人間精靈——海豚相關作文20篇
人間精靈——海豚 篇1
國小四年級作文 ,616字生活在那溫暖的海域裡，非常聰明而且具有靈性的動物，就是那可愛的海豚！
它們長得很可愛。海豚身體巨大，小的1。2米，大的足足有十米長，她們的體重從小的40千克到大的十噸不等，真是一群大傢伙。海豚全身灰藍色，呈流線型，這樣的造型可以使它遊動時減少水的阻力。它的肚皮是白色的，就像穿上了一件小肚兜。最有趣的當然是它的背鰭了，是彎鉤形狀的。它只要躍出水面，像鐮刀一樣把水面“割”出一道口子。海豚的額頭微微隆起，像是戴上了一頂小帽子，這個地方叫做“額隆”。它的嘴巴尖尖的，張開了它的大嘴巴，你會發現海豚鋒利的牙齒。海豚那對小眼睛長在兩側，它的耳朵長在很隱蔽的地方，不仔細看還找不到呢！
海豚是一種善於捕食的動物。它們的捕獵物件是小魚或小蝦。海豚依賴回聲定位尋找獵物，並用強高聲擊暈獵物，然後去吃它們的“大餐”。在海洋館裡，飼養員手裡食物的味道被海豚聞到了，它立刻遊了過來，飼養員把食物丟擲去，海豚立刻躍起身來，奪過食物，靈活的落到水中，它的身姿好美啊，真可以去當舞蹈演員了！
海豚很機靈，最拿手的就是表演節目。在海洋館裡，她是最耀眼的明星。在飼養員的訓練下，他身手靈活，會的可多啦：鑽鐵環、頂籃球，甚至和人握手、唱歌，小海豚都會。就拿鑽鐵環來說吧！飼養員先引誘它浮上水面，然後飼養員把食物拿起拿給它看，由於對食物的興奮，海豚一下子就鑽過了鐵環。飼養員把食物投下去，它搖了搖尾巴，去享用美食去了。
如今，這可愛的生靈已成為最有人緣的“明星”了！
時間精靈 篇2
國小六年級作文 ,773字時間是什麼？我不知道，它是玩具嗎？我抓不住它；它是花香嗎？我聞不到它；它是鳥叫嗎？我聽不到它。那它在哪裡呢？
每天早上，媽媽三番五次叫我起床，我每次都是醒來後又倒頭就睡。那時，我總想著，要是時間過得慢一點，能在被窩裡再睡一會兒，我就很知足了！還有，我吃飯的時候，嘴好像與櫻桃一般大，總是吃半個小時，每次都要媽媽提醒，我才會“火急心燎”的吃完飯。在我的眼裡，時間就和空氣一樣無窮無盡，有無數個明天。
在這學期，我們學習了朱自清先生的一篇課文——《匆匆》，文中這樣說：“洗手的時候，日子從水盆裡過去；吃飯時，日子從飯碗裡過去；默默時，日子便從凝然的雙眼前過去。為什麼我們的日子一去不復返呢？”是呀，一旦時光流逝，用金子也換不回來。所以，我應該好好珍惜時間。
後來我在一本書上看到，一個司機在路上開車，邊開車邊聽音樂，在一個轉彎的時候，有一塊大石頭。他趕緊踩剎車，幸虧及時，如果再遲兩秒，那他早已喪命黃泉了。他的命是那兩秒鐘給的，所以我們可不能小看這一兩秒鐘呀。這一兩秒鐘可以挽回一條鮮活的生命。
地震後，救援人員為什麼急急忙忙的工作呢？那就是因為一秒鐘的時間可以救活一個人，可以避免一個幸福的家庭破碎。為了搶救生命，他們必須爭分奪秒，與時間賽跑。由此可見，時間就是精靈。
現在我做事可不像以前那麼拖沓了，我做每一件事都是爭分奪秒的，早上起床不在磨蹭，有時邊穿衣服邊想前一天學的課文或英語對話，連媽媽都說我懂事了。
魯迅曾經說過：時間就像海綿裡的水，只要願擠，總還是有的。只要願意把時間擠出來，時間還是很充分的，但是多少人能這樣呢？
珍惜時間就是珍惜生命，把握時間就是把握人生。既然我們無法讓時間逆流，那麼就讓我們好好珍惜時間吧！如果你越珍惜它，你就會擁有一個快樂充實的人生。
讓愛充滿人世間——讀《小海蒂》有感 篇3
讀後感 ,583字在這個快樂而又充實的暑假中，我滿懷著高興的心情讀了《小海蒂》這本書。我深深地感受到了愛的力量，它使我受益匪淺。
文中的主人公小海蒂出身貧寒，但有著金子般的心靈。她的純真善良，深深地感染著周圍的人：讓離群索居而且陰沉暴躁的爺爺臉上重見笑容，重新回到了人群中去。爺爺從此對生活擁有了新的認識和感悟，在幫助他人的過程中實現了自己最後的人生價值。此外，讓長年與輪椅相伴的克拉拉重新站了起來，讓討厭上學還喜歡把怒氣發洩在羊群身上的彼得變成了一個好孩子，還讓在寂寞貧窮和黑暗中度日如年的老奶奶不再孤獨，不再寂寞了……他們的生活都在海蒂的幫助和影響下發生了翻天覆地的變化，讓原本黑暗痛苦的生活因為海蒂而變得美好而充滿希望。
我非常喜歡小海蒂，喜歡她的可愛，喜歡她的果敢，喜歡她的熱情，喜歡她的堅強，喜歡她的純潔……
