以漫畫老師為題寫一篇作文相關作文20篇
以漫畫老師為題寫一篇作文 篇1
國小五年級作文 ,763字世界上有許多老師,有人喜歡漂亮的老師,有人喜歡“調皮”的老師,有人喜歡溫柔的老師……而我最喜歡我的班主任—葉老師。
她的個子不高,棕黑的頭髮每天都梳成短短的馬尾,走路時在脖子後掃來掃去。嘴巴上面不尖不扁的鼻子豎立在正中間。當然,最具特色的非眼睛莫屬了,那閃閃發亮的眼睛襯托著濃濃的又有型的眉毛,上課時,講到重點時總是挑一下眉,瞪一下眼,似乎在說:“注意,敲黑板了!”
“叮鈴鈴”,上課了,葉老師在上課前幾十分鐘總會講一些班級大事,瞧!今天的語文課又開始了,葉老師邁著輕快的步伐,像小鳥般“跳”到講臺上,不知誰喊了一聲:“葉老師來了!”全班立刻安靜下來,不在座位的人,也竄回了自己的座位,在這一剎那,我腦袋裡浮現出這樣一個畫面:葉老師萬獸之王般站在我們中間,我們這群百獸像小綿羊一樣,立馬安靜了。葉老師敲了敲講臺,挑了挑眉:“昨天的衛生搞得很乾淨,大組長加二十分”。接著又用甜甜的嗓音說:“同學們的作文水平都提高了許多,很多人都寫得很好。”啊!葉老師又要長篇大論了,只見葉老師的眼睛在教室裡快速掃描,隨口叫到:“陳煜誠,上來讀下作文。”被點名的同桌正在搞小動作,他茫然的眼睛伴隨著“啊!”的一聲,不知所措的走上講臺,全班鬨堂大笑,在看看葉老師,她的表情還真讓人琢磨不透,那是一種想笑而又像保持風度不敢笑的表情,只好動一下眉毛,做此掩飾,葉老師啊,你想笑的就笑吧,哎,我們的葉老師,為了保持雅觀,也是拼命了。
這就是我的班主任——我最愛的葉老師。
以漫畫老師為題寫一篇作文 篇2
國小五年級作文 ,575字她長著一雙明亮的眼睛,戴著一副圓圓的眼鏡;烏黑的頭髮;高高的鼻樑;還有那長在臉上有趣的豆豆,我們都把它們稱為“智慧豆”這,就是我的可愛的陳敏老師。
她的講課生動有趣,我們都非常喜歡上她的課。尤其是她的朗讀更加打動我的心,在桂林山水的朗讀時,讓我久久難忘。
“人們都說桂林山水甲天下。我們乘著木船,盪漾在灕江上,來觀賞桂林的山水……”老師的聲音猶如琴絃般跳動,真動聽!老師讓我們閉上眼睛,去盡情想畫面。啊,我的腦海裡彷彿看到了灕江的水,桂林的山。那時,老師的朗讀聲似乎變成了一把有聲的筆,讓我腦海裡的畫變得越來越真實,越來越像書中所寫的“舟行碧波上,人在畫中游。”當我沉浸在這詩情畫意之時,“叮叮叮”,下課鈴聲響了。時間過得真快呀,雖然下課了,但老師那深情並茂的朗讀之聲還在我的耳邊迴盪。
陳老師除了上課生動有趣,在課外她對我們也是關愛有加。
記得那次我發了高燒,居然到了40度!老師剛收到我父親發的資訊,馬上就十分關心地發給了我一條問候:“誠軒身體好些了嗎?等病好了,再來學校,老師給你補課呦!”當我看到這條微信的時候,我的心被深深的感動了。
這樣的好老師,能到何處尋覓?這就是我最敬愛的陳敏老師。
以漫畫老師為題寫一篇作文 篇3
國小五年級作文 ,1245字老師之稱乃“馬”也,孩子王之稱乃“王”也,兩個字合起來,便是我的語文老師王老師的尊稱。
“老王”玉樹臨風,眉清目秀,全身瘦的像一根竹竿,留著一個小平頭,彎彎的眉毛像月亮,像香蕉,又像鐮刀。一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻樑,鼻子大的像個鈴鐺。有著一張能說會道的小嘴巴,兩隻耳朵像茶壺的兩個小把手。面板白的如雪,平時一笑起來嘴邊便會出現兩個小酒窩。愛穿紅色的格子襯衫,長長的牛仔褲,一雙天藍色的鞋子,一副精神的樣子。
“老王”平時風趣幽默,大大咧咧。記得我開學的第一天,我們都端端正正的坐在位子上,安安靜靜的等待“老王”來上課。終於,“老王”在鈴聲的催促下匆匆地走進了教師,見我們都認認真真地看著他,他便心滿意足地拿起粉筆,在黑板上奮筆疾書地寫下了“王華”這兩個字。又聽他高聲道:“本人就叫王華,大家以後叫我老王便可。”我們聽見“老王”這兩個字,都忍不住鬨堂大笑,覺得不可思議,因為在這之前我們還都沒見過哪個老師給自己起外號的,心中想道:“這個老師還真是幽默啊。”“老王”其實一點也不老,反而很年輕,才20多歲,在我們心中,他就像個大孩子。每天都和我們玩耍嬉戲,打籃球時,只要“老王”搶到籃球,便舉地高高的,我們怎麼搶也搶不到,我們急得像熱鍋上的螞蟻,他才肯把球給我們。
到了筆和橡皮擦的戰鬥了,教室裡連掉下一根針都能聽見,原來大家都在考試呢!這次的考試異常簡單,而且題量少之又少,大部分同學不一會兒就都做完了,我們也不檢查,便在下面開起小差來。
當我正在下面專心致志地在稿紙上畫一輛賽車時,不知道“老王”正虎視眈眈地盯著我,我仍繼續畫畫,終於同學們發出一陣陣鬨笑,我便驚奇的抬起頭,正好與“老王”兩眼一對,我頓時面紅耳赤,滿面羞愧,真想找個老鼠洞鑽進去,讓他們誰都看不見我。只見“老王”拿起我的試卷,就打個滿分,接著又把其他幾個開小差的同學都打了滿分,教室裡頓時沸騰了起來,同學們都成群結隊地把試卷交給“老王”,老王看完後,還給他們,走到講臺上,嫣然一笑,說:“你們不檢查,以為自己是滿分,好,我成全你們,但若審卷時發現錯誤,雙倍扣分。”同學們馬上一絲不苟地檢查起試卷,心裡頓時佩服“老王”:“薑還是老的辣啊。”我們都被“老王”制服了,不得不認真檢查,我們都怕自己考低分,回家捱揍。
這就是我喜愛的“漫畫”老師——“老王”你們喜歡他嗎?
