他是位性格堅毅的人相關作文20篇

他是位性格堅毅的人 篇1

國一作文 ,716字

他已全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終於把這個充滿戰鬥激情的戰士束縛在床榻上了。這就是奧斯特洛夫斯基筆下所描繪的鮮明人物—保爾柯察金。

他那堅毅的性格即使在他被病魔肆虐著但依舊靠著他的意志力而創作了一本小說《暴風雨的兒女》。

他的一生是一個傳奇，雖然他的生命只有短短的32年，但是他的革命精神，堅毅性格去始終在我們的心裡永存。

在一次激戰中，他的頭部受了重傷，但他用頑強的毅力戰勝了死神，並忘我地投入到艱苦的體力勞動中去。正如他所說的：“共同的事業；共同的鬥爭，可以使人們忍受一切的力量。”我被他堅毅的性格所折服。

雙眼失明瞭，但他很鎮定，他藉助無線廣播學習，寫字時用硬紙板框中間卡出的縫線制鉛筆進行寫作。人的一生可能燃燒也可能腐朽，他不能腐朽，他願意燃燒起來！我對他的堅毅性格所敬佩。

他帶著絕望用槍對準了自己，然而堅強的保爾戰勝了懦弱的保爾，他要讓生命綻放出全部的輝煌。我們唯一不會改正的缺點就是懦弱。我被他的堅毅性格而深深震撼著。

雖然他的身體癱瘓了，但是他還懷著從事文學創作的遠大理想，他憑藉著自己的堅毅閱讀了許多古典文學作品，唸完了函授大學第一學期的課程，他的作品問世後大受讀者的好評，使保爾的心重新沸騰起來，他重新拿起武器，繼續戰鬥，重新開始了新的生活。

生活永遠偏愛勤奮，堅強，堅毅的人。當生活需要你承受痛苦的時候，除了堅毅的面對，毫無選擇。比起保爾，我們幸運得多，不要為飢餓而苦惱，不要為戰鬥而拼命，而保爾卻默默忍受了這一切，我們沐浴著生活的陽光雨露，自由自在地成長，因此我們更需要去面對人生的每一個困難和挑戰並克服它們。

保爾身上的堅毅性格使他永遠活在我們的心中，他是位性格堅毅的人。

他是位性格開朗的人 篇2

國一作文 ,869字

在我求知的道路中，有許許多多的老師教導過我，他們用他們的心血來澆灌我這株幼苗。其中，有一位性格開朗的老師是我最懷念的，也是對我影響最大的，他就是我四年級的班主任—彭紅喜老師。

他原本是教六年級的，在即將退休的最後一年，他決定到四年級去教書。在報名那天，爸爸告訴我他很會寫作—因為爸爸原來與他一個辦公室。我打量著他，他長得比較矮，面板黝黑，一年到頭總是穿著一件黑色背心，蒼老的臉上爬滿了皺紋。但他的性格很開朗，上課生動有趣，特別是作文課，經常講故事給我們聽。他十分慈愛、和藹。記得有一次，在教《司馬光砸缸》時，也許因為都有一個“馬”字，同學們都叫我司馬光，我很氣惱，去彭老師那兒“申冤”，彭老師笑著說：“這是誇你呢！你看，那司馬光多聰明呀！他救了自己的同伴呢！”我聽了開心極了，蹦蹦跳跳的出去玩了。

“上他的作文課是一種快樂”我這麼認為。在作文課上，他活靈活現地為我們講課。記得有一次，他給我們講《捅馬蜂窩》這篇作文。他先繪聲繪色地給我們講出全文的引子：“小明在上學路上碰見了一個馬蜂窩”，接著說“小明用一根木棍去捅它”，講到這時，他的手上下襬動，用手比劃著，我彷彿身臨其境，看見一個人在捅馬蜂窩，當說到“小明被蜇出許多包”這個結局時，我們鬨堂大笑，他也跟著笑了，笑得很開朗，彷彿他又回到了童年。但是這樣一個簡單的故事，他講得很長，很生動，不知不覺中他教會了我們細節描寫。

此外，他還講了《過河》、《捕蝦》等，也說了不少好詞好句，如“連眉毛尖尖上都有了笑容”等。雖然他一直說是“我有個學生這樣寫”，但我總懷疑不可能有這麼聰明的學生，八成是他自己寫的，這麼說也許是因為他謙虛吧！

從此，在他的影響和教育下，我從厭惡寫作文，抄襲作文轉變為喜歡寫作文，再加上他的不斷指導和修改及我一遍又一遍的重寫，我的作文由長至短，由“差”至“優”，由“進口”到“國產”，我的寫作情緒日益高漲，每一次他的表揚都使我心花怒放。他給予了我很大的啟迪。

哦！他這個性格開朗的人，這個令人敬愛的老師！他對我的影響是多麼難忘，我會將他永遠銘記在心。

他是位性格樂觀的人 篇3

國一作文 ,1025字

我總是問子奇：“子奇兄，你怎麼那麼樂觀呢？”

他總是反問我：“快樂無處不在，我這麼幸福，怎麼能不樂觀呢？”

—題記

闊別一個假期，我又迫不及待地走進學校，腦海裡充滿了同學們的一張張快樂的笑臉。

走進教室，我先環視一週，突然發現，子奇，他還沒有來學校！

放下書包，心懷忐忑的我走進辦公室，我緊張地問數學老師：“老師，子奇他……怎麼沒來？”老師一嘆氣，對我說：“唉，他轉走了，好像去了外地。”我心頭一怔，自言自語說：“真……的？”老師點了一個頭。

