九年級作文課堂好風景相關作文20篇
九年級作文課堂好風景 篇1
國三作文 ,3888字【篇一：課堂好風景】
世界上不是沒有美，只是缺乏發現美的眼睛。
题記
有人說，課堂是一幅迷人的油畫。
有人說，課堂是一個美好的天堂。
有人說，課堂是一道亮麗的風景。
課堂，是一道優美的風景。
臨近考試了，政治課上，老師讓學生們自行背誦。同學們便抱著政治書努力地背誦。你看，學習委員正拼命地揹著各個考點，並絲毫不理會別人在做什麼事，真有種“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的精神。是誰？合起書來還能倒背如流？噢，那是政治課代表，瞧！她的語速猶如春風觸人般的輕快，真不愧是政治科代表啊！
書聲琅琅，是課堂上的一道好風景。
課堂，是一道怡人的風景。
英語課上，老師彷彿睡完大覺一般，整個人精神抖擻，只見她一手拿著粉筆，一手形象筆畫，神采飛揚地講著課，恨不得把她所有知識傳授到學生身上。坐在座位的學子也不辜負老師，邊做筆記邊打起精神地認真聽講，整個人全身心地投入學習中去。
求知若渴，是課堂上的一道好風景。
課堂，是一道亮麗的風景。
生物課上，老師的搞笑讓所有人都開懷大笑。快看，生物老師再講細胞功能，說到最後，他幽默地說了一句：“因為細胞分裂和生長，才有你們這麼高大這麼健壯；因為細胞分化，才有你們眼啊手啊這麼多器官。所以你們啊”大家都以為生物老師要講什麼，誰知他冒出一句“要時刻感謝細胞！”所有人都被逗笑了。
生動有趣，是課堂上的一道好風景。
課堂，是屬於莘莘學子求知的天堂；課堂，是屬於廣大書生讀書的寶地；課堂，是屬於所有學生活潑的舞臺。
課堂，是一道好風景……
【篇二：課堂好風景】
就像是穿過指縫間的陽光，抓不住，但卻久久地溫暖著手心。
—題記
每當路過那一幢幢高聳的教學樓，總會駐足徘徊，注視著前方一扇扇關閉著的教室門，偶然一轉身，在明媚的陽光下，是籃球場上奔跑著、跳躍著、揮霍著青春汗水的少年們……回眸，一切如故，在回憶中封鎖著，永遠也逃不掉。
那年夏天，天總是很藍，日子總過得太慢，壓力與忙碌，自然而然地成為每天的生活節奏，而那一堂堂令人難以忘懷的課堂也構成了處處美景。
共與風雨相搏擊
風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳。喏，外面風雨交加，濺起的雨滴時而敲打著窗戶，奏響一曲錯綜複雜的交響樂。不顧，教室內的讀書聲似乎要將這一切淹沒了。“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”恰是如此一番情景。時而鏗鏘有力，時而雄厚高昂，時而氣勢非凡……一切都以排山倒海之勢，抵抗著風雨的搏擊，氣勢恢巨集，這場“戰爭”，我們毫無疑問地成為了勝利者！
與風雨同進，是那些年語文課上永恆不變的宗旨。
挑戰幾何不認輸
只聽得見筆與紙摩擦的聲音，教室裡的氣氛是如此地嚴肅而又和諧。弄不懂，不怕，虛心請教；沒思路，沒事，繼續思考；做錯了，不怕，仔細修改……似乎每個人都不曾懼怕那一道道障礙，而都不約而同地並肩作戰著，去打敗“怪獸”，去戰勝一切。因為我們都始終堅信著“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的信念；一直都以自己飽滿的熱情去迎接一道道難題，一次次挫折。
再次握起手中的筆，那年的場景餘溫猶久。
烈日之下迸活力
籃球場上，飛奔著幾個不顧炎炎夏日“衝鋒陷陣”的少年，堅實有力的肩膀似乎都充滿了力量。轉身，跳躍，傳球，投籃，攔截，奔跑……他們表現得多麼地嫻熟。摔倒了，不怕，再站起來；罰球了，不怕，還有機會；失誤了，不怕，再來一次……豆大的汗珠從他們的額頭上掉落下來，與那片“滾燙”的樂土相融合。
