以鹹魚的姿態前行相關作文20篇

以鹹魚的姿態前行 篇1

國三作文 ,775字

我是一隻鹹魚,我不想承認,也不能否認。也許放棄了一切活得更輕鬆,我卻不再是我。不要同情我笨又誇我天真還夢想著翻身。

—題記

我一直想做一個自私的人,只去擁有那些快樂的回憶,而將痛苦的往昔一拋而散。人生的事,許許多多絕不是那麼容易想拋便拋,想拾便拾的。

還記得你蹬那四輪腳踏車嗎?嘴裡如鈴貫耳的笑聲,雙眼眯一道細縫,甜甜的酒窩鑲嵌在潔白的臉蛋兒上。高興的手揮舞著,哪知一個不注意,來了一記“狗吃屎”。小小的你沒有哭,沒有鬧,一個鯉魚打挺兒站了起來,拍拍屁股繼續騎上小單車,可謂樂哉。

從此學會了樂觀。

還記得外公過世嗎?鹹鹹的眼淚流入嘴角,緊緊握著外公失去溫度的手,不停對自己說外公只是太困了,暫時睡去了罷了。腦海裡又閃現出一幅幅曾經的曾經。外公帶著你騎著腳踏車遊那翠湖,微風拂面,你含糊不清地唱著“月光光照地堂,蝦仔你乖乖訓落床”。一邊為自己拍手叫好,哪知一隻鞋從腳上掉了出去,多虧那環衛阿姨拾得好心還給你。如今再也沒有人騎著腳踏車載你暢遊翠湖,再也沒有人一句一句耐心教你唱歌了,以後只能一個人上幼兒園,一個人躲在被窩裡悄悄哭泣。但你不會的,你會替外公好好活著。

從此學會了堅強。

還記得當初說你壞話的壞孩子嗎?當你受到同伴異樣的眼光,別樣的眼神時,多想告訴他們這只是放羊孩子的騙局。那時,你讀了《岳陽樓記》,雖不能“居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠則憂其君。可謂是進亦憂,退亦憂。”但“不以物喜,不以已悲”這還是可以做到的。你又讀了《醉翁亭記》,“遊人知從太守遊而樂,而不知太守之樂其樂也。”你知道當你面對流言時,你對待這些雜碎話語時便自有自的樂趣,因為你不在乎。

從此你學會了坦然。

回憶總是無法逃避,無論苦的鹹的自有它的樂趣。當你以打不跨的鹹魚精神品味人生的曲折、失敗的況味時,你會汲取到一些不同的人生品質。

我願意以鹹魚的姿態前行。

以自信的姿態前行 篇2

國三作文 ,907字

人生的旅途上處處長滿了荊棘,鼓起你的勇氣,大步向前。請相信,路是人踏出來的,自信讓你的人生更精彩。--題記

“我總是懼怕別人的目光,像螢火蟲害怕日光一樣,我害怕站在別人面前表達自己的想法,總是躲在角落裡望著別人光彩照人的表演,心中羨慕而只是暗暗嘲笑自己的懦弱。”一日,一個女孩在日記裡悄悄記下她的心聲。

她望向窗外,夜已深,日光給大地鋪上層銀毯,幾隻鳥挺著胸脯唱著歌,葉子跳著圓圈舞去吻它的影子,大樹也搖擺著,顯示它英俊的身姿。“哎。”女孩嘆了口氣,她似乎連那片葉子的勇氣也沒有,她望著萬物自信的表演出了神:什麼時候我可以像它們一樣?

