以良師為話題寫一篇作文相關作文20篇
以良師為話題寫一篇作文 篇1
國三作文 ,885字秋風拂過，轉眼已是初三，看著“良師”這個字眼，心中湧起的是對你們的感激與敬意，謝謝你們，我的老師，我的父母。
那是在我初二下學期的時候，你雖已懷孕，但也不放棄我們這群調皮的孩子們。你為了讓我們鞏固好學過的知識，不辭辛勞細心地提問著每一個人。但是，我卻因知識點記不熟而頓時緊張，大腦空白，滿臉通紅，心裡焦急萬分，不知所措，心想：完了。“再想想，彆著急。”你悉心地引導我一步一步地記起藏在我大腦深處的答案。
你笑了，也平復了我的心情。
其實，也是你那對我堅信的眼神和信任的目光與鼓勵的微笑才不得不讓我記起來。
多麼動人心絃的一次提問，讓我緊張不安。然而課下的我們不是這樣。
課下，我沒有了課上的緊張。每當我向你問問題，就好像你一直在等待我一樣，你總是在第一時間答覆我。在我身上您付出了自己的太多太多，謝謝您，我的良師，我的益友。
還有更多的你們，我親愛的老師，在我的成長中用你們的畫筆劃上一筆筆美麗的色彩……
不僅是教書育人的老師，稱得上良師的還有給我生命的媽媽。
初三學習非常緊張，而您更是不敢怠慢，就好像您要參加中考似的。那晚，您見我早早寫完作業在看電視，不免有些生氣。您也想過這個階段大家就都不要看電視了。於是，您就氣勢洶洶地走過來，我見勢不好，就趕緊跑回房間想假裝學習。最終，也沒逃出您的法掌，瞬間把我攔住了。
您循循善誘地對我說：“你不可以再這麼放鬆了，初三的中考，這是人生的第一個轉折點，一旦擦肩而過，你將上不了高中，那以後呢？像我一樣靠拼體力去掙錢嗎？我告訴你不可能，以後會是機器人來做這些。”
您的話，深深地觸動了我的心，看到你這個過來人嚴肅的神情和堅定不移的眼神，我彷彿也看到了您的經歷，明白了人生轉折點的重要性。
雨後的彩虹是那麼美，但下雨之前是那麼的電閃雷鳴、陰雲密佈。不經歷風雨，怎能見彩虹？此時不搏何時搏！我會永遠記住您對我的深刻教導。
謝謝您，我親愛的老師，謝謝您，我親愛的媽媽。你們都是我的良師。前方的路程因為有你們的鼓勵與支援而更加寬廣。
以我們身邊的龍文化為話題寫一篇作文 篇2
國二作文 ,1392字“但願人長久，千里共嬋娟”，中秋佳節到來的同時，遊子們的鄉愁也如約而至。值得大家注意的是一張迅速走紅網路的“鄉愁地圖”。
“鄉愁地圖”走紅的同時也不禁令人懷疑：如此一張“鄉愁地圖”真的能反映億萬遊子們的鄉愁嗎？我認為不能。
這份鄉愁地圖調查了近幾年各省中秋禮品的銷售情況，以物質為調查的依據不免引起眾多不滿。鄉愁作為一種質樸且熱烈的情感，默默燃燒在每個遊子的心中，那在離別的車站藏起的淚水，那每一個輾轉反側的深夜，人們一遍遍地勾畫著記憶中的故鄉的一草一木，這才是鄉愁，最平凡的情感。也許節日的禮品也寄託著情思，但那單薄的包裝盒，又怎能裝下銘心刻骨的鄉愁？龍文化之鄉愁，非那平淡無奇的資料罷了。
首先，從現實情況來看，“鄉愁地圖”並不具備代表性。“千里不同風，百里不同俗”，我國各個省份的節日風俗大相徑庭，並非各地區、民族都流行送禮這一習俗。且即便是送禮，人們在禮品的選擇方面也各有講究，有所差異。“鄉愁地圖”僅以某一產品的銷售資料為分析依據，製作者在這些問題的考慮上顯然有所欠缺。“鄉愁地圖”的調查資料不具備普遍性，得出來的結果自然也不具備代表性。以“鄉愁地圖”來反映各省鄉愁情況，顯然是不真實的。
其次，從情感方面考慮，數千年來一直困擾著遊子們的鄉愁是一張“鄉愁地圖”所承載不了的。“篋中有帛倉有慄，豈向天涯走碌碌”，古人迫於生計背井離鄉，時至今日也不例外。無數青年跨越了大半個中國湧向北上廣，尋求著打工賺錢的機會。如果說中秋對於一家團圓的人來說是種幸福，那麼對於有家卻不得歸的遊子來說無疑是種折磨。雖然在大資料時代下，他們能與遠方的親人視訊通話，但歡聲笑語間終究隔著一層厚實的螢幕，濃濃的鄉愁盤踞在他們孤寂的心頭。對離家的遊子而言“春風又綠江南岸，明月何時照我還”的愁緒是一切冰冰冷冷的資料所無法表達出來的。遊子的鄉愁既是他們關於故鄉的獨家記憶，也是他們被迫遠離故里的悲哀，這些都是無法與人述說的，而這些，“鄉愁地圖”豈敢承載，又豈能承載！
古有無數遊子對月長嘆，羈鳥戀舊林，池魚思故淵，嘆交通不便，家屬難寄，只得鬱郁低吟，遙寄愁思。如今科技騰飛，交通便捷，中國更是有最快的高鐵，回故鄉看看只是一張車票的距離，又為何還有如此多的人懷抱著鄉愁呢？是因為鄉愁是一種懷念，我們記憶中的故鄉也許只是家門口的桂花樹，傍晚衚衕巷裡的煙火氣，我們的鄉愁也許只是母親最拿手的菜，三月裡滿天飛舞的柳絮，在我們離開故鄉的那一剎那我們對於故鄉的全部記憶，都封存在腦海中。也許我們可以輕易回到故鄉，但舊時的景色再也找不回來。時間不會風化人們對於故鄉的記憶，那輪跨越了千年時光的明月，依然光華流轉，承載著無數遊子最純粹的思念。我們與古人，遙望同一輪明月。
鄉愁，是獨酌望月，是小徑徘徊，是入夜難寐；這山、這水、這月，盡是我遊子懷鄉愁思，而中國“鄉愁地圖”怕是載不動遊子的許多愁啊！
四方食事，不過一碗人間煙火。令我難以忘懷的仍然是故鄉的炊煙，和眯著眼睛往灶中塞柴火的爺爺，以及冷呼呼的冬天煮完飯後一股腦兒溜進灶臺口利用那一星半點兒的餘溫取暖的黑貓。如今的故鄉對我而言既是一個回不去的地方，也是一個走不出的地方。故鄉，是我心之所向的一片熱土。唯有那鄉愁，是我心中的龍。
“露從今夜白，月是故鄉明”。鄉愁，從不是一張單薄的“鄉愁地圖”和冰冷的資料所能承載的；那是一種魂，中國人的龍，那種牽掛著的龍文化，叫鄉愁。
以心為話題寫一篇作文 篇3
國一作文 ,1028字能真正暖人心的，不是世上的任何物質。
——題記
寒風凜冽，似要下雪。
我坐在公交站頭的冰涼長凳上，戴著帽子，使勁把頭往懷裡縮，並在心中抱怨著公交車怎麼還不來。
