以樂觀回報生活相關作文20篇
以樂觀回報生活 篇1
高二作文 ,640字泰戈爾說：“世界以痛吻我，要我回報以歌。”而我說：“世界以痛吻我，我要回報以樂觀豁達。”不論外界怎樣，換個角度，以樂觀回報生活。
到底是玫瑰花叢中附上了尖刺？還是在尖刺中添了玫瑰？這樣的問題就如同點了墨點的白紙。樂觀的人看到了大片的白紙，而悲觀之人卻直盯著墨點不放。
以樂觀回報仕途不順，你是流星，以短暫成就輝煌。“鐘鼓饌玉不足貴，但願長醉不願醒。”是你面對讒言諂媚官場表現出的灑脫；“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”是你面對集三千寵愛於一身的貴妃表現出來的氣節；“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。”是你對朝廷失望，官場失意後表現出的豁達。面對仕途不順，李白以樂觀回報，成為遙遠天邊燦爛的流星。
樂觀面對時運不濟，你是落紅，化為春泥只為完成護花的使命。作為初唐四傑之一，你可謂“時運不濟，命運多舛”，然而“老當益壯，寧移白首之心，窮且益堅，不墜青雲之志。”是你直面挫折，達人知命表現出的不屈；“海記憶體知己，天涯若比鄰”使你笑看人生表現出的睿智明朗。面對時運不濟，王勃以樂觀回報，成為疏鬆土壤中的落紅。
樂觀面對生活，劉偉用腳奏出浸過血的天籟；樂觀面對生活，海倫寫出《假如給我三天光明》；樂觀面對生活，兩萬五的長征再艱辛也能苦中作樂。
世界以痛吻我，換個角度，我以樂觀回報生活。
樂觀面對生活 篇2
國三作文 ,567字有這樣一個故事：在一個小山村裡有一對殘疾夫婦，男人雙腿癱疾，女人雙目失明。他們每天播種、耕地、秋收……一年四季，平安快樂地生活著。
當人問他們為什麼如此快樂？他們異口同聲地反問道：“我們為什麼不快樂呢？”女人說：“我雖然看不見，但他的眼睛可以看見。”男人說：“我雖然雙腿癱疾，但她的腳可以走路啊！”
這就是樂觀，這就是幸福，一種超越抱怨的精彩生活！
擁有了樂觀。你便知道生活中處處都有著，你可以發現美、欣賞美。大漠孤煙，長河落日是美；草長鶯飛，蜻蜓點水是美。荷敗菊謝就大煞風景了嗎？你同樣可以欣賞“留得殘荷聽雨聲”“菊殘猶有傲霜枝”的優美意境。“芙蓉如面柳如眉”是先天的驕傲，“腹有詩書氣自華”列是令人出類撥萃，拙而不群的。樂觀面對生活不要因為生活的點點不如意，就喪失信心。只有樂觀，椎有幸福。
擁有了樂觀。你便可以超然於世裕。誰說身居“陋室”就是人生的終點了你不可不必嘆息，你仍可以“調素琴、閱金經”自怡心性談泊明志。在城市，有高樓大廈車水馬龍霓裳倩影的繁華熱鬧；在鄉下，有小橋流水麥浪滾滾蛙聲一片的純樸寧靜。樂觀的心態是自己製造的，它並不決定於事物的好壞，環境的優劣。只有擁有樂觀的心態，人生才會更精彩。
樂觀面對生活，你會發現，原來生活，如些美好；樂觀面對生活，你會發現生活中少了煩惱多了快樂；樂觀面對生活，告別煩惱，走向幸福！
樂觀面對生活 篇3
高一作文 ,900字凡事都要看積極的一面，如果事情糟糕到了極點，請用樂觀的心態去面對，它唯一的趨勢就是變好。以樂觀的心態去面對生活，給予自己希望，讓生命重煥光彩。
樂觀面對生活，戰勝挫折，鑄造輝煌。擁有女版喬布斯之稱的戴安。馮芙斯訂寶，她曾幾度面臨破產的危機，遭到丈夫家人的嫌棄，並很不幸的患上了絕症。但她從未放棄，總能從很糟糕的局面找到新生的機會，憑著樂觀的精神東山再起。她相繼進軍香水、皮具、箱包等多個領域，取得了史無前例的成功，並創立了屬於自己令人自豪的時尚品牌。在全球開了61家分店，將產品銷售到72個國家。她曾經用樂觀的心態面對生活的種種挫折，如今，已成為全球時尚界的領軍人物。如果當時他消極面對一切，她還能得到各國名流的青睞和認可嗎？
樂觀面對生活，打破困境，邁向成功。二戰爆發後，納粹德國氣勢囂張。與德國對決，當時英國人信心並不足，認為丘吉爾正將英國拖向死亡。一天傍晚，丘吉爾獨自到專門為國家重大日節日供應鮮花的花圃，發現裡面的鮮花大多已枯死。丘吉爾疑惑不解，花圃老闆說：“全國人都知道我們就要滅亡了，種花給誰看呢？”丘吉爾搖了搖頭，拿起鐵鍬給一棵快枯死的花木培了幾鍬土，然後嚴肅地說：“我是來替英國人看看，你們有沒有為那些即將到來的勝利準備好足夠慶祝的鮮花？”老闆先愣了一下，隨即馬上恍然大悟：“我知道怎麼做了，首相大人。”第二天，英國媒體紛紛報道這件事，這則報道大大振奮了全英軍民，必勝的信心在人們心頭激盪。丘吉爾以樂觀的態度對待這次戰爭，給予了全英軍民極大信心。如果丘吉爾也是消極面對，那麼這次戰爭不打也敗了吧？
