五彩斑斕的小故事相關作文20篇
五彩斑斕的小故事 篇1
國小四年級作文 ,523字在我印象中，發生在我身上的有許多故事，有開心的，也有傷心的，尤其是我和老師的小故事更是五彩斑斕，最令我感動的是三年級發生的一件事。
那天中午，最後一節課是數學課。黃老師提出了兩點規律，讓我們把這兩條規律綜，合起來，再得出一個新的結論。我苦苦地想，也沒有想出來，只能漫無目的地擺弄著這兩條規律綜合起來是怎樣的，我非常緊張，額頭上冒出了一顆顆豆大的汗珠。“想了這麼久還沒想出？”黃老師緊皺著眉頭問我。同學們的眼睛像一支支飛快的箭向我射來。黃老師又叫了另一位同學，才給我坐下。排隊放學的是時候，黃老師叫我走在隊伍的後面。我的心就像一隻活潑亂跳的兔子一樣四處亂撞。黃老師跟我說‘薛迦心，你怎麼能這樣，要認真講才行。你想想，一個優秀生被批評多丟面子啊’我聽著聽著，就哭了起來。
過了幾天上數學時，我舉手回答了幾道題，這幾道題恰恰沒有其他人舉手。放學時，黃老師在隊伍裡表揚了我，同學們依舊向我投來了目光，不過這一次是羨慕的目光。我心裡甜滋滋的，像吃了蜜糖一樣甜。
這時，我突然領悟到老師的用心良苦，教導我時，不被其他同學知道，表揚我的時候當眾表揚，讓同學們知道我多麼聰明，順便讓其他同學學習。我深深地吸了一口氣，感到樹木茂盛了，空氣清新了，心情感到格外開朗。
五彩斑斕的人生 篇2
國二作文 ,664字人生就像一張潔白的畫紙，而你自己就是一名手握各種畫筆的畫師。我們在自己會不停的勾勒自己的人生，他是彩色的？它共有多少顏色恐怕只有你自己知道。
人生就像一條彎曲的路，而你自己就是這條路上的遠足者。這條路上既有成功，也有失敗，還有許許多多的挫折，你是否繞路還是堅定的走下去，這就要看你是否有挑戰困難的勇氣。
人生就像一罈香醇的美酒，人你自己就是一名品酒師。我們每個人躲在不停的釀造者屬於我們自己的人生酒，特許者一罈酒中存有藥酸甜苦辣，但我相信我們最終一定會品嚐到它的芳香
人生也想一塊神奇的土地，人你就是一位手握農具的耕耘者，我們也許在我們的土地中不停地辛勤勞作也許經歷風吹雨打機體勞累。到種瓜得瓜，種豆得豆，一份耕耘一分收穫，迎來的將會是一片豐收的喜悅
人生就像一本難懂的書，而你就是一名孜孜不倦的讀書郎。我們也許會激勵“寒窗之苦”但換來的知識你又怎能說不是無價之寶呢？
十幾年的時光不長不短，卻在轉眼間逝去。十幾年的時光在歷史長河中算是微不足道，但一個人的人生共有多少個十幾年呢？一寸光陰一寸金，為自己贏得寶貴的人生吧！
人生的質量有高有低，每個人都希望自己有一個輝煌的人生，為什麼會有天差地別那麼大的不同呢？有人怪老天不公平，卻沒有人把責任攬到自己身上來。要相信畫十字自己畫的，路是自己走的，酒是自己品的，地是自己種的，書是自己讀的。如果你能畫好一幅畫，走好每一步路，品好每一罈酒，種好每一寸地，讀好每一本書，那麼你的人生還是低下的嗎？
願每個人都能在自己有生之年對自己所做過的事無怨無悔，也願每一個人都有一個五彩斑斕的人生。
五彩斑斕的青春路作文 篇3
國一作文 ,2807字【篇一：五彩斑斕的青春路作文】
青春，彷彿詮釋了所有的色彩。
人生就是一條走不完的路，有轉不完的路口，經歷不完的磕絆。然而，我們都要去每一個路口，悟出人生的點點滴滴。仔細想來，每一次轉彎，都可能是一次謹慎的選擇，只要選擇了，便不能後悔，嚐盡苦澀與酸辣，努力地為自己開闢一條通往成功的路。這路的開始，叫做青春路。
可是，我們能選擇什麼呢？
我想了很長一段時間，大概只有時間了吧。
青春的路途說長不長，說短也不短。這裡，有晴朗無比的新鮮空氣，當然也有飄蕩四方的霧霾。在眾人所向往的美好道路中，藍天白雲怡人心，不知哪裡冒出的晶瑩剔透的雨露彷彿帶走了一切塵埃。鑲著銀邊的白雲將青春染成了純白色，任由我們作畫；廣袤深邃的藍天正在衝著你笑，她好像在說：別怕，在屬於你的青春路上盡情奔跑吧，天大的事有我來頂著。放眼望去，那清得不能再清楚的路，指引我們堅定地邁向屬於我們的路口。這個路口，充滿了隨處可見的陽光，每個過路人都洋溢著滿臉的熱情和喜悅，那燦爛的光點溫暖並照亮了每個人的心窩。就這樣，走向了遙遠卻瀰漫美好的青春路途。可在下一個路口，是否還會有藍天白雲為我們清晰地指路呢？
也許不會。晴天不可能天長地久，總有壞天氣使我們分辨不出是非。當你走著走著，天漸漸亮了，眼前卻散佈一層又一層厚厚的霧霾，它們擋住了路口，讓你怎樣看也看不出未來的路是好是壞。我們只能戴好口罩，小心翼翼地走好每一步，使自己心中的路萬分明亮。若走在半路，災難突然從霾中衝來，我們不能想法子躲避，相反，我們必須接受這一現實，因為這是遲早要面對的事。學著去適應這不打一聲招呼的不速之客，還好，在時間的幫助下，我們能越過那些坎兒。本著堅定不移的信念，走出了自己腳下的路。此時，霧霾漸漸散了，當你回頭看自己的那些坎坷的青春路時，可能會驚愕又驚喜。無論是在多麼惡劣的環境下，都要堅定地走出自己心中的路。驀然回首時，你可能已走出了佈滿陷阱的坑窪。
人的一生不能失去學習。所謂活到老，學到老。在我們的青春路上，學習能改變我們的命運，讓我們的青春格外耀眼。
青春固然美好。但也有無數個迷茫的路口，我們要按自己的步伐，在青春路上揮灑出不平凡的汗水。在陽光的穿透下，汗水射放出了五彩斑斕的金光，它們漸漸凝聚在一個點上，漸漸升高，照亮下一個絢麗的路口。
【篇二：五彩斑斕的青春路作文】
我們剛剛踏上那五彩斑斕的青春路，豎起了船帆，準備好了揹包，正一步一步的，欣賞著獨一無二的風景，走向自己美好的未來。
一條勇往直前的青春路，帶給了我勇氣。
勇往直前，這是我的標語。瞧，這不就有一條獻給我們的青春路嗎？在這條青春路上行走，是刺激的，危險的同樣又是美好的。它，俱備著大風暴，一張張卷子迎面飛來，這是要把握好的，在每一張上，都要有自己汗水所凝成的知識，若是有一些波動，不要緊張，不要害怕，只要肯再站起來，這條青春路永遠都是有自己來把控的。勇往直前，只要把守這個信念，很簡單，你會安全通過的。
一條溫暖明亮的青春路，帶給了我幸福。
在這條青春路上，有著同你一起度過青春的朋友，指引你方向的老師，在後面一直守護你的父母。這些人帶給我們溫暖幸福，他們會在困難時給予幫助，在不知所措時指明道路，在疲勞枯燥送來關愛。在這條路上，會感受到青春時最美好，最值得擁有的東西。雖說有時也會有一些小石頭的阻礙，只要用心體會，用心理解，最後還是明亮的。
一條夢想紛飛的青春路，帶給我希望。
這條青春路是我最喜愛的一條。它是我的夢想所在地，我的醫生夢，我的動物夢，我的學習夢，我的探險夢……
它也相當於給予我力量，那天我在網上看到的“Ifyoucandreamit，youcandoit。”我只要能夠想到這點，說明我一定能夠做到。所以，在這條路上，又有了不少的拼搏和奮鬥，只為一個夢想而努力，這是多麼“鼓人心，壯士氣”啊！在這條路上做好自己，就是最重要的。
一條充滿困惑的青春路，帶給我堅定。
在這條路上，肯定免不了煩惱與困惑。這些煩惱也是說起來可笑，可它就是一個又一個的飛來，一直伴我成長。比如說：“哼，我怎麼能交這樣的朋友！”“這次壓力太大了，考不好怎麼辦啊？”各種各樣的煩惱反而讓我走得更快了，用上牙咬住下牙，把眼睛一閉向前跑，這條路過得越早越好，放下心來，堅持自己的信念，來通過這條路。
五彩斑斕的青春路過得太快了，可能還沒來得及品味它，便已收了船帆，放下揹包，從新整裝，開始了又一個全新旅程。
青春有它獨特的風味，有時也要停下腳步，感受現在，感受青春，走好那青春路。
【篇三：五彩斑斕的青春路作文】
風華正茂的我們，洋溢著青春的氣息。每一滴因犯錯而從臉龐滑過的淚水，每一次因成功而綻開的笑容，每一次奮鬥從額頭冒出的汗滴，都是一抹豔麗的色彩，為我們人生的畫卷增添一筆最難忘的絢麗。黃昏下，我們揹著書包拉長的身影；傍晚時，我們奮筆疾書的雙手；清晨，我們略帶疲倦的臉龐；課間，我們談笑，追逐嬉戲的場景，無不充滿了青春的氣息……
