他只是低著頭，一語不發相關作文20篇

他只是低著頭，一語不發 篇1

國二作文 ,927字

看見這個材料，突然映入我腦海的是剛剛度過的國慶長假期間，我親眼目睹的一件事。那是一個再尋常不過的清晨，我爸爸驅車載我前往家附近的圖書館，我靠在後座上望著窗外，腦內勾畫著一天的學習計劃。擦過一個公交車站臺時，我忽地注意到一位頭髮花白的老大爺側躺在柏油路上，身體不住地抖動著，他一手按著大腿，小腿也一個勁兒抽動著，神情十分痛苦。

他身前剛駛過了一輛公交車，是那種現在已十分少見的柴油車了，尾部噴出的灰煙鋪灑在老大爺臉上，身上，把他全身都籠罩著。他身後一段距離內是零零散散幾個年輕人，埋頭盯著手機，對於身邊的一切置若罔聞。

小轎車飛快地駛過，我忙扭頭對老爸說：“老爸！剛才站頭那邊有個老爺爺摔倒了！”老爸彷彿全神貫注於駕駛一般一言不發，不一會兒他緩緩道：“今天好好學習！”

或許也只是發生在最近的原因吧，這件事給我的印象極為深刻，無論是那些年輕人，還是我的父親，他只是低著頭，一語不發。我只銘記了這一幕。

隨著現代科技的進步，許多電子產品都在不停地進步，升級，也在一步步變得人性化。例如蘋果的“SIRI”系統，或者是“QQ小冰”，這些智慧軟體都像人一樣融入我們的生活，和我們談天說地，又或者是加入群聊，這些機器彷彿成為了人一般。而恰恰相反，真正的人類之間卻逐漸變得疏遠，對於身邊需要幫助的同伴不聞不問，彷彿胸腔內真的正跳動著一顆機器心，冰冷，機械，缺乏感情。

史鐵生的《合歡樹》中提到過一個細節，他說他在母親出世後回到原先住的小院兒裡，左鄰右舍都紛紛來詢問他的近況，他被圍在人群之中，“喝東家的茶吃西家的瓜”。我讀到這段，想起的是這段時光已經離我而去很久很久了。現在的我彷彿也是一臺冰冷的機器了，新搬來的鄰居，我怎麼也無法記住他們的面龐；遇到熟識的長輩還會問好，可不再陪這些老人聊聊天了。我說是我長大了，生活更加忙碌了，可或許只是我成了機器，我只有“晶片”而失去了“程式”。

時代的進步，換走了胸腔中的心，換來了零件中的芯。

近來每當我閒瑕時翻起了手機，QQ總能貼心地提醒我“朋友的生日到了，送上一聲祝福吧”，這條訊息的提示音響起時，我總不由自主想起那位老大爺，想起那些年輕人，想起我的父親，想起他們那時的模樣。

他只是低著頭，一語不發。他們都是機器，我也是。

我們只是平凡的一家子 篇2

高二作文 ,854字

我們只是平凡的一家子，但又平凡得讓他人羨慕。

我們有美的胸襟，我們才活得坦然；我們活得坦然，生活才給予我們快樂的體驗。生命，其實是一種狠美的過程。我們之所以活得這麼快樂，是因為我們體會到了生命的真諦。

我們很和諧。在我們家，少的是那一份份的爭吵聲，多的是那一份份的寬容。雙方彼此的退讓，不是會讓事情變得更完美嗎？爸爸喜歡抽菸，我想，這也許是他一生的嗜好吧。出於那一份疼惜，媽媽總是不自禁的嘮叨：你看看你，從早上到現在你抽多少了啊；又是一包了，你就不會抽少點？爸爸似乎也認識到了自己的錯誤，總是小心地說了聲知道了。出於對爸爸的健康著想，我當然也是希望爸爸少抽菸。但是，爸爸總是說，他平生的缺點就只是愛抽菸。難道就真的要扼殺這個”唯一”的缺點。後來想想，還是算了吧。這事雖小，但是，這正體現了那一份和諧，這樣的生活能不完美嗎？

我們很溫馨。每當旅遊活動時，我們總是全家總動員，不管是到哪，總是能看到我們全家幸福的身影，這羨煞旁人，我們是幸福的一家子。一家人跟著全團的人其樂融融的一起遊山玩水，一起感受著大自然的美妙。爬山時，累了，搭把手，一起向終點衝刺；漂流時，互幫互助，一起遊向終點？在家裡時，我們一家人總習慣在睡前坐在一起聊聊天，哪怕只是聊聊今天發生的一些很微妙的小事，這樣很快樂。這也體現了那一份和諧，這樣的生活能不完美嗎？

我們很快樂。吃飯時，飯桌上總少不了那一陣陣爽朗的笑聲；看電視時，也總是少補了那份歡樂……總覺得爸爸還是像個長不大的孩子，他總是會買一大堆好吃的跟我們一起分享；外出時，總少不了我和我媽媽的那份“珍貴”的禮物。他從不在乎錢，他花錢從不心疼，有時候，他會花盡所有的錢然後在回家。不錯的，錢乃身外之物，快樂才是最重要的，我欣賞他的這份豁達！這樣的快樂，這樣的生活能不完美嗎？

擁有親情是一種幸福。我們需要對這份濃情心懷感恩，因為他們是我們生命中最重要的人。就算我們一生沒有鑽石，鮮花陪伴，但我們擁有我們的家人，這樣就足夠了。不然，你還在奢望著什麼？

我們只是平凡的一家子，但是我們很幸福。

學好語文不只是一個夢 篇3

國三作文 ,1167字

不知從何時起，她闖入了我那不加修飾的平靜世界，打破了我對所有事物的單純與直接的認識。從此“語文”這兩個字便深深地印入了我的腦海，剛開始的時候，我討厭她，想擺脫，他是她卻教會了我中華民族幾千年來形成的最獨特的漢字。漸漸地，我發現了，在我需要的時候，她總會幫助我。於是，在我的心裡，對“語文”的含義逐漸加深，慢慢透徹。對“語文”的情感也發生了一系列的變化：討厭、喜歡、重視、依賴，直到現在密不可分。同學們會說，我的語文學的不錯，真的是這樣嗎？我認真的思索起來。