樂觀面對生活，收穫友誼，贏得尊重。在一次盛大的宴會上，一個平日對卡內基很有意見的商人在背地裡大肆抨擊卡內基，當時卡內基也聽到他的高談闊論，可那人還渾然不知。這使得宴會的主人都很尷尬，而卡內基卻臉上始終掛著微笑，等那人發現卡內基時，想偷偷溜走，卡內基卻笑著走上前並跟他握手，說：“謝謝你指出我的缺點。”卡內基這一舉動使他們倆從此成為了好朋友。卡內基用樂觀、真誠的態度面對這一切，他收穫了真摯的友誼，贏得了在場所有人的尊重。
朋友們，讓我們用樂觀的態度面對生活，讓生活更豐富多彩，更加美好。
樂觀面對生活 篇4
國二作文 ,843字生活中出現過許多的困難，需要我們去面對，其實有多大的困難都不怕，怕的是我們這樣去面對，如果我們樂觀的去面對，那就不是困難。
記得那是在初一下學期的時候，有一次，老師要求我們寫大作文，是關於怎樣面對自己的一篇大作文，而我拿到了這個題目，卻把它想到了另一個方面。我滿懷信心的按照自己的那個錯誤的思路去寫，也就是一節顆，我就寫完了，別人都在寫關於自己的那些事情，而我呢？卻在寫一篇童話。寫完以後，我很是激動，就好象做了什麼大事一樣，我拿著它去給語文老師看。老師剛拿到的時候滿臉笑容，好象在誇我這麼早就寫完了似的。當他看了一些的時候，臉色開始逐漸變差，等他看完以後，怒氣橫生，讓我把要求又讀了一遍，說我寫的是什麼，與要求一點也不相符，要求是寫自己，而我卻寫別人，還是童話。
老師讓我拿下去重寫，我很不服氣，心想：憑什麼讓我重寫，就與老師理論起來。老師什麼也沒說，只是讓我下去慢慢的領會題目的要求。我回到坐位上，越想越剩氣，憑什麼讓我重寫，寫什麼是我的自由。
一節課就這樣過來了，可我還想不通自己到底哪裡做錯了。我的好朋友見我是樣，就過來勸我，把她的看法說給我，我聽完突然反應過來，原來是自己理解錯了。我又把題目重新認認真真的省了一遍，這才恍然大悟的明白過來，繼續開始寫。寫了一節課，我再次拿著本子去給老師，老師看的時候一直在笑，看完以後告訴我說：“這次寫的很好。”我聽完老師的話，立即笑逐顏開。
從那以後，我明白有什麼困難並不可怕，困難也是很常見的，可怕的是不去面對它，或者是逃避它。我們應該樂觀的去面對。遇到什麼事情多想一想。其實不自己慘的人多多的，心情自然也就好了。
又有一次，那天下午第一接課是體育課，我穿著校服褲子，錢當然也放在褲子口袋裡。上完體育可以後，我無意間把手伸進口袋裡，我發現錢丟了。一開始我很著急，到處找，可後來我不著急了，因為我知道我只不過才丟了5元，別人丟了幾百也就那樣。
其實我發現，生活中最大的事不是賺錢，而是樂觀的面對生活，只要樂觀的面對生活，什麼困難就不在話下。
樂觀面對生活 篇5
國二作文 ,823字一個自卑的年輕人因為自己活得沒別人有價值，在懸崖邊自怨自艾。旁邊的老者告訴他，能夠孕育生命的泥土比金子重要得多，讓年輕人放棄了輕生的念頭。由此我認為要以積極樂觀的態度生活，追求人生價值。
生活並非一番風順，我們需要學會以積極樂觀的態度生活，來實現自己的人生價值。生而殘疾的崔萬志面對命運的不公時，他沒有選擇放棄。兒時上學，他一步步爬，長大後，他曾嘗試了無數種職業卻都以失敗告終。他沒有消極悲觀，而是樂觀對待挫折，終在網上打出一片天地，成就自己的事業。試想，此時他若無樂觀的心態，如何能堅持下去，與命運搏擊？人生就像一面影射眾生的鏡子，你若樂觀地笑對人生，那麼成功的大門必會向你開啟。樂觀是我們走向成功之路的必要條件。
面對重重困難，我們如何才能學會樂觀，實現我們自己的人生價值呢？
樂觀之人需永存希望之心。初入教育行業的埃斯卡特蘭，第一次教學便是到了全美教學質量倒數第一的學校。面對有喝酒，抽菸，打架種種惡習的孩子們，他仍懷有希望，保持樂觀。他努力“改造”學生們，從發掘孩子們的興趣開始，逐步突破教學難關，讓農民工子弟全部通過了微積分考試，入讀名校，改變了他們的命運。他的行為震驚了世界，獲得了教師大獎，甚至一顆小行星也以他的名字命名。面對困難，我們要用希望之心給予自己樂觀的心態，如同閃耀天際的“樂觀之星”一樣。
樂觀之人應百折不撓。享譽中外的著名鋼琴家郎朗，童年時代只有鋼琴陪伴，在別人玩耍嬉鬧時苦練，夏天腳下放一盆水降溫，冬天穿得像“包子”一樣練琴。若無樂觀，他如何在別人質疑時繼續堅持？若無樂觀，他如何用無數遍的練習堆砌出國際上無數個大獎？面對別人，我們應用樂觀展現出最好的自己，去實現人生的價值。
反觀當今，我們青年之輩在一次小小考試的失利後，就選擇了懈怠？面對困難時，就選擇了放棄？在如此之多的成功精英的例子中，我們應學會用積極樂觀的態度生活，追求人生價值。
樂觀面對生活 篇6
高三作文 ,759字大海如果沒有了巨浪的拍打，也就沒有了雄渾；沙漠如果沒有了狂沙的飛舞，也就沒有了壯闊；而人生如果沒有了樂觀的態度，那註定沒有了生活的意義。
樂觀是什麼？樂觀是你跌倒之後仍有一顆要站起來的心；樂觀是你航行途中丟失了指南針卻仍然相信會找到方向的信念；樂觀，更是你真正遍體鱗傷時，卻依然堅信生活會有奇蹟的強大精神動力。
