享受有價值的生活相關作文20篇

享受有價值的生活 篇1

高三作文 ,860字

梭羅說:“生命的價值不在於長短,而在於是否真正擁有。”梭羅的一生,正是踐行這句箴言的一生。他在瓦爾登湖畔的兩年生活,不是漫長的歲月,卻是真正擁有、足抵一生的時光。從《瓦爾登湖》中不難看出,這種遠離現代生活、迴歸寂靜田園的簡陋生活,是詩人志趣所在,亦是他人生價值所在;這時的詩人,無疑是幸福的,因為他享受著有價值的生活。

享受有價值的生活,無須優渥的物質。錢鍾書夫婦琴瑟相和,每日讀書相對,徜徉於學術與知識中。他們的斗室沒有裝潢、無多佈置、傢俱斑駁,但他們的晚年生活是愜意的。別林斯基曾說:“不是生活選擇了我,而是我選擇了生活。”錢楊夫婦選擇的生活,就是他們最安然自適的生活,就是最有價值的生活。福建大亨曹德旺,在自家豪宅園中的一角,執意闢出一塊菜地。他說:“每天看一看菜地,我才能不忘根,不驕不躁。”望著菜園的生活,可能與鉅富身份不相稱,但這就是曹德旺有價值的生活,是他幸福的源泉。此情無關風與月,此意最是吾心知。

享受有價值的生活,必須傾聽內心的聲音。丁尼生是維多利亞時代的“桂冠詩人”,這是議會賜封的無上榮耀,是“離地位最近的地方”,卻是“離詩歌最遠的地方”(丁尼生語)。盛名之下的丁尼生被名聲和吹捧搞得焦頭爛額,詩歌創作難以為繼。丁尼生聽從了內心的安排,他歸隱鄉間遠遁煩雜,於是詩歌的生活又自然歸來。評論家赫爾岑說過:“傾聽內心就是尊重自己。”丁尼生尊重自己,傾聽內心,未從於物慾雜念之流,延續了自己有價值的詩意生活。近代胡適博士,禁不住鼓勸投身政界,風雨三十年徒費光陰,六十歲才黯然道:“我本志不在此,卻以三十載徒而無功。”還是近人李敖評價得貼切:“胡先生倘潛心本業,早已是個大家,這是他的遺憾。”胡適沒有沿循內心的聲音,是他的遺憾,也是歷史的遺憾。他錯過了更有價值的生活。

享受有價值的生活,贏得快樂,其實很簡單,因為根本無需錢權之勞,就像曾被熱議的北京王府井修筆大爺,錢在身外,甘苦自知。享受有價值的生活又很不易,它需要潛心聆聽,靜靜思索,思索那些內心中浮現的幸福真諦,聆聽那些生命中真正應當體味的幸福之音。

成就有價值的生命 篇2

國三作文 ,1180字

每個人來到這個世界上,都可以為自己的一生留下些有意義的東西,都可以成就有價值的生命,沒有人天生會走向成功,也沒有人天生註定失敗。路是靠自己走出來的,沒有人會在自己出生的那一刻知道以後會發生什麼。

無論你是出身卑微,還是身處逆境,眼前的這一切的一切都不能阻礙你走向成功。只要你有堅定的意志、樂觀向上的信念和永不磨滅的信心。

紫藤蘿和牽牛花,沒有挺拔的軀幹,卻憑藉枯樹和籬笆,以昂揚之姿向世人展示了自己的美麗。這使我一下子想起了一位了不起的人,她身患殘疾,卻憑藉自己頑強的意志克服了生活中的難以想象的困難。她沒有選擇放棄自己的生命,而是以昂揚向上的姿態勇敢地面對生活。她不能行走,必須終身依靠輪椅行動,而她卻完成了常人幾乎難以完成的任務。她自學了課本考上了大學,經過自身的努力,精通了多門外語。她成為一代人的榜樣,成為堅強和自信的代名詞。她就是張海迪,中國的“牽牛花”,她沒有挺拔的軀幹,卻憑藉輪椅這樁籬笆,成就了有價值的生命,以昂揚向上的姿態詮釋了生命的意義。她使我們知道,人人都能成功,無論你是否身處逆境。

