令人記憶猶新的一堂課相關作文20篇

令人記憶猶新的一堂課 篇1

國小六年級作文 ,782字

成功的花,人們只驚羨她現時的明豔!然而當初她的芽兒,浸透了奮鬥的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。

——題記

一堂生動的課,離不開老師的精心備課,離不開學生的充分預習,更離不開師生的默契配合。昨天的那堂公開課就是這樣的一堂課,它讓我懂得了“臺上十分鐘,臺下十年功”的道理。

上課前,我心裡有一點微微的緊張,而且還有一點兒小興奮,緊張的是臺下坐滿了聽課的老師,興奮的是有機會在舞臺上展示自己的才華。

上課伊始,老師為我們設定了一個熱身環節——聽歌猜歌手。一開始是電腦放歌,到最後竟然是老師真人演唱。只見老師的手緊緊地握住話筒,擺出了歌唱家的架勢。金色的燈光灑在老師的身上,那一刻,我覺得自己彷彿置身於演唱會的現場。

大風老師一開嗓,讓我不禁感嘆:多麼雄渾的男聲啊!我望了望旁邊,大家都顯得異常興奮。最有趣的就屬同桌樓銘鑫了——他裂開嘴大笑著,額頭的皺紋都擠在了一起,原本平平的額頭此時竟顯得那樣活潑靈動。那種笑,是發自內心的笑,我也被他的舉動逗笑了。唱完了,大家都在為老師鼓掌,但誰也不知道,我還暗自在心裡為老師喝彩!臺下也是掌聲不斷,只不過離我們太遠,聲音不是很大罷了。

老師巧妙地運用了這首歌,這首歌的歌手叫刀郎,而我們課上的主角:螳螂,別名刀螂,這堂課就這樣在輕鬆幽默遊戲中拉開了序幕。老師為我們帶來了這堂與眾不同的課,就連匯入都是這樣別出心裁,這足以看出老師背後付出的艱辛,這堂課在我心中忽然有了一種沉甸甸的感覺。由此,我聯想到了我們班的學霸,所有的成功都不是偶然的,別人只豔羨他優異的成績,卻不知道他背後付出的汗水和淚水。

直到此刻,我才體會到“臺上十分鐘,臺下十年功”的真正含義。它不再是老師口中的至理名言,它已經深深地在我心裡打上了烙印。

令我記憶猶新的一件事 篇2

國小六年級作文 ,658字

我的身上發生了很多事,我也看見了許多故事,其中有一件事令我記憶猶新。

那件事發生在小學五年級,那時,家住得比較近,所以每天都是步行回家的。

記得有一天,我剛要走出校門時,突然下起了大雨,天空烏雲密佈,小花小草被颳得東倒西歪,沒有了一點生機。我趕緊把我一直放在書包裡的小傘拿了出來。這時,我的目光被走在我前面的父子倆吸引了。

那個孩子戴著綠領巾,是個低年級的小朋友,長得十分可愛。只見他的父親趕緊拿出了傘,可是那把傘太小,根本不夠兩個人撐。於是那位父親下意識地把傘偏向了兒子,不一會兒,他的肩膀就溼透了,但他什麼也沒說,只是笑呵呵地看著兒子。

這時,小男孩看著爸爸,眨巴著眼睛,指著對面,說:“爸爸,我想吃奶黃包。”爸爸聽了,立馬回答:“好,好!”然後把傘交給兒子,叮囑道:“你就拿著傘乖乖地站在這兒,不要亂跑哦!”接著,他冒著大雨跑了出去,跑的時候還不忘回頭看看。回來的時候,他全身都溼透了,但他沒有絲毫的抱怨,而是笑著把熱乎乎地奶黃包遞給兒子。

走了一段路,氣溫突然降低了,我忍不住打了個哆嗦。這時,小男孩突然對爸爸說:“爸爸,我冷。”父親聽了,二話不說就把外套脫了下來,披在兒子身上。雖然那位父親冷得直髮抖,但他依舊撐著傘,微笑著看著兒子。

過了一會兒,太陽公公出來了,彷彿正微笑著看著那對父子,也許他在天上看到了這一幕,十分感動,於是趕走了雨公公,過來加班哩!一陣風吹來,小花小草在風中搖擺著,彷彿在點頭叫好。

記憶猶新的一節課 篇3

國一作文 ,780字

我從小就十分膽小,同學們就經常說我膽子比螞蟻還小。我甚至在課堂上也不敢大聲說話,不敢舉手回答問題,而那節課卻永遠地改變了我!

