人生的標點相關作文20篇
人生的標點 篇1
國一作文 ,683字一篇文章，因標點的存在而變得優秀，使人隨標點所在而去抒情，去辨析；人生也像文章一樣，因標點的存在而變得精彩、繁華。
人生的逗號，在人生的每段路上，都會畫上一筆。令人深思的是，一個逗號就是一個小站，就是一件令人回味的事。酸、甜、苦、辣，都能短時體會，每一個逗號，都使人停下來欣賞一番。
人生的句號，在人生的一定階段，劃上了圈。這代表了人生的某一階段已結束，這也意味著人生另一階段的開始。童年時期，因自己年齡的增長，知識面的開闊，將要結束；但童年後是少年，少年後是成年……總言而之，句號前體會的事比逗號更深更多。在成長的規律中，學生階段每人必經之路，到自己成人了，又向另一方向奮鬥。這一奮鬥中，時常回想學生時代的好與壞，回想起那時天真與無憂。
人生的問號，在人生中時常都會出現。它能使生活充實、豐滿。世界之大，無奇不有。就是這個問號使人明白，懂得了人世間的一切，使人體會有情、親情與愛情的甜與苦。正是這“問”，使許多平凡的人變得脫穎而出，成為國家、世界的名人。這“問”，讓世界、社會變得美好與精彩，讓人生充滿情趣與生氣。
人生的感嘆號，在人生時常也會劃上這符號。它能使生活充滿“褒與貶”的感情色彩。在平凡的生活中，不經意地加一、兩個感嘆號，那麼生活的湖水中就會泛起陣陣的漣漪，你可以夢想著美好的將來，你可以在音樂中覓到知心好友，你可以在綠的森林中，聞到泥土的芬芳。只有擁有感嘆號的人，生活才會多姿多彩，只有擁有感嘆號的人，生活才會有驚、有喜……
人生中的標點，就是人生中的小站。每一個站上，都會令人歡樂，令人悲傷，令人激動。人生的標點，使人活得轟轟烈烈，使人活得有價值。
人生的標點 篇2
國小六年級作文 ,488字我希望我的人生是個句號，圓滿，充實。
母親告訴我：孩子，人生是一個逗號，總有未完的續音，這樣才不會終結，才會充滿希望。於是，當我失敗時，再也不願讓衰草撫平記憶。我要靠我自己站起來，是的，要靠自己，要用自己去寫完那逗號的下文。
父親告訴我：孩子，人生應該是個冒號，永遠給人啟迪，引入思索。於是，我在生活中嘗試著發現，嘗試著創新。太陽的柔光、落葉的飛舞，讓我真切地感受到了冬去春來。我便用心靈在冒號後寫下了我最珍貴的感受。
爺爺告訴我：孩子，人生也是一串長長的省略號。面對自己的榮譽、鮮花，省略些吧，這樣，你才能淡泊，無一切浮躁，去尋找一種比生命更長久的塌實。面對別人的過錯，省略些吧，這樣，你才能微笑著用你的胸懷去容納整個世界。於是，我學會了什麼是沉著、什麼是寬容。
終於有一天，母親對我說：“孩子，其實沒有人能成為一個完整無缺的句號，最重要的是你去追尋句號的過程。”
我忽然間覺得我在尋求‘句號’中長大了。我學會去珍惜一切。曾經的歷程像退了潮的海，雖不再洶湧，但它還是將貝殼留給了沙灘；曾經的歷程像落了山的太陽，雖已不復光輝，卻把星星留給了天空。我相信，我的人生的標點是“！”
人生的標點 篇3
國二作文 ,690字我希望我的人生是一個句號，圓滿而充實。
媽媽告訴我：“孩子，人生應該是一個逗號，總有未完的音符，這樣才不會終結，它才會充滿希望。”於是，當我失敗時，我不依賴衰草撫慰傷痕，不依戀微風撫平記憶，我要靠自己的努力站起來，是的，靠自己寫好人生逗號的下文，漸漸地，我懂得了“逗號”的真正內涵。
爸爸告訴我：“孩子，人生是個冒號，永遠都給人啟迪，引人思索。”於是，我在生活中嘗試著發現，嘗試著創新。是太陽的柔光，是落葉的飛舞，讓我真切感受到春去秋來，我用心靈在人生的冒號後寫下珍貴的感受。
