人與人之間的理解相關作文20篇
人與人之間的理解 篇1
國小六年級作文 ,786字每個人之間都需要理解。
比如學生和老師之間需要理解，同學之間更需要理解，陌生人與陌生人之間需要理解，更重要的是長輩和晚輩之間更需要理解。
星期日的早晨，爸爸媽媽要我和他們一起去鄉下的奶奶家。我高興極了，立刻提出要騎著媽媽剛給我買的紅色變速自行車去。爸爸滿臉嚴肅地說：“別開玩笑了！這麼遠的路，騎車怎麼能行？多累啊！”媽媽也立刻勸我說：“還是坐咱家的轎車一起走吧！外邊挺冷的。”由於好奇，我不想聽他們的勸阻，執意要騎自行車去看奶奶。後來，他倆勉強同意了。
騎自行車去奶奶家，其實不是一件很容易的事兒。我家距離奶奶家有20多裡的路程，其間村屯較多，車輛較多，村路比較狹窄，再加上剛下過一場雨，路面上坑窪處偶爾還有積水。我們行進在這條馬路上。我騎車，爸爸開車，媽媽坐車。哇！簡直是一道靚麗的風景線！
我在前邊悠閒地騎著自行車，一邊騎一邊哼著小曲兒。路過一片低窪處，我有意放慢車速，可是，爸爸好像故意找茬似的，一加油門兒，“嗖”的一下，車子從我身邊馳過，濺我一身泥水！我迅速生起氣來，瞪了爸爸一眼。爸爸放下車門兒，笑了笑說：“誰讓你非要騎你的破車呢？”媽媽也接著說：“你弄了一身泥，叫我怎麼給你洗啊？”聽了他們的話，我不由得更加地生氣了。
到了奶奶家，我故意不和爸爸媽媽在一起。媽媽笑呵呵地對我說：“你爸爸是和你鬧著玩兒呢！瞧你這小氣樣，真是可笑啊！快把外衣脫下來，洗完後晒晒就幹了。”聽了媽媽的話，我的心舒坦多了，也原諒了惹我生氣的爸爸。我們三人都會心地笑了。
幾個人產生一點小小的矛盾，肯定是有的人出現了錯誤。只要靜下心來深刻地反思，彼此包容，這個矛盾就會化解，風波也會漸漸平息。其實啊，擁有風波的生活也很精彩，關鍵是能夠理解。
連線人與人之間的線——共享 篇2
國一作文 ,907字一如既往的，在“共享”這個新鮮詞彙在社會中浮上水面的剎那，人們的視線便被這灼熱的新事物吸引而去了。
何為“共享”？面對這從天而降的熱點，相信大多數人都懷抱著這樣的疑問。就像字面意思一般，代表著共同享用的“共享”迅速向各行業展開了討伐，讓現代人身邊無數本來僅能個人使用的事物轉變為了“共享”體—只要進行登記，無論什麼人都能在短時間內擁有起他人使用過的“共享”事物。“共享”的浪潮扭轉了現代人以往的生活方式，並以新奇的手法為其添上了色彩—於是，街邊本來屬於他人的自行車，此時也成為了自己急需之時的坐騎；便利店內由他人細心攜帶的充電寶，此時也成了自己手機的救命恩人……
“共享”的到來，使“他人”與“自己”的距離更加被拉近了。
在此之前擦身而過，似乎毫無交集的陌生人，在“共享”誕生後也似乎有了與自己使用同一個“共享”事物的牽絆可能。悄無聲息的，“共享”已化作無形的線，由一人傳向另一人，逐漸在社會的間隙中織布出一張巨型網路。人們在使用“共享”事物時也開始思考它上一任主人或下一任主人的使用方式。
分歧點終於在此時開始嶄露了頭角，在同一社會中，不同的人自然有著不同的對“共享”的使用方式，而面對著全部人群的“共享”也因此承上了鉅額的壓力。懂得愛護事物的人群會以對待自己事物的細心態度保護“共享”，並使其能夠擁有繼續延續的機會；而不在乎他人感受，僅將“共享”當做提供給自己的一時便利肆意毀壞的人群，也大幅度撕裂了他人制造的美好共享景象，使“共享”背上了重擔。
一面是維護者，一面是施壓方。現代人構成的兩股龍捲風以“共享”為中心互相碰撞著，擠壓著。“他人”與“自己”觀念不同而產生的矛盾也在日漸激化著，各類問題接踵而至……
可這就是“共享”的初衷嗎？答案是否定的！
是共享的到來，使對陌生人漠不關心的人們擁有了對他人的存在產生意識的啟始點，讓火種在人群間流竄，於彼此間燃燒！它讓原本冷漠的現代社會獲得了逆轉的機會，改變著“他人”與“自己”之間的觀念。
對於其他概念來說，“共享”還僅僅是搖籃中的嬰兒，而這份新事物是否能繼續茁壯成長，就只能看現代社會中“他人”與“自己”間連線的線是否能繼續延續下去了。
人與人之間的碎片生活 篇3
人與人之間的碎片生活 ,492字從古至今，除了從原來的那樸實的生活到今天，現在的今天，以有了很多高科技。可以前，時間就如同度日如年一樣，好似在過蝸牛的生活。而現在，我們的生活過的越來越快，從以前沒有手機，沒有電腦，沒有檯燈到現在，有了手機，有了電腦。