在昨天的一節數學課中,在我沒有心理準備的情況下,被老師挑中了,我嚇得一下子站了起來,不知該說什麼好了!所以老師讓我站了一節課,就在這節課中,我卻收穫了很多,也讓我變得自信了。

這件事需要從頭說起:在那一節數學課中,老師出了一個題,括號前是加括號的應怎樣化簡。我在心裡默唸:“別挑我呀!別挑我!”可最終一切都不是如願以償,老師不知怎麼就挑中了我,我愣了一會兒就站了起來,結結巴巴地念了一個式子,可能是被膽怯衝昏了頭腦吧!老師說:“你先站著,聽聽別的同學是怎樣說的。”老師隨後又提問了另一名同學,他回答之後,老師讓他坐下了。緊接著,老師又說:“一看這些站著的同學就沒有好好複習。”老師說完這句話後,我的臉頓時紅了起來……

之後,老師又出了一道題,先挑的幾位同學回答的都不算太好。可能是由於我急切盼望坐下的緣故吧,我終於鼓足了勇氣把手舉了起來,老師好像明白了我的意思,讓我回答問題,我說應該加個括號。“這道題只用加個括號嗎?”我點頭稱是。可是當其他同學說還應帶上單位時,我已經徹底懵了!

哎,因為我的一時馬虎,回答錯了,真不應該呀!不過沒關係,我依然為自己能夠舉手回答問題而感到自豪!

記得在上一次的心願卡中,苗老師寫道:“孩子,交換一個蘋果,你手裡還有一個蘋果;交換思想,你會收穫更多的思想。要敢於舉手回答問題,到同學們中間去。”我一定要戰勝自己,不辜負老師對我的殷切希望。

其實,回答問題並不可怕,舉一下手又不會失去什麼!我們要敢於回答問題,敢於說出自己的想法,相信我是最棒的!加油!

一次令我記憶猶新的遊戲 篇4

國小六年級作文 ,840字

前年夏令營,老師讓我們玩了一個“搭可樂瓶”的遊戲。老師告訴我們營地裡的一座塑像是可樂女神,她掌控著可樂魔力。今天她趁我們不注意的時候,在營地裡藏了六個可樂瓶,每個寢室三個,上面有我們寢室的編號。現在我們需要把這些可樂瓶找出來,並且把它們壘起來。但只能用繩子,不能用手碰到可樂瓶,否則就會被石化,而且要求我們的手要一直拉著繩子,不然就會被取消遊戲資格。

老師宣佈遊戲開始後,我們四處尋找,到處張望。突然,我們寢室一人站在樓梯口大喝一聲:“不妙,這是302寢室的可樂罐!”我們聽到後心裡一驚,拉著繩子趕快跑,可是沒來得及,302的人已經被吸引了過來找到了可樂瓶。他們一個個喜笑顏開,對我們連聲道謝,我們臉上露出了懊悔不已的神色。

這時,我眼睛瞟到身旁的一棵樹後有點紅紅的顏色,上面隱約有301這幾個字。這次我吸取了教訓,拉了拉手上的繩子,往樹後使了個顏色,大家都心領神會地走到樹後,悄悄地用繩子把可樂瓶小心地挑出來一看,果不其然是我們的。於是我們齊心協力用繩子把可樂瓶勒緊,放到專屬我們的可樂瓶區域。

