人生路上的指南針相關作文20篇
人生路上的指南針 篇1
國小六年級作文 ,1112字中國是文明古國、禮儀之邦，中華民族上下五千年源遠流長的悠久歷史，留給炎黃子孫許多受用無窮的傳統美德。國有國法，家有家風。家風，是一個家庭的道德主旋律，體現著家庭的核心價值觀念，也是家庭成員日常行為的準則和規範。家風，如同一枚指南針，在生活中處處指引著我前進的方向。
勤學苦讀，是我家的家風。
我家門前有一棵年代久遠的老榕樹，每當望著它，我就會想起六七歲時那個冬日的下午……
那天，我看見爺爺坐在樹下，藉著下午的陽光，費力地仔細看著什麼。我走前一看，爺爺捧著一本書頁有些泛黃的書正讀得津津有味。我不解地問道：“爺爺，您年紀大了，幹嘛要費這麼大勁兒看書呢？它有什麼好看呀？”爺爺笑著摸了摸我的頭，說：“孩子，人這一生啊，活到老，學到老；古人說，‘腹有詩書氣自華’，多讀書，才能懂規矩、明事理、辨是非。你一定要記住爺爺說的這些話！”我似懂非懂地點點頭，若有所思地看了看爺爺手裡的書，爺爺給我講道：“瞧，這段是教育我們要勤儉節約，這段是讓我們要尊敬長輩，這段是……”夕陽西下，暖洋洋的陽光灑在我們一老一小的肩頭上，年紀大的在認真地講著，年紀小的在專注地聽著，旁邊的老樹和藹地望著我們，連天上的白雲都變得分外迷人。
尊重他人，是我家的家風。
剛上小學，我家隔壁搬來了一對父女，父親是個清潔工，每天回家時身上都散發著一種垃圾的臭味，我好幾次聞到都覺得一陣噁心；他的女兒還沒上幼兒園，經常在我家附近玩耍。
有一次，我正在家門口擺弄著新買的布娃娃，不經意瞅見鄰居小女孩蹲在地上玩泥巴，我鄙夷地撇撇嘴，轉身就進了家門。沒想到布娃娃落在了家門口，等我衝出去找時，剛好看見小女孩拿著布娃娃玩得不亦樂乎。我急了，一把奪過布娃娃，大聲嚷道：“幹嘛碰我的東西，你爸爸的手那麼髒，你的也沒好到哪裡去！”小女孩被我一吼，愣住了，呆呆地站著不敢說話，眼淚一滴滴掉下來。這時，爺爺從屋裡走出來，大聲呵斥我：“小嫣，你說什麼！快向妹妹道歉！”我頓時懵了，難以置信地倒退一步，跑回家中痛哭起來。
過了一會兒，爺爺走到我跟前，語重心長地對我說：“孩子，永遠不要歧視那些生活條件比你差的人，職業無分貴賤，他們靠自己的勞動生存，你應該學會尊重他們！”我抹了抹眼淚，啞口無言。是啊，爸爸媽媽不是也常常教育我要平等待人，尊重他人嗎？我慚愧地低下頭，跟著爺爺一起去向小妹妹道歉。我還把布娃娃送給了她，小妹妹抱著精緻的布娃娃，開心極了，爺爺也露出了欣慰的微笑。
……
爺爺對我的諄諄教誨，如同一滴滴春雨，滋潤了我的心田，如同一陣陣春風，盪滌了我的心靈。這，就是我的家風，它在我的心田裡播下了昇華心靈的種子，使我懂得在人生道路上應該如何把握方向，做一個勤勉、正直的人！
人生路上的過客 篇2
高一作文 ,635字你已走遠，只留下了一串腳印。時間流逝，腳印也越來越淺。時間在持續，又將會來往著新的過客，唯有那條路是永恆，直到盡頭，過客消失。你的人生路上走過幾位過客？
少年時，會懷念童年的過客；青年時，會懷念少年的過客。中年時肯定會在懷念青年的過客。
人生短暫，我卻總是在懷念從前。活在當下，我是不是應該放眼未來？懷著傷痛，我為我人生路上的過客舉行一場葬禮吧！
童年的過客，你走得早，然而我依然記得你天真的笑臉。還記得瓜地裡瓜農的追打聲，我們奔跑的歡呼；還記得那紛紛落下的棗子，是你我在使勁的搖晃著棗樹；你堅強的哭著，是你勇敢的替我扛下錯誤。你的袒護使我失去了純真和幼稚，這無疑是一種傷害。然而，我會勇敢的接受這個現實，因為消失也是一成長。我捧著你的影子，輕輕地放進時間的隧道里，帶著留戀，帶著悲傷，我向你訣別，希望你一路走好。我會在夢中去找你。
懷念的笑誰能不參雜幾份淚水，想起過去，拼湊現實。是我掩飾傷口把未來捕捉的很歡樂，心要放大，時間會慢慢沉澱，有些人會在你心底慢慢模糊。學會放手，你的幸福需要自己的成全。也許吧，任時間怎麼流失，還有人一直在身邊陪伴我。我們永遠以為最好的日子是會很長很長的，不必那麼快離開，就在我們心軟和缺乏勇氣的時候，最好的日子毫不留情的逝去了。
我的過客你是否會漸漸想起我，有些事情該忘了就忘了吧，我們不要活在未來，我們不可能再有一個童年；不可能再有一個初中；不可能再有一個初戀；不可能再有從前的快樂、幸福、悲傷、痛苦。生命原來是一場無法回放的絕版電影！
人生路上的明燈 篇3