以漫畫老師為題寫一篇作文 篇4
國小五年級作文 ,590字我們班的語文老師是班主任,她姓黃,都叫她“黃老師。”黃老師身材修長,步履輕盈,像陽春三月的楊柳那樣婀娜多姿。黃老師的眼睛可美了!長睫毛,雙眼皮,閃亮的眼珠就像兩顆水晶紫葡萄。她的聲音就像百靈鳥唱歌那樣好聽。
黃老師每天穿衣服也很講究,那真是衣服架子。每次進教室,老師就會站在講臺上,說話聲音慢條斯理、娓娓動聽,這兩種形象加起來,那我們的黃老師就是十全十美了。
黃老師上課時,從外表來看,她似乎很嚴肅,當你與她接觸時,才知道她是多麼和藹可親。如果把她惹怒了,她的吼聲可是震耳欲聾。黃老師在白板上寫字時,你可別以為老師聽不見底下的聲音,你只要跟別人講一個字,她那敏銳的耳朵就會聽見,聽見後,就會大聲喊出你的名字,全班的目光就會一下子齊刷刷地轉移到你的臉上,讓你羞愧不已。
有一次,黃老師正在調動課件,我們大家在座位上異口同聲的背誦著《再見了,親人》這篇課文。忽然,掉了一個字,同學們爭吵著,七嘴八舌,異口同聲的狀態已經煙飛雲散。黃老師轉過身來,看著我們的樣子,收斂了笑容,臉上眉頭緊皺,一本正經地說:“大家安靜!她一邊說著,一邊拿著教棍在講臺上敲了幾下。到底怎麼回事?這句話重新背!”說完,我們又異口同聲地背了起來。
這就是我們的班主任黃老師,也是我們的語文老師,她和藹可親,貌美如花,聲音動聽,怎麼樣!我們的語文老師黃老師還行吧!
以老物件為題寫一篇作文 篇5
國小五年級作文 ,537字外婆家的灶臺上懸著一個灰撲撲的飯籃,連著幾根纖細的蛛絲。一陣清風拂過,吹得飯籃搖啊搖,落下的灰塵如細雨一般。
我問媽媽:“為什麼小山村的每家每戶都有一個飯籃,而且掛的這麼高?”
“因為那時沒有冰箱,不能更好的儲存食品。“媽媽說,”所以飯籃可立了大功。掛在那裡,又通風又保鮮。“
說起這飯籃啊,它可年長哩!已經47歲了,還是外公分家時三大家當之一呢!於是我把它拿下來細細地端詳了一番:它是竹子編成的,上有一個月牙形的手柄,下面是一個褐色的形如大碗的“身體”。配上一頂“斗笠”形的蓋子,好似一個橡子。渾身磨損的條紋刻著它所有的記憶。
想起這件事,就覺得啞然失笑。當年媽媽放學後,肚子餓得慌,就拿了兩把小凳子疊在一起,站了上去,晃晃悠悠地踮起腳,雙手伸直,仰著頭把飯籃捧下來,又取了一隻碗,舀了一大碗飯,和點熱水,就著梅乾菜“稀哩呼嚕“地大吃起來。一次給外婆抓了個現行,給她講了個傳說。據說,不能到灶臺去偷飯。正當你在偷飯時,躲在灶膛裡的那個灶神爺就會撲出來抓你。媽媽聽了這話,每次都是膽戰心驚的偷飯。後來又一次她還因害怕從椅子上跌落下來,嚇得六神無主,竟以為灶神爺真的來了。
雖現在條件好了,飯籃已退出了歷史的舞臺,但它永遠銘記人們心裡。那一幅幅多彩的回憶,已成為我心靈的版圖。
以亮為題寫一篇作文 篇6
話題作文 ,3799字【篇一:以亮為題】
在一陣淡淡的麥香中,一位小男孩數著空中明亮的星星,慢慢地進入夢鄉。
他的夢,是萬物點綴出來的夢,大地被金黃的麥田覆蓋,似一片金黃的汪洋大海。五彩的蝴蝶在麥田裡穿梭,似繽紛的魚兒在海中生活。雖是夜晚,但那天空卻未泯玩心,用千千萬萬明亮的星星裝飾。星空下,麥田裡一條曲折的小道通往炊煙升起的地方,一座小屋,一扇木門,一位婦女,一盞燈。男孩順著小道向燈光跑去,向著炊煙跑去,這個是男孩歸家的光亮。那亮溫暖了男孩的心房。
