五年級研究報告作文相關作文20篇
五年級研究報告作文 篇1
國小五年級作文 ,789字關於讀書的型別和方法的研究報告
一、問題的提出
閱讀是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始。閱讀對我們來說是必不可少的，閱讀的時間、型別和方法也至關重要。對此，我對班級裡的8男8女16位同學展開了調查。
二、調查方法
1、在班級裡進行調查，詢問同學的閱讀情況。
2、上網查閱和讀書的相關資料，瞭解適合的時間和型別、正確的讀書方法。
3、調查情況和資料整理。
資訊渠道一：班級調查詢問同學
涉及的方面：1）喜歡型別
2）讀書時間
3）藏書量
4）是否做筆記
5）同學認為讀書的好處
具體內容：1）大部分同學喜歡看科幻、小說、科普、漫畫
2）大多數同學看書在0。5-2小時左右，但是1。5小時居多，佔了50%
3）調查的同學都在500本以上，其中1000本以上有4人
4）大多數同學都沒有做筆記的習慣，其中有4人偶爾會
5）大多數同學都認為讀書對學習有所幫助
資訊渠道二：上網查閱
涉及的方面：應該怎樣讀書
具體內容：1）提高讀書興趣
2）讀書要有選擇
3）讀書要有好習慣
4）讀書要有好方法
5）學會做讀書筆記等
四、結論
1、大部分同學都喜歡看科幻類、小說類、科普類、漫畫類書籍，因為對這類書的興趣高，讀得也就多了。
2、大家都很喜歡看書，這種每天無論多忙都會抽空讀書的習慣很好，我們要繼續堅持下去。
3、有很多同學就喜歡買書，家裡上千本書並沒有全部認真看完，翻翻就算了。讀書也要有正確的方法，並不能只用眼睛看，都說“好記性不如爛筆頭”，讀書就應該在書上圈圈畫畫，把不認識的字，不懂的詞，優美的句子都抄下來。讀書也分為三部分，一是粗讀；二是深讀；三是精讀。這樣讀一本書，才能真正讀懂。
4、選擇適合自己的書。選擇讀書，既要選擇面寬一點，又要有重點，最好文學、藝術、自然、社會類各讀一點兒，在博覽群書的基礎上明確自己主攻的目標，然後圍繞目標選擇有關的書籍。
五年級什麼即景作文 篇2
國小五年級作文 ,457字外婆家的後邊有一座高山，每當暑假的時候我都會去那裡玩。
清晨，雲霧降了下來，把高山圍住，好像高山戴了一頂白色的帽子，我牽著外婆的柴犬“毛太黃”往高山走去，啊！高山的清晨頓時讓我感到無比的涼爽，小溪的水聲“叮咚、叮咚”地響，遠處的牛舍中奶牛在叫，近處大樹上的小鳥在吃鳥爸捉的小蟲，一陣風吹過，樹木的葉子也隨風起舞。
中午，下了一場雨後，太陽照射了下來，山谷竟然出現了一道彩虹，高大的玉米那綠綠的葉互相交織著，大大的西瓜綠黑相間。我走在林間小路，隨小溪逆行而上，找到了小溪的源頭，原來小溪是山泉，怪不得清激見底，山谷裡也有許多鳥，一會兒這飛出杜鵑鳥，一會兒那飛出布穀鳥。遠處，山谷有幾隻猴子在森林中穿梭，還時不時的出現三五成群圍坐在一塊一起休息。
傍晚，暑氣退去，天邊出現了火燒雲，有的像綿羊，有的像狗，還有……歸巢的鳥兒在天空飛翔，夕陽照到了小山丘，山丘上都變成了金黃色。
我牽著“毛太黃”望著山谷向外婆家走去。
五年級什麼即景作文 篇3
國小五年級作文 ,486字暑假裡爸爸媽媽帶我去鄉村裡玩，鄉村裡的景色真是太美了，天空碧藍、山水如畫。你們不要急，聽我慢慢道來。
首先我和媽媽向一位老公公借了兩頭水牛來體驗放牛，水牛看見嫩綠的青草，就像看見了美味大餐，幾口就把它們吞下肚，狼吞虎嚥地享受著這種美食，時不時還甩一下尾巴。不一會兒他們就吃得肚子滾圓。放完了牛，我們走到了天橋，看見一個奶奶在趕鴨子，田裡的小麥在微風中泛起層層波浪，青山高聳入雲，小河清澈無比，用手捧一些水，喝下肚，那個甜呀！突然媽媽放的那頭水牛不走了，又吃起草來，媽媽拉它，它也沒動靜，好似在說我還沒吃飽呢！
在鄉村的不遠處有一片小樹林，長著各種各樣鬱鬱蔥蔥的樹木，有高大的桂樹，像傘一樣的梧桐樹，枝繁葉茂的樟樹等等。林裡的小鳥也特別多，不像城市裡鳥都很少。小鳥在樹上吱吱喳喳地叫個不停，為清晨的村莊帶來一曲悅耳動聽的音樂。吸一口清晨樹林裡的清鮮空氣，甜絲絲的，讓人感到心曠神怡。若是一輩子住在這裡我估計生命都會更加長壽吧！
樹林裡還長著各種各樣的野花，有一種花，我覺得特好玩，因為摘下它，可以扔到我媽的衣服上。哈哈！
這就是鄉村裡的美景，我愛大自然，更愛美麗的鄉村。
五年級第5單元作文介紹一種事物500字 篇4
國小五年級作文 ,565字《桂花》
淡淡的馨香，優雅芬芳，芳香四溢，桂花開了，在清風中透露出一陣陣桂花的香味。
