以恆為題目相關作文20篇
以恆為題目的作文 篇1
國二作文 ,754字若能堅持不懈，則水滴能夠石穿；若能持之以恆，則種子得以破土。成功的道路上總是佈滿荊棘與磨難，只有與恆心相伴，才能到達終點。
堅持不懈，讓蘇秦終佩六國相印。
猶記得那年，蘇秦遊說秦國失敗，路費用完，卻一事無成，回到家後，他受盡白眼，但這一次次挫折並沒有使他消沉，反而更加堅定了他前行的目標，他開始博覽群書，瞭解用兵之法，探索治國之道。父母鄙視他，他並未退縮，因為他知道，堅持到底總能獲得成功，妻子嘲諷他，他不曾放棄，因為他相信，總有一天他會向世人證明自己的實力，若讀書累了，他便用錐子刺向大腿，讓疼痛激起自己前行的動力，上天終究不會虧待有恆心的人。兩年後，他說燕成功，獲得重用，此後便一發不可收拾，以至於最後佩六國相印，天下無人不知蘇秦之名，兩年發奮苦讀，兩年懸樑刺股，是堅持不懈，讓蘇秦獲得成功。
持之以恆，讓海倫？凱勒得以書寫奇蹟。
一歲時的那場大病，讓海倫？凱勒的餘生陷入一片黑暗，雙目失明，雙耳失聰，她經歷著常人難以想象的磨難，卻更擁有常人難以想象的毅力。她開始學習，從一開始的“杯”“水”不分，到後來精通5種語言；從一開始只能發出嘶啞的氣流聲，到後來可以毫無障礙地與人交流，即使困難重重，可她卻不曾灰心，更不曾放棄，她依靠日復一日，年復一年持之以恆的學習，終於從那個所有人都認為“無藥可救”的小女孩，到現在全世界無人不知無人不曉的女英雄。一生不畏困苦，一生永不言棄，是持之以恆的決心，讓海倫？凱勒終為後人所銘記。
蠟炬成灰淚始幹，它照亮前行者的道路；天空經歷暴風驟雨的洗禮，才最終現出彩虹，正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，在成長的道路上，只有堅持不懈才能笑到最後，只有持之以恆才能獲得成功！
以恆為題目寫一篇作文 篇2
國二作文 ,762字古往今來，所有人都渴望成功，希望自己能功成名就，出人頭地，流芳百世。但成功決非易事，且毫無捷徑可走。那麼怎樣才能成功呢？——恆心。
恆是諾貝爾人生中一道永遠的風景。諾貝爾無疑是成功的，他不僅有偉大的發明，還設立了知名的諾貝爾獎。但光鮮背後，有多少人知道他的付出？諾貝爾為發明炸藥，常在家中做試驗，爆炸更是家常便飯，為了不打擾鄰居，他還特意搬家。一次試驗，他不小心將弟弟炸死，自己也受了嚴重的傷，大量的非議與質疑撲向諾貝爾，但他沒有放棄，始終把自己的滿腔熱血投入到科學發明中，保持住了初心，只有帶著恆心，堅定不移地去完成一件事，不懼任何風雨，才會迎接燦爛的彩虹。
恆心與堅持是開啟成功之門的金鑰匙，每次考試後，總會聽到同學的抱怨聲：“這次又沒考好！同時傳來的還有充滿激情的宣言：我要訂計劃，週一寫卷子，週二……”說得信誓旦旦，剛開始的幾天也確實是刻苦學習，一絲不苟，精神百倍地完成任務，但後來幾天呢？一絲音訊也沒有了，徹底對這件事閉口不談了，至於那些計劃，也就不了了之了。等到下一次考試成績一出，又是面如土色，沮喪大叫道：“啊！又考砸了！”努力，努力，總喊著努力，但卻只是虛槍一支，堅持了沒幾天就放棄，那樣怎能成功？可見，恆心的確是成功路上必不可少的。
從古至今，多少事例都證明成功的祕訣在於恆心，水滴石穿，勾踐臥薪嚐膽，韓信忍辱負重，司馬光8年寫就《資治通鑑》……無一不彰顯出恆心的重要性。
恆心，是成功之門的鑰匙，是古往今來名人的最愛，是克服困難的定心丹。恆心，這個神奇的力量，是讓我們成功的絕對助力。能成大事者，必有恆心之支柱，有恆心者，必能勇往直前，在歷史長河中成就屬於自己的一抹絢爛。
以恆為題目 篇3
國三作文 ,847字恆是持之以恆，堅持不懈的信念；恆，是在各種誘惑前不所動搖的力量；恆是遇到坎坷阻礙時勇敢越過，不因此墮落的勇氣。
恆總是在身邊若隱若現，依稀記得有一次體育考試，本來體育成績就滿分的我，這次竟然升起了一絲絲的畏懼感，原因是我遇到了強大的對手。哨聲吹響，我很快衝出了起跑線，像一隻豹子衝向前，第一圈，我保持第一名，可到了第二圈體力有所下降，體力有所不支，但在班主任和女生的加油聲下，我仍拼盡全力，與強勁的對手小明爭分奪秒。
第三圈，第四圈……到最後100米衝刺了！我望著眼前的路，咬了咬牙，抬起似乎灌滿了鉛的腳，猛地加快速度，像一隻利箭一般衝向終點！我超過了小明！3分43秒！我望著有點不服氣的小明，小明瞪著不服氣的眼神，衝我著喊道：“只不過相差一秒，下一次，我還和你比！”我點了點頭，心裡壓抑不住興奮！
回到宿舍，我躺在床上，卻久久不能入睡，心裡想著一個問題：如果我當時停下了，或者放慢了腳步，會怎麼樣？拿不了第一，取不得滿分……一個一個回答在我腦海中迴旋著，卻無法消逝。最終我還是總結了這次能獲得成功的原因，是恆心！是恆心鑄造了我的一百分，是恆星讓我懂得堅持……
我不禁想起了之前不停訓練的那個身影。每一個早晨，我迎著涼爽的晨風，做著迎體向上，練著仰臥起坐，一圈圈的追逐跑，加速跑，才最終鑄造了它——滿分的成績。恆，是付出汗水付出艱辛的過程，而成功卻恆的結果，恆是成功的墊腳石，我渴望成功！
恆，就像茫茫大海中的一朵浪花，那麼渺小，但又是那麼美麗。若沒有這朵小小的浪花，我可能就被淹沒在無盡的大海中。恆又像是迷茫在黑夜中的一顆明星，如果沒有這一顆明星，就猶如沒有方向，只能在原地不停地打轉，永遠也無法前進。臺上十分鐘，臺下十年功，萬般的準備，只是為了考試的最後衝剌，這多麼需要恆的精神啊！
我想著想著，漸漸地，沉入甜美的夢鄉中了……
以恆為題目的作文 篇4
國一作文 ,962字大雁，在天空苦飛行；蝴蝶，在山崗險穿梭；螞蟻，在泥坑辛勞作，它們都無不在訴說著一個字——恆。
老師們的課饒有趣味，拿粉筆寫字也富有意思，看著老師抱著書時的優雅姿態，那時起，他的心中已種下一顆名為老師的種子。
細小枝幹開天地
伴著窗外飄飄灑灑的暖陽，他又在教室裡和同學們分享故事，三五成群的小夥伴們坐在他的身邊，聽著他講的故事。他講得繪聲繪色，手隨著情節的跌宕起伏不停地變化著，眼神時而驚恐，時而欣喜，講得起勁時，他手腳並用，開始盡情表演起來，語調萬變，漸漸的，愈來愈多的同學圍了過來，紛紛讚揚。
他喜歡這種當小老師講知識的感覺。一抬頭，看見門前的那棵樹在陽光的滋潤下，長出了枝幹。
一派嫩芽初長成
已是初夏，正值多雨，門前那棵樹風雨仍堅強屹立著。他已穿上整潔的校服，上了初中，他喜歡當老師的慾望愈來愈強烈。於是被老師安排要去演講。他站在了更大的舞臺，給更多的人講自己心中的故事。
在候場時，他百般磨蹭，惴惴不安地捏著衣角。正值演講之際，他的手汗總是不停地冒出來，字也開始吞吐不清，他的心情猶如柑橘一樣酸澀。演講勉強結束了，還是沒有達到他的所料。