人生沒有盡如人意，只有樂觀面對生活。眾所周知的唐宋八大家之一的蘇軾也是如此。蘇軾的一生亦是如此。蘇軾的一生可謂坎坎坷坷，顛沛流離。被貶多次的他，所幸還能看透，依舊遊山玩水，怡然自得。如果不是因為那種樂觀面對生活的態度，那麼他還能活得那麼輕鬆嗎？還能依舊瀟灑，寫下如此之多豪邁的詩嗎？恐怕他早已被生活折磨透了。正是因為他的樂觀，才會讓他的生活有了意義。
反之，相比蘇軾的樂觀豁達，屈原的執著卻令人感到可惜。又是一個大才子，卻如此看不開投河自盡，雖說你的愛國之心著實可敬，但卻讓無數後人為你感到可惜。若是昔日的你沒有選擇投河，或許今日的文學論壇上則是另一番更繁榮的局面。相比之下，蘇軾的樂觀則更讓人爽快。而更是因為屈原的執著，而喪失了一名才子。
每個人都有自己需要經歷的事，何必要為一時的苦惱而丟棄一切。樂觀地面對生活，或許你便會發現不一樣的樂趣。樂觀的面對一切，或許你會發現自己也有精彩的一面。縱使多次的貶謫都沒有使蘇軾倒下，那你又如何能倒下呢？人生總是起伏不定，而我們，更需要一顆強大的心，一種積極樂觀的態度來接受生活的不幸。
著名作家雨果曾經說過：“樂觀的人，先戰勝自己，再戰勝生活；悲觀的人，先被自己擊敗，在被生活擊敗。”蘇軾戰勝了自己，更戰勝了生活。而我們，也同樣。讓我們樂觀面對生活，讓大海因巨浪的拍打而雄渾，讓沙漠因狂沙的飛舞而壯闊，讓人生也因為樂觀的態度而充滿意義。
快樂的鄉村生活 篇7
國小六年級作文 ,519字鄉村不像城市那樣繁華，沒有高樓大廈那麼引人注目，但它有著自己的獨特之處。
我的舅爺住在鄉村。今天，媽媽帶我去了期待已久的鄉村。
快樂的鄉村是這樣的：穿過綠茵茵的樹林，放眼望去，野外的花開得很旺盛。向前走一點，就會來到一望無際的田野，站在田野邊，會看見一顆顆麥苗在土上傲然挺立，一個高過一個，那渺小的麥子像竹子一樣。一簇簇花草麥田隨風擺動。
欣賞過美麗的風景，我來到舅爺家的一畝地上種起了花生。媽媽拿鐵鍬挖坑，我在坑裡撒上化肥和花生米，再把花生米用土埋上，一顆顆花生就種好了。雖然種花生很累，但鄉村生活卻是很快樂的。
到了午飯時間，我們正要回家，突然，舅爺把我們叫住了。他說：“回家幹嘛呀，這地裡種的不都是菜嗎？”說完，舅爺跑到樹林邊，拿了八塊磚頭，又去拔了些辣椒和韭菜。看來今兒個要野炊了。只見舅爺把磚頭圍成一圈，拽了幾根樹枝放進去，拿火柴一點，冒火了。媽媽把辣椒和韭菜用水洗了一下，用竹籤穿起來，放在上面烤。我嚐了嚐，覺得味道特別好。“自己種的不放農藥，當然好吃了。”媽媽說。我覺得靠自己勞動換來的食物，山珍海味都不能與之相提並論。
泉水裡倒映著我愉快的笑臉；泥地上留著我歡快的腳印；長滿綠樹紅花的山間迴盪著我歡快的笑聲。鄉村真有趣啊！
快樂，來自於生活 篇8
國三作文 ,771字能使小草快樂幸福，是因為有露珠滋潤；能使石頭快樂幸福，是因為有河流流淌；能使小鳥快樂幸福，是因為它能在天空翱翔！
—題記
快樂”它來自於哪裡呢？有千千萬萬個答案，有人說，“快樂，來自於夢想”因為我們要為自己的夢想努力拼搏。還有人說“快樂它來自於努力”因為我們堅信“努力不一定成功，但不努力就不可能成功”而我說：“快樂它來自於我們大家的生活”有句話不是說得好，“生活中處處充滿愛，只是缺少發現的眼睛”我想說：“生活中處處充滿著快樂，而快樂真的無處不在。而只是我們缺少去探求和探索的精神”
“快樂”像一杯絲絲甘甜的水，每天我們都需要，我們生病了要多喝水，渴了也要喝水。“快樂”它猶如一個閃閃發光的光環，從白天到夜晚。一直髮出五顏六色的光芒，從來都不會熄滅。我的快樂很簡單，它來自於我自由自在的生活裡，和同學們聊聊天，和同學們玩玩遊戲。
在我七彩斑斕的生活中，有許多的好夥伴。他們有矮小可愛、有的高大沉著、有的認真可愛、有的善良天真……每個星期六星期日都約著我最好的夥伴們，一起出去玩，因為我那一群人都是為了探索屬於自己真正的快樂。我不喜歡有些人將自己本可以快樂的時光給了不應該給的東西，有的人一天到晚沉迷在網路遊戲中，不知不覺中快樂的時光就被遊戲偷偷拿走了。有的人一天到晚手機不離身，為什麼要這樣子呢？耐心細緻的讀完一本書，你發現在書上也可以找到快樂。有本書叫《簡爱》，簡愛她從小就過的很艱辛，她從小就沒有爸爸媽媽，從小沒有快樂，長大後的她，去了很多地方，去尋找自己小時候失去的快樂，最終她過上了幸福快樂的日子。
生活，是一杯香甜芬芳的綠茶，那快樂就是一顆香甜可口的糖果，如果自己不去仔細的去體會品味，你怎麼會知道它是什麼味道。如果別人說是苦的，難道你就相信那就是苦的嗎？所以一定要靠自己去慢慢體會，體會生活，體會快樂。
快樂的小學生活 篇9
國小六年級作文 ,692字在我記憶的書架上，有許許多多的書，這些書裡有很多難忘的回憶，這些記憶抹不掉、揮不去。
光陰似箭，日月如梭，轉眼間六年已經過去了，隨著年齡的增長，我們從幼稚變得成熟，從無知變得懂事。
