亂寫亂畫相關作文20篇

亂寫亂畫篇1

國小三年級作文 ,702字

那事，像過眼雲煙，一眨眼，就成了天空中的水滴，落在你的心裡，化了。

也就是兩三個月前發生的。那天，於老師帶著我們去多媒體教室上“百分數”一課。前幾排座位擠滿了人，我眼睛也不眨地就坐到了最後一排，誰叫我站隊也是最後面的幾個呢。在我旁邊的有李樂謠，右邊的有史浙媛、楊國亞。我笑笑對她們說：“其實這些百分數的內容我都學過了的，你們要是還不會就問我。”她們也笑了笑。

課上了幾十分鐘後，快下課了，偶然我看見楊國亞和史浙媛在漆黑的桌子上寫著一大堆韓國男星的名字。我猶豫很久，我要不要也寫呢？我也有喜歡的。沒有抵抗住內心的慾望，我最終對史浙媛說：“你能把修改液給我用一下嗎？我也想寫。”“可以，吶，你拿去吧。”我寫完了兩個新小花旦的名字，轉身對李樂謠說：“你要寫嗎？”她拿起修改液寫了寫，寫不出來，就還給了我。

第二天，羅主任找到我們，讓我們把那些塗抹馬上清理掉，桌子上要一乾二淨，要見到一個嶄新的課桌面。

第三天早上，我們帶來抹布與直尺去除字跡，只有一點兒印跡掉了下來。我邊除邊找到了除印跡的竅門。下午，我帶來了洗衣粉與清潔球，先將抹布打溼，撒點洗衣粉，再用抹布在印跡上按一兩分鐘，用清潔球去除，一點痕跡都不留了。

雖然印痕除乾淨了，也躲不了懲罰。你瞧，我天天還在拖掃四樓教師辦公室，一邊拖地，一邊懊悔，一邊謝謝老師，教會我做錯了事情後要即使改正並接受懲罰。高興的是，這幾個月我還瘦下了幾斤，要是不吃零食的話說不定還能瘦下十斤。

就算下雨了，天空中漫遍了烏雲，夜空中那最閃亮的星星也會出現。

不亂塗亂畫篇2

國小五年級作文 ,689字

生活中有許多不良現象，如：公共場合大聲喧譁、隨意攀折樹枝、不遵守交通規則等等。當然，最讓我反感的還是亂塗亂畫。

記得那是一個炎熱的下午，全班都在考試，教室裡安靜得出奇，都可以聽到同學們寫字時的“沙沙”聲。突然，教室裡傳來了輕微地敲桌子的聲音。我朝發聲的方向一看，哦，原來是睿睿在桌上打草稿呢。下了課，大家都考完試了，我習慣性地站在高處往底下看，我的天哪！幾乎所有人桌上都寫滿了草稿。小陸的桌上是數學豎式、語文字詞和一些畫，畫的是什麼呢？畫的都是些大小不同的方塊，像一個個密碼。我覺得他長大後或許能成為一個出色的密碼專家，既會破解密碼，又會創造密碼。小琪的桌上慘不忍睹，黑色墨漬、紅色墨漬、鉛筆劃痕……看來小琪還有抽象派的潛質啊！

幾乎一大半人的桌子上都是亂七八糟，寫滿了數學草稿。真搞不懂，老師發的草稿本都到哪兒去了？

再來看看廁所門和牆吧，那比小陸的桌子還要慘。上面都寫滿了“張某某是小狗”、“王某某死了”、“馬某某是變態”等不堪入目的話。甚至有的人為了不讓清潔工把字擦掉，竟用小刀刻在上面。比如廁所裡最顯眼的一行字：“李某某愛朱某某”，簡直讓人無法忍受。那些被“寫”在牆上的人每天為了躲避嘲笑，連廁所都不敢上了。還有更過分的是直接寫在紙上，用強力膠粘上去。上面寫：“進廁所者都是蛋白質”（笨蛋白痴神經質）。看到這些，更沒人敢去上廁所了，清潔工們也清理了大半天。真不知道這些人是跟誰結了深仇大恨，是這些被寫的人，還是清潔工，還是我們這些無辜的人。

這些亂塗亂畫的行為極其不好，不但會影響到別人，還會讓“受害人”受到嘲諷，甚至會危害到他人的健康！

讓我們對亂塗亂畫說“NO”吧！

描寫糖畫篇3

國小三年級作文 ,610字

我們國家有著各式各樣的傳統文化，其中我特別鍾愛糖畫。相傳糖畫是由唐代四川大詩人陳子昂發明的。他把糖畫帶進了皇宮，得到了皇上的讚許。晚年為了紀念皇上的恩遇，收了幾個徒弟傳授此技，這個技藝便從此流傳下來。

我想親眼看看糖畫的製作過程，爸爸媽媽就帶我來到河坊街。一走進河坊街，就看見一個小攤邊擠滿了人，我擠進人群才發現，這裡原來是在做糖畫。

只見，做糖畫的叔叔用小火把鍋子裡的糖燒到溶化，然後再趁熱打鐵地將糖漿用勺子在一塊光滑的石板上作畫。叔叔拿著勺子的手一會上，一會下，一會輕，一會重，勺子裡的糖漿慢慢地往石板上滴，不一會就形成了一個長著觸角和鬍鬚的頭，緊接著他又飛快地在頭的後面畫出了兩條弧線，兩條弧線越靠越近，最後合在了一起，形成了一條長長的身子，然後在身子後面畫出了一個像火焰一樣的尾巴，再在身子中間畫上一條條細線，最後在身子下面畫上四隻像雞爪一樣的爪子。就這樣來來回回晃動了幾下後，一幅糖畫就畫好了。

我定睛一看，原來是一隻張牙舞爪的飛龍，這隻龍被叔叔做得栩栩如生，惟妙惟肖，好像是一條真的龍正虎視眈眈地注視著我們。接著，他趁糖還沒硬，就從身旁的一個抽屜裡拿出一根木棍，黏在糖畫上，這一幅糖畫就大工告成了。看著這條龍，我都眼饞了，好想咬上一口。於是我趕緊讓媽媽給我買一個。買到了糖畫，一口咬下去“啊！真甜！”

糖畫又有趣又好吃，它的味道讓我念念不忘。但現在會做糖畫的人已經越來越少，真希望這個傳統文化能一直延續下去。

寫沙畫的作文篇4

國小六年級作文 ,704字

老師總說有什麼好東西給我們看，我百思不得其解—究竟是什麼呢？而有的同學卻等待得抓耳撓腮，像只猴子似的。

過了一會兒，投影上出現了一個視訊的首圖片—原來是謝紫彤同學的沙畫作品！我的心裡又是激動又是好奇，就連紫彤本人也不知道此事，我猜她心裡也十分納悶，同學們開始七嘴八舌地討論起來，毫不約束，直到老師點開了視訊。