回到家中，黃豆般大小的雨珠拍打在窗戶上，外面已是傾盆大雨。伴著雨勢，他一直回想著老師所說的那段話：“你退縮畏懼，不去勇敢拼搏，你拿什麼來實現自己的夢想呢？”他反覆琢磨老師所說的那番話。
“門前的樹兒經風雨歷苦難，都頑強冒新芽，我這些牛毛挫折，算什麼呢？”為了他心中永恆的夢，他咬緊牙，握緊了拳頭。
悠悠花香入夢來
當流星劃過浩瀚天空，留下轉瞬即逝的美好時，門前的樹兒綻開了花，大簇大簇的花兒盤虯在樹上，紅花白花穿梭其間，疏影搖曳，隨風飄拂。
他上了高中，他決心要考上最好的師範，成為一名優秀的老師。他琢磨著學習各個老師的授課方式，授課方法。
他開始給同學耐心地講題，常常給同學講同一道題講了五六次，但他仍樂此不疲。給同學解決生活上的問題，負責任的他帶著同學去醫務室，跑上跑下……
大雁飛過了天空，蝴蝶飛過了山崗，螞蟻跨過了泥坑，有恆心的生靈們克服重重險境，到達了它們夢中的彼岸。而在他手中，是剛拿到地溫熱的錄取通知書，在花的襯托下，好香，好香……
以恆為題的作文 篇5
國三作文 ,966字恆，即恆心，人有了恆心可以做出許多難以置信的事情，古往今來多少事，是隻有恆才能做到的呢？如果無恆，世界可能也不存在了。
“轟！”“該死！又失敗了”一個頭髮捲曲的美國年輕人咒罵著。“愛迪生，你給我滾下來！”一個凶狠的中年人走進來。“哦！列車長！聽我說，這只是一個小小的失誤……”“滾！”愛迪生訕訕地走下了那截破爛的車廂—誰讓那個該死的燈泡炸了呢？
莫非他很笨？很愚昧？很墨守成規？不，不是。只是那千萬種材料無法承受他的智慧罷了。愛迪生的文化程度極低，對人類的貢獻卻這麼巨大，他除了有一顆好奇的心，一種親自試驗的本能，就是他具有超乎常人的艱苦工作的無窮精力和果敢精神。
愛迪生在84年的生命中有那麼多發明，一直持之以恆、專心致志的為發明，他為人類的文明和進步作出了巨大貢獻。
科學發明需要恆心，體育運動同樣需要恆心。
“哎，你，對！扣的時候不夠乾脆，乾脆點。”教練叫道，“明天就是決賽了，是金牌還是銀牌就在明天。”不遠處，一群中國姑娘打著排球，奮力地朝著奧運金牌進發著。教練看著那些姑娘這幾年來的艱苦訓練，眼中閃著光芒。
這也許是中國女排為什麼可以奪得奧運金牌的原因了吧！團結、向上、堅持！其實堅持就是恆，不堅持，就好比“吃一天飯，幹三天活”，是力不從心的。縱使你有天大的本事，無心堅持；就像一棟帝國大夏，“轟”，塌掉。
民以食為天，中國有14億人口，大家能夠安居樂業，袁隆平功不可沒。
六七月份的天氣，太陽照得地上金燦燦的，袁隆平面朝黃土背朝天，一穗穗的尋找理想中的苗珠。艱苦的條件和永不休止的實驗讓他身患疾病。然而正是憑著這種堅韌不拔、勇敢頑強的意志，在勘察了14萬餘株的稻穗後，經過兩年多的試驗和研究，他終於寫成了令世界震驚的論文《水稻的雄性不孕性》。
但是袁隆平仍不滿足，他要做出拯救中國人口的水稻苗！隨後，袁隆平和助手們整整花了6年時間，先後用1000多個品種，做了3000多個雜交組合，都沒有培育出不育度都達到100%的水稻苗來。直到1974年，雜交水稻終於現身。
中國人口的飛??，如果沒有足夠的糧食，饑荒在所難免。袁隆平雜交了不知多少種的水稻：量產，耐旱，好吃；簡直造福世界，一定程度上保護了地球。
恆，就是堅持，堅持下來，也就成功了。無數人都證明了這個道理，希望我們每個人都擁有一顆恆心，這樣才會取得成功。
以恆為題的作文 篇6
國小六年級作文 ,615字我是一條毫不起眼的小魚，和家人一起生活在一條不知名的小溪。我從未想過要去外面的世界看看，更沒有持之以恆地做過某件事。我曾以為，在這條小溪中隨波逐流地遊蕩，就是我的一生。
直到有一天，一位上了年紀的烏龜爺爺向我們描述了外面世界的精彩，那裡有大海的蔚藍壯闊。我所有的兄弟姐妹都不以為然。但，一粒小小的種子在我的心中發芽，生根—我要到外面的世界去看看。
當我對著家人說出這個想法時，我遭到了數不盡的質疑和嘲笑。因為，從未有過一條魚走出這條小溪。我很不服氣，我為什麼不可以做第一條走出小溪的魚呢？
於是，不顧家人的阻止，我出發了。為了我的夢想，出發！出發！出發！
從此，我日復一日地付出我的努力。
為了有好的體力，也為了有更好的游泳技巧，我開始廢寢忘食地繞著小溪遊動。一圈，兩圈，三圈……我累極了！我想放棄！但，我不甘。我不想就這樣碌碌無為第度過平淡的一生。縱使再疲憊，我也要咬牙堅持。我相信，現在的努力會讓我的夢想成為現實。
終於有一天，我已擁有了足夠的實力。於是，我義無反顧地朝遠方游去。
一路上，我見到了許多從未見過的美景，結識了許多個性鮮明的好友。我遊呀遊，我，看遍五湖景色，賞盡四海繁華。
終於，我來到了夢寐以求的大海邊，無邊無際的大海一眼望不到盡頭。朝陽升起，點點金光灑向大海。在暖融融的陽光下，我停止了呼吸。是的，我太累了，我需要休息了。
在這生命的盡頭，我感到充實、快樂。為了實現夢想而持之以恆的努力，我不悔！
以恆為題的作文 篇7
國三作文 ,772字永貞元年，白雪皚皚，寒風瑟瑟，江面蒙著霧氣。
一位男子沿著江，邊走邊嘆息。他滿腹才華，無所不通，卻偏偏無處施展。他有一腔報國的熱誠，卻屢遭詆譭。他開始對自己的選擇，搖擺不定。
當他覺察到天氣愈加寒冷，準備回去時，才注意到自己被困在更濃的霧中，四周只有白色……霧與雪，迷茫與寒冷。
遠處群山不時傳來的鳥聲都消失了，江邊再不見一個行人。寒風如鋒刃般劃過他的臉。他扭頭掩面，無意間，竟在江上看到一葉孤舟。
船上唯有一人，蒼老的容顏，銀白的髮絲。這是一個披蓑衣，戴斗笠的老漁翁。老翁閉著雙眼，不在意風雪的侵襲，一手握魚竿，一手捏魚鉤，挺著身軀，似乎在等待著什麼。
男子發現漁翁的船上沒有任何東西，甚至連魚餌都沒有。想釣魚，卻沒有魚餌？男子不由地觸景傷情起來。於是，他對著江面大喊：“老人家，天這麼冷，哪有魚呢？”
那老翁似乎早知道男子在江邊，不緊不慢地說：“魚，一直都在，只是躲起來了。如果我繼續等下去，它一定會出來！”
男子笑道：“沒有魚餌，你怎麼引它上鉤？況且你連鉤也沒有放下去！”
沉默了數秒，老翁突然睜眼，揚起魚竿，迅速地往水裡甩了出去。緊接著，又向上一提，用時不過五秒。原來空空的鉤子上竟掛著一條披著金鱗的肥魚。那魚身徹底被魚鉤刺穿，魚鱗在閃光，似乎在迴應著男子之前的懷疑。
老人指著自己道：“如果我決心去釣它，魚一定會到我手中。”
男子嘆聲道：“有決心又有什麼用？對抗寒冷，耗時這麼長，最終只得一條魚。不值得！”
“年輕人，魚的數量不在多。我的目的只為釣到此魚。現在我成功了，這便是值得！”漁翁撫著鬍鬚微笑著。
男子動容了，自己的前程不正如潛游在水中的魚嗎？與其迷茫地停下腳步，不如堅定自己的初心，勇往直前，終會成功。不管付出什麼，一切也都將會值得。
男子豁然開朗，正拱手準備答謝。只見江面霧氣散盡，哪有什麼漁翁？
