以燈為話題的作文相關作文20篇
以燈為話題的作文 篇1
國小五年級作文 ,441字在幽靜，黑漆漆的一個萬聖節夜晚，我看著路燈，想到了什麼。
燈是幫助人們照明的，它們無私奉獻，推已及人，定有遠大志向和抱負。它們雖然不是人，但精神值得許多人敬佩，敬慕。我常常想，為什麼燈會無私奉獻為人服務呢？
人們造出了燈，不停的幫助它們，讓它們變得更先進，有燈壞了，就會維修，似乎各式各樣的燈在報答人們呢！真是互幫互助，樂於助人，推己及人，理所當然啊！
黑黑的夜晚有星星閃爍，為啥還要燈呢？為了人們的安全呀！不止路燈為人類照明，還有很多燈為人提供幫助。
廊燈：為人們提供便利，不然玩黑夜開門啊，恐怕你連門都找不到吧；檯燈：為小孩寫作業著想；車燈：安全出行，人命只有一條……
由燈我想到了人：有些人無私奉獻，別人不但不知，還來添亂，給別人增加負擔，如警察，老師，課代表，小組長……希望你的奉獻，能得到鼓勵，人心是軟的，總有善良的一面，好的人總會更好，我們要讓愛傳遍全世界，讓燈把你的心照亮，不在冷血，而要有愛！
人不能在這樣下去了，否則，只會越來越冷血，冷酷、無情！
讓愛傳遍世界吧！
以燈為話題的作文 篇2
國小五年級作文 ,490字燈，是人類的日常必備，是人生成長的關鍵，是黑暗與光明的分界點。
勇氣之燈
以前，我十分膽小，上課也不敢舉手發言，連話也不敢多說。老師叫到我，讓我回答問是，我站起身，雙腳發軟，連聲音都在顫抖，小得像蚊子，沒有一個人聽得見。現在，我不再像以前那麼膽小了，我始終相信自己。在課堂，老師一提問，我第一個把手舉得高高的，希望老師叫到我。我站起來，也聲音洪亮，字正腔圓。這一切的改變都是爸爸的一句話，他曾經說過：“兩隻小螞蟻，都必和比它們大凡十倍的蜘蛛搏一搏，我們是人類，更應該比他們強。”從他的話語中，我懂了，也變了。
勤勞之燈
小時候，我很懶，總是什麼都不做，把媽媽交給我的事情都推掉。現在我很勤勞，每天都幫媽媽洗碗，掃地，倒垃圾。這一切的改變是媽媽的一句話：“小孩子應該自立，才能面對社會的各種風雨。”聽了她的話，我懂了，也變了。
責任之燈
以前，我是個懵懂的小孩子，從來不知道責任的意思。後來，老師告訴我：“每個人都有自己的責任，小學生就應該好好學習，天天向上。”從此，我懂了，我們不能因為小，而逃脫責任。
看！這就是心靈之燈，是伴隨我們一生的燈，是改變我們想法的燈，是一個智慧的燈。
以燈為話題的作文 篇3
國二作文 ,435字黑夜象徵著孤獨，象徵著寂寞，而在這悠悠漫長的黑夜裡。只有那麼默默發光的燈卻可以帶來無限的光明。
每當夜幕降臨時，街邊的燈開始發揮它的作用，為歸家的人們指引道路，儘管它在這黑夜裡顯得渺小微弱，可它依舊用自己最大的能力發光發亮。它像失意的人一樣淒涼，一樣孤獨，只是他希望那些失意的人能衝破人生的黑暗，就像他自己一樣給人們帶來光明，希望。
每當我埋頭寫作業的時候，檯燈給我照亮書本，讓我看清題目內容，檯燈的光是那樣的柔和，不刺眼，照在書本上的光是那麼柔。它從來不抱怨我寫到很晚，或者看書看的很晚，而是默默地為我貢獻著光亮，一直到我入睡，它才可以休息。
每當我仰望天空時，天上的孔明燈閃爍著光芒，它代表著人們的祝願和希望。寄託著人們的思想飄入天空。
在每個人的人生總有幾步是關鍵，而這時老師就像一座閃亮的燈塔，給我的人生指明方向。我很幸運，每當遇到困難時，總有老師您幫我及時化解，帶我走出人生的低谷。
無論是什麼燈，他們都為了我們而活，它讓整個黑夜不再孤單，不再迷茫，不再寂寞。
以燈為話題的作文 篇4
國三作文 ,4830字【篇一：以燈為話題的作文】
人的一生，就像一部燈的變遷史，為什麼我會這麼說呢？聽我給你慢慢道來。
人一出生，就像一根蠟燭，很容易受傷，很容易夭折。就像蠟燭，輕輕一吹，它的火焰就開始搖擺；風再大一點，它可能就熄滅了。
大概五六歲時，人像煤油燈，可以長時間照明瞭，但一不小心，就可能帶來火災。也正是在這時，我們步入學堂。
七歲到二十多歲，人像檯燈，常常一亮就亮到晚上七八點甚至十一二點，我們在這個階段，汲取了人生中最多的養分—知識。
步入社會，開始工作，我們又變成了一串串燈中的一個。我們開始發現，在社會中一個人單幹的成功率很低；還發現，一些人只是為了利益才接近你，我們開始對他們敬而遠之。
工作幾年後，我們是夜裡的電燈，常常加班加點工作，用自己最大的努力來換取更美好的人生，更光明的未來。
五六十歲臨近退休，我們開始變得力不從心，向快沒有電能的電燈。在這時，我們慢慢地將生活的重心轉向家庭，開始去融入這個溫暖的集體。
剩下的二十幾年，我們開始享受屬於自己的人生，但我們也像一隻被用了很長時間而快要停止工作的燈，我們對社會的義務接近尾聲，我們的一生也即將結束。
人的一生，從蠟燭到煤油燈，直到一盞舊燈，我們一直在發出光亮，為這個世界變得更美好去奉獻出自己的一份力，每個人都會經歷這過程，許多人平淡無奇的離開，也有人奮力發出自己一生中最亮的一刻，因為他們相信奮鬥過的人生不會平淡，奮鬥過的人生更不會後悔。
每個人都有著改變世界的初心，但許多都被時間的長河湮沒，讓我們把握好初心這盞燈，勇敢地去追逐自己的夢想。
【篇二：以燈為話題的作文】
這裡的冬天，很冷。天就像被潑上黑漆的幕布，伸手不見五指。我跌跌撞撞得在樹林裡摸索，又冷又餓。和訪查團丟走丟的我，已經一下午都在不停的奔走。我努力用早已冬得無知覺的手指按開開機鍵。我在心裡嘆口氣，還是沒有訊號，現在的時間是凌晨兩點鐘左右。
我站在黑暗中努力得找尋方向，今天是陰天，北斗七星也沒了蹤影，抬眼望去，就好像頭頂一片黑暗的深淵。心裡莫名發慌，但我還是一直走動。因為我知道，一旦停下來，我就有可能永遠在這片寒冷的極北森林中沉睡。
好冷，身上的棉襖似乎被凍成了硬邦邦的冰塊，絲毫不起保暖作用。氣喘吁吁撥出的霧氣，在睫毛上凍成了冰屑。感覺身體都不是自己的了，但是像機器人一樣左右腿不停的邁動。
正當我快要絕望時，一絲微弱的燈光出現在黑暗中。我就像一個溺水的人，抓住了最後一根救命稻草，奔了出去。
那是一個小小的木頭房子，一盞燈永不知疲倦地掛在那裡，指引著迷途人的方向。
我敲了敲門，給我開門的是一位老人。他看見又冷又餓又餓又累的我，連忙把我招呼進去，給我倒了一杯熱乎乎的水，又給了我可以令人飽腹的食物。
他是這裡的護林人，已經保護了這片林子四十年了。他的工作就是保護森林，不讓偷獵的偷獵，以及指引迷路的遊客。
我們這位護林人為什麼要在門口掛一盞長明燈。他眯著眼睛，喝著冒著熱氣的水笑道：“那是為了讓身處黑暗中的人，不再恐慌。”這盞燈，一亮，就是四十年。
第二天，訪查團找到了護林人的小屋。我與年老的護林人告別。護林人站在小屋門口朝我招手。那一刻，那盞燈與護林人的身影深深刻入我的腦海。讓我再也無法忘懷。
人生何嘗不是這樣，我也要做一盞燈，為他人指引方向。
【篇三：以燈為話題的作文】
燈是一個名詞，是科學家愛迪生偶然發明的工具，它只是一個普普通通用來照明的工具，但它在我的心中卻有著非同尋常的意義。
時間飛逝，轉眼就到了初三的學習生涯，眼看著中考即將來臨，老師們和學生就猶如熱鍋上的螞蟻，每天在題海中遨遊，學校為了給學生們提供更多有效的學習時間，在下午五節課的基礎上又增加了一個長達一個半小時的晚自習供學生們複習。在每天繁忙的學習生活之後，我徒步一人踏上回家之路。
每天回家的時候都將近十點多，路上早已沒有人來往，只有天上閃閃的星星依舊照耀著我，路燈下的我在街道上向家的方向前行著，身邊有許多如我一般的學生也各奔東西，我抬頭一望，突然發現前方的住宅樓上有一戶人家陽臺上的燈光十分醒目，這使我清晰地想到自己家陽臺上的燈，每天晚上我們家都會一如既往地亮著，它在極為漆黑的小區奪人目光。當我開啟房門，迎來的卻是父母親溫暖的懷抱和殷切的問候，這才意識到，陽臺上的燈就如同父母的心，父母的心如同陽臺上的燈等待著我的歸來。每天凌晨起床，總是父母叫我起床，開啟陽臺上的燈，待我洗漱完畢後，端上一碗溫熱牛奶和麵包，然後送我去上學。燈就如同我們的父母，每天最早起床，最晚睡覺，按時陪辦我們學習，燈就是父母的心，我們就如同是燈中的支柱，父母把我們看成他們的核心，看成他們必不可缺的靈魂，我們應該努力奮鬥，好好學習，才能用成果來回報陽臺上的燈，回報父母。
燈雖然是一些普通的東西，但在我這裡卻有著極為不平凡的意義。
【篇四：以燈為話題的作文】
彼岸花開花彼岸，走馬觀燈。
——題記
又是一年元宵佳節，在這月圓夜，一家人去欣賞街上的元宵彩燈，未嘗不是一件其樂融融的事。
中國彩燈的藝術，始於魏晉南北朝，至元明時已經有了元宵看燈的習俗，彩燈有許多種，如走馬燈、圓籠燈、歲燈、黛燈等等。其中最常見的便是走馬燈和圓籠燈(家鄉俗稱燈籠)。可不其然，出了家門，向著今年元宵晚會舉辦的地方駛去，一路中處處均為圓籠燈，紅裡透亮，十分耀眼。
到達了目的地，我們就向山上走去，去參加一年一度的燈會。現場燈如晝，最吸引我的是山頂正中平臺上釋放著那顆奇世之燈——燈籠高有數十米，寬也有數十米，燈上有一副對聯，題為“年年有餘，歲歲安康。”濃濃的春節味道四處飄散。燈上還畫著有象徵吉祥的圖騰—中國龍。燈籠兩側插滿了墨梅與松柏，象徵著中華人民堅貞不拔勇於奮鬥的時代精神。
在美妙的音樂聲中，主持人宣佈了燈節晚會的開始，兩側的電子燈就顯出了“恭賀新春”四個大字，眨眼間，全場所有的燈全部熄滅，又是一剎那，一個女明星唱著“張燈結綵美不美”走了出來。群演們分別手執一把歲燈和一個燈籠出來舞蹈。看著這精神的舞姿，我不禁為中華文化的博大精深感到自豪……
路邊小攤有猜燈謎等各種各樣的活動，只見店主手執一把蒲扇說著燈謎，一群大學生在爭先恐後的搶答，現場氣氛再次熱鬧起來。
節目精彩紛呈，不覺已至深夜，元宵晚會在大家的掌聲中完美落幕。主持人在祝願大家元宵節快樂的同時，也希望我們的國家會越來越繁榮昌盛，我們的生活會越來越好。
【篇五：以燈為話題的作文】
每天我見到最早的光，是燈。
在我們這個年紀，好像就是拼搏的代名詞。我們好像一直都沒有停止過奔跑。
燈，是一個司空見慣的東西。每天我一睜眼就看到了它，它也總是亮著，伴隨我一同醒來，我有時會看著它茫然無措。他亮了，我就該走了。
在路上，我又看到我兩旁拉長的身影。那橙色的暖光打在我身上，路燈則是在兩旁站立，像一個個高大威猛的士兵守護著我。內心平添了一份安心，一份溫暖。早上好，我的士兵們！
到學校又會有許多燈。它們調皮地站在我上面，與我一起晨讀，與我一起成長。只見它朝我眨眨眼睛便睡著了。它可真是小懶鬼，從上午睡到傍晚，你瞧它才睜開眼睛。
我與風相伴，月相與，影相隨。風塵僕僕，回到了家。燈是暖的，是亮的，是寄託了愛的。我走到院中時，就看到我房間中的燈亮著。這是父親的一種習慣，我也從未問過為什麼。因為我知道那是父親對我的掛念，我的心也被這一盞燈，溫暖。
還有一盞燈，它在我心中。它無形勝有形，它像一個精靈，在我孤獨，迷惘時站出來為我照亮。當我在人生十字路口徘徊時，它總為我指引方向。
我更願意做一盞燈。在你迷路時為你照明前路；在你孤獨時為你送去暖光；在你迷茫時幫你做出選擇；在你犯錯時將你帶回正道。
我願意做這一盞燈，為國家盡我一點綿薄之力，集腋成裘，聚沙成塔，用點點燈光，照亮民族大好前景。
即便前路永夜，我們也永不放棄對光明的追求。
光是我們生命的信仰。
光明必將戰勝黑暗，我們必將改變現狀。
【篇六：以燈為話題的作文】
燈是光明，照引著我們前進，燈是溫暖，暖和了我們的心房，燈是共產黨，指引我們前行。
——題記
姥姥說，她那會兒家裡用煤油燈，用蠟燭，亮光很小，也很弱。媽媽說她們那個時候用上了電燈，燈絲是用鎢絲做的，光是黃顏色的，照滿了整個屋子，很好看的。我說我們這代用上了白熾燈，節能燈，發出柔和的白光，從遠外看也可以看到家裡的暖。不管是什麼燈都給我們眼前帶來光明。
1978年，中國打開了通往世界的大門，那大門開啟時的碰撞聲，響徹了整個中國，宣示一個新世紀的來臨。外國的工廠技術蜂擁而至，中國的工廠也走出國門，邁向世界。2018年，習近平總書記宣佈中國的大門將越開越大，中國要成為開放型國家。（對於政治的表述一定要準確，這方面要多注意——編者）
四十年，發生了什麼？四十年，人生有幾個四十年？四十年，幾代人奮力拼搏，使中國從一個農業國家發展為工業化國家。也許，中國還存在著一些問題，但要相信，中國正在發展，發展是無限的，中國前行的路上看不見盡頭，但是隻要手中有明燈，到哪裡都有路。今天明亮的教室裡有孩子讀書的身影，明天中國偉大建設的藍圖上就有我們的影子。
1921年，中國共產黨成立；1949年，中華人民共和國成立；1978年，中國開始改革開放；2001年，中國加入世貿組織；2018年，中國建成港珠澳大橋……中國人民在不斷前行，隨著歷史車輪滾滾向前，我們正向世界見證中國的偉大創舉。
四十年，黨領導了改革開放的四十年；國家強起來了，人民富起來了。四十年，中國共產黨如燈一樣，照亮了中國特色社會主義道路，引領了民族復興的偉大中國夢！
【篇七：以燈為話題的作文】
燈，一個熟悉而又平凡的物件。燈是那麼地普通，以至於我們在生活中常常只記得它的照明作用，而忘卻了它的其他深刻意義。在我的生活中，有許多盞不平凡的燈，照亮著我人生的道路。
母親
母親是我人生中的第一盞明燈。當我呱呱墜地時，她就給我帶來了光明，驅散了黑暗。
