予人玫瑰，手有餘香相關作文20篇
予人玫瑰手有餘香 篇1
國小三年級作文 ,343字“花園裡的花可真美啊！”我讚歎道。媽媽說：“花園裡的花香讓人迷醉。”我們一邊說，一邊往前走，忽然，我聽到了一陣哭聲，“咦？這是誰在哭？我們去看看吧！”說完，我就朝著哭聲的方向跑去，原來，有一位小妹妹坐在石頭上大聲地哭著。
我好奇地問：“小妹妹，你怎麼哭啦？有什麼問題？說不定我可以幫助你呢！”只見她的臉哭得像個紅蘋果一樣，含含糊糊地說：“我媽媽讓我在這兒等她，可是……嗚嗚嗚……”我在小妹妹的身邊坐了下來，幫她擦乾眼淚，和她一起等媽媽。
終於，她的媽媽出現了，小妹妹激動地對我說：“謝謝你，陪我一起等媽媽。”話音剛落，她就撲進了媽媽的懷抱裡。
媽媽誇獎道：“睿睿，你可真是個助人為樂的好孩子！”我心裡美滋滋的……
走在回家的路上，我的內心無比開心，因為—予人玫瑰，手有餘香。
予人玫瑰，手有餘香 篇2
國小六年級作文 ,718字關愛，是黑夜中的一盞燈，給予他人光明；關愛，是寒冷的冬天中的一束陽光，給予他人溫暖；關愛，是傾盆大雨中的一把傘，為他人遮風擋雨……所以人與人之間互相關愛也是少不了的。
有一次，上體育課時，大家都玩得興高采烈。這時，操場上傳來一陣痛苦的呻吟。我趕緊朝發出聲音的地方看過去，原來是小強在跑步時摔了一跤。只見他手上滿是灰塵，左腳已經開始流出鮮血。很多同學從他身邊走過，但都是把他置之度外，沒有幫助他。還有些人甚至在笑他，說：“小強你也太笨了，跑步都會摔跤”。還有許多人諷刺道：“小強，要不要扶你起來？”……我看見大家的表現後，毫不猶豫地衝上前去，將他扶了起來。我兩隻手扶著小強，小強一隻手搭在我肩膀上，緩慢地走向校醫室。在路上，我們有說有笑，他也好像忘了傷痛，和我津津樂道地談論著。
有一次考試，我忘了帶筆盒，沒筆考試，四處借筆，但都被婉言拒絕了。正當我絕望時，小強把筆遞給了我，並說：“不用客氣，你上次也幫過我。”
第三天，老師公佈成績：王慶新、勞劍文、陳以睿、……100分，劉土強98分……這時，我舉起手，大聲地說：“老師，要不是考試時，土強借我筆，我可能考鴨蛋了。”“不是的，你本來就可以考到這個分數，不關我事。”小強聽後立馬反駁道。……就這樣，我們一直謙讓下去。
“我為人人，人人為我。”就是你幫助別人，別人也會幫助你的意思。這不也是互相關愛嗎？
送人玫瑰手有餘香——讀《小書房之玻璃孔雀》有感 篇3
讀後感 ,842字王安石說過：“貧者因書而富，富者因書而貴。”讀書是一種享受，是一種愛好，也是一種樂趣。讀書可以陶冶我們的情操，增長我們的知識，放飛我們的理想。所以，我特別喜歡讀書。
最近，我讀了一本名叫《小書房之玻璃孔雀》的書。這本書出自英國作家依列娜法吉恩之手，共有十三章，每一章都有不同的主人公，是獨立的十三個童話故事。其中，給我印象最深也是我最喜愛的是《玻璃孔雀》。
安娜是《玻璃孔雀》裡的主人公，一個可愛的小女孩。她溫柔善良，一切都先想著別人。一次，她得到了一便士，於是，她去商店裡買了些彩色珠子糖，讓朋友們蘸著吃，可等輪到她的時候，已經不剩下什麼糖果了，她只能把小紙包撕開，用舌頭舔了舔。但她並沒有為此感到懊惱，相反地她親切地問朋友們好不好吃。還有一次，一位女士送給安娜一顆聖誕樹，她和小夥伴們開了一個派對，把聖誕樹上的小玩意兒送給孩子們。安娜得到了她夢寐以求的玻璃孔雀，可是他的弟弟威廉把他的聖誕老人打碎了，當他提出想要安娜的孔雀時，她毫不猶豫地把自己最心愛的禮物—玻璃孔雀送給了他，而她自己卻什麼都沒有了。
你也許會這麼說，她實在是太傻了。確實，剛開始我也這麼認為，她把自己的東西和別人分享，卻什麼也沒有留下，讓自己一無所有。
不，安娜雖然把自己所有的全部都分給了大家，看似什麼都沒有了，但，分享帶給了她快樂，作為給她的回報。於是，分享像一縷縷燦爛溫暖的陽光籠罩著她，帶給她歡喜，帶給她快樂。像在廣闊無垠的大草原上奔跑，像在繁花似錦的花叢中流連，分享全部，她也得到了全部的歡樂。
但是，現實中真的有這樣的人存在嗎？有些人，只為自己著想，把利益自私地收入自己囊中，對別人袖手旁觀。我有時也是這樣，得到了什麼，時常不想和別人一起分享。因此，看著安娜的舉動，我感到異常的羞愧。
如果我們也想安娜一樣，樂於助人，那麼彩色玻璃做的一隻小鳥，一朵花或一顆星星會不會也守護著我們的夢境，陪伴我們我們一天、一個星期、幾個月、一年—甚至很多年！就像梅林巷的孩子一樣。
贈人玫瑰手有餘香 篇4
國小五年級作文 ,538字在我的生活裡，有著許多的快樂的事，有與朋友玩耍時的快樂，有得到家長和老師表揚時的快樂，最讓我高興的是我幫助別人時得到的快樂。