國三作文 ,896字“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”這句耳熟能詳的話是人人都知道的道理。閱讀好的書，就如相識了位良師益友，與其打交道會令我們受益匪淺。書籍是我們人生路上一盞指引我們走向未來的明燈，每一本書籍就像一塊磚頭，成功的路便是由他一塊一塊鋪墊而成。
書是傳播人類文化的使者，從印刷術發明以來，這事實就一直存在著，並且在相當長的時間內不會改變。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，開啟讀時的那一份虔誠。當你讀書時，你的思維在書中神遊，你的情感在書中起落，在書中你可以體會到任何喜怒哀樂，書的魅力便在於此。你可以進入到書中繽紛的世界，與書中的人物促膝長談，與他們一起呼吸，與他們一起探索未知的命運。儘管如今在這科技飛速發展的世界裡，琳琅滿目的電子書在世界範圍內越來越流行，電子閱讀代替紙質閱讀的趨勢開始顯現出來。但我認為，只有紙質閱讀才能體會到書頁劃過指尖時的觸感，才能聞到那令文人墨客陶醉的書香氣息，才能看著時間將書頁慢慢染成淡黃。這些是電子書所不能給予的，現在不能，我想，將來也不能。
讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱讚。然而除了讀好的書，讀多的書之外，有一點我們很容易忽略的是：有好書並不一定能讀好書。有一些人雖然對讀書喜愛有加，但卻並不善長於讀書，儘管博覽群書卻難以從中有所收穫。過低的效率會導致我們極大的浪費了寶貴的時間。朱熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。”這句話大概的意思是：讀書的方法是在於循序漸進，一步一步的來，由淺入深，讀熟之後再認真去思考。這句話闡述了一個高效率讀書的方法。
由此可見，讀書數量多少是一回事，更重要的是是否將書讀得精，讀得通。如果一個人只注重閱讀的數量而不去重視閱讀的質量，我們可以毫不猶豫地說：其實他一本書也沒有讀完。現在的我們，這種“有書等於沒書”的現象也是並不少見，我也曾犯過這樣的錯誤，也就是不會讀書。就說語文課本，大家都認為沒什麼看頭；這樣一來，掌握的知識也相對於較為膚淺。因此更何況是其他書呢？面對現在激烈競爭的社會，更需要我們的善讀。
對於書，只有善讀，才能像蠶一樣，吃進去的是桑葉，吐出來的是絲。
人生路上的紅綠燈 篇4
國二作文 ,704字或停，或走，取決於紅綠燈。
在繁華的寬敞大路上，在渺茫的人生大道上，前方總會出現左右你前進的紅綠燈，當閃耀著紅燈時，你必須停在原地，不再前進；而綠燈閃爍，你就可以一路暢通無阻。這一路的磕磕絆絆、停停走走，交匯成了人生的征途。
在我心底一直埋藏這樣一個故事：在美國，有一個叫凱文的名人，在凱文兒時，父母死於車禍，從此寄養在舅舅家，受到打罵便是家常便飯。但凱文的學習出類拔萃，考上了一所名牌大學。畢業那年，全國經濟不好，凱文找不到工作。一直對凱文很好的是房東老太太，看在眼裡記在心裡，一天看見凱文沮喪地回到家，於是老太太出門極目地望著街道，做出若有所思的情狀，凱文很鬱悶地問道：“您在看什麼呢？”老太太和藹地望著凱文說：“孩子，街邊的紅綠燈寫下了人生的征程。”她停頓了一下，又繼續說：“那紅綠燈，一會紅，一會綠。紅的時候，車輛就不能動；等到綠燈來的時候，就一路暢通無阻。有時候，遠看是紅燈，可到了跟前就便綠了，有時是綠燈，可到了跟前又變成紅燈了。但不管是紅燈還是綠燈，都還是駛向了各自想要到達的地方，正因為有了紅綠燈的變換，生活才有了快慢的調整。”老太太有停了下來，突然神情重地注視著他說：“孩子，不要因為一次紅燈而焦慮不安，也不要因為一次綠燈而得意忘形。”
凱文聽了老太太的這一席話，似乎有了些感觸，原來自己一直在撞著紅燈，而不知道前方有綠燈在等著他。後來，凱文一直用老太太的話警醒著自己，終於成了被人們稱讚的名人。
“勝不驕，敗不餒”你才不會一直撞著紅燈，無論成功與否，總要注意紅綠燈的變換，不要因為一時的過錯一直撞著紅燈，也不要個因為一次的成功而忘記了人生路上還有紅燈的存在。
或勝，或敗，取決於你的心境。
人生路上的腳印 篇5
國三作文 ,684字“世上本沒有什麼路，走的人多了便成了路。”這是魯迅先生在舊時代的壓迫下發出的感慨。兒時並不知曉其中的含義，長大後回顧自己在人生路上留下的一串串或深或淺的腳印，心中不禁產生了共鳴。
兒時的我們有著初生牛犢不怕虎的勇氣，想要摘取天上的繁星為自己鋪一條星光大道。於是，兒時的腳印就顯得格外輕盈。它是午後精彩的動畫片；它是奇想天開的十萬個為什麼；它是每天老師獎勵的小紅花；也許它還是遭遇小困難的號啕大哭。兒時的每一步都走得如此意氣風發，每一個腳印都顯得如此可愛。