海蒂非常懂事，但在生活中有些人還不如這個小女孩呢。在現實生活中，很多人雖然擁有美好的東西卻從來就不肯與他人分享；當犯了錯誤時，還不肯接受別人的指責，不但不主動承認錯誤，還把責任推卸到別人身上；當別人有困難需要幫助時，不但不發自內心的鼓勵他們，幫助他們，還嘲笑他們，編織各種理由去拒絕……
在這本書的感化下，我相信每一個人的心中都會被溫暖和希望所照亮。如果我們都能像海蒂那樣，這個世界將會變得更加美好。我相信：如果人人獻出一點愛，世界就會變成愛的人間！
“紅十字”精神滿人間 篇4
高二作文 ,984字“紅十字會”的標誌是白底紅十字，它象徵著救死扶傷，象徵人道博愛，象徵著奉獻。隨著社會的發展，“紅十字”精神的影響逐漸廣泛，其中最能體現“紅十字”精神，要數救死扶傷和奉獻精神。
“紅十字會”逐漸在世界各地建立起來，那麼，“紅十字會”的精神又如何灑向世界各地，如何灑滿人間呢？
說起“非典”，也許每一個人都會談“非”色變。但是在這期間，是誰站在抗擊“非典”最前線？是誰站在第一線與疾病與死神抗爭？是我們的救死扶傷的醫生們，是我們的配帶著白底紅十字標誌的白衣天使們，他們毫無畏懼，毫無退縮，始終堅守在自己的崗位上，並且冒著隨時間可能被感染“非典”的風險站成一排保衛生命長城。“這裡危險，讓我來！”我仍然記得這是當時一位護士長說話。這句話讓我對她至今敬佩不已，也讓我對“紅十字”精神有了更具體的瞭解。
這些可愛的白衣天使們，他們所體現的不正是“紅十字”精神—救死扶傷嗎？他們不正是在用實際行動把“紅十字”精神灑向人間嗎？
叢飛，一個平凡而又家喻戶曉的歌手，他用自己辛苦賺來的錢幫助178名貧困孩子有書可讀，讓他們重返校園。他一共捐獻了300多萬元，幾乎捐獻了他所有財產，以致於在自己病危時，卻沒有多餘的錢來醫治。另外，根據他的遺願，在他死後，他還把自己的眼角膜捐出去，讓有需要者重見光明。他用畢生的心血關愛著祖國的教育事業，關愛著祖國人民。他的奉獻精神感動著十三億中國人的心。
雖然他的歌聲不再嘹亮，他的笑容不再出現，但他身上折射出的“紅十字”精神卻長存於世。因為，他把這精神灑在我們每個人的心裡，灑在這充滿真愛的人間。
在我們身邊，也不乏具“紅十字”精神的人。像我們的老師，他們無不時時刻刻在奉獻著自己，奉獻著青春，奉獻著愛，最後像蠟燭一樣燃燒自己。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，他們洋溢著的也是“紅十字”的奉獻精神。
作為“紅十字”精神的代表，他們已經用實際行動為我們樹立起模範形象，把著精神灑滿在人間。我們難道不應該以他們為榜樣，向他們學習嗎？
“只要人人都奉獻出一點愛，世界將要成美好的人間”這首經典老歌經久不衰，是因為它唱出美好的世界。而“紅十字會”的建立就象徵著美好世界的建立，她需要我們每個人的努力。
朋友們，讓我們手牽手，學習“紅十字”知識，培養“紅十字”精神，踐行“紅十字”精神，讓“人道博愛奉獻”精神灑滿人間！
大海中的小精靈 篇5
國小三年級作文 ,605字去年暑假，我學會了游泳，在水中撲騰翻滾，十分愜意。爸爸說：“在泳池裡遊不算什麼，到大海里遊，那才帶勁呢！”聽了爸爸的話，我總盼望著這一天早早到來。今年暑假，我們一家去青島旅遊，我的夢想成真了！
那天傍晚，我們來到青島第三海水浴場，展現在眼前的是無邊無際的蔚藍色大海，海水“嘩嘩”往上湧，拍打著金黃色的沙灘。人們三五成群，有的在水中嬉戲，有的在岸上玩沙子，還有躺在沙灘上晒日光浴。我迫不及待地換上泳衣，赤腳奔向大海，腳下的沙子軟綿綿的，真舒服呀！
下了水，水裡涼快極了，我得意洋洋，正想一展風采，突然，一個浪頭湧來，我沒有站穩，差點摔倒，幸虧爸爸及時扶住了我，但我還是嗆了一口又鹹又苦的海水，難受得眼淚都快流出來了！出師不利，我沒有信心了：“一點也不好玩，我不遊了！”爸爸對我說：“在海里遊，肯定比在泳池裡遊困難，不要害怕，要相信自己，努力克服困難，一定能行的。你站穩，身體放鬆，就像平時一樣遊。”是啊，我不是早就盼著來海里游泳嗎？怎麼遇到一點困難就退縮了呢？我重新調整好姿勢，鼓起勇氣又遊了起來。這次按照爸爸說的方法去做，果然輕鬆了！正玩得高興，又一個浪頭湧來，這回我不再害怕，和爸爸一起迎著浪花游去，隨著浪頭的起伏，海面上灑下一串串歡快的笑聲，我像一隻快樂的小精靈，在海中自在地遨遊著……
