以周總理為楷做有志少年相關作文20篇
以周總理為楷做有志少年 篇1
國小六年級作文 ,744字自從入學識字起，身邊的長輩總是離不開詢問我學習的情況，父母也總是喋喋不休的勸導我要好好學習，認真讀書。所以我曾有過疑惑，讀書是為什麼？
我一直以為，讀書是為了取得一個優異的成績，得到老師的表揚、同學的讚許、父母的肯定。直到六年級的有一天，學校教室牆壁上掛著的名人名言中周總理的“為中華之崛起而讀書”這九個字撞進了我的視野，我感受到一種前所未有的心靈震撼。我曾以為這是一個總理該有的胸懷氣魄，可是當我之後瞭解到，這是年僅12歲的少年周恩來求學立下的誓言時，我陷入了沉思。
我感受到了少年周恩來身上偉大的人格魅力。我覺得萬分慚愧，幼兒園時我的理想是當運動員，現在想當科學家，我的理想可能隨著時間的變化發生改變，和周總理未可同日而語。但其實每個人的理想都很重要，它是一個長期堅定的目標，而理想的實現，更需要我為之付出實際的努力，為實現理想打下紮實的基礎。
在學習中，我有時粗心大意，不求甚解；生活上，我經常向父母索取更多更好的東西，這都是我需要改正的缺點。周總理年僅12歲就志存高遠，為祖國的興亡而擔憂，為了拯救中華，奮發圖強，努力學習。周總理也用畢生努力證明他成就了中華之崛起的豐功偉業。從周總理身上，我明白了少年立志的重要性。我常聽爸爸說起古人的話：“人若志趣不遠，心不在焉，雖學無成。”我過去憑著想得到讚賞的想法去讀書，即使讀出來又有什麼用呢？今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。我努力讀書的目的應該是為了祖國強盛，為中華民族偉大復興儘自己的微薄之力。
少年時代的周恩來，以他的言行，為我樹立了榜樣，以銅為鑑，可以正衣冠，以人為鑑，可以知得失。他的“為中華之崛起而讀書”的誓言也激勵著我，學而不厭，孜孜不倦，不忘初心。願我們相會於中華騰飛世界時！
讀偉人傳記，做有志少年——讀《少年毛澤東》有感 篇2
讀後感 ,577字“自信人生二百年，會當水擊三千里。”這是毛澤東做學生時的格言。少年時的毛澤東是一個富有遠大理想、追求真理的少年。對於我們這代人來說，少年時志存高遠的毛澤東就成為我們最好的榜樣。
《少年毛澤東》這本書以散文的形式，展現了這位世紀偉人的童年故事與少年時代曲折的成長曆程和艱辛的求學經歷。探尋這位偉大革命者的人生理想和性格氣質，為今天的我們樹立遠大理想提供可資學習的地方。少年時的毛澤東熱愛讀書，不屈不撓，追求正義，愛打抱不平。他十三歲時忍痛輟學，在家裡替父親幹農活，但還堅持讀書。十六歲時，得以離家到縣城讀書，從此走上了立志救國的道路。
“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”毛澤東的這首《沁園春长沙》不斷激勵我們有志青少年奮發圖強。對於我們少年兒童來說，時間就是生命，光陰似箭，日月如梭，時光匆匆，轉瞬即逝，人的生命是有限的，怎樣才能使有限的生命散發出絢麗的光彩呢？毛澤東給了我們明確的解答，他從小勤奮讀書，追求真理，堅持不懈，最終和其他革命先輩創立了新中國。他不僅是中國人民偉大的領袖，更是我們青少年的崇拜偶像和最溫暖的記憶。
隨著作者的筆觸，我沉浸在了毛澤東的少年生活中。書中的精華讓我吸收不盡，一個個動人的情節，一個個的勵志故事，將是我人生中不可缺少的精神寶藏。
傳承經典做中國有志少年 篇3
國小五年級作文 ,932字進入五年級，我們班上新來了一位語文老師，她之前教過國學，她向我們介紹說，中國有五千年的文明，經典是我們民族文化與智慧的結晶，作為新時代的中國少年，當好好誦讀經典，傳承我們民族的文化與智慧，做中國的有志少年。老師發給我們每人一本《國學經典》，並囑咐我們好好誦讀。從此我便與經典結緣，並在五年級的上學期讀誦《弟子規》《三字經》和《大學》等篇目。
我喜歡讀經典，它讓我明白了許多做人的道理，也讓我積累了很多知識。下面我來給大家分享一下我的收穫吧。
記得上一年級時，我很自私，自己的玩具不願與人分享，有好吃的總是挑最大最好的。自從讀了《三字經》後，知道了“孔融讓梨“的故事，想想四歲的孩子都能懂得謙讓，分享梨子時，先想到長輩兄長和弟弟，而我卻先想到自己。《弟子規》裡講”過能改，歸於無“，我下決心改掉自己自私的毛病，從此，我把好玩的好吃的讓弟弟先挑，就這樣，我改掉了自己自私的毛病，爸爸媽媽都誇我越來越懂事了。