耳邊傳來《風吹麥浪》悅耳的音樂，帶著好心情隨著投影上的雙手一揮，開始創作啦！我可真想知道這是有多麼美呢。眨眼之間，已經冒出了一個太陽公公，他的微笑是多麼慈祥。紫彤再把雙手一揮，成群的沙子在好手下有序地撒下，並不是一盤散沙，一塊長方形的麥田濃淡是多麼均勻，那麼整齊。

往地上畫上幾條線，這才算得上麥田。現在的沙子在紫彤手下又那麼“亂”，但又亂中有序，給人一種奇妙的感覺。

撒一些沙子，再用手輕輕一刮，就成了綠色大樹。大樹在沙花中是沒有顏色的，但在她的手下，我好像看到了兩棵大樹活了起來，好像在議論誰的葉子更綠；又好像在交談自己的生命力非常強，又好像在與旁邊的屋子小姐打交道……

麥田上不能缺少守望者。稻草人堅定地站在一望無際的麥田中，一動不動，彷彿在說：“我要拼死守衛著我的家園！”我可要學習他這種堅持的精神。

不知不覺中，剛剛發芽的小芽兒已經在慢慢長高，是在比賽誰長得更快嗎？似乎過了很久，麥兒長得更高，有更多的葉子了，旁邊也是雜草從生。

最後，出現了一個什麼東西，一開始我認為是過路人趕路累了在此休息，又好像吃著什麼東西。最後才知道，原來是一個應有盡有的樑倉。

紫彤的沙畫作令我佩服，十分有想象力。沙子的多少控制得非常到位，呈現出了一個美麗的作品，得到全班同學喜愛的掌聲。

亂扔垃圾的小豬看圖寫話篇5

國小二年級作文 ,2923字

【篇一：亂扔垃圾的小豬看圖寫話】

程邦皓

一個晴朗的早晨，小白兔正在悠閒地散步。突然，一塊西瓜皮“啪嗒”一聲砸在小白兔的頭上。小白兔“啊”地叫了一聲，只覺得臉上一陣火辣辣地疼。

小白兔抬頭一看，看見小豬眯著眼，津津有味地吃著西瓜。吃完還把西瓜皮隨手一扔，直接扔到窗外。

小白兔心想：小豬可真不講衛生！我得去跟他談談。於是，小白兔走到小豬家門前，敲了敲門。

這時，小豬已經吃完了西瓜，正在陽臺晒太陽呢！他聽見敲門聲，慢慢悠悠地爬起身，開啟門。他看見小白兔站在門口，感道很納悶，心想：小白兔來我家幹什麼？小白兔好像察覺到了他的心思，說：“你剛剛往樓下扔西瓜皮了呀！”小豬不把這當一回事，說：“那又怎樣？我扔西瓜皮又沒事。”

小白兔心想：看來小豬還沒有意識到問題的嚴重性！小白兔說：“怎麼沒事？萬一別人踩著了西瓜皮摔倒了怎麼辦？……”

小豬還沒聽完，就說：“對不起，我這就去清理下。”

小白兔笑了。

【篇二：亂扔垃圾的小豬看圖寫話】

陳佳漪

這一天是個晴朗的日子，小豬去了一趟集市。它買了一個又大又圓的西瓜，像是一個圓滾滾的大皮球。它就抱著大西瓜走回家，剛走到家門口，立馬把門開啟，就跑到廚房裡去切西瓜。它拿了一把刀，把西瓜切成兩半，又拿到陽臺上，正津津有味地吃著西瓜呢！

有一隻小白兔經過小豬家門口。小豬正好吃完了一片西瓜，就把籽吐到了家旁邊的草地裡，又把西瓜皮隨手一扔。啪嗒一聲，西瓜皮砸到了小兔的頭上。小兔覺得好痛呀！它生氣地忍著疼痛，並自言自語地說：”誰把西瓜皮砸到我的頭上呀？“小豬眯著眼興奮地說：“今天的西瓜真好吃，下次我還要買一個。”小兔回頭一看，哦，原來是小豬把西瓜皮扔到自己的頭上呀！小兔生氣地說：“小豬，你怎麼這麼不講衛生呀！還把西瓜皮扔到我的頭上。”

小豬羞紅了臉，不好意思地說：“小兔，對不起！”說著，小豬就跑到了樓下，開啟門後，飛快地跑到草堆邊，撿起了三顆它自己吐的西瓜籽，也把小兔身旁的西瓜皮撿起來，又快速地跑到樹叢旁邊的垃圾桶邊，把籽和皮給扔掉。小兔笑眯眯地說：”小豬，以後要講衛生，請不要把西瓜皮扔到我的頭上啦！更不能隨地亂丟垃圾。“小豬點點頭，回答：”嗯。”最後他們和好了，開心地告別了，小兔也回家了。

【篇三：亂扔垃圾的小豬看圖寫話】

陳柔冰

風和日麗一天，小兔在公園裡散步。

當小兔慢慢走到一幢樓下時，發現地上有一堆垃圾，它想看看到底是誰扔的，剛要抬頭，一塊果皮啪嗒一聲落在地上。這時，小兔看見小豬端著一碗香噴噴的面，正吃得津津有味。小兔大聲叫到：“小豬，你真不講衛生，怎麼能亂丟垃圾呢？”小豬卻笑眯眯地說：“我扔垃圾和你有什麼關係呢。”

聽完小豬的話後，小兔就氣呼呼地上樓去找小豬了。

小兔進了小豬的房間說：“你這樣做是不對的，如果每個人都像你一樣，從樓上往下扔垃圾，這裡不就變成垃圾場了嗎？”小豬聽了小兔的話後，臉紅了起來，對小兔說：“我知道錯了，現在就去掃掉。”

之後，小豬和小兔就下樓去掃垃圾了。

【篇四：亂扔垃圾的小豬看圖寫話】

徐秀婷

一天中午，天氣很熱很熱，這麼熱的天氣要是可以吃個西瓜就好了。小豬想著，便從冰箱裡拿出了一個西瓜，把它切成了四塊。小豬眯著眼，津津有味地吃著西瓜，臉上浮現出幸福的表情。

正當吃得開心時，它想起手裡有一塊被它吃得一乾二淨的皮，就隨手一扔，扔出了窗外。

就在這個時候，小免剛好從小豬家門口走過。西瓜皮啪嗒一聲，砸到了小兔子的頭。小兔被砸到了以後，疑惑萬分，想著究竟是誰這麼不講衛生。

就當小兔疑惑時，小豬連忙跑下去，紅著臉，不好意思地說：“對不起，我不該亂丟垃圾的。”小兔說：“沒關係，下次不要亂丟垃圾了”。

自從這件事以後，小豬吸取了教訓，再也不敢亂丟垃圾了。

【篇五：亂扔垃圾的小豬看圖寫話】

胡桐

一天，小豬在吃西瓜。他站在自家二樓的窗戶邊上，眯著眼，正津津有味地吃著西瓜呢。可是，他一吃到籽，就把頭探出窗外，隨隨便便地吐到家旁邊的灌木叢裡，吃完一個西瓜，就把西瓜皮隨手一扔，扔到了窗外。

