今天，這裡充滿了歡聲笑語相關作文20篇
今天，這裡充滿了歡聲笑語 篇1
國小四年級作文 ,569字“今天，這裡充滿了同學們的歡歌笑語……”
六一兒童節到了，學校舉行了一次大聯歡會，只見一些同學上臺表演《小松樹快快長大》：
小松樹快長大
新枝葉，綠枝椏
陽光雨露哺育它……
隨後，我們班的趙政玉上臺去打架子鼓，全體同學跟著節奏，也揮動兩臂跟著打節奏，我們彷彿沉浸在架子鼓的迴響中。這時，只見他把鼓棒往上一丟，單手一接，打了起來，腳下還有一個踏板，全場一陣掌聲，直到表演者走下臺。
這時，校園裡鼓聲如雷，叫聲陣陣…
這時，一首《感恩的心》的歌聲傳來—
感恩的心，感恩的你……
大家一起跟著唱了起來。
這時，一個帶著黑帽子的人走了出來，原來是個“魔術師”，他叫了一個女同學上臺輔助。
忽然，只見他用手從帽子裡拿出一枝玫瑰，送給了她。那女孩嘴角泛成一條線，笑咪咪地說了一句：“謝謝哥哥。”大家都有一點點羨慕、嫉妒、恨！
下午四點了，聯歡會即將謝幕了，同學們不忍離去。我、張瑞雨，還有林詩雨唱了一首《不完美的小孩》—
當我的笑燦爛像陽光
當我的夢做得夠漂亮
這是世界在為我鼓掌
只有你擔心我會受傷
同學們邊聽邊擺動起雙手，我彷彿看見了一片澄澈的大海，安安靜靜，沒有誹謗，沒有謠言，就像這首歌中唱到的：“全世界都在為我鼓掌……”
歌聲結束了，餘音繚繞，現場頓時響起陣陣掌聲。
這天，那掌聲，那歌聲，久久在校園上空迴盪不息……
這裡充滿著愛 篇2
國一作文 ,774字每一個微笑，每一個手勢裡都充滿著愛。你感覺不到嗎？正如羅丹說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”我們應保持一顆純潔的心去發現美，還更應去創造美，以使我們生活變得多姿多彩。
讓我們去發現吧！老師精心地教育學生，學生尊敬老師，體現著師生之愛；同學之間互相鼓勵，互相幫助，體現著友情之愛；父母對我們的每一次探望，體現著親情之愛；父母對我們的每一次探望。體現著親情之愛。也許喜歡挑剔的你看到的是學校的擁擠，洗澡時，那漫長的等待；也許視野狹窄的你看到的是學校所收的費用較高；也許心理不平衡的你看到的是老師對成績好的同學偏心，而對自己則是煩瑣的無盡的嘮叨。那麼你是否在等待中感到時間的寶貴；是否從費用中看到父母辛勤的勞動，進而用自己的行動去實現它的價值；是否從各種“冷遇”中看到了自己所做的一切，從而堅定自己的信念。
“光明”正在茁壯地成長，它需要更多的愛，而不是要我們去詆譭它。為何我們不去關注它的優點，或許這樣你會得到更多。
我輕輕地告訴你：我愛光明學校，更愛熱情洋溢的園丁。這裡有美好的校園環境，算得上清靜；還有誨人不倦的老師，你可能會罵我虛偽。說實話，我也有過埋怨，可過後一想：“光明”比其他學校好多了。
葉樹勳同學帶著遠大的抱負來到“光明”，“光明”給了他優厚待遇，是為了使他能全身心地投入到學習中去，他每天學習到很晚才進入夢鄉。功夫不負有心人，最終他以優異的成績考入上清華。他達到了夢寐以求的目標，更給“光明”增添了一道亮麗的光彩，使“光明”學子們心中凝聚著一種力量。
“光明”喜愛有理想、熱愛學習的學子。熱愛讀書，認真讀書，取得優異的成績都表現著對光明的愛。愛應該是相互的，這正如卞之琳的《斷章》：“你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。”
這裡充滿著愛，包括你的、我的、他的，別忘了還有它的。
那一刻我心裡充滿了震撼 篇3
