以共享的方式去創造共享時代相關作文20篇

以共享的方式去創造共享時代 篇1

記敘文 ,1106字

時間流逝的飛快，時代的變遷也隨之而變化著。每天早晨睜開眼映入的第一縷陽光是嶄新的一天在向你打招呼。可能你還在轉角的咖啡廳靜坐，當你還看著老電影聽著老歌，回味昨夜的夢的時候，時間的鋸齒在反覆不停地轉動，每天都給你呈現一個不一樣的世界。就這樣，一個新時代也悄然而至。

隨著這樣一個共享時代的推進，人們把大部分的東西都變成了公共產物，讓我影響最深刻的還是共享單車。第一次聽到“共享”這個詞大概是在一年前。那個時候共享單車的安置點才剛剛開始安裝，朋友圈裡就已經在瘋狂的轉發有關共享單車的視訊和圖文。現在的人環保意識越來越強，生怕城市空氣越來越差，最後危及到自己的生命，共享單車也因此深得人們的喜愛。幾個月後，單車正式開啟使用，每天上學路上會經過兩個安置點，常常看到的是每個安置點上的車所剩無幾。那時候的新聞中總會播出許多有關人們好於使用共享單車，有序使用共享單車的報道，我也常能在朋友圈裡看到一些親朋好友會晒出騎著單車去附近郊遊吃飯的照片。人們在那時總以為我們可以再這樣一個“共享時代”中有序融洽的生活。但後來的事實給了我們一個重重的巴掌。

之後的日子裡單車數量逐漸增多，那增多的速度完全可以用“瘋狂”一詞來形容也不為過。而且這增加的大部分單車都是沒有指定的放置點的，屬於自由停放。把這樣的福利放在那些制度嚴格、盡然有序的國家，那一定能還算是“福利”，但是放在中國這簡直就是一場“災難”。為什麼說是災難，這也不是無依無據的。只要每天在馬路上進進出出就一定能看到這樣一個現象：各種各樣的共享單車被橫七豎八的仍在路邊，有一些豎立起擺放的算是停靠，而更多的是倒下的，甚至有些單車的坐墊也不知去向了。這只是你看到的一部分，那麼另外一部分為什麼看不到了呢？因為有一些人把他們放進了自己的家中，你當然就看不到了。他們把共享單車從公共產物變成了私自佔有的東西，那這樣“共享”二字還有什麼意義？共享是指公共享用，也就是說每個人都有使用的權利，但他沒有資格將它佔為己有。所以說將其佔為己有的行為是不被允許的，而造成這種結果的原因又是什呢？就像魯迅先生說過“世上本沒有路，走的人多了，也便有了路。”那我想說世上本沒有人會有這種想法，一旦有人這麼做了，其他人也會跟著這樣做。

人們喜歡共享時代給我們帶來的便利，同時也厭惡共享時代造成的秩序混亂。有人會說這兩者不是矛盾的嗎？對！沒有錯，的確矛盾。要解決這個矛盾靠的不完全是政府機構的明文規定，不是他人的強力限制，而是我們每一個人的自覺遵守。共享時代的推進只有我們每一個人都把當初開拓的初衷理念牢記於心，才能共享。而不是造成像現在這樣的一片混亂不堪的景象。還是那句話“世上本沒有路，走的人多了。”

用你愛我的方式去愛你 篇2

高二作文 ,1107字

愛，是生命中極其重要的一個字。父愛、母愛、友愛……這些愛大多是來自於家人和朋友。但這並不是他們的責任，也不是他們的義務，這只是一種心甘情願的付出，對於這種付出，我們要懂得回報。

母親！我要用你愛我的方式去愛你。

母親剛嫁給父親那會兒連住的地方都沒有，只能寄住在大伯家。當母親生下我時，爺爺奶奶便提出了分家產，其實是以前他們借的債。而今見孩子們都成家了，便想把這負擔給孩子們。他們將原先住的房子了父母親。自此以後他們在山腰蓋了房子，過上了世外桃源的生活。

父親常年在外務工，母親在家裡務農邊照顧我。她總是樂呵呵地哼著歌，即使累、即使苦，她都在笑。後來有了弟弟，本來家裡過的就不好，而今也就更加拮据了，但母親是個精打細算之人，並沒有讓我們餓著。雖然一人帶了倆孩子，可是她仍舊笑著，唱著小調。父親掙得錢大多都用來還債，只有剩餘的一小部分用來買該房的材料了，漸漸的債也還清了，樓房也住上了，而我也長大了。

當你撫摸我的臉時，我卻發現你變老了。你的手不再那樣柔軟了，已長出了許多硬硬的繭子，眼角的皺紋也多了，雙鬢幾乎是銀白色的了……

你常對弟弟說，如果沒有他，我就有好日過了。其實我知道你是覺得虧欠了我，你把對我的愛分了一半給他。村裡的常和我開玩笑地說：“瞧你媽，只疼你弟弟不疼你”。而我只是笑笑，我知道你從不偏心，要說偏心，大多是偏向我的，因為捱打的總是弟弟。或許是因為他太過頑皮了吧！

以前，我們一家人總能在一起吃飯。而今卻是聚少離多！父親在外務工，我在這裡上高中，你在巢湖陪弟弟上高中。我知道你並不快樂，即使丟下了鋤頭但你是不情願的，若不是怕弟弟走了彎路，你也不會去陪他的。父親一人外出務工，家裡的錢總是正入負出，你卻只能乾著急，你除了會做農活，別的卻無一技之長。所以在哪裡沒有了你用武之地，因而你很寂寞。你的手因長期做農活，現在連針都抓不住了，肩膀也時常痠痛。

那一次你生病了，因為做農活時淋了雨，但只有你一人在家，那一日你滴水未進。而我中午還打電話給你了，可你和我簡單說了些事便匆匆掛了電話，卻沒和我說你生病的事。週末回家後你和我說了那事，你知道嗎？我真的很自責，我以為你是在睡午覺，因而說話無力，便沒和你多說什麼了，真的很對不起。

現在週末大多是我一人在家了，我才回到了一個人的寂寞，日子的難過。柴米油鹽醬醋都得花錢，想想你，那時的日子是多麼難熬啊！也真的是難為你了！還記得上週嗎？回家後手機關機，家裡的電話又壞了，你找不到我，打電話把鄰居都叫到我家了，其實你是在擔心我！放心吧！你的女兒長大了，能夠照顧好你了！

所以，親愛的媽媽，我想與你訂個盟約，下輩子、下下輩子，你來做我的女兒，好讓我用你愛我的方式去愛你！

用凝視的方式去愛你 篇3

國三作文 ,1823字

感覺到你默默地走過我的身旁，一抬頭，觸上你無法形容的目光。一瞬間，我像一隻受了驚的小兔子，乖乖地低下頭去。

在我忐忑的同時，不知道你是否覺察到了我的偷窺已經不止這一次了。現在，我儘量想著各式各樣安慰自己的話語，希望可以讓心情平靜下來。說也奇怪，不知道從什麼時候開始養成了這個癖好，喜歡在你不注意的時候，偷偷地凝視你，從髮梢開始一直探到你的腳底。