這時老師小聲地對我們說:“302已經找到兩個可樂瓶了,你們要抓緊哦!”我們心裡不由得有些恐慌,連忙繼續展開我們的搜尋。接著我們又在食堂的桌底和廁所間各找到一個,趕緊去把它們壘起來。就在我們壘好兩個瓶的時候,302寢室的人也集齊了三個瓶,準備把它們壘起來了。我們緊張急了,可是越急越亂,就在我們壘第三個可樂瓶的時候把差點把第二個瓶也弄倒了,還好我眼疾手快,用繩子趕緊擋住了它,沒讓它掉下來。眼看著302也壘好了兩個瓶,我們調整了下呼吸,靜下來心來,專心致志地用繩子小心地勒緊了第三瓶子,把它穩穩地放到了第二個瓶上。這時老師宣佈:“301組獲勝!”

我們高興地歡呼起來,同時也明白了,大家要齊心協力,遇到問題要沉著應對,不能亂了自己的陣腳,這樣才能獲勝。這可真是次令我記憶猶新的遊戲啊!

一件令我記憶猶新的事 篇5

國小四年級作文 ,903字

光陰似箭,日月如梭,許許多多的事情隨著時光遠去。但有一件事至今還刻在我的心裡抹不去。

記得有一次,爸爸媽媽帶我和妹妹去游泳館游泳,媽媽潔癖的原因所以沒有下去,爸爸帶著我和妹妹在水裡像小魚一樣歡快地游來游去,時間一分一秒的過去了,我覺得有點累,於是爸爸就帶我來到了岸邊,我把游泳圈給媽媽:"我不想玩了,我輕輕地說",實在是沒有力氣了。媽媽接過游泳圈兒鬆了氣。

我休息了片刻看到妹妹在游泳圈裡左一圈右一圈地轉著,頓時又勾起來我的興趣,我興致勃勃地來到妹妹面前,討價還價地說:“我也想玩,我的游泳圈被媽媽放氣了,你的讓我玩一小會吧?”妹妹哪能願意,她正玩的高興著呢才不會給我!我心裡一急,做出了去搶的準備,可游泳池的岸上到處都是水,我腳一滑,重心不穩重重地摔在了水池裡。

那個時候我還不會游泳,標準的旱鴨子,我趕緊屏住呼吸,用手使勁的拍打著水面,腳不停地蹬著水,可怎麼用力都無濟於事,還是漂不起來,感覺我的腳都快要抽筋了,我不停的掙扎著,喊叫著,但是因為太吵的原因任憑我怎麼喊,他(她)們好像都沒聽到一樣!我開始絕望了,這個時候的我已經喝了好幾口水了,感覺快要岔氣了,我就快不行了。

我慢慢的閉上了眼睛,不過,這時,奇蹟發生了,突然看到有一個游泳圈浮在水面上,我二話不說,伸手就抓到了那個游泳圈,有了游泳圈的幫助,我才慢慢地浮出了水面,我快速的爬到岸上,這時的爸爸媽媽太讓我失望了,他們竟在玩手機,根本就不知道剛剛發生的事情,我委屈地哇的一聲哭了出來!爸爸媽媽趕緊抬頭看著我,當看到我臉色蒼白,嘴脣發紫,連忙抱著我,問我發生了什麼事情,我委屈的說不出話來,等我情緒稍微穩定了以後,把剛剛發生的事情一五一十的講了一遍,爸爸媽媽聽了以後像木頭人一樣定在了那裡,愧疚地望著我,不知過了多長時間爸爸開口說話了,先是給我和妹妹講了安全隱患,然後語氣深長地說:“從下次開始,他要教會我學游泳”。

