也談岳飛相關作文20篇
也談岳飛 篇1
國二作文 ,837字岳飛是個家喻戶曉的忠臣形象，大家深信岳飛忠孝兩全，但這只是在人民大眾樸素的心靈中誕生的，這個演繹出的岳飛形象，往往是人民大眾對一個傳統美德的豐富解讀。
歷史上的岳飛是有部分如今的“岳飛形象”的特徵的。岳飛是個陷入皇權爭端旋渦的將領，捲入風波的他被秦檜和趙構合夥陷害，遭受“莫須有”的飛來橫禍。
流傳到現代的岳飛形象是人民大眾的美好願望，是一個承載著忠孝民族精神的形象。岳飛的形象之所以深入人心，是因為他符合我們民族心中對良知的價值取向，這樣的岳飛顯得完美、值得崇敬。
新世紀的社會需要“岳飛”，需要他的形象、他的精神。曾看過這樣一則故事：老人在家死去多天，直到屍體發臭被鄰居發覺，而老人的子女一無所知……這些子女們是否連抽出一會功夫打個電話問候老人的時間都沒有？一次通話耗費不了多少時間、精力，但他們卻吝於付出這麼一絲一毫。如果能具有岳飛的孝，這樣的悲劇是否將不會發生，而為人子女的，是否又能讓天下的父母收穫慰藉？答案大概是肯定的吧。因此，除法規保障之外，傳承“岳飛”的孝，也許有些老人會得到發自內心的贍養照料，“空巢老人”悄然死去的話題或許將不再成為社會的關注點和輿論的焦點，更不會成為心中的痛點。
孝的昇華便是“忠”，順母意就得“精忠報國”，傳承岳飛的忠也更不可少。一個人若忠於國家，戰爭時間，就不會苟且偷生，和平時期，將致力於創新發展，為強國富民，殫精竭慮；一個人若忠於家庭，就不會三心二意，妻離子散；一個人若忠於道德，社會矛盾糾紛就會減少許多，更不大可能發展成為惡性案件；一個人若忠於法規，有的官員大概就不會以權謀私，而懸崖勒馬，社會刑事案件也會大大減少。
岳飛的忠需要踐行，忠於國忠於民；岳飛的孝需要發揚，畢竟兩代人的交界處，光陰只是窄窄的臺階啊！
忠孝始終是時代經久不衰的議論話題，感動中國評選人物中每年都不乏有那些或忠或孝的楷模。
做一個“岳飛”，不是嘴上說說就可以的，這需要我們踐行於生活，落實於行動。
傳承岳飛的精神，做一個忠孝的人，就是在今天還是應該的。
愛國，更需要年少——讀《岳飛傳》有感 篇2
讀後感 ,860字愛國，原本對於我來說是個很模糊的概念。在家裡，我知道得做個孝順父母的好孩子；在學校，我懂得要做個尊敬老師的好學生。至於怎麼熱愛我們的國家，我以前總覺得那是長大以後的事，我還沒有很深的認識。直到我讀了《岳飛傳》這本書後，才有了深度的體會。
岳飛在中國是個家喻戶曉的名字，他是宋代時期著名的抗金名將。傳說出生時，家中屋脊上落下一隻大鳥，鳴叫幾聲後就飛走了。因此他的父親為他取名“岳飛”。他自幼父親早逝，在師傅周侗的教誨下學習文學、武藝和兵法。長大後天資聰穎，膂力過人，很早就表現出優秀的軍事才能。他甘守清貧，不貪濁富，當宋朝受到金國的侵略時，他的母親為了讓他一生不忘報效國家，在他的背上刺下了“精忠報國”四個大字。
從那以後，岳飛便時刻記住母親的教導，把“精忠報國”做為自己一身的準則，儘管他在39歲時便遇奸臣所害致死，可他的愛國精神卻在中國大地上永遠流傳，而且成為了無數中國人學習的榜樣。
古往今來，有許多像岳飛這樣的偉大英雄，如從小就立下為中華之崛起而讀書的周恩來總理，為拯救中國大眾而棄醫從文的魯迅先生，第一個登上太空的楊利偉叔叔……我從心底裡敬佩像他們這樣的人，他們偉大的愛國精神將流傳千古！在這些英雄身上體現的是中華優秀兒女的種種可貴精神和品質，這些可貴精神與品質成為我們少年兒童今後學習和人生道路上努力向前的精神動力和寶貴財富。
作為中華兒女的一員，我們生活在無比幸福的新時代，國家每年用大量的經費來培養我們，讓我們在裝置先進地學校裡學習，可慚愧的是我們並沒有好好地珍惜。儘管我們現在年紀還小，還談不上怎樣報效我們的祖國，但是我們可以好好地學習，多讀書，多看報，長大以後建設祖國，使我們的國家更強大，更美好。熱愛我們的祖國，努力鑽研，不知道的東西，勤問；不懂的東西，勤學；看到好文章，勤讀；重要知識點，勤問。要像岳飛一樣，精忠報國，不懼危險，把祖國建設的更加繁榮昌盛。
我要大聲地告訴所有我的同齡人—愛國，更需要年少。只有我們今天好好地學習，一定會有回報祖國的一天！一定會有實現自己“中國夢”的一天！
《岳飛傳》讀後感 篇3
讀後感 ,907字書是人類進步的階梯，所以我們要經常讀書。我最喜歡的一本書是《岳飛傳》。這個故事令我讀了就有愛不釋手的感覺，這個故事也是在告訴我們“愛國高於一切”的道理。本篇故事以主人公岳飛來說明熱愛祖國的道理。讀後讓我印象最深，忘不了那位精忠報國的岳飛，也忘不了那奸詐貪婪的奸臣秦檜。
岳飛小的時候，就天資聰穎，文武雙全，可是他的家裡遭到了洪水，家破人亡，他和媽媽一起到了一個人的家裡，從小一起和幾位富孩子一起學習知識，練習武術，他們的師傅周侗把自己所有的武功傳授給了岳飛等人，岳飛的武功在其他三位少年之上，於是，周侗便十分欣賞岳飛的才能。便叫岳飛參加選拔為報效國家的人才。主考官被小樑王的三錠銀子迷住了，便打算讓小樑王勝利。從這裡可以看出主考官是多麼的貪婪。最後，小樑王不但沒有勝利，反而讓岳飛贏得了勝利，這也給了貪官一個狠狠地教訓。