國二作文 ,883字鄉下奶奶家的院子裡有一口廢棄了的水缸，心靈手巧的奶奶卻將它廢物利用起來，裝上了土，種上一些農產品，有時是幾把碧綠挺立的青蔥，有時是一大株長勢繁盛的藿香，有時竟是一小片粉嫩的小青菜。可沒想到的是，今年夏天奶奶則把它變成了成了一個超級大的花盆！今年的夏天熱得出奇，太陽的光芒似乎要將萬物的水分一點點榨乾，當許多植物都無精打采將腦袋耷拉下去時，我卻發現這“大花盆”的色彩突然繽紛起來。
我連忙向前走去，看看是何方聖神能夠頂著烈日，向世界訴說著自己的芬芳！走近一看，我恍然大悟，原來奶奶種下的太陽花開了。太陽花並不起眼，小小的葉子，小小的花瓣。每一朵花有五片花瓣，每個花瓣成水滴狀向四周伸展，它的顏色五彩繽紛，白的似雪，黃的如金，紅的像霞，漂亮極了！
聽奶奶說，剛移植過來時才二三株，整天病懨懨，似乎喪失了生命力，可還沒有一個星期太陽花就像變了樣似的，不再垂頭喪氣，而是挺立在泥土中，迎著太陽，冒出許許多多的莖葉。它的葉子是三瓣狀的，活像一隻只振翅欲飛的蝴蝶！僅僅一個月，太陽花從之前的三兩株變成了一叢叢，一簇簇，將整個水缸全部佔領，綠得直逼你的眼，水缸成了它的天下。
從此以後，我便開始留心那盆太陽花。早晨，太陽剛剛升起時，太陽花就像一位羞澀的小姑娘，慢慢的將花苞從下方抬出，漸漸地花苞與莖成了一條直線，花瓣向著太陽緩緩地張開，露出中心的花蕊，似乎在向新的一天問好；正午，其它植物無精打采地歪歪扭扭，一旁的太陽花與它們形成了鮮明的對比！太陽花競相開放，綻開出了美麗的笑臉，一叢叢，一簇簇，花兒香氣撲鼻，枝葉綠意盎然；黃昏，與太陽一起西沉的還有太陽花的花瓣，它害羞地合攏花瓣，含笑地與太陽道別，向美好充實的一天道別，但絕不會低頭，直至花敗。
毫不起眼的太陽花，我一開始竟小瞧了他，可此刻讓我震撼的不是它那嬌小的身軀能綻放如此豔麗的花朵，而是它竟有如此強盛的生命力，只需一點陽光，一些土壤，一點水分，它就能迅速生長起來，如火如荼、不遺餘力地綻放自己。
我喜歡太陽花的花語：沉默、光明、熱烈。在百花禿廢時，它迎難而上，頂著烈日，綻放自己的風采，用最熱烈的愛告訴世人，什麼是堅強！
看見她我的心裡充滿了感激 篇4
國小五年級作文 ,618字她，有著一雙充滿智慧的眼睛，隨時可以捕捉犯錯的同學；她，有著一雙粗糙的手，隨時阻止危險的發生；她，有著一雙能說會道的嘴，隨時不忘提醒同學們改正錯誤……
上小學一年級時，我有點兒不太習慣小學生活，總是懷念幼兒園的時光。每次上課，我都會比別人慢半拍，別的老師根本不管我，最多也只是提醒我一兩句。只有她，不辭辛苦，把我叫到辦公室，跟我談話。
我至今還記得在辦公室時的情景：我和她坐在空無一人的辦公室，她給了我一杯溫水，又給自己泡上一壺茶，面對面地分析我存在的問題，並告訴我解決辦法。之後，又講了幾個小故事，講得都是成功人士的小學時光。那些故事給了我後來學習生活中許多幫助。
後來，我和她漸漸成為了無話不談的“好朋友”。記得有一次，我因為沒帶作業，被數學老師狠狠地批了一頓，並且被數學老師告到了班主任那兒，班主任讓我放學後去找她，我有點害怕又無可奈何。當我推開辦公室的門，看著只有她和我的辦公室，我突然有點兒想哭的感覺。她叫我坐下，又轉身給我泡了一壺茶，我似乎又回到了一年級，只是，上次不是我的錯，這次，是我的錯。我看著她，思考著她會如何懲罰我。
她看著我，只是嘆了一口氣，沒有責怪，也沒有懲罰，還告訴了我怎樣可以不忘帶作業……
這件事一直讓我記憶猶新，從此我再也沒有忘帶過作業。
她就是我的語文老師——蘇靖，看到她，我心裡充滿了感激。
我的生活中充滿了歌聲 篇5
