人生路上的北斗星相關作文20篇

人生路上的北斗星 篇1

國三作文 ,991字

人生路漫長而又曲折,有的人勇往無前的出征,有的人始終停留在原處,不知歸向何處。然而,人一旦有了目標,他就如黑夜中找到了方向,向著北斗星進發,這樣的人生路也變得堅定而有意義。

西撒哈拉沙漠中的比塞爾人之所以走不出比塞爾,就是因為他們缺少一個方向、一個目標。當學者肯·萊文告訴他們向北鬥星前進以後,他們便不再是漫無目的地行走,而是朝著的那個指定的方向堅定不移的進發。這就是目標的力量,它使你的每一步都具有意義。

找到屬於自己的北斗星,生活也因此會變的精彩。一個被遺棄在無光無聲世界裡的孩子,一個被孤獨寂寞侵蝕的孩子,究竟該怎樣度過他的人生呢?海倫·凱勒幼年時患病,兩耳失聰,雙目失明,她的生活是那麼蒼白,是莎莉文老師愛的引導讓她找到了生活的目標、生命的價值——人不僅僅為了自己活著而活著。在這明亮的北斗星的引導下,海倫·凱勒寫書、演講,為盲人、聾啞人籌集資金,慰問失明士兵,她的精神受到全世界人民的崇敬。

試想,若沒有一個堅定的方向,海倫·凱勒將怎樣度過他的人生?是莎莉文老師幫助她找到人生的北斗星,是海倫·凱勒堅強的意志使她由一位殘疾人成為人生的強者!

找到人生路上的北斗星,人生之路也變得寬廣、明亮,美國總統奧巴馬曾因找不到人生的方向而沉迷在酒精和毒品中,是母親的苦口婆心的勸導,使他對生活又充滿了信心。進入哈佛大學學習法律,成為議員,最終走上人生路上的巔峰——美國總統之路。尋找人生路上的北斗星是那麼艱難而又曲折,這樣的人生充滿了鬥志與希望,也會使人獲得成功的驚喜!

尋找一個方向,讓自己不再彷徨,尋找一個目標,讓自己不再徘徊。他在最狂妄的年紀失去了雙腿,在最輝煌的人生階段失去了青春的活力。這樣的他該何去何從?他每日都坐著輪椅到屬於他的那個地壇去反思,去尋找他自己的精神家園。在母親的鼓勵下,終於,他用筆找到了曲折人生路上的北斗星,在文學上闖出了一條光明之路。史鐵生,一個鼓舞了無數青年的作家。正是有了人生的方向,他才有活下去的信心,他才有了前行的力量,可以說,閃爍在他人生天空中的北斗星是耀眼璀璨的,這樣的人生使他對死亡無所畏懼,做到了真正意義上的向命運挑戰!

每個人都應該尋找自己人生路上的北斗星,找到自己的方向併為之奮鬥,這樣,我們的人生會更加精彩!

人生路上的過客 篇2

高一作文 ,635字

你已走遠,只留下了一串腳印。時間流逝,腳印也越來越淺。時間在持續,又將會來往著新的過客,唯有那條路是永恆,直到盡頭,過客消失。你的人生路上走過幾位過客?

少年時,會懷念童年的過客;青年時,會懷念少年的過客。中年時肯定會在懷念青年的過客。

人生短暫,我卻總是在懷念從前。活在當下,我是不是應該放眼未來?懷著傷痛,我為我人生路上的過客舉行一場葬禮吧!

童年的過客,你走得早,然而我依然記得你天真的笑臉。還記得瓜地裡瓜農的追打聲,我們奔跑的歡呼;還記得那紛紛落下的棗子,是你我在使勁的搖晃著棗樹;你堅強的哭著,是你勇敢的替我扛下錯誤。你的袒護使我失去了純真和幼稚,這無疑是一種傷害。然而,我會勇敢的接受這個現實,因為消失也是一成長。我捧著你的影子,輕輕地放進時間的隧道里,帶著留戀,帶著悲傷,我向你訣別,希望你一路走好。我會在夢中去找你。

懷念的笑誰能不參雜幾份淚水,想起過去,拼湊現實。是我掩飾傷口把未來捕捉的很歡樂,心要放大,時間會慢慢沉澱,有些人會在你心底慢慢模糊。學會放手,你的幸福需要自己的成全。也許吧,任時間怎麼流失,還有人一直在身邊陪伴我。我們永遠以為最好的日子是會很長很長的,不必那麼快離開,就在我們心軟和缺乏勇氣的時候,最好的日子毫不留情的逝去了。

我的過客你是否會漸漸想起我,有些事情該忘了就忘了吧,我們不要活在未來,我們不可能再有一個童年;不可能再有一個初中;不可能再有一個初戀;不可能再有從前的快樂、幸福、悲傷、痛苦。生命原來是一場無法回放的絕版電影!