夢醒了,那盞燈不見了,那陣麥香聞不著了,那個男孩已變了模樣。他從鄉村走向了城市,從童年走向青年,伴隨他的是滿身的鬥志。
奮鬥的鬥志在次次的碰壁中消耗怠盡,他如同一塊滿是稜角的小石子被打磨成了一塊光潔圓潤的鵝卵石。他奔走在各個地方,為了工作,為了生存,盲目地忙碌著。他感覺自己就像社會上的一粒沙,渺小,無依無靠。一遇見大風大浪,他就只能在半空中迴旋打轉。只能隨波逐流而不能活出自己。
這不是他所熟悉的一切,溫暖的燈光幻化成了絢麗的霓紅燈,刺瞎了他的雙眼。悠閒的炊煙變成了汽車嗆人的尾氣,令他聞不見麥香。滿地的麥田成為了結實的欄杆,擋住了他歸家的道路。
夜更深了,人也更少了,孤獨的他總會躺在草坪上,含著苦與淚,像一隻無助的小動物,默默地舔舐自己的傷口。在他再一次躺在公園的草坪上,雖然空中己沒有了星星,但是耳畔吹來的清風,依舊讓他感受到了前所未有的寧靜。他聞著麥香,踏著炊煙,望著燈光,進入了夢鄉。
一個小男孩躺在麥田裡,數著空中明亮的星星。他在麥田裡打滾,沾了滿身的泥和淡淡的麥香。他追逐著蝴蝶,與他們賽跑,風就是他的翅膀。他向著光亮走去,那是他歸家的光亮。那亮溫暖了男孩的心房。
他的臉上浮顯了微笑,淡淡的卻是甜蜜的。
他認錯了路,這並不是他的小道。他認錯了光,這並不是他的光亮,但是他認對了心,這是一顆浪子的心,在隱隱作響。
抓起行李,乘著風,帶著淡淡的麥香,他向著遠方奔去。
眼前的光亮漸近,心中的光亮也越進。
一條小道,一座木屋,一個婦人,一盞明燈,閃耀出召喚遠方的遊子歸家的光亮。那亮溫暖了男孩的心房。
【篇二:以亮為題】
班主任身後跟著一個女生走進了教室,難道這就是班主任說的所謂新同學—小花。
她還真了不起!剛進教室就集聚了所有同學的目光。兩條辮子垂在胸前,還紮了兩個蝴蝶結,好笑死了。穿著一件好像是中山裝的衣服,褲子好像大了很多,鞋子上盡是泥巴,兩手不停地揉著衣袖,頭低著像是個犯了錯的孩子。哦!這就是小花!
不知道是我的幸運還是不幸,小花坐在我旁邊,一直以來都是我一個人“霸佔”了兩張桌子,好不快活,她一來就“侵佔”了我的“領土”,加上她那土得掉渣的打扮,我很是看不慣她,總想捉弄她。
此後,小花便成了我們茶餘飯後議論的物件,我們課後開心娛樂的物件,為我們義務勞動的物件。我們把最髒最累的活交給她幹,我們把挨老師罵的氣撒在她身上,我們把調皮搗蛋後的爛攤子丟給她收拾……而她,從來都只是默默地忍著,從沒見她掉過淚,也從沒見她笑過,即使是每次考試拿第一。
這樣一個人,太奇怪了!我不禁對她好奇起來。
可是,小花轉學了,去得很匆忙。當我們沒有小花這個“受氣包”的時候,我們才發現,教室沒有以前那樣乾淨了,窗戶沒有以前那樣明亮了,桌椅沒有以前那樣整齊了,甚至,我們沒有以前那樣“快樂”了……小花?原來一直默默為我們奉獻她自己的一份力,儘管她從我們這兒收到的是無止盡的恥笑甚至是侮辱。小花,世界怎麼會有像你這樣“笨”的女孩?
不久,我意外地收到了小花的來信,內容約略如下:我一直生活在黑暗中,父母早逝,沒有朋友,和年邁的奶奶相依為命。但我仍然覺得我的生活充滿陽光,因為上帝給了我一盞燈,讓我照亮了自己的生活,這盞燈就在我的心中。無論我的生活多麼的黑暗,我都不怕,因為我點亮了我的心燈,同時,我也想把別人的生活照得更加明亮。
看完信,我哭了,我不僅沒有點亮自己的心燈,更把黑暗傳給了別人。
我將小花的信貼在了教室後面,並在上面寫了四個很大很大的字—點亮心燈!