“有志者，事竟成。”通過這次海中游泳，我真正理解了這句話的含義。今後，我遇到困難，一定會勇於面對，努力克服，爭取成功！
山水有靈性，人間抒真情 篇6
國小三年級作文 ,356字近日，苗市完小的老師到張家界遊玩。此地山奇水異，美名遠揚。
初見山道古樸天然，濃蔭如蓋，清涼怡人；又見花朵豔麗，芳香沁人肺腑。遊人如織，歡聲笑語與溪水潺潺之聲相應和。峰迴路轉，有古木參天欲與山爭高；藤蔓翠綠，願與人相親。臺階曼曼，蜿蜒入深山；鳥鳴聲聲，動聽隱林間。險峻之地，屈膝仰頭，你幫我護同協力；平坦之處，揚眉吐氣，女唱男和笑開懷。時有奇峰兀立，曲徑通幽見亭臺；常聽溪水歡唱，輕抹慢彈勝韻律。
空曠之處暖陽灼人，天高山遠；然幽靜之地陰涼拂面，心曠神怡。忽聞轟鳴之聲震耳欲聾，飛珠濺雪，疑似銀河從天降，猶如嫦娥舞廣寒。
登臨山頂，頓覺天高地小。仰望遠峰，霧繞雲連有神仙；興來乘滑索，人狂纜高欲飛天。
登山之累，汗漫全身，氣喘吁吁，面紅耳赤也。然賞奇景，健筋骨，險處相扶攜，融同事之誼，不亦樂乎！心悅之，是為記。
海的精靈 篇7
國小四年級作文 ,455字擁有一個超級流線形的身體，一個彎鉤似的背鰭，加上一條強有力的尾巴，這就是大海中的精靈—海豚。
清晨的大海，微風吹拂著海面，帶起細細的波紋。天邊漸漸泛起紅光，在海面上留下一抹可愛的紅色，形成了海天一色的奇妙景象。突然，海面上開始有了動靜，一群海豚出現了，它們前後躍出水面，又馬上鑽入水裡，一瞬間，大海充滿了活潑的氣息。
在浪花中，在陽光下，它們縱著身子在大海中前行，相互嬉鬧著，歡笑著發出吱吱的聲音。浪花是它們最好的夥伴，有的像畫波浪線似的一會上來，一會下去，跟波浪一起比賽；有的像火箭一樣從水面直穿向天空，帶著浪花一起呼嘯而起，到最高點時，頭往下一探，尾巴往上一揚，就又和浪花一起，一頭歡快地鑽進了海里。
當有船隻經過，它們就像發現了新玩具一樣馬上快樂的湊過來，聚集到船的周圍，跟船一起前行。海水是那麼清澈，海豚帶著陽光下的光影快速的閃過，時隱時現，彷彿是在跟我們比賽一樣。當它們超越你時，更不時調皮的跳出水面，就像在說：“快點，你都追不上我了。”這簡直就是一群精靈在與我們開心的做著歡樂的遊戲啊！
大海中的小精靈 篇8
國小四年級作文 ,568字“小時候，媽媽對我說，大海就是我故鄉……”每當我聽到這支歌，就會想起在大海里游泳的往事。
那年暑假，我們一家去青島旅遊。傍晚，我們來到青島第三海水浴場，展現在眼前的是無邊無際的蔚藍色大海，海水“嘩嘩”往上湧，拍打著金黃色的沙灘。人們三五成群，有的在水中嬉戲，有的在岸上玩沙子，還有躺在沙灘上晒日光浴。我迫不及待地換上泳衣，赤腳奔向大海，腳下的沙子軟綿綿的，真舒服呀！
下了水，水裡涼快極了，我得意洋洋，正想一展游泳風采，突然，一個浪頭湧來，我沒有站穩，差點摔倒，幸虧爸爸及時扶住了我，但我還是嗆了一口又鹹又苦的海水，難受得眼淚都快流出來了！出師不利，我沒有信心了：“一點也不好玩，我不遊了！”爸爸對我說：“在海里遊，肯定比在泳池裡遊困難，不要害怕，要相信自己，努力克服困難，一定能行的。你站穩，身體放鬆，就像平時一樣遊。”是啊，我不是早就盼著來海里游泳嗎？怎麼遇到一點困難就退縮了呢？我重新調整好姿勢，鼓起勇氣又遊了起來。這次按照爸爸說的方法去做，果然輕鬆了！正玩得高興，又一個浪頭湧來，這回我不再害怕，和爸爸一起迎著浪花游去，隨著浪頭的起伏，海面上灑下一串串歡快的笑聲，我像一隻快樂的小精靈，在海中自在地遨遊著……
“有志者，事竟成。”通過這次海中游泳，我真正理解了這句話的含義。今後，我遇到困難，一定會勇於面對，努力克服，爭取成功！
捕捉海灘精靈 篇9
國小五年級作文 ,729字夏天，陽光照在金燦燦的海灘，海灘上有幾隻青色的小精靈—螃蟹。它們雖然其貌不揚，卻是餐桌上的佳餚，我童年回憶的寄託。
我的童年是在海邊度過的，和螃蟹鬥智鬥勇是我的最愛。有一次我又來到海邊，經驗告訴我，礁石堆是螃蟹理想的家園。於是我快步奔向一堆礁石，我站在礁石上目不轉睛地盯著那些縫隙。忽然，一隻螃蟹從縫隙中探出腦袋，謹慎地張望這個危機四伏的世界。我趕緊屏住呼吸，一動不動，像個木頭人。螃蟹張望了許久，覺得礁石區是安全的，就小心翼翼地往外爬幾步，又躊躇不前，繼續觀察周圍的情況。我實在忍不住了，往下一蹦，猛地一撲，呀，抓住了！咦，螃蟹去哪了？原來它比我還敏捷，跑到了旁邊的一塊礁石上。我又往礁石上一跳，螃蟹又往另外一塊礁石上逃。我又一撲，哎呀，鞋子還留在原地。沒關係，螃蟹沒穿鞋子，我也沒穿鞋子，這才是公平競爭！