那是一個陽光明媚的星期五的中午，剛好是我值日，教室裡很多紙屑都和一些垃圾，我費了九牛二虎之力掃完了地，拎著垃圾桶去倒垃圾，在倒完最後一桶垃圾往回走的時候，突然，只聽見身後傳來“咣”的一聲，回頭一看，在距離我不遠的地方站著一個低年級的小男孩，他手上正拎著一個已經碎成幾塊的垃圾桶殘片，呆呆地站在那兒，臉漲得通紅，頭上的汗珠和眼睛裡的眼淚混在一起流了下來，桶裡面的垃圾也已經散落了一地，還有一些早點的湯汁的濺在他腳上，非常地噁心。我見了，趕緊拎著垃圾桶來到他的面前，並且安慰這個小同學：“小朋友，沒關係，你的垃圾桶壞了，我有，我來幫你。”
說著我把手中的垃圾桶放在地上，並找來掃把開始幫小同學收拾地上散落的垃圾，一低頭垃圾桶裡粘著的髒東西散發著臭味直衝進我的鼻子，我用袖子捂住鼻子，又後悔當時的衝動，有些不想幹了，可抬頭看見那個滿臉是汗的小同學期待的表情，心想算了還是幫幫他吧。經過十多分鐘的打掃，我們終於把地上的垃圾掃乾淨了，並全部倒進了垃圾筒。這時我聽見小同學對我說了聲：“謝謝哥哥”。呀，我的心裡可開心了，就象灌了蜜一樣。原來幫助別人也是一種快樂。
贈人玫瑰手有餘香 篇5
國一作文 ,540字“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。”每次聽到這首歌時，心中總會充滿感激，充滿了溫暖。
什麼是感恩呢？也許對我們21世紀的孩子來說，那是一個模糊的概念，對整天生活在蜜糖裡的孩子來說，當然不知道什麼是感恩？
其實，在我們生活和學習中，感恩無處不在，比如：對正在辛苦工作的老師們道一聲：“您辛苦了。”
對幫助過你的人說聲：“謝謝！”看到那些有困難的人，伸出你的援助之手，就是你對社會的感恩。表達感恩，不需要太大的動作，不需要華麗的語言，有時只是一句親切的話，一個簡單的動作，就能夠使別人感受到你的溫暖。
當我們看到乾淨整潔的街道時，你是否想過那些默默無聞奉獻的清潔工們，讓我們一起來不扔一張紙屑，不扔一個飲料瓶，共同保護我們身邊的環境，就是對他們最好的回報。
還有我們的父母親，他們總是以他們最大的能力來滿足我們的要求，他們總是無私地給予我們，卻不求回報，這怎能不讓我們感動呢？當他們下班回來後，一定十分勞累，這時，你只給他們拿雙拖鞋，倒一杯熱茶，給他們捶捶背……這些事雖然微不足道，但足以表達你想感恩回報的心。
“贈人玫瑰，手有餘香，”在默默奉獻的人：工人、司機、嚮導…等等，他們都在無私的奉獻著自己，伸出你的手，奉獻你的愛，讓我們用行動去感恩回報那些無私奉獻的人吧。
贈人玫瑰手有餘香 篇6
國三作文 ,723字團結互助自古以來就被人們傳承著，它是我中華優秀的傳統文化，一種值得我們傳承的精神。
近日，共享單車出現上私鎖、劃編號等現象，當人們正在焦慮的時候，出現了溫暖人心的“補牌俠”，這一行為值得被大眾肯定，值得被大眾學習。
有一次，有人問我“你最值得驕傲的事是什麼？”我想了想，給他講了一個故事，而這故事的主人公只有我和一位頭髮花白的老奶奶。
一個下雨天，上學騎車不方便，於是我決定搭公交去學校。下車時，我注意到身後的一位老奶奶，她兩隻手都提著東西，所以沒空餘的手來撐傘。我就停在那裡，為老奶奶打傘，本想著等她把傘撐開再離開的，又想著幫人幫到底吧，更何況她現在如此艱難。我問她去哪？得知就在這附近，於是我提出送她。主動接過一隻籃子。
一路上和奶奶聊著家常，很奇怪那次的話這麼多，還是對待一位素未謀面的人，可能是覺得很親切吧，就像我的外婆。
原來，老奶奶提著的是菜，送給大女兒的，還說以前家裡窮，她大女兒沒上完學就外出打工賺錢供弟弟妹妹上學，現在生活過的很苦，她做這些只是想盡些力，我從她的描述中感到她對大女兒的歉意。
但是，一位母親冒雨給兒女送菜讓我感動，我對這奶奶生出敬佩之情。後來，她說沒什麼東西給我，說著還準備拿些菜給我。我連忙阻止，這只是舉手之勞，幫助了別人我心裡也美滋滋的，一路上哼著小曲兒，這不正應了那句“贈人玫瑰，手有餘香”嗎？
幫助他人，快樂自己，這句話一直在我心中，所以每每在街頭遇到拿些露宿街頭的人，我都會貢獻出自己的一絲微薄之力。我想，他們的碗裡哪怕多出一塊錢也能讓他們多吃一點，不必感受六七十年因吃不上飯而飢腸轆轆的無力感。
幫助他人有時候是無形的，有時候不會得到別人的感謝，但它會豐富和填充自己的內心，讓心裡住進一個高尚的靈魂。
贈人玫瑰，手有餘香 篇7
國小三年級作文 ,454字寒假期間，我和家人一起前往陸渡福利院探望孤寡老人。
走進福利院走廊，一位老人坐在藤椅上，微笑地看著我。我拿著一袋子水果分給院裡的老人。我對爺爺奶奶說：“爺爺奶奶，祝你們身體健康，長命百歲，這些水果送給你們，希望你們喜歡！”爺爺奶奶拿著水果，咧開嘴笑得特別燦爛。我又往裡走，來到一間靠南的房間，一位奶奶正坐在房間裡看電視，看到我進來，奶奶馬上拉著我坐在她床邊的凳子上，並熱情地拿出水果給我吃。我接過水果，謝過奶奶後，看到奶奶床上的衣服有些亂，我趕緊起身幫奶奶把衣服摺疊起來。我邊折衣服，邊和奶奶聊起了家常。奶奶告訴我，自己有一兒一女，都在外地工作，每年逢年過節才來這裡看望她。我問奶奶：“奶奶，那你想你的孩子嗎？”奶奶眼裡閃著淚花：“當然想啊，可我也知道他們工作忙，平時，也不敢多打電話打擾他們……”我靠近奶奶說：“奶奶，以後我有時間會常來看你，您就把我當作你的孫女好不好？”“好好，真是個懂事的孩子。”奶奶笑了。
