今天這節作文課作文相關作文20篇
今天這節作文課作文 篇1
國一作文 ,5552字【篇一：今天這節作文課作文】
作文，是學生內心情感的流露，是學生平時積累的一次爆發，是學生智慧與思維的一次展現。今天高老師就帶我們上一節關於怎樣寫好作文的一節課。
這個學期的一次作文課，讓我體會頗深。與以往的做法不同的是，這節課我並不是一上來就宣佈作文的主題、要求等等，而是先用多媒體播放一個課件來幫我們認識作文怎麼寫，怎麼寫的好。
高老師說：“想寫好作文就要把握好細節，寫好細節。”這就是我們這節作文課的內容了。我一聽到這就頭疼了，我平時最不會寫細節了，開來這篇作文是一定要寫細節了。
接下來高老師用課件給我們展示了一些細節描寫不到位的作文，讓我們找到不足的地方，可是沒有什麼人舉手。這時候高老師說；“對了說到舉手，在下個星期我要在班裡舉行一個公開課。大家都要舉手啊，我看著呢，要是那個組的組員不舉手的話，下課了都跟我去掃廁所去！”頓時我感到一種淡淡的憂傷啊。有些人的嘴都成了誇張的O型。哎這真的是天蒼蒼，野茫茫。高老師要耍流氓啊，什麼叫去掃廁所哎！“話就說到這你們誰舉手啊？”立刻很多人都舉手，這招真有效。
“一般來說，寫文章就是說事。事情說清了，文章也就寫完了。但是，寫文章又和說事不同，因為文學是形象思維的，寫出來的東西是要人看的，為了讓人愛看，看了後感同身受，要達到說的事動人、被說的人感人，需要有高超的語言手段，高妙的語言技巧，這就需要講求語法修辭，語言能力。寫文章要有中心…”在高老師精彩講解之後我豁然開朗，感覺自己像大師一樣。之後老師又叫我們來個小練筆10分鐘寫一段話，一會找人來讀。很快10分鐘過去了，結果我第一個就中獎了。“為什麼第一個就是我。”沒辦法只好讀了。
這節課我收穫了很多。
【篇二：今天這節作文課作文】
這節作文課，讓我流連忘返，令我的作文多了一些細節一、些色彩，讓我印象深刻。
今天，高老師利用這節課給我們介紹怎麼樣寫作文，要有細節，於是，高老師向我們介紹了細節，怎麼寫細節，寫出來讓讀者有興趣，用詞恰當好處，這節作文課，高老師用課件給我們舉出了一些例子，讓我們修改一下子，在這些例子裡把一些突出的字眼，在用你自己的想象，想象兩個人對話、神情、神態、動作，說話的時候，兩個人在幹什麼，聽到對方的聲音，第一反應是什麼？要用優美的句子襯托出此時兩個人聽到對方的聲音的興奮。
高老師對我們說了作文的要點與細節，然後，就找了語文課代表回答問題，只見，課代表沉思了一會，就把高老師說的細節與一些知識都加了進去，於是，高老師又找了別的同學，可是，找到的同學說的不夠有細節，或是不出聲，高老師隨後說：寫作文不但要字數多，還要加上一些細節，對作文加分都有一定的好處。
高老師還說：不要將什麼話都寫進去，如果，是別的老師在批你的作文的話，你把什麼話都加進去，老師隨便一看，隨便打個分，如果你想怎麼樣寫就怎麼樣寫的話，別的老師批的時候都不願看你的作文，要把細節加進去，老師批的時候認真看，得高分就很容易了。
之後，高老師讓我們先嚐試在草稿紙上，先打草稿，然後，將這節課的要點和細節，加在你的作文裡。
【篇三：今天這節作文課作文】
“叮……”上課鈴聲響徹校園，同學們紛紛回到了教室。
這一節是語文課，只見高老師抱著一大堆作文字走了進來，啪”的一聲，那些作文放在了講臺上，高老師手按作文字嚴肅的說：“我批了你們的作文，發現這學期作文的水平幾乎都不太高，和上學期相比，還有些下滑，有的同學水平下降了不少。最大的問題就是文章沒有細節描寫，這樣的作文不符合八年級學生的水平。所以，今天我要給上一節專門的作文課。請同學們把筆記本拿出來。”
高老師又接著說：“一篇優秀的作文一定要有細節的描寫，有沒有細節描寫對作文的評價和得分很重要。我在批作文的時候，沒有細節描寫的作文只能勉強得到‘合格’，有一到兩處細節描寫的才能得‘優秀’或‘良好’。”
高老師用滑鼠點選了一下，他身後的螢幕上出現了一篇作文，名字叫作“包餃子”，而在標題旁邊卻赫然寫著兩個字—“病文”。
同學們都興致勃勃的看了起來，竊竊私語的議論起來，這篇文章，猛一看沒啥問題，仔細一看，問題就來了，我發現，這篇文章通篇沒有一點兒細節描寫，每件事都用一句話淡淡帶過，象是篇流水帳。
這時，高老師問我們，誰能說說這篇文章怎麼修改才能生動而具體呢？同學們一下子都沉默了。高老師微笑著鼓勵大家勇敢的說出自己的想法，這時一隻套著黃白色袖套的手在沉默的人群中高高的舉了起來，往下一看，是張寶毅。高老師說：“張寶毅來說說”。張寶毅站起來說：“我認為應把包餃子時的心理描寫的詳細一些，那樣才能表達出當時的心情。”高老師聽後，點頭說道：“說的不錯，就是要這樣說，還有那位同學發言？”受到老師的啟發，教室裡一下子熱鬧起來，十幾隻手“噌”的舉了起來，同學們爭先恐後的站起來說出自己的觀點，你一句，我一句，硬是把這篇幾十字的文章給拓展到了幾百字。
最後，高老師給我們做了總結，我們認真的做了筆記。“叮……”下課鈴響了，不知不覺中又到了下課時間，這節作文課也圓滿結束了。
八年級剛開始的這節作文課，生動活潑，讓我至今記憶猶新，感觸甚多。
【篇四：今天這節作文課作文】
顧名思義，對我們來說，作文莫過於是一個緊箍咒，老班乃是高人，動動嘴皮子便可以讓我們這群小猴子慌的人仰馬翻。
一如既往，作文課課上的我們各個懶散，東倒西歪，列；假寐，嘮嗑，像是孫大聖的小猴兵團，喜愛偷懶，偷閒之餘，各種懶散凡所應有無所不有，活力大的就差離桌蹦迪了。這不，剛說別人，我自己也是，半扶身子，眼睛閉著，只聽不看，算是偷懶，雕蟲小技不足為奇啦。
就說吧，老班什麼人，高人。一兩句話便可以讓我們打個機靈，：“這過10。1前啊，我們班要有一次公開課，你們要活躍一點，要知道課堂是要咱們互動的。”當然，對於我們這樣頑固不靈的調皮蛋，就說左耳進右耳出，款就是下一句話，總是來得讓人措手不及，：“有不發言的，跟著我掃廁所。”多麼風淡雲輕的一句話，臺上老班臉龐洋溢笑容收不住，臺下瞪眼挑眉又哀嚎。得，再頑皮也鬥不過老謀深慮的老班大大。白板上展示是小練筆，按常規，沒人舉手就是提名，提誰誰中六合彩，我的同桌盧童鞋，光榮中彩，興呀，我擱他旁邊吱吱，所謂幸災樂禍。一般中彩者一紅二撓三抓腮，臉紅，撓頭，摸下巴。半天磨嘰幾個字，滿面春風肯定沒好事。
話說近在咫尺的公開課，不知道大家準備好沒，反正值得肯定的是都不想當義工，總而言之不可以掉鏈子，臨陣磨槍不亮而光。該來的躲不掉，所以近乎所能嘍。
【篇五：今天這節作文課作文】
“鈴鈴鈴鈴”上課鈴響了，伴隨著同學們蜂擁而至的身影，與老師矯健邁入教室的步伐，我期待已久的作文課，開始了。
只見高老師走到講臺，熟練的拿出U盤，開啟資料夾，放出課件。其動作如《賣油翁》中的老人賣油時一般的熟練。
進入正題，老師今天教我們的是如何寫好細節。緊接著，第一個問題來了：老師放出了一篇作文，讓我們修改，只給3分鐘的時間。話畢，同學們似乎早就商量好了的一半，齊齊低下頭。像是56個罪犯正在向威武的警長大人認罪。
可你看，這些罪犯的表情可大有不同。“學渣”罪犯正悻悻地低著頭，心裡拜託著玉皇大帝王母娘娘千萬不要找到自己。你再看低著頭的“學霸”罪犯。一臉興奮，隨時準備向奧運火炬手高舉火把的那般瀟灑姿勢來舉手回答問題。
老師剛說完可以舉手了。“學霸”罪犯朱麗陽就以迅雷不及掩耳盜鈴之勢舉了手，緩緩開口：“我覺得應該在文章中把打電話時的情景給補充一下，這樣顯得更加感人。”你這樣一看也沒什麼，但是你沒有聽到當時朱麗陽的霍邱方言式回答，你就會爆笑不止。看，我們班同學和你一樣，笑的前仰後合，無法自拔。
緊隨其後，我也已經構思完畢，舉手了。我回答完之後，我們班剛轉來的張曉雪也舉手了，這算挺稀奇的了，勇氣可嘉。剛站起來的她拿著書本，支支吾吾的說：“我，我覺得應該將作者的內心情感寫出…寫出來。”她顯然有些緊張，但這是沒有同學搗亂，說笑，讓她難堪。漸漸地，她放鬆了，流利清楚地表達了她的想法。
在同學們的共同修改下，我們將一篇篇不完美的作文，一點點的豐富，一點點的補充，變得優秀。這種感覺比自己寫作文寫得好還要有成就感。
接近下課之際，老師讓我們寫作文，引得哀聲一片，而這篇作文的名字就叫：今天這節作文課。
你想看到我的作文嗎？它現在就在你眼中。
【篇六：今天這節作文課作文】
作文寫得好不好，關鍵在於細節的拿捏、辭藻的應用和修辭的生動與否，如果能力再強一點的，也可以再增添些類比聯想和抒發感情。
今天這節作文課，重點教了我們該如何寫一篇讓自己滿意，也讓讀者滿意的作文。
和班主任交換了崗位，語文老師英姿颯爽的走進了教室。依舊是比上課鈴晚了那麼幾分鐘，依舊是不帶任何表情但仍然有精神的樣子，依舊是保持著上課不喊起立的本質，就是那麼與眾不同。；“原先講好要學習如何寫訊息，但是臨時改了，這節課，就教你們如何讓乏味的作文大變身。”依舊是用簡單明瞭的一句話概括這節課的我們要共同完成的主要任務。
細節的拿捏是本節課的核心內容。老師先在白板上讓我們研究一段枯燥乏味的文章，讓我們思考，在這篇文章中可以增加哪些細節描寫，使文章的字數和文采都能達到一定的水平。老師話音剛剛落，就見同學們一個個抓耳撓腮，滿臉就只寫了八個字：老天保佑，不要找我。在這樣尷尬的環境中，老師發話了；“七班都有兩個女生回答了，我相信二班應該不比七班差吧。”窗外似乎有一陣風颳過，讓活躍的樹葉挑起了探戈，但教室依舊悄無聲息。大概是同學們會覺得呼吸聲太大了，能引起老師的注意吧，各個都趴在自己桌子上，用胳膊掩住口鼻，總是不時地眨巴眨巴眼睛。：“好！給你們那麼長時間，還沒有會的要，我要是找到你站起來，不會的話，老規矩，都跟我去掃廁所！”老師好像終於忍不住了。
還好。就在這千鈞一髮之際，張寶毅同學主動舉手站了起來，輕聲細語的發表自己的觀點。老師臉上終於露出了微笑，那微笑，就如同春雨滋潤著大地，清風溫柔的拂過樹梢。想想看，我當然也不想落後，就大膽的站了起來，也想讓老師聽聽我的觀點，是否準確。
一小段提問過後，老師把那篇乏味的文章填補之後的展示出來。同學們都大吃一驚。看到這我不禁想：文章的選材都是一模一樣的，顯然下一篇要好很多，這看似就是內容多了一些，但更多得是發揮了想象，開動了思維的轉變。
又展示了幾個板塊，其內容都是旗鼓相當，都是從枯燥變成生動，從單薄變成充實。
這節課，相信認真聽的同學會受益頗深，但那些不聽課的，他們的作文依舊會是空洞無味的，還是會像老奶奶的裹腳布一樣—又臭又長。連“良好”的標準都打不到，只會在寫作文時焦頭爛額，一心想著抄罷了。
【篇七：今天這節作文課作文】
今天這一節作文課，高老師向我們介紹了怎樣寫細節。高老師講課像魔法師一會把課堂變得幽默風趣，一會又把課堂變得無聊至極。
叮鈴鈴……上課了，同學們像兔子一樣奔跑著進教室。高老師走向教室便說：“今天，我們來學習怎樣寫細節。”高老師給我們看了幾個典型的沒有細節的片段，似乎有些人在嘲笑我們典型的一些學生。高老師嚴肅的說：“一會我找幾個同學來說一說他們改動的句子。”高老師這一句話一出，底下變得鴉雀無聲。
同學們開始了思考要怎麼樣把這個片段寫的更細，可我腦子裡一片空白，心想：“老師啊，千萬不要叫到我。”非常的擔心，高老師提問了幾個學生，唉，幸好沒有提問到我。而站起來其中一個人都沒有回答出來，高老師就說他：“那麼長的時間還沒有想到一點，這就說明你們平常不愛閱讀。”說到這裡我不禁覺得高老師是在對我說的。
高老師又給我們放了一個很枯燥的語段，差不多隻有幾十個字而已，經過高老師那大腦，給他改成了不少於一百字的句子。看到這兒，大家不禁“哇—”的一聲。
突然金黃百合就碰了碰我說：“你在聽麼？”嚴肅地對我說。