在我認為，學好語文，首先要朗讀。讀的過程就是一個感受文章的過程，那優美的語言，精煉的語句無不讓我陶醉，讓我沉迷。“書讀百遍，其義自見”。只要認真地讀，有發掘性地讀，我們就會漸漸地明白作者意圖，體會到作者所要表達的思想感情，有了恰當的語感，也更容易明白句子的含義。

其次是筆寫。老師講的內容很多，不可能全部印在腦海中，所以我們要勤動筆“好記性不如爛筆頭”。把老師的重點，以及知識點記下來，使這些內容在腦海中有了一定的印象，勤做筆記，也是一門學問。在短短的45分鐘內，老師不會空很多時間留給我們去做筆記，所以我們要認真聽，把重要的內容記下，課後自己再去鞏固。

然後是背誦。雖然這聽起來很簡單，可是真正做到背過後就忘不了很難，在背的時候，不要死記硬背，而要理解地去記憶，這樣印象反而會深刻。“溫故而知新”。我們還要不時地去複習，每讀一次，每看一次，就可以記得更牢固一些。

接著是悟。“語文就像是一杯甘醇的美酒”，品過之後，依然回味無窮。我們品讀文章的時候，也要如此，有些語句看似平淡，但其中包含著許許多多的含義，等著我們去挖掘，去細細品味。“悟”不僅要悟得透徹，還要完整，說的簡單些，“悟”就是理解句子的含義。我們要從簡單的開始入手，慢慢培養，相信有一天，那看似深奧的句子，我們不會覺得她陌生，遙遠。

最後是“用”。把學過的東西靈活運用，這同樣是一種能力，把別人的東西變為自己的，需要一定的技巧。把自己認為優美的句子加上自己的看法與情感，加以運用在自己的東西當中，把以前學過的方法運用在新的文章中，這些都是靈活運用。

學好語文，在閱讀與作文方面還要加強閱讀，要認認真真地去做，最主要的是學會方法。作文就要多寫，多練筆。把生活中每一個精彩的瞬間，每一個感動的鏡頭記錄下來。久而久之，作文一定會有所進步。我的性格比較內向，不善表達，所以我把自己的情感都放在了作文當中。寫作文就是寫實話，我不喜歡空話連篇，那樣人們讀了，體會不出要表達的情感，比較空虛，不如實實在在地寫一件事，加上自己的見解，同樣是篇好的文章。

在語文世界中遨遊，我很快樂，因為我已經把她當做自己的朋友，無話不說的好朋友。語文世界很寬廣，有許多未知等著我們去探索，去學習。讓我們一起加油，我們相信：學好語文，不只是一個夢。

低下頭又是一番風景 篇4

國一作文 ,750字

時光流逝，洗滌舊跡，僅留下微漠的平淡與悲哀，平淡如何？悲哀又怎樣？當底下頭，又是一番風景！

當狂妄不羈的我們肆意張揚，是否還有一種忍讓的理性；當年少輕狂的我們驕橫傲慢，是否還有一種謙虛的品質；當缺乏成熟的我們奮不顧身，是否還有低下頭的勇氣。

有一種地體驗，是再創輝煌的標誌。稼軒，進來多少華髮？千古事，雲飛煙滅。滾滾長江東逝水，浪花無法淘盡你這位英雄。你有過“零丁洋裡嘆零丁”的感傷；有過“無處話淒涼”的悲愴；你固然不屑於虛名浮利，固然有超脫的淡泊，你不在拼命追尋，而是低下頭，將滿腔悲憤化作紙中言，成就了南宋詞壇的千古佳話，你低下頭，尋找自己的天地，尋找屬於自己的那片風景！

風風雨雨，早已洗滌了那些驕大浮誇；潮起潮落，早已埋沒了那種奮不顧身；獵獵西風，早該吹走了那些狂妄自大。當面對人生必有的瑣事，應忍讓一步；當面對生活中必有得爭吵，應低頭一次；當面對生活中必有得爭強好勝，應謙虛一下，要知道“退一步海闊天空”。

有一種低頭會遇到更美的風景。當他辭別官場，將自己的一切埋在菊苗根上，他看見了南山的悠然，看見了菊花的燦爛！如果陶公沒有地同意，而是計息追逐著出仕之願，在官場打拼。他會擁有“守拙歸園田的”的雅緻嗎？恐怕那種不低頭會讓他千瘡百孔，平庸至極吧！他是理性的，他懂得低頭，尋找屬於自己的天地，尋找屬於自己的風景。

魯迅說過：“真的猛士，敢於直面慘淡的人生；敢於正視淋漓的鮮血。”而我認為，低下頭，是猛士的另一種勇敢，另一種堅強。

學會低下頭，你的人生不一定是暗淡的；學會低下頭，你的人生不一定是平庸的；學會低下頭，你的人生不一定是悲哀的。學會低下頭，是另一種追求，另一種放肆。人世間太多太多的事，無須必須去爭取搶，低下頭，也許使你活的更快了，更自在，更悠然！

要知道：低下頭，又是另一番風景！

夢想只是一顆淚珠 篇5

國一作文 ,625字

我的夢想是荷葉上的一顆露珠……

—題記

我是在外地讀的小學四年級。為慶祝元旦，學校要舉行一個小演奏會，酷愛音樂的我報名參加，成為一名小提琴手。每天傍晚我們都在學校音樂室裡練習，教我們的是一位年輕的女老師，很漂亮，我很喜歡她。

有一次，我們在練習。拉著拉著，她突然向我這邊跑來，側耳細聽，我以為她在欣賞我的琴聲，拉得更賣力了。結果她打了一個停止的手勢，衝著我喊：“原來那像鋸床腿的聲音是你拉的，音律錯了一大堆，重彈！”我抱著小提琴愣住了。不知道為什麼，我連續彈錯了三次。