很久很久了，從我們在這個世界相遇的時候，你就沒有多看我一眼。一朝一夕，我們擦肩而過，一顰一笑，我們冷眼漠視。正如另一個人所說的：你們是火焰林裡的荊棘，你有你的孤傲，他有他的冷漠。那時候，我們之間雖只隔一層紗窗卻猶如遠距著一個蒼穹。我不去在乎你如何的詛咒生活，你也不會留意我怎麼汙衊理想。這樣，習慣了不經意，我們的感情卻一直在冰凍，直到彼此的心靈有了創傷的時候，才感覺這疼痛是始料未及的。

由於你的桀驁不馴和我的玩世不恭，生活中我們屢屢對陣。你有你的個性，我有我的主張，那時候從來沒想過會有這麼一天，我會換取另一種方式去愛上你。

流感侵襲校園的時候，我榮幸的中了頭彩。醫院的護士正微笑著勸我褪去褲子打針的時候，你悶頭悶腦地進來了。隨即將汗臭不堪的土衫往床頭一仍，雙手硬生生地掐著我的手臂。我忘不了慘嚎地掙扎，最後護士將一寸來長的針頭扎進我的屁股的悲劇。

當我厭膩了那種食之無味的飯菜時，你悶聲悶氣地提了豬肉回來。除了豬皮以外，其餘的都是白花花的肥油。我咽在嘴裡，吐在地上。你把眼睛用三昧真火點亮，然後叉腰瞪眼地逼著我嚥下。我只能鑑取這次的慘痛教訓，以後乖乖地面對粗茶淡飯。

在和老師頂嘴之後，你們一個破口大罵，一個沉默不語。看著你們倆彆扭地對視著，我知道我又會嚐盡那無止盡的苦果。在寫檢討的時候，你一動不動地盯著我，直到把那五百遍沒心沒肺的檢查手抄完以後，才肯放過我，讓我去吃飯。那時，我心底仇恨的種子，已經有了發芽開花的趨勢。

終於在中考前夕，你意外的扭傷了腰。我打心眼裡偷著高興。畢竟可以躲避你幾天沒有人情味的監視。中考場上，我深深地體會到了“少年識盡愁滋味”的感受。那一道道題目，用陌生的面孔凝望嘲笑著我。我知道，自己要考理想高中的夢，就會被眼前的汗珠一滴滴地擊破。我耷拉著腦袋，操縱著兩隻無力的腿，在黃昏的樹蔭下拖拉著修長的身影。那時使我意想不到的是你步履蹣跚地推著那輛吱裡嘩啦的自行車靜靜地跟在我的身後。我沒有心思搭理你，你也沉默著不說話。只是那一刻，我的心酸酸的，眼睛也憋得難受。

高中時，我踏上了異地求學的路途，回家的機會少了很多。在遙遠的那邊，你舉起電話聽筒來，我卻硬生生地說：我找媽媽。儘管這樣，但是每次都是你首先接電話的。有一次，母親帶著哭腔告訴我說，你幹活時，腿又受了傷，整日疼得動彈不得。那時候，你卻肯定地告訴母親，那個小子快回來了，你在電話旁等著吧。

自那以後，我學會了流淚，儘管我們相聚甚遠，儘管我們相處下的天空仍舊是一片陰霾。記得母親請求我，下一次打電話的時候，就說找你爸。我很不情願地答應了，但是卻一直沒有兌現這個承諾。

快要高考時，我深深地感覺到周身的空氣帶著超強的電荷，壓得人喘不過氣來。回家休息了幾天，母親正好外出探望外婆。那時候，家裡沒有個可以聽我訴苦的人。於是，我選擇了一味地埋頭苦讀。希望把無奈寄託在這冷冰冰的文學世界裡。那時候，你靜靜地端著茶水，放到我的桌角，然後又一聲不響的離開。我偷偷地抬起眼皮，才吃驚地發現，歲月已經攻破了年輕時的那一頭驕人的黑髮。你的脊背仍舊很寬敞，只是俏然消失了那一縮一脹的有力肌肉。那時，我的臉紅紅的，生怕被你瞅見，就掩著面趴在桌子上。在那深沉的鼻息聲中，我輕輕地感受到，你為我搭上了一件外衣。那刻我的眼淚偷偷地流了下來。

我們三人相伴著外出的時候，你總是站在母親的那頭。有一天站錯了位置，你還會輕聲地對母親說，站到小子那面去，和我走在一塊，會給他丟人的。那時，我偷偷地望著你，在歲月的烽火中，你的臉很平靜，很平靜。

現在，在我伏案寫作的時候，你又小心翼翼地為我披上馬甲離開了。我悄悄地抬起頭，望望你兩鬢斑白了的年華，著筆的手不由的顫抖了起來。我生怕你會轉過身來，責罵我做事不認真。

夜很深了，聽著你一起一伏的鼾聲，我的心情平靜了很多。我想這時才是我偷偷地凝視你的最佳時機。只是，在睡夢中，你的臉龐仍舊是一副對人生的威嚴和對命運的倔強。我開始輕輕地叩問心靈，叩問熟睡中的你鏗鏘的靈魂：可以僅讓我用這樣的方式去愛你嗎？親愛的爸爸。

用您愛我的方式去愛您 篇4

國二作文 ,764字

那一片山坡蒼蒼茫茫的，在黎明破曉的那一刻，迎來了第一縷陽光。山腳下的村莊早已飄出了縷縷炊煙，女人的做飯聲、男人的吆喝聲，孩童的嬉笑聲混合在一起。天，越來越亮，霧氣逐漸退去，半山腰旖旎的小路上，一高一矮兩個身影逐漸清晰，行進中的是一老一小，他們正沿著陽光的蹤跡，向山頂前行……

六年前的時光我記憶猶新，多少個迷霧繚繞的清晨，您牽著我的手帶我到山上看日出。我們追隨著陽光的腳步，享受著一天中最美好的時光！

時至今日，我離開您家已經整整六年了。今天，我終於又回來了！兩鬢斑白的您蹣跚著向我迎來，溼潤的眼眶飽含著思念與牽掛！早早地，在晨霧中，我和您一起向山頂走去。一切又回到了從前……

我們一步一步地尋找著陽光的蹤跡，那蹤跡悄悄飄向了山頂。我牽著您的手，疾步追逐。然而，那手，沉重異常。“奶奶老了，拖累你了。”聞言轉身，您早已汗水如注，氣喘吁吁。“兒時，您可都是揹著我上山的呀，您的腿怎麼了？”“沒事兒，咱們繼續走！”您故作輕鬆，但腳卻不聽使喚。多年風溼性關節炎落下的病根，使您寸步難行。在我的堅持下，我背起了您。

思緒又回到了六年前，您腿疼，上山途中，卻要揹我一程，忍著痛，一彎腰，一挺身，一邁步，汗滲透了您的後背。那麼，讓我也這樣來愛您吧。我一彎腰，一挺身，一邁步，我以為您很重，卻沒想到您是這麼輕，您的胸骨抵著我的後背，硌得我有點疼。