聽著懷裡手錶“滴答，滴答”地響著，又感受著外界呼嘯而來刺骨的寒風，不由得心生埋怨。這時，一陣氣流衝出的聲音在我耳畔響起，我清晰地知道，一輛公交車來了。我猛然抬頭一看，待我的眼睛進行了短暫的聚焦後，我又沮喪地低下了頭——那並不是我需要的公交車。
不過，就在那一瞬間，我的瞳孔的邊緣部分卻捕獲到了一條很有價值的資訊——在這條小街的對面，有一家小小的奶茶店。我心神一振，沒錯，那就是能讓我抵禦寒風的神器啊！我當即動身，順著一條斑馬線徑直走向街對面。
到了那間奶茶店門口，我快速看了一眼那間小店，只有一名年輕的男員工站在裡面。小店真的很小，只有琳琅滿目的機器被放置在一張桌子上，而牆壁上只有純色牆紙，連空調都沒有。看到這裡，我有點納悶那名員工是怎麼在這凜冽寒風中“堅持”下來的，於是我掃了他一眼。
他竟面帶微笑地看著我！與我想象的大相徑庭。“您好，請問需要什麼？”他輕聲含笑地問我。我隨意說了一種奶茶。“熱的麼？”“熱的。”“好的。”他又是以如此柔和的聲調講話，我身體裡莫名多出了一股暖流在與那刺骨而又凜冽的寒風做對抗。
我轉頭看向公交站臺，希望公交車晚點來，然而，在那遠處的十字路口，一輛無比熟悉現在卻不想見到的公交車映入我的眼簾。
“No！”我的內心在呼喊，這是我最不想見到的情形。只見那公交車“款款”行來，我的肺都要氣炸了。
“請問需要開啟嗎？”又是那話語，融了我的心。我轉頭迎向那柔和的眼神，心中無盡的怨氣與憤懣都消失地無影無蹤了。
“請問需要開啟嗎？”他見我不應，又以相同的語調問了一遍。“哦，開啟吧。”我回答。只見他利索地拿出吸管，插入奶茶，同時，在奶茶蓋上放入了一顆，小小的、紅色的心。
樹葉狂動緣是寒風，風又吹大了，可我卻步履從容，勝似閒庭信步，端著那一杯溫暖的奶茶，即使再在這冰涼的長凳上坐半個小時又何妨？我又深深地看了那一顆，小小的、紅色的心。
以笑為話題寫一篇作文 篇4
國小五年級作文 ,529字笑，就這麼一個字，卻魅力無窮，它記錄著人生的美好與歡喜。可我每次看到這個字，都有一種說不出的愧疚。
星期六的下午，我在書店看書，疲了，倦了，就靠在書櫃上閉目養神。直到天上出了一道道紅波，我才想起回家。跨過一條平坦的馬路，家就到了，這時出現了一個老爺爺。
他穿著灰色的衣服，頭髮已經花白，滿臉的皺紋，訴說著生活的滄桑。最引人注目的就是那兩條腿像生了鏽似的，老爺爺只能靠兩根柺杖，一挪一挪的向前行。
我先走到馬路邊，老爺爺停了下來。這是個路口，來往的車輛多，雖有人行道，卻沒有紅綠燈，老爺爺左右張望著，並沒有立刻穿過馬路。我看著老爺爺，老爺爺也注意到了我，我衝著老爺爺有點兒窘迫地笑了，就表示對他的同情吧！
老爺爺和善地問我：“小朋友有什麼事嗎？”我不知道為什麼，突然對不上話了，就結結巴巴地說：“沒，沒什麼事兒。”
老爺爺又對我笑了笑，我可以從笑中讀出來，他顯得有點兒失落，我也明白了，我應該扶他過去。
我走到了家門口，想進去又忽的停住腳步，看著那努力前行的身影，漸漸地消失在餘暉中。我笑了笑，向著那個背影行著注目禮，就算是補償吧！
老爺爺的笑深刻地留在我的記憶裡，我一定會記住這笑，下次，不再犯同樣的錯誤。
以月為話題寫一篇作文 篇5
國二作文 ,629字白天，是屬於太陽的；而夜晚，是屬於月亮的。
月，是思念，是牽掛。每當我抬頭仰望月亮，總會想起和那些“哥們”在月夜不捨的分別——那一夜，風很涼，月很亮，街燈下並排站著的我們並沒有說些什麼，任憑薄薄的雲層淺淺地遮住月亮。那時懵懂無知的我們，又怎知時間逝去不再回來，時間就像小偷一樣，偷走了多少無法丈量的年華，卻不動聲色，那些回不去的日子就這樣悄悄溜走。但只要想到，我們仍在同一片天空下，看著同一個月亮，就不會感到孤單了。
月，是遺憾，亦是希望。我們曾在海邊狂喊“青春無悔”，可每個人都會有遺憾吧，沒達成的願望，沒做成的事情，沒料到的結局……可人生不是一盤錄滿歌曲的磁帶，隨時可以倒回最初的位置。已經過去的，我們無法改變，但慶幸的是，未來有無限可能。希望我們不負青春，不負在夜晚挑燈夜讀的我們，不負在黑夜裡照亮夢想的月亮。
月，自古至今，是傾訴，更是情感的寄託。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”對親人的不捨溢於言表。接近晚上十點，我房間的鋼琴聲卻曾未停止，對於一天的疲憊，這無疑是一種享受，可又有誰知道，這個要強的女孩，已經反反覆覆練了不知多少個日夜。
夜空，因有月亮而溫馨；夜路，因有月亮而明亮；夜晚還在奮筆疾書的人兒，因有月亮而看清了未來……
偶爾賞一次月，發現耳朵聽到的，眼睛看到的，鼻子聞到的滿是美好。
以孝為話題寫一篇作文 篇6
國小四年級作文 ,887字孝，是大家再熟悉不過的字眼，它會讓人聯想到：孝順父母、孝敬老人，試問誰能真正做到這兩件事。
從古至今孝順是一種歷史悠長的文化，孝敬老人，孝順父母是一種美德。
上幼兒的時候，媽媽陪我一起聽過一堂家庭教育講師的講座，讓我印象最深的一句就是老師說：“你們誰知道何為‘教’”？大家都不說話，因為他們不懂，也許是怕自己說錯。老師又說：“教，不僅僅是教育，最重要的是理解它的含義，‘教’一半是孝，一半是文，合起來才能組合一個‘教’字。”意思就是說即使你有再深的文化，且不懂孝，做不到孝，那麼你永遠是失敗的。那時候我很小，但我記憶力不錯，隨著時間一天天過去，我長大了，也終於懂了。
父母辛辛苦苦把我們養大，而當父母老了，需要子女們的時候，有人卻嫌父母是累贅，父母會拖累他們。每天罵老人“老不死”或打老人，這種事在農村見怪不怪。孝敬可以幫助你成就很多很多，做個有價值的，無愧生命無愧社會真正的人。