再長大了一些，我們開始認識到“夢想”這個特殊的東西。心中埋下了夢想的種子，就要每天為它澆水施肥。於是這時的腳印就不是那樣稀稀拉拉，它開始有了統一的步調。它藏在午後朗朗的讀書聲裡；它藏在浩瀚的書海里；它也藏在每份漂亮的卷子上。在這個充滿夢想的時光裡，每一個腳印都顯得那樣的充實。
到了現在，我們已走了很長的一段路。經歷過，便更會珍惜接下來的每一步。現在的腳印略顯沉重，卻不失力度。我們開始懂得有了夢想的藍圖，更要努力為之奮鬥。時光凝結在努力的每一秒，生活沒有浮躁，只聽得筆尖沙沙的聲響，還有一陣陣有力的步伐。每一串腳印都是如此家丁，都盛載著我們對未來的希望。
努力至今，不經意回首才發現，原來我們已走了這樣長的一條人生路。也許凝望著過去的每一個腳印，都覺得它們是這樣的陌生而又熟悉。它裡面暗藏的每一份酸甜苦辣，到現在還是會令我們或哭或笑。也許在這條人生路上我們的腳印也會讓我們難堪，可我們畢竟走過來了，不是嗎？要知道生活中多少人走著，卻困在原地。可我們，正在為夢想執著行走的我們，無愧於人生路上的每一步堅實的腳印。
人生路上的感恩 篇6
國二作文 ,707字有一首歌唱得好：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一定會珍惜……”是的，人生是漫長的，但也是短暫的。在人生的道路上，你也許幫助過別人，別人也許曾幫助過你。面對人生路上的感恩，每個人都有許多遐想。
站在瑟瑟的秋風中，仰望著飛在藍天上的孤雁，不禁想起了昔日的老師，想起了那個夏天。落葉敲打著我的心，叩開了我鎖藏的記憶。
那是個幾年前的夏天，那時，我很內向，沒有一個知己，而且我的成績也不如人意，所以在一次自由結合的調位中，沒有人願意和我同桌，我只得被調到最後一排。從此，陪伴我的只有孤獨和淚水。無一技之長的我，只夠得上當個觀眾的份。每每想到這裡，心裡就會恨班主任為什麼把我調到這個不起眼的地方。我發誓，以後無論哪個老師叫我回答問題，我都裝作不知道。一天，老師讓我回答問題，我慢悠悠地站起來，一聲不吭。就這樣持續了兩分鐘，老師以為我不會，耐心地給我講解了一遍，接著又問我，我依然不吭聲。她又重新講解了一遍，我依然一言不發我原以為老師會讓我坐下，可她並沒有讓我坐下，而是又講了起來。畢竟已經進入了六月，老師汗流滿面，可絲毫沒有表現出對我的失望，不知是被老師的熱心所感動，還是良心的發現，我終於擠出一句“我會了，老師”。頓時，老師臉上洋溢位含笑的溫情。而我卻哭了，為自己的不懂事而哭，為老師的一個微笑而哭。
事後，老師說，知道那天我是裝的，故意說不會，還說知道我為什麼這樣做，但這樣只會害了自己。求知不能不明道理，以後的道路還依舊會有坎坷。最後，她送我一句話：“既然不想失敗，就不要把陰雲帶到明天。”
我要感謝她，是她，讓我跨出成功的一步，讓我明白和理解生活的艱辛來之不易！
人生路上的領路人 篇7
國一作文 ,493字沒有帆影，聽不到漁歌；沒有落雁，看不見飛鳥；沒有領路人，找不到前進的路。
那是一條安靜的河流，沒有修飾，只是寂靜的流淌，默默地完成使命。站在他身邊，傾聽流水的聲音，過去的一切再一次抵達我盛開的夢園，感激的文字告訴我：恰是這樣一條河流帶我走進知識的海洋，讓我在自己的夢想王國裡自由的飛翔；正是這樣一條河流養育了我，教導我，指給我方向，賜我力量和智慧，讓我在坎坷路上走的更遠。
老師像大海，博大而寬廣。當我彷惶失落時，是你用博大的胸襟，寬厚的肩膀將我托起，讓我重新找回勇氣，坦然面對生活中的喜怒哀樂。
老師像一條小溪，溫柔親切。當我跋涉在慢慢人生路上，獨自面對寒夜與孤寂時，是你那慈祥的微笑與親切的關懷匯合成一輪太陽，照亮我的心房，帶給我溫暖。
老師像一條小河，善良熱情。是你讓我懂得了知識與能力，更讓我懂得了執著的追求，無私的奉獻，培育了一代代的人才，溼潤了一雙雙求知的眼睛，洗滌了一顆顆塵封的心靈。
老師是一條安靜的河流，不停的流淌把百年樹人的使命提煉為春風，穿過樹葉的掌心，送進每片土地。喚醒了寒冷的冬天，澆灌了美麗的花蕾，是你打溼了全世界敞開的笑容，讓我們在你們的滋潤下安靜的成長。
人生路上的領航人 篇8
國一作文 ,939字有人說，老師是燭，以自己的一點點消失換來光輝，照亮一切，有人說，老師是人類靈魂的工程師，為我們設計好未來理想的藍圖；可我說，老師是人生路上的領航人，為無知的我們指明一條正確的方向，從黑暗的暴風雨中解脫出來，走進一片光明的世界。