【篇三:以亮為題作文】
我出來散步。
天還不怎麼黑,卻早見房內點起燈來。走到溪邊,溪水緩緩流過,水中魚兒互相追逐打鬧,見了人,全躲到石頭縫裡了。
走著走著,天就黑了下來,卻也可以走路。忽然,前邊冒出一個黑乎乎的東西。我嚇了一跳,卻是一隻青蛙,它當即跳入草叢,卻不等人來抓。
一抬頭,忽見前面有一團微弱的亮光。這光略顯綠色,卻也帶了一點黃色。走近一點,這光卻飄走了,我先是吃了一驚,但之後就明白這是螢火蟲了。我四下裡一看,發現身邊有四五隻螢火蟲。它們飛來飛去,好像在跳某種奇特的舞蹈,向我打招呼似的—
我於是便陷入了深深的遐想中:溪面和溪邊飛滿了大大小小的螢火蟲,就像滿天星斗一樣,映得溪面一片明亮。那一定是十分美麗的,只可惜我是見不到了,但我能想象地出,那是一幅怎樣的畫面。
本來,能見到螢火蟲已是知足了,我卻一定要抓一隻,以證明我見到過螢火蟲。我費了半天力抓住了一隻,捧在手心裡,生怕它跑了或是傷著了。它在手心裡到處亂撓,我卻早已回到了家。
我把手鬆開,讓它爬到手指上。它在電光的照耀下卻不發光了。我知道這裡不是它的天地,於是我把它放了,看著它漸漸遠去,消失在夜色中……
現在,螢火蟲日益稀少了。小魚和青蛙雖然也還可以見到,卻失去了昔日的精神。小魚已不再嬉戲,只是在水中無精打采地閒遊,有些蚊子大的,遊的挺快,卻像後面有隻鴨子追著一樣,疑神疑鬼。青蛙也不那麼會撲騰了,很容易就束手就擒了,而且很少見到大蛙了,都是一些彈丸大的小蛙。它們難道會像螢火蟲一樣消失嗎?還是會重獲新生?
這難道與我們沒有關係嗎?誠然,我們可能沒有親手殺死它們。但是,誰敢說他從來沒有破壞過環境呢?
我們應該為螢火蟲最後的這點光亮作努力,杜絕環境汙染,還螢火蟲一片天地。
【篇四:以亮為題】
春天因為點亮了心燈,所以才趕走了寒風呼嘯,冰凍三尺的嚴冬,迎來了萬物復甦與百花齊放。
花兒因為點亮了心燈,所以它才承受了風雨的洗禮,綻放了絢麗的色彩,迎來了萬眾驚羨的目光。
人們因為點亮了心燈,所以才有了“天生我材必有用,千金散尺還復來”的自信與豪放,才有了“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的英勇與無畏,才有了“兩情若是久長時,又豈在朝朝暮暮”的豁達與堅貞。
心燈是羅盤,指示了前進的方向,心燈是燈塔,照亮了未知的路。
陶淵明點亮了心燈,他離開了那“樊籠”終於“復得返自然”,從此寄情于山水,過著“採菊東籬下,悠然見南山”的生活,併為我們後人留下了一首首膾灸人口的優美詩篇。
李白點亮了心燈,離開了那黑暗腐朽的官場,著一身飄逸長衣,佩一把紫氣寶劍,駕一匹純白駿馬,隨風而行,遊歷於三山五嶽,與月亮對飲,與黃河爭雄,抒寫了“安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏”的不羈個性。
霍金點亮了心燈,他雖然身體殘疾,但是他志氣堅定,他並不因身殘而放棄夢想,失去信心,他堅強的與病魔爭鬥,與死神抗衡,他並不抱怨命運的不公,只是奮力的拼搏,勤奮的鑽研,最後終於為物理界作出了不朽的貢獻,他曾說過這樣一句話:“雖然我的命運是很悲慘,但是我還有一個大腦可以思考,我還有一個多手指可以動,我還有愛我的與我愛的人……”
古往今來,無論是誰,只要他不放棄夢想,點亮心中那盞燈,就能夠尋求人生的真諦,就能像陶淵明、李白、霍金等人那樣創造不朽的人生。
點亮心燈吧,因為它能指明你前進的方向;點亮心燈吧,因為它能給你自信與勇氣;點亮心燈吧,因為它能助你尋找到生活的真善美,能助你登上成功的顛峰。
點亮心燈吧,花兒將為你開放,鳥兒將為你歌唱,成功之門亦將永遠為你而開啟!
【篇五:以亮為題】
推開灰塵滿布的窗戶,你會發現天空竟是如此美妙。
撥開遮住雙眼的陰雲,你會發現陽光竟是那麼可愛。
點亮心燈,你會發現身邊的人,是那麼美好,身邊的事是如此精彩。
和朋友吵鬧,鬧脾氣了嗎?和朋友意見不同,一生氣,相見如同陌路了嗎?和朋友為了生活的點滴,一恨心,如仇人見面分外眼紅了嗎?
點亮心燈吧,撥開心靈被嫉妒、羨慕、鄙視、自私……所環繞的陰雲,洗滌被汙染的雙眼,你會發現失而復得的朋友是那麼的純真,漸行漸遠的友誼迴歸身邊是那麼令人歡欣。
為父母的嘮叨而厭煩嗎?為父母的關心而煩燥嗎?為父母的好言相勸而大發雷霆嗎?為父母辛苦的教育,尚嫌不夠嗎?