青春的我們，躁動不安，對每個事物都充滿了好奇心，總是忍不住的去探索、去創新，總是笑著迎接新的一天、最新的挑戰，總是熱情高漲。還記得初一時的我，對明天充滿了充滿了憧憬與嚮往，忍不住熱情地對待每一天，身邊的各個同學，甚至地上的花花草草。青春的我們烈如驕陽，熱情似火。宛如一輪初生的紅旦。青春路是一抹豔麗的紅色。
青春的我們前途廣袤無垠，各個都身懷“絕技”。有的人擁有這如黃鸝鳥一般清脆的喉嚨，吟唱出悠揚婉轉的歌謠；有的人擁有一雙靈巧的雙手，能描繪出一幅幅活靈活現的畫，捏出一個個栩栩如生的泥人；有的人擁有著一個聰穎的大腦，總能想出一個意想不到的主意與方法。我們的前途不可估量，宛如一片湛藍的天空，廣袤的大海，無邊無際，青春路是一抹靚麗的藍色。
青春的我們天真，清新。還記得初次踏入初中，同學們青澀的模樣，第一次見面互相問候都漲紅了臉，漸漸地彼此熟悉，也變得大方起來，燦爛的笑容是那麼的純淨，天真無邪，就像春天新生的草兒，青春路是一抹生機盎然的淺綠。
青春的我們前方面對著許多未知的挫折與挑戰。也許我們曾經為活上的挫折與困難而悄然落淚，也許我們為前方的挫折而感到惶恐而不知所措，也許我們曾為困難奮鬥而無獲而終。青春的我們不太成熟，懵懂無知，青春路一條充滿挫折，荊棘密佈的路，它是沉穩的角色。
那些青春的回憶總像一滴甘霖，每次浸入我的心裡都會激起絲絲漣漪，帶給我觸動。那黑暗之中微微的亮光，是我眼眶中淚水所發出無奈的光芒，而我卻無能為力，我看見青春在斜陽下騎著單車朝著我微笑，我看見青春蕩著鞦韆時而高時而低。我看見青春一步步向走近，而我向它近時，卻無影無蹤，杳無音影，我從此下定決心，珍惜每一分每一秒，不要讓它逝去。青春路是一條五彩斑斕的路，時而帶給我們快樂，時而使我黯然神傷。即使有時它是枯燥暗沉的灰色，我相信，他也會被染成鮮豔的色彩，我們的青春我們做主，我們的青春路讓我們走出精彩！
五彩斑斕的秋天 篇4
國小四年級作文 ,363字一年中有四季，它們各有千秋，有萬物復甦的春天，有烈日炎炎的夏天，有碩果累累的秋天，還有雪花紛飛的冬天。而我最喜歡秋天，秋天裡，樹媽媽為樹寶寶們換上了多姿多彩的外套。
瞧！銀杏樹綠中透光，黃中透綠，有的銀杏葉穿上了鑲了金燦燦的花邊的綠外套，有的銀杏葉穿的綠外套帶有一點一點的小黃點，還有的自己換上了黃毛衣，五顏六色，五彩斑斕。撿一片銀杏葉，湊近看，像鵝掌、像摺扇、又像扇貝。湊近一聞，一股淡淡的清香鑽入我的鼻子裡，陶醉其中，不能自拔。
如果你仔細觀察，飄落的銀杏葉裡還混雜著一些“綠針”，其實這些“綠針”就是松針。松針像一把把尖刀，像是在保護自己，不讓強勁的風靠近自己。那細細的松針絲毫沒有被天氣影響，依然穿著它獨有的外衣，彰顯自己的獨一無二。
樹木可以吸收二氧化碳，撥出氧氣，減少噪音，為萬物製造有機食物呢！
啊！秋天真美麗！
五彩斑斕的中國夢 篇5
議論文 ,931字趙日初是位普通農民，同時也是個有著三年文化水平的畫家，他堅持做他用勞動雙手畫出鄉村美景的夢。為何一個農民僅憑一點文化知識就敢做讓世界驚歎的夢？原因眾多，其中在他內心根植的對文化藝術的熱愛尤為重要。
談到做夢，中國夢的實現依賴於無數個個人的夢想的實現，然而這樣巨集偉的夢不應是黑白極簡的，而應是五彩斑斕的。趙日初不做他收成倍增當大老闆夢，而做他用畫筆讓世界瞧瞧的夢。
我們生機盎然的夢想需要強大的文化植根於內心。時代巨輪滾滾向前，雖有利潤置上、利益為王，效率被擺在了第一位，不少人被資料、物質所異化，但文化的植根被迫切地需要著。古時百家競鳴，戰火紛飛、物質凋敝中仍保持著思考的先祖為我們立下了榜樣，那些對生命社會的玄思到如今，也是人類寶庫；近代的新文化運動更是，時代糟糕，只要文化不滅，就有“新青年”們學會用投槍的筆來迎接庶民的勝利，用吶喊總可以喚醒國人；《無問西東》中的嶺斕不也正是在迷惘中找到文學、藝術之於人的強大力量嗎？更何況如今的大好時代，人們“倉廩實而知禮節”，內心種植了文化的種子，憑植根於熱愛執著的那份“不服輸”就能畫出夢想，“趙日初”們的夢是不會暗淡，而會永遠光亮。
我們的夢緊緊依託於每個人內心對文化藝術的熱愛。滾滾歷史長河中，綿延不絕的中國文化中，這樣的熱愛一直都在。諸子散文、西漢鴻文、唐詩宋詞元曲、明清小說，中國人的文化世界遠比這還要豐富。中國人都是詩人，看到古樹會撫其紋路而長嘆，“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”；中國人也都是畫家，靜室之內心卻可以遊萬仞，繪“清明上河圖”，想象市井百態、銀河蛟龍，揮動畫筆的內心一直沒有泯滅；中國人都是歌者，從《小雅》、《國風》到《孔雀東南飛》，從“大珠小珠落玉盤”的琵琶聲，再唱到《白鹿原》中那口秦腔，細膩而執著的心一直都在……如今，我們要樹立文化自信，高精尖的科技要打，貿易戰要打，海戰陸戰要打，但這一切外在的戰鬥，核心都是文化之戰。意識到文化對國人的鼓舞的重要性，那就應該充分調動民族優秀文化的部分，使國民與國家一同不忘初心，牢記使命，畫著對百花齊放的文化的熱愛，投入到自我的各行各業的熱愛中去。
如今的中國夢就掌握在我們手上，只要我們內心豐富、情懷激盪，“趙日初”們的夢就會五彩斑斕、生機盎然！
天空上五彩斑斕的夢 篇6
國小五年級作文 ,875字夢想，是我前進的動力；夢想，是我失敗時的支撐；夢想，是我成功時的回憶。今天，我和同學們一起放風箏時，讓我又對“夢想”這兩個神聖的字有了更多的理解。
清涼的風吹過耳邊，我們全班的同學和老師一起來到了寬闊的操場上放風箏，大家迫不及待地把各自的風箏拿出來，迎著風放開了手中那五顏六色的風箏：紫色的蝴蝶，紅色的金魚，綠色的飛機，黃色的蜈蚣……各式各樣，令人眼花繚亂。
十分鐘後，一位同學的風箏已經飛得高高的，有些同學也已經掌握了方法，風箏在天空中慢慢地飄著。而我的風箏卻很不爭氣，每一次卻只能在空中飄五秒鐘，然後就來個180度的大翻轉，悠悠地落下來，彷彿不願離開大地母親的懷抱。我仔細觀察其他同學們，發現他們都是逆著風放的，而我卻是順風放的，找到了原因，我又開始嘗試，啊！風箏一點一點上去了！我忍不住哈哈大笑，但是，樂極生悲，一位同學的風箏線和我的纏到了一起，沒辦法，我也只能把我的風箏拉下來。不過沒關係，我又開始再一次的嘗試，但是風像一位調皮的變身孩子，有時候變成微風，有時候變成狂風，有時候乾脆變沒風了。我等了好長時間，終於等到了風的到來，沒想到卻是狂風。它撕扯著我的“蝴蝶”，把她一下子拉到了天空上，鬆散的風箏線纏到了一起，哎，費了九牛二虎之力，我剛把那些“亂草”似的風箏線解開，又來了一陣暴風，差點把我的風箏拉跑。為了拉住我心愛的風箏，我的兩隻手都被勒得通紅。我失望地把風箏扯了下來，一屁股坐在了操場上，看著那些和我一樣正在努力放風箏的同學，看著他們一次一次努力，一次一次的失敗，但最後都成功地放飛了風箏，我突然明白了：放風箏就像實現夢想一樣，有人可以依靠天分和機遇一步登天，但大多數人靠得是堅持不懈、永不放棄的精神取得最後的成功，或許過程很困難、很艱辛，但只要找到方法，堅持地努力，就一定會成功，如果半途而廢，將會一無所獲。我怎麼能放棄呢？正在這時，集合的鈴聲吹響了，我們該走了，不過，我相信，只要我不放棄，找到方法，好好努力，下次一定會讓我的“蝴蝶”飛舞在空中。我也相信，經過我堅持不懈地努力，我的夢想也一定會實現。
這次放風箏活動讓我受益匪淺！
五彩斑斕的青春 篇7
高一作文 ,707字春蠶死去了，但留下了華貴絲綢；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；畫眉飛去了，但留下了美妙的歌聲；花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香；蠟燭燃盡了，但留下一片光明；青春離去了，但留下多彩霓虹。