國二作文 ,650字清晨，樹木葉子上的露珠還未滴落，鳥鳴已徹耳，配上那在霧裡若隱若現的山峰，可謂畫中畫。彷彿置身於幽遠的森林中，那悅耳的鳥鳴，更為這幅畫添了一份韻意。
一個傍晚，我被樹上的歌聲引誘得動了歹念，拿了一個網袋去捕捉它們。樹上的鳥實在多，捕了幾次，就捕到兩隻老肥的麻雀。兩隻麻雀被我們關在一個小籠子裡懸掛在牆上。它們兩個的眼睛黑溜溜的，到了籠子里老是跳個不停，好奇地張望。最近，它們才意識到它們已經失去了自由了。
兩隻小麻雀一心想衝出牢籠，不吃也不喝，越來越憔悴了，連開口叫幾聲都不想了。我感到了事態的嚴重，要是這樣下去，它們不得餓死嗎？我想到這有些心軟，便想放它們走，但是自私心不允許。就像是偶然撿到錢財，有誰會願意捧手相讓呢？人到底還是自私的。
我把小麻雀握住，強行灌下了水。它們極力掙扎，拼命地抵抗，羽毛被水打得溼漉漉的，眼神很受傷。灌水之後更麻煩了，前些日子還會叫幾聲，現在就真的安靜了。我們抓它們來是想讓人它們歌唱，結果卻讓它們更加地沉默。看著它們耷拉著腦袋的可憐樣，我不可能不動搖了。我放走了它們。
可奇怪的是，我心理髮生了變化。把它們放走後，心裡沒有不捨，反而多了一份輕快。我把它們放在樹下，轉身還沒走出幾步，它們便撲騰著翅膀向屬於它們的家園飛去。剎那間，有如鑼鼓響的鳥叫響徹雲霄。它們的同伴們在為它們歡呼嗎？它們的家人在為它們哭泣吧？它們的朋友在為它們高興嗎？我不知道，我只知道，此時此刻的鳥鳴聲比往常輕快，比往常響亮。
歌聲依舊，放棄，也是一種獲得從此，我收穫了生活中這來自大自然的美妙歌聲。
充滿歡聲笑語的生活 篇6
國小六年級作文 ,753字小學生活是多姿多彩的，也是充滿歡聲笑語的。
課程豐富多彩：美術啦、音樂啦、體育啦，還有我們最最親愛的微機課！從微機教室出來都是意猶未盡的。
課間娛樂也是豐富多彩。一到下課，操場瞬間充滿了歡聲笑語，令學校變成了快樂的海洋：小學弟們在操場上奔跑著；小男子漢們在踢足球；小淑女們自然在一旁觀看小男子漢們踢足球啦！
微機課深受同學們喜愛。這不，我們班同學浩浩蕩蕩向微機室進發，一路上不知惹來多少羨慕嫉妒恨唉！
進入久違的微機課堂，同學們開啟搶電腦模式“喂，這是我的電腦！”“才不是你的！”“唉，你佔了我的電腦！”“誰說是你的？寫你的名字嗎？”同學們七嘴八舌。本人三生有幸，搶到了一塊“風水寶地”：一個功能齊全。靠著窗戶的完美電腦！
微機老師放下狠話：“你們再這麼下去，不上微機課了！”同學們安靜下來，聽從老師分配。
不大一會兒，我抬頭一看，好多同學都兩個人共用一部電腦，但是我還是一個人玩一部。
微機老師又說：“座位都確定了，下次也是這個位置。”
我沾沾自喜了一會兒，開始玩電腦。兩個人一部電腦的同學在小聲地爭吵，一個人玩一部才悠閒。
教室裡只剩下安靜，連呼吸聲都能聽見。
“同學們，下課時間到了……”微機室，響起哀嚎聲。“哎，不要！我才玩了20分鐘。”“你嚎什麼，我才玩了五分鐘好不好？”“好吧，你夠慘！”
沒辦法，同學們戀戀不捨地離開了微機室……看，小學生活是不是多姿多彩、充滿歡樂呀！
充滿歡聲笑語的校園 篇7
國小六年級作文 ,1158字“還給我，張明。再不給我，我跟你翻臉。”這是張明的死黨李楓。“就不給就不給，翻就翻唄！”就這樣，一路打鬧到班級。