老師，您伏案疾書的身影，窗前的清風記得；您刻苦鑽研的身影，漫天的星斗記得；您匆匆回家的身影，校園的小路記得；您認真上課的身影、您關愛學生的身影，您的學生—我們記得。
我還是忘不了那一天：下課了，我蹦著去上廁所，一個大坎我不願走過。想跳過去，不料卻摔倒在鋪滿石子的地上，膝蓋立刻感到一股鑽心的痛，我忍住傷痛到廁所裡一看，啊，出血了，我忍不住哭了，同學們看見我血肉模糊的膝蓋，連忙告訴您，您焦急地跑出來找到我，把我抱到醫務室。也不顧我六十多斤的體重，也不顧膝蓋上的血弄髒了您的新衣。那時，我才感到，老師視我們全班同學為珍寶，正如那部影片的題目—《一個都不能少》。
也不知是幾度春秋畫下了歲月的痕跡，也不知是幾度歲月的風雨吹皺了您的臉龐，但是您從不居功自詡。雖說是“桃李滿天下”，您還是那麼默默無聞，仍堅守著那平凡而又偉大的三尺講臺。
那是一個陰雨綿綿的日子，我們正在上語文課。忽然一聲驚雷，把我們嚇了一跳，連忙向您“求救”。有細心的同學發現，您原本紅潤的臉色頓時白得像一張紙
捂著胃，表情十分痛苦，有的同學勸您休息，您擺了擺手，說：“沒事，我還能堅持繼續上課吧。安靜！”同學們看到您那慘白如蠟的臉，立即安靜了下來。過了一會兒，同學們以為您好轉了，便放鬆了下來。誰知您講到一半便停了下來，同學們的心都繃得緊緊的，您艱難地笑了笑，說“沒事，老毛病犯了，頭有點暈，停一下就好了。”您是多麼愛我們啊！為了不耽誤我們的學習，忍受著病痛為我們講課。
在這些難以忘懷的歲月裡，我們師生共同收穫。曾記否，教室後面的一張張光亮的獎狀，使您笑逐顏開；曾記否，我們成績冊上驕人的成績，讓您驕傲至極；曾記否，我們在全市競賽中捧回的一份份鮮紅的獲獎證書，令您信心倍增。這一些些、一點點，無不是您努力的結果，可我們，卻驕傲起來，全然不顧您的感受。
千言萬語、萬語千言說不盡我們對您的愛：“老師，我們愛您！您就是我們人生路上的領航人—老師，感謝您！
珍惜人生路上的絆腳石 篇9
國小六年級作文 ,566字人生並非一帆風順，總會碰上一些坑坑窪窪，如果沒有那些阻礙，怎麼會有今天的這番成就？
人生路漫漫，而人生路上的絆腳石，使你吸取教訓快速成長。有的人追求一帆風順，遇到一點兒苦難就怨天尤人，自暴自棄。其實，我們應珍惜那些坑窪，沒有它，我們還會是年少輕狂、無知。
有這麼一個故事：一個沙漠旅行者，經過了長途跋涉，體力已透支，他精疲力竭，決心等待死神的光臨。突然，眼前一亮，在他的前方出現了一灘清澈的湖水，他使勁地抿了抿乾涸的嘴脣，深陷的眼睛裡放射出餓狼般的光芒，用最後一點力量向那湖水靠近。走了良久，卻依然遙不可及，他恍然大悟：原來是海市蜃樓。頓時，他絕望了，連那最後一星半點的希望都不復存在了，他開始抱怨上天為什麼設定了這個絆腳石來戲耍他。這時，他遠遠望見一隻腿瘦如柴，蹣跚著腿，利用最後一點力量與死亡抗爭的駱駝。他頓時愕然：他，不也是那隻駱駝嗎，永遠不能放棄！拼盡全力才能創造奇蹟—最終他成功走出了那片死亡沙漠。
如果這位旅行者沒有見到這海市蜃樓，那豈不是白白等死，可以說，是這個曲折使得他獲得了生的希望。有些困難看似不如人意，其實它往往是成功的指向標。只有珍惜這些令人“憤恨”的苦難障礙，才能得到寶貴的人生經驗，而那成功，正是需要這些人生寶典。
珍惜人生路上的絆腳石吧，沒有這一番磨難，這番寶貴的經驗道理，成功又何去何從？
人生路上的啟明燈 篇10
國二作文 ,562字她如一滴雨露，叫慣了我乾澀的心田。她如一縷陽光，照亮我孤獨的內心。她如一盞啟明燈。照亮了我人生的道路。他就是我的老師。
20XX年9月，我剛剛來到七年四班這個剛剛組建的既陌生又熟悉的班級。除了我原來的幾個同學，我一概不知。在剛剛進入班級是我還在想想我們的新老師會是什麼樣子。見到你我我才知道。一個腰圍與智慧並重的身體，一雙濃眉大眼，一個燦爛的微笑。看到他就用一種踏實感。這便是我的老師，也是我人生路上的啟明燈。
我始終忘不了我們第一次見面時的情形。
我懷著一顆好奇的心走進了教室，見到你我羞澀的說了一聲：“老師好”然後我急忙走到了座位。當事班級裡就我一個人。我感到非常的焦躁與不安。於是我便偷偷的注視著你。這個情形我一輩子都無法忘記。
上第一節課的時候，我左看看右看看東張西望的。當時你就看出我的缺點了。讓後幾次我便犯了很多錯誤。也是你細心而又耐心的教導我，糾正我的錯誤，教我做人的道理。從那以後我便逐漸的成熟起來。從一個懵懂的小孩子逐漸成長為一個成熟的少年。老師是你給了我無限的幫助。
