人無我有，人有我精相關作文20篇
人無我有，人有我精 篇1
國小六年級作文 ,781字別人沒有我所創新的，卻可以在我創新的事物上再度昇華。
—題記
在人生中，創新是身旁的明燈，照亮前方的大陸；創新是遠處的山巔，激勵我們登上高峰；創新是眼前的大海，任隨我們暢所欲言，匯入其中。所以，只有不斷創新，才能支撐起整個世界。
我就是這麼個“不走尋常路”的人。記得一次的展示彙報，主題是《汽車》，想展示關於汽車的什麼東西都行。老師給大家看了一組幻燈片之後，同學們都千篇一律地隨意在網上找幾張圖片，再複製一些資料，有的甚至連網址都不曾刪去。我的心裡忽然掠過了不安分的一念：大家都這麼做多沒意思？我要以自己的眼睛去看汽車，用自己的感受去描述汽車。
我也上網，卻不是看都不看就複製下來的。我先看過大部分資料，自己在腦海裡想象，再自圓其說，精選些圖片，最後整理個讓人看著舒心的格式。
這樣也突出不了我的創造力呀！我左思右想，突然靈光一閃—同學們上課極其乏味，這樣的課程上了也是沒有用的。我自己想些問題，再用“動畫”手段顯示答案，這樣既能考考同學們對汽車的瞭解，又能提高同學們聽課的性質，這樣一石二鳥，完美無缺！
到了展示彙報時，我落落大方地演說。同學們被我優越的口才以及精湛的作業瞪目哆口，幾乎每過一張幻燈片就會有一陣熱烈的掌聲。於是，我的作業得了個最高分，老師一直讚不絕口，說這是空前的好作業。
我只想到同學們會仿照，卻沒想他們會錦上添花。他們在原基礎上增添了“答對有獎品”專案，更增添了同學們認真聽講的興趣。如今你到教室門口，都會看到我們都聚精會神、目不轉睛，生怕漏掉些什麼環節。
“人無我有，人有我精。”這也是老師表揚我的話語。這句話我也一直銘記在心，但凡遇到些是，我都會先模仿，再想辦法創新。我又悟出了一點道理：作業，要完成得有質有量，表達真實感受；展示彙報練習，開始離不開借鑑與模仿，但是真正打動人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創造。
有夢的人生更精彩 篇2
高一作文 ,831字如果說成就是一個人生命的高度，那麼夢想就是它的第一塊基石。雄鷹擁有翱翔藍天的夢想，所以它主宰了天空；花兒的夢想是點綴大地。所以它盛開在漫山遍野；溪流夢想著包納萬物，所以它成為了大海。所以。夢想決定生命的高度。即夢想決定成就。
古時候，人們夢想著飛向天空，擁抱日月，他們為著那一個“異想天開”一步步的努力著，儘管不少人為此犧牲，但卻從未放棄過，正是由於夢想那無窮的能量激勵著我們，所以我們創造了飛機。登上了飛船。探索了太空。如果我們失去了夢想、我們必將會渾渾噩噩的生活，不知歡樂，不知進取，甚至不知道生命的意義。夢想，使我們的生命更加閃亮。
在近代，我們也有著為夢想而奮鬥的人—周恩來總理，當老師詢問同學問題時。那些說想賺錢、想買房、想進修的人將來都一事無成或僅限於此。而他卻站到了一個新的高度。也讓他的生命昇華到另一種境界，“為中華之崛起而讀書”，這種標新立異、醍醐灌頂的話語從一個十六、七歲的孩童口中說出，這要多麼大的智慧與勇氣。是夢想，讓他擁有了這樣的力量。並使他為之奮鬥，取得成功。夢想，給予我們無窮動力。
在西方，也有這樣的故事：一個專家詢問同樣砌磚的甲、乙、丙三個人在幹什麼，甲說在砌磚；乙說在造牆，丙說在建一座華麗的殿堂，就是這個問題，決定了他們三人的成就，事實也是如此，如果愛迪生沒有“照亮全世界”的夢想，就不會發明出來電燈；如果奧斯特洛夫斯基沒有為革命而獻身的夢想，他就不會創造《鋼鐵是怎樣煉成的》，更寫不出那段激勵千千萬萬的青少年們的話語；如果人們不是夢想著創造永動機（雖然失敗了），就不會創造出更多提高效率的方法與機器，由此見得，夢想，是我們的人生更加輝煌。
在現在。我們每個人都懷揣著自己的夢想。每個人都為了實現自己的夢想而努力拼搏，就是如此。才讓我們的社會不斷進步，國家才會不斷富強。或許我們的夢想不會全都實現，有的人不能體會到實現夢想的喜悅，但是，我們為了夢想而奮鬥的過程，必然會成為記憶中最絢麗的色彩。
夢想，決定了成就。
拿出你的精神來——讀《人總是要有點精神的》有感 篇3
讀後感 ,872字為什麼滴水可以穿石？因為他有著堅持不懈的精神；為什麼空氣可以到處流通？因為它有著不甘束縛的精神；為什麼雨後的彩虹更加絢麗？因為它有著用於戰勝挫折的精神！
同學們！拿出你的精神來！只有這樣，我們才可以用勤勞的雙手去繪畫明天的新藍圖！
未讀《人總是要有點精神的》之前，我還是一個對未來生活及目標很迷茫的男孩。在學習上遇到困難時，我會退縮；在考試失利時，我會失落；在漫長的堅持面前，我會放棄。在學習上面，我總是處於被動狀態，不敢大聲地回答問題，也不敢向老師請教自己不懂的問題。但現在的我不會了，以後也不會這樣了，正如文中所說的：“正源學生應該是朝氣蓬勃，敢打敢拼的！”所以作為一名正源學生，我也應該這樣。新的學期代表新的希望，因此我就要拋棄以前的不良習慣，以全新的精神面貌去迎接每一天。正如偉大領袖毛澤東所說：“人，總是要有點精神的。”所以我們應拿出自己的精神來！我們不能總是渾渾噩噩過日子，也不應在人生路口徘徊，更不能迷失方向。當學習上遇到困難時，我會想辦法解決它，而不是躲避退縮；當考試失利時，我會吸取教訓為下次考試作準備，而不是失落；當事情做到一半時，我會繼續堅持做下去，而不是放棄；當上課回答問題時，我會大聲地勇敢回答，而不是膽怯……