我們的友誼比天還高，比海還深，我們有福同享，有難同當，當我被罰抄的時候，你總會幫我分擔；當我被老師批評的時候，你總會幫我求情；當我哭了的時候，你總會輕聲細語地安慰我，我會因你而自豪……
我翻開一本書，故事要開始了。
在一個陽光明媚的上午，校園的一切都是這麼的歡樂，孩子們在快樂地唱起歌來，老師們在開心地交談著，同學們你追我趕，一年一次的春遊終於到來了，這次我們去的是坪山貝爾科普基地。
不知不覺下午到了，導遊帶我們來到草地上，草地的中間有一個長方形的坑，坑裡有水，還有泥鰍。
我們把襪子一丟，鞋子一扔，便下水抓泥鰍了。
一開始，我怎麼捉也捉不住，它那滑滑的頭是它的“護身符”，這使我怎麼也抓不住。這時我的朋友走過來對我說：“你怎麼還沒抓到呀？我教你。”她耐心的教我，還告訴我叫我不要怕傷到泥鰍，不要對它們心軟，手狠狠地一抓就可以了。不一會兒，我按照她說的去做，抓住了二十幾條可愛的小泥鰍。
這一天，我們是多麼快樂，多麼幸福呀！可是我們永遠回不到這一天了。
我合上這本書，放回書架上，我又從書架上拿出了一本書。
記得有一次，我們洗手間裡玩潑水，你潑我，我潑你，不一會兒，我們變成落湯雞。我們還在快樂的潑著、玩著、鬧著，我們回到班級後，被老師批評了，這依然不影響我們的心情，這是多麼的快樂。
還有十五天的時候，我們就要分開了，忘不了同學的笑聲，忘不了老師的聲容笑貌，忘不了溫暖的教室，再見，快樂的小學生活！
我可以選擇感受生活嗎 篇10
國三作文 ,665字我可以選擇感受生活嗎？感受生活中的悲歡離合；感受生活中的得意與失意；感受生活中的酸甜苦辣……讓這一切觸我心靈，予我啟示。
我欲拋開現實，走進古人心扉，在漫漫書卷，悠悠詩韻間，尋求、感受那些別樣生活。
我願乘一葉扁舟，穿梭在“蒹葭蒼蒼，白露為霜”的河間，縱使寂寞難耐，無所適從，我亦可感受那含情脈脈的思愁；我願“隨風直到夜郎西”，縱使了無生氣，落花悲鳴，我亦可體會那憫心切切的憐愁；我願做客於小橋流水人家，縱使西風瑟瑟，夕陽西下，我亦可品味那步履匆匆的孤獨之愁；我甚至願伴著歌聲，來到那所酒樓，縱使國破家亡，我亦可流連於那刻骨銘心的憂愁。蒹葭水邊，五溪流岸，流水之顛，秦淮河畔，朵朵愁苦滲入心間，如一杯苦茶，味雖不美，但餘韻猶存。此一瞬，恍惚間，生活之味頓現我心間。
我亦願成為詩聖子弟，在千萬愁思之間，感受“劍外忽傳收薊北，忽聞涕淚滿衣裳”的驚喜之情；我亦願成為韓愈，在千萬絲雨之邊感受“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”的欣喜之情；我亦願成為香山居士，在千萬柳絲之畔，感受“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的愛喜之情。雨絲之邊，愁絲之間，柳絲之畔，陣陣喜悅之香撲至口中，如一杯香茗，讓人心曠神怡，此一剎，朦朧間，生活之味頓現我心間。
這不就是生活嗎？有悲有歡，有淚有笑，在文學的世界裡我感受到了生活。
掩卷遐思，我想，這是生活，但生活中我們所真正需要的，或追求的，應該是：陶淵明“採菊東籬下”的淡然；李白“天生我材必有用”的自信；杜甫“會當凌絕頂”的豪邁；詩仙“今朝有酒今朝醉”的豁達……
品讀佳作，感受生活；思悟佳作，感受生活。
快樂的學習生活 篇11
國一作文 ,888字緊張的期中考已經過去了，大家回想起那段辛苦備考的時間，會不會覺得我們更需要快樂的學習生活呢？學習著，是美麗的；學習著，是快樂的；當你真正體味到學習生活的樂趣時，校園生活便是一曲歡樂的歌。
時間過得真快，還記得開學典禮上，校長說：“中學階段的生活，是一個五彩繽紛的海洋世界，在這裡，不但有精美的貝殼和歡樂的浪花，而且在海洋的深處，更蘊藏著神奇的知識寶藏。”新開的幾門課，真是讓我們大開了眼界。政治、歷史讓我們暢遊了心靈世界，通曉了古今中外；生物、地理撥開了自然界的層層面紗，盡顯其大千世界的奧祕與神奇……在這裡，只要你懂得勤奮，你就可以盡情地將其中的寶物收入自己的囊中。
我們班的課堂氣氛怎麼這麼熱烈？原來是在上妙趣橫生的語文課。討論的時間到了，同學們照例活躍地思索著：作品的主題似乎一目瞭然；不，問題不是這麼簡單的；這樣翻譯古文太羅嗦了，能否更精準，更生動些……一隻隻手接二連三得舉起來了。有平常大大咧咧的男孩，也有文文靜靜的女孩，他們提出一個個新穎而巧妙的問題，又解出一個個有趣而中肯的答案。
“怎麼下課了？時間過得真快。”當然，下課後，老師的身旁又少不了圍上一群愛思考的學生。“我特別喜歡到（5）班上課，因為學生們愛思考，敢於提出異議，勇於探索問題……”聽！這就是老師對我們的評價，我們引以自豪的評價！
13歲的天空是藍的，風是淡的，雲是輕的。13歲的我們身處校園內，演繹屬於我們的精彩。聽！課堂上爆出一片鬨笑，想是哪位老師的幽默把大家“炸翻”了。聽！是誰在操場上拋灑下清脆的笑聲？原來是男生們在打籃球，一道漂亮的弧線劃過，贏得一片喝彩。女生們在跳長繩，瞧！她們的臉上漫溢著微笑，她們的身姿多麼輕巧。