在我所居住的小區裡有兩三棵桂花樹。每年十月，金秋時節，香飄十里的桂花又一次開始綻放自己的生命，星星般的小花綴滿枝頭。一陣風吹過，桂花像細密的金粉，從樹上紛紛落下來。
今年十月，我嗅到了桂花與往年不同的香味……
有一天放學，也許是因為一天的學習壓力，我感到垂頭喪氣。我踏著沉重的步伐走在回家的路上。這時，微風一吹，一股芳香撲鼻而來，這股香氣沁人心脾，妙不可言，是無法用言語來形容的！我跟著這香氣走近一看，原來是這棵桂花樹中的桂花散發出來的香味啊！我停下了腳步，站到了桂花樹下，望著一朵朵小桂花，靜靜地聞著它濃濃的香味。桂花在陽光的普照下晶瑩剔透，金光閃閃。突然，我明白了什麼。桂花的香氣不會隨著風吹雨打而消散，它用自己短暫的生命告訴我們：自己雖小，但也要把自己最濃烈的香氣送給人們，她要證明自己不是一朵懦弱的花，而是一朵不平凡的花。而我，卻因為遇到一點兒挫折就感到人生枯燥無味，我應該像桂花一樣堅強不屈！
桂花飄香已經有段日子了，這些天來我每天起床都開啟窗戶，讓桂花的香味能飄到我的房間裡。我喜歡秋天的桂花，它雖然沒有牡丹那樣雍容華貴；沒有菊花那樣清傲典雅；也沒有水仙那樣婀娜多姿，但它永遠是堅強不屈，無私奉獻的！
五年級漫畫同學作文500字 篇5
國小五年級作文 ,588字我們班上有位同學名叫何嘉?F，他活潑開朗，天天笑嘻嘻的，像是沒有煩心事一樣。
他有一個很大的特點：胖！他的肚子圓滾滾的，跳繩時，如果不把衣服塞到褲子裡面去，肚子就會露出來。如果他用手抱住身體蹲下身，縮成一團，就像一個會滾動的皮球。
他雖然胖，可是卻很靈活。他經常會趁你不注意時悄悄地靠近你，迅速伸出手來捅你一下，然後變身為“靈活的胖子”逃之夭夭。這時你如果去追他，那麼在你快追上他那一刻，他會突然向左一閃。如果你撲了個空，他就會站在邊上得意地嘲笑著你。你再去追他，他就乾脆跟你繞圈圈，不管你怎麼抓他最後抓到的都會只是空氣。因此他“膽大包天”，有時都敢跟蹤老師。有一次他真的跟蹤了吳老師，並且一路尾隨他到了教室，不怕被發現，也不會被發現。
他不但調皮，而且十分搞笑。他喜歡和我們玩抓人，他有次甩掉抓的人之後對我們大喊道：“我真是‘一毛’聰明！”“什麼？‘一毛聰明’是什麼意思？”我們也喊回去。“你們傻嗎？一毛等於十分呀！只不過有個缺點，再用兩次我就成三毛了，所以我以後還是說十分吧！”他又說。“哈哈，太好笑了。”大家聽完解釋後，都笑個不停。
我們班上的他，可真是一顆胖乎乎的開心果！
五年級民間故事作文 篇6
國小五年級作文 ,992字《漁夫草的傳說》
東海邊有個漁村，村子裡有個漁夫，他熱心助人。他每次打漁回來，都會把魚分給村裡的老弱病殘。
有一次，漁夫在打漁的時候發現了一隻小白蛇被一隻大烏龜緊緊咬住，小白兔拼命地掙扎著。漁夫看那小白蛇太可憐了，便把那隻烏龜給打跑了。漁夫對那隻小白蛇說：“可憐的小東西，你趕快遊走逃命去吧！”沒想到那隻小白蛇竟然開口說話了：“善良的漁夫，我其實是東海龍王的女兒，今天您救了我，我要報答您的救命之恩。請你跟我回宮殿，我的父王一定會重重酬謝您的。”
漁夫跟著到了龍宮，只見那裡的宮殿高大巍峨、富麗堂皇。宮殿的寶座上端坐著東海龍王，龍王的穿著非常華貴。小白蛇說：“親愛的父王，今天這個漁夫救了我的命，您一定要好好酬謝他呀！”
龍王點點頭，命令蝦兵蟹將取來一面鏡子，只見那鏡子亮亮堂堂。龍王說：“這面寶鏡叫‘千里眼’，可以預知三天後的事情。不過天機不可洩露，你使用這面鏡子時要保守祕密，如果讓別人知道了，你就會遭到報應而變成一棵草。”
漁夫帶著寶鏡，蝦兵蟹將把他送回漁村。有了這面寶鏡，打漁可方便多了。漁夫掏出寶鏡對著寶鏡說：“寶鏡寶鏡告訴我，三天以後哪裡的魚最多？”漁夫話音剛落，只見鏡子裡出現了南島，南島的魚又大又多，活蹦亂跳。三天之後，漁夫划著船來到南島捕魚，果然滿載而歸。從此以後，漁夫捕的魚更多了，分給鄉親們的魚也更多了。
有一天，漁夫想問問寶鏡三天之後漁村裡會發生什麼事。誰知一看寶鏡，漁夫嚇了一大跳，只見鏡子裡面出現了地震和海嘯的恐怖場面，海浪翻滾，波浪滔天，村子瞬間被淹沒了。漁夫趕緊挨家挨戶去通知鄉親們，讓他們今天晚上必須搬到山上去，否則後果不堪設想。可是鄉親們都說：“你這麼老實的人也會開玩笑，你讓我們連夜搬家，這可不是一件簡單的事情啊，你總得告訴我們為什麼呀？”
漁夫實在沒有辦法，只得把得到寶鏡的事情原原本本告訴了鄉親們。他剛剛說完，就變成了一棵草。鄉親們相信了漁夫的話，他們含著眼淚，帶著兒女，搬離了村子。第二天果然發生地震和海嘯，村子被淹沒了。