“母子”互相牽掛，千里相隨。如果母鳥被逮住，那麼用不了多久，它的“子女”一定會飛來尋找鳥“媽媽”。無論藏在哪裡，總要想辦法與其“團聚”，倘若小鳥被抓，鳥“媽媽”必定四處尋覓，不論被帶到多遠，都會下決心讓它回到自己的懷抱，這種注重親情和睦相處的精神，令人震撼和感動。
現在的爸爸媽媽們很多選擇給父母錢，但是有多少人知道父母不需要錢，他們已經老了，不需要太多錢了。他們真正需要的是子女們一聲簡單的問候，一聲“媽媽”“爸爸”、或是一個電話，就能讓老人們心很暖。錢生不帶來，死不帶去，但是父母只有一個。我們要在父母的有生之年多陪陪他們，讓他們不要那麼寂寞。
如果，孝敬變為傳統，世界將更美好。你會發現，自己很美，老人很美，你會知道孝敬是滿足，付出是快樂。選擇孝敬老人吧，行動就是證明！
以思考為主題寫一篇作文 篇7
國三作文 ,679字時間一天比一天走得快了，彷彿還在昨天的許多天前的事，都成了回憶，這場沒有硝煙的戰爭卻越來越扣人心絃了。
隨著時間的推移，同學們之間的差距也越來越明顯了，我的化學成績也一日不如一日了，於是每天晚上總有那麼一會兒時間，在明亮的燈光下，強行記憶那些化學公式、元素和各種現象。
夜晚回家的天空已黑暗到看不見一絲光芒，正如我看著這張考得極差的卷子的心情一樣，灰濛濛地，似乎看不見一絲希望，但是，我不斷地激勵我自己，加油！別人能行，我也能行！回到家中，暖暖的晚餐還沒吃完，就拖著書包進入臥室，開啟電燈整個房間都被照亮，我伏在桌前，推開那張試卷，用紅筆在每條錯題上圈出重要的地方，還不斷在嘴裡唸叨著每一條用到的口決，前進的腳步卻在一條多選題上停住了，明明只能最多選兩個選項，卻感覺三個都是對的，“啊！”我皺起眉頭，兩隻手抱住頭，眼睛睜得大大地盯著題目中的每一個字，生怕錯過哪個條件，耳畔人留下了鐘錶指標的“滴嗒滴嗒”行走的聲音，我的心情漸漸平靜下來，“實在想不起來就等明天去學校問老師吧。”媽媽看了看鐘催促著我，只好先放下了。
心裡卻還一直念念不忘，三個句子反覆讀反覆讀，感覺離成功只差一點點了，剛剛躺下時，化學老師一直強調的公式在我的腦海中一閃而過，我一躍而起，把準備熄燈的媽媽嚇了一跳。重新坐回椅子上去，將那句公式運用到這條題目上，忽然茅塞頓開，高興得手舞足蹈。收拾好東西，躺下來帶著點點的興奮和快樂進入了夢鄉。
第二天早晨陽光明媚，我又感受到了希望，心中帶著一份自信和慾望進入了學校的大門。
溫度為話題寫一篇作文 篇8
國一作文 ,848字“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。”伴隨著夕陽西下，沉痛的追悼大會結束了，我永遠失去了你的溫度。
少年不惜時，年恨日已高。小學的我很沒有時間觀念，每次放學時候，我總是拖拖拉拉，幾乎都是我最後走，因為我偏要把學校的事務處理好才放心，完全不管時間的流逝。但能理解我的，只有奶奶一人。僅此而已，她不光沒有像爸媽一樣責罵我，打我，反而還很寵愛我。她用她的手的溫度輕撫我的頭，懷有深意地講：“下次可不準這樣哦，你不去找時間，時間可不會來找你，就像你不去找回迷失的東西，那它也不會主動來找你。”她用溫柔的餘光看著我，摸著我的頭。我那是尚未能感受到奶奶的溫度。
校車來接送我上學了，我每天都不是很想起床，想天天賴在家裡睡懶覺，不去讀書了，我退學好了。我每次都這樣和奶奶講，可我還是說不過奶奶那巧舌如簧的嘴巴，每次都會被她“騙”去讀書。她幫我穿襪子，穿鞋，幫我拿書包。直到現在，我還無法忘卻奶奶那充滿溫度的暖，那富有溫度的嘴。校車開動的時候還要再三囑咐老師們：“一定要好好看守好這個小調皮蛋啊，他可是在我們家出了名的不聽話。”車開動了，奶奶也要跟跑一段距離，直到車遠去，在她溫暖的目光裡遠去，以至消失，奶奶心裡的石頭才著了地。
她在我們家裡是出了名的能幹，她那靈活的雙手，利索的腿腳，每次大掃除，她總能賽一個第一。無活中生有活，有事中生無事，忘卻己之腿腳，只為辛苦勞作一場。她為我們家帶來的溫度，我們也久久無法忘懷。她每天不厭其煩地種菜，洗菜，做菜；不解其因地打掃，清除，再打掃。她還經常為鄰居們帶好東西，留好的話語，給鄰居的溫度，也蘊藏心底。
手留餘香。奶奶每次帶我出去玩，總會看見那麼一兩個可憐人，她也會一如既往地伸出援手，把買菜多出來的錢捐出去，她派的是我，總伴隨著一句“手留餘香”，手的溫度，我也永存於心。
謝謝偉大而渺小的你，你給予我們的溫度，我將充盈心間，彌久不散。
獎品為話題寫一篇作文 篇9
國一作文 ,1022字獎品是什麼？獎品難道只是一支筆，一個本子，一個玩具嗎？如果你這麼想那就錯了。獎品可以是任何東西。獎品既可以是物質的，也可以是非物質的。我有一個特別的“獎品”，它讓我感受到了如春風般的美好。
我天性膽小，害怕與陌生人交往。與家人分別久了，有時甚至回家也會感到陌生。進入初中後，爸爸想讓我自信、大方些，一再鼓勵我找尋自我。漸漸地，爸爸的鼓勵有了一些效果，我漸漸地走出封閉的世界，去找尋生活的美好。然而一次比賽，讓我又開始迷失自我，畏懼這個陌生的世界。
陰雨綿綿，太陽早就沒了蹤影，消失在薄煙之中。我的心裡也像那天氣一樣溼漉漉的，沒有一處是乾的。
放學到家，一貫偵探似的爸爸一語道破“天機”：“又想什麼呢？是不是又遇到什麼麻煩啦？”我支支吾吾了半天，忽然提高了音量：“我沒有。”我不敢抬頭，只覺得臉上越來越燙。感覺沒動靜，我偷偷地抬頭看了看爸爸，他的臉上有了些許皺紋，他凝視著窗外，過了很久，慢慢地說：“好吧，既然你都這麼說了，那今天中午你和爸爸一起去一個商友聚餐。”我平復了一下心情，做著“萬全”的準備。
跟著爸爸走進包間，看到一張張陌生的面孔，我的心裡就像十五隻吊桶打水——七上八下。爸爸示意我過去打招呼，我忐忑地走過去，冷靜！深呼吸！相信自己，我一定可以的。那一刻，我感覺整個世界都安靜了，我能清楚地聽見每個人的呼吸。“我……”我的臉又開始發燙了，“我……”我感覺自己快熟了，熱得汗都出來了，“我是……”