如果把中學階段的生活比作登山的話，那麼，在登山的過程中你會發現，這座山除了荊棘之外，還盛開著絢麗多姿的各種鮮花。忘不了入學軍訓時雖腰痠腿疼，心裡卻還叫喊著：痛並快樂著；忘不了廣播操比賽時那瞬間爆發的集體榮譽感；忘不了器樂比賽沉浸在鋼琴聲中的悠然自得……快樂的學習體驗，在下一刻，又會有什麼樣的驚喜出現呢？
快樂是我們的天性，快樂的學習生活，就是我們所擁有，所期待的生活！
以微笑面對生活 篇12
高一作文 ,780字假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂鬱的日子裡，需要鎮靜，相信吧，快樂的日子將會來臨。
—普希金《假如生活欺騙了你》
在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她憑著自己頑強的毅力和恆心與疾病作鬥爭，經受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。張海迪說：“我像顆流星，要把光留給人間。”她懷著這樣的理想，以非凡的毅力學習和工作，唱出了一首生命的讚歌。
生活中，誰會沒有坎坎坷坷？又何必因為前面一點小小的障礙而停止前進的步伐呢？自古英雄多磨難，古今中外有許多偉大的人都在困境中獲得成功。
著名的音樂學家貝多芬，雖然兩耳失聰，但是他並沒有因此而放棄，以自己頑強的信念和毅力戰勝了自己，他也曾失敗過無數次，在一次又一次的失敗中總結了經驗。在經歷過無數個失敗之後，最終獲得成功，成為了一名音樂家。
一位享譽世界的名人—愛因斯坦，他小時候，老師讓同學們回家做板凳，次日課堂上，老師看了同學們的作品，當他看到愛因斯坦的作品後，對他說：“世界裡取出兩個，這兩個比原先那個還糟，原來這是他做的第三張板凳。他以自己的實際行動證明了自己……
讓我們以貝多芬他們為榜樣，用坦然的心，高昂的情緒去面對生活中的困難和挫折把，不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。
俗話說的好，笑一笑，十年少。永遠微笑的人是快樂的，永遠微笑的面孔是年輕的！微笑猶如陽光揮灑大地盎然；夕陽燃燒天空的熾熱，浪花沖刷礁石的激情，幸福的詮釋是微笑；快樂的意義是微笑；溫暖的真諦是微笑；挫折的鼓勵是微笑；堅強的象徵仍是微笑；陽光雨露，鳥語花香，對於每個人都公平給予；換了喜悅，抑或是煩惱憂傷，都屬於每個人的私有。
生命總是美麗的，不是煩惱太多，只是我們不懂生活；不是幸福太少，只是不懂把握。
面對生活，不論是失意，還是挫折，不論是烏雲密佈，還是困難重重，我都要選擇—微笑！
以低姿態去生活 篇13
國三作文 ,814字陽光從天空一角傾瀉而灑落大地，與大片金黃色的麥田交相輝映。粒粒碩大飽滿的麥粒掛在莖上，低下頭彎著腰，以低姿態去迎來豐收；田間的活潑的蚱蜢，弓著身軀，以低姿態去蹦向空中。
自然中的生物皆如此以低姿態去生活，我們又何不嘗試以低姿態去生活，感悟生活中的另一番滋味呢。
每個人的思想都是獨立的，產生的觀點自然而然也就不同。每當遇到一些事情，我們都總直觀地認為自身的觀點是正確的，併為之列出許許多多的道理與他人辯解。或許你的觀點真的正確，但為何不在據理力爭的時候，稍微以低姿態去站在他人的角度，以他人的觀點去思考呢？一個問題的答案永遠不止一個。以低姿態去思考，更能獲得更多不同的答案。
生活中，我們總能面臨大大小小，各種各類的挑戰。在我們付出努力與精力後，也能收穫回報與成功。但取得成功後，切不可沾沾自喜。應當以低姿態去面對成功，不驕不傲，淡然面對，不要讓心迷失在成功的路途中。
自古以來，就有不少的古人以低姿態的態度生活。劉備深知成就大事的艱難，放低姿態，三顧茅廬，最終誠心感動諸葛先生；勾踐為了重振越國，以低姿態生活在吳國，臥薪嚐膽，最終獲得成功。所以，以低姿態去生活也是種人生的智慧。
沙石比之於雄偉高山是細小的，水滴比之於茫茫大海是微弱的，星星比之於浩瀚宇宙是渺小的，而人比之於自然，更是弱小。所以，我們在生活中所遇到的挫折，苦難也是微不可言的。以低姿態生活，你就會發現你認為很重很重的東西，可是都是很細微的；以低姿態生活，你就會覺得生活其實很輕鬆，也很幸福。
以低姿態生活並不是事事都忍讓，毫無原則。在該堅持的時候，我們就該“高姿態”去堅持；該維護自尊時，我們就該“高姿態”去維護。做到徐悲鴻先生所說的“人不可有傲氣，但不可無傲骨。”
以低姿態生活是一種以退為進的生活態度。或許你今日退後一步，他日就能登上陡峭的山峰；或許你今日讓出一步，他日就能渡過滾滾長江。
讓我們都以低姿態去生活，細細體會生活，認真反思生活，從容享受生活。