點亮心燈吧!走進父母的內心深處,去感受,去領悟:他們對你的關心、擔憂、幸福、愛、期盼……用你的雙眼凝視父母的淚眼,你會發現,他們的愛一直在溫暖著你,包裹著你。
曾被生活傷害過嗎?曾在商場購物時受過服務員的冷眼嗎?曾在飯店吃飯時被店主人“宰”過嗎?曾在乘車時遭遇過乘客的白眼嗎?曾以為生是充滿汙垢的嗎?曾以為世界是無情冷漠的嗎?
點亮心燈吧!你會發現挫折過後師長、朋友的真誠鼓勵,購物時店員的真心服務,吃飯時店主熱情的招待,乘車時乘客的愛心、溫暖……到那時,還以為生活是汙垢的?還以為世界是無情冷漠的嗎?
點亮心燈吧!不是所有愛的種子都會被埋沒,不是所有的陽光都穿透不了烏雲,也不是所有付出都沒有回報的。
點亮心燈,收割歲月的陰霾,拾取生活的溫暖。
點亮心燈,即使走在迷霧重重的大街上,相信,總會有陽光溫暖你的心。
點亮心燈吧,十一月的寒風,在散發迷人的醉香!
點亮心燈吧,相信,愛會永遠長陪伴!
以堵為題寫一篇作文 篇7
國二作文 ,1151字如蛛網一般的柏油馬路交縱著,車的長龍川流不息,我的心卻堵了起來。
這繁華的都市,馬路愈建愈寬,也容不下一隅菜地了。我家樓下的老爺爺本是農村拆遷上來的,老一輩的莊稼人是離不開土地的。不知什麼時候,老爺爺就把小區空地的雜草除了,撒了些菜籽—小小的一片菜地,如老爺爺的第二個家。
記得還上小學的時候,放學後一有空暇就去看那些菜。那時小區裡的路很窄,我跑兩步就能過去。記得有一次衝勁猛了,竟踩到了一株小菜苗。正在澆水的爺爺見了,忙走過來,替我拍了灰,又把菜苗扶正,繼續灑水。被我踩到的菜苗已經矮了一大截,它嫩綠的葉莖折斷,露出裡面已蒙了土的葉肉。我的負罪之心竟油然而生。我擔心地看向一臉慈祥笑呵呵的老爺爺,小聲問:“爺爺,這菜還能活嗎?”爺爺爽朗地笑了:“活!當然能活!青菜看著脆,只要根不斷,在土裡撒點水,三天發種,五天抽芽,半個月就長好了。”確實,沒幾天,那株被我踩斷的小青菜又長了起來。
我以為一年又一年,會一直這樣種苗收穫,但小區的路真得太堵了…。
不知什麼時候,有人向物業反映:路窄,把綠化帶埋了擴路,這樣小區裡的車開的方便,路也不會堵了。於是,物業開始挨家挨戶上門收物業費,於是,挖土機開進了小區裡,於是,那龐然大物突兀地闖進我寧靜的生活,將草無情地碾壓,將樹攔腰斬斷,米黃的樹心描著一圈一圈的年輪,然後冰冷的鐵質工具刺入地裡,尚連著土的根被從溼潤的大地裡挖出,留下一個個孤獨的深坑。
看著一個個沒了樹陪伴的深坑,心裡不知為何有些堵。一次晚歸,看到幾乎所有的空處被混雜著粗糙黃沙的泥土掩埋,也包括那個小小的,不起眼的菜地。隨著隱有雛形的路日漸顯寬,我竟很久沒有見到那個老爺爺了。
機器轟鳴了幾天,小區煥然一新。馬路吞噬了兩邊的綠化帶,路邊有了停車位,小區裡再也不會有車堵起來了。只是也看不見那個菜地了,它被鋪上了石子水泥,那些菜也許提前被收走了,也許被埋在了路下。他們沒有空氣,沒有陽光,根也斷了—活不成了。但不會有人在意這些,日子會像飄落的雨絲一樣繼續流轉,因為所有人都覺得路變寬了,不堵了,生活環境變好了。
一次走過一群閒聊的老奶奶,聽她們議論到那個老爺爺。
“嗨,那老頭子真犟,死活不讓修路,路修好了,人都沒影了。”
“修個路有什麼不好?不過我昨天還在河邊空地見到他……種菜呢……”
老一輩的莊稼人,是離不開土地的。農村曾有他的田,但拆遷了,也許會建起高樓大廈。路邊曾有他的地,但修路了,汽車將會從上面飛馳著碾過。河邊,他又開闢了自己的菜園,願再沒有什麼建樓修路去擾亂他的一隅天地。
我堵著的心,漸漸開塞。縱然外界的喧囂一次又一次將那個老爺爺的田地掩埋,但就如青菜一般,根還在,對土地的眷戀還在,終會繼續紮根,繼續生長。
柏油馬路上車水馬龍,河邊仍有一抹青意溫馨如舊。
以堵為題寫一篇作文 篇8
國二作文 ,916字我小時候住在農村,隔壁的王奶奶是一個和藹可親的人,經常過來幫我的奶奶搞清潔,晾衣服。奶奶過意不去之時,她總愛說一句:“沒事,大家鄰里,互相幫忙嘛。”
王奶奶有一個種滿月季的院子,我一天中最快樂的時光,莫過於在那兒玩耍了。色彩繽紛的月季點綴了我美麗的童年。後來傳來訊息,老家的房子要拆了造新路,於是我們一家不得不在小區裡租了一套房子安頓下來。奶奶為了搞好鄰里關係,經常帶著我給周圍的鄰居們送些自己做的食品,那些奶奶阿姨們也都會帶著笑容收下,還時不時說幾句:“有空到我家來吃飯……”之類的客套話。
我和奶奶很開心,覺得周圍的鄰居們人都還不錯,但是好景不長—
