以身作則相關作文20篇
我懂得了以身作則的精神 篇1
國小四年級作文 ,544字四年級的時候，我因學習成績優異、表現突出，被選為副班長。我當時欣喜若狂，覺得自己終於有個官當了。
當官以後，我幾乎做任何事都享有特權：可以在班級的最前面帶隊；可以優先去幫老師改試卷；表現優秀還能領到小獎品。可以說，我在班級裡是享受了好的待遇，唯一為班級貢獻的就只有拉高一點點平均分。
直到這個學期，學習了《詹天佑》這篇課文後，我才發現自己的不足。當時清政府任命詹天佑為總工程師，相當於一個公司的老闆，這麼大的職位，本應是坐在帳篷裡悠然自得地審批著工人們交上來的檔案。而詹天佑卻親自到前線勘測線路，將身先士卒的精神發揮地淋漓盡致。
我慚愧了，我根本沒有為班級做出什麼貢獻，有好事還爭著搶，壞事卻一點也不願接，總是希望別人來做。我可是班級裡的副班長，職位越大，責任理應也要更大。
我決定，以後大掃除的時候，一個人幹更多的活兒；老師不在的時候，組織班級裡的同學讀課文；檢查各組組長有沒有按時收做業；檢查同學們有儀容儀表；當然，最重要的還是每天都要嚴格要求自己，認真完成老師佈置的任務，嚴格遵守老師定下的規矩，以身作則，成為老師眼中的好學生，家長心中的好孩子；同學無時無刻學習的好榜樣。
身為班幹部，我理應做的比其他同學做的更好，更要團結同學，讓班級更加優秀。我要努力做一個優秀的好學生、好乾部。
以身作則 篇2
國小五年級作文 ,1274字漫畫，同學們都很喜愛，因為在充滿藝術氣息的漫畫中有諷刺，也帶著幽默。但是我並不喜歡，我覺得漫畫平淡無奇，還會耽誤學習！但是，我自從看了《父與子》的漫畫後，深深地被漫畫的魔力給吸引住了，漸漸地……我對漫畫的印象也改變了……
《父與子》這幅漫畫與眾不同的是：這幅漫畫儘管沒有一個字，但是通俗易懂，像一鍋清香的菜粥，平淡，卻不失口感，讓人回味無窮，也露出發自內心的微笑。
漫畫的內容是這樣的：一位父親和一位母親在飯桌旁等兒子吃飯，可是，兒子遲遲不來，母親就讓父親去叫兒子吃飯，父親推門而入，只見兒子趴在地上，用手託著下巴，兩腿擺動著，聚精會神的看著書，父親讓兒子去吃飯，兒子只好依依不捨的去了，可是，本以為大家到齊了，可以吃飯的時候，父親又不見了，本熱氣騰騰的飯菜快涼了，母親只好讓兒子去叫父親吃飯了。兒子去叫父親時，發現父親跟自己一樣，也是趴在地上，用手託著下巴，兩腿擺動著，聚精會神的看著書。
沒錯吧！這漫畫真的有可以讓人哈哈大笑的魔法吧！但在享受漫畫帶來的趣味時，也引發了人們的沉思，古人云：“有其父必有其子”，現在想想，還真的是！我在生活中就碰到過這樣的例子……
繁華街道旁的馬路上，車輛川流不息，我和爸爸要走到對面去，可正好碰到紅燈，紅燈閃爍，一等就要等60秒，我只好無奈的等著，“啊”我不小心被人家撞了一下，咦？這不是昨天那對亂闖紅燈的父子嗎？“爸爸！爸爸！”兒子心急的說：“爸爸，我們快點走了！反正現在沒車，我們昨天也是這樣的呀！快點！"那位父親寵溺的摸了摸孩子的頭，“好的，走吧！爸爸等會帶你去吃好吃的！”只見兒子牽著父親的手盲目的過了馬路。我很氣憤，並不是應為孩子的無禮，而是父親的做法！家長是孩子生命中第一個導師，榜樣！要制止孩子的不良行為！並不是去縱容！更不是去給孩子留下一個負面影響！家長的一個小小的動作、一句平淡的語言會讓孩子誤入歧途！有其父必有其子！別讓孩子的身上閃現你們的汙點！就如《父與子》中的父親與孩子，家長要以身作則，給孩子前進的小船揚起帆！給孩子起到領導作用！讓孩子到達成功的彼岸！
有其父必有其子”，這是一條千古流傳的真理。有多少人因為在一個好父親的影響下成長為一個成功者，又有多少人在一個壞父親的影響下變成了一個失敗的人。“上樑不正下樑歪”，如果一個父親不能給孩子們做個好榜樣，那麼這個孩子就會在其影響下，養成一個又一個的壞習慣，並且到最後不僅一事無成，還可能危害社會。我看過一個故事：說有個年輕人，在他爸爸的影響下開始吸毒，日漸成癮，後來因為沒錢購買毒品，就鋌而走險去搶劫殺人，被判為死刑，最終害了自己也害了社會。
壞父親能培養出壞孩子，好的父親也能影響出一個好孩子。
“書聖”王羲之是我國晉代著名的大書法家，他天天都堅持練字，每當寫完字的時候，就到池塘裡沖洗筆硯。時間一長，池塘裡的水竟變黑了，成為“墨池”。在他的教導和影響下，兒子王獻之也發奮練書，據說用光了十八缸水，終於成為一個大書法家。
父母是孩子迷茫時的指南針，不用說名人父母，就連一對最普通的父母都要嚴格的要求自己，以身作則！為孩子樹立以給好榜樣！
以身邊的人講身邊的事 篇3
國一作文 ,955字老師，是人生漫長征途裡的一點明星，是為迷路的人指引方向的北極星。他們不畏辛勞，把學生當成自己的一切！相信每一個人的心中，都有一個最好的老師，她帶給你的影響最大，曾有過那麼一段時間，把她當做你的“最佳人生榜樣”，她的現在，就是你夢想中的未來！
我現在身邊的一切都是嶄新的，包括同學和老師—我升入初中了。我一直對新的班主任充滿了好奇，不知道她到底是一個什麼樣的老師。現在已經開學近三個月了，我對她的認知已經有所改變了。
一開始，按照孩子的感覺，她是一個十分嚴厲的老師。可她也愛笑，雖然只是在心情好的時候。她是教英語的，所以不像語文老師那樣優柔寡斷，可也不像數學老師那樣直接得結果，她會思考，然後再做決定。我們都怕她，總是有那麼多多少少的隔閡。她的要求很高，對於自己的孩子也是這樣，也許這就是她的性格吧！因為她很嚴，我們經常是年級裡走的最晚的，有的時候，我們會抱怨，真的！和家長一起，不停的說。可經過這幾個月，我們的成績卻是毋庸質疑的！
後來，用成人成熟的思維，她是一個負責且又溫柔的老師。雖然她會留我們到很晚很晚，可她在留我們的同時，自己也在浪費著寶貴的時間；與其說是她留我們，還不如說是我們留她。她雖然要求我們早上早到，可與此同時，她也和我們一樣要早起，甚至比我們還要早，要在寒冷的冬天離開溫暖的家。她在要求我們的同時，其實自己也要陪著我們。她其實完全可以只管她的英語這一科，其他的，什麼也不管；可她沒有！她已經把我們這個班集體當成了自己的家，把我們全班45個人當成了她的親人。這個大家庭已經不能沒有她了，好像沒有了她，這個家就不再完整了一樣。
她自己也說過：“我真的把咱們這個班集體當成了自己的家，希望你們也是這麼想的。”老師，我可以回答你：“我們也這麼想，我們也把你當成了親人！”這回答，我相信全班同學都不會有異議！因為，這就是我們的心聲！
很慶幸，現在正值感恩節。我能感恩的人，能有幾個呢？除了父母，不就是您嗎？您教會了我那麼多，我該拿什麼來感恩您呢？您給我們的，太多；而我們能給您的，就只有好好的學習，都考上好的高中，讓您的辛苦不會白費！您放心，我們都不會辜負您的期望，我們都懂您的辛苦！
現在，外面下起了雨，一點一滴的滴進我的心中的一灘荷花，而您，就是守護荷花的荷葉，替我擋住風雨的擊打……
以身為囚以心為牢 篇4
高一作文 ,1405字材料：有一天，主人問籠子裡的畫眉鳥：“你想回到大森林去嗎？”畫眉說：“為什麼呢？我住在籠子裡，吃喝不愁，每天還可以唱唱歌，晒晒太陽。”主人說：“可是森林裡有美麗的花草、清新的空氣，還有廣闊的天地。”於是主人打開了籠子，把畫眉放回了森林。一年以後，主人在森林裡遇見了畫眉鳥。主人問：“森林裡的生活怎麼樣？”畫眉說：“好是挺好，就是這籠子太大了，怎麼也飛不到邊兒。”
籠中有鳥，其名畫眉。畫眉之小，不知其幾數尺也。天地之大，不知其幾千裡也。屈屈畫眉，幸能掙脫人類的囚籠，卻不能突破天地之囚牢。
正如有些人能掙脫身外之囚卻終不能打破心靈之牢。有多少美麗動人的愛情故事因而化作了悽美神傷的結局：梁山伯與祝英臺因世俗偏見化作彩蝶比翼雙飛；羅密歐與朱麗葉成為家族仇恨的殉葬品；焦仲卿與劉蘭芝困於封建禮教之中化為孔雀東南飛；劉郎與織女亦因人仙殊途終只能在七夕重逢……
當然，不僅是這些人盡皆知的死於心牢的愛情故事，就連許多文人墨客文臣武將亦不能突破心靈之牢。
戰國之世，墨家開山鼻祖墨子出身賤民，獨自前往魯國學習儒術。習儒之間，卻發現儒家學說仍存在許多漏洞。譬如崇尚周禮，再譬如推行等級制度。於是，在逐漸的思考反省的過程中，終於有了獨屬於自己的思想形成了自己的學說。他便在當時盛行儒學的環境下開創了自己的門派—墨家。並和儒家一同成為“世之顯學”。兼愛、非攻、尚同、尚賢、節用、節葬、非儒、非樂，這些思想主張無不彰顯著墨儒之間巨大的差異，更彰顯著墨家思想的進步。但他的“明鬼”思想卻仍舊未擺脫自商周以來的神鬼思想，沒能掙脫這個精神的囚牢。終其一生，都在這個廣闊的牢籠中奔波。
明有“異端”名李贄，著有《焚書》與《藏書》。李贄是明朝時期著名思想家，卻不為當時正統思想所接受。但他對統治階級極力推崇的程朱理學大加鞭撻，否認孔孟學說是萬世之至論，認為人人都有權作出自己的判斷，不應以“四書五經”作為統一的思考標準；他還認為人皆有私，“穿衣吃飯，即是人倫物理”，追求物質享受乃“秉賦之自然”，每人都可順其“自然之性”，使個性得以自由發展；他更是在那個以父權為中心的父系社會中提出男女平等的觀點，宣稱“有好女子便立家，何必男兒”。由於這些先進的思想主張，李贄被稱為反封建的先驅。可就算如此，他還是沒能從根本上否定現存秩序，直到他被那些所謂的衛道士害死，仍舊未擺脫儒學的枷鎖，未掙脫精神的囚牢。
事無絕對，人亦無絕對。並非所有人都不能突破心靈的那重障礙。譬如戰國時期道家代表人物莊周，他曾在《莊子》一書中揮墨寫下寫下諸多典故：樑濠之辯、莊周夢蝶、朝三暮四、庖丁解牛……但我印象最深的也是我最佩服他的是：當時楚威王聽說他的才學很高，便派出使者帶去厚禮，請他做相國。莊子笑謂楚使者曰：“千金，重利；卿相，尊位也。子獨不見郊祭之犧牛乎？養食之數歲，衣以文繡，以入太廟。當是之時，雖欲為孤豚，豈可得乎？子亟去，無汙我！我寧遊戲汙瀆之中自快，無為有國者所羈。終身不仕，以快吾志焉。”在那個士階層以做官為榮以避世為恥的時代，莊子能說出這樣一段話，能做出這樣一番事。說明他以身破囚以心破牢終尋得精神上的逍遙遊，終實現隱士真正的無為。
反觀當下，還看今朝。有多少人能掙脫囚牢？又有多少人能成為真正的隱士？今世之人，無不為財所利為權所馭，誰又能淡泊這些慾望呢？真正的歸隱不是身隱而是心隱。
身外之囚不可懼，真正可怕的是心靈之牢。不求身而禁心……
有一種溫暖來自自身作文 篇5
高三作文 ,2539字【篇一：有一種溫暖來自自身】
黑夜來臨時，別忘記把疲累的心埋進自己溫暖的懷抱中，那麼，就算只有一個人的熱度也可敵過全世界的霜雪……—題記
是夜，靜寂無聲。
已是半夜，卻輾轉反側，怎樣都難入夢鄉，可能是因為夢太暖，心太涼，任憑如何瑰美的冰船也永遠難以駛向太陽的方向。側身坐起，四周都靜悄悄的，依稀還能聽到爸爸熟睡的鼾聲，我不忍吵醒他們，亦不願將這冷再蔓延到他們欣然的夢中，於是抱著被子獨自蜷縮在房間的一隅，縱然四周的牆壁冰冷透骨，卻終有了一絲安全感。躬起身，將手臂彎曲成一個弧度，好像築起一座銅牆鐵壁，將自己緊緊裹住，以阻擋住外面湧動的陣陣寒流。屏息，四周是死一般的沉默，仔細聽來，似乎都能聽到塵埃在空氣中飛舞時發出的低嘯。閉上眼，白天發生的種種便也像這無處不在的塵埃一樣縈繞腦海……
“不及格、六十分……”我翻閱著“新鮮出爐”的成績單，刺鼻的油墨味和扎眼的成績如一把利刃在我心中長驅直入，殘酷而又刺痛。回想起初入學校的憧憬和如今的應接不暇，此刻卻只是覺得無比諷刺，讓我不禁深深懷疑自己是否真的駕馭不了這種充滿理性思維的生活。一時間，老師惋惜的眼神，對手不屑的語氣，父母失望的嘆息如同迅猛爆發的洪流，頃刻間便吞噬了我曾引以為傲的優越感，將我捲入了最冰冷的寒流，而我，卻只能在原地瑟瑟發抖，無計可施。