洪水過後，村民們返回村子尋找那棵草時，發現遍地都是那種漁夫變成的草。為了紀念漁夫，鄉親們給那種草起了個名字叫“漁夫草”。
五年級漫畫老師作文 篇7
國小五年級作文 ,676字喂，快過來，快過來，我跟你說一個祕密，老師們裡出現了一個拖課狂，他就是我們班的數學老師——胡老師。
“叮鈴鈴——”上課鈴響了，我瞟了一眼課程表，天哪，是數學課，胡老師肯定又要拖課。我真想生病，請假不上學。果然，胡老師又要拖課了。從四年級開始，我們就知道胡老師很會拖課。這次，放學鈴聲一直沒響。胡老師沉浸在滔滔不絕之中。時間一分一秒的過去，4點、4點10分、4點30分……5點！天哪，老師居然拖到了5點！我傻眼了，心想：回家免不了聽《媽媽經文》之《放學經》。
胡老師看了一眼時間，一拍腦袋，說：“我又沒聽見鈴聲啊。快，排隊，放學！”說著，他便抽出粉筆，在黑板上一筆一畫地佈置起了回家作業。放學後，來接我放學的媽媽果然又開始問東問西了：“為什麼這麼晚？你們班是全校最後一個出來的，是留下來了嗎？……”面對這麼多問題，我聽得頭都大了，只能說一句：“老師又忘了時間”
“唉，唉，唉。”
“什麼？這張試卷要講完才能走？”我的嘴巴張成“O”形，看，胡老師又開始了，走火入魔了，如果不是章老師來，胡老師講個一年也可以。
胡老師雖然很愛拖課，但是我們都知道他對課堂愛得深沉。不是為我們，又是為了誰呢？我們一邊吐槽，一邊愛上了這位愛拖堂的老師。
什麼，你快速跑回了教室？準是胡老師來了，快坐好！
五年級漫畫老師作文500字 篇8
國小五年級作文 ,2624字【幽默的蔣老師】
作者李張?B
一提到蔣老師，沒有一個同學不豎起大拇指，他就是我們班的班主任——蔣政老師。
蔣老師有一頭烏黑的頭髮，鼻子上架著一副黑框眼鏡，還有一張能說會道的嘴巴，經常時不時從嘴裡蹦出一兩句笑話，逗得同學們哈哈大笑。
記得有一次，蔣老師為了讓我們記住"125×8=1000"這個算式，就說成了"法拉利×摩托車＝蘭博基尼"。我們聽了之後，先是一愣，然後爆發出如雷的笑聲：有的同學笑得直拍桌子；有的同學笑得肚子都疼了；還有的同學連剛喝的水都噴了出來。從此以後，同學們記住了這個算式。
雖然蔣老師很幽默，但是也有嚴厲的一面。記得有一次課間休息，幾個同學在教室裡追追打打，把垃圾簍弄倒了，垃圾撒得滿地都是。蔣老師剛好走進教室，看到教室裡一片狼籍，臉頓時拉下來了，他把那幾個同學叫到辦公室裡狠狠地批評了一頓，並要求他們把教室打掃乾淨。上課時還宣佈：以後同學們不準在教室裡追追打打，那樣很危險，撞倒人了咋辦？我們要時刻謹記"安全"兩字。同學們聽了都直點頭。
我喜歡這個幽默而又嚴厲的老師，你們呢？
【幽默的蔣老師】
作者唐湘悅
我有一個特別幽默風趣的老師，他既是我的數學老師也是我的班主任。他跟眾多老師一樣，高高的鼻樑下架著一副大大的眼鏡，臉上修飾得很乾淨連鬍子都看不到，一張能說會道的嘴總能把全班人逗笑。
有一次上課，老師講到雞兔同籠的題，有老虎還有兔子，結果算出來相等。老師走下講臺看看同學們做題的情況，結果看到有一名同學寫的兔子比老虎要少。老師說："難道你家的兔子好吃一些嗎？別人家的兔子都沒有被吃，你家的卻被老虎吃了？"同學們聽了哈哈大笑起來。
還有一次下午上第一節課，同學們都是一副精神不佳的樣子。老師看了看同學們，很風趣地說："你們是下課生龍活虎，上課像條蟲子，下課跑得一溜煙不見了，上課就一副萎靡不振的樣子。"全班聽後，都笑了起來。說來還真奇怪，被老師這一兩句笑話一說，我們突然精神煥發，都認真聽起課來。上課的氣氛被帶動起來，老師講得也更起勁了。
這就是我們的班主任蔣老師，他既風趣又幽默吧！有好多學校想要都要不過來呢！我們班的老師就是天下無敵第一好的老師！羨慕吧！
【我的數學老師】
作者匡睿濤
我的數學老師姓蔣，全名叫蔣政。他戴著一副黑邊框的眼鏡，身子高高的，壯壯的。雖然他長得很嚴肅，但實質上卻很幽默。
有一次上課，莫宇軒同學沒有用心聽課，坐在椅子上搖搖晃晃，蔣老師回頭一看，看見莫宇軒在那裡搖來搖去，便笑嘻嘻地說："莫大爺，你這搖搖車好玩嗎？要不要給我玩一下？"還輕輕地說："哼！"。莫宇軒一聽到這番話後，便認真聽起課來。看來蔣老師這招對不用心聽課的學生作用非常大呢。
蔣老師對我們非常嚴格，只要有同學玩玩具吃零食，一旦發現，立刻扔進垃圾桶裡，無一例外。