奶奶告訴我：“孩子，人生是一個引號，把刻骨銘心的經歷‘引’起來，藏在心底，讓它成為回憶的瑰寶前進的鞭策。”我不禁想起了我的啟蒙老師，是她牽著我的手扣開知識的大門，是她教給我做人的道理，是她在我悲傷時給我心靈的撫慰，在我失敗時給我重新再來的勇氣。我將這些美好的記憶放在引號裡，成為心靈深處的寶石。
爺爺告訴我：“孩子，人生是一個長長
的省略號，面對自己的榮譽、鮮花，省略些，這樣你才能淡泊一切浮躁，去尋找一種比生命更長久的塌實，面對別人的過錯，省略些，這樣你才能微笑著用寬闊的胸懷去容納整個世界。”於是，我學會了什麼是平靜，什麼是寬容，我興奮地發現，自己有一顆包容萬物的心靈。
我突然發現：我在尋找“句號”中成長，我懂得了人生是一個過程，一個不以生為始，不以死為終的過程。經歷像退潮的海，雖然不再洶湧澎湃，但是它還是將貝殼留給了沙灘；經歷也像落山的太陽，雖然不再光輝燦爛，但卻把餘暉留給了蒼穹。
我，雖然沒有得到人生的句號，但是我卻有了彌足珍貴的經歷。我相信，人生的標點終究有一天會成為一個豎立的感嘆號！
人生的標點 篇4
國小五年級作文 ,464字人生，是一個標點。不論句號、逗號、引號、省略號，它們都是一段人生，一段精彩的人生歷程。
——題記
如果把人生比作一個標點，那大家會想：一定是句號，因為句號代表一段圓滿完美的人生。可我不這麼認為。
我願意把人生比作一個逗號。在人的一生中，無論你經歷多少風霜雨雪，無論你經歷了多少艱難困苦，你都應該爬起來、站起來，去迎接下一段充滿著風雨泥濘的征程。
我願意把人生比作一個引號。在一段人生中，你需要留下一些美好的回憶。誰整天在家為你的生活而操勞？誰整天外出打工供你上學而奔波？誰整天為你細心地輸送知識？誰整天在遠方關心你……這多麼美好！請你用人生的引號引住，留下永久的回憶。
我願意把人生比作一個破折號。一段人生，有轉折，有遞進，有解釋。贈你一個人生的破折號，掌握人生的概念，領悟人生的真諦，使人生更加充實。
總而言之，人生的標點是無盡的。但我更喜歡用它做人生的標點——一個美好完整的感嘆號。因為在人生的旅途中，我要不斷地激勵自己，奮發向上！為自己加油！
為自己的人生添標點 篇5
高一作文 ,963字人生一世，無論長短，都是一篇極具現實意義的小說。其中有著各色的標點，當然，句號只有一個。
每個人的一生都要自己去描繪，每一天是一節，每一節都是一個過程的總結，總結之後便得加一個帶有感情色彩有標點符號，把每個情節連線成一個完整的故事。這是需要我們窮盡一生去描述的工作。
逗號。如果某一天平平淡淡，沒有任何值得圈點之處，或是有很多工作沒有完成，那麼這一天的未尾該加一個逗號。逗號是最常見的符號，預示人生平凡的日子居多。人，多難逃於平凡。人也沒有必要為這平凡而苦惱不堪，如果這逗號前沒有不益的內容，你就可問心無愧。
問號。問號是一個引人深思的符號。可以是反問，表達你的獨到見解，也可以是疑問，表示你的求索。人生本來就充滿了各種問題，因而人生離不開這個問號的標註。我們該問這一天自己是否過得有意義，這一天我們是否有沒有虛度，明天我們該以怎麼的態度去迎接。然而每一個問題都要我們自己去求解，去完善自己的人生。
感嘆號。如果你很興奮，如果你很激動，抑或是你很憤慨很苦惱，感嘆號是最暢快的表達方式。你可將所有的激情融進有力的一豎，而慎重的一點則是提醒你一定要理智。不管是多麼開心，還是無限壓抑，你都可用它盡情地表達，但絕對要有一個限度。成功後的得意忘形或失敗後的心如死灰，這都會觸及人生悲劇的底線。做到勝不驕敗不餒，為人生添一個精彩的感嘆號，讓生活因它而有了起伏有了生動。
