人生的守恆與變化相關作文20篇
人生的守恆與變化 篇1
國二作文 ,657字綜觀人類歷史，人的一生無疑就是奮力拼搏，碌碌無為和墮落這三種。碌碌無為的人勇武有力而不喜思考；懶惰的沒有智慧的人，或是鑽空子偷雞摸狗的人，永遠在別人的光輝下乘涼，也就是墮落者；然而與上述兩者相對的就是被命運託上頂的成功者。
成功者的人生遵循著守恆與變化。守恆是指在原則上堅持—不動如山，而又要變化於無窮天地間—動如雷霆。一切的成功都等於原則加上靈活—能忍辱，能示拙，能藏住優點，才能任重道遠。
三國時代的司馬懿成為三國戰爭中最大的贏家。他面對呼風喚雨的諸葛亮，敗多勝少，直到最後都“死諸葛走活仲達”，但他從不言敗，天意走了諸葛亮，他十分僥倖得勝利了。但之後又受到飛揚跋扈的皇親國戚曹爽的排擠，並且將其兵權奪去。司馬懿心中雖然怨恨，卻不得不審時度勢，權衡利弊，直到最後能而示之不能，詐病奪權，奠定了司馬氏政權堅實的基礎。
於數字，人生就是短短的兩個字，於時間，人生就是短暫的幾十年，但，人生的智慧卻是無窮無盡的。然而在現實生活中，有些事物，道理上說不通，感情上卻偏要包容，這就違背了恆定的原則；有些明明自己所不願意，卻還要硬著頭皮頂上去—顧全大局，便要逆著自己。
當原則與靈活衝突時，仁者見仁，智者見智，每個人處理的方式是不同的，甚至有些人的奇怪抉擇是大眾無法權衡的。不同的因有不同的果，每個結果都不是盡善盡美，也不是一無是處，這完全取決於個人的看法。
在二十一世紀這個時間不斷催生新事物的時代，所有的標準規定都不是一陳不變的。然而靈活與原則這兩個法寶永遠都不會過時。
人生的前行與停留 篇2
高考作文 ,712字人的一生好比候鳥的遷徙，家是溫暖的，但到了一定的季節我們就開始向那更美好的地點去前行。候鳥的一生就是道路與家的代表。
現在的80後90後忙碌在社會的社會的壓力中。家庭，工作單位，嫻靜的咖啡館可能就是他們一天中所有的經歷。一些出入職場的青年面對快節奏的生活，巨大的壓力，使他們疲於應對。但是正因為這樣，他們才又穩定的工作，這樣才可以照顧家庭。
每當黑夜降臨，他們拖著疲憊的身體踏進家門的那一刻，看見父母慈祥的臉頰時，那一刻，他是幸福的。一天如此，一年如此，一輩子也是如此，每個人都是如此。我們不能去埋怨工作以及日常瑣碎。因為這是一個人前行道路的必然過程，在前行的路上你會收穫友情，愛情，這些是你在家收穫不到的。
看，陶潛東籬遷翩共度流漣；閒雲野鶴蒹葭經年；踏遍山湖笑歌自若；湖光山色引鳳落。他的歸隱，是路亦是家。在歸隱這條路上他摒棄了荒蕪的名利，把喧囂的都市隔離。在生活是茅草小屋竹籬笆便是家，七尺小屋便是歸心之處。
但是我們大都是俗人，且是庸人，不能逃離這世俗之事，更沒有品嚐藝術的的境界品論人生的高度，所以只能以我所見，所感闡述人生的前行與停留。我們且不講人生，以生活一詞來替代。如果說人的一生要到達一定的地位才算成功，那麼生活就是我們的載體，在生活中我們必須賦予生活以意義，賦予其價值，才使我們在前行中不至於乏味，不至於迷失方向，那裡有我們所戀，所想，所求。因為生活的本質如此。我們的目的是什麼，行動方式又是什麼？在經歷了千辛萬苦之後，我們會發現人生就是道路，就是前行，就是親人與家庭，就是在家庭中片刻的休息。
