以青春之志，揚愛國之情相關作文20篇

以青春之志，揚愛國之情 篇1

話題作文 ,691字

愛國，是一個永恆的話題，我們青少年應為祖國的繁榮昌盛而去努力，使我中華文明屹立於世界文明之巔。

回望歷史，無數仁人志士教給了我們什麼是愛國。西漢時，匈奴經常出兵擾亂邊境的百姓。年僅十八歲的霍去病對此行為深惡痛絕，希望救民於水火之中。於是率領八百鐵騎直衝敵營，殺得匈奴軍隊連退數裡。在此後的人生之中，他多次領兵攻擊匈奴，他常常馬不卸鞍、劍不離身，如此戎馬一生。漢武帝為表彰他，賜他豪宅府邸。霍去病氣概豪邁的說“匈奴未滅，何以家為”。他的愛國之心為世人所稱讚，給後人留下了一個英雄形象。

國與家密不可分，正所謂“覆巢之下，安有完卵”。國興則家興，國破則家亡。我大中華每遇外敵入侵總有一些人不顧個人安危，以天下為己任。他們上陣殺敵無非是為了守護自己愛的人。他們有“天下興亡，匹夫有責”的責任感。如果所有人都認為天塌下來有個子高的人頂著，那麼國將不復，家必破敗。日本侵華期間，城破之時，就是日軍屠城之日。我們不能認為守護國家是某個人的責任，而是我們大家共同的責任。

林則徐言“祖國疆土，當以死守，不可以尺寸於人”。我們的祖輩為了守護這個國家，用生命的鮮血打退了日本的侵略者。在抗美援朝期間又戰勝了不可一世的美國。與蘇聯決裂後，不畏蘇聯的壓迫。而後，我國又自主研發衛星、原子彈、氫彈。我們現在的美好生活都是祖輩用盡一生換來的。我們難道不應該接過祖輩的旗幟，守護這個來之不易的江山嗎？而現在卻有很多人罵國家、罵政府，其實他們罵的是自己的祖輩，此真不該。

古人云“位卑未敢忘憂國”，我們雖只是學生，但我們必須同古仁人一般，以天下為己任，以青春之志，揚愛國之情，努力讀書，為報國報家福萬民打下基礎。

以青春之我，繪夢想中國 篇2

演講稿 ,1003字

親愛的同學們、尊敬的老師們，你們好！今天我演講的主題是——以青春之我，繪夢想中國。

曾有人質疑：“中國13億人口誰來養活？”曾有人自問：“誰來養活中國人？”中國農業大學留學歸來的洋博士辛德惠說：“只能靠我們自己才能解決這個問題。”46年來，一代又一代農大人將青春奉獻給曲周，將夢獻寄託於曲周，而如今這個被無數人的青春和夢想澆灌的“鹽鹼地”變成了“米糧川”，成為全國綠色發展示範基地。他們將青春奉獻給祖國建設，他們的夢是中華民族偉大復興的夢，他們用一個個實驗室裡、田間的身影，以永遠青春奮鬥的姿態，繪出一幅夢想中國的長卷。

劉明偵，是中國第一位刊登論文於《自然》的女科學家，她在自己的青春年華里，爭分奪秒地在實驗室裡研發，做實驗，投身中國高階技術研發之中。她曾說：“在我們這代人享受了家庭，學校，社會給予的資源後，便要回報祖國，去建設祖國。”她在看似枯躁無味的化學實驗室中，用敏捷的思維，跳動的身影，以青春的風采，繪出一幅夢想中國的長卷。

也許我們不是人人都可以成為科學家，也許我們不是人人都可以千古流芳，但我們可以如周恩來總理一般——“為中華之崛起而讀書”。我們正值一生中最美好的歲月，我們正是青春，我們是長長畫卷——夢想中國的一員，“中國青年，只是向上走，不必聽自暴自棄者之流的話，能做事的做事，能發光的發光。”申怡飛曾說“以製造中國芯為己任”，我們也可以以青春之我，繪夢想中國。