如果說再在礁石區捉螃蟹比的是耐心，那麼在沙灘上捉螃蟹，靠的就是速度。
有一回我運氣特別好，走在平平的沙灘上，就有一隻螃蟹來自投羅網。我怎麼會坐失良機？立刻撒開腿狂追，一場精彩的追逃800米拉開了帷幕。螃蟹意識到了危險，六條腿像風似的奔跑，我努力地追著。我的“大長腿”和螃蟹的“小短腿”比當然佔優勢，不一會兒就和螃蟹近在咫尺了。可是我光追上沒有用啊，還要能抓得住它。螃蟹就在我眼前，我一躍而起，手往前一伸，猛地一撲。哎呀！我慢了一步，螃蟹就在我手前。我又撲了好幾次，可是都與螃蟹失之交臂。我意識到：光靠蠻力不行，還得有技巧。我靈機一動，抓起一把灘塗，朝螃蟹砸去。呀，沒砸中。沒事兒，再來一次。經過幾次努力，螃蟹終於成了我的“甕中之蟹”。
現在我每次來到海邊，看到螃蟹，彷彿就和螃蟹一起在沙灘上爬呀爬，爬向我記憶的深處，爬回我快樂的童年……
精彩的海豚表演 篇10
國小五年級作文 ,534字今天，我到珠海看海豚表演。
與遊客相處
一開始，馴豚師請遊客下去與海豚接觸。這位遊客在海豚面前轉了一個圈，海豚也繞著她的手轉了一個圈。接著，遊客按馴豚師的話把手伸了出去，海豚也主動和遊客握手，臺下掌聲不斷。忽然，一隻海豚游到岸邊，遊客摸了摸它那光滑的面板，海豚受到了撫摸便乖乖地退了回去。
跳舞飛躍
精彩繼續，馴豚師和海豚一起從空中躍進水中，一會兒就有規律地站成一排，竟和海豚一起跳起了舞！海豚有節奏地上下襬動，可真是一名合格的演員。突然，兩位馴豚師上了岸，還有一位馴師在水中。那位馴豚師摸了摸海豚，海豚便遊開了。激動人心的就要來了，只見海豚游到遠處，又像離弦的箭一般靠近馴豚師，眼看就要撞上了，海豚突然騰空而起，在空中劃了一條優美的弧線從空中落下，全場響起了熱烈的掌聲。海豚的一次次躍起都贏得了觀眾掌聲。
滑翔表演
最精彩時刻到來，只見又一位馴豚師領著海豚遊進水中，海豚突然又遊向了馴豚師，馴豚師雙腳一躍站在了海豚的背上，海豚頂著馴豚師迅速地遊了起來，就像一發出膛的子彈快活極了！而馴豚師就像海上衝浪一樣，神氣極了；又像開著快艇的駕駛員一樣，瞧！他正在跟大家揮手呢！笑容掛滿了馴豚師的臉。臺下又響起了雷鳴般的掌聲，簡直掀翻房頂了！
這可真是一次有趣又精彩的表演！
助人為樂的精靈 篇11
國小六年級作文 ,677字你知道嗎？全國各地有一百零一個精靈，不過，我只介紹一個。
那個精靈長著一頭灰色的長髮，他經常戴著一頂五顏六色的鴨舌帽，他也經常穿著拖到地上的棕色長袍、以及一條洗得發白的深藍色牛仔褲、亮得比星星還亮的皮鞋。別的精靈給他取名“小助”。
小助有個本領，那就是總是不由自主的助人為樂。我在書上看到他動不動就幫助別人，我好想有一天小助能來到我家呀！哈，這個願望我竟然實現了！
翌日，我在去上學的路上，突然一個長耳朵小人兒出現在我眼前，我被嚇了一跳，害怕地說：“你你你是誰？”“不，別害怕，我是精靈小助。”那小人兒說。“你想跟我一起上學嗎？”我笑嘻嘻地說。“好呀。”小助一邊說一邊點頭答應。我一來到教室，放下書包，想拿出數學同步，可摸索了老半天，也沒摸到，“哎，我肯定是忘帶了。”我垂頭喪氣地說。“嗯，我來幫你。”小助自信滿滿地說。“哦，你能嗎？”我半信半疑。小助說：“你就放心班。”說完，小助把手一拍，“嗖”地一聲，一本又大又長的書飛了過來，我一把接住了它，一看，哇，是我的數學同步！我恨不得把小助抱過來親一親。哎，突然間，小助說：“哎呀，對不起，我有事先走了。”“呀，再見！”我對著他的背影說。
哎，小助再也沒有回來。但是我驚訝地發現，故事書裡多一個關於我和小助的故事！
草叢間的小精靈 篇12
國小三年級作文 ,365字在草叢裡，不僅有綠油油的小草，還有很多小精靈。上個星期的傍晚，我在草叢裡發現了一隻可愛的，正在睡覺的小貓咪。
它好像一個魔法師，給自己畫了一身灰色的毛髮，眼睛黑黝黝的，在陽光的照耀下，眼睛像是被灑上了金光，金閃閃的，可愛極了。可是它不像我見過的其他貓咪，有著又大又肥的身子，而是瘦瘦小小的。
我走路時發出的腳步聲，並沒有吵醒它。我慢慢靠近它，小心翼翼地摸了摸它，它的毛軟乎乎的，就像棉花糖一樣。