在生活與學習當中，我們應培養自己多方面的能力。文中也著重地說明了能力的重要性。在如今這個競爭相當激烈的社會中，只有這樣全面發展才可以在這樣的環境中得以生存。我們不應成為籠中的小鳥，溫室的花朵。我們應該是德智體美全面發展的新一代接班人！一瓣獨豔的花朵不是好花，瓣瓣都豔的花朵才真正可愛，燦爛奪目！同學們！拿出你的精神來！
拿出你的精神來！楊振寧之所以成功，是因為他有著對新事物探索的精神；劉翔之所以成功，是因為他有著勇往直前的精神；張海迪之所以成功，是應為她有著不屈服於命運的精神……
人，總要有點精神的，我們活著不能與草木同腐朽，不能醉生夢死，虛度人生，要有所作為！只有這樣，我們在學業上才會有所建樹，在生活中才會有更多歡樂，在未來路上才會更加光明輝煌！
同學們！拿出你們的精神來，勇敢地接受生活的挑戰吧！
人要有點精神作文 篇4
高二作文 ,2046字【篇一：人要有點精神作文】
光陰似箭，明如梭。又一個春天已悄然來了。春天，它意味著是一個播種的季節；春天，它代表著希望的季節，春天，還是一個拼搏的季節。是啊，奮鬥過的青春不遺憾。
在高三年級將面臨人生的一大挑戰時，他們鬥志昂揚，信心百倍，每天看著他們忙碌的身影，而我們心裡想的又是什麼？看著他們奮鬥的歷程難道我們只會玩遊戲嗎？
不，不是這樣的，我們也應該從現在開始，不虛度光陰，努力為自己的將來奮鬥。“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”。春宵一刻值千金，不是嗎？現在我們朝氣蓬勃就因該從現在開始努力。
在實踐一點一點的消逝中，我會想到：“光陰給我們經驗，讀書給我們知識”。當然，每個人都會經歷挫折與失敗，當然我更不另外，在我失敗的那段時間裡，我真的很傷心，不過後來我問過自己，安慰過自己。難道跌倒了就爬不起來了嗎？沒關係的，過去我確實失敗過，不過那已經過去了，過去的光輝又算不了什麼，過去的就讓它過去吧，未來的光輝只要從此刻起努力奮鬥了，那麼以後它也會屬於我自己的光輝。
在開學典禮上，聽了羅校長的報告，我受益匪淺。為什麼自己不能自主管理好自己呢？難道別人比自己好嗎？不，那是絕對不可能的。只是因為別人比自己努力付出的多而已，因為別人比自己努力所以比自己優秀，因而想要超越就必須比別人更加努力。付出的更多的汗水，那麼收穫也就自然豐富，奮鬥過的青春不遺憾，相信自己，相信時間，只要我們從此刻起開始努力學習，上課認真聽講，養成課前預習，課後複習的好習慣，只要自己有決心，那麼就請努力吧！相信時間可見證奇蹟，確實有許多比自己優秀的人，但是我們還是有機會超越的，勤能補拙，何況我們每個人的智商都是平等的，在這一個平等的條件下，那麼就看誰付出的多啦，只要付出的越多，那麼收穫就越多。
相信自我，超越自己，挑戰自我。敢為人先，奮鬥過的青春不遺憾，永不言棄，自強不息，為自己的未來奮鬥，為自己的認識增彩。
【篇二：人要有點精神作文】
有人說：“人活著賴著一口氧氣”，事實上，除了氧氣，我們還依靠一點精神活著。
精神是支撐，是堅持，是仰望，是在遭受挫折，面對失敗時的坦然淡定。
精神是努力，是付出，是奮鬥，是在茫然失落，手足無措時的堅定篤信。
正源人素來不甘墜落、不甘平庸、不甘屈從、不甘得過且過；正源人歷來以碌碌無為、妄自菲薄、自暴自棄、損人利己為恥，以積極向上，敢打敢拼為榮，這是正源精神。
桑蘭身殘志不殘，樂觀面對生活，用她的微笑作慈善大使的標誌；林丹勇於面對雅典首戰失利，刻苦訓練，摔壞了無數塊球拍後他終於捧回了北京奧運會羽毛球男子單打冠軍‘劉翔因腳傷無緣冠軍衛冕，從最大的得冠熱門變成最大的冷門，經守住了巨大的身體壓力與心理壓力，重新復出，這是奧運精神。
礦工郭明義總看別人還需要什麼總問自己還能多做些什麼，他捐出了每一枚硬幣，每一滴血都滾燙火熱，他的平凡，彰顯簡單的偉大，舟曲之子王偉在泥石流肆虜的那個夜晚，五百里的距離，沒有回家，揹負著失去妻兒的悲痛去拯救更多的鄉民，他的隱忍留給我們一種力量。草原曼巴王萬青隻身打馬赴草原，他一路向西，千里萬里，不再回頭他紮根瑪曲高原情繫醫療衛生事業的無私奉獻譜寫了藏漢水乳交融的民族團結佳話，他的人心成為了一個典型，這就是雷鋒精神。
千千萬萬種精神凝聚成我們豐富的精神世界，人可以在物質上貧窮，且不能在精神上貧窮，我們生活在一個富足的年代，更應該理性地去思考，去維護自己的精神。
【篇三：人要有點精神作文】
“人，總是要有精神的。”是呀！古經今來，有文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。的偉大的民族精神；有陶淵明的“採菊東籬下，悠然見南山”。的隱逸精神；有雷鋒同志做好事不留名的大無私精神。那麼作為中學生的我們，又需要什麼樣的精神呢？
獨立思考和獨立生活的精神是我們最應該具有的，兒時的我們，都一直依賴著父母，把父母當做讓人傷心哭泣的堅強依靠；所以也就成了“衣來伸手，飯來張口”。的理所當然。而我們腦裡的知識，或許根本就不是我們自己的，而是被老師硬灌輸進去的。因此，我們就必須在老師教過後，自己再想一想為什麼這樣做，這樣做的依據又是什麼。
其次，我們還需要有一種執著追求的精神。俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒；“騏驥千里，非一躍之功。”要想只是淵博，經驗豐富，就必須注重平時的積累。學習永無止境，只有不斷地積少成多，才能取之不竭，用之不盡。