今天的福利院之行，讓我感受到“贈人玫瑰，手有餘香”。原來，帶給別人快樂，我自己也感受到了快樂。
贈人玫瑰，手有餘香 篇8
國小三年級作文 ,427字今天，我的心裡就像吃了蜜一樣，因為我做了一件好事。
傍晚，我跟隨媽媽去快餐店吃飯，我照常挑了最漂亮最乾淨的餐具，來到收銀臺邊等媽媽。
這時，只聽“丁零”一聲響，我低頭一看，原來是一枚一元的硬幣掉在了地上。再抬頭看看周圍，大部分人都拿著裝有各色小菜的餐具準備付款，其中有一位叔叔正拿著一個錢包和一把零錢，手忙腳亂地整理著。“一定是他掉的。”我肯定地想。可他一臉的若無其事，好像一點都不知道。誰叫那兒十分擁擠，十分嘈雜呢。
於是，我悄悄地彎下腰，將這個小小的一元硬幣放在叔叔右手邊的收銀臺上，又一溜煙地跑到早看好的位子上去了。
我興奮地把剛才發生的事告訴媽媽，媽媽笑著說：“你做得很對，撿到東西還給失主，可要是你能直接給那位叔叔就更好了，因為你放在那裡，也許那位叔叔還是不知道呢。”
“嗯。”我點點頭，說，“因為剛才我還是有點膽小害羞啊！”
今天的事雖然還是有一點小小的遺憾，但我還是很開心。人人都說：贈人玫瑰，手有餘香。我這回可是“還人錢幣，手留錢香”哦。
贈人玫瑰，手有餘香 篇9
國小六年級作文 ,762字贈人玫瑰，手有餘香。這句話是我們常說的一句俗語，意思是：送給別人一朵玫瑰，自己受傷還會留有餘香。我覺得這句話就是一句真理。
有一個商人在一團漆黑的路上小心翼翼地走著，心裡懊悔自己出門時為什麼不帶上照明的工具。突然前方出線了一點燈光，並漸漸靠近。燈光照亮了附近的路，商人走起路來也順暢了一些。待到他走近燈光時，才發現那個提著燈籠走路的人竟然是一位雙目失明的盲人。
商人十分奇怪地問那位盲人說：“你本人雙目失明，燈籠對你來說一點用處也沒有，你為什麼要打燈籠呢？不怕浪費燈油嗎？”
盲人聽了他的問話後，慢條斯理地回答道：“在黑暗中行走，別人看不見路，自然也看不見我，我便很容易被人撞到。而我提著燈籠走路，燈光雖不能幫助我看清前方的道路，卻等讓過往的行人看到我，從而不會撞到我。而且，我打著燈籠，也可以幫助別人看清道路呀！”
無獨有偶。在英國有位孤獨的老人，無兒無女，體弱多病，他決定搬到養老院，出售掉他漂亮的住宅。
住宅的底價是8萬英鎊，但人們很快將它炒到了10萬英鎊，並且價格還在不斷攀升。
一位衣著樸素的青年來到老人面前，彎下腰低聲說：“先生，我也想買這棟住宅，但我只有1萬英鎊。”“但是，它的底價就是8萬英鎊。”老人淡淡地說，“而且它已經升到10萬英鎊了。”青年並不沮喪，他誠懇地說：“如果您把住宅賣給我。我保證會讓您依舊生活在這裡，和我一起喝茶、讀報、散步，相信我，我會用整顆心來照顧您！”老人站了起來，示意人們安靜下來。“朋友們，這棟住宅的新主人已經誕生了！就是這個小夥子！”
打著燈籠的盲人為他人照明，卻也避免別人不小心撞到他的可能；孤獨的老人將陪伴自己大半生的住宅賤賣給了年輕人，卻換來了青年無微不至的關心和照顧，讓自己不再孤獨。這都說明了一個真理：贈人玫瑰，手有餘香！在幫助別人的時候，自己也會受益，何樂而不為呢？
贈人玫瑰，手有餘香 篇10
國小五年級作文 ,604字一次班會上老師問我們，誰知道“贈人玫瑰，手有餘香”是什麼意思？同學們紛紛搖頭，沒有一個人舉手，最後還是老師幫我們解開了謎團。這句成語就是幫助別人，快樂自己。同學們都似懂非懂地點了點頭，我的心裡也是不太明白。
終於有一天，爸爸用行動給我上了生動的一課。
週末我和爸爸準備去超市。在超市門口看到一個大約四十多的阿姨，頭髮短短的，還帶著三個孩子，坐在一輛電動三輪車上，那三個孩子用可憐巴巴的眼神看著我們。三輪車可能壞了，她都急哭了。路人見了紛紛躲開，我說：“爸爸，我們走吧，趕緊去買東西吧？”但爸爸生氣地搖了搖頭說：“不，我們應該幫助她，要買東西以後有的是時間！”說罷他就朝那個阿姨那裡走去。和藹地問她：“您有什麼需要幫忙的嗎？”許久，那個阿姨才抽抽噎噎地說：“我的電動三輪車壞了，家還很遠……”沒說完，她又哭了起來。爸爸邊勸她別哭，邊檢查三輪車的狀況，然後到對面修車鋪子借了些工具，二話不說就修起車來。半個多小時過去了，車終於修好，阿姨眼裡閃著感激地淚花不斷地說著感謝的話，臨走還沒忘了和爸爸說：“再見”，嘴裡一直唸叨著“世上還是好人多啊！”人們都向爸爸投來敬佩的目光，我心裡也感到暖洋洋的。雖然爸爸還是那個爸爸，但我卻感到在爸爸身上閃爍著不一樣的光芒。