他剛吃完一個西瓜，把西瓜皮扔出去時，就聽見“啪嗒”一聲，西瓜皮打中了小白兔的後腦勺。小白兔皺著眉頭抬起頭，叫道：“小豬，你知道這個西瓜皮是從哪裡來的嗎？”“嘻嘻”，小豬笑著說，“就是我吃進肚子裡的西瓜的西瓜皮呀！”“你怎麼能這樣呢？”小白兔有點生氣了，“你不懂美化家園，綠化家園，要講衛生，不隨地亂丟果皮紙屑嗎？”小白兔可是環保主義者呢，他馬上把隨身帶的鉗子和垃圾袋拿出來，說：“這兩個送給你吧，你可以把垃圾夾到袋子裡。”

小豬開始撿垃圾了，邊撿邊想：從此以後，我再也不亂丟垃圾了，見到垃圾也要主動撿，讓我們小區更美麗。

【篇六：亂扔垃圾的小豬看圖寫話】

李子萱

炎熱的夏天到了，樹上的知了不停地在枝頭髮出鳴叫聲。

小豬皮皮在自家的露臺上，眯著眼津津有味地啃著大西瓜。小豬一邊吃著大西瓜，一邊嘴裡還念著：“好吃的西瓜，好甜的西瓜，我最喜歡吃了。”小豬吃完西瓜，把西瓜皮往窗外隨手一扔。這時，小兔剛好經過小豬家門口，只聽見啪嗒一聲，西瓜皮砸到了小兔的腦袋上。小兔疼得皺著眉頭叫道：“哎呀呀，好痛啊！是誰亂扔西瓜皮？這麼不講衛生！”小兔抬頭一看，原來是小豬。小兔生氣地說道：“小豬，你怎麼這麼不講衛生，又亂扔西瓜皮。”“對不起，我下次再也不亂扔西瓜皮了。”小豬說。說完，小豬急忙下樓把西瓜皮放到了垃圾桶。

小兔最後對小豬說：“知錯就改就是好孩子。”

【篇七：亂扔垃圾的小豬看圖寫話】

陳芏岍

一天中午，烈日炎炎，小豬從冰箱裡拿出了兩半塊大大的西瓜，坐在視窗開心地眯著眼吃得津津有味。

小豬三下五除二就吃好了一塊西瓜，然後隨手往窗外一扔，接著又繼續吃著另一塊西瓜。正好這時，小兔朝小豬家走來，小豬專心地吃著西瓜沒有看見小兔，又朝窗外扔了一塊西瓜皮。啪嗒一聲，西瓜皮砸到了小兔的腦袋上。小兔疼得彎曲了嘴巴，眉毛也垂了下來。於是，小兔一邊揉著腦袋，一邊對小豬說：“小豬，你要講衛生，不能隨意把西瓜皮扔在地上，要把西瓜皮扔到垃圾桶。”小豬聽了小兔的話，紅著臉小聲地對小兔說：“對不起。”

小豬急匆匆地下了樓，和小兔一起把西瓜皮扔到了垃圾桶。小豬和小兔扔好了西瓜皮，就一起開開心心地去玩了。

不能亂扔垃圾看圖寫話篇6

國小二年級作文 ,1205字

【不能亂扔垃圾】

吳采薇

今天，明明在去公園的路上，把剛吃完的香蕉皮給扔在了地上。

這時，正好要去公園的小剛也過來了，他恰好踩到了香蕉皮，結果“撲通”摔了一大跤。小剛哇哇大哭起來。一位大姐姐看到泣不成聲的小剛，慌忙安慰說：“小弟弟你怎麼了？”小剛邊哭邊說：“我摔了一跤，屁股摔疼了！”大姐姐連忙掏出手帕幫小剛擦乾了眼淚，溫柔地扶起他。

明明看到了這暖心地一幕，尷尬地撿起香蕉皮扔進垃圾桶裡。看到受傷的小剛，明明心裡很愧疚，心想：以後不能在公共場所亂扔垃圾了，一定要做一個愛護環境的好孩子。

【不能亂扔垃圾】

夏雨澤

今天，走在回家路上的小明，吃完一根香蕉後，將香蕉皮隨手丟在了地上。

他悠哉地繼續往前走。一位小弟弟走了過來，不小心踩到了香蕉皮，滑倒了。他坐在地上哇哇大哭起來。一個小姐姐趕忙跑了過來，安慰小弟弟說：“你怎麼哭了？沒事吧？”小弟弟難過地說：“我踩到了香蕉皮，滑倒了。”

不遠處的小明看見了，連忙跑過去說：“對不起，香蕉皮是我丟的，我錯了！”小姐姐對小明說：“你能主動承認錯誤，還是好孩子。不過以後可千萬不能再這樣了！”

小明慚愧地說：“我以後再也不亂扔垃圾了！”說完他的臉上羞得通紅，撿起香蕉皮扔進了垃圾桶裡。

【不能亂扔垃圾】

周涵煜

一天，小明一邊吃著香蕉一邊去上學。他明明看到了路邊有垃圾桶，可是他還是將香蕉皮給扔到了地上。

一個路過的小妹妹不小心踩到了香蕉皮，重重地摔倒在地上，疼得放聲大哭了起來。這時，一位熱心的小姐姐趕忙跑過來，安慰小妹妹說：“小妹妹你沒事吧？”妹妹委屈地抹著眼淚說：“沒事，我只是摔倒了！”

還沒走遠的小明聽到了她們的談話，紅著臉跑了過去，跟小妹妹道歉：“對不起，我下次再也不亂扔垃圾了！”

【不能亂扔垃圾】

陳鴻軒

下午，明明走在放學回家的路上，他吃完香蕉，就將香蕉皮隨手丟在馬路上。

一個小弟弟蹦蹦跳跳地走過來，他沒有看見馬路上有香蕉皮，結果不小心摔跤了。他好像把腳給摔疼了，坐在那裡放聲大哭。這時一位小姐姐看見了，連忙跑過去問：“你怎麼了？”小弟弟告訴她：“我剛才沒有看見馬路上的香蕉皮，所以摔了一跤。”小姐姐一邊把他扶起來一邊拿出紙巾給小弟弟擦眼淚，對他說：“以後你要小心一點哦。”

還未走遠的明明看到這一幕，他急忙跑過去，不好意思地把香蕉皮撿起來丟進了垃圾桶裡，對摔跤的小弟弟說：“對不起，都怪我！我以後不再亂扔垃圾了，我送你回家吧！”