在學習經典的過程中我還學到了很多歷史故事，比如“聞雞起舞”、“荊軻刺秦王”等。有一次我和同學玩一個遊戲，比賽誰對歷史知識瞭解的多，一個同學出題，我和另外兩個同學回答，在同學出的題目中，我回答對了10個，而且回答的又快又準確，另外兩個同學，一個回答對了3個，一個回答對了5個，我以絕對優勢贏得比賽，同學們為我鼓掌，我心裡特別開心，同學們問我為什麼瞭解這麼對歷史知識，我自豪的說，這都是讀誦經典的功勞啊。
放寒假前，語文老師跟我們說，為了更好的弘揚我們中國的傳統文化，省委宣傳部等單位從去年10月份組織了第二屆“國學小名士”活動，寒假期間可在山東少兒頻道觀看。作為已受益的經典誦讀者，我也觀看了節目。通過看這個節目，才瞭解到，原來山東那麼多小朋友都在誦讀經典，還有那麼多大哥哥大姐姐，在比賽中鎮定自若，能背誦那麼多古詩詞，與他們相比，我還要繼續努力呢！
新的學期開始了，語文老師又給我們佈置了誦讀《中庸》的計劃，開學第一週我已將語文老師教我們的《中庸》的第一小節背熟了，語文老師說，誦讀經典，貴在堅持，滴水石穿，通過誦讀經典，才體會到它真的是個大寶庫。我要一直堅持下去，讓聖賢的智慧伴我成長；我要一直堅持下去，用中國五千年文明的智慧指引自己，我要做中國的有志少年。
爭做有禮少年 篇4
國小五年級作文 ,562字自古以來，我國都被稱為“禮儀之邦”。在這個新時代，我們每一位少年都象徵著祖國的未來。同學們，你們一定聽過《孔融讓梨》的故事吧，小小年紀的孔融竟懂得了謙讓。作為祖國的花朵，我們也應該做個“講文明，懂禮儀”的有禮少年。
在一個寒冷的冬日，我正在街上閒逛。突然，我看見一位年邁的老奶奶坐在街角，她身旁有一個破盤子，裡面只有幾個一元的硬幣。她頭髮散亂，衣服單薄破舊，可她的眼裡除了悲傷，更多的卻是希望。我呆呆地望著老奶奶，同情的種子在心裡慢慢地開始發芽了。
我拿出了身上僅有的10元錢，正當我要走向老奶奶時，心中的另一個聲音在說：“萬一她只是裝可憐來騙取大家的同情心呢？”想到這兒，我遲疑了。不過，她只是一個手無縛雞之力的老奶奶呀，真會那麼富有心機嗎？就這樣，我站在原地想了又想，猜了又猜，老奶奶似乎感受到了我的猶豫一般，我們的目光相撞了。頓時，我的臉不知怎的就變得火辣辣。我想，這一刻，我為自己的猜忌臉紅了。我握緊手中的紙幣，向著老奶奶邁出了堅定的步伐，當紙幣放入盤中的那刻，我釋然了，不管是不是欺騙，我們都應該心存善良，相信美好。
我們要用文明將世界變得純淨，用禮儀將世界變得美好。我們要做“講文明，懂禮儀”的新時代有禮好少年！
做有志青年 篇5
高二作文 ,753字習近平主席曾經說過，青年一代要有理想、有擔當，國家才能復興，民族才能富強。
從古至今那些偉人身上都顯露著理想的光彩，他們都胸懷大志，有理想，有擔當。
新中國的第一任總理——周恩來，他就是我們的榜樣。他從小就懷有為中華之崛起而讀書的遠大理想，這種是很少有人能做到的。當然，他也為之奮鬥過，它努力學習培養自己的責任心，具有打破砂鍋問到底的精神。這些精神品質最重要的，使他成為每個人心中的榜樣，使他成為了中國史上偉大的總理，使他受到無數人的愛戴。
清朝的林則徐也能稱得上是一位民族英雄，他不畏英國軍隊，將無數鴉片在廣東銷燬。為什麼會如此做呢？因為他也是一個有遠大理想有責任心、有擔當的人。他不希望眼睜睜的看著國人一個個死在鴉片手中。因此他做了自己該做的事情。正是因為林則徐有理想、有責任、有擔當，才使他成為了民族英雄，才使如此多的人民尊重他、敬佩他。
之前，微博上曾出現過這麼一句話“沒有傘的孩子，必須努力奔跑”。這句話這麼一出後，許多網友就在討論，這個“傘”到底是什麼？有人說是家境，有人說是別的什麼，但是我想，一個人能否成功的第一個重要條件一定是“理想”。我們可以這樣想，如果一個人沒有理想，他一整天只知道空想，那他肯定幹不出什麼大事，相反，如果一個人有理想，他肯定知道自己要幹什麼，肯定也就會為之去奮鬥，最終肯定會幹出一番驚天動地的大事。絕對不會像前者那樣——空想。
偉大總理周恩來，民族英雄戚繼光等，這些人身上無不流露出理想的光彩。我們作為新時代的青年，就應該有理想、有責任、有擔當、這樣才有可能會幹出一番大事業，這樣也才有可能得到別人的尊重。讓理想的光芒照射在我們每個人身上吧！
爭做有志青年 篇6
高二作文 ,679字遍覽群籍，貫通六識，縱目古今，觀風流人物，古今之成大事者，皆有志者也。