人生路上的明燈 篇3

國三作文 ,896字

“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”這句耳熟能詳的話是人人都知道的道理。閱讀好的書,就如相識了位良師益友,與其打交道會令我們受益匪淺。書籍是我們人生路上一盞指引我們走向未來的明燈,每一本書籍就像一塊磚頭,成功的路便是由他一塊一塊鋪墊而成。

書是傳播人類文化的使者,從印刷術發明以來,這事實就一直存在著,並且在相當長的時間內不會改變。用思維接觸文字,用大腦去想象,用心靈去感受。書貴在讀,貴在捧在手中的那一份珍惜,開啟讀時的那一份虔誠。當你讀書時,你的思維在書中神遊,你的情感在書中起落,在書中你可以體會到任何喜怒哀樂,書的魅力便在於此。你可以進入到書中繽紛的世界,與書中的人物促膝長談,與他們一起呼吸,與他們一起探索未知的命運。儘管如今在這科技飛速發展的世界裡,琳琅滿目的電子書在世界範圍內越來越流行,電子閱讀代替紙質閱讀的趨勢開始顯現出來。但我認為,只有紙質閱讀才能體會到書頁劃過指尖時的觸感,才能聞到那令文人墨客陶醉的書香氣息,才能看著時間將書頁慢慢染成淡黃。這些是電子書所不能給予的,現在不能,我想,將來也不能。

讀書,是好事;讀大量的書,更值得稱讚。然而除了讀好的書,讀多的書之外,有一點我們很容易忽略的是:有好書並不一定能讀好書。有一些人雖然對讀書喜愛有加,但卻並不善長於讀書,儘管博覽群書卻難以從中有所收穫。過低的效率會導致我們極大的浪費了寶貴的時間。朱熹說過:“讀書之法,在循序漸進,熟讀而精思。”這句話大概的意思是:讀書的方法是在於循序漸進,一步一步的來,由淺入深,讀熟之後再認真去思考。這句話闡述了一個高效率讀書的方法。

由此可見,讀書數量多少是一回事,更重要的是是否將書讀得精,讀得通。如果一個人只注重閱讀的數量而不去重視閱讀的質量,我們可以毫不猶豫地說:其實他一本書也沒有讀完。現在的我們,這種“有書等於沒書”的現象也是並不少見,我也曾犯過這樣的錯誤,也就是不會讀書。就說語文課本,大家都認為沒什麼看頭;這樣一來,掌握的知識也相對於較為膚淺。因此更何況是其他書呢?面對現在激烈競爭的社會,更需要我們的善讀。

對於書,只有善讀,才能像蠶一樣,吃進去的是桑葉,吐出來的是絲。

人生路上的紅綠燈 篇4

國二作文 ,704字

或停,或走,取決於紅綠燈。

在繁華的寬敞大路上,在渺茫的人生大道上,前方總會出現左右你前進的紅綠燈,當閃耀著紅燈時,你必須停在原地,不再前進;而綠燈閃爍,你就可以一路暢通無阻。這一路的磕磕絆絆、停停走走,交匯成了人生的征途。

在我心底一直埋藏這樣一個故事:在美國,有一個叫凱文的名人,在凱文兒時,父母死於車禍,從此寄養在舅舅家,受到打罵便是家常便飯。但凱文的學習出類拔萃,考上了一所名牌大學。畢業那年,全國經濟不好,凱文找不到工作。一直對凱文很好的是房東老太太,看在眼裡記在心裡,一天看見凱文沮喪地回到家,於是老太太出門極目地望著街道,做出若有所思的情狀,凱文很鬱悶地問道:“您在看什麼呢?”老太太和藹地望著凱文說:“孩子,街邊的紅綠燈寫下了人生的征程。”她停頓了一下,又繼續說:“那紅綠燈,一會紅,一會綠。紅的時候,車輛就不能動;等到綠燈來的時候,就一路暢通無阻。有時候,遠看是紅燈,可到了跟前就便綠了,有時是綠燈,可到了跟前又變成紅燈了。但不管是紅燈還是綠燈,都還是駛向了各自想要到達的地方,正因為有了紅綠燈的變換,生活才有了快慢的調整。”老太太有停了下來,突然神情重地注視著他說:“孩子,不要因為一次紅燈而焦慮不安,也不要因為一次綠燈而得意忘形。”

凱文聽了老太太的這一席話,似乎有了些感觸,原來自己一直在撞著紅燈,而不知道前方有綠燈在等著他。後來,凱文一直用老太太的話警醒著自己,終於成了被人們稱讚的名人。

“勝不驕,敗不餒”你才不會一直撞著紅燈,無論成功與否,總要注意紅綠燈的變換,不要因為一時的過錯一直撞著紅燈,也不要個因為一次的成功而忘記了人生路上還有紅燈的存在。

或勝,或敗,取決於你的心境。

人生路上的腳印 篇5

國三作文 ,684字

“世上本沒有什麼路,走的人多了便成了路。”這是魯迅先生在舊時代的壓迫下發出的感慨。兒時並不知曉其中的含義,長大後回顧自己在人生路上留下的一串串或深或淺的腳印,心中不禁產生了共鳴。

兒時的我們有著初生牛犢不怕虎的勇氣,想要摘取天上的繁星為自己鋪一條星光大道。於是,兒時的腳印就顯得格外輕盈。它是午後精彩的動畫片;它是奇想天開的十萬個為什麼;它是每天老師獎勵的小紅花;也許它還是遭遇小困難的號啕大哭。兒時的每一步都走得如此意氣風發,每一個腳印都顯得如此可愛。

再長大了一些,我們開始認識到“夢想”這個特殊的東西。心中埋下了夢想的種子,就要每天為它澆水施肥。於是這時的腳印就不是那樣稀稀拉拉,它開始有了統一的步調。它藏在午後朗朗的讀書聲裡;它藏在浩瀚的書海里;它也藏在每份漂亮的卷子上。在這個充滿夢想的時光裡,每一個腳印都顯得那樣的充實。

到了現在,我們已走了很長的一段路。經歷過,便更會珍惜接下來的每一步。現在的腳印略顯沉重,卻不失力度。我們開始懂得有了夢想的藍圖,更要努力為之奮鬥。時光凝結在努力的每一秒,生活沒有浮躁,只聽得筆尖沙沙的聲響,還有一陣陣有力的步伐。每一串腳印都是如此家丁,都盛載著我們對未來的希望。