“啊，我在聽啊！”當時其實我也不知道我的腦子在幹什麼，故意很認真地跟他說。
這一節課上的有一點無聊，但是我學到了該怎麼樣描寫細節，在這堂作文課中，我看到了高老師的幽默風趣和無聊至極。
這一節課對我來說是一節很有用處又很好玩的一節作文課。
【篇八：今天這節作文課作文】
“其實寫作文，我感覺靈感只是一部分，最重要的是平時素材的積累，還有就是，把腦袋中一閃而過的感覺記錄下來……”
“哎呀！你能不能不要說了！好煩！”她的話還沒有說完，就被我不耐煩的堵了回去。
說到這了，我不由得聯想到了今天上午的作文課。我的思緒不由得悲拉了回去。
……
只見老師的手以“迅雷不及掩耳之勢”的速度在大螢幕上為我們展示了一段乏味的例句。“切”至聽見有人小聲的在底下談論著“我還以為多精美呢，也不過如此嘛。”原來老師是讓我們擴句和聯想的其中一段，哦，好吧！這一段不是我以前親身感受到的經歷嗎？
這難不倒我，正在我構思的過程中，突然老師嘴角一笑，一位女同學站了起來，回答的竟然和我的差不多，好吧好吧！下一個，這個例句，我好像不會耶。
老師說了一句話，讓我們同學都開懷大笑，可是老師像害羞似的，靦腆的笑了一聲，那句話真的好好笑，以至於我們還討論了一會，模仿著老師說話，我想起，數學老師的笑逐顏開；英語老師的嫣然一笑，語文老師的喜笑顏開，同學們的嬉皮笑臉……
現在又來了一段例句，在我們眼前，其實吧！之前老師說過主動回答問題可以加分哦！我為了自己的分數，就想一定要加高分！於是我們都非常積極的回答問題，儘管是不對，也無所謂，因為能加分。
就這樣，一句一句的例句，我們依舊如此回答了一個又一個的例句。
聽，這是什麼聲音？下課的鈴聲？我來總結一下，這節作文課的要求，細化動作，延長過程；撲捉細節，書寫真情。哈哈！我記在了！
這節作文課真有趣，咦！都哄出去了。
今天這節語文課 篇2
國二作文 ,696字叮鈴鈴，上課鈴響了。“咦？這個大姐姐是誰啊？”“哇，是新來的老師嗎？好年輕啊”看著講臺上的大姐姐，大家開始小聲議論。“這位呢，是孫老師，今天請她來為大家講一堂課，大家掌聲歡迎”語文老師的聲音適時響了起來。
我注視著這位新老師，金黃色的捲髮，不論是從穿著打扮還是言談舉止，看起來都像是一位剛畢業不久的大學生。臉上時刻掛著微笑，那副黑眼睛更是為她增添了一絲文藝的氣息。
一轉眼，文章講到了最精彩的部分，同學們的目光都聚集在這位大姐姐身上，被同學們這麼一看，她緊張了起來，牙齒死死的咬住下嘴脣，好像能咬出血來，兩隻手不停地掐著粉筆。終於在十幾秒後，她對著我們淡然一笑，接著問“同學們覺得作者這樣寫有什麼好處呢？小組討論一下。”一時間，教室裡人聲鼎沸，每個人都搶著和組員交流自己的想法，好像誰的吆喝聲大，誰的答案就是對的似的。
“好啦，時間到了，誰來給大家說一下自己的想法呢？”話音剛落，童鞋們就一個又一個的舉起了自己的小手，我相信，那會兒如果從上頭俯視下來的話，也許真的就和“下餃子”一樣呢。老師顯然是被同學們的積極所震驚到了，在那愣了一兩秒，笑著說“看來這個問題難不倒大家，都這麼積極啊”隨後點了三四個同學來回答，每每一個人坐下，其他人的手就又能飛到天上去了，恨不得立馬站起來說。
下課鈴如約而至，“下課！”“起立！老師再見！”同學們整齊的向老師說到，並再一次報以熱烈的掌聲。
今天這一節語文課作文 篇3
國一作文 ,4363字【篇一：今天這一節語文課作文】
今天，上課鈴響了，伴隨著同學們蜂擁而入的身子和老班矯健的步伐，令我期待已久的作文課，開始了。
老班熟練的拿出U盤，開啟資料夾，放出課件。第一個問題出來了，老班讓我們來補充別人作文中的細節，大家同意在想作文怎麼寫，場面如同56個犯罪嫌疑人在和威武的警長認罪一樣。
講臺上口如懸河地講課的老師似乎覺得同學們興致缺缺，於是便提了修改文章的問題讓咱們參與進來。於是，少了老師幽默的課堂便一下子平凡了起來。愁色染上了同學們的眉梢，大家或是凝神沉思，或是與同桌竊竊私語，也不知道聊什麼，又或是抓耳撓腮，沒了主意。就在這時老師說：‘讓我們至少運用1到2種描寫；語言、動作、神態、心理。’運用一種修辭手法。
老師講完後，讓我們寫一篇“今天這一節語文課”為題的作文。我們大家就開始奇思妙想地寫這一篇文章，在寫作文的時候不知道怎麼寫了，急的抓狂，就說我都不知道怎麼寫了。
老師說：“這篇作文是要上傳的所以你們要打好草稿”，我們大家起聲說好，於是，老師沒有在說一個字了。“叮鈴鈴"下課了，我們大家蜂擁而入，有的玩，有的在寫作文草稿，有的在用講臺上的電腦上傳作文，我知道這篇作文對我們來說—是很有意義價值的。
【篇二：今天這一節語文課作文】
隨著第三節的下課鈴聲，不一會兒，第四節課的上課鈴聲就緊隨而來，最後一節課是語文課。
當語文老師踏進教室，原本亂哄哄的教室就瞬間安靜下來了。老師走上講臺，對我們說，今天被本來是上語文課的，但有同學提議上如何在作文中更好的描寫細節，所以今天我們就上如何描寫細節的課。老師說著，我在下面心裡有些不開心。因為上萬這節課，下次寫日記就必須有一兩處細節描寫，我每次寫日記不知道該寫什麼，還要寫那麼多，真是讓人鬱悶啊！
開始上課時，語文老師高老師便選了一篇沒有描寫細節的文章段落，讓我們去擴充一些細節，我想這還不簡單。過了一會兒，腦海中，就浮現出新增細節的句子。由於怕自己改的不好，便沒有站起來說我改的文字。
緊接著高老師又展示了一篇寫的較為優美的文章讓我們往裡面擴充一些細節。我看到這篇文章，就像看到刺蝟一樣---無處下手。因為這篇文章寫得十分的不錯，真的無處擴充細節。經過老師的一點撥，我終於找到了一個突破口，往裡面家裡一二十的文字。
最後高老師又讓我們寫一句有修辭手法的段子。還說讓人站起來說你寫的，生怕老師找到我。還好還好老師沒有找到我，心裡頓時舒了一口氣。後來經老師一說便茅塞頓開了。原來是我自己想太複雜了，沒有往簡單的地方想。
這節課我學會了許多，比如怎樣把文章寫好、怎樣運用修辭手法、怎樣把文章寫得生動、怎樣刻畫細節……真是受益匪淺。
【篇三：今天這一節語文課作文】
由於我們無數次寫週記寫成流水賬，於是高老師決定給我們上一節語文課好好治治我們內容少、無細節的毛病。
老師提供一個網上的小短文讓我們修改。仔細一看，嗬，乾巴巴的幾句話。我懷疑這是小學二年級的週記。老師卻說這就是我們的週記。我們都不以為意。老師提供的時間越來越短了，大家都冥思苦想，生怕被老師點到時回答不上來。只有我無聊地打哈欠，因為我早就想好了。同桌問我想好了嗎，我點點頭。糾結著要不要回答，如果回答錯了被同學嘲笑怎麼辦。可不回答萬一老師罰我們抄寫怎麼辦。算了，賭一把。我慢吞吞的舉起手，高老師點我起來回答。大概是緊張的緣故，我結結巴巴、吞吞吐吐的說出了答案。
聽完我的回答後，高老師點點頭說我說的不錯，是對背景的交代。讓我心中的大石頭終於落了下來。可語文課代表不甘示弱了，擺出一幅誓於我決一死戰的樣子。她迅速的舉起手，彷彿和我比的就是速度。
得到老師的肯定後，她炫耀般的看著我，眼神中似乎還帶著一絲洋洋得意。我知道她是在向我證明她的實力，並無惡意。但我還是覺得她的勇氣和實力是不可置疑的。
也許，老師聞到火藥味了，連忙說我們倆的答案都對、難分伯仲。我們之間的眼神戰才結束。
沒有想到，通過一節語文課，我和語文課代表通過一個問題加深了感情。
【篇四：今天這一節語文課作文】
一節語文作文課是普通不過的了，但是，一節在八年級開學的第一堂作文課，那真可謂是有的說了。比如，老師要告訴我們升到八年級時的作文該有如何如何的提高等一些注意事項。那麼，我們的這一節作文課是如何的呢？請接著往下看。
“叮鈴鈴～”一聲上課鈴把下課時同學們剛升起的氣氛衝到了零點甚至還有可能是負數。可同學們還是心不甘情不願的回到自己的座位上，掏出語文書，根據高老師昨天的吩咐，我們也準備好了那“存放”已久的作文字，安靜的等待著老師的到來。
沒好一會兒，高老師以那穩健而又迅速的步伐走到了講臺上，將手中的文化夾放在講臺上後，便開始了這一節作文課。“那麼，今天這節課啊，打算把第一單元的作文給你們說一下，講解一下……”邊說手裡的動作也不曾停過，熟練的開啟課件製作，於是一張張生動有趣的幻燈片通過大螢幕展現在了我們眼前。這一系列的動作做完底下依然會有幾隻不知名的“蒼蠅”在竊竊私語，主要是因為老師平時不怎麼愛發火，所以同學們都不是很怕他。老師也沒怎麼在意，依舊在上面說著，而同學們很自然的分成了三部分：聽課的，說話的，開暈車的。
當老師說到我們寫週記時，臉色明顯變了，剛開始的從容淡定到面色稍怒，不是二月的天，也不是娃娃臉。提到我們寫週記時的文筆我都有點小無語，額……說實話，個人認為，那些只有短短的幾句話不知為何可以被創造他們的人稱之為週記，平時說話也比這多得多。不過高老師對我們最高的評語就是“別人寫的週記叫週記，你們寫的就是老奶奶的裹腳布，有的人連裹腳布都不如，看寫的挺多，可是就是看不懂他想要表達的重點中心是什麼，細節在哪，整一就是老奶奶絮家常。”好吧，我知道我們寫的週記實在不能看。
……課上得臨近結尾了，老師佈置了一項任務，不用說都知道，寫作文唄，可是……題目是《今天這一節語文課》！老師，我……沒怎麼聽課……
【篇五：今天這一節語文課作文】
上課鈴剛打，背書的聲音絡繹不絕。同學們一邊緊盯著門口，心中默默禱告，讓老師晚點來吧！
可心裡正想著，老師就進來了。我們這節是語文課。老師拿著書一臉嚴肅走了進來。“上課。”“老師好！”同學們大聲說道。“這周你們的週記寫的都不是很好，所以這節語文課改成作文課。”老師剛說完，講臺下面就一陣同學們的嚷嚷聲。老師說：“大家安靜。”接著又說：“寫作文要注意細節描寫，不能全部詳寫，也不能全部略寫，應該適當選擇詳寫或略寫。”大家點點頭。老師還選擇了一些有這類特徵的病文，讓我們改寫。有些人還在小聲地議論。老師接著說：“寫作文不能馬虎，一定要認真。考試時，作文的分值最高一定要學好，不然考試就等著乾著急吧。”
老師讓我們仿照老師給的句子自己也寫一段。然後同學們開始討論了起來，有的三五成群的討論，有的說這怎麼這寫呀，你會嗎，你是怎麼寫的？給我看看唄！
不一會兒，老師說：“你們寫好了沒有，我們來找幾個人，來聽聽他們是怎麼寫的。”於是，老師就直接點名叫了幾個同學，雖然有的同學寫的不錯，但是仍然有幾位同學沒有寫出來。然後老師就又講了一些句子，讓我們能理解的更徹底一些。
老師又說：“寫作文還要用一些修飾手法來裝飾句子。”接著又舉了幾個例子。下課了。
啊，原來一直以為寫作文是枯燥乏味的，現在覺得寫作文其實還是挺有趣的。
【篇六：今天這一節語文課作文】
今天上午的最後一節課，是作文課，因為第一單元課程的結束，作文也是隨之而來的。原本是讓我們寫新的，可我們的週記寫的實在是太爛，根本就沒有細節，而專練細節描寫。
首先，我們需要口頭改寫一段，用什麼方法能描寫的更清楚。我們思考了幾分鐘後，沒人舉手回答問題，我小聲地問同桌張寶毅有沒有想好，她說想好了。我想讓她主動舉手回答問題，可是她不願意，我很怕老師因為沒人舉手回答問題而點名回答，我怕我會被點名，我不是怕站起來回答問題，那是因為我還沒有想好。我的眼睛偷偷的像四處轉，希望有人舉手，可老天偏偏不如我意。我只好威脅的目光瞪著同桌，她也回瞪著我，可是不到十秒鐘，她就把視線轉移了。
我笑著看著同桌那副咬牙切齒的樣子，因為我知道她已經妥協了。在我的目光下，她慢慢地把手放在桌子上，卻沒有舉起來，我有些著急了。老師在上面說怎麼一個人都沒有舉手？我悄悄在下面把張寶毅的給舉起來，可是她的手指是彎著的，所以並沒有什麼人能看見，於是，我又幫了她一個“小忙”，在大部分人不注意的時候，我用筆把她彎著的手指給扶直。