母親是我人生的啟蒙老師。在我小的時候，母親就開始教我識字、讀書、背唐詩，更教會了我很多人生的哲理。在我跌倒時，她扶我站起；在我悲傷時，她為我驅散心頭的陰霾；在我感到迷茫時，她為我指明前行的方向。母親這盞燈，散發出來的不是光，是愛，這盞燈，會伴我前行，使我走的更穩、更遠。
老師
老師是我心中的又有一盞燈。
從幼兒園開始，到小學，再到中學，都一直散發出溫和的光，灑在我的身上，照耀在我的心底。
老師是我的“第二媽媽”。老師像我的母親一樣，常常給我親切的關懷與問候。記得上小學的時候，有一次考試我考砸了，語文才得了七十幾分。我當時十分傷心、沮喪，似乎對生活都失去了信心。我們的班主任老師——劉老師在瞭解到我的情況之後，把我喊到了辦公室。到那兒，當她聽完我的訴說之後，什麼也沒說，只是溫和地看著我。待我平靜下來以後，她就耐心地與我分析考試失敗的原因，並鼓勵我要重拾信心、振作起來。在她的一番諄諄教誨之後，我終於找回了我自己，開始變得樂觀，開朗起來，並在下一次考試當中取得了滿意的成績。
朋友
朋友是我生活中的另一盞至關重要的燈。孔子說：“有朋自遠方來，不亦樂乎”。可見朋友的重要性。朋友這盞燈，在我喜悅時與我分享快樂，在我陷入困難時向我伸出援助之手，在我失落悲傷時為我排憂解難。可以說，如果沒有朋友，我的生活也將會是一片昏暗。
這三盞燈——母親、老師與朋友，是我揚帆遠航的小船上的明燈。即使在漆黑的夜裡航行，只要有了他們，我就可以到達成功與夢想的彼岸。
以比為話題的作文 篇5
話題作文 ,5538字【篇一：比】
我沒有可以耐心完成一件事情的仔細，沒有像朋友一樣能說會道的英語能力，也沒有班上男生們個個發達的體育神經。但是，我在這個世界上也是獨一無二的，我也有自己的特點，自己的長處，我也能照樣活出精彩。
兒時，我就是個大大咧咧的孩子，被父母說成是投錯胎的男孩。的確，我沒有小女生仔細的好習慣。收拾書包，我從來也都是把東西往裡一塞，也不喜歡整理，每次都要掉點東西，小到一支筆，大到一個水杯。而每當我又因為不仔細收拾清理而弄丟東西時，母親就會說起鄰居家的同齡女生小A。小A是個乖巧的女生，她的東西每次都是僅僅有條，顯出細心模樣。我也知道，我在細心這一點上輸給了她。後來有一次我和小A出去玩，想上廁所卻不知道在哪。小A內向的很，不好意思去問別人，我拍拍胸脯說：“這有什麼。”然後就臉不紅心不跳的詢問一個年輕的姐姐。回來小A就說：“你膽子好大啊，我根本不好意思去呢。”說著又嘆了一口氣。聽了這話，我先前還有點因為不細心生出些的自卑心理也全然消失。我雖然不如別人心細，但我比別人大膽，比別人有勇氣，想通這一點後，我便更自信了。
上初中後，成績的比拼變得更加重要起來。我存在一點偏科，英語是我的弱項，看著同桌的英語分數，心裡免不了一陣絞痛，感覺自己考得很糟糕。自己拼盡全力用心做的試卷也不及同桌鮮紅的分數，心中的失落感不言而喻。我比不上人家的英語又一個週四的下午，我們考數學。對數學我還是有一定的信心，埋頭苦算，鉛筆在複雜的幾何圖形中穿梭，好像是要把英語上的漏洞縫補起來。果然，當聽到分數的那刻，開心也是不言而喻的。我覺得我之前的悲觀很可笑不是嗎？人不可能完美，總有缺點也會有長處。如同比賽中，勝敗乃常事。
我的體育並不優秀，甚至只能勉強混個及格。每當在運動場上看到同學們為班級而跑跳著，看到同學們運動會上的拼搏。我心裡不是滋味，在體育上為班級爭奪榮譽，我比不了。但是，我也有可以為班級努力的機會。校文化節的時候，從文化牆的書法展示，手工製作的比拼，到繪畫比賽，這些我努力參與，付出了汗水。於是我懂了，有時候其實不需要“比”而是在正確的時候，發揮出你最大的優勢，你就贏了。
十全十美，這個詞始終是一個幻想。人無完人，但人還是需要不斷競爭才能進步。不需要自卑，不需要迷茫，有勝有敗才能成長。請更加自信的“比”下去。
【篇二：比】
野花雖然不能像牡丹一樣豔麗多姿而吸引眼球，但它有比牡丹強百倍的頑強生命力。
小鳥雖然不能像雄鷹一樣在高空展翅飛翔，但它有靈活的身軀和動人的歌喉令人陶醉。
世間萬物豐富多彩，難免會有比較。比較有時會給你帶來快樂和動力，有時會給你帶來失望和痛苦。只有用正確的態度比較，樂觀的角度認識比較，才能從中獲益。
和我比較的不是別人，正是我從小關係十分要好的同學。小學的六年中，在我看來她一直比我優秀。每當一次次考試結束，發下成績單，她總是可以驕傲地和別人比拼成績，而我卻只能眼睜睜地望著她；每當一次次競賽評獎，她的名字幾乎永遠都在最亮眼的那個位置，而我卻從來榜上無名；每當一次次上臺進行演講，她總是能挺胸抬頭，面帶微笑，說得條條有理，而我卻因為膽怯害怕表現得從不如她。我的心中總是在埋怨自己：為什麼我不比她優秀，難道連上天也不眷顧我，讓我沒有一次比她強！
伴隨年齡的增長，後來我發現自己錯了。沒錯，她在許多方面的確比我優秀許多，在老師同學看來也許也是如此，但如果注意一些平時的小細節，我也有比她強的地方。即使我的成績不如她好，但我寫的字比她工整美觀；即使我沒有她演講時那樣大方得體，但我在班上的人際交往圈比她更大；即使我沒有她比賽獲獎的多，但我的動手能力比她更強，做手工比她的更漂亮……這樣一比較，我也不比她差多少。可是在此之前自己為什麼就沒有這樣想過呢？其實我也有比她強、比她優秀的地方值得她學習。
無論是人，還是動物植物都有著自己的優點和缺點，只不過在看待別人時，總是覺得別人比自己優秀，從而忽略了自身的閃光點所在。
比，不是為了讓你只看到別人的優秀而自我喪失信心。比，是為了讓你學習別人的優點，改正自己的不足之處。在這個世界上沒有任何人是十全十美的，每個人有不及人的地方，相反也有勝於人的地方，我想比也是為了讓你認清這一點。
比，這現實生活中不可缺少的一部分。
比，真實地讓我們感受到世界的殘酷與美好所在。
【篇三：比作文】
生活中無處不存在比。任何一件事，好壞都取決於與它比的東西。有些東西比之前是壞的，但比之後卻是好的。但有些事情，比之前是好的，比之後卻成為了壞的。
我的體育其實並不是很好。一次體育課，老師要求測試三百米。女生按一條來比賽。隨著老師哨聲一下，身邊的同學都如離弦之箭衝了出去，我邁動著步伐，努力想追上前面的同學。跑到一半時，腳步卻愈加沉重，身後同學的步伐似乎要趕上了，耳邊喘氣的聲音越來越近，漸漸同學和我並排了，我鼓足了力氣，想要往前衝，可力氣彷彿用完了似的，看著同學慢慢超過我，我還想往前衝超過她，可結果總是和好萊塢中英雄審理的情景不一樣。我在得知成績後與她一作比較，原本自認為還不錯的成績頓時變得不起眼。我心中暗自懊悔不平，為什麼自己不能跑得和她一樣快。
心中總是裝著這件事，卻直至遇到另一件事，卻令我明白並釋懷了。一次美術比賽，我獲得了全國第一名的好成績，她看到了，不無羨慕地對我說：“我要是也能像你一樣畫畫好就好了。”我愣了愣，想起自己跑步的事情，想到自己將自己的不足與別人比羨慕別人時，自己身上卻有別人所羨慕的。心中忽然釋然了，自己雖然沒有別人跑得那麼快，但是我畫畫比別人好。我恍然大悟，同樣是“比”的行為，卻因為比的效果不同，給了人不同的狀態。而我們應在比中尋找自己的長處。
窮人總是將自己的貧窮與富人的富有相比，而窮人沒有比的卻是自己的空閒，隨心所欲做事與富人的忙碌繁勞。在這種角度上，富人和窮人相比，富人反而成為了貧窮的一方。
梅花不如玫瑰熱烈，梅花不如蘭花香氣濃郁，梅花不如荷花那般亭亭玉立，但梅花仍被古今中外的人們所稱讚“牆角數枝梅，凌寒獨自開”，“只有梅花吹不盡，依然新白報新紅”，“早梅發高樹，回映楚天碧”。
“比”是生活中的一部分，正因為有了正確的“比”，才使我們擁有了成長的動力。
【篇四：比】
我曾特別羨慕那些“別人家”的孩子，這不僅僅是因為他們抽屜裡多得數不完的本子，第一頁還印著“獎”，也不是因為滿牆的獎狀。最重要的是在每次家長的攀比中總可以穩穩位居第一。在我看來，我與他們是截然不同的，他們每次都可以做到我所做不到的，他們的名字反反覆覆被老師和家長提起。在當時的我看起來，他們簡直如同與我不是一個星球的人。
但一次偶然，卻使得我不再羨慕他們的生活。
那是學校舉行的社會實踐，同學們都十分興奮地坐在車上，時間一長，興奮勁一過，也覺得無聊起來，便與身旁一個一直為“別人家孩子”的同學攀談起來，但聊了一段時間後，我才發現她的生活是如此的單調乏味。這時我才恍然，原來他們看上去令人羨慕的光彩，其實是通過我們所想不到的努力換取來的，“上帝對每個人都是公平的”我曾以為這不過是一句好聽的名言而已。但現在，我才發現這是對的，是一個已經有無數人實踐過的真理。但我想到我用這些時間來做了好多我感興趣的事，我從中所得到的快樂和收穫，我卻並不後悔。想到這，我不禁釋然，每個人的生活都是自己選擇的，魚和熊掌不可皆得，擁有什麼就一定會失去些什麼。
曾看過一個故事；一個富翁醉倒在街頭，警察看見後，要將他送回家，富翁喃喃道：“家……家，我沒有家。”警察一愣，指著那棟華麗的別墅說：“那不是嗎？”富翁看了看，苦笑了一下：“哦，那只是我的房子。”我不知道這個故事的結局是什麼，但我想，我與富翁比起來，他成功，而我卻只是眾人中平凡的一個，我與他比起來，定於天上的星星與石頭相比般的明顯差距。但若將我的家庭與他相比呢？相信他是會羨慕的。
每個人擁有的都一樣重要，都有自己的幸福之處，也都有自己的長處。人們總拿自己的短處與別人的長處去比，換來的只會令自己垂頭喪氣。
上帝給你關上一道門，總會開啟一扇窗。但人們都盯上了關上的門，而沒有看見那扇開啟的窗。
【篇五：比】
小草是翠綠，何必與橡樹比高低；玫瑰很美麗。何必與葡萄比果實；草莓很美味，何必與桂花比清香；我有閃光點，何必拿薄弱之處與他人長處相比。“比”法不對最後反而讓自己迷失了自己。所以比也是一種學問。
剛上初中，人緣不好，技不如人，成績也沒有那麼理想。這讓我非常失落，覺得自己很差。直到遇到我的好朋友，我才發現生活需樂觀，潛能需觀察。最主要是自信。
我的好朋友，每天嘴角掛著微笑。她的人緣比我好，她比我高，她每天都很開心。我經常問她：“你為什麼這麼開心？”她就說：“我比你高，比你受歡迎！”還帶著一臉淘氣。從她的自信裡，我找到了我的優點。自從有了她，我們的生活中，比就出現的更頻繁了。我們無時無刻都在比，但我們知道什麼該比什麼不該比，比的作用！其實我們互相比較，反而給彼此帶來了許多動力。
我現在發現自己其實有好多優點呢！我們還是一如既往地比著。我的成績也越來越好，我的舞蹈也越跳越好。我的人緣也漸漸增長，也比以前愛笑多了。人外有人，天外有天。永遠都有比你好的，優秀的人。但是在你羨慕、嫉妒別人的同時，你也是別人羨慕嫉妒的物件。
而且是人都會有長處，因為上帝是公平的。但是也得完善自己的缺點。缺點怎麼看呢？
比唄！我和我的好朋友一比，她比我好的方面就算是我的缺點了，我比她好的就算優點了。人之所以自信，是因為她的優點多。因此正視自己的優缺點與他人比較，比較自己的不足。讓自己最真實的呈現出來，讓自己更加清楚地認識自己。這應該就是比的最大好處吧！
世界上沒有十全十美的人，人無完人。我不可能比得過一切事物。就如：我不能像鷹一樣自由飛翔，我不能像魚一樣四處暢遊，我不能像豹一樣飛奔。但我能唱歌、說跳、上學、自由行走、跑步、四處遊玩。況且我有自信，我對自己有信心。何必拿短處比別人長處，當然是拿長處與別人短處比。這樣生活會更加多嬌。
老鷹能飛翔，何必與魚兒比游泳；豹子能飛奔，何必與兔子比蹦跳。
【篇六：比】
在現代社會中，不管大事小事大家都會相互比一比。例如：學生考試完成後，總會拿著自己的試卷和周圍的同學比比看，看自己得了多少分，哪些題做對了，哪些比同學的好，哪些不如其它同學；大人們三五成群地坐在一起談天，部會比收入、比房子、比汽車，那麼“比”到底是好還是壞呢？
“比”有好的一面。在我上小學的時候，有一位同學坐在我的後面。他和我在學習方面各有所長、各有所短。每次考完後我們總會相互比較，找出自己的缺點和不足，尋找別人的優點，然後互相學習對方好的方法和經驗，總結自己失敗的教訓，準備在下一次考試中大顯身手。這樣我們倆在比的過程中互相學習，共同成長，最終我們兩個共同進步，都取得了好的成績。
然而，有的同學在比的過程中卻越比越差。一些同學在比的時候，只看到自己比別人差的科目，總覺得自己這也不如別人，那也不如別人，完全沒看到自己的優點，因此漸漸變得自卑，結果越考越差。
其實，我們在比的過程中，應該選擇合適的參照物，即合適的物件。對於自己的優點，我們應該繼續發揚，對於自己的缺點首先要認清，然後向別人學習，並自我改進，而不是一味的放大自己的缺點，自暴自棄。
在我們的生活中，還有時些不該比，不能比的。
在現在的社會上，普遍存在一種情況，那就是互相攀比來滿足自己的虛榮心。在我們學生當中很容易看到這樣類似的情況。一個同學一天穿了一雙耐克的新鞋到學校來，於是另外二個同學馬上要自己的爸媽給自己買一雙阿迪的新鞋也穿到學校來顯擺。大人們也不例外，甚至更誇張。我一次在報紙上看到這樣一則新聞：兩位深圳富豪為了比誰更有錢，於是開始一起燒百元大鈔，如果誰的臉上露出可惜捨不得的神情，誰就輸了，這樣比，就算比贏了也沒有任何意義，他們連自己違法了都不知道，它僅僅只能滿足自己的虛榮心而已，所以我們應該比正確的東西。
任何事物都有雙面性，“比”也不例外，它能帶來好的結果，也能帶來壞的結果。但只要我們比正確的東西，然後正確地比，我們就能從中不斷受益。
【篇七：比】
當今社會，處處有競爭，處處有攀比。贏的人固然高興，但輸的人未必會傷心。因為這可能是你並不擅長的地方之一罷了。