岳飛和兄弟們被選上以後，皇帝便讓岳飛當一個小官，等立了功便把他升官。當時的女真族反動起義，在他們的地方建立了一個小國—大金國。從那時候起，岳飛便成立了抗金兵的偉大英雄。
在青龍山帶領幾百官兵設下埋伏，擊退了金兵的十萬大兵，這是一件多麼了不起的事情。皇帝便升了岳飛的官，更加信任岳飛，而岳飛也不驕傲自大，多次立下戰功。後來，金國皇帝的四兒子金兀朮以萬夫不當之勇殺到了長安城，金兀朮的軍師哈迷蚩差點被岳飛活捉，金兀朮率領金兵多次被戰敗。
岳飛也是一個治軍嚴謹的人。一次岳飛在牛頭山保駕，他的大兒子岳雲，看到城牆上掛著免戰牌，便一下把免戰牌打碎了，岳飛十分生氣，便下令把岳雲殺掉。從這裡可以看出岳飛是多麼的治軍嚴謹，對兒子也一視同仁。從此，金國便傳開了一句名言“撼山易，撼岳家軍難。”由此可見，岳飛帶領的軍隊是多麼英勇，有著萬夫不當之勇。後來岳飛被秦檜設了個莫須有的罪名殘忍的殺害了，令人惋惜。
岳飛還說：“怒髮衝冠，憑欄處，瀟瀟雨歇，抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈”，這是岳飛真實的寫照。
在我們中國像岳飛一樣的英雄，有邱少雲和王小二。他們的愛國精神永遠留在人世間！我非常敬佩岳飛，我要學習岳飛的精神，在學習中堅持不懈，刻苦學習，在學習的基礎上也要懷有愛國的心，將來長大成為一個成功人士。
其實，我也很想飛得更高 篇4
國二作文 ,705字人群中，我是那麼平凡普通，彷彿是一大群飛鳥中的一隻，扎進鳥群，便再也無處尋覓蹤影。
緊張的體育節中，望著一道道如離弦之箭的身影，我滿眼盪漾這羨慕，我多麼渴望在紅白相間的跑道上展現自己的風采！可我害怕失敗之後同學嘲笑的目光，害怕出醜後他們譏笑的話語，躊躇間，短短的三日已經離我而去，我與機遇擦肩而過，可時間不能重新來過，我只能懷著一顆不甘的心，去迎接新的一天。
激情的籃球場上，看著一個個健步如飛的身影，我心底油然而生了一種敬佩，我多麼想和他們一樣，踏著行雲流水般的步伐，在球場上馳騁，蹦跳。可我行嗎？凝視我的雙手，我是否百發百中了？回想昨日的球賽，我的技巧，是否爐火純青了？站在一旁猶豫不決，正當我鼓起勇氣準備加入時，他們已經陸續離開，只留下了空蕩蕩的球場和孤寂的我，愣在那裡，不知所措。
安靜的教室內，端詳著一個個工整的方塊字，我的雙眸透出無限的嚮往。或是驚異於那一幅精美的畫卷，或是沉醉在迷人的嗓音裡，或是流連於一手極妙的書法字裡，或是迷失在動人的音樂中……像是一隻稚嫩的小鳥，仰望這頭頂展翅的鷹，從心底萌發了一股真切的，濃烈的羨慕與渴望。
其實，我也很想飛得更高。
於是，我愛上了鋼琴，悲傷時，把鋼琴當做我最知心的朋友，有什麼話，都用音符表達出來；我迷上了書法，寂寞時，我以毛筆為伴，難熬的時光一閃即逝；我戀上了籃球，把球場當作我的舞臺，在耀眼的燈光下，只有我的風姿，在所有人的腦海中，深深刻下了不可磨滅印記。
成長了，蛻變了，那隻默默無聞，普普通通的稚嫩小鳥，已經時一隻雄鷹，振翅翱翔，在藍天下，在一群飛鳥的最前排，在他們讚歎的目光中，耀眼奪目。
雲海中，高傲的身影仍在搏擊長空，因為，我還想飛得更高！
也談中國式教育 篇5
國三作文 ,1365字一直想寫一篇分析應試教育與素質教育的文章，可是沒那個膽量，可能認為自己寫議論文的功底還是“菜鳥”。在擬這個題目之前，我一直在猶豫，因為文章一旦涉及“國”，那將會很難下手。但是既然擬了這個題目，那我就會認真寫。
前幾天看焦點訪談，節目中就提到了教育改革，上面說什麼十年之後教育的春天將會來臨，在那時考試與招生將會由兩個部門來組織，實現“考招分離”。
說實話看了之後真的很爽，因為十年啊，將有多少人才被應試教育所埋沒，而如今的我們怕是享受不到那美麗的春天了。
在初二時上網，我就經常會上網查詢什麼熱門話題。一天，在百度裡找到了一點選率超高的貼子，帖子的名字叫《我的文章成了高考題目而我卻不會做》，我好奇點選檢視，文中就寫道：在浙江省的高考試卷上，把我的文章作為題目出了一個深層閱讀，這篇閱讀總共有15分，而我卻僅得一分。其中有一題是“在《寂寞錢鍾書》一文中，這一句‘錢鍾書先生那一生不羈的靈魂，也正是他一生的格調’中的‘格調’二字用得非常好，請問好在哪兒？”我看了這後頓時傻眼了，我當時也沒想這麼多，就順手一寫，我哪知道怎麼回答啊！
看了這個貼子，我感觸頗多，也跟了一個兩三百字的帖。
是的，現在的教育越來越公式化，越來越圓圈化，學生答題必須在指定的範圍內，按照一定的公式，比如說像什麼：“體現了說明文語言的準確性。生動形象地寫出了什麼東西。引出文章中心論題；使文章更有說服力”等等這樣的話。試想這些真的是我們想出來的嗎？答案是NO，老師教的必須這麼答，才能得分。
曾經童話大王鄭淵潔說過：“道德有了標準是值得慶喜的，可是考試有了標準是一個民族的悲哀。”舉一個很簡單的例子，在上次語文詩句默寫中有一題：“站在高山之巔你會想到？”答案是：“會當臨絕頂，一覽眾山小。”可是我寫的是：“不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層”卻錯了，我不禁想問改試卷的老師：“中國五千年的文化，寫高山之巔的詩難道只有一個《望嶽》這種公式化的中國教育必須改變！”