當然，我們更要有一種永不言棄的精神，當我們在學習上遇到挫折時，不能輕易退縮。記得有句這樣的話：“懦夫在未死之前，已經死過無數次。”因為---每經受一次失敗，就是一次精神的死亡。頹廢的情緒籠罩著生命；每經受一次坎坷，就是一次自我否定，垂頭喪氣地徘徊在人生的十字路口。生活中充滿了許多困難。弱者總是望而生畏，選擇放棄，而且還給自己許多選擇放棄的理由。強者總是有一顆想飛的心，面對困難，迎難而上，這樣才不會給自己留下遺憾。
人來到這世上，就是應該帶著屬於自己的精神活下來。用這種精神在人生的白紙下繪出五彩斑斕的藍圖。
我手寫我精彩人生 篇5
國小六年級作文 ,691字古往今來，優秀的職業大都是與寫作密不可分。可以說，你有一個好的文筆就等於擁有了一個光明燦爛的前程，走遍天下都不怕！“別人懷寶劍，我有筆如刀。”你們是不是已經迫不及待了呢？
讀過《三國演義》，會為其中津津樂道的故事所著迷，那是因為它情節感強。兩軍對壘，鼓聲震天，場面描寫震撼人心，讓人身臨其境，身心俱受感染；典韋護主時的令人蕩氣迴腸情節淋漓盡致的展現了三國英雄的豪情，其悲壯而死的畫面描繪讓人感慨萬分……所以，我們所寫的作文應該有精彩細膩的場景描寫。
但這僅僅還不夠，我們還須積累足夠多的好詞好句，必須能得心應手運用各種寫作修辭手法，法門無它，看書唄！但是書，也得看對書，《意林》、《讀者》這些書固然有好文章，但他們良莠不齊，如果想看，我建議你們看大作家的散文集——《朱自清散文集》等。
巧婦難為無米之炊，滿嘴錦繡詞句，下筆卻不知所云，空洞無物。除了吃就是睡，我們的生活還有什麼驚天動地的大事啊？我認為這屬於認知貧乏。比如，讓你們寫雨後彩虹，500字，好下筆嗎？彩虹有什麼特殊之處？看，有了題材你們也寫不出來，可是到我手裡就能幻化出驚人的變化？聽好了，彩虹是什麼樣的呢？彩虹代表什麼呢？別人看到彩虹會是怎麼樣的呢？彩虹在前後不同時間各是什麼樣的呢？彩虹形成的原理是什麼？諸如此類，不勝列舉。學會這樣拓展思維，你就可以運用你看書所學來的技巧來寫作了，是不是很簡單？
“觀察，觀察，再觀察。”只要我們有一雙善於觀察的眼睛，就可以發現任何美好的東西。
讓我們一起用五色彩筆書寫精彩人生！
一次無比有趣的探險 篇6
記敘文 ,755字去年夏天，我和爸媽一起去往我們美麗的故鄉—武寧。即使天氣如此燥熱，太陽如此耀眼，但還是阻止不了我們去武寧的武陵巖漂流的決心。
那時天氣很好，預示著漂流將會十分順利。萬里無雲的天空，彷彿與我們一起，享受著這份無論如何也不能停下來的激動。
我們排隊進入等候區，朝下望去，發現有許多漂流的船隻，大大小小，無所不有。我和爸爸迅速挑了一隻大船，坐在其中，被人輕輕地一推，我們便像葉子浮在水面上了。
有趣的時候到了。我們掏出在門口買好的水槍，爸爸則拿出一個水桶，一支“父女戰鬥隊”就組成了。忽然發現，有“敵人”向我方射水，我拔起水槍，瞄準，發射，爸爸則給予猛烈的火力支援。一場“第一次水上大戰”在此展開，才剛剛開始，我們霎時間就成為落湯雞了，分外有趣。
開閘的時間到了，我們各自的船都被木鉤子勾住，拉近至閘門旁，然後這根木鉤子猛地一推，頓時感到後方有一股強大的力量在驅趕著我們的船。我們順流而下，帶到了一片路旁有石子的水面上。柳樹隨風拂過我的面龐，與清涼的水一起驅散了我們所有的熱氣。我們依舊不停歇的打水仗，感受著這次漂流帶給我們的樂趣。
石頭與風一起從身邊“遊”過，它們一邊做著鬼臉，一邊享受著和煦的陽光。在無數石頭的“守護”下，我們來到了第二道閘門。
第二道閘門比第一道更有趣：它是由一根長長的木頭攔住後方洶湧的水流，木頭下面完全是空的，只能來一個飛躍，落入下方淺淺的水中。
我生性膽小，便把頭埋下去，讓爸爸來打頭陣，那個手持木鉤的人原本在我眼裡很和藹，可現在卻凶神惡煞。那人大喊：321，接著毫不客氣地一推，我們的船飛躍過木頭，跌在水中，石頭透過橡膠，扎著我的腳。讓我謝天謝地，原本驚嚇過度的我，這時也覺得分外有趣了。
後方便是一覽無遺的河灘，我們上了岸。時間已近中午，而我卻回味著這一次無比有趣的探險。
嘗試的人生更精彩 篇7
國二作文 ,785字人生因嘗試而精彩。嘗試是路燈，在你絕望時照亮你；嘗試是路標，在你崩潰時指引你；嘗試是小舟，在你失敗時承載你。不止一次，我努力嘗試。
小時候，我報了一個書法班，我很熱愛書法，但我的書法學習之路卻充滿了風風雨雨，酸甜苦辣。
記得剛上書法班時，老師教我們寫“大”這個字，我一開始認為這很簡單，但後來才發現很難，一個個筆畫歪歪扭扭，我便開始了嘗試，一遍又一遍的寫著一個字，終於多次過後，我寫的字越來越好看，其他字也寫得很好，老師也表揚我很多次，我第一次認識到努力與嘗試的力量。
這個夏天，我還不會騎自行車，於是，我決定要開始學習騎車，天氣十分燥熱，知了不斷聒噪的叫著，我自信滿滿的騎上自行車，開始了我的嘗試。
我踏上車子，手握車把，騎了起來，車子搖搖擺擺，飄忽不定，像個喝了酒的醉漢，我的信心一下子被恐懼感到了九霄雲外，雙手死死地把住車把，出了一手心的汗，最終車子還是不爭氣的倒了下來，我沒來得及下車，狼狽的摔在地上，絲絲血絲從面板中滲了出來，我疼痛難忍，烈日炎炎下，我的汗一滴滴的滴下來，我不想放棄，開始了再一次的嘗試，卻還是以失敗告終，我的心裡打起了退堂鼓。