每個人天性都會比一比。其實也只有相互對比才能放大自己的優點，縮小自己的缺點。這也是一種完善或填補自己不足的好辦法。但是，如果盲目對比，可能會造成適得其反的現象。如果我們只沉醉於比自己優秀的一面或是整天在比失敗的陰影下傷心，那麼這樣的比是錯誤的，是無意義的。所以現在，如何來比成為了關鍵。
比需要正確選擇物件。如果你和比爾蓋茨比金錢，和西施比容貌，和美國總統比權力，和劉翔比速度，甚至和姚明比身高。那麼你會發現，原來自己誰也比不過，那自己活著還有什麼意思呢？乾脆再去跟閻王爺比一比吧。這種情況很正常，因為你想要比的人，都是在某種領域中排得上號的人，所以輸了也沒什麼關係。但只要比的這顆心還在，就不怕沒人和你比。只要正確地選擇對比物件，你就會發現原來每一場比拼都是一場勢均力敵，獲益匪淺的戰鬥。
比需要真材實料，如果你沒有任何本事，就不會有人去跟你比，你也比不過任何人。而這樣的比是不具有任何意義的，只能是你尋找失敗的途徑罷了。想到一千多年前，我國的三國時期，真是亂世出英雄，那時有多少人成為了後世人們津津樂道的歷史名將，都是因為他們有自己過人的地方，所以才能在千萬人的比拼中脫穎而出。只要有真材實料，再艱難的比拼，也只是你的磨刀石罷了。
比還需要……
等你老了以後，回憶起年輕時候的艱苦比拼，才會領略到人這一生最大的樂趣比！
以岸為話題的作文 篇6
話題作文 ,8140字【篇一：上岸】
一個堅定的腳印，雕刻在那船板上，逆風站立在船頭。聽著秋風在耳邊嗚咽，瑟瑟地吹開頭髮，衣袖飛舞。一個彼岸若隱若現，笑看岸邊花開花落，葉枯又葉綠；靜觀天外雲舒雲起，風停風又起。於是，萌生望撩開那彼岸神祕面紗的念頭，已落地而生……
茶，亦甜亦苦
茶色很淡，茶氣很香，茶也漂泊自在，卻盡在杯中，好像有些苦。
我望著杯子上一抹綠由內而外地透出來，綠得令人驚奇，美得令人著迷。尋思著，我是不是應該請她一起品嚐，分享這份綠。畢竟，是她的不對，怎能用那樣帶刺的語言，狠狠地刺傷我，我的心。
兩個人平靜地坐在院子裡，放著一首抒情悠揚的音樂。看著她雙手捧著茶，緩緩地極認真地向杯裡吹氣，茶悠悠地騰起一圈圈白霧。模糊了她眼鏡的鏡片，又漸漸清晰，泛出陣陣香氣。她低下了頭，對自己的無禮感到抱歉。我淡淡一笑，像茶那樣淡，心中的傷化為烏有“仍是好朋友”我抿了一口茶，茶香蔓延又環繞脣齒。岸便出現，你便上岸。
其實，上岸需要有虛懷若谷的氣度，一顆傷不壞的寬容之心。心平氣和便是上岸，脣齒留香！
月，亦圓亦缺
兒時，天空上總會在樹梢上掛上一輪明月。有事圓，好似那“白玉盤”，白光照在我的窗前。有時缺，好似一葉小舟，盪漾在上岸的海上。
母親把我抱在膝頭，用那輕柔和氣的語氣為我講訴著一個個動人的故事。夜晚，望著那滿圓的明月，哼著催眠曲，帶我入睡。靜，寂靜。
如今，我已長大。不再像兒時那樣乖巧，有些小性子。溝通越來越不愉快了，而母親總會選擇一個月兒有些缺，月兒彎彎的晚上，與我心平氣和地交談。就像月兒化為舟，與送我上岸地成為朋友。
其實，心平氣和待人，待己，便易上岸。上岸，心田暖盈！
人，亦美亦醜
朋友，你美嗎？但你真的美嗎？
不知是哪兒傳來一首很和氣的歌兒。那歌聲像一縷香氣，沁人心田，飛人心海。向遠方望去，不知是誰的背影，在那遠處若影若現。真的好美！當你正準備心平氣和的拋棄一切不悅不快來欣賞這動人的歌，動人的背影，想象著那背影后美麗的臉龐時。突然，一個轉身，打斷了你的興致。撞入眼簾的是一張醜陋的臉龐，肥胖的身軀，一雙小眼睛，一個……令你感到厭惡。那麼這時的你是醜陋的，或許不是外表上的醜陋，但你的醜卻是由內而外，更令人感到噁心！那麼請你靜下心，心平氣和的，你便會注意到，在她的臉上有著動人的可愛淳樸的微笑，那雙不大的眼裡閃著耀眼的光芒……你便會發現，她真的很美，就像她的歌聲那樣！
其實，人可以美，可以是醜。它不限制於天生的外貌，更表現於內心。只有當你心平氣和地，觀察，看待，欣賞後，你才可以判斷出美與醜。然而你自己的美與醜，那就是你自己的抉擇。心平氣和地選，你亦美亦醜。待你上岸，便是美！
那麼上岸，你懂了嗎？那是一種上岸的茶香，叫心平氣和；那是一種上岸的溫情，叫心平氣和；那是一種抉擇，叫心平氣和。那種非凡的氣度與境界，卻不是普通人所擁有的。當你真正學會心平氣和之時，你便會發現你已經上岸，已經到達了人生的成功之岸！
【篇二：彼岸】
生，踏過奈何橋，彼岸，便是死；夢想，踏過磨難，彼岸，便是成功。而我又常常在想，我們自己人生的各自一方彼岸又是什麼呢？
一壺濁酒浪天涯
取一把佩劍，把一壺濁酒，他毅然決然地離開了仕途之門，遊子之心宛若鴻鵠飛向遠方。昔日，懷著“長風破浪會時有”的雄心壯志，告別了巴山楚水，一葉扁舟，順水而下來到長安；現在，依然是一葉扁舟，卻沒了目的，浪跡天涯。
臥廬山觀瀑布“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”；登鶴樓望長江“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”；亦或者是月下獨酌“花間一壺酒，獨酌無相親，舉杯邀明月，對影成三人”……
李白的彼岸，便是九州廣闊天地一人獨行，一人獨酌，一壺濁酒，浪跡天涯。
一身布衣隱南山
遠離塵世，隱歸田園，看花開花落。看到了太多官場的黑暗，他終是選擇了離開，暗淡的月光伴著孤獨的帆影，他踏上了回家的小船。
幽幽香菊與他為伴，下地耕耘自給自足。閒暇時，便以清泉沏上菊花茶，細細品味；農忙時，便與菊花相枕相依，樂在其中。
他是“採菊東籬下，悠然見南山”的隱士；他是?，不羨白玉杯，不羨朝入省，不羨慕入臺”，賞窗前落花，觀天邊雲彩，坐品茗茶。
他走遍千山萬水，品盡天下之茶，辭官只為“茶”。他淡笑寫下《茶經》三卷，卻不曾知道有了他寫的《茶經》，才有了真正的“茶”。不過是為了“茶”，卻耗費了他的一生。他泡的茶，幽香繞樑，經久不散；而他的《茶經》三卷，也如同他的茶一般，千古流傳。
陸羽的彼岸，便是一抹淡綠茶田一人採摘，一人品茗，一盞清茶，走遍天下。
是了，誰也不知道自己的彼岸是什麼，但，只要堅持自己，便是彼岸。彼岸花開之時，便是內心海闊天空之時。
【篇三：心中的岸作文】
人生隨波逐，飄如陌上塵。
—題記
什麼使倦鳥不歸，奮力南飛？什麼使末花不落，萎靡盼明？什麼使人心有志，面敗不餒？—心中的岸。
士人情懷，千里尋夢
他，一生坎坷，心裡卻無時不刻惦記著遠方那個他追逐的岸。
因為性格的桀驁不馴，放蕩不羈，清高自傲，憤世嫉俗，使他不願依附權貴，卻又因當今陛下醉迷聲色，不理朝政，使他迫不及待地想經世救國。當年的融融春光，如今一片荒涼，幾許繁華，銷聲匿跡。殘國敗景，令他心急如焚，入仕為官施才展學便成為他一世的追求。雖說他只能出入於平康巷陌，沉醉於醇酒佳人，可不甘墜落的心驅使他孤獨苦悶地執著追求，他始終信著，自己一身才華橫溢終會有所展現，為國所用，濟世濟民。
溫庭筠，能用自己的才能挽救曾稱霸一時的大唐，是他的夢想與期待，是他心中的岸。
悠然塵外，期伴廉潔
他，家世顯赫，心裡卻時常記掛著遠方那個平淡無華的岸。
置身權貴，鐘鳴鼎食，使他對循規蹈矩的皇權生活越發厭倦，不喜天家富貴，廉潔自好當如是，只為脫俗流離，寄情詩詞，能擺脫權貴的架子使他與自己的才華橫溢，清詩婉詞為伴是他一世的心願與追求，粗茶淡飯，是他一生的憧憬，不肯落俗，是他一貫的嚮往。
能放棄權貴，研討經學又何嘗不算他的期待？
納蘭性德，能用華麗的詞藻來將人們樸素的生活闡述得娓娓道來，是他的憧憬與追求，是他心中的岸。
感時詠史，望歸故鄉
她，才高八斗，心裡卻總是想著遠方那個她留戀已久的岸。
初成少女，便呤詩作賦，嫁與明誠，本該一世無憂，哪知經歷迭迭苦難，直到晚年，流寓南方，故鄉上的紅土，便成了她魂牽夢縈，久繞心頭的精神支柱。然而，晚年卻不得志，她仍不能回到故土。雖說太多的無望使她曾有沉落，然而，正是人生不幸，社會動盪更加磨礪出亂世女詞人的無畏精神，她心中始終有一片岸，促使著她從不磨滅對歸鄉的希望。
李清照，能用自己堅強的意志將她迭送回鄉，是她的願望與期盼！是她心中的岸。
心中的岸，使布衣文人的心中燃起希望；心中的岸，使前進的帆上浮現夢想；心中的岸，使古往今來的人們滿懷期待，求夢斷腸。
【篇四：兩岸的故事】
而現在，鄉愁是一彎淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。
—題記
岸邊，海水跌宕起伏，或輕或重地拍打著岩石，時而高亢，時而低沉，奏出一曲妙不可言的交響樂，對岸，那若隱若現的，便是臺灣島，一塊中國無法割捨的寶地。
海峽兩岸—離別
翻開中華民族的歷史長卷，有兵富民強的繁華朝代，也有民不聊生的腐敗朝代，也曾全民一心，共奮御外，也曾反目為仇，殊死搏鬥。而一九四九年無疑是光輝的一年—中華民族共和國成立。可我的心中，卻是如此的悲涼，宛若看到那些因兩黨之間的戰爭，被迫離開祖國的同胞們，並不是所有的敵人都是壞人，我不能忘楚雲飛離開大陸前的痛苦和無言的悲傷，更不能忘他深情捧起泥土時的悔過與無奈。當他們坐上艦艇，駛向遠方，再次回頭，望著這個大陸，這個養育他們的地方時，是否早已淚流滿面？兩個岸，分散了多少的家庭啊，人都是有血有肉的，離了岸，不就像離開家的港灣？
海峽兩岸—思念
有什麼比祖國的土地更為神聖？有什麼比親人朋友更加珍貴？那老一輩遷臺的人，一去便是幾十年不準回國看到電視裡的老爺爺用顫動人心的聲音說：“想家啊，從離開大陸，到兩岸允許回家探親，沒有一天是不想家的啊！”這不禁讓我連想到了那首“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。”老爺爺回鄉時，是否也是這般？我的眼角不禁溼潤了，那隔岸相望的痛苦，該有多麼的折磨人心啊，牛郎織女一年還能有一次相會，那這幾十年的思念，不足以化為一座思念橋，搭在兩岸之間？
海峽兩岸—期盼
岸邊漁民的身影隨著朝霞開始零零星星地出現，日日撒向漁網就宛若撒下了希望，偶爾抬起頭，看到往返於兩岸之間的飛機，心中便充滿了暖意。何時，兩岸之間才能架起一座真正的橋樑呢？當那些對大陸有著深厚感情的人一個個老去，當那些對大陸沒有任何感情的人慢慢崛起，是否一代人臺灣的迴歸將只是一個空想呢？我們都不能確保，但我們也擁有一個期盼的心，一個期盼兩岸統一的心。
一灣淺海，卻承載著兩岸人的心；一方寶地，卻孕育了無數的人才；一座小館—臺北故宮博物館，卻沉澱了中華民族幾千年的瑰寶；而對於一九四九年逃亡到臺灣的人來說，祖國的岸，卻超越千金。
【篇五：那塊岸】
當我在汪洋大海中無助地漂泊時，總會看見那塊岸—為我遮風擋雨，為我帶來溫暖……
溫暖的岸
每當秋天剛剛來臨，外婆一天的事便少了睡午覺，卻多了織毛衣這一項。
穿、回、引，外婆重複著織毛衣的動作，我時常站在門外，靜靜地看著，外婆撿了，便把我拉進房間做下，取下一副大老花鏡，眼鏡笑眯眯地彎成了一條縫，彷彿自言自語道：“外婆我呀又織了件毛衣，快織好了，到冬天的時候，你就不會著涼了。”
午後的陽光毫不吝惜地灑在這件淡藍色的毛衣上。每到寒冬將至，這一件又一件毛衣攜帶這外婆手心的溫熱，讓出門在外的我認為這個冬天不再冷。
那時候，外婆是溫暖的岸。
慈愛的岸
小時候的我總是很調皮，弄髒衣服、遺失錢幣、打碎花瓶對我來說是家常便飯，爸媽的批評聲一直在我耳邊迴盪，巨大的巴掌也是天上揮之不去的烏雲，平靜的海面會突然湧起一陣巨浪，將我捲到大海深處。
“他還是個孩子，犯點錯誤沒什麼，以後注意就是了。”每當這時，外婆總會將我回到她的身旁。
那時候，外婆是慈愛的岸。
消失的岸
那是一個昏暗的傍晚，蕭瑟的秋風吹落了樹上最後一片黃葉，空氣凝重的讓人窒息。
我不顧頭上因趕路湧出的汗珠，衝進了病房，外婆無助地躺在床上，慘白的臉上，還微微對我基礎慈愛的笑容。那一刻，我都忘記了哭，曾經點點往事跌落心間，我都沒能力去拉住，外婆還是靜靜地走了……
那時候，外婆是消失的岸。
這塊岸雖然已經永遠離我而去，但我不會忘記一直是誰為我遮風擋雨，為我帶來溫暖……
【篇六：岸】
如今的我們是否明白岸的意義。求學歸來的人正面臨著那個岸；懵懂的少年正面臨著另一個岸。他們正面臨著人生的抉擇，岸是舊一個的結束，也是新一個的開始。
岸海港
已離祖國許多年了，當求學歸來的學者再次踏上回國的路時，內心不禁洶湧起來。站在甲板上，有些鹹的海風吹打著衣襟，雙拳，也不禁握緊，回想起自己的求學生涯，苦笑著但又堅定。一輪紅日緩緩升起，陽光照映在他的面孔上，雙眼微眯，忽然看見了那塊紅色的土地，有一線岸彷彿如同一隻猛虎在養精蓄銳，學者明白他得喚醒那隻猛虎。他終於看到了那個岸，他也明白在岸之前他會失去許多，同樣在岸之後，又是一個全新的開始。
岸是學者求學生涯的結束，是回報祖國的開始。
岸校園
一腳踏進初中校園，有些稚氣的臉卻有些膽怯。迎來了一個個陌生的面孔，我卻對自己的未來一無所知。回首小學歡悅快樂的時光，那與同伴嬉戲打鬧的童年，不禁感嘆：結束了嗎？初中的學習生活充滿緊張的氣氛，一個個你追我趕，互不相讓。那個校門不就是那個岸嗎？是童年和少年的分水線，就像一條護城河，把童年和少年時期分隔了起來。岸的前面是歡樂的童年，岸的後面是拼搏的少年時期。
岸是歡悅童年的結束，是拼搏的少年時期的開始。
岸都市