以前出行要一兩個月。而現在，你上午可能還在家，晚上就已經在國外的酒店裡的床上。以前人們說是過慢生活，而現在生活就如同碎片化的生活。
就如同一次的見面，讓我知道了碎片化的生活。有一次在火車上，我看見有幾個人一起出行，在車裡，他們幾個人就面對面的坐著，每個人手裡都有一個手機，我就從後面看見他們在發QQ，在給對方發QQ。我就想，明明就在對面，一張口就可以和對方說話，為什麼人們還用手機呢？
有人說：“人與人之間最遠的距離不是在東南西北，而是在對面還用手機對話。”就是因為有了一些電子的東西，才讓我們的生活變的碎片化的生活。
在古代，說是慢生活，才能感到那種生活，我們的生活就是讓電子產品而感受不到。如果，生活就像碎片一樣，今天過著昨天，昨天過著明天一樣，永遠也不能好好過一天，那有多痛苦啊！所以，人們一定要珍惜現在的生活。
碎片化的生活—人與人之間的距離。
人與人之間的愛 篇4
國小二年級作文 ,489字我認為人與人之間的愛是最偉大的，因為只要人們一條心，我們就什麼也不怕。在古時候人與人之間的愛隨處可見，可隨著科技變得越發好，人與人之間的愛卻不那麼明顯了。可是我通過一件事得知並不是人人都這樣。
這件事發生在一個陽光明媚的上午，我努力地擠上了公交車。我鑽進大人們的腋窩，啊，頭髮弄亂了，我立刻鎖定目標—座位。最後在車尾發現了一個空位，我瘋了似得，一個箭步就衝了上去，當坐下時，我覺得我是這個世界上轉移到了坐在我旁邊的一位身穿正裝的阿姨吸引住了，她有一頭烏黑髮亮的頭髮和一雙水汪汪的大眼睛。到第三站時，車上來了一位挺著大肚子的孕婦，可車上的人們都沒有讓出座位給這位孕婦。我心裡也在猶豫，如果我給這位孕婦讓座的話，就要站很久才到，最後因為想到站著的滋味實在不好受所以沒有讓座，突然坐在我旁邊的阿姨站了起來。堅定的說道：“這位女士，如果你不嫌棄的話，就坐在我的位置上吧！”這位女士連忙說道“十分感謝，你真好！我還有一段時間到，要不你先坐？”阿姨說道：“沒事，我一會下車，我們年輕人就因該幫助你們。”
人人如果都像阿姨一樣，幫助他人、無私奉獻、不求回報。那世界將會變得更美好。
人與人之間的距離 篇5
國三作文 ,636字人與人之間是有距離的，那麼距離是多大呢？或許是一座山；或許是一條河；也或許是一堵牆。而在山的那邊，或許有一座橋。不過，這一切全在你。
有一輛開在路上的公交車，車內的所有乘客都默不作聲，大家都躲在自己的報紙後面。這一舉動所包含的意義非常明顯：彼此在利用幾張薄薄的報紙來保持距離。
這時，一個聲音突然響起：“注意！注意！我是你們的司機。”
“你們全都把報紙放下。”報紙慢慢地被放下。
“現在轉過頭，面向坐在你們旁邊的那個人，轉啊！”
使人驚奇的是，乘客們全都照他說的做了。但是，仍然沒有人露出笑容。他們只是盲目的服從。
“現在，跟著我說……”司機的語氣十分嚴肅，“早安，朋友！”……
“早安，朋友……”
他們的聲音很輕，很不自然。對其中的人來說，這是今天第一次開口說話。可是，他們像小學生那樣，齊聲向身旁的陌生人說出了這四個字。
而且，他們還隱約意識到，以往他們怕難為情，連普通的問候也不講，現在這靦腆之情卻一掃而空。他們彼此之間的界限消除了。“早安，朋友。”說起來一點也不困難。這些人隨著又說了一遍，也有些人互相握手，許多人都大笑起來。
沒有一個人再拿起報紙，車內一片談話聲。你一言，我一語十分熱鬧。公交車上傳來了一種從前從未聽到過的歡笑聲，一種熱情洋溢的聲音。
冷漠會使我們失去很多朋友，拋棄那句“不要和陌生人說話”的思想吧。敞開心扉，打破那面牆。時間本有很多溫情，何必將自己囚禁在一個封閉的角落？
來吧，這在早上冷氣十足的公交車上，對你旁邊的人，說一句；“早安，朋友！”
親人之間的愛 篇6
高一作文 ,1015字目送中漸行漸遠，但依然愛你。指間滲過陽光，努力、茫然都是為了你。臺灣知名女作家龍應臺的散文集《目送》圖文並茂，清新雅緻，字裡行間充滿了濃濃的親情。是啊，人世間最寶貴的莫過於親人之間的愛了。