我走出辦公室，心裡頓時迷惘……

還記得我第一次見到他時，給我印象最深的便是他的笑臉。他高，他瘦，走起路來很慢，我老是戲稱他為“電線杆子”，但他卻笑著對我說：“電線杆子是為人類造福的，謝謝你誇獎我。”天！我都說他壞話了，而他卻還感謝我，天底下哪有這麼樂觀的人！

有一次，他有一道題不會，匆匆跑來問我，我便拿出筆和紙來教他，教到一半時，他又笑了起來，我假裝發怒，問他：“你，會了嗎？”他樂了，說：“不會，再接著講吧。”我又故意問下去：“你不會，你笑什麼？”他對我說：“我有你這麼個樂於助人的朋友，我感到我自己是天底下最幸福的人啦！你快講吧！”聽完，我心頭一愣，天！他沒錢沒權，只有一個與他要好的朋友，他就感覺自己最幸福了，天底下哪有這麼樂觀的人！

使我記憶最深的，還是大掃除的事。

在我們班衛生區有一個死角，上面有又臭又硬的灰。數學老師絞盡腦汁也沒想出什麼好的方法。於是，他便拿出刷子，對我們說：“哪位同學能過去刷一下？”

頓時，圍觀的人鴉雀無聲，誰都不敢向前挪一步，這時，子奇來了，他自告奮勇地接過刷子，趴在地上一點一點地清理。

過了很長時間，子奇快要幹不動了，滿臉都是汗水，每刷一下都會耗費他大量的體力，對於瘦瘦的他，那是一件幾乎不可能的事。我對他說：“子奇，你不要乾了，我找個人來幫你一下吧！”他抹了一把汗，對我說：“對班級奉獻的事，我一定要幹，再說我也能幹完。”他又咬了咬牙，繼續幹下去。

一節課後，衛生區的死角乾淨了，而子奇的衣服、臉全都髒了。放學路上，我又問子奇：“子奇兄啊，你非硬撐著幹什麼啊，看你一身的灰。”他卻又笑著對我說：“我這一身的灰就是我的勳章，我還捨不得洗了呢？”天！他還能把一身的髒灰當做他的勳章，天底下哪有這麼樂觀的人！

現在，子奇是走了，可是他的那種樂觀的精神深深感染了我，讓我以微笑面對著一切，讓我以樂觀的角度看待一切，讓我以幸福的態度來享受一切。

謝謝你，子奇！

他是位性格外向的人 篇4

國一作文 ,493字

轉眼，已經到了七年級的第二學期了。在上學期開始，我就和他成了至好的朋友，我們的友情也持續大半年了，她也是我印象最深的一個朋友，我們是十分鐵的那種關係。

據我所知，他的桌肚是全天下最亂的。在他的桌子裡，可以說是應有盡有，不應有的也有。看似不大的桌肚，竟能奇蹟般的塞進無限的東西。不知道他怎麼想的，寧可任其亂著，也從不整理。

他一對大耳朵，圓而明亮的眼睛透出智慧的光芒。可他著實是個粗人，頭髮長了也不理，指甲長了也不剪。他的指甲好恐怖，特別是無名指，有起碼兩釐米長，這到底是優點還是缺點？反正他十分欣賞自己的髮型和指甲。

他不太胖，可也比較“豐滿”，現在是冬天，穿著棉襖，再掛上校服，憨憨的像只企鵝，可內心卻賊精賊精的，我時常受他外表迷惑，多次遭他暗算。他時常回過頭來掃視全班一眼，如果剛好和誰的目光對上，就拋個媚眼再回過頭去。

他的聲音是大眾化的，可他會模仿多種口氣與音色來跟人說話，有時裡面似乎夾雜著些女人味和太監樣兒。他的口才很好，時有長篇大論或者歪理邪說出自他之口，他也十分愛開玩笑，是大家的開心果。他是我的好朋友，據我第六感所知，他將來一定不一般，他名字也是超凡脫俗的--張超凡。

他是個性格堅強的人 篇5

國一作文 ,679字

黝黑的面孔，大大的招風耳，還有那歡笑起來不太協調的臉龐。沒錯！他就是我們班那個調皮機智的徐楷！

我眼中他好像一個“怪人”，他總是在上課時冒出幾句怪異的調子，從而引起全班鬨堂大笑，自己卻在一旁，像個沒事人兒的樣子。

似乎他就一直是個調皮的人，我一直這麼認為著，直到後來發生了一件事，讓我對他刮目相看。

運動會的男子1000米就要開始了！一向運動細胞活躍的徐楷成了我眼中的焦點，我們渴望他能為我們班奪得榮譽！徐楷好像變了個人似的。一點也不調皮了，只見他全神貫注目不轉睛。

“砰”—發令槍一響，所有運動員都把吃奶的勁使出來，個個都猶如脫韁的野馬，好像前方有著什麼無限動力，他們雙臂不停擺動，好似機器一樣，根本停不下來。大家都奮力地互相追趕著，這時操場上四處響起“加油”聲……我擔心徐楷那瘦小的身體是否承受得住，只見他毫不示弱，已經超過前方那幾個高大的男生了。他來了，脖子上青筋暴起，臉色就像那剛紅的大蘋果。

令人意想不到的事情發生了！他的面部表情很痛苦，在跑的同時腳部好像有些不太正常，終於他忍不住了，他狠狠地摔在地上，好一會沒動，我想他肯定很累了吧！我們班這次一定敗得很慘！