兒時的我拖著沉重的箱子，一手抱著布娃娃，一手緊緊地抓著媽媽的裙襬，來到了這個快節奏的都市。空氣中的瀰漫著金屬的氣息。坐在汽車裡，腦海裡不時浮現出在老家追著螢火蟲要燈籠的日子，也不時浮現出對都市的遐想，充滿期待，慢慢我離鄉村生活越來越遠，好像有一個河岸把我和它分開，迎面而來的是都市的快節奏。心中有些失落也有些失望，我知道我得投入全身心進入這個新的生活，新的開始。
岸是鄉村田園生活的結束，是都市生活的開始。
岸是什麼？是水與土的邊界，是人生活的限制，也是大自然的規則。岸是舊的結束，也是新的開始。我們要調整好自己的狀態，去迎接新的開始。
【篇七：家是岸】
岸，是一葉扁舟的歸宿；是一隻海鷗的停歇點；是每一位在外漂泊的浪子，心中放心不下的牽掛—家
戀岸
他出生在一個普通的家庭裡。不富裕，但卻是幸福。那時的他還稚氣未脫。家人寵他，如何護一塊捧在手心裡的寶玉，小心翼翼，生怕風沙在他身上畫下了疤。家人愛他，陪他玩耍，家裡沒什麼高階大氣的產品，但櫥櫃中那些地攤上的玩意兒卻是落葉般堆積。哪怕窗外大雪紛飛，只要是家人圍坐在一塊，談笑，這個家中卻宛如亮著頂豔陽般溫暖。他雖不太懂事，但卻是深深喜歡著這個家，喜歡這個家的溫暖，喜歡這個家的人。
曾幾何時，他只是條小溪，誕生在一個不大的岸邊。他緩緩流淌在這裡，戀著岸邊的綠草如茵，戀著岸邊的蝶舞、蟲鳴。
離岸
不知不覺，他踏進了小學的門檻。可能是因為家人的過分寵愛使他感到不適，他漸漸對這個家產生了厭煩。週末，一扇窗前，總會露出一個可愛的小臉，痴痴地望著屋外的風景，看著小夥伴們臉上的笑容花般綻放，只能無奈浮生羨慕之情—也許是他的家人不希望自己的小孩在外瘋鬧。他恍惚覺得這個家不再那麼溫暖，卻倒是浮生出了一層陰冷的霾。某天，家中無人，寂靜得很。吃下家人為他準備好的早餐，身子漸暖，膽子卻也隨之大了起來：難得家裡沒人，要不溜出去玩玩！單純的他沒有考慮太多，第一次獨自一人，離開這個家。屋外，豔陽高照，一片金黃。一切入他眼簾的事物都是那麼新奇、有趣。雙眸瞪大，眼神放光。家，家人的告誡什麼的早已拋之腦後。只望自己與家越離越遠……
冥冥之中，小溪的步伐大了，成了浪。以為時間飛逝過後，岸邊會滄海桑田。於是，朝著遠方，頭也不回，離開岸邊……
歸岸
無憂無慮的嬉戲使他淡忘了時間。待他驚覺時間不早，來到家門前，天空已被殘陽染上了一抹昏黃。一天的玩鬧使他身心俱疲，他感受到了前所未有的疲憊。無力地輕叩幾下門，門卻是猛地被拉開，嚇了一跳，但它卻是轉瞬間呆滯了：爺爺一手握著門把，一手正穿著鞋，顯然是要外出，滿臉的焦急，頭髮亂蓬蓬的，帶著點點白星。愁容好像令他看上去蒼老了許多。爺爺看到他，也是一愣，隨後驚喜地朝屋內大喊：寶回來了！他傻傻地望向屋內：奶奶坐在那兒，失聲痛哭，哭聲有些淒涼。聽到爺爺叫喊，視線落到他身上，頓時大喜。母親聞聲趕來，看著他渾身髒兮兮的狼狽樣，滿臉憐惜，俯下身，為他擦去汗水。不料，眼前一黑，回頭一望，一個高大的身影，是父親：風塵僕僕，氣喘吁吁，還有半格樓梯沒跨上來。望著門前那矮小的身影，緊皺的眉頭舒展：臭小子，哪去了？他呆呆的站在原地，不語。感受著家人關切的目光，心中疲憊蕩然無存，一股溫暖油然而生，莫名卻熟悉……
浪，洶湧翻滾過後，累了，倦了。當他回首，回到岸邊，卻發現，那兒，一層不變，碟姿妖嬈，蟲鳴依舊……
岸就如家一樣。當一位浪子，在外漂泊了幾十個春秋。歸家，原以為門前的綠地不再翠色慾滴，卻望見岸邊上的花正開得如火如荼。
【篇八：岸】
岸和平
站在荒蕪的戈壁灘上，放眼望去，茫茫一片，盡是黃沙，她動搖了，她後悔了。一眨眼，淚水順著臉頰滴落下來。她有些不甘，偌大兩國的友誼，為何要靠一個女子維繫？轉身，望著家的方向，那裡有她的親人、夥伴。這一切讓她如何割捨？她不過是個女子！
默默地站著，風兒夾著些許黃沙，吹起她的衣襬。她痴痴地望著家的方向，彷彿這古道上，只餘她一人。閉上眼，她深吸一口氣，下定決心般拭去眼淚，轉身，邁出了堅定的步伐。只此一步便不再回頭，為了她的國，她的家，為了她千千萬萬的子民。鳳冠霞披的她胸中燃燒著一團叫做大愛的火，在番外播下和平的種子。
離國的惆悵算得了什麼呢？她對自己說，這一切都是為了大唐能到達和平的彼岸。想著，她彷彿看見兩國之間的友好往來。為了大唐，文成定將不遺餘力，絕不後悔！
於文成而言，大唐的和平便是她要所到達的彼岸。
岸奋起
坐在破舊潮溼的草屋中，他想到了過去。為什麼他會輸？為什麼贏的是那個庸王？他不甘心！他的賢德、英名，只因弱小而被否決。他的國家、子民，只因弱小而被毀滅。這一切都是因為那個昏庸的吳王！三年了，白日裡他打掃馬棚，晚上則臥薪嚐膽，沒有一日忘記過亡國之仇。為了復國，這一切都是值得的。
受盡侮辱算得了什麼呢？嚐盡苦膽又算得了什麼呢？這一切都是為了為國能到達復興的彼岸！想著，他彷彿看見為國重建時的巍峨。為了揮軍而下的勝利，夠堅定會忍辱負重，決不放棄。
於勾踐而言，魏國的奮起便是他所要到達的彼岸。
岸忠心
站在奔流不息的長江邊，看著它勇往直前，他長嘆一聲，無奈盡顯其中。他的王何時才會醒悟，排斥奸佞呢？他該如何是好呢？一顆忠心錯付，明知無果，卻懷抱僥倖，仍要一試。誰知竟是自取其辱。罷了，受辱不如歸去，一切都會成為過眼雲煙。他心有不甘，用盡辦法，也只能以明志，望他的死能找回那迷失方向的王。
死算得了什麼呢？與國破家亡相比，一切都無足輕重！為了能喚醒他的王，喚醒迷茫的人民，為了他的國能到達強盛的彼岸！想著，他彷彿看見國家日漸強大的畫面。為了“路漫漫其修遠兮的延續”，與屈原而言，死又有何懼？
文成的彼岸是大唐的和平；勾踐的彼岸是魏國的復興；屈原的彼岸是國家的強盛。為了成功到達那個難以企及的彼岸，孤注一擲，絕不後悔。
【篇九：岸是限制】
岸是水的邊界，沒有岸，水便是無邊無際，岸是一限制，可以讓水不再無處不達。
岸是父母
我們逐漸長大，渴望著像水一般的自由，我們羨慕著那樣的自由自在，可我們的父母，確實限制著我們的岸。
“媽，我想出去玩！”“不行！”；“媽，我想買東西！”“不行！”；“媽，我想換書包！”“不行！”我們不時地翻滾著，卻也是在岸的限制下不敢鬧出太大的動靜。父母就如同岸一般，一成不變地，限制著我們。可我們呢，就如同水一般，想衝過岸，獲得屬於自己的那份自由。
那一次，我不知為何那麼想衝過岸，於是翻滾地越發波濤洶湧，和我媽吵了一架，幾乎是摔門而去，可剛一出門，我就後悔了。
其實我從未想過我離了岸會是怎樣一副光景，可卻從未想過，離了岸，我竟什麼也不是，什麼也做不了。
從此，我知道了岸對水的重要，水不能離開岸，一旦離開了岸，便什麼也不是了。
岸是老師
我們上了學，不再經常見到父母，於是我們便以為獲得了自由，殊不知，在學校裡，老師便是限制我們的岸。
我們頑皮，老師管著；我們鬧事，老師勸著；我們不聽話了，老師便成了岸，限制著我們。
即便我們是在學校，也無時無刻不想衝出校園，獲得自由。
那一次，我們無意間從樓上扔了垃圾下去，犯了錯，老師把我們喚回教室，我們不太情願的回到教室，坐上座位，聽著老師的批評，我們低著頭，不敢講話，全班除了老師，就如同那平靜的湖水一樣。而這，倒很像岸對水的反擊。
老師限制了我們，也是為了我們好，我們被老師限制，卻總是一副不聽話的樣子。
我們不願聽老師的話，可能是如同水一樣，不願屈服於岸，才會洶湧翻滾。
岸是朋友
在人生路上，朋友是必不可缺的，他是你迷茫時的一盞燈，亦或是你口渴時的一杯茶，但朋友的出現，有些時候，也成了限制我們的岸。
記得以前，我坐在座位上，突然向我這邊飛來了一個本子，不偏不倚，剛好砸中了我，我深吸了一口氣，抬起頭，拿起那個本子，剛要衝那人摔去，這時，同桌扯了扯我的衣角，示意我坐下，我站了一會，才緩緩坐下，同桌勸著我，把本子拿走，我這才消了氣。
朋友在你憤怒是限制你，不可以衝動，在你衝動時限制你，不可以爆發……
朋友如岸，我們似水。
岸是水的邊界，也是限制。
以歸為話題的作文 篇7
話題作文 ,5964字【篇一：以歸為話題】
那條長長的路，是歸途。
—題記
車內的暖風薰得人無比睏倦，我開啟車窗，風裹挾著細細的雨絲迎面撲來，陡然一陣涼意，把棉襖裹緊，但一想到回家，便覺得那風、那雨都可愛起來。
從放學到現在時間已經不短了，我看著車窗外，樹林裡田野裡升騰起白霧，飄飄渺渺，恍若仙境，秋天的色彩在兩旁綿延的樹上藏匿、跳動，經過雨水的洗刷，更加斑斕。我的肚子突然飢餓起來，若是在家裡，這種天氣爸媽該會吃火鍋吧。
在有風有雨的日子，叫上爺爺奶奶，我們一家三代人會圍坐在一起，只是想著，便很快樂。圍坐的圓桌上擺放著鴛鴦鍋，一邊的清淡，奶白色的湯汁翻滾著，氣泡爭先恐後地湧上來，鍋底的紅棗、枸杞、西紅柿也不堪寂寞上去瞧一瞧，湯汁與配料剛剛好，顏色一點不突兀，口味重的那一邊一直是爺爺和爸爸的地盤，紅紅的辣椒在湯鍋裡跳躍著，鮮香四溢，只想想，就要垂涎欲滴。
雨似乎大了些，“啪嗒啪嗒”地敲打著車窗，我關上窗戶，覺得更餓了。
爸爸是個會做飯的人，他去市場買最新鮮的食材，生菜葉上掛著水珠，一看便知道是脆的，肉丸是爸爸親手做的，新鮮爽滑，還有大盤的羊肉、長鬍須的大蝦都被擺上桌子，蘸著調好的麻汁，鍋上氤氳著霧氣，薰著孩子紅紅的臉。也許是呷了幾口酒，也許是談到了感興趣的事，大人的臉也都變紅了……
天色已經晚了，點點的燈光在朦朧的雨幕中流轉，匯成一條溫暖的河，流向遠方。透過細密的雨幕，我終於看到了那熟悉的小村莊，奶奶和母親應該在家門口盼了好久了，父親早就在廚房裡忙活了吧，還有我那隻可愛的小狗，也一定搖著尾巴準備迎接我呢……
歸途的盡頭，是溫暖的家。
【篇二：以歸為話題】
得到什麼就會失去什麼，對人如此，對一個時代也是如此。紅軍那個艱苦的時代過後，新的時代來臨，他多了什麼，又失去了什麼呢？
我，回來了。
一個個深淺不一的腳印在我身前蔓延，又被一個個覆蓋，我望著腳印要到達的遠方—草原的另一邊，餘雪未消的大草原望不到邊，空氣寒冷的讓人窒息，心生絕望。身後擔架裡的佔有呼吸微弱，這斷斷續續的呼吸卻一聲一聲響在我心頭，揮之不去。麻木的向前走，腦海中出現了戰前娘和妹妹開心地笑，心中微暖，腳步不覺也加快了一點。一瞬間，下陷的感覺讓我全身僵硬，冰冷感自小腿蔓延全身—我陷到了淤泥裡。看著衝過來的戰友，我艱難的揮動手臂，示意他們不要過來，因為我知道，這樣做只會有更多的死亡。淤泥漫過頭頂，頭上的青天終於被黑色覆蓋，窒息感逐漸蔓延，心裡念道：“同志們，對不起，接下來的，就靠你們了”。最後一刻，腦海出現了最後一眼他們含淚的畫面。
睜開眼，眼前不是泥漿，不是草地，也不是雪山。我急於瞭解戰友的情況，廢了點時間我才打聽清楚，這裡是中國，新中國建立已有六十多年，我明白戰友們已經帶著榮譽勝利歸來。我開始走，去看看我們的國家現在是什麼樣子，畢竟我不知道自己是什麼情況，以後就有可能沒機會了。腳下的地面並不泥濘，人們乘坐的並不是馬，而是比馬更快的車，他們住的並不是土房子，而是很高的樓。沒錯，這就是我們的國家！不知走了多久，眼前猛地出現了一首詩：“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閒……”，我呆呆的看著那首詩，腦中不斷浮現與戰友們過草地時的情景，淚水慢慢湧上眼眶。
漸漸地我走進一個擁擠的街巷，我看出那是賣食物的地方，看著種種類類的食物，我感慨我們的國家富裕了，卻突然看到一盤盤香氣濃郁的食物被倒掉，憤慨湧上心頭“究竟多少戰友因為食物不足而死，這樣的食物究竟可以挽回多少戰友的命，你們知道麼？”極力剋制自己的情緒，控制的自己向前走。走到一所漂亮的學校前，輕輕翻過圍牆，偷偷來到一間教室外，觀察教室內的情景：老師在專心教課，沒有看到下面學生在睡覺或聊天。對此情景我只感到深深的無奈與失望—這就是我們國家的新一代，這樣的人可能支撐起國家的未來麼？
歸來的我，難言。
【篇三：以歸為話題作文】
11月13日，這幾個分散伶仃的數字，是奶奶的十年祭日。從車上下來，當腳踏入這闊別已久的老家的土地，些許塵土揚起，那種莫名的熟悉從腳底直入心裡，只記得那天很冷，佈滿天空的候鳥劃過天際。
第一次感覺自己像是以一個陌生人的身份闖入這個小村莊，大多的房子都已變了樣，孩子們望我，頗有種“兒童相見不相識，笑問客從何處來”之感。院子里人頭攢動，從眼裡轉瞬而逝的面孔使我一臉茫然，好像都是最熟悉的陌生人。一個老人不知從哪顛顛顫顫地小跑過來，是二奶奶，她緊緊地抓住我的手：“呀，這都長那麼大了，記得小時候抱你的時候還那麼小一點，真是……”記憶中的她從來都是像楊二嫂一樣，圓規般的腿，高顴骨，薄嘴脣，極愛佔小便宜，但眼前的她頭髮白了不少，原本輕快的步伐也變得那麼蹣跚，我看見她眼角泛紅，心裡一陣暖意。
院裡的桌子上赫然放著奶奶的照片。灰色的她隔著一塊玻璃淺淺地笑著，猛然記起她的音容笑貌，揮之不去。旁邊的梧桐樹，斑駁的樹皮上裂開痕跡，猶記得那是小時候和奶奶一起刻下的，年少時太多的童言稚語，被我踩著石凳、踮起腳尖深深地嵌入樹皮。一排的鳳仙花依然植在那裡，那年花開，妖豔綴滿枝頭，瓷搗花聲聲，留在了那個盛夏。牆外的垂柳光禿禿地在晃動，“昔我往矣，楊柳依依。”又想起少時春天，柳哨音揚，所有的記憶在此刻好像稀數歸依。再望了望奶奶的照片，不經意間踩到了腳底的枯葉。冷風乍起，忘掉身體上的寒，記起心底所有的暖。有一種情感叫葉落歸根。
歸去來兮，再歸來時，年少時的溫情時光又添了些傷心惆悵，但我終是又回到了故鄉，天上有候鳥成群翩飛，點染了暮靄。
【篇四：以歸為話題】
每到星期六，心情就會特別的激動，因為自己在經歷了五天的壓力與疲憊。內心的那去後一道防線，彷彿已快沖塌，心中那團想要回家的火苗就又高高的漲了起來。