他小心翼翼地扶著小弟弟，和大姐姐一起把送小弟弟回了家。

二年級看圖寫話亂扔西瓜皮篇7

國小二年級作文 ,2104字

【亂扔西瓜皮】

夏日炎炎，小明坐在窗戶旁邊，大口大口地吃著西瓜。吃完西瓜，他隨手把西瓜皮一扔，西瓜皮從天而降，落在了地上。

正當小明吃得津津有味的時候，他聽到了一聲喊叫：“哎喲，是誰丟的西瓜皮害得我滑了一跤？”小明聽到這一句話，就向窗外望了一眼，小明想：不好，大事不妙，一位老奶奶踩到西瓜皮滑倒了，於是他像火箭一樣往樓下跑。

他先把奶奶扶了起來，關心地說：“奶奶，您還好嗎？沒摔著吧？”奶奶說：“還好，不知道是哪個淘氣鬼扔的。”小明聽了臉一下子紅了，趕緊把刺眼的西瓜皮撿了起來，丟到了垃圾桶裡。

老奶奶誇他是一個好孩子，小明聽了這句話，臉更紅了。他說：“其實那塊兒西瓜皮就是我丟的。”老奶奶笑著說：“你以後可不要這樣做了。”小明說：“放心吧奶奶，我一定會改正的。(岷山學校賀子歡)

【亂扔西瓜皮】

一天，烈日當空，小明在家裡的陽臺上正津津有味地吃著西瓜。他吃完了，隨手把西瓜皮丟到了窗戶外。

一位老奶奶走了過來，一不小心，老奶奶踩到西瓜皮上滑倒了。只聽“哎喲，誰扔的西瓜皮？”小明伸出頭一看，大事不妙，一位老奶奶摔倒了。

小明像離了弦的箭一樣，衝下樓把老奶奶扶了起來，老奶奶誇獎了小明，小明臉紅了，連忙把西瓜皮撿了起來，放到了垃圾桶裡。老奶奶的臉露出了笑容，說：“你可真是個好孩子呀！”小明紅著臉低著頭說：“老奶奶，其實是我扔的西瓜皮……”老奶奶說：“是這樣啊，知錯能改就是好孩子，以後可不要亂丟垃圾了。”小明說：“我一定會改正的。”(岷山學校劉凌昊)

【亂扔西瓜皮】

一天下午，烈日炎炎，小明坐在窗邊吃西瓜。他吃完西瓜皮隨手就一扔，把皮扔到了樓下。

小明正津津有味地吃西瓜，突然一位老奶奶生氣地說：“誰丟的西瓜皮啊？”小明聽到了聲音，伸出頭往窗外一看，大事不妙，原來是一個老奶奶滑倒了，小明像箭一樣飛奔出去，把老奶奶扶了起來，慚愧地說：“對不起，是我扔的西瓜皮。”

小明又想起了西瓜皮，馬上撿了起來，扔進了垃圾桶裡。這時老奶奶拍著小明的肩膀說：“知錯就改還是好孩子。”小明說：“以後我再也不亂扔垃圾了。”老奶奶說：“要做一個講文明的孩子。”小明點點頭。(泰河小學王政波)

【亂扔西瓜皮】

一天，烈日炎炎，小明坐在窗戶旁邊津津有味地吃西瓜。他吃完西瓜，隨手一扔，把西瓜皮扔到了窗戶外邊。

突然，樓下傳來一聲：“哎呦喂，是誰丟的西瓜皮？”小明飛快地跑到了樓下一看，大事不妙，一位老奶奶摔倒了。小明趕緊把老奶奶扶了起來。接著又把西瓜皮丟到了垃圾桶裡。

老奶奶看了看小明說：“小朋友，你真乖。”小明羞愧地說：“對不起，老奶奶，西瓜皮其實是我丟的，害您摔了一跤。”老奶奶說：“知錯就改就是好孩子。”小明說：“以後我再也不亂扔西瓜皮，亂扔垃圾了。”

小朋友們要向小明學習知錯就改，可不要向他學習亂扔垃圾哦。(九峰小學賀怡霖)

【亂扔西瓜皮】

一天，小明坐在窗戶旁邊津津有味地吃西瓜。他吃完西瓜就隨手把西瓜皮扔到了樓下。

這時一位老奶奶走了過來，一不小心踩到了西瓜皮，摔了一跤，大聲喊：“哎呦，哎呦，好疼啊！”小明聽見了往外一看，有一位老奶奶摔倒在地上，他心想大事不妙。他連忙像箭一樣飛奔下樓。

小明跑上前去小心翼翼地扶起老奶奶，不好意思地對老奶奶說：“對不起，老奶奶，西瓜皮是我扔的。”說完，小明撿起西瓜皮，把西瓜皮扔進了垃圾桶。老奶奶見了露出來了欣慰的笑容，誇獎道：“知錯就改還是好孩子。以後不要亂丟垃圾。”小明連忙說：“我知道了，我一定改。”

小朋友們，我們以後可不要學小明亂丟垃圾呦！(長江小學杜晨宇）

【亂扔西瓜皮】

夏天到了，太陽像個大火球一樣烤著大地。小明正津津有味地吃著西瓜，吃完西瓜他就把西瓜皮隨手一扔，扔出了窗外。

突然，小明聽見有人在說：“誰扔的西瓜皮呀，害我摔倒啦！”小明聽見了，趕緊往窗戶外面一看，哎呀，大事不妙了，有一位老奶奶摔倒了！

小明以像箭一樣快的速度跑到了樓下。他連忙把老奶奶扶了起來，說：“奶奶，你還好吧？”“沒事兒，謝謝你小朋友。”

然後小明又把西瓜皮給垃圾桶吃了個飽。小明對老奶奶說：“對不起，那塊西瓜皮其實是我扔的。我錯了。”老奶奶拍拍他的肩膀說：“知錯就改是個好孩子。以後就不要亂扔垃圾了，要保護環境。”小明點點頭。（九峰小學李樂怡）

讀《亂世中的美神》有感篇8

讀後感 ,703字

尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚。印象裡的李清照感時傷事，我們所接觸到的詞也多是描繪孤獨或是相思之苦。通過文章更讓我瞭解到她的魅力和曲折的人生。

少女時的李清照，“和羞走、倚門回首，卻把青梅嗅。”回眸間，盡顯少女的嬌羞之態；倚門窺視，卻要借青梅香氣掩飾自己的羞怯。寥寥幾筆將李清照的少女情態勾勒地淋漓盡致。年少時的她如常人女兒家一樣，天真快樂。很難相信多年之後的《聲聲慢》出自這樣的明麗女子之手。