努力至今,不經意回首才發現,原來我們已走了這樣長的一條人生路。也許凝望著過去的每一個腳印,都覺得它們是這樣的陌生而又熟悉。它裡面暗藏的每一份酸甜苦辣,到現在還是會令我們或哭或笑。也許在這條人生路上我們的腳印也會讓我們難堪,可我們畢竟走過來了,不是嗎?要知道生活中多少人走著,卻困在原地。可我們,正在為夢想執著行走的我們,無愧於人生路上的每一步堅實的腳印。

人生路上的感恩 篇6

國二作文 ,707字

有一首歌唱得好:“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己;感恩的心,感謝命運,花開花落,我一定會珍惜……”是的,人生是漫長的,但也是短暫的。在人生的道路上,你也許幫助過別人,別人也許曾幫助過你。面對人生路上的感恩,每個人都有許多遐想。

站在瑟瑟的秋風中,仰望著飛在藍天上的孤雁,不禁想起了昔日的老師,想起了那個夏天。落葉敲打著我的心,叩開了我鎖藏的記憶。

那是個幾年前的夏天,那時,我很內向,沒有一個知己,而且我的成績也不如人意,所以在一次自由結合的調位中,沒有人願意和我同桌,我只得被調到最後一排。從此,陪伴我的只有孤獨和淚水。無一技之長的我,只夠得上當個觀眾的份。每每想到這裡,心裡就會恨班主任為什麼把我調到這個不起眼的地方。我發誓,以後無論哪個老師叫我回答問題,我都裝作不知道。一天,老師讓我回答問題,我慢悠悠地站起來,一聲不吭。就這樣持續了兩分鐘,老師以為我不會,耐心地給我講解了一遍,接著又問我,我依然不吭聲。她又重新講解了一遍,我依然一言不發我原以為老師會讓我坐下,可她並沒有讓我坐下,而是又講了起來。畢竟已經進入了六月,老師汗流滿面,可絲毫沒有表現出對我的失望,不知是被老師的熱心所感動,還是良心的發現,我終於擠出一句“我會了,老師”。頓時,老師臉上洋溢位含笑的溫情。而我卻哭了,為自己的不懂事而哭,為老師的一個微笑而哭。

事後,老師說,知道那天我是裝的,故意說不會,還說知道我為什麼這樣做,但這樣只會害了自己。求知不能不明道理,以後的道路還依舊會有坎坷。最後,她送我一句話:“既然不想失敗,就不要把陰雲帶到明天。”

我要感謝她,是她,讓我跨出成功的一步,讓我明白和理解生活的艱辛來之不易!

人生路上的領路人 篇7

國一作文 ,493字

沒有帆影,聽不到漁歌;沒有落雁,看不見飛鳥;沒有領路人,找不到前進的路。

那是一條安靜的河流,沒有修飾,只是寂靜的流淌,默默地完成使命。站在他身邊,傾聽流水的聲音,過去的一切再一次抵達我盛開的夢園,感激的文字告訴我:恰是這樣一條河流帶我走進知識的海洋,讓我在自己的夢想王國裡自由的飛翔;正是這樣一條河流養育了我,教導我,指給我方向,賜我力量和智慧,讓我在坎坷路上走的更遠。

老師像大海,博大而寬廣。當我彷惶失落時,是你用博大的胸襟,寬厚的肩膀將我托起,讓我重新找回勇氣,坦然面對生活中的喜怒哀樂。

老師像一條小溪,溫柔親切。當我跋涉在慢慢人生路上,獨自面對寒夜與孤寂時,是你那慈祥的微笑與親切的關懷匯合成一輪太陽,照亮我的心房,帶給我溫暖。

老師像一條小河,善良熱情。是你讓我懂得了知識與能力,更讓我懂得了執著的追求,無私的奉獻,培育了一代代的人才,溼潤了一雙雙求知的眼睛,洗滌了一顆顆塵封的心靈。

老師是一條安靜的河流,不停的流淌把百年樹人的使命提煉為春風,穿過樹葉的掌心,送進每片土地。喚醒了寒冷的冬天,澆灌了美麗的花蕾,是你打溼了全世界敞開的笑容,讓我們在你們的滋潤下安靜的成長。

人生路上的領航人 篇8

國一作文 ,939字

有人說,老師是燭,以自己的一點點消失換來光輝,照亮一切,有人說,老師是人類靈魂的工程師,為我們設計好未來理想的藍圖;可我說,老師是人生路上的領航人,為無知的我們指明一條正確的方向,從黑暗的暴風雨中解脫出來,走進一片光明的世界。

老師,您伏案疾書的身影,窗前的清風記得;您刻苦鑽研的身影,漫天的星斗記得;您匆匆回家的身影,校園的小路記得;您認真上課的身影、您關愛學生的身影,您的學生—我們記得。

我還是忘不了那一天:下課了,我蹦著去上廁所,一個大坎我不願走過。想跳過去,不料卻摔倒在鋪滿石子的地上,膝蓋立刻感到一股鑽心的痛,我忍住傷痛到廁所裡一看,啊,出血了,我忍不住哭了,同學們看見我血肉模糊的膝蓋,連忙告訴您,您焦急地跑出來找到我,把我抱到醫務室。也不顧我六十多斤的體重,也不顧膝蓋上的血弄髒了您的新衣。那時,我才感到,老師視我們全班同學為珍寶,正如那部影片的題目—《一個都不能少》。

也不知是幾度春秋畫下了歲月的痕跡,也不知是幾度歲月的風雨吹皺了您的臉龐,但是您從不居功自詡。雖說是“桃李滿天下”,您還是那麼默默無聞,仍堅守著那平凡而又偉大的三尺講臺。