終於，她是第一個舉手回答問題的人，而我心裡的那塊大石頭也隨之落下。老師也沒有再去提名回答問題了。我以為提問風暴暫時過去了，誰知道還有一個問題在等著我。
說了一些改寫細節的重點之後，白板上出現了一段話，上面有一句比喻句：“那是三月的春風對碧水的溫柔”。老師讓我們用‘那是……對……’造句。
我們在下面小聲的討論了一下，老師開始提問，先找了幾個同學，有的句子不對，也有兩個人根本就沒有造句，老師有點生氣。這時的我還沒有想到什麼句子。這靈感想來就來，沒有你也強求不來，比較幸運的我腦袋裡靈光一閃，有了，就用‘那是溫柔的春風對大地的愛撫’。就在我心裡糾結的這一刻，老師喊了我的名字，無奈，我自好把句子讀出來，果然，和我想的一樣，老師說我的句子和原句有點重複，不過總比沒有造句的人要好，至少我用腦去想了。
這節語文課，雖然只有45分鐘，可是卻解決了我經常會在作文上出現的錯誤。
【篇七：今天這一節語文課作文】
叮鈴鈴……上課了，我們這是一節語文課。不一會兒，老師拿了幾本書一臉嚴肅的走了進來。“上課！”“老師好”“同學們好！”“今天我們這節語文課改成作文課了，因為這週週記有些人寫得不是很好。”老師發音剛落，講臺下就有人在小聲嘀咕。“安靜！”老師又說道。“寫作文要注意細節描寫。”
老師接著又舉了幾個例子然後說：“你們來找一下這些句子的裡的不知之處，兩分鐘之後我來找人回答。”
兩分鐘之後，老師就開始點起名來。有些人回答得還不錯，有些人卻沒有回答出來。
緊接著，老師又給我們說了怎麼樣描寫細節，老師給我們分成了倆個部分，一個是細節描寫，另一個是用修辭。
細節描寫，分為詳寫和略寫，寫作文不能全部詳寫，也不能全部略寫。老師又舉了幾個例子。
“現在你們各學習小組之間可以討論討論了。”老師剛說完，我們就你一言我一語的討論起來。
不一會兒，教室安靜了下來。“好了。現在請舉手回答問題吧！”聽到這就話，那些沒有寫完的人都在說千萬別找到我呀。過了一會老師提問完了。我心想還好沒找到我。
第二大重點—修辭。俗話說得好：人靠衣裝，馬靠鞍。句子當然也要美裝了！作文中有了一個修辭，就可以讓作文更加的生動了…。
原來我一直以為寫作文很枯燥，可現在我覺得寫作文其實很有趣。
今天我上作文班 篇4
國小三年級作文 ,467字“我們的老師是個教授，一定很好！”陳迦勒大聲的說著，口水亂飛。
我半信半疑，心想：“我們的老師真的有這麼厲害嗎？”
上課了，我們都坐到了自己的位置上，只見一箇中年男人走了進來，一頭黑白相間的頭髮，兩條濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的小眼睛，一個大大的鼻子，有兩顆藍莓這麼大。穿著一件烏黑的外衣。藍色褲子，黑色運動鞋。臉上帶著微笑。我非常失望，因為我覺得教授應該是這個樣子的：“穿著白色的工作服，頭戴一頂帽子，帶著一副眼鏡，一副很有學問的樣子，可是這位教授怎麼這樣子呢？”
老師開始講課了，內容是如何避免寫流水帳，只見老師伸出右手，豎起食指，指指點點，寫寫畫畫，整個黑板都寫滿了，眼睛還時不時的看看我們，就像大將軍指揮著千軍萬馬，真是非常有學問的，雖然樣子不怎麼樣。突然，老師在我心中的地位大大地提升了！
開始寫作文了，同學們個個安靜的像個雕像，一根針落下來的聲音都聽得見，我平常寫的不是很快，但是今天速度大大提升，我抬頭一看，坐在我前面的陳迦勒平時寫都寫不出來，今天也很快。
我今天不僅學會了怎麼樣不寫流水帳，還知道了“人不可貌相”的道理。
如果今天是無作業日 篇5
國小四年級作文 ,565字如果今天是無作業日，我將拿起魚竿和大自然來一次親密接觸。邀上幾個好友，拎著水桶，帶上“裝備”，來到久別的小河。穿好魚餌，輕輕地將魚鉤甩進河中央靜靜等待。不一會兒，大家你一條，我一條裝滿一大桶。這些魚怎麼辦呢？當然要燉魚湯了。第一碗盛給每天早出晚歸的爸媽，他們可是我們最親最愛的人；第二碗要送給苦口婆心的老師們，有誰比他們更在意我們的學習和成長呢？第三碗要和所有的同學分享，是他們陪伴我度過了快樂的每一天！
如果今天是無作業日，我將做一回購物達人。拉上老爸老媽好好逛逛商場，先衝進琳琅滿目的服裝區，買一套公主裙，配上一雙粉色皮鞋，再戴上一頂白紗帽……嘿，真不知道這身打扮會吸引多少路人的目光！玩具店也是必去不可的，那些可愛的玩具和自己喜歡的小玩意兒，統統放進我的購物車，到時像魔盒一樣開啟，給老師和同學們無限的驚喜。一個個驚呆的表情，該是多麼美麗的風景！
如果今天是無作業日，我會做一個大家交手稱讚的好孩子。爸爸下班了，給他捶捶背，揉揉肩，當他愜意的閉上眼睛時，再將最近取得的好成績一一分享。爸爸緊鎖的眉頭，一定會舒展迷人的笑意。媽媽回來了，我會挽起袖子，為她做一頓香噴噴的飯菜，替她洗衣拖地，讓老媽也享受一回“衣來伸手，飯來張口”的公主生活。晚上了，我們圍坐在一起，聊聊天，逗逗樂，將幸福裝進每個人的心裡。
如果今天是無作業日……
假如今天是無作業日 篇6
國小三年級作文 ,533字八點半了，我已經睡意朦朧了，不一會兒，便習慣性地鑽進被窩了，閉上了眼睛，開始幻想了起來。每當我想睡覺卻睡不著時，我就會幻想自己是超人，拯救地球，是福爾摩斯和柯南道爾，破解了一個又一個的懸案，是……但是，今天我卻心血來潮，竟幻想著假如今天是無作業日。腦海中，開始幻想“假如今天是無作業日”……緩衝成功！
幻想中……
想法一：
假如今天是無作業日，我會和爸爸好好地“殺”一盤—當然不是殺人啦，是下象棋，我走炮，爸爸上象，爸爸走車，我上士，我雙炮……，一陣下來，兩人殺得對方都元氣大傷，只剩下了殘兵敗將，那個才叫爽呢！
想法二：
假如今天是無作業日，我到家的第一件事就是放下書包，以迅雷不及掩耳之勢跑下樓梯，去樓下和小夥伴們一起騎自行車，玩外星人大戰的遊戲，打羽毛球，暢玩到夕陽西下，落下餘暉的那一刻，才和夥伴擺擺手，彼此之間說上一聲“再見”，才依依不捨地跑上樓，和他們分離。
一輪皎潔的月光映在我家的窗戶上，橙熒光黃色的光線斑斑點點地映在書桌上，一切都顯得那麼沉寂……。
我幻想完最後一句話“假如今天是無作業日”，那該有多好呀！就陶醉在月光中，微笑著進入了夢鄉中。
“嘀噠、嘀噠……”鬧鐘的秒種走了一圈又一圈，時光飛快地流逝著，打斷了我幻想的下一個念頭……。
假如今天沒有作業 篇7
國小六年級作文 ,1066字“池塘邊的榕樹下，知了聲聲的叫著夏天……”這首《童年》唱出了我們所有孩子的心聲—“等待下課，等待放學，等待著遊戲的童年。”
幾乎所有的人都渴望著回到那個無憂無慮的時代，沒有作業的瑣碎，也沒有課業的枯燥，更沒有父母嘮叨聲的徘迴。
小時候，我們曾經是那樣急切地盼望著長大，以為長大是一件多麼快樂的事情。可是，當時天真無邪的我們可曾想到？原來長大的過程竟是如此的枯燥乏味，乏味得就像是一張皺巴巴的白紙。我小心翼翼的將它捋平，才發現，那已經揉皺了童年，已經找不到地方容我提筆繪畫。
無數的作業將我們擠壓，我已經不敢奢望沒有作業的日子。
老師問：“如果今天是無作業日，那你會做什麼？”出去逛街，難得與父母一起出去散散步；或者留在家裡開啟電視狂歡一番；又或者，抓住別人休息的時間拼命複習一下功課，默默地補父母佈置的作業？
我瞠目結舌，不敢奢望有這樣的日子。
假如有這樣一個無作業日。
我要將家裡所有的玩具都搬出來。三歲時候玩過的小汽車，五歲時候玩過的小皮球，七歲時候經常拆卸的積木，不管多幼稚多可笑的玩意，我都要搬出來，好好的複習一回自己的童年，重溫一回無憂無慮的舊夢。
我要將輪滑找出來。媽媽將輪滑藏到哪裡去了？我要提著輪滑下樓，上小區的花園裡好好的溜上三個小時。媽媽說，我六七歲的時候，曾經將輪滑玩得非常溜，可是當九歲的我好不容易找了一個空再度穿上輪滑的時候，卻發覺自己竟然不會溜冰了。媽媽皺眉說：“因為大了，所以膽子小了，不敢再橫衝直撞了。”媽媽也懂得這個道理嗎？不管怎樣，我要喚醒我身上沉睡的輪滑細胞，我要再度學會它！
我要跑到田野去好好地瘋一回。我是外婆養大的野孩子，自從記事時候起就在田間地頭抓著泥巴玩耍。可是到了爸爸媽媽身邊後，我被鎖在了樓上。我忘記了花生葉子的形狀，我也忘記了判斷玉米成熟的標準，我甚至開始害怕菜青蟲了……我要重新吸允一番泥土的芬芳，我要給外婆煲一個長長的電話粥，告訴她，她的外孫女沒有將泥土的香味遺忘。
或者，我還應該將書包裡的作業本給找出來？媽媽給我買了幾本作業冊，開學一個月了，我還沒有翻過一頁呢。雖然媽媽很大方的說：“你只要翻翻看就成了，不用仔細做。”
正胡思亂想的時候，爸爸的聲音響了起來：“還發呆呢？抓緊寫作文！”
一個激靈。
好吧。
成長的過程就像是一張白紙。沒等我拿起筆來繪畫，爸爸、媽媽、老師們的手就已經伸過來。於是，白紙揉皺了，童年也揉皺了。
但是，我的童年畢竟是我的童年，即便是一張揉皺了的白紙，我也要畫好它！
揉揉發僵的嘴角，我笑起來。拿過水彩筆，小心翼翼—繪畫！
今天是無作業日 篇8
國小六年級作文 ,741字星期三是個快樂的日子，因為這一天是學校的“無作業日”，在這一天，老師不會佈置書面作業，家長不強迫我們學習，放學後的我們可以自由支配時間。
今天星期三，放學後我興高采烈地回到家裡，媽媽像往常一樣嘮叨著：“趕緊寫作業，完了寫篇毛筆字，再把週日播音主持上學的詩背下來。”“啊！媽媽，今天可是我們學校無作業日，您饒了我吧！我想到公園去找找秋天！”媽媽聽了說：“去吧！去吧！看看春天的腳步也不錯，記著早點回來吃飯。”媽媽的話剛落，我迫不及待地衝下樓去。
到了樓下的小公園，我高喊著：“春天，我來了！”，這時，什麼今天要寫學畫畫呀，明天學奧數啊，什麼播音主持班……統統都不想了，我只看到風兒捋著大樹爺爺的鬍鬚撒嬌；小草偷偷地鑽出地面窺視婀娜多姿的春姑娘。
我一直嚮往著爸爸最終的的童年：放學後，約上幾個夥伴，一起到地裡割一筐青草，回家餵飽自己的小羊、小兔；一起踢場球，一起做遊戲。可惜，我今天在公園裡轉了半天，一個小朋友都沒遇到。只好無趣的回家了。
回到家，爸爸一眼看到我沮喪的表情，趕忙過來安慰我：“看來，我們的小公主今天獲得了自由，卻迷失了方向。”我沒明白。問爸爸什麼意思。爸爸解釋道：“春天來了，萬物復甦，各種生物都在不斷的汲取營養，快速成長，展現出萬紫千紅的美景，也正因為如此春天才有了活力。童年就像人生的春天，為玩而玩，當然沒意思了。人應該有理想、有追求、有愛好。做有意義的事，做自己喜歡做的事，才能健康快樂地成長。其實不止上課、寫作業是學習，聽聽音樂、運動運動、乾乾家務、和朋友聊聊天也是學習。像剛才出去看看花、看看草、看看自由的小鳥不也是學習嗎？只要你用心去品味生活、熱愛生活、創造生活，快樂就在你身邊。”爸爸的話，我似懂非懂，不過和爸爸聊天總讓我很興奮，使我不願辜負自己的春天。
假如今天沒有作業 篇9
國小六年級作文 ,360字假如今天沒有作業，我會把上帝親吻一百遍，還要大聲喊：“上帝萬歲！老師萬歲！”想著想著，真是越想越高興。
到家後，我把書包一甩，一口氣跑到樓下和小夥伴一起做遊戲，臉上露出燦爛的笑容。這下我要玩個夠，真是無憂無慮無煩惱啊！可以隨心所欲，可以玩個痛快呀！
晚上，我、爸爸和媽媽一起去散步，心裡也沒有作業那塊兒石頭壓著的不舒服了，我開開心心，高高興興地散步了，還可以騎個單車去“野”一下，跟朋友比誰騎得快呢！橫衝直撞，累得滿頭大汗，但是，我們一點兒也不在乎。
假如今天沒有作業，我會無憂無慮、隨心所欲，再也不要絞盡腦汁寫作業了，也不會因為不會寫而煩惱，或沒完成被罰，或漏寫被批評，或寫不好而罰抄，甚至忘帶而罰站，多美好呀！我會把一切的煩惱都拋到九霄雲外。
假如今天沒有作業，我可以幹很多我喜歡乾的有意思的事情，那該是多麼快樂呀！
