會底層。
學習還會讓我們擁有更多的機會。就像父母們常說的那樣：“好好學習將來就不是工作選你，而是你選工作。”當我們通過學習獲得更多知識，更多生存技巧的時候，我們就可以自由選擇自己將來喜歡的工作。
學習可以讓我們的生活更精彩，未來更自由。但大多數的人只是有著夢想，卻沒有付諸行動、沒有學習。多年以後這些夢想變成為幻想，空想和痴心妄想。到頭來就只有“徒傷悲”了。
學習還可以教我們從多方面考慮事物。就比如數學考試中的一道題，一個正常人會說這太簡單了於是把答案填上去卻只得了一半的分，而一個努力學習的人。則會從多方面考慮分類討論，這就是學習與不學習的差距所在。
人生就是一個不斷學習的過程。積土成山，風雨興焉，積水成淵，蛟龍生焉。隨著不斷的積累和學習我們將不斷獲得成功。總有一天，未來成功的你將會感謝現在努力學習的你。
學習的目的就是獲取競爭優勢，增加選擇機會，提升我們的認知。這是學習的作用和好處，也是我們學習的主要原因。
做什麼都不容易 篇13
國小四年級作文 ,569字今天，我真正感受到做什麼事情都不容易。
下午驕陽似火，強烈的陽光讓人頭皮發麻。我們學校迎來了首屆校園自由貿易活動，主要銷售同學們閒置書籍、玩具等東西，把銷售所得作為善款捐贈出去。每個班級設一個攤位，我和幾名同學負責我們班的書籍銷售。不管天氣如何，我們必須面待微笑。剛開始銷售，顆顆汗珠已從頭上滾落下來。
顧客們來了，我一下走上前搭理他，說：“小朋友，來買書呀，必讀書也有呢！"剛說完，我儘量露了燦爛的微笑。可人家不領情，撇了撇嘴，轉頭離開了。
我很失落，我的第一單生意泡湯了。
又走來一個小姑娘，她望了望書，問：“這本書幾塊？"我笑著她說：“小朋友，這本5塊！”“3塊5吧。”“底價還4塊呢！”小姑娘猶豫了好一會兒，這才慢慢吞吞地掏出錢包，一個硬幣一個硬幣地找。
“叮噹”，這是我的第一單生意，隨著錢掉落的聲音，我心情愉快，也很滿足。
我們繼續叫賣著，整理著，收著錢，記著賬？每一個動作反覆著，商品慢慢售出，錢慢慢堆積，愛心也在慢慢匯聚。
銷售到最後，我們每個人從後腦，到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不被汗水浸透的，沒有一處不痠痛的。
一個小時下來，嗓子都喊啞了，哎，真是做什麼事都不容易啊！
我們為什麼要讀詩作文 篇14
國三作文 ,5975字【我們為什麼要讀詩】
王一名
先設想這樣一個場景：當你置身於一片桃林之中，桃花已完全盛開，嬌嫩欲滴，就如同一個個羞赧的少女。在如此美好的境界之中，若你脫口而出的是：“真漂亮！”“真美麗！”這種毫無意義和營養的詞彙，而不是“桃之夭夭，灼灼其華”這種優美浪漫的詩句，——便會直接將這美好的意境破碎。
回到題目，我們為什麼要讀詩？
讀詩和背詩，開始是因為好玩，有趣，亦或是家長想增長你的學識，特意從家門口的小店，為你買上厚厚一摞唐詩宋詞。小時只是背，記著那麼幾句：“舉頭望明月，低頭思故鄉”、“鋤禾日當午，汗滴禾下土”，順口，記著又不費勁兒，慢慢就記下了近百首。
可長大以後，回味從前背過的詩，才真正明白其含義，並有所感悟。
夏天，戴著草帽，灼熱的太陽光鋪遍大地。找一篇陰涼的樹蔭，坐在樹下的木椅上，聽蟬鳴，迎燥熱空氣中絲絲涼風吹過，盡情呼吸著夏天獨有的清新空氣，看遠方荷花荷葉於池中輕擺，不由吟一句：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。
與家人外出旅遊，登樓遠眺，看萬家燈火通明。正處夜晚時分，四周是一片寂寥。再抬頭，只見滿天繁星，其抖落的銀塵緩緩飄落在臉上，與它們似乎只在咫尺之間。這時才恍然明白，何謂“危樓高百尺，手可摘星辰”。
