他，給了我鼓勵相關作文20篇
他，給了我鼓勵 篇1
國二作文 ,718字他叫XX。我叫他哥，他叫我小妹，他與我無親無故，他是哥哥的朋友，我自然也叫他哥。他是一名軍人，熟悉我們的人說我們更像朋友。我們經常以書信來往。
自從哥哥年輕的生命畫上句號以後，我們書信來往更加頻繁。他寫他的軍營生活，我寫我的學習生活。
上小學五年級時，我得了XXX病，是不治之病。我的情緒非常不穩定。見人就罵，常常發呆，不願出門，有時坐著坐著就大哭起來。那時不願與人交流，有時，一天連一句話也說不上。我哭、我鬧、甚至想過死。在我的世界裡黑暗一片，沒有絲毫光明。我只選擇給他寫信，我完全信任他，把他當做一位朋友，一位親人。我把自己內心的苦悶，心中的陰影，完全告訴了他。當他得知後，請了假特地趕來看我。
他一句話也沒有說，只是陪我從白天坐到晚上，又從晚上坐到白天。幾天後，他走了。又幾天，他從青海給我捎了一節柳枝，還有一封信。信中說：“這叫高寒柳，是青海唯一的綠色植物，生命力頑強，可以在極寒的氣候中生活，不需要多少養料，只要有陽光就可以了。在那裡高寒柳是唯一的點綴。不往遠處說，就說我們在荒無人煙的高原上，沒有城市中的一切，那該多麼無聊啊！可我們堅持了，我們的生命力是頑強的，我們是有價值的。就像你哥雖然沒了，卻以他短暫的生命為這世界添了一束耀眼的光輝。我希望你像你哥為社會做貢獻，做一個有用的人。更像高寒柳那樣頑強生活，不放棄，樂觀地展現你的人生。”
從那封信後，我想起了親愛的哥哥。我開始說話，但仍不願出門。我把那節柳枝插在了土裡，不管不問，一週後它發芽了。長的青翠，筆直。
我從樂觀變的沮喪黑暗再到更樂觀。因為他的鼓勵我走出了陰影，因為高寒柳我變的頑強，樂觀的生活。以後，我的煩惱、憂愁全由他來傾聽、排解，並且給我前行的勇氣和力量。
謝謝你給了我鼓勵 篇2
國小四年級作文 ,740字人，難免會有傷心失落的時候，而這個時候會有人給予你鼓勵，讓你重新振作起來走上成功道路。給予我鼓勵的不是很特別的人，他正是—我的爸爸。
“蒼南縣第一實驗小學第十九屆田徑運動會正式開幕了！”整個校園在聽到校長說這句話時一下子熱鬧起來，大家高興得又蹦又跳，還有幾個人興奮得鬆了手，手裡的氣球飄上天，而我卻多了幾分憂愁。回家後，爸爸看出了我的擔憂，皺著眉頭說：“思彤，你怎麼了？你們運動會開幕不應該開心嗎？”我憂愁地說：“我們接力賽的得分是其他專案的兩倍，如果表現不好的話，那個機會就錯過了呀！況且我短跑不好……”“短跑不好我陪你練，離你出場還有兩天，我幫你訓練。”爸爸笑了笑，“加油，你一定可以。”
第二天早晨，陽光如一縷縷金絲，飄進我的房間，裡面還摻著洗漱聲，我慢悠悠地直起身子，揉了揉亂糟糟的頭髮走向洗漱間。“爸爸，你起這麼早？”我帶著睡意朝他說。“當然了，我不是要陪你訓練嘛。”我忽然清醒過來，飛快的完成了所有準備工作。我家樓下有一條小路，平坦又直，距離差不多50米，而且寬度正好能容下兩個人。“一，二，三。開始！”我和爸爸像離弦的箭一樣衝過去，“不錯，速度很快嘛，幹嘛對自己這麼沒自信，你一定可以拿到好成績。”