留下的只有一字，“恆”！
以恆為題的作文 篇8
國三作文 ,1057字我們依然吟誦著千年前的詩詞。—題記
靜倚在窗邊，陽光透過窗玻璃，不偏不倚地灑在書頁上，泛著淡淡的金光。半開一扇小窗，有風拂面而過。窗外那三層樓高的樹在南方的冬日裡依然蔥綠，茂密的枝葉隨微風輕輕擺動，將影子柔和地投在窗的一角。白色的書頁上是墨色的漢字，和那用綠筆記下的筆跡，還算整齊地排列著，卻很是應景。此刻複習詩詞，再好不過了。
樹繞村莊，水滿陂塘。倚東風，豪興徜徉。目光掃過秦觀的《行香子》，緩緩停下，又細細讀了一遍。彷彿是置身於九百多年以前的村莊。周圍有繁茂的綠樹環繞，春水溢滿池塘。此刻，詞人應是沐著東風，安閒自在地步行在田園中，見百花爭豔，競相開放……桃花正紅，禮花雪白，菜花金黃。想來也甚是和諧美麗，在這樣一個靜謐的田園裡，百花齊放，生意盎然。
文字隨著詞人的蹤跡繼續前進著。縱目遠望，隱約可見圍牆茅堂，青色的酒幌飄揚在水岸橋旁。乘興走過山岡，信步田野，鶯啼，燕舞，蝶忙。一派大好春光，動靜相生，清新自然。這田園春景，是那樣的醉人！
眼前掠過兩個影子，抬頭。兩隻黑白相間的鳥兒追逐著，先後停在了枝丫間，不知是喜鵲還是八哥，相互鳴叫了幾聲，飛躍過圍牆，消失在天際。一瞬間，似乎也有一種生機活力之感。鳥兒的突然來訪，也許是個巧合罷了。再次看向手中的課本，不僅感嘆，九百多年前的詩詞，如今讀來依然是生意盎然，充滿生命的活力。
陽光愈加明亮了，微微有些偏斜地拂過書頁，那排列著的漢字也隨之明亮了。樹枝依舊在風中搖曳著。大街上劃過一道汽車疾馳而過的長鳴。又忽然想起下課之際，老師佈置完許多作業之後，同學們集體感嘆：“欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個秋！”雖然事件與此人辛棄疾所遇到的不同，卻同樣表達了無奈之情。
合上課本，放於桌上，環顧了緊靠牆的大書架，一排排各式各樣的書中夾雜著幾本古詩詞，隨後拿下一本，翻開，從中飄然落下一張明信片，藍色和紫色的水彩描繪了一個手執摺扇的人，一旁豎著題寫著“舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風。”這本詩詞，幾天前剛翻過。
古文人已在地下永遠地沉睡了近千年老，但他們的詩詞文章，卻還流傳著，還被千年後的人們所誦讀著。文人們的軀體也許已永遠消逝了，可他們的文章，他們所表達的情感，卻是永恆不變的。詩詞的語言之美，也是其它文體不可取代的。去年爆紅的《中國詩詞大會》，喚醒了人們對於詩詞之美的感知和對傳統文化的共情。如今，仍有千千萬萬的人吟誦著古詩詞，熱愛著古詩詞。這詩意的文化，依然傳承著。
詩詞都是絕美的，都是源遠流長的中華文化的重要組成部分，永遠地流傳著，吟誦著，評析著……
以靜為題目的作文 篇9
國小五年級作文 ,448字“靜”字隨處可見：醫院裡、圖書館裡、教室裡……靜是一種力量、一種氛圍、更是一種智慧。
醫院裡需要靜。醫生們診斷病情時，只有在安靜的環境裡，才不會診斷錯誤。其次那些住院的病人們需要充足的休息時間，這時，靜就會幫助他們更好、更快地恢復病情。最後，只有在安靜的環境中，醫護人員才能為病人更好的服務。
圖書館裡需要靜。只有在安靜的氣氛中，我們才能靜下心來，集中精力。它能更好地幫助我們理解並消化所讀的書籍內容，帶我們走進書本里去，深入領會文字背後的含義並透過文字瞭解其傳遞出的情感。
教室中更需要靜。在良好的學習環境中，有助於我們上課集中注意力，全身心的投入到聽課、學習當中，以探索的精神和發現奧祕的目光去找尋文字中的祕密，會更容易理解課堂上所學的知識，課後做作業時，我們可以輕鬆應對，考試時也會取得良好的成績。這樣，我們的學習會變得輕鬆而又有趣。
靜，看起來十分簡單，但是做起來卻十分困難。它需要人們把自己的一切靜下來，只有靜，才能認真思考自己如何做事，才能把事情做好。只有靜，才能體會到靜的無窮魅力。
以恆為題的作文 篇10
國二作文 ,690字梅花在冰天雪地之中，高傲地開放著；一滴水在千百次滴落後，洞穿了腳下的頑石；天空經歷了電閃雷鳴後，才得以見到絢爛的彩虹。仔細思考後才明白，一朵梅花，一滴清水，一道彩虹為什麼能成功？那便是持之以恆。同理，我們也是一樣，只有拿出孜孜不倦的精神和持之以恆的態度，才能揚帆開創屬於自己的天地。
恆是他探奇與名山大川路途中璀璨的星光。他是中國偉大的地理學家、旅行家和探險家，他是中國以旅行為畢生事業的第一人，被稱為“千古奇人”。在三十多年的旅行考察中，他主要是靠徒步跋涉，連騎馬和乘船都很少，還經常自己揹著行李趕路。他不避風雨，不怕虎狼；與長風為伍，與雲霞為伴；以野果充飢，以清泉解渴。他在跋涉一天之後，無論多麼疲勞，無論是露宿街頭還是住在破廟，他都堅持把自己的考察收穫記錄下來。他寫下的遊記有240多萬字，每當他想要放棄之時，他總是告訴自己唯有持之以恆才能成功。
徐霞客，是你的持之以恆鑄就了你的成功！
只要朝著陽光，便不會看見陰影，只要持之以恆，就能成就任何事情，她在一歲半時因喪失了視覺和聽力，這對於一般人來說是不可想象，不可忍受的痛苦。但她不像其他人那樣無所事事的過完一生。她在莎莉文老師的引導鼓勵下努力學習，堅持學習英法德拉丁希臘五種語言，最終通過不斷地堅持與努力以優異的成績進入了美國拉德克利夫大學。日復一日的積累，讓她學富五車，才高八斗，在學習中充實自己，在知識的海洋裡豐富自己。
海倫？凱勒，是你的堅持不懈與持之以恆讓你為自己的生命描繪出了最明亮的色彩。
人生的道路上也許沒有掌聲，也沒有捷徑。唯有堅持不懈的拼搏，持之以恆的奮鬥，戰勝挫折才能成功！
以恆為題 篇11
國一作文 ,1027字恆，是什麼？是懸崖上的一座橋，讓你不畏艱險，大步向前；是茫茫黑夜的一盞燈，使你突破重重迷霧，找到人生的方向而不致於誤入歧途。恆，還是那次25公里徒步永不放棄的精神。
記得那一天，天氣格外的好，烈日當空，我們也如這太陽一般熱情高漲——我們整裝待發，計劃已久的25km徒步活動即將拉開帷幕！我們摩拳擦掌，信心百倍。似乎前面的25公里只是一個很小的小數點。
終於，我們走上了征途，高高舉著班級出發了。我們興高采烈，有說有笑，望著前方的路，多麼意氣風發！不就是一直那麼走路唄，這有什麼難的？漸漸地我們卻發現，原來以為似乎很近的路突然變得那麼遙遠，原來我們是那麼輕鬆的腳步也變得越來越沉重，之前一邊走一邊又說又唱又笑的聲音，變成了出眾的喘息聲和連連的埋怨聲，嘆息聲。好不容易到了休息站點，我們早已頭額冒汗，像一群從蒸籠出來的包子。
午時的太陽在盡情地散發著熱情的“光芒”。我猛灌一瓶水，直呼：“不行了！”這時，一臉嚴肅的班主任嚴厲地喝道：“不許停！繼續！”