通過這一次的意外,給我和爸爸媽媽都敲響了一個警鐘,同時也讓我懂得了安全的重要性,危險時刻在我們身邊。做任何事情一定要在大人的監督下才能進行,不能再莽然行事。

記憶猶新的一件事 篇6

記憶猶新的一件事作文 ,338字

在我的成長過程中,發生過許許多多的事,最讓我記憶猶新的是第一次爬桐柏山。

那一天,天氣晴朗,爸爸媽媽帶著我到桐柏山去遊玩,我們一到那裡,人山人海,熱鬧極了。

爸爸媽媽和我先來到通天河的腳下,爸爸說:“我們就先從這裡開始爬吧”我連忙向山頂望去,可是我根本就看不到山頂,我有點灰心地對媽媽說:“要不我們就別上去了吧,這也太高了吧。”“孩子不要怕高,如果你不上去,那你還來這裡幹什麼呢?”媽媽鼓勵我說。於是,我跟著媽媽上去了。一路上,我們都有說有笑的,不知不覺得我們都走了一半距離了。我有點累了,我又不想往上爬了。但是,我還是在媽媽的鼓勵下,又接著往上爬,到了山頂,雖然累的汗撲嗒撲嗒地往下掉,但是,那裡的風景如畫,美麗極了。

經過了這件事情,我知道了不管做什麼事情,都要有始有終。

讓我記憶猶新的一件事 篇7

國小五年級作文 ,469字

讓我記憶猶新的不過就是這件事。

事情是這樣的:一天,我們正在安靜地做著試卷,聽見門口傳來一聲聲喘氣聲。這時,福娃小心翼翼的推開門:"篤篤篤~”門發出了聲音。福娃一探進頭,所有同學的目光便落在他身上。他剛踏進教室,便低下頭,說:“報~告~"這聲音和蚊子發出的聲音差不多大小。老師從講臺上走到福娃跟前,用嚴厲的目光看著他。福娃的聲音更抖了:"老……老師,我今天遲到了。”此時此刻,他的臉和猴子屁股沒什麼區別,紅的不行。

“為什麼遲到了?”老師問。“你算是班裡的優等生,在老師的印象中,你從來不遲到。””老師,我忘帶鉛筆盒了,可當我回家拿來時,走到半路,我發現裡面沒有鉛筆和橡皮,又回家拿,拿回來,又發現沒帶尺子。““你每天晚上不會檢查一下東西帶了麼?”“我檢查過了……我檢查的是弟弟的書包。”

剛說完,大家笑得前仰後翻,有的捂著肚子在笑,有的一邊在地上打滾,一邊在笑。更誇張的是,老師還有大家都在笑,笑了整整半節課。

這件事兒,給我們帶來了歡樂,也給我們帶來了好習慣,睡覺前要檢查一遍自己的書包。而這個事件,我記憶猶新,彷彿是昨天發生的一般。

記憶猶新的一天 篇8

國小四年級作文 ,886字

我們每天都過著小皇帝、小公主的幸福生活。上週,我們快樂作文學校全體師生一起去黃家灣,自己體驗艱辛。

我們排著整齊的隊伍到黃家灣燒烤區。

首先按組分配好後開始串土豆,同學們非常好奇,大夥七嘴八舌地討論著怎麼串,有的已經迫不及待地開始串上了。

只見楊韻怡抽出竹籤,疊起一片土豆片往裡一紮再拉一下,一片土豆片就大功告成了!我的方法可不一樣:我用波浪似的穿法,先在土豆片的一側扎一次後再穿過另外一側,直接拉下去。啊!我們的方法真是各有千秋。真是人多力量大,不一會兒的時間就把土豆片串OK了!接下來就該串又肥又大的火腿腸了。我本以為是小兒科,沒想到火腿腸淘氣的很,左扭右彎的,一下子從中間穿出來扎著自己的手了,還好沒破,我吹了被扎的地方換了個面重新再穿。

同學們有的說先烤土豆,有的說先烤雞柳,還有的說先烤骨肉相連。最後老師說:“大多數都愛吃土豆,那就先烤土豆吧!”“傳遞員”迅速地按順序把成果放在燒烤架上。只見老師用刷子粘上油後刷在土豆上,土豆片縫裡“呼呼呼”地冒出了大火。這下真是慘極了,這些被烤糊的土豆只好被浪費掉了。再次烤時就少放了些油,這下好多了,沒見大的火苗。然後拿起佐料瓶均勻的撒在土豆片上,翻兩至三次面,土豆就烤熟了。香味很快飄散在空中,早已圍在此地的同學們一哄而上“呵呵”地搶了起來。接著由張何蘇宜大廚來烤骨肉相連。