有一次,我家的水管被堵了起來,怎麼也通不下去,沒有辦法,爸爸只好帶上電鑽等一些工具回家自己動手重灌水管。我在一旁幫忙,只見爸爸先用捲尺量好距離,用記號筆做好標記,然後將鑽頭裝上電鑽,對準記號筆標的位置鑽了下去,頓時發出一種很刺耳的聲音,這聲音尖銳而又嘶長,讓人很不舒服。
不一會兒,“咚咚咚!”十分急促且強烈的撞門聲傳來,奶奶急急忙忙去開門。門一開,是那些奶奶阿姨們,他們一個個都滿臉通紅,十分生氣,喝令我們立刻停止發出噪音。爸爸聞聲跑過去,滿臉歉意地和他們道歉,並講明是家裡的水管壞了,正在修水管,請求他們諒解一下。“不行!你看這聲音多吵,已嚴重影響到我們的生活了!”“對,你要賠我們精神損失費!”還有一位大媽說:“如果不賠的話,那你們就儘早搬出去吧!”說著,她身後的一位大漢手上握著棍子,正在示威。
爸爸聽不下去了,回去抄起地上的扳手,說:“你們怎麼這麼不講理!雖然我們有錯在先,但我們已經道過歉了,你們非但不聽,還要賠償,怎麼的,現在還想打人不成?”奶奶在旁邊,一言不發,突然,她無奈地轉過頭,示意我先回房門裡去,將爸爸硬推到房間裡去,反鎖上房門。
門就像一堵牆,牆後的那些聲音依舊不絕於耳,就像電鑽的聲音一樣,尖銳而嘶長。
有時候,人心竟是如此遙遠。我頓時感覺心中鬱悶,感覺就快喘不過氣來了。
這時,我依稀又回想起王奶奶那和睦的笑臉。門外的聲音全都消散了,我彷彿回到了那個月季飄香的小院。王奶奶站在花叢中,向我露出微笑。我的心還是堵著,嘴角卻悄悄掛起了笑容。
以一份愛心為題寫一篇作文 篇9
國小四年級作文 ,707字在2019年裡,有好多讓我難忘的事兒,最讓我難忘的是跳繩比賽。因為我不僅獲得了榮譽,還收穫了一份濃濃的愛。
學校跳繩隊第一次訓練,我和宋彥兵一組。我們在校隊一帶一組裡面是第一名。因為我們一直用的是細繩,所以佔了上風。李老師是我們的指導老師,她一再囑咐我們:“你們千萬不要驕傲,比賽要用粗繩,你倆還得好好練。”
我們換上了粗繩,成績直線往下掉,30秒連60個都沒跳到。再來一次,跳2個就壞一次,這可怎麼辦?我和宋彥兵慌了,還有幾天就比賽了。我倆像洩了氣的皮球,一點精神都沒有。我把繩子往地上一扔,一屁股坐在地上。
就在這時候,李老師走過來,坐在我旁邊,用手摸了摸我的頭。我看著李老師,眼淚嘩地流了下來。李老師輕輕地說:“你們知道為什麼今天會這樣嗎?”我倆搖了搖頭。“就是繩太沉了。”我低著頭嘟囔著。李老師溫柔地說:“不光是這個原因吧。粗繩對你們來說,是不容易,但遇到困難你們不能放棄,要勇敢地挑戰它。一帶一最重要的講究配合,兩個人要默契到像一個人一樣才行呀!”我和宋彥兵互相看了看對方,不僅記住了李老師的話,還感受到了來自李老師對我們的關愛。
接下來的幾天裡,我和宋彥兵一到上操、午間休息的時候就到操場上練習,李老師也放棄休息的時間給我們指導。我倆配合得越來越默契了!
比賽那天,李老師握著我倆的手,用慈愛的語氣對我們說:“記住,你倆是一個整體,任何困難都不要怕,配合默契就能成功。”帶著李老師的愛與囑託,我和宋彥兵獲得了第二名的好成績。
遇到困難不放棄,老師的這份愛會一直激勵我,繼續前行!
以小事為題寫一篇作文 篇10
國三作文 ,4282字【篇一:以小事為題寫一篇作文】
在已是夏季的七月,天氣已經熱得讓人汗流浹背,蟬聲在連綿起伏,已成為夏日酷熱的交響曲。在這樣的天氣中,卻發生了一件令我感慨的小事。
我好不容易擠出人群,喘了口氣,回過頭來,還是沒能望見她的背影。我搖了搖頭,嘆了口氣,低著頭不停地踱來踱去。走著走著,我越發覺得熱,從表面的溫度直線上升,再到豆大的汗珠佈滿額頭;從心裡的不耐煩,再到一直的小聲嘀咕抱怨。
終於,一隻手拍了拍我的肩膀,回過頭來,看到的是她笑著的臉,“對不起啦,讓你久等了!”我心中的陰雲立刻散去了大半。
我們笑著說著走了一段,就遇上了好幾個發廣告的。我嘴裡說著:“不用了,謝謝。”實在推不過的就一隻手接著,準備待會兒一齊扔了。我的腳步不由得加快了。等到沒人發廣告,我回過頭來看她,只見她整理齊,小心翼翼放進書包。她的臉上認真,又略帶一點嚴肅,就跟她考試時的神情一樣。我甚是驚訝,又是不解,驚訝她剛才對廣告的那份認真,不解她為何要這般做。
轉過一個路口,我看到一個垃圾桶,卻又想起她剛才所做的,突然有些進退兩難,但還是伸出了手。
在我準備鬆手的那一刻,她抓住了我的手,可是遲了一步,廣告紙“譁——”的一聲落下,如蝴蝶舞蹈著落下,只有一隻蝴蝶飛開了,安靜地落在地面上。
空氣就這麼凝固著,我們誰也沒有開口。她默默地走上前,彎腰撿起,再遞給我,“不要扔。”她的話很平靜,我抬起頭,在她的目光裡卻看到了篤定。
我握住那張廣告紙,問:“為什麼?”