遇到自己心儀的女子，內心悸動。她眉眼盈盈，眼裡似乎有著滿天星辰，明白“窈窕淑女，君子好逑”。有這份情盪漾在心中，卻又羞於直截了當的表達，想通過種種事情使她注意，明白了何謂“琴瑟友之”與“鐘鼓樂之”。
小時不解的詩詞，會存在於你的內心深處，成為你的文化底蘊。
詩，是千年前古人們用自己的智慧，塑造、凝結成的結晶。我們現代人再讀這些詩歌，就如同與千年前的他們，進行一次跨時空的交談。我們在理解他們當年作詩時的情感，無論是仰慕鄰家女子，卻總覺得“溯游從之，宛在水中央”，還是失意惆悵時“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”；是見雪花飄飄的“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”，亦或是思念家鄉時“夕陽西下，斷腸人在天涯”。每首詩，都有獨屬於它的情，而我們在生活中，也會遇到與之相似的場景，不由自主地吟出那麼一兩句。
你若說生活無處吟詩，我所說的全是空話。是，我也曾與你有過相同想法，但後來我才發現，那是因為我的生活仍不夠精彩。你若能多賞多悟這大千世界，總有一天，你會在無數個挑燈夜戰的晚上，付出無數努力，不懈且執著地苦苦追求後，最終實現時，嚐到“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”的滋味；會在挫折、困難、苦悶在一瞬之間如洪流般湧上時，勸勉自己“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”；會在初春的公園中，看芳草萋萋，繁花點點，吟唱“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”；在尋找完美伴侶的一路上，經歷了多次戀情，但最終以失敗及破碎告終，搖頭放棄時，“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”。
詩，其最大的特點，即化冗長為簡潔，將長篇大論的情感濃縮成那麼一句話。舉個很簡單的例子：一男子向一女子表白，“我喜歡你很久了。以前我就一直默默關注你，每次見到你就覺得心如小鹿亂撞，心跳加速，一直不敢與你表達自己的心意。我想一直與你在一起，一直……”用詩詞，一句話足矣，我願“執子之手，與子偕老”。
讀詩，陶冶情操，滋養性情，而其本質則是：讓生活充滿詩意之浪漫。
【我們為什麼要讀古詩】
王傳康
或許很多人會疑問：我們為什麼要學習古詩？它可以為我帶來什麼呢？
的確，吟詠古詩並不會為我們帶來物質上的財富，亦不能使我們一躍至世界之巔，可是它帶給我們的精神瑰寶卻是巨大的。
每個人的靈魂都如一塊尚未經過雕琢的璞玉，而詩詞卻能洗滌我們的俗氣，潤澤我們的靈魂。
品絕代唐詩，我們可以體會“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的香濃，如一壺陳酒，芳醇誘人；讀風華宋詞，我們可以明白“眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”的柔美，如一盞琉璃，流光四溢；看如畫元曲，我們可以領略“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的志趣，如一幅山水，筆下皆風韻。
一切相逢過的詩話，或綿柔，或妖冶，或輕狂，他們都如繁花，飄飄灑灑地開滿了整個時代。它們的花香浸染了我們，豐盈了我們的生活。
生於塵世，嘗酸甜苦辣。喜時，以詩詞為酒“一杯濁酒喜相逢”；悲時，以詩詞激勵“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”；閒時，以詩詞為趣“有約不來過夜半，閒敲棋子落燈花”；愁時，以詩詞為友“舉杯邀明月，對影成三人”……