“五坊供俸鬥雞兒，酒肉堆中不知老。”李清照出身富貴，卻不貪圖享樂，慨嘆世事。在封建社會，女人都依附男人生存；“女子無才便是德”的社會中，女詞人李清照的才華註定使她孤獨一生。

與“花間派”的閨怨詞不同，李清照的詞，前期清新秀麗宛然曲折；後期，雖悽婉黯然，卻感嘆國家大事。

使李清照詞風變幻的因由，是常人難以忍受的。“國破、家亡、夫死”一連串的打擊使天真爛漫的李清照墜入無限的愁苦之中“怎一個愁字了得！”。然而，她卻沒有頹廢，改嫁後，面對丈夫的拳腳相加，她將丈夫告倒治罪。李清照剛烈的性情和堅持獨立的人格在現代仍值得我們讚賞和尊敬。

感情生活的痛苦和對國家民族的憂心，已將她推入深深的苦海，她像一葉孤舟在風浪中無助地飄搖。“明月鬆間照，清泉石上流”說的便是她清明的風骨，可奈何她處在封建社會的底線，這螢燭之光照不亮封建社會的天。

李清照多年的痛苦的事情都有了答案。一介平民仍心懷大志，一介女流仍堅持獨立；從她愁緒漫卷的詞裡溢位她超塵脫俗的品格和心靈之美。在車水馬龍的今天，李清照的“愁緒”之美撫平了我們躁動的心。千年後的今天，驀然回首。依稀能望見那佇立的美神，從那清澈的目光裡恍惚聞得一首《聲聲慢》。

尋尋覓覓。

齊則成，亂則敗篇9

高三作文 ,866字

鳥兒們在面臨巨大的羅網時，齊心協齊展開翅膀飛離獵人的魔爪，飛向自由的天空。但卻在最後關頭，心亂了，各自都有要前進的方向，結果一亂之中，網連鳥兒一起落回了捕鳥師手中。我們讚揚鳥兒一開始的智慧與齊心，但卻可惜後來它們因為私心而亂成一團。倘若，它們始終如一地朝同一方向飛行，那它們就能擁有自由的天空了。從鳥兒中，我們得到了一個道理，一個團隊裡要想成功，便要團結一致，齊心協齊奔向同一個目標。

很多時候，我們都需要依靠集體的力量去成事，心朝一致的方向，才可以到達成功的彼岸。就如故時秦朝的軍隊，可謂所向無敵，原因不在於他們力量的強大，而在於他們始終聽從指揮，保持隊形，齊力共進共退，也正是因為他們這種團體精神，為秦國統一六國做了巨大的貢獻。倘若，軍隊裡各人像鳥兒一樣在即將勝利之時，便得意忘形，急著回到自己的家鄉，那麼敵人很可能就會乘虛而入，也就不會有秦掃六國的佳績了。

秉乘了古人團結齊心的精神，今人利用團隊的力量也做了不少佳績。王軍是一個遊戲創作者，他有一批強大的團隊出謀劃策，一起打下了網路遊戲王國的市場。王軍說：“我如今的成功，全靠我的團隊。在我創業低潮時，他們沒有樹倒猢猻散，而是一同協助我重新起步。”是的，一個擁有團隊精神的團隊能克服許多困難，一個人的力量微不足道，如果僅有一隻鳥展開翅膀，大網不會再天空飛行，但集體的力量是強大的。王軍的成功，是齊心的功勞，是團隊的功勞。

我們都明白齊心更容易成功，而亂便會前功盡棄，而亂往往是因為個人私心導致的。在如今這個社會，人們的私心越來越重，只顧著自己的利益，而不顧集體，背叛集體，著終會造成像鳥兒一樣的悲劇。為了最後的成功，為了社會的進步，我們每個人都應有集體精神，各地人民齊心響應國家的措施和法令，這才有如今這個強大繁榮的中國屹立有世界的前端，我們就如前期一同展翅飛翔的鳥兒，齊心飛向大同的社會，但絕不會像後期的鳥兒各自飛。

我們要從鳥兒的事中得到啟發和教訓，懂得齊心的力量，和亂陣腳的禍害。做的齊心攜手共成功。困難在強大的團隊前往往迎刃而解，但如果一亂，困難便會把你傷的一敗塗地。

亂碼篇10

國小五年級作文 ,699字

亂碼就是你開啟王頁或郵箱，裡面的字不是全中文的，而是一些亂七八糟莫名其妙的無意義的字元組合在一起。主要是計算機的字型檔出錯所致。今天我說的亂碼是我一個人來完成的。

期中考試很快的就結束了，分數出來了，語文95，數學98。小科沒有考，我覺得成績還能湊合。可一回到家，爸爸媽媽看到這樣的成績，立刻變臉了。爸爸馬上臉色陰沉著說：就這成績，就這成績，你對的起誰啊，我天天辛苦賺錢，還不是都為了你啊，起早貪黑的，就換來你這樣的分數……今晚別吃飯了。爸爸的話音還沒落，媽媽馬上就跟著上陣：“你說不讓你看電視吧，你一百個不願意，讓你看書寫字吧，彷彿就是殺了你，你這樣讓我和你爸怎麼有動力好好的生活……”頓時，我也覺得自己成了罪人，讓他們失望了。於是，我馬上對他們說：“爸爸媽媽別難過，我今天晚上，學習到10點，把練習冊做完，還有就是不看電視，不玩遊戲了，休息的時候不跟同學出去瘋跑了。”在我一頓表示決心之後，他們的情緒總算是得到了緩解，我的負罪感也得以放下，是啊，我讓他們的生活變得亂碼了。

說歸說，我還是有點私人空間的。他們不在家的時候，我有點管不住自己的腦子和手，又一次打開了電腦，其實，我只是想把自己的心願記錄下來，誰知道，網路也為難我，沒有寫幾個字，跳出一個對話方塊，我手欠了，滑鼠一點，頓時，電腦真的宕機了。完，完，完，我暗叫著，等家長回來，不僅電腦的錯誤我要受到懲罰，家裡的生活秩序又一次面臨亂碼……

後來，還是跟父母小心的解釋了電腦出錯的原因，他們原諒了我，並且告訴我應該如何解決這樣的問題，我忐忑的心才得以安靜。

希望生活一切都井然有序，希望自己的努力能讓父母高興，當然，亂碼的事情以後不要發生！

這一刻，我的心好亂篇11

國三作文 ,577字

剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番在心頭。當我面臨一生中第一個大轉折的時候，我慌了，亂了。

“嫻，你要努力，要考重點高中，考上重點高中了，就能帶動弟弟妹妹，他們以你為榜樣，以你為驕傲，到時候，只要在我的經濟範圍內，你要什麼爸就給你買，一定要加油啊！”這時爸爸又在電話那頭語重心長的對我說，像這樣的話我幾乎每個禮拜六禮拜天都會聽到。