同樣的事例,在美國也有發生。有一位盲人作家,她叫海倫凱勒。儘管她從小雙目失明,又聾又啞,但是她卻完成了在我們認為是不可能的任務。在沙利文老師的幫助下,她學會了寫字,學會了內心感受的表達,她甚至通過自己不健全的感官,感悟到什麼是愛。她自強不息,一生寫了十幾部作品,同時,她致力於救助傷殘兒童,保護婦女權益和爭取種族平等等等活動,成為美國著名的女作家,1964年她獲得總統自由勳章。她的行為,同樣詮釋了生命的意義,讓不可能變成為可能,她同樣可以被喻為“美國的牽牛花”。

無論你是牽牛花還是紫藤蘿,無論你是否身處逆境,只要你不放棄,不自暴自棄,振作信心,鼓起勇氣,你會抓住成就有價值的籬笆,奮發向上。如果你不是,那你更應該把握優勢,奮力拼搏,抓住機遇,成就非凡的人生。

一對農民工組合,登上了星光大道的舞臺。他們沒有任何舞臺經驗,甚至從沒敢在眾人面前唱過歌,但他們懷揣夢想,以自身的工作經歷創作歌曲,在高樓林立的城市中,他們在石灰和磚塊的世界中摸爬滾打,卻依舊堅持歌曲創作,堅持自己的音樂夢想,不甘向命運和現實屈服。在高樓林立的城市背後,正是像他們那樣的一群人,擔起了城市建設的重任。他們如同籬笆和枯樹,本無美景可言,但他們卻憑藉城市建設的豐功偉績,成了城市中的一道道風景,他們同樣活得有價值、有意義,儘管出身卑微。就像建造萬里長城的古代人民,當世界奇蹟建好的那一刻,他們的辛勞和汗水也永遠定格在歷史當中,成為“牽牛花”美麗的後盾,成為一道道美麗的風景。

任何人都可以活得有價值、有意義,你可以做一朵牽牛花,你也可以做一樁默默無聞的籬笆,以自己的行動去襯托他人。但無論你是牽牛花還是籬笆,你的生命都將變得有價值。

不要不相信自己,任何人都能成就有價值的生命!

有價值的生命 篇3

國二作文 ,748字

因為一個人的生命是可貴的,所以我們應該珍惜生命;因為一個人的生命是渺小的,所以我們應該盡力讓它擴大。但是當一個人的生命是有取捨的,我們又能怎樣做呢?我們應該讓那有限的生命變成無限的為人民服務之中去。

自古以來,世界上就有舉世聞名的英雄人物幫助人民,為人民服務。這難道不是把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去嗎?這難道不是有有價值的生命嗎?其中數雷鋒叔叔和孔繁森叔叔尤為突出。

雷鋒叔叔是一個當之無愧的英雄,也是眾所皆知的英雄。雷鋒叔叔自幼孤苦無依,長大後他參加了人民解放軍。在他平凡短暫的一生,他幫助了不少人。比如:他在公共汽車上,看見有一位老人擠在擁護的人群中,沒有座位可坐時,他竟主動讓座給那位老人。當他得知某人得了重病時,雖然家庭條件不太好,但是他還是悄悄寄去10元錢。當某些地區發生災害時,如:地震、旱澇……他也立刻拿出自己所有的積蓄,捐給了受災地區。還有一次,一位陌生的婦女丟失了孩子,他又幫助她找到了孩子……

當然,不但雷鋒叔叔是一個當之無愧的英雄,孔繁森叔叔也是一個例子。比如:他為藏族大娘治病,他恪盡職守,勤政為民、政績卓越,他到每一地就訪貧問苦、宣傳黨的政策幾群眾一起收割、打場、挖泥塘。為了西藏人民,他可以獻出金錢、鮮血、健康,乃至自己的生命。他還把自己賣血的錢在每次交回鄉時分給那些生活貧困的藏族人民……

通過以上的敘述,我們已經瞭解到他們的偉大行為,也正是這些偉大的行為體現出了他們的偉大精神品質—把自己有限的生命投入到夫限的為人民服務之中去。也許我們知道他們的事蹟後,只有輕微地發出一點感慨。但感慨有什麼作用呢?我們應該讓他們成為我們學習班的榜樣,讓我們學習他們那種把生命變得更有價值的精神品質。這樣,我們既幫助了人們,又能使自己更加快樂。這難道不好嗎?