著重號。通常來說，著重號因人而異。人生茫茫多日，平淡無飾之中必也蘊含著些許深刻和光輝，是燦爛的笑容抑或憂傷的記憶，是有益的經驗還是慘痛的教訓，都是我們畢生難以忘懷的，這些都是人生的財富。我們銘記它，用它來校正明天的航向，來標註我們成長的歷程。
句號。句號往往代表著終結，在人生這長篇鉅著中只能使用一次，那便是故事的結尾，生命的盡頭。也許有人會認為它是一個自然的標誌，沒有人為色彩，這就大錯特錯了。碌碌無為或罪孽深重者，在臨終時翻然醒悟而餘恨無窮，那是一個啟人深思的省略號。只有光明磊落，一生無憾，襟影無慚者，哪怕到了生命終點，你也能畫上一個完善的句號。
人生是一個不斷完善的過程，每天都需要有一個到位的總結；人生是一篇情節完整有了開頭料不到結尾的小說。每一個標點就是一個小結，每一小節都是繼續前進階梯。所以我們應該認真地為自己的每一步添註標點，這樣人生才有意義。
人生的起點 篇6
國二作文 ,668字我的童年是美好的，快樂的，無憂無慮的，但是我長大了，童年已經在我的身邊慢慢的褪色。我已步入了花季雨季。
在我升入初中的時候，也是我離開家的時候了，我要到外面去獨立了，是時候說再見了。再見了，親愛的家！再見了，親愛的爸爸媽媽！我將要到外面去創造我美好的人生了，我默默拿起揹包走出家門口。
在去學校的路上。天空是灰濛濛的，一陣風吹過來，我不由地想起那件令我痛苦的事，那就是小學畢業的成績，是我六年的努力而得來的成績。在六年裡我是多麼的艱苦，從不認識字開始到識字，再到完成各樣的習題。我刻苦地學習了六年的知識，但我的成績還是不好，畢業的成績才210。5分。父親說：“你沒有好好學習，所以成績才那麼差。”我不明白我的成績為什麼這麼差？哎！
我的心裡空蕩蕩的，想起老師給我的壓力，父親的教育，一切似乎都在我的身邊，我想輕鬆地笑，但很不自然。
難道人一出生，就註定要面對無數遺憾？遺憾如同影子一般，將會陪伴每一個人，一直走到生命的終點……
在人的一生中會遇到許許多多的挫折和困難。我被打敗了嗎？不，我相信我的人生是最美好的，我相信只要執著地去追求，相信自己能行，就一定行。
人生就像一條路，路是平的，也是彎曲的。人生之路上有許多新的挑戰等待著我們。我明白沒有最好的，只有更好的。我要勇敢的面對人生的磨難。笑也好，痛也罷，都是最美好的回憶。
我邁著堅定的步伐走進了學校大門。這只是一間普通的中學，卻是夢的起點。我明確知道來這邊的目的，我不再茫然，也不再回望，過去終究要過去，眼前的才是我真正的起點，我要珍惜它，為了不再次面對不願面對的現實，我要拼搏。
站到人生的端點上 篇7
高一作文 ,1004字沒有人能告訴自己往哪裡去，當你孤身涉足這個世界。感慨那飄舞的花瓣，隨著風的指引，去往屬於自己的歸處，但是誰又知那找不到落腳點的悵惘；感慨那向陽的植被，終日仰望自己的目標，從不改變，但是誰又知它的枝杈已在悄然分支。也許，一個人只是拿著人生的過場票，正如赤裸裸地來，赤裸裸地去，但這捕捉不到，稍瞬即逝的時光實在短暫。難道就不能在一個更好的地方來瞰望人生嗎，越過了一座又一座山峰的探險者問道，因為眼前的一切被籠罩在一片陰霾中。
你有面對過自己嗎？在陽光下對視自己的影子，在鏡子前反問的言行。其實，你每天都在做這件事情，這樣的事情引起了我的思考，就是面的概念。或許生命和時光構成了一個平面。“啊，那人生用一面鏡子來形容再好不過了。”可是，你有看到過一個不去模仿你，反是用來顯示和批判你所做的和你要做的所帶來的後果的鏡子嗎。人生作為一個平面是粗糙的，一束光投射過來，經過它的漫反射，多種感情，多種現實交錯在一起，使我們能在任何角度去看到它，但是它在各個角度看到的又並非雷同，矇蔽了人的眼睛，完全將自己隱藏了起來。