細細品味，印象最深的還是第一篇同名文章《目送》。“我”目送兒子，目送父親，感慨萬千。“我慢慢地瞭解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影中漸行漸遠。”文章不長，這句話卻出現了兩次，一字不差，猶如主旋律一般迴盪，扣人心絃。我有如此深情地目送過一個人嗎，望著他的背影漸行漸遠……
夏日的陽光總是那麼不留情面，炙烤著大地，從視窗望下去感覺陣陣熱浪撲面而來。這麼熱的天總沒有什麼人出來吧，沒有人會為這蔚藍的天空而心動吧。滿耳都是空調機的響聲，很是讓我安心。“賣西瓜啦—自己種的西瓜—”一陣渾厚響亮的叫賣聲劃破寂靜。只見一位大伯戴著草帽，脖子上掛了一條毛巾，吃力地踩著一輛三輪車，車上堆滿了大西瓜。幾個在樓下乘涼的老人自然是湊上前去問個價錢，買上一個兩個，給一家子享用了。陸陸續續的，小區裡冒出不少人來買西瓜，最後車上只剩下一個西瓜了。大伯攥住被汗水浸溼的錢，露出了欣慰的笑容。我揣測著，也許他是為了供兒女上學，也許是為了一家人的生計，也許是為了給年邁的母親治病，也許，有太多的原因，讓他不顧午後的炎熱沿街叫賣。一瞬間，烈日彷彿溫柔了不少，內心被這位大伯感動了。
一抹陽光下的親，是責任在烈日下蓬勃生長。目送這位大伯遠去，彎曲的背影如此落寞，但即使背對著他，我也能感受到那目光透出的堅毅。我的雙眼淚光閃閃。
紅綠燈，總在十字路口變化著色彩。一天中，形形色色的人匆匆走過斑馬線，很少會有重複的。我看見一位老人站在路邊，不知道她在想些什麼，彷彿時間已經停止。是齒輪碾過漫長歲月，轉不動了吧。她的眼神有些遊離不定，迷惘得讓人心碎，綠燈亮起，她仍舊原地不動，像是在思考什麼。順著老人目光投射的方向望去，我看到了一家子，其樂融融。一位老奶奶被兒女們攙扶著悠閒地散步，旁邊還跟著個小孫女，小孫女嬌聲嬌氣地唱著歌。老奶奶眼角的皺紋都笑開了花。而我身邊的這位老人，閉上雙眼，淚痕已留在那滄桑的臉龐。她一定是想兒女們了吧。夕陽柔情似水，灑在馬路上，灑在老人身上，彷彿為她而憂傷。
一抹陽光下的親，是思念在暮時肆意蔓延。喧囂的馬路上，老人那孤獨的背影已遠去，那一份無奈和心酸卻留給了我。我又一次淚光閃閃。
我與狗之間的故事 篇7
國小三年級作文 ,338字我養了一隻寵物犬，它的毛就像披上了一層金沙似的，非常美麗，它有一雙“葡萄珠”的大眼睛和敏銳的鼻子，但經常流鼻涕。有一雙耳朵隨時警惕地聽著周圍一切可疑的聲音。有一雙鋒利的小爪子時時準備奔跑，做好“護衛”的準備。
它在家時是一個很會享受的“音樂家”，有一次，我拿出音樂播放機，放起了音樂，它聽的入神，不知不覺地跳起舞來。忽然，家裡發出了陣陣笑聲，小狗聽了我們的笑聲，心情更好了，聽得更入神了，跳得更起勁了。
它不但是一個“音樂家”還是一個“吃貨”呢！到了中午，一束飢餓的眼神掃了過來，小狗越來越飢餓了。我就給它拿了一大袋狗糧和兩根骨頭。“唰！唰！”我一轉過身它已經把一根骨頭消滅了。“哎，怎麼辦才好呢？”我無可奈何地說。
這就是我家小狗—一隻聰明可愛的日本品種的柴犬。
我與書之間的故事 篇8
國小六年級作文 ,475字我從記事兒起，就開始和書打交道，開始是看日記書、漫畫書；然後就是作文書、童話書；而現在，我讀的是小說、名著等等。
書，是我們創作的源泉；書，是我們奮鬥的目標；書，讓我們收穫了更多的知識。
我每次看書，從來都是認認真真的看，不是馬馬虎虎看一遍就過關了，每一本書，我都反反覆覆、專心致志的讀。
雖然我的感情不是很豐富，但我有時候會被書中的情節而感動。當我讀《賣火柴的小女孩》時，會流下同情的眼淚。當我看到《茶花女》中的瑪格麗特的悲慘遭遇而潸然淚下。看到《西遊記》中的師徒四人能化險為夷而感到高興。
有時，我會為了一本好書而放棄去遊玩兒的機會。
那天，媽媽說要帶我到桃花溶洞去看看，本來已經計劃好了，但是碰巧那一天我買了一本《魯濱孫漂流記》，我便毅然決然地放棄了去桃花溶洞的機會。因為我想抓緊時間，趕快進入到魯濱孫的故事裡。
我的座右銘是：書籍是開啟未知大門的鑰匙；書籍是通向成功彼岸的橋樑；書籍是穿越激流險灘的航船；書籍是指引前進方向的燈塔；書籍是帶你走向黎明的大道。這句名言促使我繼續讀書，也讓我明白，我們的肉體是靠糧食長大的，但是精神是靠讀書長大的。
我與書之間的羈絆 篇9
國小五年級作文 ,1062字書，猶如在知識道路上的驛站；書，猶如在知識大海中的一葉扁舟；書，猶如在知識懸崖上的落腳點。雖然，我遭受過驛站的消失，扁舟的沉沒，與落腳點的滑動，但是我又找到了另一個驛站，另一葉扁舟，和另一個落腳點。