一進班，班裡一片熱鬧。只見，他們的班主任站在講臺上，一臉開心的說道：“我根據你們五年級的成績，來選擇學習委員、班長、副班長、生活委員。”突然，李軍看見了他倆，熱情的說：“你們兩個快進來吧，說不定還能分配給你倆一個官職噹噹呢！”同學們都被這段話逗笑了。有一個學生大聲說道：“老師你可別逗我們啦，五年級的時候誰不知道啊，張明和李楓學習都是班裡的倒數第一第二。”哈哈哈哈哈哈”班裡的同學們都鬨堂大笑。這時張明開口了，說道：“哼，今年還不一定呢！走著瞧吧！”王寒冰實在看不下去了，說道：“你倆別在外邊兒吵吵了，快進來。”“好，那咱們開始吧。”班主任李軍再次說道。“班長是王寒冰同學，副班長是張燕同學，學習委員是……”分配完官職之後，已經是第一節下課五分鐘了。“好，那我就不耽誤大家的時間了。下課！”“起立。”“老師再見！”同學們鏗鏘有力的聲音響起。
下課了，“李楓，咱倆下樓去吧！你看現在就要上課了，我才不要上課呢。咱倆下去吧！”張明狡詐的聲音響起。“走吧，走吧，我也不想上課。”李楓的聲音響起。“嘿你倆偷雞摸狗幹啥呢？當賊去啊？”本來已經準備好跑的兩人，想起來王寒冰是班長。怕她告老師，就乖乖回去上課了。
上課。李楓和張明實在忍受不了這老師講這枯燥的數學，開始傳紙條了。“張明，接著。”只見小紙團在空中劃出了一條優美的弧線，完美無瑕的落到張明的手中。“張明，好樣的。”“也不看看我是誰，哈哈哈哈哈哈。”這時，張明的笑聲發出了很大的聲音。數學老師聽見了，嚴肅的說道：“我跟你們說，我不用看都知道是張明。張明，站後邊去。”“老師，看在我這麼帥氣逼人的份上，就別讓我站了，我漂亮的數學老師。”老師被這話逗笑了，說道：“行吧，再看見你在那笑，你直接去門外，不用聽了。”“好，親愛的老師大人。”大家都被張明的話逗笑了，一個個笑個不停。正在這時，下課鈴聲響了，但是大家的笑聲蓋過了這鈴聲。傳到了別的班級，傳得很遠很遠……
雪天裡的歡聲笑語 篇8
國小四年級作文 ,559字雪天裡的歡聲笑語。
天氣預報說明天“雪姑娘”要來看我們。那天，我們一家人在家，翹首以盼，盼望著雪姑娘的到來。
小姑娘來了，她匆匆忙忙的趕來了，來的時候出了許多的汗，她的汗水變成了我們期盼已久的雪，等雪積到一釐米的時候，我們就拿出了準備已久的紅彤彤的胡蘿蔔，廢棄的小鈕釦，還有兩個像鹿腳的樹枝。
首先，我和媽媽一起抱起雪，小手碰到學的時候，只覺得這雪冰冰涼涼，真舒服。然後和媽媽合作做了一個圓滾滾，胖乎乎的雪頭。而妹妹和爸爸則做了一個大大的雪人的身體。到了合體的時候了，我和媽媽一起把雪人的頭小心翼翼的放在雪人的身上，生怕一個不小心就前功盡棄了。“一、二、三”終於，雪人的雛形完成了。妹妹開心的拍起手來。
接下來就是畫龍點睛的一部分了，妹妹把胡蘿蔔插到了雪人身上，這是雪人的鼻子；我拿起小鈕釦，輕輕的放在雪人的臉上，這是雪人的眼睛，眼睛是心靈的視窗，放上去後，雪人立馬有了生命；然後是像鹿角的樹枝，這是雪人的小手。我還給她戴了條紅色的小圍巾，希望她在冬天裡也能暖和起來。
堆完雪人後，我們就打起了雪仗，一個一個雪球就像離弦的弓箭一樣飛了出去，砸到身上了，雪球就綻放了。
雪姑娘到來的這一天真開心，因為她，我才能和爸爸媽媽度過了這難忘的一天，我永遠也忘不了這美好的一天。
歡聲笑語滿校園 篇9
國小四年級作文 ,407字“人之初性本善，性相近習相遠”，哪兒來的讀書聲啊？原來是勝浦小學裡的學生在讀書呀！聽著這書聲朗朗，真是讓人心情愉悅呢！
學校的大門高大無比，像是一個小巨人在那守衛著我們，這小巨人的身後還有一座小橋，它直直的像一把大尺子橫在兩個教學樓的中間。
教學樓的走廊裡面掛著名人名言、名人詩句和學生臨摹大師們的作品。
我們有兩個圖書館，一個圖書館就在教學樓的二樓。同學們、老師們在這裡看書，這裡充滿書香。往前走就是中心廣場。中間有一個小池塘，裡面有許多金魚，有大的也有小的，還有的東躲西藏在跟你玩捉迷藏呢。