終於，我們來到了山頂那片小樹林中，陽光也停下了它的腳步，透過林間的縫隙，斑斑點點地灑落在地上，林中的迷霧被這溫暖的氣息驅散了。我們靜靜地坐在林中，享受著僅屬於我倆的美好！

奶奶，兒時，您帶我看日出，如今，我伴您看日出，我追逐著陽光長大，您卻追逐著陽光老去！

時光流逝，沖淡了歲月的痕跡，但是，那升騰著生命氣息的日出，那血濃於水的親情，又如何能被時光抹去？

奶奶，讓我用您愛我的方式去愛您，好麼？

用你愛我的方式去愛你 篇5

國二作文 ,833字

很多個清晨，我們爬上山頂，極目遠眺。岸邊，海浪像一位平靜的母親，一次次用溫柔的手掌輕拍著沙灘上那塊恬靜似孩子的岩石。日復一日，從未停息，年復一年，從未改變。

今天，我聽從了你的話，來到了清晨的山林，與你一同爬山。但漫長的路途似一根針一下刺破了我氣球般脆弱的心。攀登的人群像一波江水，而我卻像江水中的一顆沙粒，一下子被甩在了人群的最後。你脫下了平日裡油膩的圍裙，像是脫了繭的蝴蝶，揮舞著靈巧的翅膀，從人群中穿過，扭動著嬌小的身姿傲然飛在最前頭。我正對著陽光，眯著眼，你的身影逐漸模糊，像鍍了一層金邊，愈來愈遠。

你在人潮的一端倏地回過了頭，對著我大喊道：“快點跟上來。”聲音雖響，在人流中穿過卻顯得縹緲，卻又聲聲入耳。忽然一下子，熟悉的一幕在眼前浮現：一條幽靜的小路上，在晚霞的籠罩下愈發顯得寧靜，你的背影在夕陽下拉得很長很長，前面傳來稚嫩的語調，“媽媽快跟上來……你太慢了”，原來已經疲憊不堪的你彷彿一下子充滿了動力，艱難而又豪邁地邁開了腳步……

不同的時間、不同的地點、同樣的人，卻是顛倒了位置，站在石階上呼喊的是你，而不是我，但我卻也像曾經的你，抖擻著精神向你奔去，原本遙不可及的路途，好像被時間縮短了距離，不一會兒便追上了，像一隻大雁回到了最初的歸宿。

我們並肩在石階上跑著，一級又一級，你漸漸沒了力氣，我突然望見曾經需要我仰視的你，現在只是俯視就能看到。你快速衰老著，一抹白雪染上你的鬢角，我卻久久沒有發現，此時的心裡像堵著一塊石頭般沉重。

前面已不再是扁平的石階，我小心地拉起你的手，就像小時候你拉起我的手般堅定。你手中粗糙的紋路，在我手中摩擦著，在我心中生出陣陣刺痛感。那山一樣的背影彷彿一吹，便會倒下。但是別擔心，如今的我會在你倒下之時撐起你的腰，你只需依靠，靠在我懷裡便好。

我們爬上了山頂，極目遠眺。岸邊，海浪依舊在撫摸著石頭，卻愈來愈無力，石頭也被海浪越推越遠，但在海浪最後那一撫摸落下時，石頭鬆開了泥土的束縛，投入海中，以海浪愛它的方式來回報。

讀《以幽默的方式過一生》有感 篇6

讀後感 ,663字

爸爸床頭上放了一本書《以幽默的方式過一生》。我順手拿起來看。一句話一下子就映入了我的腦海：在自己的世界裡孤芳自賞，在別人的世界裡隨遇而安。

孤芳自賞：孤：單獨；唯獨；孤芳：單獨的一支香花。把自己看作是僅有的香花而自我欣賞。比喻自命清高；也指脫離群眾；自以為了不起。隨遇而安：隨：順從；遇：遭遇。指能順應環境，在任何境遇中都能滿足。看似矛盾的兩個詞，怎麼能一下子就記憶深刻呢？

看到很多的人喜歡這句話，我也就仔細讀下去。“人生的路歸納起來無非兩條，一條用來實踐，就是我們每天正在走的日子，過的時光，另外一條用來回憶，沒事想想就好了。”

雖然我年齡不大，但是，我可能性格更隨爸爸，遇到事情不善於表達，喜歡琢磨，爸爸喜歡看書，他總說書裡的世界其實就是現實生活的一個縮影。書看完了也要琢磨其中的道理，主人公的命運……他喜歡的詞句還要記錄下來。這可能就是書中所說的第一條路。我的第一條路就是每天的上學，回到家裡和父母的陪伴，這條路好多人都在琢磨中實踐著，每天晚上的反思也是爸爸的必修課，他習慣了睡前的寫日記的習慣。三言兩語，不是長篇大套。也是很中肯的文字。那麼晚上反思就是來總結遺憾的吧。我的反思經常是在考試之後，應了老師說的：總是在學習時偷工減料，總覺得自己的智商很高，學習中囫圇吞棗。結果，考試的時候，知識點記憶不牢，出現了丟分現象，總是在遺憾中表決心：下次，下次我一定認真認真考好。

《以幽默的方式過一生》的作者是琢磨先生。當然這不是作者的本名。但是，想想，琢磨人生，琢磨人性，琢磨生活所經歷的一切過往。希望我和爸爸能琢磨明白些。

用你愛我的方式去愛你 篇7

國小五年級作文 ,484字

那是一個下雨天，你說出去走走，讓我陪你，我應允了，拿起一把雨傘和你並肩走出家門。

走著走著，你似乎發現了什麼，說道：“女兒，你這傘，是不是斜了？”我瞟了一眼那傾斜於媽媽的雨傘，微笑地答道：“沒有啊！”，“怎麼會呢……”你還想說什麼，卻被我打斷了，“走吧！“我瞥了下另一邊已經溼了的肩膀，點有些許涼意，卻又甚覺溫暖。

途中，你幾次要求讓你撐傘，都被我拒絕了，你可曾記得，曾幾何時，你也是這般為我遮風擋雨的。

那也便是一個雨天，你撐著雨傘來接我。在回家的路上，你的傘一直傾向於我。我也曾問過，你的傘為何傾斜著，你也微笑著說沒有。我注視著那傾斜的傘柄，微微地笑著，卻不經意間看見你另一隻溼透了的肩……

如今，我也不過是用你愛我的方式去愛你罷了。你又何必拒絕呢？傘下，我仔細地端詳著你，你的臉上已佈滿了歲月留下的痕跡，頭上一根根白絲更是扎著我的眼，想起你以前拍的那些青春靚麗的照片，我的心中不由得滿是心酸。

撐傘的我，感覺甚好。我終於可以用你為我撐傘我方式為你撐傘。儘管我更喜歡在你的綠蔭下成長，可，我，該為你遮風擋雨了。

一把小小的雨傘，卻撐起你我的一片天，這感覺怎會不好？

以自己的方式 篇8

國三作文 ,1035字

父母想培養我的一技之長，讓我學習各種技藝，如素描、國畫、跆拳道、手工、小號……但最終都半途而廢，唯獨其中一項一直延續至今—程式設計。

以各種字元語句為工具，繁複的演算法為手段，以電腦為載體，最終達成自己的目的—這便是它吸引我的地方。

由數字和字母組成的成千上萬行意義不明的字串，令人感到眼花繚亂，頭暈目眩—或許在外人眼裡程式設計是這樣的程式，但在我看來，就彷彿化學中不同原子組成不同分子，構成無數不同物質，最終衍化為色彩繽紛的大千世界。