讀書，上重點高中，大學，是唯一的出路嗎？對我來說“是”。因為我發現我除了讀書馬馬虎虎之外，其他什麼東西我都不太會。面對接下來的升學考試我的心裡裝滿恐慌，面對嚴重偏科的自己，我很不自信，我甚至不知道如果我沒考上我會怎麼樣。英語我真的學不好，有時候心裡在想：我是不是放棄英語了，嘴上雖然不承認，但內心已經出賣了自己，我似乎真的放棄英語了，初中我敗在英語上面。

數、理、化這三科，我一直處於“半死不活”的那種狀態，有時腦子轉得很快，可是有時候又很死腦經，總是轉不過那個彎，有時連我自己也感到崩潰。

在文科我也是在“中游”“下游”之間來回波動。政治在上個學期成績大跌，我那僅存的一點點信心，也丟到太平洋去了。

接下來我該怎麼辦呢？我很想很想，考上重點高中，為了我的家族，更為了我自己，可不能老想不做啊！每天內心都有一個聲音對我說：“李婉嫻，要加油，加油！”快刀斬亂麻，讓時間這把刀斬斷我內心的慌亂、不安，讓我每時每刻都處於奮鬥狀態。

慌亂篇12

國小六年級作文 ,590字

傍晚，天下起了雨。

放學了，沒帶傘的我頂著肆虐的風雨，艱難地回到家。剛踏入家門，渾身溼漉漉的我立即換鞋奔上樓寫作業，當我蹦跳著從爸爸的房間經過時，一眼就發現了辦公桌上那臺膝上型電腦，我不由自主地停下腳步，心裡癢癢的：趁現在家裡無人，何不痛痛快快地玩上一小會兒？

於是我立即快速地把窗簾拉好，如小偷似地東張張西望望，耳朵豎得老高，不放過家中的絲毫聲響。透過窗簾的縫隙向外張望，只見路上人流如潮，就是沒有爸爸那俊朗的身影。我還是不放心，抓起電話和爸爸聯絡了一下，得知他正在開會，估計沒有二三十分鐘是不會結束的。

我心裡一陣狂喜，手舞足蹈起來，不料竟摔倒了。事不宜遲，我迅速從地上爬起來坐在椅子上，啟動電腦，登上了QQ，沉浸在聊天中。

忽然門口響起電瓶車的剎車聲，我本能地往外一掃，呀，爸爸回來了！我迅速關閉QQ，斷開網，把筆記本一合，幾件事在幾秒鐘內就完成了。隨後我就裝作若無其事的樣子，隨手抽出一本書認真看起來。爸爸開啟門，看見我勤奮讀書的模樣，關心地問：“在看書啊？”“是啊！”我故作鎮定地回答道。

爸爸走到電腦旁，輕輕摸了一下機身。我哪有心思看書啦，心中就像揣了一隻小兔子一樣怦怦直跳，臉上也火辣辣的。我偷偷地看著爸爸，心裡默默地祈禱著：“別，千萬別……”爸爸手稍稍頓了一下，而後轉身朝著我意味深長地看了一眼，目光似乎和往常一樣平和，我卻覺得像利箭一樣直刺我的心，我的頭更低了。

初一生活真混亂篇13

國一作文 ,779字

雨水“劈哩啪啦”地打在窗子上，熱烈而又急促。“媽媽，我的傘在哪？快點幫我找找啊！我襪子還沒穿上呢！真是的，為什麼不早點叫我……”我一邊埋怨，一邊手忙腳亂地整理書包，找鑰匙。

我以極快地速度把東西往書包裡塞。瞟了一眼鍾，7：20了！“媽媽，我先走了……”“早餐還沒吃呢！”媽媽在門邊喊。“來不及了—”

我騎著車在風雨裡狂奔，連吃奶的力都用上了。“不要遲到，不要遲到！”我祈禱著。當我衝進教室時，傻了眼，教室裡正在進行著“補作業”大戰。我也趕忙加入這場“爭先恐後，血雨腥風”的戰鬥。英語報紙、數學一課一練。哎呀！我的語文作業本竟然忘帶回家了！呵呵！政治課代表又來收政治作業了，我懇求她也我的好朋友晚一點收。呵呵，她也是無可奈何啊！

終於勉勉強強地消滅這些“頑敵”後，才會心一笑！這才注意到我的同桌可是抄得翻天覆地呢！待上課鈴一打響，他便勤勤懇懇地開始“工作”啦！他先同前面的男同學津津有味，滔滔不絕地開了一場“講座”，惹得我不時捲入他的談話中！“求求你不要再說了。”我幾乎是哀求著他，然後他就拿著小刀一下一下地去劃書本。書本劃出了一道一道的“傷痕”。我不屑地看著他，根本不打算對他的這種行為說什麼。因為就算說了也只是浪費自己的唾沫星子罷了，因為他已經被課代表批評過不愛護書本了。然後，他又把從尺子上鋸下的粉末盛在一張紙上，吹到前面同學的頭上去，甚至拿著小刀在他頭上比劃，實在太危險了！我趕緊提醒前面的同學。他還笑那位同學的頭髮是“雞窩”！無語……不一會兒，他又把後面女同學的橡皮劃成一條一條的。

“我實在受不了啦！”我氣急敗壞地喊！一節課被他攪得雞犬不寧！這可怎麼過啊！我已經是第八次地跟老師提出“我要換座位”的要求了！“我可不認為我做了什麼過分的事了！”他得意地說。

哎，這種混亂的生活什麼時候是個頭啊？我想。

這就是我的初一生活，混亂的初一生活。

慌亂中我尋找著答案篇14

高三作文 ,830字

每個人都會死，但不是每個人都真正活過。

—題記

高三，一段艱苦的日子。在這段艱苦的日子裡，我不敢自詡為輕鬆。在周圍的一切都被“高考”這個明亮而刺眼的字眼所淹沒的時候，我也不得不放下手中的一切，隻身投入那無邊的學海之中。

機械地忙碌著，忽然便覺人生就像是一座孤島，反向，轉圈，重複。

為了高考，我踐踏掉了自己的一切愛好與想法，任隨本應屬於我的一切枯萎凋零。

麻木地，我問自己，我的精神該棲居何處呢？

慌亂中，我尋找著答案，可是，無果而終。

偶然間，瞥見了這句話：每個人都會死，但不是每個人都真正活過。

我不禁問自己：我真正地活過嗎？

慌亂中，我尋找著答案。

有人說：天這東西是專門讓人擔心會不會塌掉的；地這東西是專門讓人擔心會不會裂開，會不會岩漿噴發的；時間這東西是專門讓人覺得對不起自己，對不起社會，對不起全宇宙的。而高考這東西—是專門檢驗我們會不會瘋掉的。