書已經成為了我人生中不可或缺的一部分。
我從八九個月大就開始了我的看書之旅。在那個時候，雖說是看書，卻沒有比啃書更為準確了。有照片為證，我抱著一本據說撕不壞的古詩書，津津有味地啃著，一旁的媽媽都笑得岔不過氣了。
到3、4歲時，我開始看嬰兒畫報、幼兒畫報，每個月最喜歡訂閱畫報到來的日子，只要看見媽媽一拿著畫報出現，我像一頭三天沒吃肉的老虎一樣，狠狠地撲上去，把畫報扯下來，撕開保護膜，就迫不及待地看了起來。一遍看完，就逼迫著媽媽給我朗讀畫報，只要媽媽不願意給我朗讀，我就眼中淚珠打轉，接著嘴角下墜，看起來就要進行一場哭的演唱會。媽媽連忙說：好！我就破涕為笑了。
6、7歲的我，漸漸開啟了屬於我自己的舞臺。每當放學回家，整個房間都變成了“書的海洋”，書檯上，桌子上，床上，沙發上，甚至地上，到處都擺滿了我的書，每次媽媽回家看見滿屋子的書，就勃然大怒，狠狠地訓斥我一頓，接著就把書一本一本地“物歸原主”。
這個壞習慣一直持續到8、9歲，我才試著把看完的書放回書架。雖然我已經開始懂事，但是還是改正不了先看課外書再做作業的習慣，媽媽常常因為這事而訓斥我，但我卻不以為然，不把媽媽的忠告放在心上，以至於經常哈欠連天卻還在伏案寫作業。
現在的我，已經完全改變了這個壞習慣，開始試著做完作業再看書，這樣的好處真是說也說不盡：媽媽的訓斥越來越少，笑容越來越多，以至於媽媽對我的獎勵—買的書也越來越多；看書的時間也越來越充裕，有時週末兩天都泡在書店看書；因為我看書的興趣越來越濃，漸漸地積累的東西也越來越多，所以寫作文的水平也逐漸提高。
其中我最喜歡的書莫過於當年明月寫的《明朝那些事兒》了！有專家評價說：當年明月以瑞士表匠的耐心，德國製造工人的嚴謹，法國釀酒師的情懷，美國戲劇演員的幽默，講述了六百多年前那段波瀾壯闊的元末農民大起義，並將繼續講述至明末的276年的歷史。這樣的書亙古少有，文字表達渾然天成，近乎十全十美。我讀完後深有體會，對當年明月有了敬仰之情，恨不得一夜之間變成記者，去他家採訪他寫這本書的靈感和體會。
我對書很感興趣，尤其是幽默風趣的書，為了它可以廢寢忘食，即使有高音喇叭在耳邊，我也是聽而不聞。書，對我而言，就像良師益友，我不斷地汲取營養，提升自己。所以，我與書之間的羈絆永遠都不會斷開，只會越來越緊……
我與書之間的故事 篇10
國小五年級作文 ,911字捧一本好書，享美好情意，此時的人間無一不是好了。
夜空中，月亮隱在雲間，為星星們講睡前故事，我坐在床上，手捧一本《哈利·波特》看的津津有味。正讀到哈利用時間轉換器倒轉三個小時，成功拯救了巴克比克和小天狼星時，媽媽走進屋裡，輕聲說：“別看了，已經很晚了，該睡覺了。”我快速閱讀了本章的最後一行字，然後戀戀不捨地蓋好了被子，關了燈，進入了甜甜的夢香。
不知不覺中，一片雲從月亮面前飄過，一個瘦弱的、頂著一頭蓬亂黑髮的男孩來到我面前。“你是……哈利·波特？”哈利遞給我一個閃閃發光的小沙漏，我萬分驚訝地接過沙漏，這不是傳說中的時間轉換器嗎？突然，我感到自己在急速向後飛行，模糊的色彩和形狀從旁邊閃過，我看見了——
還不會走路的我，在書堆裡爬來爬去，肉嘟嘟的小手抓起一本《白雪公主》，對著邪惡的王后“咯咯”笑。有時候，媽媽抱著我坐在大藤椅上，指著書中輕輕的念：“從前有一個國王，他很愛穿漂亮的新衣……寶貝，你有沒有漂亮的衣服呀？”我癱在媽媽的懷抱中，比劃著小手，牙牙學語的我嘴裡發出“啊啊啊”的叫聲。媽媽看著我，笑意更深了……
後來，剛上小學一年級的我對著一本注音版的童話書拼讀了好久，才讀出了一句“我愛我的母親”，那時候，我開心的手舞足蹈，用稚嫩的童聲喊道：“媽媽，我也會認字了，我也會讀書了！”
現在，我已經讀過了四大名著，看過了小說散文漫畫書；我也學會了“母愛如水”、“孟母三遷”、老牛舔犢”，也學會了“誰言寸草心，報得三春暉。”“哀哀父母，生我劬勞”。
“慈母的胳膊是慈愛構成的，孩子睡在裡面怎能不甜？”幼時的臂彎那樣溫柔，媽媽，我想再和您一起看看書……
我與書之間的故事 篇11
國三作文 ,785字我讀書比較晚，第一次完整的看完一本書已經是初一了，註定了我與書相處的時間短，可這短短的時間真的收穫不到嗎？