有一次，一位同學在老師招呼其他班的老師時吃起麥芽糖。但是，老師回來的時候麥芽糖粘在他的嘴裡，那個同學花了九牛二虎之力才拔出了麥芽糖，但蔣老師已下達了學生不可反抗的"聖旨″，儘管他有n個不情願，還是把麥芽糖扔了。
寒來暑往，在蔣老師的教導下，我的同學們在各方面都取得了很大的進步。同學們非常尊敬蔣老師，也愛他的幽默，他的教誨深深地印在了我的腦海裡，讓我永生難忘。
【我的老師】
作者屈曦晨
我有很多老師，有嚴厲的老師，有溫柔的老師，有幽默的老師……你們來猜猜我最喜歡的老師是誰？
她30多歲，有一雙會說話的大眼睛。每當我想和同桌講小話的時候，老師就會用她那會說話的眼睛看著我，好像在說"屈曦晨上課認真點"。她的頭髮短短的，個子不是很高，高高的鼻樑上架著一副紅框眼鏡，這是一副看起來很有學問的眼鏡。
有一次考試，由於時間太短，我沒有來得及寫作文，最後只考了30多分。回到家裡被媽媽批評了一頓，我很難過。我用筆在試卷上寫上了11個字"老師，下次考試我一定考好"。第二天早讀課前，老師來檢查我們試卷看家長簽字的時候，看見了我寫的那11個字。老師問："這是誰寫的？"我回答道："是我寫的。"老師說："下次要多留點時間寫作文呀！加油！"
還有一次早讀課的時候，我忘記帶我的語文書了。全班同學都在早讀，我卻坐在座位上發呆。老師走過來問"你怎麼不讀課文？"我回答道"老師，我忘記帶書了。"老師嚴肅地對我說："你沒有帶書，可以跟同桌一起看，也不能這麼幹坐著呀！遇到事情要多動腦筋，想想辦法。""你要記住辦法總比困難多！"我一直記得老師對我說的話，從那以後我再也沒有忘記帶書。
這就是我的老師，每次都在我的作文字上給我寫"有進步，加油！"的評語，一直都在默默地鼓勵我的老師。她就是我的語文老師——周大鳳。
【嚴厲的周老師】
作者羅煜程
我的語文老師叫周大鳳，是位非常嚴厲的老師。
周老師有一雙亮晶晶的大眼晴，像兩顆烏黑髮亮的葡萄，一張櫻桃小嘴和一雙靈敏的耳朵，個子不高，但是上課很有威嚴。
周老師有一對"順風耳"，課堂上時刻關注著我們的一舉一動，所以有些同學不是那麼地喜歡語文課。很少有同學能在周老師的語文課上講小話，因為這些小動作都會被周老師的"順風耳"發現。例如上次，坐在後面的三個同學在小聲說話，我一點都沒聽見，但周老師說："你們三個又在後面說小話，以為我聽不見？"提醒了他們，還扣了我們那一大組的分，真是氣死我了。
周老師不止有"順風耳"，還有"千里眼"。上次我們班有個同學拔河摔了一跤，我們都沒發現，卻被周老師發現了。周老師一直問"痛不痛"，同學說"不痛，沒關係"，但周老師還是不放心，親自把受傷的同學送去了學校的醫務室。
周老師雖然很嚴厲，但是教會了我們很多知識和好的習慣，周老師之所以嚴厲，是因為想讓我們學會更多的知識。我喜歡上語文課，因為嚴厲能給我帶來更多的收穫。
我們家生活的變化研究報告 篇9
國小四年級作文 ,575字一、問題的提出
隨著時間的推移，生活越來越好了。吃得飽穿得暖，可爺爺奶奶小時候是什麼樣的生活呢？我對過去的生活充滿了興趣。
二、調查方法
1.查閱有關書籍，閱讀報刊，上網瀏覽，以便於瞭解爺爺奶奶過去是什麼樣的生活。
2.訪問爺爺奶奶或鄰里，瞭解過去的經濟狀況。
三、調查情況和整理資料
1.60年前，家鄉很窮，夏天穿著衣衫襤褸的破衣服，赤著腳丫子在大街上跑。
2.平時甚至連飯都吃不飽，餓著肚子在田裡幹活。吃的食物一般都是一些窩窩頭，紅薯乾等。很少吃到面製品，甚至連主食饅頭都是奢侈品。
3.那時的雨傘也沒有現在這麼多花樣，更沒有質量保障，傘面很容易破，傘把兒也很容易折斷，整體體型更是笨拙醜陋。
4.那時候沒有現在的經濟發達，經常出力不賺錢，更沒有現在這樣發達的科技，當時的社會機械化很少，幾乎全是純手工。
5.那個時候沒有網際網路，傳遞資訊十分不便，只能靠寫信或者熟人帶話，因此也常常誤了不少事。
6.過去常常幾代人住一間房子，房間擺設也很簡單。現在住的寬敞了，傢俱也變得“高大上”，房間設計的也更精緻了。
7.除此之外，過去的醫療衛生條件也大不如現在。
四、結論
我們當代的青少年，一定要好好珍惜眼前這來之不易的好生活，並且樹立遠大理想去創造更好的生活，俗話說“芝麻開花節節高”，同學們，努力學習吧，祖國的未來需要我們！需要我們創造更好的生活！
寫簡單的研究報告 篇10
國小五年級作文 ,725字神奇的實驗
作文課時間到了，可只見老師的桌上放了一些醫學物品，我們都紛紛議論起來，老師今天怎麼了，不是好好的嗎，幹嘛放這些東西？大家腦門上全是問號。