做有志青年，於危難之中力挽狂瀾，於無人處承擔責任，堅定理想，身體力行，為國效力。
遠大的理想是有志者前行的方向，是光明前途的指引。“為中華之崛起而讀書。”這是周總理學生時代所說的話。周總理年少勤奮好學，出國留學後也關注祖國安危，通過理想的指引，周總理最終為中國解放獻出了不可或缺的貢獻。周總理曾經迷茫過嗎？當然。但他擁有遠大的理想，在理想的引導下，任何迷茫都只是暫時的。有志青年理應在遠大理想的指引下，大步前行，永不退縮。
為實現理想而努力，為有志者提供動力。擁有理想卻不付諸努力！那麼理想只能稱之為夢想。作為有志青年，必須身體力行，為實現自己的理想而不斷奮鬥。現如今很多學生，放假前做了很多計劃，只看他們的計劃，便會肅然起敬，這是多麼嚴謹而充實的計劃啊！可事實上，收假之後，別說計劃上的任務了，學校佈置的作業都寫不完，整個假期都在玩。青年人是祖國未來的希望，肩負著沉重的使命，這樣玩物喪志是絕對不行的，唯有不鬆懈，為自己的理想而努力，才無愧為有志青年。
堅持理想是有志者成功的祕訣。成功的路上並不擁擠，因為堅持的人並不多。駐曾母暗沙士兵堅持理想，十年如一日守衛邊疆；偏遠山村支教教師不辭辛苦，默默堅持，為實現祖國偉大理想奉獻力量，不懈堅持。身為新時代有志青年，切記不浮躁，而應專心致志，堅持自己的理想，為實現理想而不斷奮進。
無論身份職業，無論地域遠近，青年人，請堅信“有志者，事竟成”，只要有理想，只要堅定理想，定能走向光明大道。
周總理您永遠在我們心中 篇7
國小三年級作文 ,601字周恩來這個名字，有的人聽到會高興的和我討論，有的人聽到卻會沒興趣的說：“不知道！”這兩種人是不一樣的，第一個人他一定是一個好學生，知道中國這個大家庭來之不易，另一種人他還不知道沒有共產黨，沒有八路軍，抗日就不會成功。
周恩來一生最著名的抗日故事就是他在小學讀書時，校長問同學們：“你們為什麼讀書呀？”“為了過上好日子。”這是大多數學生的回答，周恩來卻語出驚人：“我為中華之崛起而讀書！”這句令人驚訝的話便在學校傳開了。
周恩來長大後，我覺得他最大的貢獻就是在西安事變事件中的談判，要是沒有他，那就不能促成第二次國共合作和抗日民族統一戰線。
除了那次談判以外，周恩來還有很多令人敬畏的事件。周恩來還是中國共產黨，中華人民共和國和中國人民解放軍的主要締造者和領導人之一，新中國成立後就被任為總理。
周恩來的智慧也值得讓人敬佩，下面是一個小故事，有一個美國記者不懷好意的對周恩來說：“為什麼你們人走的路叫馬路？”周恩來妙趣橫生的說：“我們走的是馬克思之路，簡稱‘馬路’。”那個美國記者還是不死心，便問道：“我們美國人走路都是昂著頭走路的，你們中國人為什麼是低著頭走路的呢？”周恩來回答道：“你們美國人走的是下坡路，所以要仰著頭走，而我們中國人走的是上坡路，當然是低著頭走呀！”
周恩來雖然很早就去世，但是他的一個個壯舉，記在了我們的心裡，偉大的周總理，我會永遠記住你，也會記住你的那句話：為中華之崛起而讀書！
追憶周總理 篇8
國一作文 ,712字周恩來總理猶如泰山，巍然屹立於中華民族奮鬥進取的偉大征程中。
周恩來他從小志高，在十二歲時就說出了讓人震撼的話“為中華之崛起而讀書。”後來因受到了生母、嗣母、乳母三位母親的良好的家庭教育，即使是在家庭經濟困難，生活艱辛的情況下，仍以“最優秀的成績”從南開學校畢業。
面對任何情況，周恩來總理總是能從容淡定地去面對。在一次國共談判中，與國民黨談判還沒幾個回合，周恩來就把對方辯駁得體無完膚，國民黨代表理屈詞窮，惱羞成怒吼道：“簡直是對牛彈琴！”此時，周恩來不慌不忙的站起來：“對！”這句話剛出，無不讓在場的人都為之疑惑。接著又聽到他一字一頓地說“牛-彈-琴”看來，周恩來巧妙地加上一個逗號，就如同一個深水炸彈將對方制服。
周恩來在日內瓦參加國際會議時，一位美國記者上前與他握手，出於禮節周恩來沒有拒絕。但那個美國記者卻故意刁難：“我怎麼可以和中國好戰者握手，真是不該！”於是他拿出手帕一直擦著那隻手，並把手帕塞進了褲兜裡。在這種突發情況下，周恩來皺了皺眉，為了維護國家的尊嚴，他也抽出了一塊手帕隨意地擦了擦手便扔在了最近的痰盂裡。在我看來周恩來的意思是這塊手帕已經被玷汙了，不可繼續再使用了，把它扔了最好。
周恩來總理以這種最直白而又避免衝突的方式緩解了這個衝突事件，既體現了他為祖國發展而鬥志鬥勇和冷靜，又體現了我國友好交往的大國風範。