時間過得真快，轉眼就到了接力賽，我們站好隊形，等待口哨吹響的聲音。“叮！”哨聲一響，第一個同學衝了出去，像一隻追逐“食物”的獵犬。就快到我跑了，我的額頭出現了幾顆大汗珠，手慢慢握緊，我開始深呼吸，這時，耳邊傳來熟悉的聲音：“加油！你一定可以，我們的訓練一定有效！”我的眼神變得堅定，一接到棒就衝過去，超越了其他選手！我們獲得了第四名！老師接過獎狀，貼在教室的牆壁上。
爸爸牽著我的手，我感受到他那充滿鼓勵的一顆心，我想對您說：“爸爸，謝謝你給了我鼓勵！”
謝謝你給了我鼓勵 篇3
國小六年級作文 ,570字鼓勵是一幅美麗的圖畫，是一杯純正的葡萄酒，使人陶醉。謝謝你啊，給了我鼓勵。
第一次去上學，我總是離不開你，哭著喊著說不要去上學，是你把我抱進懷裡，鼓勵我，說：“其實上學可好玩了，不僅可以學會很多知識，而且還會交到許許多多的好朋友呢！”話音剛落，我就答應了你的要求，擦乾眼淚，高高興興地上學去了。回到家後，我告訴了你我開心的事，還把那一天學的內容全部講給你聽，你高興得合不攏嘴，還更加起勁地鼓勵我，說：“只要你上課認真聽課，高效率地完成作業，成績一定會好的！”後來我用了你告訴我的方法，成績果然更好了。
那次，我的一次小考只考了七十幾分，原以為你會嚴厲地批評我，沒想到你竟然沒有批評我，還面帶笑容來鼓勵我，說：“不要灰心，很快就會更好的。”說完，你就叫我進房間，把試卷的錯題全部給我講了一遍。那些鼓勵的話語，讓我在以後的考試中更加努力。
我每次暑假都要出國去參加舞蹈比賽，臨走前，你也會鼓勵我，總是會說“加油”，每次你的鼓勵都會跨越重洋，讓平凡的我展現輝煌。
鼓勵是什麼？是一種讓人再接再厲的語言！媽媽，當我在生活、學習中稍稍有些倦怠時，我就會想起你的鼓勵，於是就會再一次振作起來，興致勃勃地投入到生活、學習中去，你的鼓勵就似我生活的強心劑。
感謝你給了我鼓勵 篇4
國一作文 ,765字在成長中，難免會遇到過困難、挫折或失敗。當然也很可能有人會及時地給予你幫助、安慰或同情。
我喜歡打乒乓球，每天放學後都會去學校的乒乓球室同球友們切磋球技。打球必定有輸贏，在一次的對局中，比賽剛剛開始不久，我就連丟5球，這對於11分制的乒乓球規則來說，我已經輸了一半了。
面對這種情況，我迅速冷靜下來，沉穩地打球。發球、接球、削球、扣球。就這樣下來，我很快連扳4球。我的對手察覺到了我的變化，於是改變戰術，步步逼近，我很快便丟掉了第一局。
短暫的休息過後，比賽繼續。為了避免連續失分，我也改變戰術，直接硬碰硬，說白了就是強攻對強攻。這一局打得很驚險，比分總是追平。到了賽點，我改變發球方式，得分，拿下一局。但第三局的時候，由於我連續失誤，就輸了第三局。
如果再輸一局我就敗北了，因此，巨大的精神壓力如泰山一般壓得我喘不過氣。這時，對手忽然走過來，對我說：“你的球技不錯，但你稍顯浮躁了，而且扣球比較猶豫……如果你認輸，你就輸了，但是如果你堅持比賽，或許還有一線生機。”我陷入了沉思，這時他又補了一句：“我覺得你不會認輸。”一語驚醒夢中人，是啊，青春是拼搏的時代，無論遇到什麼困難，都應該放手一博。正所謂：無拼搏，不青春。
想著想著，我又拿起了球拍，看到對手堅毅的目光，我點了點頭，示意準備好了。於是，比賽繼續。雖然我奮力拼搏，比賽一度打至15平，但經驗不足的我最終被技術過硬的他打敗。賽後，他很高興地拍著我的肩頭說：“你果然沒有放棄！”我看了看他，也笑了：“感謝你給了我鼓勵，讓我能重新振奮起來。”