“再來一次”，這時，突然從心底冒出一個聲音，若有若無，虛無縹緲，卻足以是我站起來，頂著烈日繼續嘗試，我的眼神堅定了許多，我跨上了車子，用堅定的信念支撐住毫無水分的軀體，依然嘗試，我努力地向前蹬車，車子又開始了劇烈的搖擺，我的心裡開始有些發慌，但我盡力讓自己冷靜下來，讓我找到重心和平衡，冥冥中的一種力量，使我找到了騎車的感覺，車身不再搖晃，恢復了正常，陣陣微風迎面吹來，拂起我被汗浸透的髮絲，我好似吞下一口甘露，心曠神怡，在我不懈的努力和嘗試下，我終於學會了騎車，一股自豪之情油然而生，因為我戰勝了自己。
這次經歷，使我明白了，當嘗試成為老朋友，便能迸發出新的力量。人生中還會有許多挫折，選擇嘗試，我的人生更精彩。
樂觀人生更精彩 篇8
國三作文 ,526字蓮花“出淤泥而不染”，是因為她以樂觀之心面對困境；梅花“猶有花枝俏”，是因為她以樂觀之心面對嚴寒；翠竹“任爾東西南北風”，是因為她以樂觀之心面對挫折。在人與困難的搏鬥中，只有積極向上，才能取勝。只有樂觀的人生，才能更精彩！
烈日當頭，荒涼的草原一望無際。蘇武艱辛的舉著長鞭，趕著羊群。放眼南望，何處是故國？何處是長安？“單于的刁難如何應對，何時能將公羊生下的小羊擺在他面前！”抬頭四望，羊群在咩咩的吃草，他心頭一動，又復冥思起來，“這裡雖然寂寞，可還有羊群陪伴。從前絕處逢生的人不算少數，朝廷一定會派人來救我的！我一定要活下去。樂觀點，蘇武，你一定會得救的！”果然，蘇武在原野上樂觀的生活16年後，終於得救。
司馬遷在《報任安書》中說：“屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國語》。他們都是因為樂觀而成功的！苦難只能摧殘人的肉體，而打不倒他的靈魂！精神永遠都是最堅強的！
人生的花季，並不只有花的馥郁芬芳，更多的還是曲折與荊棘。我們中學生的學習生活不可能一帆風順，烏雲密佈，檣傾楫摧都是在所難免的。但只要我們都懷樂觀之心，帶著堅強的羅盤，就一定會乘風破浪，駛向光明的彼岸。
願讓春風攜著樂觀的芳香，拂邊每個人的心房。因為，只有樂觀的人生才能更精彩！
讀書，人生才精彩 篇9
國小五年級作文 ,368字記得小時候，我還不識字，就整天纏著媽媽給我講故事。到我大一點的時候，自己能認識一些簡單的字了，就開始看各種各樣的“閒書”，儘管有時候似懂非懂，但讀書的那股專注勁兒，常常會得到爸爸媽媽的讚許。
現在，讀書已經成了我的一種習慣，成了我每天最愛做的事情。從爸爸媽媽給我訂閱的兒童雜誌，到少兒百科，我都照單全收。每當我拿起一本喜愛的書籍，就好像隨手推開了一扇窗戶，欣賞著窗外美麗的風景，一下子忘卻了學習和生活中的煩惱與不快，彷彿徘徊在青山綠水之間，呼吸著新鮮空氣，揮著思想的翅膀，感受著生命的美好。
讀書不但可以讓我開闊視野，增長知識，還可以讓我獲得力量，也使我變得更加自信。我有過膽小自卑的時候，通過讀書瞭解了那些名人的經歷後，知道了他們的生活也不是一帆風順的，因此變得堅強起來。
我愛書，更愛讀書！讀書可以使我獲得無窮的快樂，讓人生更精彩。
讀《行者無疆》有感 篇10
讀後感 ,1203字荒涼的大漠上傳來了陣陣的駝鈴聲，而希臘的愛琴海早已開始擁抱太陽，品嚐過甘甜的尼羅河水，仰望過高大肅穆的法老的神像，沉迷於這個黃金的國度，但心中嚮往的，是那片蔚藍的海洋……
有人把生命侷促於互窺互探，互猜互損中，有人則把生命釋放於大地長天、遠山滄海之間。這便是流浪者，這就是餘秋雨先生。
遠赴歐洲，他的足跡遍佈每一寸土地。在這兒，他領略到了生命的絕跡，荒蕪中的一朵荼靡—龐貝古城，開的絢麗，開的美豔，亦開得絕望；見證了那堪稱偉大的城市，帕特農神廟靜靜地佇立一方，嫩綠的橄欖煥發著生機，這所不需要燈光點綴的古城，在這墨黑的夜中，安靜得偉大；然後，就是佛羅倫薩了，那個傳奇的家族，那個自由的年代，令人深思……
漫步入佛羅倫薩的大街，處處都是那個神祕的標誌，那是屬於一個家族的榮耀，屬於一個城市的榮耀，更是屬於一個國家的榮耀。
這就是美第奇家族，佛羅倫薩的掌權家族，文藝復興的推動者，世界著名博物館只是他們的私人展廳。這個家族，輝煌卻又平凡。
值得一提的就是他們家族的兩個掌權者—羅倫左和科西莫多，一個英雄和一個智者。智者的智慧在於藏拙，在科西莫多在位期間，家族低調到了極點，他們努力將自己融入市民，不鋪張，不浪費，有的只是低調的奢華，平凡的背後就是平安，科西莫多懂得這個道理，他不願做上帝的寵兒，只願在自己的角落安靜得綻放，平靜如斯，一去終年，莫不改。
如果說科西莫多是懸崖上安靜的野百合，那羅倫左就是帶著尖銳荊棘的紅玫瑰，在血與火中，熱烈的綻放。他生於亂世，於國家危難中降臨，隻身赴敵軍，以高尚的人格魅力換來了佛羅倫薩的新時代，那是獨屬於羅倫左的時代，蓋世的英雄，無上的榮耀，金錢，地位，美人，這些常人想得到卻又不能得到的他卻輕易掌握，人生的巔峰就此來臨。就連上帝也微笑著為他敞開了一扇門。
可幸福往往也是災難的開始。巨大的光環迷亂了世人的眼，讓他們內心的嫉妒猶如野草般狂長，逐漸吞噬了理智。無盡的猜忌，滿心的嫉妒瀰漫了這個自由的城市，本來的善良也成了偽善，再加上小人的猜忌，就成了壓死駱駝的最後一根稻草，偌大的家族就此開始走向衰敗，滔天的財富也救不了這個昔日輝煌的家族，只能眼睜睜看著它走向沒落。猶如傍晚的夕陽，在地平線上進行最後的掙扎。
經此事後，佛羅倫薩的居民似乎也變聰明瞭，可過去了就是過去了。佛羅倫薩再也沒有科西莫多，也再也沒有羅倫左也在也不會有昔日的美第奇家族。當往事隨風而逝後，留下的只是那恍若符咒般的字母和人們心中模糊的記憶。
我欣賞科西莫多，我欽佩羅倫左。可美第奇家族，卻令我肅然起敬。
這便是文化的魅力，於不動聲色中掌握全域性，握著命運的提線，締造著一個又一個傳奇，用時間為他們塗上最精緻的油彩，歷經風霜，由後人高高的仰望……