如果我是一隻小草，那麼你就是為我遮風擋雨的參天大樹。如果我是一片樹葉，那麼你就是為我提供養料的土壤。
老師，你是辛勤的園丁。，培育桃李開遍天涯海角。老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。
老師，謝謝你。
你是我人生路上的不滅長燈 篇11
國二作文 ,957字我想為你雕刻一個夢境。夢裡陽光和熙，天空晴朗。我還是個笑容天真的幼童，拿著冰淇淋在大街上瘋跑。然後，在下一個拐角，遇見你。
我清楚地記得，小時候你總喜歡抱我在膝上，然後用含混不清的方言喊我的名字。而我總是伸手握住你佈滿老年斑的手指，呵呵傻笑，溢位的口水沾溼了下巴。
彼時你對我而言，是比媽媽還要溫暖的存在。
幼兒園放學時，你會在大門口接我，聽我興高采烈地講班裡發生的事，牽著我走路回家。路上偶爾會碰上一兩個乞丐，衣衫破落，赤著腳走路。你掏出幾枚硬幣給他們，微笑著聽他們嗚嗚咽咽地道謝。那時我總是不解，一開始還會扒著你的胳膊阻止，告訴你媽媽說這都是騙子，到最後就習以為常，甚至主動地從褲兜裡掏出今天的零用錢，跑著放進乞丐的破鐵碗裡。“咣噹”的金屬碰撞聲，清脆悅耳。
後來有段時間，我迷上了看電視劇。每晚十點播出，很老套的愛情故事，卻讓我看入了神。爸媽明令禁止我熬夜看電視，並囑託你幫忙看著我。沒有辦法，我只得心神不寧地乖乖寫完作業，再聽話地按時早睡。
直到有一天，爸媽都出差了，我忍不住跑去打開了電視，最後竟看得忘了時間。突然響起“啪嗒”的開門聲。我本能地扭頭，看見你微怔地站在臥室門口，然後慌忙關了電視。
你愣了一會，又到我的房間拿了一件外套，披到我身上。“囡囡，夜裡冷，彆著涼了，早些睡。”你回了房間，又是“啪嗒”的一聲。
接著是長久的沉寂，我緩慢起身，有些沮喪地將自己摔在床上，一夜無眠。
之後，我再也沒有熬夜看過電視。
逐漸的，我長到不用人追著管的年紀，你便也回了老家。
平淡的幾年過去，你的身體越來越差。我想，快到時候了。
果然，不久媽媽就告訴我，你去世了。
我們連夜乘車趕回家裡。我把車窗開得很大，風很大，颳著我的臉，很冷，讓人直掉淚。到下車時，我已滿面水痕。
送葬那天天陰沉沉的，所有親戚都一臉悲慼，我卻笑得很歡，在前面拿著花圈跑得飛快。
因為你說過做人要堅強，可以流血但不能輕易流淚，哭哭啼啼的頂什麼用？那麼奶奶，我不哭，你回來陪我好不好？
聖誕節那天，外面飄了小雪，商店都裝飾上了聖誕樹。四歲的表弟正在看《哆啦A夢》，我合掌閉上眼許願。
不要任意門，不要竹蜻蜓，我只願能偷乘一次時光機，倒流時光去找你，然後弄亂頭髮，讓你幫我重新紮上羊角小辮。
我要摟住你的脖子，告訴你—
奶奶，我愛你！
人生路上的矛與盾 篇12
國二作文 ,638字很多時候，人們會遇到這樣一種棘手的情況：如果選擇突破，繼續前進，有可能成功，也有可能失敗；而固守原地，雖然能夠穩穩當當地有所收穫，但也失去了進擊成功的機會。這種時候人們總是難以抉擇，既想要成功，也害怕失敗。那麼該怎麼辦呢？
我還記得有一個運動員，苦練了許多年，後來參加了一個大賽。她一路上過關斬將，最終闖到了前幾名。然而，她離第一名—真正的成功還差得很遠。最後一場比賽前，在選擇專案時，她遇到了難題，不知道選哪個。有一個專案，她十分擅長，要是選擇它，運動員肯定能很好地完成，但即使完成得再好，也會與第一名失之交臂；還有一個專案，難度很大，她甚至沒有做過這個專案，但一旦完成了，勝利的喜悅將是無法形容的。不過，由於這個專案難度極大，她雖然渴望成功，但也不能失敗，多年的努力，正是她不能失敗的原因，她一直無法選擇。不久，她定了下來，是那個難度極大的，在比賽中，她竭力發揮，最終取得了第一。
像這名體操運動員，無論換成誰都是難以選擇的，但是，她選擇了突破，挑戰自我，沒有留下遺憾。
其實，在人生路上，遇到這種情況時，挑戰自我就像是不斷攻擊的矛，而固守原地，則像是一隻防禦的盾。二者不斷碰撞，使人難以選擇。但是，在我看來，人們更應該選擇矛。是，沒錯，這樣是有可能失敗，使自己遍體鱗傷；但難以抉擇時，人們更應該放手一搏，這樣在挑戰中，既是對自己的磨鍊和對自身的檢驗，無論成敗與否，也都不會為自己留下人生的遺憾。
那麼，現在再回到開頭，你知道如何選擇了嗎？
是我，我會拿著矛。
細品人生路上的酸甜苦辣 篇13
國三作文 ,797字漫漫人生路，貴在細品味；漫漫生長路，酸甜苦辣鹹。人生就是這樣，就好似一盤即將撐勺的蔬菜，這菜可任意調製，盛出來後放入盤子的便是我們的人生……
