以奢靡為恥，以儉素為榮相關作文20篇

以奢靡為恥，以儉素為榮 篇1

國三作文 ,829字

細雨連綿，落在平靜的水面上蕩起一圈圈的漣漪，河邊身著蓑衣的船伕們繫著船繩靠岸，笑聲遠遠傳來，驚起低飛的燕雀。繡鞋上的蝴蝶翩然欲飛，輕巧踏在青石小路上，濺起一片水花。

於我來說，這是最美的所在—小橋流水青石雨巷，世外桃源也不過如此。

富貴奢靡，未必是生活的最佳標準。

婦人端著木盆忙不迭的跑出來接水，或許對她們來說，這老天爺賜的水，是最乾淨的罷。孩童們拿著木瓢在盆裡一勺倆勺的舀水，矮小的身子踮起腳尖才能夠到花田，搖搖晃晃卻又不倒，煞是可愛。

司馬光曾曰：“眾人皆以奢靡為榮，吾心獨以儉素為美。”

放眼今朝，多媒體的時代。人們隨手一拍，買的東西，自拍，房屋便在朋友圈一覽無餘。其中打腫臉充胖子—沒錢裝有錢之人不在少數：父母一年的退休工資換來了他們的兩三個名牌包包；父、母親節拿著父母工資在點歌房裡大唱爸媽你辛苦了；放著小區樓梯不走卻在跑步房裡揮汗如雨大晒微博……太多太多的例子，若要我一一舉完，恐一年早過。

我不認為那些穿著外國名牌的人比身著純棉衣衫的人要高階，這是一種及其可悲的現象。中國人民大多向往國外，我有一個同學就是這樣。暑假結束，她拿著在新加坡旅遊的照片在我面前炫耀：“看，新加坡的日出，多美。”我一笑置之。外國的太陽可不比中國的月亮大。我的表兄曾跟我談及這話題，他笑著說：“有些中國人覺得，世界上只有倆個國家，中國和外國。”言語風趣，卻使我深思許久。

似乎中國的年輕女性更歡喜外國昂貴的名牌，其實它遠不抵我們國產的實用。說到底，還是個虛榮心的問題。一部分年輕漂亮的女孩總覺得—昂貴的配飾才能凸顯她們不凡的氣質。

虛榮心，說到底還是因為自身不夠自信，不夠優秀，一個真正優秀的人會有常人之俗進入雅人之俗。這時便有虛榮心，爾真正的成功、內心充實之人往往是不在乎財富，迴歸於俗人之淳樸自然。

《訓儉示康》那本書趴在書桌上，司馬光的話語迴盪耳畔，久久不散。

“眾人皆以奢靡為榮，吾心獨以儉素為美。”

我合上書頁，一夜無眠。

以儉樸為話題 篇2

國三作文 ,889字

唐代著名詩人李商隱曾說：“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。”節儉是中華民族的傳統和美德，更能體現和培養一個人的美好品質。

以節儉而引起後人稱讚的名人事例不勝列舉。

春秋時，齊國相國晏嬰很有才幹，備受國君常識。他雖位高權重，卻不講究排場，生活非常簡樸。齊景公見他的住宅小，地勢低窪，環境嘈雜，要給他換一處好房子。晏嬰說，這是我父親住過的地方，我德淺才疏，住這樣的房子已是過分，哪能再換新居？齊景公勸不動他，就趁他出使魯國之際，自作主張為他擴建了住房。晏嬰回國知道這事，停車城郊不肯回家，直到景公答應恢復房屋，還其舊貌才作罷。晏嬰上朝時駕駑馬，乘破車，齊景公以為他俸祿不夠用，就派人送來了華車壯馬。晏嬰堅持不受，他說：“我節衣縮食，就是為了給百姓作表率，以免奢靡之風盛行，如果我們君臣者鮮衣享樂，導致品行不斷變壞，那時再去禁止就難了，所以我不能接受你的賞賜。”

晏嬰的節儉行為，不但在當時，也為後世樹立了良好的榜樣。如果說古之良相節儉，那麼現代偉人的節儉行為，同樣為我們樹立了楷模。

周恩來在南開中學讀書時，沒有什麼新衣服，一件藍衣長衫已經洗得發白，每到星期天洗了都要連夜烘乾，第二天又穿著去上學。有時餐費接濟不上，就拿幾個銅板，到校門外去買個大餅充飢。