“哥哥好。”銀鈴般的聲音從我身後響起。
只見一個小弟弟正衝著我微笑，那張笑臉像雨後的彩虹一樣美麗，好溫暖。
天啊，這麼小的弟弟都這麼自然大方，我怎麼就不可以呢？
我的右手緊緊地抓住顫抖的左手：“你好，大家好，我是越越。”
我成功了，終於跨出了這難忘的一步。
聚餐結束後，我們回到了車上，爸爸什麼話都沒有說，只是燦爛地笑，輕輕地撫摸著我的頭。
小弟弟的啟迪，爸爸的鼓勵，這些都是我的獎品。它們彷彿是黑暗中的燈塔，讓我找到了正確的方向，我必將在它們的引領下勇往直前。
以新為主題寫一篇作文 篇10
國二作文 ,809字我們一家，和”新”字有著不解的緣分。
爸爸出生在新疆。那裡曾是西北苦寒之地，一年有大半年不是在下雪就是在化雪，新雪蓋住舊冰，是生活中唯一常見的”新”事。冬天只有土豆和白菜，能吃上新鮮蔬菜，已是九十年代中期的事兒了。
九十年代末，碩士畢業的爸爸從尚覺閉塞的西部，來到了繁華的大上海，用他的話說，真是”耳目為之一新”啊。上海的蓬勃朝氣感染著他，推動著他，讓他決心把自己的青春和未來，與這座歷久彌新的城市，緊緊地綁在一起。
他選定的第一個落腳點，就是當時羽翼漸豐，正待起飛的浦東新區。那時的浦東其實並不新，一點點舊房周圍是大片農田，聯洋、碧雲這些如今的高尚社群，都還是一片片新開的工地。
悄沒聲兒地，地鐵二號線開通了，世紀公園迎客了，爸爸也成了新上海人。他遇上了另一個新上海人，我的媽媽。他們組建了新家庭，買了新房、新車，迎來了新生兒??就是我??的第一聲啼哭。如今的我，已是一名初中生，每天在新知識的大潮中接受著洗禮，雖辛苦卻無比充實，為的是能有一天，以我們這一代的創新引領又一個嶄新的時代。
我們一家的幸福感，跟著祖國的迅猛發展一道，每天都是新的；而遠在新疆的爺爺奶奶，也並沒有被髮展的時代所遺忘。迅猛發展的新科技，讓我們天涯如咫尺。需要什麼，只要微信視訊跟我說一聲，馬上網購到家；想來上海，坐上高鐵一天就到。”新四大發明”給予他們的，是以前從沒想過的，新的生活，新的夢想。
如今，新疆又成了”一帶一路”的重要節點，把新疆推向世界，走向更加的開放和繁榮。他們都說，這一輩子跟著新中國一起成長，太值了！
我們一家與”新”字的緣份，就是共和國七十年來處處精彩，日新月異的發展史。我愛這天空，愛這熱土，愛這飄揚的國旗，愛這時時給我全新驚喜的美麗中國。（公眾號：我們555666）
以淚水話題寫一篇作文 篇11
國小六年級作文 ,684字每一次流淚都會在你心裡的最深處留下烙印，因為它記錄了我們此次最難忘的時刻。
在2015年的一天，我突然接到一份通知，我的曾祖父得了重病，我們一家人迅速回了老家。我們十分著急，因為他年紀大了，如果得了什麼嚴重的病，兒女不在身邊，難免會給我們留下遺憾。
我們匆匆忙忙來到醫院，只見兩鬢斑白的曾祖父躺在病床上，嘴巴不停地抽搐著。我們看見他那痛苦的樣子，不詳的感覺籠住了我們。孫輩們全都跪在地上，想陪他度過剩下的時光。
那一刻，我心裡是痛苦的，又是沉重的，許多我和祖父快樂的畫面在腦海裡播放著。以前的祖父滿臉微笑，就算滿臉皺紋，也有一顆童心。可現在，管子插在他的鼻孔，一支鋒利的針插在手背上，滿臉陰沉，彷彿死神即將來到。
我緊緊地握著祖父的手。他的手瘦得皮包骨，一雙小小的雙手握著一雙大大的手。我心想：就算我的能力再小，也要給祖父帶來一絲溫暖和希望。
全部人圍在祖父旁邊，醫院的病房是冰冷的，但唯獨我們這一間是溫暖的，因為我們是真心愛祖父，就算在最後一刻，也要做祖父最堅強的後盾。
忽然，一陣冷風吹來，祖父那一絲笑容在此刻凝固，心電圖停止的那一瞬間，他的心也隨之停止，千萬根針插向了我和祖父在一起的時光，那時光也停止了。我感受到從未有過的痛苦，彷彿祖父的靈魂隨著那微風一起離去。我依然握著那一隻乾癟的手，眼淚在此時緩緩流下。我的淚水滴在祖父的手背上，他的手溼潤了，染溼了被單。周圍的親人也抽泣著，沉浸在悲痛中。這一幕真讓人悲傷。
在我淚眼模糊時，身體散發出寒意。我再一次回想起祖父，想起他像大衣一樣溫暖的懷抱，想起他迎接我們回家時燦爛的笑臉……
以漫畫老師為題寫一篇作文 篇12
國小五年級作文 ,763字世界上有許多老師，有人喜歡漂亮的老師，有人喜歡“調皮”的老師，有人喜歡溫柔的老師……而我最喜歡我的班主任—葉老師。
她的個子不高，棕黑的頭髮每天都梳成短短的馬尾，走路時在脖子後掃來掃去。嘴巴上面不尖不扁的鼻子豎立在正中間。當然，最具特色的非眼睛莫屬了，那閃閃發亮的眼睛襯托著濃濃的又有型的眉毛，上課時，講到重點時總是挑一下眉，瞪一下眼，似乎在說：“注意，敲黑板了！”
“叮鈴鈴”，上課了，葉老師在上課前幾十分鐘總會講一些班級大事，瞧！今天的語文課又開始了，葉老師邁著輕快的步伐，像小鳥般“跳”到講臺上，不知誰喊了一聲：“葉老師來了！”全班立刻安靜下來，不在座位的人，也竄回了自己的座位，在這一剎那，我腦袋裡浮現出這樣一個畫面：葉老師萬獸之王般站在我們中間，我們這群百獸像小綿羊一樣，立馬安靜了。葉老師敲了敲講臺，挑了挑眉：“昨天的衛生搞得很乾淨，大組長加二十分”。接著又用甜甜的嗓音說：“同學們的作文水平都提高了許多，很多人都寫得很好。”啊！葉老師又要長篇大論了，只見葉老師的眼睛在教室裡快速掃描，隨口叫到：“陳煜誠，上來讀下作文。”被點名的同桌正在搞小動作，他茫然的眼睛伴隨著“啊！”的一聲，不知所措的走上講臺，全班鬨堂大笑，在看看葉老師，她的表情還真讓人琢磨不透，那是一種想笑而又像保持風度不敢笑的表情，只好動一下眉毛，做此掩飾，葉老師啊，你想笑的就笑吧，哎，我們的葉老師，為了保持雅觀，也是拼命了。