於此我們會發現人生就是帶上家人，朋友踏上一列火車的旅行，當你的火車到底終點，你的孩子會帶著你繼續向前行駛……
祖國的發展與變化 篇3
國小六年級作文 ,806字《“快”》
新中國成立70年，祖國在不斷地變化。而我認為祖國變化最大的就是“快”。
這個暑假，我和爸爸媽媽要去湖南看外婆。不過，上海離湖南有一千六百多公里呢，坐汽車要十多個小時才能到，而且，我們明天就出發。我趕緊抓住媽媽的手，說：“媽媽，我們趕緊整理吧，否則趕不上汽車了！”“別急，我們這次坐的是高鐵，六個多小時就到了。”真的有這麼快嗎？我不禁對高鐵產生了疑惑。
第二天，我和爸媽來到了上海虹橋火車站。一到那兒，我就直奔售票處，但被媽媽直接帶到了檢票口。我問媽媽：“你不取票嗎？”媽媽並沒有直接回答我的問題，而是反問了我一句，“你看看是誰在檢票？”我往檢票口定睛一看，吃了一驚，竟然是人臉識別，媽媽看著我的樣子，笑著說：“時代在進步嘛！”
上了車，我就拿出課外書，認真地看了起來。過了半個小時，我還是感覺沒動靜，正想問爸爸為什麼還不走時，才發現高鐵已經跑了一百多公里了，再抬頭看了車廂上的時速表————三百五十公里每小時。我嚇了一跳，這速度可真快啊！
“時代真是不斷地進步！”爸爸說道，“我們小的時候，從縣城到省城坐綠皮火車就要七八個小時，而且，那時的環境也不好，人擠人，行李架上，地上都有人，上廁所也是踩著人過去的，所以我們那時候出門都不喝水。綠皮火車也沒有空調，只能開啟窗，吹著上面的風扇，還動不動就讓道。不過，那時候的價格十分便宜……”聽著爸爸的介紹，我彷彿回到了綠皮火車的那個年代。
現在，我們中國高鐵已經跑出了“中國速度”。這個速度讓我們全體中華兒女感到驕傲！五星紅旗，我為你自豪！
人生的光影變化 篇4
國三作文 ,888字光和影是相對的。日出時分，一抹晨光剛剛沾染大地，月雖仍在蒼穹，但這抹薄光卻已讓暗影褪盡。時至傍晚，暮色降臨大地，一切歸於月影朦朧……是的，人生中也有光影的變化，也有潮起潮落。
人生起始於這抹淡淡的微光。談不上偉大，卻也生機無限。行走在初晨的青石小路上，淡淡微煦的陽光從指尖透過，由心底萌發出一股充實感。正因為這抹光，譜寫了多少絕美的畫面。這抹光，總是在我寒冷、悲傷、絕望的時候透過我的心扉，把一米陽光照進我的心房。
是的，這抹光是希望。希望讓種子萌發，拔根而起成為參天大樹；希望讓寒冰化雪，讓破冰的魚兒歡騰奔跳；希望讓彩虹彌散天空；透過白雲飄散的是多少念想多少期望……是的，希望可以是童年時的一顆糖那般伸指可觸，也可以是飛上九天遙摘星辰般虛無縹緲。希望是工程師讓座座高樓大廈拔地而起，讓大橋長堤綿延數裡；希望是科學家讓火箭載著飛船直衝星空，摘取千百億年間璀璨發光的星辰中最亮的一顆；希望是老師把知識甘霖無私哺育給莘莘學子，教他們在知識的天空展翅翱翔；希望是詩人對著含苞待放的花朵沉吟最優美的詩句，讓它在夢想中悄然萌發……希望可以是地上的一棵草，希望可以是天邊的一抹霞，倘若你問這抹光在哪，這抹光就是籠罩著你的，在你心中閃爍的希望之光。這抹光還可以是成功之光、理想之光、信念之光、勇氣之光……只要你用心去尋找，用心去感受，你一定會尋覓到這人生中最美的一抹光。