正是在那種艱辛的境遇中，周恩來發憤讀書，在學業上和其它許多方面都取得令人矚目的成績，偉人的儉樸生活，真的令我們忍不住擊節稱讚，並油然而生敬意。

誠然，節儉之風令人贊，然而，當今一些共產黨的高階幹部卻背道而馳。像不久前被媒體暴光的廣州某財政局長，居然一頓午餐也要報銷幾萬元。先不說他請客吃完與否，就是其動機也令人憤慨。有必要吃那麼多，那麼豪華？報銷費用不是納稅人的血汗錢嗎？怎麼就不心疼？這樣的大排場，若晏嬰在天之靈有知，作何感想？誠是，我們這位局長不汗顏嗎？罷官走人，是其最好的歸宿。

節儉，不僅僅是一個品行問題，更重要的是作為地球人類已經輸不起這樣的高消費。今天，物質資源日漸減少，如果能夠堅守節儉，樸素的生活，即可以利國家，又可以利自己，從而培養一種美德，何樂而不為呢？

以愛惜糧食為榮 篇3

國小六年級作文 ,643字

勤儉節約是中華民族的優良傳統。小到一個人、一個家庭，大到一個國家、整個人類，要想生存，要想發展，都離不開“勤儉節約”這四個字。可以說修身、齊家、治國都離不開勤儉節約。民以食為天，勤儉節約，我們要從節約糧食開始。

中國的糧食現狀是十分不樂觀的，我國雖然憑藉著袁隆平的雜交水稻技術，糧食產量飛增，但人口的增長使糧食人均佔有量大大減少，甚至低於世界平均水平。我國僅佔著世界百分之七的耕地面積，卻要養活百分之二十二的人口。

如今，吃不飽飯的現象還存在，而鋪張浪費的人卻比比皆是，他們為了所謂的面子光彩，在餐館點山珍海味，點得一大桌都放不下，吃不完的就倒入垃圾桶。他們絲毫不覺得羞愧，而認為顯擺了自己的闊氣，可是他們是否想過，在我國的西部地區，有些人民吃了上頓沒下頓，整日為溫飽忙碌啊！浪費糧食是最可恥的行為，我們應該弘揚中華民族勤儉節約的美德。

另外，我們還應該有“一飯一粟當思來之不易”的情感。如果你曾下田勞作，從翻地到播種，從插秧到呵護禾苗茁壯成長，再收割、晒乾、入倉，最後碾成白花花的大米，要流多少汗水，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”啊！我們有什麼理由浪費一粒糧食呢？珍惜糧食，是對農民伯伯辛苦勞動的尊重。

珍惜糧食應從小事做起，從現在做起。第一，去餐館吃飯，要儘量少點，少了再加，吃不完打包回家。第二，不能挑食，做到不浪費任何一樣菜。第三，吃飯時不掉飯粒，每餐把鍋裡的飯盛乾淨。第四，妥善收藏好糧食，不使其黴變。

愛惜糧食是美德，糟蹋糧食就是作踐自己，我們應以節約糧食為榮，以浪費糧食為恥。

以枯為榮以葉為美 篇4

高三作文 ,733字

風景，在我眼裡定是美麗的，定是彰顯生命活力的，她有動人的姿態，或是悅耳的音韻，或是感人的畫面，它能使你疲憊的心得以放鬆，讓你感受生命的愉快又美好。

劉強東說：“沉醉美景是最能讓人心情愉悅的，這簡直就是一杯心靈雞湯。”

唯獨一人，我最疑惑，便是爺爺。他的心愛之物竟是枯黃的落葉，在他眼中，枯葉變成一道美麗的風景線。

枯葉，褐色的面板，粗糙的膚質，滿臉的斑紋，一根根青筋爆出，瘦骨嶙峋，脆弱至極，點兒都看不出生命的強度，點兒都彰顯不了生命的活力，在我眼裡它點兒都不像一道美麗的風景。

爺爺幹完農活，明顯的很疲憊。可當他翻出那兩片枯葉，臉上立刻就洋溢位了笑容。

每每爺爺欣賞枯葉，總愛舉其向陽，用枯葉遮住太陽，。在太陽的點綴下，枯葉似是一部年代史，上面，有著他一生的奉獻與拼搏。我問爺爺：“為何總愛枯葉？”爺爺微笑道：“因為品枯葉，似品自己的一生，老來都是這般模樣。”說完，爺爺便將枯葉收起，開啟左胸前的口袋，輕輕地將其推入其中，好似他的心肝寶貝兒。“常常拿出來看看，心情自會好很多。好多人不愛老舊的東西，我倒覺得這枯黃是對他的加冕，是歌頌其奉獻一生的讚美詩，所以我覺得枯葉便是一道風景。”