嘗試地用筆去畫一條直線，用最精良的儀器去測試，卻總髮現線條始終是彎曲和不平的。手上的每一塊肌肉的抽動，無論多麼細微，彷彿在一瞬間的事情，但是卻已經在紙畫下一道“不平整”。我想把昨天、明天和今天串聯起來，在紙上寫下一列列的安排，精確到每一分，每一秒，直到最後，我似乎想說我是把幾天的時間都度過完了，但是仔細回想一下，自己無法主宰未來。我要將未來緊緊地扣住，用一條看似結實的線，還妄想地將它拉得筆直，但我一用力的那一刻，我就明白了，脆弱的線如何承載起生命的重量，就這樣斷裂了去。
我在這裡站立著，向四處環望。人生永遠不會是一個面，即使是這樣，也需要兩個面，一個面對人們的清晰可見的，一個背對我們的不為人知的。人生亦不會是一條線，即使是這樣，也需要一個能將生命擔在肩上的人，任勞任怨，將未來掌控手中。為何不仔細想想，我現在就在這裡，一動不動地在這裡，我稍稍側身，我的身旁就會出現一條路，筆直而又無曲折；我將頭環繞一圈，又像是出現了一平原，在這裡也即將會孕育新的生命。但我又是在哪，其實，我未曾離去，我在原點，不，我是在人生的端點，現在我的眼前是人生的雛形罷了，我是一個點，作為點的我運動，我的線就出現，我的線擺動了，我的面就出現了。從未改變過。
當你在人生中迷途的時候，笑看自己，怎麼給自己畫出這樣的迷宮出來。
人生的支點 篇8
國三作文 ,635字朋友，你喜歡讀書嗎？書拉近了時間的距離，縮短了地域的間隔。書，使你暢遊千山萬水，鳥瞰古今中外；書，伴你踏上理想的征途，讓你實現人生的價值。
是的，“書是人類進步的階梯”，從野蠻到文明，從庸俗到崇高，書籍喚醒了沉睡的大腦，復甦了乾涸的心靈。有人這樣認為：“生活裡沒有了書籍，就好像大地沒有太陽；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”約翰遜更直言不諱地宣告：“在讀過書和沒有讀過書的人之間，同死人和活人之間，有同樣大的差別。”
的確，書籍對一個人理想的樹立，人生的選擇都起著重要的啟蒙和指導作用。毛澤東熟讀經史，精研馬、恩、列、斯，於是世界思想寶庫中又增添了中國式的馬列主義，人類歷史上又誕生了一個輝煌千秋的新紀元。
與革命前輩相比，我或許不過是滄海一粟，然而我想追隨他們的足跡—讀書。
我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，結識了一位百折不撓的英雄—保爾柯察金。我彷彿看見了那激奮人心的場面。無數的蘇聯青年，懷揣這本書，高呼：“為了祖國，前進！”勇敢地衝向瘋狂的法西斯侵略者，鮮血染紅了莽莽雪原……
舉世聞名的大科學家阿基米德曾經說過這樣一句話：“給我一根槓桿，給我一個支點，我可以托起整個地球。”
現在，無論你是悠閒的漫步於校園，還是靜靜地坐在石桌石凳上，都要試著帶上一樣東西—書本。因為往往在這個時候，你會感覺如浴春風，顯得那麼愜意。
讀書吧，朋友們。給你一本書，把它看作槓桿，給你一顆心，把它看作支點，你會托起自己的另一片天空。
書人生的支點 篇9
國二作文 ,777字“給我一根槓桿，給我一個支點，我可以把地球托起來。”把人生的槓桿，放在書的支點上，它可以托起我們遠大的理想。
請聽我說說我和書的故事吧！
上幼兒園時，我不懂怎麼看書，就在老爸的書上亂塗亂畫，每一本書都被我畫得稀巴爛。然而，老爸並沒有責怪我，因為那都是些已經用過的書。