女老師漂亮的臉上蒙起了一層灰。她當著一教室的人用近乎咆哮的聲音吼：“到黑板前寫下你彈的那段樂章。”

我小小的身軀在黑板前顫動著，手卻像抽了筋一樣，導致寫下來的音符每一個都顯得那麼無力，像是在掙扎著控訴什麼。

當身後的嘲笑聲快衝破天靈蓋時，女老師索性衝上講臺拿起紅粉筆，“看，錯了！這兒又錯了！”“這只是一段基本的練習曲！”“那麼簡單的你也能寫錯！”她喋喋不休在黑板上圈圈，把我從裡到外罵了個遍，那尖銳的聲音能把人內心最深處的自卑給勾出來。我就像座雕像一樣愣在原地，開不了口。

在她說出“你起碼錯了10個，好笨啊你”的時候，我望著黑板上被她改得不成原型的樂章，再看看她那張漂亮的我曾經喜歡過的臉，哭著跑出教室。

我好恨她，真的好恨她！

我小小的夢想，只是一顆荷葉上的露珠，晶瑩透亮，卻又是十分脆弱，需要老師加倍地呵護，可卻破碎了，不復存在。

如今，我再也沒有碰過小提琴。

忙碌——不只是一種背影 篇6

國二作文 ,945字

昏暗的暮靄漸漸壓下來，我靜靜地看著年邁的奶奶躺在陳舊的床上，翻身的時候，我顯得格外慎重。因為她在早些年得了一種病，不嚴重卻也不樂觀，我擔心她會出什麼意外，於是，我緊緊地盯著她。

看得太久，觸痛了我記憶的神經。記得我剛上小學的時候，那時的奶奶還不像現在這般虛弱，精神矍鑠的她常常為了我做著一份份精緻的美餐，一路走來，一路忙碌……

一個冬天的晚上，我因翻滾而丟下被子後，半夜突然感到渾身發熱、額頭灼燙、喉嚨乾澀、手腳無力胡言亂語了片刻後，驚醒了一旁的奶奶。她摸著我的額頭，焦躁不安來回跺腳，最後毅然彎下腰揹著我衝進黑夜中，打了針，吃了藥，她又拖著疲倦的身子揹著我回家。安頓我睡好後，她緊握手電筒奔向院子的那快菜園，不知過了多久，一碗熱騰騰的香菜粥就出現在我的面前。奶奶說：“聽說香菜粥有助於腸胃消化，驅寒，還可以殺害感冒的病毒。你就趁熱吃了吧，然後就好好睡一覺，明天就好了。”此時雖沒有胃口，但我還是裝著狼吞虎嚥的樣子吃完這碗盛著滿滿愛心的粥。儘管我的眼下有兩顆淚痣，但我還是強忍著不哭。望著奶奶出出入入的背影，我有了一種擔憂與不捨。

眨眼間，六年就這樣過去了。記得剛上初中的第一天，奶奶早早起床後，又是給我張羅早餐，又是給我整理行李。看到奶奶如此忙碌，我於心不忍，便走過去想替她分擔。可奶奶急忙拉著我嘮叨個不停，囑託這又囑託那的。“奶奶您會想我嗎？”我突然蹦出了這麼一句話，原以為奶奶會不理會我的話語，誰知“傻孩子，怎麼會不想你呢？可你總不能陪我一輩子呆在家裡的啊，你得好好讀書，將來找份好工作，那才是孝敬奶奶，可千萬不要學壞了，不要在學校裡面胡思亂想影響學習，知道了嗎？”奶奶語重心長的話語，深深地刺痛了我的心。

當奶奶把我送到車上時，我拉開窗張望了一下奶奶離去的背影，突然發現她挺直的身軀變彎了，走起路來左傾右斜的，一路走走停停。奶奶忙碌的背影與那日漸消瘦的身形，漸漸地被遠行的車拉得越來越遠，而我的眼淚早已滑過臉頰滴落了下來。

奶奶就這樣不厭其煩地為我忙碌了後半生，給了我父母般的愛，雖然現在她已行動不便了，可她還時常鼓舞著我如何面對生活的苦難。

夕陽下，我靜靜地盯著她，守侯著她。我將要為她而忙碌著，更為我今後的人生而忙碌著。於是，我漸漸明白了，忙碌不只是一種背影，也是一種永恆的愛。

困難，不只是一道阻礙 篇7

國三作文 ,704字

古有“鑿壁借光”，司馬光家境貧窮而得不到光亮來讀書。對司馬光來說，這是一道困難，影響了學習，卻又不只是困難，而是助他成才的一道考驗。司馬光鑿穿牆壁，借光讀書，亦有所獲。人只要能正確對待困難，把挫折轉化為動力，那麼困難就不只是一道障礙，它還可以鍛鍊你，鑄造你，你就會成長。

那次，我和我爸去登山，一開始我一股勁往上爬，爸爸都快跟不上了。爸爸看到我一直往上跑，就叫住我，我卻沒有理會他，依然滿腔熱情往上跑。我跑累了，看到旁邊有一座亭子。

那個亭子四角翹起，真像《醉翁亭記》所說“有亭翼然臨於泉上”一樣充滿情趣。我高興地跑到亭子裡休息，想在這歇腳等爸爸。休息過程中，我才感覺到累，雙腳痠軟，心速加快，全身無力。原以為歇一會就能緩過神來，可是並非這樣。爸爸過來之後，給我喝了檸檬蜜糖水。那滋味，甜滋滋，充滿能量。我有了力氣，卻便不敢繼續登山了，怕堅持不了，心裡開始懈怠。爸爸看到這種情況，就趕緊把我拉起來走，一開始我是不願意的，到後來只能投降認輸，乖乖繼續。