在生命的最後，他幾次徘徊在死亡的邊緣，全身插滿管子的他，靠著驚人的毅力咬牙堅持著，不想發出一絲聲響。即使這樣，他卻還在關心慰問他人，甚至還叫來張春橋和王文元，要他們好好幫助鄧小平同志。
“鞠躬盡瘁，死而後已。”周恩來總理將這句話詮釋得淋漓盡致。人人都紀念著周恩來，他猶如一盞永不熄滅燈！
我心目中的周總理 篇9
國小六年級作文 ,627字“為中華之崛起而讀書！”，一直到現在，周恩來總理的這句話，我至今都還記憶猶新。每個人眼中的周總理都不一樣，而在我眼中，他是一個聰明，關心他人的人。
周總理是一個聰明的人，一次，他舉辦了一個記者招待會，期間，有一個西方記者帶幾分嘲笑向周總理問道：“你們中國人民銀行還剩多少資金呢？顯然，這位記者既想打探中國人民銀行的經濟情況，又想嘲笑中國貧窮，但周總理早就識破了這位記者的詭計，巧妙的回答道：“我們的資金還有18元8角8分。”眾人十分不解，周總理見狀，便解釋道：“我們銀行發行的面額有10元，5元，2元等幾種主輔人民幣，合計18元8角8分。”從中，我體會到了周總理的聰明，他巧妙地回覆了那位記者，既迴避了嘲笑，又不會讓自己尷尬，真是一語雙關啊！
周總理還是一個善於關心他人的人。有一次，一位普通的黨員見總理生活十分清廉，飯菜都十分簡單，便於心不忍，請總理參加了一次晚宴，這個晚宴的位置比較偏僻，菜式也比較普通，但是總理卻十分了解這個黨員的工資，於是，吃完飯後，他便跟那個黨員說：“我知道你一個月才多少工資，這些錢就由我來付吧。”在這個故事裡，我從周總理幫忙付錢看出周總理十分關心別人，又不喜歡為難人民，於是，他便善解人意地參加了宴會，等到最後在幫助付錢。
在我的心目中，周總理就是這樣一位聰明，善解人意的總理，在這個世界，還有比他更好的總理嗎？
紀念敬愛的周總理 篇10
國二作文 ,813字2018年1月8日是敬愛的周恩來總理逝世42週年紀念日，借十九屆二中全會之機緬懷敬愛的周總理。
周總理參加革命五十餘載，任總理二十六年，為民族獨立、中華崛起奮鬥終生。他夙夜為公、殫精竭慮，踐行以誓死不變的精神為共產主義奮鬥到底的誓言；他始終以誠待人、以誠持國，彰顯了顧全大局、統籌協調的政治品格；他永遠不脫離群眾，對群眾安危冷暖總是關懷備至；他身居黨和國家領導崗位二十幾年，從不擺架子搞特殊，制定自我修養要則恪守終生……偉大的人格如河漢星辰，雖穿越時空卻光芒長存，儘管時隔42年，我們依然敬佩您崇高的品德，折服您堅不可摧的毅力，標榜您鞠躬盡瘁，死而後已的風範。
周總理曾與友人贈言願相會於中華騰飛世界時，國家強盛，民族復興，是您殷切的期盼。主席請看看，今日之中華正走向繁榮富強的道路。
至十九大期間，我國在民生建設上又邁上臺階。我國國內生產總值邁上80萬億元人民幣的臺階，城鄉新增就業1300多萬人，社會養老保險已經覆蓋9億多人，有1000多萬農村貧困人口實現脫貧。人民生活水平日益提高，再也不是過去食不果腹，衣不遮體的困難年代。
在科技領域成績突出，慧眼衛星遨遊太空，C919大型客機飛上藍天，量子計算機研製成功，海水稻進行測產，首艘國產航母下水，海翼號深海滑翔機完成深海觀測。工程建設也是捷報頻頻，洋山四期自動化碼頭正式開港，珠港澳大橋主體工程全線貫通，復興號賓士在祖國廣袤的大地上……中華人民正迸發出史無前例的創造力！
弱國無外交的被動局面已不存在，一帶一路、國際合作高峰論壇、金磚國家領導人廈門會晤、中國共產黨與世界政黨高層對話等會議，彰顯中國國際地位日趨提高。
九層之臺，起於累土，實現中華民族偉大復興必須不馳於空想、不騖於虛聲，一步一個腳印，踏踏實實幹好工作。
周總理若您還在，相信會為中國的發展而驕傲。我們必不負您的重託，為實現中華民族偉大復興而奮鬥。
周總理謝謝您 篇11
高一作文 ,903字空山梵音、香林花雨、花前月下、竹海天風、幽谷清韻，踏入浙江紹興大香林，悠遠而富有歷史氣息的香氣緊緊縈繞在這片土地上，這片土地上誕生了一個我們信仰般的名字，周恩來。
綿延的山將千年古樹群環繞在中間，如海浪一樣翻滾著的冬意久久不散。
手中緊緊握著《成長手冊》，拿起隨身帶著的筆，緩緩閉上雙眼，跟隨時光，穿越百年。
是你從小勵志的“為中華之崛起而讀書”嗎，是怎樣一種勇氣讓還處於應該稚氣年代的你發出這樣的吶喊。不禁想起正在逐夢路上的自己，與你深處動盪不安的社會相比，現在我所遇到的艱難險阻實在是太微小，只要前方的這條路是正的，那我走的每一步都是算數的。你投入於革命事業，那是你一生的熱愛，不惜代價，不惜青春，不惜生命。你渴望看到中國的站起，你渴望聽到中國在世界的聲音，這一切都源於你對祖國的熱愛。