第一次看課外書，還是初一時老師推薦的，大冰的《乖，摸摸頭》。雖然時間已久，但記憶猶新。起初買來只是看個熱鬧，讀起來就被書中的生活所吸引，這本書像是一本遊記，記錄了旅途中的生活瑣事和那些朋友之間的來來往往。初讀，便被書中“老不死”的形象所吸引，大冰寫的“老不死”極其有趣，描寫他慘不忍睹的樣子更有畫面感，當時每天晚上閉上眼都會浮現出老兵的樣子。
“溫故而知新”，課外書也是如此。又在一個假期拿出了大冰的這本書，再讀才發現書中“老不死”實則令人心酸，無論是他經歷過戰爭的“破裂”的身體，還是他的種種悲慘的經歷，就連一個微笑都讓我看起來那麼心酸，那麼令人心疼。我亦讀出了大冰與老兵之間密切的關係，一切感受都與第一次讀截然不同。
進入初三，中間夾雜著《親愛的安德烈》的柔情，《邊城》的悲情以及《明朝那些事》的歷史，但印象中最深的還是汪曾祺的《生活，是很好玩的》。
汪曾祺的這本書，使我印象深刻的，不僅是因為讀的時間最近，還因為這本書中的內容對我的口味，好似美味的甜點，入口即化，令人心情舒暢。如果說前部分寫食物有些“浮誇”，那後面的寫生活，就真的是接地氣了。它更像是隨筆或者是日記，至少是我那麼覺得。看似輕鬆悠閒地文筆，卻又充滿作者的用意，這可能就是寫作的最高水平吧。
和藹的沈先生，愛花的老舍先生，造型奇特的金先生，哈哈笑的林斤瀾……這些形象栩栩如生，幾乎每個符號中都有著特殊的含義，所以即使我做了大篇大篇的批註，也不感到浪費時間。這本書，值！
我與書，相處時間雖然短，但收穫到的一點也不少。
得與失之間的風景 篇12
國三作文 ,655字人生如滾滾江水東流入海，無可阻擋，它起於高山之巔，融入大海；它無聲無息的到來，又悄然的逝去，世界不會因你的降臨而改變，也不會因你的消逝而暗淡。所以在人生中我們不必太在乎得與失，應該掙脫名與利的枷鎖，去釋放童真、純美的心靈。
得，看似幸福，卻也悲哀。你得到的越多，你的心靈便會越壓抑，越會把得失看得過重，你將會失去童真純美的心靈，你會為了利益不擇手段，你不會滿足於安逸的現狀，你會去追求那份本不屬於你的東西，到頭來，青山依舊，風景猶然，但風水輪流轉，你將一無所有。
失，看似悲哀，卻也幸福。你失去了一件東西，上天便會讓你得到一件東西，假如你將千金散於需要之人，那麼你失去了千金，卻得到了安適的心境，不會擔心財富被盜；東晉的陶淵明，看淡了官場俗事，歸隱山林，失去了富貴榮華，但卻名留青史，我們要明白“塞翁失馬，焉知非福”。
得失如同生命長河中的一朵浪花，最後終將被向前奔去的洪流所吞沒，如黑夜上空極盡綻放的煙花，最後終將消逝。所以我們不必太在乎得與失，將它看作人生中的一件小事，就算你得到的再多，你也難逃歲月輪迴，終為土灰，你也許在有生之年興風作浪，但死後化為黃沙，終為人所遺忘；你失去了很多，但你不必傷心，你還有青春，還有奮鬥的機會，就算你已一無所有，也不要絕望，學會放下，擁有安適恬靜的心態，這樣，縱然不會名留青史，卻也活得安心自在，不枉此生。
滾滾長江東流入海，浪花中淹沒了無數英雄偉人，無論成功與失敗，轉頭皆空，但青山依舊存在，所以，我們應有淡薄的心境，去看淡那得失之間的風景。
我與她之間的誤會 篇13
國小六年級作文 ,647字記得小時候，舅舅的公司裡養了一隻薩摩耶犬，她是白色的，一種無法形容的白。她是我那時候最好的玩伴了。
在我4歲時，她也還是一個小姑娘，她總是喜歡圍著我打轉，但每次都會把自己轉暈在地上，翻也翻不起來，“呼哧呼哧”地喘叫幾聲，然後用她那水靈靈的大眼睛偷偷地瞥一眼我，隨後像暈死過去。我不去拉她，她還就賴著不起了。
那天我像往常那樣去找她“敘舊”，誰知道這姑娘在哪裡學了個“新穎的見面禮”，見到我，就像失控的鐵皮火車一樣撞過來。我的天！大家想想，一隻生長期的大型犬和一個四歲的小不點，肉碰肉，誰勝誰敗呢？哎！她直接把我撲了個“吃土狀”，抹了一臉的土。噩夢還沒有結束————她那不安分的舌頭，啊！……每當想起那溼漉漉的東西在我臉上滑來滑去時，想著就害怕。
從那時起，我改變了對她的看法。她撲人、她凶狠。也許這就是四歲孩子的理解吧！也就是從那時起，我們不再見面了。
這麼多年過去了，今天讀到了勞倫茲的《動物笑談》，自責湧上心間。當時的我，無知、天真，不能理解一隻狗狗與人親近的方式；當時的我，膽小、害怕，不能經受一隻狗狗過度親密的行為。是我砍斬斷了我與一隻小狗狗之間的友誼與情感。