我一直都想擁有一隻小貓咪，可是我的媽媽嫌麻煩，一直沒有同意，所以這是我第一次摸到小貓咪，我非常的高興。
過了一會兒，它突然睜開了眼睛，發現我在摸它後，它用害怕的眼神盯著我，接著一溜煙跑進了草叢裡，消失地無影無蹤了……
看著它離去的背影，一陣酸澀的感覺湧入我的眼眶，我很難過，我真的好想擁有一隻小貓咪啊。
百變精靈——雲 篇13
國小五年級作文 ,502字今天陽光明媚，天空湛藍湛藍的，宛如那一望無際的大海，偶爾還飄著幾朵雲，時如萬馬奔騰，時如軟綿綿的棉花糖，更像一座白城堡……讓人感到變化莫測。
天上的雲變化多端，有的好像拼成了什麼字，有的猶如一座座大房子，幾朵雲兒在房子裡面和外面竄來竄去，如同正提醒著夥伴們，你到我家做客，我到你家做客……還有的變身成了廚師，一手拿著鍋，一手握著蔥往裡面一撒，認認真真的炒了起來……
這時天空上溜來了一群，小猴子，還有一個老猴子，小猴子們有的抓耳撓腮，有的在對方的身上撓癢癢，還有的一蹦三尺高，圍著老猴子蹦蹦蹦跳轉悠著……老猴子揮了揮手：“嘿！朋友們，跟著我一起跑起來吧！”老猴子領著小猴子們跑了起來。隨後，小猴子們也歪七扭八地跑了起來。白雪公主轉著圈，歡快悠哉地跑了起來，娓娓動聽地高聲歌唱，動物們聽著她唱的歌兒，恍如身臨其境，身體也不由自主的動了起來。
天色漸漸的暗了下來，夕陽西下，雲朵漸漸的從白色變成了橙色，從橙色變成了深紅色，再從紅色變成了淺紅，雲朵慢慢的消失了……
雲朵可真是個百變精靈，剛剛還是一群羊，一個眨眼，一個不留神，一瞬間那一圈羊早就變了，顏色變了，形狀變成了一群駿馬正在奔騰了，讓你找也找不到它……
你是人間四月天 篇14
高二作文 ,876字黛瓦白牆，微風細雨，煙水迷離，林徽因出生在這般詩意的江南。就像林黛玉前世是絳珠仙草，我想林徽因的前世大概是江南荷塘中一朵最富有韻味的白蓮。
林徽因的一生，在他人眼裡，如煙如夢。即使有痛苦也是那般的平靜美好。她以一種清雅端然的姿態漫步在雲間，讓徐志摩懷想了一生，讓樑思成寵愛了一生，讓金嶽霖默默地記掛了一生，更讓世間形色男子仰慕了一生。
那一場康橋絕戀，成為了後來多少人傳誦的佳話。不管是因為人在異鄉的孤獨，還是他鄉遇故知的情結，他們就這樣愛了。林徽因愛得瘋狂，也愛得清醒。她似乎忘記了徐志摩是有婦之夫，但又在最美好的時刻給徐志摩留下了華麗轉身的背景。康橋之戀，在我看來，平靜而不失熱烈，短暫而不失韻味，美好中又夾雜著無奈。林徽因終究是讓人敬佩的，有多少人能在這樣一場真摯的愛戀中決絕轉身？她背叛了嗎？還是他們的相逢本來就是一場美麗的錯誤？
相比與徐志摩的愛情，樑思成給林徽因的更多的是相守一生的親情。他們不僅是生活中的伴侶，也是工作上的夥伴。14歲的邂逅，似乎就讓他們情定終生了。樑志成給了林徽因一個幸福美滿的家庭。或許徽因想要的，就是一份真實的情感，一起牽手漫步的溫暖，為他洗衣做飯的簡單幸福。如果說，與徐志摩的那一場康橋之戀是夢，那麼與樑志成的相守就是醒，夢是短暫的，醒是長久的。
金嶽霖這個學界泰斗，為了林徽因，終生不娶。他愛得理智，愛得忠貞，實在讓人為之涕零。據說林徽因到哪兒，他就到哪兒，以致金嶽霖晚年與林徽因的孩子們住在一起，他們都喊他“金爸”。
林徽因這個女子，實在給人一種由內而外的美好。不僅僅因為她有江南女子嬌好外貌，更多的是她清新淡雅的氣質，韻味十足的文學素養，努力勤奮的迷人魅力……
她的晚年是在病房中度過的，即使如此，她仍然堅持寫作、寫詩，為自己熱愛一生的建築事業繼續做出貢獻。她不愧為中國最傑出的女性之一。
林徽因是熱愛生活的，她的一生也過得豐富圓滿。就像熬一碗小粥，越熬越香。我認為，一個女性的一生有自己鍾愛的事業和鍾愛的人足矣。
就像林徽因著名的詩《你是人間四月天》，在我眼裡，林徽因就是人間的四月天，是愛，是暖，是希望！
讀《中國人的精神》有感 篇15
讀後感 ,1120字人不可有傲氣，但不可無傲骨，一個國家何嘗不是如此。而《中國人的精神》講述的就是那民族命運墮落的時代裡中國的傲骨！