萬物歸其根本。枯葉的掉落是他充實一生的謝幕，是他耗盡一生所編織的舞曲的結尾曲，是他苦其一生的最終加冕。

枯葉，褐色的面板，粗糙的膚質，滿臉的斑紋，瘦骨嶙峋，可它並不是脆弱，更不是醜陋，他是老來的滄桑，是疲憊後的微笑，是奉獻後的滿足。

所以現在枯葉在爺心中很美，而在我心中她更美，我願為她歌頌最後的讚美詩，我願為她的美麗而沉醉其中，我更願為她加冕。

輕拾一片枯葉，舉其對陽，在夕陽的映襯下，突然察覺夕陽便是閃耀如初的葉心，外表枯黃，心依舊閃亮。

以枯為榮，以葉為美。枯葉，的確很美。

我以配角為榮 篇5

國小六年級作文 ,532字

我是個平凡的人，如果世界上有評比“最普通少年”的話，我準破世界紀錄。

一天，學校要文藝匯演，我們班也積極地備戰中，可排練到一半發現還需要一個吹口風琴的人。老師在班上提出說要選一個人，我原本希望老師會看我一眼，給我個機會。於是我就抬起頭，直起腰，炯炯地目光直盯著老師，可老師卻華麗麗地忽略了我。沒辦法，我只好主動爭取了，我一咬牙，舉起了手，就差沒站起來了。終於老師發現了我，他用疑惑的目光看著我，不確定地問道：“你，行嗎？”我聽了惱了，直視著老師，一字一頓地說道：“我--能--行！”

為了達到預想的最好效果，天天晚上我勤奮地練習著，在河邊不厭其煩地吹著同一首曲子。連續的吹奏，我的嘴脣皮都磨破了，但一想到我之前對老師說的那句承諾，什麼情緒都煙消雲散了。終於有一天，悠揚的琴聲和著涼涼地晚風，飄出很遠很遠。

正式演出開始了，我站在後邊，熟練地吹奏出優美地樂曲。這一次，我是配角，為主角而演奏。我閉上了雙眼，將樂曲演繹得如泣如歌。

演出結束了，全場響起熱烈的掌聲，大家都的驚歎主角是如此厲害，唱得那麼好聽。沒人關注到後邊的我，但我不在意。

花是高貴的，果實是甜美的，但是，我就是甘願成為那默默無聞地綠葉。再美的紅花，也需要綠葉來作小小的襯托呀！

這一次，我以配角為榮！

我以配角為榮 篇6

國小五年級作文 ,611字

在生活中，有許許多多的配角，表演中的配角，踢足球中的替補，甚至在鬧鐘中，都有那一些不為人知、細小的零件，也是配角……

一次，我們要在學校裡進行國旗下表演。我，既不是主持人，也不是表演中的一些主角人物，只是跟大家一樣的站在後面的配角而已。

一次又一次地練習，我只是在旁邊觀看那些主角練習自己的片段。我多羨慕呀，羨慕那幾個主角能站在全校師生面前“大顯身手”，而我，只是在最後面唱歌，擺動作……

很長一段時間，我總是對他們百般地羨慕嫉妒，在家發洩自己的情緒，生悶氣，心想：為什麼我只是一個不引人注意的配角，配角有什麼好的……

儘管這樣，我還是抓緊時間練習，絲毫不敢怠慢，儘管是一個配角，我也要做到最好！

媽媽告訴我，配角雖然不起眼，不像主角那樣閃亮，但卻一樣重要，主角和配角，缺一不可……聽了媽媽的話，我豁然開朗，更加努力了。

日子一天天過去，終於迎來了表演的那一天。我想：那麼多天的努力終於到了展現的時候了。

上了臺，我提醒自己放鬆。隨著音樂響起，我放開了聲音，開始我的配角演唱，臉上的表情如音樂的起伏一樣變化，十分深情的演唱著，忽而低沉，忽而高亢，忽而低聲低吟，忽而高聲吟唱……我沉醉了，沉醉在這優美的音樂中，被這美妙的音樂包圍著。不知不覺，表演結束了，老師說我唱的很好呢！那一刻，我以配角為榮！