這就是我的班主任——我最愛的葉老師。
以漫畫老師為題寫一篇作文 篇13
國小五年級作文 ,575字她長著一雙明亮的眼睛，戴著一副圓圓的眼鏡；烏黑的頭髮；高高的鼻樑；還有那長在臉上有趣的豆豆，我們都把它們稱為“智慧豆”這，就是我的可愛的陳敏老師。
她的講課生動有趣，我們都非常喜歡上她的課。尤其是她的朗讀更加打動我的心，在桂林山水的朗讀時，讓我久久難忘。
“人們都說桂林山水甲天下。我們乘著木船，盪漾在灕江上，來觀賞桂林的山水……”老師的聲音猶如琴絃般跳動，真動聽！老師讓我們閉上眼睛，去盡情想畫面。啊，我的腦海裡彷彿看到了灕江的水，桂林的山。那時，老師的朗讀聲似乎變成了一把有聲的筆，讓我腦海裡的畫變得越來越真實，越來越像書中所寫的“舟行碧波上，人在畫中游。”當我沉浸在這詩情畫意之時，“叮叮叮”，下課鈴聲響了。時間過得真快呀，雖然下課了，但老師那深情並茂的朗讀之聲還在我的耳邊迴盪。
陳老師除了上課生動有趣，在課外她對我們也是關愛有加。
記得那次我發了高燒，居然到了40度！老師剛收到我父親發的資訊，馬上就十分關心地發給了我一條問候：“誠軒身體好些了嗎？等病好了，再來學校，老師給你補課呦！”當我看到這條微信的時候，我的心被深深的感動了。
這樣的好老師，能到何處尋覓？這就是我最敬愛的陳敏老師。
以漫畫老師為題寫一篇作文 篇14
國小五年級作文 ,1245字老師之稱乃“馬”也，孩子王之稱乃“王”也，兩個字合起來，便是我的語文老師王老師的尊稱。
“老王”玉樹臨風，眉清目秀，全身瘦的像一根竹竿，留著一個小平頭，彎彎的眉毛像月亮，像香蕉，又像鐮刀。一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑，鼻子大的像個鈴鐺。有著一張能說會道的小嘴巴，兩隻耳朵像茶壺的兩個小把手。面板白的如雪，平時一笑起來嘴邊便會出現兩個小酒窩。愛穿紅色的格子襯衫，長長的牛仔褲，一雙天藍色的鞋子，一副精神的樣子。
“老王”平時風趣幽默，大大咧咧。記得我開學的第一天，我們都端端正正的坐在位子上，安安靜靜的等待“老王”來上課。終於，“老王”在鈴聲的催促下匆匆地走進了教師，見我們都認認真真地看著他，他便心滿意足地拿起粉筆，在黑板上奮筆疾書地寫下了“王華”這兩個字。又聽他高聲道：“本人就叫王華，大家以後叫我老王便可。”我們聽見“老王”這兩個字，都忍不住鬨堂大笑，覺得不可思議，因為在這之前我們還都沒見過哪個老師給自己起外號的，心中想道：“這個老師還真是幽默啊。”“老王”其實一點也不老，反而很年輕，才20多歲，在我們心中，他就像個大孩子。每天都和我們玩耍嬉戲，打籃球時，只要“老王”搶到籃球，便舉地高高的，我們怎麼搶也搶不到，我們急得像熱鍋上的螞蟻，他才肯把球給我們。
到了筆和橡皮擦的戰鬥了，教室裡連掉下一根針都能聽見，原來大家都在考試呢！這次的考試異常簡單，而且題量少之又少，大部分同學不一會兒就都做完了，我們也不檢查，便在下面開起小差來。
當我正在下面專心致志地在稿紙上畫一輛賽車時，不知道“老王”正虎視眈眈地盯著我，我仍繼續畫畫，終於同學們發出一陣陣鬨笑，我便驚奇的抬起頭，正好與“老王”兩眼一對，我頓時面紅耳赤，滿面羞愧，真想找個老鼠洞鑽進去，讓他們誰都看不見我。只見“老王”拿起我的試卷，就打個滿分，接著又把其他幾個開小差的同學都打了滿分，教室裡頓時沸騰了起來，同學們都成群結隊地把試卷交給“老王”，老王看完後，還給他們，走到講臺上，嫣然一笑，說：“你們不檢查，以為自己是滿分，好，我成全你們，但若審卷時發現錯誤，雙倍扣分。”同學們馬上一絲不苟地檢查起試卷，心裡頓時佩服“老王”：“薑還是老的辣啊。”我們都被“老王”制服了，不得不認真檢查，我們都怕自己考低分，回家捱揍。
這就是我喜愛的“漫畫”老師——“老王”你們喜歡他嗎？
以漫畫老師為題寫一篇作文 篇15
國小五年級作文 ,590字我們班的語文老師是班主任，她姓黃，都叫她“黃老師。”黃老師身材修長，步履輕盈，像陽春三月的楊柳那樣婀娜多姿。黃老師的眼睛可美了！長睫毛，雙眼皮，閃亮的眼珠就像兩顆水晶紫葡萄。她的聲音就像百靈鳥唱歌那樣好聽。
黃老師每天穿衣服也很講究，那真是衣服架子。每次進教室，老師就會站在講臺上，說話聲音慢條斯理、娓娓動聽，這兩種形象加起來，那我們的黃老師就是十全十美了。
黃老師上課時，從外表來看，她似乎很嚴肅，當你與她接觸時，才知道她是多麼和藹可親。如果把她惹怒了，她的吼聲可是震耳欲聾。黃老師在白板上寫字時，你可別以為老師聽不見底下的聲音，你只要跟別人講一個字，她那敏銳的耳朵就會聽見，聽見後，就會大聲喊出你的名字，全班的目光就會一下子齊刷刷地轉移到你的臉上，讓你羞愧不已。
有一次，黃老師正在調動課件，我們大家在座位上異口同聲的背誦著《再見了，親人》這篇課文。忽然，掉了一個字，同學們爭吵著，七嘴八舌，異口同聲的狀態已經煙飛雲散。黃老師轉過身來，看著我們的樣子，收斂了笑容，臉上眉頭緊皺，一本正經地說：“大家安靜！她一邊說著，一邊拿著教棍在講臺上敲了幾下。到底怎麼回事？這句話重新背！”說完，我們又異口同聲地背了起來。
這就是我們的班主任黃老師，也是我們的語文老師，她和藹可親，貌美如花，聲音動聽，怎麼樣！我們的語文老師黃老師還行吧！
以良師為話題 篇16
國二作文 ,834字人生有諸多的挫折和困難，但每一次的挫折都教會了我們人生的哲理。每一個對我們有過幫助、教育的人都稱為我們的良師。
也許，是你幫助了我太多，讓我受益匪淺，也許，是你每一次的鼓勵，讓我在跌入萬丈深淵時還能夠像老鷹一樣振翅高飛。
您還記得嗎？我們一家人都去郊遊，但山路蜿蜒曲折，和懸崖峭壁毫無不同，但是就在這個時候我的眼前一亮，看到了沒有邊際的大海，但可惜的是，要去到那伸手即觸的大海卻要過一條狹窄的獨木橋，你三步並作兩步，一邁，便到了橋的另一端。