我們是普通中學生的一員，或許我們的光太過微弱，照射不了整個中國；或許我們的青春色彩太過淺淡，描繪不了大好河山。但我們，至少可以，在自己的一寸天地照亮身邊的人，以努力向上，奮發學習的情緒感染他人，用青春朝氣感染他人。我們也是新時代的年輕人，我們應接下夢想中國的火炬，奮力奔跑。

夢想中國是由無數個你我一樣的青春學子構建的，祖國的發展必將與我們的奮鬥青春緊緊聯絡，願你我都能在青春時活成一束光，繪成夢想，而無數的光匯聚一起，中國必將是一輪閃耀的太陽。願你我都能為中國的建設出份力，以青春之我，繪夢想中國！

謝謝大家！我的演講到此結束！

以青春之名 篇3

國二作文 ,859字

又是一年春，軟枝黃嬋正播報春天的訊息，盡心盡力盡芳菲；牽牛花藉著東風舒展成枝枝蔓蔓；?漿草呼朋引伴席地而坐，縱享春晏；翠蘆莉大概是醉在了春風駘蕩裡，忘了生長，開的清瘦而不知……豈能負了這良辰美景？以青春之名，做最人心絃的事，遠足六十華里。

以青春之名，做最堅定的選擇。在六十華里遠足返校途中，最令我記憶猶新的是上保障車拿水。當你在三十多度高溫下徒步幾小時後，走進空調房是什麼感覺，對我而言是天堂也不過就如此。當時車上空空如也，我真想癱倒在座位上，但是我更想走完全程。當我下車的那一刻，一股自豪感油然而生，決定徒步六十華里是我以青春之名做的最堅定的選擇，這個選擇將是我一生中無法磨滅的烙印。

以青春之名，做熱血沸騰的事。在整個年級中，我們班的楊明東同學是第一個返回學校的。他最讓我欽佩的是他在往返的途中都拿著班旗，還其他同學揹包，當我到達教室時，他穿拖鞋，腳腕後面有蠶豆大的水泡，臉黑得跟牙齒形成了明顯對比。王新琦同學更是做了一件熱血沸騰，是腳底的泡破了又展開了，依然沒有上車，並走完全程，我們倆一起挪著走，從小跑到挪步，從熱情飽滿到無精打采，在寢室裡劉若妍的兩個大血泡更是令我震驚，我們班像這樣的同學還有好多好多……青春真好。

以青春之名，嘆自然的勃勃生機。在花海，最令我感慨的是山頂古樹。古樹被用石塊圍成的凹形大池盛著，然大池又被灰色的柱子支撐著。遠望去，古樹佇立在山頂，參天聳立，青翠欲滴，那綠色，如翠玉做成的屏風，又如蠶絲織成的綠帛。微風拂過，綠葉沙沙作響。筆直的樹幹像蓮的莖杆般不枝不蔓，給人一種乾淨利落的感覺。它彷彿本是生在那池中，長在那池裡，勃勃的生機都滲進了土壤裡，流到了樹葉上。花海生機處處都是：那些花，那些草，那水中的蛙，那樹上的蟬，那掠過的鳥……

在這大好春光中，讓我們以青春之名，來一次踏春之旅，看漫山遍野的花對陽光微笑，看青翠欲滴的林木向清風招手，看翩翩起舞的蝴蝶與藍天嬉戲。

讓我們以青春之名，不負青春！

以理想之帆渡我青春之舟 篇4

高三作文 ,911字

高中生活於我是一片幽深無際的大海。偶爾風平浪靜，時常驚濤駭浪。我願駛著青春之舟，乘風破浪，卷著浪花朵朵，直掛雲帆濟理想彼岸。

理想閃閃，因為青春的好奇，所以理想是不滅的燈，荒蕪黑暗裡因我前行。

人因有理想而偉大，由於青春所帶來的好奇，我們本能的探索未知的領域。在理想的指引下，一路斬妖除魔，披荊斬棘，終得桂冠。俞敏洪不亦如此？三次高考，二次落第。而正是因為第三次高考時他渴望走出農村，理想之心的覺醒，他才得以創造英語從56分到129分的奇蹟！