那是一個陰雨綿綿的日子,我們正在上語文課。忽然一聲驚雷,把我們嚇了一跳,連忙向您“求救”。有細心的同學發現,您原本紅潤的臉色頓時白得像一張紙

捂著胃,表情十分痛苦,有的同學勸您休息,您擺了擺手,說:“沒事,我還能堅持繼續上課吧。安靜!”同學們看到您那慘白如蠟的臉,立即安靜了下來。過了一會兒,同學們以為您好轉了,便放鬆了下來。誰知您講到一半便停了下來,同學們的心都繃得緊緊的,您艱難地笑了笑,說“沒事,老毛病犯了,頭有點暈,停一下就好了。”您是多麼愛我們啊!為了不耽誤我們的學習,忍受著病痛為我們講課。

在這些難以忘懷的歲月裡,我們師生共同收穫。曾記否,教室後面的一張張光亮的獎狀,使您笑逐顏開;曾記否,我們成績冊上驕人的成績,讓您驕傲至極;曾記否,我們在全市競賽中捧回的一份份鮮紅的獲獎證書,令您信心倍增。這一些些、一點點,無不是您努力的結果,可我們,卻驕傲起來,全然不顧您的感受。

千言萬語、萬語千言說不盡我們對您的愛:“老師,我們愛您!您就是我們人生路上的領航人—老師,感謝您!

珍惜人生路上的絆腳石 篇9

國小六年級作文 ,566字

人生並非一帆風順,總會碰上一些坑坑窪窪,如果沒有那些阻礙,怎麼會有今天的這番成就?

人生路漫漫,而人生路上的絆腳石,使你吸取教訓快速成長。有的人追求一帆風順,遇到一點兒苦難就怨天尤人,自暴自棄。其實,我們應珍惜那些坑窪,沒有它,我們還會是年少輕狂、無知。

有這麼一個故事:一個沙漠旅行者,經過了長途跋涉,體力已透支,他精疲力竭,決心等待死神的光臨。突然,眼前一亮,在他的前方出現了一灘清澈的湖水,他使勁地抿了抿乾涸的嘴脣,深陷的眼睛裡放射出餓狼般的光芒,用最後一點力量向那湖水靠近。走了良久,卻依然遙不可及,他恍然大悟:原來是海市蜃樓。頓時,他絕望了,連那最後一星半點的希望都不復存在了,他開始抱怨上天為什麼設定了這個絆腳石來戲耍他。這時,他遠遠望見一隻腿瘦如柴,蹣跚著腿,利用最後一點力量與死亡抗爭的駱駝。他頓時愕然:他,不也是那隻駱駝嗎,永遠不能放棄!拼盡全力才能創造奇蹟—最終他成功走出了那片死亡沙漠。

如果這位旅行者沒有見到這海市蜃樓,那豈不是白白等死,可以說,是這個曲折使得他獲得了生的希望。有些困難看似不如人意,其實它往往是成功的指向標。只有珍惜這些令人“憤恨”的苦難障礙,才能得到寶貴的人生經驗,而那成功,正是需要這些人生寶典。

珍惜人生路上的絆腳石吧,沒有這一番磨難,這番寶貴的經驗道理,成功又何去何從?

人生路上的啟明燈 篇10

國二作文 ,562字

她如一滴雨露,叫慣了我乾澀的心田。她如一縷陽光,照亮我孤獨的內心。她如一盞啟明燈。照亮了我人生的道路。他就是我的老師。

20XX年9月,我剛剛來到七年四班這個剛剛組建的既陌生又熟悉的班級。除了我原來的幾個同學,我一概不知。在剛剛進入班級是我還在想想我們的新老師會是什麼樣子。見到你我我才知道。一個腰圍與智慧並重的身體,一雙濃眉大眼,一個燦爛的微笑。看到他就用一種踏實感。這便是我的老師,也是我人生路上的啟明燈。

我始終忘不了我們第一次見面時的情形。

我懷著一顆好奇的心走進了教室,見到你我羞澀的說了一聲:“老師好”然後我急忙走到了座位。當事班級裡就我一個人。我感到非常的焦躁與不安。於是我便偷偷的注視著你。這個情形我一輩子都無法忘記。

上第一節課的時候,我左看看右看看東張西望的。當時你就看出我的缺點了。讓後幾次我便犯了很多錯誤。也是你細心而又耐心的教導我,糾正我的錯誤,教我做人的道理。從那以後我便逐漸的成熟起來。從一個懵懂的小孩子逐漸成長為一個成熟的少年。老師是你給了我無限的幫助。

如果我是一隻小草,那麼你就是為我遮風擋雨的參天大樹。如果我是一片樹葉,那麼你就是為我提供養料的土壤。

老師,你是辛勤的園丁。,培育桃李開遍天涯海角。老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。

老師,謝謝你。

你是我人生路上的不滅長燈 篇11

國二作文 ,957字

我想為你雕刻一個夢境。夢裡陽光和熙,天空晴朗。我還是個笑容天真的幼童,拿著冰淇淋在大街上瘋跑。然後,在下一個拐角,遇見你。

我清楚地記得,小時候你總喜歡抱我在膝上,然後用含混不清的方言喊我的名字。而我總是伸手握住你佈滿老年斑的手指,呵呵傻笑,溢位的口水沾溼了下巴。

彼時你對我而言,是比媽媽還要溫暖的存在。

幼兒園放學時,你會在大門口接我,聽我興高采烈地講班裡發生的事,牽著我走路回家。路上偶爾會碰上一兩個乞丐,衣衫破落,赤著腳走路。你掏出幾枚硬幣給他們,微笑著聽他們嗚嗚咽咽地道謝。那時我總是不解,一開始還會扒著你的胳膊阻止,告訴你媽媽說這都是騙子,到最後就習以為常,甚至主動地從褲兜裡掏出今天的零用錢,跑著放進乞丐的破鐵碗裡。“咣噹”的金屬碰撞聲,清脆悅耳。