中午放學後，我叫我的衣服早早的就裝好放在宿舍。因為這樣可以節省些時間。早早的就到了班裡面，我自己便去找老班，向老班說下午請假的事。但與從前不同，老班罵了我一頓，說成績差，還有要請假，耽誤課。老班說今天不讓請假，心中的那一道防線轟然倒塌。心中的那團火苗好像一下子熄滅了。
下了第三節課後，老師才給了准假，於是便飛快的到了宿舍後，拿起東西就走，上課公交車後，心中離家的距離彷彿又近了一些，但是公交車的一走一停使我心急如焚，終於在煎熬中到了車站，還好有回家的車，我上車後就挨著窗邊坐下了，聽到司機旁人說這這是最後一班車，心中不禁慶幸了一把。看著車站的人來人往，每個人臉上都有一種迫切的表情，因為家這個有魔力的地方使他們臉上有了這樣的一種表情。即使他們上的車輛不同，到達的目的地不同，但是都是想要歸家。
每次過春節就會有一個問題“春運”，這就是因為他們想要歸家，全國各地的人都變得奔波起來。但是即使再擠，在難買票，他們也都毅然決然的歸家，心中的那份情放不下，牽扯著他們回去，無數的人，不顧艱辛，想要歸家，因為歸家，所以不顧一切。
這時，車開向了家的方向……
【篇五：以歸為話題】
“到家了，下車吧。”爸爸的話讓我從夢中醒來，眼前的景象逐漸由朦朧變得清晰。這是哪兒，再一看，哦！原來是到了我的老家了。
下了車，溼潤的泥土混雜著清新的氣息撲面而來，還是久違的，家裡的氣息，久到我差不多要忘記了，凝視著那褪色的帶著鏽跡的紅色大鐵門，多麼熟悉又是多麼的陌生，有多久沒有回來過了，很長很長時間吧！
跨進大門，就來到了院子裡，地上全是落葉，也沒有人打掃，四周靜悄悄的，一陣風吹過，刺得我心裡直髮寒，偌大的庭院，如此空蕩，和以前完全不一樣，奶奶一個人坐在院子中間，她戴著不曾見過的老花鏡，手中擺弄著棉花，孤零零的一個人，連我進來她都沒有發覺，似乎她的眼中只有手裡的那些棉花團。“奶奶，”我輕輕地喊了她一聲，奶奶好像沒有聽到。“奶奶，”我又大聲的叫了一聲。這下奶奶好像聽到了我的聲音，頓時，她停下了手中的活，不敢置信的扭頭過來，見到是我，立馬笑逐顏開，“原來是曉雅回來了，真好啊！咦，怎麼就你和你爸爸回家，你媽媽和弟弟呢？”
“我和我爸是路過這裡，專門來看看你的，奶奶。”
“哦，這樣啊，那……那你們在家住不住啊，今天可是週末啊，房間我一直都給你們打掃乾淨了。”
“不，不住，奶奶，我明天還要上學，一會兒就要走呢。”
話還沒有說完，奶奶的笑容就消失了，眼角的皺紋帶了些孤獨和寂寞，我竟有些心酸，想開口，卻不知道要說些什麼，奶奶又坐了下去，繼續她手中的那些活兒，這一天當中，也只有做一些家務活才不會使她感到無聊吧！
我又走進奶奶的房間裡，陰涼的空間讓我感到忍不住打了個噴嚏，還沒有院子裡暖和呢，同樣也是空蕩蕩的。還記得曾經我們把奶奶接到新房子來住過一段時間，可她卻說不適應，不習慣，還是要回老家住，我知道，這裡是她生活了大半輩子的地方，是她的根，又怎麼會捨得離開這個家呢。
我一直注視著院子東南角處的那顆光禿的大樹，所有的葉子都離開了它的枝幹，回到了大地，迴歸原來就屬於自己的根。我明白了，奶奶為什麼一直守候著我們的老家，她不正盼望著我們的歸來嗎？
【篇六：以歸為話題】
冷風蕭瑟，落葉飄零，不遠處有一間小木屋，一束陽光照射進去，走近看，裡面像是有人住。果不其然，有一個孤苦伶仃的小男孩。
他的父母常年在外打工，留他一人在家，只是隔月寫信、寄錢。曾經有人問過這個小男孩想不想他的爸爸媽媽，他低頭傷心地說：“非常想念他們，爸爸媽媽出遠門去掙錢，留我在家，是為了讓我上學，我給他們打電話他們說盡快回來，可是衙門到現在頁碼誒回來”…………
在山區，留守兒童比較多，他們大多都是和爺爺奶奶一起生活，他們的父母常年不在家中，渴望讓父母回家，迴歸到父母的懷抱。
去年和前年湖南衛視演了一個真人秀《變形計》，主要的內容是：讓那些留守兒童多多感受一下家庭的溫暖，在螢幕前，看見那些留守兒童和新的爸爸媽媽在一起時的快樂和不捨。
在冬天，大雁南飛，會偶爾停下來休息，雁媽媽會幫助小雁尋找食物，有時一兩天都不會回來，而小雁在巢中焦急地等待，盼望著媽媽的歸來。
那些留守兒童又何嘗不是如此，總是想著父母什麼時候歸來，每天早中晚都會在門口逗留，遠望父母歸來的身影。但始終是失望而歸。不管孩子給他父母打多少電話，父母總是找各種原因說無法回去。
但真正的原因，還是為了賺錢，可是在我看來，不管是什麼原因都應該先回家看看孩子，儘管實在賺錢。孩子是你賺錢的原因，所以要把孩子放在第一位。尤其是逢年過節的時候，別人家的孩子都是穿著新的衣服有父母陪著在大街上高高興興的玩耍，可唯獨你們在工作，把孩子的快樂奪走了。
留守兒童最渴望的就是親情，在小的時候最重要的也是親情的陪伴。一年哪怕回來五次，也能讓孩子更多的感受到親情的美好。
……
常回家看看！
【篇七：思歸】
她那佝僂的身軀在寒風中勉強挺立，雪白的頭髮飄舞著，在她那滿是皺紋的蒼老的臉龐上，留下了淺淺的但又令人深刻的淚痕……
那是夏秋之交，大雁開始飛回故鄉，我們也回到了屬於自己的故鄉。當我們到達那裡之後，已經是深夜了，天黑乎乎的，依稀聽到一陣陣樹葉沙沙作響的聲音。可當我們進入大門後，卻發現屋裡的燈還亮著，她似乎察覺到了我們的到來，她一下破門而出，滿心歡喜的歡迎我們的到來。
當她看到我的時候，心裡似乎更加高興了。她激動地握住我的手，面對這般熱情我有些不知所措，心裡甚至有些愕然，更有些陌生。因為我們幾年才來老家看一次，我和她見面的次數實在是太少了。我和她似乎是陌生人一般。
幾句寒暄之後，我們進了屋，在那不是很亮的燈光下，我看到了她的手—那雙古銅色的手張滿了老繭，被歲月無情的刻上了一道有一道裂痕，手上的一些部位還有這樣那樣的傷口—當我看到這雙飽經風霜的手時，我的心顫動了，我似乎看到一位年近古稀的老人在烈日下辛勤勞動的身影，我似乎看到了在昏黃的燈光下為孩子縫補衣服的身影，我彷彿看到了在歲月的摧殘中仍然屹立不倒的身影。那一晚很寧靜，我們都很開心，尤其是她。
我在故鄉的那幾天很快樂，感受到了故鄉的美麗，可是快樂的生活總是短暫的，"天下沒有不散的筵席”，我們終歸還是要離開的。那天下午，在我正向車裡搬行李時，她來了。她從兜裡掏出了一百元錢，硬往我的手裡塞，並用顫抖的聲音對我說：“餓了就買點東西吃吧”，這一次我主動握住了她蒼老的雙手，久久沒有鬆開。我注視這她的臉龐，她哭了，那悲痛的淚水順著乾涸的臉龐流淌著，她不捨得看著我稚嫩的臉龐，我竟有些不知所措，我和她只是靜靜的站在那裡。我強忍著悲痛，噙著淚水離開了故鄉。
那張蒼老的臉龐深深印在了我的胸膛，那充滿企盼的目光打動了我的心房。那一行行淚水是孤獨的老人對在外親人歸來的深切思念啊，可這無可奈何啊。
我多麼希望那種思歸的痛苦可以隨著風兒，永遠離開那位老人的心房。
【篇八：歸家】
勸君莫打枝頭鳥，雛在巢中盼母歸。
—題記
陽臺上有個鏽跡斑斑的小鐵盒，固執靜默地守在那裡，似乎是有很多年了。但每每看到它，那雙烏黑機靈的雙眼還總會浮現在眼前。我總會忍不住低語喃喃：“歸家吧，小喜鵲！”正如多年前那個清晨一樣。
多年前，偶爾在公園草坪上拾來了一隻受傷的灰喜鵲。它掙扎著拍打著自己的左翼，而右邊的翅膀只是在痛苦地抽搐著。喜歡動物的我跑去歡歡喜喜地把它抱在懷中：“爸爸，我要養它！”爸爸起初並不同意，但終是擋不住我的撒嬌耍賴鬧脾氣，只得妥協。我歡呼雀躍著把灰喜鵲抱到家中陽臺。奶奶說，這是一隻母喜鵲。從玩具箱中找來一個嶄新的小鐵盒，把一些小米倒進去，我把盡心準備的飯菜端到灰喜鵲嘴邊。但它似乎並不領情，高傲地仰起它優雅的頭顱，別向一邊。它通體是優雅的淡灰色，只有長長的尾巴末端有一抹憂鬱的藍，如同一條拖地的漸變灰藍色長裙。靈巧的頭顱上，烏黑的眼珠靈巧地轉動，小巧別緻的喙高冷地抿著，散發著清冷的氣質。
幾天後，喜鵲的傷漸漸好轉。時不時撲稜起翅膀，從陽臺的這一邊飛到那一邊去。可它似乎是有自己的心事，憂鬱的目光總是深深地投向遠處某個不知名的地方。一天清晨，我開啟窗戶，想要呼吸一口新鮮空氣。這時，一陣翅膀撲打的聲音從身後傳來。我猛然一驚，暗叫不好，趕忙關窗戶。可喜鵲已經從窗戶飛了出去，為我留下幾片灰藍的羽毛。我頹然坐在板凳上，惘然若失。奶奶看到了，笑著說：“別擔心，它只是歸去了。”“歸去？去哪裡？”奶奶只是望著窗外，淡淡的吐出了兩個字：“歸家。”
我幡然醒悟，喜鵲身為一名母親，時刻都在惦記著家。我望著窗外喃喃道：“歸家吧，小喜鵲。”歸家吧！巢中可有雛鳥嗷嗷待哺？歸家吧！家中可有父母的心急如焚？歸家吧！巢中雛鳥啾啾待母歸！
異地的學子，他鄉的遊子，遠方的拼搏者，在遠離家鄉後，總會有一種情愫在心中激盪，那就是—歸家。喜鵲也罷，人也罷，家，是根。歸家，是最質樸的情感。
以看為話題的作文 篇8
國小六年級作文 ,5917字【篇一：看】
“看”，可以瞭解世間萬物的樣子；可以知道時間的流逝；也可以讓世界多彩繽紛……
校園裡，很多事物都平淡無奇，可是你有沒有用心去“看”呢？
從電話亭出發，看到一路的花草樹木，我彷彿看到倔強的小草像一名英勇的戰士一樣從地上冒出頭來；彷彿看到了樹根拼命向下紮根，極力尋找能維持自己生命的水分。我還看到了屋頂上的一磚一瓦，彷彿看到了工人們揮灑著汗水，為我們建造了一個個美麗的屋子。
在正前方，我看到了幾個工人在拔雜草，放眼望去，我發現周圍的草全是整整齊齊的，我不由得驚歎起來，這是多麼辛勤的勞動啊。接著我登上了堤，注意到了平整的路，我彷彿看到了磚石從凹凸不平被時間打磨成平整的過程。
一路走來，我看到了許多黃柏和大麗花種植在路的兩旁。黃柏就像是守衛家園的衛士一樣挺立在圍欄邊，而大麗花的美麗不但讓這一道堤擁有更多的色彩，而且彷彿是黃柏最有力的後盾。向東走，你會發現黃柏與黃柏之間間隔著燈柱和木棉樹，這使整個大堤顯得不那麼單調。
終於，我到達了校園的最高處，向西邊看去，兩個亭子遙遙相對，就像一對情侶，每天望著彼此；向南邊看去，是一個大大的操場，我彷彿看到了同學們每天做操的情形；旁邊是教室，我彷彿看到了同學們端正的坐姿，聽到了同學們朗朗的讀書聲。這使我不由感嘆，這具有南國風情的校園真是美麗啊！
我來到學校的門口，看到一塊醒目的大石碑，碑上刻著我們的校名：廣東外語外貿大學附設肇慶外國語學校。周圍是三圈顏色各異的花木叢，而石頭背面寫著八個大字：明德尚行，篤學創新。這是學校的教育理念。
繞學校一圈後，又回到了起點—電話亭，這是同學們唯一一個與外界溝通的渠道。我彷彿看到了同學們與父母訴說自己的歡欣和委屈。
“看”這個簡單的動作，築成了我們多彩的世界。只要仔細看看身邊一切平凡的事物，就能領悟到意義更深一層的東西。
【篇二：看】
眼睛，是心靈的窗戶；眼睛，是發現美的窗戶。用眼睛細心地去觀察身邊的美，我們不曾試過。但是，在我班塗老師的一次特別的語文課上，我發現了校園許許多多我們不曾留意過的美。
這種發現美的感覺真好！是成功的喜悅，是對美的驚歎。當我們來到校園親情電話亭的時候，這節別開生面的課隨之開始！
同學們歡呼雀躍地散開了。
我的第一站，是校園的風雨長廊。環視一週，一片青翠欲滴的小草吸引了我的注意。剛剛下過大雨，它們雖然被大雨打低頭，但是卻沒有因此而失去生機勃勃的景象。經歷風雨，卻不忘雨後美麗的彩虹，它們憑著一顆堅忍不拔的心，散發出它們生命中絢麗的光彩。
發現了第一處美，我心裡還存留著些許激動。帶著從小草中對生命的啟發，我來到了我的第二站—鐘樓。高大巨集偉的鐘樓，堅挺地屹立在平地上。它比學校的任何建築都高。經歷風雨時，它要承受的壓力遠比其它建築要承受的多得多。但是，它沒有向困難屈服，而是迎難而上。頂天立地的它，受到了我們的矚目。雖然看得出它歷盡“滄桑”，它還是每天不辭辛苦為人們報時報點。
感動。平時我麻木於學習、複習，哪有機會發現這令人思緒萬千的美？我仔細回想，我真的沒試過看東西會看的稍微深入一點，想到的多一點。一邊回味著，一邊默默地尋找著美。忽然，一聲聲婉轉動聽的歌聲縈繞於我的耳旁。我循聲望去，只見一隻只小麻雀在枝頭放聲歌唱。這群快樂的小天使，絲毫沒有因為雨天影響它們的心情。之所以它們能為大自然增添一道道光彩，我認為是因為它們的樂觀精神。看吶，它們一會兒飛到這個枝頭，一會兒飛到那個枝頭，一會兒唱出歡快的歌聲，一會啼出清脆的歡鳴。這不正是給人們帶來好心情的“靈丹妙藥”嗎？
……
短暫的40分鐘，眨眼間就一瞬而逝了。我回到親情電話亭，回憶、回味著大自然的美，和從中受到的令人深思的啟示。
這一堂“特別”的課，讓我發覺到：“美”，無處不在！
大自然中的道理，不正是我們所需要的嗎？
【篇三：看作文】
“看”，這一字能讓你產生疑惑和感嘆嗎？
“看”，只是簡簡單單用眼睛去注視嗎？如果這樣理解的話，這就錯了。“看”，是一種獨特的享受，是一種美的欣賞。大自然的任意一處，都那麼生機勃勃……讓我們用心靈去感受，用手去觸控，用獨特的眼光去認識這未曾留意的大自然吧。
校園裡電話擺放得整齊劃一的亭子旁，帶著同學們的歡笑聲，打鬧聲。他們這是要去哪呢？哦，原來是跟隨著老師到室外寫生啊！穿過歐式建築過廊的同時，看見旁邊樹立了幾根高大而粗壯的柱子，加上小草妹妹和花朵姐姐的陪伴，便感受到了快樂的生活情調。