隨之而去的還有媽媽和弟弟，不知道為什麼，區區一米五的高度，衝擊了我的視覺，會讓我止不住的眩暈和慌亂，這也就導致了現在的我一見到矗立的牆都不敢往下跳。
但就在這時，你和我說，不用看下面的石頭，直接迅雷不及掩耳之勢的邁過了就好，小孩終究是小孩，我的眼眶中打轉著淚珠，搖搖欲墜，你卻沒有意思要過來幫我的意思。我就站在那，一動不動，忽然，你冷峻的聲音像呼嘯的寒風一樣從我耳際劃過：“快點兒過來，怕什麼！”
其實，我不想耽誤這次旅程，就抬起一隻腳，剛落地，木板便鬆動，我滿眼的可憐，你無奈之下，向我伸出手說：“閉著眼睛，過來！”我移動著小碎步，一點一點的走過去，睜開眼睛，咦，人呢？原來，你們已經向大海的方向走去，我在你們的後面嘻嘻哈哈的樂著，抹掉了停留在我臉上的“烏雲”。
下午的夕陽停留在西山的後面，彷彿在偷偷和我說“嘿，你敢一步邁過去嗎？”也許是我的好勝心在驅使我，我一個箭步就邁過去了，衝著那夕陽驕傲的抬起頭，說：“看，我厲害吧！”
“你在後面嘀咕什麼呢？”爸爸說。“沒什麼，沒什麼。”那夕陽的光照在我的臉上，暖洋洋的，我轉過頭望了那獨木橋一眼，眼中充滿了克服艱難的決心。
爸爸謝謝你，也許以後會有更多的艱難和阻礙，我會像當初的你一樣。
一個箭步，衝過去！
以亮為題寫一篇作文 篇17
話題作文 ,3799字【篇一：以亮為題】
在一陣淡淡的麥香中，一位小男孩數著空中明亮的星星，慢慢地進入夢鄉。
他的夢，是萬物點綴出來的夢，大地被金黃的麥田覆蓋，似一片金黃的汪洋大海。五彩的蝴蝶在麥田裡穿梭，似繽紛的魚兒在海中生活。雖是夜晚，但那天空卻未泯玩心，用千千萬萬明亮的星星裝飾。星空下，麥田裡一條曲折的小道通往炊煙升起的地方，一座小屋，一扇木門，一位婦女，一盞燈。男孩順著小道向燈光跑去，向著炊煙跑去，這個是男孩歸家的光亮。那亮溫暖了男孩的心房。
夢醒了，那盞燈不見了，那陣麥香聞不著了，那個男孩已變了模樣。他從鄉村走向了城市，從童年走向青年，伴隨他的是滿身的鬥志。
奮鬥的鬥志在次次的碰壁中消耗怠盡，他如同一塊滿是稜角的小石子被打磨成了一塊光潔圓潤的鵝卵石。他奔走在各個地方，為了工作，為了生存，盲目地忙碌著。他感覺自己就像社會上的一粒沙，渺小，無依無靠。一遇見大風大浪，他就只能在半空中迴旋打轉。只能隨波逐流而不能活出自己。
這不是他所熟悉的一切，溫暖的燈光幻化成了絢麗的霓紅燈，刺瞎了他的雙眼。悠閒的炊煙變成了汽車嗆人的尾氣，令他聞不見麥香。滿地的麥田成為了結實的欄杆，擋住了他歸家的道路。
夜更深了，人也更少了，孤獨的他總會躺在草坪上，含著苦與淚，像一隻無助的小動物，默默地舔舐自己的傷口。在他再一次躺在公園的草坪上，雖然空中己沒有了星星，但是耳畔吹來的清風，依舊讓他感受到了前所未有的寧靜。他聞著麥香，踏著炊煙，望著燈光，進入了夢鄉。
一個小男孩躺在麥田裡，數著空中明亮的星星。他在麥田裡打滾，沾了滿身的泥和淡淡的麥香。他追逐著蝴蝶，與他們賽跑，風就是他的翅膀。他向著光亮走去，那是他歸家的光亮。那亮溫暖了男孩的心房。
他的臉上浮顯了微笑，淡淡的卻是甜蜜的。
他認錯了路，這並不是他的小道。他認錯了光，這並不是他的光亮，但是他認對了心，這是一顆浪子的心，在隱隱作響。
抓起行李，乘著風，帶著淡淡的麥香，他向著遠方奔去。
眼前的光亮漸近，心中的光亮也越進。
一條小道，一座木屋，一個婦人，一盞明燈，閃耀出召喚遠方的遊子歸家的光亮。那亮溫暖了男孩的心房。
【篇二：以亮為題】
班主任身後跟著一個女生走進了教室，難道這就是班主任說的所謂新同學—小花。
她還真了不起！剛進教室就集聚了所有同學的目光。兩條辮子垂在胸前，還紮了兩個蝴蝶結，好笑死了。穿著一件好像是中山裝的衣服，褲子好像大了很多，鞋子上盡是泥巴，兩手不停地揉著衣袖，頭低著像是個犯了錯的孩子。哦！這就是小花！
不知道是我的幸運還是不幸，小花坐在我旁邊，一直以來都是我一個人“霸佔”了兩張桌子，好不快活，她一來就“侵佔”了我的“領土”，加上她那土得掉渣的打扮，我很是看不慣她，總想捉弄她。
此後，小花便成了我們茶餘飯後議論的物件，我們課後開心娛樂的物件，為我們義務勞動的物件。我們把最髒最累的活交給她幹，我們把挨老師罵的氣撒在她身上，我們把調皮搗蛋後的爛攤子丟給她收拾……而她，從來都只是默默地忍著，從沒見她掉過淚，也從沒見她笑過，即使是每次考試拿第一。
這樣一個人，太奇怪了！我不禁對她好奇起來。
可是，小花轉學了，去得很匆忙。當我們沒有小花這個“受氣包”的時候，我們才發現，教室沒有以前那樣乾淨了，窗戶沒有以前那樣明亮了，桌椅沒有以前那樣整齊了，甚至，我們沒有以前那樣“快樂”了……小花？原來一直默默為我們奉獻她自己的一份力，儘管她從我們這兒收到的是無止盡的恥笑甚至是侮辱。小花，世界怎麼會有像你這樣“笨”的女孩？
不久，我意外地收到了小花的來信，內容約略如下：我一直生活在黑暗中，父母早逝，沒有朋友，和年邁的奶奶相依為命。但我仍然覺得我的生活充滿陽光，因為上帝給了我一盞燈，讓我照亮了自己的生活，這盞燈就在我的心中。無論我的生活多麼的黑暗，我都不怕，因為我點亮了我的心燈，同時，我也想把別人的生活照得更加明亮。
看完信，我哭了，我不僅沒有點亮自己的心燈，更把黑暗傳給了別人。
我將小花的信貼在了教室後面，並在上面寫了四個很大很大的字—點亮心燈！
【篇三：以亮為題作文】
我出來散步。
天還不怎麼黑，卻早見房內點起燈來。走到溪邊，溪水緩緩流過，水中魚兒互相追逐打鬧，見了人，全躲到石頭縫裡了。
走著走著，天就黑了下來，卻也可以走路。忽然，前邊冒出一個黑乎乎的東西。我嚇了一跳，卻是一隻青蛙，它當即跳入草叢，卻不等人來抓。