這一次，我知道了：每一個配角都是獨一無二，主角和配角，都是最最重要的，沒有了配角，每個表演，比賽都不完美……我以我是配角為榮！

我以配角為榮 篇7

國小六年級作文 ,540字

配角是什麼？配角是一個不起眼的角色，是一個跑龍套的角色，但是如果沒有配角，主角又有什麼用呢？

那是一個萬里無雲的天氣，陽光燦爛，我們來到了學校，學校要舉行話劇比賽，每個班級都要表演，果不其然，老師就開始編排演出的角色了。當我的表演角色出來時，我嚇了一跳，什麼？為什麼我只是一個剛出場就被打死的無名小卒，這是為什麼呀！憑什麼我旁邊的陳同學卻當了主角，他明明什麼都不如我，為什麼？憑什麼？我十分不服，淚珠已經在我眼裡打轉了，我努力地控制著它，可淚水還是掉了下來。

回到了家，我大哭了一場，我對老師安排的角色非常不滿，為什麼樣樣不如我的陳同學當了主角呀？

這時，媽媽走了過來，對我說：“孩子，你別哭了，你看！”

”啊？”我停止了哭泣。

“你看看我的手錶，手錶上有什麼呀？”

“有指標和刻度呀，這有什麼特別的！”

“你看呀，一塊好的手錶，人們看到的稱讚的都是表面這些東西，可當你把它拆開，裡面的螺絲不計其數，螺絲如配角，如果沒有了這些配角，外面的指標能動嗎，手錶能體現它真正的價值嗎？同樣，你的角色也是如此，如果沒有了你的角色，那麼主角還有什麼用呢？”

第二天，我心甘情願地當了配角，因為我知道配角是光榮的。

媽媽的話，當配角的經歷，猶如天上那顆明亮的北極星，永遠閃在我的記憶長河中……。

我以配角為榮 篇8

國小五年級作文 ,553字

每個人都不一定是主角，每個人都有配角的時候，你是否會以配角為榮？

我永遠也忘不了那次出黑板報。

那一次，正值春天，學校裡要出黑板報。我充當指導，也就是配角，真正負責繪畫的並不是我。但我仍認真地蒐集著資料。

到學校後，卻發現這塊黑板報的大小竟不夠畫一隻猴子。我試圖想讓繪畫的同學將它縮小，但縮小後又體現不出猴子的可愛，猴年這種感覺不夠凸顯。我們仍不停地討論，商議，但最後仍然是未決定。

時間在一分一秒的過去，來不及了！我只能讓同學先將版面劃分，自己則繼續蒐集著，思考著。

看著同學們分好的版面，我突然來了靈感。一隻猴子太大畫不下，為何不畫一群猴子呢？我不禁激動起來，而細一想，既然畫了一群猴子，為何不用這一群猴子來體現一個典故：猴子撈月呢？於是，我知道同學將這塊大版面又劃分成幾小塊，又交代了在哪個地方畫哪些東西后，我有在一旁靜觀繪畫過程。

在畫完這個猴子撈月後，剩下的則非常簡單了。我又讓另一個同學在中間的地方畫了一個木桶，再簡單勾勒幾筆，這個黑板報的底稿就完成了。

我又將每種稍亮的顏料都加上些白色，再指揮同學將它們塗上去，一幅新穎大氣的黑板報完成了！

不出所料，幾天後，這幅黑板報被評為了最佳黑板報。看到同學們拿過那張獎狀時，我高興極了。誰說配角不光榮？即使是配角，我也以它為榮！

這次，我以配角為榮！

我以配角為榮 篇9

國一作文 ,500字

表演有主角和配角，配角都是主角的小跟班，有些配角只能當死人，在地上躺著；有些人只能說一句話，做幾個動作；還有些連句話也沒有，只有一個背影。可是最美的紅花也需要綠葉來做襯托，沒有了配角，每個表演都不完美。生活中有許多配角，我以配角為榮。

週五的音樂課，當美妙的音樂響起，我們齊聲大唱《迷人的火塘》，歌聲非常響亮，好像要把整座樓震倒。我們很認真，緊盯螢幕高聲唱，所有人都是主角。大家正陶醉，忽然一朵烏雲飄到了音樂老師的頭上，聽見她說"唱歌要有發自內心的情感！感情……"老師給我們聽了別的班唱的歌，他們唱的真好！跟他們比我們自嘆不如，我們只能算個配角。

大家努力練習，一遍又一遍，五分鐘，十分鐘，終於我們把歌曲裡感情唱出來了。老師給我們錄視訊啦，我們大家屏息凝視，齊聲同唱，認真把握成為主角的機會。兩分鐘完美的唱歌得到了老師的表揚，猶如我們表演成功，配角升級為主角。