走過長廊，彷彿來到了“巨人國”，一個有如巍峨巨人的高大鐘樓屹立在我的面前。當我們欣賞完這一風景後，告別“巨人國”，繼續踏上寫生之路。鐘樓兩旁池塘裡的魚兒似乎在哭泣，捨不得我們的離去。老師帶我們繼續往前走去，踏著工人們為我們鋪設的石子路，來到了有如世外桃源的“風景區”—堤壩。欣賞著大自然給予我們的一切，覺得這真是一種獨特的享受啊。在堤壩上，遠望世界，用心感受，世界也將會呈現出嶄新的一面。在堤壩上，有如在森林中。綠樹成蔭，花草盛開。“森林”有著大樹哥哥和其他成員的陪伴，堤壩外的“懸崖峭壁”上，搖曳著這麼一些小花小草。在這麼惡劣的環境下，它們依然茁壯成長。
走著走著，才發現外面的世界原來也是這麼的美麗。公路旁，花花草草被人們栽種在那，成為一條長長的綠化帶。堤壩外面，一個美麗的小山村激起我們對鄉村的回憶，“大人們自己種菜，挑水，洗衣，孩子們和大自然一起玩耍”，這正是我印象中的農家的味道。繼續向前走去，發現草地上儼然有序排成隊伍的螞蟻，正在用“雷霆”般的掌聲歡迎我們的到來。旁邊的花朵也綻放得如此美麗，真像一場精心策劃的歡迎儀式。我們走完堤壩“森林”，又沿著石階路，回到教學樓，這就意味著寫生課到此結束了。
這次由“看”這一主題所組織的寫生課，使我領悟到了“看”的真正含義。看，並不是用眼睛單單的去注視，這沒任何意義，而應該是用心靈去感受，用耳朵去傾聽，用手去觸控，這才能領悟到它所意味著的含義，這才懂得它所帶來的快樂。
【篇四：看】
看，是人接觸世界最直接的方式；看，能讓我們看到世界萬物的美好；看，能讓我們看到身邊的愛和希望！
記得五年級的植樹節，我們興致勃勃地來到了學校的山坡。坡上已經運來了樹苗，我們則要把這些樹苗種植到土坑裡，讓它們茁壯生長。我們那一組的同學，沒有一個是種過樹的，所以我們對這好玩的活動充滿好奇。不管三七二十一，我們啥也不想把樹放進了土坑。一人把攙扶著樹苗，其他人拿起鏟子，把挖起來的鬆土推進土坑裡。因為缺少經驗，當我們把全部的土堆好後，才發現土堆得一高一低的，十分難看。此時，我們都很累了，我們還沒完全把這棵樹種好，就離開了。
一年後的今天，我們再回來看這棵樹：綠油油的樹葉一層鋪著一層，堅實的樹幹怎麼推也不會動，當年種下的樹苗充滿勃勃生機。看著看著，我感覺這不會說話的樹告訴了我們一個道理：人生的成長，不會時刻都倍受呵護，也不會時刻被人遺忘。但只要堅持不懈，努力生長，就一定會走出自己的豔陽天。
現在，我們還是一個小學生，一個月後我們就要小升初，往後還要讀高中，上大學，這一路上總會磕磕絆絆，有喜有樂。但是我相信，我們就像這樹一樣，無論是風吹雨打，還是陽光普照，只要堅持我們的理想信念，以百倍的努力，萬倍的信心，前面迎接我們的肯定是走向成功的康莊大道！
【篇五：看】
看，這世界多姿多彩！
四季的輪迴轉眼間已到了夏季，我們是否要感概時間的流逝？
夏季是一個美麗的季節，她既繼承了春季的美好景象，也得到了風姑娘的眷顧，使這個涼爽而美麗的季節錦上添花。
電話亭，親情熱線，這是親情的彼岸。它既讓我們感受到了親情的溫暖，又讓我們明白了親情是人間最無私、最真誠的的情感。發現和感悟自己身邊的親情故事，讓我們學會關愛別人，從現在開始，讓我們的生活幸福、溫暖、快樂、精彩！
鐘樓，這是時間流逝的警鐘。它讓我們省悟詩人的告誡：“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋來老將至。朝著水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？”
教室裡，長廊上，東堤邊常能看見昆蟲仙女—蝴蝶。蝴蝶是最美麗的昆蟲之一，被人們譽為“會飛的花朵”“蟲國的佳麗”。自古以來，蝴蝶就是美麗的象徵，成為人們吟詩作畫的物件。它不僅體態優美，點綴了大自然，使自然界變得豐富多姿，還是美麗、幸福、吉祥、友誼、愛情的象徵，能給人以鼓舞，令人陶醉……
東堤上，兩座小亭子遙遙相望，它們總使我不由得想起：這種景色和數學是不是相關呢？因為亭子看上去是擁有了數學三角形穩定性、比例和數列的組合體。
在草坪上，勤勞的校園“美容師”正在為校園美容呢。天空中偶爾飛過幾只鴿子，使我想起幾隻有名的鴿子：日本有一隻叫做“老困柴”的軍用信鴿，於1995年去世，一共活了43年，比其它鴿子多活了近23年，被稱為壽命最長的鴿子。在第二次世界大戰中，一隻名為“格久”的通訊鴿，它在完成一項重要的通訊任務中，挽救了一千多人的生命。美國倫敦市長為它授予了勳章。
放眼觀世界，世界真的很大。
【篇六：看】
我的校園，是一所美麗、溫馨的學校，是坐落在肇慶市的一顆閃爍的明珠。她培養著我，教育著我，關心著我。將來，每屆學生都將帶著成就走出這裡。
用我的眼睛看校園，校園是彩色的。春風吹來，吹開了花兒，那五彩斑斕的花兒爭奇鬥豔，你不讓我，我不讓你，都趕趟兒似的。從樓上俯視操場，一片碧綠，小草兒冒出了可愛的小腦袋，嫩嫩的，青翠欲滴。而我們這些祖國的花朵，裝點著校園。整個兒，就像是一幅五彩繽紛的畫卷。
用我的眼睛看校園，校園是乾乾淨淨的。大道上，每天都有清潔工辛苦打掃，你看不到一張行道上的廢紙，看不到一片活動場所上的落葉。操場上也沒有一點點垃圾，大家都非常自覺地把垃圾扔到垃圾箱裡。教室裡更是一塵不染，一排排桌椅擺得整整齊齊，從教室裡往外面看，窗戶好像是隱形的。在日光燈的照耀下，窗玻璃彷彿一塊魔鏡，潔白無瑕，閃閃發光。
用我的眼睛看校園，校園就好像是一個大家庭，老師就像我們的父母，無私地燃燒自己照亮我們，把知識一點一點地教給我們，像父母一樣關心我們，照顧我們；同學就像我們的兄弟姐妹，大家互相幫忙，其樂融融。
用我的眼睛看校園，我看到了奮鬥；用我的眼睛看校園，我看到了快樂；用我的眼睛看校園，我看到了關愛；用我的眼睛看校園，我看到了希望。在校園裡，讓我們一起感受著理想實現過程中的艱辛，一起感受著理想實現的幸福和快樂吧！
【篇七：看】
看是人類用來體會世界的動作之一。看，這是誰都會的，但又有誰認真地、仔細地看過了身邊的每一處景色呢？
在星期五，語文老師就帶我們在學校體會“看”的好處。我們在同學們的讀書聲中慢慢地、靜靜地走下了樓梯。在學校的走廊一側，我看到了許多紫羅蘭，它的葉子長得十分奇特，上面呈綠色，下面呈紫色。
走著走著，在不知不覺中竟然走到了鐘樓旁的小路。小路是用鵝卵石鋪成的，小路旁填滿綠色的草地。鐘樓的兩旁是兩個小湖，小湖左邊是飯堂，右邊是由堤壩改造而來的小山坡。小湖裡放養著許多觀賞魚，十分好看。
我們在小山坡上看到了許多樹木和花草，讓人眼花繚亂。堤上的木亭旁有許多已開花了的小樹，紅色的花掛在上面十分的醒目。小木亭和木亭旁的小路，有一絲絲古舊的氣息，透露了時間走過的痕跡。
草地上點綴著一些小花和三葉草。其中，野菊花的生命力強大得恐怕連“小強”也要自愧不如了。草地上一種不知名的小草，根部散發出淡淡的清香，使人沉醉其中。路旁的樹上還掛著許多雨露，不知是那幾個同學惡作劇般踢了一下大樹的枝幹，這一踢不要緊，要緊的是，他們的舉動使兩個正在樹下作文寫生的同學遭了秧啊。
寫生的一天是快樂的！它使我發現了看的好處，使我又仔仔細細地領略了一遍我們美麗的校園。
【篇八：看】
看是什麼？有人說：“這還不簡單，睜開眼睛就行了。”我認為，真正的看是用心靈去看。
這天，語文課老師帶我們去學校的東堤寫生。寫生的第一站是電話亭，電話亭好像很普通，其實它一直都在為我們服務，要是誰想家了，就可以打個電話回去。
我們接著往下走。我們看到了小草，被雨水滋潤過的綠油油的小草顯出勃勃生機。平日路過這裡，來也匆匆，去也匆匆，時間在匆匆裡流過，小草在默默地成長。直到今天，才發現小草是那麼的有活力。
然後我們來到了鐘樓下，第一次如此近距離打量鐘樓。鐘樓是那麼的高大雄偉，又是那麼的親切。幾隻小鳥在鐘樓上蹦蹦跳跳地嬉戲。鐘樓每天早上、中午時分為我們報時，用指標記錄著我們的成長。老師說我們學校裡的一木一石，一花一草，都可以寫進作文裡，甚至是一塊磚頭，都有值得書寫的地方。
我們來到了東堤上。首先看到的是亭子，在亭子可以看到整個校園。平時在校園，好像校園已經挺大的了，當我靠在柵欄上眺望遠方，才知道外面的世界是那麼大。
無意之中，我看到了一簇野菊花，在校園的角落裡靜靜盛開。它這不是和小草一樣，無人光顧嗎？不過我想，它開花不是給別人看的，而是為自己而開的。
我似乎由此明白了一個道理：不要太在意別人的目光，開自己的花。
【篇九：看】
在學校，老師讓我們寫一篇命題作文，題目叫《看》。為了讓我們接觸得更真實點，便讓我們排著隊，瀏覽一遍學校美麗的風景。
首先，從電話亭出發，我們穿過風雨走廊。在途中看到外面的大路兩旁都立著一棵棵筆直的大樹，它們像軍人一樣立在那兒，一動不動。每棵樹旁，都有漆上了黑色杆子的路燈。再往前走，就看到了高大的鐘樓，它的左右分別有兩個清澈的小湖。顯然，鐘樓就像一個高大的巨人守護在這裡，再加上旁邊的幾塊大石頭做點綴，更加體現出歐式建築風情。
走到這時，左邊有一個大草坡，還有一段從下往上的石階。我們拾級而上，走到最上面，便看到一小段馬路和一個小亭子。我們駐足片刻便繼續往前走，行走的途中可以看到兩旁都有不同顏色的花，你只要輕輕碰一下花的葉子，便會有幾顆晶瑩的小水珠滴下來。在路上，我一邊問老師各種花的名稱，一邊耐心地做筆記。走到一大半時，我們就佔據了最高點，這時一大片綠茵茵的草地呈現在我們眼前，這種感覺讓我們心情舒暢無比。
不大一會，我們便下了草坪。下來的時候，我看到了我們去年植樹節種下的樹，那時候樹枝是光禿禿的，可如今已經花繁葉茂了，這讓我感到多麼自豪啊！再往前走，便看到右邊鐵柵欄外有一大片芭蕉林，一棵連著一棵。再往前走就到了學校的大門口，那裡有兩棵婀娜多姿的榕樹立在校門兩邊。在它們後面，你會發現一個圓形花壇，那裡面有各種各樣的花，花壇中間有個長方形石碑，上面寫著“明德尚行，篤學創新”。這句話令我印象深刻，使我牢牢地印在心裡，最後我們開開心心回教室了。
這就是我們的校園，它是多麼美麗！
以秋為話題的作文 篇9
話題作文 ,8784字【篇一：秋之神韻】
秋，或許沒有春的百花盛開，鳥語花香；沒有夏的綠樹成蔭，鬱鬱蔥蔥；也沒有冬的白雪皚皚，銀裝素裹。但秋，卻擁有她的碩果累累與層林盡染，擁有隻專屬於她的那份獨一無二的神韻。
愛秋，愛秋的風。秋天的風，帶成成熟的果實的芳香，混著些稻穀的味，還夾雜著農民伯伯笑臉的甜蜜。微微啟脣，一小縷淘氣的秋風偷溜了進來，在口齒之間纏繞。那滿口清涼的芬芳，掃起了之前那些莫名的哀傷，取而代之的，是萬千朵爭奇鬥豔的鮮花。伸出手，秋風呼嘯著從指間穿插而過，那殘留的一絲清爽，從指間，蔓延到心頭。
愛秋，愛秋的雨，秋天的雨，不似春天那般潮溼，不似夏天般猛烈，更不似冬天那般刺骨。秋天的雨，是涼爽的，是纏綿的。秋雨，沖刷走了最後一絲殘留的炎熱，使人感到無比舒適。呵，秋雨可是位霸道的主兒，怎能容許自己的舞臺有別的傢伙摻合呢？夏，可不許留在她的地盤！當夏終於無奈投降時，那些宅了整個夏天的人們歡喜雀躍。撐著傘慢慢地在雨中漫步，或是衝進細雨中歡呼：“愛死秋啦！”
愛秋，愛秋的這曉風殘陽，和喜歡的人一起看著遠處似火一般的紅霞，肩並著肩，手牽著手，不需要過多的言語，對方的一個睛神一個微笑，便能讀懂他（她）的心。在那習習的涼風中，看著那輪紅日緩緩消失的天際……
愛秋，愛秋一切的一切。秋的那份神韻呀，三天三夜也說不完。是呀，秋天就是秋天，不會像春，不會像夏，不會像冬，因為秋的神韻是它們都讀不懂、學不會的，更是誰也模仿不來的。愛秋，愛秋，愛秋獨有的神韻。
【篇二：秋】
“空山新雨後，天氣來晚”，到了秋天，一切彷彿都籠上了一層淺淺的黃暈，夏日裡聒噪的蟬鳴聲被取代成蕭瑟的陣陣秋風吹動樹木時發出的“沙沙”聲響，雖然沒有以往秋天的層林盡染，卻也不乏落葉鋪滿街頭的韻味與美麗。
在我的印象裡，秋，總是靜悄悄的。她總是藏在夏天寬大的裙襬下，在我們不經意間一點點的灑落出來。她輕輕地將搖搖欲墜的樹葉從枝頭擷落，落葉發出“沙沙”的聲響，彷彿在傾訴著對大樹的不捨與依戀。她悄悄地掠過小溪和河流，那微微泛起的漣猗，彷彿歡迎著秋的到來，水面上閃爍著耀眼的白點，像黑夜的繁星，散去了夏日的炎熱。
秋，總是不緊不慢的。秋天從來都不會像夏天那樣心急，急急地使人們感受到夏天的到來。看，秋，邁著沉穩不亂的步子緩緩向我們走來，所過之處，全是豐收的喜悅。
秋，是奉獻的。她悄悄地走來，走進田間，麥子香飄四溢，那畝畝的莊家，遠看好似翻滾的千層波浪；秋天給高粱抹紅了臉，讓稻穀笑彎了腰，玉米樂開了懷。地裡的人忙極了，也樂壞了，田地裡悠揚的歌聲道出了農家秋收的喜悅。而秋，卻笑著離開了。將豐碩的果實留給了晶瑩剔透的冬。
秋，也是美麗的。“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。”我漫步在秋天的小花園裡，一股迷人的芳香撲鼻而來。怎麼回來？原來是一朵朵秋菊藉著人間美好的秋色在展現它們的美麗。瞧！那一朵朵繽紛的菊花昂首挺胸，豆芽似的花瓣緊緊簇擁在一起，給人一種團結的感覺，遠遠望去，既像一個小絨球，又像一個大家族圍坐在一起商議什麼事情，它們雖然不像牡丹那樣雍容華貴，也沒有月季的嬌豔嫵媚，但它那傲霜精神，成了秋天的一道靚麗的風景線。
這，就是秋。她的美是成熟的，是理智的，它不像春天一樣羞澀、嫵媚，也不像夏天一樣袒露，火熱，更不像冬天那樣內向含蓄，可這就是秋的獨具一格。
讓我們一起感受秋、發現秋吧！
【篇三：話秋作文】
在這枯黃的樹葉被風吹零的季節中，袖中的果香是誰的？詩人的鄉愁又是誰的？
是秋，春的花香不如它，夏的蟬鳴也進入尾聲，只有窗外那棵憂鬱的松柏還綠著，綠得如此耀眼，在這秋的世界中，還在秋風中聳矗。