誠如張潮之言：“少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如臺上玩月，皆以閱歷之深淺耳為所得之深淺耳”。不錯，在不同時間的我們，看待事物的態度都是不同的。詩亦如此，不同的人讀，也會有不同的感悟。可詩的魅力也在於此，無論什麼樣的感悟，都別有一番詩意。
小時候，看星河斑斕的畫卷，我們會“又疑瑤臺鏡，飛在青雲端”；少年時，初識人生，“少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強說愁”；青年時，風華正茂“書生意氣，揮斥方遒”；中年時，閱歷人生，有愁為伴“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”；老年時，看淡人生，唯有胸中，依是壯懷激烈“老夫聊發少年狂”……
時光如河，歲月如歌。歷史的滄海桑田早已化為雲煙，只有詩詞還銘記著曾經的璀璨。我們以詩詞為媒介，重返那個詩情四溢的時代。
我們為什麼要讀詩？因為我們期待“桃之夭夭，灼灼其華”的美景；因為我們執念“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的痴情；因為我們會擁有“寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟”的情懷……
有時候，我們要讓生活，繾綣在詩意裡。
【我們為什麼要讀詩】
仇橋偉
牙牙學語時，我們就可以把李白的《靜夜思》、駱賓王的《詠鵝》、王維的《相思》、王安石的《元日》、孟浩然的《春曉》背的滾瓜爛熟。縱使我們看不懂、讀不透，卻也是搖頭晃腦，倒背如流。
可是我們未曾想過，我們為什麼要讀詩？只是為了應付家長，還是為了在老師同學，親戚朋友面前有一份驕傲的資本？你可能從未想過這個問題，或是認為這沒有答案，刻意不去思考。其實，答案很簡單，因為它們美。記誦之間，宛如歌唱。一語擊中的熱烈，在心底久久存蕩。
放一首輕音樂，攤開詩詞的小箋，細細品味躲在紙中的靈魂，藏在筆下的濃情。跟隨詩人，轉動時間的軸輪，去尋找幼年丟失的那份詩的情懷，你會驚覺那麼熟悉！其實，詩人的情，早就在當年的苦背中刻入靈魂，不復磨滅。
再回頭看，我們已經跟隨李白踏遍千山萬水；眼見李煜的跌宕起伏；看盡了李清照哀情愁緒中的國破家亡之情；目睹了蘇軾連遭貶謫，卻仍豁達、豪邁的樂觀；體味著陸游的愛國情懷；感受著辛詞的慷慨縱橫；沉浸於元好問的清新真淳……詩詞帶領我們看透一節又一節故事，一處又一處風景，一個又一個人生。它把我們引向詩詞的魅力，讓大放異彩的文字在我們心中怒放。
詩詞其實早已悄悄地潛入我們內心。它會站在未來的某個角落等你。或是人，是物，是景。它令你驚訝，怦然心動，讓你故自認為是不期而遇，才道出如此貼切的詩句。則然，它其實早就預謀已久，只等那一刻，在你的心底綻放。
當你逢上悲秋，你就會驀然懂得李清照的“這次第，怎一個愁字了得”，柳永的“更那堪，冷落清秋節”；當你回憶起那個“相去日已遠”的人時，就能理解李商隱的“此情可待成追憶，只是當時已惘然”，納蘭性德的“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇”；當你遇上一位動人的女子時，就能感慨道辛棄疾的“眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”，李清照的“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”；當你遇上那個對的人時，就會許下《詩經》中的“死生契闊，與子成說。執子之手，與子偕老”，《上邪》中的“山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕”。