理想錚錚，因為青春的激情，所以理想是驚地的雷，平地無聲處鑄就一腔熱血。

回首我們歷史中不朽人物，哪一位沒有理想，胸無大志？哪一位整日倦怠，了無激情？霍去病感慨：“匈奴未滅，何以為家”；戚繼光坦陳：“無心封侯居胥，意在海上無波”；范仲淹嘆息：“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”；孫中山篤意；“為中華崛起而讀書。”無數先人胸懷鴻雁之志，而立不朽之業。滿懷激情，胸有凌雲志，自當以摶扶搖而上者九萬里，直上青天攬明月。

理想默默，因為青春的執著，所以理想是不化的雨，痛苦掙扎中滋潤我的心田。

尼采說：“當一個人知道他為什麼而活時，他便可以忍受任種生活。”的確如此，青春因理想而花開不敗，人生因追夢而流水不腐。“高中生活”貼上了“高中”的標籤便註定這是一場攻艱戰，便註定這是一場以百米的速度跑完萬米行程的馬拉松。只有堅持，只有以理想化為動力，駑馬才能十駕，騏驥才能十步一躍，馳騁千里。

若無屠呦呦幾十年如一日的潛心研究，又怎麼有青蒿素提前出世造福人類的結果？若無黃大年“不瘋魔，不成活”的砥礪鑽研，又怎會有我國物理地理科學的瓶頸突破？沒有執著的理想是難以實現的，沒有理想的青春是殘缺的。

青春與理想交匯成了一股線，貫穿我的高中生活，理想是青春的動力，青春是理想的載體。二者互利共生，缺一不可。

而我高掛理想之帆的青春小舟，隨風而行，衝風破浪，無畏風雨，定會濟彼岸，走出一條屬於自己的燦爛之程。

讓青春之美飛揚 篇5

高二作文 ,990字

有的人說青春是絢爛多彩的花季，是陰晦而纏綿的雨季，是青翠嫩綠融融的春，是浪漫而熾熱的夏；有的人說青春是歡笑時淚水，是流淚時的微笑，是輕鬆的壓抑，是沉重的放縱；還有的人說青春是一罈醇香的酒，是一束鮮豔的花……每個人對青春都有自己的詮釋，每個人都有每個人的答案。正是為了尋找這迥異的答案與詮釋，人們才匆匆走上一條條屬於自己的道路，去探尋屬於自己的謎底，破譯青春的密碼，使青春之美飛揚。

青春驚得起磨練卻經不起消磨，經得起開發卻經不起揮霍。保爾·柯察金曾經說過：“人最寶貴的是生命，生命對於每個人只有一次，人的一生應當這樣度過，當他回首往事的時候，不會因虛度年華的悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧……”我們應該珍惜青春，趁著自己還年輕，儘自己所能，在青春的舞臺上展現自己亮麗而獨特的風采，讓青春飛揚！就像無數的星星在生活的星空中發出自己耀眼的光芒。

是他不甘於在小小的工作崗位上呆一輩子，抓住各種機遇，最終實現了自己的人生價值。

揚青春之美貴在自信。

居里夫人說：“我們應該對自己有信心，我們要相信，我們的天賦是用來做某件事情的，無論什麼代價，都要把這件事做好。”這是自信心對於我們的重要性。拿破崙也有一句名言：“因為我做每件事都很自信，所以凡我做過的事都取得了成功。”成功者和失敗者之間的差異是：成功人士往往以最積極的思考、最樂觀的精神和最輝煌的經驗支配和控制自己的人生。失敗者卻恰恰相反，他們的人生是受過去種種失敗與疑慮做引導和支配的。我們擁有青春這一夢幻般的黃金季節，對自己充滿信心，將自己的才能發發揮得淋漓盡致。

揚青春之美難離創新。

同樣的水壺，普通人燒出的是開水，而瓦特卻燒出蒸汽機。同樣是手被草葉割破，而魯班卻發明了鋸。同樣是看到蘋果從樹上掉下來，果民見了只感到心疼，而牛頓卻由此發現了萬有引力定律。造成這種差別的根本原因是什麼？答案只有一個：就是瓦特、魯班、牛頓對每件事都從不同角度去觀察去了解。我們也應該在青春這一朝氣蓬勃的日子裡，激發自己的創新理念，發揮自己豐富的想象，讓世界變得煥然一新。