今天沒有作業 篇10
國小四年級作文 ,495字今天，居然破天荒地的沒有佈置語文和數學作業。
午自習時，我看了一下黑板，發現沒有佈置語文和數學作業。今天是怎麼回事呢？是老師忘了還是老師大發慈悲特意不給我們佈置作業？也有可能是因為星期一有一些同學不做作業，老師很生氣，所以就佈置作業了，還有可能老師等下就佈置了。不猜了，猜了也沒用，等下再看吧。
放學時，一位來接同學的阿姨在拍作業，她問我：“你們今天沒有語文和數學作業嗎？”
我看了看黑板，發現只有英語作業，語文和數學還是沒有佈置作業，想了一會說：“好像……沒有。”
放學回家以後，我馬上做完英語作業，對完答案後我就拿出同桌借給我的書，津津有味的看了起來。
“砰！”一聲門響，媽媽回來了。她看見我在看課外書，問我：“作業做完了嗎？”
“做完了，今天只有英語作業。”我高興的說。
“真的嗎？那英語作業對完答案了嗎？對完了就出去玩一會兒吧。”媽媽半信半疑的說。
我馬上衝出家門去找周諾曦玩，玩著玩著就下雨了，只好回家。
回家後又覺得無聊，便把語文數學英語都複習了一遍。就開啟一個多月沒有看過的電視機，調到金鷹卡通頻道看起來。
唉！今天真幸福啊。沒有作業！不過幸福中總覺得少點什麼？覺得很不習慣。
今天沒有作業 篇11
國小四年級作文 ,523字太好了！沒有作業。今天黃老師和洪老師都沒有佈置作業。
明天我們班發生了一件對於我們來說大好事--沒有作業！
在學校的時候我一直盼著老師佈置作業。過了午自習，六節課，七節課，快放學了，難道今天沒有作業嗎？那就太好了，我心裡想。黃老師走進了，我還以為黃老師是進來佈置作業的，可是黃老師連粉筆都沒碰一下，更不要說在黑板上佈置作業了，就連洪老師也沒有佈置作業，難道夢想成真了？但是還是得有孟老師佈置的英語作業基礎訓練的79，83，84面。
放學後，我和周博文他們一起走，等到金滿地的時候，我就和他們分開了，我就是要去我媽媽那裡--電影院。
我一路上順著步行街，往天恆走去，我一路上都是跑過去的，生怕媽媽已班了。當我到電影院的時候，見媽媽還在那裡，就把書包給她，拿了英語作業，就去後面做作業了，做完後，又問媽媽要手機對英語基礎訓練答案，對完後，就在想今天的事了。
黃老師今天為什麼沒有佈置作業呢？難道黃老師讓我們回去抓緊時間複習？還是讓我們回去好好背誦古詩？
那洪老師為什麼也不佈置作業呢？難道也是讓我們好好在家裡複習？
雖然今天老師沒有佈置作業，但是回到家後，媽媽給我佈置了一大堆作業，害得我做到了吃晚飯的時候才做完。
今天雖然沒有玩，但是我很開心。
哎，這節體育課 篇12
國小四年級作文 ,570字今天，我們像往常一樣排著隊到操場去上體育課。
我們剛到，上課的鈴聲就響了，正好，老師也來了。老師領我們到了操場上。一陣“立正，稍息”後，就說了這節課的安排。
“立正，女生帶頭跑。向左轉，跑兩圈！”說完，我們女生就跑上了“艱難”的路。“呼哧，呼哧”我們跑到第二圈時，耳朵邊盡是這個聲音。我聽見同學們一個個喘著粗氣，心想：就跑兩圈就已累成這個樣子了，要跑四圈，我會不會累得趴下呀。想著，跑著，兩圈就到了。
“休息五分鐘，等六年級男生跑好後，第一組男生和第二組男生上，跑四圈。”“天哪，四圈，這不要我們的命嗎？”有同學開始埋怨了。看著男同學們由快到慢的身影，我感覺到自己的“世界末日”也快到了。
我們剛休息了不到三分鐘，一個嚴厲的聲音傳來“第一組和第二組女生上。”
我們不得不聽命，我脫掉外衣，進入了“戰鬥”。因為是比賽式的，哨子一響，我們都像離弦的箭飛了出去。“呼哧呼哧”，三圈沒到，我已累得只喘粗氣。“加油加油，近了，近了，更近了，只有一點了……”我一邊給自己加油，一邊自我安慰著，還一邊努力著。只有最後五米了，衝。我又一次激勵自己。我拼命跑。“耶！到了！”我用盡全力喊出聲來。“快點，在原地踏步，調整一下氣息，一二一，一二一。”我聽了，便用餘下的百分之一的氣力踏了起來。“撲通”一聲，我兩腿一軟，支援不住，一屁股坐在了草地上。
哎，真累呀！
今天，這裡充滿了歡聲笑語 篇13
國小四年級作文 ,569字“今天，這裡充滿了同學們的歡歌笑語……”
六一兒童節到了，學校舉行了一次大聯歡會，只見一些同學上臺表演《小松樹快快長大》：
小松樹快長大
新枝葉，綠枝椏
陽光雨露哺育它……
隨後，我們班的趙政玉上臺去打架子鼓，全體同學跟著節奏，也揮動兩臂跟著打節奏，我們彷彿沉浸在架子鼓的迴響中。這時，只見他把鼓棒往上一丟，單手一接，打了起來，腳下還有一個踏板，全場一陣掌聲，直到表演者走下臺。
這時，校園裡鼓聲如雷，叫聲陣陣…
這時，一首《感恩的心》的歌聲傳來—
感恩的心，感恩的你……
大家一起跟著唱了起來。
這時，一個帶著黑帽子的人走了出來，原來是個“魔術師”，他叫了一個女同學上臺輔助。
忽然，只見他用手從帽子裡拿出一枝玫瑰，送給了她。那女孩嘴角泛成一條線，笑咪咪地說了一句：“謝謝哥哥。”大家都有一點點羨慕、嫉妒、恨！
下午四點了，聯歡會即將謝幕了，同學們不忍離去。我、張瑞雨，還有林詩雨唱了一首《不完美的小孩》—
當我的笑燦爛像陽光
當我的夢做得夠漂亮
這是世界在為我鼓掌
只有你擔心我會受傷
同學們邊聽邊擺動起雙手，我彷彿看見了一片澄澈的大海，安安靜靜，沒有誹謗，沒有謠言，就像這首歌中唱到的：“全世界都在為我鼓掌……”
歌聲結束了，餘音繚繞，現場頓時響起陣陣掌聲。
這天，那掌聲，那歌聲，久久在校園上空迴盪不息……
走過今天作文800字 篇14
國三作文 ,1788字【篇一：走過今天】
曾經的陰霾是為了襯托出今日的光環，曾經的烏雲是為了修飾今日的明媚，曾經的煩悶是為了鋪墊今日的成功。
命運從來就是公平的。洗刷了昨日的痛苦，今天的你煥發著歷經風雨之後的坦然，無須再補充什麼，能與風雨對抗，你已經將自己昇華，走過今天，迎接你的是繁花如錦的世界。
“我要扼住命運的咽喉，它絕不能使我屈服。”—貝多芬
何謂偉人？偉人就是敢於站在命運面前同它抗爭的人。毫無疑問，貝多芬是個偉人，他長相粗鄙，但他有一個讓人尊敬的靈魂。莫扎特第一次聽見他演奏時，就下了這樣一個結論：“注意這個年經人！……有朝一日，他會震驚世界！”原本應該是兩個天才的深談，沒想到，就在這時貝多芬母親去世的噩耗傳來，這一次會面竟成了兩個偉人的訣別。從那以後，貝多芬開始顯現出自己的才華，而莫扎特的話也漸漸的得到驗證。可是，天妒英才，1796年後，貝多芬的聽力急劇下降，但他的意志又一次堅強地支撐著他活了下去，並寫出了一支支膾炙人口的曲目—《第九交響曲》、《D大調莊嚴彌撒》、《月光》……
人生中哪能沒有磨難？貝多芬用自己的一生詮釋了靈魂的意義。
“人生太短，要乾的事太多，我要爭分奪秒。”—愛迪生
作為“發明大王”，愛迪生的貢獻多不可數，而他勤奮學習，不懼困難的精神，一直鼓舞著後代人。因為深受夜間無光的困擾，愛迪生小時候就立志要發明電燈。長大後，愛迪生試了各種各樣的材料來驗證他的猜想，所用的材料竟達到1600種之多，但一次次的失敗沒有打倒他，他用自己的勤奮來回應一次次打擊，終於，在歷經千辛萬苦後，他發明了鎢絲電燈，從此，世界人民擺脫了夜間無光的困擾，而他也成為了一代代年輕人學習的榜樣。
誰說失敗是不可戰勝的？愛迪生用自己的努力展現了意志的力量。
磨難在意志面前算什麼呢？走過今天，黎明就在眼前。黑暗是膽小者的藉口，而光明一直就是英雄的追求，走過今天，過去的痛苦就是今日成功的凝合劑。今天是黑暗與光明的交界處，勇敢的跨過去，你就會看到成功的身影。
走過今天，用你的靈魂和意志來找到一個本性的你。
【篇二：走過今天作文】
遇到了困難不可怕，可怕的是沒有戰勝困難的勇氣！
—題記
在我的面前，有一堵幾米高的圍牆，我站在牆邊停滯不前。現在我所面臨的困難就是要翻越這堵牆，我知道自己的能力有限，想爬上這堵幾米高的牆絕非輕而易舉。我想過逃避，想過退縮，但我又不甘願服輸。於是，我用盡全力向上攀登，可是結局卻令我失望透頂，我面對著這堵高牆，欲哭無淚。
就在考試的前一天，我們要進行體育測試，這對於身體素質極差的我來說，無疑是晴天霹靂。想想以往的經歷，哪次測試時我曾及格過？況且這次的體育成績要計入考試的總分，我就像熱鍋上的螞蟻一樣，又急又無奈。
到了上體育課的時候，我又緊張又害怕，記得上一次體育測試我考了倒數，結果同學們嘲笑了我好幾天。看來，悲劇又要上演了。果不其然，在立字跳遠這一專案中，我只跳了一米左右，看著同學們一個比一個跳的遠，我不禁感到自卑起來。更可怕的是，在八百米賽跑時，我卻因腿痠中途停了下來，結果被老師判了零分。看到同學們都取得了優異的成績，而我卻差到了極點。終於，我忍不住哭了。我恨自己，恨自己這麼不爭氣，恨自己這麼沒毅力。好朋友安慰我說：“考試已經過去了，後悔也沒用了，因為這已經成為定局了。我們就把它當成歷史遺忘掉吧！關鍵是要走過今天，只有走過了今天，明天才會霞光滿天啊！”是啊，考試已經過去了，就算我再自責也無用。只有走過了今天，跨過了這一道檻，我才會有勇氣面對明天！
偉大的發明家愛迪生，一生擁有上千種發明，為人類的生活帶來了極大地便利。但是，在成功的背後，他也經歷過了無數次失敗。他的名字之所以被萬人傳頌，就是因為他擁有一顆永不服輸的心。假如在他經受失敗後便一蹶不振的話，也就不會擁有高科技的今天了。美國著名女作家海倫？凱勒，雖然是個聾瞎啞病人，但是她卻從沒有抱怨過生活。她用積極樂觀的態度迎接每一天，用微笑面對一切困難，才有瞭如此偉大的功績。怕以，只要以一顆平常心對待生活中的不公，走過今天，才有機會迎接明天！
人生會遇到許多意想不到的困難和挫折，我們只要把它們當成一種挑戰，勇敢地跨出這一步，無論成功與否，你者是戰勝了自己的贏家，好的木材，並不在順境中生長，風越強，樹越壯。走過今天，讓我們用堅定的信念迎接明天！
今天真好初中作文600字 篇15
國一作文 ,3232字【篇一：今天真好】
永遠愉快地多給別人，少從別人那裡拿取。
—雷鋒
“學習雷鋒好榜樣！”雄偉渾厚的歌聲又在我心頭唱響。
3月是“學雷鋒”月，學校組織去義務當一次管理交通的小警察。我彷彿看見“鐵人”郭明義在傳遞大愛，傳遞著雷鋒精神，心裡湧起了激流，毫不猶豫地就報名參加了。
我們戴上紅色小帽，穿上整齊校服，坐著車來到了十字路口。手裡攥著一根掛滿彩旗的繩子，紅燈拉緊，綠燈放行。一開始覺得新鮮，不亦樂乎，耐心卻也隨著時間一點一點消失，流逝飛走了。三月的太陽竟也那樣毒，才半個小時，頭髮裡就滲出絲絲熱汗，不一會就浸溼了帽簷。腿也不爭氣，又酸又疼，心裡像有千萬條毛毛蟲在爬，癢極了，兩腿不停地交替著，承載著笨重的身體。我暗暗叫苦，一臉的垂頭喪氣。老師似乎也看出了我們的心思，向我們講起軍隊門口戰崗的士兵。腦海裡又浮現出那神氣的模樣：戰士穿戴整齊，手裡握一杆槍，筆直站著，眼睛全神貫注地盯著前方，一動也不動，活像一個雕塑。不能和這些士兵一樣紋絲不動，那我就學學他們為人民服務的精神。
放下浮躁的心，朝路上等待著紅綠燈的人們微笑，他們也真誠的報以一笑，或親切詢問，或笑著交談，更有人停下腳步向我們表示認可，投來讚許的目光。一天的辛苦，都化作一陳清涼，浸透了全身，沒有任何報酬，我卻樂在其中，那再平常不過的一瓶水，此時也是格外香甜，一直美到了心裡。
本可以在家裡安然地看著電視，玩著電腦，而我卻選擇了這更有意義的一項，體驗到前所未有的快樂和心滿意足。天上的驕陽似乎小了，人們臉上的笑意卻濃了，讓我欣慰，覺得之前所做的一切，所付出的汗水，都值了！
真好，雷鋒精神由我們傳遞；真好，人們對我們感激；真好，我學到了雷鋒精神的真諦；真好，生活是那樣美妙；真好，讓我們對著世界微笑！
今天真好！
【篇二：今天真好】