我想，這就是餘秋雨先生不辭辛苦，風餐露宿也要用足跡感受這片土地的魅力。這或許也是行者無疆的真正含義吧！
那就是流浪者從不問腳下，只知前方。
有種精神，有種情愫 篇11
國二作文 ,856字但願每次回憶，對生活都不感到內疚—雷鋒
暖風，細雨，繁花，綠葉，再加上幾聲真摯的鳥鳴，每一個春季別樣熟悉，又不失感動。有種精神，在歲月的縫隙裡穿梭；有種情愫，在心靈的港口邊啟航。三月，總會情不自禁想起一個口口相傳的名字……
沒有高大健壯的軀體，卻淋漓精緻地詮釋了“釘子精神”。注視他放射無私之光的雙眼和純真無邪的笑容，揣度他日記裡簡短的記敘，清晰望見正能量的趨形。雷鋒，他的生命僅有22年，卻成為一個家喻戶曉的人物。22年，多少留有惋惜和遺憾，他只沐浴了片刻青春。22年，他延伸助人為樂的長度，直達每一個時代；他拓寬樂觀積極的寬度，包攬每一位後人。
因學習駕駛拖拉機而無暇看書，雷鋒便將書攜帶，休息之餘就坐在機器上閱讀，刻苦鑽研。他說：“釘子有兩個長處：一是擠勁，另一個是鑽勁！”
雷鋒熱愛讀書，自然擁有自己的“圖書館”，面對不識字的戰士，他不會吝嗇自己的知識，孜孜不倦教戰士識字、看書。他說：“我覺得自己活著，就是為了使別人過得更好！”
業餘時間，雷鋒常參加播音、演講。因為口音問題就持之以恆地苦練普通話，即便是作為幕後工作者，無怨無悔忘我投入，把汗水揮灑於工作上。用樂觀化解勞累，讓人給予他多一份欣賞。
暢讀《雷鋒日記》，尋覓雷鋒真實的生活寫照，讀不盡雷鋒的熱情，頗似闖進一個無邊無際的精神領域。這才驚覺：點滴付出，不計回報，像一塊塊築成高尚的金磚。雷鋒的故事耳濡目染，泛起心中久違的特殊情感，或是一種敬意，又或是一分鼓舞。
雷鋒精神，是時代的文化產物。時代，在希望的牽引下，繞著美好交替變遷。即使新事物、新現實補足了物質、精神需要，但莫忘那些曾經在腦海裡滋長蔓延的偉大。雷鋒精神，不該孤獨地淪為一個時代的標誌。一個雷鋒，好像遠遠不及。趁如今，這種精神在土地裡紮根，它需要守護與灌溉，當某日它長成參天大樹，抬頭仰望迷人的綠意，每一片嫩葉都塗滿美好，觸手可及。
不管還會經歷多少個三月的時光的洗禮，不管還會接受多少份溫情的陶冶。有種情愫會因某種精神的溫純而醞釀，有種精神會因某種情愫的表達而延續……
讀《孝心無價》有感 篇12
讀後感 ,1264字百葉窗折射的光影落在那本略顯斑駁的《畢淑敏散文集》上，我翻開之後細細品味。其中，《孝心無價》這篇文章像塊磁鐵似的把我吸引住了……
《孝心無價》是一篇議論性的散文。文章首先否定兩種人，一是求學的苦孩子，一是離家的遊子。前者不顧家庭的困難，還要堅持讀研究生，以致母親不得不去賣血；後者在父母重病在床，行將就木的時候，斬斷父母最後的期冀，斷然離家。由此引發出孝這一瓶常規而又深刻的話題。作者相信天下每一個忠誠赤厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的巨集願，但作者更向我們揭示了一個殘酷的現實：時間的流逝，將會帶走行孝的機會！
合上書本，我受益頗多。往事像開啟閘門的水，從我的心河迅速流淌地漫延開來。
梁實秋曾經說過：“父母的愛是天生，是自然的，如天降甘露，霈然而莫之能卸，是無條件的施與而不望報。”仔細回想，夏天那一盤甘爽的西瓜，冬天那一杯溫熱的牛奶，學習時那一句關心的問候，玩耍時那一聲小心的叮嚀……父母總在暗處默默地做我們成長的基石，多少苦累，卻從未說過一次。如此莫大的恩情，我們怎能不給予回報呢？
大家還記得田世國嗎？一個讓億萬人民受感動的孝子，為了延長母親的壽命，可以不惜一切代價。像田世國這樣的人，世界上有多少？不用說像他這樣肯給母親捐一個腎的，就是肯撫養老人的子女又有多少呢？父母辛辛苦苦地把他們拉扯大，他們不是照樣將父母無情地趕出家門，無情的毆打老人，然後揚長而去。這又是一個什麼樣的概念呢？
“這是怎麼回事？做事粗心大意，以後你怎麼立足社會呀！”我低下頭，拿著那張七十分的考卷，心裡像打翻五味瓶似的，酸甜苦辣鹹。父親端坐在沙發上，面如土灰，我感覺到“暴風雨”的來臨了！“童童，沒事的，下次考好不就得了，一次考試不必放在心上！”身後傳來了媽媽親切的安慰聲。“你就慣著她吧！”說著，父親摔門而出。父愛如山，母愛如海。每天早上母親都像“鬧鐘”一樣叫醒我。為了讓我能有營養和精力學習，費盡心思為我搭配一日三餐，做任何事情都鼓勵我，支援我。而父親的愛，卻盡在那不言中：吃肉時盡把肥肉往我碗裡夾。作業必須按時完成，如果被父親檢查出問題，免不了要挨一頓批。他們愛我的方式各不相同，卻如天地般永恆，如歲月般綿長，溫暖我們的一生。不知你有沒有發現，父母頭上的幾根白髮。眼角的幾條皺紋，都是為你而生！
古語道：“百善孝為先。”孝是人們與生俱來的品質。只不過，有些人的孝心被生活的飛塵所掩蓋了。在我們的同學中，不孝敬父母之事時常發生，有些同學厭煩父母的嘮叨，常與父母頂嘴，殊不知，那些嘮叨滿載著父母的愛；有些同學從未關懷過父母，把父母當成是自己的金庫，殊不知，愛不是無底洞；有些同學視父母的愛為理所當然，殊不知，父母也需要愛……烏鴉能反哺，羔羊會跪乳。而我們新時代的中學生，難道真的不如烏鴉和羔羊嗎？
“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”。大家都逐漸淡忘了，沒有父母，我們哪來生命？一次關心，一個微笑，一杯溫茶，都是回饋父母恩情的最佳禮物！他們不希望你做什麼驚天動地的偉人之舉，只願你平平安安度過一生。同學們，趁你們父母健在之年，儘早行孝吧！