把詩詞融入到生活裡，才是我們的初心。把舊時的那份情，帶入新的時代裡，用一句詩概括，足矣。
去尋找春天的“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”；去追逐夏日的“荷風送香氣，竹露滴清響”；去遊覽秋光的“碧雲天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠”；去欣賞冬景的“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”。
白日閒暇裡，當你正在消遣光陰時，定會想起“自歌自舞自開懷，且喜無拘無礙”的悠閒自在；放學歸來，當你和朋友一起在追逐時，腦中就會閃現“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”的歡樂嬉戲；傍晚時，當你慨嘆長河之上，夕陽的壯烈，就會懂得“落日?金，暮雲合璧”的豔麗；“月黑風高夜”，當你站在樓頂仰望夜空的繁星時，就會靈現“危樓高百尺，手可摘星辰”的歡悅。
嗅到一枝紅杏，便能想起葉紹翁的“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來”。聽聞院裡響起一陣陣宛若風鈴般的笑聲，腦中只剩下蘇軾的“牆外行人，牆裡佳人笑”。俯下身來，看見腳邊的苔花，就能哼出一曲兒袁枚的“苔花如米小，也學牡丹開”。
是啊，詩詞多美！
“身無綵鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”。
它在不可預知的某個時刻，與我們不期而遇，也許是因為一株花、一棵草、一處風景、一個人。去獨佔一個空間，獨守一份情懷，捧著詩詞，與心靈相接觸，與靈魂相對接。
【我們為什麼要讀詩】
高佳琪
有個問題一直困擾著許多人——“我們為什麼要讀詩？”僅僅是為了應付考試嗎？我想，讀詩應該是一種興趣，一種習慣，更是一種生活態度。
生活中遇到喜與憂是平常的事，不過，當你遇見。“憂”時，不要只是一味地抱怨，而是學得像羅隱“今朝有酒今朝醉，明日愁來明日憂”這般的灑脫不羈。做到這般境界，你大抵也可以成為“詩中人”了。
當你被他人用金錢利益誘惑時，你可以這樣回覆他“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”。這可比單調的拒絕有氣勢多了。若你是個男孩子，那必定是有凌雲壯志的，李賀“男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州”這樣的情懷著實令人讚許。若你不被世人理解又如何？不妨用唐寅的“別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿”霸氣地“懟”回去，而不是與他們大聲一爭論，那樣難免失了風度。
作為一名“顏控”，心中總是嚮往著這樣的少年——“宗之瀟灑美少年，舉觴白眼望青天，皎如玉樹臨風前”——這就是我心目中少年得意的樣子，眉宇間是藏不住的志在必得的驕傲，舉杯間半帶著捉摸不透的憂愁，更是平添了一絲神祕感。怕是隻有杜甫知道這位翩翩美少年究竟是怎樣的男子。
讀過蘇軾“人生如逆旅，我亦是行人”，他的作品總會很容易產生“共情”——他的哲學，生活，對儒家精神的吸收和揚棄，都有著鮮明的人物色彩，我覺得，他甚至像一個在你我身邊生活的普通人。這就是“共情”的魅力。
人生中總會遇到一兩個知己，不知你可“君埋泉下泥銷骨，我寄人間雪滿頭”的情誼，白居易在元稹離世九年後所作。你去了黃泉，世間便再沒有懂我之人，空留我一人在世間慢慢白首。