我激動不已，彷彿自己已經是一位受萬人歡迎的主角。內心堅信：只要有志向，有堅持不懈的心，總有一天會看到想要的藍天；如果始終原地踏步，就不會成功，那片藍天也會離你如天涯海角。

我對自己說：“只要心裡有成功，主角離你不遠！”現在，我以配角為榮！

以你為榮 篇10

國小五年級作文 ,729字

一個下午，我與家人一起來到廈門植物園。天空雖下著毛毛細雨，但絲毫沒有影響到我們興奮的心情。

“哇！”一進門，我便被眼前的美麗景色震驚了。到處是各種各樣叫不出名字來的花朵，與高大的榕樹相互映襯，這種自然的美絕對可以稱得上是美不勝收啊！我歡快極了，情不自禁地踮起腳尖，在這片美麗的花海中穿梭，微風輕輕將淺粉色的裙襬舞動起來，花的芬香，鳥兒的歌聲更是為我增添了不少快樂。

誰知樂極生悲，傾盆大雨隨之而下，我連忙穿上雨衣，撐起傘，卻被眼前的景象驚呆了。不遠處，一位清潔阿姨，拿著早已發黴的掃把，仔細掃著那些掉的到處都是的落葉。我有些不明白，自語道：“為什麼下這麼大的雨，清潔阿姨不找個能擋雨的地方躲躲呢？”

下意識地，我走到了阿姨身邊，將雨傘遮了一半過去，她察覺到了我，抬頭看了我一眼，推了推我手中的雨傘，說了一句：“謝謝你，小姑娘，你還是好好參觀參觀我們這的景色吧！”阿姨說這話的時候，臉上是無比的自豪與驕傲，看得出來，她十分熱愛這裡，她以這為驕傲。說完後，阿姨又低下頭繼續掃落葉。我並沒有聽阿姨的話離開，而是關心地說：“您別再掃了，再被雨這麼淋著，您一定會生病的，快去找一個能擋雨的地方休息一下吧。”可阿姨卻用沙啞而又堅定的聲音說著：“不行！如果每一位清潔工人都一遇雨就跑，那這些垃圾誰來掃，這個地球，這個家園誰來掃！”我震住了，一陣感動湧上心頭。等我回過神後，連忙將身上大人版的雨衣脫下來，塞到清潔阿姨的手裡，之後，我快速撐著傘扭頭朝前走。

是啊，如果沒有清潔工人，誰來保衛家園，保衛地球？清潔阿姨，我以你為榮，不，應該是我們以你為榮！

德高為師奉獻為榮徵文 篇11

德高為師奉獻為榮徵文 ,4243字

【篇一：德高為師奉獻為榮】

有一道彩虹，不出現在雨後，不出現在天空，但它常常出現在我心中，它就是教育我堂堂正正地做人—时刻關心我的劉老師。

“德高為師，奉獻為榮”是老師們應該知道、做到的。當然，我們的班主任—劉老師就做到了這一點。

劉老師的品德高尚，不愧為我們的好老師。她常常告誡我們說；“凡事要以德為先，不能用武力解決問題。成才要先成人，不管你在怎麼優秀，道德言行不規範，那你也就沒有很大的作為，也得不到別人的尊重。”劉老師不是空談，而是用實際行動來表明。班上有同學犯了錯，她不會在班上當著全班人的面批評那位犯了錯的同學，而是在班上告誡我們以後不要這麼做了，以及事情的後果。然後找個時間跟那位犯了錯的同學談心。劉老師親切的像我們的母親，也有幾分嚴厲，但她從來不會責罵我們，我們一有錯誤就指出了，讓我們改正，我們班的同學都很喜歡她。

劉老師不僅品德高尚，還為我們默默奉獻。班上同學有不懂的問題去問她，不管她怎樣忙，她都會耐心地回答；有些同學的成績不太理想，她總是利用自己的休息時間去輔導那些同學；她從家長那裡知道我們有時學習到很晚，就叫我們早點休息，保證睡眠時間充足。劉老師自己卻有時工作到深夜。劉老師總是這樣默默無聞地為我們付出，自己卻不圖一點回報，正如古人說得：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”