有人的青春是灰色的。他們沉迷於網路遊戲，行走在暴力的邊緣。他們叛逆，他們厭學，他們是問題少年。在ktv、網咖，他們吞雲吐霧，青春對於他們只是灰濛濛的一片。他們沒有學習的動力，沒有良師益友，沒有他人的讚許，沒有老師的關心。他們有的是金錢的誘惑，他們與遊戲為伴卻與世界漸漸地變得格格不入。
有人的青春是綠色的，因為他們認為綠色是充滿活力的。草的顏色是綠的，它們給人予以一種生機勃勃的感覺，象徵著頑強不屈的精神。推門而出，迎而撲來的是一陣綠色的氣息，綠色顯得更為豔麗，青春經歷雨水的打磨才能生生不息，芳香四溢。
有人的青春是藍色的。天空是藍色的，海水也是藍色。鳥兒可以在天空中自由飛翔，魚兒可以在大海里暢遊無阻，青春它是可以遨遊在藍色天空裡的飛行員，它是更廣闊的天空，更有力的翅膀。
如果青春沒有汗的揮灑，雨的灌溉，風的侵襲，沙的打磨，那青春的顏色將是灰濛濛的一片。
也有人的青春和我一樣，是五彩紛呈的。青春裡難免有淚水，有爭吵，成功的喜悅、激動地歡呼才是青春的主角，那些灰色的碎片，只是青春的小插曲。
十幾歲的青春，真的很美，它有花一樣的年華，水一般的輕柔，草一般的夢想，天一般的透徹，散著羞澀的味道，迎著清純的氣息，奔跑在風的世界裡，盡情揮灑著我們的夢。
青春是一曲歡快流暢的歌；青春是一棵生機勃勃的小樹；青春是一首用不褪色的詩；青春是一幅絢麗多姿的畫卷！生命悠長，青春若夢，歲月如花，似水流年，過隙白駒，去尋找色彩，別樣的體會！
五彩斑斕的生活 篇8
國三作文 ,915字生活，就像一幅五彩斑斕的畫卷，我們將各種顏料肆意潑灑，生活才不會變得枯燥、無味，它也亦是人生橋頭的真情所在。
回首過去。我們的生活中或許有喜悅、愉快，例如一次小小的獎勵，父母的一次誇獎、讚美，或許是看一場電影、和好朋友的一次談笑……幼年的我們，總是會因為某一件美好的事情而心悸。走在路上，彷彿看到了天空格外的明亮，淺藍中偶爾帶有一絲柔軟；路邊、或是在公園中，小草微微透出那清亮的綠色，生機勃勃地隨風擺動，芽尖不時有顆透明的珍珠點綴，透過珍珠，彷彿看到了這美好的世界。最奪人眼目的便是那草尖上怒放的花兒，好似畫家肆無忌憚地將大片鮮豔的紅揮灑而上，團團簇擁著，給人以熱情、奔放。此刻，願徜徉在一片美好的世界中，去遐想，去擁抱這美麗的生活。
此時的生活，如紅、似藍、若綠。彷彿是春與夏混雜在一起，形成了熱情、清新和希望。
而有時，生活卻毫無憐憫地澆你一頭冷水，讓你失望、悲痛、木滯。一次失意的考試、一個邁不過的坎兒、一場來自於老師或父母毫無掩飾的批評……這時，你眼中的世界，又將會是怎樣呢？你是否會覺得明媚的陽光此時格外刺目？在公園內看著鍛鍊的人們，覺得他們此刻實屬是浪費時間？還是會覺得那怒放的花兒雖美，卻終有凋謝的那一天？此時的世界，在我們眼中，已完全變了色、失了聲，就如同一副黑白的流動的畫面。內心總希望逃避出這樣的世界，就像周圍佈滿了荊棘，越是掙扎，越是刺傷了自己，也傷害了別人。
此時的生活，像黑、似白、若灰，彷彿又是秋與冬的結合，形成了煩躁、厭惡與落寞。
但是，這樣的生活總不能避免，就像四季的流逝，不能逃避過秋和冬，也不能總停留在春和夏。因為只有這樣，我們的生活才更加完整，我們生命的畫卷才更豐富、更深刻。
回想如今，我們的生活是否失去了一絲童真？那幅畫卷仍獨一無二、絢爛多姿嗎？如今的我們，彷彿失去了體味生活美好的這個能力，那顆心不再柔軟，生命的畫卷也正在一點點變白……
凝望將來，生活是我們自己手寫的，未來如何，掌握在我們自己手中，我們要做得，是不讓我們生活的畫卷變空，而是為它添上五彩斑斕的色彩，讓我們的生活更有意義、更有價值。
五彩斑斕的我 篇9
國小六年級作文 ,674字“我就是我，顏色不一樣的煙火。”沒錯，我就是這樣一個五彩斑斕的女孩，會變紅色，粉色，橙色……
紅色的我，熱情似火，而且一旦這種情緒釋放出來，後果“不堪設想”。一次，姑姑來參觀老媽的肉肉。還沒等媽媽開口，我便拿出了杯子和茶葉，準備給姑姑泡茶。泡完茶，我又飛快地跑到陽臺，把家裡最漂亮的幾盆肉肉捧了出來。弄得姑姑很不好意思，連聲道：“行了乖乖，我拿這麼多肉肉回去你姑爹又要說我了。”
“沒事兒姑姑，這是媽媽給你的，責任我來擔！”姑姑喜笑顏開，摸了摸我的頭，並收下了滿滿的好意。這，便是紅色的我，如同冬天裡的一把火！
粉色的我十分乖巧，像只安靜的小兔子，一言不發，像變了個人似的。每當我隨著家人去參加家族宴會的時候，就會立刻變成粉色。因為爺爺一輩一共有親兄妹九個，光是爺爺，姑奶奶什麼的，我就傻傻分不清了，更別提什麼叔伯嫂子大表哥的了。人一多我便暈了頭，一切便聽從大人們的安排。親戚們和我說話我就點個頭；給我夾菜我就說謝謝；讓我表演節目我也就表演。這，便是粉色的我，小鳥依人！
橙色的我異常興奮，不知要喝幾瓶雞血才能達到那種效果。那個時候的我很反常。大年三十中午，姐姐就要來了。我在客廳裡跳上跳下，十分激動，甚至把桌布都扯破了，還捱了老媽一頓數落。可我依舊沒有消停，從這張椅子爬到那張椅子，最後還爬上了桌子。嚇了爺爺一跳！嘻嘻！這，便是橙色的我，有了喜事，無比亢奮。
……
這就是我，五彩斑斕的我。
五彩斑斕的秋天 篇10
國小三年級作文 ,419字秋天是個美麗的季節！
瞧吧！路邊的兩排銀杏樹，穿上了金黃色的風衣，威風又帥氣！秋風一吹，那些樹葉猶如一隻只翩翩起舞的黃蝴蝶，在空中開了一個飛行大會，等他們飛累了，就停止了飛舞。給大地好好打扮了一番，像一片金色的地毯，腳踩在上面，哇！軟軟的，真舒服！小螞蟻把這兒當成遊樂場，小蟈蟈把這兒當成家，正在練習跳遠呢！再看看楓葉吧！遠遠望去，像一團燃燒的火焰。
走進果園，山楂像紅瑪瑙似的，它們三個一群，五個一夥，爭著要人們去摘呢！石榴咧著嘴，朝人們微笑，我彷彿聞到了石榴籽的清香。哦，差點忘記了柿子，柿子黃澄澄的，你擠我碰，也都毫不示弱讓人們來品嚐呢，農民伯伯一面摘，一面笑，嘴都咧到下巴頦了，豐收的喜悅化作歡歌笑語飄蕩著……
走進田野，嗬！好一片金色的海洋！玉米、大豆、穀子成熟了，特別是玉米，農民爺爺將它們都掛在門前，有兩個人那麼高！看來，又可以賣個好價錢啦！怪不得爺爺正在甜甜地笑呢！
我愛這五彩斑斕的秋天！
五彩斑斕的秋 篇11
國小三年級作文 ,353字當真正覺察到秋來臨時，漫山遍野，盡是色彩斑斕的景象。及至深秋，每棵樹都是絢爛多姿的。每片葉子的顏色無一重複，有的正值青綠，有的早已泛黃，有的則變作深紅，在枝丫上炸裂開，似一朵又一朵的煙花。
數不清一棵樹有多少片葉子，更估不準全世界有多少棵樹。我叫不上它們的名字，或許它們根本就沒有名字，或許它們當中會有重名，但它們的顏色卻絕不會重複。
人也一樣，每個人都是獨一無二的個體。也許性格、外貌亦或身形，大家會有所相近，但人的本質是不同的。你、我、他是不相同的。所以，我們不需要擔心自己會被取代，因為碩大的世界，絕不會有第二個你。
你、我都好似秋樹上的葉子。嘿，你是紅的，而我是黃的。嘿，他是青綠的，而她是翠綠的！瞧，他竟是漸變的！
每個人都是獨一無二的，大家綴滿枝頭，你擁我擠，在陽光照耀下，閃耀著斑斕的光。
我愛五彩斑斕的秋天 篇12
國小五年級作文 ,608字夏姑娘漸漸遠去了，秋姑娘穿著一身五彩繽紛的紗衣，邁著輕盈的步伐悄悄地來到人間。
秋姑娘來到了樹林，樹林裡的樹木全部換上了新裝，楓葉好像一個個紅色的小手掌在風姑娘的指揮下輕輕擺動，彷彿在與來往的人們打招呼。梧桐樹葉像一頂頂金色的皇冠，在枝頭招搖。被換下的舊衣裳，一片一片地落下，落到樹旁的小溪裡，成了小溪中一隻流浪的小船，時而也會有幾片黃葉落下，參與到為大地媽媽編織“棉衣”的行動中。
秋姑娘來到了果園。看，那一串串光亮、晶瑩的葡萄，如同一顆掛在樹上的紫寶石；那塗了胭脂般的蘋果，紅得那麼鮮豔，引人注目，如同一個個紅紅的胖娃娃。而那些躲在綠葉後的紅蘋果又像一個害羞的小姑娘；那金燦燦的橙子多像一個個可愛的小皮球，十分招人喜歡；那黃澄澄的梨，可像抹了金粉似的，誘人極了；那紅紅的棗子爭先恐後地撩開樹葉往外瞧，眾多的棗子把枝條都壓彎了，酷似一個個紅色的小燈籠；石榴開心地笑了，露出了一顆顆晶瑩剔透的牙齒……
