令我難忘的書中人物相關作文20篇
令我難忘的書中人物 篇1
國一作文 ,833字他，一顆忠心，兩朝元老，三顧茅廬而三分天下。五丈原外，八卦陣中，六出祁山而七擒孟獲。赤膽忠心，木牛流馬，諸葛連弩，揮淚而斬馬謖。鞠躬盡瘁，死而後已，一心為國。他就是《三國演義》中的諸葛亮。
諸葛亮，他無疑是一個足智多謀的人。在赤壁之戰，他身先士卒，用自己過人的才華和謀略使孫權同意與劉備聯合，又用自己掌握的天文知識騙取了曹操的十萬支利箭，預測到了東風即將刮來，使火燒赤壁之計得以成功。
他無疑是一個善於用兵法的人。他用兵如神，連他的對手也十分感嘆，在書中就有諸葛亮“三氣周瑜”、“火燒博望”“火燒新野”的故事。在北伐中原的過程中，司馬懿曾對諸葛亮讚歎到：“真乃天下奇才也。”還有一句民間俗語是“死諸葛嚇跑了活司馬”。這些都充分體現了他的才華過人。
諸葛亮還是一個會收買人心的人。諸葛亮南征，七擒七縱孟獲，平定南方。在七擒孟獲的過程中，他本來可以早早把孟獲殺掉，可他卻採用了“攻城為下，攻心為上”的策略，放跑了孟獲七次，最終使孟獲心悅誠服，取得南中數百年的太平。
他還是一個偉大的發明家。木牛流馬，孔明燈，諸葛連弩都是他的偉大發明。魏國大將張?都死於他的連弩之下。他成功用木牛流馬，解決了幾十萬大軍的糧草運輸問題。這種工具比如今的還先進，不用能源，不會造成能源危機，讓北伐的將士可以擁有充足的糧食。
他是一個偉大的忠臣。他“鞠躬盡瘁，死而後已”，一心輔佐後主劉禪。為了江山社稷，忠貞不二，嘔心瀝血。直到臨死之前，他還念念不忘江山社稷大業，實在可歌可泣！杜甫的《蜀相》中寫道：“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。”
這就是諸葛亮，一個足智多謀的人，一個軍事家，一個發明家，一個偉大的忠臣。他值得我們去懷念。他的一生充滿了智慧，在後世受到極大的尊崇，成為後世忠臣楷模，智慧化身。
令我難忘的一個人 篇2
寫人作文 ,694字撩開我記憶的匣子，我想起了一個人。有人說她是春蠶到死絲方盡，有人說她是一隻蠟燭，因為它會燃燒自己，照亮別人。
有人說她是一個愛自己孩子的母親，忽然，心中一個聲音高叫著：“王老師，您辛苦了，我愛您。”
王老師是一名數學老師，記得那一次，我正在為數學題犯愁，這是王老師走在我身邊。溫柔的對我說：“不要心焦，好好回憶一下上課講的內容。”
我頓時有了信心，我努力的的回憶著，想啊想，啊！終於想到了，我趕快寫下了我的想法，下課，我拿到王老師辦公室，王老師告訴我：“你不應該向困難低頭，你必須要學會堅強。”我點了點頭。
記得還有一次，星期天的作業我寫的“丟”了一項。上來學校，王老師問我：“你的作業呢？”我不敢說話，王老師早就看到了我的心思。
王老師說：“我考你一道題，只要你做出了，並且做對了，那好，你的作業不用寫了，但是你如果做不出來，或者做出來卻錯了，那麼你還得寫雙倍的作業。”我點了點頭。
請聽題：一隻蝸牛爬，一根十米長的電線杆子，這隻蝸牛白天爬五米，晚上下滑四米。問：“這隻蝸牛幾天才能爬到頂。”
我一邊分析試題，一邊寫著算式，白天爬五米，晚上下滑四米，也就是一天爬一米。白天爬五米，晚上下滑四米五天，第六天白天爬五米，所以六天爬到了底。
我有點兒不確定我的答案，我小聲說：“6天”王老師露出了笑容，你的答案是正確的。王老師，謝謝你給了我機會。一次次的包容我，鼓勵我。老師，多麼親切的稱呼，多麼溫暖的聲音，蘊藏著世界真摯的情感。
有人說，老師是天上最亮的北斗七星，有人說老師是清涼的山泉。用清甜的甘露澆灌我們著想樹苗。