後來有段時間,我迷上了看電視劇。每晚十點播出,很老套的愛情故事,卻讓我看入了神。爸媽明令禁止我熬夜看電視,並囑託你幫忙看著我。沒有辦法,我只得心神不寧地乖乖寫完作業,再聽話地按時早睡。

直到有一天,爸媽都出差了,我忍不住跑去打開了電視,最後竟看得忘了時間。突然響起“啪嗒”的開門聲。我本能地扭頭,看見你微怔地站在臥室門口,然後慌忙關了電視。

你愣了一會,又到我的房間拿了一件外套,披到我身上。“囡囡,夜裡冷,彆著涼了,早些睡。”你回了房間,又是“啪嗒”的一聲。

接著是長久的沉寂,我緩慢起身,有些沮喪地將自己摔在床上,一夜無眠。

之後,我再也沒有熬夜看過電視。

逐漸的,我長到不用人追著管的年紀,你便也回了老家。

平淡的幾年過去,你的身體越來越差。我想,快到時候了。

果然,不久媽媽就告訴我,你去世了。

我們連夜乘車趕回家裡。我把車窗開得很大,風很大,颳著我的臉,很冷,讓人直掉淚。到下車時,我已滿面水痕。

送葬那天天陰沉沉的,所有親戚都一臉悲慼,我卻笑得很歡,在前面拿著花圈跑得飛快。

因為你說過做人要堅強,可以流血但不能輕易流淚,哭哭啼啼的頂什麼用?那麼奶奶,我不哭,你回來陪我好不好?

聖誕節那天,外面飄了小雪,商店都裝飾上了聖誕樹。四歲的表弟正在看《哆啦A夢》,我合掌閉上眼許願。

不要任意門,不要竹蜻蜓,我只願能偷乘一次時光機,倒流時光去找你,然後弄亂頭髮,讓你幫我重新紮上羊角小辮。

我要摟住你的脖子,告訴你—

奶奶,我愛你!

人生路上的指南針 篇12

國小六年級作文 ,1112字

中國是文明古國、禮儀之邦,中華民族上下五千年源遠流長的悠久歷史,留給炎黃子孫許多受用無窮的傳統美德。國有國法,家有家風。家風,是一個家庭的道德主旋律,體現著家庭的核心價值觀念,也是家庭成員日常行為的準則和規範。家風,如同一枚指南針,在生活中處處指引著我前進的方向。

勤學苦讀,是我家的家風。

我家門前有一棵年代久遠的老榕樹,每當望著它,我就會想起六七歲時那個冬日的下午……

那天,我看見爺爺坐在樹下,藉著下午的陽光,費力地仔細看著什麼。我走前一看,爺爺捧著一本書頁有些泛黃的書正讀得津津有味。我不解地問道:“爺爺,您年紀大了,幹嘛要費這麼大勁兒看書呢?它有什麼好看呀?”爺爺笑著摸了摸我的頭,說:“孩子,人這一生啊,活到老,學到老;古人說,‘腹有詩書氣自華’,多讀書,才能懂規矩、明事理、辨是非。你一定要記住爺爺說的這些話!”我似懂非懂地點點頭,若有所思地看了看爺爺手裡的書,爺爺給我講道:“瞧,這段是教育我們要勤儉節約,這段是讓我們要尊敬長輩,這段是……”夕陽西下,暖洋洋的陽光灑在我們一老一小的肩頭上,年紀大的在認真地講著,年紀小的在專注地聽著,旁邊的老樹和藹地望著我們,連天上的白雲都變得分外迷人。

尊重他人,是我家的家風。

剛上小學,我家隔壁搬來了一對父女,父親是個清潔工,每天回家時身上都散發著一種垃圾的臭味,我好幾次聞到都覺得一陣噁心;他的女兒還沒上幼兒園,經常在我家附近玩耍。

有一次,我正在家門口擺弄著新買的布娃娃,不經意瞅見鄰居小女孩蹲在地上玩泥巴,我鄙夷地撇撇嘴,轉身就進了家門。沒想到布娃娃落在了家門口,等我衝出去找時,剛好看見小女孩拿著布娃娃玩得不亦樂乎。我急了,一把奪過布娃娃,大聲嚷道:“幹嘛碰我的東西,你爸爸的手那麼髒,你的也沒好到哪裡去!”小女孩被我一吼,愣住了,呆呆地站著不敢說話,眼淚一滴滴掉下來。這時,爺爺從屋裡走出來,大聲呵斥我:“小嫣,你說什麼!快向妹妹道歉!”我頓時懵了,難以置信地倒退一步,跑回家中痛哭起來。

過了一會兒,爺爺走到我跟前,語重心長地對我說:“孩子,永遠不要歧視那些生活條件比你差的人,職業無分貴賤,他們靠自己的勞動生存,你應該學會尊重他們!”我抹了抹眼淚,啞口無言。是啊,爸爸媽媽不是也常常教育我要平等待人,尊重他人嗎?我慚愧地低下頭,跟著爺爺一起去向小妹妹道歉。我還把布娃娃送給了她,小妹妹抱著精緻的布娃娃,開心極了,爺爺也露出了欣慰的微笑。

……

爺爺對我的諄諄教誨,如同一滴滴春雨,滋潤了我的心田,如同一陣陣春風,盪滌了我的心靈。這,就是我的家風,它在我的心田裡播下了昇華心靈的種子,使我懂得在人生道路上應該如何把握方向,做一個勤勉、正直的人!