登山的過程中，爸爸一步一個臺階，穩穩妥妥地走著，一邊自言自語，似乎對自己說，卻又像是對我說：“登山是一個漫長的過程，要掌握登山的方法，才能戰勝困難，不輸在半山腰上。登山不講求速度快，而貴在堅持，循序漸進，這也是磨練意志一種方法。慢慢爬多了就懂了。”我似懂非懂，但是跟著爸爸的步伐，目標彷彿沒有那麼遙遠了。

逃避困難，你只會輸在半路，無法收穫成功。但如果你勇敢面對困難，並且掌握方法，那麼你就會得到磨練，有所收穫。困難，不只是一道障礙，它還是你人生中一個個磨刀石，一旦你有勇氣和毅力去抬起這隻可以戰勝困難的腳，你就能實現你當初想做的，你的人生一定會收穫精彩。

即使只是一句話 篇8

高二作文 ,757字

總有那麼一段扣人心絃的故事。觸動最深的感動。

弟弟和我平常總是不和，但在特別的日子卻會很要好。幾年前的一個冬日，對我而言真的很有紀念價值。

我是個特別怕冷的人，每到冬天，可能只有晚上躲在被窩裡才感受到暖，平時就算裹著厚厚的棉衣也覺得冷，生病也都習慣了。

那個冬日的前一晚，我還是好好的，但第二天早上就昏頭昏腦的，迷迷糊糊起來了，然後去倒了杯熱開水。弟也起了，他見我病了似的，便叫我繼續睡睡。反正放假呢，也就沒事幹，便去睡了。那一睡讓我捱了一頓罵—媽媽誤會我了。

媽知道我在睡，而且連早、午餐都沒吃，以為我晚上做夜貓子打遊戲，睡到不知時候。於是當著爸的面故意大嚷：“你看看，都說了別買電腦了！看她除了玩，什麼都忘啦！她還有用麼？”爸也附和著：“真的沒法教啊！兒子這樣，女兒也這樣，都別讀書算了。”我是受不了諷刺的人，聽見媽媽的罵聲，淚早已狂奔了。可是我卻沒有出去解釋，因為爸和媽每次誤會別人時，都不給解釋的機會，解釋了也沒有用，他們覺得是藉口罷了。

突然，弟氣憤地說：“姐姐不舒服啊！”就在這麼一刻，滾燙燙的淚珠滑落更多了。除了感謝弟，我已不知怎怎麼才好。但憑他一面之詞，父母絕不相信，我被叫了出去。即使是從被窩裡走出來，但是全身都冰冷冷，再加上父母的兩面三刀，一陣寒意迎面而來。我當時覺得，只有弟才懂我，明白我。成人的世界裡彷彿不允許我們的哭泣。媽說：“除了哭你還會什麼？有病不說我們怎麼知道？”我不懂她是心疼還是諷刺，但弟的話，我知道都是為我說的。他說：“你們自以為是，我們每次就算沒錯都被你們罵成了有錯，除了沉默，我們根本不知道如何是好！”即使這僅僅是一句話，卻足以讓我感動千萬遍了。在這麼一瞬間，傷口似乎癒合了。

別人可能覺得這沒什麼，但我卻很看重弟弟的這份情。雖然我們總是鬧彆扭，但也心疼對方。

只是一首簡單的讚歌 篇9

高一作文 ,982字

說實話，這幾天我並沒有想你，但不知道為什麼，當我提起筆來的時候，我第一個想起的還是你。

猶記得那是讀初中的時候，我剛進校門。第一眼看見的就是你，在人群中很弱小的樣子，當時，我還認為你只是某個同學的家長。

但是，開學的第一天卻看到你在講臺上手舞足蹈的講著一番冗長而又枯燥的入學須知，我才恍然知曉你是我的新班主任，一個以前教歷史但是現在卻教語文的普通老師。在知道的那一剎那，只記得我笑出了聲。接下來，我便在眾生之中貌似大有見解的談論著你這個陌生的老師，現在想起來，倒挺有幾分嘲諷的意味了。

那時，我的真實想法是，教歷史的肯定是教不好語文的。

開學的第一節語文課，我看著你腋下夾著一本陳舊的語文書慢慢悠悠的走向教室的時候，我突然有一種擔憂，這，就是要教我們三年的語文老師嗎？這種擔憂從一開始就一直沒停下來過。期末考試的時候，我們班果然“不負眾望”的考了全年級倒數第一，而你卻沒有絲毫責怪我們的意思，唯一的解釋就是你沒有教好。

於是，我們初二的時候理所當然的換了班主任。但，你還是我們的語文老師，每天依然夾著一本陳舊的語文書，穿著那身和你身材並不相稱的西裝，踱步在三尺講臺上，講著與課本上一模一樣的課文。只是，偶爾，你也會在晚自習中拿著幾本武俠小說，講一講孤獨求敗，講一講金庸，甚至還講一講瓊瑤，但，很快又在你的莫名的呵斥中，把主題轉到了課本上來。

那個時候，我很喜歡沒事兒的望著你，就在那靜靜的望著，什麼事兒也不做。然後，突然在某個時間裡發現你其實長得很動漫，很適合素描，就好像用幾條線就可以很輪廓分明的勾勒出來，而且陰影部分也可以打得很明顯的那種。

可是，只到畢業的時候，我始終沒能畫出一張令我滿意的畫作，但那個時候發生了一件事，在我心裡留下了一道永遠無法抹去的烙印。初三的時候，因為太多煩瑣的作業與負擔，使我對你產生了嚴重的反感，於是，在某個語文早自習的時候我選擇了逃課，結果很理所當然的被校長抓住。我以為你會罵我，結果你卻出乎意料的對我說你一直把我當女兒般疼愛，那一剎那，我才忽然明白原來你為我做了那麼多，初中三年一直單獨給我輔導，一直如此的關心我，看著你溼潤的眼眶，我竟然失控的哭出了聲。你一直都是愛我們的，只不過是我忽略了這份愛。