青春是無價而短暫的，展現自我是上蒼贈予我們最珍貴的禮物，我們理應最大限度地挖掘自己的才能，以自信的信念和勇於創新的精神激揚青春之美。

青春之夢 篇6

國三作文 ,374字

誰不曾揣懷過夢想？

從學會記事的時候，“夢想”這個詞兒就開始在我們的腦海中徘徊了。那時的我們或許天真，對於夢想我們滿懷興奮與激動，一大堆的什麼“書法家”“發明家”全一股湧入我們的腦海點綴了我們童年的天真與無知。

時間就像車輪子在轉，人兒也在時間的轉動下成長，夢想也這樣不經意間發生了變化。因為青春的我們知曉“夢想”這個詞兒的內涵。我們對於她多了幾份成熟與穩重。

這份成熟與穩重我們莫不過於選擇了較近的目標讓自己在這條艱辛的路上去奔跑，去揮灑我們青春的汗水來實現我們的夢想。等這個夢想在我們奔跑後實現了，又選擇一個較近的目標……

青春的我們對於夢想就是選擇一個個較近的來實現我們心中的偉大夢想。這偉大的夢莫過於為了秋天的碩果累累和冬天的安逸享受。

青春的夢想之所以特別，是因為它裝滿了太多太多我們的期待與興奮……

是的，對於青春的我們誰不曾踹壞夢想！

青春無極限，愛心永無邊 篇7

國三作文 ,764字

愛心是中華民族優良的傳統美德。只要人人都獻出一點愛，愛心就會遍佈整個中華大地。

—題記

每棵幼苗都有茁壯成長的機會；每隻蝴蝶都有破繭而出的那一天；每朵鮮花都有綻放的理由；每個孩子都有成功的機會。現在一代又一代的人，用自己的青春，去釋放那無邊的愛心。

我自從上高中跨入高中大門的時候，才知道利津二中中有這一偉大壯舉—“青春暖流”活動。“青春暖流”活動，雖然只是一件毫不起眼、微不足道的事，但是正是這一件事卻凝聚了無數人的愛心。這個活動在每個週五小自習舉行，小自習的時候，每個班中的團支書都會帶著各自班中的廢瓶和廢紙，帶著各自的愛心去奉獻。這件事雖然小，但其中卻蘊含著我們的愛心。

青春暖流是利津二中真善美的聚集，這種行為不求回報，不圖名利。只是學生們愛心的匯聚，去把這種愛心奉獻給貧困地區的孩童。

青春暖流活動可以養成學生們節儉的品質，還可以提高學生們保護環境的意識。這個活動不僅使廢瓶得到了回收利用，並且也讓學生們的愛心得到撒播。這樣一個體現社會正能量的活動會一直激勵著學生。青春暖流還能使學生們的心靈得到洗滌和淨化，使學生們的精神世界得到昇華。自從這個活動發起以來，二中一代又一代的師生，為這種活動進行接力，用它們的愛心進行傳遞和接力。

青春暖流活動是我們愛心的匯聚，正所謂：贈人玫瑰，手有餘香。有時給予會比得到更加的幸福。每個學生的一點點愛心匯聚起來就形成了一個巨大的愛心，向貧困學生傳播而去。

積土成山，積水成淵。不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。一個人的愛心雖小，但所有的二中學子的愛心卻很龐大。積少成多，使愛心遍佈整個中華大地。