我還記得老師在講怎樣寫議論文的時候，說的是先提出論點，再舉例論證，然後再總結。說實話我真的不想聽，而且對議論文產生巨大反感，因為它很像明清時期的八股文。而且老師還強調在議論文中最好不要出現“我”，為什麼不能有“我”？難道文章不是“我”自己的看法嗎？
這就是中國式教育的格式化，它在扼殺一代又一代學生的創造力。
再談中國教育的定式化。
這一點廣泛分佈於理科學習方面，老師們總是注重講定式、定理，卻很少讓我們自己動手去探究，這一點幾乎導致所有中國學生最致命的一點—動手能力差。曾經有上海一所中學，老師讓一位物理尖子生去換電燈泡，這個學生弄了半天也沒有成功，最後急得大哭。我也不會換燈泡，我的物理電學也學得不夠好。但我想連燈泡都不會換，那些公式又有何用？
教育還一直在吵著改革，姓“考”還是姓“素”這誰也不好說。應試教育縱然有“公式化、格式化、定式化”的缺點，但終究也不是一無是處。如果中國式教育要改變，作為學生我更希望是介於應試與素質教育之間，就像治國一樣要走“中國特色的社會主義道路”，教育也要註上“中國特色”的商標。
最後用一位教育家評論應試教育的話結尾：“我們都是坐在火車上的人，突然發現火車走錯了方向，我們誰都不敢跳車。”不過我相信敢跳車的人大有人在，我就是其中一個，教育改革，我期待！
也談讀書 篇6
國三作文 ,750字生活裡沒有書箱，就好像大地上沒有陽光；智慧裡沒有書箱，就好像鳥兒沒有翅膀。
—題記
小時候，我們搖頭晃腦地揹著“鵝鵝鵝，曲項向天歌……”；大點後我們就熱衷於各類童話而馳騁在夢的國度；現在我們已經會捧著厚厚的名著跟著爸爸探討。
那麼我閃到底該如何讀書呢？我認為：
讀書有三到：即眼到、口到、心到。“眼到”，是指我閃讀書時要全神貫注。“口到”，就是指要大聲讀出來。古人就是這麼搖頭晃腦地大聲念著“之乎者也”的。“心到”想必就是最重要的，只有用心讀書才能領悟書中的精髓。
子曰“溫故而知新”。凡是我們學過的知識或是讀過的書，時間一長，印象自然不深，畢竟它的保質期是有限的。所以我們需要不斷地溫習它。在溫習的過程中，不僅僅是對原有知識的一種鞏固，還能從中獲得新的感受和得到不同的體會。
五柳先生說“不求甚解”。我們在讀書上可以廣泛涉獵健康書箱，不需要在一字一句上過分深究。當然這裡的“不求甚解”絕不是囫圇吞棗，要知道陶淵明可是“每有會意便欣然忘食”的喲。
古語云“讀書破萬卷，下筆如有神。”有時我們對某些作文的寫作無從下筆，這是因為我們平時的積累太少了，只有在平時看書的過程中多一些好詞好句的，多揣摩作者的語言技巧、構思和寫作手法，從中讓自己的文學素養得到提高，這樣寫作便會如魚得水，如有神仙相助般。
培根告訴我們“蓋天才猶如自然花草，讀書然後知如何修剪移接。”此話點明瞭讀書的重要性。其實讀一本好書就像是給自己靈魂的一次洗禮，讓自己的思想有所提升，並且能從中學到原來所不知道的。當然這些前提一定都是有前面那些好的讀書方法。
好的讀書方法是一把鑰匙，為我閃開啟智慧的大門；好的讀書方法是一個航標，引領我們遨遊書海；好的讀書方法是一盞明燈，照亮我們未來的讀書路。讓我們拿起身旁的書本，大聲地朗讀吧！
也談“追星” 篇7
國三作文 ,665字一股股旋風，一陣陣熱浪，不時襲擊著當代青少年。古龍、金庸過後是三毛、瓊瑤，三毛、瓊瑤過後呢？又輪到歌星、影星、體育明星們大放異彩了。一些中學生又一次加入到了“追星族”大潮的行列。
在當前這個充滿歌星、舞星、影星、體育明星的世界裡，作為可塑性很強的中學生，作為易接受新事物的年輕一代，去追趕明星的什麼？是追他們帥氣的服裝，還是追趕他們靚麗的外表呢？依我所見，這些都不過是表面的東西。其實，他們也都是普通的人，很平常，或許就像你一樣。當然，明星們的瀟灑的舞姿、甜美的歌喉、高超的演技、運動場上的雄姿，會令人傾倒，但更令人欽佩的應是這些明星成功背後的艱苦磨練。在他們成功的背後，曾經付出了超出平常人千百倍的汗水，他們固然是成功的象徵，但在成功背後，也曾是用淚水寫滿的無數個失敗。“星”們能在滿天繁星中找到自己的一席之地，靠的不僅僅是“百分之一的靈感”，更重要的還是“百分之九十九的汗水”。追星如果不看到這點最本質的東西，那就是捨本求末了。
天下“星星”多矣，科學界的權威，教育界的楷模，體育界的健兒，企業界的精英……都可以成為我們追的“星”，成為我們學習的榜樣。
對追星還要有一定的度，不可追得太瘋，不可追得太俗，不可追得太偏。太瘋了則失去了自我；太俗了則喪失了人格；太偏了則失去自己人生的價值。對我們中學生來說，更重要的還是趁現在大好時光努力學習科學文化知識，不要為追“星”浪費太多的精力和光陰。我們不妨來個“取其精華”，借鑑一下星星放“光”奧祕，自己也試著努力去做“星”，或許不久的將來，在茫茫宇宙中會出現一顆眩目的明星，那就是你。
與岳飛對話 篇8