人生路上的矛與盾 篇13

國二作文 ,638字

很多時候,人們會遇到這樣一種棘手的情況:如果選擇突破,繼續前進,有可能成功,也有可能失敗;而固守原地,雖然能夠穩穩當當地有所收穫,但也失去了進擊成功的機會。這種時候人們總是難以抉擇,既想要成功,也害怕失敗。那麼該怎麼辦呢?

我還記得有一個運動員,苦練了許多年,後來參加了一個大賽。她一路上過關斬將,最終闖到了前幾名。然而,她離第一名—真正的成功還差得很遠。最後一場比賽前,在選擇專案時,她遇到了難題,不知道選哪個。有一個專案,她十分擅長,要是選擇它,運動員肯定能很好地完成,但即使完成得再好,也會與第一名失之交臂;還有一個專案,難度很大,她甚至沒有做過這個專案,但一旦完成了,勝利的喜悅將是無法形容的。不過,由於這個專案難度極大,她雖然渴望成功,但也不能失敗,多年的努力,正是她不能失敗的原因,她一直無法選擇。不久,她定了下來,是那個難度極大的,在比賽中,她竭力發揮,最終取得了第一。

像這名體操運動員,無論換成誰都是難以選擇的,但是,她選擇了突破,挑戰自我,沒有留下遺憾。

其實,在人生路上,遇到這種情況時,挑戰自我就像是不斷攻擊的矛,而固守原地,則像是一隻防禦的盾。二者不斷碰撞,使人難以選擇。但是,在我看來,人們更應該選擇矛。是,沒錯,這樣是有可能失敗,使自己遍體鱗傷;但難以抉擇時,人們更應該放手一搏,這樣在挑戰中,既是對自己的磨鍊和對自身的檢驗,無論成敗與否,也都不會為自己留下人生的遺憾。

那麼,現在再回到開頭,你知道如何選擇了嗎?

是我,我會拿著矛。

細品人生路上的酸甜苦辣 篇14

國三作文 ,797字

漫漫人生路,貴在細品味;漫漫生長路,酸甜苦辣鹹。人生就是這樣,就好似一盤即將撐勺的蔬菜,這菜可任意調製,盛出來後放入盤子的便是我們的人生……

成長的足跡中,母親每天起早貪黑,天不亮時,那古老的鐘聲,總是會發出沙啞的聲音,將她從夢中驚醒。每天不管冬冷夏熱,她總會走到我的床前把我叫醒,每天那個熟悉的聲音早已使我厭倦,我經常衝她大叫:“別再叫我了!”她無動於終,啞口無言,默默走進廚房。當我從床上爬起時,她總會讓我先去洗手,走到廚房時發現飯菜早已擺在桌上,香噴噴地冒著熱氣。每當我牽著她的手時,發現她的手上早已佈滿了老繭,這時才發現人生不易,充滿心酸—“酸”。

成長的道路上,落葉滿地,花香四溢。當我考出好成績時,那天已是傍晚,我揣著這張被早已耐心折好了的成績單跑進家門時,母親正在做飯,我進門就大叫:“媽,我考好了!”這一聲,讓她喜極而泣,她沒有來得及取下圍裙,就雙手捧著那張精緻的小紙流下淚水,將我擁入懷抱,抱得緊緊的……人生不易,先苦後甜—“甜”。

成長的咖啡中,有苦也有甜。我們往往品到的是苦,父親是我人生路上最重要的人,他經常伴我左右,陪我讀書到深夜。他每天都早出晚歸,早上走時無一點陽光,晚上回家時已燈火闌珊。有時我作業到深夜,可是父親還沒回來,我們一直不約而同地等待著彼此,可能是心有靈犀,每至我寫完作業時,開門聲隨之響起。每當我厭倦學習時,他的形象矗在我面前,蒼老的容顏,黑白相間的頭髮,和那滿腳的水泡……人生不易,亦苦絲甜—“苦”。

成長地賽場上免不了跌跌撞撞,每至我學習心不在焉時,老師會讓我與戒尺相見,父母會讓我與拳頭相見,我深知這都是為了我好,雖然辛辣,但我也要迎頭趕上,勇往直前—“辣”。

人生如水,至善若水,人生如藥,亦苦絲甜,人生如茶,香氣四溢,如你細品,定樂意無窮戾,如你回首,定大悟矣,人生路上不斷努力才能拼出奇蹟!

人生路上的風景 篇15

國三作文 ,628字

一縷清風悄悄吹過,觸一絲清泉緩緩流過,心兒響起輕快的歌,穿上一身戎裝,告別柳綠花紅的繁雜人世,踏上一段崢嶸,朝著心中的方向,行走著。

人生路上的風景也許是綠水青山,人生少不了比賽與爭奪,當遇到較弱的對手時,三五下就可取得勝利,勝利者踏著輕快的步伐,賞山游水於盛世美景中,好不快樂!但這樣的勝利只是短暫的,很快吸引人的比拼又來了。

人生路上的風景,也許是結伴共賞的。上一輪比拼的勝利者在慢慢成長,在成長的過程中遇到了幾個志同道合的人,他們成為了朋友,也成為了共同努力的隊友,一起共賞繁花盛開的春天,小泉流水的夏天,金碧輝煌的秋天和白雪皚皚的冬天。但這樣的快樂也是短暫的,他們很快成為了對手,在新一輪的比拼中毫不留情地展現自己的力量。

人生路上的風景也許是孤芳自賞的,在上一輪比拼後,有的人依然結伴而行,有的人卻已分道揚鑣,獨自欣賞這綿延萬里的風景。沒有了朋友的存在,曾經的勝利者難免會出現磕磕碰碰,跌倒扭傷的情況。但是隻要沒有放棄,跌倒了就爬起來,收拾下行裝繼續走上那崎嶇的小路,即使周圍的風景逐漸變得暗淡無色,可勝利者懷著孤芳自賞的心態繼續走著那條通往心中的方向的路。