體育課上少年們的矯健身姿，是青春樂譜上最美的音符。
如今，時過境遷，一晃三年過去了，舊人已不復，那是再也回不去的曾經。而那些年的一切，那些年的每一節課，都深深地紮根於我的心田，拔不掉，斬不斷，等到它漸漸地生根發芽，成了這世界上最靚麗的風景線，點綴著我的青春年華，為我的人生鋪上一段紅花遍地的漫漫長路。
【篇三：課堂好風景作文】
有一種風景，令人讚賞；有一種風景，令人感動；有一種風景，令人回味無窮……
真摯情感的交流
“鈴鈴鈴……”上課鈴已經敲響，大家都坐回教室，權力收起那如野馬班易縱難收的玩心。此時語文老師正徐徐走來，站上了她用知識耕耘的地方—講臺。
在語文老師的引領之下，我們彷彿走進了美麗的文學殿堂。我們的情感隨著老師的講解而波瀾起伏。我麼辦為祥子通過三年勞動買上新車而替他開心，為他的車被亂兵搶走而對舊社會的不公十分憤懣，又為他最終的自甘墮落而嘆息、深思……
語文課是道美麗的風景，那是真情在綻放。
思想碰撞的火花
這一堂的數學課還是那麼嚴謹，老師正用粉筆在黑板上向我們的的腦海裡播撒一顆顆邏輯的種子。
到了當堂訓練，我們如過關斬將般做題，拿著筆這把武器去挑戰那一道道手無寸鐵的題目。突然，一隻攔路虎—壓軸題給我們人手一份“禁行令”。此時，我們都拿著筆演算推理著，全班靜得只能聽到呼吸與心跳的聲音，還有沙沙的寫字聲。思想的火花在課堂上不斷碰撞。“哦！原來如此！”我由衷感嘆，看到一個個高舉勝利的手，我露出了自豪的弧度。
數學課是道美麗的風景，那是思維在成長。
敏捷輕快的身姿
到了體育課，大家猶如出了籠的小鳥丟擲教室，在陽光的沐浴下鍛鍊起來。
你看！我們班上的人個個都如弦上的箭，緊繃著神經。老師一聲令下，大家猶如腳底生風般向目標飛奔而去。你再看！解散之後男生們都打起了籃球。籃球在人們手中猶如聽話的孩子被大家靈活地操控著，我們在陽光下盡情揮灑汗水，將失意拋到了九霄雲外。
體育課是道美麗的風景，那是活力在蔓延。
在看似“三點一線”的課堂上，其實處處都有美景，我們要善於用欣賞的眼光去挖掘其中的真善美，盡情地吸收知識的甘露，在學習的海洋上揚起風帆，漸行漸遠……
【篇四：課堂好風景】
舞步迴旋，前路陌陌，何處薔薇？
—題記
每一個步伐踏著每一處好風景，每一次停留都在回味，每一次回味都在欣賞…。我慢慢地走進課堂，欣賞著每一處陽光。
“理科”大作戰
鈴聲響了，“理科”老師的步伐顯得格外匆急。教室裡的我們早已備好與一切數學作戰的“武器”。那就是一隻計算器，一本厚厚的草稿本，一隻充滿正能量的戰筆……
隨著班長的一聲|“起立”。我們與老師簡單都做了一下謙恭之禮。之後，隨著“開始做題！”這句話的落下，我們的神經開始緊張起來，卻毫不退縮，用堅定的眼光看著眼前這道道題目，細心地瞭解“對方”的關鍵點和思考著解決的戰略……時間一分一秒過去了，班裡的同學們有的已奮勇殺敵，有的還在往成功的邊緣靠近。“時間到！”老師的一句話落下後，同學們個個放下手中的武器，聽著“軍師”分析這場戰爭的形局，剛才已奮勇殺敵的同學認真比較自己與“軍師”的想法差異，而尚未成功戰敵的同學則認真揣摩形勢的險要之地。
終於，最後同學們衝破重圍，贏得陣地！
“文科”大遨遊
在文科的課堂上，老師講課的聲音時高時低地變化著，彷彿山間的清泉緩緩流過我們的心田。同學們完全被老師講的課吸引住了，隨著她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低首微笑。我們放鬆自我，盡情遨遊語言，史實這個美妙的世界。老師脫口而出的、生動貼切的比喻，就像神話裡的那根有魔法的小棒引領我們對世界認識，甚至引深我們對生命的理解和生活的方向。老師用豐富的閱歷，為我們照亮前路，讓我們在這美妙神奇的星球裡踏踏實實地遨遊。在途中，同學們攜手共進，遇到困難時，共同商議……慢慢建立起友誼。共同吮吸著文化知識帶給我們的領悟和靈感！