“因為,尊重。”
那四個字讓我心咯噔一響,心裡重複著:尊重。尊重?尊重!我想要為自己辯解,可張口卻一個字也沒說出來。
“我知道,你也尊重他們,可你等到他們看不到了的地方再扔,也是對他們,他們的職業的一種侮辱。”她頓了頓接著說,“每個人都把廣告當成小事,甚至不當回事,可就是這樣一件小事,卻能看出你的品質修養,就看你能否做到尊重,真正的尊重!”
我的臉紅了,因為震驚,因為慚愧……
僅是一件小事,從中卻能看一個人的品質修養。小事,總是那麼不起眼。可她說得很對,小事不僅是事,更是生活中細節、重點,關鍵。只有重視它,才能發現裡面的大學問,所以小事不小。
【篇二:以小事為題寫一篇作文】
在生活中,總有許多小事你覺得不值一提,但背後可能蘊含著一個個做人的道理。
過去的一段時間裡,我曾擁有過一隻大鴨梨,那隻鴨梨長得很憨厚,很可愛,但它並不屬於我。我望著窗外,陷入了回憶。
殘陽如血,我走在回家的路上,溫暖的陽光照在我的身上,我緩緩地走著,不知不覺走到了一家水果店前,這家店的生意非常紅火,店前人聲鼎沸,被擠得水洩不通。
“啪”,一隻鴨梨在擁擠中從臺上掉下,滾到了我的腳邊。我將它拾了起來,問“誰的梨?”我的喊聲在人聲嘈雜中被淹沒了,店前人山人海,服務員也忙得不可開交。“誰的梨?”我提高了音量。仍無人應答。沒有人注意到我,也沒有人會注意到我,我悄悄地將鴨梨放進口袋,溜了。
夕陽毒辣辣地晒到我臉上,之前的溫暖蕩然無存。路邊的花兒草兒生氣地搖著腦袋。風颳在我臉上,刮在我心上,我的心被刮出了一道道口子。我感覺身邊的一切都在責罵我:“你怎麼能拿人家的梨!”“快送回去!”“你這個無恥的小偷!”我面紅耳赤,十分內疚,在這些似有似無的責罵聲中回了家。
晚上,我躺在床上翻來覆去,我的良心備受煎熬,收到了譴責。我想起了父母和老師的教誨,想到了做人的美好品質。最後,我終於下定決心,將梨交回去!
第二天清早,我拿著梨,擠進來人群,把梨還給了一位服務員。服務員笑眯眯地說:“你真是個誠實的好孩子。”我
的臉不禁紅了。
一陣蟬鳴聲將我從回憶中拉回了現實,笑容一點一點地爬上了我的嘴角。這是一件小事,但它卻又不小,我高興,因為我雖然還了鴨梨,但卻贏得了誠信,而這件小事也讓我終生難忘。
【篇三:以小事為題寫一篇作文】
“砰”地一聲,我重重地摔倒在堅硬的地面上——被共享單車狠狠地“踢”了一腳,這單車竟敢“違章停車”!不過,說來話長——
晚餐後,我哼著優美的歌曲《Comeandgetyou》,在花園裡那時爾平坦、時爾坎坷、時爾筆直、時爾彎曲的林蔭小道上邁著悠閒的步子散步。
突然,前方不遠處有一道黃色的影子映入眼簾,我感覺到了幾分怪異,便緊走幾步來到這個“失事地點”近前。原來是——一輛共享單車橫在路中間!
這輛車怎麼能隨意就停在路上擋著道呢?可能車主沒有考慮其他人的感受吧。“哐當”一聲,共享單車怎麼變成哥倆好了?一位衣著素淨的“白領”正在給他的共享單車上鎖呢。
“叔叔!您的單車放錯了,不應該放在這兒。”“小事而已!過一會兒我還要用呢。”那位“白領”哥哥點了根菸,優雅地轉身走開了,我急切得直跺腳。
那位“白領”哥哥的單車也停在了花園的小徑上面!我此刻心急如焚:這可是妨礙到他人步行的呀!應該要立即移開!說幹就幹,我左手扶著單車把手、右手提著單車的斜後槓,吃力地把一輛單車準備移到路旁邊時,另外一輛單車倒了……
總算移到路旁邊了。可是:單車的二維碼已經花花綠綠、慘不忍睹,就連車輪上面也上了一把“精緻”的鎖。
那位“共享“單車的主人“白領”哥哥——衣著素淨,可是他的素質也是和他的穿著那樣潔白如玉嗎?共享單車,就是大家一起騎的單車。我們也並非一文不識、目不識丁的文盲,怎麼能將共享單車據為己有!這何止小事呢!