在女孩的日記裡,班長大選的日子悄然來臨,她在日記裡表達著她對這個崗位的憧憬,稚嫩筆記裡夾雜著激動、喜悅,她能感覺到她的內心對她說:“去試試吧。”每當這時她總能感到她不安分的內心敲打著她的胸膛,她握握被汗浸溼的手,合上了筆記本。

班長大選的日子如約而至,她晃動的瞳孔中映著小小的三尺講臺,她的眸子如被石子打破了平靜的水,她望望手心裡寫下的密密麻麻的競選詞,它們已被汗浸得模糊了。

她被同學們的掌聲拉回了現實,湘已經從講臺上走下,她笑得那麼燦爛,那麼自信。“還有誰想當班長?”班主任問道,他的目光與女孩的目光相撞,她急忙低下了頭,她沒自信做好。

“沒有了?那開始投票了。”“不,還有我。”牆角里那個女孩小心地舉起手,班上笑成一團。班主任示意她上講臺,她低頭向前走,腳步小小的,臉已通紅。“我也想競選……班長。”她用極小的聲音說出,手已握成團。“那你說說,你為什麼能當班長?”“因為……”她努力想著背誦的稿子,可一個字也想不起來,“仔細想想。”老師撫摸著她的頭。“我可以幫助大家一起學習,可以管好班級的紀律,還可以和大家分享我的故事書……”她漸漸說得越來越流利,緊握的拳頭舒展,她越發自信起來,帶著自信的笑。“謝謝大家。”她離開講壇,微笑而去。最有實力的湘還是當上了班長,而她沒有低下頭,她用她的微笑和掌聲祝福湘。

那日,她在日記裡畫了大大的笑。那個女孩就是我,那場競選中我也是贏家。

人生並非是一帆風順,它是一條充滿挑戰、充滿挫折的旅途。我戰勝了自己,贏得了自信,生活因自信而精彩。

以自信的姿態前行 篇3

國三作文 ,564字

自信是人生前行中不可或缺的部分,猶如那絕妙樂譜中不可缺失的一個音符,又或如那絢麗畫卷中不可抹去的一抹色彩……人生前行,需要以何姿態前行呢?是自信。

古往今來,有多少聖明豪傑因自信而在人生道路上昂首前行?毛遂自薦不正是最好的例子嗎?毛遂因自信而自薦,因自薦而成功,以自信堅強的姿態完美詮釋了自己的才能。

無論是克服挫折還是走向成功,我們都應有自信的姿態。反省我自己,身邊的人都十分自信,而自己卻因為莫名的理由而膽怯亦或是自卑,所襯托出的豈不是自己無能的姿態?難道就這樣了?不,怎能就此下去?我一定要改變!要有如同鳳凰涅??般的蛻變與姿態。

於是,下定決心一定要自信起來。終於,我也毛遂自薦,積極地參加了一次繪畫比賽。畫場上,我充滿著信心,仿若能夠看到那通向成功的光芒指引著我。我想,這便是因以自信的姿態前行所帶來的無窮力量吧?!最終,也確實取得了不錯的成績。我想這便是人生的一次歷練吧!

雖說是自信,卻也是有限度的,生活中往往有人因為過分的自信—自負的姿態而呈現。事實上,這樣的態度只會使人倒退,甚至會因慘痛的代價而自暴自棄。因此要以自信的姿態前行,而並非自卑和自負。

以自信澆灌人生之花,以自信照亮人生之路,以自信的姿態前行……讓我們一同帶著自信,一直一直地向前走去,相信麻雀終有一天會因自信的姿態衝上雲霄變為鳳凰!

以匍匐的姿態前行 篇4

高二作文 ,1312字

這世上,既有昂首挺胸的樹,也有匍匐前進的藤。

—題記

一個個英語單詞像一群群黑壓壓的小蝌蚪在我眼前遊過,耳機裡的男聲重複著另一種語言。我雖然在語言方面有些天賦,但此刻腦袋昏昏沉沉的,恍若聽天書。

實在無聊得緊,我趿拉著鞋,踱到院子裡。

院子一角的白楊樹長得很高了,高傲地迎風揮舞著塗了綠蠟的小旗子。陽光照在葉片上,風一吹,就像水面閃著粼粼的光。

我一直很喜歡白楊樹,它挺拔向上,以高傲的姿態迎風斗雨,是公認的向上形象的代言人。

我慢慢走著,無聊地踢起一枚石子,看著它劃過一條優美的拋物線,以一顆小炮彈的姿勢跌進草叢中,驚起一隻蹦蹦跳跳的小螞蚱。

回房之前,我拔掉了長在小白楊根部的幾根南瓜秧。我向來對這種生來就只會匍匐在地上,以最卑微的姿態前行的植物沒有好感。不過我還是手下留情,留了一株,因為爸媽都說南瓜是個好東西。