秋是那麼神奇，給予詩人靈感，喚起埋在心底那濃濃的鄉愁；秋天是那麼喜悅，它讓農民袖中有了那襲人的果香；秋天是那麼神祕，不讓人發覺，默默交替著夏冬；秋天是那麼友愛，暗示著暴雨的冬天，讓北方的候鳥南遷……
秋不像春，秋比它堅強，能抵禦隆冬；秋不像夏，秋比它和藹，幫農民豐收；秋不像冬，秋比它樂於助人，讓候鳥南遷……秋是個笨手笨腳的孩子，它愛儘自己所能，幫助別人，但總是出意外，空氣溫降冷，樹葉不由得枯黃了，早晨的霧不由得生起了霜……
秋孩子也很頑皮。時而下雨，時而天晴，還特別喜歡在雨後初晴的彩虹上塗鴉，用蠟筆在天際塗一筆藍色的圖案，再用白蠟筆幾點，頓時讓人覺到晴空萬里。
早晨的霜已讓葉披上銀裝，儘管如此，窗外的那松柏依然翠綠著，僅管枝葉已經開始下垂。
秋是那麼美妙，它的果實讓人讚不絕口，它的過渡讓蟬鳴與暴雪交替，它的秋風讓大雁南遷，它的落葉喚起詩人的鄉愁，它的紅楓葉讓秋風捲起風暴！
秋是多麼獨特，待北方人送走大雁，我們也要送走秋了。
【篇四：秋天】
秋天像一把柔韌的梳子，梳理著靜靜的世界；秋光如同發亮的汗珠，飄飄揚揚地在平灘上揮灑。
秋是成熟的，金黃的。成熟是秋的主題：高粱像喝醉了酒的大漢，漲紅了臉；玉米也鼓起了衣服；稻穀、麥子、棉花都成熟了。庭院裡，圓溜溜的葡萄水靈靈的，令人垂涎三尺；紅紅的棗兒，張開笑臉，望著我們……秋是金黃的，昔日的綠葉悄然變得金黃，如蝴蝶般飄飛落下，大地在瞬間都變黃了……這，是秋的魅力。有誰不被征服？又有誰不陶醉？
秋天，我和別人一樣收穫。望著我那乾癟的穀粒，心裡有一種又酸又苦的歡樂。但我並不因我的穀粒比別人乾癟便灰心喪氣。我把它們捧在手裡，緊緊地貼近心窩，彷彿那是新誕生的一個自我。
富有而善良的鄰人，感嘆我收穫的微少，我卻瘋人一樣地大笑。在這笑聲裡，我知道我已長大。我已有了一種特別的量具。它不量穀物只量感受。我的鄰人不知和穀物同時收穫的還有人生。我已經歡笑過，哭泣過，體味過，徹悟過……細細想來，便知晴日多於陰雨，收穫多於勞作。只要我認真地活過，無愧地付出過，人們將無權恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得。
秋天讓我感悟生命，在生命裡黃昏裡，哀嘆和寂寞的將不會是我！
【篇五：秋】
又一片枯葉落下，我伸出手指輕輕一點，它先是在空中旋轉，然後安靜地躺在樹根旁。鳥兒藏了起來，人們已不再到這兒遊覽觀光，這是一片廢墟，前方是一座荒廢的廟，紅色的石柱已沒有昔日的光鮮亮麗，牆上被青漆斑駁的記憶像是一個猜不透的謎……
踩在亂石上，眺望前r少一人”了。無奈，嘆氣。向高處走去。
只見一棵十分高大的銀杏矗立在前方，儘管已是深秋，它仍像一位堅定的士兵一樣。枯黃的樹葉好似蝴蝶一般，在空中盤旋紛飛，翩翩起舞。最後，只留下乾枯的枝丫度過嚴冬。它像一位母親，秋天孩子們留下它腳旁，在它的庇護下度過嚴冬。它是平凡的，又是偉大的，它沒有春天的綠得流油的小葉子，卻又給人一種莊嚴的美。
秋天的雨，沒有春雨那樣輕柔，如絲如縷，沒有夏雨的歡快調皮，來去不定，沒有冬天的雨夾雪那樣如銀針般耀眼，但卻有自己的味道。秋天的雨是和那讓人清神氣爽的秋風一起來的。這時，你會舉起雙手，秋風唱著收穫的歌聲，從你耳邊掠過，小雨點們這時就開起了音樂會，叮叮叮……它們落在了水木坑中，咚咚咚……它們跳上了別人家的擋雨蓬。萬物都寂了，只留下小雨點的歌唱。
秋天，像一位成熟的少女，文字裡流淌著淡淡憂傷。
秋天，像一位導演，讓一幅幅美麗而觸動人心的畫面，呈現在我們眼前。
秋天，像一位調皮的音樂師，讓人感到她的活力。
【篇六：秋】
記得小時候媽媽曾問我：“你最喜歡哪個季節？”那時天真的我連季節是什麼都不知道竟毫不猶豫地脫口而出：“秋天。”而如今，我終於感受到了秋天的奧祕。
秋，用兩個字來形容，淒涼。透過窗向遠方望去；大雁遷徒，飛往南方；小溪文靜，不再活撥。而這邊，樹葉枯黃，小草憔悴，連花兒也失去了往日的芬芳。輕輕地開啟窗戶，“呼！”“呼！”聽，秋風正肆虐地侵入整個世界，到處都是他囂張撥扈的表現，樹葉啦啦唰唰地飄落，他一邊對秋風充滿了愁恨，一邊依依不捨地向大樹媽媽告別。我，靜靜地坐在窗邊，心中油然而生地更加多了一絲秋風的淒涼。
“篤………篤……”一陣敲門聲吃起。“是誰呀？”我不禁好奇地問。“是我呀，你的朋友……”她突然不說了。但我已聽出了她的聲音，把門打開了，“是你呀。”“你怎麼了，一副無精打采的樣子。正好，我帶你出去走走，今年的秋天好美呀！”我的心中頓時充滿了疑惑，怎麼我和她看到的秋天截然不同呢？
“你看！”只見田野裡一片金黃，稻穀成熟了，農民伯伯的臉上露出的燦爛的笑容。她拉著我的手又來到了楓葉園裡，那一片片楓葉聚集在一起，像一團熊熊燃燒的火焰，熱情奔放，使我的心中也感受到了格外的溫暖。再看到原來的那棵大樹，樹葉依然慢慢飄落，但我卻感覺樹葉並不遺憾，是帶著愉快離開的。因為他能在土裡默默地奉獻自己的價值，來年春天再回到母親的懷抱裡。“什麼啊，多香哪！”“是桂花呀，它在秋天開放，到處都瀰漫著它的香氣。你能聞到說明你已經感受到了秋天，它不僅是淒涼的，還是美麗的！”聽了朋友的話我的心中變得無比快樂，是呀！秋天是美麗的。
秋天，它雖然沒有春天的生機，沒有夏天的熱情，沒有冬天的純潔，但是它有春天沒有的收穫，有夏天沒有的涼爽，有冬天沒有的美麗。所以秋，我喜歡你。
【篇七：秋】
隨著一片片落葉飛舞，隨著聒噪的蟬鳴蛙叫漸漸隱去。秋，來了。悄悄地，悄悄地，她來了，提起長裙掂起腳尖來到了人間。她輕飄飄的紗裙揮出了太陽的焦熱，給人們帶來秋高氣爽的感覺。她的纖纖細指點熟了穀物和果實，給人們帶來豐收的喜悅，也給人間帶來一片金黃的景像。
秋的一切都那麼特別，都有種獨特的韻味。擇一個好天氣，去戶外看看，高遠湛藍，明淨曠達，只有秋天的天才會如此純淨無暇！那令人醉心的藍彷彿能退去心中的塵埃。秋是藍的。
秋風吹過，給田野帶來一片金黃的景象。金黃的麥杆，黃橙橙的麥粒，燦爛的微笑。打穀場上成堆的麥粒放置著。秋是黃的。
秋雨下起時，雨點是不斷的。秋雨不如春雨那麼柔和細膩，但卻彷彿天使的淚水一般不染纖塵。透過晶瑩的雨點，看著五彩的菊花競相開放，真是別有一番韻味，秋是透明的。
在我們南方的秋天，楓葉是很尋常。秋天的嶽麓山上，放眼望去，火紅的楓葉漫山遍野都是的，使人眼前一亮。紅中孕育著熱情，生活如火，秋是紅的。
秋是憂鬱的，是熱烈的，是曠達的……秋還是怎樣的呢？就在於不同的人了。那些善於從平凡中讀出快樂的人，他會感受到秋的美麗，那些只甘於平凡的人，卻只能理解到“自古逢秋悲寂愁”了吧！在秋這個神奇的季節中，感動人的或許並不是如何動人的美景。而是觸景而生的一種心情，帶著五彩的色澤，使人彷彿心無雜念。
走出吧！去河岸邊，看著靜靜的水映著藍藍的天。任由秋風吹拂，拂去你們內心的雜念，帶給所有愛秋之人一絲涼爽。
自古逢秋悲寂愁，我言秋日勝春朝。
【篇八：秋天的遐想】
人生沒有迴轉，只有回味。夏花固然絢爛，可秋葉也有著無常的靜美。望著枝上的葉兒翩翩如蝴蝶落下，我的記憶不禁倒流到了去年那個歡快的秋……
天氣出奇的好，風和日麗，萬里無雲。我又和家人來到了水庫野餐。趁爸媽鋪餐布，擺飯碗之際，我溜到了令人期待與興奮的秋水岸邊賞景。
只見一湖波光粼粼，水波盪漾的水呈現在我眼前。湖面像一面剛開啟的鏡子，藍天，白雲，看草幽花都在裡面共徘徊。清風伴著鳥語，和著釣魚人悠悠的背影，給人無限的心曠與神怡，忽然，風乍起，吹皺一池秋水，一圈圈的漣漪在湖中泛起，徑旁的楓樹也隨之搖頭晃腦，彷彿被這酒味的風給迷醉了。
黃昏時分，這秋景更無與倫比。瞧，天邊的火燒雲彷彿燃得更旺了，似火卻更勝三分。掉落下的火星便在空中織成了絢麗的晚霞。遺落下的陽光灑在水旁青幽的山旁，使這墨綠的山頭戴鴨絨帽，身披萬條金光。遠處，星羅棋佈的村莊在夕陽的照射下更顯寧靜。眼前，潺潺清水被殘陽映得金波閃閃。這畫面，怎能不讓人聯想到“山光悅鳥性，潭影空人心”的幽靜深遠呢？再有，“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的澎湃心情呢？
傍晚，終於，一天的野餐遊玩結束了。蟲兒彈著琴，縷縷秋風吹來，月光瀉下，彷彿為我們送行……
猛然，我似乎明白什麼：人生無非如秋景一樣，時而淡泊寧靜，自然從容，似一杯茗茶，值得我們回味；時而激情四射，澎湃激昂，如一壺烈酒，喚醒我們的靈魂。人生的意義，無非就是：要使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美！
【篇九：秋】
蕭瑟的西風捲著落葉來了，秋天的腳步也近了。
秋風不同於春風，如果說春風是一拂百花齊放，那麼秋風就是一吹碩果累累了。它調皮得很：一會兒玩弄地上暗黃的落葉，一會兒在孩子們五彩的風車周圍溜達。更有趣的是它在田野裡玩耍的樣子，拼命地使稻草人手上的蒲扇搖晃，吹起麥子枯萎的葉，帶向遠方，告訴人們，秋天來了！
秋雨也是喜人的。它不像春雨絲絲密密，也不像夏雨曇花一現，它的“梧桐雨”很羞澀，像粒粒珍珠摔在地上，濺起絲絲水花。它那沁入心脾的清涼洗滌著夏日的燥熱，驅散了土地的餘熱。雨後，一切都煥然一新了：樹上紅柿的果皮閃著光，一串串葡萄你不讓我，我不讓你，結滿紫色的瑪瑙果，果下蹲著幾隻憨厚的青蛙—它們貪戀秋的美色，遲遲不願進入冬眠。
秋花沒有春花的種類繁多，更沒有春花的妖豔。春天有桃花、杏花、梨花、櫻花、薔薇等各種花來迎接，風光得很。但秋卻只有桂花、菊花作伴，但這兩種花的魅力足以讓各種春花自愧不如。論芳香，金桂雖比不上春天百放齊放的雜香，但它黃燦燦的，花瓣如米粒般大小，且數量多，香味濃郁，香純的氣味讓人難以忘卻。菊花則是“此花開盡更無花”，它婀娜的身姿，堅韌的品質，歷來受人稱讚。我想，秋，有這兩種實實在在的花相伴，也該很滿足了吧！
秋天，還有各種忙碌的動物。螞蟻出來搜取糧食以度過嚴冬，候鳥也忙著向南遷徙，一切都忙開了，因為他們知道，秋後，便是寒冷的冬天，一切都要準備著。蘋果的臉紅潤了，葫蘆的肚子大了，蜜橘澀青的外衣也變成醒目的橘紅色的外套了，摘下果實嘗一嘗，這種甜是甜到心尖的。就這樣，秋天它實現了勞動者們豐收的美夢。
秋天像一個成熟穩重的中年人，它預備著，一切都打不垮它。
【篇十：秋】
風輕悄悄的，掠過了烈日當空的夏天，帶來了碩果累累的秋天。
秋天邁著輕盈的步伐悄悄地來了。
看。樹林被染上了深深的黃色，樹葉在細細的樹枝上搖搖欲墜，一切都跟著風擺動著。農田裡辛勤的農民臉上也掛著燦爛的笑容，手裡接過一筐又一筐的果實，累了就坐在土地上歇息歇息又繼續收著自己的勞動成果。放眼望去，一幅深秋美景就擺在你的眼前。
聽。雨滴滴答答的聲音環繞在朦朧的山谷裡。蕭瑟的秋風輕輕吹過，雨微微地傾斜了，它傾斜在人家屋頂上，傾斜在金色的田野裡，傾斜在匆匆的流水中。它記載著人們去往的方向，告訴了人們要加衣保暖了。
感。身在他鄉的遊子心中思念家人的心緒滾滾而來。綿長的細雨，像是病毒迅速地佔據了人的心。詩i的果子，不知不覺中，在秋的懷抱裡，豐滿了，散在樹枝上，發出陣陣誘人的香甜氣味。那一圈圈動人的光暈，也正努力嘗試著點亮四周深綠的葉。
秋風颯颯，吹來的，不僅是豐收，還有孑然一身的寒意。道旁，原來勇鬥白雪的小草呢？哦，它們正在風中顫抖，枯黃的顏色，顯得無比頹廢。老樹上，掛著幾片枯葉，只要空氣震動，它就輕飄飄落下，像一段盛世落幕，悽美，黯然，牽引著每個路人的心。
“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”這句千古名句不知讓多少人沉迷其中，而我亦愛它的曠達明淨。波光盪漾，秋色瀲灩，那是四季眼中的最後一點柔情。她靜默著，把遠方的雲，近處的山，盡收眼底。
是夜，空中傳來些許幽香，尋出，原來桂樹上滿是黃花，每一朵都努力地實現自己的價值。在幽徑邊的桂樹下，鋪著一層金黃的花被，若能就地而臥，願沉睡於此，不再醒來。那些花兒，編織著桂樹香甜的夢，編織著秋天似曾相識的夢。
相逢是秋。“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。”白衣如雪的傾城佳人，是否還在河畔佇立眺望？
離別亦是秋。“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。”趙明誠的倜儻身影，是否還流連在易安居士的寂夜夢迴中？
在桂花香中，秋風斑駁了歲月的模樣，冬日白雪，春日黛山，夏日驕陽。噢，秋又來了！
【篇十二：秋意濃】
秋是一幅亦濃亦淡的畫，在這收穫時節，為這繽紛世界點綴著不一樣的愜意。
有人說秋天是凋零，是荒蕪。也有人說秋天是收穫，是欣喜。我不置可否，因為我見過一望無際的金色田野，見過滿園豐收的黃橘；同時也領略過萬木凋零，領略過遍地死寂。大雁南飛，秋風蕭瑟，可我卻愈發覺得秋天美麗—即使樹木凋零，但豐收的果園更讓我驚歎；就算天地荒蕪，也會等到那傲梅的綻放！在我眼中，一切都是那樣的美，秋給這凡世鋪作一張畫卷，肆意揮動手中的畫筆，勾勒出不一樣的美。
一葉知秋。
斑駁的痕跡告訴我秋來的證明，細細密密的紋路傾訴著它春天時的美麗。走到那棵蒼老的梧桐下，幾篇碎葉映襯著楓葉血一般的身影，我嘆了一口氣，往那秋陽的地方走去—風撥動著沉甸甸的小麥，“沙沙”聲不絕於耳，屏住呼吸，彷彿已是農民正在收割，閉了眼，一陣清香拂過，那是野菊的氣息，是稻花幽久的香意。