每當我與動物相處時，這種誤會看似傷害著我，其實，真正受傷的是它們吧。現在想想我與她之間的誤會，真是又無奈又後悔啊！不過又能怎樣呢？只能苦笑兩聲了吧！
我與書之間的故事 篇14
國小五年級作文 ,523字在讀書上數量並不佔主要地位，重要的是書的品質與書中蘊含的人生價值對你的觀念與思想提升的過程，書不但是給予你知識的良師，他還是藏在你內心深處的知心益友，更是一個你想去就去永遠歡迎你的家。
在這個寒假裡，我被一本名字叫《好心眼兒巨人》的書吸引了，這部小說每一章都寫得生動有趣引人入勝。
在這本書中好心眼巨人的形象立體豐富，他有一對大大的耳朵和巨大無比的身體，平日裡他經常去捕“夢”。
每當寂靜的夜晚降臨時，他就會把美好的“仙鏡”美夢吹到每一個小朋友的腦海裡，他永遠都是這麼的好心，他不求什麼回報，只為幫助生活中的每一個人。
當我擁有剛擁有它的時候便被封面上的巨人和躺在他手上的小女孩所吸引。
我看他沒多久時那神奇的故事就把我迷戀的愛不釋手，雖然都快考試了，但我還經常晚上拿著小手電在被窩裡看書。
有一次半夜我睡不著，我便開啟燈靠著枕頭看書，看了一會我就在不知不覺中睡著了。第二天當我醒來後，我發現燈還亮著，書卻躺在我的懷抱裡，我才明白昨晚發生了什麼。
書就是一個巨大的寶藏，如果你能夠不斷的探尋與開採，那麼它就可以讓你那原本枯燥無味的生活中變得充滿了激情與活力，也可以讓你孤獨的人生變得快樂與美好。
人與人之間碎片化的生活 篇15
人與人之間碎片化的生 ,899字隨著人類科技的迅速發展，在網際網路大為發展的今天，我們的生活逐漸被碎片化了—碎片化的時間，碎片化的閱讀，碎片化的購物，碎片化的社交……碎片化的生活無時無刻不在影響我們的生活，心態與認知。
如今的科技發展，讓我們有了更便利的生活，我們或許可以足不出戶，也能在發達的互聯中知道世界各國所發生的各類事件，可以在網上購買到喜歡的食物，衣服，鞋子……互聯網帶所來的便利是大家所共同認可的，可是我們漸漸的將網際網路變成了自己與家人之間的一層隔閡。人們開始漸漸迷失自己，沉浸在網際網路所虛構出來的世界裡，漸漸地減少了與外界的溝通，漸漸的產生了數不清的矛盾……
現在，無論你去到那裡都會看到有數不清的人，無論是大人，小孩，甚至是老人，都拿著一臺手機，幾乎是沒有什麼溝通，若是不仔細觀察或許你都不會發現原來他們是一家人。年夜飯的飯桌上，你會發現有不少人正拿著手機沉迷於自己的世界。我曾看到過一篇報道，是說青少年玩手機的危害，裡面所列數出來的一條條無不危害著我們中小學生，警告著我們中小學生遠離手機。父母不允許孩子玩手機，自己卻沉迷於手機。家庭矛盾無不都是這樣造成的。網際網路的存在本是讓人們能夠拉近彼此的關係，我們可以通過電話向遠方的親戚，家人送去最溫暖的問候，讓人們獲取更多的知識，方便人們的生活。而如今卻變成了讓人們產生無限矛盾的最大危害。
實際上一切都不是網際網路的錯，而是我們過度的去依賴網際網路，本來那些讓人們放鬆的娛樂遊戲卻變成了危害中小學生的罪魁禍首。這一切的發生全都是因為人們過度沉迷於網路，而迷失自我。現在的網際網路如同傳染病毒一般蔓延在每個人的身體，而抵抗這種病毒的抗體便是人們的自制力，這種抗體的獲取方式說容易也容易，可說難卻也是十分之難，只能說每個人的情況不同，獲取的途徑也有所不同。
在這裡也是誠心的希望，人與人之間可以多點溝通，少點爭吵，希望網際網路依舊可以給人們帶來便利，而不是矛盾的產生。也告誡所有中小學生以及那些為了高考而努力奮鬥的認不要因為一時的沉迷而回了自己的前途，後悔一輩子。
最後希望網際網路重回原本在人們心中最好的意義—它存在的意義。
人與動物之間的愛作文600字 篇16
國小六年級作文 ,573字夏日，一條柔弱的狗騰空出世，開始了它的生命—
它漫無目的地亂轉，直到一雙溫暖的大手，揪住它的頸部，抱走了。
夏狗的生命極為脆弱，然而它卻幸運的度過了寒冬，到了明媚的春，主人的小孫子也待它不薄。
可是，生活總不會一直幸運下去的。主人的小孫子—我，變得十分討厭它，因為他嘴邊有很多黑色斑點，就如同一個爛掉的土豆。