回家的路上，我快樂地奔跑著，體會到了幫助別人的快樂，也終於知道了“贈人玫瑰，手有餘香”的真正含義—互幫互助乃是快樂之本，這才是這句話的真正含義。
贈人玫瑰，手有餘香 篇11
國小六年級作文 ,760字這是一個真實的故事，我從江蘇衛視《挑戰不可能》觀看到的。
上個挑戰者挑戰成功，在一片掌聲中走下舞臺。鏡頭一轉，下一位挑戰者—一位精神矍爍的老人走上了舞臺，舞臺的另一側，出現了一塊十幾米高的攀巖牆，牆的頂端插著一面紅旗，主持人介紹，這位老人，就是要用攀巖裝置登上牆，拿到頂端的紅旗，就算挑戰成功。我撇撇嘴，不以為然，這麼手長腳長的一位老人，要攀登上去，也不應該是什麼難事呀。
老人在現場觀眾不屑聲中，不慌不忙的說話了：“在比賽前我還要做一件事情”。接著他就坐在主持人端來的一張凳子上，慢慢地脫下外褲，“啊”！我睜大了眼睛，現場的觀眾也發出了驚呼，原來他是一位高位截癱人士，老人熟練的取下假肢換上用於攀登的專用“腳”，一轉身，身輕如燕的登上頂峰，拿到了紅旗，全場響起了熱烈的掌聲，完全被老人的身手震驚到了。在主持人的詢問下，老人講了發生在他身上一個真實的故事：
我年輕時就是一個登山愛好者，攀登過很多山，記得那一年，我們組成了一支攀登珠穆朗峰的隊，那一天陽光明媚，登山開始了，到了半山腰，狂風大雪不得不讓我們當晚就近休息，我們隊的一位隊員睡袋給弄不見了，我把自己的睡袋借給了他，什麼也沒蓋就睡了。第二天，我發現腳動不了了，等我醒來時，我躺在醫院的床上，看見電視上正在播的是我的隊友全部登上了珠穆朗瑪峰，揮舞著五星紅旗，我真是太為他們驕傲了，而我的腿卻沒有保住，永遠的失去了它。聽到這兒，現場的觀眾沉默了，好多人都流下了眼淚，而我的鼻子也酸酸的，“你後悔嗎？”主持人有些哽咽的問。“從未後悔過，如果再給我一次選擇的機會，我仍會那樣做”老人淡淡的說，“即使失去雙腿我也從未放棄熱愛運動，熱愛攀巖”頓時臺下響起了雷鳴般的掌聲，老人揮揮手，邁著沉穩的步伐離開了舞臺。
贈人玫瑰，手留餘香，同學們，幫助我們手邊有需要的人。
贈人玫瑰，手有餘香 篇12
國小六年級作文 ,692字今天，我藉著空閒，讀了一次《高爾基和他的兒子》。我讀完之後，伏在案上，心情久久不能平復。當讀到“你要知道，“給”永遠比“拿”愉快”時，我更是覺得震憾。
《高爾基和他的兒子》這篇文章主要寫了高爾基的兒子探望高爾基和高爾基寫信教子這兩件事。我讀到“給永遠比拿愉快”時，心中騰然浮現出新的感悟。原來，奉獻所得到的快樂比索取所得到的東西更為珍貴啊！我正沉浸在“挖到寶藏”的喜悅中時，一個同班同學突然浮現在我的腦海中，她的名字是趙佳怡。
趙佳怡是我的同桌，她雖然沒有排進前5名，卻也是我們班的佼佼者。有一次，我碰到了一個“攔路虎”—一道解釋句子的題，它一直是我的“眼中釘”，可沒想到我會栽在它的手上。我先去問高榮光，可他只應了句“我不會”，便繼續寫作業了，而旁邊的陳逸東，則漠然的轉過頭，一副“事不關己高高掛起”的態度。無奈，我只好去問趙佳怡，趙佳怡沉吟良久，抬眼與我說：“你看，你的錯因就是沒有把住重點，這道題的重點應是“奉獻”和“索取”這兩個字眼，抓住這兩個重點，這道題不就自然而然地給你“讓道”了嗎？”我迷茫地望著這道題，手足無措地看著這道題。趙佳怡彷彿一眼望穿了我的疑惑，解釋道：“重點其實就是“給”比“拿”愉快了！圍繞這個中心思想就可以了。”我悄然大悟，彷彿是為了印證我已明白，我重重地點了點頭，誠心誠意地說：“謝謝！”趙佳怡聳聳肩，表示沒關係，便又伏案改錯了。我凝視著那道題，心中暖流激盪……
《高爾基和他的兒子》這篇課文告訴了我一個真諦：人生的快樂不在於索取，而在於奉獻。奉獻，方使心靈那一畝田得到精神充足。那怕只是一句祝福，也會暖徹心扉！正所謂“贈人玫瑰手有餘香！”
贈人玫瑰，手有餘香 篇13
國三作文 ,775字渴望被人需要，其本質就是“刷存在感。”可有的人卻以被人需要為樂，隔壁住的王爺爺就是很好的例子。
老王身材並不高大，身長七尺，才六十多歲，臉上就已寫滿歲月的滄桑。老王腿腳硬朗，每天清晨從六樓下來，提著水壺為花草澆水，又邁著鏗鏘有力的步伐回到家中。
年復一年，老王堅持下來澆花。他說，人退休了，身邊沒有老伴陪著，多無聊，便下樓澆澆花。原先光禿禿的泥巴地裡，蹦出幾棵翠綠的苗，綻開了幾朵斑斕的花，活像一個小花園。
有一次，花不知被誰踩踏，變得蔫巴巴的。看到這副景象，老王不知多麼焦急，每天竟下樓三次為花澆水、呵護，直到花重拾生機。
一個急風驟雨的星期六，我被一聲雷電驚醒。看著風和雨交織的景象，我想老王大概不會去澆花了吧。“咚咚”樓道里竟傳來清脆的腳步聲。我心裡一顫，這不是老王嗎？我穿好衣服，躡手躡腳地出門，追蹤著老王，果然，他又去照料那寶貝花了，真是“斜風細雨不須歸“呀！