快要畢業了，讓我向王老師說：“王老師，您辛苦了，我永遠會記得您我愛您”
令我難忘的一個人 篇3
國小五年級作文 ,539字我的媽媽是一位很偉大的人，雖然我的媽媽是一位護士，工作很忙，但是她總是會抽出時間做家務和陪伴我，輔導我學習。
我的媽媽有著1米70的個子，頭髮又黑又長，有著一雙水靈靈的大眼睛，眼睛下是一張大大的嘴巴，笑的時候有兩個小酒窩，特別有親和力。
我的媽媽是這個世界上最最最愛我的人，無論我幹什麼，她總會在我的背後支援我。當然，我的媽媽也打過我，但打我的次數很少，一般都是在忍無可忍的情況下才打我。打過我以後，媽媽總會關上房門，躲在自己屋子裡失聲痛哭，那時，我心裡便會想：我以後再也不會這樣，一定不會再這樣了，不會再惹我的好媽媽生氣、傷心。
記得有一次，我和媽媽一起去媽媽朋友家玩，我沒有經過別人的同意就去拿了他家東西吃，媽媽瞪了我一眼，我心裡害怕極了，心裡想：早知道就不這樣了，可已經晚了，後悔也來不及了，回家肯定會被打的。
過了一會兒，我和媽媽到了家，媽媽先拿了棒子打我的手說：“以後敢不敢這樣了？”我說：“不敢了。”媽媽又拿了鐵鍋鏟子，開始打我的屁股，在媽媽的臉上我看出了媽媽對我的心疼。
我的媽媽打過我以後，又到了自己的屋子裡面失聲痛哭起來。我也有一點想哭，因為媽媽想讓我有個好習慣，不想讓我未經過別人同意就動別人的東西。
媽媽，我知道錯了，我以後再也不會這樣了，我一定會改正的。
令我難忘的一個人 篇4
國小五年級作文 ,859字在我的童年中，令我難忘的人可真不少，不過，最令我難忘的，還是我的鐵哥們林楚承。
林楚承個子高高的，身材胖胖的，一對如黑豆般的小眼睛看起來十分可愛，他的臉又大又圓，一害羞起來就會紅的像蘋果似的，對了，他的嘴巴也挺厲害，許多千奇百怪的點子就是從那裡“誕生”的，除此之外，他嘴裡冒出的話既會讓人好奇，也會讓人惱火，還會讓人捧腹大笑。嗬，好一張“超能力”的嘴呀！
林楚承愛好可真不少：在繪畫上面，他可是了不起的“國畫大師”。在運動方面，他也是個不折不扣的“籃球小將”。不過最令我欣賞的，還是他那寬容大度和樂觀的生活態度。
有一次，我們在體育課上做遊戲，由於他跑步有些慢而且反應能力也跟不上，我與他合作了好幾次，都未能奪冠。我有些急躁，便向他大吼道：“拜託，你就不能不拖後腿嗎？因為你，好幾次都與成功失之交臂，我不和你組隊了！”說完，我便去找其他的搭檔去了，可沒過一會兒，一股愧疚感油然而生，為什麼要嫌棄他呢？即使他在某些方面有些不足，況且每個人都有不足，再說，林楚承也有他的閃光點啊！我怎麼能因為他的一點小小的不足就鬧情緒呢？可不能因此失去一個好朋友！於是，我鼓足勇氣，走到他面前：“我，剛才，對不起，我的話可能有些……你能原諒我嗎？”我本以為他不理我了，可是，他露出一個會心的微笑說：“沒關係，我知道你是無心的，咱們是永遠的好朋友！”那一刻，我覺得林楚承是這個世界上最寬容的人了。
當然他的樂觀態度也是讓我們嘖嘖稱讚的。有一次，他的鉛筆丟了，怎麼也找不到，換做其他同學，早就急的直跺腳了，可他吐了吐舌頭說：“看樣子，這支筆與我無緣，上帝就把它給沒收了！”哈哈，這態度，真是夠樂觀的。
林楚承的大度、樂觀、積極，給我留下了深刻印象，我這輩子都不會忘記，希望我們的友誼能夠地久天長，他就是最令我難忘的人！
令我難忘的一個人 篇5
國小五年級作文 ,597字記憶猶如一條條小船，隨著年齡的長大，雖然現在有許多小船隻已經駛離了我記憶的港灣，但有一條小船卻永遠停泊在了我記憶的深處，小船上載著令我難忘的一個人——我以前的班主任陳老師。
陳老師長得十分好看，一頭烏黑髮亮的長髮，面板光滑細嫩，鵝蛋臉上鑲嵌著一雙黑寶石般的眼睛，還有一張能說會道的小嘴。