後來，老師讓家長買書回家讀給孩子聽。於是，媽媽每天晚上睡覺之前都會讀書給我聽。可是，媽媽晚上要上班的話就沒有時間給我讀書，我只能自己嘗試著看書。開啟書，我什麼字都不認識，只能去請教爸爸。慢慢地，我認識了一些簡單的字，爸爸也教會我查字典的方法。後來，我就可以自己獨立看書啦。
就這樣，我愛上了看書。我和書親如姐妹，不管什麼時候，不管有多忙，我都會抽出時間來看書。
有一次，我讀到一篇作文，淚水忍不住地流了下來。故事的大概是這樣的：某一天，一個村子發生一件觸電事故。一位男子在湖邊釣魚，就在甩杆的那一剎間，魚鉤鉤住了高壓線，男子觸電了。他身上90%的皮都被燒焦了，幾乎沒有一塊完整的皮。電線杆被鉤住時發出了一聲巨響，這引來了男子的老婆。老婆一看就趕緊把丈夫送到了醫院。醫生說：“聽說你家有一對兒女，我想讓兩個孩子植皮給他們的父親。因為你的丈夫全身基本沒有一塊好皮，需要植皮。”“為什麼我不行？”妻子問。“因為你的皮不合要求，而他們的皮卻是可以植給你丈夫的。”妻子狠下心來，決定試一試。於是她回家去跟孩子們說。孩子們覺得，只要能救父親，不管讓他們做什麼都可以……
我被感動了，我被這名男子的一對兒女所感動了。在他們看來，只要能救父親，這點犧牲算得了什麼。
像這樣感動我的故事還有很多很多，這些故事像春雨，滋潤我的心田，而這些故事又恰好出現在書裡，我更愛看書了。
書，像食物，像水，像空氣，是我們生命中不可缺少的一部分。有了書，我們的人生就有了一個支點。我願在書的支撐下，托起我更加燦爛的明天。
亮麗人生的起點 篇10
國二作文 ,866字仰望湛藍的天空，我曾一次次放飛理想的風箏，夢幻般地憧憬著美好的未來：考上重點中學，然後上大學，選擇一個好的職業，譜寫一曲屬於自己的美妙樂章。那時，一切的一切是那麼的美好，然而生活的陰影卻在我的無所準備中向我逼近了。當美好的天空不再有翱翔的風箏，當靜靜的河水不再激起歡樂的浪花，原來的一切便成了一個遙不可及的美麗夢幻。
當最後一絲餘輝散去，當第一顆星星開起，我感到了一絲涼意，被黑暗壓下的臉，已無法抬起……就這樣，一天，又一天，很長的一段時間裡，我眼中的世界都是灰色的。我的人生之路在哪？我不止一次在內心叩問自己。放棄學業？不，我不甘心，因為我想學習，我才16歲，我不想就此輕易地讓自己的人生失去光彩！這時，不知爸爸聽誰說，讀職校也是一條好出路。經過一番深思熟慮，爸爸決定送我進職校。當時的我雖有不甘，卻只有無可奈何的答應了。而為逝去眼角的淚水，準備迎接“新生的剎那”我也驚喜看到了那穿過與雲，投射出道道柔和的陽光。
我終於踏進職校的大門，也更新拾起了剛萌生的希望，我小心呵護著，開始了我全新的歷程。開學第一天，我上了有生以來的第一堂“職業道德”課。在你走來的路上，你看到了，那更多的掌聲和鮮花饋贈給了那些上高中的同學，也許會羨慕，也許你會自責，但也請你注意“條條大路通羅馬，人生何處不青山？”把腳邁出就是一條道路，把頭抬起來就是一
片天空。立足實現，踏實進取，將來你的人生一樣輝煌……”聽著老師充滿激情的講述，我
對職校有了一種新的認識：中等職業教育為每一位有志青年開闢了一條有作為的金光大道。從老師那，從書本中，我瞭解到許多活生生的例子：全國十大青年癌症剋星王振國是農業中學的畢業生；全國優秀青年企業家，“維維豆奶”的創始人崔桂亮是糧食中專的畢業生……而身邊的師兄師姐們一個個被外來企業錄用時那一臉額歡欣和興奮，讓我愈發感覺到，在我職校求學的道路上也同樣揮灑了星光。
不知不覺中，我愛上了它—職校，我慶幸，我喜悅！是它讓我在黑暗中看到了曙光，是它讓我再次揚起了向夢想出發的風帆！
我愛你，職校！你是我閃亮的人生的起點！