秋姑娘來到了田野。頓時，稻穀黃了，稻稈已經被稻穗壓彎了腰，一陣風吹來，田野裡傳來了“沙……沙……沙……”的聲音，那是秋姑娘帶來的豐收讚歌。
有人說，秋天是金色的，我卻認為它是五彩繽紛的，它的多姿多彩遠遠超過了春天。啊！我愛這碩果累累、色彩斑斕的秋天。
生活中的五彩斑斕 篇13
國小四年級作文 ,813字光，分很多種。朝霞的七彩之光，螢火蟲的微弱螢光，路燈的大規模白光……每一種光，都是不一樣的存在。
七彩霞光
清晨五、六點，朝霞會在天空中悄然浮現，起初是若隱若現的光，就像被蒙上了層面紗的蒙娜麗莎，帶著濃濃神祕感的美。
隨著時間的流逝，這層面紗被慢慢被一層一層剝開，深藍、紫色、粉色、紅色、橘色、黃色、綠色、膚色等顏色逐漸爬上天空，天空彷彿被渲染成了一幅表面雜亂無章實際錯落有致的多彩畫，美不勝收。
傍晚，朝霞又被一隻神祕的大手重新蒙上面紗。此時，一輪紅日升起來了，朝霞變成了晚霞。晚霞美得驚心動魄，讓人陶醉在其中，讓所有煩惱都統統消失。
震撼螢光
每到傍晚時分，螢火蟲們就會成群結隊的外出覓食、玩耍。這時，它們的腹部會發出淡淡的螢光。有人會問，螢火蟲這麼小一隻，發出來的光能有多亮？我曾有幸見到這個盛大的場面。當時的我，內心是震憾的。
在一個漆黑如墨的月夜中，四周都是靜悄悄的，只有樹葉偶爾發出幾下“沙沙”聲，幽靜的小路上空無一物，所有事物似乎都已經陷入了深深的沉睡。這時，奇蹟出現了。如墨汁般的天空中突然躍出一點微弱的螢光。就像突然開啟的電燈，匪夷所思地闖入我的眼簾。不消一會兒，光團越來越大，發出耀眼奪目的光彩，我平靜如水的心泛起了一圈圈漣漪。此刻的螢光，已有了與日月爭輝之勢，甚至還隱隱有超過日月光輝的苗頭，準備君臨天下！不要小看這群小小的螢火蟲，它們團結在一起，就蘊含著無限的可能！
除了霞光、熒光之外，還有指引人生的路燈，閃耀著帶我們迴歸正軌的光；熾熱的陽光，給人們帶來了光明與溫暖，照亮了大地；驅趕黑暗的月光，讓人在黑夜裡行路也不怕完全迷失方向……像這樣大大小小的光還有很多，只是有些人們還從未發現。
光，無論大小，都具有它存在的價值與理由。萬物也是一樣，無論存在是多麼龐大，亦或是多麼渺小，哪怕渺小如一顆灰塵，都有它存在的意義。
我和老師的小故事作文 篇14
國小六年級作文 ,7421字【篇一：我和老師的小故事】
漫漫人生中，總會有那麼幾個人，讓你印象深刻，難以忘懷。在小學六年中，老師是我們最知心的人，我相信在和老師交往和生活中，必定會發生一些小故事吧！有些溫馨，有些教誨深長……在我的人生中，就有一件事讓我難以忘懷。
2015年9月7日，那是升上六年級後的第七天。這天，我像往常一樣急匆匆的抓起書包就上學。媽媽開車把我送到學校門口，因為快到上課時間了，我擔心遲到，一下車，我就像一支離鉉的箭一般衝向教室。幸好沒有遲到。
“鈴鈴鈴”，上課了。同學們急忙回到自己的座位坐好，我們的語文老師，號稱“惡魔”的李老師抱著一大疊作業本，快步走進教室。只見她神情嚴肅，面無表情，一放下作業本，就開始滔滔不絕的，如同演講家一般的講起課來了。
九月的太陽依然酷熱無比，放肆地烘烤著大地。教室裡又悶又熱，熱風從視窗吹進來，薰得人昏昏欲睡。老師在滔滔不絕的講著課，而我卻呆呆的盯著窗外。明媚的陽光透過大樓，照射在綠油油的草地上，金光閃閃。兩隻顏色各異的蝴蝶在草地上翩翩起舞，像一對好朋友在你追我趕，美麗極了！我正出神地看著窗外美景，突然感到頭頂的地方好像有一層烏雲一下子蓋下來。天呀，李老師一面怒氣地站在我旁邊，瞪著我，眼珠子都好像要跳出來了，咬牙切齒的說：“下課來找我！”然後怒氣衝衝的回到講臺繼續講課。我再也不敢開小差了，專心地投入到老師的課堂裡。
“鈴鈴鈴”，下課鈴響了。我膽戰心驚的走出教室，心裡想著：這次慘了，我肯定要被老師罰了。會罰我什麼呢？罰抄書？罰寫檢討書？要見家長？還是……一邊想，我的腳一邊顫抖，最後居然好像雙腳灌了鉛一樣，幾乎走不動了。
終於到了李老師的辦公室。我低下頭，不敢看老師一眼，等待著老師給我“宣判死刑”。可是，李老師居然拉著我的手，讓我坐在她的旁邊，語重心長的跟我說：“小文，你已經長大了，是六年級的大哥哥，明年就要升讀初中了，所以每一節對你來說都是非常重要哦！你一直都是一個愛學習的好孩子，可不能讓父母，讓老師失望哦。”聽著李老師的話，我的心中流過一股暖流，眼眶一下子溼潤了，想跟老師說話，卻感覺喉嚨有東西塞住一樣，居然說不出話來。“課堂上要積極舉手發言，不要因為害怕犯錯誤而不舉手，只有積極參與到課堂中，才能一直保持積極的狀態，才不會開小差哦。”李老師的話像一根鋼柱，有力的植入了我稚嫩的心靈。
自從這次“教訓”後，我終於明白了：平時總是對我們嚴格要求的李老師，其實是非常關心愛護我們的。就因為有了她的嚴格教導，才有了今天上課積極舉手發言，積極思考問題的我。李老師的循循善誘使我終身難忘，也為我的童年生活中增添一份難忘的記憶。
【篇二：勇敢便能前行—我和老師的小故事】
與老師相處的日子並不多，但是小故事總是會有的。
記得那是陽光明媚的一天，語文課上，老師問同學們：“思潮起伏是什麼意思？”同學們絡繹不絕的舉起手，爭先恐後的搶著要老師讓他回答。我坐在座位上，心“撲通撲通”地跳，生怕老師提問我。因為課外知識我懂得不多，知識不廣，怕答錯被同學們取笑。老師看著端坐在座位上的我，沒有絲毫想要回答的積極性，便親切地說：“敏希，你來回答吧！”我嚇得目瞪口呆，忐忑不安地站了起來，我的腦子裡飛快地在轉，心裡不停地說：“怎麼辦，怎麼辦，唉……我真的不會回答呀，隨便答吧，可是……如果答非所問，老師肯定知道，那麼我只能是挨批評。”當時，我感覺整個頭就快要炸了！
我猶豫了一下，想起老老師教過的方法，如果不理解詞語，可以根據字面意思逐一解釋再結合意思，就這樣做吧！於是我慢吞吞地一個一個字從嘴裡吐出來：“意思是……思想活動……”說完後，手心不斷地在冒汗，生怕答錯，心裡彷彿一直都吊在懸崖上，等著救命。老師笑著問同學們：“答得對嗎？”全班同學異口同聲地說：“對！”聽到後，懸著的心終於放下了！
下課後，老師叫我去辦公室，一些同學聽到後，胡言亂語：“老師請你去喝茶！”“啊？喝茶？怎麼怪怪的。”我提心吊膽的走向辦公室，以為老師要責罵我，小心翼翼的走到老師面前，小聲地問：“老師，您找我什麼事？”老師微笑了一下，親切地說：“來，過來！老師想知道你上課為什麼不敢舉手發言？”我緊張地說：“我怕答得不對，同學們會取笑！”老師笑了，說：“你剛才不是回答得很好嗎？要給自己一點勇氣和自信，知道嗎？期待你下節課的表現！”老師的話如沐春風，讓我一下子充滿了力量。從那以後，上課了，我很積極的去發言回答問題，因為我知道，老師對我充滿信心！
和老師的小故事，讓我明白了任何事情都要勇敢去做，要給自己信心，不要低估自己！
【篇三：我和老師的小故事作文】
我自打上小學以來，就迷戀上了“教師”—這個太陽底下最光輝的職業，夢想著自己有一天也會成為他們當中的一員。將自己學到的知識，不給予回報的傳授給那些莘莘學子們。因此，從上學起，我就處處以老師為楷模。
上課時，老師總是會問一些問題，這時，同學們一定會紛紛舉手，你一言，我一語的，踴躍發言。記得有一次，同學們正爭論的不可開交時，而我卻坐在座位上，焦急的撓頭，生怕老師提問我。過了一會兒，我的腦海裡突然間閃出一個答案，但是我並不確定這個答案，但還是舉起了那隻顫抖的手。可是這位老師犀利的眼神讓我打起了退堂鼓，我便把手縮了回去。邊摸著胸口,嘴裡不停碎碎念“嚇死我了”。
下課後，班長讓我去辦公室找數學老師。這時，我想起了剛剛我在課堂上的情景，忐忑不安的走向了辦公室。終於，我鼓起勇氣輕輕地敲了幾下老師辦公室的門，然後怯怯地走向老師的位置。只見老師坐在那裡，低著頭，紅著臉，眼睛盯著腳尖。這時，我可捏了一把汗，老師平時上課神采奕奕，語句暢通，口才流利，可瀟灑了。但現在為什麼會這樣呢？老師，怎麼了呢？
這時，好奇的我問了一句：“老師，您怎麼了？老師轉過頭來看著我，長嘆一聲：“唉，別提了，還不都是因為你嘛？