人類的精神營養品 篇13
高一作文 ,722字如果說，我們讀書時應該如飢似渴，像飢餓的人撲在麵包上那樣，那麼，好的書籍便是人類精神的營養品。
閱《人生勵志故事》，像是交了無數良師益友。他們成功的例子，讓讀者深刻了解到失敗與成功的真正含義。面對事業的挫折、精神的荒蕪、思想的消極、命運的困擾、生活的無助，人類歷史上有積極貢獻的人們都一步步化解—從制定遠大目標到努力付諸行動，從改掉自己的不良習慣到認真對待每次人生的挑戰，無不深深打動我們，撫慰人們迷茫的心靈，把人們引向正確的道路。
讀《史書》，像是觀了無數場電影。前人的每一場故事，每一場戰爭皆使後人有所收益。從古人類進化起，人類的體質和智力不斷加強和提高，人民生活狀況一天一天改變。在探索社會主義道路的途中，史書更能予以人借鑑。
覽《散文》、《詩集》，像是沐了無數次浴，精闢簡潔的文字，卻含有深刻的意義。每一首詩詞，寥寥數字，仍能表現出鮮明的主題；每一篇文章，寫作手法各不相同，仍能引人深入作者所訴的往事。或喜或悲，或幽默或含蓄，或恬靜或犀利，鞭辟入裡，直指人心。
品《小說》、《笑話》，像是置身舒適的花海。幽默笑話的本質就是讓人放鬆心情。人生路上沒有荊棘不算人生，多少挫折把易受傷的人擊垮，多少困擾繞於腦海間揮之不去，多少不順妨礙正常生活……這時能愉悅心靈的書籍起到了至關重要的作用。
由此可見，好的書籍似人類的營養品，在何時都能起到一定作用。煩悶時，可以捧一本書置身於寧靜的溪流邊，讓心中的憂思情緒隨著手指翻動書頁的瞬間，隨溪流逝去；歡樂時，讀一首優美的抒情詩，讓內心更加豁達，溢滿甜蜜，就如啜飲一杯香醇纏綿的美酒。夜深人靜，月懸天宇時，偶聞切切如蟬咀嚼樹葉的讀書聲，更勝於絲竹鼓樂……
好書，人類一生亦離不開的精神營養品！
《拼搏，使人生更精彩》演講稿 篇14
演講稿 ,910字各位領導，各位老師，各位同學：
大家晚上好。今天，我演講的題目是拼搏，點亮人生。
張愛玲曾經說過，人生是一襲華美的爬滿蝨子的袍，而蝨子象徵的正是人生之中在所難免的磨難，面對磨難，有人選擇放棄，最終一生甘於平庸，碌碌無為，但也有人選擇拼搏，不斷挑戰自己，創造奇蹟。
三分天註定，七分靠打拼，愛拼才會贏，有人曾說，楊冪是一夜成名，也有人曾懷疑，她是否也曾走過所謂的潛規則，我想說一定沒有，我只知道，不論她從郭湘或是到小倩，還是到晴川，她所付出的遠不是我們所想象的，她每天都戴妝工作到深夜，每日都在練聲房裡練歌，她說，她想演出電影，她說，拼搏久了真想有個家，她說，我還年輕，我會繼續拼搏，有人曾說，她是史上最具靈性的女演員，難道你沒有意識到，拼搏讓我們更具靈性嗎？
該不該擱下重重的殼，尋找到底哪裡有藍天，隨著輕輕的風輕輕的飄，歷經的傷都不感覺疼，我要一步一步往上爬，等待陽光靜靜看著它的臉，小小的天，有大大的夢想，重重的殼，裹著輕輕的仰望，我要一步一步往上爬，在最高點乘著葉片往前飛，小小的天，流過的淚和汗，總有一天，我有屬於我的天。
俗話說得好“墨染一身黑，風吹鬍子黃，但有一線路，不當孩子王”，更有人說：“不如早死，莫作先生”，但我們的老師依然在他們的崗位上為我們的成長而拼搏，而我們，新時代的主人更當如何，我們只為父母，只為自己，也應當努力學習，奮力拼搏，在這個世界上，沒有比“大學”更為充滿靈性的場所了，人世間一切場所了，唯有大學最適合做夢，寫詩，拒絕世俗以及容納異端，真的，我們是時候拼搏了，因為從東區到西區的距離原來只有三年。
我想問大家一個問題“如果我們在半山腰，突然遇到暴風雨，你會怎麼辦？”對，很多人也許會選擇往山下跑，在他們看來，風雨小些，路程也近些，似乎比較安全，但卻可能遇到暴發的山洪而被活活淹死，如果我們勇敢的迎向風雨，有可能獲得生存，而逃避它，看似聞安全地帶越來越近，卻只有被捲入洪流。換而言之如果我們拼搏，有可能獲得成功，但如果我們一輩子安於天命，只會平庸的碌碌無為。
“拼搏過，無怨無悔，不拼搏，一定後悔”，在座的所有兄弟姐妹們讓我們一起拼搏，相信，人生在磨礪中成長，青春在奮進中閃光，謝謝！
專注的人生更精彩 篇15
高一作文 ,861字世上的事情千千萬，而我們唯一能做的，是專注此刻，做好手上的事情。故事中的猴子雖百戰不殆，最終卻輸給了一盤水蜜桃的誘惑，不是因為它不強大，而是因為它不夠專注。
專注的力量是渺小的，因為你只能顧及手頭的一件事，而無法顧及所有，你只能在此時此刻集中於此去做好它；專注的力量又是偉大的，繩鋸木斷，水滴石穿，專於一點，日積月累，任何微茫的力量都可以匯聚成無窮的戰鬥力。
專注，讓此刻更加精彩。希臘神話中的一位神仙西西弗斯因為觸犯了眾神，諸神為了懲罰他，便要求他日復一日把一塊巨石推上山頂，但巨石一到山頂，便會自然滾下，如此往復，無窮無盡，令人乏味，但他終於在一步一步地攀登中發現了自己優美的姿勢，並讓原來的懲罰變為無盡的享受。是專注於其中，讓枯燥變為了精彩。
專注，讓工作更加卓越。一位著名畫家，創作了不少傑出的作品，當記者採訪他時，問到他所有作品中哪一幅最滿意時，他回答道，手中的這幅。當再問他哪一幅是最用心時，他仍舊回答手中的這幅。原來他始終視手中的工作為最重要的，因而也為此投入全部的精力，是專注，讓所有的成績得以不斷地突破從而變得更加卓越。