有一段時間我非常沉迷於程式設計，甚至有時候上課還在思考著演算法。“今天我們來學習四邊形……”忽視前面老師的話，低著頭自顧自地思考，時不時地還拿起鉛筆直接在書上寫了起來。“……對了，只要用int語句把每位數分開，就可以計算了……但如果不限制位數呢？”如此一來，我的成績自然暴跌，但我依然沒有改變。

“子類屬於父類，有父類的特徵，又有自己的特徵……”昨天學到的有關“類”，但卻始終無法參透。有個例子就好了，我這樣想著。抬起頭來暫停思考，正好聽見一句“正方形是特殊的長方形”，一瞬間猶如醍醐灌頂。“原來如此，正方形就是子類，長方形是父類，正方形屬於長方形，擁有長方形四個角是直角的性質，同時也擁有自己的四邊相等的性質。”

自那以後，我不再在上課時做其它事了，因為我發現學習似乎與程式設計有著很大的相同之處。

“這不是做圖形移動時候用到的座標嗎，原來叫平面直角座標系啊。”

“函式……代入一個數字，以固定的算式進行運算，得出結果……這不是和程式設計幾乎一模一樣嗎！”

……

我發現，數學課上老師講的許多概念和解法都與程式設計中極其相似，學過的，學校裡再學一遍，不僅學起來得心應手，鞏固了知識，在程式設計時也應用得更加順手了；沒學過的，學校裡先學一遍，之後學的時候，就不會出現不懂的情況，掌握起來更快，比如之前困擾我的“子類和父類”。

不止數學，我發現程式設計對英語學習也有益處。

一次英語課講卷子。“第三段倒數第二行開頭有一個生詞。”我循聲找去，“import”看到單詞，感覺是那麼得熟悉，不由自主地就脫口而出：“輸入、匯入。”比英語高手小張還要快上幾分。程式設計涉及到很多單詞，每個小程式甚至都要打好幾遍，自然記得很牢。

對於自己的愛好，自然要認真對待了！於是不光這兩科，其它科目在這樣的觸類旁通下也有了進步。

用程式設計的學習方式來融會貫通—沉寂了一個月的我終於找到了屬於自己的學習方式。

以自己的方式 篇9

國三作文 ,921字

我有一把木吉他。

每次一時興起，手指便嫻熟地搭上了琴絃，記憶中一段段悠揚的旋律拼湊成一部完整的樂章—我總愛用旋律記錄屬於我的回憶。

春日，含苞待放的花朵在等待被欣賞，嫩綠的新芽在等待春雨的澆灌，萬物在等待被春雷喚醒的一剎，我的吉他，也正等待著被彈撥。手指輕輕叩擊光滑的琴板，伴隨著雨滴拍打屋簷的聲音一齊落下，似是在打著天然的節拍。指尖輕壓在琴絃上，那若有若無的泛音似蜻蜓點水，在湖面泛起了漣漪。雨正敲擊著窗櫺，如同珍珠滴落玉盤，又如同一個個清晰的鼓點。我按下琴絃，順勢一滑，幾個音節一同響起又一同消散，似是忽地將萬物都喚醒了似的，只是音量並不太大，要側耳細聽才能察覺。於是，我漸漸放輕力度，欣賞屬於自然的合唱。

夏日，似火的驕陽更是激發了我彈琴的興致。無需溫婉的前奏引入，開頭便是重重的一個掃弦，五根琴絃發出整齊的一個音節，如同一杯烈酒被一口悶下般暢快。時輕時重的音節錯落有致，旋律間洋溢著驕陽般的激情，我甚至已顧不得節拍，陶醉於品味酒中的醇香與濃烈，不間斷的琴聲刺激著大腦，蓋過了蟬鳴，搖滾的魅力在激情四射的夏日盡情地滋長、綻放了。

秋日，落葉紛紛飄零，樂聲從細細的琴絃下飄出，似是夾雜了一絲惆悵與哀傷。一言難盡的愁意啊！我望著遠處散落了一地的落葉和光禿禿的樹幹，手上練著剛學會的擊鉤弦，短暫的音節變化轉瞬即逝，卻令人回味無窮，似是每撥動一下，就有一連秋風刮個清涼的樹梢。那欲說還休的愁意，全蘊藏在那一個小小的擊鉤弦中了。

冬日，我喜歡坐在暖爐邊彈唱。輕快的音節還未完全散播便被切斷，短暫的停頓後又是另一個輕輕的音節，僅是一把吉他卻產生了樂隊般的效果，既溫馨又攜來一絲暖意。一組琶音伴隨著翩翩飛雪的落下，與屋頂、地面、晾衣杆無聲的碰撞聲好似驚鹿踏雪，需細耳聆聽才能領會它的韻味；而那飛雪又是那樣地美，那樣地白，令人心生憐愛，不忍看它隨著與地面的接觸而消融……真是“此處無聲勝有聲”了。

時間在樂章的起落間流逝，我仍是帶著那把有些陳舊的吉他。我愛那琴聲與自然完美流暢的結合，愛那一氣呵成的節拍曲調，愛那挑動心絃的一個個瞬間和眼前的一默默景象。在漫長的歲月裡，我有我的方式，與我最親愛的摯友—吉他，一同記錄歲月中的精彩。

以自己的方式 篇10

國三作文 ,1059字

我以自己的方式品味這音樂般美麗的青春。

“我只是個孩子，生活卻像個噩夢”

“流行朋克”是我第一個似懂非懂地迷上的音樂流派。朋克樂隊彷彿具有魔力：一臺架子鼓，兩把吉他，一個直嗓子，叛逆與嘈雜卻讓人喜愛的聲音便充斥於耳邊。當時還是個小學生的我哪懂什麼編曲、內涵，一聽到便愛上了這個流派。

流行朋克多發洩的是青少年的叛逆、困惑等情感。過著無憂無慮的小學生活的我早就“嚮往”這種叛逆，一遍遍地戴上耳機，“顱內叛亂”。但沒過多久，我便發現這些歌曲完全是為了叛逆而叛逆，正如那些刺頭們口中的“反叛精神”，只是為了顯示自己多麼有膽識而讓他人煩惱的幼稚舉動，並沒有什麼崇高的理由。

我幾乎沒有經歷叛逆期，某種意義上說還要歸功於這些朋克樂隊。

鼓點、貝司、旋律、和絃

“朋克階段”過去後，我迷上了電子音樂。雖然電音沒什麼中心思想，但每首曲子都是一塊純粹的璞玉。鼓點的鋪陳、貝司的襯托、旋律的悅耳、和絃的畫龍點睛，每個音符都各司其職，讓人彷彿置身於無邊無際的叢林，舉目所見惟有空靈；又彷彿面前幾層樓高的怪獸像在電影中般戰鬥，狂躁的電音是它們的背景音樂……