往左邊走是食堂，我們天天在那邊吃飯。阿姨們為我們做了那麼多事情，我們一定要好好的報答她們。前面就是操場了，遠處一看就是個0形。從中心廣場往前走就是圖書館了，裡面有許多的名言，“我只是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上”，讓我們受益匪淺。
這就是我們美麗的校園。為了讓它一直美麗下去，我一定會保護公物，保護這個我們共同的家。
歡聲笑語滿校園 篇10
國二作文 ,1566字那個地方依舊是歡聲笑語，我的心依舊在那個地方。
——題記
那個地方，春天，萬物復甦，春回大地，綠色席捲著那片土地。夏天，驕陽似火，烈日炎炎，汗水灑滿著那片土地。秋天，秋高氣爽，秋色宜人，歡快感染著那片土地。冬天，銀裝素裹，呵氣成霜，寒冷“侵蝕”著那片土地。那個歡聲笑語的地方——校園。
春——春色滿園
正所謂“春色滿園關不住”，校園便是這樣的地方。天剛矇矇亮，陽光照射在水珠上，五彩斑斕，炫麗多彩。漫步遊走在校園裡，你會發現與外界不同的美：螞蟻辛勤勞作，天空與白雲形成一幅炫麗的水墨畫，朝陽散發出五色光輝。同學們朗朗的讀書聲與這美麗的水墨畫相結合，可謂是“相得益彰”。
校園裡散發著泥土的氣息，書本的墨香，花兒的花香，在鼻尖上上演了一部“香味的羅曼蒂克”。下午，操場上同學的歡聲笑語，一次次的鼓勵，一次次的讚揚，一次次的嘲笑……不管是喜怒哀樂，還是酸甜苦辣，在這陽光灑滿的操場上，一切都化作泡影。夜晚，月亮打卡上班了，同學們在班裡靜靜的做著作業。老師們靜靜地改著作業，一切都顯得多麼溫馨。
夏——鳥語蟬鳴
楊萬里詩句“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，但是我們校園可是“日夕涼風至，聞蟬但益悲”。夏天，什麼“一熱解千愁”“心靜自然涼”等佛系語言千篇一律。孟浩然說“日夕涼風至，聞蟬但益悲”，但如果請他來我們這裡，歲月的苦不堪言早已拋到九霄雲外，剩下的只有樂悠悠。
夏天，同學們都在做什麼？同學們對夏天的到來毫無察覺。因為學校早已為我們準備了“祕密武器”---空調，此乃解暑神器。但是，空調涼不過我們學校的小樹林。那裡就像避暑聖地，你一坐那，“鳥蟬交響樂”順接響起，徐徐涼風也拍手叫好。正因如此，每到夏天，到“避暑山莊”的人都爆滿，有的還必須預約哩！
秋——秋高氣爽
秋天，正是好季節。大地換了身新衣裳，同學們也從暑假中立刻調整為“戰鬥”狀態。除去夏天的炎熱，“避暑聖地”冷清了。但是另一地方活躍了起來，它伴隨一個活動而產生——運動會。這可有必要提一下，運動會可是一年一度，這可不，同學們鬥志高昂，想在這秋高氣爽的天氣裡大展身手。
有些“學霸”也放下手中的卷子，參與其中。我們的校訓是“勤奮，篤學，尚美”，這個“運動會”完美地展現了同學們勤奮的樣子。操場上歡呼聲，尖叫聲響成一片，人山人海。整個校園都充滿了歡聲笑語，看到同學們在操場上所創下的成績，我有種莫名的自豪感湧上心頭。
冬——冷暖自知
熱情高漲的運動會結束了，迎來了銀裝素裹的冬天。在這裡，籃球場上男生們爭先恐後地搶球，灌籃。女生們悠哉遊哉地漫步在走廊上，彷彿完全不覺得冷，正所謂“冷暖自知”啊。
在我們南方，冬天很難下雪的，但是我們還是每年都期待，像一個傻孩子。清晨，明明已經7點了，天色還是顯得有些昏暗，春天的水珠變成霜，晶瑩剔透，像一粒粒珍珠，美麗而又大方。人們都說每年有四季，有春夏秋冬。但在我眼中每年只有三季。春冬為一體。同樣的朗讀聲，同樣的清晨，同樣的同學，一切都是那麼美好。
又是新的一年，又是一年的歡聲笑語，又是那個熟悉的地方。