刺骨的寒冷隨記憶襲身而來，不知不覺中，被子已被順流而下的淚溼透大片，心中卻並沒有那麼難過了。莫名的，我竟有些依賴於自己雙手所環繞成的懷抱，那漸次透過的暖意，細細密密，“隨風潛入夜”一般沁入心中，為這寂寥的夜晚添上一絲溫情，幾筆暖暈，讓我冰封已久的心彷彿也開始解凍，融化，復甦，跳動。這一切僅源於自己給自己的一個溫暖懷抱。
黎明，曙光初現。
淚水滑落，化作暗夜中冰冷的寒流，在黎明到來時隨黑夜一同流逝，長去不回。我最終還是熬過了這難捱的冷寂的夜。此刻，雙手彎曲的弧度彷彿架起了寒冷與溫暖之間的橋樑，使天塹變通途。於是，黑夜變短，白晝拉長，心中僅剩一片沁人的暖。“天亮了，新的一天開始了。”我對自己說。
是啊，每個寒夜過去後都會看見最美的陽光，新的一天也總會與我們不期而遇，任憑心中如何寒冷孤寂也終將會被溫暖所覆蓋。就算我們被挫折推入塵埃，被寂寞拉進寒夜，被譏諷拖向漩渦，就算全世界都對我施以最冷漠的目光，就算自己的心被冰雪掩埋，都不要忘記還有自己可以溫暖自己。只要心還暖，我還活著，路就能一直走下去，睜開眼就一定會看見希望。
日出，光芒萬丈。
此刻，我的心是暖的，熾熱而鮮活，它毫不遜色於太陽的光與暖，是隻屬於我一個人的溫熱。
如果你的心冷了，別忘記給自己一個大大的擁抱，因為你足以溫暖你自己。
【篇二：有一種溫暖來自自身】
寥寥的天光，從窗簾的縫裡透進來，溫暖著我。
鬧鈴已經響了四遍，再不起今早的計劃又要泡湯了。我強迫著自己起床。出門是灰黑色沒有半點星光的天，對面樓上幾盞燈寂寞的亮著，有人影在窗裡不停移動，樓下清晰的聽見碗碟清脆的碰撞聲。
清晨，初冬，五點二十分的天空，馬路，車流，三百六十五日日夜流過。
保溫杯裡的咖啡依舊不安分的撞擊瓶壁，薄薄的鞋底踏在了石子路上依舊硌腳，昨晚奮戰到十一點的那道物理題依舊沒有結果，同桌因為寫錯化學方程式而流的眼淚依舊印在腦海。
我依舊，在時光的洪流中，平凡快樂的走過。
初冬的風從耳邊擦過，行道樹落了滿地的葉子，用腳踢起來一片，便瞬間在風的助力下飛得了無蹤影。心中的那份快樂，從一片片的葉子飛舞中生出，簡單而自然，不用對葉子做受力分析，也不用判斷它的細胞結構。
有時心中也會驀然生成一份恐懼與心慌，總是怕，怕那些那卡車飛馳而過時，身軀發出的巨大響聲從遠而近而又迅速消失，彷彿一切都在這響聲中被碾得粉碎，不管是高速公路還是寂靜的校園，那夢魘般的聲響，一次又一次從心頭上碾壓而過，留下一條又一條的印痕，卻又因校園的寂靜而被無限放大，壓出的痕跡層層積澱，竟像是被河流沖刷侵蝕出的大峽谷，卻又幹燥，寸草不生。
可是，不經意間，從那四面八方彙集來的小溪流，輕輕流進山谷，將龜裂的土地抹平，滋潤。一條是母親早晨的嘮叨，一條是父親在辦公室裡煮方便麵的香氣和餛飩溫暖的蒸汽，一條是同學幫我配的鑰匙，一條是班主任可愛的笑容，一條是樓後菜園裡奇異的鳥鳴，一條是跟隨我走進校園的小貓，還有一條是早晨溫暖明亮的陽光……
這些細小的溪流，彼此匯聚，在原先心靈的舊痕上，匯成一條平靜的心河。踏實寧靜的，時而也會浪花飛濺。當惡夢再次來臨的時候，溫柔的水啊，輕輕的消解了憂傷，在憂傷的盡頭，如瀑布從絕望的崖頂覆過，奔流，洗刷，蒸騰。瀑布下的清潭，慢慢覆過整顆心，溫柔，溫暖，溫熱，滿是希望，滿是幸福。
這一刻，所有的溫暖從我的內心深處源源不斷的湧出，漫過肢體，漫過校園，漫過天際，給予我無窮的力量。
有一種溫暖來自自身，如冬日的朝陽沐浴著我，伴我人生路上輕鬆前行。
【篇三：有一種溫暖來自自身作文】
“同白雲角逐，同斜陽笑吻，要把滿山秋葉採作紅花。”
—林徽因
林花謝了春紅，世事匆匆；青雲溼了冬梅，紅塵冗冗。悽風冷雨中，總有人嘆“幽窗冷雨一身孤”。卻亦有人，面對如海夜色、半生坎坷，憑己身之溫暖。吹月到三更。
有一種溫暖來自自身。就像席慕容所言：“繁花落盡，我心中仍有花落的聲音。”這溫暖，是一份發自內心的從容與坦蕩，一種源自血脈的孤勇與鏗鏘，越來越覺得，這才是生命的大氣度。
往事像一場無言的落紅，流水落花也不過是梅花三弄。紫陌紅塵，身心愈冷，有誰會反思，自己是否是為了一場奼紫嫣紅的盛宴，負了那場婉兮清揚的飛雪，做了佛前唯一一個缺席的過客？
憶及兒時，於星輝斑斕裡放歌，在紅磚青瓦上熟睡，於稻香浮動中奔跑的自己，不需燈光掌聲，不需燈紅酒綠卻亦可充實而溫暖。多年後才於霓虹燈的漠然下發現，當年的那份來自自身的溫暖，其實是源自一份赤子之心。
山河漫漫星茫茫，有此心者方得暖；秋雨瀟瀟霧團團，此心在者方能安。
有一種溫暖來自自身，便是來自那份笑歷紅塵遍踱滄桑的赤子之心吧。凡人丟了它，便也在紅塵阡陌中迷失了自己；哲人卻將之留下。從此，且歌且行；從此，暖意盈心。
風簾動，月殘香，野雲俱暗，一袖燈影半湖光。那是千山鳥飛絕的絕境，可柳宗元卻心暖如蘇。
轉身作文800字記敘文 篇6
高一作文 ,1748字
【篇一：轉身】
沿著狹窄的小路往前走，後面是無盡的夜，氤氳著水汽的黑夜。昏暗的燈光漸漸遠去，只留下我匆忙的身影。我知道自己在逃避什麼，在追趕什麼。
轉身，我會看到什麼？是她失落的眼神，憧憬的眼神，還是……我不敢面對那個事實。
身後的她漸漸行遠，而我的心仍然停留在那個轉角，即使我的腳步急促。冰冷的月光照在我身上，而我的血液在沸騰，我的思緒在飛揚。怎麼可以就這樣放棄，那是三年的友情，為何要在迷茫的青春捨棄？
駐足，轉身，堅定地轉身。我不想讓自己後悔，即使看到她落寞的表情，看到她憤怒的表情，即使只有狹窄的小路，昏暗的燈光，被拉長的身影。可是，我看到了令我感動的一幕：她靜靜地站在原地，對著我靜靜地微笑。眼淚在瞬間奪眶而出，想要轉身不讓她看到哭泣的我，可是我的腳卻像是被巨石壓住，不能挪動。冰冷的月光灑在我的身上，昏暗的燈光將我的影子拉長，秒針似乎在這一刻停止了旋轉，微風中靜靜飄蕩著兩個人影。我的思緒在飛揚，我的血液在沸騰，想要將影子拋在身後，卻不知道該怎樣邁出第一步。
淚水仍舊在滴落，那邊的人影卻漸漸挪近。她走到我身邊，輕輕地拭去我臉上的淚滴，自然地拉起我的手，將影子拋在身後。陌生又熟悉的她又回來了，兩隻冰冷的手漸漸回暖。
柔和的月光灑在我們身上，時間從緊扣的指縫間流走，我的思緒在飛揚，只是那些躁動與不安已恢復寧靜。那隻溫暖的小手將年輪的疤痕緊緊握住。無盡的黑夜，無盡的小路，無盡的沉默，只是我不在逃避，不再追趕。即使無言，我仍能感覺到她的溫暖。黑的夜空下，我不再懼怕。下個轉角，我似乎看到了一起微笑的我們。
“還好你給了我一次機會，還好我們一起走過來了。”她靜靜地對我說，沒有任何修飾。是啊，還好我轉身，還好我們又走在了一起。我沒有說出，只是靜靜地看著她微笑。
轉身，我看到在原地等我的人；轉身，我看到一個世紀的斑斕光景。
【篇二：轉身】
日子像旋轉木馬，一圈又一圈，轉過了日月星辰，轉過了春花秋月，但唯一不變的，是父母給我們的愛。這愛如同幸福的源泉，永不疲倦地向我們的心海流淌，給我們注入前進的能量，永遠永遠……
—題記
那是一個臨近傍晚的午後，就如同所有作家筆下的離別場景一樣：黯淡的斜陽、低沉的垂柳、依稀的遠方，彷彿就連空氣中，也充溢著滿滿的感傷—我一直都沒有說話，並不是因為感情太麻木，而恰恰是因為感情太豐富，以至於所有的語言在它面前都變得蒼白，所有的勇氣都不復存在。
“老提著這行李箱，累了吧？我給你提會兒吧？”爸爸不由分說地搶過了我手中的行李，接下來，便又是長長的沉默。
“我估計車快到了，你準備好零錢了嗎？待會兒到了學校要記得往家裡打電話。對了，你感冒剛好，千萬別再著涼。還有，你媽給你在包裡放了養胃藥，要常吃著，免得胃痛起來又受罪……”
我依舊是低著頭，沉默不語。但是，當我聽到一向做事幹練的爸爸變得如此嘮叨時，我的心痛了，暖了，笑了。然後，我的淚就那麼輕易地滑落，如斷了線的珠子，找不到回家的路途，那麼迷茫地被石頭擊碎，裂出一道道受傷的光亮……
“滴—滴—”，汽車到了，我該走了，但不知為什麼，那一刻我真的想逃避，我不想再次離去，不想品嚐離別。但是理想的蝴蝶終究飛不過世俗的滄海。最終我還是本能地提起包，迅速地轉身走進車廂，我怕和爸爸對視，我怕我拼命掩飾地不捨會被他一眼看穿。
車子緩緩啟動的那一刻，我突然地轉身，透過斑駁的車窗，我分明看見了一張那麼那麼失落、憔悴的臉，那熟悉的輪廓，隨著汽車的前行而愈漸模糊，最後，遙遠地車站那邊，只留下一個依稀可辨的落寞的背影—爸爸終於肯轉過身了。我想，那轉身的時刻一定是他最最痛苦的煎熬吧，畢竟，這一轉身，便又是十四天的不再相見。
淚光盈盈中，我緩緩地收起遙望的目光，重新轉過身，看向充滿希望的前方—依稀間，我彷彿看見一株柔弱的蒲公英在飛翔，或許別人不會懂她的心，但我懂。我知道，她會帶著爸爸媽媽的愛全力起航，她瘦弱的身體裡會迸發出無窮的力量，她永遠不會彷徨，她永遠堅定自己的方向，她要飛到成功的殿堂，採一朵最美的花獻給她最愛的爸爸和媽媽。
我笑了，對著蒲公英燦爛地笑了。我似乎在冥冥之中發覺，這一次又一次地轉身，會讓我不斷接收愛的力量，更加堅定自己的理想！
一首以笑作譜的歌 篇7
國二作文 ,786字彼時陽光明媚，我雙手合十，默默祈禱，遠方有個天涯等我們去行遍，等濃霧散盡了蒼白，少年，我們要攜手並肩……
—題記
陽光像洩洪似的從穹頂上火辣辣地傾瀉下來，我們以一個個紅著臉蛋，向炊煙處奔去，鍍金的鋒芒從高空擊穿這片土地上的每一處綠樹濃蔭。
到了吃午飯的時候，溫柔的夏風下，空氣中夾雜著飯菜香霎時變得異常誘人，臉上的神情，目光的憧憬，瞬時的激動，把我們白色餐布前的表情一覽無遺。
來到野炊地點，負責炒菜的同學們各司其職，沉甸甸的食材包一瞬間就變得空蕩蕩的，菜譜很豐盛，首先出鍋的是玉米大腿腸，即使賣相不好，但剛端上桌大家就像餓狼一樣撲上去，似有“氣吞山河”之勢。
我把揹著食材的包往桌上一放，我就開始生火。雖然有老師協助生火，但我還是被煙燻得眼睛通紅，好不容易把火生起來了，看著熊熊燃燒的火焰，內心無比自豪。然後有的洗菜，有的洗鍋，大家都有序的忙碌起來。
組長一馬當先，用他祖傳的獨門祕方做的年糕引得無數人讚不絕口。整餐下來，大家都圍著盤子到處宣揚，好像是出自我們之手一樣。
看著別的組都擺好了桌子布好菜，我們也不由得心慌起來，慶幸的是這時班主任“萬大爺”助我們一臂之力，他挽起袖子，拿起鍋鏟，大顯身手，我們看著肉絲和菜葉在鍋中翻滾舞動，連忙幫著遞鹽倒水，薑還是老的辣呀，一會功夫，一盤香噴噴的芹菜炒肉絲也大功告成。
我們品嚐著自己親手做的美食，心花怒放。酒足飯飽後，看了一桌子的風捲殘雲後的狼藉，都驚歎於自己的食量時，大家分工合作，又開始清理餘下的殘骸垃圾……
感謝學校，這次實踐活動是我多麼難得的一次體驗，這頓午飯之所以尤為難忘，是因為我們都初嚐到分工合作帶來的喜悅，體會到團結的重要性，當然，以後在生活中，還要多鍛鍊自己。
風中的夏季，陽光從繁茂的樹葉間漏到地上，點點光斑在跳躍，心中滿是感懷，願每個夏風的年頭，我們都能一起攜手並肩，去面對一起未知的困難！
原以為作文很難 篇8
國二作文 ,586字原以為寫作文很難。
每次到書店，我都會買上幾本作文書。我雖然愛看作文，卻不喜歡寫作文，認為這是一件很傷腦筋的事。每次看完一篇作文，都會禁不住讚歎兩句，然後埋怨自己為什麼寫不出這樣的好文章。
到了上初中時，老師經常要我們寫作文。每次一聽到老師說：“這節課我們寫一篇作文。”這句話，就想逃避這節課，逃避作文，“作文”這兩個字在我眼前顯得特別不舒服，特別刺眼。但到了後來，老師經常讓我們仔細觀察身邊的事物，或者是自己親自做一件事情，多積累些生活體驗，然後再寫作文。這樣讓我在無形之中慢慢地不再討厭寫作文了。因為有了自己的親自經歷，寫作文也不再像是那樣半天才擠出三句半話來了。我便更加喜歡看作文書，學習它的那種寫作方法了。到上作文課，也不會再有一種想要逃避的想法了。漸漸的，我有了更多的經驗，作文也便寫得更好了，偶爾還能得到老師的表揚，得到念自己作文的機會呢！就這樣，我便對自己更有自信心，慢慢地喜歡上了寫作文了。它在我的心裡也是更多了一份柔和。因為喜歡作文，所以在每次做完一件小事，或是遇見了一件比較有趣的事，我都會用筆把它們記在本子上，似乎這樣就能把它們永遠的記住了。經常性的這麼練一練文筆，作文也就寫得更好，被老師表揚的次數當然也就更多了。於是開始覺得寫作文其實也並不難。