以微笑面對生活 篇14
國三作文 ,641字你今天吃飯了嗎？你今天喝水了嗎？你今天微笑了嗎？也許你會詫異我為什麼會提及這些日常小事，這些與微笑又有什麼關係呢。我想說，吃飯喝水與微笑都是一樣重要的事，他們都是生命力量的來源。
尷尬時微微一笑可化解氣氛，失意時泯然一笑可自我激勵，別人道歉時你的粲然一笑可使對方如沐春風。微笑百般好，美好生活少不了。
大家熟知的海倫凱勒就是以微笑面對生活的典例。上帝沒有給予她恩惠，在她才幾個月時就強行奪走了她的視力，聽力與說話的能力。但在他人的幫助下，海倫並沒有放棄她的整個人生，而是選擇了以微笑面對生活。
讀過海倫的書，她的文字並沒有因為她的悲慘經歷而變得尖酸刻薄，憤世嫉俗，反而洋溢著一股樂觀與堅強。因為她選擇了以微笑面對生活，所以她坦然接受這個世界的不公平。因為她選擇了以微笑面對生活，所以她用積極的心態去學習，去感悟，繼而成為了她所在世紀的最偉大的人之一。因為她自己的不幸遭遇，所以在她人生的大部分時光裡，她選擇了微笑著幫助那些同樣不幸的人。她的人生，因她的微笑心態而改變。
你敢說你比海倫更不幸嗎？今天的你有著一雙明亮的眼睛，動人的嗓音，敏銳的聽覺，於海倫相比，你實在幸運與幸福的許多。既然這樣，就不要再哭喪著臉，感慨什麼命運的不公。既然活著，就微笑地活著吧，唯有微笑面對生活，才能尋覓到生命的樂趣。
以微笑面對生活，因為我們還看得見這個世界的美麗；以微笑面對生活，因為我們還聽得見這個世界動人的聲音，以微笑面對生活，因為我們還活著，還可以自如地行走在腳下的這片大地。
今天你微笑了嗎？
用樂觀豐贍生命 篇15
國二作文 ,805字每個人都是上帝播撒下的種子，命運將他們置於貧瘠不同的土壤，最終都開出了不一樣的花朵。的確，每個人都有著不同的成長背景，但這卻無法決定他們成長的姿態，無論何時何境，用樂觀豐贍生命，選擇不一樣的人生。
橘生淮南則為橘，淮北則為枳“告訴我們不同的自然條件會培育出不同品質的橘子。”但過分強調外在因素卻是對生命的褻瀆，看林清玄筆下的野百合，即使身處野裡倍受嘲諷也立志要開一朵屬於自己的花；看那岩石縫裡頑強生長的小草，即使是潮溼陰冷，汙濁不堪也誓要看到自己的太陽；看那荒漠中屹立千年而不倒的胡楊，用樂觀堅毅完成了生命的絕唱。命運給了他們艱苦汙濁的生長環境，卻也賜予了他們更加寶貴的籌碼，那就是樂觀向上的品格。無論身處怎樣的境地，都要積極樂觀，勇於面對。像那株向日葵，用微笑迎接每天的太陽，用樂觀豐贍生命。
孟子說：“天行有常，致天命而用之。”惡劣的外在條件並不能遮蔽精神的清明，古往今來多少仁人志士因仕途不暢而歸隱田居，官場失意的他們並沒有自甘墮落，怨天尤人，而是用樂觀進取的態度來實現自己的政治精神理想。顏回簞食陋巷，卻能安貧樂道；林浦梅妻鶴子，照樣能怡然自得，陶淵明歸隱田園，依舊能擁有悠然見南山的野趣，杜甫為實現政治報負，甲子之年再度回京。命運給了他們並不完美的人生，他們卻用樂觀不息的態度使生命更加精彩。堅忍不拔，自強不息是他們的人生寫照這，更是我們中華民族的脊樑。
韓國總統朴槿惠憑藉著其過人的政治才能與平易近人的面貌在國內贏得了超高人氣。但鮮為人知的是，這位“嫁給國家的總統”曾經歷過父母雙雙被暗殺，與唯一的弟弟相依為命的生活，在這樣的人生變動下，朴槿惠並沒有對生活妥協，而是重返政壇，替父母生前的政治失誤公開道歉併成為韓國最受人尊敬的總統。苦難的生活阻擋不住有心人前進的腳步，命運總是會幫助那些樂觀向上的人走向成功。
就算命運賜予我們最貧瘠的土地，也要保持一顆永遠澎湃的心，聞花香，聽鳥語，用樂觀豐贍生命。
快樂的寢室生活 篇16
高一作文 ,1197字時間如流水，一去不復返。在我那璀璨的記憶海灘上，又蘊韻出了一個個多姿多彩的貝殼，靜靜地鑲嵌在那溼潤、光澤的河床上。輕輕地撩開來看，真令人回味無窮—我的寢室生活！
仔細想想，為何貝殼能如此光澤呢？原來，那正是一個個小小的浪花，才讓她的生活如此豐富多彩。我的寢室生活不也是這樣嗎？我的室友就是一個個活潑親切的小浪花。她們是你受挫時的安慰；她們是你灰心喪氣時的鼓勵；她們是你在外生氣時的驚喜。她們就像那明媚的陽光，守著你那暖暖的心靈；她們就像那千萬片綠葉，牽著你一起成長，一起抵抗風雨的阻撓；他們就像大自然的一切美好的事物，讓你的生活更加精彩！