成長的足跡中，母親每天起早貪黑，天不亮時，那古老的鐘聲，總是會發出沙啞的聲音，將她從夢中驚醒。每天不管冬冷夏熱，她總會走到我的床前把我叫醒，每天那個熟悉的聲音早已使我厭倦，我經常衝她大叫：“別再叫我了！”她無動於終，啞口無言，默默走進廚房。當我從床上爬起時，她總會讓我先去洗手，走到廚房時發現飯菜早已擺在桌上，香噴噴地冒著熱氣。每當我牽著她的手時，發現她的手上早已佈滿了老繭，這時才發現人生不易，充滿心酸—“酸”。
成長的道路上，落葉滿地，花香四溢。當我考出好成績時，那天已是傍晚，我揣著這張被早已耐心折好了的成績單跑進家門時，母親正在做飯，我進門就大叫：“媽，我考好了！”這一聲，讓她喜極而泣，她沒有來得及取下圍裙，就雙手捧著那張精緻的小紙流下淚水，將我擁入懷抱，抱得緊緊的……人生不易，先苦後甜—“甜”。
成長的咖啡中，有苦也有甜。我們往往品到的是苦，父親是我人生路上最重要的人，他經常伴我左右，陪我讀書到深夜。他每天都早出晚歸，早上走時無一點陽光，晚上回家時已燈火闌珊。有時我作業到深夜，可是父親還沒回來，我們一直不約而同地等待著彼此，可能是心有靈犀，每至我寫完作業時，開門聲隨之響起。每當我厭倦學習時，他的形象矗在我面前，蒼老的容顏，黑白相間的頭髮，和那滿腳的水泡……人生不易，亦苦絲甜—“苦”。
成長地賽場上免不了跌跌撞撞，每至我學習心不在焉時，老師會讓我與戒尺相見，父母會讓我與拳頭相見，我深知這都是為了我好，雖然辛辣，但我也要迎頭趕上，勇往直前—“辣”。
人生如水，至善若水，人生如藥，亦苦絲甜，人生如茶，香氣四溢，如你細品，定樂意無窮戾，如你回首，定大悟矣，人生路上不斷努力才能拼出奇蹟！
人生路上的風景 篇14
國三作文 ,628字一縷清風悄悄吹過，觸一絲清泉緩緩流過，心兒響起輕快的歌，穿上一身戎裝，告別柳綠花紅的繁雜人世，踏上一段崢嶸，朝著心中的方向，行走著。
人生路上的風景也許是綠水青山，人生少不了比賽與爭奪，當遇到較弱的對手時，三五下就可取得勝利，勝利者踏著輕快的步伐，賞山游水於盛世美景中，好不快樂！但這樣的勝利只是短暫的，很快吸引人的比拼又來了。
人生路上的風景，也許是結伴共賞的。上一輪比拼的勝利者在慢慢成長，在成長的過程中遇到了幾個志同道合的人，他們成為了朋友，也成為了共同努力的隊友，一起共賞繁花盛開的春天，小泉流水的夏天，金碧輝煌的秋天和白雪皚皚的冬天。但這樣的快樂也是短暫的，他們很快成為了對手，在新一輪的比拼中毫不留情地展現自己的力量。
人生路上的風景也許是孤芳自賞的，在上一輪比拼後，有的人依然結伴而行，有的人卻已分道揚鑣，獨自欣賞這綿延萬里的風景。沒有了朋友的存在，曾經的勝利者難免會出現磕磕碰碰，跌倒扭傷的情況。但是隻要沒有放棄，跌倒了就爬起來，收拾下行裝繼續走上那崎嶇的小路，即使周圍的風景逐漸變得暗淡無色，可勝利者懷著孤芳自賞的心態繼續走著那條通往心中的方向的路。
人生路上的風景也許是美不勝收的。勝利者揹著沉重的行囊一直走，不知不覺就到了心中的終點。勝利者終於可以脫下滿是泥土的戎裝，享受這美不勝收的風景，心中唱起成功的歌兒。
勝利者既是你也是我，而我們的結果是否能像勝利者一樣呢？我不知道，但我相信只要我們像勝利者一樣步履不停，結果也一定會一樣的。
細品人生路上的真情 篇15
國三作文 ,807字把酒祝東風，且共從容。垂楊紫陌洛城東，總是當時攜手，遊遍芳叢。—題記
日子從指隙中淌過，轉眼已然入夏。略帶花香的空氣，磚紅色的塑膠跑道，晚間的幾聲蟬鳴，厚厚的複習資料，整個初三是被這些充斥的。在暗無天日的學習生活中，我很慶幸有君相伴。你我情誼，似白月光的恬靜美麗，又像紅薔薇的熱烈。
或許我們相遇的那個時日沉淪在記憶中不復與見，但我早已習慣有她陪伴的每日，我的悲喜都和她有關。她是個極優秀的少女，生動的話語中總拖沓著溫暖的笑意，是我最喜歡的感覺。
初三下學期，她總想盡辦法提升我的學習意識，因為我們心中明白，可能難以再續前緣。看她終日為我忙碌焦灼的身影，我心中好像被什麼輕輕抓了一下，決心定不負韶華不負君。體測800米最後一圈會心一笑，然後拼勁全力的衝刺，深夜熄燈後的目光相撞，月光下你我共寫篇章，課上老師丟擲問題，默契輕咳一聲後起立搶答，去食堂途中拿起書本，不顧別人目光大聲背誦，經歷多少時光，你我熱忱依舊。面對那些冷嘲與熱諷，不必害怕，若有南牆撞穿便是，那些真正美好的時日，是要經過濃霧瀰漫的森林，才能看得見的，你我堅信。