人生路上的風景也許是美不勝收的。勝利者揹著沉重的行囊一直走,不知不覺就到了心中的終點。勝利者終於可以脫下滿是泥土的戎裝,享受這美不勝收的風景,心中唱起成功的歌兒。

勝利者既是你也是我,而我們的結果是否能像勝利者一樣呢?我不知道,但我相信只要我們像勝利者一樣步履不停,結果也一定會一樣的。

細品人生路上的真情 篇16

國三作文 ,807字

把酒祝東風,且共從容。垂楊紫陌洛城東,總是當時攜手,遊遍芳叢。—題記

日子從指隙中淌過,轉眼已然入夏。略帶花香的空氣,磚紅色的塑膠跑道,晚間的幾聲蟬鳴,厚厚的複習資料,整個初三是被這些充斥的。在暗無天日的學習生活中,我很慶幸有君相伴。你我情誼,似白月光的恬靜美麗,又像紅薔薇的熱烈。

或許我們相遇的那個時日沉淪在記憶中不復與見,但我早已習慣有她陪伴的每日,我的悲喜都和她有關。她是個極優秀的少女,生動的話語中總拖沓著溫暖的笑意,是我最喜歡的感覺。

初三下學期,她總想盡辦法提升我的學習意識,因為我們心中明白,可能難以再續前緣。看她終日為我忙碌焦灼的身影,我心中好像被什麼輕輕抓了一下,決心定不負韶華不負君。體測800米最後一圈會心一笑,然後拼勁全力的衝刺,深夜熄燈後的目光相撞,月光下你我共寫篇章,課上老師丟擲問題,默契輕咳一聲後起立搶答,去食堂途中拿起書本,不顧別人目光大聲背誦,經歷多少時光,你我熱忱依舊。面對那些冷嘲與熱諷,不必害怕,若有南牆撞穿便是,那些真正美好的時日,是要經過濃霧瀰漫的森林,才能看得見的,你我堅信。

與某些人的緣分,像黑暗中綻開的曇花,如今已夜色闌珊,希望她不必因分離而太過傷感,走出那座城池,還要繼續趕路,抬起頭,往前看吧。希望她這一生,瀟灑度過,不懼怕任何風雨。想到她日後經歷的人、事,定都萬分美好,我會站在遠方,默然祝福。我相信她眼含遠方,心存善意,且定有奮力一搏的勇氣與決心,與命運抗衡。

也許下次相遇,是個平凡的日子。在某個城市的街頭,與君目光相撞,相視一笑,像少時一樣,拉起彼此的手,往事似狂瀾,點綴了心中的遼闊大海,溫暖了你我的心靈。

把所有的夢還給星河,把所有落葉還給秋風蕭瑟,把所有躊躇不前,還給過去的你我。明日之我,胸中有丘壑,立馬振山河,負重逆行,與君攜手,吾往矣。

聚散若匆匆,此恨無窮,今年花勝去年華,可惜明年花更好,知與誰同?

—後記

細品人生路上的墨香 篇17

國二作文 ,630字

“我不想去!”一句話衝破了家裡的平靜。

我與媽媽四目相對:“練練字又不會讓你吃虧,字寫得好,考試還能加分呢!”

我一臉不耐煩:“我寫的字又不難看。”

“不難看?你看看你現在的字,細長細長的,哪裡像中國人寫的字,那中國字本就該是四四方方的,哪像你寫的這樣。”

媽媽又拿起我的作業看了看:“不行、不行,這個暑假你必須去給我練字,都說字如其人,你長得也不醜,可這字怎麼--唉,無法形容。”

“好了、好了,別再說了,我去行了吧。”最後,我還是耐不住,只好應了老媽的要求。

踏進書法班的第一天,我要從最基本的筆畫開練,老師在黑板上寫了一個“迪”字,豎太長了,就擦了重寫。

“還沒我寫的好看呢。”我小聲嘀咕著。頓時我感到有十幾雙惡狠狠的目光盯著我。我捂住了嘴。

我把自己寫的與黑板上的一對比,唉,只好搖了搖頭。

“幹嘛呢,一直搖頭,來,讓我看看你寫得怎麼樣了。”老師走過來拿起我寫的字品味了起來。

“我--”我伸手想要拿回,但看見老師的嘴角微微上揚,便打消了這個念頭。

老師拍了拍我的肩:“很好呀,很不錯了已經,你比你師哥師姐剛來時寫的還要好呢,你很有潛力,加油幹!”

我笑了笑,我寫的真的好嗎?不管是好還是壞,我一直順著老師的話,幹了一個暑假,總算,我的字跡對我的努力有了回報。

“哇,一個暑假沒見,字寫得都比我好了啊!”同桌投來羨慕的眼神。

我暗暗一笑。

以後每個暑假,媽媽不用問我想幹什麼,就會讓我去練字,因為我愛上了它,是它讓我知道了:“不試一試,怎會知道結果。”

細品人生路上的桂花香 篇18

國一作文 ,693字

早晨醒來,我開啟窗,雲遮住了太陽,使陽光無法照射過來。

望著天上太陽的方向,被擋住的陽光為那片雲朵鑲上了一層金邊,但顯得有些昏沉。

不知不覺,複雜的心情上湧而上,旖旎在我的心頭,將我拽進了回憶的隧道,我愣過神來,一股桂花香飄進來,不是那麼的濃烈,我恍惚中想起了那件往事。

那日,我像往常一樣坐在屋中埋著頭寫著作業,媽媽沒敲門,突然出現在我的身後,我不禁心中一顫。

媽媽不顧我的感覺,上來就開始東翻西翻著我的作業,媽媽忽然停下了手上的動作,緊張的氣氛在空氣中氤氳著久久沒有散去。

媽媽只是眉頭一緊,便衝我教訓著:“就這個作業,字型不夠端正,說明心太急,重寫!”