棄我去者昨日之日不可留，亂我心者今日之日多煩惱。誰說人生在世不稱意？每一天都是多麼美好，可笑的是，每天生活在幸福中，卻毫不知覺，怨天尤人。
回來已是深夜，萬籟俱寂中，唯聽見筆尖沙沙地劃過紙面，留下一道道清晰的字跡。望著窗外的一輪圓月，一陣陣疲倦如海濤般襲來，我靠在椅背上，輕揉著太陽穴緩解著疲勞。突然，一陣馨香傳入鼻中，精神不禁為之一振。抬起頭來，母親慈愛的望了望我，撫摸著我的頭，指著手中端著的，尚還冒著熱氣的的茶說道：“喝了再做吧。”我雙手接過茶杯，輕抿一口，一股熱流帶著茶香入肚，也湧入了心田，疲勞不禁一掃而空，茶濃，心亦濃。有親情，今天真好。
體育課上，剛剛學完了健身操的我們，便迫不及待的衝到了足球場，熱火朝天的開始了一場足球賽。作為前鋒的我自然奔波在前沿。突然，再搶球之時，腳一下用力過猛，不慎扭傷。錐心般的痛陣陣向腦海襲來，口中不禁發出嘶~~嘶~~的聲音，蹣跚的走出足球場，坐在一旁輕揉著腳，令我沒想到的是，幾位關係和我較好的同學，似乎看出了我的異常，二話不說，也退出了比賽場地，走到我身旁關切的問候著。心中不禁暖融融的，有朋友，今天真好。
原來，這個世界竟有如此多的美好，擁有時不曾注意，非要等到失去才知道珍惜。把握住今天不要等到錯失後方去嘆息，今天真好！
【篇三：今天真好作文】
生活中有著許多美好的事情，等著你去發現它，擁有它、珍惜它，與其怨天尤人，倒不如珍惜眼前的一切。
“叮鈴鈴！”上課鈴彷彿知道我的心思，不緊不慢地響了起來，語文課代表抱著一座小山似的作文字走進教室，發到每個同學手上，我的心彷彿是高速公路上的汽車：A+、A+、我要A+……作業本發到我手上，迫不及待地翻開一看，耶！果然是A+！周圍的同學朝我投來驚羨的目光。哈哈！這種眾星捧月的滋味還真不錯！今天真好！
下課了，心中像揣著個糖罐子一般，一路向前走著。一個熟悉的身影在視線中閃過，那不是蘇老師嗎？我迎面走去，戰戰兢兢地行了一個隊禮：“蘇老師好！”蘇老師莞爾一笑：“你好！”我剛向前邁出一步，蘇老師便叫住了我，說：“最近作業作業做得不錯嘛！看來還是要經常提醒你才有進步，繼續加油！”我有些尷尬，心中卻像吃了蜜一樣甜。“嗯，加油！”我不禁為自己加油打氣。今天真好！
晚上回家，一進門便聞到一股濃濃的菜香，老媽微笑迎上來，問我在學校怎麼樣，吃飽沒，溫馨的海浪朝我撲面而來，老媽說：“為了犒勞一下親愛的女兒，我做了你最喜歡吃的糖醋排骨和虎皮青椒！”“耶！老媽萬歲！”今天真好！
抓住今天，才能收穫明天，珍惜身邊一切美好事物，你會覺得：今天真好！
【篇四：今天真好】
俗話說的好：“助人是快樂之本。”今天，是學雷鋒日，我們個個整裝待發，等待著出發的號角。
來到紅綠燈邊的安全島，我手中緊攥著一根掛有彩旗的繩子，心中有無限的喜悅。一開始，人們都乖乖地遵守交通規則，就連那些平日裡不遵守交通規則的叔叔阿姨也停下了腳步。三月的天，太陽火辣辣地照著我們，我們的汗一點點地蒸發，耐心也一點點地蒸發。這時，一個打扮時髦，頭頂一個“雞窩頭”的“帥哥”一步三搖地“搖”了過來，他彷彿是一個“盲人”。對自己面前的繩子視而不見，正準備一個瀟灑的“跨欄”，我彬彬有禮地攔住他：“叔叔，請您遵守交通規則，不要闖紅燈！”那位帥哥挑釁地對我說：“喲呵！小子！本大爺的路。快讓開。”我絲毫不為他的話語所退縮，而是義正言辭地對他說：“我們是志願者，協助交警維護交通的！”“哈，我當是誰呢！原來是一個小志願者。你是我爸還是我媽呢？再說，她們也管不住我！”我手上青筋暴起，恨不得揍他一頓，但我剋制住心中的怒火。沒想到，他又說：“我可以走了吧！”一個疑問句活生生地被他改成了反問句。這時紅燈退下了場，綠燈閃亮登場，沒辦法，只好讓他過去了。
但之後的事卻讓我由陰轉晴。走來了一個小妹妹，由於她母親手中東西太多，不能牽小妹妹，我自告奮勇，把小妹妹牽到了馬路對面，那位母親感激地對我說了一聲謝謝。還有幾位大學生模樣的姐姐向我豎起了大拇指。時間到了，我正要收工，那位帥哥撓著頭向我走過來，誠懇地對我說：“小朋友，你說得對，我錯了，我向你道歉！”我點了一下頭，忽然覺得這位帥哥一下子變得真帥了，讓人稱讚。
今天收穫了掌聲和信任，今天真好。
【篇五：今天真好】
人人都說：“贈人玫瑰手有餘香”。這個月是“學雷鋒”活動月。看著大家都積極報名參與“學雷鋒”活動，我也不甘落後，於是好日子就這樣拉開序幕。
“學雷鋒好榜樣”我一邊哼著歌，一邊跟著老師來到安全島上。我們手裡拿著有“停”字的彩旗，紅燈來了，我們就小心翼翼地把安全島用彩旗圍住，不讓行人通過。終於，在黃燈的倒計時下綠燈閃亮登場，我們就把封鎖解除。我的心如十五個吊桶—七上八下，開始覺得很新奇，很好玩，很有意思，可是時間一久，就慢慢變得膩味兒了。
交通規則不是每個人都願意去遵守的。在我無聊至極的時候，綠燈悄悄地溜走了。這時，一個衣服時尚，頭髮帥氣的帥哥看見了，想衝過去，被我攔住了。他說：“你憑什麼管我！我趕時間！”我說：“這時候是紅燈，不能過去！”他生氣地說：“你這個毛孩子！煩死人了！閃開！”說著，他伸出腿想跨過去。我攔住他，說：“叔叔，請配合一下，我們是在維護交通規則！”就在這時，綠燈再次歸來。那位帥哥洋洋得意地說：“放行吧！”我一時不知道該怎麼辦，只好放行了。目送帥哥離去的身影，我無話可說……
然而交通規則也不是所有人都會違反的。剛剛送走了帥哥，迎面走來了一個小女孩和她的媽媽。讓我感到欣慰的是，那位母親沒有像剛才那個帥哥一樣不遵守交通規則。小女孩不懂事，說：“媽媽，我們過去吧！我們過去吧！”可那位母親說：“你看，這些大哥哥，大姐姐們都這麼維護交通規則，我們又怎能去違反交通規則呢？”聽了這位母親的話，我非常感動，對她的敬佩之情油然而生。我想：要是全天下的人都像這位母親一樣遵守交通規則，那就不會發生交通事故了……綠燈終於在我們的面前出現了，我解除了封鎖，那位母親和她的女兒走過去時不忘對我說：“你真是個稱職的小交警！”我心裡比吃了蜜還甜。
今天真好！
今天真好記敘文作文 篇16
國二作文 ,10574字【篇一：今天真好】
遙望朝陽，天邊幾抹紅霞，給予了生命無與倫比的照耀，氤氳在晚歸之人的心懷；天地如初生般寧靜，此刻的一切，溫暖而和煦—涼風習習，無形中吹拂著我們的夢魂，以輕柔之勢，告訴了我們知足的含義。於此番良辰美景中，我不禁感嘆：今天真好。
今天真好，晴空撫摸著髮梢。天氣一如既往地明媚，使人禁不住要奔跑，擁抱散落一地的陽光。樹林中的三兩知己，在愉悅中輕聲談笑，眉彎間的小語，是彼此交換心靈的通道。他們挽著手並行，臉上洋溢著青春的歡悅，腳步輕盈，如同踩在天鵝絨上，平凡而淳樸，卻快樂得讓人嚮往。隱隱中透出亮彩的關於他們未來的夢想，裝點了在神曦中酣醉的校園，給勤勉的讀書聲一個完美的交代。他們的存在，是世界上的一道亮麗的風景，給予這個社會一分嶄新的期待……每當我走至其中，與他們融為一體時，我便看見了未來的顏色。
今天真好，殘花一葉掩半秋，書寫著奉獻的樂章。自從這世界有了老師的存在，便給高尚注入了一條新的意義。三尺講臺上老師揮汗如雨的耕耘，讓芸芸學子領悟到知識的真諦。或許除父母外，我們最應感謝的是老師，他們不遺餘力地使我們瞭解這一廣闊浩瀚的世界，使得我們成長為一個更完整的人，也正是因為他們的付出，桃李才得以滿園。於教誨中無悔前行的我，聆聽著他們有關人生經驗的指引，腳踏實地緩慢行走，受益匪淺。
今天真好，在子規的啼叫聲中，響起了歸家的旋律。在家中父母的關愛，是無形中給予我們精神的動力，激勵著我們朝著理想無畏地奔去。無論是一頓香噴噴的飯菜，還是一聲“我相信你”的話語，都詮釋了“家”的含義—人們都道“戀家”，而這一感情的載體，不過是那幾個生活於此的人。在冥冥中，我也會常常夢見我那至親的家人，而在這一個個由意識編織的夢裡，自是暖流殷殷，寄託著我無邊的牽掛。得汝如此，夫復何求？
時間像一個巨輪，隆隆地運轉著，碾壓著不復再歸的流年，而我們，也只能用文字來祭奠那逝去或存在即將逝去的風景，留下層層化不開的紀念。如今的我們，生活於和平年代裡，看不見前方將遇的挫折和考驗—既然無法改變，那便享受今天！
今天所擁有的希冀與安然，便是明日拂曉之時的序曲。
今天真好—我們擁有友誼、擁有老師的導引、擁有父母的關懷，這所有的一切，都是我們奮力向前的緣由。
【篇二：今天真好】
陽光普照，萬物生輝，美好晴天，因為有著這些人、這些事，今天真好。
互不相識，卻拾金不昧地把飯卡送回，今天真好。放學時，人流湧湧，一舍友的鞋帶鬆了，她到人少處蹲下繫鞋帶，順手把飯卡放在鞋邊，走時忘了拿。回到宿舍後她才發覺，便痛苦連天地哀嘆。人那麼多的地方飯卡很有可能沒了，並且她也懶得回去教學樓找。正當她煩惱之際，一陣敲門聲響起，兩個完全不認識的同學舉著她的飯卡問道：“你們有誰丟了飯卡嗎？”此舍友轉哀為喜。
他們，萬千普通大眾中的一員，卻用不尋常的愛心匯成了美好的社會，今天真好。
肩膀柔柔，卻堅強地挑起了家庭的重擔，今天真好。年邁的爺爺奶奶，身患絕症的母親，年幼的弟弟，不知所蹤的父親，這本不是應該讓一個十歲的小女孩所承受、所面對的，卻落在一個十歲苦命女孩的身上。她義無反顧、毫無怨言地挑起這重擔。她每天凌晨三點起床，割好柴草，喂好牲口，做好飯，照顧好家人後，便背上書包，踏上那遙遙十公里的上學路。回到家，亦是幹同樣的事，年復一年，日復一日。
她，一個弱小的苦命孩子，卻用堅強譜寫了一個悲慘家庭的奇蹟，今天真好。
美好年華，卻長年守在祖國邊疆開發的第一線，今天真好。大漠孤煙，在荒無人跡的沙漠中隱隱現出了一個個健壯的身影，那是守護著那春風不度的“玉門關”的“白楊”！不顧家人的反對，不顧朋友的勸阻，放棄大好前程，毅然踏上遠去的列車時，他們已經把一生奉獻給了祖國。有多少個日夜，有多少心酸，不論颳風下雨，不論狂沙席捲，他們為著祖國邊疆的安全與發展，守在旁人難以想象、難以理解的崗位，卻從不後悔。
他們，正值美好青春的青年，卻用奉獻的心為祖國的邊疆增添了絲絲綠意，今天真好。
這些人，這些事，吹拂過我們的日子，流淌過我們的生命，因為他們，世界才有了花一樣的美好。
【篇三：今天真好作文】
綿綿流年，如花似眷。一陣清風微動，吹散著一縷縷的花香，飄入了我的鼻腔中。深吸一口氣，抬頭仰望湛藍的蒼穹，發現雲是那麼的白，天是那麼的碧，所有的一切，都是如此的美好。和煦的太陽溫暖地，柔和地散發著，也亦如你，溫暖著我。
同桌，你可曾知，你的笑容，那散發著如梔子話般感染人的笑容，是我一天中最美好的期望？
曾經，幾度在樹蔭下，我曾試圖找到細碎陰影縫中的陽光碎片，可是，卻失落的發現，我怎也找不到。風，吹亂了我的髮梢，一絲絲的憂愁，也攀上了我的心頭。
不知為何，也許是成績的下滑得太大，以往讚賞我的老師，現在卻對我另眼相看，我曾是她最鍾愛的科代表，而她，現在卻要換我下崗，另找他人代職。想到這兒，我不知為何驀地想哭。我想，也許是因為太累了的緣故吧。雖是這樣想，可心中依舊是揮不去的陰霾。
可恍然間，一大片的陽光照射了進來，心中的烏雲，也消之而散了。我抬頭仰望，看到的，卻是一個芬芳的笑臉，仔細看看，才發現是你，我親愛的同桌！
“穎，你看，在遠處，有兩朵小花。一朵雖是生長在極少陽光的陰影之下，可它，卻努力著，拼命地往有陽光的地方挪；而另一朵呢，雖是生在陽光燦爛下，可卻總垂著頭，所以它即將凋零。我希望，哪怕陰影再多，你也能朝著陽光成長。我相信，你一定可以擺脫陰影，重新綻放出更燦爛的笑臉的！”你緊握我的手，說：“所以，請你快樂起來吧！不然，我也會失去生機的！”
我怔怔地看著你，你依舊一副溫柔模樣，還是那一抹，我熟悉的笑。
於是，在你的鼓勵下，我終於，還是重新振作了起來。
今天，真好！空氣中不僅飄蕩著你的笑，就連我的煩惱，也化作一個個透明的泡泡，消散不見了……