期末了,我拿著成績單,心安理得地接受同學們的讚美,我已經習慣了這令人羨慕的讚美。也許,在他們看來,能將英語這種高難度的科目學好的人,絕對是天才。

可老師指著我試卷上的錯題—提醒我下次不要再犯類似的錯誤。

我漫不經心地聽著,左耳朵進,右耳朵出,把老師黑色的鋼筆想像成白色的指揮棒,想像自己一身華服,揮舞著指揮棒的樣子,一定和小白楊一樣高傲神氣。小白楊在幹什麼呢?肯定在揮舞著它數不清的小手為我鼓掌!

時間,像沙漏裡的沙子,一粒粒歡快地跳下,頭也不回。

又一次考試到來了,我在心中暗暗策劃著這次該以怎樣的姿態去領成績單。

要不要梳高馬尾?這樣看起來更自信!穿那件和小白楊一樣的綠衣服怎麼樣?這樣更有高傲的公主樣吧!

十二點的鐘聲響過,仙度瑞拉的魔法失效,穿著晚禮服的公主又成了縮在角落的小老鼠。

我照舊踢著石子回家,心情卻不那麼好。

我把石子想像成那個女孩的臉,狠狠地一腳踢上去,看著它以狼狽的姿態砸在地上。

這樣真解氣,哼!叫你成績比我好!叫你考試成績比我好!

這次我並沒有如願以償地把桂冠戴在頭上,同班那個從不起眼的女孩把它奪走了。她曾經拿著作業向我求教,被我以不屑一顧的姿態拒絕了。

我喝著甜甜的南瓜粥,以含糊的語言混過了父母。

末了,媽媽告訴我:“院子裡那棵小白楊倒了。”

什麼?那棵挺拔的小白楊倒了?

“它被蟲蛀了心,風一刮,就倒了。”媽媽平靜地說。

我咬著勺子,在心裡默唸:“小白楊啊,小白楊,你可真不爭氣。我被人擠下來了,你也倒了,禍不單行,難道是天意嗎?”

“你去摘一個南瓜送給奶奶吧。今年的南瓜結得多。”

我趕緊動身,遠離尷尬之地。現在就是叫我去收拾豬圈我都願意,儘量離爸媽遠點兒。來到牆角,我細細打量著它,它長得可真不咋樣,細細的藤上長了好幾個大南瓜,紅紅的,上面像塗了一層白粉,成色十足。還有幾個嫩南瓜,泛著油綠的光。還有幾朵花正開著,看樣子是第三梯隊。這麼一根細細的醜醜的藤,竟結了這麼多瓜,真是有些滑稽。

我卻笑不出來,一向被我鄙視的藤結出了碩大的瓜,而我推崇的小白楊卻夭折了。

我拍拍南瓜,實實在在的。

最終我也沒能把南瓜送到奶奶家,它們都太沉,超出了我的運輸能力。我的心裡也像塞進了一個大南瓜,沉甸甸的。

也許,匍匐在地的奮鬥比趾高氣揚的張揚的確要好些。

以踏實的姿態前行 篇5

國一作文 ,944字

墨香、紙香,雖淡卻沁人心脾。毫間滲出的墨化作具有生命力的線條,在紙上縱橫穿插,時如長槍大戟,時如和風細雨,指引著我以踏實的姿態前行。

在書法班裡,我幾乎是年齡最大的。由於初三的學習繁忙,於是便有些急於求成。習楷書時,老師常誇我領悟能力強,寫的很漂亮。我越發心浮氣躁,洋洋自得起來了。

楷書練不多時,我急於學隸書。隸書的進步很快,轉眼間,毛邊紙上已佈滿了我秀美的字跡。老師欣然放手。讓我字跡照著帖子練,不進行太多指導了。我每次悠然地練上幾筆,就挪上了宣紙。