老師說：“這節課我們要上一節實驗課，我呀，可以讓一杯有色的碘溶液變成無色。”話音剛落，全班都熱鬧起來了，大家都不太相信。待全班安靜下來，實驗開始了。桌上分別有棉籤，打火機，杯子和一瓶碘酒。
老師拿起杯子倒了約30毫升的水，下面同學瞪大了眼睛，不肯放過一點一滴的精彩。老師又麻利地打開了碘酒，小屋裡一下子充滿了碘酒味，同學躲的躲，藏的藏，都不想聞到這恐怖的“醫院”味道。經不住好氣心的誘惑，同學們又圍了過來，見老師又向水裡點了幾滴碘酒，蓋上蓋子，接著搖了幾下，水的顏色漸漸地變成了黃色。這有什麼奇怪的，碘溶解在水裡了唄。老師說：“等會我讓這水的顏色又重新變回去，變回白色，大家信不信？”我們異口同聲：“不信。”
她先拿起兩根棉籤，開啟打火機，點上火，可我們湊得太近，撥出的氣把火吹熄了。我們又重新點燃，棉籤上的一團棉花燃燒起來，火苗從豆粒大小，很快竄到指甲大小，著到木棍處，竟然釋放出縷縷青煙，散發出些許燒焦東西的味道，老師迅速把棉籤伸到玻璃杯子裡，蓋上杯蓋，火熄滅了，但濃濃的煙霧繚繞在整個杯子上方，我們屏住呼吸，一眨不眨得盯著杯子，一秒鐘過去了，兩秒鐘過去了，三秒鐘過去了，水的顏色沒有什麼變化。閆老師是在忽悠我們吧。但看看她一臉的認真，不太像呀。神奇從第4秒發生，棕黃色的液體裡，似乎藏有一雙神奇的手，把黃色一點點抹去，很快變成無色透明的了！我們全班都歡呼起來。
當然了，閆老師會告訴我們實驗原理：碘溶液遇到煙霧分解出無色的碘離子，水就透明咯。
神奇吧，你也可以試試，但要注意安全，別弄傷自已哦。
關於小學生近視眼的研究報告 篇11
國小五年級作文 ,405字一、調查目的：
走在校園中，我們放眼望去，你會發現在10人中，至少有4個是近視的。為什麼近視人數越來越多，這使我百思不得其解，所以我下定決心，要好好調查一番。
二、調查的物件和方法：
1、調查物件：海石花寫作培訓學校五年級5班，人數：12人。其中近視3人，佔25%，男生2人佔其中16。67%，女生1人佔8。33%。
2、調查方法：看電視，看報紙，採訪近視本人，上網，看新聞……
三、調查結果
經過我的調查，我得出以下結論：
1、同學們寫作業的姿勢不端正。
2、總是熬夜，用眼過度疲勞。
3、用不乾淨的手揉眼睛，導致眼內進入了不乾淨的東西。
4、不喜歡戶外活動，總是在家裡。
5、電子產品玩的過多。
改進方法：注意寫字姿勢的“三個一”①握筆一寸。②胸口離桌子一拳。③眼離桌子一尺。
常做戶外運動、多看綠色植物，少看電子產品。
四、（總結）
眼睛是心靈的窗戶，只要你做到了以上幾點，那麼你就會擁有一雙明亮的眼睛。
“闖紅燈”之國民研究報告 篇12
國小五年級作文 ,548字“闖紅燈”是一種違反交通法規的行為。在十字路口，有很多人都會闖紅燈。我最近進行了一次調查。下面就是我的調查報告。
調查的物件和問題
我調查了三個人，一個是急性子的媽媽，一個是老實的爸爸，還有一個是溫柔的姐姐。她剛從長沙工作回來。
我準備了四個問題：
第一個：你闖過紅燈嗎？
第二個：你為什麼闖紅燈？
第三個：你闖紅燈後是什麼感受？
第四個：你知道紅燈的害處嗎？
每個問題的回答
媽媽對問題的回答：媽媽說只闖過三次紅燈，而且闖紅燈的時間都是晚上九十點鐘左右。而且都是因為一個原因，那就是因為我媽是一個急性子，看到沒有車輛經過就著急地闖了紅燈。
爸爸對問題的回答：爸爸說他沒有闖過紅燈，基本上很守交通規則，不會違反。
姐姐對問題的回答：姐姐跟爸爸一樣，也很守交通規則，但是姐姐有一種非常不好的習慣，就是喜歡一邊走路，一邊玩手機，有時過馬路的時候也是這樣。這樣很不安全。
我的結論和建議
我覺得：“闖紅燈”這種行為可以體現出一個人的品德和素質。
我有兩條建議：
1、儘量延長行人綠燈的時間。
2、如果是第一次闖紅燈，只進行批評教育；如果屢教不改，學生處罰10個青蛙跳，成年人罰10元錢和10個青蛙跳；老年人就進行教育和處罰兩次不能坐公交車。
希望人人都不要闖紅燈，因為一秒鐘的車禍，會毀掉一輩子的幸福。
寫簡單的研究報告 篇13
國小五年級作文 ,977字變色的碘酒
“哇！你瞧，它變色了！”’唉，你看它真的變色了！“真神奇吶”……頓時，整個文逸班炸開了鍋，到底怎麼回事？發生了什麼事，為何同學會如此驚奇？走，我這就帶你去看個究竟！
上課啦！上課啦！只見我們的閆老師神神祕祕地拿了一堆道具：一小瓶碘酒，一袋棉籤，一個打火機，還有一個帶蓋的玻璃瓶。這到底是要幹什麼啊？是閆老師受傷了嗎？不對啊，閆老師不是好好的嗎？老師葫蘆裡到底賣的什麼藥哇？同學們嘰嘰喳喳的議論起來……