老王看見了我，朝著我微微一笑，又轉回頭去，這大概是老人沉默的智慧吧。老王不愛開口，在我的第二次盤問中才道出了養花的原因：他養花，不僅僅是緩解一個人的寂寞，還是讓路過的人也欣賞美景，放鬆一天的壓力。他回憶道，他們單位以前有個同事，在公司的牆上貼上了激人奮進的話語，蒼白的牆竟多了一份生機，同事們也整天怨氣大減。老王為此感動，便打算用生活中的點滴讓他人積極向上。老王看著今天的雨，感嘆道，這點雨並不能澆滅他的熱情。
我的心又一顫，我得到了一種寶貴的東西，那就是樂於助人的品質。
每當我看見樓下的花時，我都會想起一位老人和他可貴的精神。一個人雖不能大有作為，但也可以通過生活中的點滴來影響他人，使他人積極發展。“給永遠比拿快樂”，如果你給予了人快樂，那你也會快樂，像老王，即使他不刷存在感，他也一樣會被人關注。
贈人玫瑰，手留餘香。無私的奉獻，換來的是別人的快樂，更是自己滿滿的幸福！
贈人玫瑰，手有餘香 篇14
國三作文 ,627字從小時候起，老師就教育我們應學會給予和奉獻。只有索取的人生是不快樂的，我們應學會奉獻。
家庭中需要奉獻，奉獻使家人和睦。
一個家庭中，不能只是一個人在默默奉獻，另一個人只管索取。這回讓家庭的氣氛變得凝重，各成員關係岌岌可危。我們不能一味被動接受父母對自己的愛，而是要主動去給予他們幫助，用實際行動表示出你對他們的愛。有一次，我替媽媽洗了碗，她回到家後十分開心，看到她欣慰的笑容，我體會到了前所未有的滿足。我為家庭也奉獻出了自己的一份力量，這像一根繩子，將我們緊緊地聯絡在一起，使我們更加親密。
班級中需要奉獻，奉獻使同學們團結。
一個班級中，每天一定會有幾個人輪到值日。你受到了他人帶來的乾淨、整潔的環境，在輪到值日那天，也應給他人帶來因教室整潔而有的好心情。為班級而奉獻自己，盡心盡力做好每一件小事。如果每一個同學都這麼做，班級會變得更加美好，同學之間也會更加團結，奉獻給予彼此力量，有什麼困難是我們無法克服的呢？
社會中需要奉獻，奉獻使人們和諧。
在社會中，我們也需要學會奉獻。雷鋒同志是我們學習的榜樣，“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”他曾幫助過許許多多的人，為許許多多的人奉獻出自己的力量，他曾給弄丟車票的婦女回家的希望，他用雙手成就他人的夢想。在他僅有的20多年的生命中，他都是快樂的，他用奉獻充實了自己的人生。奉獻創造和諧社會，也使自己的生活充滿意義。
人生需要奉獻。快樂可以傳遞快樂，“贈人玫瑰，手有餘香”是奉獻的體現，奉獻比索取更快樂。
贈人玫瑰，手有餘香 篇15
國小六年級作文 ,677字今天是星期五，中午我們跟平常一樣在學校的食堂排隊打飯，打好飯後我雙手端著餐盆向餐桌走去。我在路上走著，眼晴的餘光看見一個掃把倒在了地上，我想這個掃把我到底要不要把他扶起來呢？
一開始我想還是算了吧，我現在手裡端著餐盤也沒法扶，乾脆還是先吃飯吧，反正也有保潔阿姨或食堂的叔叔和阿姨來收的。
一邊想著，我就走到了餐桌旁，坐下來吃起了飯。可是這頓飯我怎麼吃也不香，感覺時間過的好慢，直到呂老師說：“同學們，吃完飯了嗎？該站隊回教室了。”我這才慢吞吞地站起來，朝班裡的隊伍後面走去。
我想：“食堂的叔叔和阿姨每天工作那麼辛苦。不僅要給同學們做好可口的飯菜，要給同學們乘飯，要清洗餐盆、還要保持食堂的乾淨整潔。直到同學們都回教室後，他們才能吃飯，他們很辛苦。這個掃把我還是扶起來吧，算是我做了一件好事。“
於是我快步走過去，把掃把扶了起來讓它靠著牆，跟平常一樣放好，我才跟著隊伍回教室。
回到教室以後我感到心情特別愉快，下午的課程我上的特別帶勁。
放學之後，我跟媽媽說了這件事，媽媽高興的對我說：“乾的不錯，平時就得從一點一滴的小事做起。別看做了有些不經意的小事，也許在你自己看來不算什麼，但卻幫助了好多人，幫他們度過難關，在他們眼裡，你就是大善人，而你只不過是舉手之勞而已。叔叔和阿姨們一定會感謝你的！”
聽了媽媽的話，我受到了很多啟發，我想起了呂老師教育我們“勿以善小而不為“，生活中處處有這樣的考驗，我應該積小善為大善！
我以後還要這樣做，比如說主動幫同學做衛生，幫父母幹家務，幫……
俗話說得好，“贈人玫瑰，手有餘香。”以後我會牢記這句話，做贈人玫瑰的人！
贈人玫瑰，手有餘香 篇16
國小四年級作文 ,393字一個週六，媽媽帶著我找同學毛景萱（我親切地稱她為“毛毛”）一起玩耍，我們玩得很開心。
這時，毛毛打算拿出自己最喜歡的鏡子照，卻發現鏡子不見了。原來，她剛才玩的時候把鏡子弄丟了，急得大哭起來。毛毛這一哭，如決堤的洪水一發不可收拾，她媽媽哄了半天也沒用。毛毛媽實在沒耐心了，生氣地說：“你在外面要哭的話，以後就不要出來了，現在回家！”我忙對毛毛媽說：“阿姨，不要罵毛毛，她弄丟的鏡子，我來幫她找。”毛毛媽點點頭說：“好吧，這件事情就交給你了。”她媽媽話音剛落，我就拉著毛毛，一起到我們之前玩過的地方尋找。