那天,我鋪開大張雪白的宣紙,準備寫劉禹錫的《烏衣巷》。白毫沾著雜色,“唰“地劃過白紙,欣喜的等待著雁尾的出現。我愕然了,黑色在宣紙上慢慢擴張,成了一團。我的心收緊了一下,躊躇著下一筆怎樣寫。正猶豫之際,老師走來了。我趕緊問道:“老師,墨化了,今天不能寫宣紙了。你有沒有帶多餘的字樣?”只見老師眉頭緊蹙,緩緩道:“那麼你就把字再練練,下次再帶宣紙寫吧。”我的心沉了下去,難道要我這節課一直寫那些早已練熟的字?簡直太無聊了,我心有不甘。

想辦法解決了墨化問題,我又得意地提起筆來。然而,這一撇原本是略斜向上的,手一抖,斜斜指向了下面;一豎是垂直向下的,心一慌,偏離了中線……我越來越氣惱,東描描,西畫畫,最終憤然撂筆。

一抬眼,望見旁邊一個年齡相仿的女孩正專注地書寫。她寫的也是《烏衣巷》。那筆觸剛柔並濟,速度時緩時急,字穩重端莊,肅穆大氣,令人叫好。我不禁面泛潮紅,自慚形穢,雖知曉王獻之墨染池塘,達芬奇畫蛋數年的故事,卻還是走錯了路。

我默默捲起宣紙,鋪開毛邊紙,安安靜靜地端坐,靜聽紙與筆尖摩擦的沙沙歡歌。每天如此,經過長時間的的練習,用筆越來越熟練,力道也越來越合適,字的結構,筆畫的奇正揖讓,全都爛熟於心。古人講究氣定神閒,磨穿鐵硯。火候未到,自然漏洞百出,功夫到了,自然筆底生花。

還是白花花的四尺大宣,點燃一炷香,任香氣嫋嫋。端坐案前,排除雜念,搦一杆長鋒。筆在紙上舞動起來,如跳躍的溪水,一路歡歌,一路向前。隸書的森嚴淋漓盡現,古意韻味十足。靜靜撇下最後一筆,隨著落款“甲午年陳江南書”的結束,一幅雅緻的作品宣告完成。

藝術不需要喧囂,學習不需要浮躁。從此我做人做事,學習生活均踏踏實實。以踏實的姿態前行,前途風光無限。

以倔強的姿態前行 篇6

國三作文 ,958字

自信是我的個性,倔強是我的本色。我正以倔強的姿態前行。

—題記

回首15年,發現自己沒有改變。只知自己正以何種姿態前行……

小時候,我特別倔,老爸老媽都拿我沒辦法。有一次,我正拿著紙飛機到處跑。忽然來了一陣風,紙飛機從我的手中飛走了。我就連忙追紙飛機,追著追著,紙飛機飄到了一個屋頂上。我愣了,這可怎麼辦,我想試試能不能夠得著。於是我努力踮起腳尖去夠紙飛機。小小的我怎知自己和它相差十萬八千里。我努力著,努力著,沒辦法了……我找來了高大的爸爸,希望爸爸能將紙飛機拿下來。爸爸看了看紙飛機所在的高度,拿來了一根竹竿。他用竹竿去夠紙飛機,也夠不下來紙飛機。爸爸讓我放棄吧,回頭再給我折一隻。我搖了搖頭,說不要,我就要這一隻。爸爸說不要任性哦。我沒有理爸爸,繼續努力著去夠那隻紙飛機。一次,兩次,三次……爸爸被倔強的我打敗了,只好借一個梯子把紙飛機拿了下來。“紙飛機飛回來了,我好開心啊。”我拿著紙飛機高興地圍著爸爸轉。幼小的我不知當時的舉動意味著什麼。我想這只是倔強的開始。