光轉化為影，是一瞬之間，恰似日月星辰變換離轉之迅速，驀然回首，只不過是一縷微風吹過，陽光已然隱匿在了月影的身後。這暗影中蘊含的，或許是失敗、悲傷、挫折，卻也可以重新迎來光明。有的人，當他被幻影所籠罩的時候，非常篤定冷靜，那麼他定能迎接光明；有的人，當他被幻影所籠罩的時候，恐懼不定、驚慌失措，那麼他必定要深陷於其中，不能自拔；有的人把失敗看開了，並不為了名利去爭鬥，那麼他的一生將是光明磊落，風輕雲淡；有的人把成功看得高於一切，那麼他會成為唯利是圖、斤斤計較的小人……
光影轉化僅在一瞬之間，唯有把握好心態，方能把人生的光影變化囊括於你的鼓掌之間，唯有如此，才能達到真正的“閒看庭前花開花落，靜觀天邊雲捲雲舒”的境界。
改變人生的一句話 篇5
國一作文 ,661字我們從出生的嬰兒到蹣跚學步的小孩，到充滿憧憬的幼兒園小寶寶，再到剛踏進知識王國的小學生，最後到現在學會自理能力的初中生。你曾有想過長大之後你要怎麼做嗎？是的，我知道今天才明白自己是那麼的懦弱。
從開學初我就與她成為同桌，她是一個勇敢堅強，活潑善良擁有一顆正義，感恩和無私的心。雖然她並不像名模那樣美，但他卻奪的全班人的尊重和喜愛，這讓我們知道“人不可相貌”。
記得那是—陰霾籠罩了整個天空，我和她吃完午飯過後，我們找話題聊了起來，我問她的偶像是誰，他很激動卻被她抑制住了，只回答我三個字：“周杰倫”。我徹底被她打敗了，而我本來興奮的心情被他一掃而空，因為在這樣下去她的激動遲早會爆發的，到最後我會被她鄙視到無語的狀態，所以我轉移了話題。我問她長大之後要做什麼？她沉默了，我覺得好奇便說：“你的畫那麼好，為什麼不成為畫家呢？”她回答我說：“畫畫好又不一定要成為畫家。”她並沒有回答我剛剛那個問題，她說了一句：“成為什麼職業有什麼關係呢？只要家人開心，可以養得起父母的就好了，就算經濟不好，最基本可以養活自己不去向父母伸手要錢。”突然覺得她身上有一種逼人的力量，她補充了一句：“我只想靠自己，不想依靠別人。”她這句震撼了我。因為從小到大，我覺得自己太依賴別人了，總是逃避，自己根本就沒有想過靠自己養活父母。這一次我醒了。
其實每一個人都應該這樣做，父母都給了我們所有包括我們的生命，而我們是否將這些回報他們呢？所以我也下定決心靠自己的雙手實現自己的夢想。也讓我們放開雙手在艱險的海洋中，自己更生，成為一個堅強的人。
人生的得與失 篇6
國一作文 ,582字“魚和熊掌，二者不可兼得，必須有所取捨。”許多人都知道這個道理，卻仍在苦苦追求，但到最後還是沒有兼得，失去的反而會更多。
在許多事上，我們都崇尚盡善盡美，卻遺忘有得必有失的道理，只有明白得失之間的關係，才會品嚐到人生的真諦吧。
高山之所以巍峨，是因為它放棄了平坦；大海之所以澎湃，是因為它放棄了恬靜；蠶繭之所以化繭成蝶，是因為它放棄了舒適。
人生何嘗不是如此？有失必有得，得失並不為重，重在價值。