每個人都應該感謝那些給了他們鼓勵的人，是鼓勵者讓他們變得堅強，他們也應該去鼓勵更多的人，傳遞社會正能量。
是他給了我力量 篇5
國小五年級作文 ,726字生活中給我力量的人有很多，爸爸、媽媽、老師，還有他—我的同學夏項洋，是他給了我繼續學習的勇氣，讓我找到了學習的趣味和信心。
我的語文成績一向很弱，理解能力和標準答案相差甚遠，不知道是我從小和閱讀理解有仇，還是我生來就是榆木腦袋，每篇閱讀理解，我只能理解表面含義，作者到底要表達什麼，冥思苦想也琢磨不透其中的深意，即使有點理解了吧，也找不到恰當的詞來概括提煉。更要命的是，有些未學過的成語，字也不認識，更不懂如何解釋它的意思，這使我看到閱讀理解就有陰影，常常空著不做，因為做了也是白做。就這樣，我對閱讀理解越來越恐懼，對學好語文更是失去了信心。
是他，經常默默地關心我的語文學習，每次測試後都會翻看我的試卷。他那麼聰明優秀，幾乎次次考試都得第一，看我那麼差的成績，一定會笑話我吧，一定會瞧不起我吧？我偷偷地用餘光掃了他一眼，只見他眉頭緊皺，小嘴微微張開又合上，腦袋一會搖搖頭一會點點頭，小手在試卷上比劃著什麼。我想：完了，他對我徹底失望了，以後都不會和我說話了。
正當我猶豫懊惱時，他突然停下來，看著我：“你不知道‘化險為夷’的意思？”我難為情地點點頭。他溫和地對我說：“‘化’的意思是‘變成’，‘險’不難理解是‘危險’的意思，‘夷’則和‘險’相對，危險的反義詞是什麼？平安吧。再回到文中，面對如此險境，鄭和總是鎮定自若，奮勇向前，說明最終把危險轉為平安，對不對？”我聽了，豁然開朗，原來成語的理解這麼簡單。他看著我，我看著他，我們都笑了。外面的陽光透過教室裡的玻璃射到我的課桌上，瞬間好溫暖。
是他，給了我學習的力量，讓我戰勝對文字的恐懼，對語文的恐懼。雖然現在我的語文成績還是不盡如人意，但我已經看到了自己的進步，關鍵是我對自己有了信心。
他給了我戰勝挫折的種子 篇6
國一作文 ,828字窗外雨瀟瀟，無遮無攔。
對著一份考卷痴痴地發呆，看著上面鮮紅的叉叉，給了我多大的挫折。心中不免燃燒著“復仇”的怒火，但是一切都晚了……我無奈地嘆了一口氣。
忽然，耳畔傳來《命運交響曲》的樂聲，隨著它那忽高忽低、低迴婉轉的音樂。我不是音樂家，不能誇貝多芬多麼的本色當行，我對於音樂，只是一個嬰兒，只能吐露出我心中的“咿呀”，如一片碧綠的荷葉在夏天的光照中出顯本色。
可是，在這激情澎湃的音樂中，這是貝多芬用他的生命、他的靈魂、他的意志來譜寫的：幼年時，家境不好，他的父親為了物質生活每天逼著他練習小號、鋼琴等樂器，以至於令他差點厭惡音樂；在他十幾歲時，他的母親去世；在他十六歲時，正是青春，處於創作的巔峰時期，他的耳朵卻聾了，以至於讓他丟了工作，也不能再作曲了……
然而，他並沒有一味地自暴自棄，在他耳聾的那段時期，他也因這巨大的挫折而迷惘過，厭世過。但是，再後來，他認為自己也不是那麼不幸，併發出了“我要扼住命運的咽喉，以至於讓我不向他所屈服”的心聲。在他耳聾前，創作的作品只有十幾首，而到了後來，在他那驚人的毅力中，創作了一百三十八首！難怪羅曼·羅蘭在《名人傳》中把他放在首位，並認為“貝多芬一直影響著我，令我向其方向走去。”