後來,長大了,我依然江山易改,本性難移。四五年級時,我成了一個小胖妞。為了減肥,我努力運動,控制飲食,每天只吃水果蔬菜,不動半點葷腥。不知是老天有意為難,還是媽媽故意捉弄。晚飯燒的都是肉,糖醋排骨、紅燒魚……。道道勾起我的饞蟲。我在飯桌上啃著黃瓜,眼睛直勾勾地盯著桌上的美味。哎呀,受不了了,爸爸看不下去了,夾起一塊肉放在我的碗裡。我說:“不行,老爸,減肥不成功堅決不動肉。”說完,又將肉夾了回去。“真不動?”老爸試探地問。我將頭轉了過去,意志堅定地說:“不動。”爸爸笑了,說:“傻孩子。”一段時間後,體重恢復正常了。

現在的我依然這樣。有人說我任性,有人說我固執,還有人說一根筋……無論他人如何說我,我只是c花讀後感500字

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以感恩的姿態前行 篇7

國三作文 ,833字

落英繽紛,黛粉色的夢中,我願與感恩,共前行。

—題記

模糊中睜開眼,卻好似仍在夢中,凝視窗外,霏雪般的花瓣,隨淺風輕旋,飄落一地,卻不濁粉塵。是啊,已至初春,窗前的那棵櫻花樹又開了。

睫毛下淡粉的霞,披上輕霜,染上櫻花淡香的風,泛起記憶的漣漪。

咚咚咚—我站在門外不耐煩的敲了敲門,隨即裡面傳出了急切的腳步聲。門一開,迎上的是緊皺眉頭的父親。

“怎麼這麼晚才回來?”他充滿嚴厲地質問我。“沒有什麼啊,就是和朋友一起去影印資料而已。”我不慌不亂地說道,將在外面和朋友亂逛的事實深深掩埋。父親緊皺的眉毛都快擰成一團了,深邃的眼眶下一雙微微眯起的眼睛直直的望著我。“真的嗎?影印需要那麼長時間?你也真是說謊說習慣了。街上不安全,你不要……”我對於父親斥責的態度十分厭煩,還沒有等父親把話說完,我便丟了句人太多了,便衝進房間甩上了門。

父親在門外朝著我說:“你總是動不動就頂嘴!”話中帶著些怒氣。我朝門外吼道:“你態度那麼差,誰心情會好啊!你一天只會說我,從小到大出去旅遊都是我和媽媽兩個人去,你從來都沒陪過我們!”門外頓時安靜了,許久,我彷彿聽到了聲低沉的嘆氣。

漆黑似墨般的天幕上,星星點點,似碎銀般隨意地撒在夜空中,月色如霜,獨留滿地殘影,黯淡星光下的櫻花樹,就這樣在寂靜中淡淡開放……

我走進書房,掃了一眼書架,拿了本書下來,無意間看到了一本有些發黃的書。我輕輕的開啟,裡面夾著張照片,是爸爸年輕時候的。一看,我不禁多了份傷感,如今父親雖比當年看著成熟老成,卻多了好幾分滄桑,皺紋也不知不覺爬到了他的臉上。我頓時覺得很對不起父親,回想以前出去旅遊,不是他不想去,而是因為工作,忙於疲勞。父親對我嘮叨也都是出於關心,而我卻每次都與他爭吵。

恍然覺得,其實有父親的嘮叨就很好了,畢竟那嘮叨中總透著濃濃的父愛,我很感激了。

踏過鋪滿櫻花的小路,黛粉的花海落下一地美好的夢,潤如碎玉的花瓣落於肩頭。我要以感恩的姿態前行,尋找那藏身於花雨中的濃濃父愛。

以坦然的姿態前行 篇8

國三作文 ,713字

“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩崑崙。”譚嗣同臨刑前的豪邁誓言告訴我們,生活的行程,圓夢的征途總是漫長的。行在路上的我們必須以坦然的姿態前行!