眾觀歷史，何人又不是舍其魚而得熊掌的。陸游放棄仕途，推動了榮華富貴的生活，得到的是尊嚴和自由，從而留下了千年不朽的詩作，享受“採菊東蘺下，悠然見南山”的田園生活；著名的“昭君出塞”，她推動了個人幸福，代主遠嫁塞外，換來的是億萬人民的幸福安寧的生活；忍辱負重的司馬遷，寫下一部“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的偉大著作《史記》。有誰不知道他受到的凌辱，但他選擇堅強地活，為後人留下榜樣。
沒有失，就無所謂得，即使有時會迫不得已，但價值更重要，這是人間永恆的真理。
人生路漫漫，我們時時都會面臨得到或失去。有的人能很好地處理得與失，但有的人卻總是陷在“山重水複疑無路”之中，難取難捨，到最後難免“人財兩空”。
“魚和熊掌，二者不可兼得”，何不讓我們走好每一步路，做出最正確的選擇。不為失去的憐惜，不為擁有的得意，因為人生本來就有“有得必有失，有失必有得”的真理啊！
改變人生的一筆錢 篇7
國小六年級作文 ,832字彈指一揮間，我從咿呀學語的嬰兒長成了一個五年級的大女孩了。可是，每當我看到我的儲存罐時，我就會記起我五年前做的傻事。
我清楚地記得，那是一個星期四。讀學前班的我在鬧鐘的提醒下懶洋洋地起了床。當我在床下著急地找襪子時，有一個重大的收穫—在床底發現了10元錢！我小小的心怦怦地跳了起來。10元錢可以在學校門口買我想要的脣膏；還可以買讓我吃不完的熟食；更可以買高階自動鉛筆和精美的橡皮擦……。想到這兒，我心中裝滿了開心與快樂。可是，萬一被媽媽發現了呢？那我不就是掉進陷阱裡的野豬—死路一條嗎？最後，我心一橫，管它呢，我把買完後剩下的零錢藏好就OK了，媽媽不會發現的。
到校後，下課鈴一響，我第一個跑出門，擠進小賣部，驕傲地把10元錢一揚，說“我要買一瓶王老吉加兩包百味絲。”老闆找回的一堆零錢讓我衣袋鼓鼓的。媽媽這時從天而降，她看我鼓鼓的衣袋，趁我不注意，用手掏出來一看“竟是這麼多一元！回去再和你算帳。”媽媽拿走錢，扔下這句話，走了。上午最後一節課，我覺得時間過得慢極了，真有一節課如度一年的感受哇！放了學後，我硬這頭皮慢慢地走向老師媽媽的辦公室。我知道，等待的將是“電打雷劈”。
媽媽和往常一樣和我回家，只是，比平常更抓緊了我的小手。媽媽什麼也沒有說，只是加快腳步趕回家。媽媽把我扯到房間，關上門，坐在床邊，讓我跪到地下。媽媽生氣地質問我：“你是不是從媽媽包裡拿了錢？”我向媽媽說明：“沒有，媽媽，我是床底下撿到的。”媽媽語重心長地對我說：“容容，就算你是在床底下撿到的，也不是你辛辛苦苦賺來的錢。你應該交給媽媽呀！小時偷針，長大了，就偷金啊！更何況是10元錢呢！”我低下了頭。媽媽讓我站起來，到她身邊坐下，伸出小指頭，又繼續說：“我們拉勾，你以後再也不準拿錢了，你要錢和媽媽講，媽媽儘量滿足你。還有這剩下的錢，就當作今天的紀念吧！”我點點頭，歡天喜地地接過來，放進了儲存罐。
每當我看到儲存罐，就會想起這件事，它將是改變我人生的重要一筆錢。
堅守人生的底線 篇8
國三作文 ,1088字孟子說：“魚，我所欲也。熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。但是，古往今來，在生與義面前，真正能做到捨生取義的又能有幾人？在以個人為中心和以他人為中心面前，不顧一切以他人為中心的又能有幾人？義，有人看得重於泰山，也有人視之輕如鴻毛。但是，一個人，必須有底線，才會有尊嚴；有底線，才會有夢想。