“同學們請靜一靜！”閆老師發話啦，頓時，整個文逸班鴉雀無聲。“今天啊，老師要給大家變個小魔術，想不想看？”“想！”“好，現在我將這個玻璃杯到些自來水，裡面可是什麼都沒加哦！然後，要在水裡滴幾滴碘酒，2至3滴就夠了，不能滴太多！”閆老師邊說邊做。同學們，看這瓶水有什麼變化呀？“它變成了棕紅色哎！”
只見棕色的碘酒在水裡慢慢溶解著，先是淡黃，慢慢變為金黃，最後變成了棕色。
“現在我要取出兩根棉籤，用火機點燃，迅速放在玻璃口，馬上用蓋子蓋住，記住，不能將棉籤插入水中，要不棉籤放在杯口用蓋子夾住，否則魔術無效！”閆老師一邊津津有味地講著，一邊熟練地操作著。
只見縷縷青煙從杯口鑽了出來，卻什麼變化也沒有，這讓大家失望極了。“同學們，你們彆著急，看看下一步會發生什麼！”閆老師的話又點燃了大家的好奇心。“我要開始搖晃杯子裡的水啦！”接下來，奇蹟發生了：原本是棕色的水慢慢變成了金光色，漸漸地，由金黃變成了淡黃色。最後，它徹底變成了原來的清水！太不可思議了！
站在臺上的閆老師一臉春風得意：“怎麼樣？我是不是比劉謙還厲害！”“是！”“其實這是個實驗，這神奇的變化背後藏著科學原理……”
噢，原來如此！其實碘酒遇到煙時，會產生一種叫碘離子的物質，它會使沾了碘酒的清水重新變回原來的樣子。
科學真是神奇！所以我們要學科學，懂科學，用科學。
寫簡單的研究報告 篇14
國小五年級作文 ,1942字“垃圾分類，你我同行”調查報告
大家應該都知道垃圾分類吧，就是把垃圾分成四個大類，分類的目的是：提高垃圾的資源價值和經濟價值，力爭物盡其用。可是，我們大家都辦到了嗎？為了瞭解一下這垃圾分類的事情，今天我和媽媽來到了我們現在住的地方——超山村，來探究一下附近的人家到底有沒有做到垃圾分類，並且看看超山的垃圾桶齊不齊全。
媽媽說：“先不要去附近的居民家看，先去超山裡面吧。”我聽從媽媽的話，和媽媽一同來到了超山裡面看看。常見垃圾桶有四種顏色，分別是：藍（可回收，可裝廢紙，塑料，玻璃，金屬，布料五大類）、綠（廚餘，可裝剩菜剩飯，骨頭，菜根菜葉，果皮等食品類廢物）、黃（其他，可裝磚瓦陶瓷，渣土，衛生間廢紙，紙巾等廢物）、紅（有害，可裝電池，熒光燈管，燈泡，水銀溫度計，油漆桶，部分家電，過期藥品，過期化妝品等可以對人體造成傷害的廢品），這些垃圾桶為我們做出了卓越的貢獻。然而，有的地方就不是這些普通的顏色，他們有灰色，有白色，也有黑色，完全不把最普遍的四色（紅黃藍綠）垃圾桶“放在眼裡”，那今天，我就要去超山風景區來看看有沒有這種情況。
我們早上等著一個很慢的人，就是我的同學伏臨，我們大家正準備前往超山的時候，媽媽告訴我們：“計劃有變，天太熱了，所以就去居民那邊調查一下好了。”我們聽從媽媽的話，前往居民家附近看看他們的垃圾分類情況是怎樣的，於是，我們一人帶上一頂鴨舌帽，朝著居民家附近的垃圾桶進發。
我們走在超山村的一條街道，前往第一家調查，那時候主人不在家，我們就看了看垃圾桶，突然發現，他家只有兩個垃圾桶，一個是黃色（不可腐爛）和綠色（可腐爛）。我們又翻開他家的垃圾桶蓋，發現：他並沒有做到垃圾分類。這時，這家的主人剛好在我們調查他家的垃圾分類情況時回來了，他看我們在翻他的垃圾桶，心裡大概知道了什麼，他就問：“小朋友，你們在幹嘛？”我們異口同聲地回答道：“我們在調查你家的垃圾分類情況。”然後黃佳慧又補充了一句話：“對了，你家的垃圾分類情況很不理想，請你垃圾分類。”那家的主人不知是因為羞愧還是生氣，立馬說道：“好了，你們調查也調查完了，快走吧，我家的地盤不容許你們進入！”我們聽著這嘲諷中帶著怒氣的話語，不由自主走了。我們再次走在街道上，邊前往下一家邊討論上一家對我們的態度，“那個人真討厭，好心提醒他卻不聽勸告，看來項羽又要復活嘍。”孫武憤怒地說道。“算了，不談論那件事了，快前往下一家吧。”伏臨說道。“好吧，好吧，走！”黃佳慧和孫武一同說道，於是我們又帶著滿腔怒火繼續往下一家走去，並且抱著不遇到像第一家那樣的人的希望。
果然，第二家和第一家完全不一樣，比的生動形象點就是天堂和地獄差別，也就是天壤之別。為什麼呢？你往下看就知道了。