冬天，本應是夏狗躲在家中不肯出去的時刻，可它每天卻如隨從般跟在我後面，單薄的皮毛凍的如針一樣豎了起來，身體一下下抽動著，像一個大雪天沒穿衣服的人。可我非但絲毫不領情，還把它劈頭蓋臉的罵了一頓。看著它如同傻瓜，一動也不動，我頓時心生怒意，狠狠地踢了它一腳，它疑惑地看著我，發出一聲慘烈無比的哀叫，整個身體都弓了起來，並且下意識地回頭對著我腳腕就是一口，只是張開的嘴巴快要碰到我腳腕時，它驀然驚醒，彷彿知道這一口萬萬咬不得，但是箭在弦上不得不發，萬般無奈之下，它只好低下了頭，咬在自己身上。
踢傷加咬傷，想想他受了多大的罪，昏厥一樣一屁股坐在了地上，全身一個勁兒地抖，又把身體仰倒下去，四條腿支稜在空中，來回地晃。
爺爺聽到慘叫，猛地跳了起來，差點兒把碗裡的熱豆漿潑到我頭上：“你看看你，它真心對你好，你真的是狗都不如！”
看著夏狗的慘樣，我的心猛然醒悟：原來，愛，不光是人與人之間的，人與動物之間也能有著深深地愛！
人與狗之間 篇17
國小四年級作文 ,442字以前家裡有一隻狗，它叫波比，在我買下它之前，它的主人對它很凶，只要它不聽話或是亂叫，就會被打。後來，我在花鳥市場買下了它。它在家裡的時候很會叫，看見了我就想咬我，也許它是怕我打它才會這樣。
一次，我出去玩了三天才回來，發現它像換了一隻狗一樣，它不像前幾天那樣對我亂叫，而是很溫順地跟著我。我與它漸漸變成了最要好的朋友，我給它起名叫波比，也經常會給它吃一些好吃的。但我與波比之間的感情很快就破裂了。
一個週末，媽媽把波比帶到了寵物醫院去做手術，媽媽說是為了防止波比一窩一窩地給家裡添小狗。那天下午波比回來了，但卻不願意理我，又開始對我亂叫了。頓時，我覺得它好可怕，我迅速跑回了自己的房間，關上門躲了起來。
回到了自己的房間之後，我慢慢冷靜了下來，如果從波比的角度來看我們人類，我們才是最可怕的怪物，因為我們人類以怕麻煩為理由，不尊重它們生命的權力，傷害了它們的生命和心理，它們不把我們當成怪物才怪。
從那時到現在已經過了有一段時間了，我不知它是否還記得我，但我一直都還記著它，心有愧疚。
人與鵝之間 篇18
國小六年級作文 ,954字我老家還是比較農村化的，你會時常看見老人趕著一群羊走過，或是一隻牛大搖大擺地走過來，路上還會有些牲畜的糞便。
不過我還是很喜歡老家的，我喜歡和奶奶養的田魚聊天，喜歡和小雞們一起玩追逐遊戲……在鄉下的日子總是過得充實愉快。可是後來，奶奶家裡來了一位尊貴的客人—鵝將軍。
之所以稱其為鵝將軍，因為這大白鵝傲的很，帶著個大紅帽子，腰板挺得筆直筆直的，神氣活現地踱著方步在院子裡巡邏，見誰不順眼就咬誰。
這白鵝將軍一來，小雞仔們也不敢四處亂跑了，鴨嬸每天心神不寧，豬每天待在圈裡，不敢再豬哼哼了。
唯有奶奶最寵鵝將軍了，每次都把飯菜裝進漂亮的瓷盆裡，還把乾淨的清水放在門口。這可是大將軍的水呀，小雞們只要微微靠近，大將軍就大喝一聲，嚇得小雞們魂飛魄散。
同是家禽，為何大白鵝享受這等福分？奶奶說，鵝看家，好養，比狗還管用。
哦，原來如此，可我覺得奶奶還不如養一條狗，因為這大白鵝見誰都咬，還那麼大搖大擺的。如果換作是狗，它還衝你搖尾巴呢，這鵝，養錯了！
不過，事實證明，不是奶奶養錯了，是我看錯了。
一天晚上，我和爺爺奶奶在後院乘涼，忽然聽見前院一陣嘈雜，我向前走去，看到了一幅令人哭笑不得的情景：鵝將軍追著常來我們家做客的老伯伯，一邊叫著，還一邊咬著（咬不到）……
我跑過去，攔在將軍前面，對它說：“鵝將軍，請你放過許伯伯，許伯伯沒有惡意的。”
嘿，大白鵝還真聽懂我的話，它默默地轉過身，回到了自己的小窩。這一瞬間，我對大白鵝的不認同減少了幾分。
這天早晨，我突發奇想，想讓白鵝將軍成為我們歡樂大家庭中的一員，我將稀飯倒入白瓷盤裡，大白鵝看了看我，吃了起來。我覺得我和大白鵝之間又走近了一步。
下午我招呼小雞們來玩，小雞們猶豫不決，我說：“沒事的，快來吧！”小雞們看了看大白鵝，還是過來一起玩兒了。我接著招呼大白鵝：“白大將軍你也過來一起玩吧！”
大白鵝走了過來，又要開始追小雞，我就攔在它們中間，玩起了老鷹抓小雞的遊戲。
大白鵝雖然還是大搖大擺的，但它已經不像以前那樣心高氣傲了，它也成為了我們中的一員。
現在那隻大白鵝還在，每次我一來，它就會帶著小雞們跑出來，親熱地和我一起玩。
奶奶對它的寵愛還在，它仍然用那個白瓷盆，而且它還擁有廣闊的院子和自由。