我嚇得只好閉上嘴巴，不再吭聲。我默默地一點一點地啃著揹包上的食物，希望能夠減輕負擔。我望著別班的同學已坐著班車回程了，心裡憤憤不平，但又無可奈何。身邊的小文小聲地嘀咕著：“唉！這都走快一整天了，剩下的路程乾脆坐車得了！”我的腳麻得鑽心的疼，再加上背上有沉重的書包，放棄的念頭也在我心裡變得越來越強烈。這時小健看了小文一眼，又瞅了瞅我，不服氣地說：“憑什麼放棄？我們辛辛苦苦走了大半天，為的不就是能夠鍛鍊自己持久的耐力與恆心嗎？如果現在放棄前面走的路都白走了！我們要向他人證明我們的恆心！”
小健的話一直在我腦海迴旋，同時也激勵著其他同學。此時，老師也及時調整好我們的心態，鼓勵我們繼續勇往直前。這時，我感覺腳變得不那麼沉重了，反而有了一種如釋重負的感覺。
終於，我們全班到達了終點——我們班是全校唯一一個隊伍最齊，並且全部堅持到底的班集體！老師嚴肅地掃了我們一眼，語重心長地說：“這就是恆，它讓我們找到了前進的方向，使我們打敗了困難！”
恆，是在面對困難時的勇往直前；恆，是一心堅持到底的精神。願我們在以後的人生道路上，有學習和工作中，用“恆”來做我們的人生指標，踏踏實實地邁步向前走！
以亮為題目作文 篇12
國三作文 ,3013字【篇一：以亮為題目作文】
漆黑籠罩了夜空。夜色被厚重的烏雲遮得嚴嚴實實，不透一絲光。暴雨和雷鳴打破了夜晚的沉悶，一道道尖銳的閃電劃過夜幕，夜空就如破碎的玻璃，顯得脆弱無助。
我猛地從床上坐起來，冷汗劃過我的臉龐，打溼了兩側的鬢髮，我驚恐地望著四周的黑暗，腦中不斷閃過夢中出現的場景：披頭散髮的貞子，身體腐爛的殭屍，雙眼空洞留著血淚的布娃娃……我不禁抱緊了雙膝。我顫抖著手，摸索著床頭的開關，心下鬆了口氣。熟悉的“咔嚓”聲在黑暗中想起，顯得尤為突兀，然而光明卻並未降臨。我一連試了多次，都沒有任何反應，心中不禁更緊張。
刺目的閃電一下又一下地照亮我的房間，原本柔和的夜空變得猙獰，暴雨和雷聲為閃電助威，我縮成一團，緊裹著被子，不敢出來。
忽然，“咔嚓”聲從門口傳出來，我一聽，不禁發抖，擔心來了什麼鬼怪。然而等了許久也不聽有其他動靜。我心中奇怪，小心翼翼地探出頭。一抹橘黃色的燈光躍入了我的眼簾，同時還有媽媽那張擔憂的臉龐。柔和的燈光將她的臉照得更加柔和，一雙眸子裡的擔憂好似要溢位，我呆呆地望著她，她是這黑暗中唯一的亮。
媽媽見我呆愣著，以為我嚇壞了，坐到床邊，摸了摸我亂糟糟的頭髮，說：“今晚的暴雨比較大，電路斷了，所以沒法開燈，我擔心你，所以過來看看。”她扶著我躺下，幫我掩了掩被子，“你繼續睡吧，我在這裡陪著你。”我點點頭，心中彷彿吃了定心丸，閉上了眼睛。
下半夜，我睡得很熟，沒被雷雨驚醒，也沒有噩夢再次光臨。我想，這或許是因為有了她——黑暗中那抹亮。
【篇二：以亮為題目作文】
太陽的光可以照亮潮溼的角落；月亮的光可以照亮黑暗的夜；而自信的光可以照亮自卑的心靈。
那是一次初一合唱比賽，因為我是插班生，自然沒有抱太大希望去當領唱。更何況，我那麼害羞的一個人，面對那麼多的人恐怕也沒辦法收放自如，我繼續低頭寫作業。“哎，你想去當領唱嗎？”同桌小黃拍拍我問道，我搖搖頭。
看著喧鬧的人群，我始終無法想象，最後竟是我當了領唱。那也是準備了很久，老師帶著我們兩個領唱去科技館排練，開啟燈光，是那樣的耀眼，場下的座位，像許多雙眼在注視著我，我始終看著地上，心想，這還只是排練，真正表演要咋辦吶！
在候場時，總製片老師拿著話筒，找到了我，“呀，話筒給你！”我接過了話筒，向場內望去，正在唱歌的是大隊長，她在臺上好似在發光，是那樣的光彩耀人。這時，在一旁的老師看出了我的緊張，小聲地對我說：“不用擔心，一定可以成功的！”我聽著，可越聽越緊張，終於輪到我上場了，手上全是汗，站到臺上，臺下的手機閃光燈一閃一閃，從未停過……
表演結束了，我看了剛剛表演的視訊，在燈光的照耀下，話筒上一顆“鑽石”似乎在發言，原來我也是可以發光的！內心無比晴朗，心中的花兒也盛開了，結了果。
從那以後，我以前的自卑和膽怯如輕煙一般被吹散了，如薄霧一般被初陽蒸融了。從那以後，遇到活動我也積極參加，以前一切的不可能都變成有無盡的可能，這全都因為我點亮了心燈。
若是點亮了心燈，懦弱也許就會變成堅強；若是點了心燈，自卑也許就會變成自信；若是點亮了心燈，膽怯也許就會變成勇敢。請點亮你的心燈吧！
【篇三：以亮為題目作文】
那天，烏雲密佈，雷聲轟鳴，令人心煩意亂，不久雨嘩嘩地下著。在溼漉漉的走廊上，老師領著一個男孩匆匆走著。他就是老師說的新轉來的小明。
我的目光上上下下地移動，將他掃視了一遍。他的眼睛空洞無神，眼圈有點微紅，他穿的衣服十分髒亂，好像剛經歷了什麼似的。當我正在觀察他的時候，一個聲音讓我的心落到了低谷，“小明就安排給你做同桌。”老師說。
白熾燈那昏暗的光亮照在他的臉上，我不禁有些生氣，因為他的到來佔走了我一部分的桌子，搶走了我的領土。
我將值日的苦活全都安排給他，他只是默默地做著，沒有半點怨言，他十分勤奮，每天都能看見他在教室裡朗朗誦讀。不知道為什麼，漸漸地我不再排斥他，我們還一起打籃球。陽光映照著他那瘦小的身軀，他的背影在陽光下變得高大了，不再是那個被我們遺忘在教室的他了。他為我們班級默默地奉獻著，卻沒有半句怨言。
沒過多久，他轉學走了，不知不覺我發現窗戶不再像他在的時候那麼幹淨，黑板也不是總有人擦了，班級裡也缺少了歡笑。
陽光灑在大地上，班級一切如常，人還是那樣多，但卻總是感覺少了一個人，卻說不清那是誰了，也許他就像一道劃過天際的流星，微弱的光芒在我們的世界裡只是一閃而過。
【篇四：以亮為題目作文】
花需要光的照射，才能開得更豔麗；草需要光的照耀，才能茁壯成長；人也需要光的照耀，才能點亮心燈啊！
小時候，父母親都圍繞著我轉，從而讓我過著衣來伸手，飯來張口的幸福生活，這使我特別高興。可是後來慢慢發生變化。我感覺任何事情都和我唱反調，慢慢使我心理扭曲。我逐漸對我的生活產生了恐懼，感覺我不是家裡的重心。我的世界一下子跌入萬丈深淵，我留戀起小時候，心想，真是時光一去不復返呀！
到最後，通過一個人的開導，我慢慢地明白了，先苦才會有甜。像做作業，平時不做，期末怎麼能考好？像游泳，平時不練，中考怎麼能得滿分？以後怎麼能上好高中，好大學？現在的成敗，直接關係到你以後的生活，真是應了一句話：“少壯不努力，老大徒傷悲。”現在不努力，以後怎麼辦？
這個開導我的高人就是我朋友——小王，他此刻在上課。雖然我現在見不到他，不過他的學習習慣和精神一直感染著我。他就像一縷陽光，照進了我心底，讓我的世界不再那麼黑暗。
世間萬物離不開陽光的照耀，我們也離不開朋友愛的照耀和精神的鼓舞。
【篇五：以亮為題目作文】
你總會有一段最為黑暗的時光，因為光不會無時無刻地照在你的身上。