一開始，我以為電音製作無比簡單，便動了自己試試的念頭。但搗鼓好軟體後，我才發現一切比我想象的要難百倍：音色未經調整，使每個音符都刺耳難聽；鼓點未經雕琢，使節奏只有單調的“咚咚咚”；曲子的主旋律更是讓我想破腦瓜也編不出來。我無奈只得上了無數節樂理課、報了鋼琴薩克斯等樂器班，才做出了幾首不那麼刺耳的曲子。

電音不僅為我打開了音樂大門，更是教會了我對任何事都不能掉以輕心。

歡迎加入黑色大遊行

但如果要問我的摯愛，我還是會毫不猶豫地回答：情緒音樂。

情緒音樂往往以心靈脆弱者的口吻抒發痛苦、彷徨等情感。但不同於朋克，情緒樂隊會在痛苦中穿插不少快樂的回憶、在一曲彷徨後以堅定作結。樂隊“我的化學浪漫”的專輯《黑色大遊行》便是最好的例子：樂隊以一個癌症病人的口吻回憶了自己悲慘生命中美好的瞬間，抒發了自己對生命的渴望、與病魔抗爭到底的決心。

在初三愛上這種音樂，對我意義重大。學習無比勞累後戴上耳機，閉上眼睛，一個穿著白襯衫牛仔褲的靦腆同齡人彷彿走到了我面前。他很安靜，但說的每句話都深刻無比，直插入我的骨髓：“這一切只是需要時間/你在一場旅途中間/一切都會好起來的”“你並不孤獨/我知道你有戰勝一切的意志”……放下耳機，我如打了一針強心劑般繼續埋頭於學習。

情緒音樂教會了我可以痛苦、可以哀嚎、可以迷茫，但是我們總要振作精神、繼續前行。

我以自己的方式，在音樂的陪伴下，踽踽走在成長路上。

以自己的方式 篇11

國三作文 ,802字

夕陽下，無數種景在柔光中融合成了一幅水彩畫，像是在向我炫耀著它獨特的美。

那是一個秋天的午後，我揹著包到公園採景。午後的陽光灑在我的身上，暖洋洋的。我朝著前方明亮的方向跑去，面前是一座亭子，它佇立於樹叢溪水處，與四周大樹平行透視。我跑去坐下，探出頭，亭外是幾棵銀杏樹，金黃的葉片把草坪渲染成了暖色調。

風颳起，銀杏葉隨風飄揚，洋洋灑灑，漂浮在空中，落在我的身邊。我隨手捏起一片，扇形紋路的葉子在暖陽的照耀下被分成了明暗兩個面，我將它高舉過頭，對著陽光，逐漸浮現出成紅色的輪廓。

陽光透過銀杏葉上的一個小孔照在亭外的小溪上，折射出水中我的倒影。我往小溪中丟入一顆石子，瞬間，平靜的水面蕩起一圈圈漣漪。有水花濺出，量感隨之而來。

我站起來，向著樹林深處走去，在灌木叢旁，我倚靠著一棵樹坐下。頭頂不時有鳥群飛過，陽光透過樹葉灑下一個個光斑，我從包裡拿出了木漿紙和水粉，時而抬頭看景，時而低頭沾水。

畫面中，是一望無際的星星草，原本草綠色的樹葉，也在光照下變成了明亮的黃色色度。木的質感，花的質感，在木漿紙上毫無保留地展現出來，那是大自然最原始的色彩。

我起身，一路向前走去，樹木變得稀疏，太陽一點點落下。原本金黃色的天空，此刻卻轉為藍紫色。我用自來水筆沾上藍色和紫色，平鋪在畫面上，又是一陣厚塗。

在漿木紙上，藍紫色的天空中若隱若現著幾顆星星，空中是鳥群飛過。順勢往下，暗淡的樹叢中躲藏著幾株石蒜。是整個冷色調的畫面中，唯一使人感到些許溫暖的東西了。

在繪畫中，大自然的美逐漸被我所領悟——是清風拂過的滿地飄香，是雨滴落在石面的“啪嗒”聲響，是湖面覆蓋的薄薄冰幕。純白的天空中，是瀰漫著雪霧的雲層，是有我們的，大自然中美好的一切……

其實，我只是在以自己的方式去認知大自然，用繪畫來詮釋自然之美，那是我們所熟悉，卻又被忽略的世界。

以自己的方式 篇12

國三作文 ,1030字

每個人在自己的一生中都有一幅畫，那是我們自己心裡的一幅最美麗的畫作。這一幅畫可能是一張色彩豔麗的版畫，可能是一幅顏色清新、淡雅的水墨畫，也可能是一幅濃墨重彩的油畫……而於我，那一幅畫大概是一幅素描——是的，只有黑與白兩種顏色的素描，簡單樸素到極致的素描，卻更是我所熱愛的。

素描是一種簡單的藝術，只有線條的相互交錯和明暗的相互映襯，正因如此，很多人都認為素描是無趣、無味的。但是，於我，素描已經與我的生活融為一體了，它便是我觀察這個世界的方式。

一開始，素描只是作為一種興趣愛好陪伴我。為了畫好每一幅素描，我學會觀察，觀察事物、圖畫，觀察自己的畫作，通過仔細地觀察與對比，畫作被一點點修改完善，說不上是一幅完美的畫作，卻能讓自己心滿意足。再後來，到畫速寫的時候，我開始放寬自己的眼界，觀察得更多，越來越注意細節，畫人、畫物、畫景，循序漸進，將通過自己的雙眼所觀察到的世界以素描的方式展現出來。

現在，雖然學業愈發繁重，我也不再經常畫素描了，卻發現自己對素描的熱愛已經刻骨銘心，而畫素描時的習慣已經處處滲透入我的生活——

這個世界很大，風景是欣賞不完、觀察不完的，我的眼睛鮮少有停下的時候。安靜地坐在窗戶旁，有時陽光燦爛，熱烈的太陽光會直射入屋內，放在窗邊的植物喜歡這種天氣，它能沐浴在陽光底下一動不動地小憩一整天，枝葉也變得舒展，隨風飄搖，而人們也一樣，當被溫暖的陽光包圍，臉上露出的滿意的笑容就都透露出了內心的喜悅；而有時細雨濛濛，這雨下的時候不易察覺，只有雨滴落下的小聲“滴答”，抬頭髮現，空中飄著的雨滴如絲且透明清澈，讓人難以發現，時常透出銀白色，顯出絲絲涼意。

我也很喜歡雨天，當他人在抱怨“天公不作美”時，我可能在別處暗暗竊喜著，因為雨天有一個安靜的氣氛。這也是素描帶給我的，它讓我沉靜、使我平和，喜歡安靜。我可以一個人待在畫室裡度過一個靜謐美好的下午，我喜歡在下午一連坐了幾個小時後，將已經快完成的畫作放到窗戶下邊的牆壁上，下午時金黃燦爛的陽光斜射入窗戶，映在畫前的地板上，為畫作增添一絲蒙?之感。那一份沉靜、安寧、平和與美好是難以言喻的。