“理科”課堂的風景刺激內心的正能量！
“文科”課堂的風景啟蒙內心的朦朧！
而這兩處好風景處處陽光明媚。我想，我們珍惜這些好風景，將會是人生的勝利點！課堂上的好風景還在！還在！永遠都還在！
何處薔薇？莫受書之黃金屋屬也！
—後記
【篇五：課堂好風景】
時光荏苒光陰如梭，這一路走來，我們路過了許多美好的風景，有如威赫高聳的山峰，有如翩翩漫舞的彩蝶，更有如繁華的車水馬龍……但我心中始終抹不去那些課堂上的亮麗風景。
她，臉上那抹夕陽
“好，那麼我們就請那位新同學來回答這個問題吧。”老師尋問性的目光投向了那位瘦小的女生。她唯唯諾諾地站起來，雙手由於緊張而不斷地將衣角領起又放下。
“是選C，不，我是說我想選C。”她對她的回答並不確信。“很好，是對的，”老師鼓勵地說，“你真棒！”此時，窗外是碎開的夕陽，染紅了天，也染紅了她的臉，像為她抹了一層胭脂。
他，額上那滴露珠
他正埋著頭，筆耕不輟，為了證明他的想法是正確的，而黑板上的解法並不是最簡捷的。他的同桌拉著他的衣袖：“別寫了，你笨哪，都已經有答案了，你真浪費時間。”
他頭也不抬，倔強的小嘴噘著，眉毛深鎖，一聲不吭。我留心到他額上的汗正順著他的顴骨流下，活似一滴露珠。“對了對了。”他喊著，那滴露珠便顯得價值非凡。
老師，手上那隻粉筆
老師病了幾天了，嚴重的傷寒使他提不起嗓子跟我們講話，班主任勸他休養幾天，他搖搖頭：“不，我怎能不管我的學生呢？課還是要上的。”於是，他就用粉筆“講話”。
上課的時候，他把他想說的話都搬到黑板上，一下課，黑板上“雪白”的一片。“別忘了小教點”“這裡要畫輔助線”“這裡的取值要注意”……老師每寫完一句話，都要停下倚著桌子咳幾下，才能繼續寫。他的頭髮上跌滿了細細碎碎的粉筆末，卻未讓他顯老。而因為他手中緊握的粉筆，才讓他的面貌更加精神，容光煥發。
逝者如斯，我獨倚視窗輕輕感嘆。時光不再重複，我們沒有時光機能回到過去。我們能做的，只是把回憶珍藏，把那些課堂的美好風景珍藏。我知道那些都是同學們的執著，老師的關愛。因此，這些夕陽般的、露珠般的、粉筆灰的風景都無比美麗。
伸出我的手九年級作文 篇2
國三作文 ,4003字【篇一：伸出我的手】
伸手，一個既細小而又平常的動作，它不費時間，不耗體力。在不同的場合和地點，伸手的作用也會有所不同。你又為何吝嗇得不肯去伸手呢？
伸手，可以改變國家關係，促進世界發展。1954年，日內瓦會議時，美國國務卿杜勒斯因朝鮮戰爭而敵視中國，嚴令美國代表團不準和中國人握手，以至於周總理不能和美國軍官握手，大失禮儀。而1972年，美國總統尼克松受周總理邀請訪華，當尼克松專機剛剛落下，尼克松走下舷梯，離地面還有三四個臺階時，就向前來歡迎的周總理主動伸了手，兩人緊緊相握足足一分鐘，後來，尼克松說，這是為了糾正1954年國務卿杜勒斯拒絕同周總理來握手的失禮行為。自此以後，中美關係不斷改善，日趨良好。可見，伸手是一個必要而且重要的禮儀方式。
伸手，也可以修改人生命運，轉變人生道路。22歲的布羅斯初入白官時，因向上司提出意見而不受其青睞，於是他學會了沉默寡言。05年，國務卿鮑威爾的辭職和賴斯的上任使白官工作官員開始擔憂自己的工作，不久，賴斯召集人們開會，徵求意見，沒有一個人舉手說話，當賴斯正要散會，布羅斯舉出了手，雖然想法一般，但卻得到賴斯肯定。四年後，年僅26歲的布羅斯已成為白官高階顧問，無論賴斯走去那，身後總有布羅斯的身影。伸手，觸到了機會，改變了自己。