與某些人的緣分，像黑暗中綻開的曇花，如今已夜色闌珊，希望她不必因分離而太過傷感，走出那座城池，還要繼續趕路，抬起頭，往前看吧。希望她這一生，瀟灑度過，不懼怕任何風雨。想到她日後經歷的人、事，定都萬分美好，我會站在遠方，默然祝福。我相信她眼含遠方，心存善意，且定有奮力一搏的勇氣與決心，與命運抗衡。
也許下次相遇，是個平凡的日子。在某個城市的街頭，與君目光相撞，相視一笑，像少時一樣，拉起彼此的手，往事似狂瀾，點綴了心中的遼闊大海，溫暖了你我的心靈。
把所有的夢還給星河，把所有落葉還給秋風蕭瑟，把所有躊躇不前，還給過去的你我。明日之我，胸中有丘壑，立馬振山河，負重逆行，與君攜手，吾往矣。
聚散若匆匆，此恨無窮，今年花勝去年華，可惜明年花更好，知與誰同？
—後記
細品人生路上的墨香 篇16
國二作文 ,630字“我不想去！”一句話衝破了家裡的平靜。
我與媽媽四目相對：“練練字又不會讓你吃虧，字寫得好，考試還能加分呢！”
我一臉不耐煩：“我寫的字又不難看。”
“不難看？你看看你現在的字，細長細長的，哪裡像中國人寫的字，那中國字本就該是四四方方的，哪像你寫的這樣。”
媽媽又拿起我的作業看了看：“不行、不行，這個暑假你必須去給我練字，都說字如其人，你長得也不醜，可這字怎麼--唉，無法形容。”
“好了、好了，別再說了，我去行了吧。”最後，我還是耐不住，只好應了老媽的要求。
踏進書法班的第一天，我要從最基本的筆畫開練，老師在黑板上寫了一個“迪”字，豎太長了，就擦了重寫。
“還沒我寫的好看呢。”我小聲嘀咕著。頓時我感到有十幾雙惡狠狠的目光盯著我。我捂住了嘴。
我把自己寫的與黑板上的一對比，唉，只好搖了搖頭。
“幹嘛呢，一直搖頭，來，讓我看看你寫得怎麼樣了。”老師走過來拿起我寫的字品味了起來。
“我--”我伸手想要拿回，但看見老師的嘴角微微上揚，便打消了這個念頭。
老師拍了拍我的肩：“很好呀，很不錯了已經，你比你師哥師姐剛來時寫的還要好呢，你很有潛力，加油幹！”
我笑了笑，我寫的真的好嗎？不管是好還是壞，我一直順著老師的話，幹了一個暑假，總算，我的字跡對我的努力有了回報。
“哇，一個暑假沒見，字寫得都比我好了啊！”同桌投來羨慕的眼神。
我暗暗一笑。
以後每個暑假，媽媽不用問我想幹什麼，就會讓我去練字，因為我愛上了它，是它讓我知道了：“不試一試，怎會知道結果。”
細品人生路上的桂花香 篇17
國一作文 ,693字早晨醒來，我開啟窗，雲遮住了太陽，使陽光無法照射過來。
望著天上太陽的方向，被擋住的陽光為那片雲朵鑲上了一層金邊，但顯得有些昏沉。
不知不覺，複雜的心情上湧而上，旖旎在我的心頭，將我拽進了回憶的隧道，我愣過神來，一股桂花香飄進來，不是那麼的濃烈，我恍惚中想起了那件往事。
那日，我像往常一樣坐在屋中埋著頭寫著作業，媽媽沒敲門，突然出現在我的身後，我不禁心中一顫。
媽媽不顧我的感覺，上來就開始東翻西翻著我的作業，媽媽忽然停下了手上的動作，緊張的氣氛在空氣中氤氳著久久沒有散去。
媽媽只是眉頭一緊，便衝我教訓著：“就這個作業，字型不夠端正，說明心太急，重寫！”
“啊？我只是手太累了，不是有意的啊！”
我急忙向媽媽訴說著我的苦，渴望得到母親的一絲關心。
誰知母親將我臭罵一頓，說我只知道偷懶，我憤憤不平，和母親大吵了起來。
說不過我便準備“離家出走”，開門的瞬間，我與母親的目光相對了不到一秒，她的眼中略過一絲悲傷，瞳孔前閃著淚光，我彷彿不經意間窺見了母親想要得到我理解的心情。
我已經關上了門，一出來，我走在平坦的土路上，後面傳來了兩個孩子的歌聲：“天之大，唯有您的愛是完美無暇…”我停下腳步，剛好走到桂花樹前，我倚著樹，聽著那觸人心絃的歌詞，聽著那稚嫩的歌聲，一錘一錘地怦擊著我的內心。那一瞬間，使我明白了一個道理：“世上只有媽媽好！”
我猛吸一口氣，桂花香飄入我的鼻腔，在我的鼻腔中氤氳，彷彿就像母親對我的愛，也沒有那麼容易消失，雖然感受不到，但一直在我身邊迴盪，我跑回家，向母親道了歉，她便破涕為笑，然後狠狠地拽住了我。
桂花香給我的勁很大，所以每當聞到，複雜的心情便會湧上心頭。
人生路上的腳印 篇18
國二作文 ,764字泥濘的土地上，留下了我們的腳印；工地的水泥上，留下了我們的腳印；童年的大海邊，留下了我們的腳印。一雙雙小腳丫雖小，但卻充滿了整瓶的回憶，就像這瓶裝滿了紙星星的夢想。
在兒時，我們光著腳丫，在清涼清澈的“鏡子”裡嬉戲，沒少捱過罵。可是我們依舊會光著腳丫踩在凹凸不平的石子上，踩在“鏡子”旁鬆軟的泥土上，你看，到現在都還看得見我們的腳印呢！