讀完這段話，我不禁冷笑，高考強壓之下，我會瘋掉嗎？

慌亂中，我尋找著答案。

每天在兩點一線中穿行，平淡而無味地生活著，雖也忙碌，緊張，但卻覺得充實而又不充實。

從前的一切美好似乎都已破碎，在“高考”面目猙獰的諂笑之下，漸漸地，我手足無措。

於是，不知緣何，我又想起了那句話：每個人都會死，但不是每個人都真正活過。

的確，生命只有一次，沒有人有理由為了嘆惋錯過了花開時的豔麗，而又再次錯過花落時的餘香。

朱自清說：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”同樣，我也沒有必要為了被高考踐踏掉的一切愛好想法，為了暫時枯萎凋零的本該屬於我的一切而放棄自己曾經追逐的夢想，因為這些暫時失去的一切，一定會有再來的時候。或許，就在我踏平高考這道坎的時候。

換個角度想想，其實高考或許也能在我們的精心雕琢下，由木變舟，或許，這是現實，或許這舟也能載我駛向遠方。

此時的我想說，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程，不管身後襲來的狂風冷雨，只為找到遠方的精神家園。

混亂進行曲篇15

國一作文 ,1077字

時光飛逝，流年似水，小學六年的時光如白駒過隙，轉瞬即逝。轉眼間，我們已步入六年級最後一學期，回憶起小學生活的一幕幕，眼前便出現了許多令人回味的場景。其中印象最深的就是五年級上學期那一次“大混亂”了。下面讓我們一起來聽聽這段“混亂進行曲”吧！

記得那是一個六月的下午，烈日當空，驕陽似火。同學們一個個無精打采地趴在座位上。突然，班上的“百事通”小D火急火燎地跑了進來，興高采烈地大喊到：“重磅訊息、重磅訊息！”語文老師要去外地開會，今天下午的作文課自習！“耶！萬歲！”聽到這個訊息的同學們一下子精神起來，一個個蹦得三尺高，教室裡炸開了鍋，剛才無精打采的氣氛一掃而光。“丁零零……”伴隨著一陣清脆的鈴聲，第一節作文課開始了，我們班的“混亂進行曲”高潮部分也隨之拉開了序幕……。

高潮

“混亂進行曲”剛一進入高潮部分，各種各樣的聲音如“魔音入耳”刺入我的耳朵。“走過路過，不要錯過……”“今天XX明星要來泰州啦！”“哼！有膽就來幹一架啊！”校長如果此時來我們班巡查，肯定會把常駐我班的“流動紅旗”拿走，因為班上簡直亂成了一鍋粥啊！

只風幾名淘氣的男生在過道里跑跑跳跳，又打又鬧，而女生們則聚在一起討論時裝、流行歌曲、追星等“熱門話題”，就連平時以“嚴於律己”著稱的班長小A，也若無其事地和幾個女生說說笑笑，完全沒有了平時威風八面的樣子。最有趣的是班上的“大老闆”—“王氏集團”董事長兼CEO總裁王F哥，他竟與兩名“員工”在班上搞起了“吐血大促銷”活動。他順手拿起一隻“大喇叭”（水杯），手舞足蹈地吶喊道：“大土豪王F哥攜王氏集團全體員工給各位人見人愛、花見花開的帥哥靚女們送福利啦！遊戲裝備、文具玩具等熱賣商品通通三折，買二送一，買三送二，絕對划算！”聽了他這一套連哄帶騙的“廣告詞”，一大堆“無腦群眾”乖乖上鉤了。作為王F哥的同桌，我可是親眼看見他“犯了”“故意抬價、以次充好”的“罪行”啊！老師不在，“奸商”也愈加“猖狂”了呀！

尾聲

正當王F哥的“吐血大促銷”活動搞得熱火朝天時，小D又一次火急火燎地衝進班來大聲嚷道：“剛才的訊息有誤！老師並沒有去外地開會，只是在校內開了個緊急會議，現會已結束，老師正向我班趕來！”一語既出，全班默然。可僅0。1秒後，大家便反應過來，急忙以迅雷不及掩耳之勢跑回座位，不管是“聊八卦”的女生還是“淘氣鬼”男生們都不約而同地拿起了書本，大聲讀起書來。門開了，老師走進教室，看見我們“認真”的樣子，露出了欣慰的笑容。

歲月如同指縫裡的細沙，一去不復返。那次老師不在時的景象或許再也不會重現了，但那份童真卻永不消逝。

三國演義動畫片第三集（縮寫）篇16

續寫改寫 ,500字

呂布被董卓的赤兔馬和金銀珠寶收買，並在朝廷上拜了董卓為義父。

然後，董卓廢除了皇帝，立了一個小皇帝名叫劉協。

董卓將反對他的大臣包括他們的家人都殺害了。一天，曹操拿著寶刀去見董卓，卻發現董卓在睡覺，於是他便起了刺殺董卓的念頭，可是還沒等他下手，董卓便被雷聲驚醒了。曹操行動失敗，他害怕董卓會懷疑他有了背叛之心，便靈機一動，說自己是來獻寶刀的，雖然最後被董卓的謀士識破，但還是有驚無險，曹操成功逃出城外。

在逃亡的途中曹操被不幸被士兵發現，並且被抓住交給陳宮處理。但是陳宮卻被曹操的巨集圖大志打動，與他連夜逃走了。然而，在路上曹操不但誤殺了真心待他們的老頭一家，還抱著一種‘寧可我負天下，天下不可負我‘的態度，這讓陳宮失望至極，並且連夜逃走了。

曹操回到了自己的家鄉，便加入了以袁紹為盟主的袁軍，同時加入袁軍的還有劉備，關羽，張飛三兄弟。

劉關張三兄弟殺了董卓的一個大將軍，甚至將呂布擊退，不敢再出城門。於是曹操發密信給王允希望他能來個裡應外合，但董卓懷疑王允是內奸，所以董卓趁著他離開之後派人去王允的府邸搜查證據，可是一切都被貂蟬解決了。

後來，董卓還是懷疑有內奸隱藏在軍中，便棄舊都，全體遷都長安。

亂花漸欲迷人心篇17

國二作文 ,777字

蘋果公司總裁庫克認為，我不擔心人工智慧會讓計算機像人類一樣思考。我更擔心人類像計算機一樣思考，失去了價值觀和同情心，罔顧後果。

的確，在科技飛速發展的今天，計算機逐漸智慧化，人工化；而使用這些計算機的人類卻逐漸“機器化”，漸漸遺忘了人類所特有的情感，而以計算機思考問題的方式來處理自己的生活。

如今，人們不論過程，只求結果；不管對錯，只擇利益。將對自身有益之處“儲存”下來，無法從中獲利者便徹底“刪除”。

君不見，文學創作的抄襲層出不窮；食品新增劑的種類日益繁多；豆腐渣工程的報道不盡相同……這些人正是為了追名逐利而“刪除”了身為“人”所擁有的良心與道德底線。

失去了價值觀的人們已不再相信學場有別於官場，規則能夠戰勝潛規則，風骨遠勝於媚骨。然而正如盧新寧所說：“在這個懷疑的時代，我們依然需要信仰。”在這個逐漸被物化、被機器化的時代，我們更需要“生而為人”的信仰來堅守本心，不為外物所迷。