一抬頭，忽見前面有一團微弱的亮光。這光略顯綠色，卻也帶了一點黃色。走近一點，這光卻飄走了，我先是吃了一驚，但之後就明白這是螢火蟲了。我四下裡一看，發現身邊有四五隻螢火蟲。它們飛來飛去，好像在跳某種奇特的舞蹈，向我打招呼似的—
我於是便陷入了深深的遐想中：溪面和溪邊飛滿了大大小小的螢火蟲，就像滿天星斗一樣，映得溪面一片明亮。那一定是十分美麗的，只可惜我是見不到了，但我能想象地出，那是一幅怎樣的畫面。
本來，能見到螢火蟲已是知足了，我卻一定要抓一隻，以證明我見到過螢火蟲。我費了半天力抓住了一隻，捧在手心裡，生怕它跑了或是傷著了。它在手心裡到處亂撓，我卻早已回到了家。
我把手鬆開，讓它爬到手指上。它在電光的照耀下卻不發光了。我知道這裡不是它的天地，於是我把它放了，看著它漸漸遠去，消失在夜色中……
現在，螢火蟲日益稀少了。小魚和青蛙雖然也還可以見到，卻失去了昔日的精神。小魚已不再嬉戲，只是在水中無精打采地閒遊，有些蚊子大的，遊的挺快，卻像後面有隻鴨子追著一樣，疑神疑鬼。青蛙也不那麼會撲騰了，很容易就束手就擒了，而且很少見到大蛙了，都是一些彈丸大的小蛙。它們難道會像螢火蟲一樣消失嗎？還是會重獲新生？
這難道與我們沒有關係嗎？誠然，我們可能沒有親手殺死它們。但是，誰敢說他從來沒有破壞過環境呢？
我們應該為螢火蟲最後的這點光亮作努力，杜絕環境汙染，還螢火蟲一片天地。
【篇四：以亮為題】
春天因為點亮了心燈，所以才趕走了寒風呼嘯，冰凍三尺的嚴冬，迎來了萬物復甦與百花齊放。
花兒因為點亮了心燈，所以它才承受了風雨的洗禮，綻放了絢麗的色彩，迎來了萬眾驚羨的目光。
人們因為點亮了心燈，所以才有了“天生我材必有用，千金散尺還復來”的自信與豪放，才有了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的英勇與無畏，才有了“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”的豁達與堅貞。
心燈是羅盤，指示了前進的方向，心燈是燈塔，照亮了未知的路。
陶淵明點亮了心燈，他離開了那“樊籠”終於“復得返自然”，從此寄情于山水，過著“採菊東籬下，悠然見南山”的生活，併為我們後人留下了一首首膾灸人口的優美詩篇。
李白點亮了心燈，離開了那黑暗腐朽的官場，著一身飄逸長衣，佩一把紫氣寶劍，駕一匹純白駿馬，隨風而行，遊歷於三山五嶽，與月亮對飲，與黃河爭雄，抒寫了“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的不羈個性。
霍金點亮了心燈，他雖然身體殘疾，但是他志氣堅定，他並不因身殘而放棄夢想，失去信心，他堅強的與病魔爭鬥，與死神抗衡，他並不抱怨命運的不公，只是奮力的拼搏，勤奮的鑽研，最後終於為物理界作出了不朽的貢獻，他曾說過這樣一句話：“雖然我的命運是很悲慘，但是我還有一個大腦可以思考，我還有一個多手指可以動，我還有愛我的與我愛的人……”
古往今來，無論是誰，只要他不放棄夢想，點亮心中那盞燈，就能夠尋求人生的真諦，就能像陶淵明、李白、霍金等人那樣創造不朽的人生。
點亮心燈吧，因為它能指明你前進的方向；點亮心燈吧，因為它能給你自信與勇氣；點亮心燈吧，因為它能助你尋找到生活的真善美，能助你登上成功的顛峰。
點亮心燈吧，花兒將為你開放，鳥兒將為你歌唱，成功之門亦將永遠為你而開啟！
【篇五：以亮為題】
推開灰塵滿布的窗戶，你會發現天空竟是如此美妙。
撥開遮住雙眼的陰雲，你會發現陽光竟是那麼可愛。
點亮心燈，你會發現身邊的人，是那麼美好，身邊的事是如此精彩。
和朋友吵鬧，鬧脾氣了嗎？和朋友意見不同，一生氣，相見如同陌路了嗎？和朋友為了生活的點滴，一恨心，如仇人見面分外眼紅了嗎？
點亮心燈吧，撥開心靈被嫉妒、羨慕、鄙視、自私……所環繞的陰雲，洗滌被汙染的雙眼，你會發現失而復得的朋友是那麼的純真，漸行漸遠的友誼迴歸身邊是那麼令人歡欣。
為父母的嘮叨而厭煩嗎？為父母的關心而煩燥嗎？為父母的好言相勸而大發雷霆嗎？為父母辛苦的教育，尚嫌不夠嗎？
點亮心燈吧！走進父母的內心深處，去感受，去領悟：他們對你的關心、擔憂、幸福、愛、期盼……用你的雙眼凝視父母的淚眼，你會發現，他們的愛一直在溫暖著你，包裹著你。
曾被生活傷害過嗎？曾在商場購物時受過服務員的冷眼嗎？曾在飯店吃飯時被店主人“宰”過嗎？曾在乘車時遭遇過乘客的白眼嗎？曾以為生是充滿汙垢的嗎？曾以為世界是無情冷漠的嗎？
點亮心燈吧！你會發現挫折過後師長、朋友的真誠鼓勵，購物時店員的真心服務，吃飯時店主熱情的招待，乘車時乘客的愛心、溫暖……到那時，還以為生活是汙垢的？還以為世界是無情冷漠的嗎？
點亮心燈吧！不是所有愛的種子都會被埋沒，不是所有的陽光都穿透不了烏雲，也不是所有付出都沒有回報的。
點亮心燈，收割歲月的陰霾，拾取生活的溫暖。
點亮心燈，即使走在迷霧重重的大街上，相信，總會有陽光溫暖你的心。
點亮心燈吧，十一月的寒風，在散發迷人的醉香！
點亮心燈吧，相信，愛會永遠長陪伴！
以堵為題寫一篇作文 篇18
國二作文 ,1151字如蛛網一般的柏油馬路交縱著，車的長龍川流不息，我的心卻堵了起來。
這繁華的都市，馬路愈建愈寬，也容不下一隅菜地了。我家樓下的老爺爺本是農村拆遷上來的，老一輩的莊稼人是離不開土地的。不知什麼時候，老爺爺就把小區空地的雜草除了，撒了些菜籽—小小的一片菜地，如老爺爺的第二個家。