原來的我認為寫作文很難，而現在，我已經深深地喜歡上寫作文了。其實作文並不難，只是缺少自己的體驗罷了。
上了中學以後作文 篇9
國一作文 ,1663字【篇一：上了中學以後作文】
開啟記憶的錦囊，五味瓶再次翻打著，酸甜苦辣記錄了我小學六年的點滴生活。雖說經歷的不是什麼大風大浪，卻改變了我兒時的童真童趣。當我的腳步踏入中學的大門時，小學時代的童真童趣已悄悄溜走，取而代之的是成熟，朝氣，蓬勃。
緊緊幾周的住校生活，覺得自己長大了，懂事了，深深體會到了“誰言寸草心，報得三春暉”的意思。
“叮鈴鈴”如軍令般的上課鈴聲響起。同學們如脫韁的野馬，瘋狂地向知識的彼岸跑去；同學們如殺氣十足的戰士，衝向戰場奮力拼搏；下課了，同學們如凶猛的野獸，飛快地向飯堂衝去。因為晚自習課上課的時間很早，要抓緊時間吃飯，回去搶浴室洗澡。然而，在洗澡之前有一個重要工作，這個工作就是收衣服。
每次收衣服，都讓我“昂首觀之，項為之強”。因為每個人穿的都是校服，所以衣服都大同小異。撐衣杆順著我的手滑上去，把一件件衣服拿下來，不是自己的衣服，又要撐上去。就這樣反反覆覆，來來回回，上上下下，要經過好久才找到自己的衣服。找到之後，我就沒心思洗澡了。現在，我才想起在家的時候，自己是多麼的不懂事，每次洗澡都是父母幫自己準備衣服，有時候因為自己找不到衣服而對父母大吼大叫。想著想著，眼淚從眼睛裡湧了出來。突然好想家，好想家，好想家……
是啊！父母就像那撐衣杆，不怕苦，不怕累的把衣服撐上去，當狂風暴雨來臨時，撐衣杆把衣服撐下來，不讓衣服受傷害；當暴風雨過後，又把衣服撐上去，讓衣服接受陽光的普照，自己卻呆在角落裡。衣服吸收了陽光的味道，要報答撐衣杆的時候，撐衣杆已漸漸老去……在我們成長的道路上，父母總是無怨無悔的為我們承擔著風風雨雨，父母總是把好吃的，好穿的，好玩的都讓給我們。
這陽光的味道，永遠溫暖在我的心裡，鞭策我不斷前進。
【篇二：上了中學以後作文】
在2013年9月1日的那天，我離開了相守已久的小學，踏入了壺西實驗中學的校門。這意味著，我長達六年的小學生涯已經結束了，我將開啟新的初中生活。
那天，天氣十分炎熱，知了在樹上扯著嗓子叫個不停，周圍一片吵雜喧鬧，有的在叮囑孩子好好吃飯，與舍友友好相處；有的緊緊擁抱著，熱淚滿盈；還有的不捨地目送孩子進入班級……這一天，我百感交集。新的學校，新的老師，新的朋友，還要適應即將面臨的獨立生活，我能不能接受得了？期待與新同學交往，又怕別人不接受自己……這些困惑一直在我心裡，揮散不去。
我鼓起勇氣，不再想那些惱人的事情。進入初中差不多有一個月了，在此期間我得慢慢地試著與別人交朋友，到現在我已經認識好幾個朋友了，之前的顧慮也漸漸打消了。
朋友之間，最令我感動的一件事是我們的舍長幫我剪指甲。那天，我發現自己的指甲長了，超過了學校規定的範圍，我便去向舍長借指甲剪。舍長二話不說，麻利地從床上把指甲剪拿了下來。正當我想伸手接住指甲剪時，舍長卻抓住了我的手，我嚇了一跳，以為她要對我做什麼。可是沒想到舍長卻是要幫我剪指甲。
她低下頭細心地幫我剪指甲，細柔的雙手輕輕地握著我的手，生怕弄疼了我似的。雖然我十分享受不必自己親自動手的滋味，但心裡也難免有些許的羞怯。這時，溫暖的午後陽光照耀著世間萬物，給予它們溫暖，我的內心彷彿也徜徉在陽光之下，溫馨柔軟極了，似乎舍長就像是此時天上的太陽一樣照耀著我，我便是那朵陽光下盛開的向日葵。“噠、噠、噠”的聲音在空氣中迴盪，時間從我的指縫中溜走，但此時的我多麼希望時間過得慢一些，再慢一些，讓我多享受一些舍長對我的深厚而溫柔的友愛。不一會兒，指甲就剪好了。我低頭看看自己的指甲，彎曲而整潔，如同晚上天邊的新月一般美好。正在我想要和舍長說聲謝謝的時候，她卻先開口了：“剪一次指甲十元錢，收費公道，僅此一家！”我一下被嚇得跳了起來，以為她來真的，誰知舍長又展開了如花兒而一般的笑顏衝我說道：“哈哈，跟你開玩笑的！”真是這頑皮的舍長呢！她笑了起來，我也笑了起來，這友情的甜蜜瞬間定格在我腦海裡。我想我永遠不會忘記吧，就算是一件這麼小的事情。
這，就是我的初中新生活，浸泡在濃濃友情之中的日子。我期待著與別人的交往，與更多朋友的友好相處。
考試結束以後作文 篇10
國小六年級作文 ,911字心“砰，砰”地直跳，筆落下，剛想疾書，又驟然提起，猶猶豫豫、反反覆覆。這一場期末大考下來，卷子早已不平整了，並不是褶皺了的緣故，而是手汗浸溼了卷子。
考試終於結束了，可是我的神經卻絲毫沒有鬆弛，心裡總是如同餘震一般，顫抖得不輕。
回到家中，媽媽見我一副憂心忡忡的模樣，就輕輕地走向我，摸了摸我的頭，說：“走，孩子，你還沒有去摘過橘子吧！今天，我們就去放鬆一下吧！”我心神不定地跟著媽媽走了。
橘園裡的橘子樹不是特別高，我輕輕一抬手，就抓住了一個，再用力一拽，橘子便離開了樹枝。仔細一看，橘子中央少了一大塊皮，露出了黃黃的橘瓤。哦，橘子破相了，如果不馬上吃掉，就會很快壞掉的。
我摘的一大筐橘子似乎全都是那樣子的“禿頂兒。我垂頭喪氣地倚在一顆橘樹上，一動也不想動。
媽媽走到我的身邊：“來，看我怎麼摘的！”我向著媽媽看去，只見媽媽用右手捏住橘子的梗部，輕輕一扯，橘子就連帶著梗，毫髮無傷地被摘了下來。我學著媽媽的樣子，食指與大拇指捏緊橘梗，用力一扯，然而還是那個樣子“哎……還是不行！我今天真是什麼事情都做不好！”我氣急敗壞了，正當我打算放棄的時候，抬頭看到桔樹上那一大片橘子在風中搖曳，彷彿是在嘲笑我的不堪一擊。
我似乎又有了勇氣。我又開始觀察媽媽採橘子時的動作，看著看著，我好像發現了這其中的奧祕——媽媽在捏住橘子後，會把橘子的梗拉住，往右邊一扭，橘子就能連梗拽下來了。我試著那個方法，一個個完完整整的橘子出現在我的手中。就這樣我摘了一筐又一筐的橘子……
回家的路上，我掰開一個橘子，嚐了一大瓤。“哎呀，好酸呀！”這竟然是一個極酸的橘子。媽媽笑著說：“雖然最後你吃到的桔子可能會很酸的，但是你已經學會該如何正確採摘橘子，下一次你就可以用這個方法採到甘甜的橘子了。成績也是如此，只要你在過程中努力了，取得好成績是遲早的事，不用急於一時。”
哦，我明白了，為考試成績擔憂，實在沒必要。
受騙以後作文200字 篇11
國小二年級作文 ,475字自從狐狸拿了烏鴉的肉，烏鴉心裡就一直不舒服，想報復一下狐狸。
有一天烏鴉又得到了一塊肥美的肉，可是不幸的是又被那隻狡猾的狐狸盯上了狐狸用同樣的花言巧語騙它，可是不管用了。
狐狸眨著眼睛裝可憐的說：“你能把你的肉給我嗎？這幾天我太太生小狐狸了，需要補充體力。”可是烏鴉一聲不吭，狐狸怒氣衝衝的說：“敬酒不吃吃罰酒！”說完頭上的毛全炸開了，感覺要爆炸了似的。
狐狸叼起一塊石頭砸向烏鴉，可是烏鴉一閃，不僅沒砸到烏鴉還反彈回去。狐狸氣極了。正好小烏鴉放學回家了，狐狸看見小烏鴉回來，一把捏住了小烏鴉的脖子，威脅它。這時烏鴉著急了，但是又不想讓孩子們餓肚子。
這可怎麼辦呀？烏鴉想了想，終於想出了辦法。它趁狐狸不注意把肉換成了石頭。烏鴉說：“我把肉給你，你把我的孩子還給我。”狐狸同意了，把烏鴉的孩子還給了他，烏鴉也把石頭扔給了狐狸。
烏鴉剛扔下去，狐狸看也不看是什麼東西，急急忙忙就吞了下去。石頭卡在脖子裡，痛得他直叫。烏鴉最後說了一句：“惡人有惡報呀！”
分數公佈以後作文 篇12
國小五年級作文 ,4601字【篇一：分數公佈以後作文】
考，是老師的絕技，分，是學生的命根。
當老師踩著高跟，帶著嚴肅的神情，手中捧著一疊厚厚的試卷時，整個教室裡的空氣都似乎凝固住了。我就有一種不大好的預感，教室裡安靜得連一根繡花針落在地上都聽得見，整個教室裡的空氣都似乎凝固住了。
只見，老師把試卷重重地扔在桌上，沒人敢說話，個個都屏住了呼吸，手掌上、身上都在冒汗。
老師把桌子一拍，聲音提高了八度，批評了我們幾句就開始報分數了。
我的心裡就像有一群螞蟻在亂竄，真是心急如焚。我不停地摩拳擦掌，直盯著老師地一舉一動。我一直在心裡默唸著：拜託老天啊，讓老師改錯兩三道題吧！我的腦海中出現了一句經典歌詞“總是要等到睡覺前，才知道功課只做了一點點，總是要等到考試以後才知道該唸的書都沒有念”但是，後悔有什麼用呢？所以，都是“三分靠命運，七分靠打拼”。
當考試卷到手了之後，我立馬閉上了眼睛，翻開了那一面，睜開一隻眼，咦！92分！呵呵，還不錯，看來科學也不是很難嘛！可是我聽見考95分以下的都要寫檢討給老師，500字以上。哎，白高興一場！
我心想：哎，算了算了，又要寫檢討，腸都悔青了。
其實，考試並不可怕，只要真正掌握了知識，再難的題都會做，還會怕區區一個分數嗎？
【篇二：分數公佈以後作文】
期中考試已經過去了幾天，今天，老師說過會發下試卷。當聽到這個訊息時，我的心裡變得無比緊張。
上課鈴響了，老師拿著全班的期中試卷嚴肅地走了過來。
老師站在講臺桌上，放下了全班同學的期中試卷，老師向我們講解考試錯了的地方時，我非常地緊張，生怕在老師講錯誤的地方時會叫到我的名字，因此，我的心裡像是有一隻小鹿在橫衝直撞，心跳跳得越來越快，背後和手掌都在冒出冷汗，腿腳都在顫抖。
老師講分析完考試錯誤的地方就開始發試卷了，我心裡暗暗地鬆了一口氣，並高興自己的試卷沒有錯的特別多。拿到試卷後，我立即檢視自己的分數，我驚歎了，自己居然考了這樣的高分——95分。
我心裡喜不自勝，然後無意中看見了名字，不是自己的，而是別人的。我的心情從“懸崖”掉進了“黑暗的谷底”。
然後，另一張試卷落在了我的桌上，我再一次檢視自己的分數——89分。心情已經徹底“粉碎”了。
我懶懶地癱在桌上，心裡暗暗地想：這次考試考不好了，又要被媽媽批一頓了。
【篇三：分數公佈以後作文】
“呼呼，呼呼，呼——”窗外寒風呼嘯，下著傾盆大雨，烏雲籠罩著整個天空，使我有種害怕與緊張的心情，因為今天是發試卷的日子。
這不，老師正陰沉著臉發昨天剛考的試卷。教室裡死一般的寂靜，每個人都帶著各種複雜的表情，坐著等待老師的到來。
我靜靜地坐在位子上，身體時不時顫抖了幾下，手不停地搓來搓去，急得像熱鍋上的螞蟻，眼淚在眼眶中打轉，心想：真希望這次能考高分，這樣就可以得到老師和父母的表揚、讚賞，如果這次考砸了，那我可就要吃父母做的“竹筍炒肉”了。
“嗒嗒，嗒嗒……”老師高跟鞋的聲音慢慢地向我靠近，我感到一陣莫名的緊張，起了一身雞皮疙瘩。
當試卷靜靜反躺在桌上時，我用有點顫抖的手去慢慢地掀開試卷的一角，一個鮮紅的“８”映入了我的眼簾。完了，不會只考了八十幾分吧，這下可慘了。我恐懼地在心裡嘮叨著。當我把手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分數——98。我鬆了一口氣，終於捱過了“竹筍炒肉”。我的身子也輕鬆地癱在了桌子上。
看到這樣高的分數，我的心情變得愉快起來。當我往窗外望去時，天不再是烏雲密佈，而是晴空萬里；吹來的風並不是寒風，而是令人心曠神怡的清風；天上不再下著傾盆大雨，而是出現了一道美麗的彩虹……
【篇四：分數公佈以後作文】
考考考，老師的法寶，分分分，學生的命根。要命的分數，想說愛它不容易。因為今天是一個特殊而又悲慘的日子——發語文考試試卷。
“敵軍”還有三秒到達戰場。老師的高跟鞋“嗒嗒嗒”地響，手裡拿著一疊厚厚的試卷，同學們目不轉睛地盯著試卷，生怕自己考不好。
開始發試卷了，教室裡像似死了一樣的安靜，同學們個個帶著各種複雜的表情，久久凝視著那試卷上的那些鮮紅而又刺激的分數。