啊！敬愛的劉老師，您是我的指路明燈，照亮了我人生的道路。對於您教誨的苦心，我無比感激，並銘記於心！如果沒有您慷慨奉獻，就沒有我收穫的今天！

【篇二：德高為師奉獻為榮】

其貌不揚的她，一雙黑葡萄似的眼睛似乎充滿著無窮無盡的能量。她的臉上帶著和藹可親的微笑，可一到課堂上，她就立馬變臉為嚴厲的教師。她，就是我們的盧老師。

看！帶著微笑講課的她，眼睛像雷達似的在同學們之間來回掃描。只要看見一個不認真聽講的同學，這位同學就要準備接下帶著微笑的盧老師的如連環炮彈轟炸似的問題！因此，同學們在暗地裡稱盧老師為“笑面虎”。

別看“笑面虎”在課堂上那麼雷厲風行，可在平常，卻又嘮叨得可以，一點也沒有在課堂上的那般嚴厲。聽！又來了，“現在初春，處於多雨時節，大家多穿些衣服。”“下課時別劇烈運動，汗把衣服浸溼會感冒的。”……。唉，照她這樣嘮叨下去，耳朵都快起繭了。

一天早晨，我們做完早操回到科室，以為又要聽見盧老師每天照例的嘮叨，可許久也不見她的身影。我們都不禁小聲的嘀咕起來。總感覺下少了一些什麼！可又說不出來是什麼。後來才知道盧老師生病了。

上課了，語文老師來代課，可門口卻響起略有些蹣跚的步子的聲音，我們屏住呼吸看向門口，門口那個熟悉的身影映入了同學們的眼中。

她那雙眸子在此刻失去了耀眼的光彩，變得黯然失色。沙啞的聲音響徹在教室之中：“我來吧！”語文老師只是微微搖了搖頭，嘆了口氣就走了。同學們緊盯著那個身影，她站在講臺上，手拿著粉筆微微顫抖著寫字開始了講課。平時調皮的我們在今天分外的聽話。

放學了，我們幾個學生還在學校逗留，等玩盡興的時候，已接近黃昏。路過教師辦公室時，停下了腳步，她還在輔導成績不理想的同學。她拿出了下班時間來輔導班上那些基礎差，上課卻又不認真聽講的同學。門外的我們似乎被什麼東西敲中了自己的心靈……

“三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。”她就是這樣為我們默默付出。她沒有豔麗的容貌，也沒有光鮮亮麗的外衣，她用最樸實、平常的語言來教育我們。此刻，我只想深情地說一句：“盧老師，謝謝您！”

【篇三：德高為師奉獻為榮作文】

德高為師，奉獻為榮是每個老師的基本要求和精神所在。我們班班主任劉老師就是這樣一直在崗位上勤勤懇懇地工作著，任勞任怨地堅守著，並在崗位上執著地追求著，同時也在默默地奉獻著。

記得那是我上五年級的時候，總認為老師是個神氣而又無所不知的人，當老師很輕鬆。可後來那件事徹底改變了我的看法。那天放學，我因有急事就急忙趕回家，忙完後卻發現作業本落在學校了，便又跑回學校。

那時候天都快黑了，我想辦公室裡應該沒人了吧。可就到門口，發現裡面還開著燈，還聽到微微的落筆聲。開啟門，竟看到劉老師在那裡改作業。我就對劉老師說：“劉老師，我是來拿作業本的。都這麼晚了，您怎麼還在改作業啊？”劉老師說：“唉，今天任務比較重，再加上學生的作業本多……沒事，我不累，你趕快回家吧，路上小心點。”只見劉老師微微的一笑，我頓時感到一股暖流湧上心頭，我被老師那無私地奉獻精神而感動，流下了晶瑩的淚珠。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”我們的劉老師就是這樣，像春蠶，辛勤地為我們工作著；像蠟炬，點燃了自己，照亮了別人。每當我摸著頭不知怎麼做的時候，老師就會過來教導我；每當我心情低落的時候，老師就會過來安慰我；每當我生病的時候，老師就會過來噓寒問暖。

德高為師，奉獻為榮是劉老師時時刻刻銘記的要求。小河奉獻給大海，白雲奉獻給藍天，陽光奉獻給大地，老師奉獻給學生。劉老師就像一滴甘露，付出一切不求回報；就像一滴細雨，溫情感化冷漠凍土。

劉老師，就是以德高為師，以奉獻為榮。她就是辛勤的船長，載著我們越過知識的海洋；是智慧的嚮導，帶領我們登上知識的巔峰；是永不幹涸的河流，滋潤我們的心田；更是永不熄滅的蠟燭，照亮我們健康的成長。