【篇四：今天真好】
人，應該用一顆感恩的心來面對生活。心中充滿美好，充滿樂觀與正義，你會發現，生活處處都是驚喜。
今天早上，聽到動聽的鈴聲把我喚醒，呀，又開始新的一天了，我在床上對自己說，加油！今天的天氣很晴朗，陽光照耀大地，今天真好！來到飯堂，今天有我最愛吃的蛋糕和粥，呀，今天好像萬事順利呢，今天真好！看到洗碗池沒人和我搶水龍頭，池子也沒有被塞住，今天真好！
回到課室，我拿起了語文書準備考試，我讀呀讀，發現昨晚不會背的課文今天可以背了。同桌“挑釁”我，說：“《核舟記》你能背了嗎？你看，我都背會了。”他拿著書，看他那得意樣！我準備打擊打擊他，於是我完整地，一字不漏地背了下來，他聽了，直拍桌子：“為什麼會這樣！這不科學！下次一定超過你！”我說：“那走著瞧唄。”於是我就笑嘻嘻的複習去了。今天真好！過了沒多久，我信心滿滿地走進了考場。
現在是考試時間，拿下試卷的時候發現試題還挺簡單的，加上剛剛背書比賽的勝利後的信心滿滿，做題簡直像拿了馬良神筆似的“下筆如有神”。偶爾碰到難題好像想一想就會了。還有啊，剛剛我看了的東西現在竟然考了！好高興啊！我會繼續認真的！加油！要考好！今天會好好的，今天是我的幸運日哦！
只要心中充滿感恩，對生活處處充滿希望，我相信好的不僅僅是今天，希望你與我，每天都可以發自內心地說一句：“今天真好！”
【篇五：今天真好】
清晨，我慵懶地伸了個懶腰，打開了宿舍大門。一大片一大片潮水般的陽光霎時湧了進來，帶來了新一天的希望與美好。繫上鞋帶，踏上陽光，開始了新一天的明媚旅程……
早晨，課堂裡，我發現了求知的興趣。“為什麼水注入水壺時，音調越來越高呢？”物理老師提出一個新鮮的問題，同學們都用好奇的目光注視著他，渴望得到探索和新知。我思索了一會兒，說出我的猜測，同學們也紛紛討論起來。當老師給出答案的那一刻，我們似乎有種恍然大悟的境況，好像從迷霧中忽然見到了燈塔。課堂愈演愈活躍，我感受到了求知的快樂。
中午，宿舍裡，我找到了友誼的溫馨。“啊！”疲憊的我一進門便倒在了床上，自由地放鬆起來。忽然一扭頭，發現枕邊有一包糖果，旁邊還有留言：“送你們糖果，不用謝哦！”我不禁撲哧一笑，感到萬分激動。小小的字跡似乎化成一道暖流，流進我的心底。我如此激動並不是因為糖果有多麼好吃，而是為了那糖果裡一份超時空的友誼，小小的宿舍，小小的糖果，溫暖卻溢滿了整個心房，狹窄的宿舍裡，我感受到了友誼和真情。
午後，操場上，我邂逅了陽光的姿態。放學後，我一邊喝著牛奶一邊走在校園的小路上，忽然一片叫好聲吸引了我的眼球。原來是初一和初二的老師正在舉行籃球比賽啊！我好奇地駐足觀看。只見老師們奔跑的身影，防守的姿勢和投籃的剪影在球場上飛快地變幻著，每個人都專心致志，神情嚴肅，與往常在課堂上眉飛色舞的神態迥然不同。他們如此地投入，不正是他們對籃球、對生活的熱愛嗎？雖然他們中有一些人已不那麼年輕，甚至一跑動就氣喘吁吁，可他們仍在這個賽場上奔跑，在人生的舞臺上拼搏著！恍然間，我被這份生活的激情打動了，又如醒醐灌頂，我明白了生活的真諦。夕陽西下，淡淡金光灑落在每個人的身上，我看見生命的光輝在閃爍著，飛揚著，釋放著無限活力……
是啊，人生不也一樣嗎？有很多不如意，有很多抱怨，有很多挫折，可這些終是水月鏡花一場！因此，何必去埋怨？多去尋找生活中的正向時刻，學會放下，學會擁有，學會給自己的生命多一些陽光的顏色，珍惜當下的每一天！
朋友，多給自己一些正向時刻，去發現生活的美好吧。日日是好日，處處蓮花開；擁有一個好心情，過好當下每一天，你就無論何時都能發現：今天，真好！
【篇六：今天真好】
又是一個陽光明媚的早晨。
一開啟窗，清涼的秋風撲臉吹來，我貪婪地呼吸了幾口新鮮的空氣，心裡想：難得如此的好天氣，既然在家裡宅了這麼多天，為何不出去走走呢？在這樣一個繁華的大城市中，到千燈湖公園去騎自行車無疑是放鬆身心的最佳選擇。想著想著，我已經不知不覺穿好了運動服，給自行車充好了氣，全副武裝地準備開始我的“單人自行車之旅”了。
出了小區，走過一條大馬路，千燈湖公園便近在眼前。早晨的公園則更加可愛：藍藍的天，青黑的山，碧綠的水，青翠的草地；還有歡樂的鳥兒，七彩的蝴蝶，正在運動的人們。如此和諧的景色，使我不由自主地陶醉其中。
我開始繞著湖邊騎車了。清涼的風夾著沁人心脾的花香輕撫我的臉龐，耳機裡播著我最愛的歌，手中緊握著車把控制方向，前路則在我的腳下。一邊騎著車，兩邊的樹木和人群便飛快的向後退去，我卻還以為車慢，真可謂“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”。
不知不覺已經離家有一段路了，越往前人就漸漸少了許多。又過了不久，我便到了河岸邊。河岸的風光則更吸引我：兩邊全是各形各式的商店酒吧，儘管還沒開門，但單是外形已經象磁石一樣強烈吸引著我。但是，我從來沒到過這裡，也不知前方是否有路回去，我到底該不該向前呢？管不了這麼多了！強烈的好奇心已經驅使我不斷向前，這真是一次“冒險”。河岸邊的商店果然是新奇特別，有酒莊，茶莊，工藝品，還有字畫店，簡直讓我大開眼界！看來當初的決定是絕對正確的呢！
不出我所料，前面不遠處便有一座過對岸的橋，我便準備從那裡掉頭返回。對面則是保利水城。我第一次看到了早晨的這座大型商場，脫離了一切繁華與亮麗的妝容，只留下素淨的、安寧的美麗。
回到家裡已經是一個多小時之後了。太陽升得更高，整個城市又開始了它一天的繁忙。而我，則有幸感受到了它難得的寧靜，也經歷了一次難忘的“冒險”，真切感受到“讀萬卷書，不如行萬里路”的真正意義。
難忘今天，十月五日，秋日裡最美好的一天。
【篇七：今天真好】
推開窗子，清風飽含著梔子花的香氣從窗縫中溜了進來，整個房間頓時容光煥發。絲絲縷縷的陽光靈巧地從窗子中翻了進來，灑在潔白的被單上。我將頭微微探出，大口大口地呼吸大自然的氣息，貪婪地嗅著淡淡的花香。
今天真好！
今天真好，從家門走出，看到門口的鐵皮箱靜靜地站著，好像士兵一般，保家衛國。開啟它便看到兩支牛奶筆直地站立，微微一笑，抽出它們。扒開蓋子，濃郁的奶香撲鼻而至。我拿起來，細品了一口。呵！還是那味兒！我不由自主地又多喝了幾口，甘甜的味道刺激著我的味覺。真好喝！
今天真好，晨練完回家，便看到送書的叔叔站在門口。我迅速地回到房間，拿出錢，虔誠地遞給了他。他微微鞠了個躬，我也輕輕點了點頭。
回到房間，我拆開了包裝，輕輕取出，指尖在封面上轉動。撫摸著它，像是撫摸著自己的心跳。嘴角不知何時一掛上了輕柔的微笑。我一頁一頁仔細地翻，每翻一次都情不自禁地用手指輕輕地磨搓一下，這種觸感好像在天空中飛翔。它是我的珍寶亦是朋友，和它一起，我們彼此有無數的話語訴說。我靜靜地翻著，忘記了時間，也忘記了自己。它好像一個漩渦，讓我深陷其中，不能自拔。
今天真好，爸爸媽媽很早就回家吃飯了。一家人坐在餐桌前吃飯，氣氛其樂融。對於他們的關心，我也不會覺得厭煩了，只想好好享受這樣來之不易的簡單的幸福。
天空中星星點點，望著它，像望見了整個宇宙。今天真好，一切的一切都很好，每一件小事都包含了滿滿的幸福。
生活不就是這樣的嗎？
只要你好好地用心去感受它，你會發現：它就是一個巨大的摩天輪，一圈一圈畫出了幸福的弧度。
如夢初醒，幸福如此。
今天，真好！
【篇八：今天真好】
今天，此時此刻，我在這裡。在今天，有人或許正在為維持生計而發愁，有人或許在為老師同學的幾句批評而垂頭喪氣，有人或許在為一道難題而苦思冥想，有人或許在為至高的榮譽而歡呼雀躍……而我要說的是：今天真好。
今天真好，當檢查報告出來時，它猶如晴天霹靂般擊中我父母的心頭，似的，我患了先天性激素缺乏症。父母為了挽救我，尋盡一切辦法，終於找到一種藥物。於是，他們風雨無阻地天天晚修下課後為我打針。打完針後，總是一句溫暖的叮嚀，一句善意的提醒，或一聲有力的安慰……這傳遞給我能量與溫暖，可誰又知道，由於我家離學校很遠，父母每日到家時已是深夜？誰又知道我的一絲愁苦，就能攪得他們心神不寧？這源源不斷、無限的愛讓我覺得今天真好。
今天真好。“這道數學題你可以教教我嗎？”“沒問題！”我爽快地答應了，經過一次又一次爭論，雙方終於得到滿意的答案。記得上學期期末，我們的奮鬥激情如七月的驕陽，似火！一次又一次地反覆揣摩，一次又一次地精益求精。在清晨，課室中早有徘徊的身影；在課上，總有那麼幾個踴躍的人上去講解題目；在課間，總有那麼一對人在圍著一道題絞盡腦汁……全班同學都共進共退，集思廣益，共同努力、進步！失意時的鼓勵，成功時的掌聲，爭論時的執著，早已經是我們班的常態。我們同學之間海水般的深厚友情，驕陽般的高漲熱情，讓我覺得今天真好。
今天真好。“哎呀，你把我剛買的杯子碰碎了！”“對不起，需要我下車後賠你一個嗎？”“不用啦，一個杯子而已。”看到公車上這一幕，兩個素不相識的人的談話，讓我感動不已。一個年過花甲的老人上了車，顫巍巍的。於是我毫不猶豫站起身，“奶奶您坐吧！”一聲道謝後，她給我一個微笑，我也回禮。雖在寒冬，我的心卻是暖的。陌生人的關懷與愛，那份誠摯與善意讓我感到今天真好。
“父母、同學、陌生人”，是司空見慣的人物，但卻不平凡。“世間不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”是的，讓我們一起擁抱生活，熱愛生活，感悟生活，發現平凡而又不平凡的真、善、美。
今天真好。
【篇九：今天真好】
一生中有無數個今天，每一個今天都是美好的、幸福的。每一天都抱著開朗和樂觀，說一聲：“今天真好！”
今天真好，明媚的陽光透過窗子照在認真聽課的每個人的臉上，暖洋洋的。
老師站在講臺上，孜孜不倦地教誨我們。他不時看著課本，不時用嚴厲的目光掃視著同學們，但很快就變成了心滿意足的微笑。我看著老師，聽老師講那書本上新學的公式，腦海不再一片空白，思緒不再一片混亂。偶爾還有幾個頑皮的學生在起鬨，大家都笑哈哈的。今天，真好！
今天真好，涼爽的微風輕輕撫摸這我們這些正玩耍的人，笑哈哈的。
小甲為首的三個人耀武揚威地看著小乙等對方三人。小乙咬牙切齒地看著小甲，一臉的不甘心。他突然大喝：“小甲，再來！”又是一場精彩絕倫的籃球賽。小丙拍拍我的肩，說：“走吧，我們去跳大繩。”我點點頭，蹦蹦跳跳地跑了過去。幾個女孩子跟上來，說想和我們一起玩。幾個男生也跟過來。我們開始玩了。小丙一馬當先，第一個衝了上去，嫻熟地跳了一下就衝了出去。小丁不甘示弱，緊接著衝了上去。看來他們玩得十分開心呢。我也有些心癢癢了，大喊一聲：“我來啦！”就衝了進去，去被繩子打到了腳，沒有成功。我臉上有些發燒，聽著同學們善意的嘲笑，我真想找個地洞鑽進去。班主任來了，她和我們一起跳了起來，玩得不亦樂乎。今天，真好！
今天真好，皎潔的月光灑在每個同學的肩頭，靜悄悄的。
我們每個同學都坐在座位上，緊緊地盯著自己的作業本。有的同學悄聲無息地走出課室問老師問題，細聲細氣的，生怕吵著班裡的同學。看書本里的知識點是我不變的習慣，鞏固著知識，感受腦海充滿知識的快樂。一成不變的下課鈴響起，我們意猶未盡，仍然坐在座位上學習。今天，真好！
啊，今天真好！在平凡普通的事中找到快樂，在歡樂的運動中找到快樂，在工整的作業裡找到快樂。今天真好！
【篇十：今天真好】
從我記事起，我的父親一直無暇照顧我。他每天都在昏天暗地地工作，挺直的脊樑漸漸有些變形，朝氣蓬勃的臉龐變得麻木。父親忙於工作，缺乏與我的溝通，所以在我心裡有一堵牆，將父親拒於牆外。
曾經無數次，面對父親的噓寒問暖，我只是生硬地回答；曾經無數次，面對父親失落的神情，我只是漠然離開，可今天的一件事，讓我與父親的隔閡冰釋雪消。