我有一個朋友要介紹給你，它的名字叫白大將軍……
人與人之間 篇19
國三作文 ,770字人與人之間的所作所為都是相互的，你對一個人怎麼樣，對方也會用相同的方式對待你。在我們眼裡即使微乎其微的事，可能也會給別人很大影響。就像是一個普通人的十分鐘自然不同於偉人的十分鐘，又或者說富人眼中的一千元與窮人眼中的一千元更是千差萬別。
我就有過這樣的經歷，有一次，我手指骨折了只好住醫院，想趁機好好休息一下，可是同病房的其他幾個年紀較小的孩子總是特別吵鬧，我覺得畢竟都是孩子，於是也就不在意他們的吵鬧了。
過了兩天，馬上就要手術了。手術前夜，我睡得很早，主要是為了第二天早上的手術能夠順利進行，但是大概凌晨一點左右，我被一聲令人討厭的大叫驚醒。憑聽覺我辨別出那是隔壁床小孩子的聲音，陪床的大人一點都沒有理會那個小孩，叫了許久之後，才沒耐心地哄一鬨，但換來的是比剛才還大的怪叫聲，我幾乎忍不住了，一聲難聽的髒話幾乎脫口而出，但最終還是忍住了。終於，這陣令人厭煩的聲音在二十分鐘之後停止了，我的精神幾乎崩潰了，怎麼也睡不著，直到半夜兩點左右，我才又疲憊地進入夢鄉。
這件事使我不得不引發思考，我們常常不能知道自己對別人的影響，除非我們親身體驗過，否則自己對別人的影響你永遠不得而知。分析分析這個孩子的家長，自己對於孩子吵鬧的不理睬看似沒有什麼影響，但卻讓周圍的人很煩惱；“中國式過馬路”常使司機感到頭痛，有時這也是交通擁堵的原因之一；上課時的每一句小聲嘀咕可能都會被周圍人聽到後引起走神；汽車喇叭的每一聲響，也都會讓行人心生不滿。我們就得思考我們對別人的影響，在自己嫌棄別人的時候，或許別人也在嫌棄你？自己所做的只是五十步笑百步的事罷了，其實我也有中國式過馬路的情況，現在想一想，也不由得會臉紅慚愧。
我們的思想首先一定以自我為中心的，因而常因自身貪小便宜而給別人帶來麻煩，所以我們在走捷徑之時，不如想想若自己是別人，是否會厭煩自己如此的行為？
人與人之間 篇20
國一作文 ,927字“喂，阿權，過來幫忙把煤氣罐搬一下，運煤氣的師傅閃到腰了！”我對著一個揹著書包從馬路上走過來的青年喊道。聽到我的聲音，他的腳步好像僵了一下，耳朵也好像動了一下，接著卻像沒有聽到我的話，繼續走他的路。“奇怪，阿權怎麼不理我？聽說他今天剛從大學回來的。”我在心裡默默地想。
幾年前，我是從其它地方搬家到這裡的，人生地不熟，也沒有朋友，成天悶在家裡，頂多有時去門前的空地走一走。
那天，我照例在家門前的空地上溜達，突然傳來一道充滿朝氣的嗓音：“小傢伙，你是新搬來的吧，以前我沒有見過你。”他熱情地跟我打招呼。
“我，我上星期才搬來。”我對他的熱情有點不知所措。
“我叫阿權，交個朋友吧。”
於是，阿權順理成章地成為我搬家之後的第一個朋友。
我一邊學著以前搬煤氣罐師傅的樣子把煤氣罐放倒，扛在肩上，一邊想著剛才阿權的事。
“阿權，你帶我到這裡幹嘛？”我有點疑惑。
“當然是給你介紹幾個朋友了，看你整天窩在家裡，不發黴才怪呢。”
我只好尷尬地笑笑。
阿權指了指旁邊的幾個和我年紀差不多的孩子，說：“這個是小天，這個胖子叫大奧，這個看起來有點呆，是阿鵬，你們就交個朋友吧。”
現在想起來，要不是阿權，我也許到現在也還沒有交上朋友呢。送煤氣罐的師傅的咳嗽聲把我拉回了現實，我趕緊請他到家裡坐下，遞上一杯開水。
我的思緒又飄到了很遠的地方……
那年阿權成功地考取了自己心儀的高中，作為朋友，我自然要送上自己的祝福了。阿權也很大方，帶上我們一群人出去吃了一頓大餐，又開心地玩了一天，最後他對我們說：“上高中以後，我只能半個月回來一次了，你們千萬別把我忘了。”
“怎麼會呢，別開玩笑了，倒是你別把我們這些小朋友忘了。”小天這麼回答道。
不知從什麼時候起，我發現阿權每從學校回來一次，我們大家和他的關係就疏遠一次，有時候我們約他出來玩，他也總是推說功課太忙沒有時間。等他上了大學，每學期才回家一次，我們之間的聯絡幾乎已經斷了。
送煤氣罐的師傅騎著他的小電驢走了，我站在門前的空地上呆呆地看著地上那微微顫動的樹葉的影子，心中不知為何有些失落。
我想，人與人之間的友情是需要經常聯絡去維繫的。阿權已經走遠了，我不希望再體會失去朋友的滋味，所以現在，我會珍惜每一個有朋友陪伴的日子。