“因為我？，為什麼呢？”我滿臉疑惑的看著老師。
“是啊，你上課都不舉手回答問題，作業還老是遲交，你讓我很煩惱呀！我天天責怪自己教不好你，那可怎麼辦呢？”我被吃了一驚。在我眼中，她只不過是位再普通不過的教師而已，有什麼資格去管我，我想怎麼樣就怎麼樣。但是我沒想到她竟然因為我的學習不積極，而去責怪自己。猛地想起，曾經有同學和我說過經常看見老師因為我的事情獨自一人嘆氣，我以為是他們逗我開心，所以並沒有放在心上。
現在，我終於明白了……
“你上課的時候不要害怕，要大膽的去回答問題，不然，不但是你自己害怕，我也會覺得是我太嚴厲了，導致你害怕我，教不好你。”啊！原來老師是為我好呀，他竟然為了我枉費心機，我卻不知道。我心裡不禁肅然起敬。
從那以後，我開始嘗試著舉手回答問題。也正因為老師的開導，讓我的口才變得越來越流利了，因此被選上了參加演講比賽。這一切都是她改變了我，一位平凡而又普通的老師。
可能，以後有了工作，一切都朝著美好發展，但我永遠都不會忘記她，因為她永遠都是我學習的榜樣。她，—就是歐老師。
【篇四：被愛包圍—我和老師的小故事】
老師，就像一支蠟燭，照亮了我們的心靈；老師，就像一股靈泉，滋潤了我們的心靈；老師，就像一個園丁，培養了我們的心靈。老師幾乎每天都用10個小時的時間來培育我們，所以，當中肯定有許多不同的小故事在我們之間發生。這裡，也會摻雜著許許多多感情。
而我與老師們之間也曾發生許多感人的小故事……今天，我就來說一件三年級時與康老師之間發生的感人故事吧！
那年的秋冬，我經常咽癢、咳嗽，媽媽以為我只是感冒咳嗽，沒什麼大問題。有一次體育課跑步後，我就不停的咳嗽，而且覺得氣喘，但是當時也以為沒什麼，沒主動告訴體育老師。體育老師也以為我只是普通的咳嗽，讓我喝些暖開水。
下一節便是語文課，我仍然氣喘得厲害，還有點胸悶。我當時也沒告訴康老師，以為休息一下就好了，於是扒在桌子上。結果，康老師一眼便看到了我不舒服，連忙向我走來。我真的害怕康老師會批評我坐不好，可是，她不但沒有批評我，還輕輕地摸著我的頭問：“藝聰，怎麼臉色這麼差的，哪裡不舒服了？”我說：“有點氣緊、咳嗽。”康老師想了一下，說：“你臉色有點像缺氧，不是一般的咳嗽，有可能是哮喘，我兒子小時候曾患這個病，早期症狀跟你現在的相似。不行，不行，萬一真的怎麼辦，事態會很嚴重。”康老師邊說邊從褲兜裡拿出電話，隨即就拔通了我他*的電話，然後叫班長帶好同學讀書，再把我送到校醫室作初步處理。我咳嗽越來越急，康老師不停地給我按摸後背，希望我能呼吸舒暢。
後來，媽媽送我到醫院檢查，確實是哮喘病，我不得不接受一段時期的治療，而在這段時期裡，康老師很關注我的身體情況，每天都觀察我，如果我稍有不適，就來慰問和幫助。在爸爸、媽媽和康老師的細心呵護下，我不但沒影響學習，還有四年級時甩掉了這個哮喘病。
在我漫長的治療過程中，康老師還把她兒子的治療經驗，鍛鍊方法告訴我媽媽，讓我更快地好起來，康老師不但是我的老師，還是我的再生母親。
這就是我與康老師之間發生的感人小故事，感恩康老師，一輩子難忘。
【篇五：我和老師的小故事】
早上的上課鈴還未響起，我們班上便已是琅琅書聲。
平時的我肯定會昂首挺胸，大聲朗讀，期待著老師的表揚。可這時候的我，卻愁雲滿臉，病懨懨的趴在桌子上。Why？不就是因為作業沒完成嘛！
上個星期五，老師發了一張練習卷，我漏在學校忘記帶回家完成，現補寫也來不及了。哎，怎辦了？才開學不久，一定給老師列入“黑名單”了。其實，想來就已經委屈了，本小姐一到五年級，一直是老師心目中的優秀學生，班上有什麼表演任務哪會少我的份？可自從上了六年級，新來的班主任根本就不把我看在眼裡。現在，我連作業都交不上，她會怎樣看我呢？一定將我列入差生的行列了，以後，我還用在班待嗎？嗚嗚嗚……
我就這樣心不在焉地上完了第一節課。這時候，班主任走進教室對大家說：“科代表馬上把上星期的作業收齊，交到我辦公室……”說完便徑直走出教室了。哎，看現在這情形，不和老師坦白是不行的。我只好亦步亦趨的追上去，喊道：“老師……”老師停下腳步，轉過身來好奇的看著我。我緊張得手心出汗，聲音越來越低的說：“我忘記了帶試卷回去做，所以……”我直望老師那張沒有表情的面孔，“哦，那你儘快完成交我吧！”老師平靜地說了一句就走開了。我望著老師遠去的背影，天啊，她一定在我的姓名旁邊寫了個“×”，我一定又在她心目中塗上了一定差生的標記，怎麼辦？
我懷著忐忑不安的心情，跌坐在座位上，想著老師等會兒會怎樣的說我，可不容，這時候上課鈴想起來，老師走進教室，嘴裡還說著：“週末的作業大家覺得怎麼樣？”噢，糟糕！老師要揭發我了，我絕望的捂著臉，“大家覺得有難題不會做的，下課後可以找我”。咦，老師居然沒揭發我？難道她忘記了？真不知道她什麼時候會突然想起來，我就這樣驚皮肉跳的等到了下課。
下課後，老師果然走到我身邊，低下頭，小聲的說：“念你初犯，不罰你，以後，不允許再這樣！”……
老師真好，知道我臉皮薄，不揭發我的醜行！老師，你知道我有多感激你嗎？
【篇六：我和老師的小故事】
一眨眼，六年的小學生活即將到達尾聲，而在六年的小學生活中，我認識了許多老師，但許多老師都是感覺無比平淡，教完就說再見了，記憶深刻的都是語，數，英這些主科老師，但有一位非主科老師，卻讓我記憶深刻。
我說的那位老師是一位體育老師，我和他，有一段小小的故事。
這位老師姓張，我們都叫親切他小張，在級的足球比賽中我因為表現出色，所以被選入了足球隊，而小張，則擔任我們的足球隊教練。
在足球隊日子久了，我實在是呆不住了！足球隊是好玩，但是影響學習，天天都訓練到很晚。你想想，人在已經在學校做完作業了，我才剛剛開始做，天天
都做到很晚，這多不好啊，所以，我就決定曠課，不去訓練。
活動課開始了，應該是去球隊的，但我卻跟著班級隊伍去活動了，當我玩得興高采烈的時候。突然有一隻手伸了出來，回頭一看，是我的足球隊成員--阿城“噢，阿城，你好啊！”我以為他是路過這裡的，所以我熱情的和他打招呼，但萬萬沒想到：“小張叫我叫你去足球隊。”他居然是破壞我的曠課計劃的！我頓時警惕起來，兩腳緊貼著地面，生怕一個不小心把我拉走，突然田徑場來了四個同學，想必是小張派來，儘管我竭盡全力，但是還是給他們像抬燒豬一樣抬走。我望著天空，想像接下來小張訓斥我的情景，卻萬萬沒想到會這樣……
唉，真是悲劇咯，怎麼辦，逃嗎？那麼我的好學生生涯就結束了；和他罵過？依然死定。都不行啊！我開始後悔了，但世上沒有後悔藥啊！為什麼我要這樣做！
腳步突然停了，到了。緊張的我不禁看了看小張的動作，翹著二郎腿，不像是罵人的氣勢啊。但我還是緊張的不得了，我的腳不停的顫抖，我猶如自己面前的是一隻老虎，一張口，一下子就把我吃掉。
沒有罵人的高音，也沒有訓斥人的氣場，只是一聲低沉又親切的話：“你是不是不想來足球隊呢？”
我非常的茫然，心想：“怎麼不罵我呢？”我是什麼都沒說，一直筆直的站著。心想：“別以為我不知道你的性格，看你那張賊賊的臉，十有八九笑裡藏刀，我和你說實話，難道你不會罵死我嗎？
“那我給你休息吧。”小張的眼神沒有半點殺意，語言也極其溫柔，準備看我被老師罵到狗頭淋血的同學也一臉茫然，不知小張在搞什麼花招。我也一臉不解：小張這是什麼意思呢？是想“炒我魷魚”呢？還是想……我頓時亂了，難道我的足球隊生涯就此結束了嗎？“要不下個星期你再來吧。”聽到小張這句無比有親和力的話，我的心頭大石也就此放下。我興奮的再次跑回班級的活動場地，這種快樂感，是前所未有的，很放鬆，無拘無束。
一天之後，活動課又來了，我居然天上掉屑餅也不要，我並沒有接受小張的假，我竟然情不自禁的去了球隊，而之後，也沒曠課。
小張沒罵沒打，幾句話就收復了叛逆無比的我。我一直搞不懂他有什麼高招，現在我懂了，其實並沒有什麼高招，他是用一顆真誠的心淨化了我。
【篇七：我與老師的小故事】
在我的印象中，發生在我身上的有許多故事，有歡樂的，也有傷心的，尤其是我和老師的故事更是五彩斑斕，最令我感動的是四年級開學後發生的一件事情。