我的老師不僅長得漂亮，還會教學生們做人的道理。記得那次三年級舉行語文大賽，我原本信心滿滿，可結果比賽成績一出來，我差點氣得吐血。我得了第二名，和第一名只相差一分。從這以後我整天沒精打采，猶如鬥敗的公雞般上課也趴在桌上。
老師知道這件事後，非常焦急，把我留下來單獨談話，對我語重心長地說：“人生處處有磨難，只有經得起磨難，才是一個堅強勇敢的人。正所謂：不經歷風雨，怎麼見彩虹……”老師的話像春風一樣拂開了我的心扉，更溫暖了我幼小的心靈。從這以後，我每天堅持讀半個小時的書，終於四年級的時候，語文大賽我獲得了第一名。拿到獎狀的我內心溢滿了幸福，但我更深深知道，這一切都離不開陳老師的鼓勵。
陳老師讓我明白了，失敗並不可怕，它是一種成功的前奏。雖然後來陳老師因為工作調動，不再教我了，但她溫柔的話語一直縈繞在我的耳旁，時刻鼓舞著我、影響著我……
我永遠忘不了我的班主任——陳老師！
令我難忘的一個人 篇6
國小六年級作文 ,485字春雨淅淅瀝瀝的下著，街道上人煙稀少，我加快了腳步。突然我撞到了一位老人，他踉蹌了一下，摔倒原在地。原來他是個盲人。我趕緊上前問到：“老爺爺，你沒事吧？我送你回家。”然後慢慢地把老爺爺扶起來。“不用了，謝謝你，我自己可以的。”在我的堅持下，老爺爺答應讓我送他回家。
走著走著，突然我被絆了一下，原來是下水道的蓋子沒有蓋好，我大聲說道：“是誰這麼沒公德心？老爺爺，您走這邊，不要被絆倒了。”可是老爺爺走了一步就蹲了下來，然後用手在旁邊慢慢地摸著，終於老爺爺摸到了蓋子，說：“不把這個蓋好，可能還會絆倒別人呢！”這時我心裡比捱打捱罵還要痛。我回答道：“老爺爺你說得對！”我從老爺爺的手上接過蓋子，慢慢地把它蓋好。老爺爺從口袋裡拿出乾淨的手絹，遞給我，我看了看老爺爺，老爺爺的臉上露出了溫暖的笑容。
我送老爺爺回到了家，看著老爺爺的背影，我想：如果社會上有許多這樣的人，那該多好啊！
在回家的路上，我是老爺爺的引路人；而在生活中，這位老爺爺是我的引路人。
令我難忘的一個人 篇7
國小五年級作文 ,1125字在開學的第一天，我遇見了他——一個在小巷邊靠收廢品為生的殘疾老爺爺。他的背幾乎彎得呈九十度直角，眼睛眯成了一條縫，似乎也是臉上那層層密佈的飽經風霜的皺紋中的兩條。
我從小巷裡通過，他一直眯著眼睛盯著我，好像我身上能掉下廢品似的。那骯髒破爛的草綠色外套和襯衫就像天生長在他身上一樣，用“量身定做”都不足以形容這種熨帖合適。他的嘴脣微微張開，似乎在呼喚什麼。我害怕地連忙跑開了，這是我和他的第一次相遇。
第二天見到他是兩週後的一個星期日，媽媽讓我把家裡的廢紙箱給他，我極不情願地走進了巷子，突然，一隻大狼狗直衝著我追了過來。“啊……”我嚇得奪命狂奔，可是卻忘了這是條死衚衕，根本逃不出去。怎麼辦怎麼辦？難道我要葬身在這裡變成狼狗的午餐了？“啪！”不知什麼東西從天而降，直砸到了狼狗的頭上。“嗚……”，狼狗痛極慘叫，氣焰馬上消了一半。原來是收廢品的老爺爺將自己整天掛在身上的布包砸了過來。“汪汪……”狼狗狂吠幾聲，齜牙咧嘴地朝老爺爺撲去，老爺爺抄起一根棍子一瘸一拐地狠狠抽打著狼狗肥碩的身子。狼狗見自己不是對手，只好灰溜溜地逃跑了。
我瞬間驚呆了，這個看起來毫不起眼的老人竟然這麼神勇！“您……您受傷了嗎？”
“沒有，呵呵，小姑娘，沒嚇著你吧。”他的聲音一點也不蒼老，原來他是個中年人。
“我媽媽讓我把這個給你……”我忙遞過廢紙箱，“謝謝您救了我，爺爺……不……叔叔。”