【篇四：德高為師奉獻為榮】

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”，每當我讀到這句詩的時候，總會想起我敬愛的何老師來。

何老師是我的語文老師，她是一個和藹可親的人。在課堂上，她傳授知識，告訴我們許多做人的道理；在生活中，她關心我，支援我，鼓勵我；是她教會了我孝順父母，尊敬長輩，愛護同學。記得有一次，我期中考試只得了第三名，雖然已經很不錯了，但對於我來說，這並不理想。我的心情很低落，很失望。於是我把它寫進了日記中，第二天，把它交給了老師。等本子發下來後，我看到了何老師在我的日記下面留了一句話：孩子啊，其實分數、名次只是一個虛名，只要自己掌握了知識，名次又何須愁呢？這次考得不好，下次再努力，老師相信你一定能行的。這簡單的幾句話，使我又恢復了信心，更加努力地學了。

還有一次，何老師生病了，但她仍堅持為我們上課。那一幕，我仍清楚地記得：老師緩緩地走向講臺，用沙啞的聲音給我們講課。那一堂課。我們都聽得很認真。到了下課，老師還堅持為我們批改作業。可能是太勞累了，我看見老師趴在作業本上，睡著了。但，她的手還緊緊地握著紅色的圓珠筆……直到午飯的時候，何老師才去了醫院，但很快就又回來了。我問老師為什麼不回去休息，她說，她怕我們下午的課耽誤了，所以打了一瓶吊針就急急忙忙趕回來了……

看啊，這就是我們的何老師，一個普普通通的人民教師！老師，您像紅燭，情願化作滴滴“燭淚”，照亮別人；您又像春蠶，吃進去的是桑葉，吐出的是白絲；您更是粉筆，奉獻了自己，留下了知識。敬愛的老師啊，千言萬語都頌盡不了您的偉大！讓我真誠地說一聲：“謝謝您，何老師！”

【篇五：德高為師奉獻為榮】

她，個子中等，有一雙炯炯有神的大眼睛，正在講臺上給我們講課—她就是我的班主任杜老師。

她有著高尚的品德，而且她經常教導我們要做個品德高尚的人。有一次，我忘記寫作業了，就撒謊說：“杜老師，我的作業落在家了。”

因為我是班幹部，所以杜老師對我深信不疑。打了上課鈴的時候，有位同學跑到杜老師辦公室裡指著我說：“杜老師，她壓根就沒寫作業，因為我地上撿到了她家庭練習本，聽別的同學說她的作業本落在家裡了，我很奇怪，就翻開來看，發現她昨天的作業根本就沒有寫。”杜老師讓我們先回去上課，讓我放學再去找她。放學了，我悶悶不樂地走到杜老師旁邊，本以為她會大發雷霆罵我一頓，誰知她卻語重心長地對我說：孩子啊，人首先要講誠信，因為講誠信的人才會得到別人的尊重。你看，《狼來了》中的小男孩就是因為撒謊騙人，最終害了自己。你回去把作業補好。這件事我就不追究下去了，希望你能改正。”我點點頭說：“杜老師，我知道錯了，以後我再也不會撒謊騙人了。”杜老師笑眯眯地摸著我的頭說：“知錯能改就是好孩子。”從此以後我再也沒有撒謊騙人了。

不僅如此，她還有默默奉獻的精神。她總是利用自己的休息時間輔導一些成績比較差的同學，總是耐心地回答同學們提出的問題。有一次考完試，有位同學說：“杜老師，快點改試卷，我想快一點知道自己的成績。”杜老師愉快的答應了。為了遵守諾言，杜老師整夜馬不停蹄地批改試卷。其實，她很想睡了，但為了遵守諾言，她依然控制著自己的睡意批改著試卷。過了一會兒，她終於站了起來，她並不是去睡覺，而是給自己衝了一杯咖啡提提神。她就這樣一直批改著試卷，直到改完為止。

杜老師的品德就是那麼高尚，她就是那樣默默奉獻。我很感激她，因為她教了我許多的知識和道理。

啊！杜老師您就是辛勤的園丁，為我們播種；你就是指路明燈，為我照亮前進的路；您就是一支粉筆，為了我們的成長，留下了知識的足跡，哪怕是粉身碎骨，您也無怨無悔。您就是我心目中的好老師，就像古人說的那樣“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”