當你夜晚仰望星空時，不會只是讚歎“真美啊”，而是像唐珙一般“醉後不知天在水，滿船清夢壓星河”。這句詩真正的震撼，只有你身臨其境時才能體會。真想知道唐珙究竟看見了怎樣的美景。
讀過曹植，他的心目中有這樣一樣女神——“彷彿兮若輕雲之蔽月，飄?兮若流風之迴雪，凌波微步，羅襪生塵”——只有這樣的詩才可描繪出洛神之美，真是“此人只因天上有”。只可惜沒有親眼見過這位讓曹植魂牽夢繞的洛神。
願你在年老時，也能有蘇軾“老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼”這般的狂傲。即使自稱老夫又如何？我依舊是那個狂傲的少年。心中不服老，身體也會跟著年輕起來的。
我現在多讀一些詩，將來給心上人寫信也不只是粗淺的文字了，而是“取自花叢懶回顧，半緣修道半緣君”。這般深情的告白，也不知道那位“幸運”的少年是多麼的感動呀！
我們為什麼要讀詩？其實讀詩能體悟到詩人某一刻的心境，通過這種體悟，你也更加洞悉自己的內心。有時，身在都市就能體會詩人的趣味，和詩人一起會心一笑。笑得多了，你也是個更有趣的人了。讀詩就是懷著理解和敬仰走進古人，而這一走近，你對歷史洪流中個體的卑微無助，就有了更深的領悟。
讀一個詩人的詩，就像讀一部傳記，又像是看一部電影。詩人的一生，一幕一幕，一幀一幀在詩中放映，我們因為他的詩而瞭解他的人生。因此，我們讀詩不是為了成為詩人，而是通過欣賞接觸到更高階的人生，獲得詩人的智慧和趣味，也獲得人生中無窮的安慰。
人生中，總有一段詩意在等著你。
你為什麼不生氣 篇15
國三作文 ,750字喜怒哀樂，像調味品一樣改變著我們生活的味道。怒，也是其中必不可少的一部分，少了它，生活也會變得單調無味。
生氣，是我們的權利。龍應臺就曾發表過文章《中國人，你為什麼不生氣》。儘管中華名族為“禮儀之邦”，注重修身養性、以德服人，但我們需要生氣，要勇敢地站出來，大聲說：我很生氣！
南唐最後一位君主李煜，在國破家亡時並沒有生氣，沒有反抗，被關入小樓之中，整日對著庭院傷心落淚。你為什麼不生氣？你的懦弱讓你成為了亡國奴，失去了自由，受後人的恥笑。何不生氣，帶上所剩無幾的兵力去和敵人作最後一次較量？戰死沙場，贏得身後美名，豈不快哉。正是由於你的懦弱，才讓自己受制於他人，在施捨中苟且偷生。不如真正生一次氣，讓所有人都知道，你是有骨氣、尊嚴的。
網上總流傳著一句話，說：“生氣是拿別人的過錯來懲罰自己。”生不生氣由你決定，懲不懲罰自己也由你決定，倘若你容忍再三，自己不懲罰自己，那麼等待你的將會是別人的懲罰。
中國人在領土方面沒有生氣，釣魚島事件頻發，連一些小國都來和我們爭島嶼；社會在環境問題上沒有生氣，導致汙染愈發嚴重；人們在食品安全上沒有生氣，彩色饅頭、地溝油、毒奶粉等事件絡繹不絕。現在，你受夠了，請站出來大聲說：我很生氣！
生氣，不是發洩，不是蠻不講理，而是有力地抒發自己看法。面對這些惡劣的現象，妥協只會助長其勢，談判也不會有多大效果，只有生氣，明確地表達自己的觀點，才能最終擊敗它們。今天你不生氣，那麼明天、我們的下一代，就要承受你沉默所帶來的苦果。
我們需要生氣，要學會生氣，要敢於生氣。在當今激烈的社會競爭中，要勇於表達自己的看法，軟弱的變現只會讓人們覺得你無能，最終被淘汰。但我們不能盲目、隨便生氣，那麼生氣就失去了其原有的目的，變成了一種發洩，反而是在懲罰自己。
你還有什麼理由不生氣？
為什麼我們要學點心理學 篇16
日記 ,603字心理學中有種說法是心理學的“心”即腦，這是因為心理學中有許多涉及人類大腦認知思維方面的知識，我們思維認知影響我們的決策與判斷，從而影響到我們的日常行為。