試卷到我手裡了，我把試卷反躺在桌上，閉上我的雙眼，用手輕輕地翻開試卷的一角，睜開一隻眼，什麼？這個數是一個５。我心裡頓時慌張起來，該不會是８５、７５、65越想越害怕。我感覺天不藍了，花兒低下了頭，小草也彎下了腰，下起了一場人類都無法忍受的超級無敵霹靂大暴雨。如果不考到95分的話，會被打成一個大肉包子的。
不過，還是要面對現實。我慢慢地睜開眼睛，手重重地壓著試卷，唸叨著：“千萬不要是不及格呀，不然我怎麼死的都不知道呢！這次給我考到95分以上，我保證每節課都認真聽講，不做小動作。”
我小心翼翼地翻開試卷，一個鮮紅的“95”映入我眼簾，“我不用被捱打了！”我跳著，我叫著。
頓時，晴空萬里，花兒抬起了頭，草兒伸直了腰。
【篇五：分數公佈以後作文】
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”鈴聲響了，所有同學都沉默地回到了座位上，我環顧四周，幾乎沒有一個人的表情是輕鬆的，因為這節課要發語文第三單元試卷了。
“嗒——嗒——嗒——”語文老師踩著高跟鞋進入了教室，她的表情很嚴肅，似乎有一肚子的怒火要發洩出來。教室裡異常的安靜，本是豔陽高照，可太陽光似乎被這凝重的氣氛弄得昏暗了，湛藍的天空似乎在一瞬間變成了灰色，使我感受到一絲寒意。
老師找了幾個同學幫忙把試卷發下去，終於發到我們這組了，那些發到試卷的同學個個都哭喪著臉，臉上一陣白一陣青，我也不自覺地開始緊張起來，雖說我語文基礎答得還算紮實，可畢竟我上第三單元時，我一直在住院，怎麼可能考過別人呢？
不知不覺中，試卷落在了我的桌上，還沒來得及看自己的分數，紅色的大叉就映入眼簾，那可怕的“－２”，就像利劍一樣，彷彿能穿透我的心，使我感覺無法呼吸，又感受到一陣陣疼痛。
“管他呢，考差又沒關係，反正你能考得好！”我心中的小人在喊著。我不敢翻開試卷，更不敢面對自己的分數。
“不管了，大不了就被罵一頓！”我一咬牙，閉上眼，把試卷用力一翻，睜開眼一看，呀！我考了95分。
我像被獲得了赦免了一樣，表情也變得輕鬆了。
蓋住太陽的那朵雲飄走了，天也變得藍了，我走在路上，心情也變得愉快了。
【篇六：分數公佈以後作文】
期中考試考了不久，我就開始有點不安……
“叮鈴鈴”上課了，這節課老師要發上次考的期中試卷。老師神情嚴肅地說：“這次考得不是很理想。”
聽到了這句話，我的面色慘白，心裡不停地念叨：觀世音菩薩保佑我吧，我下次再也不看手機，不玩電腦了！如果你讓我考試及格的話，我上課一定好好聽老師講課，不跟同學說話。
我心提到了嗓子眼，像一隻熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。開始發試卷了，我尤其緊張，手腳直冒冷汗，緊緊地握住，等待著老師報到我的名字。
突然，老師報到我的名字，我手拿著試卷時，眼睛不敢往試卷那裡看一眼，生怕自己看到試卷上鮮紅的叉組成巨大的網向我撲來，使我動彈不得。這時，我彷彿看到了媽媽憤怒的面孔，爸爸失望的眼神。彷彿聽到了旁邊同學的嘲笑聲……
過了一會兒，我屏住呼吸，鼓起勇氣，“啪”的一聲，將試卷正面朝上，映入眼簾的是這樣一個數字“76”。
瞬間，我覺得有一塊巨大的石頭落下，壓得我喘不過氣。
【篇七：分數公佈以後作文】
上課了！上課了！老師手裡拿著一大疊試卷，神情嚴肅地走過來，從老師那怒火燃燒的眼睛裡，我就感到這次考試肯定沒有幾個同學考好。
老師走到講臺上，把試卷重重地扔在講臺桌上，頓時，教室安靜了下來，死一般的寂靜。老師眼睛裡發著怒火說：“這次數學考試90分以上不過10個，不及格的一大堆！”我聽了這句話，把手一攤，搖著頭，早知道這樣，考試的前一日再複習一次就好了。空餘的時間就不看課外書了。又感覺到，試卷上的叉不斷像我攻來，讓我措手不及，一下子就被打倒了。
試卷發到了每個人的桌角，上天保佑呀！保佑呀！千萬不要讓我考90分以下呀！我小心翼翼地開啟試卷的一角，一個紅色的“5”映入我的眼簾。我在想：不會吧，難道這次是不及格？我忙把試卷合上，心裡悄悄地嘆氣。只聽“唰——”的一聲，同桌翻開了我的試卷說，“你多少分呀？我83分。”我把眼睛閉緊，不要考不及格！同桌的臉上劃過一絲悲傷，“你居然考了95分，怎麼又比我高！”話音剛落，我從椅子上跳了起來，大叫著：“太好了！”老師見同學們都看好了分數，說：“全班最高分九——十……”不敢聽最後個數字，希望我是全班第一。“八。”老師一說完，我沮喪地搖了搖頭，重新又坐到了椅子上。雖然我不是全班第一，但這個分數還是讓我十分高興的。
我走在回家的路上，感覺今天的太陽格外燦爛，腳步十分輕鬆，臉上還洋溢著笑容。
【篇八：分數公佈以後作文】
那天，我們班要公佈上次英語考試的成績了。一向英語不好的我又緊張又激動。
十分希望能考到一個好成績，那是因為從三年級開始，我就從來沒有考過90分。
全部成績中，我的英語是最差。不過，到現在五年級，我的英語成績有所好轉。不知道這次能否打破我的紀錄。
英語老師來了，帶著那一疊試卷走了進來，我的心上下跳個不停，真是十五個吊桶打水——七上八下。
老師的神情平平淡淡，看不出分數的好壞。老師先把最高的分數報出來，然後再發下去。
可是，這次沒有報到我的名字。此時的我心灰意冷，看來，不是七八十分，就是不及格了。
突然，老師臉上露出了一絲笑容，在旁邊的班主任也笑了，“林灝，92分！”
這時，我嚇到了，既激動又高興，我居然考了92分！真是大突破！從不及格的五六十分到現在的92分，可真是驚人的飛躍啊！
我的心久久不能平靜，邊上的班主任還重點表揚了我，真是嚇得我冒了一身冷汗。
我身邊的同學還在為我慶祝，我的心裡浮現出家長十分吃驚的表情。似乎此時什麼都無法表達我現在的心情。我以後要更加努力，相信會更好。
這真是開心又難忘的一天。
打碎花瓶以後作文 篇13
國小五年級作文 ,1104字放學回到家，我放下書包，突然想踢球。找到球后，我走到門口，想在門外踢。可是來來往往的車太多了。算了，還是在客廳裡玩吧。
我一個人玩得正起勁，猛得一用力，足球脫離了掌控，像離弦的箭，向牆角的花瓶射去。我心不由得一緊，默默地念叨：天哪，千萬別把爸爸的花瓶打碎了，那可是他的寶貝。上次妹妹只是不小心弄髒了花瓶，就捱了一頓臭罵，還罰她面壁思過半小時呢。可怕什麼來什麼，只見足球越過沙發，直衝花瓶。“哐當——”，花瓶摔在地上，碎了。
我嚇蒙了，手不住地發抖，心裡忐忑不安：怎麼辦啊？要不要告訴爸爸我打碎了花瓶？不行不行，妹妹的前車之鑑就在面前，一定會被爸爸罵的。可是，不告訴爸爸……
這時候，我瞥見了那些碎片，它們正零零散散地躺在我腳邊，仿如魔鬼的臉：凶神惡煞的眼睛瞪得大大的，醜陋的鼻子喘著粗氣，張著血盆大口，氣勢洶洶地向我衝來，我想要逃跑，腳卻像灌了鉛似的，怎麼也抬不起來。我又彷彿看見爸爸那鐵青的臉，媽媽緊皺的眉頭，又好似聽到了奶奶的責罵聲……
天漸漸暗了下來，房內昏暗無比，我開啟微弱的燈光，隱約可以看清屋內的景象：燈光把我的影子拉得很長很長。忽然，一陣風颳來，窗簾張牙舞爪地向我撲來，我頓時感覺涼颼颼的，身上立刻起了雞皮疙瘩。“轟隆——”一聲巨雷猛地炸響，閃電如鬼蜮一般，一閃而過。“吱呀——”，窗戶被風掀開，冷風“呼呼”地灌進我的衣服裡，我腳一軟，依靠在桌子上。
“咚咚……”一陣敲門聲響起，我閉上眼睛，心想：慘了慘了，噩夢即將來臨了。我戰戰兢兢地開了門，爸爸走了進來，我不敢看他，知道等待我的，將是暴風雨。果然，當爸爸的目光接觸到地上的碎片時，他立刻火冒三丈，轉過身來，怒氣衝衝地問我：“這——這是怎麼回事，我的花瓶呢？”
我耷拉著腦袋，盯著腳尖，小聲地說：“對……對不起，爸爸，我不……不應該在客廳裡面踢球，更不應該把你的花瓶打碎了。”我囁嚅著，聲音小得如蚊子叫。就在我以為暴風雨即將來臨時，房內卻響起了爸爸溫和的聲音，“孩子，你做錯了事能主動說出來，這說明你很誠實，以後玩時可要小心點。”我輕輕地點了點頭。
風停了，雨住了，月亮姐姐露出了美麗的臉蛋，彷彿在對著我笑呢。
玻璃打碎以後作文 篇14
國小三年級作文 ,648字“叮鈴鈴”，下課鈴聲響起，小明和小西在教室裡追逐嬉戲，他們跑到小丁丁桌旁，看到了一個綠色的水杯，就順手拿走水杯，在教室裡玩了起來。他們一會兒往高處拋，一會兒丟給對方接，玩得不亦樂乎！
這時，回到教室的小丁丁發現自己心愛的水杯正在被他們“折磨”著，他怒目圓睜，氣得咬牙切齒，連眉毛都擰成了疙瘩。他一邊大聲喊著“還給我”，一邊大步流星地跑過去想要奪回杯子。可是，正準備把水杯扔給小明的小西手一滑，“咔嚓”一聲，砸中了玻璃，玻璃碎了，像瀑布似的落下來。
這聲音驚動了辦公室裡的老師，老師聽見了，就趕緊跑來教室，當她看見碎了一地的玻璃渣，馬上明白了剛才的一切，她火冒三丈，一手叉著腰，一手指著玻璃渣叫道：“這玻璃怎麼碎了？是誰幹的？”
三個小夥伴都默默無語，小西和小明用餘光瞥了一眼對方，小西想：“我們也不能這樣一直站著呀！”於是，他鼓起勇氣，對老師說：“老師……唔……我錯了！我下次再也不會這樣了。”
老師的臉色由“雨”轉“晴”，表揚道：“勇於承認錯誤就是好孩子，你們要向小西學習哦！”
圍在身旁的同學們都為他鼓起了雷鳴般的掌聲……
人非聖賢，孰能無過。知錯能改，善莫大焉！
以我們身邊的龍文化為話題寫一篇作文 篇15
國二作文 ,1392字“但願人長久，千里共嬋娟”，中秋佳節到來的同時，遊子們的鄉愁也如約而至。值得大家注意的是一張迅速走紅網路的“鄉愁地圖”。
“鄉愁地圖”走紅的同時也不禁令人懷疑：如此一張“鄉愁地圖”真的能反映億萬遊子們的鄉愁嗎？我認為不能。
這份鄉愁地圖調查了近幾年各省中秋禮品的銷售情況，以物質為調查的依據不免引起眾多不滿。鄉愁作為一種質樸且熱烈的情感，默默燃燒在每個遊子的心中，那在離別的車站藏起的淚水，那每一個輾轉反側的深夜，人們一遍遍地勾畫著記憶中的故鄉的一草一木，這才是鄉愁，最平凡的情感。也許節日的禮品也寄託著情思，但那單薄的包裝盒，又怎能裝下銘心刻骨的鄉愁？龍文化之鄉愁，非那平淡無奇的資料罷了。
首先，從現實情況來看，“鄉愁地圖”並不具備代表性。“千里不同風，百里不同俗”，我國各個省份的節日風俗大相徑庭，並非各地區、民族都流行送禮這一習俗。且即便是送禮，人們在禮品的選擇方面也各有講究，有所差異。“鄉愁地圖”僅以某一產品的銷售資料為分析依據，製作者在這些問題的考慮上顯然有所欠缺。“鄉愁地圖”的調查資料不具備普遍性，得出來的結果自然也不具備代表性。以“鄉愁地圖”來反映各省鄉愁情況，顯然是不真實的。
其次，從情感方面考慮，數千年來一直困擾著遊子們的鄉愁是一張“鄉愁地圖”所承載不了的。“篋中有帛倉有慄，豈向天涯走碌碌”，古人迫於生計背井離鄉，時至今日也不例外。無數青年跨越了大半個中國湧向北上廣，尋求著打工賺錢的機會。如果說中秋對於一家團圓的人來說是種幸福，那麼對於有家卻不得歸的遊子來說無疑是種折磨。雖然在大資料時代下，他們能與遠方的親人視訊通話，但歡聲笑語間終究隔著一層厚實的螢幕，濃濃的鄉愁盤踞在他們孤寂的心頭。對離家的遊子而言“春風又綠江南岸，明月何時照我還”的愁緒是一切冰冰冷冷的資料所無法表達出來的。遊子的鄉愁既是他們關於故鄉的獨家記憶，也是他們被迫遠離故里的悲哀，這些都是無法與人述說的，而這些，“鄉愁地圖”豈敢承載，又豈能承載！
古有無數遊子對月長嘆，羈鳥戀舊林，池魚思故淵，嘆交通不便，家屬難寄，只得鬱郁低吟，遙寄愁思。如今科技騰飛，交通便捷，中國更是有最快的高鐵，回故鄉看看只是一張車票的距離，又為何還有如此多的人懷抱著鄉愁呢？是因為鄉愁是一種懷念，我們記憶中的故鄉也許只是家門口的桂花樹，傍晚衚衕巷裡的煙火氣，我們的鄉愁也許只是母親最拿手的菜，三月裡滿天飛舞的柳絮，在我們離開故鄉的那一剎那我們對於故鄉的全部記憶，都封存在腦海中。也許我們可以輕易回到故鄉，但舊時的景色再也找不回來。時間不會風化人們對於故鄉的記憶，那輪跨越了千年時光的明月，依然光華流轉，承載著無數遊子最純粹的思念。我們與古人，遙望同一輪明月。