畢業的那天，我們拿著通知單離開學校。回頭時，卻發現陽光下的你默默的哽咽的身影……

這只是一首簡單的讚歌，我將它送給我最愛的老師。

我不只是一個角色600字作文 篇10

國二作文 ,3284字

【篇一：我不只是一個角色】

在生活中，每個人都扮演著許許多多不同的角色。在家庭中，我們的角色是兒女；在學校裡，我們的角色是學生；在消費過程中，我們的角色是消費者……也許，每個人都領略過生活的滋味，但是，卻不是每個人都能扮演好每一個角色，因為每一種角色的縱深和厚度，是很難把握的。

在失敗彷徨的時候，我選擇做一個樂觀者。抬起頭，露出笑容，讓自己覺得事情還會有轉機。我告訴自己：“Ripley，當你遇到一個挫折時，你可以選擇自我放棄，也可以選擇從中學習一些東西，得到收穫。”我選擇了從中學習，於是，我開始重新變得樂觀，也開始重新理智地分析，拋棄了感性的自身因素和絕對的眼光。

在自卑憂傷的時候，我選擇做一個自信者。抬起頭，勇敢地對自己說：“BelieveIcandoit！”然後唱起那首經典的《揮著翅膀的女孩》。最後握緊拳頭對著天空大喊：“所有的苦難我都能承受！看我的手腕，究竟能不能擰轉命運的輪盤！”喊過之後的我，一定能重新充滿豪氣與興奮，一定能恢復被父母的口水浸泡得開始腐爛發黴的、被分數之火灼燒著的、被命運之鞭鞭打著的我的自信心。

在心煩意亂的時候，我選擇做一個傾聽者。閉上眼，傾聽心底的聲音，回憶內心的想法。走到窗前，傾聽鳥兒悅耳的歌聲、蟲兒細微的鳴叫和被主人牽著的小狗狗在外溜達時遇見同類後那快樂的“汪汪”聲。當然，在夏日，最能刺激耳朵的，便是那些努力見證生命存在的蟬兒們了。還有，那最優美的聲音，也是來自可愛的昆蟲—蟋蟀、紡織娘。大自然是奇妙的，那些聲音，不會讓我感覺煩躁。閉目傾聽後，我會迎來神清氣爽、聚精會神的時刻。

角色還有許許多多等著我去體會，而角色的背後，其實藏著許多的快樂與憂愁。在生活中，人們扮演的角色不僅有快樂的，也有悲傷，但每一種角色，都是最最新奇的體驗。

【篇二：我不只是一個角色】

種子種入泥土，生根發芽，開花結果，果實滿枝後，樹葉又“化作春泥更護花”；大雁破殼而出，羽翼漸豐，秋天到來後“瀟湘何事等閒回”。我就在這歲月流逝、事物變遷中逐漸成長。三歲時“不肯歸眠連小車”，我是一個無憂無慮的孩子；上幼兒園以後“搖頭晃腦背古詩”，我是初學知識的學生；學校裡“認真聽講勤幫忙”，我是老師的“小幫手”；在家裡“其樂融融家務忙”，我是父母的“開心果”……在這個社會上，我不只是一個角色。

當我是一個學生的時候，我在明亮寬敞的教室裡專心致志地學習—上課時認真聽講，積極回答問題；下課後與同學無話不談，回到家後認真完成作業。

當我是父母的“開心果”和“掌上明珠”時，我經常和爸爸媽媽聊天。每當我們在一起講笑話時，我便覺得這種氛圍大概只能用一個詞語來形容了—“幸福快樂”。原來，讓父母快樂，便是我作為女兒這個角色最重要的責任。

然而，我最喜歡扮演的角色卻是一個少不更事的孩子。當我在幼兒園學習時，有空閒時間就和夥伴們玩盪鞦韆、玩滑梯甚至玩那些現在看來極為可笑的“過家家”便是快樂；當我正式上學了以後，每天和同學們一起上課，談各自的心事時，那也是我最快樂的時刻。真希望，就這樣無憂無慮地長大。

不論我是否願意去扮演那些各種各樣的角色，我都要努力地去扮演。因為這些角色是我的責任，別無選擇。更因為，表演的大幕已經拉開，站在人生的舞臺上，我們要做的就是努力演好每一個角色。

正因為我不只是一個角色，所以我的生活才如此多姿多彩！

【篇三：我不只是一個角色作文】

人生不只是固定一個角色到底。人生大幕隨著我們的到來徐徐拉開，燈滅，樂起。一場劇，一個屬於自己的舞臺。時間是華麗樂章的編織者，一個夢想，一個期待。鮮花、掌聲已經不足以表示榮耀，因為我知道，我不只是一個角色。

我們每個人都扮演著太多的角色。不同的情景、不同的感受，我們也就有了不同的“妝容”。

追求夢想時，我的角色是突破者。夢想，是現實的哺育者。為了心中的理想勇往直前，不斷突破，也許永遠到不了目的地，但路上的風景足以讓我們為之震撼。拾起海邊的貝殼，也許就能看到更美的風景。那曾經許下的願望和美麗的夢想，那執著的堅持與不懈的努力，都化為幸福的葉片，被我精心收藏。

遇到挫折時，我的角色是樂觀者。樂觀，雖不是一支悅耳的歌，也不是一首飄逸的詩。但它卻是一隻鼓起的風帆，一股沖天的能量，一團燃燒的烈火。帆船缺少了帆，就將會沉入大海中了。揚起樂觀的風帆奮力向前，將會到達彼岸。那時，曾經苦澀的日子，在回憶的畫面裡，已釀成芬芳。

這是一個什麼時代，友情再不需要悠哉，不是所有的人都在乎某個人的存在。命運只是一場戲劇，我就是自身的主宰。

每個人都擁有一個為自己而準備的劇本，演繹生活，走完一生卻不一定能留名於世。於是，我學會了體味，學會了選擇。我不只是某一個單調的角色，我可以導演夢想，導演屬於我自己的人生。