你一生的熱愛，教會我對所有熱愛的事情，都要不遺餘力。我的青春還沒有退場，每一次的努力前行都有無盡的可能性，你用一生詮釋了堅持的意義，作為21世紀的我有什麼理由在花季的時候選擇放棄。在第30天荷花開滿了整個池塘，那麼我是否會在第29天開滿了半個池塘的時候選擇收場，如果說以前我還存在猶豫，那麼現在我能很勇敢地走下去，心懷夢想並堅持不懈地走在正確的追夢之路上，這是你帶給我的積極意義。
你那平易近人的微笑，幽默高雅的風度，待人謙和的態度讓你成為一個富有魅力的人。你記住了各國領導人的名字，也記住了身邊一個最普通的服務員的名字，你教會了我平等。
在以後的人生之路上，不平等會時常存在。我沒有辦法去改變周圍的環境，但我可以做最好的我，像你一樣，平等地對待周圍的每一個人，這需要一種境界，我會盡我所能，用心體會。
也許在我的逐夢之路上會遇到願意幫助我的人，無論幫助的多少，我都會心存感恩，學會感激。
“一帶一路”的提出把中國推向了世界的舞臺，中國的明天將由21世紀的我們來書寫，我成為不了最優秀的人，可是我可以做最優秀的我來讓中國的明天更美好，這也是您的願望吧。
謝謝您，教會我夢想與堅持，教會我平等與感恩，教會我責任與傳承。周總理，謝謝您，您的精神，我會帶著它去往遠方。
緬懷敬愛的周總理 篇12
國小三年級作文 ,913字我家旁邊有一條淮安人民非常熟悉的道路，名字叫“翔宇大道”。之所以取名“翔宇大道”，那是為了紀念週恩來總理。記得去年夏天，爸爸媽媽帶著我與妹妹去參觀周恩來童年讀書處的時候，就是順著這條路走的，我也就是這個時候才從爸爸那裡知道這條道路名字的由來。
在周恩來童年讀書處，我們一家共同瞭解了周總理從家教起步、進入私塾讀書到初嘗人世艱辛的那段重要的童年時光。他在這裡體會到勞動人民的生活艱辛，受到了中國傳統文化和道德禮教的薰陶。他的童年經歷啟示我們：自強者強，自強者勝！他的一生，是波瀾壯闊的一生，光輝的一生。難以忘懷的是，至今院內還保留著一株周恩來童年親手培植的臘梅。如今，這株臘梅依然橫枝凌空，一年又一年伴著人們，懷念周恩來童年的歲月。
“為中華之崛起而讀書”是周總理在少年時代立下的巨集偉志向，也是他一生為之奮鬥的目標，激勵和影響了一代代中國人。這是12歲的周恩來面對沉睡的中華巨獅時發出的一聲震響，響聲震醒了千千萬萬的中國人。從那時起，中國有了希望，中國有了將來。“國家興亡，匹夫有責”，少年周恩來正是痛心祖國飽受侵略，才立志為中華之崛起而讀書。圖書館，他專心致志，如飢似渴；旅行途中，他爭分奪秒，不知疲倦。今天我們可以在溫暖舒適的書海中不斷充實自己，那是革命先烈用鮮血和生命換來的，他們為了中華的崛起而發奮圖強，讓中國崛起，讓巨龍騰飛！
周總理之所以建立了豐功偉績，和他小時候樹立為振興中華而讀書這個遠大的志向分不開。今天我在心裡暗暗下定決心，一定要好好讀書，長大後成為一名有用的人。從周總理那裡，我知道了讀書的真正目的不應該只是興趣，更不應該為了賺錢或當官，而應該是責任。我要在未來的日子裡，在老師的關懷下認真聽好每一節課，記好每一次筆記，勤奮學習，不辜負長輩及老師對我們的培養。我們要將責任牢記在心上，將來更好地孝敬父母、報效祖國。
崇高的理想、堅定的信念、鞠躬盡瘁的精神，無處不閃爍著周總理思想和品質的光輝，就像太陽永遠溫暖著人間！他是我們淮安人民的驕傲，也是中華民族的驕傲。周總理，我們緬懷您，您的心永遠與我們在一起！
我的偶像周總理 篇13
國小三年級作文 ,712字說起我的偶像，我的腦海立即浮現出了一個抗日情景。“對！”我的偶像就是和以毛主席為首的仁人志士一起建立新中國的周恩來周總理。我最敬佩他的有三點：
周總理他一心為祖國。
周恩來總理從小就一直想著祖國。有一次，老師問同學們：“你們為什麼而讀書？”，有的說為功名而讀書；有的說為光耀門楣而讀書；有的說為錦繡前程而讀書……老師笑而不語，卻都不滿意他們的回答。年幼的周總理站起來，眉宇間器宇軒昂，眼中閃爍著許多的堅定：“我要為中華之崛起而讀書！”多麼有志氣的一句話啊！老師對他投以無比讚許的目光。
周總理他一心為人民。
周總理不僅一心為祖國，還一心為人民。1977年12月，周總理臥病在床，等待醫生跟他做手術。做手剛做完，他叫來李大夫，對他說：“雲南錫礦工的情況你知道嗎？……”李大夫驚訝極了，正在和肝炎做戰鬥的總理，不想著自己的病情，還心繫人民群眾的平安。醫生護士們頓時熱淚盈眶。