真正有價值的人 篇4

高一作文 ,685字

沒有背景,生在一個普通家庭背景裡的馬雲,沒有高學歷卻成為首富併為許多人提供了就業機會,而背景龐大,出生於富貴家庭的富二代,擁有高學歷卻一直在忽視法律,為所欲為,為他人,社會造成麻煩,這告訴我;真正有價值的人,與金錢的多少無關。

匡衡是一個特別有學問的人,小時候家庭貧困,為了讀書,他鑿通了鄰居文不識家的牆藉著偷來的一縷燭光來讀書,終於感動了鄰居文不識,在大家的幫助下,小匡衡學有所成,在漢元帝的時候,由大司馬,車騎將軍推薦,匡城被封為郎中,任博士,為國家做貢獻,成就一個對社會有用的人,還有王羲之、范仲淹、唐伯虎他們都是通過自己的努力,克服各種困難,不怕艱難,最終實現自己的理想,成為一個對他,對國家有用的人,實現自己的價值。

當然,也會有一些讓人不齒的人,多少貪官因為自己的一己之私受賄,腦中勾結,背叛黨,背叛國家,辜負人民和祖國的對他的期望。南昌縣農工部長程雷就是其中一個,他因為賄賂,經江西省人民檢察院定2015年4月16日由南昌市公安局執行逮捕,還有離海南人民政府原市長李雄鷹、河北省環保廳李葆等等,這種例子比比皆是,這些人雖然有權有勢,可利用權力沒有為人民謀取利益,這種人只能成為人們的飯後論點,口中的笑柄。

現在的學生中,不少是一些富二代,手中的蘋果手機換來換去,可能讓人們真正稱讚的人少之又少,因為他們的傲氣,他們盛氣凌人的性格讓人反感甚至是厭惡,他們雖然有錢,可不懂如何去尊重他人,如何與人相處,所以儘管他們有錢有背景,可並不是有價值的人。

我們每一個人都自己的理想與目標,我們都想讓自己成為社會;對他人有用,都想實現自己的價值,所以,讓我們為之奮鬥吧!

沒有挫折的生活是殘缺的——《如果遠方有奇蹟》讀後感 篇5

讀後感 ,857字

假期我讀了一本非常好看的書—《如果遠方有奇蹟》。這本書是兒童文學作家商曉娜寫的,書中漂亮女生裴心瑜覺得生活陷入到一團亂麻當中—期終考試成績糟糕,媽媽和爸爸無法溝通,好朋友看起來都那麼靠不住……置身於豪華而孤獨的大房間中,她決定逃離眼前的一切。她從寒冷的北方來到了溫暖的深圳,亞熱帶城市的旖旋風光和淳樸人情,讓這個內心混亂而孤獨的小姑娘慢慢平靜下來,開始重新審視和找回自己。一系列新鮮刺激的生活經歷讓她豁然開朗:生活是一面鏡子,它忠實地反映著一個人的精神面貌。困頓、挫折和艱難是生活的家常便飯,與其抱怨與對抗,不如換一副豁達而智慧的眼光打量,你會驚喜地發現,它居然還給你一副自信的快樂表情。裴心瑜在美麗的深圳找回了本就美麗的自己,自信地踏上歸程。

當我們在遇到挫折困難時候,要用積極的心態去看待這件事,用良好的精神狀態去迎接這件事,微笑著面對生活所給予我們的必須要面對的挫折。我不否認這一觀點,沒有錯,每個人都希望自己的生活一帆風順,誠如每次和朋友將互贈的賀卡中寫的那樣:希望你萬事如意,心想事成。可是,生活是現實的,現實是殘酷的,一切的祝願雖是美好的,但卻也好似最無用的。面對生活,我們必須學著面對現實,笑著去面對生活帶給我們的一切挑戰。

海倫凯特是一名殘疾人,但她總是微笑著與病魔抗衡,譜寫了又一曲可歌可泣的神話。總之,在面對挫折的時候,一定不要向它屈服,要微笑著面對生活中的挫折!笑對挫折,笑對生活,笑對人生!要知道“麵包會有的,牛奶會有的,一切都會有的!”我們的痛,那些刻在生命裡的疤痕,也許在多年之後的某一天,會成為我們引以為豪的驕傲。

上帝從來就是一個再精明不過的商人,往往在他賦予你一份成功的時候,他就早已讓你付出數倍於收穫的努力了。這樣的生命才是多彩的,正因為有了挫折,才有了我對生活發自內心的熱愛,才會感激所有賜予我幸福的人和事。我們應該感激挫折的力量,那種痛苦過後的快樂,煎熬過後的幸福是平靜的生活永遠無法實現的,因為我們需要挫折。

沒有挫折的生活是殘缺的!