生命劇未完，精彩還在上演，只是我的角色不只一個罷了。

【篇四：我不只是一個角色】

多姿多彩的生活，形形色色的人們，生活在當今社會的我們早已不僅僅只是一個角色。既然如此，那麼只有每一個人都扮演好自己的角色，生活才會更加燦爛。

“叮叮叮鈴，叮叮鈴鈴！”上課鈴打響了，我拿起書本，走向了講臺。平常一直以學生的角色出現在教室的我，今天居然以老師的角色出現在講臺上。這是一種進步，一種改變，一種飛躍。

“咳咳！上課，起立！”我儘量擺出老師的架勢，但畢竟是第一次上臺，難免會有些緊張。不過很快我就找到了上課的感覺，掌握了一定的方法。漸漸地，同學們也進入了狀態，融入了這堂課。我瞄了眼手錶，時間已經不多了，課也接近了尾聲。“叮鈴鈴鈴！”這堂課結束了，而我，也從老師變回了學生。這次上課的情況不算完美，但也還過得去，在心裡我自己給自己打了個高分。原來，成功地扮演一種角色會有如此的自豪與喜悅之情。

放學後，回到家中，見媽媽在廚房忙得滿頭大汗，我不禁走上前去，對媽媽說：“媽，我不會燒菜，幫不了你。但我可以幫你洗菜吶！”說完，我便跑到水槽邊，當起了媽媽的幫手。吃飯時，我品嚐著自己的勞動成果，心裡比吃了蜜糖還開心。

不同的人，有著不同的角色，不同的角色有著不同的責任，但無論如何，我們都應該扮演好自己的角色，發揮自己的優勢，儘自己所能，完成自己的使命。

即使你只是一滴清水，無法與大海抗衡，但也可以奉上一絲清甜；

即使你只是一株小草，無法與森林相比，但也可以顯出一份綠色；

即使你只是一朵小花，無法與花園媲美，但也可以獻上一抹豔麗。

我不只是一個角色，扮演好自己所有的角色，才能讓社會更絢麗多彩！

【篇五：我不只是一個角色】

人，無時無刻不在扮演著生活中各種各樣的角色。從呱呱落地扮演嬰兒，到坐在搖椅上，看著夕陽西下，扮演年邁的老人，我們經歷了許多事情，也扮演了許多角色。

我不只是一個角色。在學校裡，我扮演學生，每天按時完成作業，上課認真聽講，遵守紀律，力爭做一個十全十美的好學生。

我不只是一個角色。在社會中，我扮演公民，遵紀守法，愛護公物，做一個合格的好公民。

我不只是一個角色。在家裡我是父母的“好幫手”。記得有一次，我們家在重新整修房子，家裡一篇狼藉，客廳裡到處是工人們用錘子鑿開的大洞，簡直就像一個大蜂窩。工人們鑿洞鑿得歡，媽媽打掃衛生打掃得歡。每天等工人們走後，媽媽就彎下腰來打掃衛生。那天傍晚我從補習班回來後，又看見媽媽在彎腰幹活，汗水溼透了她的衣服，媽媽還時不時地站起來揉揉自己的腰。我的心一震，媽媽為這個家付出了多少汗水。我同樣是這個家庭中的一員，也應該為這個家作出一點貢獻。於是我便放下書包，奔向廚房。

做些什麼菜好呢？我開啟冰箱，沒有什麼菜了。這時，我便想起了我的拿手好菜—炒雞蛋。我從冰箱裡拿出幾個雞蛋，小心翼翼地將它們打在碗裡，放些味精、鹽，進行攪拌，然後把雞蛋倒進煮沸了的油鍋裡，照著媽媽平時燒菜時的樣子燒起雞蛋。

而一個炒雞蛋肯定是不夠的，待雞蛋炒好後，我又將剛買來的片皮鴨熱了，便請媽媽來吃飯。看媽媽吃得津津有味，我的心裡也樂滋滋的。

我不僅僅是一個角色，你也不是，全世界的人都不是，但是隻有每個人扮演好自己的角色，我們的生活才會多姿多彩。

不只是一個人的精彩 篇11

高二作文 ,1248字

古代、近代、當代、現代組成我們的歷史，小說、詩歌、散文、戲劇組成我們的文學，嚴肅、勵志、浪漫、頹廢、離奇組成他們的故事。精彩或不精彩結束我們的生命。

—題記

語文課本上最大的贏家魯迅，卻輸給了現代人的品味。被“正統文學”所排斥的郭敬明，卻充斥著青少年的課桌。是因為《藥》的隱晦，還是麻木的人們根本無意服下這些苦口良“藥”，是因為《祝福》的殘忍，還是善於逃避的大眾聽不進那些帶著痛的“祝福”。《水滸傳》、《紅樓夢》、《三國演義》、《西遊記》，翻起來太過沉重，放在書櫃的底層早已佈滿了灰塵，那本韓寒的《像少年樣飛啦》，不斷的被借出，早已不知道“飛”到何處去了。

從語文課上男生大聲說著“郁達夫是外國人”開始，我漸漸思考為什麼人們文學知識那麼淺陋。從1918年的《狂人日記》到現在，中國文學的道路到底在哪一步走錯，連文化人都質疑文學的流行趨向能否讓中國文學走得更高、更遠？

從魯迅、郁達夫為“人生而寫作”，產生了教育意義深刻的雜文，嘲諷時人的小說。徐志摩的“為藝術而寫作”，沈從文夢尋的心靈的純潔聖地“京派”，張愛玲極力描繪奢華生活的“海派”，中國人民英勇抗戰，以開創新生活為原形的傳記，謳歌黨和國家的篇章，文革過後，對於文革時文化人艱難生活的再現，海峽彼岸三毛的遊記，金庸、瓊瑤和如今的“80後”，中國文學的流行趨勢向順著這個脈絡慢慢改變著。