國二作文 ,919字手執一縷書香，品萬世精華。追尋那“金戈鐵馬”，追尋“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”，追尋那《岳飛傳》中的你—岳飛。
撐起歷史的長篙，開始進入你的世界，彷彿間看見了你出生時的模樣。隨一聲啼叫，你降生於這個世界上，你的父母老來得子，十分高興，為你舉辦了一場滿月酒。你生得胖乎乎的，十分受賓客的喜愛。不知是誰捏了一下你的臉蛋，你便“哇哇”地啼哭起來。天有不測風雲，剛滿月的你經歷了一場大水災，你的父親讓你和你的母親躲進水缸，他自己卻被大水沖走了。可憐的你，剛滿月，就失散了你的父親，可就是這樣，才造就了你的一生榮譽。
輕撐長篙，繼續在歷史的長河裡撐渡。又看見了你，那時的你年輕卻不失風度。你與母親生活在一個屋子裡，你勤學，記得你的夥伴不願意學習，先生布置了一篇文章，你的夥伴紛紛叫你代寫，你的文采如此之好，竟寫了幾篇主題一致，內容卻完全不同的文章。後來，你遇見了你的師傅，你竟然如此聰明，師傅教的十八般武藝竟然都學會了，你還獲得了你的武器。接著，你去參加武舉，比賽的人都不是你的對手，你成了武狀元。那時的你已經有了報效國家的念頭。
放下長篙，任由小舟在長河裡隨波逐流。這時的你，已在軍中抗金了。你手下的岳家軍，紀律嚴明，軍號“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。岳家軍作戰勇敢，金軍很懼怕你的岳家軍。郾城大戰中，金大將兀朮率領精銳騎兵15000人，個個身披重甲，來勢凶猛。你令手下的步兵，手持大刀衝入敵陣，雙方從下午激戰到天黑，宋軍大獲全勝，追殺金軍幾十裡。這一戰中，你收復了許多失地。你擅長以少勝多，每次打仗時，你總是制定好計劃才出戰，因此你打的仗沒有一次不勝利的。金軍說：“撼山易，撼岳家軍難”。你的驍勇善戰、聰明機智是收復失地的根本原因。
度過一段激流，這時的你慘遭退兵，昏庸無道的宋高宗和權臣秦檜害怕抗金力量壯大，威脅他們的統治，就向金求和，你還被秦檜以所謂的“謀反”罪殺害了。前一夜，你心難平，寫下了《滿江紅》。
與你對話，明白了你的許多無奈、憤怒……，讓我想起了一首歌中唱到：“狼煙起江山北望，龍起卷馬長嘶劍氣如霜。心似黃河水茫茫，二十年縱橫間誰能相抗……”追尋你的英姿，我明白了你的忠心，世事難料，原有更多的人向你學習，為國效力。
假如岳飛闖進了我的生活 篇9
想象作文 ,750字我愛看《岳飛傳》這本書。岳飛是古代宋朝英勇殺敵的抗金名將。假如岳飛闖進了我的生活，會發生什麼呢？
我正在家裡看書，外面傳來馬蹄聲，開門一瞧，一個威武雄壯的人騎馬提槍來到我面前，他不是書裡畫的岳飛嗎？我激動地大叫起來：“岳飛！你是岳飛！”他笑著點了點頭。我請他到家裡看電視。當看到電視裡的張邦昌、張俊、秦檜時，他縱身大吼一聲：“奸臣，可惡！”說完，就猛撲上去，將這臺電視機抱起摔得粉碎。他又對著碎零件說：“真是的，竟敢變成小鐵塊，這樣也好，我可以把小鐵塊帶回去給兄弟們造兵器用。”
我帶他去遊樂場，岳飛跨上了旋轉木馬，並用隨身帶的長槍一邊拍打著馬屁股，一邊喊著：“快點！駕！快點！我要到太師盧高官那裡。”騎了幾圈，岳飛又急迫地大喊：“快點！駕！快點！我要上書朝廷。快！快點！”這回大家被逗得前仰後合。岳飛從馬上下來，不高興地說：“什麼馬呀？總在原地打轉，就是不聽命令。”
我們來到了博物院。岳飛喜歡這裡，特別開心。他見到了古代兵器，便按捺不住，拿起一把大刀就舞了起來。功夫確實厲害，圍了很多人觀看，個個拍手叫好。精彩的表演卻讓我被管理員罰了一千元，因為這裡的兵器只能看，不能摸。岳飛有些不好意思地說：“我是太喜歡這些兵器了，不是為了耀武揚威。”
我又帶他來到了我喜歡的“恐龍世界”，把我的恐龍朋克們介紹給他。岳飛興奮極了，他喜愛恐龍朋友們，立刻組建了一支恐龍戰隊。哇！這可是一支力大無比的超級戰隊呀！恐龍戰隊的吼聲震天。岳飛看著這支超級戰隊，想起了宋朝的將領和士兵們，他要回去了。我對岳飛說：“下次我帶你去科技館，感受高科技。把你的七十多名將領也帶來吧，讓他們也感受一下。”岳飛點點頭，進了時間光環，不見了。
我盼著我和岳飛的“科技館奇幻之旅”快快到來，我也能見到岳雲、陸文龍、何元慶……他們這些人了。
也談求助 篇10
高二作文 ,863字我們都在路上。
所有人都是生命的新手，冒冒失失，跌跌撞撞就開始了生命的行程。沒帶夠乾糧，繪不了路線，預知不了明天是烈日當空還是狂風驟雨。遇到高牆才發現忘帶了梯子，走到路口才發現指南針早就不轉。
有的人一屁股坐在地上開始等風雨過去，等高牆坍圮；有的人用外套裹著腦袋開始狂奔，把路口一一試過。前者在漫長的等待中風乾了身體，後者在一次次“碰南牆”的過程中頭破血流。他們是倔強的獨行俠，至死都不願向別人說一句“幫幫忙吧”。
獨行俠的人生總是事倍功半，那我們該怎麼辦呢？
環顧四周熙熙攘攘的人群，答案悄悄浮現。
求助？去求助吧！“生乎吾前，其聞道也固先乎吾。”總有人走過你走的路，前人的經驗在歲月中積累成一筆珍貴的財富。向他們求助，他們的智慧將成為你人生困境中的一盞明燈，用光明切割開絕望的濃霧。正如保爾柯察金在無數艱難困苦的日子裡向《牛虻》求助。先人偉大的思想終於點亮他生命的火光，在風雨裡把自己錘鍊成一塊無堅不摧的鋼鐵。