那天下午，最後一節課是數學課，餘老師讓我們把兩條規律組合成一條規律，再得一個新的結論。我苦苦冥思，也想不出那道組合規律的答案，只好呆呆的望著黑板。誰知道餘老師叫我回答這道題，我一下子愣住了，慢吞吞的站起來，餘老師嚴厲地說：“把這兩條規律合成一個新的結論是怎樣的？”我緊張極了，額頭上冒出一顆顆豆大的汗水，手不停地絞著衣角，低著頭，根本都不敢看老師一眼。“想了這麼久還沒想出來？”餘老師緊皺著眉頭問我，不禁提高了音量。同學們全部都望了過來，那懷疑、嘲笑的目光就像一根一根的針紮在我的身上。
餘老師嘆了口氣，放棄了再提問我。她叫了另一個同學，才叫我坐下來。我坐在自己的座位上再也不敢開小差了。可是，卻覺得這堂課怎麼那麼漫長啊！“叮叮叮”終於下課了！大家都去排隊回宿舍洗澡了。餘老師把我叫了出來，我一聽，心裡像兔子一樣四處亂撞，以為老師又要教訓我了。餘老師卻摸著我的頭溫柔地對我說：“袁劍橋，你怎麼能這樣，要認真聽講才行。剛才是不是沒有聽懂？來，我再跟你講講吧！”這樣，連續上了兩節課的餘老師顧不上自己喝口水，也顧不上坐著休息一下，拿著書就在走廊跟我再次講解那個規律。聽了餘老師的再次講解，我有種豁然開朗的感覺。餘老師看我懂了，又出了兩道題給我做，直到我全部做對了，她才回到辦公室去休息。
過了幾天，上數學課時，我舉手回答了幾題，這幾題恰好沒人舉手，放學時，餘老師在隊伍裡表揚了我，同學們用羨慕的眼神望著我，我心裡像比吃了蜜一樣甜。
突然領悟到了老師的用心良苦，教導我時，不被其他同學知道，表揚我的時候，當眾表揚，讓同學們知道我多麼聰明。老師對我的關愛，如春風，讓人舒暢；如陽光，讓人溫暖。
【篇八：我和老師的小故事】
我的老師長著一頭烏黑的及腰長髮，一雙湖水般清澈的大眼睛下是一個挺拔的鼻子。老師總愛穿長長的連衣裙，她工作乾脆利落，和我們閒談時又像一位母親慈愛地看著自己的孩子一樣，眼裡有無限疼愛和慈祥，我們都很喜歡她。
我一直盼望能像一個小演說家一樣站在舞臺上，用聲音征服萬千聽眾。“機會總是留給有準備的人”這句話果然沒有說錯，終於，一次能參加演講比賽的機會降臨到我身上。我萬分激動，雖然表面上似乎對這件事並不在乎，但心裡早已激起無數波瀾。
老師把我叫到她身邊練稿子。我小心翼翼地讀著，生怕出了什麼錯，腳都發抖了。老師一看我紅得發燙的臉，知道了我的心思：“你太緊張了，所以發揮不好。”原以為老師會罵我一頓，可沒想到老師的聲音甜甜的，讓人聽起來那彷彿是一句關心的話語。“其實，你的聲音很好，只是沒有經驗，放開些就好了。”老師讓我再試一遍，這次，我膽大了些，眼睛也敢看著老師那漂亮的大眼睛，聲音也逐漸加大。讀完了，老師摸著我的頭：“你看，這不就好些了嗎？把聽眾當成朋友，不要緊張，你一定能行！”我的自信又添了幾分，衝老師微笑著點了點頭。
演講比賽的時間逐漸逼近，我的心情也越來越緊張。那天上午，我吃過早飯就與老師一同來到比賽現場。哇！那麼多人來參加比賽，我肯定要名落孫山了！老師看到不停在冒冷汗的我，安慰道：“不要怕，咱們不求名次，只求在臺上好好地展現自己，別有壓力。”老師的眼睛是透視眼嗎？怎麼能把我的心思看得一清二楚？好害怕主持人叫到我的名字上去演講呀，那麼大的場合，我還是控制不了自己內心的小緊張，小心臟都快跳出來了。時間一分一秒地過去，終於，還是有個聲音殘忍地把我從幻想中拉了回來。那麼快就到我了？我不敢相信地望向老師，老師心領神會，抓了抓我的手臂：“加油，你一定行！”觀眾雷鳴般的掌聲在我耳邊響起，我充滿自信地走上臺，開始演講。一開始，我的聲音小極了，即使用了麥克風可還是不能掩飾我心中的緊張感，聲音都有些顫抖，我無助地望了望老師，似乎在求助。老師也望著我，老師的眼睛裡好像有無窮無盡的力量，一直流進我的心裡。我收到了老師的鼓勵，有自信了，聲音也大了些。
演講結果出來了，我獲得了一等獎！我興奮不已，心中懸著的大石頭終於放下了。不過，我能拿到這麼好的成績，全是因為老師的辛勤勞動和引導，以後我會以更好的成績回報老師的！
老師就像我的第二個媽媽，她溫柔慈祥，平易近人，親切極了！老師，您在心目中的地位永遠也不能動搖！
我與老師的小故事作文 篇15
國小四年級作文 ,3722字【篇一：我與老師的小故事】
回看記憶中的影片，一幕幕感人又模糊不全的畫面，在我的腦海裡浮現。其中最清晰的是我和張老師之間的小故事。
記得剛上小學的時候，張老師佈置我們回家背古詩，儘管我在家背得滾瓜爛熟，可一被老師叫起來，一緊張，一下子全部忘光了，只能一邊結結巴巴地背，一邊在記憶裡摸索古詩。背完了，我等著老師的批評，沒想到，老師說：“背得還行，下次努力，加油！”我又驚又喜，老師給我的不是一句惡狠狠的批評，而是一句撫平傷口的鼓勵。
老師又佈置背語文園地的日積月累，我想：這次一定要背流利，好讓同學們對我刮目相看！第二天，我流利地背了出來，老師對我說：“你背得非常好，不要驕傲，加油！”聽到老師的稱讚，我頓時倍感自豪。
老師，像一個園丁。我們，像一朵朵小花，老師把知識的露水灑給我們，使我們強壯、健康。老師，像一個將軍。我們，像一個個勇敢的士兵，老師指揮我們和知識戰鬥，打敗知識，就吸收知識，就能用舊的打敗新的。老師，像路邊的路燈。我們，像一個個行人，老師照亮知識的大路，使我們在這條大路上走，也感不到黑暗。要是世上有一千個、一萬個像張老師這樣的老師就好了。
【篇二：我與老師的小故事】
翻開了我的記憶書本，你會發現，這裡面有很多感人的故事。其中，我認為最感人的故事是我與體育老師之間發生的一個小故事。這件事情令我印象深刻。
在一次體育課上，我在跑步。突然，我被對面的同學踢過來的小石子給絆倒了，身體的好幾處都留下了紅紅的痕跡。這時，我很想放聲大哭，卻彷彿從耳旁聽到老師的鼓勵聲。我努力想站起來，但一想到疼痛，我又害怕地倒下了。儘管我堅持了一下，可還是跑不動了。
這時，我看見體育老師和同學們向我這邊跑來，他拉起我的手，帶著我一起衝向了終點。到達終點後，我感覺到很不可思議。本以為很疼痛的我，卻感覺不到了任何的苦楚。之後，那個同學連忙跑了過來，向我道歉。看著他滿臉羞愧的樣子，我就原諒了他。之後，體育老師走了過來，向我豎起來大拇指，稱讚我很棒。我聽到了老師對我的稱讚，心裡感到美滋滋的。
記憶的書本翻完了，感人的一幕結束了，但是老師的話語卻深深第印在了我的腦海裡。是老師教會了遇到困難也要勇敢向前。謝謝您，老師！
【篇三：我與老師的小故事作文】
我和老師的故事有許許多多，翻開記憶的相簿，那些畫面一幀幀，一幅幅，如同昨天發生一樣，其中就有這樣一件事讓我記憶猶新。
記得一天的語文課堂上，老師問大家：“誰能回答《翠鳥》這篇文章的中心意思是什麼？”同學們紛紛舉手，你一言，我一語，踴躍發言。我坐在座位，心怦怦直跳，怕老師提問我；過了一會，我似乎慢慢想起來了這個答案，便低低的舉起自己的手，可當老師的目光掃到我時，我立刻又把手放了下來，“嚇死我了”我摸著自己的胸口小聲嘟噥著，因為我害怕我回答錯了，又怕答錯後同學們笑我。老師微笑的看了我一眼。
下課後，老師把我叫到她的面前，撫摸著我的頭，親切的問：“楚楚，上課為什麼不敢發言呀，是不自信嗎？”我很緊張，慢吞吞的回答說：“是，是的。”老師呵呵的笑了，雙手使勁拍拍我的肩膀，“自己要是不相信自己，別人怎麼相信你呢？老師相信你！即使有不對的地方，同學們給你補充，不是可以學到更多知識嗎？自信點，勇敢些！下節課我可要看你表現哦。”老師的話讓我明白了很多，也溫暖很多。
上課後，老師又提出一大串問題，當看到她期盼的目光時，我認真思考，鼓足勇氣，第一個把手高高舉起來，當我條理清楚的回答完後，教室裡鴉雀無聲，沒有人補充，連我都很驚訝自己的表現。下課後，老師和藹的說：“楚楚，你的表現非常好啊，希望你以後做事能繼續保持大膽和自信！”從此以後，我明白做事情首先要學會自信和勇敢，懦弱畏縮是戰勝不了任何困難的。
和老師的故事是那麼真實，那麼生動，那麼溫暖，讓我受啟發，給我信心和勇氣，教我進步，我要把它珍藏起來，讓它化成我記憶長空裡的閃閃繁星，照亮我前行。