周總理他有超凡脫俗的情懷。
有一次，他隨紅軍去登大雪山，那兒十分寒冷，當看到有一位小夥子凍得全身哆嗦，周總理馬上脫下自己的棉襖給他穿上。他是人們心中的大人物，心裡卻能想著這個社會的普通階層的人民，想著芸芸眾生，這能不令人感動嗎？
周總理身上閃耀的人格魅力熠熠生輝，他的感人故事講也講不完，我愛聽周總理的故事，我立志學習周總理的品質，特別是二十一世紀的我們，應多聽聽老一輩革命家的故事，聽聽偉人的故事，警醒自己！
周總理，我們身在紅旗下，長在紅旗下，對您永存感恩之心，您永遠是我心空中最亮的那顆星！
做一個有禮少年 篇14
國小五年級作文 ,638字人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我要成為怎樣的人？每個人都會有自己的答案，但在每一個答案的背後都有一個基點，那就是首先要做一個有教養的文明人。
週末，我緩緩地走到樓下散步。“汪、汪、汪！”咦？大早上的怎麼會有狗叫，我既害怕又驚奇。我心想：我最怕狗了，還是不往那裡走了吧！“汪！”一聲比一聲響亮又悲慘的狗叫聲不斷地傳來，好奇心戰勝了恐懼，我一步步地走向聲音傳來的方向。“啊！”眼前的一幕讓我不由得尖叫起來，一群七八歲的孩子圍著一條白色的小狗。只見，他們把小狗拎起來又摔下去，他們的父母居然還在旁邊笑。
我生氣極了，邁開步子快跑過去。這時，小狗又發出一聲尖叫，很明顯小狗在反抗。其中一個媽媽上前踢了小狗一腳，我連忙上前阻止道：“阿姨，請保護小動物。”“什麼？就你個小屁孩還想管我嗎？”我更加生氣了，站在小狗面前，對小弟弟說：“小弟弟，小狗是你朝夕相處的好朋友，難道你忍心讓它受傷嗎？”小弟弟聽完我的話，把小狗摟進了懷裡，輕輕地撫摸它，似乎在請求小狗的原諒。小狗默默地看著男孩，伸出舌頭舔舔他的小手，表示友好。多麼暖心的一幕呀！人和動物就應該這樣友好相處的。
我們需要共同努力做一個愛護動物、講文明的常山人。相信只要我們團結一心，文明一定會成為我們每個人共同的美德，地球一定會更加美麗！讓我們期待吧，總有一天，地球上會開滿文明之花！
爭做文明少年 篇15
國小四年級作文 ,684字我們的祖國是一個偉大文明的祖國，有“禮儀之邦”的美稱，以禮待人是我們中華民族的傳統美德。我們作為新世紀的少年兒童更應該知書達理，舉止文明，談吐得體，爭做一名文明好少年。
在校園裡經常看到一些同學在公共場所追逐嬉鬧，大聲喧譁，還有個別同學走路撞了人，一聲不吭便揚長而去。還有部分同學相互之間講髒話，粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有的同學故意損壞學校的公共財務，每當你看到著一切時，你一定會覺得這與我們的生活是多麼的不相稱。
我們現在正是學習知識、養成良好的習慣的黃金時期。也許，我們不用像趙國強一樣英勇與歹徒搏鬥；也許，我們不用學劉子元不顧生命危險跳水救人；也許，我們也不用悉心照料十三位非親非故的老人……但是，我們應記住這句話“莫以善小而不為，莫以惡小而為之。”我們要努力去做美德少年，不要一心想著做一些轟轟烈烈的大事。
要養成良好的文明習慣，做文明的小學生，我們就應該從生活的點滴做起，從現在做起。我們要從撿起身邊的紙屑做起；從尊敬師長，不頂撞父母做起；從不說謊話，誠實守信做起……，在家裡幫助大人做些力所能及的家務，如掃地，拖地，洗碗等等。還要節約用水用電，在學習裡我們呀尊敬老師與同學友好相處，發生矛盾時，不能打架動粗，要以理服人，積極打掃教室衛生，看見垃圾彎腰撿起，扔進垃圾桶。在公共場合我們要使用文明語言：你好，謝謝！對不起！這樣的話語應該經常掛嘴邊，不講髒話，坐公交車應該自覺排隊，並要主動讓座。
同學們，讓我們一起來遵守我們的承諾。播種好的行為，收穫好的習慣，爭做一個文明的小學生，讓我們共同祝願，祝願我們的生活處處開滿文明之花，祝願我們自己一步步邁向文明。
尊老愛幼，做美德少年 篇16
國小六年級作文 ,556字小時候，媽媽經常教育我懂事聽話，尊老愛幼，無論任何時間，任何地點，我都謹記媽媽的教導。
有一次，我和媽媽去菜市場買菜。過馬路的時候，有一位老婆婆右手扶著柺杖，左手拎著許多菜在往回家的路上走。從我身邊路過時，我才發現，他是一個盲人。