但是我錯了！

他慢慢地爬起來，一點兒一點兒，他站了起來，承受著巨大的疼痛，流著汗，咬著牙，一步步挪向終點為二十四班的集體榮譽而奮力一搏！

此刻我感動了！他有著我們想象不到的堅強，有著我曾經看不到的那一面，他在失敗與成功中選擇，最終堅持跑完了1000米，雖敗猶榮啊！

他那小小的身軀散發出巨大的力量，真是個強大的小宇宙啊！他是我們的榜樣，我們都該像徐楷一樣做一個性格堅強的人！

他是位性格怪異的人 篇6

國一作文 ,609字

初中生活開始的第一天，我選擇了一個感覺很好的位置，剛要走過去，突然有個人搶在我前面衝了過去，我於是坐到了他的旁邊。帶著對新朋友的好奇。

他的頭朝牆歪著看著什麼，我所見的只有一個鼓鼓的後腦勺。過了一會，他側過了腦袋：白淨的臉，小小的耳朵，小小的眼睛，小小的鼻子，這小小的一切卻搭上一隻大嘴巴。他手裡正把玩這兩把小尺，我噗嗤一聲笑了。

“你在玩什麼？”

他害羞的向我笑笑，急忙收起來。後來我知道，這兩把尺子對他來說可以是飛機，可以是坦克，可以是戰爭雙方……過了一會他拿出紙筆在寫什麼，捂得緊緊的。我便勾起頭偷偷的看，他發現竟像受了驚嚇似的捂得更緊了。我把看到的內容整合起來，大致是他無意中的到一塊手錶，然後擁有了超能力，要拯救世界……我覺得他有點像抑鬱症患者。

後來我們被調開了，坐得很遠。但總有同學來告訴我他乾的“傻事”他會突然裝出沉重的樣子小聲唸叨“你是永遠無法戰勝我的”，他會一個人在國旗臺下玩的起勁，老師剛講過的問題他會再問一遍……通過接觸我發現，他不是“另類”，也不是“非正常”，他只是還不太成熟，初中生的年齡確實小學生的心理，很天真，而且慢熱。

他也有很多優點。他記憶力非常好，尤其擅長地理，那次他對歐洲西部各國人文和地理環境及其首都的回答竟讓地理老師無言以對，只得說：“這位同學知識面很廣啊。”特別是他的童真童趣和豐富的想象力讓我這個創造性思維乾癟的人羨慕不已。

這位性格怪異的同學，也是我們班的一道風景線。

他是位性格倔強的人 篇7

國一作文 ,720字

“哼！”黑板旁，傳來一陣小聲地抗議。愛說話的王涵熙又管不著嘴，被老師“請”到了黑板旁“垂簾聽政”。

起初，他起身站在位子上，嘀咕了幾句，但又“毅然決然”地快步走到牆邊，有著一股“大無畏”精神。只見他耷拉著頭，撅著嘴，故意聳著肩，雙手生硬地垂放著，絲毫沒有認錯的意思，反而臉上彷彿寫滿了“冤”字。

王涵熙是新來的轉校生，但很快便與我們打成一片。他知識面廣，博聞天下，我們都挺佩服他；他有風趣幽默，對待同學友善，但脾氣太“倔”了；而且又喜愛講太多話，因此總展現他那不屈不撓的精神。說起“倔”，他可是出了名的，像頭蠻撞的野牛，不肯拐彎，也不會回頭。

記起一次班會課，同學們正聽得津津有味，冷不丁被一陣爭吵聲打擾，原來，又是王涵熙所捲進的矛盾，他與一位同學發生爭執而互摔起了文具盒，老師立即將他倆喊道講臺前批評。他板著臉，急得通紅，鼓著腮，抿著脣，盯著眼，很不服氣：“是他先惹……”“不管是誰先誰後，都不對！”老師立即打斷他的解釋。“可是……”“沒有可是！”他再次反駁，仍堅持自己的說法：“是他先惹我的……”

那另一位同學性子也急，一氣之下撿起地上自己的文具盒，又扔在地上。王涵熙也不甘示弱，氣憤地將自己的文具盒也重重摔下去，扯著嗓子喊道：“摔就摔，有什麼了不起！”

有時，他也會以“倔”來維護自己的尊嚴。一次語文課，老師正講解重要的知識點，忽聽得一陣嗡嗡的竊竊私語，老師想都不想，一把將他“拎”出來詢問：“是不是你在說話？”“我沒有。”“不可能，我聽見了，你給我站到後面去！”“我又沒說，為什麼要去？”他拒絕道。後來，經過知情人的舉報，才發現是錯怪他了。王涵熙嘟著嘴，坐在位子上憤憤地注視著桌面，一聲不吭，仍在和老師賭氣。

這便是我那倔強的同學。

他是位性格豪爽的人 篇8

國一作文 ,653字

老相識了，現在想起來，也只有他配得上“豪爽”二字。

此人本身就長得豪爽至極，1。69的個子比我高出大半個頭。頭髮一根根精神抖擻地豎著，練跆拳道練出的挺拔的黃金身段，顯得人高馬壯。

說他豪爽，首先在於說話痛快。你問他：作業怎麼忘了拿了？“沒拿就是沒拿。”六個字，乾脆利落，不帶一點後音，立馬把發問者得要死，就像拿了塊抹桌布一直塞到他喉嚨眼。

其次呢，在於行動，那叫一個速度，你喊他：“同學，過來一下！”兩秒鐘之內，邁著流星大步到了你眼前。抬頭，仰視，臉上的表情跟孫悟空似地七十二般變化。還有打球的時候，讓人不得不佩服他一還真有點張飛般的豪爽味！邁開左腿，右腿上，跨下運球，閃開對方，一個箭步上，沒進……

最後在於他思想外加性格上的豪爽。有人找他幫忙，“啪嗒”放下手中的活兒，兩條腿竄得比誰都快，來人豎起大拇指：“夠爽！”再撒了歡兒似地攆他去了；再者學張飛：“桃園三結義，”不過他的這個“三”可不是確數呢！糾集校內眾多豪爽之人，挽起袖子，拿起“武器”，戰鬥！—上操場打球去了。