今天快要上學時，我突然記得要上交一篇電子稿作文，可我沒有時間完成，只好草率地將這項任務交託給媽媽。放學回家後，我心急如焚地放下書包，問媽媽：“媽，作文列印好了嗎？”媽媽故作神祕地搖了搖頭，然後從身後拿出作文的列印稿。我如餓虎撲食般眼睛一亮，從媽媽的手中奪過我的“救命稻草”，喜悅之情溢於言表，我不由得翻閱了一遍又一遍，說：“媽，謝謝您，如果沒有這篇電子稿，我就會失去比賽的資格，那我就後悔莫及。”媽媽莞爾一笑，說：“這是你爸爸列印的。”我停下手中翻閱的動作，忽然想起今天中午父親那憔悴的面容，本以為是工作所累，當時還不以為意。“可爸爸不是不會打字嗎？”我疑惑不解。“他是用手寫板輸入的。”
我的心頭怦然一震，一篇八百多字的作文，父親用難以操作的手寫板一筆一劃地輸入，需要花費多少精力和時間！我彷彿看到父親在電腦前俯首打字，逐字逐句輸入到電腦上，不辭勞苦。我似乎捧著千斤重的珍寶，字字如金，因為字裡行間都傾注了父親的心血。這一瞬間，我與父親的隔閡蕩然無存。
晚飯時，父親要去盛飯，我接過碗，說：“爸，你累了，我來吧。”父親怔了一怔，用驚愕的眼神望著我，然後露出會心的微笑。那時，我瞥到父親眼角上被歲月刻印的皺紋，心裡不由一酸。
今天真好，我重拾那曾經被我拒絕的溫情，我希望，父親對我的愛能一直浸潤著我的心；我也希望，我對父親的愛也能一直溫暖著他的心。
【篇十一：今天真好】
“嘀嗒，嘀嗒……”牆上的鐘還在無休止地走著。“唉，五點了。”我揉了揉發酸的眼睛，看著眼前堆積如山的作業，不僅心煩意亂。“筠，別老坐在書桌前，陪我出去散散步！”外面傳來外婆愉悅的聲音，我放下筆，跟她出去了。
如今正值金秋，夏日的炎熱已褪去，迎來的是秋天沁人心脾的涼意。公園裡雖不是百花齊放，可落紅滿地倒也別有一番風味。花兒的餘香殘留在空氣中，和著風溜進我的鼻間，讓我心曠神怡，多日積壓的憂鬱似乎消散了。天邊淡淡的晚霞好似少女臉上的紅暈，輕輕灑下來，舒服極了。
“哈哈哈……”遠處清脆如銀鈴的笑聲吸引了我，讓我不斷靠近。原來是幾個小朋友在玩竹蜻蜓。小巧精緻的竹蜻蜓飛得高高低低，好像起舞的空中精靈，然而錯落有致間，我卻看到了一張寂寞的臉，那個小女孩羨慕地看著高飛的竹蜻蜓，又看了看自己手中的，不禁懊惱地扁了扁嘴。我微微一笑，走到她身邊輕聲說：“小妹妹，我來教你玩好不好？”小女孩眼睛一亮，一蹦三尺高：“好呀！”“來，要這樣。”我拿過竹蜻蜓，耐心地說：“兩隻手抓住它的柄，稍微用力一搓，對，就這樣……。”小女孩很快就學會了，她興高采烈地展示給我看：“姐姐，你看是不是這樣！”小小的手一搓，竹蜻蜓便展翅飛翔，然後輕盈落下，準確地被她抓在手裡。小女孩的眼睛眯成了一條縫，她眼裡笑意太多，以至於溢了出來，流進了我的心裡。我開心地看了看不遠處的外婆，霞光照進她佈滿皺紋的臉上，顯得如此寧靜安逸，像一朵半開的菊花。她淡淡地笑看著我，臉上是滿滿的幸福。這一刻，我承認，我醉了。
晚霞、竹蜻蜓、親人……這一切的一切，都是這麼美好。它驅散了我心中多日沉積的煩惱，讓我再次充滿活力，有什麼是比這還幸福的呢？今天，我收穫了快樂，今天，真好！
【篇十二：今天真好】
又是一陣熟悉的起床鈴聲。我美美地伸了個懶腰，昨天晚上睡得不錯，我倍感活力……
似乎這樣的早晨，每天都一樣吧？
但今天可不一樣，今天是一次重大的考試的第一天，這個早晨因為這次考試而不同了。
今天早上，鈴聲還未響的時候，我就獨自起來了。站在陽臺，看著一點點亮起來的天空，我心裡越來越激動！迅速洗漱，吃早飯，馬不停蹄地趕回教室。時鐘彷彿因為我的速度而變得軟弱無力：6時35分，秒針仍在緩慢地“嘀嗒嘀嗒”地“散著步”……
時間和速度，今天真好！
從抽屜裡拿出前一天晚上讓我頭疼萬分的書本，這次卻可愛無比：一頁一頁，彷彿仍記憶清晰；一字一句，彷彿也銘刻腦海。我懷著一種激動而略有緊張的心情，盡力複習，希望考出一個理想的成績。周圍發生什麼，我不管；同學想幹擾，我不理，我不會讓這難得的狀態去得如此早！
複習與狀態，今天真好！
那曾經令我煩惱不已，著急萬分的“整理試室”再次響起，我卻自信昂揚，滿懷鬥志地進入考場。安靜，不會讓我分心；試卷，不會讓我倒下。當老師髮捲的那一刻，我彷彿又來了一下靈感。這個靈感，讓我不懼怕試卷上密密麻麻的文字與題目了。我操著新筆得心應手，腦海中那幾近沉澱的知識再次迸發出來了！練習時抓耳饒腮的題，都被我一一化解，我的反擊全部有效！
心情與激情，今天真好！
現在，我仍在考場中，但剩下的時間我是不會浪費的，我會仍然開足馬力，保持狀態，向我心中永不熄滅的夢與光，奔跑！
這美好的一天，我已等得太久了。因為從前沒有過，所以現在更要珍惜。
願我能在今天的末尾高喊一聲：
今天真好！
【篇十三：今天真好】
我們的世界碧海藍天，鳥語花香，美麗的景色造就了我們美好的生活。我的每一天都如此美好。今天真好，上了一節有趣的數學課；今天真好，同心協力把宿舍佈置的漂漂亮亮；今天真好，通過努力戰勝對手。
今天真好，因為上了一節有趣的數學課。老師在這節課用了一種特殊的點名回答方法。有問題時，老師沒有點名舉手的同學回答，而是清清嗓子：“今天是10月15日，就請25號同學來回答吧。”大家都為老師的點名方法感到驚奇與新鮮，氣氛一下子活躍起來。又是老師會把加減乘除運用上去，考大家的反應與計算能力，有些同學因計錯數而站起來回答，全班便鬨堂大笑，老師也與我們一起歡笑。美好，迴盪在笑聲中。
今天真好，因為我們把宿舍裝飾得十分漂亮。一年一度的宿舍裝飾比賽來了。我們宿舍八人把帶回來的裝飾品準備好，許久的默契讓我們不用分配工作也能配合無間，通過半小時的努力，宿舍就換了一副新面目，綵帶掛滿宿舍，花朵佈滿床邊，在歡樂中不忘奮鬥，在門口貼了一幅“天道酬勤”的書法作品。進入宿舍，就如同進入了自己的家中，如此溫馨，如此美好。我們得到了老師的讚揚。每個人都陶醉在這美麗的裝飾中，每個人都滿足於自己的努力。美好，飄蕩在宿舍間。
今天真好，因我們班通過努力戰勝對手。上次物理考試，我們班比別的班差了很多，老師有點失望，我們也十分慚愧。從那時起，我們上課比平時專心了，下課討論問題的同學也多了，而考前，每個人都拼命複習。我們以充分準備迎接了第二次考試。上天不負有心人，我們的平均分比別的班高，大家頓時歡呼起來。美好，蘊藏在大家的努力中。
今天真好，因為生活中有許多有趣的事。讓我們用樂觀的心態，去面對生活的每一件事，感受它無限美好的魅力，然後說一聲：“今天真好！”
【篇十四：今天真好】
每個暑假，我和爸爸媽媽都會回老家。這個暑假當然也不例外。
我和媽媽下了高鐵，就坐上了當地特有的交通工具“港田”，是一種類似三輪車的小摩托車。姥姥家在鄉下，到了村路口時已經伸手不見五指了。我把行李拖下車，通過車燈可以看見草叢裡害羞的草蜢。月亮透過一層層蔥蔥郁郁的樹葉照到小水塘裡，顯得格外明亮。
沿著僅有一人寬的小碎石路走，兩三步就能繞一身的蜘蛛網。忽然，小路上出現了兩個比月亮還明亮的光點，刺得我無法看清光點後的東西。越來越近了，“豆豆！”是姥姥的聲音，我興奮地大叫，不論三七二十一就朝著光點飛奔而去。小姨說表姐表妹在姥姥家等著呢！我拿著電筒，按著記憶往姥姥家走去。“汪！汪汪汪……”“小白！”我抱起姥姥家的小狗—小白，推開了門。晚上，奔波了一天的我早早睡了，蟬鳴也顯得清脆悅耳。
“起床啦！”表姐和表妹大清早就起床了，公雞還沒打鳴呢，我死賴在床上不起來。“有好玩的呢！”還是表姐表妹最懂我。我“騰”地一下站起來：“哪？哪有好玩的？“表姐表妹洗漱吃飯後就帶我去。
我匆忙地洗漱完畢，連我最愛吃的油條也只草草扒了幾口，就跟著表姐表妹出去了。水塘對面是一片綠油油的稻田，烈日下，一陣清風吹過，稻浪一陣陣地拍打在田埂上。穿過村子裡的，不知走了多久，便看到了一大片瓜田，翻開一片瓜葉，一個黑綠相間的西瓜靜靜的躺著。表姐熟練地用小刀割斷瓜藤，對著西瓜一刀下去，“嘭！”刀還沒切到底，西瓜就炸開了。“是沙瓤的，一定甜！”表妹比我小兩歲，可是在生活方面，她反而像一個博學多識的老師，比我還略勝一籌。這時，表姐變戲法一樣拿出三個勺子。我們一人一個瓜，坐在田埂上。我咬下一塊，還沒送到嘴裡便聞到一股清香。含在嘴裡，真是沙瓤的，比吃了蜜還甜，西瓜汁直沁肺腑。一整天，我們去吃西瓜，抓蝌蚪，尋鳥羽，釣蝦……
今天，我在田野裡嬉戲，沒有汽車，也沒有高樓大廈，沒有如山的作業，也沒有補習。今天真好。
今天去踏青作文 篇17
國小五年級作文 ,1518字【篇一：今天去踏青】
今天天氣晴朗，我們全家出去踏青了，一聽到小鳥的歌唱，我就幸福無比。
我們乘車來到雪野。
啊！從花花綠綠的建築物轉眼間到了聲勢浩蕩的綠蘿江水，我彷彿置身在一處世外桃源，到處山清水秀，鳥語花香。
雪野湖，是我見過的最美的湖了，湖水碧綠，碧綠中有著紅光，坐著一葉小舟，來到湖中央，你彷彿是遊離在江湖上俠客，彷彿隱居山林的老者。
雪野的魚頭更是美味。麻、辣、鮮、香。四味俱全，在吃雪野魚頭的時候，香味能把你的魂兒勾走了，香氣撲鼻。
夜裡，漫步在湖邊，魚兒跳出水裡，水在月光的照射下泛著綠綠的銀光，銀色的光輝照耀著大地。
在雪野的中央有一座噴水池，水如遊絲，來的匆匆，去的也匆匆，噴水池的水向裡噴，然後落在幾片大葉子上面，讓人看了都傾心，留戀不已，上面有石頭刻得小娃娃，一個小女孩，長長的頭髮披在肩上，大大的碧藍的眼睛像在訴說著什麼，櫻桃小口，紅的像血，面板雪白，抱著一個大鯉魚，預示著年年有餘。
看著石像，我不知怎麼回事，我哭了，但內心很高興。
這就是我踏青的故事！說說你的吧！
【篇二：今天去踏青】
今天，我過得非常開心，因為我們去了紅石公園。
紅石公園離我的家有點遠，驅車也要兩個小時。
我們來到紅石公園的南門，那裡有一個山洞，好像花果山的水簾洞，裡面有許多石頭做成的東西，非常美麗。一邊走，一邊玩。紅石公園裡面有許多好玩的東西，我最喜歡的是旋轉木馬和碰碰車。
再往裡走，有一座高高的大門，大門裡面有抽獎的，我也去湊了一下熱鬧，投了一元錢，什麼也沒抽到。我有點失落，看來，我運氣不佳。
太陽掛在蔚藍的天空，湛藍的天空沒有一絲白雲，空氣中透著悶熱。突然，傳來一陣陣歡樂的笑聲，我們隨著笑聲來到了發生地，看到無數匹馬正在奔跑，原來這裡是旋轉木馬的遊樂場所。我非常喜歡玩，趕緊讓媽媽買了票，便迫不及待地奔向木馬，一下縱身躍上馬背，我高興地騎在上面，木馬緩緩移動，我的心也開始跳動不已，在馬背上的感覺真好！“策馬賓士在遼闊的草原……”我高興地唱起了歡歌。
旋轉木馬過完了癮，我們來到了碰碰車旁，我們一家人分為兩組，我和爸爸，姐姐和媽媽一組，我們分坐兩輛車，開始碰碰車遊戲，只見火光四射，助威聲、吶喊聲，此起彼伏，我激動地抓住方向盤，把命運緊緊地抓在手中。經過我們的緊密合作，我和爸爸取得了勝利。我高興極了。
落日映紅了晚霞，我依依不捨地離開了公園。今天真是美好的一天呀！
【篇三：今天去踏青作文】
今天，我們全家決定去野外踏青。一想到青山綠水，我的心情馬上就激動起來。
我們收拾好必備物品就出發了。我們的目的地是金牛山。聽老人說過金牛山有個美麗的傳說，我特別感興趣，於是今天去揭開它神祕的面紗。
我們來到金牛山山下。金牛山的空氣十分新鮮，石頭奇形怪狀。有的像展翅的蒼鷹；有的像一隻斑斕的猛虎；有的像飛翔的蛟龍。金牛山上各類的小花小草，它們為金牛山增添了一道美麗的風景。
我們來到了半山腰，一片綠油油的麥田呈現在我們眼前，在風中漾起波紋。樹下的小草悄悄地把頭探了出來，正四下張望，觀察著春天。
從半山腰往下望，各式各樣的房屋，蛛網狀的馬路和車水馬龍的汽車盡收眼底。