我們去了花園找，沒有找到；去果園找，沒有找到；最後，我和她到遊樂場找，終於在一個角落裡找到那面鏡子。原來，鏡子正安靜地躺在碰碰車裡呢！
毛毛破涕為笑地對我說：“謝謝你！”我笑著搖搖頭說：“不用謝。”
這時，我突然感受到那句真理：贈人玫瑰，手有餘香！在以後的生活中，我還要多多幫助別人！
予人玫瑰，手留餘香 篇17
國小六年級作文 ,638字現實是最好的老師，我在報紙上看到一則新聞：“在天津，一小學生因攙扶摔倒老人而吃了官司”。我一直認為富有愛心是人類本身具有的真諦，有些人則認為不是，但看到這件事情，我相信你會改變想法。
那一天，我走在馬路上，看到前面圍著一群人，我走近一看，原來是一個滿頭白髮的老奶奶被撞倒了沒人敢扶。頓時，我的腦子裡有兩個小人在辯解，黑色的小人對我說：“別扶老人，她一定是個碰瓷的。”白色的小人對我說：“助人為樂是中華傳統美德，再說了，周圍有那麼多的圍觀群眾當證人，她不可能會訛人的。”我思想爭鬥了好久，終於，白色的小人贏了，我正準備去扶老人時，一個衣著普通的小年輕走了過來，他走到老人身邊，將老人扶了起來，問道：“老奶奶，您沒事吧？”老人笑著說：“謝謝你啊，小夥子。我都一把老骨頭了，還能出什麼事啊。”那個小年輕又把老人送到醫院去做了個檢查。
而我的心裡有點高興，也有點失落，更有點內疚。高興是因為在我們的生活中還有很多好心人，失落是因為自己沒有上前去幫助老人。內疚的是，自己不是一個行動者。
事後，我更加堅信，助人為樂是中華民族的傳統美德，老人被撞倒扶不扶，本來是一個簡單的問題，可見，就在良心與金錢的驅使下，大多數人遲疑了，卻成了困擾人民的一個大問題。
予人玫瑰，手留餘香，伸以援手，播撒愛心，我想，老人倒地該不該扶，其實不是在這討論的問題，只要每個人有一顆正直的心，所有的問題就都迎刃而解。
只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間，期待著，有一天，老人倒地扶不扶，變成永遠的過去……
送人玫瑰手有餘香 篇18
敘事作文 ,486字這個暑假，我去了青海和甘肅。記得還沒有放暑假的時候，爸爸媽媽和叔叔阿姨們就做好了暑假旅行的計劃。在這次旅行中，除了要欣賞當地的人文景觀和品嚐當地的美食以外，還有一個最重要的任務就是去祈連縣為當地的藏族小朋友們奉獻愛心。
記得那是我們旅行的第五天傍晚，我們來到了祈連縣，在當地的一個酒店入住，酒店老闆提前幫我們聯絡了當地貧困的藏族小朋友。
我們一起等待小朋友們的到來，等了好久，啊！我們終於等到了貧困山區的小朋友們。這時，我的心情有些激動。站在我對面的小朋友是位開學要上一年級的小弟弟，我把裝有各種學習用品的書包交給了他，還和他合了影。他臉上露出了燦爛的表情，看到他笑得那麼開心，我的心情更加高興。
他們的老師最後發表了感言，她說：“特別感謝你們這些來自大連的小朋友們給山區的孩子們送來了這麼好的學習用品，像這麼高檔的書包，他們平時是根本買不起的。”我們也給老師留了電話，並且告訴老師，如果以後再有需要可以隨時給我們打電話。
通過這件事情，我體會到了“贈人玫瑰，手有餘香”這句話的含義。新學期就要開始了，我會更加努力學習。在生活中和學習中，儘自己所能去幫助那些有困難的同學。
贈人玫瑰手有餘香 篇19
國小四年級作文 ,2960字【贈人玫瑰，手有餘香】
四年級田子俊
一個週六的上午，我去我家小區樓下的一個新開的早餐店去買早餐。
我到了那家早餐店時，門外人山人海，在等候的時間裡我在心裡想著吃什麼？可是還沒想好就到我。我便買了煎餅準備回家。可是剛離開早餐店我看見了一位年紀很大的拉爺爺搬著一個大箱子，看著很吃力。
我猶豫了一會兒，心裡想著：要不要幫他？我在心裡想了想，還是幫吧。我先跑過去對他說：“老爺爺，我幫您抬吧。”老爺爺說：“我自己能抬。”可我還是幫老爺爺搬到了他家樓上，我和老爺爺都滿頭大汗，可我一點也不感覺累。這時我們四目相對，臉上都露出了笑容。
老爺爺對我說：“謝謝你，小朋友。”我對老爺爺說：“不客氣。”我高興地回家吃我的煎餅了，今天的煎餅顯得格外香甜。
通過這件事我知道了：“贈人玫瑰，手有餘香”的道理。
【贈人玫瑰，手有餘香】
七小四年級張世
那是放學的時候，我看見了一個小女孩，她站在那一動不動。看上去很急的樣子，我勇敢地走到她的跟前，問：“你怎麼不回家呀？”小女孩說：“我的補習書包忘在教室裡了。”我問：“你的班級在幾樓？是幾年級的？”她說：“在三樓，四年級（3）班。”我跑到了三樓，看了看，找到了四年級教室。我往那裡跑去，又找了找班級牌，找到了四年級（3）班。我跑進四年級（3）班的教室裡，發現了一個桌子上放著一個書包。我心裡一陣歡喜，迅速拿到書包便從三樓跑到了一樓，此時，心裡怦怦直跳，都快累死我了。我把書包送到小女孩手裡，小女孩說：“謝謝你，大哥哥。”我開心地邁著輕盈的腳步回家了。