記得還上小學的時候，放學後一有空暇就去看那些菜。那時小區裡的路很窄，我跑兩步就能過去。記得有一次衝勁猛了，竟踩到了一株小菜苗。正在澆水的爺爺見了，忙走過來，替我拍了灰，又把菜苗扶正，繼續灑水。被我踩到的菜苗已經矮了一大截，它嫩綠的葉莖折斷，露出裡面已蒙了土的葉肉。我的負罪之心竟油然而生。我擔心地看向一臉慈祥笑呵呵的老爺爺，小聲問：“爺爺，這菜還能活嗎？”爺爺爽朗地笑了：“活！當然能活！青菜看著脆，只要根不斷，在土裡撒點水，三天發種，五天抽芽，半個月就長好了。”確實，沒幾天，那株被我踩斷的小青菜又長了起來。
我以為一年又一年，會一直這樣種苗收穫，但小區的路真得太堵了…。
不知什麼時候，有人向物業反映：路窄，把綠化帶埋了擴路，這樣小區裡的車開的方便，路也不會堵了。於是，物業開始挨家挨戶上門收物業費，於是，挖土機開進了小區裡，於是，那龐然大物突兀地闖進我寧靜的生活，將草無情地碾壓，將樹攔腰斬斷，米黃的樹心描著一圈一圈的年輪，然後冰冷的鐵質工具刺入地裡，尚連著土的根被從溼潤的大地裡挖出，留下一個個孤獨的深坑。
看著一個個沒了樹陪伴的深坑，心裡不知為何有些堵。一次晚歸，看到幾乎所有的空處被混雜著粗糙黃沙的泥土掩埋，也包括那個小小的，不起眼的菜地。隨著隱有雛形的路日漸顯寬，我竟很久沒有見到那個老爺爺了。
機器轟鳴了幾天，小區煥然一新。馬路吞噬了兩邊的綠化帶，路邊有了停車位，小區裡再也不會有車堵起來了。只是也看不見那個菜地了，它被鋪上了石子水泥，那些菜也許提前被收走了，也許被埋在了路下。他們沒有空氣，沒有陽光，根也斷了—活不成了。但不會有人在意這些，日子會像飄落的雨絲一樣繼續流轉，因為所有人都覺得路變寬了，不堵了，生活環境變好了。
一次走過一群閒聊的老奶奶，聽她們議論到那個老爺爺。
“嗨，那老頭子真犟，死活不讓修路，路修好了，人都沒影了。”
“修個路有什麼不好？不過我昨天還在河邊空地見到他……種菜呢……”
老一輩的莊稼人，是離不開土地的。農村曾有他的田，但拆遷了，也許會建起高樓大廈。路邊曾有他的地，但修路了，汽車將會從上面飛馳著碾過。河邊，他又開闢了自己的菜園，願再沒有什麼建樓修路去擾亂他的一隅天地。
我堵著的心，漸漸開塞。縱然外界的喧囂一次又一次將那個老爺爺的田地掩埋，但就如青菜一般，根還在，對土地的眷戀還在，終會繼續紮根，繼續生長。
柏油馬路上車水馬龍，河邊仍有一抹青意溫馨如舊。
以堵為題寫一篇作文 篇19
國二作文 ,916字我小時候住在農村，隔壁的王奶奶是一個和藹可親的人，經常過來幫我的奶奶搞清潔，晾衣服。奶奶過意不去之時，她總愛說一句：“沒事，大家鄰里，互相幫忙嘛。”
王奶奶有一個種滿月季的院子，我一天中最快樂的時光，莫過於在那兒玩耍了。色彩繽紛的月季點綴了我美麗的童年。後來傳來訊息，老家的房子要拆了造新路，於是我們一家不得不在小區裡租了一套房子安頓下來。奶奶為了搞好鄰里關係，經常帶著我給周圍的鄰居們送些自己做的食品，那些奶奶阿姨們也都會帶著笑容收下，還時不時說幾句：“有空到我家來吃飯……”之類的客套話。
我和奶奶很開心，覺得周圍的鄰居們人都還不錯，但是好景不長—
有一次，我家的水管被堵了起來，怎麼也通不下去，沒有辦法，爸爸只好帶上電鑽等一些工具回家自己動手重灌水管。我在一旁幫忙，只見爸爸先用捲尺量好距離，用記號筆做好標記，然後將鑽頭裝上電鑽，對準記號筆標的位置鑽了下去，頓時發出一種很刺耳的聲音，這聲音尖銳而又嘶長，讓人很不舒服。
不一會兒，“咚咚咚！”十分急促且強烈的撞門聲傳來，奶奶急急忙忙去開門。門一開，是那些奶奶阿姨們，他們一個個都滿臉通紅，十分生氣，喝令我們立刻停止發出噪音。爸爸聞聲跑過去，滿臉歉意地和他們道歉，並講明是家裡的水管壞了，正在修水管，請求他們諒解一下。“不行！你看這聲音多吵，已嚴重影響到我們的生活了！”“對，你要賠我們精神損失費！”還有一位大媽說：“如果不賠的話，那你們就儘早搬出去吧！”說著，她身後的一位大漢手上握著棍子，正在示威。
爸爸聽不下去了，回去抄起地上的扳手，說：“你們怎麼這麼不講理！雖然我們有錯在先，但我們已經道過歉了，你們非但不聽，還要賠償，怎麼的，現在還想打人不成？”奶奶在旁邊，一言不發，突然，她無奈地轉過頭，示意我先回房門裡去，將爸爸硬推到房間裡去，反鎖上房門。
門就像一堵牆，牆後的那些聲音依舊不絕於耳，就像電鑽的聲音一樣，尖銳而嘶長。
有時候，人心竟是如此遙遠。我頓時感覺心中鬱悶，感覺就快喘不過氣來了。
這時，我依稀又回想起王奶奶那和睦的笑臉。門外的聲音全都消散了，我彷彿回到了那個月季飄香的小院。王奶奶站在花叢中，向我露出微笑。我的心還是堵著，嘴角卻悄悄掛起了笑容。
以老物件為題寫一篇作文 篇20
國小五年級作文 ,537字外婆家的灶臺上懸著一個灰撲撲的飯籃，連著幾根纖細的蛛絲。一陣清風拂過，吹得飯籃搖啊搖，落下的灰塵如細雨一般。
我問媽媽：“為什麼小山村的每家每戶都有一個飯籃，而且掛的這麼高？”
“因為那時沒有冰箱，不能更好的儲存食品。“媽媽說，”所以飯籃可立了大功。掛在那裡，又通風又保鮮。“
說起這飯籃啊，它可年長哩！已經47歲了，還是外公分家時三大家當之一呢！於是我把它拿下來細細地端詳了一番：它是竹子編成的，上有一個月牙形的手柄，下面是一個褐色的形如大碗的“身體”。配上一頂“斗笠”形的蓋子，好似一個橡子。渾身磨損的條紋刻著它所有的記憶。
想起這件事，就覺得啞然失笑。當年媽媽放學後，肚子餓得慌，就拿了兩把小凳子疊在一起，站了上去，晃晃悠悠地踮起腳，雙手伸直，仰著頭把飯籃捧下來，又取了一隻碗，舀了一大碗飯，和點熱水，就著梅乾菜“稀哩呼嚕“地大吃起來。一次給外婆抓了個現行，給她講了個傳說。據說，不能到灶臺去偷飯。正當你在偷飯時，躲在灶膛裡的那個灶神爺就會撲出來抓你。媽媽聽了這話，每次都是膽戰心驚的偷飯。後來又一次她還因害怕從椅子上跌落下來，嚇得六神無主，竟以為灶神爺真的來了。
雖現在條件好了，飯籃已退出了歷史的舞臺，但它永遠銘記人們心裡。那一幅幅多彩的回憶，已成為我心靈的版圖。