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”這是古往今來人們所推崇的孔孟之道，而失去了同情心的人們卻對此無動於衷。甚至，當事故發生時，人們隔著螢幕的內心不起一絲漣漪，平靜如一潭死水，如同計算機處理程式碼一般冷靜地分析事故發生的原因，討論殘存的社會隱患，一如計算機掃描查處病毒。

多麼可怕，許多人認為同情心最是無用，除了浪費感情外毫無利處，因而將之“刪除”。然而，人內心深處的柔軟與善意大多為同情心所喚起。當然，這裡所說的同情心是指同理之心，即換位思考，設身處地考慮問題，而非以上帝視角來施捨憐憫。世間的真、善、美多匯聚於此。

失去了價值觀和同情心，像計算機一樣思考的人類不需科幻大片中的人工智慧來推翻世界，人類自身就將退化乃至滅亡。

蘇軾雲：“君子可以寓意於物，而不可以留意於物。”正在使用計算機的我們更應堅守本心，樹立正確的價值觀，合理地使用計算機，而非與之同化。

別讓手機打亂你的閱讀篇18

高一作文 ,865字

隨著資訊大爆炸時代拉開帷幕，我們在手機上的閱讀選擇也趨於多樣。手機的存在，使我們的閱讀不再像以前一樣依託於厚重的書本。在路上，在公交車上，在地鐵裡……你會看到人們埋首於手機藍瑩瑩的螢幕裡，讀著“朋友圈”、微博裡的一篇篇文章。其實，不論意識到與否，手機正在使我們的閱讀趨於“碎片化”。

“碎片化”閱讀原本旨在希望人們抓緊生活中零散的空閒時間來閱讀。但現在也用於描述大量的閱讀部落格，網路文章等現象。這些文章往往由於其長短合適的篇幅以及或淺顯，或生動有趣的論述，成為“碎片化”閱讀的首選。但是大量的“碎片化”閱讀不僅不利於獲取知識，反而會打亂我們的閱讀習慣。

我們下意識選擇閱讀的文章往往是我們贊同並願意接受的。這也是為什麼你不可能在小學生的手機裡看到美國大選結果，從一個普通非相關職業上班族的朋友圈中看到對世界毒品形勢的分析的原因是相似的—他們不感興趣，也不想耗休息時間閱讀這些專業性強的文章。相反，你反而更可能找到一些風趣的專業性較弱的漫畫科普。換言之，我們閱讀選擇往往在我們的“閱讀舒適區”內。因為它們的深度，長度對我們而言讀起來不費力，在閱讀的過程中得到放鬆，獲得知識。但這些文章為了提高閱讀趣味，往往會伴隨著失去對事實的客觀性作為代價。大量閱讀這些文章會使你失去對於事物的探究與思考的能力。在閱讀時，我們會趨於記住文章表達的淺顯觀點，卻忽略了得出觀點的過程。

同時，由於閱讀的時間短，你的注意力集中時間上限也會隨著“碎片化”閱讀次數的增長而降低。大量的“碎片化”閱讀，會加快一個人的閱讀速度，但與此同時犧牲的卻是對文章內容的記憶與梳理能力。在“閱讀舒適區”內，這些狀況並不明顯。而一但涉及到了長篇幅，有一定深度的名著、專著時，這些問題就會獲得非常直觀的體現。本來優秀的閱讀習慣就這樣被打亂了。從這方面來看，“碎片化”閱讀，弊大於利。

被“碎片化”閱讀傷害最深的，不是上班族，不是已經退休了的老年人，而是正值培養閱讀習慣關鍵期，最需要閱讀的學生。或許，這就是為什麼許多名人不讓自己的子女在十六歲前接觸手機的原因吧。

別讓手機打亂你的閱讀篇19

高一作文 ,865字

流水亂賬=井井有條篇20

國二作文 ,1064字

碎片+碎片=朋友圈

朋友圈，是個神奇的地方。不管你是誰，在手機上掛幾張照片，再配上一句話或者一段讓你沾沾自喜的小文，就能收穫一排排小紅心，然後評論區裡清一色的叫好，還有些神出鬼沒的“段子手”紛紛搬來網路笑話，放下板凳，坐下“吃瓜”。這樣的朋友圈，的確，是個下班放學後放鬆的好去處。可我不得不說，朋友圈“小酌怡情，大飲傷身啊”！

在哪本書上看到的，已經忘了，只記得它這麼寫道：“若把朱自清放在21世紀，恐怕《荷塘月色》會變成—啊！荷花真美！（再豪邁地遞上9張圖）。”這雖是句玩笑話，但事實不正是如此嗎？現在再沒有人會去安安靜靜地寫一篇文章了，只是把配文當作完善朋友圈，獲取小紅心的一個步驟。彷彿把朋友圈裡的碎片和點贊加起來，就組成了你的所有，謬矣！認真寫文章的人少了，認真研讀文學作品的人也大大減少。現在人們比起在空閒時間品讀一些真正有價值的國內外名著，似乎更樂於選擇朋友圈中轉發的“心靈雞湯”。或許有的“雞湯”真是“十全大補”，但有在成堆的網文中撈銅板的時間，完全可以在名著裡鑽進“黃金屋”。

這樣的碎片化寫作與碎片化閱讀，的確能使人發洩，放鬆，甚至讓你“冥想”1小時。可僅當娛樂，切勿深陷其中，容易被帶到“圈兒”裡去。

時間×碎片=幹大事

吳歲歲和餘翩翩是小學的—應該—算是一對“老友”？她們算是在兩個“次元”的同桌了。

7：30

吳歲歲和餘翩翩又同時到校。同時問好之後，兩人便又開始了“同路異事”的一天。

07：45

吳歲歲和餘翩翩是鄰桌，她們並肩坐下。離上午第一節課還有一刻鐘。吳歲歲趴在桌上，衝窗外發呆，窗戶都要被看碎了。餘翩翩拿出英語資料，15分鐘內，期中複習詞彙已經被記熟。

12：45

距離下午第一節課還有一刻鐘。吳歲歲伏在滿是紅叉的默寫本上，奮筆疾書。餘翩翩默寫沒有意外狀況，她在15分鐘的空檔中欣賞完《城南舊事》的一章。

16：45

離放學還有一刻鐘。吳歲歲又被無情地帶入了辦公室，握著一張白卷淚流滿面。餘翩翩平靜地讓她自己的那張滿分卷躺著，在“領獎學金學生代表”的名單上簽名。

24：45