常聽大人們講：堂堂正正做人，明明白白做事。這，不也是一種底線嗎？—做人的底線，做事的底線。但這很難把握，既不能過度放縱，也不能根深蒂固。
南宋文天祥從小就懷有報國之鴻鵠之志，發奮苦讀，但生不逢時，在他施展抱負的大好年華，南宋統治面臨危機。南宋滅亡後，元朝忽必烈甚至“三顧茅廬”，請他出相，都被他嚴詞拒絕。他一心向死，留下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的千古名句。這樣的人，不正是在堅守人生的底線嗎？
但是，底線並不代表墨守成規，懷挾偏見。當週朝的軍隊進軍到今孟津地帶時，伯夷叔齊瞅機會跑上去，扣馬而諫，認為周武王此舉不孝順、不仁義。武王的將士聽後，非常生氣，拔出劍來要殺他們，幸被姜太公制止。姜太公說：“這是兩個講道德的人。”並要求將士不要為難他們。武王伐紂成功，天下一統為周，伯夷、叔齊認為這是件可恥的事，兩人決心不做周臣，不食周粟。兄弟兩個離開周朝的統治區，到一個叫首陽山的地方隱居下來，靠採集山上的薇菜充飢。一位婦人看到他們後說：“你們不吃周朝的糧食，可你們現在採摘的野菜也是周朝土地上生長的呀！”二人一聽，心想，這天下的一草一木都是周朝的，決定絕食等死，臨死之際，他們還唱了一首歌，歌曰：“用暴虐代替暴虐啊，還不知道錯在你自己。神農、虞舜、夏禹的盛世，忽然間都已消逝無跡，我們的歸宿在哪裡？”他們堅守底線了嗎？堅守了。但他們真正堅守對了嗎？沒有。成文規定在他們心中根深蒂固。世人謂之紂王，一個暴虐無道的昏君和暴君。天下人人得而誅之，伯夷叔齊卻只知愚昧地堅守“君臣之分”的底線，不知順應民心。這樣的堅守，這樣的底線，真的有意義嗎？
朋友，共同來反思一下：我們有底線嗎？我們堅守底線了嗎？我們靈活變通地堅守底線了嗎？多數人達到了第一種境界，第二種境界只有少數人，達到第三種境界的更是少數人中間的少數人。有時候真的就是這樣，“人”，一撇一捺，多麼輕鬆，但如何寫好，更重要的：如何做好，這是值得我們所反思的。
朋友，沒有底線，你可曾看到岳飛墓前那兩尊懺悔的跪像？沒有底線，你可曾想到將來會與這個世界格格不入，辦任何事都會受阻？朋友！堅守人生的底線吧！寫好“人”字吧！做好“人”字吧！每個人的心中都應有人生的底線。有底線，才會有尊嚴！有底線，才會有夢想！
守望人生的風景 篇9
國三作文 ,825字即使有束縛，也可以擁有風景。
——題記
越長大，越孤單。
不知何時起，與同伴字正腔圓地爭論一件小事時她們那紅撲撲的臉已淡出了記憶，相見時也不再侃侃而談，取而代之的是被母親送去各種學習時一路的寂寥。
那個霞光滿天的黃昏，於我而言卻很不尋常。約好的母親並沒有準時出現在熟悉的拐角。於是，我與同學一起回家，一路小敘。冷風不停地卷著靠邊的落葉，落葉輕輕地擦過我們的腳邊，又悄無聲息地飄走。回眸間，街上已空無一人，徒留我們幾個孑然而立，不禁有些酸澀的滋味，即使我們誰也沒有抱怨一句，但我知道，在每個人的心中，一定掀起了對這種束縛如潮的抗議。