當你低頭前行時，前方在你眼中只是一個渺茫的黑點，好比身陷棋局，方格上黑白縱橫，眼看一著不慎就要全盤皆輸。舉棋不定，心急如焚，身旁的觀棋者看得一清二楚，只消他一聲斷喝，便可撥雲見日。而生命沒有觀棋不語的規則。當你迷茫彷徨、不知如何前行，便可向旁人求助，或可重獲一份清醒的認識，這正是“旁觀者清”的道理。
求助他人往往是不得已而為之，正如杜甫也有“故人供祿米”的時候。然而，向他人求助絕不是事事依靠他人。在英語中，“向他人求助”直譯過來是“轉向他人”。但求助不是跪到地上請求施捨，也不是跳到別人背上死皮賴臉要別人揹你前行，應該是：真誠的渴望但不卑微，時刻保持人格的尊嚴和生命的獨立。沒有人有義務揹負你的人生，不斷接受你的求助。就像一棵大樹再怎麼枝繁葉茂，所有的樹梢也都指向不同的方向。更何況漫漫人生路，必須自己走才能走得精彩。
在如此龐大的世介面前，每個人都被時代的浪潮裹挾，我們何其渺小！然而當命運的不可抗力降臨時，我們總有同伴可以求助，我們又何其幸運。
在人生路上踽踽前行的我們，從不曾真正孤獨。
也談書籍 篇11
高二作文 ,806字凱勒說：“一本好書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的生活海洋。”如果人生沒有書籍，我們所看到的天空將多麼狹隘，我們的人生將是多麼無趣和乏味？
有了書籍，我們才能學會更好地完善自我。“才智英敏者，宜以學問攝其躁；氣節激昂者，當以德性融其偏。”書籍能使人意識到自己的缺點和錯誤，戒驕戒躁，培養優良的品性和習慣。每當我們讀完一本好書，就會使知識得到延展，行為得到糾正，靈魂得到洗禮，甚至會產生滿心的愉悅與充實感。這時，書籍就像一汪清泉，使未經雕琢的心靈璞玉愈磨愈潤。
有了書籍，我們才能明確自己的志向。“志不可不高，志不高，則同流合汙，無足有為矣；心不可太大，心太大，則舍近圖遠，難期有成矣。”而書籍便是讓我們正確認識自己的明鏡，只有通過對比和了解自己，才能制定出最適合自己的計劃。而書籍的作用便是讓我們能夠高瞻遠矚，堅定不移地向著自己的志向前進。
有了書籍，我們更能在悅讀中培養學習興趣。“意興從外境而得者，有得還有生，總不如自得之休休”。有了書籍，知識的水滴便可以匯成汪洋大海，智慧的年輪便可以聚成參天大樹，靈感的星光便可以聚成浩瀚的星空，我們的學習也會增添更多的樂趣。興趣是成功的起點，只有不斷激發自己讀書的興趣，多讀好書，才能潛移默化地引領我們走向成功。
是啊，一本好書能陶冶我們的情操，“所以動心忍性，增益其所不能”；一本好書能提升我們的素養，使我們知書達理，“腹有詩書氣自華”；一本好書，能為我們樹立好的榜樣，使我們明確前進的方向。
這是一個知識爆炸的時代，這是一個資訊更迭的世界。面對一本本、一叢叢、一架架縱論古今、橫貫東西、琳琅滿目、異彩紛呈的古籍本、線裝書、聽讀本、電子書等等，你我是否真能無視書籍之美，抗住墨香之惑呢？在如此多的閱讀機會面前，我們又有什麼理由不去認真閱讀呢？
托爾斯泰曾說：“理想的書籍是智慧的鑰匙。”讓我們從自己做起，從現在做起，多讀書、讀好書，找尋自己的啟迪之書吧！
也談釣魚執法 篇12
高一作文 ,802字也許，當你在馬路上開車遇到陌生人有急事要搭車時，你會出於公德心幫助他。在現在這社會裡，在家靠親威，在外靠朋友，我們遇到這種事幫助他人也是應該的，你幫助了別人，別人的急事解決了，你心裡也十分愉快，這不是一舉兩得嗎？但是，如果這是一個騙局，你又會怎麼辦呢？
在上海，是不允許私家車載客運營的，如若違規被抓是要罰錢扣分的。就因為這點，上海某交通執法部門為了使他們的獎金多一點，就利用人們的善心騙罰單。首先，他們找一個“魚餌”，也就是給一個人錢讓他裝生病，騙司機送他去醫院，然後執法部門就等候在那兒了，這就是一次“釣魚”。
事實上，這件事完全是司機出於好心而上當的，雖然違法載客不對，但是，從一個社會最基本的公德心來看，這完全是人道主義，應該幫助他們。交通執法部門作為行政部門，他們是維護社會秩序的，而現在卻利用“釣魚”來謀取不正當收入，這是執法犯法，更觸犯了一個行政人員的道德底線。
但是這種事情也不僅僅完全是交通部門的責任，也體現了上級機關的監督不力。有些事情，不是一開始就有膽去觸碰的，當他們嘗試了一次後，嚐到甜頭，而且又沒事，於是他們的膽子就放開了，兩次、三次、四次……正是因為那些監督機關的不作為，才給了違法人員隨心所欲的空間。
從制度法律上講，我們的法律法規應該健全起來，看到別人在痛苦中掙扎，我們伸出我們的援助之手時，哪裡料到這是一個事先等著你的“魚鉤”。這隻會使人生出這樣的念頭，以後一定不要做這種事。從而，使中國人個個冷漠無情，誰都不會伸出自己的愛心之手。
在國外，許多國家都沒有紅綠燈，沒有在路上巡邏的交通執法隊，也許你無法想象，我們過馬路都是左顧右看，心驚膽戰，而國外，車子永遠是讓人的。這體現了國人的素質。