看著婆婆頭上的汗珠，我心裡很不是滋味，就對媽媽說：“我可以去幫幫他嗎？”媽媽同意。
我走到婆婆身旁，輕聲地說：“婆婆，讓我幫你拎一個袋子好嗎？”“謝謝你啦，小朋友，不過我一會就到家了，自己拎就行了。”“沒關係的，你自己一個人拎那麼多袋子，很辛苦的，還是我來幫你吧！”
我從婆婆手上拿了一個最重的袋子，跟著婆婆走，一邊走一邊問：“婆婆你沒有兒女嗎？”“我的大兒子在車禍中去世了，小女兒已經嫁人了，在很遠的地方，沒空來看我。”婆婆說。“那你平時一個人生活嗎？”我又問，“是啊，不過經常有鄰居給我送吃的用的，所以我的日子過得也不是很艱辛……”我們說著走著，不一會就到了婆婆的家，“婆婆我先走了。”婆婆高興地喊道“好。”
走出了婆婆的家門，感覺身邊的一切都那麼美—天是那麼藍，藍的沒有一絲汙漬；雲是那麼柔，柔的一片猶如經紗，草是那麼綠，綠的如同鋪上了綠色的地毯；花是那麼豔，豔的好像被顏料染過似的，而這一切，都是因美德而改變的。讓我們擁有美德，做一名美德少年，讓美德托起明天。
牢記榮辱觀做文明少年 篇17
國二作文 ,756字“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥，以服務人民為榮，以背離人民為恥，以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥，以團結互助為榮，以損人利己為恥，以誠實守信為榮，以見利忘義為恥，以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥，以艱苦奮鬥為榮，以驕奢淫逸為恥”。
胡錦濤總書記發表的關於“八榮八恥”樹立社會榮辱觀的講話，這次的講話的目的是為了引導我們青少年知榮辱，講自愛。讓我們知道，什麼是光榮的，什麼是可恥的，什麼是讓人們讚頌的，什麼是讓人們唾棄的。
從古至今，有多少的名人把榮辱觀牢記在心，為我們做了一個個好的榜樣，有多少名人警句引導我們要明確榮與恥。“知榮辱，講自愛。”是我們中華民族幾千年來的傳統精神。
不管是過去，今天還是將來，八榮八恥的根本就是如何學會做人，做一個對社會負責，對祖國人民有貢獻的人。相反，那些遺臭萬年的危害他人、社會、祖國的人將會永遠被人民唾棄，踩在腳下。
“什麼是光榮的，有臉面的，什麼是可恥的，危害社會他人的。”這些關於什麼是榮什麼是恥的概念的話，從小時候，父母就已經經常對我們說了，但是我們是否真正做到了呢？“己所不欲，勿施於人”這句話的意思是顯而易見的：自己不想做的事情也不要強加給別人。這句話充分的說明了以服務人民為榮，以背離人民為恥，現在的大多數青少年把自己不想做的事情推給別人。但是他們沒有想過，連自己都不想做的事情讓給別人做，難道別人就喜歡做了嗎？這同時也是一種自私的心理。這也說明了現在的青少年都只為自己著想。
同學們，胡錦濤總書記提出的八榮八恥是多麼的切合實際，為我們青少年在思想上敲響了警鐘，告訴我們應該怎樣明確榮辱，樹立榮辱觀。讓我們樹立正確的榮辱觀，讓他像深夜迷霧中的航燈永遠指引我們前進。你會發現，你的天空會更加高遠，你的大地會更加廣闊，你的人生將更加精彩。
弘揚孝品德做孝心少年 篇18
國小五年級作文 ,656字百善以孝為先，每個人都應該有一顆孝心，孝順父母，孝順長輩，孝順祖國母親，孝也是核心價值觀的一部分，如果每人都有一顆孝心，我們的家庭會更加和睦，社會會更加和睦。
我也是一個有孝心的女孩，尤其是對我的姥爺。
我的姥爺就是歲月的拾荒者，在我身後悄悄拾起我初始的純真和遺落的愛。
小時候，我常常追著小雞滿園跑，姥姥、姥爺跟在我身後不住地笑。有時，姥爺牽起我的小手去菜園。我便會趁機挑那黃瓜吃。姥爺哭笑不得，只好一把把我抱在懷裡。姥爺飽經滄桑的臉貼在我紅潤的小臉上，感覺好溫暖！
這溫暖伴我度過童年。在我上小學時，姥爺病了，我二話不說就回會老家照顧姥爺。我的爸媽帶姥爺去醫院檢查。意想不到的事情擺在我眼前---姥爺得了老年痴呆！我便希望爸媽讓我來照顧姥爺。在我的百般祈求下爸媽終於答應了。
在照顧姥爺的這段時間裡，我非常開心。我每天都比姥爺早起床，為他做好三餐，我們吃得很開心。假日裡，早餐過後，我們有時去後院晒太陽，有時會去池塘邊看魚兒們在水中游來游去，有時陪姥爺下棋，我們玩得不亦樂乎彷彿世界只有我們倆！我還會時常拿起姥爺與年幼的我拍下的照片，是為了提醒我是他最愛的孫女。我真的害怕姥爺忘記我。