而我，只是因為一次小小的考試而沮喪，而不思上進了，而就此沉淪了？貝多芬的每一個挫折都比我大許多，就如一隻大象和一隻螻蟻，我不能就此沉淪，我要像貝多芬一樣，在挫折中抬起頭來，並去戰勝它。
古人遺訓：古今之成大事業者，非必是超世之才，亦必有堅忍不拔之志。然而，擁有“堅忍不拔之志”比“超世之才”更重要，貝多芬在我心中埋下了戰勝挫折的種子，生根、發芽。
雖窗外雨瀟瀟，但窗內陽光正好……
他給了我溫暖 篇7
國小五年級作文 ,760字原本晴朗而悠閒的下午，頓時烏雲密佈，陰沉沉的，馬上又下起了傾盆大雨。
下午放學時，雨還是下個不停，猶如錦緞上面的細絲一樣密集，彷彿沒有盡頭似的。
望著天上的傾盆大雨，我下意識地摸了摸書包兩側的口袋，希望能找到一把“救命傘”，可是並沒有……沒有雨傘的庇護，我只好飛奔向前。
“嗚，嗚……累死我了，終於到車站了！”我雙手叉腰，氣喘吁吁地說道。透過展欄的玻璃一看，我的樣子狼狽不堪，頭髮經過雨水的沖刷，變得一條條的，像一群蚯蚓在狂歡；原先的襯衫，經過雨水的“洗禮”，成了老舊的半點衣，褲子也不例外，鞋子被雨水衝得鮮亮，樣子狼狽極了！
我將衣褲整理了一番，想將車卡從包裡拿出來，準備上車。把小包的拉鍊拉開，伸手一摸：小紙團，紙巾，筆芯統統都翻出來了，可就連個影子都沒看見。望著空洞的書包，我愣了…
當我正想沿路返回時，忽地在“雨簾”裡看見了一個蒼老的人影，隱隱約約的，愈來愈近，愈來愈近。當我與他只剩一兩米時，才看清他的真面目：那是一位衣著不整的老人，弓著個背，一副窮困的樣子。令人越看越不舒服，越看越討厭。
見他向我走來，我好沒氣地對他說：“喂，老頭，我身上可沒有錢，你去別人乞求施捨吧！”老人卻說：”小姑娘，我雖然貧窮，可我從不乞求別人的施捨。這是你的車卡，你跑時落下了，還給你。”
我的臉頓時紅了，羞愧地說：“老爺爺，對不起呀，我方才不應該這樣羞辱您的，抱歉。”沒想到他只是笑笑，並沒有責怪的意思。
我接過車卡，那卡上帶著的餘溫，迅速地流遍我的全身……
鼓勵給了我溫暖 篇8
國小五年級作文 ,716字鼓勵是音符，能奏出動聽的樂章；鼓勵是力量，能推動人生勇往直前。鼓勵別人，讓愛心傳遞；鼓勵自己，讓勇氣倍增。
有一年冬天，我去朋友家玩。她家樓下有個游泳池，我興奮級了，嚷著喊著要去下面游泳。
其實那時，我還不會游泳。我剛用腳尖碰了一下水面，“哇！好冰！”我打了個哆嗦。我不要游泳了！我不要游泳了！我大叫。“沒關係，媽媽和你一起下去，怎麼樣？”媽媽溫柔地問道。“不，不！我本來就怕冷，這麼冰的水，我怎麼能下去，等會兒，我都被僵住的！無論媽媽怎麼說，我都不肯下水了。
“沒關係！“媽媽說著在游泳池內遊了幾圈，跟我說：“遊起來，就熱了！”看著媽媽在池中像魚一樣自由自在地游來游去，覺得沒那麼可怕了。我抱著試一試的心情，在岸邊做了一些運動。然後學著媽媽的樣子，跳下了水。哇！還沒等我叫出聲來，我就嗆了好幾口水，媽媽見了，馬上把我抱上了岸，安慰我說：“沒關係，剛學的時候都容易嗆水，調整呼機就行了！”說著媽媽教我屏氣的方法，然後對我說：“再試一次吧！”我看著媽媽堅定不移的目光自信心倍增。牙根一咬，眼一閉，跳下水去。媽媽抱住了我，讓我渾身放輕鬆，“自己遊遊看。如果你往下沉，我會接住你的！”媽媽說。我怕心裡有了底，慢慢地向前遊著。哇！真的很溫暖耶！這時，我已經遊了一半了，回頭一看。咦？媽媽怎麼還在那兒？他難道真的沒保護我嗎……連一連串的問題在我腦海裡冒了出來。我知道了，媽媽在不知不覺地放開了手，讓我學會了游泳。我游到媽媽面前。“媽媽！”我一把抱住媽媽，激動地大叫，“我真的學會游泳了嗎？”“是的！”媽媽微笑地對我說。我聽了，開心地笑道。