一個國家不是由政府管理建立起來的，靠的是每個公民在一舉一動上的自律，因此，我們要看清社會現實，學會反省，使我們每個公民都不會再當那條“魚”，也不會再有那所謂的“魚餌”和“釣魚者”。
與岳飛一起抗金 篇13
國三作文 ,920字秋風冷，戰甲寒。四周死氣沉沉的，彷彿在這一瞬間世界上所有的生靈全都消失了。
這裡是南宋初年的郾城，更是殘酷、無情、冷血的戰場。在這塊土地上有兩支隊伍：金兵和宋兵。
短暫的幾秒鐘宛如漫長的幾個世紀。在這片戰場上的宋兵臉上全都帶著一種嚴肅的神情，內心懷揣著誓死保衛祖國山河的決心。我也一樣。而那對面的金兵，軍士的臉上始終保持著一種志在必勝的樣子，絲毫沒有覺察到死亡的氣息正在向他們慢慢靠近。
“啾啾……”一匹棕紅色的戰馬用自己的叫聲打破了那短暫的寂靜，馬上端坐著一位渾身散發著威武之氣的男人，他就是我們的將軍岳飛。
他騎著那匹戰馬緩緩地走到兩軍陣前，大聲叫道：“四海一家親，而你們女真族為了一己私利挑起戰爭，讓天下黎民百姓處於水深火熱之中，今天我岳飛就要讓你們為你們的無恥行為付出代價。”“哈哈哈”，對面的金兵中傳來了一陣嘲諷的笑聲：“我當是誰在那大呼小叫，原來就是鄉巴佬岳飛呀！人人都說你英勇善戰而本帥不信，本帥今天就和你一決雌雄。”說出如此大話的不是別人，正是敵軍統帥明泰特穆爾。
“將軍，蒙古人心狠手辣，殺了我們無數的兄弟，請將軍速速下令，讓我們殺了這群禽獸為兄弟們報仇。”我憤怒地叫道。“報仇、報仇、報仇……”所有的大宋將士都在異口同聲地喊著相同的兩個字—報仇。
“停”，他大叫一聲，轉過身對我們說道：“既然如此，就讓我們用殺戮來解決這一切了。”說完他“哧”的一聲從馬鞍上摘下一柄大刀，大聲吼道：“殺—”將士們蜂擁而上。
頓時，戰場上硝煙瀰漫，戰火連天；戰馬瘋狂地嘶叫著，人發出聲聲悽慘叫聲，炮彈一發接一發的轟炸著。血肉的味道在空氣中瀰漫著，戰士們的衣襟被血染紅了。突然我發現戰場上出現了一條紅色的河流，它是由血匯成的。
一輪紅彤彤的太陽掛在西方，那種紅似乎是被戰士們的鮮血染紅的。一支只剩下為數不多的殘兵敗將朝著夕陽落下的方向逃去，戰場上留下了一支隊伍是宋兵，我興奮的大聲咆哮道：“勝利了，勝利了。”對勝利所有的將士都在興奮的呼喚著“勝利”，勝利的樂聲響遍了整個郾城。是的，勝利了，岳飛終於在郾城大敗金兵，他成了當之無愧的大英雄，而我也成了與他們攜手參戰、同生共死的好兄弟。
我們一起打敗了金兵。
岳飛改變了我 篇14
國一作文 ,790字青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。
—題記
巍峨的青山裡沉睡著一位歷史偉人，他譜寫一段段可歌可泣的歷史。他，是岳飛。
生前的他，熱愛祖國。從軍前，讓老母在自己脊樑上刻下“精忠報國”。此後，他的一生，便獻給了祖國。
關塞邊，軍營裡。一男子單膝跪地，雙手抱拳，低頭，哽咽地說：“將軍，陛下已經下命令了，讓您即日趕往京城，將軍啊，您就回去吧！不然，您頭顱不保啊！”地圖前，一男子低頭沉思，手握將軍令，喃喃道：“再等等，再等等，再等等……”
一等，等了近半月，戰場上，男子身著戎裝，跨上戰馬，手握大刀，雄姿英發，好不威風！他的前方，是金軍，是密密麻麻的金兵。他，並無畏懼，大喝一聲：“兄弟們，隨我大滅金兵，回去領賞！滅了金兵！滅了金兵！滅了金兵！”“滅了金兵！滅了金兵！滅了金兵！……”浩蕩的口令在山間迴盪，金軍首領不屑地搖了搖頭，一個手勢下去，千軍萬馬便隨賓士而去。他眯眯眼，亦是一個手勢下去，那些同他手足同情的兄弟們便隨地一樣，像離弦的箭一樣飛奔出來。
哀嚎聲，怒吼聲，在關塞邊迴盪，卻無法抵達那千里之外的逍遙夢鄉……
他，大破了金軍，手提金軍首領首級來到朝廷。換來的是人民的歡呼，更多的，卻是君王的漠視，同僚的排擠。
深夜，他輕輕觸碰著背上的“精忠報國”，淚水，已順著臉頰悄無聲息地流下。
不久後，他被害死了，他深愛的祖國也滅亡了。
“怒髮衝冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路雲和月。莫等閒，白了少年頭，空悲切！靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅？駕長車，踏破賀蘭山缺！壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕！”千百年後，我們壯志雄雄地朗誦他的詩，繼續帶著他的精神，向陽奔跑！
他的一腔熱血使我茅塞頓開：縱使把自己的一生奉獻給祖國但卻換來祖國的漠視又怎樣？有那樣一顆忠誠而熾熱的心，去面對生活中的種種苦難，便夠了……
也談幸福 篇15
也談幸福作文600字 ,613字談幸福，論幸福，幸福究竟是什麼？近來在網上常與“幸福”打個照面，對此頗感巧妙，故順水推舟，也談幸福。在於我，幸福簡單得近乎離譜：有什麼樣的感覺，就有什麼樣的生活。