來到第二家的時候，我們發現：家裡的主人也在。不知是不是因為第一家的訓斥讓我們懼怕，我們不敢進去，這時，這家的主人說：“誒，那邊的三個小朋友，你們要幹嘛？”我們回答道：“我們準備調查一下各家的垃圾分類情況。”“那為什麼不過來調查呢？”那家的主人又問道。我們答道：“是因為那上一家的主人看我們在檢查他的垃圾分類，因為沒有分類，感到了難堪，所以訓斥了我們一頓，還叫我們不要在調查了。”“哦，是這樣啊，好的，進來看看吧，沒事的。”那家的主人又對我們緩緩的說出了這幾句話。我們非常感激，說了一聲“謝謝您”就進去了。我們看到的不只是像那第一家那樣只有黃綠顏色的垃圾桶，還看到了紅黃藍綠的四色垃圾桶，我們翻開了那些垃圾桶的蓋子，發現：他家的垃圾分類情況非常好。什麼廢報紙啊，廢電池啊，過期藥品啊，渣土啊分類的都很正確。走之前，那家的主人還給我們一人一瓶礦泉水，我們很感激，也就繼續前往第3、4、5家了。通過調查之後，調查結果也出來了。
最終調查結果：根據調查結果，我們發現：會垃圾分類的人家基本滿街都是，只有個別居民不垃圾分類，理由有兩種，一種是不想垃圾分類，正如我們看見的第一家一樣；還有一種理由就是不知道怎麼垃圾分類，例如那些老人，殘疾人，因為久久不接觸外界，所以不會垃圾分類。超山這的垃圾分類不完整，只有黃綠兩個桶，而且還是可腐爛和不可腐爛。這就是最終調查結果，調查人員：黃佳慧，伏臨，孫武。主要執筆人：孫武。
簡單的研究報告 篇15
國小五年級作文 ,708字“水精靈！水精靈！保護水源是本命！”水精靈小隊開始完成任務！
我這次要調查水資源。我們去了狀元水廠，廠長非常熱情的接待了我們！
廠長告訴我們誰從水從自來水到使用水的過程：1、加藥反應，2、沉澱、3、過濾，4、消毒，5、出水。我還知道誰對人體有多重要呢！因為從物質來看，人的絕大部分就是水。人類受精卵的99%是水；出生後，水占人體的90%；長到成人時，這一比例縮減到70%；到臨死前大約會降到50%。無論如何，可以說，人的一生幾乎都活在水的狀態中。
現在我們一起來詳細的瞭解每一個步驟。
第一步，加藥。我看到面前有一大池水，廠長說：“這裡是加藥池，藥都會從池子下的一個管子流到池子裡來！”我想太可惜了！我們竟然看不到！
第二步，沉澱。我眼前出現了許多密密麻麻的小格子，有的上面還浮著噁心的黃色泡沫。我剛想問廠長，廠長就說：“這些黃色的泡沫是水裡的雜質！
第三步，過濾。我面前出現了幾個被博利罩住的小池子。廠長說：“這是過濾完的水！”“過濾的網呢？”我們幾個隊員一起說道，“在我們腳下！在地下！“原來，過濾網在腳下的地底下！
第四步，消毒，廠長說：“由於消毒完的水什麼地下都不能接觸！要不然就髒了！所以我們不能看！”太可惜了！我想。我相信所有隊員都有這麼想！
第五步，出水。我相信這一步同學們都知道，我就不多說讓同學們自己理會了！
今天的水之旅程到此結束！有什麼不懂的，同學們可以自己去狀元水廠看一看哦！
我們一定要保護水資源，這樣才會有取之不盡用之不竭的水。
仙人掌研究報告 篇16
國小五年級作文 ,597字那天，我去爺爺家玩，看到桌上的仙人掌，我不禁想起那次我研究仙人掌的經歷。
我記得那次，我在家裡的陽臺上看見一株仙人掌，它粗壯的根像消防隊救人的繩索一樣，長著許多小刺，像一把把鋒利的小寶刀一樣，它全身像一大大的魚叉，張牙舞爪的，好像在說：“你來打我吧，我保證把你刺得流血。”它青翠欲滴，像一個無暇的綠寶石。風一吹，它隨風搖盪。好像一位舞蹈演員開始了它的表演。
突然一個問號從我腦間閃過，仙人掌為什麼可以長時間不澆水，難道跟書上說的一樣，仙人掌只要偶爾澆一下水。我急得直跺腳，我抓耳撓腮，像一隻猴子一樣，我決定打破砂鍋問到底。
我先在在家裡拿來的一雙手套，套在手上，再找來了一把小鏟子，來到仙人掌前，我開始專心致志地把仙人掌挖出來，我眉頭緊鎖，生怕它跑掉似的，像一頭惡狼看見了一隻肥美的小羊羔，我把仙人掌挖了出來，只見它有兩根主莖，上面有許多須，像古代關公的鬍子一樣。我又找來了一個小注射器，吸了點水，往仙人掌的莖裡注了點水，過了幾小時，仙人掌開始有些變黃了。我開心地手舞足蹈，因為我成功了。我迫不及待地去問爸爸這是怎麼回事，他雙手交叉，驕傲地說：“這因為每到下雨，仙人掌會把水吸足，以便應急。”我開心的心比吃了蜜還要甜，因為把仙人掌之謎給解開了。
啊，仙人掌是多麼神奇啊！只有一點水就可以生長，它是多麼偉大啊！盡了自己的一份力量讓沙漠變成綠洲。
植物研究報告 篇17
國小四年級作文 ,471字在陽光的映照下，廚房窗臺上的一盆含羞草格外美麗。
含羞草的根深深地紮在土裡，像一個高大挺拔的士兵，沿著翠綠的莖延伸到上面，好像一條暢通無阻的綠色通道。頂端的莖上分散成許多小葉子，看起來清脆欲滴。近看像一把小扇子，遠看如同茂密的草叢，裡面彷彿藏著什麼奧妙。