從唐代開始的“虛構文學”到了金庸、瓊瑤那裡飛到了另外一個高度，逐漸偏離了現實的軌道。恐怕他們留給現代的最大意義就是捧紅了一批又一批年輕演員。完全無從談起的故事，開始讓讀者習慣於脫離現實的閱讀。男孩子丟開課本，拿起木劍，滿心期盼在某次回家路上撿到一本武功祕笈；女孩子丟開對父母的承諾，痴痴等待一個會承諾她永遠幸福的人帶她遠走高飛。由虛構文學延申到現在的一個流派即為“穿越小說”，用現代人的思想去描寫古時候的事情，極盡搞笑之能事。看過以後連主人公的名字都沒有印象，也不知道它除了那些拙劣的故事處還想表達些什麼。

唯美是屬於年輕人的。一群帥哥美女，糾結不清，結局不能圓滿；小說裡的人名不像人名，愛一定要愛錯過，恨一定是因為愛過；越珍惜的失去的越早；一定要突顯時間的滄桑感。郭敬明被視為其中代表，他的“45度仰望天空，然後淚流滿面”，開創了所謂的“憂愁文學”。

在我看來，如果一篇文章或小說寫出來如果沒有它的意義就不能算是文學作品，寫的再好，文采怎麼出眾，也只是一些詞語的堆砌。文學，是要給人看的。文學，不只是一個人的事。那些精彩，也不應只是一個人的精彩。一部小說，在描寫那些感人至深的情感之外還需要些別的，它可以喚起人們某些認識。

先哲王安石曾說過：務為有補於世。

文學不僅僅是文字上的學問，更應該是一種對於人性的探索。文學即人學，愛與恨這些情感只是顯性特徵。而內在的，真正能夠反映人們生存環境的部分，才是真正該去積極研究的內容。

已故的導演謝晉說：“電影的最高境界，不是在電影放映時贏得熱烈的掌聲，而是在電影落幕很長時間後，從觀眾席傳來一聲嘆息。”

如果你只是我的一本書 篇12

國二作文 ,735字

歲月穿過了牆，沒發出聲響，時光，如果你只是我的一本書。

—題記

已經記不清。你於哪一日悄然踱進我的生活，只是慢慢發現情緒因你而波動是件很幸福的事。也許是因為彼此苟同的經歷，於是便像是忽逢舊日故人般的難抑雀躍；也許是因為你忽然柔軟下來的隻言片語，心中漸漸充盈滿感動。

依稀覺得你就是一棵執著的植物，枝葉密密地蔓延開來，彼此糾纏，蜿蜒成曲線。也見得它們落下，而盤繞住的情緒也漸漸繁雜起來。然而，太執著也是不好的，正如你虔誠向日生長，卻無法阻止太陽的灼傷。

我只是想讓你成為我的一本書，我如同孩子一般用手心緊緊攥著你予我的那縷微弱的光亮，讓它縈繞心口，兀自微笑。我只想一一解讀你說的活著的全部意義，沿途，一路奔跑一路歡笑，不再計較。你可以讓世界停止流淚，開始充滿笑顏，我安靜地攜帶著你所有的心情，使它豐盈我的記憶。蜂擁而來的那看不見的不安，輕輕的掠過心尖，不願意落下，但它不會過去，也不會消亡，更不會減弱。我不曾對此感到驚奇，因為你才是我生命中唯一的驚喜和失落。你散發著微弱的光亮，我卻站在這束光前，睜不開眼睛，我以為有一天，我會在這束光的背後看見你。可當我看見你的時候，一切局面都呈現出前所未有的混亂，心思動盪，前路渺茫，唯一清晰的是你逆光的影子，只是太遠了。

“傍晚時銳利的光線隱約地斜射在腳下，我跟著你的影子走了很久，你都沒有察覺，我小心的唸叨，你依舊遙遠。隱匿在人群裡，看你閃亮明媚的樣子，歲月埋葬蛻變下的殼，讓你成長為奪目的少年，所以即使你沉默，也無法遮擋巨大的光芒。而在我們眼所能見，耳所能聽的這個世界，上帝不會將我置於你手中。”你以這樣一段話向我作別。

即使你是我的一本書，你也無法承載我所有的希望。我只是把我的足跡刻進文字裡，在某一斑駁處落淚不止。

只是想多看你一眼 篇13

高一作文 ,900字

你離開的時候，我沒有潸然淚下，亦沒有挽留。我只是想多看你一眼，望著你的背影惘然若失。

初中還沒畢業，你就隨著大流到廣東去，做起了打工妹。你說讀書很沒意思，一點都不有趣，想到外面的世界看看。姐姐，你這句話讓我沉默了很久。

那一天，早上五點多鐘，天還沒亮，人還沒睡醒，你就早早地起身收拾行李。你在房間忙上忙下的收拾行李，我在你身旁默默地看著，沒有幫忙，也幫不上忙。看著你身影，我靜靜地思考著，為何你的臉上明明有不捨，明明有憂慮，卻還要選擇到外面的世界去？

六點多了，你收拾好了行李，一個揹包便裝下了你從家裡帶去的物品。你即將離開家，你囑咐我和弟弟要好好學習，在家不要老是吵架，也不要總和爸媽頂嘴。弟弟生硬地應了一句“知道了”，而我選擇靜靜地聆聽沒有發出聲音。搭車前，你意味深明地看了我幾秒，說，“在家要好好學習，姐姐不在，你要好好聽爸媽的話。”我不捨地“哦”了一句，隨即又說了一句，“你要走啦！？”“是啊。”姐姐笑著回答。然後就上了車。

我注視著遠去的車輛，想要看清楚你坐在哪裡。車子漸行漸遠，逐漸消失在我的視野中，我感到惘然若失，內心好像漏跳了一拍。

姐姐，請原諒我的沉默，請原諒我在你上車前才和你說過一句話。我不想和你多說什麼，我只是想多看你一眼，把你的容貌烙刻在我的腦海裡。我記得你的聲音，卻害怕這一年半載的分隔讓我逐漸忘記了你的音容相貌。這是我不能夠忍受的事情。