美國前總統林肯,在競選總統的大會上,卻被人這樣說:“在你發言之前,我想提醒你,你只是一個鞋匠的兒子!”頓時,全場譁然,在鬨堂大笑聲中,冷靜的林肯飽含深情地說:“的確如此,可我永遠不能像我父親那樣把鞋修得那麼好,不會像他那樣偉大……。”這時,全場被這個泰然自若的人震住了!頓時,掌聲如潮水般湧向林肯!他以坦然的姿態前行,成為了美國曆史上傑出的總統之一。

又如“音樂神童”作曲家莫扎特,35歲時患上了嚴重的傷寒!他並不知道病根是何時織入他的肉體,但他卻知道,只有以坦然的姿態前行,才有可能生還!這種精神支柱成為了他活下去的堅定信念。可命運並不偏袒,36歲的他英年早逝,一切似乎都成了永恆的記憶,就如他坦然面對生死,才在世界音樂史上留下了輝煌的一頁!

這些人給我們太多的啟示。可道是:“內化於心,外顯於行!”

記得一次我參加了“星星火炬”鋼琴大賽,臺下的我咕噥著一會上臺如何表現……想起了老師告訴我:“上臺後一定要向評委們報幕!”可當我看著每個選手都不這樣做,我忽然覺得我是不是過於標新立異?!可最終,我決定“瀟灑走一回”。

上臺了,我聲音洪亮地報幕,成為了臺上唯一報過幕的選手!評委們先是一怔,之後投來了鼓勵的目光!我信心十足,坦然地走向鋼琴……

這件事情,至今記憶猶新。它讓我學會了堅持,學會了鎮靜,當然了,它也教會了我今後要以什麼樣的精神面貌做人,以什麼樣的姿勢前行!

“行百里者半九十”,追夢的征途看似越走越長,可只要以坦然的姿勢前行,劈波斬浪、披荊斬棘……那麼,還有什麼不能征服嗎?

以閱讀的姿態前行 篇9

國一作文 ,721字

午後的陽光緩緩流動,坐在窗前,一捧清茗,任目光輕盈的的撫過書頁。這,是我常見的姿態。我,喜歡閱讀。

人生路漫漫,初識詩詞時,我9歲。卻從此喜歡的一發不可收拾。說不出理由,或許是因為那華美的詞句,或許是因為那真摯的情感,或許……最初,我還不能理解其中的意思。後來,漸漸的,我慢慢懂得了“天生我才必有用”和“會當水擊三千里的自信”;“執手相看淚眼,竟無語凝噎。”的不捨;“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。”的愛情之深……每每在我焦躁時,閱讀詩詞總能總能“理平”內心。以閱讀的姿態前行,會讓你變得理智。

在生活中,詩詞雖然只有寥寥幾筆,卻對我有莫大幫助。“少年易學老難成,一寸光陰不可輕。”教會了我珍惜時光;“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”告訴我要想真正學到知識,必須要考靠親自實踐……以閱讀的姿態前行,會讓你明白許多道理。

不僅如此,幾本名著每天也都會在我書桌上出現。譬如《駱駝祥子》,講述了祥子從一個對生活充滿熱情的好車伕變得麻木,潦倒,頹廢,這間接讓我明白了生活之艱辛。以閱讀的姿態前行,會讓你瞭解生活的不易。

“安居不用架高堂,書中自有黃金屋。”翻著書,閱著古人的話,總能從字裡行間中感受到陣陣波瀾。早晨起來,品香茗讀散文不亦樂乎;中午,倚陽光讀小說不亦樂乎;晚上,靠窗邊讀詩詞不亦樂乎。

我會以閱讀的姿態不斷前行,“活到老讀到老”。

以水杉的姿態前行 篇10

國一作文 ,1517字

青春尚好,花季初起,不為遇見,只為遠方。

——題記

剛上初中,我便以優異的成績博得了老師們的青睞:語文老師為我打“call”,數學老師也為我點贊,英語老師也看好我。那時的我有些飄飄然,小日子也過得蠻滋潤。

但是七上的期中考試之後,我的成績從雲端跌入低谷,脾氣也開始變得暴躁無常,望著望著天上的飛鳥,我會突然把面前的書推到桌子下面;聽著聽著毛不易動情的歌聲,我會猛地把手中的書摔向四周的牆壁。我氣憤地跺腳,狠命地捶胸,不住地搖頭,長長地嘆息,用遊戲來麻痺自己,狀況比夢魘還可怕。