“哪能白要你的東西。紙質廢品放右，按斤稱。其他放左，看質量。”他收完廢品又付給了我幾元錢，便和我攀談起來。“小姑娘，我是一個軍人。我的腿在一次執行任務中受傷了，為了不拖累部隊和戰友，我就轉業回到了地方。因為殘疾，我找不到工作，只能靠收廢品為生四處漂泊。多少年來，其他人一看見我就害怕得繞道走，你是第一個願意聽我說話的人，謝謝你。”
“叔叔，如果你願意的話，我可以讓我媽媽幫你找一個工作。”
“不用了，每個人的歸宿不同，只要心不曾衰老，命運終會眷顧。再見！”他推起收廢品的車，瀟灑地揚長而去。
那一刻，我想我讀懂了他，他的情懷，他的人格，我至今難忘。
令我難忘的一個人 篇8
國小五年級作文 ,614字在人生的旅途中，我們會遇見許許多多的人。你不太關心的人，像一顆流星，一下就過去了；而你關心的人，像太陽一樣，一直縈繞在你的心中。
在一個鳥語花香的早晨，我獨自一人來騎著自行車來到了公園。我踏上了腳踏板，坐在“坐騎”上一腳踩了下去，自行車就緩緩移動了。微風像媽媽的手輕輕拂過我的臉龐，公園的景色逐一闖入我的眼簾。如果此刻下起濛濛細雨，整個公園就猶如仙境一般。
我的注意力都停留在那波光粼粼的小湖上，忽然，自行車一抖，我和自行車都倒在了地上。原來，是我沒有注意到路上的一塊石頭，疼痛感使我的眼淚情不自禁地掉了下來。就在這時，一位陌生的哥哥走了過來，焦急地問：“小朋友，你怎麼了？”我忍著疼痛，告訴他：“我騎自行車摔倒了，現在手好疼。”他輕輕地抬起了我的手，拿出了一瓶水，往我的傷口上倒。我的手疼極了，猶如有人拿著火往我手上烤。接著，他又拿出了口袋裡的創口貼，還不斷安慰我說：“小朋友，再忍一下，很快就好了。”哥哥站了起來，扶著我的背，把我扶起來，輕聲說：“小朋友，我還要上班，以後要小心一點，我先走了。”說完，他就走了。我往他走去的那個方向望去，呆呆地看著他那偉大的背影。這時，我想起了老師曾對我說的一句話“人間處處有真情”。
這一位哥哥，就是我心中的那一個太陽，永遠在我的心中發光。
令我難忘的書法 篇9
國小五年級作文 ,600字我們大家都知道古代的四大發明吧：指南針，火藥，造紙和印刷術。可還有另外一個四大發明，書法，武術，醫藥和京劇。我們中國有5000年的歷史，書法也伴隨著我們5000年了。“我們中國的漢字一撇一捺都是故事……”《生僻字》這首歌現在許多人都會唱，這首歌也讓我們知道了我國漢字的悠久歷史。
書法，大家都瞭如指掌，因為我們每天都會寫字；書法，分為硬筆書法和軟筆書法；書法，一撇一捺都令我著迷。
硬筆書法和軟筆書法我都十分喜歡，所以我先去學了硬筆書法。我一絲不苟地練了四年以後，又去學了東方藝術--軟筆書法。因為剛種的西瓜不能吃，所以要從基礎做起，先學楷書，再學行書、草書、隸書和篆書。不能一開始就學草書，得從頭開始。都說書法難寫，坐不住。我那天真是明白了書法的難：第一天蘸墨蘸不好。不是蘸多了，就是蘸少了。蘸多了就會把字弄的模模糊糊看不清，蘸少了就沒有墨，寫不出來字。啊，真難啊！我練了一段時間才會蘸墨了。坐不坐得住就得看耐心了。我的耐心不錯，就自然坐得住了。學書法得苦練好幾年，所以我要堅持下去，把軟筆書法寫好。
現在已經一年多過去了，去年的對聯就是我寫的。所以全家就給了我一個重任，那就是每年的對聯都交給我寫了。而且通過我的努力，又一技能成功解鎖——會寫簡單的行書了！
書法真是我們的瑰寶，我們要一代傳一代，把這些傳統傳承下去！
令我難忘的一個人 篇10
國一作文 ,675字“譁--譁--”海水被風推向了岸邊，高大挺拔的椰子樹屹立在陽光下，海邊都是孩子們歡樂的身影。那海邊一排排整齊的躺椅讓人不禁想去躺躺。那是一個夏天，我們在景區遊玩，那兒的景色十分優美，有山有水，還有極其罕見的小木屋。可就在我認為這是個風水寶地的時候，我發現了一個特別讓人望而生畏的地方——一個一眼望不到的頭的臺階。