我希望能夠讓我們共同攜手把青春暖流活動越辦越好，救助更多的貧困學生，點亮他們的夢想。

在此我想送給青春暖流活動一段話：青春暖流，播撒愛心；扶貧救困，點亮夢想！

放飛青春之夢 篇8

國三作文 ,627字

六月，將因你我的成績而絢爛；

青春，將因你我的汗水而璀璨。

—題記

日子在車水馬龍中翻飛著度過，驀然回首，昨日的種種終究湮沒在時代的風塵裡，展望未來，神祕的中考又在悄無聲息中翩然而至。

三年同窗，即將告別，在不久的六月，我們將懷揣著自己的夢想踏上下一步的征程。

高中的學習生涯即將拉開帷幕，我曾暗暗夢想：與曾經朝夕相伴的初中同學能夠再一次相聚在高中的知識殿堂，我們談天說地，我們青春昂揚，我們努力拼搏，我們激情前進……我們將共同攜手走進夾雜汗水與淚水的飛揚塵土，共同迎接一個嶄新的美好未來。

夢想總是如水晶般美好，現實也總是與之相對，不如意之事十之八九，但相信只要我們努力過，奮鬥過，最終的贏家就終究會是我們。

你我舉起包袱，背影消失於同一輪紅日，我們只是為了同一個夢想。

儘管通向夢想的道路佈滿了荊棘，但是隻要我們擁有一顆永不言敗的心，擁有一份執著，保留對未來的期待，懷揣美好憧憬，相信荊棘過後，將是一片廣闊的天空。

漫漫人生之路，我們總有悄然落淚的時候，但不要忘記哭過之後要勇敢地站起來，整理好自己的心情，邁開大步朝著夢想前進，而不是一蹶不振，做一個摔倒卻不會爬起的弱者。記得有個哲人曾經說過：“挫折對於弱者來說，是塊絆腳石；但是對於弱者來說，卻是塊墊腳石。”關鍵就看你如何選擇了。

經歷了種種考驗，經歷了風風雨雨，我們終將羽翼豐滿，自由翱翔於廣闊天際！

讓我們一起放飛青春的夢想，捧起熾熱的心，約定彼此透明，在這播種夢的季節整裝待發吧！

青春之夢，伴我成長 篇9

國三作文 ,773字

晴朗夜空，繁星點點。我抬頭仰望，一顆流星劃過天際。我雙掌合十，對著那耀眼的流星，許下我的青春之夢。

我，想當一名教師。

七歲那年，媽媽對我說：“現在你已經七歲了，已經可以去上學了。”在上學的第一天，我揹著讀書生涯的第一個書包，站在鏡子前繫著紅燦燦的紅領巾。我站在鏡子前，低頭“奮戰”時，媽媽在不知不覺中已經來到我的身旁。我抬頭，看到站在我身旁，面帶微笑的媽媽。我轉身，對媽媽笑著說：“我上學咯！”媽媽笑著蹲下來，為我整了整紅領巾與衣領，看著媽媽臉上那溫和的笑，我第一次問媽媽：“媽媽，老師是什麼樣的？”

媽媽告訴我，在她小的時候他沒有上過學，因為他那時候的社會不像現在這樣，而且媽媽以前家境不好。媽媽還告訴我，其實以前媽媽也是非常向往讀書的生活，媽媽也夢想過能當一名老師，但是沒能實現。在七歲這年，我第一次知道媽媽原來也有這種夢想，也第一次接觸到了老師。

當我踏進學校，迎接我的人就是我的老師。他就如一陣暖人的春風，吹進了我的世界。當我第一次接觸到老師，我對這個以後要進入我生活中的人的第一印象就是—她就像是我的媽媽。她就像是我媽媽，教育著我們，教我們識字，教我們讀書識。但相處以後，我又覺得她是一個知心、有文化的朋友。

上了小學五年級，當老師問我們的理想是什麼，以後想當一個什麼樣的人時，我第一個想到的就是老師這個職業，我想當一名母親也夢想著的老師。其實，我想當老師，不只是因為這是母親的夢想，也不只是因為我對老師的好印象，而是因為以前老師的一句話：“少年智則中國智，少年強則祖國強。”

老師說過，要想有富強的國家，就要有智慧、強壯的祖國之花。所以我想當一名能教育出更加有智慧、強壯的祖國之花的教師—為了國家的富強。

如今的我如同初升的朝陽，我所許下的青春之夢，也如同國家的青春之夢。為了國家，我將和這青春之夢一同成長。

青春之花——讀《童年》有感 篇10

讀後感 ,153字