但，在你還擁有光亮的時刻，你是否會去照亮那片黑暗？
沒有光的日子，那真是一段令人恐懼的時光。
有時不太愛說話的我，沒有什麼特點，沒有做過什麼特別大的貢獻，也沒有做過什麼壞事。不去招惹別人的我，自然也沒有被人針對過，只是日復一日過著相同的生活……
可，無情的暴風雨，來的還是那樣的突然，令人不知所措。
憑什麼，為什麼要這樣對我，為什麼他什麼損失都沒有，卻讓我向他道歉！憑什麼我沒有打他，而他卻能打我？就因為他成績比我好一點，我就連反駁的機會也沒有嗎？！難道那些恃寵而驕的人就能隨意欺負那些弱小的人嗎？！
憤怒，悲傷，不甘心，像一雙雙罪惡的手，製造出了一場令人恐懼的噩夢，裡面充斥著無邊的黑暗。無助，驚慌，是這片黑暗最好的養料，它們迴盪著人們的嘲諷，永不停歇。
我的信念引來了一束微弱的光，但我知道，山的那頭，充滿希望的黎明，就要到來了。
全新的自己和過去的自己坐在窗邊，一起眺望著山頭的那片光。太陽，出來了，新的黎明撕碎了黑暗，過去的自己告訴全新的自己：“何必為一點點小事而耿耿於懷，如果心中閃爍光彩，那麼黑暗總會過去，黎明總會來臨，我就是你，而你，不是我。”說罷，便化作一道光，離開了。
那束光，也在世界各地宣佈著黎明的到來。
光是會發亮的，可你是否會做那束髮亮的光呢？
以堵為題目的作文 篇13
國三作文 ,6243字【篇一：以堵為題目的作文】
凌櫪珊
我還是停住了腳步。
我輕輕向著門內睹了一眼。秋日午後，曦日燦爛，橘黃色的陽光掃進屋內。抬眼看向門框——繪畫室。那金色的三個小字驚起我心中小小的波瀾，越跳越顯得堵塞。我僵硬地抬腳踏進，四周土灰色的牆壁上陳列著色彩斑斕的畫作，但我卻無心理會比較。我走馬觀花地掠影，終於在一個不起眼的角落看到了一個熟悉的樣子。紙有些泛黃，一旁爬著小小的幾個字。
——那是我的名字。
心卻越來越堵，超過我發現這個名字時的喜悅。激起一番回憶。記得當時老師告訴我去參賽，我的心是有多麼激動啊。我手捧著老師給的畫紙，翻出我不算新的顏料工具，用鉛筆在紙上細細勾勒我想到的一切。再託舉著調色盤，用已變成暗灰色的筆頭蘸取小塊顏料，一點一點的著色，每一筆、每一劃的鮮豔都承載了我的心血。我舉著那張畫紙舉到陽光下，看被陽光弄淡的筆畫，有難以喻的開心。
我滿心歡喜地手捧著畫紙，像捧著一個無價之寶，再歡喜地把它交給老師。“嗯，畫的還好，辛苦了。”明明知道老師帶著一種不想讓我失望的敷衍，但是我已經對這種的簡單的回覆所感動。
我回應了一個笑容。可越想又有些苦笑，明明我很努力地去畫了，我努力剋制著我內心底的這種負面想法。堅信著一分耕耘，一分收穫。自己努力了，就會有結果的。但時間幾乎讓我心灰意冷，我不記得我等了多久，只記得過了好久，老師終於把那張獎狀遞給了我。我摩挲著那光滑紙邊緣，對著紙上大寫加粗的“三等獎”眨了眨眼睛。我興奮地謝了老師，捏著那張獎狀三步並兩步地走到學校主路幹旁擺著的獲獎名單中，在三等獎的名單中看到了我的名字。隨即又跑到另一旁列出的畫紙一欄中，卻找了半天也沒看見我的畫紙。一定是忘了放上去了吧。我這樣安慰著自己。卻只是得到了老師的一句“道旁邊的畫三等獎只放了十張，沒放上去也沒辦法。”心中瞬間被一盆冷水衝醒，只訕訕回了句“哦”。
我小心捧著那張獎狀回去，儘管得知了自己的畫被放在學校的畫室裡，但我依然沒有去看過，因為在我心中，那不該是它該待的地方，獨使那裡成為我心中的一堵牆。
我踏出畫室的門，這裡又變回了那副安寧、無事的模樣，那是承載著我的心血與失望，隨著門堵上。下午的烈日將近了。
我重新關上了我心中的那堵門。
【篇二：以堵為題目的作文】
朱心悅
那一刻，許是自責，許是惋惜，心裡被異樣的情緒填滿，很堵。
秋至，天藍，日明。陽光透過樹葉間斑駁的空隙灑在身上，暖洋洋的。又是陽光明媚的一天，我和媽媽去外婆家吃飯。
這是一排老房子，連名都沒有，外觀簡單到只有水泥的顏色，門前，是一排自行車庫。唯一的好處可能只有樓房不高，老人家上下樓方便。這是我外公外婆住了40多年的地方。
“媽，開門！”媽媽敲了敲門，喊道。但是許久裡面沒有迴應。我較用力地拍了拍門：“婆婆！”“來了來了。”婆婆終於回答了。他們年紀大了，耳朵已經聽不清了。
這間房，不大。吃飯前，我去廚房洗手，走了幾步，發現地面竟然還是凹凸不平的，哪天不會塌下去吧？我搖了搖頭，這樣的房子實在是太舊了。
“來，幫外婆把手機裡的簡訊刪一下。”我“哦”一聲，接過婆婆的翻蓋老年手機。“咦？我給你發的生日祝福簡訊你沒看呀？”我驚訝地把手機給婆婆看。“婆婆不知道怎麼看。”一種異樣的情緒蔓延在我心中，“來，婆婆。我教你怎麼刪。”我邊操作便跟她解釋著，手機裡有一百多條垃圾簡訊，示範著刪了一個後，我問她：“會了嗎？”她卻是懵懵懂懂地說：“會了會了。”“試著刪一個？”“哎呀，婆婆年紀大了，接受能力差，你還是幫我刪吧。”
心中，彷彿被難過堵住了。
吃飯時，我問媽媽：“為什麼不給外公外婆用智慧機啊？”媽媽夾菜的手頓住了。“嗯？怎麼會想這個問題？”對啊，我怎麼會想到這個問題？我在心裡問自己。可能是看到奶奶爺爺換了智慧機就想到外公外婆了吧，可能是看著老年機覺得太落伍了。
現在網路發達，老年機已經淘汰了。之前，奶奶爺爺和外公外婆一樣，用老年機，但是去年，他們也跟上了時代的步伐，時髦地拿著智慧手機，刷微信，看新聞，吃飯時跟我們討論著哪個APP好。當時想起外公外婆，心裡是有感觸的。
媽媽可能看出我在想些什麼，沒有打擾我。婆婆開房門的聲音打斷了我的思緒，“和你媽媽多吃點菜。”婆婆指了指她花了心思燒出來的菜說。“婆婆，家裡有個智慧機沒用，你把老年機換了，用那個手機吧。”我知道她不會買新的手機，只好這麼說。“不要不要，婆婆用手機只要通通電話就行了，不需要那種手機。”婆婆連擺手，然後進房間去了。“其實你外公外婆只是因為用智慧機花的錢多，才不願意換罷了，他們生病花了很多醫藥費，經濟條件沒有你奶奶爺爺好，又很節約……”
心裡，好堵，好澀。
【篇三：以堵為題目的作文】
胡燁
鄉下隔壁不聲不響搬來一戶人家。
爸爸請來木匠敲敲打打，再砌一堵牆，而隔壁也不經意地疊高了牆頭，這使喜好清靜的我家寬心不少。儘管如此，我們還唯恐隔壁是個“不甘寂寞”的主兒。
然而擔心是多餘的，隔壁比我家更好清靜，似乎連吃飯刷鍋都悄無聲息。偶爾有客來訪才聽到一點開門聲，伴著寒喧。
相比這下顯得鬧騰的，倒是經常來我家的淘氣表弟，一會兒跟著旋律大唱流行歌曲，一會兒又把地板踏得咚咚響。我們在對隔壁人家甚覺滿意的同時，也為自家破壞了這安謐詳和的氣氛而略感愧疚。
初夏，院中的絲瓜不安分起來，儘管搭著架子，它還是舒展著枝丫，胡亂爬上去，有幾根藤蔓攀上了中間半牆，肆無忌憚地將頭探進隔壁院裡，似乎想窺探什麼。爸讓媽把藤蔓扯回來，免得時間長了不好收拾。媽卻“嗯啊”應著，一拖再拖。