頭頂烈日，腳踏石坡，我們一家緩緩向山頂進發，越往頂走，道路越難走，石頭遍地是，磕得著我們的腳痛。儘管如此，我也沒有氣餒，我相信堅持就是勝利。中午時分，在我即將累得倒地時，我們終於攀到了山頂。呼吸著大自然的氣息，我感覺愜意極了。
在山頂休息了半個小時，我們準備下山。俗活說：“上山容易，下山難。”這句話，在下山時我真切的體會到了。因為我下山時候沒有注意速度，我摔了幾個跟頭，終於知道了老人說的話，“不聽老人言，吃虧在眼前。”
今天，雖然受了點傷，但是我還是很開心。
今天我當家作文 篇18
國小五年級作文 ,1392字【篇一：今天我當家】
今天我當家！我可高興了，一大早就忙碌起來。
寫了會作業，我趕緊做起媽媽天天要做的家務活，首先，我拿出掃把，開始掃地。才掃一會兒，我的腰就痛得不行，我想起媽媽天天要掃地，我慚愧極了。我掃完地又開始拖地，終於讓地板變得乾乾淨淨的了，可我的腰都快直不起來了。但我一想到，媽媽天天都要為我百般操勞，卻沒有一點兒怨言。可我還不領情，使我現在感到深深地自責。我吃完飯，又開始洗衣服。搓著搓著，我的手都出血了，我疼得都哭了出來。可媽媽一天要洗多少衣服，我洗的這一點點，可能都不到她的百分之一。光是雙手接觸到冰涼的冷水，全身上下都會感受到冰涼穿透到了你身體的每一個地方。我忍得痛洗完了衣服，一站起來，腳麻得都站不起來，頭暈得只想倒。我的媽媽40歲了，她每天都要幹這些事，從來沒有說過一句話，哪怕再苦，再累，她都會撐下去，這就是偉大的母愛啊！
媽媽回來了，她看到了我做的一切，開心的笑了。可我卻開心不起來，一點小事都可以讓媽媽開心，為什麼我不去經常做呢！
【篇二：今天我當家】
三八婦女節到了，今天要我當家，體驗媽媽。圍裙一系，手套一戴，手持鍋鏟。“今天我當家，一定夠輕鬆”我想。可是，這不在我的意料之中。
早上起來，必須準備早飯。於是，我打著哈欠去做早飯。我開啟冰箱，取出湯圓放入鍋裡，湯圓和水跳起了交誼舞。我踮著腳去那麥片，結果還是不夠高。我踩著椅子才將這麥片拿下。麥片泡好了，我急忙端過去，然後端了湯圓就累得不行了。吃完早飯，我急忙收拾碗筷。然後送這兩位“小朋友”。我不行了，倒在沙發上一會兒才喘過氣。我又去做中飯，中飯更難，我切菜一切歪，喲！正好切著我的手，我終於體會到媽媽的辛苦，平時這麼忙還要管我，我低下頭。“我一定要當好家！”我握緊了拳頭。好不容易做好了一頓中飯，我做完飯，“小朋友”正好回來，我盛了一碗飯給他倆，自己也狼吞虎嚥地吃完了一碗飯。“媽媽！”我撲向媽媽，她撫摸著我的頭。“我明白您是多麼辛苦了！我要給您洗一次腳！”我打好水，將媽媽的襪子脫下，用手摸著媽媽的腳，媽媽的腳有許多繭，為了我，媽媽走過多少路啊！我感動了！打算認認真真地給媽媽洗一次腳。我用毛巾擦拭著媽媽的腳，洗完，我用毛巾將媽媽的腳擦了一遍。
噢！媽媽！我知道您是多麼辛苦，感謝您對我的照顧！祝您節日快樂！
【篇三：今天我當家作文】
今天我當家，媽媽今天給我一次當家的機會，我想了一下，我不會做飯，那我就來做家務吧。
我“視察”了一下，發現繁瑣的家務如牛毛，什麼掃地、拖地、洗碗……五花八門。唉，怎麼可以做言語的巨人行動的矮子呢？說幹就幹，我趕緊挽起袖子幹起來。先澆花吧，我拿起灑水壺，對那些綠色植物一通掃射，花兒一下子就澆完了。我開始掃地了，我拿起了掃把把每一個角落都掃了一遍，掃著掃著，掃得腰痠背痛，真想扔下活來不幹了。可轉念一想，誰叫我是掃地的“小蜜蜂”呢？想到這兒，我手加快了頻率。十分鐘後，“戰鬥”結束了。我開始拖地了。我接了一桶水，拖把往水中一摁，提在桶上空，水簾似的“轟炸”，將桶內的水打的漣漪四起。“人工降雨”後，像毛筆一樣，在地上一橫一豎，縱橫交錯地“塗鴉”。這些死角怎麼辦？我靈機一動，拿起噴水壺。幹了半個小時，我滿頭大汗，累得筋疲力盡，腳像灌鉛一樣，手累得痠麻，一下癱坐在沙發上，氣喘如牛。只見到房間已經改頭換面，客廳煥然一新。
當家真難啊！我以後要做一些力所能及的事情。
記住這一天初中作文 篇19
國二作文 ,2089字【篇一：記住這一天】
我噙著淚，奪門而出。
或許是因為青春的幾許叛逆，十三歲的我，第一次忍受不了父親的言語和目光而離家出走。
我走在寬闊的馬路上，微弱的路燈燈光照出我無力緩慢行走的影子，不知為什麼，我的心頭總有一種說不出，也無法釋放的情緒，我總感覺自己被一塊大石頭壓著，壓得甚至喘不過氣來，這是我瘋狂地跑起來，望著天，不想讓淚水流出來。
不只穿過了幾條小巷，我來到一個鬧市，這裡人山人海，車水馬龍，絲毫不遜於白天的繁華。走著走著，我來到一個書攤旁，在微弱的燈光下，一張黃白色的桌布上，擺放著好幾十本我讀過的和我沒有讀過的書，我隨手拿起一本，翻開一頁，席慕蓉在書中寫到：“海上航行的船迷失方向的時候，需要帆去調正；路上的車走錯路的時候，需要方向盤去調正；人犯錯的時候，需要外力去矯正。”
沒錯，此時的我就如同迷航的船，走錯路的車，犯錯誤的人。我似乎明白了什麼，放下書，朝家的方向跑去。
來到家門口，我看到門虛掩著，父親坐在沙發上，吸著煙，面容比以往憔悴了幾分，我走進去，抽泣著說：“爸，我錯了，我以後再也不這樣了。”原本任性的我這是第一次向父親道歉，父親遲疑了一下，哽咽的說道：“知錯了就好。”我十分詫異，父親竟然沒有打罵我，只是一句話就輕描淡寫地過去了。從這以後，我再也沒有和父親吵架了，大概是父親的慈愛安撫了我這叛逆少年暴躁的心吧！
我會永遠記住這一天，因為這一天不僅對我非同尋常，對父親也是。
【篇二：記住這一天】
揮揮手告別，歡樂無奈，光陰好似流水飛快，日夜也將我們的青春灌溉。
—題記
蟬鳥的亂鳴，陽光的炙熱，複習的辛苦，充滿了那一個多月。新一輪月亮緩緩的爬了上來，在深藍色的天空的映襯下顯得格外亮眼。皎潔的月光灑滿院子，讓人感溫馨，我坐在書桌旁，埋頭苦幹，睡魔在腦海邊不停地徘徊—那段只有汗水，黑眼圈，疲憊陪伴的日子，只為了小學階段最後一天的勝利。
升學考試如期而至，坐在寂靜嚴肅的考場，四周都是即將告別的童年之交，是他們陪伴我度過了那最有趣，最純潔，最值得回憶的六年。我知道這三張卷子過後，等待我們的是難捨難分的同學情誼。在這個看似平常又卻特殊的上午，我在認真地為這六年的努力交上一份讓我自己滿意的答卷。離開考場時，我們在一起歡呼，在一起擊掌，在一起擁抱，臉上盪漾著久違的笑容。
那個起初帶有絲絲睡意的下午，我們相約來到養育我們六年的校園。一路上陽光依舊普照在不大的操場上、灑滿每個角落，五星紅旗依舊在旗杆頂端飄揚，鳥鳴聲依舊遍佈整個校園，不同的是：沒有了往日琅琅的讀書聲，往日期盼不要聽到清脆的上課鈴聲也沒有在耳畔響起，我們聚集在教室裡，舉行著小學最後的狂歡。
同學們都沉浸在歡聲笑語之中，一邊吃零食一邊看節目，時間一分一秒地過去了。我們聚集在一起，互贈祝福語，老師也為我們加油鼓勁。說著說著，眼淚就悄無聲息地留了下來。淚水與哭聲交織在一起，編織成了一個結局。我們踱步在跑道上，一起重溫著，還原著昔日的場景：有的在一起丟沙包，被打中的同學還要罰跑一個圈再重新開始；有的在操場上玩貓捉老鼠的遊戲；有的在升旗臺上玩“大魚吃小魚”；有的在一樓走廊上玩捉迷藏，笑聲也時不時地傳來—
別了，那段純真、美好的年代，未來的歲月我們將用激情把它點燃，曾經的美好讓我們永遠把它裝在心間。但那歡喜而悲傷的那一天，我會永藏心底。
【篇三：記住這一天作文】
那一天，是平凡的一天，可是對於我來說，又是不平凡的一天。因為這一天經歷的一件事情，我懂得了一個道理。
“今天體育課測1000米賽跑。”體育委員站在講臺上宣佈，“這次的成績還要計入總分成績。”聽到最後一句話，我一下愣住了。我的體育成績本來就不好，這不是給我不穩定的成績雪上加霜嗎？
不期盼的事情總是來的特別快。上午很快就過去了。沒有辦法，下午的測試只能硬著頭皮上啦。
女生的800米測試很快就跑完了。馬上輪到我們男生測試。
所有男生一條散開站在跑道上，心理緊繃著，全等著體育老師的命令。
“預備，跑！”
我們應聲而動，全都像離線的箭一樣，不，那場景更像實施子彈從槍膛裡射出來一樣，以自己最快的速度衝了出去。我也是用盡了全力，起碼，不可以輸在起跑線上嘛。
一圈過去了，先前那萬馬奔騰的氣勢早已不復存在。倒像是有點二萬五千里長徵的景象。
陽光直射大地，那塑膠跑道好像要熔化似的。我的兩隻腳好像灌鉛一樣，每跑出一步都要付出很大耐力，腿部的肌肉痠痛極啦，好像都在對我呼喊：“停一停吧，我實在太累啦！”
我抬頭看見領跑的仍在堅持跑著，身後，許多同學早已經停下，用走代跑來完成這一次測試。這個時候的我矛盾極啦，不知道是停下來還是堅持奔跑，腳步不由自主的放慢下來。可是，看到放慢腳步的同學被後面的人一個一個的超過，我打起精神告誡自己：繼續跑，繼續跑，現在停一下就可能少幾分。我調整好呼吸，挺直身子，加快了腳步……
這一次測試，我躋身進入體育滿分名單的行列。而比我慢兩秒，在最後時刻放棄並被我超過的同學就是90分。
我會記住這一天，因為這一天讓為明白了：不要放棄奔跑，堅持！堅持！只有這樣，你才會到達成功的彼岸。
這個冬天的冷作文 篇20
高一作文 ,1115字【篇一：這個冬天的冷作文】
冬，就這麼冷峻的沉默著，不動聲色地看著曾經喧鬧的色彩悽慘凋謝，聽著曾經悠揚快樂的鳥兒孤孤零零地呻吟，任憑鮮花枯去，任憑小河冰封，冬日無語。
我踩著厚厚的積雪，望著四周蒼涼的景色，是冬！是冬將昔日的生氣變成了今日的死寂，將往日的繽紛幻化成今天的虛無，將世界變得沒有希望！
……
猛的，我聞到了一股清雅的香，循香望去，是梅！是臘梅在大雪紛飛萬籟俱寂中微笑燦然！忽的，我想到了青松，它不也是在北風呼嘯昏天黑地中挺拔依舊？它們在冬日中傳播者希望的氣息，向我微笑，我明白了。
冬沒有迷人的誘惑，淺薄的人覺得它冷麵呆板肅殺單調；冬沒有浮華的躁動，平庸的人悟不出他冰冷背後的深刻與激情。
冬沒法讓人沉醉，你要親近他，要耐得無法尋路的寂寞和有苦說不出的痛楚。
冬原來有著別樣的深蘊和禪機，它那包裹著希望的冰冷外表，使我們望而卻步，是淺陋和狹隘的迷紗遮住了我們的雙眼。正是因為我們的淺陋歪曲了它深厚的啟迪。
讓心中的繁重沉澱，讓心靈掙脫七情六慾的羈絆和現實名利的枷鎖，讓明透的思維與涓涓的情致引發而為一篇文，一首詩，一支歌。立於雪中，靜心凝神，隱逸如禪，心中一切澎湃退卻，卻分明發現了—冬，這個冬天的冷。
【篇二：這個冬天的冷作文】
一年四季如同寫作一樣，一晃而過。
而今年的冬天，有點特別。從初中開始，沒有哪一年能躲得了寒風的摧殘，作業的壓制，騎車的蹭風，每年手上都會出現“小紅點”。時間越久，它越大，你越是“撫摸”它，它越是變大，後來漸漸半個手都“脹”起來了。有時它會逗你開心，用它那無形之手抓癢你，你硬是忍著不理會，很快它將麻痺你半隻手，你要是輕輕摩挲它，唉！它便會撒手。切記，不要對它急躁，你越急，它越強，直到它破了，呵呵！那可就麻煩了。像脫離胎骨的孩子，有了些自由亂跑亂竄，忙得你手忙腳亂……
有凍瘡，有時會令人頭痛，但烏雲裡的太陽，總有一天會光照大地，驅逐病苦。
有時間，回到家了，走在小磚路上，望著那歷盡滄桑的小板橋，不由自主想到了：一到冬天那橋下的河水，一直是結著冰的。有點返老還童。我小心下河了，經過幾塊磚頭的考驗，我決定—穿過那條河。河面並不是透明清澈的，而是白花花的，它是經過數個夜晚所造就的。首先我把雙腳輕輕踩到冰河的邊上，再者，晃了兩下，考察堅固性，雙手下垂，也按在冰面上，輕輕移動。隨時做好撲在冰面上的準備。唉！這厚啊，趴在了河中央還聽不到那吱呀的碎裂聲，這可是很少見的。我放大了膽，把手漸漸收起來，雙腳立地。成功了！我便又開始輕輕晃動，覺得很堅固。抱著興奮，走過去了。
雖沒有寒風的激勵，但已感受到它冰寒的氣氛，手凍得通紅。
手纏凍瘡。歷走冰河。這就是這個冬天的冷。