我們中國人平常所說的所寫的都是要用到中國的語言的。在說的過程中，我們說話的語氣我們說話的神情說話的動作，都會影響到所說的話要表達的情感。在寫的過程中，我們要學會掌握修辭手法文段格式表現形式，都會影響到所寫的文章要表達的情感。中文是一種心靈的語言，一種詩的語言。中文並不難，與其說它難，那是因為中文最重要的是它的深奧，它不像其他語言一樣簡單，它還要我們賦予給它一種新的活力用來表達我們的深刻感情。中國人可能對自己本國的語言並不太瞭解，他們會說會寫，可是他們可能不會表達。中文是中國的精髓，他可以將深沉的思想和真摯的感情融匯在極其簡單的語言中。我看到書裡有那些將古詩翻譯為英文的例子，我覺得翻譯的很厲害，可是看完翻譯後，我覺得有些東西還是原來好，翻譯完才發現譯文失去了原來語言所蘊含的精華與深奧。一首古詩那麼得令人百思不得其解，這樣的中文可以讓人耐人尋味細心琢磨。可是英文出來了，那麼明白直接，卻與原來的文章衝突了，不是嗎。中國的語言可以表達很多想要的表達，你可以讓它深奧，可以讓它古典，可以讓它高雅，可以讓它清新脫俗……當你學習完中國的語言，你可以凌駕於中文來學會表達。
中國的歷史或許在你的眼裡很恥辱，很愚鈍，但是請你原諒過去，每個人都有最愚笨的時候，更何況是領導者呢，感謝他們在歷史所犯過的錯誤，可以用來警醒我們。歷史告訴我們，落後就要捱打，中國人就此開始拼命地努力。中國人的精神是那些研究過中國的外國學者所不能體會的，他們沒有試過中國那些慘敗的歷史與過去，過去的硝煙，過去的槍炮，過去的灰色，深深地紮根在每一箇中國人的心中。為了拼搏，為了目標，為了自己，好好地活著。中國的歷史中國的恥辱中國的榮耀，都是中國人所能領悟的。就算國外有再多優秀的外國學者，就算是偉大的漢學家，能夠與中國人談論漢語，那也許是一種諷刺。沒有其他國家的人能夠體會那種驚心動魄的場面那種在生命最後時刻的逼迫從不低頭的毅力，中國人是應該為自己是中國人而驕傲。不要總是羨慕別人，別忘了自己的光芒。
作者有段話讓我記憶猶新：“真正的中國人也許粗糙，但粗糙中沒有粗劣。真正的中國人也許醜陋，但醜陋中沒有醜惡。真正的中國人也許粗俗，但粗俗中並無好鬥和囂張。真正的中國人也許狡猾，但狡猾中並無陰險。”就算中國人外貌性格心靈等方面有缺陷，也許你會討厭會嫌棄他們，甚至嘲笑諷刺他們。請你們知道，中國人有一顆比任何國家都要善良都要美好的心靈。中國人的精神是所有的嘲笑所有的厭惡所有的冷漠後涅??重生的，它們帶著它們新的希望，用一種高尚的品質闡述給那些想要了解他們的人聽。
為什麼要學中文——讀《中國人的精神》有感 篇16
讀後感 ,1089字我們都知道，中文就是漢語與漢字，經歷了3000多年演練變化的語言文化，是全世界唯一的二維文字，可以表音、表意、表形，是現階段人類文明中最穩固也是最先進的語言文字。在《中國人的精神》這本書中，作者辜鴻銘講述了他對中文的一些獨到的認知與理解。
作者認為“漢語史世界上最優秀的語言”“必定戰勝英語”，並從思維速度、發音、構成組義等角度進行了論證，真實誠懇令人折服。但我卻對自己提出了一個疑問，我們到底為什麼要學中文，是因為它是世界上最偉大最優秀的語言，還是因為它是最博大精深、最先進而學習它？對我而言，我的理由有三：
中文，是一箇中國人的象徵。它代表了你的歸屬、你的身份，更像是一個標誌。這不僅是針對個人，而是針對整個民族。中文，是一個民族文化的根，精神的根。舉一個很平常的例子，如果一個孩子從小跟隨父母背井離鄉，來到一個陌生的環境中生活，而他的父母也沒有及時教他關於他的民族文化的東西，如方言、歷史、習俗，段時間來說他還可以說那裡是他的家鄉，是他的歸屬之地，但久而久之，一代代地過去，當他的子子孫孫再回過頭來，除了血脈，他們已經喪失了全部可以標誌他們家鄉身份的東西，或許也可以說他們已經有了一種新的文化，一種新的傳承，新的身份，但不可否認的是他們已經不再是原來那個地方出來的他們了。這就是原始歸屬的喪失，文化標誌的一種丟失。中文，它並不像護照、身份證等具體的一個物體，證明你的來源地、你的身份，它更像是一種無形的、如中國心一般的精神上的東西，別人或許不知，但只有你自己明白中文在你心中的烙印深淺，只有自己在明白自己的歸屬。我學習中文，因為我仍想做一個名副其實的中國人。
中文，也是中國文化精神的一個具體的表現。它記錄了中國的文字系統，承載著上下五千年的文化，並且在不斷的發張過程中，留下了大量的詩詞、對聯等文化，還形成了中國獨特的漢字書法藝術。試想如果不學習掌握漢語與漢字，如何能夠真正體會、學習中國的傳統文化。可能有的人會提出疑問，連古代的文言文都可以用白話文進行翻譯，中文也可以通過翻譯成其他的語言進行學習交流，理論上是如此，但是真正對比過兩者的同學應該知道，就算你如何精妙的翻譯，與自己用原來的語言明白的文化內容肯定還是有一定差異的。這就像是一個需要驗證的傳承一樣，要想得到其真正的傳承，就必須有一個相對應的鑰匙，才能通過考驗。中國文化也是一樣，你必須學習中文，你才能真正的窺視到它的“博大精深”之處。