看著那十分誘人的小葉子，誰能頂住呢？我慢慢地伸手過去，就要碰到它了，我的心越來越緊張，心跳加速，就在那一瞬間，它突然像定時開關，突然關閉了，從下到上一排一排有序地靠攏在一起，估計這樣能抵住敵人的傷害，但我就好奇了，它為什麼能如此有序地合在一起呢？難道它是有一個眼睛觀察周圍安全的嗎？
一直這樣下去也不行，總得有個說法呀，我問了問我的百科大全——老師。結果老師說：“含羞草它的所有的莖，都有一條長長的感知神經。只要是有東西碰到了它的神經，就會靠攏在一起，抵擋住敵人的攻擊。”聽了老師的話，我又去碰了碰它，又合起來了，毛茸茸的，真有趣。
含羞草給我帶來了前所未有的奇妙感受，它是如此的聰明，遇到危險的時候可以保護自身的智慧，值得我們學習。
植物研究報告 篇18
國小四年級作文 ,522字看到窗臺上站立著那綠油油的蘆薈，陽光透進窗戶裡。在陽光的照耀下，更顯得像一名勇敢的戰士，尖尖的腦袋好奇地向上望著，如同一個尖尖的峰塔。
我好奇地看著這棵蘆薈，腦袋瓜裡突然冒出來一個奇怪的問題：這仙人掌到底有什麼用處呢？我百思不解，心想：這仙人掌看來真沒有什麼用處！只好跑出去玩了。突然，草地上有塊大石頭，我拼命想要停下來，但是倒黴的事情還是發生了，我的腳一下子撞到了石頭，石頭卻紋絲不動，好像在說：“活該，這是你自找的！哈哈！”我準備爬起來，突然感覺腳像針紮了一樣疼。
我抬頭一看，啊！嚇了我一跳，只見我的腿上留下了一些血，我用紙擦擦，可是雖然止住了血，但是卻留下了一個紅紅的疤痕。媽媽趕緊用小刀慌張地切了一小塊蘆薈，幫我在腿上擦，我的腿一會兒就好了。我疑惑不解的問媽媽：“媽媽，蘆薈為什麼可以療傷呢？”“因為蘆薈什麼傷都可以治療，吃了還能變得漂亮呢。”媽媽很認真的幫我擦著。我飛快地拿起手機，趕快搜索蘆薈的用處，哦，原來蘆薈有這麼多用處呢，還可以吃，但吃多了會拉肚子哦。
經過這次研究，我感到了生活的奧祕真是無處不在，小小的蘆薈都有這麼大的用處，我們應該學會探索啊。
寫簡單的研究報告 篇19
國小二年級作文 ,471字關於近視的研究報告
這個假期我自學了第六組語文，名叫綜合性學習：走進資訊世界。
現在我發現了一個問題我們身邊有許多人都戴上了眼鏡。
調查：
我發現了現在人們成為“低頭族”，鼻子上架著一副眼鏡，16歲至18歲的中國青少年兒童近視率高達百分之七十。全國近視人數竟有四億多！我國人口近視發生率為百分之三十三，是世界平均水平百分之二十二的1。5倍。中國學生的近視率排到了世界第二，其中小學生為百分之二十八，初中生為百分之六十，高中生為百分之八十五。
分析：
1、週末，經常能看到一些小朋友用手機玩遊戲。
2、對於小學生來說，手機不是我們必不可少的東西，它會佔用我的時間，甚至有些同學還將手機帶到了學校。
3、下課時間，同學們討論的是手機裡的遊戲。
結論：
不少學們大部分以上網搜尋題目的名義或是看班訊息的理由向大人要手機，拿到後就開始玩遊戲了，看到大人來了就立馬關掉。
建議：
我建議大人們不要給孩子手機，更不能讓孩子把手機帶到學校，這樣這樣既影響了學習，還影響了視力。為了孩子的健康與未來，不要在放任他們玩手機，電腦了！
寫簡單的研究報告 篇20
國小五年級作文 ,487字小學生近視調查報告
一、問題的提出
我們班許多同學都陸陸續續戴上了眼鏡，我也是其中的一員。全班有多少人近視？他們又為什麼近視？為了解決這些問題，我做了一次有關近視的調查報告。
二、調查方法
1、查閱有關書籍，瞭解普通人是怎麼近視的。
2、詢問同學，瞭解他們近視的主要原因。
3、通過多種途徑，瞭解近視可能會引發的症狀。
4、通過班級裡的調查問卷，看一看有多少人近視。
三、調查情況
據調查，我們班有25%的同學近視，近視的主要原因集中在以下幾點：
⑴做作業時姿勢不正確。
⑵每天長時間的上網、看電視。
⑶經常躺在床上看書。
⑷做眼保健操時不夠認真。
⑸經常在光線太強或太弱的陽光下看書。
四、建議
⑴要注意自己的寫字姿勢，不要歪頭、偏身、趴在桌子上寫字。
⑵看電子產品的次數不要過多，時間不要過長，要控制在1小時以內。看電視距離不要太近，至少兩米遠。
⑶不要躺在床上或邊走路邊看書。
⑷每日堅持遠眺，堅持做眼保健操或課間操。
⑸學習時要有充足的光線，光線要從左側方向來。不要在光線不足和耀眼的陽光和強燈光下看書。
眼睛是人體重要的器官，是心靈的視窗。我們要好好的保護它。