我到了家門口，看見了媽媽。媽媽說：“你跑哪裡去了？怎麼回來這麼晚？”我說：“我幫助了一個小孩拿書包了，所以才這麼晚才回來。”媽媽摸了摸我的頭說：“好孩子，我希望你永遠都能做好事。”
雖然我非常累，但是我很高興。這件事也讓我明白了一個道理：贈人玫瑰，手有餘香。
【贈人玫瑰，手有餘香】
二小四年級高尚
記得，這是發生在小學三年級的事。
有一次，我有一個同學在大課間把沙包扔到了告示欄上。他用樹枝鉤，鉤不下來，用繩子也打不下來，他幾乎絕望了。這時，我看到了，就找來一個小個子同學和幾個身材高大的同學一起幫他。
我是這樣想的：我們先把小個子推上去，讓他拿沙包。說幹就幹，我記得沙包沒拿下來時，那個同學的臉色不太開心。我去問問才得知這個沙包對他來說非常寶貴。這是生日那天，他最好的朋友送給他的，現在他的朋友去外地了，他們不能見面了，所以這個沙包也是他們之間的友誼見證。
我們嘗試了好幾次都失敗了，就當我們想放棄時，希望又出現在我們眼前，那個被推上去的同學看見了沙包，並說：“這次我拿樹枝上去，我把沙包打下去你們接住。”我們一同說：“好。”我說：“那我來接，你們推，他打。”
我們剛拿到沙包，校長跑來了說：“你們怎麼回事？不知道這樣很危險嗎？啊！你們聽到沒有？”我們連忙答應：“聽到了，我們下次不敢了。”
我們被訓了一頓，但是我們不會難過，還非常開心呢！果然“贈人玫瑰，手有餘香”。
【助人為樂】
七小四年級張佳航
那天，我和媽媽一起去菜市場買菜，我們坐著公交車去的。
公交車停靠站臺時，上來了一位白髮蒼蒼的老爺爺。可是沒有一個人給老爺爺讓座。有的人低頭看手機，還有的故意看窗外。
於是我站了起來，把我這個位子讓給了老爺爺。我扶著老爺爺坐到了座位上。
老爺爺說：“謝謝你，小朋友，你真善良，又懂事。”聽了這話，我的臉變紅了。我說：“不用謝，這是我應該做的。”不一會兒，我和媽媽要下車了，我對老爺爺說：“我們要下車了，再見。”老爺爺說：“再見。”
下車後，媽媽對我說：“兒子，好樣的！我們大人也會向你學習的。”此時，我的臉又紅了。
助人為樂是我們應該做的，我們要幫助需要幫助的人，正所謂：贈人玫瑰，手有餘香。
【贈人玫瑰，手有餘香】
七小四年級孫文濤
一天，天高雲淡，風和日麗，小鳥在樹上唱起歡樂的歌。
媽媽讓我拿著錢到超市買三塊錢的麵條。我答應後，就像小鳥一樣來到了超市，買好之後，提著麵條回家。走在回家的路上，我看到一個穿白色襯衫的老爺爺，年紀將近七八十了，右手提著一個大麻袋，裡面鼓鼓的，很吃力的樣子。左手還牽著一個三四歲的小朋友走在路上。
我想：我該不該幫他呢？我猶豫了一會兒，便大步走過去對老爺爺說：“老爺爺，您好，您這要去哪兒？”“回家。”老爺爺回答道。“您家遠嗎？”老爺爺說：“有一段距離。”“那我來幫您提這個麻袋。”我說。“那多不好意思！”老爺爺回答道。“沒事。”我說。
我把麵條袋系在手脖上，提著麻袋跟著老爺爺走到他家，把麻袋放在他家的地上。老爺爺連忙說道：“等一下，你先別走。”說完，就從麻袋裡拿了一個小白瓜，放在我手裡，對我說：“真是太謝謝你了，你真是一個有愛心的小朋友，這個小白瓜給你了。”我說：“太謝謝了。”
我拿著小白瓜蹦蹦跳跳地回家了。媽媽知道後誇獎了我，我的臉紅紅的。
這次幫助別人，讓我懂得了一個道理：“贈人玫瑰，手有餘香。”
【贈人玫瑰，手有餘香】
四小四年級相淇耀
今天，可真是晴朗的一天，天空上萬裡無雲，太陽公公也溫暖地笑著，北風奶奶也失去了往日的暴躁。
我如平常一樣坐著公交車去上學。不一會兒，上來了一個年邁的老爺爺，他臉上有許多皺紋，看上去也有80歲左右了。他看沒有座位了，就在公交車上站著，看起來非常勞累。可是周圍的人沒有一個讓座的，他們有的拿起手機在那裡假裝玩，有的都不正眼看老爺爺，還有的拿東西擋住自己。人們常說：“贈人玫瑰，手有餘香”，可現在別人有了困難，沒有一個人願意幫助別人。
於是我對老爺爺說：“老爺爺，您坐我的座位吧！”老爺爺說：“這怎麼好意思。”我說：“您年紀大了，站在那裡很吃力，所以您坐吧！”老爺爺盛情難卻，只好坐下了。
不一會兒，老爺爺到站了。老爺爺對我說：“小朋友，真是太感謝你了，你真是一個有愛心的好孩子。”我頓時羞紅了臉，心裡美滋滋的，像吃了蜜一樣甜。
就算是一件小事，我的心裡也像開花了似的。我的手裡至今還留著“香氣”，因為今天我把一支豔麗的玫瑰送給了一個人，所以我非常開心，非常自豪。
贈人玫瑰手有餘香 篇20
國小六年級作文 ,2645字【助人就能讓自己快樂】
四年級 段嘉琪
三年級時，那天我和同學在操場上玩，天氣是陰天，人也少，但那天我很快樂，因為我幫助了一位同學。
“咦？這裡有50塊錢。”我忽然聽見了一個同學的叫喊，他打手勢讓我們過去，真是一張50元的紙幣。“咱們用這張50元的紙幣做什麼呢？”“買一些零食吃吧！”另一個同學搖搖頭說：“不，應該買玩具才對。”同學們你一言我一語地爭辯起來，我想：操場上怎麼有一張50元的紙幣呢？會是誰丟的呢？丟錢的人肯定會很著急。