這就是看了辜鴻銘這本書的一些對中文的觀點後，對自己所提出來的提問以及解答，或許解答的還不是很充分，很透徹，但無論如何我們都需要給自己一個繼續前進的理由，一個支援下去的信念。
我家的小精靈 篇17
國小五年級作文 ,567字世界上有各種各樣的鳥，有畫眉鳥、有麻雀……但我最喜歡的是我家的那兩隻鸚鵡。我家的鸚鵡長著一身黃黃綠綠的羽毛，彎彎尖尖的嘴巴旁邊襯著一點藍藍的羽毛。它有一雙水靈靈的眼睛，放出迷人的光芒。在籠子裡，它的一雙又細細又長長的爪子，總是不停地活蹦亂跳，可精靈了！我給它們兩個小傢伙取了個名字—歡歡和樂樂，歡歡是雌的，樂樂是雄的，它們兩個整天在籠子裡打來打去很調皮！
歡歡和樂樂吃東西的時候可好玩了，因為它們的嘴很短，所以吃食物要埋到玻璃杯裡面吃，它們的嘴巴可厲害了，能把很堅硬的殼剝掉，然後慢條斯理地吃下里面的肉，剩下一堆殼，好像沒吃過的一樣，吃一口還啄對方一下，那些動作太惹人喜愛了！
歡歡和樂樂可真奇怪，大白天的就吵個不停，“嘰嘰喳喳”地叫著，像得了“多動症”一樣一到晚上就安靜得不得了，動也不動，就像得了“自閉症”一樣，你說奇不奇怪？
歡歡和樂樂最喜歡的是媽媽洗鳥籠的時候，把它們放到廁所裡到處飛。那時候它們可興奮了，在廁所裡飛來飛去，盡情的拍打著自己的翅膀，發出“啪啪啪”的聲音，歡快極了！到時間了，媽媽就要把它們抓下來，它們可貪玩了，不願意下來，抓它時，他還咬我媽媽的手。
現在歡歡和樂樂對我已經有感情了，我一走到鳥籠邊，它們就用眼睛看著我，聽我說話，可乖了！
我特別喜歡我家兩隻古林精怪的小東西，它給我帶來了無窮的快樂！
莫添波浪向人間——討論網路鍵盤手現象 篇18
高一作文 ,952字“我不同意你的觀點，但我誓死捍衛你說話的權利。”這是法國思想家伏爾泰的至理名言，也是現當代公民言論自由權的發端之語。而隨著網際網路的普及，微博、朋友圈、貼吧論壇等等諸如此類的平臺上，人們發聲的機會越來越多，漸漸地就出現了一個族群，我們管他們叫做“網路鍵盤手”。
他們絕大多數人遊走於各個平臺，知無不言，不知則胡言，不言則已，一言則無所不用其極，以造謠毀謗、挑釁、撕逼為樂，自認為胸懷天下無所不知，其實言論中的憤世嫉俗恰恰暴露了其無知淺薄。
每逢天災人禍人心惶惶，便是鍵盤手們摩拳擦掌躍躍欲試的時候了。天津濱海爆炸事件，鍵盤手們很好地充當了謠言製造機的角色，先是說爆炸造成了天津重汙染天氣，然後釋出各種為運血車讓路幫助、尋找小孩、急需救命藥品等等公德心爆棚的好心人訊息，接著開始對爆炸進行描黑處理，什麼現場死傷無數天津已經失去秩序而政府卻隱匿不報，這些栩栩如生、言之鑿鑿的敘述真是很難讓人相信他們其實可能根本就沒有到過天津！
鍵盤手們的第二個常扮演角色便是憤青言論生產機，只要發生了新聞大事件，“憤青”們便開罵了，罵富人罵官員，罵貪汙腐敗罵官官相護，怨政府怨體制，好像這個社會除了他們自己便都是一片黑暗一般。還是天津大爆炸，消防官兵進現場救人發生二次爆炸死傷嚴重，於是鍵盤手們開罵了，“官員們怎麼不自己往裡衝？消防官兵的命不是命麼？”諸如此類的言論真是引人發笑，除了消防官兵還有誰受過爆炸現場搶險救人的訓練，消防官兵的的命是命，但他們的使命是救人！這樣幼稚的言論竟然還有一大波人應和，還理直氣壯地認為這是自己的言論自由，我想如果伏爾泰泉下有知他提倡的言論自由權被這麼使用，一定會收回那句話的。
歷史上每個時代都會有世風日下，人心不古之類的言論，每個時代也都會有那麼一批“憤青”，無論是魏晉時期的竹林七賢還是明代的東林黨議，然而不同的是，他們是真正的胸懷天下且腹有才華地在鍼砭時弊，而在現代的鍵盤手裡面，這樣的人太難找了。“網路鍵盤手”們在網上興風作浪唯恐天下不亂，而給他們推波助瀾的恰恰是不辨是非的我們。“謠言止於智者”，這是亙古不變的真理，希望我們每個人都能擦亮眼睛去辨別謠言，同時冷靜理智地對待這個社會，給它多一點耐心，不要再加諸太多的憤怒，社會需要的是心平氣和。“何必奔衝山下去，更添波浪向人間”呢？
要留清白在人間——于謙 篇19