“啊?我只是手太累了,不是有意的啊!”

我急忙向媽媽訴說著我的苦,渴望得到母親的一絲關心。

誰知母親將我臭罵一頓,說我只知道偷懶,我憤憤不平,和母親大吵了起來。

說不過我便準備“離家出走”,開門的瞬間,我與母親的目光相對了不到一秒,她的眼中略過一絲悲傷,瞳孔前閃著淚光,我彷彿不經意間窺見了母親想要得到我理解的心情。

我已經關上了門,一出來,我走在平坦的土路上,後面傳來了兩個孩子的歌聲:“天之大,唯有您的愛是完美無暇…”我停下腳步,剛好走到桂花樹前,我倚著樹,聽著那觸人心絃的歌詞,聽著那稚嫩的歌聲,一錘一錘地怦擊著我的內心。那一瞬間,使我明白了一個道理:“世上只有媽媽好!”

我猛吸一口氣,桂花香飄入我的鼻腔,在我的鼻腔中氤氳,彷彿就像母親對我的愛,也沒有那麼容易消失,雖然感受不到,但一直在我身邊迴盪,我跑回家,向母親道了歉,她便破涕為笑,然後狠狠地拽住了我。

桂花香給我的勁很大,所以每當聞到,複雜的心情便會湧上心頭。

人生路上的腳印 篇19

國二作文 ,764字

泥濘的土地上,留下了我們的腳印;工地的水泥上,留下了我們的腳印;童年的大海邊,留下了我們的腳印。一雙雙小腳丫雖小,但卻充滿了整瓶的回憶,就像這瓶裝滿了紙星星的夢想。

在兒時,我們光著腳丫,在清涼清澈的“鏡子”裡嬉戲,沒少捱過罵。可是我們依舊會光著腳丫踩在凹凸不平的石子上,踩在“鏡子”旁鬆軟的泥土上,你看,到現在都還看得見我們的腳印呢!

逐漸成長為少年,我們穿上了束縛腳的鞋子,無法自由地玩耍。它雖然可以保護我們的腳不受到傷害,但是腳丫可不舒服了,一直吵著要脫掉。

成為了青年後,我們該分道揚鑣了。彼此在歲月的記憶痕跡裡留下了對方的腳印,到最後,不願分離的只有我一個,只剩下我了……

我回到了兒時的小溪旁,發現在鬆軟的泥土裡,我的腳印變大了,我的腳也適應了這份過於溺愛的保護。我還發現,比起兒時的腳印,現在的腳印添加了許多美麗的花紋,可這不是我的腳印!有人知道嗎?

到了該努力拼搏的壯年,我的腳印又變化了許多。從兒時的幾碼,到少年的十幾碼,再到青年的二十幾碼,又到現在的三十幾碼;從兒時的公主鞋,到少年的涼鞋,再到青年的運動鞋,又到現在的高跟鞋。我的腳印自然也跟著這般變化。

到某一天,忽然的回憶,忽然的電話,以及忽然的同學會,我們又見面了,並開著玩笑說,你的腳印比我的大。我們在院子旁的泥濘裡,每人踩了一腳泥水,又跑回屋子裡印腳印。

當這場同學會結束的時候,又只剩下了我一個人。看著滿屋子的腳印,我躲進房間裡獨自抽泣了起來,這腳印,像極了我們兒時在小溪旁的腳印,明明感覺是一樣的,但又總感覺缺了什麼。缺了什麼呢?原來是他們……

我多希望在未來能夠與你們再次相遇,能讓我們再一次、最後一次回到那“鏡子”旁麼?能讓我們留下與兒時相同又不相同的記憶麼?如果相遇,便是一輩子的緣分,我們的心就像我們的腳印一樣,一直相連著,不曾變過……

細品人生路上的“曙光” 篇20

國三作文 ,590字

我們人生會經歷很多挫折,也會經歷很多事。經歷多了我們也會成長許多。而往往一些小事卻被我們忽略了……

老師一句批評,父母一句叮囑和打罵。往往不合我們的意,從而有了叛逆期這個說法……

當你遼望一望無際的沙漠,你會感到孤獨和寂寞,你會在沙漠中迷失方向。在這條路上越走越遠。而你卻一直認為自己是對的,最後耗盡生命中最後一絲體力,倒地而死。

那夜空中最亮的星你能否在意過?在我們最迷茫的時指出了方向。就像沙漠中的一口水,你不去喝終究會死。

夜空中那可璀璨的星,他不會消失,他卻往往被我們忽視。而生命中那道最重要的曙光,在漸漸的被烏雲覆蓋——

這時,你會仰望天空,看著滿天的星空。你卻不知道那道閃耀的曙光到底在何方,不知他是否被烏雲覆蓋?

這道曙光就像化學書上說的那句話“他不會憑空消失,也不會憑空出現”。他就在那個方向指引著我們。當烏雲消散,當我們決定走出沙漠。我們會踏上這條正確的道路。

這條崎嶇的道路,要走完卻很難。有些人在這條路上越走越遠,而有些人在這條漫長的道路上失去了信心。希望也慢慢的消磨殆盡!

人生就是這樣,要學會判斷對錯。要在人群中找到那到曙光,引領著我們前進。也需道路上會遇到坎坷——,擦乾眼淚要緊牙關挺過去,你會發現勝利的曙光在向你招手!