印象中一次某同學可憐巴巴地站在他面前：“兄弟，你是不是見死就救？”“那當然”！嗚咽了半天，才吐出：“資金緊缺，出現金融危機……”二話不說，拍到桌子上幾張毛票，感動得那人差點“流淚”(裝的)。再問：“那麼兄弟，這錢……”“不用還了！”喜得那人罷，立馬改變基因成了兔子—七上八下地跳：“兄弟夠豪爽，明天請你晒太陽！”

晒太陽還用得著請？！

不過，相信太陽也很想和他這個豪爽之人結識一下。可惜呀可惜，它離得太遠了！

他是位性格樂觀的人 篇9

國二作文 ,694字

在我的舅舅家，有一位剛上小學三年級的學生，別看他身材矮小，但他跑起步來卻毫不輸給同齡人。

他還有看一張能說會道的觜，但他最令人佩服的還是他那樂觀向上的精神。所以，他經常對我吹牛，說他是班上最樂觀的人，他的名字就是謝林鋒。

一天早最，我和他正在讀書，他突然開心地對我說：“子陽哥哥，你知到嗎？我學會跳遠了！”“真的？那你跳一個給我看看。”我不在意地說到。“我可是有證據的。”說著他突然跳了起來挽起了褲腿。“你這是幹什麼？”我不解地急忙放下了書。“你看！”說著他用手指著他腿上兩處的兩處傷疤笑道。只見他腿上有兩個跟他巴掌差不多大的、顏色鮮紅的傷疤，上面還塗著一些藥水。我驚訝地問：“你怎麼跳成這樣了？而且還笑得出來？”“呵呵，這可是我學會跳遠的‘證據’！"他開心地說。

還有一次，我正在家裡看電視，忽然聽見她媽媽大叫一聲：“我們家的雞怎麼少了兩隻？”循聲過去一看，原是雞窩破了個洞。裡面只剩下了一隻雞。這可把他婆婆氣得不輕：“這可怎麼辦？雞窩好好的怎麼會壞呢？肯定是被人偷了。這兩隻雞可是晚上準備殺了給親戚吃的！唉！都怪我，只顧在屋裡看電視。連雞都沒管住！”唉！這時，謝林鋒走上前去，笑著說：“婆婆，彆著急了，也許不是人偷的。再說了。雞沒了，晚上再買幾個別的菜不就行了？就算真的是人偷的，我們應該感到慶幸。因為只是少了兩隻雞，而不是其他什麼值錢的鎬子（這是方言，鎬子就是東西），還有，我們這兒白天幾乎是不關門的，別人只是偷了雞而已，並不是那種真真的壞人。”“唉，你曉得什麼。”他婆婆雖然還是有點自責，但口氣已經好多了。

聽了他的這些描述後，我不由得覺得：他真是一位性格樂觀、值得我們學習的人！

他是位性格衝動的人 篇10

國一作文 ,1353字

他長得白白胖胖，雞蛋形的腦袋上少少的毛髮讓人對他產生“禿頭”的幻覺。他的眼睛小小的，擠在一塊兒，總讓人覺得他是個凶巴巴的古板“老頭兒”。小小的嘴中牙齒黃黃的，當與人爭論時，那口“金牙”便在太陽下一閃一閃的，與他猙獰的臉形成一副格外奇特的對比。我對他的印象似乎除了“可怕”、“醜陋”、“衝動”便再無任何稍好的形容詞了！

事實上，他姓潘，名南君，是我的小學同班同學兼時下的校友。他並非一個老頭兒，但面容卻天生嚴肅，所以像一個呆板的小老頭兒。他的學識很淵博，所以懂得的知識也多，並不屑於與我們這些幼稚的“小屁孩兒”討論明星八卦。可當每次我們說到某個他崇拜的皇帝壞話的，他就會立刻衝上來與你爭執……

那一次潘南君坐在第一組，而我和同桌在第四組談論秦始皇，沒錯，就是在第四組。如此“遙遠”的距離，潘南君愣是將我說的那句“秦始皇簡直一暴君，死了也是為民除害呀……”給準確地捕捉到了。於是他用他那肥胖的雙腿，將自己以飛一般的速度出現在我的面前，然後情緒高漲地和我講起了秦始皇的偉大功績。看到他那一閃一閃的大黃牙與噴洩而出的唾沫，我腦袋中忽然閃現出李白的詩句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。當他終於將自己所知道的知識全部倒光後，我無奈地開口：“難道你能否認他焚書坑儒的事嗎？人命關天呀！”於是他愣了數秒後，神情迅速同慷慨激昂化作了有口無言，一張大臉漲得通紅，面部肌肉僵硬，時不時抽動一下，連他那高昂的大肚腩也失了威風。“你，你……，可他……我……”他激動地想要說什麼卻也無言了……哎，其實他更幼稚呢！這麼點小事至於嗎？

潘南君除了愛與人爭執外還有些小心眼，別人一開個玩笑，就“火山爆發”，然後接踵而來的就是特大“洪災害”！

記得那次，我和幾個同學在說事兒，他坐在一旁。你說吧，他的長相與名字太讓人容易聯想到南瓜了，於是全班都叫他南瓜了。而我們中的一個人又多次提及“南瓜”這個詞，天知道，此南瓜非彼南瓜。潘南君同學二話不說衝了上來與那個同學吵了起來。那同學也夠損的，愣是把潘南君給憋得雙頰通紅，小眼瞪得如牛眼般，冒著憤怒的火光。右手時指與中指併攏直指那個男生，口中不停地“你你你你……”著，但半晌也沒說出個所以然來。他看了那男生一眼後坐回座位，淚水剎時間氾濫成災，他就一直哭啊哭，一直從4：30哭到了7：30！甚至狂歡大掃除都已結束了，他仍然在哭。暗淡的燈光下只剩他孤單的身影……哎，他怎麼會那麼小心眼呢？