【篇四：我與老師的小故事】
有人說：“老師是一座燈塔，為我們照明。”也有人說：“老師像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。”我卻覺得老師就像我們的母親，不停地教育我們。
我和老師之間發生的事情有很多，至今還深深地印在我的腦海裡。光陰似箭，日月如梭，轉眼間我已經上小學四年級了，但我以前的語文老師—譚老師還在我的記憶之中。
記得一年級的時候，我很膽小，不積極發言。有一次在語文課上，譚老師突然點我的名字，我戰戰兢兢地站起來，內心充滿了恐懼。我很害怕，怕我所不出正確的答案。在我緊張低頭的時候，譚老師來到了我的跟前，她摸著我的頭，親切地對我說：“加油，你一定可以。”在老師那充滿著笑容的鼓勵下，我終於自信又大聲地說出了正確的答案。
下課後，譚老師叫我到她辦公室。我既緊張又害怕。譚老師對我說：“剛剛那節課你表現得很好，以後繼續加油。”聽完老師的話，我的內心充滿了驚喜。我終於踏出了正確的一步。
雖然以前的事情已經過去，但是譚老師對我的好卻讓人難以忘懷。我想大聲說：“謝謝您，譚老師！”
【篇五：我與老師的小故事】
在我的腦海裡，放著一本我人生中記憶的相簿，裡面都是一些充滿溫馨、感人的故事。
記得有一次語文測驗，我不小心撕爛了試卷。可偏偏這時，考試時間結束了，我還有一大半的作文還沒寫完。我頓時鼻子一酸，眼淚就忍不住一滴一滴地掉下來。有幾位同學看見我低下頭，不停地啜泣，就去告訴老師。老師走過來問我為什麼哭？我說：“我不小心把試卷撕爛了。”然後，語文老師拿起我的試卷看了看，之後叫同學們下去吃飯。只有我和老師在教室裡。老師說：“那樣哭能解決問題嗎？”我抬頭看著老師，趕緊把眼淚擦乾，認真地去聽老師說得每一句話。慢慢地我的內心終於平靜下來。這時，我重拾信心，回答老師提出的每一個問題。“老師，這張試卷讓我重做吧！因為裡面有太多的不自信。”我對老師說。老師看著我，摸了摸我的頭，說了句：“你進步了。”
幾個星期過去了，到了期末考試的時候。我記住老師跟我說的每一句觸動我心靈的話。考試的時候，我認認真真地去答卷。最終，我拿到了學習生涯中的第一個“三好學生標兵”。
親愛的老師，雖然你說的僅僅是那麼幾句話，卻深深地印在我腦海裡。謝謝您！
【篇六：我與老師的小故事】
我有一位語文老師，她讓我感到深深地敬佩。她把我帶進知識的海洋，讓我在學習中領悟到了許多道理。她就是楊老師。
老師留著卷卷的頭髮，烏黑烏黑的。老師還有一雙葡萄似的眼睛，眼睛襯托著她那長長彎彎的睫毛，泛起眼睛炯炯有神，下面是一個不大不小的鼻子。那紅潤的嘴脣，像兩片淡紅的正在開放的花瓣一樣，說起話來妙語連珠的。老師不但外表美，內心更美
記得老師剛帶我們的時候，我們還是一個懵懂的孩子。記得有一次我帶著病來上學，雖然好點了，但還是很難受。我強忍著上完前三節課，到第四節課時我實在堅持不住了，但又不想打斷老師講課，只好趴在桌子上。老師見到我這樣便走過來問：“怎麼了，不舒服嗎？”我有氣無力地點了點頭。老師摸著我的額頭說：“這麼燙啊！”說著老師立即派了個人帶我去校醫室。我說：“沒事了，老師你回去上課，不用擔心我。”老師還是不放心，就叫了一個老師照顧我。那個老師給我量了體溫，又給我吃了退燒藥。一下課，老師又匆匆忙忙地過來問：“好點了嗎？”“嗯，好多了。”我說。老師說：“那就好，以後不要帶著病來上學。不然，又好像今年一樣沒有學到知識了。”
老師雖然不是我的母親，但就像我的母親一樣關心著我。此時我想說一句：“老師，您辛苦了。雖然我的學習對你來說只是滄海一粟，但我堅信你的真誠會感染每一個學生，讓你帶的每一個人都會好好學習，天天向上的。我們四（4）班的同學都會支援你，加油吧，楊老師！
【篇七：我與老師的小故事】
在同一個班級，同一個老師，不經意間，卻發生了一個小小的故事，而這個故事，對我來說是十分美好的，它細心地呵護過我，讓我茁壯成長。
楊老師既是我們的語文老師，又是我們的班主任。她那烏黑光亮的秀髮散發著陣陣清香，一雙慈祥又明亮的眼睛下面有一個高高提拔的鼻樑，她還有一張能說會道的嘴巴。上課時，她常到難題用生活中的事例或者一些歷史故事來分析給我們聽，讓我們一邊聽故事一邊學知識，使我們百聽不厭。生活中的楊老師是那樣和藹可親，學習她對我們又是那樣嚴格。
記得一次下課，我和小夥伴們一起玩耍，我一不小心滑了一跤，疼得我呲牙咧嘴，眼淚都快掉下來了，正巧碰到楊老師剛從辦公室出來，她見我摔倒了，連忙扶起我，一步一步地邁向辦公室，到了辦公室，楊老師又小心翼翼地扶我坐下，細心的給我清洗傷口，上藥。親切地問我：“丁丁，還痛不痛，要不要上醫院？”聽了楊老師親切地問候，我身上的傷彷彿一點都不疼了。就在那一瞬間，我流出感動的淚水。
還有一次，楊老師正在給我們上課時，其他同學都在專心致志地聽課。這時在我前面的一位同學偷偷摸摸的衝書包裡拿出了一個玩具，剛好被楊老師的“火眼”發現了，但楊老師並沒有出聲。只見她眉頭微皺，並用嚴厲的目光盯著前面那個同學。同學的臉唰的一下紅了，立馬把玩具收了起來，專心地聽起課來。
這就是我們的楊老師，以為生活中和藹可親，學習上嚴格要求的好老師。楊老師我多麼想送你一朵康乃馨，表達對您深深的敬意！
色彩斑斕的青春路作文 篇16
國二作文 ,1934字【篇一：色彩斑斕的青春路作文】
隨著時間的推移，歲月的流逝。童年與我們漸行漸遠了。我們過渡到了這金色的青春歲月，踏上了青春的旅途，一起譜寫我們的不凡。
青春路上，我們對一切都感到那麼好奇。所以我們肆無忌憚，我們叛逆，不計代價的做一些想做的事，因為純真，因為天真懵懂。或許這就會成為美好的回憶了吧……
雖然，在青春路上，我們遇到了泥濘，但我們並沒有洩氣，反而強化了我們，是我們越挫越勇。
雖然，在青春路上，總會有不少學習上的"疑難雜症"但，在這時，老師總會向我們伸出援助之手，讓我們撥雲弄霧，找到屬於自己的藍天！
青春路上的我們，像一場轟轟烈烈的暴風雨，那麼灑脫。總是依靠一個書包，一輛自行車行走天下，總是不屑一顧的在陽光下，大雨裡奔跑。
青春路上的我們，總能在眾目睽睽下毫不遮掩地大笑，總能在所有同學面前展現自己。
青春路上的我們，似乎永遠睡不夠，整天為三件事而煩惱，晚上睡太晚，早上不想起，後悔晚上睡得晚……
在青春路上的我們，高興時，可以選一片草地，獨自一人仰望藍天，也可以找一處幽靜的河口，放下魚竿，釣上沉甸甸的希望……悲傷時，我們會從克萊曼的鋼琴曲中尋找失落的感覺，還能在古詩中體會人生豁達的心態。
青春路上的我們，多愁善感。曾被我們冷淡的秋天，彷彿突然間被賦予了脆弱的生命。
面對飄落的樹葉，我們有了一種古人"悲秋"的情懷。面對多情的秋雨，總是拒絕撐開那把孤獨的傘，寧願讓自己的頭髮，凌亂揪著心。
青春路上，讓我們揚帆起航，一路成風破浪！
【篇二：色彩斑斕的青春路作文】
青春路上，我們從懵懂少年變成意氣風發的青年。這條路不會風平浪靜，淡而無味，它必定荊棘載途，蟲獸縱橫。在這路上，我們流過汗水，拭過淚水，悲傷過，失落過，也曾高興過，歡呼過。這些，伴隨著我們走過青春，繪出色彩斑斕的青春路。
青春的黑色-—失落
我們的青春難免會有一些事情使我們的心情低落，給我們的青青路上留下一抹黑色，記得，班裡的考試數不勝數，使我們淡泊了考試意識，等到期中考試時，我注意力不集中，優哉遊哉地寫試卷，寫完後就不再理會試卷，導致“揭榜”後，名落孫山，此後幾天的我一直萎靡不振，悶悶不樂，弄得吃不下飯，睡不著覺，像一隻洩了氣的皮球，黑色像烏雲一樣纏在我身邊，但是後來在老師和父母的開導下走向正途。
青春的金色—快樂
樂與悲是我們人生數學中的一組逆運算，有悲就會有喜，那次考試失利，使我陷入人生的低谷，但“患難見真情”，我們闊別已久的劉老師把我從人生的一個極端帶向另一個高潮。老師用她生動又富有幽默的語言使我找回了學習的樂趣。讓我看到金色的希望。語文書不再乏味，而成為了我的益友；作文書不再深奧，而是我的良師。每天中午晚上，不顧老師的勸阻，我看書看得如火如荼，彷彿書就是我的一切，投身於夢幻般的書中，心情也像金色的陽光開朗起來。每次讀完書後，都覺得精力旺盛，最後，所有的情感都融為一句話：“我讀書，我快樂”。