媽媽，你鼓勵了我，讓我感到溫暖，也讓我不畏艱難，勇於挑戰困難。人生路上，你就是我的指航燈，引領我向前。
鼓勵給了我力量 篇9
國小六年級作文 ,618字有時候，一句話或一句名言也許可以讓你受益終生。而這句鼓勵的話就給了我無窮的力量。
“ABC……”“二加五千五乘……”“床前明月光，疑……”“呼呼呼”我累的滿頭大汗，手上泡都磨出來了。在這月黑人靜的夜晚，路燈都早已熄滅，寂靜的夜空中只有幾顆閃著微光的小星星，他們也疲倦地眨著眼睛，這黑沉沉的天空，似乎馬上要起一場風沙。在這個偌大的小區，只有我們這一戶人家還徹夜通明地埋頭大幹。作業寫了一半了，半夜隨即而來，風也成了小尾巴，著急地跟過來。我懶洋洋地看著難解答的奧數題、密密麻麻的英語單詞，還有那些寫了數遍的語文作文，看著就想睡覺。外面寒風呼嘯，路旁的綠色屏障也被吹得東倒西歪。加班回來的員工也是用胳膊擋著風，寸步難行。夜更深了，掛在天邊的月亮放著柔弱的光，也在為人們照明……
這時，媽媽拿著熱毛巾走過來。輕輕地蓋在我臉上，頓時我清醒過來，睡意全無。媽媽語重心長地對我說：“你不是立志要成為有用的人嗎？相信你，快寫，我陪你！以你的實力，這麼點作業，還能成了你的絆腳石不成？這可不是你的作風呀！”我的心猛地一顫，頓時覺得自己力大無比，沒有戰勝不了的困難。
我加快筆速，想著媽媽說的話，“加油，加油！”我在心裡給自己鼓勵。終於寫完了，我又把該讀的、背的、記的都過了一遍。“完美！”我大叫起來，看著我傻呵呵的樣子，媽媽笑了。窗外的風似乎也停了下來。是不是因為我寫完了？她就停了下來？
至今，媽媽對我鼓勵的話語從未間斷，仍激勵著我勇往直前，永不放棄。
鼓勵給了我力量 篇10
國小六年級作文 ,447字朋友，還記得那次使我刻骨銘心的數學考試嗎？那次測試，我考了不太理想的成績，窗外是晴空萬里，可我的內心卻是烏雲密佈。當那些考得好的同學快樂地玩耍時，我卻沉浸在悲傷中。
當我迷失在心靈的雲霧中時，是你帶我走向了光明。你對我說：“沒關係，只不過一次測試沒考好，下次再努力一下就行了。”我剎那間充滿了前進的力量。你十分有耐心地為我講錯題。果然，功夫不負有心人。在你的鼓勵和幫助下，我取得了100分的好成績。望向窗外，彷彿小花向我微笑，小草向我招手，就連大地也為我喝彩。
朋友，你還記得那次鋼琴考級嗎？是你讓我重拾信心。在考級前，我無比的緊張，頭上不時留下豆大般的汗珠。我們在同一間屋子裡考級。你發現我緊張的表情，便來到我身旁，拍拍我的肩膀說：“放輕鬆，你是最棒的，你的水平一定可以過關的。要不我給你講個笑話吧！”此刻我不再緊張，在評委面前，我表現的十分出色。不費吹灰之力過了關。這一切，都有你的功勞呀！
朋友，我的生活中處處少不了你鼓勵的話，是你那鼓勵的話語，驅散了我心中的迷霧，是你的鼓勵給了我力量。