雖然衝動的潘南君有時也有些可愛，但是進入初中了，還是希望他能改掉容易衝動的壞毛病，成為真正的男子漢！

他是位性格陽光的人 篇11

國一作文 ,924字

一天晚飯後，外出散步。天邊的夕陽早已沒有了白日的耀眼，紅彤彤的，像個大紅燈籠似的，有著別樣的風采。也許是太陽公公的顏料盤灑了吧，天邊的雲兒染成了一片。

我走到了熟悉的公園。因為是春天，那兒的花開的很豔，這兒一朵，那兒一叢，都在餘暉的映襯下盡吐芳菲。在這大片大片的花兒中，有位年青人正在寫生。他操著畫板，用鉛筆一筆一畫的描繪著，嘴角上揚著，露透著說不出的喜悅。他穿著一件彷彿穿了許多年的外套，看的出，已經洗了很多次，但是卻格外的乾淨。

他認真的描繪著。眼前那是一朵與眾不同的花，它的花枝不知被哪個無心人踩斷，綠色的汁液流在了它那脆弱的花枝上。也許是剛踩過，它的花朵依然是那麼鮮豔，大紅色的花朵傲然挺立，卻弱不禁風的隨意搖晃著。我感到奇怪：有那麼多漂亮的花，他為什麼來為這朵倒地的花兒寫生？

我忍不住湊過去瞧，在那年青人的素描本上竟畫了一大片的花朵。那些花兒與這朵花唯一不同的是：它們的花枝是直立的。畫上，那大片大片的紅色，那薰染了天空的夕陽紅，都令我無比驚訝。年青人笑了笑，他彷彿早已習慣了人們那種驚異的目光。他笑的很自然、很陽光、很開朗，讓人的內心充滿了溫暖。年輕人已經畫完了，他收拾著畫筆，依舊保持著那陽光、燦爛的笑容。我感到好奇，忍不住問：“叔叔，你每天都到這兒畫這些花嗎？”“嗯。”年青人點點頭，“它們僅僅是被踩斷了而已，它們之前是那麼美麗，那麼鮮豔！我想用畫筆來表態出它們最初的模樣。”最初的模樣？我心不禁一緊。年青人竟會用畫兒來讓這些被人無意踩踩的花兒再次獲得了從前的美麗！這是何等的情懷！年青人在我心中一下子高大起來。這時，年輕人突然看向我：“孩子，你還小，無論遇到什麼事都要樂觀面對。”我愣住了，一個年青人，還有很長時間的路可走，怎能說出這番話？

年輕人並未再說什麼，順手拿起了早已淹沒在草地裡的柺杖，慢慢的，撐坐起來，背起畫架，漸行漸遠。我不知說些什麼，站在原地，看著那還未散盡的夕陽紅，心裡有說不出的滋味。

他，那個性格陽光的人，在我的記憶裡面永不褪色。因為那不僅是一個人，而是在我遇到困難時支撐我前行的一把火，點亮我的整個人生。

她是位性格剛強的人 篇12

國一作文 ,753字

阿姨是位農家少婦，自小在農間長大，農村那自由開闊的天地培養了她豪放、開朗的性格，做事從不拖泥帶水，勤勞踏實，一直是她們姐妹仨的驕傲。

阿姨是家中的長女，年齡最大，力氣最大，經常幫助外公外婆一起到田間勞動。不管春初夏秋冬，陰晴雨雪，她總是孩子們當中最忙最辛苦的那一個。

因為當時很窮，能供孩子上學的費用沒有著落，外公外婆時常為此發愁，為了不耽誤收成和勞作的需求，阿姨自願放棄上學的機會，待在家裡幹活。聽媽媽說，每當學校的讀書聲響起，她總是會豎耳細聽，那些優美的文段好比是潺潺的細流，緩緩地從她心田滑過……

一邊幹活，一邊往學校的方向張望，手裡拿著一根短粗的枯樹枝，急切的眼光灼熱的盯著那個嬌小的身影—我媽媽。一見到我媽媽，她就一個箭步衝過去，拉著媽媽的手，激動地說：”二妹，你教大姐識字吧！”

從那天之後，阿姨不再孤悶，她邊幹活，邊回想媽媽教的那些知識，整日樂呵呵地念叨著，樂此不疲。媽媽一放學回來，她就纏著媽媽多教她幾個字，一有空，她就撿起根枯樹枝在地上認真地比劃。

也許是嫌煩吧，不知從什麼時候起，媽媽再也不願去教她識字了，她估計也知道了些許，便也不再多問，繼續幹她那永遠幹不完的活。

阿姨從來沒哭過，她知道，自己要做個榜樣，給弟弟妹妹們看，她很堅強，做那些活時，她總受傷，可她只是輕輕一笑："忍忍，忍忍就過去了，習慣，就好了……“

二十幾年過去了，阿姨搬到了城裡，但她樸素的性格依舊不變，她堅強的性情帶給了她的孩子—我姨弟，我姨弟學習上從不讓人操心，而且特別懂事。我媽媽非常佩服阿姨的教育方法。當我們遇到困難時，阿姨總能莞然一笑，用她那特有的道理來告訴我們解決的方法，讓我們心服口服。