高一作文 ,931字“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閒。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”
年幼懵懂時，初讀此詩，便覺此人真是錚錚鐵骨，千錘百煉卻仍堅守自己的信念，形體俱滅卻仍不屈服，可謂之勇士。如今，當我讀懂了他，明瞭了詩中真意，更感其忠心義烈。
那個從江南水鄉中走出來的年輕人，吳儂軟語，精緻靈秀並沒有磨去他骨子裡的剛直固守，反而鑄就了他堅貞的脊樑。雖年少，他卻堅守氣節，以文天祥為榜樣，高誦著“自是書生守名節，莫慚辜負指迷人”。就這樣，和所有讀書人嚮往的一樣，無畏的他踏上了仕途。
那個在朝堂上口若懸河，斥責叛王的他在仕途之始一路平步青雲。然而上天斷然不會總是垂青於一人。不受賄賂，一心為民，兩袖清風，卻遭人相忌。他清廉，他正直，卻與黑暗的官場格格不入，他不願與之同流合汙，無意獻媚，被王振及其黨羽陷害，無妄遭受牢獄之災。我敬佩他逆流而上的勇氣，總有一些人，是朝代的脊樑，在那個黑暗的時代裡，他是唯一的光。
外夷的鐵騎步步逼近，大地顫動，山河淪陷，人心惶惶，全然一片亡國之象。群臣聚殿而議南遷避難。“言南遷者，可斬也！”一聲堅毅的怒吼響徹大殿。于謙，直身佇立在大殿，鏗鏘有力的話語，震醒了已被國難衝昏頭腦的大臣。他無畏，他無懼，“寧正而斃，不苟而全”是他最好的寫照。當他在岳廟前題下“血不曾冷，風孰與高”時，定是做好了與岳飛熱血灑疆土的決心，所以在那驚心動魄站出來的一瞬，他一定不曾猶豫，不曾後悔。官場多年，卻血性仍在，國難當頭，能力挽狂瀾，言之國士不為甚！
整頓軍紀，身先士卒，以死自誓。一介文官，卻有勇將之風。北京，保下了。而這樣一個智勇雙全的人，卻死於猜忌與陷害。“好在故園三畝宅，功成身退是男兒”，淡泊至此，又何來謀逆？何其可笑，以“意欲”作為定罪之證！我痛惜，我扼腕，如此之才，卻不容於世！
公道自在人心，歷史也不會抹殺他的功績。他擔得起魯迅先生所說的“勇士”，曾扶搖而上，也曾身陷囹圄，曾兩袖清風一心為民，也曾力挽狂瀾親自上陣，正如《石灰吟》所言，他千錘萬鑿苦讀不輟終入朝堂，烈火焚燒頗遭眾忌卻毫不在意，不懼身死，只求清白磊落。
他不改初心，最終實現了年少的志向，就像《道士下山》中的臺詞一樣，“不擇手段是豪傑不改初衷真英雄”。于謙，一位忠臣，一位勇士，一位真英雄。
信任是人間一束溫暖的光 篇20
國三作文 ,762字今天是姥姥家門口有市集的日子，快要過年了，市集上熱鬧得很，各種小攤小販都出來掙一把“年關錢”。天雖然挺冷的，可人們的熱情卻絲毫不減。
我擠在人群裡，隨著人流走動，姥姥說要我去買幾塊大一點的米色布回去，用來包過年的饅頭。我慢慢地搜尋著，終於，我看到前面有個賣布的小攤，於是便走了過去。那個小攤上的布被分成了兩堆，一堆深色一堆淺色，我蹲下身，從淺色堆裡挑出了幾塊我喜歡的花色布，抬頭看向攤主，問：“這幾塊布多少錢啊？”我的話音未落時，我就突然發現，那攤主臉上，戴著一副墨鏡。
是個盲人！我不由得吃了一驚，便細細打量起他來，那布襖雖舊，卻也穿得整整齊齊，頭上戴了個針織帽，看起來也有些年數了，但也總算是乾淨。只見他將臉轉向我這邊，用帶著些鄉音的口音對我說：“閨女，淺色布八塊錢一米，深色的料子能好一點，十塊錢一米。我看不見，閨女你自己算算吧。”我應了一聲，算好錢，把錢遞給他，順便問了一句：“你一個盲人出來做生意，不怕被人騙了去？”而他卻一愣，向我笑了笑說：“閨女啊，你要知道，誰去騙一個瞎子，那他的心就先瞎了。”
他說這句話時，聲音雖不大卻像雷聲一樣在我心中震起一圈漣漪，我看向他的臉，他的嘴角掛著幾抹笑容，像太陽一樣，晃得耀眼。
突然，他俯下身悄悄對我說：“其實啊，他們買的什麼布，我心裡都清楚得很哩，那深色的布吸陽光，摸起來熱乎，那淺色的布不吸陽光，摸起來就涼。不過，我知道，這小村莊的人吶，都心善，沒人來騙我這麼個瞎子的。”
這一刻，我不禁對他肅然起敬，他身上所體現出得是人與人之間的信任和尊重，雖然他是個盲人，可他的心卻是清楚明亮的。
我跟他道了別，回頭往家走，在擠進人潮之前，我又忍不住回看了他一眼，太陽將那個角落照得明亮，將那個身影的周圍暈出一輪聖潔的光。
我心頭一熱，湧出無限感慨：
信任，永遠是溫暖人心的一束光。