鄉愁，是獨酌望月，是小徑徘徊，是入夜難寐；這山、這水、這月，盡是我遊子懷鄉愁思，而中國“鄉愁地圖”怕是載不動遊子的許多愁啊！
四方食事，不過一碗人間煙火。令我難以忘懷的仍然是故鄉的炊煙，和眯著眼睛往灶中塞柴火的爺爺，以及冷呼呼的冬天煮完飯後一股腦兒溜進灶臺口利用那一星半點兒的餘溫取暖的黑貓。如今的故鄉對我而言既是一個回不去的地方，也是一個走不出的地方。故鄉，是我心之所向的一片熱土。唯有那鄉愁，是我心中的龍。
“露從今夜白，月是故鄉明”。鄉愁，從不是一張單薄的“鄉愁地圖”和冰冷的資料所能承載的；那是一種魂，中國人的龍，那種牽掛著的龍文化，叫鄉愁。
以阿龍納斯身份介紹尼摩船長作文 篇16
寫信作文 ,2117字【給摯友的一封信】
靈溪一中七3卓遠班楊子
我的朋友：
你好！
還記得我曾經與你說過，我在與“林肯號”失聯後，與一位尼摩船長共同經歷的一段曲折離奇的歷險和在那段海洋之旅中所見的光怪陸離的海底奇觀嗎？現在，我想向你揭開那位尼摩船長的神祕面紗——
尼摩船長，曾經的印度王子。因為痛恨、憎惡英國殖民者的壓迫，他心懷仇恨遠離人類，開始了無邊的海底生活！
正是由於經歷過強權壓迫，才使尼摩船長面對撞沉的一艘船、面對甲板上求生的人們毫不為之動容！在不瞭解他的人看來，尼摩船長是多麼冷酷無情！
不！並不是！
他，尼摩船長——是一個善惡分明、有情有義的人！當我們與“林肯號”失聯，沉入海底時，是他把我們帶上了“鸚鵡螺”號，他十分真誠地邀請我們成為“鸚鵡螺”號的乘客，他毫無保留與我講述那艘潛水艇的故事，帶我們探祕海洋世界、讓我們在海底生存衣食無憂；當“鸚鵡螺”號的船員不幸去世，他第一次在我面前痛哭流涕，為他們的這位同伴善終；當那位與他素不相識的採珠人遇到危險時，是他不顧自己的安危與鯊魚殊死搏鬥……尼摩船長，他是個有血有肉、有真性情的人！
同時，從那艘“鸚鵡螺”號便可看出，尼摩船長非常具有科學才華：“鸚鵡螺”號威力無比、舉世無雙，航海過程中他憑藉沉著冷靜、聰明才智，指揮潛水艇披荊斬棘、一次次化險為夷——尼摩船長，他是個了不起的航海家、也是個偉大的科學家！
尼摩船長的後半生與這片廣闊無邊的海洋相依相伴，我相信，在海洋中他是無比幸福的。在海洋中，他是自由的、無憂無慮的！在海洋中，他可以飽覽一切人類不曾看見的海洋奇觀！他駕駛著“鸚鵡螺”號征服整片海洋！尼摩船長——他是海洋的王者！
一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特，一千個讀者眼中也有一千個尼摩船長。於我而言，尼摩船長是個愛憎分明、善良勇敢、才華卓越的人，一個傳奇的人！
怎麼樣我的朋友？你現在，應該也有些想認識這位尼摩船長了吧？也不知道，他和他的“鸚鵡螺”號現在在哪呢？一切都好吧……
祝你
一切順利！
阿龍納斯
2020年1月27日
【給摯友的一封信】
靈溪一中七4善行班魏希希
親愛的朋友：
你好！
我是法國生物學者阿龍納斯。1866年我在海洋深處旅行，當時海上發現了一隻被斷定為獨角鯨的
大怪物，我接受邀請，參加追捕。在追捕過程中，我不幸落水，泅到怪物的脊背上。這怪物不是什麼獨角鯨，而是一艘構造奇妙的潛水艇。潛水艇船長尼摩邀請我作海底旅行。
我們從太平洋出發，經過珊瑚海、印度洋、紅海、地中海，進入大西洋，看到許多罕見的海生動植物和水中的奇異景象，又經歷了許多危險；最後，當潛水艇到達挪威海岸時我不辭而別，把我知道的海底祕密公諸於世。
尼摩船長本是印度的達卡王子。10歲時，他的父親把他送往歐洲去接受教育，準備將來接替王位。他天資聰明，從10歲到30歲，他積累了各方面的知識，在科學、文學和藝術領域更具有傑出的才華。1849年他回到自己的祖國。他娶了一個印度的貴族女郎為妻。他們一共生了兩個孩子，夫妻倆非常喜愛他們。達卡王子是一位愛國者。仇恨奴役壓榨印度的英國殖民者。
1857年，達卡王子組織了幾次大規模的反殖民抵抗運動。為此，達卡王子贏得了廣大印度人民的擁護和愛戴。英國殖民者對他恨之入骨，千方百計想殺害他。為了躲避敵人，他不得不逃離祖國。然而他的妻子和兒女，卻被敵人殘酷地殺害了。達卡王子對敵人充滿仇恨，他帶著自己剩餘的財產和忠於他的一群夥伴，在某一天忽然失蹤了。
他已經對人類的一切產生厭惡，對文明世界的一切不公平充滿敵意。他發誓永遠不再回到自己的祖國。於是，達卡王子在太平洋的一個荒島上建立了一個造船廠。他親自設計建造了一艘舉世無雙的潛水艇。之後，他一把火燒掉了這個荒島。他用海水中的鈉，這樣一種獨特的發明--製造出了萬能的電力。有了電力，他的潛水艇就有了永不枯竭的動力。從此，他自稱尼摩船長，他把他的潛艇命名為諾第留斯號(又譯為鸚鵡螺號)，神不知鬼不覺地將它隱藏在海洋深處。
尼摩艇長是一個知識淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著而又機智。是一個在反抗殖民主義鬥爭的烈火中成長起來的民族誌士。他蒐集海底金銀財寶，支援被壓迫民族的正義鬥爭。當祖國淪為殖民地後，他帶領少數志同道合的人潛入海底，用反抗的行動和不滿的言論，支援和喚醒被壓迫民族反抗殖民統治的鬥爭。
表面看，尼摩艇長似乎是個與世隔絕的心如死灰的隱士，然而從他內心深處迸發出的熾熱的感情，因為他是一個時刻關注著世界政治風雲的科學戰士。尼摩艇長所渴望的不是金錢和財富，而是人身的自由和幸福。”
他寧可把多年的用心研究的科學成果同他的身軀一起奉獻和葬於大海，也不願為野蠻的殖民統治者服務。
祝：身體健康，萬事如意
阿龍納斯
2020年1月13日
以規則為話題的作文 篇17
國小六年級作文 ,733字細雨??鰲?/p>
街道上人來車往，熙熙攘攘，你開小車，我擠公交，匆忙的一天又開始了。
我飛奔到早餐攤買了一份早餐走到餐桌前開始狼吞虎嚥，公交車快來了，我可顧不上斯文，抬眼碰到的是排隊的焦急的臉。一位中年男子插進了前面，傘上的雨水弄溼了他身後小姑娘的衣裳。小姑娘試圖把他擠出去，可男子非但不走，還狠狠地瞪了她一眼，小姑娘害怕了，把身子縮回去不敢再輕舉妄動。
這一幕儘管全都被我看見了，可我並不想去管，因為這並不關我的事。吃完飯我便起身去車站，可腦子裡還是會不時想象一下小姑娘怎麼樣了。
公交車來了，一群人擁擠而上，也顧不上被別人傘柄戳到弄一身水，我穿著雨衣更不擔心了。“撲通”我被旁邊一位大媽擠倒在地，“對不起啊對不起啊！”我瞪著她心想：“快拉我呀！”可她說完一扭頭又擠上去了。
我沒有趕上公交車，獨自走在路旁，看著馬路上的車，綠燈滅，紅燈亮了，我要過馬路，可現在是紅燈，我知道我要等。
轉眼看見旁邊一位阿姨，一身黑色裙子，腳穿高跟鞋，臉和身材比老媽好看，忍不住要多看兩眼。還沒亮綠燈，眼看著她卻要過馬路。
“不要管，又不關你的事。”“她能聽你的？”“你要管，眼看著她萬一被撞了怎麼辦？”彷彿有兩個小小人在我耳邊吵架。
突然地，我大步上前一把把她拉了回來，一隻小貓卻跑上了馬路，“?紓?rdquo;被車壓在了地下。我一下子愣住了，不知所措。
雨，還在下。雖然上學遲到了，但是我很開心：褲腿溼了我不怕呀，剛上課的幾分鐘複習我會呀，新課也沒耽誤上。重要的是，我心裡有了一個新規則……
以他們為題的作文 篇18
高二作文 ,5984字【篇一：他們】
記得有這樣一句詩：“艱難困苦，玉汝於成。”這句詩意在說明，經歷了堅難困苦的人，才能獲得成功。北宋文學家朱熹也曾有詩曰：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”回眸細想，那些偉人，他們的背後似乎都有一些鮮為人知的痛苦經歷。
偉人，並不是一開始便洽談室是偉人。是他們讓我看到，人生並不是一帆風順的，只有經歷過艱難困苦的磨鍊，才能獲得成功，才能體會會成功的快樂。
追溯歷史長河，我隨偉人一起遨遊，慢慢體會著他們的苦楚與欣慰，淚水與觀笑……
司馬遷雖遭受了腐刑，但他身殘志堅，不向命運屈服。憑藉著自己頑強的間志，司馬遷最終完成了這療“究天下人之際，通古今之變，成一家之言”的《史記》。這部耗盡了司馬遷畢生心血的歷史著作被魯迅讚譽為“史家之絕唱”，無韻之作。的確，司馬遷的一生是不幸的，但是他的成功謙虛我感受到，只有憑藉自己頑強的意志克服困難，經歷過艱難困苦的人，才能獲得成功，貝多芬是聞名中外的音樂大師，也許這人人皆知，但人們往往便忽視了貝多芬那坎坷的一生。貝多芬年幼曾感染過天花，也曾患過傷寒，此後又經歷過失戀，中年後又雙耳失聰。但是，他發誓“要扼住命運的咽喉”，《田園交響曲》便是他在失聰之時創作的，當他在音樂會上演奏完這首曲子時，他看到所有的觀眾都在為人了鼓掌，他竟激動的暈了過去。貝多芬的一生有太多的坎坷，但是他讓我領悟到“艱難困苦，玉汝於成”。
馬克斯曾說過：“平靜的滑雪場練就不出優秀的滑手，安逸的環境造就不出時代的偉人。”曹雪芹舉家食粥，才著成歷史名作《紅樓夢》勾踐臥薪嚐膽，才得以一血前恥，挽救國家危亡。
偉人似乎也因他們坎坷的經歷而愈顯偉大。是他們讓我體會到，意志頑強，不是挫折才能成功，是他們讓讓我體會到，逆境地方能成才。
【篇二：他們】
他們衣衫襤縷，他們發亂體垢；他們匍匐街頭，他們無家可歸。有人憐憫他們，給予施捨；有人鄙視他們，撒手而去。他們生存在人性的底層，而他們的數量卻決定一個社會的強盛。他們，有著共同的，一個他們自己也曾為之可恥的名字乞丐，不僅是肉體上的，更是靈魂中的乞丐。
他們都有著悽慘的身世：家破人亡，妻離子散，家境窘迫……乞討之初，他們都面臨著一個連莎翁也為之困擾的問題，生存還是毀滅？顯然他們選擇了前者，但他們自己卻以之為恥，不敢看別人的眼睛，不恥伸出那雙手乞討的手，一切只為生存。
此時，他們是可悲的，甚至是可敬的。他們懂得生的可貴，懂得人性最根本的慾望。雖然現實的壓迫使得他們外表充滿汙穢，卻仍有著做人的自尊，有著不甘的信念。他們甚至有如韓信“胯下受辱”，但一念之差終究造就了乞丐與將軍的差別。
他們中有的人在維護了生的基本之後，毅然選擇了尊嚴，選擇靠自己的雙手維護生的權利，從此不同志屬於“他們”。而剩下的人，卻漸漸使外表上的汙穢滲進了心靈……
他們漸漸習慣了乞討的生活，他們不再懼怕他人的眼睛，伸出汙黑的手已成習慣；他們說話不再戰戰兢兢，反而流利無比。他們竟已將乞討看作生活，看作事業，甚至學會了讓小孩為自己乞討，成為了一個徹頭徹尾的“職業乞丐”，此時此刻，在懶惰與不勞而獲的驅使下，他們的靈魂已變得卑賤，已失去人的尊嚴，人們給予他們的不再是悲憫的打發。
或許他們中有人甚至可以用乞討的錢穿上西服，買上手機，但衣冠楚楚之下，永遠無未能掩飾他們“乞丐的靈魂”。一位學者在看到一個乞丐的蛻變後如是說：“人，又少了一個”。
“貧賤不能移，富貴不能淫，威武不能屈。”貧賤而移，富貴而淫，威武而屈者，皆是乞丐精神上的乞丐。
曲膝而不屈心，困苦依舊自尊，或許只有這樣，才能避免“你們”亦或“我們”不再成為另一個“他們”。
【篇三：他們作文】
在春節晚會上有一個小品給人留下了深刻的印象，幾位婦女到海島去探親，可由於遇到風暴，船必須返航，她們只好把自己的話喊出來，讓自己的心聲跨越距離的阻隔告慰不曾露面的親人。
在我們正享受著幸福生活的時候，有這樣一群人遠在天涯海角獨自守護著那份寂寞，他們遠離親人，就用思念拴起一根綿綿的線，他們忍受酷寒，就用意志擤起一雙緊緊的拳。手握鋼鬆，風雨不動。他們是竹條，竹條編織了籬笆，籬笆圍成了花園，花園裡有鮮花美麗綻放。