我的阿姨是個”美人“，歲月呀，你別傷害她，就讓她的剛強、善良、溫柔領著我們，領著我們上前去。

她是位性格潑辣的人 篇13

國三作文 ,877字

讀了七年書，走了七年路。一路上換了一個又一個的同桌，可最令我難忘的就屬她了。

她有著圓圓的臉蛋，整齊的劉海服貼在她的前額，每天中規中矩的穿著校服，但你可千萬別被她乖巧的表面給迷惑了，她骨子裡可有十足的“辣勁”，潑起來定會讓你招架不住。

在我眼裡，她是個頗具領導才能的人，無論是班幹部、導演、分配管理……她都能輕鬆應付。但最令人歎服的，可是她那與生俱來的領導才能。

腦海中常常浮起那次編排英語小品時，她主動挑起導演大梁，領導指揮著我們排練劇本。一次清晨，她在宿舍裡早早起床了，搖著我起床和她一起排練，被打擾到美夢的我自然不願意，哪知她一把掀起溫暖的被子，揪著我起來，大咧咧地說道：“你要是再不起，我就把你的床板給拆嘍！”說著還真要去扳床板，我怕了，笑著求饒，加快了速度，誰知剛洗漱完畢，她就拖著我往教室奔去，罵道：“洗個臉刷個牙都這麼磨嘰，像個娘們似的。”我喘得上氣不接下氣，淚崩道：“我本來就是個女的！”“管你是不是女的，給我練！”她扯著嗓子吼了起來，我只好無奈的練了起來，順溜的揹著臺詞，她靜靜地聽著，給我指出許多問題。

凜冽的寒風刺骨，初啟的陽光微涼，但我卻總覺的這天無比火熱，好似要把我的激情灼燒。

“這個動作要這樣做……”“唉，不對！表情要自然。”“臺詞錯了，回去再背！”“對對對！就是這個感覺，保持住！”“沒練完，誰也不準喊累，聽見沒！”一句又一句話語放鞭炮似的，噼裡啪啦從她的口中炸開。她生氣時，板著一張臉，空氣似乎都被凝住了，瀰漫著一股濃濃的火藥味，嗆的讓人喘不過氣來，這是我們大難臨頭的前兆。每到這時，我們就會哄得瞬間散開，她就會捏緊拳頭，身體顫抖著，聚集著暴風驟雨，怒吼：“你們快給我滾回來！不然就讓你們吃不了兜著走！”頓時，整個樓層安靜了，似乎被震住了一般。

看著天空，午後的陽光格外刺眼，雖是寒冬臘月，但空氣中瀰漫著火辣辣的味道。

夜晚偷偷降臨，華燈初上，瑩白的月光緩緩灑落，路上，她一路歡歌，在別人異樣的眼光裡，為寧靜的月色添上抹亮色。

就是這位大大咧咧、潑辣勁有些過頭的“鐵血漢子”—沈雯，給我留下了不可磨滅的印記。

一位性格堅韌的人 篇14

國一作文 ,649字

我有一位偶像。他是我的目標，是我的動力。他說他父母希望他成為一個與眾不同的人，他憑藉他的堅韌與努力成功了。因此我也要與他一樣，讓自己變得更好。他有著與同齡人一樣的孩子氣，可他也有同齡人沒有的成熟穩重，尤其是他的堅韌不屈。

他五歲開始學習舞蹈，迄今已有十多年，曾經十三歲就擔任舞蹈公開課老師，現在的演出也基本都是他自己編排舞蹈。在他小時候，有時練舞就練到午夜，衣服被汗水浸溼，也留下了許多傷痕，到現在，身上也時常出現淤青，可他從未想過放棄。在今年一次演出中，他因一個大難度動作—後空翻，曾無數次摔倒，傷到脖子，舞蹈老師對他說這個動作可以用其他動作代替，但他卻對老師說：“不，我一定要把這個動作練好。”在演出當天，他完美的呈現了出來。老師給予他極高的評價—“他是一個專注度極高的人，你跟他描述是怎樣，他就有了，你再跟他說，他再練習，他就能上臺，他有這個能力。”

他從小學習各種才藝，家裡獎盃、獎牌、獎狀不計其數，同時他的學習也名列前茅，曾考過年級第一。曾有人問他累嗎？他卻只說習慣了。然而在今年，他終於把累字說出了口，他的堅韌讓人心疼。

今年他還學習了毫無基礎的架子鼓。他在準備那次演出時很少休息，他還要自己抓緊多加練習打鼓，以把最好的自己呈現給自己愛的人與支援自己的人，為了不讓他們失望，為了做到父母所說的與眾不同。他努力了，他成功了。

他憑藉著他堅韌的性格品質讓自己進步，感化別人與他一同進步，使他的父母為他為之欣慰，讓支援他的人為之驕傲。

他是易烊千璽，一位性格堅韌的人。

她是位性格活潑的人 篇15

國一作文 ,1012字

錢綺蓮和我是整天都可以膩在一起的。

一張鵝蛋臉，兩頰紅撲撲的，盡現出她的可愛。我們經常會爭辯。我贏了，她那濃濃的眉毛就會翹起來，一雙不算特別大的眼睛睜得圓圓的，不可思議的瞧著我；有時會假裝發怒，瞪我一眼，然後氣沖沖地走掉。如果我能預見未來，肯定會得知，她在前面的花壇後，準備突然跳出來嚇我呢。當我的論點被她有力的反駁時，那我就會被狠狠地嘲笑一番了。然後她裝作無辜的樣子，嘟著嘴巴往前一蹦一跳地走。我肯定，她在前面眼睛都成了月牙兒忍著笑呢。

有時我很羨慕錢綺蓮，無論老師佈置了什麼任務她都搶著去做。她總是把手舉得高高的，滿臉期待的看著老師，臉上洋溢著躍躍欲試的笑容。她就屬於老師說的那種“高分高能”的學生，雖然她的成績還不是頂尖，但下課都能看見她不是在幫老師做事就是在寫作業。有時還會因為班級紀律而翻個白眼大喊一聲“安靜！”。