有個有趣的心理學實驗是這樣的：讓孩子們選擇先吃眼前的糖果，還是不先吃糖果而稍後獲得更多糖果的獎勵。眼前糖果的誘惑讓有些孩子遵從情緒本能，做出第一個選擇；而有些孩子為獲得更多的糖果獎勵而選擇暫時忍耐。顯然後面的孩子做出更理性的決策。那麼為什麼後者能抵制眼前既得的好處，做出更合理的決策只是因為自制力嗎？
實際上，自制力是會消耗殆盡的。另一相關的心理實驗中，實驗讓正在減肥的兩組實驗人員分別記憶幾十個數字和兩位數，然後讓他們分別經過放著許多巧克力蛋糕和普通麵包的桌子，最後十分鐘後測他們是否還記得之前的數字內容。在這過程中，減肥中的兩組人員都可以選擇吃桌子上的巧克力蛋糕或普通麵包，有趣的是記憶幾十個數字的人們更傾向於吃巧克力蛋糕，而另一組是選擇了普通麵包。記憶幾十個數字的人們在記憶數字的實驗中需要消耗更多的意志力，而剩下的自制力已經無法抵禦高卡路里甜點的誘惑了。
理性思考，做出合理的決策，更多需要的不是自制力，而是知識的力量。當我們意識並瞭解影響決策的背後動因時，我們才會克服原始本能的情緒選擇，也就是人們常說的“意氣用事”，我們才會“三思而後行”。知識能夠鞏固理性大腦的認知思維，幫助克服情緒衝動，做出更好的決策判斷，這就是我們要學點心理學的原因。
為什麼不理我 篇17
國小三年級作文 ,544字近段時間以來，明明覺得爸爸媽媽總是抱著手機玩，都不關心自己了。這樣下去可不行，得想個辦法讓爸爸媽媽放下手機，多陪陪自己。
這天中午，明明從樓上走下來，發現媽媽和爸爸又坐在椅子上各自玩各自的遊戲。明明看了一下爸爸的手機，爸爸在玩“問道”。他忙著跟遊戲中的夥伴一起修煉通關，忙著跟遊戲中的對手廝殺拼命，根本沒發現自己的兒子就在他身邊。明明又瞄了一下媽媽的手機，媽媽正在在手機的淘寶上購買東西。她一會兒把中意的東西放進購物車，一會兒跟賣家聊聊聊，自己的兒子就站在她身邊，也不看一眼。明明拉拉爸爸的衣服，說：“爸爸，我想和您下盤圍棋，行嗎？”可是，爸爸沒有理明明，還在玩著自己的手機。明明又去拉拉媽媽的衣服，說：“媽媽，我想和您下飛行棋，好嗎？”可媽媽和爸爸一個樣，眼睛盯著手機，沒有理他。明明非常委屈，心想：為什麼爸爸和媽媽都不理我呢？手機的吸引力有那麼大嗎？難道手機比我還重要嗎？
到了晚上，爸爸媽媽要和明明玩，明明就說：“你們白天都只顧自己玩手機，都不理我。我現在也不要和你們玩，你們去陪手機吧！”
爸爸媽媽聽了十分後悔，異口同聲地說：“我們再也不這樣了，以後不玩手機，多陪陪你。”明明聽了，開心地笑了。親愛的爸爸媽媽叔叔阿姨們：你們要意識到玩手機的危害。儘量少玩手機吧，多陪陪身邊的家人！
為什麼我找不到你了 篇18
國小六年級作文 ,672字“媽媽，我好久沒聽到小青蛙的叫聲了，它去哪裡了呀？”景格格閃動著大眼睛，疑惑地問媽媽。
“小青蛙，它躲起來了！”媽媽無奈地說。
“為什麼躲起來呀，它怕冷嗎，我可以給她做一個溫暖的小窩呀！”景格格饒有興致地說。
“寶貝，小青蛙的家被破壞了，你看這些圖，它換了一個又一個的家，可是總是被破壞，它需要找到一個最安全的家，才能活下去！”媽媽安慰地說。
“噢，媽媽，這隻黑黑的大手太可惡了，把水都汙染了，討厭那個工廠，討厭這個黑黑的汙水流到河裡，你跟那個老闆去說，叫他不要把汙水放出來，好不好，你看，小青蛙一定是不小心喝了黑黑的水，肚子疼了，只能都逃跑去找乾淨的水了！”景格格漲紅了臉焦急地對媽媽說。
“噢－－小青蛙可能會找到另外一個家吧！”媽媽心疼地對景格格說。
“沒有沒有，你看，你看，小青蛙逃到稻田裡了，可是它都抱著自己的小腦袋，一定是受驚了，這個揹著箱子的人又在幹什麼呀，箱子裡是不是藥水呀，藥水一定是有毒的，小青蛙如果喝了會死的，嗚嗚嗚——”一想到會死，景格格已經開始哭泣了。
媽媽摟著景格格抽泣的小肩膀，安慰說：“寶貝，你再找找，小青蛙去哪裡了？”