記得我的12歲生日是在寢室度過的，因為種種原因，即使是在週末，我也不能回家度過。當我從電話那邊的媽媽口中得知這個訊息時，豆大的淚珠便嘩嘩地滑落，我的心情也隨之掉入了深淵。這邊是同學們默默的守候，那邊是母親細聲的安慰與開導，而我則與這寂靜的場景恰恰相反，我號啕大哭著，那傷心與孤獨佔據了我的心靈。即使她們的撫慰如同冬日的一縷陽光，射入我冰涼冰涼的心田，但那也只是短暫的明媚和溫暖。直到我哭得渾身無力，我才掛上沉重的電話。此時，我發現只有一人還靜靜待在我身邊，我的心情也隨之更加低落了。在那位同學的陪伴下，我緩緩走向寢室。剛到門口，我便驚呆了！那小小的摺疊桌上，穩穩地擺放著一個精緻小巧的蛋糕！上面圍著十二個仙女般的聖女果，中間有十二根餅乾棒作為蠟燭，四周是四個上書“生日快樂”的橘子。我頓時目瞪口呆，還沒等我回過神來，她們便齊聲唱起了生日歌。我被感動了，看著那一張張陽光般的笑臉，我哭了，但這是高興的淚水！那天晚上，我和同學們敞開心扉，痛痛快快地玩了許久，最後我笑著進入了甜甜的夢鄉。這一切，也成為了我記憶中最閃亮的一頁！
我的初中生活之所以這麼快樂，是因為除了默默守護我的同學外，還有兩大因素。那就是這美麗的高新校園和和藹可親的老師們，以及那對我關懷備至、辛勤養育我的家人。他們就是那片海灘，就是我成長的樂土，就是我的指明燈，而我則在這之中茁壯成長，快樂成長！
有了這麼好的平臺，這麼多良師益友，這麼多面明鏡，我深感欣慰。俗話說：良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行。在這成長的歷程中，我也發現了自己的諸多不足，而這也正是我前進的動力，我奮鬥的目標，因此，我非常願意接受並改正我的缺點。同時我也逐漸學會了欣賞他人的優點，不嫉妒；接納他人的缺陷，不排斥；懂得了要團結互助、要心胸寬廣、要樂於與人分享、要永遠謙虛、要懂得寬容、理解與體諒他人。
可是，我真正做到了嗎？我做得夠好嗎？無妨！就讓我從此刻開始，為之不懈奮鬥，堅持不懈地行動吧！相信我，我能行！我會以最端正的態度面對挫折與困難、正視不足與缺點，在風雨中成長，用一次次成功點耀一道道彩虹！
這就是我的寢室生活，她婀娜多姿，豐富多彩，讓人神往！我想，將來，這一切都會是我最美好的記憶！最珍貴的財富！
快樂的初中生活 篇17
國一作文 ,817字童年像一本記錄時間的書，記錄了小學六年的點點滴滴……這時我已合上書頁，翻開了另一本空白的書。這也就意味著我步入了初中生活。我要提起“學習”的筆，開始記錄我快樂的初中生活。
每天早晨，生活老師便會敲響了我們寢室的門，我和我的室友們懶洋洋地伸個腰，揉揉惺忪的睡眼起床上學了……初中生活十分充實，雖不像小學一樣有許多課餘時光，但我和同學老師們過得其樂融融。
有一次，學校舉辦了一個跳繩比賽，我們班的同學們聽到後都眉開眼笑，教室裡頓時熱鬧非凡，都想躍躍欲試。我也先是歡喜，心想，終於可以不上課了，可以盡情地放鬆一下。但是，在一節體育課上，體育老師告訴我們是輪流以S形跳繩有兩個同學甩繩，其餘同學就一個接著一個地跳過去，這不但考驗了我們的技巧，還需要我們的團結。解散之後，我和同學們就不約而同的練起了跳繩。可能因為我個子太高，反應太遲鈍，所以這個專案對於我來說比登天還難，於是我便有自知之明地在一旁指揮。所有的同學都參與其中，我也鼓起勇氣跳一跳，卻總是在老師和同學面前獻醜。大家都跳著，笑著，樂著，我們更快樂了。同學門也常拿我開玩笑，做“反面教材”說：“你看我們的紀律委員都沒有放棄，大家要繼續努力！”……比賽結束後，儘管我們的成績並不優異，但是我們增進了團結。快樂的初中生活不僅同學之間其樂融融，同學和老師之間還有許多趣事。
跳繩比賽結束後，我把自己拍攝的跳繩的照片拿出來欣賞，不料被愛好攝影的生物老師看見了。生物老師對我的照片很好奇，我便把照片拿給生物老師看，其中有一張歷史老師和我們一起跳繩的照片，生物老師看後忍俊不禁。這時歷史老師走了過來，看見照片後，和生物老師小打小鬧起來。歷史老師讓我刪照片，生物老師卻讓我不刪照片，我左右為難，最後選擇了前者。生物老師幽默地笑著對我說：“你居然聽歷史老師的話，今天晚上三節課都是我的，你完了！”我和在場的同學都笑了。
快樂的初中生活啊！當我合上這本書的時候，留下的將會是最美好的回憶。
快樂的暑假生活 篇18
國三作文 ,1125字“開學了，開學了……”一串歡樂多彩的亮麗風景飄進了我的腦海，看著這些熟悉又陌生的同學們，心裡有難以名狀的輕鬆和興奮，在經歷了兩個多月的暑假後，我毫不猶豫的投入到了他們愉快的交談中，聽著他們肆無忌憚的講述著那些暑假的趣事，與我們分享快樂，我又浮想聯翩，腦海中不由自主的的想到了我記憶最深刻的暑假一幕—遊歷全中國人的驕傲：西安世界園藝博覽會。
在豔陽高照、天空被洗刷的瓦藍明亮的日子裡，我穿著白色的T恤和短褲，和哥哥們輕裝上陣乘上去西安的車。
一路上，看著玻璃窗外的行道樹“唰唰”的離我遠去，一望無際的草地是高速路上最亮麗的風景線，我大口大口的呼吸著迎面而來的冷風，我整個人彷彿要飛起來了似的，到了市中心，我看到了那些高聳入雲的建築欲與天公比試高，我們乘坐的世園專線在城市之間不停地來回轉動，街道兩旁的琳琅滿目的店鋪讓我盯直了眼。