記得有一次體育課，老師讓我們踢足球。當然，幾乎所有女生都在聊天。等老師下了命令之後，她卻一個箭步奔到一堆足球前。她曾不止一次和我驕傲地說過：“我是學過足球的哦！”但不料被男生擠開只好去做個“無業遊民”，到處問男生有沒有不踢球的。最後有個男生妥協，把球給了她，她朝我比了個“Yeah”，捧著球歡天喜地的朝我蹦過來。

她的運動細胞很豐富，不僅會踢足球，顛排球也是很厲害的。有一次當自己達到標準後，她把球給了別人，然後在一旁指導我。她指出我的錯誤並生動地用肢體語言誇張地表現出來，逗得我笑得合不攏嘴。累了，就霸氣地蹲在一旁靜靜看著我。下課時，她湊過來和我說了一句：“感覺我好像是一個爸爸在看女兒打排球誒！”是的，我也是這麼覺得。

她告訴我，她很喜歡主持。在英語課上她會上講臺活潑地表演，語文課上她用略帶喜感的話語回答問題。她又和我說，她夢想的職業不是做主持人。我也沒有覺得驚訝，成為什麼都已經不是問題了，她在不停地努力向前。

她曾不止一次地認真地和我說過一句話：“等你長大以後完成了你的夢想，一定要第一個和我說！”我回了她一句：“萬一我們以後沒有聯絡了呢？”她低頭苦惱地思索了好一陣，也沒想出什麼所以然。

雖然我沒和錢綺蓮說過，其實我會一直把她當做好朋友，因為她的性格是這般的活潑，她的人生又是這般的有追求！

她是位性格樂觀的人 篇16

國小五年級作文 ,709字

她，一頭披肩長髮，一雙水靈靈的，彷彿會說話的大眼睛，一張櫻桃小嘴，這就是我們班最樂觀的人——許絢姿。

你看看她的外貌就知道——她的嘴角總是上揚著，彷彿發生了天大的事情，她也會以微笑去面對。她的樂觀，總是散發著無限魅力，使人忘記困難，忘記煩惱，忘記憂愁。

若你還不信，我就舉幾個例子吧。——一個潮溼的日子，同學們照例去上體育課。剛走出教室，就能感覺到空氣中夾雜著的潮溼，地上溼漉漉的，似乎一不小心，就會滑倒似的。不過，這些絲毫沒有影響我們的心情。可是，這時悲劇卻發生了，張馨悅也不知道什麼原因，緊追著許絢姿。許絢姿跑在坑坑窪窪的小路上，不知怎麼的，突然身子一歪，不慎滑倒在泥土上。泥土由於雨水的洗禮，變成了水泥。可是誰還關心這個呢，大家連忙扶起許絢姿，只見她的褲子上多了許多汙漬。這若換做別人，肯定多多少少會埋怨一下，可是，許絢姿不但沒有埋怨，還一臉輕鬆地說：“只是褲子髒了點，至少沒傷到骨頭。”瞬間，四處一片寂靜。良久，大家都對許絢姿豎起了大拇指。是啊，如此樂觀的心態，還不足以讓大家豎大拇指嗎？

就在那件事發生的第二天，學校要求每個班級上交十幅繪畫。於是，老師就專門抽出兩節課，讓我們每個人都畫一幅畫，再從中挑選最好的十幅。這對於全班美術最好的許絢姿來說，簡直就是小菜一碟。不料，事情卻沒有想象的那麼順利，她在收水彩筆的時候，不小心在畫上滴了一個點。雖然只是一個點，但也會大大影響分數，她則不慌不忙地取出筆，畫了幾筆，不一會兒，一隻栩栩如生的貓躍然紙上。她化險為夷，轉危為安了。

這就是許絢姿，一個性格樂觀積極的人。

他是為性格高尚的人 篇17

國小五年級作文 ,600字

北風呼嘯著！每當我開啟鞋櫃，看到那一雙傷痕累累，穿著一身布丁的籃球鞋時。頭腦海總那浮現著那位可敬、和藹的人——身著舊衣的老爺爺。

天下著濛濛細雨，我加快了回家的步履。可是雨越下越大，雨滴像爆米花一樣炸開了花。我奔跑著，腳感覺不對勁，涼颼颼地。我底頭一看，鞋子破爛不堪，門前好像被老鼠啃了一個窟窿。逼得我退到了屋簷下，抱著籃球確毫無計策，急得我像熱鍋上的螞蟻、團團轉。

一個和藹的聲音躥進了我的小耳“小朋友需要幫助嗎”？我循聲望去，一位身穿灰色外衣的老爺爺。衣服上還有幾個細碎的缺口。我支支吾吾！半天才擠出幾個字，一看到我的鞋子就知道了怎麼回事。

“我來幫吧！”他說：只見他拿起針和布丁，用他那炯炯有神的眼睛一針一線的縫著。他的心很細，一絲不苟的把我的鞋洞縫完。他把針扎進去很吃力，他皺緊眉頭，用力一按費了九牛二虎之力弄了進去。望著他那古銅色的臉，和他那佈滿皺紋的面板，總能讓我的心感覺到異常的溫暖。

補完了，我問他該多少錢，“不用錢”。他的這句話讓我吃驚！我從來沒有聽見補鞋不用錢。何況家庭來原更應該困難的爺爺。我的心一下子被觸動了，老爺爺的品格是多麼高尚啊！只為別人著想。

望著他那遠去的背影，心中燃起了溫暖的火苗。在兩旁路燈的照耀下更溫馨。每當望著這雙鞋，就想起了老爺爺，想起了他那讓人可敬的事。

他是個性格熱心的人 篇18

國小五年級作文 ,526字

他，一個普普通通的小學生，卻懷著一顆熱心的心。

在校園

天公不作美，大雨如一條條幕簾，擋住了人們的視線。下課放學後，一個同學沒帶雨傘，孤零零地站在校門口。一個個同學從他身邊走過，好似旁若無人，這時一個身影映入我的眼簾，他面容清瘦，個子矮小，一雙炯炯有神的大眼睛。只見他毫不猶豫把自己唯一的傘遞給了那位沒帶傘的同學，隨後衝入了雨簾之中……