這個臺階是所有遊客的必經之路，而從這經過的遊客大多都拎著大包小包的行李，這一眼看不到頭的臺階讓我頭皮發麻，就在這時我看見了一個老太太，左手拎著包，右手拖著一個箱子。滿頭大汗，頭上的帽子早已被汗水浸溼，走兩步停一下，用手將頭上的汗水抹去，繼續向前。我在心裡想：這個老太太還真是厲害。可是再仔細一想，怎麼都沒有一個人幫老太拎一下東西呢？在我腦海中那個充滿溫馨，充滿愛的，和諧的社會去哪了呢？就在這個時候，出現了一個小夥子。小夥子親切地對老太太說：“我來幫您吧！”老人似乎沒有聽清小夥子的話，她滿臉的疑惑，於是小夥子又說了一遍：“我來幫您拎東西吧！”老太太的臉上寫滿了感激，頓時綻開了一朵花：“哦！謝謝你啊，小夥子！”於是小夥子把老人的行李給拎了起來。三步並作兩步，跑到了上面，站在那，等老太太上來了，便又往上面跑幾步，站在那兒繼續等老太太。就這樣，跑跑停停……
漸漸地，他越爬越高，身影越來越小，可在我心裡他的身影卻越來越清晰！那個身穿白色T恤，頭戴鴨舌帽的小夥子在我心中定格，久久難忘。
我喜歡的書中人物 篇11
國小四年級作文 ,337字大家應該都熟悉《淘氣包馬小跳》這本書吧，這本書裡有淘氣的小男孩馬小跳，有胖企鵝唐飛，有河馬大嘴張達，有廢話大王毛超，還有路曼曼和夏林果。
我最喜歡馬小跳。馬小跳在學校有時也是個明星人物，馬小跳常常大錯不犯，小錯不斷。馬小跳的學習也是“名落孫山”，他在班級是倒數，他曾多次被叫到校長辦公室、老師的辦公室，可以說是每天去一次。每次他進老師辦公室前，就像洩了氣的皮球一樣，垂頭喪氣，一走出老師辦公室，就變得活躍了，蹦蹦跳跳的。
馬小跳和大家一樣也有一個爸爸和一個媽媽，他爸爸叫馬天笑，他媽媽叫寶貝兒，他媽媽這個名字是爸爸取的，原來的名字可能都已經忘了。馬小跳是個奇怪的男生，他喜歡有長長的頭髮的女生，比如夏林果、寶貝兒媽媽、林老師。
這就是我最喜歡的書中人物—馬小跳。
我最愛的書中人物 篇12
國小五年級作文 ,612字看了《三國演義》，我最愛的人物是諸葛亮，他那運籌帷幄的形象令我久久不能忘懷。
想想三國時期，劉備三顧茅廬，好不容易把“臥龍先生”——諸葛亮這個“宅男”請了出來。從那以後，劉備無論大小事務，都尊重、依靠諸葛亮。
諸葛亮神機妙算實在令我進敬佩不已。
記得周瑜陷害諸葛亮，讓他十天內造出十萬只箭。沒想到諸葛亮爽快答應了。原來，他算好了第三天會有大霧，會讓曹操看不清虛實；他算好了魯肅忠厚老實，不會向周瑜透露自己的計劃；他了解曹操生性多疑，在看不清虛實的情況下，不會輕易出兵；他算好了回來時，船會順風順水，曹兵必然追不上他們。諸葛亮知天文，曉地理，識人心的能力，令我膜拜。
我最愛諸葛亮，他虛虛實實，瞭解人心，令人捉摸不透。
記得司馬懿率領三十萬大軍浩浩蕩蕩來到西城，卻只有百名文臣時，諸葛亮不慌不忙，坐在城上彈琴，大開城門。司馬懿說：“諸葛亮平時謹慎，不敢虛張聲勢，如今大開城門，肯定有詐。”如此，諸葛亮“空城計”破千軍，再一次被傳為佳話。
人畢竟不能十全十美，諸葛亮也是一樣。
諸葛亮太容易相信人。當得知馬謖失街亭時，才記起主公的話：“馬謖言過其實，不可大用……”可見，作為智慧化身的諸葛亮也有不足的一面。
諸葛亮雖並非完人，但他依然是我最愛的書中人。
一個令我難忘的人 篇13
國小五年級作文 ,631字生活是一條小河，記憶則是一張大網，捕捉著生活的點點滴滴，在這張網中總有一些難以忘懷的人或事。而最令我難忘的人是一位公交車司機。