專注，讓心靈更加澄靜。第一夫人彭麗媛的設計師，馬可，一個心無旁騖的女孩，總是沉浸在自己的設計之中。當別的同學在逛街玩樂時，她在思考用什麼材料設計的服裝更得體；當服裝釋出會上記者蜂擁而來時，她穿著拖鞋，旁若無人地發表幾句感言後匆匆離開。她說：“只有沉入更深的海底，才能激起更美麗的浪花。”是專注，讓她的心靈更加澄靜。
君不見，方寸間，王羲之用短竹潑墨如浪豪情，書寫中華筋骨；君不見，陋室中，劉禹錫“調素琴，閱金經”，高唱“何陋之有”；君不見，南山下，陶淵明悠然採菊，自謂“問君何能爾，心遠地自偏”。專注於自己的事業，專注於心靈的聲音，專注於生活的美好，讓他們俯仰人生之間，或取諸懷抱，悟言一室之內，或因寄所託，放浪形骸之外，人生都變得無限精彩。
“蚓無爪牙之力，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也；蟹六跪而二鰲，非蛇鱔之穴無可寄託者，用心躁也”，請君專注，因為，專注的人生更精彩！
我成長我精彩 篇16
國三作文 ,810字不經歷風雨，怎能見彩虹
—題記
在這個彩色繽紛的大千世界中，有著數不盡的名人奇事，世界正以百米賽跑的速度進步，而我也要邁著自己的步伐成長。
我是一粒普通的蒲公英種子，喜歡呆在媽媽的懷裡搖曳。每天，像小朋友一樣和姐姐妹妹們打鬧嬉戲，過的日子簡單而快樂。
有一天，一陣無名大風把我從母親的懷抱中拉走，我無力地掙扎，叫喊，卻被現實打擊的支離破碎。那陣大風把我吹到一個荒涼的石頭縫裡，那裡我終日不見的陽光，如井底之蛙般獨自生活在這被陰霾籠罩的天日裡。
不知道什麼時候，我開始想通了，一下子化悲痛為食慾，努力的吸食石頭縫裡的絲絲養分，如腹中胎兒一天天長大。我開始紮根，發芽……
只知道過了很長時間，當我睡眼惺忪的睜開眼望這個世界的時候，一束光線照進了我的雙眼，我心裡暗暗地向世界呼喊：“我見到太陽了！我不再是石縫中的那裡小種子了！”從這開始，我每天以新奇的眼光看世界，看著身旁的兄弟姐妹。我感覺，身處石縫中的我更有種高高在上的王者風範。
這點小小的榮譽感使我有了想成為原野中的最亮眼的那一枝獨秀的想法，於是我每天伴隨著新鮮的空氣，盡力地招手和太陽擁抱。
夏天，不知不覺的來臨，每天中午的烈日使我有了想要逃避的感覺，我好像回到那個石頭縫裡，那裡涼爽、安逸。我的葉子不像從前那樣硬挺。漸漸地，我發現，早晨和晚上更適合我的生長。於是我開始偷懶，在中午的大好時光閉目養神，懂得了人們所說的“一日之計，在於早晨”的道理。
不知不覺，我的頭頂冒出幾個花苞，我彷彿戴上了一頂皇冠，在心中飄飄然的感覺，好像想名偵探一樣說一句“咳，一切盡在掌握之中。”
秋天，來臨。我頭上花骨朵已經明目張膽地在大庭廣眾之下盛開，回想幼時待在媽媽的懷抱，看著現在其樂融融的場景，我為之感嘆：“雖然我的生命短暫，但我看到了陽光，結下了種子，我已無愧今生。”
生命，每天都是五彩斑斕的，成長中，每天都蘊含著希望，何不帶著希望，讓生命開花結果，讓成長綻放花朵？
人類的精神食糧 篇17
國小五年級作文 ,545字今天，我要和大家講一個我和書的故事。
說道一本書！我不禁想到《走遍天下書為侶》的作者曾感嘆道：如果你坐在船上週遊世界，這一趟下來你可以讀上一百遍，最終你可以背誦下來的時候，每次坐在船上的時候都有不一樣的收穫。可見，認真讀一本書、反覆讀一本書的重要性。
每當我讀書的時候我都會想起日積月累裡的第三句和第四句：“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”、“書猶藥也，善讀之可以醫愚”書，被人們稱為人類文明的“長生果”，這個比喻我覺得特別親切。如果你問到我最先想到的是什麼，我會毫不猶豫的回答，我會選擇一本書。然後坐在沙發上舒舒服服的接著看。
暑假裡，我幾乎每天都會去圖書館裡看書，坐在32路公交車上，我迫不及待的希望車開快點兒。到了公交站我三步並作兩步的下了車，奔向圖書館的兒童區。在那裡，我如飢似渴的讀著我昨天未讀完的《懸崖上的小丑》，陶哈哈的不開心有時候讓我感同身受，我有時候也會遭人誤解，但最後還是和平解決了。我讀的如痴如醉。當書店的廣播響了五下，該閉店了，我才發覺我已經站在這裡讀了三個多鐘頭了，然後才依依不捨的把書放回書櫃，離開了書店，我心想，要是天天能來看書，那該多好啊，這不正是既不花錢又能學到知識的好方法嘛。
書籍給人類帶來了很大的方便，而讀書又給我帶來了很大的快樂，我會繼續堅持下去。
山川草木中的小我大我和無我 篇18
國三作文 ,1245字古人愛歌詠山川草木，更愛借它們來一訴衷腸。這山川草木中蘊含的情感和哲思，值得我們後人去細細探尋，細細品味。
《詩經》作為我國詩歌的生命起點，向來為人們推崇，這其中託物言情的經典篇章至今仍迴盪在耳畔。《蒹葭》就是很好的典範。方玉潤《詩經原始》說，“此詩在《秦風》中氣味絕不相類，以好戰樂鬥之邦，忽遇高超遠舉之作，可謂鶴立雞群，倏然自異者矣。”的確，這一傳世名篇意境飄逸，神韻悠長和秦人的好戰格格不入，但也因此有了反差的美感，使人們對此的印象更加深刻。這首詩中有一個問題困住了古往今來的學者。人人皆知，這是一首寫追求心中思慕的人而不可得的詩，但思慕的究竟是誰呢？是賢才，隱士還是朋友、情人，我們不得而知。但我想有一點是能確認的，那就是這首詩是以“我”為核心，“我”去追尋“我”心中的伊人，是出於個人意願的思慕，無關乎其他。小我使然如此，即萬物皆以我為中心，萬事皆出於我的自身利益。故《蒹葭》為山川草木中的小我。