他們望著遠方，目光被層山阻擋，高山又被思念望穿。海鳥帶著他們的問侯飛向遠方，海鳥不會飛向陸地，陸地有燕子接勵，燕子飛向久別的親人，聽見他們堅定的聲音：“我為祖國守邊疆”。海浪拍打著礁石，送來親人的話語：“人民謝謝你。”於是他們挺起脊樑，祖國的海島上便立起了一尊尊雕像，威武雄壯，守衛邊疆。
飯菜苦澀，有意志的佐料伴你品嚐，孤獨寂寞，有信念之花盛開的紛芳。海浪能把礁石拍碎，時間能把綠樹變黃。不變的是戰士為國戍邊的夢想。
他們是泥土，泥土燒成了磚塊，磚塊砌起了祖國的大廈，不要忘記他們，在遙遠的海島之上，他們築起祖國的防線，抵禦海上未知的風暴；不要忘記他們，在怒吼的波濤中，他們守護著我人共同的理想；不要忘記他們，今天的幸福生活也有他們的一分功勞。
他們選擇了祖國，毅然走到海上；他們選擇了鋼鬆，站在黎明的哨崗；他們選擇了我們，離開了自己的故鄉。我們不會忘記他們，像自己的親人一樣。我們最崇高的禮節向他們致敬，永遠不會忘記那海島之上的“最可愛的人”。
人民因他們感動，祖國因他們自豪。問侯不需要信封，能引起我們和他們心靈的共鳴。
【篇四：他們】
他們和我們一樣，同是每天的五穀雜糧，同是每天吃飯起床；他們，和我們不一樣，他們的五穀飯菜不香，他們的雜糧大床冰涼……人民解放軍
當山崩地裂，樓倒人亡，天府之國不再鳥語花香，塵埃充斥這個空墟的世界。石板搭起這座死亡的墳墓，誰願來到這片人間地獄，誰需衝這個萬人的焚地，是他們……
他們來自四面八方，卻有著同樣的目的地；他們有同樣的目的地，卻放棄不同的妻兒家庭。他們沒有遺憾，因為他們頭頂扛著中國人民解放軍的紅星；他們沒有遠離家鄉，因為這片焚墓底下埋著的，也有他們的姐妹兄長……
當我們問起誰是最可愛的人，我們說是他們，但他們卻說是我們。試問，是誰背起我們，汗流浹背，卻依然笑著不肯放下我們；是誰，把包裡的饅頭一口一口餵給我們，是誰，把水留給我們，自己偷偷享受那已沒有一滴水的軍壺？是他們，他們才是最可愛的人。
難道他們真得鋼鐵之身，經得起這般的苦痛折磨。我們問他們，他們靦腆一笑；彷彿自己身懷絕技，病不侵身。但當我們無意中“偷窺”到他們撿起地上的髒麵包，拼命控出最後一滴水時，我們又怎能不明白他們的鋼鐵之身也是用一口口飯，一滴滴水築造起來的。他們正在津津有味地吃那些髒麵包；他們喝完那滴水後，真得爽透全身……
他們善於“偽裝”，在我們面前變得那麼右愛，讓我們深深地記住了他們，那身沾滿泥土的綠軍裝，那雙生滿老繭的大手，那隻沒有稜條的軍鞋……
他們走了，帶走的只是這川蜀大地的塵圭，卻留下了一片和諧我們；他們躺在車裡，他們倚在車上，就這樣顛顛簸簸地回去了。瞧，他們終於睡著了……
【篇五：他們】
見慣了滿月華光，完美無缺，那一彎弦月卻以沉默而睿智的空缺，讓我們窺視人生的真諦。
歷史無情，湮沒無數木舟，勝利者以孤獨的姿態站在風口浪尖，我們崇拜敬仰，嘆英雄江山，但英雄腳下，江山背後的失敗者引來的難道只有噓聲嗎？不，他們使歷史變得斑斕。
劉邦垓下一役，使得霸王別姬，自刎於烏江。只記得霸王的孤傲與優柔，卻忘了“寧為玉碎，不為瓦全”的人傑鬼堆。
見慣了浩蕩滄海，無羰無涯，那一涓細流卻以靈動而雋永的渺小，讓我們探索生命的奧祕。
比不起偉人的轟轟烈烈。風流人物已去。或悲或戚的一生，總給我們以深深的震撼。風蕭蕭兮。荊柯遠涉易水，只記得他從此未歸，卻忘了壯士那澎湃而激昂的獻身精神，此時他是個失敗者，只是這失敗昭示著人性的輝煌，詮釋著人性的偉大。
見慣了喧囂紅塵，擁堵繁盛，那一片空山卻以沉穩而清析的寥寂，讓我們頓司宇宙的深義。
這裡千水馬龍，紙醉金迷，沒有哪個訪客拒絕，縱然前車已覆，那裡山清水秀，落日熔金，但“其境過清”不宜久居。
可陶潛在悠悠南山，東籬採菊；阮籍林中造歌；王維空山自吟……
暮雲合壁。
踩著夕陽下拉長的影子，走過一條被前人踏過無數次的鄉路，一遍遍的追問自己：是圓月華美奪去沉默弦月的目光嗎？是滄海浩蕩浸沒靈動溪流的恢蟲？是紅塵喧囂遮住沉穩空山的清逸？
只怪我們只關注我們，成功者永遠是我們的目標，沒人曾駐足思考過：如果我成了他們……
人生路上，教會我們低頭的是穀穗，而不是那空虛高傲的竹子，從成功者身上我們只看到光環，那些抑鬱而不得者的人生，那默默無聞者的奉獻，我們得學會。
【篇六：他們】
在通向科學巔峰的道路上，有著他們一群人，他們信仰科學，他們熱愛真理，他們追求進步。
题記
一
昏暗的燭光拉長了他的背影，桌上排滿密密麻麻的算籌。是的，沒有簡便快捷的計算機他只有一次次進行著九位以上數學的乘法運算，任斑白侵染了他的烏髮，130多次艱苦的計算終於換來了“3。14159”。割圓術的發明，圓周北的計算，使“祖沖之”三字刻進史冊。
二
亞歷小大帝的鐵蹄已經襲來，一切等待被征服，而他，仍從容的蹲在地上，拿著木棒畫著他的圖形，他陷入沉思。是思考如何投降，還是拼命抵抗？是思考如何藏身，還是逃往他地？不，不是的，科學的真諦早已佔據人了的身心，敵軍奪走的只是他的肉體，而他那充滿對科學熱愛的心是永遠奪不走的。於是，當敵軍利劍刺入他的心臟，他仍說：“不要踩壞了我的圓。”他，阿基米德，永遠將科學賦上新的內含。
三
漆黑的廣場上，零星的點著火把，中央十字架上捆綁著一個年輕人，火把映照出教徒猙獰的面孔，與之相對的是堅毅不屈的臉龐。說，地球才是宇宙的中心，不！太陽才是宇宙的中心。“燒死他！”“燒死他！”“燒死他……熊熊大火掩埋了他的身軀，訴說著歷史的悲痛。布魯諾將科學的真諦昇華。
四
他，俊美的臉龐洋溢著對科學的渴望，當他為自己的論文畫上完美的句號，他舒了口氣，為了這最後的勝利他已幾天沒睡。他自信的將論文交給了歐洲數學權威。當那鼎鼎有名的大數學審閱讀《關於四次以以方程無實數根》這篇天才論述，他們驚呆了，而後妒火中燒，將文章押入死牢。年輕的阿貝爾圓此鬱鬱而終，面對科學理論的闡釋卻啟發一代代後人向著科學的高峰攀登。
尾聲
科學，在通向它的過程中，也許有濃厚的雲翳，但它的光芒是不會因此消遁的，它定將穿透鳥雲，普照大地。
帶著李比希床的標籤，帶著牛頓對蘋果的沉思，向新的科學巔峰前進。
【篇七：他們】
當霧靄的天空還未散去昨夜的星辰，當金色的朝陽隨著潮汐的湧浪隔著時空，跨過永遠；當寂靜的城市出現鬧聲的喧囂，當飯館的師傅向沸水中灑下清晨的第一鍋拉麵。這個城市隨著他們的身影漸漸醒來—
那些街頭道路上忙碌的身影，他們擁有著平凡而隨處可見的面容，他們擁有著無數顆執著而感動的心；他們洋溢著汗水過後真摯而樸實的笑容。他們擁有共同的名字—農民工勞動者，他們是我們每個人最自豪的英雄—
他們屬於那遠方的鄉間田野，他們擁有著那蔚藍天空下湧動著的金色的麥浪。他們為了生計而來到這個遙遠陌生的城市，然而現代文明卻不曾給他們帶來任何快樂。他們在城市人異樣的眼光中小心翼翼的生活，他們付出著卻始終未得到應有的看待。可是他們從未怨天尤人，他們在付出中一筆一劃地勾勒回憶，一絲一縷地演繹著執著。他們平凡而偉大。
他們是最先感受到這個城市冷暖，無論寒冬酷暑依舊每天努力生活的一群人。他們承擔著這個車水馬龍的城市所賦予他們的種種壓力，然而他們在如陀螺般高速旋轉的人生中保持著那份原有的從容與穩定。他們期待著在這個陌生的城市裡每天都可以有人想起他們。縱使是在每一次相逢與離別，他們都在記憶與忘卻的起點裡，溫暖著想念。他們真摯而善良。
如果說城市的少年缺少的是對未來的憧憬，那麼在那些來自鄉間稻田的年輕人背後，散發的是對於夢想的執著。無論他們的夢想曾璀璨如煙火，還是曾暗淡若星光。他們都在用努力向所有人證明著—縱使起點不同，但大家終究會站在同一終點去仰望那片廣闊藍天下共同的風景。如果說生活是一場苦難，那麼夢想的力量甜得讓他們心甘情願地苦下去。他們是三月山谷裡的蒲公英，執著而堅強。
當你換一個角度去看世界，風景很美。當你換一種眼光去看他們，他們亦是很美。他們和我們每天都看著同一片日出與晚霞，他們一直與我們同患難，共幸福。他們理應被仰望，被祝福—
在那片蔚藍天空下追逐夢想的少年們，執著的力量將他們培養成一段段未來的傳奇。終有一天，他們會在世界各地遊走，身披晚霞，化作最驕傲的英雄。
【篇八：他們】
“花瓣落在我眼前的閣樓，微風捲起你身後的初秋。”悲涼的詞句，使我不禁想起“似聞陶令開三徑；來與彌陀共一龕。”這是林則徐對於陶然亭的題詞。我有幸在冬季遊覽了陶然亭，並未見到所謂的滑雪場，但卻被高君宇與石評梅這兩位烈士所深深震撼。
陶然亭中一對英年早逝的才子佳人—高君宇與石評梅。雕塑中高君宇的右手輕扶著石評梅的左臂，不管是對於愛情的低暱，還是對於人民運動的囑託，都讓人在這雕塑前頓時肅然起敬。一位是中共黨員，一位民國四大才女之一。一位參加過五四運動用行動帶領中國人民走向獨立，一位用筆為武器用文字激發人民鬥志。兩位都是中國共產黨勝利道路上的璀璨明珠。
中共早期革命讓一篇篇的愛情故事變成歷史小說，如珍珠般潔白愛戀，如戰火般悽慘的結局。這也許是對於他們最好的評價。“我是寶劍，我是火花。我願生如閃電之耀亮，我願死如彗星之迅忽。這是君宇生前自題像片的幾句話，死後我替他刊在碑上。君宇！我無力挽住你迅忽如彗星之生命，我只有把剩下的淚流到你墳頭，直到我不能來看你的時候。—評梅”相比兩人雕塑後的簡介，兩人的墓碑更能讓人肅然起敬，我站在他們的墓碑前，看著這塊冰涼墓碑上的文字，靜默，靜思，這是怎樣的兩個人？又是怎樣的一段情？那時的早期革命是如何將冰冷的墓碑變成革命的熱血，又是怎樣的高貴信仰將熾熱的愛情變成生死的距離。在高君宇死後的日子裡，石評梅又是抱著怎樣愧疚心理鬱郁終生，她是否後悔自己抱定獨身主義的宗旨而固守著“冰雪友誼”的藩籬，帶著象牙戒指來紀念這段感情。翻開故事的結尾，如果沒有我的參與，珍重也許是我唯一的囑託。這也許就是兩人愛情的最好評價。
沿著陶然亭的小路一直向前，你的心裡會自然而然地變得肅靜，為他，他們，這裡不僅留下了革命者的足跡，還記載著革命歷史的光輝篇章。他們的名字就這樣被記錄了下來，他們的事蹟就這樣造就了今天。有多少人為了生存，為了革命，為了信仰，而放棄愛情，放棄自由，放棄生命。數不清也道不明，但是他們卻依舊存在我們的心中，存在於這個和平世界上方，看著這個世界的和平歡笑，這也許是對於他們最好的回報吧！
我身邊的好老師作文 篇19
寫人作文 ,9057字【篇一：我身邊的好老師】
老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓我們茁壯成長；老師是一座知識的橋樑，把我們帶進奇妙的科學世界，讓我們充分發揮自己的奇思妙想。我認為老師是一束燭光，光雖微弱，但卻在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我們不開心時，老師也是一把鑰匙，幫我們開啟心靈之鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這句詩用來形容老師再確切不過了，老師像春蠶，像蠟燭，只為奉獻，不圖回報。多少個日日夜夜，他們不眠不休，認真仔細的為我們批改作業，就連節假日，他們也在忙碌的為我們備課。
記得有一天，我迷上了看漫畫書，上課都沒有心思，於是我想到了一條錦囊妙計，那就是在生物課上看，生物老師是所有科老師中最不厲害的，於是我在上生物課時把漫畫書放在生物書下面，當老師講完課讓我們看書時，我就低頭看漫畫書，我自認為我的行為沒有任何破綻，可我的一舉一動被生物老師看得一清二楚，老師非常生氣，對我很失望，課上她並沒有直接點我名，也沒有批評我，課後，她把我叫到辦公室，嚴肅地對我說：“你覺得你最近表現得不錯嘛？你的成績怎麼下降了呢？你自己沒想想是什麼原因使你的成績下降了嗎？”我低著頭一句話也沒有說，老師又說道：“你在老師心中一直是咱班的好學生，老師希望你在今後的學習裡能更上一層樓，把一些壞習慣改掉，讓我們一起努力，好嗎？”此時我的頭已經抬不起來了，我低著頭快速地逃離了辦公室，回到教室後，我反思了一下自己，覺得自己真不應該不好好學習。在今後的學習裡我一定要更加勤奮，更加努力，不辜負老師和父母的期望。通過這件事我發現了生物老師的又一個特點，那就是對工作盡心盡責，關心學生，尊重學生，關心班裡的每一件事，例如：有的同學東西丟了，同學之間發生矛盾，或者有的同學遇到困難解決不了，生物老師都會幫我們認真的處理好。