記得有一次，媽媽讓我去商場幫她買東西。因為那家商場比較遠，要坐公交車去，我便帶了錢就出發了。
到了商場買好東西后，因為口渴便又買了一瓶水喝，然後便去車站等車了。回家的車來了，我立刻找錢，可怎麼也不見那幾張一元的蹤影。這時，我才猛地想起那幾塊錢剛剛用來買水喝了。我急得像只熱鍋上的螞蟻，心想：這下不好了，買東西已經沒有剩餘的錢了，要是走路回家那未免也太遠了。於是，我打算鼓起勇氣請求司機讓我坐一趟免費的公交車。我尷尬地走上公交車，瞄了一眼司機，他是個中年大叔，五官端正，表情嚴肅，讓我有種望而生畏的感覺。這使我心中的勇氣頓時少了一大半。我遲疑了一下，用蚊子般的聲音對司機說道：“抱……抱歉，叔叔，我的錢用光了，可我……我現在急著回家。”說完，我緊閉著雙眼，兩隻手冒出了冷汗，不停地搓著，生怕司機下一秒就會說：小毛孩，沒錢就不要坐車，快點下去。可出乎意料地是，司機並沒有趕我下去，反而對我說：“沒事，趕緊找位置坐下吧！”那一刻，我感到有一股熱浪，湧遍了我的全身，我的眼睛不覺的溼潤了。感激地對司機說：“謝謝，謝謝！”我坐在位置上，一縷陽光灑在司機大叔的身上，恍惚間，我看見他身上被金燦燦的光茫圍繞著。他彷彿變得更加高大了，如一座山一般屹立在我心頭。
這件事雖然已經過去了很久，可那個公交車司機金子般的心和樂於助人的品質卻令我永遠不能忘懷。
令我難忘的人 篇14
國二作文 ,616字時光如水，如白駒過隙。一眨眼的功夫，我已經是一名初二的學生了。回首小學的那段時光，那些難忘的人 ，那些難忘的事，不斷地湧現在你的腦海裡。記得在我小學的時候，有那麼一位老師，直到現在，我對她的印象還十分深刻。
她是我的班主任—魏老師。 她總是穿著黑中有白的襯衫，一雙和藹的眼睛，兩個小酒窩。魏老師特別喜歡牡丹花，可能和她的品質有關係吧，潔白無瑕。
記得三年級的時候，放學回家，我不知道為什麼那麼興奮，在沙發上蹦蹦跳跳，一不小心摔了下來，左手骨折了，爸爸媽媽帶我去醫院打上了石膏，十分不方便。第二天，我像往常一樣的去了學校，只不過回頭率高了點。一進教室，發現大家都在奮筆疾書，原來這麼早就考試了。我坐到位子上，也拿起了試卷，艱難的寫了起來。不一會，我就絕望了，連線題我可怎麼辦啊？我左看看，右瞧瞧，沒人理我，我喊了一下我的同桌，她卻說：“用你的石膏連。”我十分無助，這個時候魏老師看到了我，便為迅雷不及掩耳之勢地速度跑過來，摸了摸我的頭說："怎麼了 手不方便吧。“我點了點頭，魏老師便拿起了我的筆和尺子，聽著我報讀幫我連 ，雖然我報錯了好幾個，她也很耐心地擦掉，重連，頓時，一股暖流湧上我心頭。不一夥兒，考試結束了。
每當我考試有問題，你總會告訴我的問題。有次作文我寫的不是很好，你變教我，直到5點多。你說過你對每個學生都一樣，不分好壞。你總是默默無聞，無私奉獻的。
秋天 ，我走在花田間，看到那一朵朵牡丹花，我又想起了你。
令我難忘的人 篇15
國一作文 ,629字在生活中，有很多讓我難忘的人，有的是陌生人，有的是叔叔阿姨，有的是同學，有的是小夥伴，他們正如天空中一顆顆耀眼的明星，其中有一顆星星的光芒最耀眼，最光彩奪目。那就是一位老爺爺。
那件事發生在我九歲那年，那年我每天都是步行回家，而最讓我惱火的是回家的路上有一條又寬又大的公路，而這條公路上的車子每天都是川流不息，讓我心裡有一種莫名的恐懼感。而在那天下午我又要走那條令我恐懼的路回家。
那天下午，馬路上的車不知怎麼的，比往天的車還要多，而車又快。我根本不知道怎麼過去，我正在那兒發愁，就在這時來了一位老爺爺。老爺爺說：“小朋友，你要過馬路嗎？”我說：“嗯！”我回頭一看，原來是一位七十多歲的老爺爺。這個老爺爺雖然一頭銀髮，滿臉是皺紋，可是笑起來卻特別有精神。