秋雨極冷，是刺骨的寒意。別哀嘆。瞧，似小米，似細發，似花針，雖刻骨銘心，卻是一道極美的風景。
“秋風蕭瑟人寒冬”，也對，秋風雖送走了鮮花的清香，但也是帶來了一陣陣微苦卻極其複雜的香—其中充滿了野菊的傲然，金色的收穫與農民的汗水味，雖凜然刺骨，卻別有一番風味，因為風還帶來了一種感覺，似乎能看見秋意濃的畫面，耳畔似乎盪漾著泥濘小路上殘葉的悲鳴。
深秋了，農民一天天的忙碌也逐漸停了下來，換來的是堆滿倉庫的小麥，這樣也好，終於能歇下來喝一杯清爽的茶了，就這樣，迎接冬日吧。
秋的確是一幅畫，詮釋了這個美好的季節。
秋的確是一幅畫，以不同的姿態面向世人。
秋意甚濃！
【篇十三：秋天的顏色】
每個季節都有屬於自己的顏色。秋天也不例外，現在讓我們一起尋找秋天的顏色吧！
青天
常言道：一場秋雨一場寒。我想人們不大喜歡秋雨的原因就莫過於此了吧。殊不知秋雨後的天空，烏雲消散，留待人們的只是青青的天空，剛剛沐浴後的鳥兒在青天之下展現自己清脆婉轉的歌喉……
黃葉
“一葉落知天下秋”，是啊！每當看見樹上黃色的葉片飄落便已知秋天的到臨。黃色枯零的葉打算接受大地的邀請，墜落於塵土之間，像一隻蝴蝶在歡快地飛舞，在秋的晴空中劃過一道道美麗的弧線……
彩果
秋天也是收穫的季節，是辛勤勞動人民得到回報的季節，你看看果園，石榴娃娃笑開了肚皮；蘋果娃娃穿上了紅襖；葡萄樹上的娃娃們穿上紫袍……它們在秋風中搖拽，像風鈴的聲音，輕輕的，很恬美……
紅湖
秋天的湖，平淡無奇，只不過水面映襯了楓葉的紅；只不過鳥兒飛過水麵開始對著“鏡子”看看自己的倩影；只不過風把映襯了紅葉的湖吹皺了……一些的一些都是這樣簡簡單單，但它也專屬於秋。
在我眼裡秋天的顏色是理智的；它不像春天只有綠色那麼單，不像夏天那麼火熱；也不像冬天那麼寒冷。秋的顏色美在於簡單，自然。
我愛秋，愛秋天的顏色。
【篇十四：秋】
豐富多彩的四季中，有繁花嫩葉的春天，有蔥濃繁茂的夏，有銀裝素裹的冬天，也許有許多人會遺忘那枯葉飄落，寒風瑟瑟的秋天。
—題記
當夏天不再使人們滿頭大汗，天空逐漸陰暗的時候，秋天的腳步近了。
秋天在楓林裡旋轉時，風妹妹也在旁邊笑著，跑著，發出“呼—”的響聲，當秋天撫過楓葉，楓葉油綠的顏色漸漸變深，最後變成火一般的紅，在樹枝上打著卷兒，然後隨著秋風的舞步在空中轉個圈兒，再緩緩地飄落。
秋天在與各部門的大臣開會呢！聽，那風拽動樹葉發出沙沙的響聲，那是他們在討論現在哪片果林，哪種果樹該迎來豐收的喜悅了。他們一邊討論，秋天一邊在不停地催促著果實們快快成熟，你瞧！蘋果急得漲紅了臉，桃子掛著樹上甜甜地笑著，玉米的果穗飽滿而圓潤。果樹都使足了勁吸收營養，精心地培育著它們心血的結晶，帶給勤勞的果農們豐厚的回報。
我在校園裡漫步，享受著徐徐吹來的涼風，感到渾身有說不出的舒暢。我貪婪地吸了幾口新鮮空氣，又不由自主地哼出一支輕快的小調。瞧，天空像塊藍寶石，雖沒有盛夏的明亮，但有一種特殊的神韻，就像蒙上面紗的姑娘的臉，這可都是秋天的傑作啊！
當天空聚集著烏雲時，當小草的尖梢凝聚著冰涼的白霜時，是冬天來接班的時候了。
秋天無私奉獻卻不求回報，勤勤懇懇卻默默無聞，秋天空易被人遺忘，只有用心的眼睛去觀察，才能發現秋天的足跡。
【篇十五：讀秋】
枯了春藤，寒了微風，你悄悄的臨近著，一聲不吭，不知不覺，帶來了一片豐收，喜悅。
最愛你的人興許就是辛苦勞作的農民伯伯了，秋風拂過之處，哪個不是喜氣洋洋，如同風中夾著蜜般。田裡忙的，路邊過的，笑著，談論著，今年又是個豐收之年。
忙碌的不只有人，一隻只松鼠來回穿梭在幾棵樹間，準備過冬的糧食。他們可是些貪吃鬼，巴不得松果越多越好，樂此不疲，開心極了，一刻也不消停。螞蟻也像知道些什麼，三五成群，四處搜尋食物。果真應了那句話“團結就是力量。”他們齊心協力，再大的困難都不怕。
但在那些詩人，作家的眼裡，你又另有一番風味。自古悲秋悲寂寥，在這些文人眼裡，你從來都是如同一幅優美的水墨畫，卻是那樣悲傷，從“夕陽西下，斷腸人在天涯”我讀懂了馬致遠的思鄉；從“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”我讀懂了蘇軾對胞弟蘇轍的無限懷戀；從“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”我讀懂杜甫的悲哀之情。秋你真的是如此嗎？如些淒冷嗎？
好像並不全是。
漫步在夕陽下，楓葉的襯托，你又是那樣的熱情。美倫美奐，就像一團燃燒的火焰，這真是那個淒冷的秋嗎？深呼吸一口連空氣有所不同，好像瀰漫著一股淡淡香味，不如說你是一位可愛的小姑娘吧。也不恰當，秋風中怒放的菊花，始此頑強，高風亮節，你真是位小姑娘嗎？
秋，如些的神祕，好像沒有誰真正讀懂了你。喜悅，淒涼、熱情、可愛、頑強……誰都無法形容你，誰都無法讀懂。秋，你究竟是怎樣的呢？
以門為話題的作文 篇10
話題作文 ,3559字【篇一：我的路我的門】
早晨起床，對爸爸媽媽感慨一句：“這麼著，我就要高考了。”他們都笑了。
三年一瞬，曾經認為漫長的高考路已到盡頭，我記得懷揣著分班成績踏入教室時的躊躇滿志；我記得第一節化學課校長坐在講臺上我們的小心翼翼；我記得發了高燒數學老師允許我睡一節課我的心滿意足；我記得無數個夜晚我的挑燈夜讀；我記得無數個清晨我的聞雞起舞……現在回想，這一切或成功或失敗的努力，或欣喜或憂傷的經歷，於不經意間早已一寸一寸地為我鋪平前方道路，承載著我最初的夢想讓我堅強地前行了。
而今，我在路上奔跑著，我看到了不遠處的那扇門，雖然我仍只是望著它遐想，但我知道，那是與未來，與更廣闊天地的連線點。門口，有自由的風氣，有大師的思想，有無所畏懼的新的征程。我渴望著在一片更廣闊的領空翱翔，然後在我所最鍾愛的一片綠蔭中停歇；我渴望著在更遼闊的海洋遨遊，然後在某處深潛下去，去和其他魚兒嬉遊爭食，去和海底的珊瑚問好。門後，是又一塊如此適合我的夢想的起飛之地。而現在，我已正在不遠處眺望著它，過不多久，我就要一踮腳夠到它了。
門與路，真是天生一對如此玄妙的組合。路上揮灑汗水，門後收穫驚喜；路上風雨兼程，門後自有既定的目的之地，作為對執著的人最好的回報。路給了我明確的方向，門給了我拼搏的動力。而即將走完一程路、推開一扇門的我，無疑是個最滿足的人了。
我的路上有溫暖同行，我收到了媽媽關切的電話，我也看到從不參加什麼祭拜的父親在普陀雙手合十給我許願時彎下的寬闊脊背。那些時刻，我便握緊拳頭，更奮然而前行。
我的門需要我自己推開。有一刻我終將試練我的鋒芒，在另一個聖潔的地方，仰望頭頂燦爛的星空，我將依然微笑著面對一切，亦會如偉人一般在真理的大海邊玩耍。
但我知道，我依然不能停止奔跑，因為大學之門後，自有另一條充滿挑戰的路，那裡有我未來的陰晴雨雪，路的盡頭，一定會在夢的渡口閃光。
【篇二：啟門一瞬觀】
世上本沒有路，走的人多了，便變成了路；而這世上本也沒有門，縱橫的阡陌多了，也就出現了門。世間萬千道路分分合合，亦有萬千門戶隔絕兩地。人在世間行，行於路，歌於途，入於門。
門是終結，每一段的路途都有自己的終點。經過那扇門，便是合上了一段路、一段情，便又是一段往事成空，那是一個或圓或缺的句點，是世界之極的天涯。
門是起源，每一段的路途都有自己的起點。開啟那扇門，便是展開了一世生、一世夢，便又是一世浮生若夢。那是一道或明或暗的花火，是世界之巔的極光。
門是關卡，有的人停下了前行的腳步，有的人走上了全新的征途。門前是已知的世界，門後是未知的迷途。未知總是讓人恐懼的，而已知給人以溫暖的懷抱，但於此同時，已知讓人喪失進取的銳氣，未知卻是無盡的可能與希望。是該冒險闖蕩還是安於現狀？每個人都有自己的答案。有的人把門視為起點，有的人把門視為終結，行止自在人心。
門是選擇，交錯縱橫的道路上立著各式各樣的門，每扇門背後都有著不同的天地。是進入還是退後？是大道還是小徑？是青山綠水還是高樓大廈？門後有著不同的誘惑，也有著不同的艱難，萬千的門戶代表著萬千的選擇，行左行右，是正是邪，選擇一直緊握在自己的手中，只看你攤開或是握緊，有沒有勇氣推開那扇門。
門是因果，當你開啟一扇門的同時，就註定著另一扇門的關合。門前是一段完結了的果，門後是一段等待開啟的因，那是一段必定要踏上的旅程，但結局可以握在自己的手中。緣起緣滅，正如同門的開合，了卻一段宿舊緣，重啟一段新願。一段路最後的終點，是因為你踏上了起點而產生的，無始便無終，而無門便無路。
門是輪迴。人間迴圈往復的旅程，在門的開閉間不斷的重啟，不斷的前行。門是終結、亦是起源，像是聖經中記載的那場洪水，終結了一段文明的同時，也伴隨著新的世界的起源。萬物都是在環形的跑道上賽跑，起跑的的那條白線，同樣也是終點的那條紅綢，不斷的追逐競爭，最後還是回到開始的樣子。開啟一扇門，就是開啟一段新的人生，開啟一段新的輪迴。
我不知門為何物，因為它代表太多太多。它是絕路亦是希望，是終結亦是起源。它是關卡，是選擇，是冥冥中的因果，是無限迴圈的輪迴。人生彈指間，啟門一瞬觀。看到的是紅塵世間，是若夢浮生。門後的世界是無法想像的，唯有在開啟以後才能感受它的精彩。
有路的地方就有門，只因門本就是路。
【篇三：勇於探索才能不斷超越作文】
魯迅說過：“其實這世上本沒有路，走得人多了，也便成了路。”我們生活在阡陌交通的世上，我們處在前人踏成的路上，我們都向著一個目標朝著路的盡頭—那扇門奔赴著，可我們是否想過門的盡頭是在哪兒呢？門並沒有盡頭，我們的探索永無止境。只有勇於探索，才能不斷實現超越。
每條路都通向一道門，每道門卻並不束縛於這條路。在看似窮盡的門前，我們應該敞開這道門，迎接新世界。20世紀偉大的物理學家愛因斯坦，在談他自己的研究歷程時說：“有人讓你在柴草堆裡找一根針，而我則會將柴草堆翻個夠，找出裡面所有的針，這就是我與其他人的不同。”正是由於愛因斯坦這種永不停止的探索精神，才成就了他影響全世界的相對論，劃開了物理界的新紀元。我們應該時刻保持一顆有探求欲的心，不滿足於眼前目標，不斷開拓，實現超越。
勇於探索，貴在敢為人先。松下幸之助靠生產電插頭起家，剛開始，電插頭效能不好，這讓他的生意蕭條，衣食難以為繼。他在路上看見姐弟倆爭用一個電插頭時靈光乍現，急忙回家將單孔插頭改裝為多孔插頭，生產多插板使一個插頭可以多用，開始公司裡的人對他的做法嗤之以鼻，在本來就不景氣的行業擴大生產簡直愚蠢至極。可事實上這種插頭滿足了消費者的需求，松下產業越做越大。松下如果沒有創新，恐怕將會碌碌終生。可事實上這種插頭只有敢於創新，走前人沒有走過的路，才能爭脫束縛，邁向成功。
勇於探索，重在持之以恆。中國教育一直有個錯誤觀念：初中、高中苦幾年，大學就可以輕鬆度過。殊不知，正是由於在大學的庸碌鬆散中才抹盡了你多年積累卻未迸發的才幹。學習的探索是永無止境的，我們不能實現目標就停下腳步。持之以恆，才能登上更高的山巔。
勇於探索，突破傳統，實現超越。翻開史冊，思想璀璨政壇閃耀：董仲舒將儒家思想與道家、法家等思想結合，形成的新儒學超越百家，成為正統；亞里士多德以科學的方式研究自然，建立了邏輯論證系統，超越其師柏拉圖，走向真理；孟德斯鳩反對專制，提出三權分立，構建政治藍圖。他們在探索中不斷超越，翻開了歷史的新篇章。我們只有在探索的路上，才能完美超越。
在人生的土地上，我們要做路的開拓者、堅守者和突破者，不懈地探索成就不凡的超越，鑄就不朽的輝煌。
【篇四：跨無形之門通有形之路】
人生之路不是一馬平川，也不是鮮花碧草鋪就。無形之門深深的隱藏，只要跨過無形之門，才能找到美麗人生的坦途。
人生之路上，困苦挫折在所難免，它們就像一扇無形的門裝飾著我們人生的藍圖。若你低頭屈服，就不能跨過這門，始終被鎖在狹小而陳舊的空間裡；若你抬頭克服，就能夠跨過這門，擁有門外寬廣而嶄新的宇宙。當你跨過這無形的門時，就如當年漁人進入桃花源的驚奇與欣喜，逐步地通向有形之路，尋找屬於自己的世外桃源。
跨挫折之門通成功之路。
父子接力，夢想不滅的故事惹人深思。湖南省村民沈克泉帶領一家人走上種植超級雜交油菜的道路。對於沒有任何科學基礎的農民而言，科學之路艱辛無比，當地農民嘲笑她：“泥腿子想當科學家。”經過上萬次實驗，終於培育出具有我國自主智慧財產權的油菜種，兒子延續了父親的超級雜交油菜之夢。
如果不是沈克泉在面對挫折時，敢於克服挑戰，他就不能跨過挫折之門通向成功之路。
跨苦難之門通輝煌之路。
英國作家多麗絲莱辛，一位不倦的書寫者。她一生坎坷，高中因為家境不富未畢業就退學，而後一直堅持自家。在少女時代的她，因好奇經歷了兩次失敗的婚姻。然而，高中未畢業如何？經歷了兩次婚姻又如何？面對無數扇無形之門，她並沒有屈服，堅定自己寫作的夢想。她把個人經歷書寫成書，用挫折做紙，用信念做筆，成就了她的作家夢。最終，獲得諾貝爾文學獎。
因為多麗絲莱辛的奮鬥，所以她在人生中拔節；因為多麗絲莱辛跨過了苦難之門，在苦難中冶煉自己堅強的生命，所以才會創造出人生的輝煌。
跨坎坷之門通巔峰之路。
潘多，中國第一位登上珠峰的女性。她19歲開始從事登山運動，國家測繪局交的任務是要測出珠峰的準確高度。在她出發前，她只是給一個6個月大的孩子哺乳母親，她只是一個孩子的媽媽，卻以超人的意志和決心闖過訓練關。
假如沒有潘多的堅持不懈，她就也許不能達到珠峰；假如沒有她咬定青山不放鬆的精神，她也許不能跨過坎坷之門通向巔峰之路，在不動聲色中醞釀出驚人的成績。
跨無形之門通有形之路，讓人生奏出一篇篇美妙的樂章，讓人生之道綻放光芒。