直到你上車前，我都沒有對你說過一句“祝你一路順風”。我不祝你一路順風，人的一生也不可能是一路順風的，只有在風雨的洗禮中磨練，才能愈發的茁壯頑強。

姐姐，我希望你在進入社會後，能夠時刻堅強自信，能夠時刻積極上進。不要害怕前面的阻礙，那會讓你離成功更進一步。如果你現在走的辛苦，那就證明你在走上！坡！路！無論失敗多少次，只要還活著，就不能放棄。那些殺不死我們的，終將使我們更加堅強。

姐姐，人有兩條路要走，一條是必須走的，一條是想走的，你必須把必須走的路走漂亮才可以走想走的路，有些路，你不走下去，就不會知道那邊的風景有多美。沒有人會為了你的未來買單，你要麼努力向上爬，要麼爛在社會最底層的泥淖裡，這就是生活。

願你在那裡能夠一切安好！

健康是一，其他都是零 篇14

國小六年級作文 ,548字

曾經聽人說過：健康是一，其他都是零，這次，我再次體會到了它的真諦。

剛剛過完重生的一歲的生日，我興致極高，覺得自己就是戰勝了死神，病魔。完全康復了，回到了多姿多彩的人間，享受著大自然的美好和人生的樂趣。可是，我錯了。

早上，當我收拾好文具，準備上學的時候，不知道咋的，腳下一滑，在家裡，平地就跌倒了。我覺得小孩，不能咋樣，畢竟小胳膊小腿的，但是，當我想起來的時候，卻是很吃力，主要是腰疼像斷了似的動彈不得。父母嚇壞了。急忙扶我起來。當我吃力的站起來的時候，踉踉蹌蹌的挪到床邊，哭著爬到了床上。

在家人的攙扶下，到了醫院，一檢查，腰扭傷了。醫生又給開了一些藥：膏藥，止疼的藥，噴灑的雲南白藥……還得回家臥床休息。

躺在床上，忽然又感覺回到了醫院的時光：病房來的人來來往往，各種各樣的醫療器誡在我眼前晃盪，白大褂的醫生不停的在耳邊叮囑，不要急於運動，身體不比從前……

一會的功夫，我進入了夢鄉，看見操場上老師和同學們在操場上除雪，教室裡，同學們在津津有味的朗讀著嶄新的教材，老師喊我站起來領讀，我大聲的讀到：這次，我看到了草原，那裡的……媽媽搖醒了我，原來是夢一場。

我著急的對媽媽說：“快，給我噴藥，給我粘膏藥，讓我吃止疼藥，我要去上學”。

平時一定要保重自己的身體，否則，健康沒有了，其他都是零。

那些只是石頭做的階梯而已 篇15

國三作文 ,503字

體育課上，望著長長的階梯，大家都驚叫起來：“蛙跳？這怎麼跳！老師誒，今天的太陽很大啊！”老師瞥了我們一眼，大吼道：“很簡單的，就跟跳遠一樣，你看我。”老師邊跳邊說，“快試一下，要開始了！”

我望著又陡又長的階梯，耀目的太陽就那麼直接地炙烤著我們和大地，白色的大理石板發出明晃晃的光直入眼底。我嘗試著跳了跳，只跳了兩級階梯，可老師要求的是三級階梯。我閉了閉雙眼，不去想階梯的模樣，雙腿用力一蹬，我穩穩的站在第三級階梯上。

我又照同樣的方法試了兩次，儘管腿痠得緊，但是都成功了。這似乎並沒有那麼難，我之前在害怕什麼呢？

原來，難倒我的並不是那幾級矮矮的階梯，而是自己內心的恐懼。我們總是對於未嘗試過或未遇見過的事物感到恐懼或排斥，就算那些東西再微不足道，似乎還是多多少少能震懾到我們的心，控制我的行為。但總有一些人，他們勇於面對未發現的事物，如居里夫人、愛因斯坦等等，他們不懼於任何一種放射性元素或是其他什麼的，他們面對級數多有階梯高的科學臺階同樣能面不改色地跳上去，那麼只是幾級石制的階梯，又何足為懼。

生活中，未知的事物總是太多，在我們想放棄或害怕的時候，不妨把它們都看做石頭做的階梯，輕鬆的跳過任何障礙。

《人生只是一念之間》讀後感 篇16

讀後感 ,502字

最近，無意中讀到這樣一本書《人生只是一念之間》。這本書給了我很大的啟迪。

印象最深的是書中的這樣一句話：人的一生是莫名其妙的來到這個世界，無可奈何的活著一生，不知所以然的死去。

記得爸爸曾經對我說過：我也是無意中當了你的父親。具體他是怎麼樣當上了我的父親，我不得而知。但是，我知道爸爸媽媽對我恩重如山。小的時候的無微不至的照顧。得病後的傷心越絕的掙扎，到現在看著我每天活蹦亂跳的上學的開心，我感受了父母對我無私的愛。我好好珍惜和他們的一世情緣。

死亡是人的正常現象。而且生與死是共存的。但是，當我的親人姥爺離開的時候，我看到媽媽悲痛欲絕的傷心，看到了親人面對生命的無奈。我才認識到原來我的親人也會離我而去。我只能痛苦的去承受，而無能為力。

當在這個灑滿陽光的世界裡，我再也看不到疼愛我的姥爺的時候，我知道，原來我家裡的人也會死亡。

我苦苦的思考：活著到底為了什麼。書中有一句話：人活著就是呼吸之間。是啊。無常和意外誰都不知道哪個什麼時候就降臨到我的身邊，我能做的只有珍惜。

時光飛逝，日月如梭。當我懂得一些這樣的詞語意思的時候，我要珍惜現在的當下的每一個瞬間，做好每一件小事。不求活得精彩，只要問心無愧。

只是一彎腰 篇17

國二作文 ,569字