時代更迭得飛快，但家國天下的情懷卻是永恆。《種樹郭橐駝傳》，《病梅館記》，《詠史》出自三個不同朝代的文人之筆。他們記敘的事物不同，抒情的手法不同，然而寫作的意圖、文章的主旨是那樣的出奇一致。他們用最純粹的筆尖最挺拔的筆桿子，揭示著官吏的昏庸，統治的黑暗，和賢人百姓的痛苦無奈。回想那字字泣血的文章，這些文人要經歷過多少不為人知的殘害壓抑才能寫出如此真摯的文字。柳宗元自永貞革新後，多次被貶，《小石潭記》中的樂景在他心中是何等的悲哀。龔自珍辭官後，路過鎮江，留下了著名的詩句“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”。《已亥雜詩》慷慨激昂的背後是他對清政府的痛心疾首。一度造成洛陽紙貴局面的大才子左思，卻因為妹妹的裙帶關係受人排擠，終身不得志。像他們這樣滿腹經綸心濟天下，但未能施展抱負的才子還有很多。那一顆為國為民的赤子之心需要我們銘記，更需要我們延續。故《種樹郭橐駝傳》，《病梅館記》，《詠史》為山川草木中的大我。
王國維在人間詞話中提出了無我之境，他將《飲酒》中的“採菊東籬下，悠然見南山”歸納於中。“無我之境，以物觀物，故不知何者為我，何者為物。”陶淵明的性格註定了他不為五斗米折腰，選擇在田園山水中度過餘生。他想得很明白，很明白。官場如戰場，一步錯步步錯，所以每一步都要謹小慎微，稍有不慎也許就是萬丈深淵。這對一個嚮往自由美好的人來說是無疑是一種折磨一種煎熬。“無我之境，人惟於靜中得知。”想必陶淵明面對任宦浮沉早已心靜如水，再無波瀾。不是所有人都有勇氣擯棄繁華，不是所有人都能潛心於枯燥乏味的田園生活，不是所有人都能做到所謂的無我之境。無我之境，乃是在浮華中有一顆純淨無暇的初心來面對這塵世的紛紛擾擾。“達則兼濟天下，窮則獨善其身。”故《飲酒》為山川草木中的無我。
小我、大我、無我，三者無優劣先後之分，皆因時代個體的差異有所區別。在不同時代環境背景下，每一個人的境界都隨順其心靈的指引，而抵達不同的終點。山川草木中的小我大我無我應深埋在所有人心裡的每個角落，直至它慢慢生根發芽。
共享的物質·獨有的精神 篇19
記敘文 ,935字當今社會之發達，實非古往之能比。當科技的衍生事物—共享，剛出現在人們眼前時，人們就像猶太人看到摩西一般，不由地盲目推崇；而一旦出現問題，人們又想簡單扼殺。其實，就我看來，共享之事物的利與弊是矛盾伴生的。不信？講個例子給你聽聽？
某週日的一大早，我騎著很火的摩拜單車去圖書館，陽光很好，街市也很煩雜，小販們各自吆喝生意，煞是熱鬧。看著市井的繁榮，不得不感嘆社會發展之快。一切都很美好時，突然嗚呼哀哉，鏈條斷兮！太讓人心煩了。但是，圖書館還是得趕去的，四下張望，還是叫輛計程車，比共享單車貴上不少，但明顯更加靠譜，更不會出現義大利軍隊在二戰時打不開彈藥箱而被全殲的事情。
不愧是書籍的海洋啊！圖書館裡老者圍在中醫藥書籍那邊駐足；幾對夫妻則停留在烹飪區；孩子們面對巨大的書櫃不知所措，像被鵬、鯤震撼的莊子。我一摸口袋，哎呀，完了，我沒帶借書證。這下白來一趟。不經意間，看見只要出示共享書店的證明，便不須帶借書證。太好了！這可比以前沒共享服務時方便多了。出示證明後，我也遨遊在浩渺的書的海洋中了。
讀完書，也接近飯點，肚子也早已不消停了。我走了出來，忽然間，一個籃球飛過頭頂，嚇死人了！這是誰丟的？怎生得這般討厭。正要興師問罪時，又一個籃球飛來。原來在一旁，一群男孩子在玩一個共享籃球機。手機掃一下，就會飛出一個籃球，看著是好玩，可是要是隨意飛出，砸傷人該當如何啊？
制止他們後，我又想起了吃飯的事，就近找了一家餐館。進去之後，才發現餐廳是自助點餐的，用手機一掃，選想要的菜名，確認一下就算點好了。可沒有APP怎麼辦，難不成現場下載？要不像以前一樣，叫個服務員？揮手叫了服務員，沒想到，他還愛理不理的。我在點單，又不是收他們錢，為何不管我？細察之下，原來在網上訂餐，是有額外的回扣可拿的。迫於飢餓，我不得不多付小費換來一份飯菜，怎麼用了新的科技，反而顧客更加拘束不便了呢？巨人安泰被陸地所限，我難道也就這麼被共享限制了？
古往今來，矛盾常見，像陶淵明，像王陽明，像張居正，無一不在矛盾中糾結。當今之共享的種種事物，正是又方便又不易啊！
在共享的道路上，有驚喜也有困惑，我們既要上下而求索，更要揚長避短。共享物質和服務的同時，人們還需要有獨有的精神，才能真正實現自由。
探訪魚兒人工授精 篇20
國小三年級作文 ,468字魚寶寶是怎麼出生的？前幾天，我和幾個同學在老師的帶領下來到田家湖魚苗繁殖場，觀看了鯉魚人工受精的過程。
首先，魚苗繁殖場的工作人員從桶裡把一條活蹦亂跳的親魚撈了上來。工作人員告訴我們這是一條雌親魚。接著，他們準備取卵。取卵幹什麼？卵是什麼樣的？取卵魚會疼嗎？……一連串疑問在我腦海閃現。只見他們把親魚放在一塊海綿墊上，用毛巾把魚身上的水輕輕擦乾。然後一人用力擠壓魚的腹部。而魚好像很痛的樣子，身體不停地掙扎。這時，一股黃色的液體從它的腹部流入到早就準備好的盆子裡。我湊上去聞了聞，沒有什麼氣味。工作人員告訴我們，這就是魚卵，卵只有遇到精子以後才會形成受精卵，受精卵孵化後才會有魚寶寶。我似懂非懂地點了點頭。
取卵後，工作人員將之前從雄親魚體內取出的精子倒入盆中。在倒入少量水後，用雞毛輕輕攪拌。“這一盆能出多少魚苗？”我們好奇地問。“這一盆魚卵大概是600克，能孵出三四十萬尾魚苗。”哇，就在這個小小的盆子裡，居然有幾十萬條小生命了！兩分鐘後，這次鯉魚的人工受精完成了。
看著眼前的盆子，我似乎看到了無數條鯉魚在一個個魚池暢快地遊著……