那個老爺爺說：“這裡車這麼多，你一個人過馬路很危險，來，拉著我的手，我帶你過去。”於是，我拉著老爺爺的手，和老爺爺一起過馬路。我拉著老爺爺的手，他的手還是熱熱的，手也非常有力，好不容易走到一半了，車又多了起來。這時老爺爺說話了：“真是的，現在的年輕人開車一個比一個開得快，開慢點不行啊。”過了一會兒車少了一些，我們就迅速的走了過去，走過了馬路。老爺爺對我說：“小朋友再見！我們已過了馬路。你長大了以後千萬要記住，開車一定要開慢點，要多為別人好，多做好事。”我答應到：“好！老爺爺，我記住了。”
這就是我最難忘的人—一個素不相識的老爺爺，他牽著我的手過馬路，讓我終身難忘，他就是我最難忘的人！
令我難忘的人 篇16
國小四年級作文 ,403字我一直認為難忘的人就一定是偉人，但有一件事使我改變了看法。
最近幾天，我看見一個腰板挺得十分直，長著娃娃臉的保安。有一次，我和媽媽去商場購買東西，回來時都拎著大包小包的東西。這時，一個保安攔住了我們：“請出示卡。”不好，由於商場大減價，我們都急急匆匆的，把卡忘在家裡了。媽媽和保安說了半天，可保安怎麼也不讓我們進去。媽媽只好極不情願的去傳達室登記，我在外面看著那一大推東西。我心想：“這個保安真是個大壞蛋，死心眼！”
一天，爸爸回家時對我們說：“今天有一個小孩直衝馬路，差點兒被車撞上，幸虧一個保安推開了他，自己卻被車撞上了……”“是哪個保安呀？”媽媽問。“就是那個腰板挺得最直的。”聽到這，我忍不住懷疑自己的耳朵，他怎麼可能會這麼做呢？
我下樓一看，果然沒有看見那個保安了。
幾天後，那身影又出來了，腰板還是挺得和以前一樣直。
從此以後，我再也沒在心裡說他“大壞蛋”、“死心眼”，因為他是認真盡職工作啊！
一個令我難忘的人 篇17
寫人作文 ,783字傍晚，太陽漸漸西沉，已銜著西山了。空氣好似凝固了一般，悶得人們喘不過氣來。知了在樹上不停地叫著，提醒著人們炎熱的夏日到來。樹下乘涼的人們，飛快地扇著手裡的扇子。還有的人不停地扯著衣襟，額頭上的汗珠順頰而下。
可沒過一會兒，一陣震耳欲聾的雷聲打破了這沉寂的悶熱，天空中下起了傾盆大雨。街上的行人都匆匆地往家趕，咦？那棵大樹下的叔叔在幹什麼？
我漸漸走近了，看得出來，他是一箇中年男子，黝黑的面板和魁梧的身材，一看就知道是做體力勞動的。
再近一點兒，我發現了，他那粗糙的雙手佈滿了裂痕，顯然經過歲月的沖刷，那些粗粗的裂紋，就是他辛勞的見證。咦？他的手下面有什麼？原來是一窩嗷嗷待哺的小鳥，它們的家被這場暴風雨襲擊得七零八落，已然無家可歸。
我開始注意這個中年男子。他蹲下來，低著頭，全神貫注地盯著這一窩小鳥。用那雙粗糙的手撫摸著受傷的小鳥，又充滿憐愛地望了望那被毀的小鳥家園。誰能想到，那麼豪放、大大咧咧的人，居然有著這樣一顆細膩、柔軟的心呀。
雨勢沒有變小，黑壓壓的烏雲漫卷了天空。風越來越大，有一隻小鳥打了一個寒噤，他緊張極了。深深地撥出了一口氣，再用力地搓了搓雙手，將溫暖傳遞給小鳥。我被這一幕驚呆了：他渾身上下都溼透了，但仍把心思放在小鳥身上。誰能想到，他那粗糙的手，竟能如此小心翼翼、謹慎地呵護著風雨中的小鳥呢！又誰能想象得到，在日漸繁忙的歲月中，誰會有時間和耐心關注這一窩無家可歸的小鳥呢！我被他的細膩和溫暖，深深地感動了。
我為他撐起了傘，他嘴角浮起了一絲微笑，抬頭向我示意感謝，接下來，我們共同幫助了這窩小鳥。
他站了起來，將做好的鳥窩輕輕托起，送上了樹梢。他起身走了，望著他那魁梧的背影，鼻子不由得一酸，原來，愛是不分細膩與粗獷的。