有價值的錯誤 篇6

國三作文 ,716字

似乎每朵花的盛頹都有它的時間,有的突然開放,迅速凋零;有的提前凋零,迅速夭折;有的一開就是一輩子。

我家門前有兩棵木棉樹,枝葉繁茂,體魄猶如英雄,每年的三四月份是木棉花開的季節,可放學回家的我卻只能看見那盆白玉蘭,卻未曾想過只要偏一偏頭,便可以看到那燦爛的木棉花。

這天忽然下雨,我在門衛室等著家人歸來,百般聊賴的我乾脆趴在窗上看窗外面風雨肆虐。突然雨水中一片紅中帶點橙的花朵吸引了我。

也許是好奇心的驅使,我找門衛借了把傘,只是為了去看那在水中的木棉。雨水打在傘面上發出“啪嗒啪嗒”的聲音,使眼前的景象更加泥濘:花朵半掩在泥土中或浸泡在水裡,有些花萼與花朵分離,花朵似乎被踩過,花蕊被碾碎,花瓣顯得褶皺。

我想努力想起它們曾綻放的模樣,但想象終究是想象,我無法還原它們曾經怒放過的生命。一股懊悔縈繞在心頭,隨即膨脹。

我錯過了它們花開的時間,看到的只是衰敗凋零的景象。它們其中肯定有不是被雨水而是自然凋零,我彷彿聽見了木棉花掉落的聲音。想到自己的錯過,望著遍地的落紅,我不禁啞然。

人的一生就像一顆木棉樹,樹上有許多花骨朵,讓花骨朵變成花是人們實現夢想的過程。記得兒時懷揣著對舞蹈稚嫩的憧憬去學習,但因克服不了身體的疼痛與內心的恐懼放棄了。望著鞋櫃裡的白色舞鞋,心中空落落的。時過境遷,如今身體的柔韌度早已達不到要求,與舞蹈相關的記憶也被時光匆匆帶走,我錯過了舞蹈花開。

這次錯誤讓我明白,夢想不只是空想,還要付出行動,即使會有困難把你打倒,但也要堅強站起來。只有堅持、堅定的人,才不會讓自己夢想的花朵轟然倒塌,才會讓它綻放在枝頭,有著恆永的生命。

沒有一朵花會重開一次,但它會以另一種姿態存在,讓我們握緊機會,別錯過下一次花開。

擁有魔杖的生活 篇7

國小四年級作文 ,827字

一大早醒來,心儀發現枕頭邊放著哈利波特的魔杖,魔杖上面有一行閃閃發光的留言:“你是我這一天的主人!”

心儀高興壞了,趕忙把它抓在手裡,匆匆扒了幾口飯,急急忙忙衝向學校,想在同學面前好好炫耀一番。

一到教室,才發現來得太早,教室裡連個人影都沒有。只見教室裡的書櫃亂糟糟的,桌椅也歪歪斜斜的,心儀想起來,昨天的值日生是毛懶懶和馬大哈。“唉,算了,我來理一理吧!”她一邊自言自語,一邊拿出魔杖,在空中畫了個圈,大喝一聲:“變!”。瞬間,教室變得變得煥然一新,書櫃裡的書籍擺放得井井有條,桌椅排列得整整齊齊,鉛筆、橡皮等物品各歸其位,地面上一塵不染。

同學們陸陸續續開始踏進教室,一進門,大家都驚呆了,因為教室從來沒有值日生能做得這麼細緻,再看昨天值日生的名字,就更加驚呆了。毛懶懶和馬大哈踏著自修的鈴聲衝進教室,迎接他們的是同學們敬佩的目光,他們以為走錯了教室,再看看教室的情況,他們臉上露出了疑惑的表情,趕忙跑到自己位置上,拿出書本,沒有一點慵懶和馬虎的樣子。心儀悄悄問魔杖:“你知道他們心裡在想什麼嗎?”魔杖回答說:“他們的心理很複雜,慚愧昨天做事的馬虎,你看他們臉上還紅紅的呢,但是他們決定改正了,因為他們知道把值日做好的話,會受到同學們尊敬的。”