天空依舊那麼藍白,白雲依舊那麼暖,清風依舊那麼柔,可我的學習狀態卻依舊是如此的糟糕。期末考試的那天,我混混沌沌的,遇見難題就“宕機”。那慘不忍睹的成績一出來,媽媽雖是沒有多說,但我的心如明鏡似的,一清二楚。

七下期末考試前夕,我坐在窗邊,左手託著腮,右手搓捻著吊籃葉片兒,沒精打采地聽著課。無意之間瞥見窗外那六棵高大的水杉,時值寒冬,水杉葉子全落了,但挺拔的身軀毫無蕭瑟感,粗壯而倔強的手臂伸向灰藍的蒼穹,深褐的枝幹深深扎進地底,儼然是一個個經過“魔鬼訓練”的戰士。與他們一比,我就像一撮枯萎的小草,抬不起頭。

“明明這麼孱弱,幹嘛還要努力呢……”我輕聲喃喃,心裡卻泛起了異樣的漣漪。不知為何,我胸中燃起了熊熊烈火,慢慢地進入良好的學習狀態:聽課注意力越來越專注了,舉手次數愈來愈來頻繁了。爆發吧,我的“小宇宙”!

轉眼又見春天,再見那六棵水杉,我不禁滿心歡喜。因為它們的存在,我已悄然成長。清晰記得七下的月考之時,那是一個風雨交加的日子,我坐在窗邊參加考試,再次與那些水杉邂逅相遇。在開學的一個月中,我的單元測試成績突飛猛進。水杉也經過日積月累,青翠欲滴的嫩葉已覆蓋了伸展的樹枝,彷彿是要捧與我一個散發著清香的夢。考試開始了,教室內只聽得見牆頭掛鐘滴滴嗒嗒的聲音,以及教室外豆大的雨點砸在玻璃上的聲音,我不由得看向了水杉,為它們與自己暗自祈禱,一定要挺住。只見水杉在風中搖曳,單薄的新葉迎接風雨的挑戰,毫不畏懼。它們千百次地俯下身去,又千百次地掙扎起來,反覆抖落滿身的雨水,堅強地抗拒生命的風雨,彷彿滿不在乎地說:“讓風雨來的更猛烈些吧!”那種堅韌的精神,令我肅然起敬。看到這,我便一個猛子紮下去,奮筆疾書……

第二天,雨停了。我匆匆忙忙地趕到學校,想去看一看水杉。昨天的雨滴有的還掛在葉片上,似天使喜極而泣的眼淚,樹枝似乎更加粗壯了,水杉似乎更加高大了,他們經受住風雨的洗禮,我為此而欣慰。不久之後,月考成績揭曉,我的總成績上升了88名,考了全班前十,我那不寧的心緒散盡了。

“連雨不知春去,一晴方覺夏深。”烈日似火,大地像蒸籠一般,使人喘不過氣。更要命的是,我們還要上體育課,這是要把本寶寶變成“熱狗”的節奏啊!剛好跑完五圈1000米就下課了,我跑回教室,坐在椅上,背倚著牆,滿頭大汗,累得話都不想說一句。水杉怎麼樣了?我望向它們:水杉挺拔筆直,依然昂著頭往上竄,越發精神抖擻。它們與我一樣,也在經歷夏天的考驗,我心中深深地受了感動。我想著想著,情不自禁地哼起了《心若止水》。水杉啊,你能聽到嗎?

縱然前路是那麼灰暗,縱然天空是那麼遙遠,水杉樹依舊以它堅忍不拔的姿態昂揚前行。青春沒有極限,人生的奮鬥沒有終點。我要以水杉般的姿態前行,抵達心中的藍天,創造出屬於我的詩和遠方!