正所謂“一日為師終身為父”，老師就像我們的親生父母一樣，無時無刻地關心著我們的生活，關注著我們的學習。講臺，是老師的舞臺，老師是臺上的舞者，他們用粉筆寫下了一個又一個的真理；校園，是老師的花園，老師是園丁，細心照顧著我們這些祖國的花朵，讓我們茁壯成長。
【篇二：我身邊的好老師】
我們的知識都是老師給的，我們的進步都凝聚著老師一點一滴的心血。教師—太陽底下最神聖的職業，她沒有驚天動地的業績，沒有功名顯赫的榮譽，然而卻贏得了孩子們那一顆顆真誠的心。在我的身邊，就有一位這樣可親可敬的老師。
我的班主任鹿老師看上去二十多歲，身材嬌小玲瓏，卻不失亭亭玉立之窈窕。她的頭髮烏黑髮亮，長長的秀髮披在肩上，像一掛黑色的瀑布。笑一笑，一雙眼睛像剛剛爬上樹梢的月牙兒般，白裡透紅的臉蛋上兩個甜甜酒窩深深地顯露出來。
鹿老師對我們每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班裡的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。
同學們，你們可曾想過，因為有了老師，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恆的北斗。老師肩負著神聖的使命，老師肩負著祖國的未來，老師也肩負著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關心下健康成長，在老師的凝望中，奔向美好的未來。
您是默默奉獻的大地，讓我們在您的身上快樂的成長；您是深藍色的大海，我們就是大海中的魚兒。您是一支鋼筆，而我們就是一張張白紙，是您在我們這些無知的白紙上寫滿了字；讓我們懂得了漢字怎麼寫；讓我們懂得了應該怎樣做人；讓我們懂得了一定要有愛心；有學習好多的知識，長大好報答父母和祖國。
最後，我代表全體初四二班的學生跟您說一聲：“老師您辛苦了。”
【篇三：我身邊的好老師作文】
人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來形容教師，可是教師到底是如何工作和生活的，現在才真正能感覺到自己身邊的許多老師，正如我們所歌頌的那樣，在自己的一畝三分地上默默耕耘，無私奉獻著。所以藉著今天的這個機會，我想誇誇我身邊的鄒老師。
我喜歡數學老師，對數學老師也有一定的瞭解，這個學期給我的第一印象是—瘦。她說她喜歡“小胖墩”胖乎乎的，惹人喜歡，我不知道她多高多瘦，我只知道她比我瘦多了。我想她一定是很辛苦，所以才瘦了吧。
她嚴肅認真，她雖然很嚴肅，但嚴肅中帶著幽默，她的有一句話都記在我的心裡，幾乎每次都“陰”著臉，走進教室，給我們上課，她把每一道題都一一的講解給我們聽。她很有耐心，她絕不落下任何一個同學，即使成績很差，他也會耐心的講給我們聽，她外表簡單，但顯示出不凡的氣質。她與別的老師不一樣。每次晚自習，她都來我們班先讓我們寫數學作業，因為寫完之後，她好每道題講解給我們聽。有一次晚自習，老師講解了好幾次的題，我們還不會，把老師氣得吊了一個星期的鹽水，老師真的很辛苦，即使生病了，他也會堅持給我們講解，老師不惜辛苦，為我們批改，甚至能忙到12點多。
老師很幸苦，她們為我們付出了太多太多了，她們不求任何回報，只求我們好好學習，成為祖國的棟樑，有用之才，他們就的到了滿足。她們就無怨無悔。
【篇四：我身邊的好老師】
老師就像遍佈原野的野花，那萬紫千紅、芬芳四溢，飄蕩在我們心中。老師的微笑猶如陽光雨露，滋潤我們身後每一片廣土。老師就像指南針，給予顛簸在海上的我們力量，使我們勇往直前。
我以前的班主任陳老師是我最尊敬的老師之一。他教育我們人生哲理，讓我們感受人間險惡。他告訴我們；只有經過重重地磨練我們才能像雄鷹一樣展開雙翅飛翔廣闊，因為只有經過重重磨練我們才能像小樹一樣茁壯成長。他還教我們；長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。今天比昨天好，明天比今天好，就是成功，就是進步，就會有所收穫。他的言行舉止我們銘記於心，他的尊尊教誨我們縈繞耳邊，他的辛勤付出我們歷歷在目。在他之下，我猛然成長，磨練早已燒去我嬌柔的外殼，我早已不再是那溫室中不禁風雨的花朵，我早已蛻變，我早已可以昂首傲視風雨，我，早已長大。
老師在我灰心喪氣是給予我鼓勵，在我傷心時給我鼓勵。昔日，多一點純真幼稚，多一點小小衝動。今日，純真但不幼稚，不在多愁善感，已添幾分理智。他還教我們要學會感恩，感謝那些批評你的人，是他們使你一步步走向成功。要感謝那些拋棄你的人試探麼，是他們使你學會獨自一人面對世界。學會感恩，感恩那些值得感恩的人，感謝您，我大愛的陳老師
老師，您辛苦了！
【篇五：我身邊的好老師】
開學，意味著要面對許多新的挑戰，面對著彼此陌生的同伴與新的燈光。
—題記
在這三年的學習中，有無數的人給予我幫助，幫助我面對新的困難，而您就像那最明亮的一盞燈，在不斷地指引著我，鼓勵著我，成為我不斷前進的動力，那個人就是您—我敬愛的數學老師。
剛入初中的時候，對身邊的一切都感到很陌生，第一節數學課，您的身影出現在我們的視線中，那時，我便感到莫名的溫暖，心裡不住想到：她就是我以後的數學老師了，應該很好相處吧。抱著這種心態，我開始學習數學這個學科。每到您的課，那些複雜的公式便乖乖的全部跑到了我的腦海中。漸漸地，我們彼此熟悉了，我便一有時間就往你辦公室跑，就這樣，我們在彼此配合下度過了初一的生活，而我，也對數學產生了極大的興趣，這全是因為您—我敬愛的數學老師。
初二的第一節數學課，我滿心歡喜的期待著您的身影，但進來的卻不是您，心裡不免有些失落。初二我對數學的興趣不再那麼濃厚，但也不敢落下。我心裡一直在告訴自己：初三如果是您教，而我又學不好，那太對不起您了。這個信念支撐著我度過了初二的一年。這全是因為您—我敬愛的數學老師。
終於，初三的第一節數學課到了，我如願以償的看到了您的身影，心裡暗自高興。我們繼續在歡樂的氣氛中學習，不時一兩句玩笑話，偶爾和您頂頂嘴，這都是我的樂趣所在呢！在我成績不好時，你會假裝很嚴肅的“警告”我，我也會很“認真”的點頭，那時的我們多和諧啊。時間如梭，眨眼間初三又過去了，我從未覺得時間過得這麼快。這全是因為您—我敬愛的數學老師。
初四緊張的生活剛開始，對於一件事，我感到很幸福，那就是：您又擔任了我的數學老師。我相信，在這緊張的生活中，您可以給我們帶來輕鬆，帶來歡樂。上您的課，我依舊感到很輕鬆，很想永遠不要下課。這全是因為您—我敬愛的數學老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句話一直都是比喻老師最恰當的句子。我身邊的老師，每一位都是好老師，但您給我的印象是最深刻的—我敬愛的數學老師。是您讓我對數學產生了興趣，是您讓我對未來充滿信心。我最敬愛的數學老師—鄒德紅老師。
【篇六：我身邊的好老師】
初中生活像一首詩，初讀平淡無奇，實則姿態萬千。初中生活像一幅畫，略看素雅平常，其實蘊藏著最真摯的感動。而我最要感謝的是陪伴我初一到初二的生物老師。
我第一個想到的就是我的生物老師，他簡樸而嚴厲，但是疲勞的眼神總能讓我看懂，雖然平常嚴厲些，那都是對我們學習的關心，平時罵過我，肯定會不高興，但是回去仔細想想都是為了我們好。她快樂的笑容，讓我有前進的動力去學好生物。別看我們生物老師年齡大，但是她的性格很開朗。
永遠忘不了那節晚自習，生物老師來上，提問我問題，上了一天的課腦子早裝不下太累了，想要睡覺。就在這時生物老師好像看出我累了，馬上叫我起來回答問題。我傻了，腦子一片空白，我連講到那裡我都不知道，哪能知道讓我回答的題是什麼，我吞吞吐吐回答不上來，老師也很吃驚。老師用眼來看我，同學們也扭頭看我，我的臉紅了起來，眼淚嘩嘩流個不停，我強忍著努力控制著自己不要哭，使勁低著頭，不想讓別人看見我狼狽的樣子。老師把同學們提問完，把我叫出去了，說今天你怎麼了，我就不好意思說，然後給我說你再繼續這個樣子不行，學習會一落千丈。說了好多話，讓我想想以後該怎麼辦。雖然老師說話聲音太了些，但是我知道都是為了我好。
這次考試很成功，我知道如果沒有生物老師的教導我就不會有這樣的成績，生物老師就像黑暗中的火炬照亮我前進的道路，我以後遇到這樣的問題我會認真去想，我將用微笑去面對。
【篇七：我身邊的好老師】
老師就像一杯溢香的茶，讓人回味無窮。老師就像一首經典的老歌，撩動人心，老師就像一本古典的書籍，讓人受益匪淺。
師生之間到底存在著一種怎樣的關係呢？師生、好朋友等等。他是一個特別幽默風趣，待人很好，很平易近人的級部主任。他是一個做事一絲不苟，上課莊重嚴肅對學生嚴格要求，下課和我們有說有笑談很多的班主任，他們是我在初中生活中特別重要的老師。
他是我們的數學老師，他給我們上課時有說有笑但又失一個老師的身份，他講課很有趣味性，由一個題被他延伸到很多知識上，是我們既可以複習舊知識又可以學習新理念，我們都很喜歡他的課，上一節我們都會聚精會神的聽他講每一個題，甚至是每一句話。上他的一節課，我們都會學到很多東西但又不會感到累和乏燥無味，總覺得很輕鬆只是就自己跑到自己的腦袋裡了。他也是我們的級部主任，平時和我們聊天說笑待我們很好，如果有別人欺負我們，他就會像家長對孩子一樣，保護著我們，生怕我們受到傷害，他說：我們就像他的孩子一樣，希望我們好好學習考上好的高中，未來才會有希望，現在談的一切都是廢話，沒有文憑就什麼也不能擁有你們要為自己的未來作好打算。會擁有你們要為自己的未來做好打算他說話從不會像其他老師一樣輕聲細語但我們大家心裡都知道他是為了我們好，我們現在特別地想讓他再教我們一年，可惜，他現在不教初四的了。
他是我們初中歷史學習的一個嚮導，她就像指明燈一樣引導我們前進，我剛上初一，當時老師對我們還都不熟悉，就說讓班長來當課代表，我學給比我大的同學聽，他們都說她很厲害很嚴格以後你可得小心了，我聽他們的話，每節歷史課上課前我的手心總有一圈汗，我覺得是瞎的。可這種事只經過了一兩個月後我就適應了，覺得她雖然嚴但如果我們沒犯錯他就不會沒事找事的，因為我是課代表要以身作則，老師的課前提問總會留一個最難的問題給我或叫我第一個回答問題，考試成績老是不太理想。老師說：你這就是思路沒開啟把東西都背死了，要學會自己活學活用。上了初二，我成為了他把班級的一員，他還是很器重我，讓我當課代表，我開始上課活用老師讓我們背的知識，下課用她叫我們初三的學習做題，思維變得開闊了，考試成績也變好了不管怎麼樣我好像前是歷史學科的級部第一，老是為我驕傲，我也很高興；升初三了，最後一年學歷史了，他還是教我，我為自己驕傲因為我可以擁有這樣一個好老師教我三年，課間我去找她，他一聽我的生音變了就說：你感冒了嗎？聲音都變了，多喝點熱水，吃點藥，你沒有我這有。我心裡及其溫暖，他就像媽媽一樣溫暖了我三年，我真的很感謝您，我想您了
他們的付出都是在無形中體現出來的，我一定要好好學習努力拼完這一年不辜負你們對我的期望。
希望你們身體健康事業順利！
【篇八：我身邊的好老師】
您是默默奉獻的大地，讓我們在您的身上快樂的成長；您是深藍色的大海，我們就是大海中的魚兒。您是一支鋼筆，而我們就是一張張白紙，是您在我們這些無知的白紙上寫滿了字；讓我們懂得了漢字怎麼寫；讓我們懂得了應該怎樣做人；讓我們懂得了一定要有愛心；有學習好多的知識，長大好報答父母和祖國。說到這裡，大家一定就知道我心目的好老師是誰了吧！她就是我們班的班主任—王老師。