知道嗎？當內心沉靜時，仔細傾聽、觀察，看，整個世界都在為你綻放，將最鮮豔美麗的一面展露，供你採摘……而我也深切地知道，這一切的美好，都是素描帶給我的。

以自己的方式 篇13

國三作文 ,1173字

一顆小星，雖黯黯閃爍卻以自己的方式為夜空增添一絲明亮；一泓清水，雖無磅礴氣勢，卻以自己的方式為人們帶來甘甜。我也忘不了，那次我以自己的方式，才能夠脫穎而出。

在七年級的第一學期，我們在科學課上學到了生態系統與食物鏈。老師讓我們在假期中做個關於生態系統的課題並在開學分享，那時我想，大概就是蒐集些資料吧！

而那次假期中，我隨家人來到草原，突然我想起了那個課題，看到眼前的壯闊景象，我忽然心頭一亮，這便是生態系統吧？便有意識地留意起課題需要的內容。抬頭仰望，這裡的非生物部分——陽光，為一切提供著熱量；放眼望去，生物部分中的生產者——小草，碧綠的身影廣闊無邊；牛羊這些消費者踱著悠閒的步伐。在牛羊的噴嚏中，我注意到細菌雖無形，但作為分解者，默默無聞地轉化著有機物、二氧化碳等物質，為生產者、消費者的生存作出了貢獻。通過細心觀察這種方式，我發現生態系統其實並不遙遠，它就是我們面前這個生機勃勃、詩意盎然的世界。

我一邊走著，一邊在回味著這些內容，不知不覺便來到一棵大樹前，一隻不斷地盤旋著的小鳥打斷了我的思緒。我緊跟著它，暗中觀察，生怕鳥兒被驚嚇。在它的背後，跟著一隻鷹。儘管小鳥流線型的身體使它飛得很快，可依然沒有擺脫鷹的捕食。這應該就是食物鏈，鳥兒想要給孩子捕食，而鷹的食物正是鳥兒。只看見它們不斷地向前飛著，我緊跟著它們的步伐，時時刻刻都心跳著，生怕跟不上它們的節奏。只見鳥兒無所畏懼般地猛敲重打著鷹，嘴裡雖然含著食物，喉嚨裡已然發出鳴叫聲，掙扎著想要擺脫。鳥兒抽打的頻率越來越慢，鳴叫聲也越來越急促，可它的心裡應該還存有一絲僥倖，使出了“絕招”——用頭頂衝撞。那刻，鷹被鳥兒的氣勢所驚嚇，便倉皇而逃。

在它們互相敵對的過程中，我的眼睛始終目不轉睛地望著它們，想要用一些詞語來修飾，卻始終辭不達意；想要用相機記錄下這壯觀的場面，但最終還是沒有浪費時間拿起相機。我一刻不停、全神貫注地觀察著它們，才有機會看到了它們相互搏鬥的所有細節，才可以進行更多的描述。這是我難得一見的競爭，但其實也是大自然的生態鏈裡最常見的搏鬥。弱肉強食，鳥兒媽媽儘管面對著食物鏈中“天競物擇，適者生存”的天敵，但因為愛的力量，可以為了孩子拼死一搏。就算鳥兒沒有贏，那也是“鞠躬盡瘁，死而後已”的盡責。

太陽無語，卻散發出光芒；星辰無語，卻閃耀出希望。每個人都會以自己的方式去做事、生活，而我，也以自己的方式——細心觀察，不僅瞭解到了生態系統、食物鏈與不同生物間的關係，從而使我的分享變得生動有趣，更看到了鮮活的生命以自己的方式詮釋著生命的意義——那便是愛的溫暖與生生不息的力量。

以自己的方式 篇14

國三作文 ,1009字

背誦《岳陽樓記》時的痛苦仍歷歷在目，但如今早已滾瓜爛熟，而我也從中尋找到閱讀古文的樂趣。

世人看《岳陽樓記》都為范仲淹那一句“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的崇高思想而深深折服，我卻只為那詳細生動的環境描寫而拜倒——

“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯”，描繪了一幅長長的繪卷，通過散點透視，將焦點分散為多個：遠山、長江、浩大的水勢。視域範圍擴大，更加體現了其洞庭湖之美以及浩大水勢。

接著，陰風濁浪的天氣裡，次要景物和主要景物之間的和諧畫面又一次使我感到身臨其境。“日星隱曜，山嶽潛形”一句中同時運用空氣透視和隱沒透視，星星、太陽的色彩和明度降低，造成一種天色極其昏暗和事物都遠離自己的錯覺。使讀者對於後文“登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣”一句體現的悲傷和孤獨的情緒更有代入感。而“潛形”實際上是清晰度的表現，如“遠山無皴，遠水無波，遠樹無枝，遠人無目”，皆是因為距離遠，更因為“陰風怒號”、“薄暮冥冥”的天氣，更顯出模糊的形跡。而此段中更有隱晦的細節，“商旅不行，檣傾楫摧”中隱含白描，只淡淡作幾條線，就清楚地描繪出天氣的惡劣程度，可謂簡約。

下一段中的描繪更多的則是動態的水彩畫，如“沙鷗翔集，錦鱗游泳”與“浮光躍金，靜影沉璧”，更是動靜結合。前半句“而或長煙一空，皓月千里”比起後半句鮮明的對比，更重於直接描繪畫面，也就是寫生，但不同於速寫的匆忙，它更詳盡，“一空”、“千里”等詞都有對場景立體的表現。使該段想表達的高興、激動、平靜等的情緒更明顯。

寫文章就如繪畫，寫文章前先要選材，再構思，繪畫也是如此。而完美的文章和畫面也可以稱為無聲詩或是有形詩，與詩意相通。

以自己幻化畫面的方式欣賞文章，不知不覺已過大半字數，酣暢淋漓。上課時總是老師教授我們技巧和思想，被動的輸入總不免讓人疲乏。這時自己主動提起興趣，以自己喜歡的方式學習，似乎更有效率，也不會產生逆反情緒。我希望我能一直保持這樣的學習態度和方式，學並且思。

以自己的方式 篇15

國三作文 ,983字

每個生活在這個時代也停不下來的大城市中的人，必定有他自己的放鬆的方式。而我的放鬆方式就是從百忙中抓住那一縷稍縱即逝的美好，細細品味……

曾經有次我因將時間表弄錯，在補課老師家所在的小區耽擱了一些時候。我索性找了個長木凳坐下來寫會兒作業，心裡抱怨著自己為什麼每天那麼忙，卻還是進不了年級前五十名。此時氣候還算暖和，陽光落在長凳上，像是給樸質無華的老凳鍍上了一層金漆。手不由自主地伸上前去，感受到了陽光帶來的溫暖。我將圍巾解開，耳機摘下，帶著泥土、花草、樹木氣味的風立刻鑽入了我的鼻腔，環繞在我的周身。