心儀很開心,沒有想到不經意的幫忙會有這樣的效果,她本想告訴大家是自己做的,現在她忽然決定不說出事情的真相了。

第一節課開始了,語文張老師踩著上課的鈴聲走了進來,臉上勉強擠出微笑,看樣子她一定有難辦的事了。魔杖告訴心儀,原來張老師的課件在昨天做完的時候忘記儲存了,現在第一節課了,根本來不及重做,老師可著急了。心儀想:這還難得倒我?“還原法!”,心儀對著電腦在心中默唸咒語,悄悄地把老師落下的課件給補上了。這節課上得非常順利,不過聰明的心儀已經看出了老師上課時的驚訝了。

做了兩件的好事,心儀覺得特別開心!“原來悄悄幫助別人獲得的快樂也是那麼巨大,那我今天得抓緊時間做更多得好事!”心儀在心裡暗暗做了決定。

感受碎片化的生活 篇8

感受碎片化的生活作文 ,888字

“我”是一隻化身孤島的藍鯨,有著最巨大的身軀,魚蝦在身側穿行,飛鳥在背上停靠。我曾經路過太多太美的奇景,如同伊甸園般的仙境,而現在的大海太平太靜,多少故事無人傾聽。”──《化身孤島的鯨》

他在海中緩緩地漂著,靜靜地觀察海中的一切。他是一頭鯨,是一座孤島,周圍的魚兒們乃至海鳥都匆匆忙忙,誰也不樂意理他。仔細瞧瞧,透過海底列車的玻璃,他看到小丑魚被他爸媽押著去上補習班,正捧著一本《小丑魚能藏身的海葵種類大全》默默背誦呢;他看到水母媽媽在認真用“魚市”購物網站為她的小寶寶們購買母嬰用品呢;他看到章魚大哥用長長的腳上圓圓的吸盤吸著三四本電子書,把滑溜溜的腦袋從左轉到右,又從右轉到左,還伸出兩隻觸角來翻頁,看起來十分忙碌。這一頭藍鯨,悠然地漂在深深的海洋中,只是看過了一輛海底列車,便發現瞭如此多碎片化的生活方式。海洋生物的生活節奏越來越快了,他們都抓緊點滴時間,自顧自地生活,誰也不理誰,自然也沒誰注意到在窗外浮沉的他了。

他搖頭長嘆,向遠方游去。繁忙的海底世界卻比我們想象的還寂靜。巨尾掠過一家咖啡館,他佇足在附近。靠近玻璃窗的桌子邊上,西裝革履的海豚先生正讓海星先生簽署一份檔案。兩分鐘後,海豚先生看了看錶,拎起公文包就消失在鯨先生的視野裡。鯨先生剛一轉頭就撞上迎面游來的安康,這才發現天色已晚。他本想與小安康作幾句交談,誰知它打著燈籠手捧著一本書邊讀邊匆匆遊走了。天哪!它連走路的那點時間、連走夜路,都要打著燈籠看書。巨大的身軀內部“嗡嗡”發出一聲沉重的嘆息,他這樣的大傢伙,要怎麼才能跟得上這個步履匆匆、做什麼都爭分奪秒、幹什麼都要利用碎片時間的世界?

因移動網際網路在海底世界的大為發展,碎片化的生活逐漸興起,這固然是好的,這教會了海洋生物們抓緊點滴時間工作學習;可這必然會帶反面影響,這會讓你失去感受生活的真實、美好。鯨先生真正感受到自己老了,跟不上時代的步伐了。

其實相比其那許許多多的海洋生物,我還是更願意遇上一頭鯨,稍微遠離當下的碎片化生活,去和鯨先生一起在海洋裡暢遊,那樣悠然自在,不受時間束縛,聽聽鯨先生的故事。

其實有時候,慢生活就很好,何必那麼快呢?

欣賞有價值的我 篇9

國一作文 ,742字

假如我是一團火焰,在千瓦電燈的照耀下會暗淡;假如我是電燈,在太陽的照耀下將失去光輝;假如我是太陽,卻又怎能與這浩瀚的銀河相比?