繞過一個拐角，街心的小公園在冷風中熱鬧依舊，幾個小孩子正在放風箏。陣陣銀鈴般的笑聲傳來，感染了我們這些疲憊的過客，不禁停住了腳步。忽然起了大風，那五彩斑斕的風箏也翩翩起舞，縱使黃昏的萬縷金霞襯得這雲捲雲舒煞是磅礴，但風箏時而翻轉時而滑翔的精彩表演更奪人眼球，形成了一道亮麗的風景線。霎時間我竟被這份美震撼了——風箏縱使能飛得高遠，但它們的另一端始終牽連著一根束縛它們的細線。而眼前這些隨風舞動的風箏，卻不像牽線木偶般木訥、笨拙，而是迎風而上，舞出了自由，舞出了自己的姿態！
風漸漸地平息，落葉還在半空中打著旋兒，最終還是落到了地上。而那高高飛舞的風箏，仍盤旋在半空，緘默地向人們傳達自由的奧祕。心中不由湧起一陣驚羨，風箏何以演繹出這番精彩絕倫的表演？我驚詫的目光迎上那幫孩子紅撲撲的笑臉，與每天清晨在路邊看到的一樣可愛，且無憂無慮，我略略會意了——原來風箏的自由，全然取決於操控者的心態。
我們分開，往各自家中走去。
我覺得自己很幸運，不僅看到了最美的風景，也開始理解父母對我們的束縛。這束縛，是那冗長的鐵軌，而我們，恰如那火車，即使行進路上少有歡歌，但我知道，我在走我的路，緩緩地，淡泊地駛向人生的最美的風景……
人生的選擇 篇10
國三作文 ,754字時光太瘦，指縫太寬。人生匆匆數十年，轉瞬即逝，然而就是這匆匆數十年的時光，卻充滿了挫折，充滿了選擇。—題記
選擇，決定了你要走怎樣的道路，決定了你要遇見怎樣的磨難，決定了你要創造怎樣的輝煌。
“史家之絕唱，無韻之《離騷》”這是魯迅對他的評價，也是對他的肯定。他，就是司馬遷！一朝為他人辯解，他鋃鐺入獄。遭受宮中極刑，生不如死。但他未曾放棄，他選擇了振作。憑殘軀書寫歷史傳奇，用筆墨勾勒朝代更替。一幕幕拋頭顱，灑熱血的場面在眼前呈現：一個個拼性命，為家國的男兒在腦海中清晰。這是司馬遷用他的一生，帶給我們的《史記》。因為他選擇了振作，所以他選擇了輝煌。
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”伶仃洋裡的振臂一喊，響徹在歷史的長河中。面對國破家亡，敵國入侵。他選擇了征戰：面對被捕，他選擇了忠義：面對高官厚祿的誘惑，他選擇了默然：面對生與死，他選擇了捨生取義。他壯烈就義後，敵國首領曾驚歎“如此乃真男兒，可惜可惜。"於是下令將他厚葬。他就是文天祥！因為他選擇了捨生取義，所以造就了他的流芳百世。
“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之”他，用自己的力量喚醒了愛國志士的覺醒。他就是林則徐！恨外國軍隊侵略，嘆清朝政府無能。鴉片的成噸流入，國人的日漸消瘦。使他明白：必須要進行反抗，否則國將破已。於是便產生了歷史上著名的“虎門銷煙”。他隨百姓一起抬鴉片，與士兵一起毀鴉片。那一箱箱鴉片的銷燬，便是國人一個個民族意識的喚醒。他在仕途與國運之間，毅然決然的選擇了子集所忠所愛的祖國。因為他選擇了國家，所以他的形象在國人心中永不泯滅。
歷史千年，我們無法見證；祖國未來，我們共創輝煌。
他們用選擇告訴我們，人生處處有磨難；他們用選擇告訴我們，無畏挫折，勇往直前；他們用選擇告訴我們，選擇了怎樣的道路，便選擇了怎樣的人生。