稍遠處有個小女孩兒，正將手中的麵包掰了一些屑兒撒入湖中，吸引了許多小魚。那經久不能平息的漣漪，似是要把我帶入裝滿回憶的沙漏。是了，我也做過這事……但是靜止是相對的，運動是絕對的。記憶的浪潮還沒來得及將我淹沒，一隻麻雀從天而降般落了下來，毫無“先來後到”的概念，強勢地霸佔了一部分長凳。我突然想起自己似乎有一些餅乾，竟失聲說道：“你等等啊！”反而將它嚇跑，飛過湖面，尋找同伴去了。

太陽逐漸落山了，一條魚兒彷彿故意般翻了個跟頭，將眼神定格在湖面的我驚醒。我才發現前不久還在我這兒的陽光此時已轉到離我很遠的、同樣坐在湖邊長凳上的一對老伴兒身上。餘暉照在他們的根根銀髮上，顯得熠熠生輝。夫妻間無話，只是緊握住對方的手，共同欣賞著眼前的景色。這種沉默是基於心有靈犀的感情基礎上的吧，此時無聲勝有聲。

時間不早了，我圍上圍巾，背上書包。雖然太陽落山了，但我知道她還會在明天冉冉升起。想到這裡，我對於進不了年級前五十的事，也釋然了。那是因為別人兜裡的真才實學比我多，我也要更加努力。因為每一個優秀的人，其實都是以無人能及的勤奮為前提的，要麼是血，要麼是汗，要麼是大把大把的無人問津的寂寞時光。而今天這種短暫的休息，恰好是我需要的，因為我及時調整了心態。這讓我不由得想到人體老化和氧氣的關係。98%的氧氣被人體正常利用，而2%的氧氣得到電子成為超氧自由基，加快人體細胞死亡。其實這2%的氧氣即是我們對比我們優秀的人的羨慕和嫉妒。

抓住時機，及時調整，找到努力目標，繼續前進；一邊前進，一邊自省，這才是我自己放鬆的方式。但是放鬆不只是為了釋放壓力，而是為了之後更努力地前進！

以自己的方式 篇16

國三作文 ,905字

“你是誰？從哪裡？要到哪裡去？”

每次聽到這樣的問題，兒時我都可以很篤定地說：“我就是我。從媽媽肚子裡來。現在要去西郊公園。”

而現在卻對問答產生了幾絲迷茫。我是誰，從哪裡來，到哪裡去，沒有人明白。有人說我們其實都不存在，這一切都是虛影，也有人說我們都活在夢境裡。只是有一些人做的是美夢，有一些人做的是噩夢罷了……

我想去了解，便去網上搜索。龐大的資料，令我無從下手。忽然看到一本書，“你是誰？世界從何而來？”——《蘇菲的世界》。這不正是我當年被問題所吸引買回來，卻最終束之高閣的那本書嗎？

翻開書——“許多人對這世界的種種不可置信的感覺就像魔術師的把戲，不明白其中的奧妙。”合上書，腦中一片模糊，既然連你都不明白，那我又該如何瞭解呢？向窗外望去。一片片梧桐葉飛舞著，哦，是起風了……接著一片又一片葉子，彷彿被無形的大手壓制著緩緩落下，哦，風停了……

我為什麼要明白其中的奧妙呢，雖然不知何時會起風，但依然能享受風輕撫的感覺，我雖然不知世間的種種奧妙，也依然有體驗感覺享受的權利……

翻開書——“關於小白兔，我們將把它比作整個宇宙，而我們人類則是寄居在兔子毛皮中深處的微生蟲。不過總有些人試圖沿著兔子的細毛往上爬，以便將魔術師看得清楚……”就算人再渺小又如何呢，既然總有人在向上爬，那魔術師的臉，總有一天會看清楚的吧。就如現在我們小學時學的乘除在古人眼中是一生也無法解開的謎。我們還能飛入高空，進入太空，探索宇宙，那麼這樣的我們出現在古人的眼中就是那個魔術師了吧！其實所謂的魔術師就是那些比我們更具有文明、發展更強的物種吧。

想到這兒，這本書的內容似乎越來越有趣了，不僅在於書的本質的內容，更在於它對我所引發的思考。

或許理解有誤，可我還是在以自己的方式努力去理解，去思考。

共享時代——一種新穎的生活方式 篇17

國三作文 ,1051字

近年來，各種共享資源層出不窮：共享單車、共享書店、共享汽車……這些新時代的產物，給人們帶來了便利，同時也帶來了問題，更在逐漸改變人們的生活理念。

我是一個在共享時代的受益者。在共享資源還未出現時，我的生活是遠遠比不上如今的。那時的我是渴望一輛自行車的，“會騎但是沒有自行車”是該對我是何種折磨啊！一次次去問他人借單車的我終於因為年少的心高氣傲而無法承受別人的質疑，不住的萌發出想要一輛屬於自己的單車的念頭。我曾哭過，也曾鬧過，父母卻始終沒有同意我的請求。到後來，我長大了一些，才明白當年父母的拒絕背後的種種思慮。也同時明白家庭條件不允許我的“三分鐘熱度”的一時興起。之後，我便收斂好了自己的心性。哪怕被質疑和被嘲笑我也只是置之不理，由著那些人去。現今，出現了共享單車，雖然已經不能為當時的我“正名”，但不可否認，它為我帶來了許多益處：出行變得方便了，到哪裡都可以使用共享單車，提倡了人們綠色出行……這種新穎的生活方式為使人們帶來了便利，同時也逐漸改變了人類的生活理念。

同時我也是一個共享時代的受害者。在共享資源出現後，它又不免激起了人性自私的一面與社會的灰暗。將二維碼裝時更換，將共享資源藏匿起來，將共享資源破壞等諸如此類的新聞幾乎日日都在聽聞，也日日走進大眾的視野，使人們不禁又開始迷茫，共享資源到底是利多還是弊多呢？作為共享時代的受害者之一，我也有許多親身經歷。一次，因為我有急事要趕往學校，所以我選擇騎乘共享單車這一交通方式出行。誰知剛掃完碼跨上單車的我竟發現車子有多處損壞！我急忙停靠在路邊，再三檢查，發現都是人為的破壞。我是好報修完之後去掃另一輛單車，又是諸如此類。我心下一橫：只好騎著破損的單車聽著她那搖搖欲墜的零件搖晃發出的聲響向學校趕去。結果自然是遲了，是因為我掃了太多輛損壞的車耽誤了時間。二是因為我騎著那種損壞的車也不敢騎太快。當時只是懊惱，怎麼會有這樣的人存在，還害得自己遲到，如今再想沒有零件失靈發生車禍才是萬幸！我還曾見過有人將共享單車停放到小區內或者私藏起來，儘管有關部門開始管控此事，但是人無法有效遏制發展的勢頭。我也看到過有人靠聽聲來解鎖共享單車等對社會不利沒有文明素養的舉動。這些無一不是在刺激人們的感官，重新整理人們的認識。這種新穎的生活方式為人們帶來的危害，也逐漸改變了人們的生活理念。

這種新穎的生活方式，它既是光，是暖，是人間的四月天，也是暗，是寒，是社會的醜惡面。它明明沒有思想與生命又如何去改變人們的生活方式，又如何讓它成為所希望的那樣。答案，自在人心。