逐漸成長為少年，我們穿上了束縛腳的鞋子，無法自由地玩耍。它雖然可以保護我們的腳不受到傷害，但是腳丫可不舒服了，一直吵著要脫掉。
成為了青年後，我們該分道揚鑣了。彼此在歲月的記憶痕跡裡留下了對方的腳印，到最後，不願分離的只有我一個，只剩下我了……
我回到了兒時的小溪旁，發現在鬆軟的泥土裡，我的腳印變大了，我的腳也適應了這份過於溺愛的保護。我還發現，比起兒時的腳印，現在的腳印添加了許多美麗的花紋，可這不是我的腳印！有人知道嗎？
到了該努力拼搏的壯年，我的腳印又變化了許多。從兒時的幾碼，到少年的十幾碼，再到青年的二十幾碼，又到現在的三十幾碼；從兒時的公主鞋，到少年的涼鞋，再到青年的運動鞋，又到現在的高跟鞋。我的腳印自然也跟著這般變化。
到某一天，忽然的回憶，忽然的電話，以及忽然的同學會，我們又見面了，並開著玩笑說，你的腳印比我的大。我們在院子旁的泥濘裡，每人踩了一腳泥水，又跑回屋子裡印腳印。
當這場同學會結束的時候，又只剩下了我一個人。看著滿屋子的腳印，我躲進房間裡獨自抽泣了起來，這腳印，像極了我們兒時在小溪旁的腳印，明明感覺是一樣的，但又總感覺缺了什麼。缺了什麼呢？原來是他們……
我多希望在未來能夠與你們再次相遇，能讓我們再一次、最後一次回到那“鏡子”旁麼？能讓我們留下與兒時相同又不相同的記憶麼？如果相遇，便是一輩子的緣分，我們的心就像我們的腳印一樣，一直相連著，不曾變過……
細品人生路上的“曙光” 篇19
國三作文 ,590字我們人生會經歷很多挫折，也會經歷很多事。經歷多了我們也會成長許多。而往往一些小事卻被我們忽略了……
老師一句批評，父母一句叮囑和打罵。往往不合我們的意，從而有了叛逆期這個說法……
當你遼望一望無際的沙漠，你會感到孤獨和寂寞，你會在沙漠中迷失方向。在這條路上越走越遠。而你卻一直認為自己是對的，最後耗盡生命中最後一絲體力，倒地而死。
那夜空中最亮的星你能否在意過？在我們最迷茫的時指出了方向。就像沙漠中的一口水，你不去喝終究會死。
夜空中那可璀璨的星，他不會消失，他卻往往被我們忽視。而生命中那道最重要的曙光，在漸漸的被烏雲覆蓋——
這時，你會仰望天空，看著滿天的星空。你卻不知道那道閃耀的曙光到底在何方，不知他是否被烏雲覆蓋？
這道曙光就像化學書上說的那句話“他不會憑空消失，也不會憑空出現”。他就在那個方向指引著我們。當烏雲消散，當我們決定走出沙漠。我們會踏上這條正確的道路。
這條崎嶇的道路，要走完卻很難。有些人在這條路上越走越遠，而有些人在這條漫長的道路上失去了信心。希望也慢慢的消磨殆盡！
人生就是這樣，要學會判斷對錯。要在人群中找到那到曙光，引領著我們前進。也需道路上會遇到坎坷——，擦乾眼淚要緊牙關挺過去，你會發現勝利的曙光在向你招手！
魯迅，我人生路上的一盞燈 篇20
國三作文 ,813字國字臉，一字胡，眉宇間透著方剛之氣，整齊的短髮抖擻地豎著，時常穿著簡樸的長袍，這便是魯迅。
他是我國文學界和思想界的一盞耀眼的燈，指引無數後人積極進步，令無數青年茁壯成長。我的人生因他變得充實，我的靈魂因他變得完美，我的情感因他變得更豐富健康。他，是我人生路上的一盞燈。
在13歲那年，他曾因代父親買藥而遲到，老師嚴厲地批評了他，但他並未做任何辯解，只是默默地在桌上刻了一個“早”字，蒼勁的字型代表了他堅定的志願：他要早起，堅決不能遲到。我彷彿看見了他盯著桌上的“早”字，雙手緊緊握拳，陽光在桌上跳躍，映出了他堅定的眼神。
一個小小的孩子，便有如此堅定的決心，不變動的志向，難怪後來成為刺破黑暗的光明，勇鬥惡魔的勇士。這便使兒時的我心生無限敬佩，也使我立下了“努力治學”的志向，且至今未曾動搖。
魯迅曾風趣地指著自己扁平的鼻子說：“外面黑，看不清路，四處碰壁自然鼻子就扁了。”在幽默背後也是他當時的真實寫照。社會一片黑暗，他處處受到壓迫，反動分子步步緊逼，他唯有以筆為武器，奮起反擊，刺破黑暗，喚醒人們的本性。文字是良藥，最終拯救了黑暗中的人們，使他們舉起革命的大旗，喊起響亮的口號，我彷彿看見他立於黑暗之中，望著遠處即將升起的太陽，手背在背後，像一盞閃閃發光的明燈。
魯迅的堅韌震撼了我，我深深體會到了他“橫眉冷對千夫指”的英雄氣概和他不畏艱難、心要燃起燎原星火的革命意志！
他十分看重進步青年的成長，並盡力保護他們。所謂“俯首甘為孺子牛”，一點也不錯，他臉上永遠掛著溫暖和藹的笑容，盡心盡力服務人民，何曾言一絲勞累！
魯迅使我堅定，堅韌，堅強，讓我受益匪淺。我真想與他面對面，傾訴感激之情。魯迅，我人生中的一盞燈。是他照亮了我心中的黑暗，洗去了我心中的塵埃，引領我大步向前！