走進世園大門，便被一個巨大的世園吉祥物—長安花吸引住了眼球，它是由一個巨大的樹修剪而成，用整齊的紅樹葉集合而成，綠色的眼睛，頭上而戴著一朵小黃花，微笑的歡迎著每一個到來的人，讓人忍不住撲上去親一口，向東望去，一片鬱鬱蔥蔥的薰衣草散發出濃郁而清新的香味，讓人恨不得躺在她的懷裡，拼命地使勁嗅著。
我們順著薰衣草依次參觀了延安那神奇的窯洞；華山那雄偉的商山；川流不息的噴泉噴出白花花的水柱；蜿蜒流淌的小溪飛流而下的彩虹瀑布……每一處都讓我驚奇，大自然的傑作，無與倫比。其中讓我最驚奇的便要數那想象豐富的創意館，讓我不禁要讚歎一番。
遠遠地看見黑暗房間裡那隱約的閃爍的霓虹燈閃著五彩斑斕的光，走進去順著狹長的小道摸索前進著。隨著前方的亮光的接近，我看見了天花板上懸吊著的巨大的顯示屏，上面有一個身穿航天服的人凝望著你，無論從哪一個角度看，他都會看著你，跟著人流前進，映入眼簾的是一個巨大的液晶面板，上面映著兩株紫色的蒲公英在隨風搖曳，我輕輕地吹動旁邊的蒲公英模型，面板上的蒲公英立即隨風飄散，彷彿面前的蒲公英模型就是真的一樣。
走進一個巨大的圓洞內，一座橋架在中間，兩邊的3D牆壁都是在播放著動物生活的真實場景，我心驚膽顫的穿過橋的中間，突然一條巨蟒在牆壁上撲過來，張開血盆大口，露出了那彎彎的毒牙，似乎想吃我，我已經看見那正在吞嚥口水的咽喉紅絲絲的，並伴隨著一聲巨吼，我驚叫了一聲，彷彿是一條真蛇撲過來，我的心怦怦的跳個不停：我的神啊！
走出黑暗的大廳，我突然對對面強烈的陽光刺得睜不開眼，不由眯了起來。
雖然我們的旅程已經結束了，但這次的旅遊讓我看到了希望，讓我看到了中國科技的發展，增進了我對西安這個古都的熱愛，以及作為一箇中國人的自豪與驕傲，今天的中國再也不是當年的東亞病夫，而是東方騰飛的巨龍。
快樂的學校生活 篇19
國一作文 ,685字人人都有家，都覺得在家裡是最自在、最快樂的，但是我卻不那麼認為。在家中，可以玩手機、看電視、吃更多好吃的，但是又有誰注意到了，老媽催促自己寫作業的表情、家庭的紛爭、成績大幅度下滑帶來的的壓力？
與別人不同，我不去刻意追求某一件事物，以免讓自己心生嫉妒。作為被媽媽捧在手心上的“掌上明珠”，我只是想安安靜靜地做好每一件事，尤其是喜歡欣賞學校的春夏秋冬美景。
記得一次陽光明媚的早晨，我們準備去吃飯，可是天氣說變就變，原本還是陽光明媚，轉眼就變成了狂風呼嘯，雷聲大作。伴著同學們的抱怨，那雷聲為了彰顯它的威嚴，便更加洪亮嚇人了。而我們，一個個在天空的對比下，像群微小的螞蟻四處逃竄。過了一會兒，天上落下豆粒大的雨點，原本跑得飛快的人們又要加把勁了。而我，一個人走在路邊，時不時會有人與我的衣服摩擦，雖然如此，我依然很高興。吃過飯以後，如往常一樣，我還是孤身一人走在路邊，望著淅淅瀝瀝的小雨，再望著被雨點澆灌後，精神抖擻的花草樹木等等，讓我懂得世間生物與自然的美好。
進了教室，我坐到座位上，望著進門的同學們，不禁想開懷大笑一次。課間，老師讓我們寫作文，寂靜的教室裡什麼也聽不到，只能微微地聽到同學們的寫字聲和心跳聲，其他的便也無從尋之。下課之後，我依舊孤身一人，走在被雨水洗禮的小路上，耳邊時不時會傳來清脆的鳥叫聲，眼睛也時不時會看到路上一些小鳥在嬉戲，為這剛剛下過雨而死氣沉沉的校園增添了一些活力。
人生的許多路程需要輕描淡寫地走過，但也時常需要濃墨重彩的一筆，讓平凡的生活中增添一絲趣味。我快樂的學校生活，也就恰恰如此，雖然只是孤身一人，但我卻感受到了人世間生命的美好！
我快樂的讀書生活 篇20
國二作文 ,595字書，像沙漠裡的指南針，又像是黑夜裡的北極星，時時刻刻、默默地為人們導航，指引正確的方向。我喜歡讀書，讀書早已僅僅是我的愛好，而且成了我生活中不可缺少的一部分。
我從小就愛不釋手的讀書，時常因為看書入了迷，飯忘記吃了，大晚上的還在看書，讀書，讓我感到快樂，也讓我嚐到了酸甜苦辣的滋味，我同情書中主人公的命運，為他喜，為他悲，主人公的命運，總是牽動著我的情感綵帶。
有的書，像一位頑強奮鬥的士兵，將我帶進了硝煙紛飛的戰場，在激烈的戰鬥中與敵人英勇抗戰，最後為取得勝利的成功感到無比的自豪、激動地流下眼淚。我聽到了震耳欲聾的炮聲，聽到了原子彈的轟鳴，聽到了銳利的刀劍碰擊的聲音，聽到了號角吹起抑揚頓挫的聲音……我懂得了好和壞，懂得了保衛國家，讓祖國走向富強的道路。
書是我的好朋友，也是我的好老師，從書中我獲得了很多寶貴的知識。有一次，家裡的飯燒糊了，我們都不知所措該如何是好，我愁眉苦臉地心想：唉，家裡又沒有米了，今晚可以在書裡看過的方法，我就按照書中講過的方法，插了幾根蔥在鍋裡，果然，糊味消失了，母親誇我真棒，增長知識了，那時我的心裡像吃了蜂蜜一樣甜，心裡感到非常高興，多虧我看了書中講解的辦法，看來多看書是很有益處的哦。
暢遊在書的海洋裡，吮吸著豐富多彩的知識，我感到很幸福、很快樂，書是我生活中的良師益友，書讓我懂得了更多的知識，懂得了學會運用書中的方法解決實際的問題，讓我增長了智慧。