有天早晨，我突然發現，從那邊也鑽過來一些??ィ?醞加腖抗鹹僨鑽恰Ｎ藝依茨景簦?⌒慕魃韉胤此抗系奶俾?犢??坦?肭健９?思岡攣移車角酵芬咽且煌烹?實穆蹋?囈?豢窗肭繳系拇略嫉囊鍍??叩卦詼?撟四ィ?戮苫鋨櫚撓撓穆桃猓?倚耐酚慷?擰Ｌ僦展橐???頻模?頤強刂撇渙耍?嫠?グ傘?/p>
綠意盎然，簇擁了兩家牆頭。
盛夏了，爸媽商量如何解決爬過來的葡萄，無論如何，也應摘下給人家送去。恰在此時，鄰居先把長得熟透的絲瓜送了過來，此等巧合默契，反使兩家都不好意思，最後達成協議半牆那邊的絲瓜歸隔壁享用，半牆這邊的葡萄歸我家所有。這樣隔壁主婦還一個勁兒說她們佔了便宜，不好意思。
不久，隔壁傳來酷似拉鋸的二胡聲，聽說，鄰居家女兒參加了二胡興趣小組，這一來，我們兩家扯了個平，我家心安理得了，不知不覺鄰里之間又營造了另一種和諧的氛圍，表弟嘴上說不愛樂器，但隔壁一響起二胡聲，他的腳就不由自主地往那邊挪，去隔壁找表弟總要一拉弧一陣子。
夏雨，緩緩流過牆瓦，流進兩家人的心……
【篇四：以堵為題目的作文】
張羽靈
憶起童年的那條小道，極盡狹隘，背面卻有我的整個世界。
兒時的那條小街，人很少，我家在一個不起眼的角落，很小也很溫馨。我最盼望的不過是星期六的下午，溜出家門，找那條小道。
小道在奶茶店和小商鋪的中間，非常狹窄，成人是過不去的，我們尚還可以。我常常買一杯奶茶或是一把泡泡糖，鑽過小道，會會夥伴們。
那是一片草地。四周有粗壯而低矮的樹。我們有時候會爬上樹丫放哨或者吃零食。這個“世界”只有東北角的一片灌木我們不敢去，那裡據說有蛇。但這片草地依然算是我們心中的那片桃花源了。
“林盡水源，便得一山。山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入……”小時候的我，搖頭晃腦地讀《桃花源記》，什麼都不懂，只是莫名想到了那條小道。便鑽進小道，把這篇古文拿給朋友們看。大家笑了一番，說道：“那我們也是村民了吧！”鄰居小樓因為父母是農民，大家便說她才是村民。小樓嘴上喊著再也不和你們玩的話，第二天再見到她也絲毫不會感到驚訝。
但我沒有等到小樓再回來，第二天我們家就離開了這裡。我住進了一棟高樓中，周邊沒有了那家奶茶店，看不到店主那熱情的微笑，那路過時總會點頭的胖叔叔，也再看不見路邊的白貓“叮噹”。課業逐漸繁重，我戴上了眼鏡，一日一日埋頭在書桌。
突然想起了那條小道，想起了小樓和夥伴們，不由得驚慌起來。我的心底忽然有大大的不安，迫使我急切著要回家。媽媽奇怪道：“家？這兒不是你的家？”看著我焦慮的眼神，她恍然大悟，說：“原來啊，是好久沒去看看了。”父母是寵愛我的，當天下午我們便出發了。一路的欣喜、雀躍與緊張交織著，我終於到了老家前。
我驚住了，這不是老家！奶茶店變成了美容院，小道也被一堵牆堵住了！我再看不到那頭的盈盈綠草，聽不到小夥伴歡快的笑聲。我扶住那堵牆，不由的淚下。小道被堵住了！我的童年被堵住了！我再也回不去了！
默默地回到了家，我沉思。那牆，堵住的是過去的我，是無憂無慮的歲月，而現在，我要腳踏實地，堅定的走向未來！
【篇五：以堵為題目的作文】
殷佳鈺
那天晚上，讀到書中的詞句：
“我記起那天，一盞昏黃的小燈，將他遠去的背影拉得老長老長。就像一堵牆……”
難以名狀的憂傷瀰漫開。我想著，我安靜的回憶，那裡，一個個模糊了又空白掉的背影，堆砌成堅硬無形的一堵牆，守護著舊的時光。在遙遠的小路上，我看見祖父，揹著我的小書包，回過身來笑著朝我招手。
兒時的記憶裡，祖父一直是慈愛的。他做了幾十年的老師，在我面前卻沒有半點架子。我喜歡玩“騎馬馬”，他便一次次把我背起，高大的身軀彎成精美的弧。他笑呵呵地聽我命令，前進，左轉……“小心摔著。”他總是回過頭來，這樣對我說。我卻安心地閉上眼睛，興奮得忘乎所以。對於小小的我來說，祖父寬闊厚實的脊背，就像一堵高大的牆。
我慢慢長大，進入學校，神氣活現地戴上了紅色的領巾。那時，已經退休的祖父天天來接我放學。雨天，他一隻手撐傘，一隻手緊緊摟住我，讓我靠著他高大的身體。我們慢慢地走。（很多年以後，我才知道，那把傘大半都偏向我這邊）我一邊摸著兩邊乾乾的衣服，一邊聽著頭頂滴滴答答的雨聲，便開心地認為，祖父真是一堵牆，是一堵，可以為我遮風避雨的牆。
我平淡而溫馨的童年，就在這堵“牆”下度過。我漸漸長大，而這堵牆，卻一天天地矮下去……偶爾會感嘆，老下去，真是一瞬間的事。
最初意識到這一點，大概是三年前的一個傍晚。那是初秋時節，殘存著夏意的晚風暖融融地拂過髮梢眼角。是很不錯的天氣呢。我和祖父走在回家的路上，他揹著我的書包。我一如既往地纏著他說話，走路時帶點蹦跳，像只快樂的小鳥。他只是聽著，臉上掛著寵溺的微笑，一如往常。當時我家在五層，需要爬樓梯上去。我歡欣雀躍地開啟家門，卻發現身後的祖父已是臉色刷白。
“怎麼了爺爺？怎麼了？”我手足無措地呆在原地，咬著嘴脣，差點哭出來。“沒事。”祖父顧不上額上的大滴汗珠，只坐倒在沙發上大口喘氣，“人老了，不中用了……”我看著眼前的祖父：頭髮花白，臉上手上也淡淡地布著老年斑。他真是老了。
可是我的祖父，他怎麼會老？他明明，是可以為我擋下風雨的那堵牆啊……我別開眼神，心裡五味雜陳。我的那堵牆，塌了。我的心滿目荒涼——我以為，從此再也沒人護著我了。可是那天晚上，我在被窩裡，卻親耳聽到一句，“我不能老啊，這副身子，還要撐些時候……我的孫女，還這麼小。”聽到這裡，我忍不住哭出了聲。
那天之後，祖父還會去接我放學，可是我走得很慢，也不讓他背書包了。我親愛的祖父……雖然他已不復當年的高大康健，雖然他已不能為我遮風蔽雨，可他仍然是我的那堵牆。是那堵在心底深愛我，在背後默默支援我的牆。
深夜，祖父喜歡傍著明月讀書，溫涼月光照進房間，他的影子高大得像從前，像堵牆一樣。
他不會知道，這一刻的我，一樣在讀書，卻想起他來。
【篇六：以堵為題目的作文】
李芮
成長的過程中，難忘的只是那麼一點點。
爸媽總是會這樣說："你的性格像誰呢？我們兩個的性格可不是這樣兒。"我總也會這樣回答："我怎麼知道，我怕不是你們親生的吧？"說完便哈哈大笑起來，因為他們知道我是在開玩笑。
不知從何時開始，我總是能聽到這樣一句話"還是愛堵氣"。
直到小學，我也總能聽到爸媽以抱怨的口氣說那句話。
直到有一次，我感受到了，我不應該堵氣。
在我上小學的時候，總能聽見爸媽說："你看看人家學習那麼好，也不總想著玩，哪像你，唉。"這大概就是別人家的孩子吧，我已經很努力了，但也能聽到這樣的話。
平常，我都只是一笑而過，可是真有那麼一次真正傷了我。
有一個與我年齡相仿的女孩子，她是爸媽朋友家的女兒，但，我與她並不熟。