柏楊的作品《醜陋的中國人》裡說的是正確的,作品深深地批判了少數中國人的行為和素質。共享單車之事,在少數人的眼中不過是小事,卻反映出他們我行我素、自私自利的心理。告誡那些醜陋的人:別以為這是小事!
共享單車之事,雖然是一件小到如芝麻粒的事了,可是多次做這種“微不足道”的事,人們的道德品質與修養會變成什麼樣……
“勿以惡小而為之,勿以善小而不為。”只有這樣,這個社會才會是如蔚藍天空那樣美好!
【篇四:以小事為題寫一篇作文】
那個寒冬,茫茫大雪連綿不斷地下著,令人不寒而慄。就在那天,發生了一件似乎微不足道的小事。
我獨自一人彳亍慢行在銀白的道路上,朦朧的大雪和考試的失利都使我悽從心起,一陣陣莫名的悲悽和自卑。路上人際寥寥,往日車水馬龍、人來人往的景象已在大雪紛飛間蕩然無存。
不知不覺間便走到了一片熟悉的小花園,裡面一片異樣得淒涼,往日奼紫嫣紅、欣欣向榮的景象已不復存在,取而代之的是一片慘白而寥無生機的景象。樹梢後壓滿了厚重的冰雪,樹枝曲折,即將斷裂;花草被覆盡了冰雪,有些身軀已被殘忍地折斷。一副慘不忍睹的場面。我不禁嘆息一聲,轉身準備離去。
倏忽,一縷粉紅映入了我的眼簾,雖極其黯淡,在一片慘白中又顯得格外引入注目。它淡薄而清秀,如一抹淡淡的青煙般,淡然卻引人迷醉;它清澈而明麗,如水中的清墨,依稀卻依舊高雅。前行再一看,是梅花。它孤零零地蜷縮著,看起來極其嬌弱,彷彿你只需輕輕一觸便會支離破碎,然後無聲無息地消逝。
倏忽之間,風雪頓促,狂暴的風引著沉重的雪如泛著銀光但並不光滑的絨球般蹁躚下墜,令人難以直起腰身。再將目光轉向梅花,只見它堅挺著身軀,頑強地抵禦著風雪的侵蝕。風,萬惡的風,殘暴地在梅的耳旁呼嘯、轟鳴,企圖將其連根拔起;雪,無情的雪,狂妄地蹂躪著梅,用盡全身之力,妄欲將它的頭顱壓碎。
然而此時,那看似玲瓏嬌小的梅花卻好似擁有了無盡的力量,和風雪不停的鬥爭。在風雪撕心裂肺的吶喊下,分明聽見梅那堅定的宣言:“風不知道,雨不知道,花瓣只是我的衣衫甲冑,花蕊才是我的心和眼,你們只能使我的衣冠破碎,又怎能使我的心憔悴、眼凝淚?”只見它不斷堅挺,不斷向上、向上、再向上!終於,它戰勝了嚴冬,完成了綻放,相信那豔粉的花瓣將永遠不會凋零。
這件看似微不足道的小事使我明白,應該如梅花那樣,無論遇到多大的挫折,無論對手看上去有多麼不可戰勝,都應該拼盡全力,勇往直前。就我而言,一次考試的失利算不上什麼,我應該像這件小事中的梅花一般越挫越勇,最終輝煌地綻放。
【篇五:以小事為題寫一篇作文】
人生之中,會經歷許多事,而有些小事總會被忽略,但正是它們教會了我人生的道理,讓我明白了人生的真諦。
那一年參加華羅庚杯數學競賽,很遺憾,我考場失利未能進入決賽。我的心瞬間籠罩了一層陰霾。媽媽見了說帶我出去散散心,希望我能平復心情。
站在沙灘上,我看著潮起潮落。這美麗的景色,只因放不下考試失利的事情,一直無心觀賞。
這時,一抹銀光在眼前閃過,我順著銀光望去,原來是一條被海浪衝上沙灘而擱淺的魚兒。
我不以為意,坐在一塊石頭上,目光呆滯地望著遠處的天空。心裡不斷想著考試的失利,我懊惱、自責,我不甘……
忽然,又一道銀光閃現,還是那條魚。只見它努力擺動著它的尾巴,一躍一躍,努力地向海邊躍近。小魚想通過自己不懈地努力再次躍入大海寬廣的懷抱。
看著小魚兒一次又一次地躍起,一點一點的靠近大海……我豁然開朗,明白了大自然賜予我們的人生的意義與真諦。終於,小魚在不斷的努力下,在又一次潮水湧來時,小魚奮力一躍帶著那一抹銀光重新又投入了大海的懷抱。
在魚兒躍入大海的那一刻,我懂得了許多,人總會跌倒,但不必懼怕,只要努力只要堅持,就會重新站起來。只有經過逆境的磨礪,才會成為一把所向披靡的利刃。我不應為這一次的失利而沮喪,只要找出自己的不足,堅持努力一定能成功。
這一件小事,教會了我做人的道理,讓我懂得了生活的真諦。
謝謝你,小魚!謝謝你,小事!