每天早晨睜開眼睛，當第一縷陽光微微射入，感受到的不僅於體膚，更在於心靈深處，愜意、溫暖亦或是激動，便是幸福；伸個懶腰，想著馬上又可以吃到心儀的早餐，甜甜地一笑，爬上眉梢的便是幸福；起床後拉開衣櫃，無意中欣喜地發現了它—最中意的裙子，靜靜地躺在角落，一閃而過的便是幸福；素面朝天，經那麼兩下子雕琢，容光煥發，神采奕奕，得意之間的便是幸福；上班出門，時間不多，正想著電梯什麼時候降臨，突然來了，踏入的那一剎那便是幸福；走在路上，吮吸著泥土的芳香，迎接著新一天生命的開端，那份衝動便是幸福；來到學校，看著一張張天真的笑臉，聽著一陣陣天籟的聲音，激情湧動的便是幸福；課間空暇，聆聽愛人的一通問候電話，暖暖的，便是幸福；改作業間，突然發現幾個美麗的文字，欣慰地一抿嘴，便是幸福；下班歸來，想著又可以去網上衝浪，看最愛的ANGIE，與老友PLAY文字遊戲，HAPPY的心便是幸福……
每週末，帶上滿滿的思念看看年邁的長輩，哪怕問候一聲也是幸福；空暇間，做一名義務的志願者，就算是一粒微小的塵土，也有它獨特的價值，這份熱情也是幸福；
愛別人，愛自己，愛生活，愛世界，即便暴風雨來臨，也有足夠的智慧去平靜地面對，只要以澄明的心去迎接每一天，那麼，生命中永遠充滿陽光！
也談梅花 篇16
也談梅花作文600字 ,604字歷經嚴寒，方可見臘梅。雪中孤立，傲人無比。而我偏愛它這種傲勁。
古時候，無數文人雅客贊梅，但他們讚的是梅在冬天開花的毅力。可我偏要贊梅的傲氣。
說梅傲，並不過分，仔細觀察，方可發現梅和桃的區別：北方的美往往只開花，沒有碩果。但它們並沒有因此而停止開花，他們依然傲立雪間，開出美麗的花朵。即使積雪壓滿了枝頭，他的話也會盡量朝向光明。而桃呢，三、四月份開花。花朵比起梅來著實大了許多。粉色的，白色的，成片成片的。可我看著，總覺得少了什麼。
—是韌勁，是毅力。它缺少的是梅所具有的韌勁和毅力。三、四月份，雪早已化光，迎春也開出了淺黃的花朵來。整個自然復甦了，而桃在這裡只是一種點綴了。
它傲不起來—它也沒有理由傲。
它不像玉蘭般潔白，幽香；它不像荷般亭亭玉立，出泥而不染；它更不像梅般強韌。它有什麼理由傲呢？
這就是了。桃，開在春天，變成了客人。梅，開在冬天，變成了主人。一客，一主，這對比還不明顯嗎？
梅不僅告訴我不要做套話，還告訴我要學它。要學會在逆境中成長，不要去畏懼困難。獲得成功的力量。
它告訴我春天是屬於懶人的，而冬天是屬於勤奮人的。我們要做冬天的主人，去主宰你的世界，你的人生。
盡力就夠了，不去顧慮結果如何。開出美麗的花朵人有世人讚歎就夠了。平淡會使人感到安穩，我偏偏喜歡冒險，尋求一個不同於常人的人生。
去做吧！去行動吧！用你的行動告訴大家，你，不是桃，而是傲立雪間的梅。
我心目中的岳飛 篇17
國小六年級作文 ,539字南宋岳飛，一代名將，抗金名人。死於奸臣秦檜的讒言，被定了一個莫須有的罪名，享年39歲。
岳飛的一生，總結起來也就這麼多。但是，又有誰能真正讀懂岳飛？下面由我來帶你一起解讀我心目中的岳飛。
我心目中的岳飛是一位抗金英雄。他一生主張抗金，從一位無名小卒晉升為抗金大將軍。我們不能不承認他是一位有雄心壯志，身懷絕技而又效忠國家的人。岳飛從貧民出身，但她的母親早已為他樹立了抗金的榜樣。“精忠報國”又包含了多少母親對孩子的期望啊！岳飛從小耳濡目染，看到了那麼多人因戰爭妻離子散，有家不能回。紛飛的戰火中盡是人們撕心裂肺的哭嚎。這怎能不讓岳飛的心中生出悲愴之情呢？
岳飛不但是一名武將，在文采上不輸唐宗宋祖。一首《滿江紅》又何嘗不是凝聚了岳飛不得重用的無奈，無法再戰場上殺俘金軍的悲哀？“壯士飢餐匈奴肉，笑談渴飲匈奴血。”短短語句卻讓我們把岳飛的凌雲壯志一覽無餘。讓我們不由得對他生出一股敬意。“莫等閒，白了少年頭，空悲切。”《滿江紅》匯聚了岳飛多少心血，又彙集了他的多少雄心壯志？面對這樣的岳飛，我們有什麼理由不對他生出一股敬意呢？
一代名將岳飛，39歲死於“莫須有”的謀反罪名，五馬分屍，死相極其悽慘。如今，只有岳飛廟裡的雕像供我們瞻仰。我相信岳飛這種愛國精神會一直傳下去，生生不息。
《我也可以飛》讀後感 篇18
讀後感 ,210字這本書主要講了一隻鳥寶寶想學飛，但鳥爸爸鳥媽媽覺得它還小。鳥寶寶覺得不能學飛，可以先學螞蟻爬、學松鼠跳、學小魚遊……鳥寶寶經歷了一次又一次嘗試。最後在小蜜蜂的幫助下，找到了適合自己的本領，成了一隻真正的鳥。
我最喜歡故事中鳥寶寶不斷重複的一句話：我可以，我可以，我可以試試看。鳥寶寶充滿了自信與勇氣，正是我要向它學習的地方。失敗並不可怕，只要我們努力尋找適合自己的方向，一定能取得成功的，像鳥寶寶一樣在藍天上自由地飛翔。
也談共享 篇19
記敘文 ,1111字隨著大街小巷各種各樣的掃碼即可騎走的共享單車不斷走入視線，共享概念越來越火熱，共享經濟開始深入人心，我們似乎跨進了資源共享的時代。
當下，共享籃球的出現，是酷愛運動人士的不錯選擇。打籃球可以不用把籃球背進背出，走到籃球場人們可以隨時使用共享籃球進行鍛鍊，避免了帶球的麻煩；出門遇到雨天也不用著急，不用擔心被雨淋，也不用冒雨再買傘，隨處可見共享雨傘便可應急……