還記得小時候,數學成績挺好,次次班上第一。那時我還不懂什麼是謙虛,到處炫耀自己的“戰績”。現在想來,對當時張揚和驕傲的自己有一絲厭惡。我那時目中無人,感覺自己就是天下第一,沒人比得上我。然而生活總會給人一個教訓。

後來在老師的建議下,我參加了全國小學奧數競賽,在那兒我碰了人生中的第一個釘子。考試時,我慌亂不堪,幾道題答錯,最後連省賽也沒有進。回家後我一個人躺在床上思考自己的價值,為什麼在全校數一數二的我在比賽中落敗,我的價值又是幾斤幾兩呢?

這個問題一直到我上了初中才被解答。有一次我預習歷史書,看到哥白尼提出的“日心說”,這與當時大家所認為的“地心說”產生衝突,我不禁嘲笑當時人們的愚昧,對哥白尼感到敬佩。可當我冷靜下來細細思考才認識到其中的原因。

人們當時之所以認為地球是宇宙的中心,不是因為自己的認知價值有多大,或者多科學,而是沒有認識到宇宙的大小。當經過無數次的科學觀察研究後,我們才認識到地球的渺小,人類的無知。所以價值的大小是沒變的,改變的只是參照物罷了。當人類第一艘載人飛船升入太空,當加加林看到這美麗的藍色星球時,也會感嘆它的美麗與偉大。這時這顆藍色星球的偉大源於人類對它的依戀,儘管它在浩瀚的宇宙中猶如一顆砂礫般的存在。

井底之蛙,也是這個道理,小鳥飛越天空,它知道天空之於自己的價值,而青蛙視野不夠開闊,自然也就不能看到外面廣闊的世界,也就不能充分認識自己。

靈光一閃,我從遙遠的思緒中回到現實,也深諳一個道理。欣賞自己,更要懂得欣賞自己的價值,不因為環境的小而驕傲自大,也不因為世界的廣闊而迷失自我,找到自己的價值,做最好的自己。

有價值的錯誤 篇10

國二作文 ,764字

錯誤,每個人都犯過,有的人犯了錯以後就不會再犯同樣的錯了,而有的人卻是一錯再錯或是錯上加錯。那麼,我們應該怎麼做才能使犯過的錯變得有價值呢?這些價值又是什麼價值呢?

首先,你得知道錯在哪裡,才能對症下藥,根治、剷除這個錯誤。就像是走路一樣,走錯了方向,你卻渾然不知,這樣定會吃大虧;只有及時認識到錯誤,調轉方向,才能重回正軌。

那麼,是不是隻要認識到了錯誤,任何問題就都迎刃而解了呢?不一定!有時候我們認識到了錯誤,卻聽之任之,或是想著“我等會兒再改”,錯誤不會消失,反而會更緊密地包圍你,吞噬你。“世上無難事,只要肯登攀。”只要我們認識到了錯誤,及時改正錯誤,便可以讓錯誤土崩瓦解。如果等到火燒眉毛了才來試圖力挽狂瀾,你終將被錯誤埋沒。

然而,改正了錯誤,並不就等於萬事大吉了——還有最重要的一步沒做呢!這一步便是:記住這個錯誤,從錯誤中吸取教訓。如果我們只改正錯誤而就此收手,下一次,同樣的錯誤仍會死灰復燃,你就會陷入這個惡性迴圈,被錯誤的漩渦捲入水底,事倍功半。而只要記住了錯誤,就如打了疫苗,我們就對這一類錯誤有了“抵抗力”。如果吸收了錯誤的“精華”,我們就找到了“包治百病”的方法,克服更多困難與錯誤,事半功倍,這便是錯誤的價值。

歸根結底,當我們遇到錯誤時,不能慌了手腳,要摸清它的本質,盡力去扭轉方向,改正錯誤,並從這個過程中找到“抗生素”,用以抗擊更多的錯誤,利用它們的價值。

喊破嗓子,不如做出樣子。我們不能紙上談兵,要付諸實踐,腳踏實地地與錯誤作戰,相信自己,一定會取得成功!

達川區南嶽初級中學2018級3班 王浩燃

指導教師:李發千