青春的紅色—憤怒
我是一個住校生，生活中有著各式各樣的人。有身強力壯的“武狀元”，有知識淵博的“小老師”，有喜歡批判的“小魯迅”，也不缺乏樂於“向唐太宗進諫”的“魏徵二世”。眼看春天來到，蚊蟲滋生，宿舍裡的蚊子更是“猖狂至極”，僅僅一個晚上，我就被“熱情的蚊子”“親了”好幾下。憤怒的情緒如潮水般湧來，這還好，僅僅是微微的淡紅。我於是“機智”地帶來“滅蚊高手”—花露水。一中午就把蚊子“誅殺九族”。這令我更加得意洋洋：“讓蚊子來得更猛烈些吧！”可這時我們的“魏徵二世”來了，聞著淡香的花露水，他很不滿意，竟多次“進諫皇上”（宿舍長），應該警誡“臣民”，宿舍不允許有“異味”。最終我不僅給訓一頓不說，還得挨蚊子叮咬，他倒好，有蚊帳，蚊子可望而不及。每當聽到他說“你給蚊子‘親’了幾下”的話，我就不禁怒火上竄，滿目通紅。唉，沒辦法，趕緊轉移注意力，要不然，我真會“殺”了他的。
青春的灰色—煩惱
古人（我）雲：“學習是要付出代價的。”當然，我深有體會：學習就要讀書，刻苦學習就要刻苦讀書。然而，書要用什麼讀呢？用眼睛唄，小學時，我曾湧起一次讀小說的熱潮。深更半夜，躺在床上，抱著手機讀小說，使我的視力在幾夜間驟降，從近乎完美的視力直到配上眼鏡，從此我的青春路上有了灰色。剛開始，我還感覺不錯，到後來，就發現：欣賞風景時，總要依靠眼鏡，做事時也要拜託眼鏡，而且鼻樑上總比正常人多個東西，弄得“與眾不同”，這使我非常煩惱，心裡被灰色溢滿，看什麼都是灰色。所以，我們要保護我們心靈窗戶，減少我們看青春調色盤中的灰色。
我們的青春路色彩斑斕，這期間，我們有苦有樂，有悲有喜，這些顏色豐富了我們的青春，使我們的生命多姿多彩。
成長的小故事 篇17
國一作文 ,605字成長是無盡的樓梯，我們必須一步步的攀登。成長是一杯紅酒，氣味芬芳，回味無窮。成長是雨後的彩虹，雖然短暫，卻留下了美麗。
成長中的故事，總是能後讓我回味無窮，在這些故事中，有難過的，也有開心的。但成長終究是美麗的。記得在以前，我學習總是不自覺，也因此被爸爸媽媽說過無數次，終於有一天，媽媽對我說：“孩子，學習要主動，你這樣不主動學習，遲早有一天要後悔的。”聽了這一番話的我，決心要好好學習，不能被學習中的困難所壓倒。一天，我閒來無事，心血來潮的就是想要看一看書，但是卻被剛下班回來的爸爸看見了，於是便開始誇我，但我卻知道我並不是真正的想要複習，於是我想，我一定要讓爸爸真正的誇我一次，考試前，我想到之前的事，便開始複習了，然而爸爸媽媽並沒有打擾我，那次的考試，我考得還不錯，爸爸立刻就開始誇獎我了，我也發自內心的笑了。
因為成長，我可以忘記傷痛；因為成長，我可以變得更加堅強；因為成長，我可以認識到更多事物；因為成長，我可以發奮圖強；因為成長，我可以坦然面對眼前的一切困難。成長，即使一段漫長的旅程，又是一段快樂的旅程。成長是上天給予我們的額外賞賜。所以，我們要學會成長，成長也是我們人生道路上的最好的夥伴。要記住，天空中的烏雲不是揮之不去的，生活中的坎坷也不是克服不了的。
成長是一棵樹，總是在你不知不覺得時候快樂成長；成長是一朵花，總是在你不知不覺的時候開放；成長是一株小草，總是在你不知不覺得時候長遍大地。
五彩繽紛的小紙片 篇18
五彩繽紛的小紙片作文 ,749字生活就像一張紙。十多年前，這張紙被塗成兩種顏色，人們家庭、工作兩點一線，生活簡單又有序地進行著。而現在，隨著科技的不斷髮展，這張紙逐漸被分成很多很多五彩繽紛的小紙片，生活越來越豐富，節奏也越來越快。
這些小紙片就代表著我們被碎片化的生活，更是代表著生活中被碎片化的時間。這是一個碎片化的時代，網際網路的普及，閱讀載體的變化，快節奏的生活，人們浮躁求快的心理，讓我們每天都在進行碎片化的閱讀。
在網路上，各種貼吧、說說層出不窮。我們大量的時間都用在刷微信微博上，有些時候還會影響我們正常的學習和工作，但最後仔細想想，這些一眼帶過的碎片資訊好像沒給我們帶來任何用處卻浪費了很多寶貴的時間。如今，大部分人在看新聞時，都是略略地掃一眼標題，只有感興趣的事物才會主動去了解。於是就催生了許多“標題黨”和“頭條控”，為了吸引人們眼球，故意放大事件中某個點作為標題，斷章取義，很容易讓我們對某個人或某件事產生誤解。
但另一方面來說，碎片化的閱讀對我們也很有利。它不需要很長的時間，上學途中，晚上睡覺前的邊角時間都可以用來閱讀，讓我們利用起每天的零碎時間做更多有意義的事情。通過網際網路，我們能看到更多的資訊，有更廣更豐富的知識面。我可以通過網路，輕輕鬆鬆地篩選出想要的內容，甚至網友們的一些或主觀或客觀的評論，讓我的思維不被侷限，能更理智地看待一切。
我們不能花費很多時間去看網上一些沒有深度的內容，要學會整理和自我篩選知識資訊。不能人云亦云，對待漫天飛舞的碎片資訊，要頭腦清醒，不盲目跟從。同時，傳統紙質書籍的閱讀也很重要，不過分依賴電子閱讀，靜下心來多讀經典，收穫更多心靈感觸。
總之，碎片化的閱讀有利有弊，是選擇充分利用時間，獲取更多有用的資訊，還是產生心理依賴，被網路牽著鼻子走，關鍵在於你自己怎樣閱讀。
我和疫苗之間的小故事 篇19
國小三年級作文 ,487字去年暑假，我偶然發現爸爸的左胳膊上有一個很像燙傷的疤痕，便好奇地問爸爸這疤是怎麼來的？爸爸告訴我：這不是傷疤，而是人接種疫苗後的自然現象。從那以後，我便對疫苗產生了興趣，想知道它到底是什麼東西？後來，我通過百度瞭解：疫苗是用各類病原微生物製作的用於預防接種的生物製品。
原來疫苗是一種藥物，每個人小時候都要進行疫苗接種。爸爸告訴我：我和疫苗之間還有一個小故事呢。在我三歲的時候，奶奶帶著我到鎮衛生院進行百白破接種。接種後奶奶發現我的接種部位紅暈，哭喊不斷，還出現了輕微發熱現象。奶奶非常擔心，便責怪護士阿姨是不是疫苗接種有問題。當時護士阿姨邊告訴這是正常反應現象，邊用毛巾熱敷。聽奶奶說，當時我的哭喊聲越來越響，正當奶奶和護士阿姨快吵起來的時候，院長趕來了，勸慰奶奶每個人疫苗接種有不同程度反應，這屬於正常現象。果然，一個小時後一切正常了。從此以後，我成了鎮衛生院接種疫苗的重點關注物件了。
聽了我的故事，大家是不是覺得疫苗很可怕。其實，一點都不用害怕。疫苗是個好東西，它能增強人的抵抗能力，防止各類疾病的發生。不管是小朋友還是家長，大家不妨上網學習一下有關疫苗的科普知識！
童年裡的小故事 篇20
國小六年級作文 ,539字我的童年故事就像茫茫宇宙中的星星，多得數也數不清。但是，有兩件事就像某個焦點一樣，總是令我難以忘懷。
那是一個陽光明媚的下午，我和爺爺、表弟一起去叔叔的魚塘釣魚。我們來到魚塘邊，那裡有一片樹林，爺爺叫我在樹下挖蚯蚓，我挖著挖著，忽然聽見小鳥“嘰嘰嘰”的叫聲，我放下挖蚯蚓用的木棒，東張西望在周圍尋找。“哦，原來是芒果樹上有一個鳥巢呀！怪不得會有小鳥的叫聲！”我望著芒果樹，情不自禁地說。
我脫下鞋子，好不容易爬到了可以看見鳥巢的地方。可鳥巢裡除了4個鳥蛋並沒有小鳥，難道小鳥不是從這個鳥巢飛出來的？就在我準備下樹時，腳下一滑，我從芒果樹上摔了下來。雖然一點都不疼，可卻被鳥蛋打中了臉，那蛋味腥腥的，一點都不好聞。爺爺知道這件事後，頭一次罵了我，我在一旁抿著嘴，想哭卻哭不出來，表弟卻在旁邊哈哈大笑！
還有一次，我和奶奶一起去菜地裡淋菜。奶奶的菜地裡種著許多大青棗，那時候大青棗剛好成熟，我就打起了大青棗的主意。大青棗地旁邊有一面牆，我使出全身力氣才爬上圍牆，並摘下一個大青棗，往奶奶的方向扔去，“奶奶，快接住，吃一個大青棗解解渴吧，別太累了！”我高興地說。有時候，我並不是真正想吃大青棗，而是覺得很好玩。奶奶也不管我，在一旁種菜、淋菜，但我卻覺得很溫馨。
童年的故事真令我難忘！