那麼什麼是共享經濟呢？共享式經濟核心在於“share”，字面意思指的是個體直接交換商品或物品、服務的系統。理論上涵蓋方方面面，包括搭車、共享房間、閒置物品交換等，所有這些交換都可通過網路實現，尤其是智慧手機。它的好處主要體現在資源的合理配置跟流通，減少一些不必要的浪費，讓共享經濟的雙方都能從中獲利。比如生活中滴滴打車之類的車輛共乘方式，就改變了人們的出行，你可以隨時隨地叫車輛，去想要去的地方，而且費用比原先坐計程車的便宜。而作為司機方，在出行的路上，就可避免車位閒置，可以說是一種綠色環保的出行方式。
而另一類邏輯思維之類的知識共享經濟，可通過網際網路，分享個人的知識與經驗，讓目標人群獲得相關的知識，提升自己的技能，這一類的知識共享，讓更多人都能學到知識。而作為知識的分享者，通過分享知識，擴大個人影響力，獲得收益，做分享的同時，能通過分享碰撞出新的火花，實在是一個不錯的共享經濟方式。
但是這種共享需要在一定程度上控制風險，眼下，我們在感受到這些共享經濟帶來便利的同時，也看到了它們所帶來的弊端。
就以熱火的共享單車為例，我們經常能看到大街小巷共享單車亂停放的現象，這既妨礙了正常的交通出行，也對城市風貌造成了負面影響……更不要說頻繁發生的共享單車意外事件：12歲以下孩子騎行共享單車發生了車禍，成年人騎行過程中，剎車不靈，皮座破損等導致了意外傷害……
但這種經濟模式終究是利大於弊，它需要我們有成熟的網路服務平臺，並且具備在短期內完善和修復管理系統的能力，還要有龐大的資料庫做資料的收集與管理。除此之外，還需要人們的社會公德心來維護。
“共享”帶有公益性，在適當收費的同時，更多的是給他人以必要的幫助，此種幫助應是以公共準則和道德為前提，突出健康正氣。尤其是近年，“共享”不斷的延伸，在共享的過程也出現了一些新問題，如共享單車，壞車越來越多，掃描越來越掃不進，不少成了廢鐵，而進展勢頭卻仍然旺盛，舊的不減，新的“共享”單車又增，車多成患難以管理，再則，其它“共享”又躍躍欲試……由此對“共享”不能視為一般的市場行為，應作為公共利益與道德來進行管理，有必要進行立法立規，以匡正“共享”秩序，堅守公益性和公德性，讓共享資源益於真正需要的人，真正地節約資源！
也談碎片化時間的管理 篇20
也談碎片化時間的管理 ,1258字人們總有一些零碎的不完整的時間，這就是碎片化的時間。比如：在車上去上學時，又比如在等飛機時還有在排隊時。這些都是我們不知道幹什麼的碎片化時間。
其實，我們可以合理利用起這些時間的。舉個例子吧，我們想要洗澡，那時候天很冷，需要燒水洗腳，我們是選擇站在那兒等水開呢還是在燒水的時候，準備好要洗腳的東西呢？如果站在那兒不動的話，等水開了你也要去準備洗腳的東西，這樣一番倒騰，你的水很快就會涼了，但，如果能有效的管理等水煮開的這段碎片時間。那效果就完全不同了。比如：事先準備好冷的話，水開了，你只要將它加進你準備好的冷水裡，一中和水就是溫的，就可以直接洗腳了。我們也可以學會管好自己，沒事幹的時間。而這個就是碎片化時間的管理。
在自我照料中有碎片化時間有效管理問題，在購物方面也有這樣的碎片化時間管理的問題。其實，我們只要將這種碎片化時間不閒置充分利用起來生活就會完全不一樣了。
比如：想買一樣東西，如果去超市裡購買，路上會花費一些時間，而如果在家裡網購的話，則會搖擺不定，不知道這個商品的質量是好還是壞。我們就可以這樣去做。比如今天我們在外面，上課，上完課後有多餘的時間，而我們現在就在商場附近，我們可以進去看看是否有自己想要的東西，如果沒有的話，則可以選擇碎片化的時間在網上找一下，有是否有自己想要和需要的東西。如果你不知道這個貨品是好還是壞，你可以去看一下是她的好評多還是她的壞評多。假設有許多壞評的話，你則可選擇不到這家買東西，而是到另一家去看看。當然，如果你急需要，這樣物品的時候，你可以去問一下店家多久發貨，從而決定是否購買。
生活中碎片化時間的有效管理能日高我們的生活效率。同樣，在學習中，有效的管理和利用碎片化時間，也會讓我們的學習效率“事半功倍”的。比如：在車上，準備要去上課，上學的時候我們可以利用其這碎片化的時間，可以去閱讀一下書籍。比如：我們可以常放一本書，在書包裡或者放在車上，這樣每一次路途中，就可以隨時隨地來看書啦。如果覺得書本太重的話，也可以選用電子書。在車上看書，頭會有些暈，也可以控制好時間，看一會兒書，休息一下，然後繼續看。我們下課休息的時候也可以，看一會兒書，這樣可以讓我們懂得一些道理，也可以讓我們寫作能力倍增。也可以，準備一些英語卡片，帶在身邊，這樣就可以，在碎片化的時間裡面去背完這些單詞，從而可以去省下一些時間，就可以多掌握本領，學會計能提高自己的社會競爭力。其實在碎片化的時間裡，我們也可以做一些事情，就像以上所說的，我們可以在這些碎片化的時間裡做自己想要做的事情。這樣可以提高效率的完成事情。
其實只要我們抓緊每一分每秒的時間，我們都可以學到本領掌握知識，還有可以讓自己的時間變得寬裕，這樣的話，我們晚上就會有更多的時間去完成自己想要完成的事情。不會說，我們到晚上才發現自己的作業沒有做，這個東西沒有背……所以大家掌握好自己的碎片化的時間，相信每個人都可以把這些碎片好的時間省下來去做一些必須要完成的事情，到最後可以有自己的休息時間。從而，讓我們的生活勞逸結合，有效高能！