想著想著，忽然看見一位大哥哥焦急地向我們走來，他好像在找什麼東西。這時，他用滿懷希望的眼神看著我們，他急忙走過來誠懇地問：“小朋友，你們看見一張50元的紙幣了嗎？”“我……我們沒……沒看見。”同學們搖搖頭紛紛撒謊，王明把錢藏在了身後，那位哥哥失望地走了，我心裡很不開心。
我從王明那裡搶過那張50元的紙幣，迅速地來到了那位哥哥的面前，說：“哥哥，這是你要找的50塊錢。”那位哥哥帶著感激的語氣說：“謝謝你，小朋友，這可是我用半年的時間才攢到的零花錢。”
那位哥哥拿著錢走後，同學們全部責怪我：“都怪你這個傻瓜，嘴上沒拉鍊，把咱們的‘祕密’說出去了。”雖然他們這麼說，但我看著那位哥哥遠去的背影，心裡還是很開心。
這時，天空不再是陰天了，太陽公公也露出了笑容，我做的事情彷彿被它看得一清二楚，它也在誇我呢！
這件事讓我知道了：幫助別人，也能讓自己快樂。
【贈人玫瑰，手有餘香】
四年級 鄧明昊
樂於助人是一種美好的品德，我就經歷過一次這樣的事情。這件事發生在學校裡。
今年秋天的一天，晴空萬里，葉子像蝴蝶在飛舞，“唰唰”地掉落在地上，不一會兒就成了葉子的海洋。我們在學校正上著課，突然間，整個學校的鈴聲響了起來。“下課時間到了！叮噹叮噹……”我們只要聽到這句話就急匆匆地往操場跑去。
來到了操場，大家就思考該玩什麼。我們的隊長王怡程突然站了出來說：“今天，不玩丟沙包了，玩‘抓人’遊戲。”大家紛紛點頭，都贊同玩這個遊戲。我們用“石頭剪刀布”來看誰抓，結果，楊一凡抓。他抓我們跑，我們玩得很盡興。
剛玩一會，一位老爺爺開著一輛破舊的垃圾車過來，真是又臭又髒。等他下車後，只見他一隻手扶著腰，一隻手不停地撿地上的葉子，我覺得一位老人要把整個操場上的落葉都撿完，太辛苦了。小孩都做不到，我怎麼能袖手旁觀呢？作為我隊的副隊長，一定要告訴隊長這件事情。我跑到隊長旁告訴了隊長，隊長喚回了所有隊員來幫老爺爺。我去扶老爺爺坐在車上，並且對他說：“老爺爺，您休息一會，我們來。”其他隊員開始打掃。一轉眼間，整個學校已經打掃一半了，中間有許多老師和同學路過都誇讚我們，我們的臉都通紅通紅的。老爺爺在一旁不停地稱讚我們是好孩子，我們打掃得更快了。
有位老師問我們為什麼要幫老爺爺，我說：“我是看見老爺爺撿垃圾太費力了，他手腳不靈便。”只見那位老師豎起了大拇指。我們打掃完了，地上不留一片落葉。老爺爺輕聲說道：“謝謝你們，小朋友。”我做了一件好事，心裡真快樂。
你們有過助人為樂的經歷嗎？那就請你來分享分享吧！
【助人為快樂之本】
四年級 王琳
上個星期三下午放學，爸爸打電話對我說：“我今天有事，不去接你了，你自己走回家吧！”我聽了之後，欣喜若狂，我早就想自己走著回家了。可是心裡還是像十五個吊桶——七上八下，是因為我怕壞人抓我。
“叮叮叮”放學了，我的同學一個個像兔子一樣跑出了學校。我一邊走一邊唱歌，不過心裡還是有一絲絲擔心的。
我快走到家門口時，看見一位婦女帶著一個孩子，這位婦女拉了很重的東西，經過多次努力往前拉，可是車子就是上不去。我就想幫她，可是又怕幫了倒忙。我心裡很著急，過了一會，我還是鼓起勇氣去對她說：“我來幫您吧！”我先不好意思地說不用了，我說：“沒事。”
我就竭盡全力地幫她拉車子，心裡在想，我一定要使出最大的力氣來拉。過了一會，我幫她把車子拉上來了，她感激地對我說：“謝謝！要不是你，真不知道該怎麼辦。”我不好意思地說：“不客氣，這是我能幫助的。”
我常聽說：善有善報，惡有惡報。果然助人為快樂之本，心裡像吃了糖一樣甜。
我愛幫人，我想：只要每個人都獻出一點愛，世界會更美麗的，我們每一個人都要獻出自己的愛。
【贈人玫瑰，手有餘香】
育萃學校 四年級 王欣雨
以前，我給一位陌生的老奶奶讓過座，那件事讓我很開心。
那一次，我和媽媽去醫院看望奶奶，因為我的奶奶胃痛住進了醫院，這天我要和媽媽去看奶奶。
我剛上公交車，發現很擁擠，我在後面角落裡找到了兩個座位，我和媽媽坐下了。到了下一站，我看見一位白髮蒼蒼的老奶奶顫巍巍地上來了，我看著老奶奶像70多歲，老奶奶手裡還拄著柺杖呢！
我看著老奶奶沒有座位，我就說了一句：“老奶奶，您坐我這裡吧！”這出乎意料的舉動讓媽媽很臉紅。老奶奶笑著說：“謝謝你，小朋友，我站著就行了。”我拉著老奶奶的手，叫奶奶坐在位子上，老奶奶在我的百般勸說下坐了上去，老奶奶笑著對我說：“謝謝你了，小朋友。要不是你，我就要站著回家了，你可真是一個善良的好孩子。”“到了醫院，我和媽媽就該下車了。”我對老奶奶說：“再見，老奶奶。”我們下車了，媽媽對我說：“你真是一個懂禮貌的好孩子，你真棒！媽媽為你驕傲！”
我懂得了“幫助別人，快樂自己”的道理。之後我又幫助了許多需要幫助的人，事後每個人都誇我很棒，我的心裡美滋滋的，這就是人門常說的“贈人玫瑰，手有餘香”吧！