王老師在我的心中就像我的媽媽一樣，在學校聽您的，在家，我們就按父母的去做。您對我們的要求雖然嚴格，但俗話說得好—嚴師出高徒。因此，我還是比較愛上嚴厲老師的課，譬如您的課。您在“斷案”的時候，不會放過一個“壞人”，也不會冤枉一個“好人”。而且，您還常常為別人著想
她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙炯炯有神的小眼睛，顯出知識分子常有的那種體態，便是我們的班主任王老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支援著我們，溫暖著我們，於我們相處近三年了。王老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班裡的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕王老師，我也不例外。
您是領航的海燕，引領我們到達目的地。您時刻保持著高度警戒，以防我們的航向錯誤，如嚴父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護我們的每次摔倒。您清楚地告訴我們，哪裡有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥，哪裡的狂風可以躲避，哪裡的暴雨必須穿越。因為有了您的領航，我們無所畏懼地遨遊無邊的海洋，飛越入雲的高山。於是，我們成長了，成了各行各業的合格者，甚至是領航者。一部分人更是成為另一批領航的海燕。您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像。您雕的不只是我們充實的知識，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：一個字一個詞，一條公式一個道理，孜孜不倦，精雕細刻，默默無聞。工作時比羅丹還要細心，比魯班還具匠心。世上每一個道理與現象，每個人的品格與個性，最初都是經由您那雙勤勞的手。所以說您塑造了這個世界一點都不誇張。您是報曉的公雞，時時激勵著我們早起。時日苦短，路途遙遠，聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音，我們才知立志發奮，我們才不會惰意頓生。新的一天從公雞的報曉開始，它給了我們無盡的動力，給了我們時間觀念，給了我們生命的效率。您是一流的演員，三尺講臺是您發揮的陣地。縱然沒有霓虹般閃爍的燈光，沒有惟妙惟肖的道具，您依然充滿激情，滔滔不絕地暢談古今，動作熟練的擺弄著一寸粉筆。您深情的聲音，播撒著愛的溫暖，傾瀉著智慧的甘霖
生活的影集還有很多，我就採摘這兩個鏡頭展示一下張老師的風采，當我在以後的日子裡想起她時，就會感到一陣溫馨。王老師你是我心中的好老師您是我心中那一盞驅趕黑暗的啟明燈。
【篇九：我身邊的好老師】
教師是太陽底下最崇高的職業。從古至今，不知有多少讚美老師的詩句。唐代詩人李商隱曾在詩中寫道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”斯大林也說過：“教師是人類靈魂的工程師。”人們常說：“教師就像園丁，把一株株‘鮮花’培育得鮮豔動人。”我說：“老師是春蠶，也是園丁。但她更是一位母親，她正用自己甘甜的乳汁哺育著我們，讓我們茁壯地成長。”
老師像一杯茶，溫暖著我們的心，她的好無言地傾注在我們身上。
一個人走在那條走廊上，旁邊的樹木已沒有了生機，大理石雕般立在那兒。冬日的校園靜得令人害怕，唯能聽到那心寒的風聲。周圍看不見什麼人。
成績滑落的我心情沉重地走到老師的辦公室。在門口，我不禁僵住，打算敲門的手懸在了那裡。心裡七上八下的，不知道老師會怎樣批評我，不知道……“唉！”我嘆了口氣，“坦然面對吧。”說著手推開了門。
辦公室裡很整潔，一杯茶放在老師的桌上漫騰著熱氣，一切顯得很和諧。老師見我進了辦公室，連忙走上前去，問道：“要不要先休息一會兒，喝口水？”我搖了搖頭。老師拿起我的試卷，說：“你有許多不該錯的題目，可惜了！”眼中充滿了無奈和恨鐵不成鋼。接下來，老師給我講解試卷，我抬了抬頭，無意中看見老師眼中的血絲，心想：老師為了把我們的成績提上去，不惜犧牲自己對自己孩子的教育。在這個大冷天，她原本與她的孩子一起共度天倫之樂，但為了我，老師放棄了。但我們是怎麼回報老師的，我們在增加老師的衰老，讓老師不止一次痛心我們的成績！“怎麼了？”老師也抬起了頭，問道。“沒什麼，老師！”此時，那杯茶依然冒騰著熱氣。
當老師講完試卷時，天快暗了，茶也已經涼了，走出辦公室頓時感到輕鬆了不少，也感到收穫了不少。放眼校園，枯木逢春，隱約能見到嫩芽的新綠。輕鬆地走在路上，不時有鳥鳴相伴，那令人心寒的冷風也變得異樣親切。
那一杯茶溫暖了世界！
我們的老師都這樣的可愛，這樣的對我們和藹可親，我們要尊敬老師！
【篇十：我身邊的好老師】
在我認識的老師中，有很多種。可是，他們比起我心目中的老師，可差遠了。因為我心目中的老師具有我所認識的老師他們身上所有的優點，是一個很完美的人。
我心目中的老師是一個能講一口流利、標準普通話的人，而且她不講土話，也不講髒話，這樣，學生們也就不會講那些不堪入耳的話了。
我心目中的老師是一個溫柔的人，她從不會粗暴的痛斥我們，也不會用什麼辦法來懲罰我們，她會用溫和的語氣和我們說話，讓我們沒有壓力。
我心目中的老師是一個有時也是很嚴厲的人，如果我們有什麼地方不對了，她也是會毫不留情的批評我們的，並且還會給我們講道理，叫我們不要再犯同樣的錯誤。
我心目中的老師是一個幽默風趣的人，她能在緊張的學習當中和我們開幾個小玩笑，讓我們稍稍放鬆一下，讓我們上課輕鬆一點，同時，我們的精神也就提起來了，上課的效率也高了。
一個同學，她會向那個同學道歉，就像同學與同學之間，不分大小尊卑，有錯就改。
我心目中的老師是一個熱心、善良的老師，她能熱情地關心有困難的學生，盡力去幫忙，遇到某方面有些不足的學生，不會去諷刺，而是幫助學生補習，不讓誰落後。
我心目中的老師是一個能和學生成為好朋友的人。她能在我們嬉戲時，陪我們一起玩耍；在我們學習時，和我們一起努力；在我們快樂時，與我們一起高興；在我們傷心時，則是盡力勸解。
我心目中的老師還是一個博學多才、見多識廣的人。她能和我們談古論今，讓我們瞭解更多的知識，聽到更多的新鮮事，這樣，我們的學習生活才會更加多姿多彩。
當然，沒有誰是十全十美的，也不可能沒有缺點，我心目中的老師也是這樣，她也有不好的地方，也會有疏忽的時候。
這就是我心目中的老師，一個漂亮、口風好、溫柔又嚴厲、有錯即改、學識淵博、幽默風趣、熱心善良、貼近學生的老師。
【篇十一：我身邊的好老師】
我身邊有這樣一位道德高尚，做事光明磊落，勤勞勇敢的老師—他的名字叫做陳廣江。
—題記
陳廣江老師是升入初中接觸的第一位老師，他既是一位優秀的語文老師，也是一位稱職的班主任，同時還是一位負責任的級部主任。
我與他相識是在2011年，那一年的夏天很熱很悶，悶熱的天氣讓我幾乎忘記了我要從一名“小學生”變為“中學生”了，那一年我依然沉寂在兒時的童話裡，我還想回去見媽媽，好想，好想告訴她“女兒想你了……”。但，這些都是不可能的。是他，在那時，在我最無助最迷茫的時候來找我談話，他說我要堅強，要勇敢，要學會獨立，要相信自己。漸漸地在他的引導和鼓勵下，我長大了，變成熟了，我從一個愛哭愛鬧的小女孩變為一個成熟穩重的少女。我想，這樣一個蛻變的過程是一般老師所做不到的吧！但，他做到了。我尊敬他，我愛戴他！
一、激情，青春的“陳老師”
在他身上總有一種令人充滿力量、光芒四射的感覺。好像永遠都不會變老一樣，他就像加油機，時刻充滿著能量即使有再多的工作要做，再多的事情要處理他還是以一顆樂觀、積極向上的心態去應對。他開朗，自信。他年輕，他永遠不會變老，因為在他身上我體會到了“青春”二字。
二、正氣，正能量的“陳老師”
從他的教育教學理念和平常生活中對我們的嚴格要求，我覺得他是一位充滿正能量的一位老師。在他眼裡，不論你成績好壞，只要犯錯就一律按規定處罰，他不偏心，也從不向著誰誰誰。他每天都很忙，在辦公室裡他要勤苦備課，準備材料，在班級裡，他也會時不時地教育我們，告訴我們應該怎樣做，不應該怎樣做。他正直，他當做錯時，也會在全班同學面前道歉。他的無私奉獻和努力付出，在我們身上得到了最好的“證明”。我們優秀成績的取得跟他的努力付出是分不開的，他因此有我們驕傲自傲，我們因有這樣的老師而幸福快樂。他是一位堂堂正正的人，一個大寫的人，一個“做”比說多的人！
三、平凡，普通的“陳老師”
俗話說“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。“人無完人，金無足赤。”陳老師也一樣，他的脾氣不好，很暴躁，當我們做錯事時，就厲聲斥責，也都是源於對我們深沉的愛意呀！他把他所有的時間和精力幾乎都奉獻給了教育教學事業，奉獻在我們身上，他從不避諱自己是級部主任，就高人一等，在困難時刻，他與我們共進退，共努力，共發展！課下，我們師生之間也會在一起說說笑笑，聊聊天，開開玩笑！就是這樣，每天都過得那麼充實，那麼有意義！每天跟這樣的老師在一起學習就是一種幸福和享受。
他說過“做好每一件平凡的小事，你就會變得不平凡！”就是這樣一位樸實，平凡，不甘於平庸，贏得學生厚愛的一位老師！這就是我身邊的好老師，值得我一生去答謝的恩師，吾愛吾師！
苦以修身儉以養德 篇20
國二作文 ,840字我願做高山岩石之鬆，不做湖岸河旁之柳。我願在暴風雨中，艱苦的鬥爭中鍛鍊自己，不願在平平靜靜的日子裡度過自己的一生。艱苦奮鬥史一種迎難而上、堅韌不拔、克勤克儉、頑強拼搏、不畏艱險、不達目的誓不罷休的精神風貌和道德品質，它是把理想轉化為現實的重要條件。作為一名初中生，艱苦奮鬥應成為我們約束自己的原則。
為尋找大油田，當年的王進喜的他的戰友們，懷著一顆火熱的心，以高度的主人翁責任感奔赴茫茫荒原，用革命加拼命的勁頭，向地層深處奪油！數萬名石油大軍集結到這亙古荒原，遇到的困難是難以想象的。王進喜帶領戰士們，人拉肩扛運鑽機，破冰端水保開鑽，跳進泥漿池制服井噴……以他47歲的短暫人生歷程，在其平凡的石油鑽井崗位上，創造了震古爍今的輝煌業績和偉大的“鐵人精神”。
作為新一代青少年，我們要在思想上樹立樂觀進取，迎難而上，開拓創新的意識，克服畏難，懶惰的思想。在學習上努力學習，刻苦勤奮，勤于思考，善於創新，不畏難題，勇於實踐。在生活上勤儉節約，艱苦樸素，不追求時尚，不講究名牌，不與同學攀比，將零用錢用在關鍵的地方。
在當今社會飛速發展的程序中，我們更應該堅持艱苦奮鬥的優良做風，在競爭中學會迎難而上，在逆境在學會堅持不懈、尋求生存發展的空間，抵制一切外來的誘惑，爭做一名與時俱進的優秀學生。
溫總理相隔10年後來到山東，還穿著那件冬裝。一件羽絨服穿了10年，溫家寶總理這樣的行為，感動了很多人。在許多理性而且富有責任感的人心目中，不僅是感動而且是感激，總理在守護著一種優秀的傳統和品質。那不就是勤儉節約的品質嗎？
“沒有艱苦奮鬥精神的民族難以自立自強，沒有艱苦奮鬥精神的國家難以發展進步，沒有艱苦奮鬥精神的青少年難以擔當重任。青年要幹成一番大事，就必須不畏艱難，矢志奮鬥”
一位經濟學家說：“你省下一元錢，大於你賺進的一元錢，其實簡樸的人生也是富裕的人生。”少年強，則國強；少年富，則國富；少年志，則國志。青少年們，讓我們用激情為祖國美好的未來，為祖國進一步的發展，艱苦奮鬥，勤儉節約。