“媽媽，為什麼這些大人這麼壞，要拿著刀叉來捉小青蛙，小青蛙是我們的好朋友呀，它會吃害蟲，幫助莊稼健康成長，媽媽，你去告訴警察叔叔，讓警察叔叔把這個用刀叉的壞人抓起來，好不好，你看，小青蛙它跳到井裡去了，媽媽，我要去井邊喊一喊，問問小青蛙在不在井裡，好嗎？”
“好的，媽媽帶你去尋找小青蛙，相信我們大家一定會還給小青蛙一個安全的家！”媽媽拉著景格格的小手去尋找小青蛙了。
孩子你為什麼不懂 篇19
國二作文 ,856字孩子，看著枕頭被你的淚水一次次濡溼，杯子被你憤怒地一次次摔碎，屋子一次次被你弄得遍地狼藉。我站在原地，手裡的抹布越握越緊，一顆晶瑩的液體劃過臉龐，無聲落地。
我多少次輾轉難眠，我閉上眼睛心裡想的唸的都是你。我發現肚子裡的新生命的喜悅，懷胎十月的艱辛，把你抱在懷裡的激動，可當我終於撫養你長大，可我卻再也享受不到作為一個母親的喜悅。
角落裡你故意開啟的日記，我不敢再看多一眼，因為裡面的一字一句無一不是恨，對媽媽的恨，對媽媽幾年前不慎踢傷了你親愛的小狗的切骨的恨！
而你怎麼會明白呢，我並不是討厭它，是它抱住我的腳的時候，我因為害怕緊張才把它踢開的。
可是，孩子，你為什麼要拒媽媽於千里之外呢？你寧願淋雨也要推開媽媽給你的傘，寧願單吃白飯也不願吃媽媽精心準備的菜餚。可是親愛的孩子，你一次次拒絕媽媽的愛，就是一次次傷害媽媽的心啊！
我看見鏡子前的自己蒼老得迅速，蒼老得可怕。我的臉，我的手，我的身上的每一個部位無不打上了一個勞動婦女的烙印。我曾經秋水盈盈的雙眼漸漸被生活的風霜腐蝕得渾濁，曾經光潔如玉的面板被生活的重擔磨得鬆弛。
媽知道，自己已經一天天老去，可媽不知道，你會不會讀懂媽媽對你的愛？
孩子，有那麼一次，我把溫好的牛奶端給你時，我看見埋頭學習的你眼裡第一次萌動著感激，你薄薄的嘴脣翕動著，我停下了腳步，看見你第一次喝下我到給你的牛奶。但當我再次與你目光接觸時，你的神色又變得冷漠，但你的心靈深處已經不再抗拒我了，是嗎？
我感到胸腔裡有一團小小的煙花盛開了，孩子，也許你無法原諒我，可最起碼你已不再待我如冰霜了。這對我來說，已經足夠了。
又是一天夜裡，我獨自一人坐在客廳裡發呆，我怔怔的握著你小時候送我的母親節禮物。忽然，我感到了一陣溫暖的氣息，它一直停留在我身邊，我抬起頭，看見你站在椅子旁邊。你的嘴脣劇烈的顫抖。“媽”。
我呆住了，不知如何是好，可我又多想留住這溫情的瞬間。你忽然抱住了我，止不住的淚珠像掉了鏈的珠子，你的聲音顫抖著，“媽，對不起。”
孩子，在一次次誤會過後，你終於能讀懂了媽媽的愛。
為什麼我們要讀《心經》 篇20
日記 ,492字《心經》，又稱《般若波羅蜜多心經》，是佛法的精髓之作。在《西遊記》裡我們知道唐僧師徒四人去西天取經，但歷史人物唐玄奘並非去印度取西經，而是《心經》伴隨他一路的旅程。真正的唐玄奘並沒有遇上妖魔鬼怪，也沒有本領高強的徒弟們保航護駕，但在古代跋山涉水也是困難重重，凡到玄奘覺得心力交瘁的時候，他就地打坐默唸《心經》，就這樣玄奘抵達目的地，終成佛法集大成者。
古往今來，許多歷史人物研讀心經，無論是佛學大師唐玄奘與弘一法師、還是權力至巔的皇帝乾隆，他們深讀《心經》，究竟《心經》蘊藏何種力量？為什麼我們要讀《心經》？正如《般若波羅蜜多心經》的名字解讀為，透過心量廣大的通達智慧，而超脫世俗困苦的根本途徑。簡單來說，《心經》有人如何才不痛苦的解答。
在《心經》里人們最熟識的一句莫過於：“色即是空，空即是色。”色代表世間可見之物，世間一切事物終將是一場空，但我們認為事物終結極為空那就錯了。後一句的空即是色，正如“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，世間事物有著不斷變化的規律狀態。沒有什麼是永恆不變的，所以《心經》勸誡世人放下一切執念，看清引發我們情緒背後的本質所在，這才是超脫世俗困苦的方法。