我們把肚子撐的飽飽的後又排著整齊的佇列來到黃家灣的定情谷。我們玩起一個幼稚但很有意思的遊戲:丟手絹。

同學們一起圍了個超大型的圓圈後蹲下,第一個丟的是熊欣悅,我們一邊拍手一邊唱著:丟丟丟手絹,輕輕的放在小朋友的後邊……。正在唱這一句時,熊欣悅悄悄地把手絹丟在了胡雯茜的身後。胡雯茜早有感覺,一把抓起手絹飛奔出去抓熊欣悅,我們也興奮地大聲為她們加油。眼看胡雯茜要抓住熊欣悅了,情急之下熊欣悅一屁股坐在了胡雯茜位置上。啊!熊欣悅贏了!我們也激動地跳了起來……

接著我們有參觀了月老祠、財神爺、觀音佛。那兩邊的長廊有是一個風景線,兩條龍和鳳吸引了同學們的關注。時間過得真快呀!不一會兒工夫我們有回到了快樂作文學校。

今天真是開心極了!還學到了不少知識!

讓我記憶猶新的一件事 篇9

國小四年級作文 ,324字

有一件事雖然過去很久了,但我仍記憶猶新。

有一次,我和媽媽一起去麵包店。我看見一位阿姨買了一個麵包,可是出去的時候卻不小心掉在了地上。這時,阿姨看了一眼麵包,說:“算了,不要了。”說完,她便不以為然地走開了。

這位阿姨走後,我和媽媽也要離開,卻看見了一對身上穿著有許多補丁的衣服、瘦得像枯柴似的母子。那位母親撿起那塊被遺棄的麵包,拍了拍上面的灰,把麵包撕成了一小塊一小塊地餵給她的兒子吃,她自己卻一口也沒捨得吃。

我呆呆地站在那裡,時間彷彿在這一刻凝固了。我突然想到:我們現在吃得好穿得好,可是還有一些人沒有吃的。對我們而言那只是一塊麵包,可是對那對母子而言卻是寶貴的食物,所以我們更要珍惜糧食。

這件事對我觸動很深,再過十年、二十年我也不會忘記。

記憶猶新的一件事 篇10

國小六年級作文 ,606字

在我的印象中,我的同桌—張允吉是個樂觀開朗的大男孩,可是在去年的某一天,他流淚了。

一個下著毛毛細雨的清晨,他來到比較晚,才導致沒來得及背書。一下課,他蹦的一下就來到了背書員的身邊,這動作似掙扎的小鳥飛出了籠子一般。在一遍過後,我自以為他能過關,可背書員似乎想刁難他一回,故意的說道:“剛才那一段重背,沒聽清。”張允吉只能認命,乖乖的把最後一段重背,在快要結束的時候,他的喉嚨像卡住了一樣,突然停在那不出聲了,停頓幾秒後隨意說了幾個字,如蚊子叫一般。我心裡想著,這下慘了,要被老師罵了。我的目光看向了背書員,他把書扔向了張允吉,頭也不回的說了句:“重背”。

只見他垂頭喪氣的回到座位上,讀起書來。我也跟著回到座位上。過了一會,只見他自信滿滿的朝背書員走去,可我還是聽見背書員冷冷的說:“不過關”。隨即看見他的眼淚就像豆子般落了下來,他的臉全紅了,猶如一個剛摘下的大蘋果。我上前想安慰他,只見他用手把眼淚抹去,咬著牙,忍著不讓眼淚流下來。也許他是被背書員刁難的行為弄哭了,也許他覺得自己沒有認真背而感到後悔,也許他為自己沒有早到校而哭了,也許他是受到了痛傷才哭的。背書員見了,變得慌張起來,“張允吉,你過關了,別哭了”。張聽到後頭也不回地走了。

直到現在,這件事還記憶猶新,他當時的表情,動作,是那麼的堅強。即使想哭,也忍著不讓眼淚流下來。我要像張允吉學習,拋開害怕,拋開哭泣,拋開脆弱,做人應當堅強。