那天她與他爸媽來我家，我當時正在房間裡，聽到有敲門聲便走了出來，她爸媽說："我們今天有事要回她奶奶家一趟，不方便，他得回去把它先放在你們這兒，晚上我們就來接他，好嗎？"媽媽愉快的答應了，讓我與她一起玩，我自然是樂意的。但他卻因為害羞不願與我玩，我也並沒有再說什麼，便回房間了。
沒過多久，我出去倒杯水，開啟房間，看見媽媽正跟他講話，問他看看電視，吃不吃水果，把電視給他打開了，還把我最喜歡吃的一種餅乾給他，平時只允許我吃一塊，我小孩子的脾氣又犯了，覺得媽媽不愛我了，我關上了房門，反鎖了起來，躲在角落裡哭泣。
到了吃中飯的時候，媽媽喊我吃飯，我說："我不餓，不吃。"媽媽也沒有再問，到下午2點多鐘的時候，我的肚子開始餓了，但是並不想說，媽媽來開房門開不過來，於是就找來了鑰匙，開啟房門看到了我，說："你是不是又賭氣啦？我說是又怎麼樣？憑什麼你對他這麼好，平時你都不讓我看電視，餅乾也不讓我多吃，為什麼？"媽媽說："人家是客人，人家是妹妹，你是姐姐呀，姐姐怎麼能生妹妹的氣呢？人家是第一次來，而且他媽媽託我照顧的，怎麼能不照顧好呢？你說是不是啊！"覺得媽媽說的有道理，媽媽說餓不餓？我點了點頭去吃吧，在外面都給你弄好了，把眼淚擦乾了我點了點頭。
吃完後，與她玩了起來，那次之後，我不再經常賭氣啦，但有時會，童年的堵氣，回頭看，只不過是一場浮雲罷了。
以存為題目 篇14
國三作文 ,928字存我——在世俗中學會自我孤獨，我們每個人都應該是《百年孤獨》裡那條遺棄的船，無論世事變遷，不理會飛鳥的侵擾，時光的侵蝕，靜靜地成為一個獨立的空間。
喬治·克拉布享負盛名，法國革命後，一代新詩人橫空出世，雪萊、濟慈、華茲華斯開始吟唱新風格的詩歌，他早已風光不再，卻仍然堅持自己的文風，其實這樣的戲，已上演無數次，當年他也曾對位居寶座的一代人如是，高舉火把的莽夫遲早讓位於人。其它老詩人如同楚楚可憐的放蕩女子，韶華已逝卻希望憑藉描眉畫鬢、塗脂抹粉，憑藉那恣意輕狂來挽回青春的幻影流光。克拉布卻如一諾亞方舟，儼然封閉，在時光中靜好。
這個社會最擅長的事，大概就是抹殺疏狂者的落拓，磨平豪縱者的傲骨，斬滅曠世者的孤傲，然後成為社會的傀儡。美國電影《成為約翰·馬爾科維奇》，講述一個木偶藝人偶然發現一扇門，每個人進入這扇門裡就可以進入當紅明星約翰·馬爾科維奇的身體，主宰他的思維意識——隱喻總是在意他人看法，自己的思維就被別人左右。在自由言論的時代，無疑於給心靈脆弱的人一根木偶線，傀儡人生。何不做橫衝直撞的線條，可以肆無忌憚地扭曲，難過就變成被人冷嘲熱諷的醜陋疤痕，開心就變成山川河流的一寸山脊或者波濤的輪廓，盲目且囂張跋扈。
生命短暫，只如一回午睡。應行我所愛，從我所欲，不被侵擾不被左右，堅守自我地完成人生，像元亮那樣“縱浪大化中，不喜亦不懼”。這苦苦的堅守，是一把射向宇宙腹部的箭，驚動，不負生命的流星遂將佈滿自己的星空。
存執，存我，以鮮血淋漓的生命雕刻浩瀚奇妙的理想，再以諾亞方舟的方式存於世間，自我孤獨地踏完蕩氣迴腸的人生。不論荊棘的阻攔，藤蔓的羈絆，不論爛泥的腐蝕，歲月的風乾，不論是否在沼澤裡擱淺，我們都是馬爾克斯筆下的船，有“任滄海桑田流轉，我自巋然不動”的沉著與堅持，也有“長風破浪，會有時，直掛雲帆濟滄海”的熱情與激昂。
我是太陽光下的塵埃，不願化雲，痴狂地想以塵埃之態橫掃曠野，但如若成不了沙塵暴風，我也仍然願作塵埃——以一粒塵埃，存一顆驕傲的靈魂。
以存為題目 篇15
國三作文 ,738字我想存一顆粉色的糖，可以絢爛一整天的美好。我想存一隻藍色的蝴蝶，可以秀舞大半月的流水，我想存一頁白色的紙，可以記下一年多的花落，我想存一顆無色且不透明的心，將一切有色的美好存下。
我想存一泓清泉。她叫李清照，出身官宦人家。“李家有女初長成，筆走龍蛇起雷聲。”少女時代的她享受著美麗與才華編織的光環。她存下門旁的青梅香，存下月移花影，存下賭書潑荼趣，存下黃花的瘦弱。少女時代的她，存下了太多太多的美好。可物極必反，丈夫逃跑後，一切翻雲覆雨。她成了封建社會所役使的歌者，成了“不終晚節的蕩婦”，成了荼餘飯後被用來睡棄的笑柄。光環一碎成塵，尋尋覓覓又奈何，悽悽慘慘成宿命。世間沒有善惡之分。你弱的時候，惡人最多，連一個十歲小女孩都說才藻非女子之事，她又怎一個愁字了得。
可那又怎樣，她就要做亂世中的美神。孤獨也罷、寂寥也罷、譭譽參半也罷。她就要存一顆清泉之心照那人世炎涼。你自做你的卑鄙者，你有你的通行證，我有我的墓誌銘。既已存下千年風雨，何所冬暖，無謂夏涼。
我想存一個將暮未暮的原野。在那時，所有顏色都已沉靜，而黑夜尚未來臨。一切都是沒有結局的開始，一切都是稍縱即逝的追尋。所有的故事，都尚未成型。那應是我存過最美的風景了，還有一絲斜陽，等著我去追尋，還有一抹綠意，等著我去詮釋。所有的一切都剛剛好，記憶體不多不少，這是席慕容的原野，也是許多人將暮未暮的一生。
一切都存得剛剛好，將暮未暮。
我想存下清流、綠竹、茶聲，一張不大不小的一元錢、一朵不嬌不豔的小花。人生不過一個小潭，不吝嗇流走，才懂得存蓄。
願這顆無色且不透明的心夠大，人生中美好的事物不過這些，願它能夠存下。
有色美好平凡無聲，唯有一顆無色且不透明的心能夠存下。
以存為題目 篇16
國三作文 ,893字世事茫茫，紛繁複雜，變幻多端。我們身處的世界，總是不斷有醜惡在發生，但我們應該讓一些美好的精神、美好的情感存留著，讓它們滋潤心靈，永遠閃耀著光輝。
（一）存寬容
“海納百川，有容乃大。”寬容，是一種氣度，一種尊重。寬容他人，就是善待自己。
春秋時期，楚莊王曾設宴款待眾將士。席間一名士兵趁蠟燭被風吹滅之際，調戲楚莊王妃子。妃子一把抓下該人帽纓並向楚莊王報告。楚莊王卻命令所有人都把帽纓去掉，這樣就查不出那個調戲妃子的人了。楚莊王寬容了那名士兵，籠絡了眾人的心。後來這位士兵感激楚莊王，作戰奮勇立下了赫赫戰功。
寬容，化解尖銳的矛盾；寬容，給人該國的機會；寬容，讓人們之間更和諧。讓寬容長存我們心中吧！
（二）存樂觀
沒有一帆風順的路途，沒有一馬平川的人生。面對人生路上的種種不順，我們要心存樂觀，笑對坎坷。
蘇軾，這位偉大的詞人，因“烏臺詩案”被一貶再貶。面對命運的羈絆與摧殘，他始終心存樂觀曠達。被貶黃州，他說：“誰怕，一蓑煙雨任平生。”被貶惠州，他說：“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。”被貶儋州，他說：“九死南荒吾不恨，茲遊奇絕冠平生。”他以樂觀迎接坎坷，在風雨之中屹立不倒，終於戰勝挫折。
樂觀，帶我們越過坎坷；樂觀，帶我們戰勝挫折；樂觀，帶我們走向成功。讓樂觀長存我們心中吧！
（三）存誠信
孔子曰：“人而無信，不知其可也。”誠信是做人基礎，是人際交往最根本的原則。誠信待人，別人才會真心待你。