攜手共創文明的共享時代 篇18

國二作文 ,746字

隨著人們生活水平的提高，社會、科技發展的日新月異，“共享”這一名詞逐漸走進了人們的視野，走進了人們的生活，滿足了人們的需求，也給人們的生活帶來了不少便捷。

在這個共享時代中，我也是共享資源的使用者，使用最多的莫過於共享單車。每次一下地鐵，就會看到地鐵口擺放的各種各樣的共享單車。挑一輛騎回家，包或其他較重的東西放在籃子裡，既方便又快捷，輕輕鬆鬆就到家了，價格也很親民。

不僅是在下地鐵回家的路上，平時出行只要不是太遠的地方，都可以使用共享單車代替小轎車、私家車。既能運動鍛鍊身體，又能起到節能減排的環保效果，還能節省不少的油費，可謂是一舉多得。

不過，共享資源在給人們帶來便捷的同時，也帶來了一些隱患。在電視新聞中，曾多次報道過有人偷竊、私藏等把共享資源佔為己有的行為。還有在共享單車原有的二維碼上又貼了一層假的二維碼，以此來騙取錢財。這些不文明的行為比比皆是，給“分享”一詞蒙上了陰暗的面紗。

以上還都只是錢財上的安全隱患，更為嚴重的是關乎到人身安全的隱患。在使用共享單車的過程中，總會發現有些車子上的二維碼掃不開，甚至有的車已經壞了剎車失靈了等等。這樣的車騎在路上，很容易發生意外，不僅是危害了自己的人身安全，更是對他人生命的不負責。而在這些壞了的車中，還不乏是有人惡意損壞的。

“分享”本是一種美德，何況它的出發點是給人們帶來便捷，這一點在我的使用中已經深深感受到了。在我看來共享資源應該得到支援和保護，雖然它有缺點和弊端，可難道有缺點的事物就應該被否定嗎？我們更應該從自身做起，規範地使用共享資源，也應該提醒身邊的人規範使用，好好利用。

共享資源是時代的產物，象徵著、反映著我們生活的這個時代。融入、接納、保護、傳承是我們每一個時代人該做的，那麼，就讓我們攜起手，共創文明的共享時代！

方便的共享時代 篇19

國一作文 ,664字

現如今的社會已經是非常繁華似錦，人們的生活也越來越便捷。方便的共享時代也融入到了人們生活的方方面面。

近年，共享單車讓人們的出行變得十分簡便，既快速又環保。沒有汽車尾氣，不會對環境造成汙染。馬路旁，我們能隨處可見它們美麗的身影。有了共享單車，大家都提倡綠色出行：坐計程車的人少了，開私家車的人少了，乘公共交通的人也越來越少……而且，騎共享單車的時候還能鍛鍊自己的身體，增強自己的體質。

共享籃球讓每一位愛好籃球的人打球變得十分方便。他們不用特意將籃球帶出家來打，隨處借一個籃球，叫上幾位好夥伴，隨時隨地便能打得不亦樂乎。

到了下雨天，有些人們忘記帶雨傘怎麼辦呢？有了共享雨傘，就不需要浪費錢去買雨傘，也可解燃眉之急。便利店裡、餐館內、站臺前等其它地方，都能找到它們。有了它們，到了下雨就不用發愁沒帶雨傘了。瞧！多麼方便可靠啊！

熱愛閱讀的人們，有時候想要坐下來看一本好書，可是如果在外面怎麼辦？去圖書館去借書路途太遠，再跑去書店看書又浪費時間。現在，方便的共享書店也來到了我們的生活中。隨時隨地借一本自己喜歡的書閱讀。乘地鐵的時候，漫長的時間能做些什麼呢？不妨讀一本好書，既能消磨時間，又能學到有用的知識，收集到作者的好詞好句，一舉兩得，真是再好不過的事情了。

共享時代讓我們的生活變得非常簡便和靈活。有著既能提倡綠色出行的共享單車；有著便利於籃球愛好者打球的共享籃球；有著方便下雨天沒帶傘的共享雨傘；還有著便於愛好讀書者的共享書店……共享時代改變了人們過去處處受限的時代，人們的生活理念不再是不便的過去時，而是全新的便捷模式。

創造有”心“的共享時代 篇20

記敘文 ,979字

“叮咚”週六的下午，我與同學騎上共享單車去玩樂，吃完晚飯和同學到共享唱吧暢爽，又來到體育場掃下一隻共享籃球，一起酣暢淋漓。夜幕降臨，與同學揮手告別，又騎上單車回家，開啟手機APP“結束行程”輕輕一點，伴著“滴滴”一聲響，愉快的一天就結束了。週日上午，與父母駕駛著共享新能源汽車，遊覽上海周邊，拍拍美景，擺上燒烤，也是美哉。共享能源的出現，給生活帶來了如此多的便利，也讓人不經拍手叫好，但，還有另外一面。

小黃車的號碼牌被惡意撕毀，塗改，車胎被人戳破，車椅被人卸下。甚至被家用鎖霸佔共享單車；新聞上屢次曝出的大量共享單車被丟棄的報道文章，層出不窮，觸目驚心，也讓人不禁唏噓，公共的設施就能被如此破壞？為什麼會有這種現象？是我們缺少了什麼？是規矩。

“沒有規矩，不成方圓”這句話早已耳熟能詳。規矩，在我們生活無處不在，“紅燈停，綠燈行。”，隨處可見的“七不規範”，以及大街上站滿的警察叔叔們，都是規矩是所在。家，有家法；校有校規；路，有交規；國，有憲法，約束著人們的行為規範，也保護著人們生活的進行，維持著社會這個巨大齒輪的核心運轉。

秦始皇定下了度量衡的制度，一統了天下；《漢穆拉比法典》作為世界上第一部成文法典，制定賞罰，化解了窮人富人之間的紛爭；商鞅變法，以“運木之信”，得到了所有人遵循法律的回報，人民生活和諧而有秩。從古至今，規矩始終被需要。

然而，不難發現，縱使有如此多的規矩，維持，約束著人們的行為，可是還是有人不斷去違反。

在國外的一些城市的道路上，不曾安裝紅綠燈，卻從未有過車禍，行人先行，是每個在路上人心中的一杆秤；而在中國，人們卻對馬路上高高豎起的紅綠燈視而不見，行人低頭只顧看手機；黃燈閃起，司機油門一踩，似是再也沒有下一盞紅燈亮起一樣不願再等上十幾秒一樣衝向十字路對面》

真正的規矩，不是白紙黑字，而是自在人心。穿馬路扶上一把老人；吃下的垃圾隨手丟進垃圾桶；走路時自覺避開綠化，這從沒有人刻意記錄過，沒有明文條例展現出，但人們這些小小的舉動，卻給我們這個社會添上了美妙一筆。白紙黑字終究又一天會被時間磨損，淡去，但當他深刻的記在人心，它會一直存在，口口相傳。

這個繁忙的時代，共享的出現，提醒我們更應該注重規矩的存在。社會是個大家，每個人都能遵循著心中的規矩，構建一個有心的大家，美哉他人，又能自己歡樂，而何嘗不是兩全其美，一箭雙鵰呢？