在課堂

隨著下課鈴響，精彩紛呈的數學課結束了。但有些同學沒完全理解老師講的內容，不會做老師留下的題目，急的抓耳撓腮。我們這些完成了老師佈置的作業的，在走廊中玩的不亦樂乎，對於教室裡沒有完成作業的同學不聞不問。這時，還是那個熟悉的身影，他走到了一個基本功不紮實的同學旁邊坐下來，細心的、詳細地給他講解題的思路和方法，時間一點一點地過去了，那個不會做題的同學慢慢理解了，緊鎖的眉頭也舒展開來。

在操場

驕陽似火，太陽烤著大地，操場上如火如荼的進行著長跑訓練，同學們跑得腳都酥軟了，一個同學不小心把腳扭了，蹭傷了一塊，嚶嚶的抽泣著，那個熟悉的身影又出現了，瘦小的他磕磕絆絆地把受傷的同學扶到了校醫室。一路上，他不停地安慰著受傷的同學。

這就是他，一個熱心的、可愛的、可敬的他，他就是小冬。

她是位性格溫和的人 篇19

國二作文 ,717字

在黃暈漸漸散開的時候，她漫步在一條曲折的小路上，清瘦的背影，頭髮捲曲地紮在腦後，一看就知道是她。我遠遠地在後面喊著：“等等我啊！”回憶起我和她的友誼，真是很平淡，卻讓我記憶猶新。

去年開學，是我和她第一次見面。報名時，她一個人坐在安靜的角落裡，不與任何人說話。而我東瞅瞅西看看，觀察著每一個人，很快，她便進入了我的視線。她沒有跟任何人交談，只是一個人待在那裡安靜地看書。她的膚色呈健康的小麥色，小巧挺拔的鼻樑上戴著一副大框的眼鏡，嘴脣是那種淡紅色的，黑色的頭髮微微卷曲。突然，她抬起頭，迎接我打量的眼神。她衝我微微一笑，便又繼續看書了。當時我就想，我一定要和她成為朋友。

可能是緣分吧，她竟被安排坐在我後面，我便理所當然地與她攀談起來。“你一直都這麼不愛說話嗎？”“還行吧！”我倆就這樣有一搭沒一搭地閒聊起來。漸漸地，我們就熟悉了，我發現她不是不願意說話，而是隻願和熟悉的人說。她從不發脾氣，每次說話的聲音都小小的，很溫柔，讓人聽了很舒服。我喜歡她的聲音，她的聲音擁有安撫人心的力量。她很瘦，瘦得讓人心疼。她的臉很小，應該就是人們所說的“巴掌大的臉”。在那小巧的臉上，時時刻刻都掛著溫和的笑，猶如春風拂過。她的眼睛很清澈，如同一汪清泉，尤其微笑時，她的眼睛彷彿會說話。

當然，她也有小毛病，比如丟三落四。有一段時間，她不是忘帶這個，就是忘帶那個，我總是笑一笑把東西借給她。

我回過神來。她在小路的一個拐角處轉過身來，微微一笑，說：“快點，我等你。”

生活中難得出現跟你興趣相投、性格互補的人，我想我會好好珍惜。

她是位性格開朗的人 篇20

國小五年級作文 ,975字

我們班有一個人，她像《水滸傳》裡的“及時雨”宋頭領，卻沒有宋江的懦弱；她像《三國演義》裡的信守“忠義”的關公，卻沒有關羽的呆板；她像《紅樓夢》中的“林妹妹”，但身體和性格卻比林黛玉好太多了，她就是我們的班長樑慧慧。在我們班男生女生眼裡，班長樑慧慧漂亮、義氣、有神通、性格開朗，她認定的事，沒有她拿不下的，對於這樣的人，我們佩服有加。

有一次，學校舉行拔河比賽，她像變戲法似的給參賽隊員每人弄來一雙白手套，大家都說要把錢給她，她一揮手：“不用了，記得給班級爭光就行了！”一副十分仗義的模樣。

賽前動員會，班長站在整齊的隊伍對面，伸出左手食指，“記住：一個目標，只能勝利！”聲音乾淨利落。接著，她又伸出右手食指，“記住：一個方法，聽我指揮！”又是那樣乾脆。“大家有沒有信心？”隊員齊聲回答“有”，接著是大家整齊而有節奏的三次擊掌。

男隊比賽開始了，班長站在最靠近隊伍的地方指揮，“左腳--右腳--”“幅度小點，左--右--左--”“步調一致起來！”她竭力地吶喊著，聲音也有些嘶啞起來，繩子也一點一點地往我班方向慢慢移動。“繼續！加油！繼續！加油！”她大幅地做著擺臂的動作，長髮也跟著一甩一甩的，竭力地和我班的拉拉隊員一起吶喊助威。

“耶--”一聲震耳欲聾的歡呼，我們班拿下了這場決賽的勝利。只見班長也癱軟似的坐在了地上，顧不得抹去額頭的汗水。這時，有兩名男生想上前拉班長起來，只見她揮揮手，儘管是有氣無力但又幽默地說：“男女有別！男女有別！”害得兩位男生不知如何是好。

班長的故事還有很多，為了守住“衛生流動紅旗”，她堅持親自在衛生區值日；為了讓老師更好地輔導學生，課間休息時她給教地理的女教師揉肩捶背；哪位同學需要幫助，她總是自告奮勇主動幫忙……

我們的班長樑慧慧，她有時很嫻靜，有時像個女漢子，但是大家都很喜歡她，她是我們心目中的好班長，也是我十分佩服的人。