秦朝末年，有一個人叫季布，為人誠信且愛幫助他人。只要答應過的事，他都會盡力辦到。人們都讚賞說：“得黃金百，不如得季布一諾。”後來季布落難，大家都拼死保護他，使他倖免遇難。季布的誠信使他交到許多朋友，在危難之時免遭禍殃。
誠信，是安身立命之本；誠信，是為人處世之根；誠信，贏得他人的尊重與善待。讓稱心長存於我們心中吧！
在我們心中，存寬容、存樂觀，存誠信，存美好的情感與精神。讓它們靜靜滋潤心靈，默默淨化世界。
以夜為題目 篇17
國小五年級作文 ,495字夏天的夜晚，是一年四季中最美的時刻。當一陣清涼的風吹來，人們一天的煩惱也會隨之煙消雲散。
此刻，正值夏夜。天空一抹寶石藍，一抹黃，一抹紅，彷彿是仙女的調色盤被
打翻了，飄浮著的朵朵雲彩使天空變得更加朦朧，構成了一道柔和的風景。湖面猶如一塊水晶，湖面上有一隻小船，它飄浮在湖面上，輕輕地搖曳。船上那昏黃的燈光讓湖面變得神祕莫測。
古人云：“明月幾時有，把酒問青天。”古人也像我們一樣把憂愁投向月光，是啊，月光可以讓人的心平靜下來，彷彿世界上只有你一個人，也可以發洩心中的不平。夏夜如同一個大姐姐，可以藏住你的憂愁，為你解開心結，去迎接那美好的明天。
王安石曾經說過：“春風又綠江南岸，明月何明時照我還？”這句詩中，飽含著濃濃的思鄉之情。想必離家在外的莘莘學子，望著那皎潔的月光，朦朧的月色，也會帶來點點思愁。
我愛夜。
在如此美妙的月夜下，一切的喧鬧雜囂，都被那黑夜吞沒。即使面前有堆積如山的作業、卷子，在月夜來臨後也會消失的煙消雲散。
我愛夜，愛她的純潔；我愛夜，愛她的神祕莫測；我愛夜，愛她的朦朧。
不知在夏夜下，你是否和我感同身受呢？
以戲為題目 篇18
國三作文 ,796字我們一起回家。
可終是回不去舊時光陰。
猶記得寶玉初見黛玉，便頓覺一種說不上來的熟悉，似乎連空氣都被氤氳出特別的味兒來，這位風流成性的公子也是心直口快：“妹妹甚是眼熟，似是夢中舊相識。”
黛玉又何嘗不覺如此，卻臉兒一紅，似嬌美的海棠，寶玉早已急不可耐，拉起黛玉便走：“林妹妹，走，我們回家嘛。”
黛玉天真，還盼寶玉真的帶她回家，日日廝守，糾纏。門前，桃花開了又落，她的眼淚似那花瓣，幹了又淌，盈盈的雙眼似乎生來就是該漾滿了淚水，確是註定。
寶玉曾說自己見了女子便頓生清爽，他抓鬮時放不下的脂粉，便是他一生都離不開的女子。他浪蕩，他恃寵，他拈花惹草，到頭來，似乎也只愛了黛玉一人。
紅樓似夢一場，至多不過一塊石頭，卻不比一塊普通的石頭，這石日日瀝水，滴滴滋養了無名小輩，小草無力回報，只能在下輩子，化作一名多情的女子，上天讓她以淚相還，便註定了二人的命運。
原來愛恨情然，只是天意的安排，不過戲一場。
戲末，寶玉滿心歡喜地認為眼前新裝華麗之人，便為朝思暮想的林妹妹，卻不曾見黛玉彳亍在奈何橋旁，那最後一點點念頭還尚未打消。
當寶玉終於發現真相，謎底赤裸裸地戳穿他的心，無奈繁花已至荼蘼，心上人已斷魂。
痛徹心扉中，大夢初醒。
禪香嫋嫋裡，青絲落地。
曾經的倜儻公子竟隨了一名小僧上山。紅塵終歸看不破，那我便不去看，任由余生苛延殘喘，我只終日守在這禪前想，想結局如何如此究竟為何，哪怕敲穿了這木盂，荒唐了餘生，也不會有一日後悔，因為人生只戲一場，戲不過荒唐。
也罷，一碗孟婆湯，斷腸足矣。
也罷，禪案一憂洗盡恩怨，褪了鋁華。
徒留年少輕狂的過往中，一句“林妹妹，跟我回家嗎？”蕩響。
曲終，人散盡，不過戲一場，盡付與說書人，都莫思量。
一花一世界，一葉一追尋。
一曲一場嘆，一生為一人。
——後記
以恆為題 篇19
國二作文 ,762字持之以恆，背水一戰
一個個身穿白色校服的小精靈，都在炎熱裡經受著太陽毒辣的拷打，但每一個人都拼搏奮鬥，竭盡全力，晶瑩的汗水散落一地，留下永恆的足跡……持之以恆，背水一戰，備戰中考。
持之以恆，一鼓作氣；書寫華章，銘刻輝煌。隨著中考來臨之際，教室裡顯得更加擁擠，更加悶熱，更加令人不想接近，就像是在蒸饅頭一樣；我們也愈加的沉著，愈加的鎮定，愈加的努力。倘若現在心沉浮不定，則不是會大亂？我努力抑制著我的睏意，雖然眼皮好像注了鉛一樣，怎麼睜也睜不開，但還是被我的同桌在桌下扭了一下，使目光呆滯，視線變發直的我清醒了過來，我看看同桌，各種優秀品質集一身的中國好學生，心想，要是我也能持之以恆，面對酷暑不動聲色，就能獲得永恆的好成績！
持之以恆，一鼓作氣，書寫華章，銘刻輝煌。百日誓師，一個既激動又興奮的詞語，一個即莊嚴又肅靜的詞語，一個既莊嚴又令人心驚膽戰的詞語，學校邀請到了許多優秀學生家長來分享優秀的學習方法，進行了莊嚴宣誓，表達了自己的志向，我銘記在心的兩句話，寧吃100天的苦，不受一輩子的罪，揮灑今朝熱血，不留一絲遺憾。老師們也進行了誓言宣誓，讓我們持之以恆，堅定信念，努力自取，超越自我，中考誰都不知道題目都是背水一戰，只有持之以恆的信念，才能取得佳績。
持之以恆，一鼓作氣，書寫華章，銘刻輝煌。我們利用一切可以利用的時間，去做課外題，兩三個同學聚在一起，拼速度，拼效率，拼智慧，拼思路，不亦樂乎。有時我們成群結隊的去找老師問問題，讓老師喜歡我們，有時我們在去上廁所時，一路一邊背古詩，一邊走著相同的步伐，引來異樣的眼光。有時我們在放學的路上，回憶今天做過的題，分享做錯的細節，彼此加油鼓氣，相信這樣到中考，持之以恆，便能獲勝。
持之以恆，備戰中考，讓夢想飛翔，讓血淚埋葬，讓鬥志昂揚！
以恆為題 篇20
國小五年級作文 ,568字恆心這個詞，想必大家都不陌生，要取得成功，沒有目標叫蠻幹，沒有恆心就叫空想。
恆心是成功必備的東西。愛迪生如果沒有恆心，沒有那6000多次的實驗，也就沒有現在電燈的發明成功；霍金，這位坐在輪椅上的物理學家，要是沒有恆心，沒有毅力，也就沒有《時間簡史》這部著作；鐳是一個重要的，美麗的元素，要是沒有居里夫人的恆心，它也不可能將它美麗的色彩展現給世界。興許，沒有恆心，居里夫人也不能獲得諾貝爾獎，也不能名揚天下。
我原來是一個沒有恆心的人，從小到大，我學過很多東西，但大多都沒能堅持下來，唯一堅持下來的，只有籃球。記得我則開始打籃球時，一點都不順利。一次，我正準備投籃，突然一個籃球迎面飛來，撞上了我的籃球，強大的衝擊力將我撞倒在地，丟球人的道歉並不能減輕我的疼痛，但就算很疼，我還是堅持下來了，才有了現在的成績。現在想想，如果沒有恆心，我也不能取得這樣的成績。
不僅籃球是如此，學習更是如此。我在學習上不算是有很大的恆心，但在某些方面不是堅持了下來。上個學期，一連幾次大考我的數學都不是很理想。於是，我便下定決心刷題，總結解題方法，經過一段時間的努力後，我終於考上全班第二的好成績。
如果說成功是花，恆心便是成功的根莖；如果說成功是燈，恆心便是成功的燈油；如果說成功是果，恆心便是成功的養料。希望每個人都有恆心，不再去空想，取得成功。