【篇六：德高為師奉獻為榮】

都說：“老師是辛勤的園丁。”我也是這麼覺得的。

我們班也有一位“辛勤的園丁。”我們的老師是一個盡心、盡力、盡職、盡責的好老師，也是個知識淵博的語文老師，她上課上的非常好，同學們對老師上課講的話聽的是一清二楚，所以我們班的語文是最好的。同學們都很喜歡這位老師。

在這同時，她也是一個負責、有愛心、樂於助人的好班主任。

有一次，別的學校二年級，有一個小學生患了白血病，可是他家裡支付不起醫藥費，爸媽都在幫別人打工，於是這位二年級的小學生就給市長寫信，市長得知了這個訊息以後，立即號召大家捐錢給他治病。同樣，這件事給我們語文老師知道了，老師立刻叫大家對他伸出援手，在全惠州市人民的幫助下，小男孩得救了。在小男孩得救的訊息傳到老師耳朵裡時，老師落淚了，老師立刻把得救的訊息告訴我們，我們也感動得不得了，最讓我感動的是老師把捐款名單列出來的時候，上面卻沒有老師的名字。

老師的這種高尚品質打動了我，我要向老師學習，學她默默奉獻。

記得那是一個炎熱的夏天，學校組織去旅遊。坐大巴車去，坐在車上的時候，大家都非常的渴，於是語文老師就發礦泉水，發到最後一個人的時候，水不夠了，語文老師看到那個同學很渴，其實語文老師也很渴，給了那位同學。

老師我想說：“你這種先人後己的精神打動了我，我也要向你學習，我希望這種精神會永遠流傳下去。”讓我們一起為這些默默奉獻的老師致敬吧！

為榮譽而戰 篇12

國小五年級作文 ,898字

雨下著，風颳著，時間流淌著，運動會就這樣雨中開幕了。這一次的運動會或許並不是那麼正規，或許並沒有十分的奢華，或許並沒有那麼大的場地，但這並不重要，我們只是為了榮譽而戰。

“虛”一聲哨響，靜寂的操場驚醒了，這一聲響帶走了全場運動員的目光，大家都盯住那四位飛奔的人身上，四周非常安靜，只剩下連續不斷急促地腳步聲。四位運動員中，一位跑得飛快像離弦的箭一般，頭髮嚴重變形，雙眉緊皺，雙腿像踩著風火輪，雙手不停來回擺動，繞操場飛馳，一圈，一圈…最後一圈了，他並沒有要減速的意思，他的神情告訴我比賽只為了享受跨越終點的最後一步。風停了也在凝視他，五米、四米、三米、一米過了，他過了，跨越終點線的那一刻，他笑了，笑得很甜蜜也很欣慰，他在欣賞著自己的成績—那個揮汗而來的第一名，那一刻讓大家都為他喝彩，他拼盡全力奪來了第一，很感人，那個微笑，那個身影都讓我忘記了他是我的對手。

為他高興的同時，我心中又掠過一絲不安，他跑得這麼快而下一個就是我了，他是敵人還是朋友，是給予我挫折還是挑戰？這還是未知數，此時的我已站在了起跑線上擺好架式，同樣的哨聲一下，加油聲立刻此起彼伏，右腳一蹬，身體前傾，邁出了我的第一步，戰鬥的第一步。緊接著，雙腳開始交替，步子開始變大，周圍景物開始飛速向後倒退，左腳一跨成功變道，只覺得腳下呼呼生風，呼吸變得像鼓風箱，開始速度卻如沒油的汽車一般一直下滑，風在耳旁吹著，捎來了我們班同學對我的加油聲，我怎麼好意思讓他們失望呢？我並沒有停下腳步而是提起腿繼續加速，大家喊得更帶勁了。

最後五十米，我提著沉似鉛的腿跑，沒有顧慮只是一個勁地向前衝，可依舊力不從心，我咬牙切齒眼睛死死地盯著終點線，那條成功於否的判決線，就剩十米了，我抓住最後的機會拼盡全力雙腿不斷加速，還有最後一步關鍵的一步，“嗖”過線了，我自己不禁鬆了一口氣，相信為我喝彩的朋友們也鬆開了心扉，我舒心地看著陽光灑在操場上，印出來一個正大口喘氣的影子…

雖然還不知成功與否，不知榮譽等級，但我已經心滿意足了，即使沒有榮譽我們也可以喊出，我們已經為榮譽而奮鬥了，不管大小比賽，重在參與，自豪地體會那比賽過程中的激情與歡樂…

為榮譽而戰 篇13

國小五年級作文 ,71字