過了大概兩年時間姥爺的病在我的悉心照料下痊癒了，現在，我要到城裡去上學了，不能每天見到姥爺了，我看著姥爺，既開心又難過，心裡總是戀戀不捨。
我真希望有更多的時間陪伴姥爺，因為我想讓姥爺也享受到我對他那份說不盡的愛。百善以孝為先，“孝”是我們中華名族的美德，我們作為新時代的少年，我們是祖國的希望，應該要把這種美德發揚光大！
創文明校園，做文明少年 篇19
國小六年級作文 ,918字川勝蹟是潔淨的，花草樹木是純潔的，我們的校園也是美麗的，難道我們就不應該文明禮讓嗎？
文明是一縷春風，把我們帶入了美好的春天，引領著我們；文明是一滴清晨的雨露，滋潤著我們；文明是一陣秋風，把我們引入了深思；文明是一場潔淨的雪，洗禮著我們被汙物包圍的心。讓我們一起告別陋習，走向文明，做一個文明學生，創文明學校吧！
作為初一的我們，不知不覺在校園裡度過了半年完整的秋冬，我們感受著四季交替的美麗。當我們在感受著這一切的時候，我總是在想，我們又能為之做些什麼呢？怎樣去建立文明校園呢？其實很簡單，文明是見到師長時一聲親切的問好，是不小心撞到對方時的一聲對不起，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰的主動制止……文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬並被大家廣泛推崇的行為。然而遺憾的是，在我們身邊，有一部分同學身上，還是有著一些不文明行為。例如：校園內、樓梯上，總能見到與我們美麗的校園極不和諧的垃圾，樓道走廊上的起鬨大鬧，走路時推推搡搡，隨意亂撞門窗；部分同學之間相互的講髒話、粗話。隨意攀爬學校建築，隨意採摘花草，甚至還有個別同學故意損壞學校公共財物。我們很多同學把學習文化知識放在首位而常常忽略了社會公德、文明習慣的養成，而這恰恰從本質上體現了一個人的思想本質，讓我們爭做文明學生，那麼我們對大自然的恩賜就問心無愧了。
我們不僅僅要建立環境文明，也要注重精神文明。良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒，這個道理誰都明白。如今，許多學生在這方面做得很差，“出口成髒”好像成為他們典型的代表。我很想對這些同學說，你們的說話方式就是對別人的一種不禮貌。當讓別人聽到這麼刺耳的話的時候，對別人而言，是一種耳朵的痛苦與折磨。除了在講話方面，人際關係之間應做到彼此和諧相處。在學校，如果沒有良好的行為習慣，那麼同學就會無紀律，不講衛生，擾亂整個學校的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就是良好的、有秩序的。我們知道：一個學校的學生只有具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創造出優良的學習成績。
我們要把文明放在心裡的一個重要位置，時時刻刻與文明交談。建立文明校園，是我們每個學生義不容辭的責任。
創文明校園，做文明少年 篇20
國三作文 ,571字講文明、懂禮貌是中華名族自古以來不斷髮揚和傳承的美德。我們應該從身邊的小事做起，憑著萬眾一心的努力，創文明校園，做文明少年。
創文明校園是由老師和同學共同奮鬥的。一個校園的文明體現在很多方面。
首先是懂禮貌。在校園裡遇見老師同學或者是學校領導都應該禮貌的打招呼，問個好。懂禮貌最能體現出一個校園的文明。
然後是語言文明。在學校裡不論是教師還是學生在平時說話的時候都要注意不要髒話一堆，一個人的語言可以體現一個人的素質和修養，所以語言文明也是校園文明重要的組成部分。
其次環境衛生，也很重要。在校園裡的每一個成員都要保護好整個公共的環境，不要攀折校園裡的樹木，採摘校園的花草，不隨手亂仍垃圾，並且，看到地上的垃圾要隨手撿起來丟到垃圾箱裡，保證校園的清潔是一個文明校園的標誌。
我們不僅要創文明校園，更要做文明少年。
講究個人衛生不僅是個人文明的體現，也是校園文明的體現。在校園的生活當中要注重在校園裡的個人衛生，穿戴整齊乾淨。不做一個學生不應該做的事情，不違反中學生日常行為規範，這是一個文明的中學生應該做到的。
在學校裡，做一個文明的少年，還要和同學們團結一致，互敬互愛，互相幫助，時時為他人著想，為集體著想。
學校是一個育人的搖籃，是一方純淨的沃土，校園文明直接折射出社會文明，在以後的校園生活中，我們要與文明同行。創文明校園，做文明少年。