我們之間自始至終都沒有一句話，彼此會心一笑，那美好的溫暖與愛，便在我們之間蔓延開來。
雨，不知何時，悄悄的停了…………
一個令我難忘的人 篇18
國小五年級作文 ,508字在我的生活中，有許多令我難忘的人，比如：清潔工，醫生，警察……，但是有一個人卻一直深深的印在我的腦海裡，她就是——胡老師。
胡老師是我們四年級十班的班主任，她長得可美了！有一張美麗的臉；長著一雙水靈靈的眼睛，好像會說話；還有一張能說會道的嘴巴。胡老師不但人美，而且寫的字也很美。他每天起早貪黑，對待工作一絲不苟，讓人一看就心疼。就算她很疲勞，但她每次上課都掛著一張笑臉，生怕自己的臉色不好而影響到我們上課的學習狀態。你說胡老師對我們好不好？
記得有一次我們下一節課是體育課，全班同學都下去了，體育老師讓我們走一圈，跑一圈。跑了半圈，我低頭一看，啊！我的公交卡沒有了。我傷心的哭了，劉嘉慧等人一起幫我尋找公交卡，可惜還是沒有找到。有人提議把這件事告訴胡老師。來到胡老師辦公室，我們把事情的前因後果告訴了胡老師，胡老師聽了就說："公交卡丟了，現在應該別人撿到給大隊輔導員了，來，我給你一元錢，這樣你就可以坐公交車了。"
就這樣，我用著胡老師給我的錢坐著公交車回家了。雖然是一件小事，但是要不是這一元錢，我只能揹著沉重的書包走回家，我愛你胡老師！
令我難忘的人 篇19
國小三年級作文 ,467字我雖然才上三年級，可從小到大也換了好幾位老師。當有些老師我從記憶中淡出的時候，她卻像一顆富有生命力的種子，在我的腦海中紮根發芽，使我至今難以忘記。她就是我上一、二年級時的數學老師——李老師。
記得有一次，我在學校食堂裡吃飯，同學們邊吃邊聊得熱火朝天，只有我安靜地吃，這時，我的同桌發現了我的異樣便問我是不是生病了，我咬牙說沒。到了下午我堅持不住了，就和李老師說我病了，她二話不說拉著我就去醫院，醫生說讓我輸液就好了，老師就問多少錢，接著馬不停蹄交過錢後就讓醫生趕緊給我輸液。我輸著輸著就睡著了，誰知李老師和我媽媽打電話，讓我媽媽來看我。當我醒來時發現李老師還在我身旁看著我，還有媽媽也來了。
還有一次我在寫作業，我有一道題不會做，李老師走到我身旁的時候我還沒寫，我心想老師會不會批評我，但是李老師卻溫柔耐心的給我講解了這道題，給我講解了好幾遍我也沒有完全會做，我以為老師會發火，可是李老師非但沒有火，又給我一直講到我會做為止。
這些事對於李老師來說可能早已淡忘，但卻深深地印在我的心裡。這就是令我難忘的人。
一個令我難忘的人 篇20
國小五年級作文 ,481字令我們難忘的可能是路邊的掃地阿姨，或是在站崗的警察，而最令我難忘的就是我的姐姐。
我的姐姐對我特別好，五歲那年，有一次，我吵著讓姐姐帶我去玩滑滑梯。當時她四年級，作業比較多，可她還是抽空帶我去玩滑滑梯。
那天，我的臉上充滿了笑容。在那裡，我玩得特別開心，從四點玩到五點半，姐姐叫我回家吃飯，我便跟著姐姐一起回家了。
突然，我好像被一塊石頭絆到，就要摔倒時，可姐姐把我拉住了，她卻摔倒在地上。我看著姐姐摔倒，當她站起來時，咦？姐姐的下巴怎麼流血了？當時的我還不知道發生了什麼事。
以前的姐姐是多麼的美麗，大大的眼睛，小小的鼻子，小小的嘴巴，沒有傷疤的下巴，身高一米四六左右。每當想到這裡，我就會看到姐姐下巴流著鮮血的情景。當時我扶著姐姐一瘸一拐地回到家裡，媽媽趕緊把姐姐送到醫院，我也跟著去了。我來到醫院的一角，偷偷地哭。為什麼受傷的不是我，而是姐姐，為什麼姐姐要替我受罪？嗚嗚……
從那以後，姐姐的下巴就多了一個傷疤，每當看見這個疤，我就特別地慚愧，後來，我再也不淘氣了。我和姐姐也會相互理解。
這就是我的姐姐，一個令我難忘的人。