伸手，給人溫暖，送人力量。美國某市曾有過一場車禍，是一位老太太在馬路邊上被車撞死了，據說她是去撿一個紙袋而被車撞的。事實調查後，是因為扶老太太的交警換了，以前的交警是牽著老太太的手過馬路，而新的卻是牽著柺杖，老太太以為自己已近過了馬路才去撿紙袋，不料想釀成一樁悲劇。可見，把手伸向別人，可以給他依靠和溫暖。
伸手，作用之大，是我們不曾瞭解的，為了努力改變自己，改變他人，改變社會，我伸出了手，你呢？
【篇二：伸出我的手】
“磨剪子，鏘菜刀咧！”
多麼耳熟的呦喝聲，是它讓我懂得我需要伸出我的手。
八月，正值炎熱的夏季。我去拜訪奶奶，路上一股股熱浪向我湧來，逼得我喘不上氣，路旁的花草，面對這氣勢洶洶般的熱浪，早已敗下陣來。走著，看到前面不遠處的石頭旁有一個人，我快步走上去，只見他全身被晒得通紅，嘴脣早已乾裂，我把我身上僅剩的半瓶水給了他，他看著我不知所措。我就蹲下來，開啟蓋子說；“天這麼熱，叔叔，喝些水吧。”他顫抖地接過水瓶，一仰脖子喝了下去。我好奇地問：“叔叔，這麼熱，您還出來工作幹嘛？”他嘆了口氣：“家裡有好多地方用錢，我的孩子也病了很長時間了。”說完，他又微微一笑：“我是他們的希望，我一也覺得很幸福。”我若有所思地點點頭，與他告別離開了。
到了奶奶家，我直奔廚房，拿起一把鏽跡斑斑的菜刀，就奔了出去。我在門口等著他，一會兒，便傳來“磨剪子鏘菜刀咧”過了好久他才進入我的視線，我叫住了他，有把刀遞給了他，他開心地對我說：“小朋友你也要磨刀呀！”我使勁點點頭，他便用那雙粗糙的大手接過，卸下工具，熟練地坐在凳子上開磨。太陽照著他，照著那塊打磨石，他的汗珠是不是滴落在那塊打磨石上，發出清脆的聲響。就連樹梢上的知了夫妻好像也被感動了，大聲地歡唱著。打磨，蘸水，擦拭，他就這樣一直迴圈著，終於一把嶄新的菜刀出世了。他擦著額頭上的汗珠，說：“小朋友，菜刀磨好了，一共兩塊錢。”我疑惑地說：“這麼便宜嗎，不對吧。”他有點羞愧地說：“我還記得你，你剛才還給了我瓶水呢。”我有點兒生氣：“這是您該得的，怎麼能不要。”他不好意思地說：“那就謝謝了。”我遞給他了三元錢。他背起包，趕著車，蹣跚地走了。
回到家，奶奶埋怨說：“花自己的錢幹嘛，我自己用水磨兩下就行了。”我搖搖頭說：“別人有難我們就應該去幫他們，給他們生活的希望和力量！”
伸出我的手，去幫助別人，讓別人感到溫暖，感到開心，這何嘗不是一件好事？伸出我的手，同時也給我帶來了心靈上的慰藉，心靈上的感動。
【篇三：伸出我的手作文】
陽光透過斑駁的樹影，染上幾許歲月的灰，灑下一地不合時宜金色的燦爛，亦如一片片玻璃，刺進回憶的眸，伸出我的手，抓住一片黯然。
我站在樹下，抬頭迎接一片枯黃的緩緩飄落的葉，它甚至不願跳出生命中最後一支舞，死寂。即使它曾經綠得鮮活、耀眼，就像她一樣。
小時候，我喜歡跟在她身後，扯著她的衣角四處亂跑。她會裝作不理我而突然轉身嚇我，有的時候我不禁摔倒在地，嚎啕大哭。她總會面朝暖暖的陽光向我慈祥如畫地微笑，緩緩伸出在我笑聲中日漸蒼老的手，將我拉起，抱著我細細地說：“不哭啊，寶貝。”那些時光捲起一地繾綣，嵌入有她的生命中。
可是冰藍的天空下，落葉只是最後的祭奠，它的生命不會再有人以它最愛的陽光撫摸，就像最後，我失去了伸出手的勇氣。
時間的腳步輕如白紗，帶走了孩童時的靜好，亦拋下了我與她的笑。是啊，不知道從什麼時候開始，自己離她越來越遠了，直到她去追天邊的陽光，我站在床邊凝望著她不再笑的面龐。媽媽含著淚責備我：“你就知道和同學出去玩，知不知道發生了什麼！”我緊咬嘴脣，直直地看著她眼角深如溝壑的皺紋，猶豫著，始終沒有伸出我的手，去握住她早已冰涼的手。或許，她就像鑽過玻璃的陽光一樣有著灰色的黯然，但我找不到原因，不敢，不敢伸出我的手。我搖著頭用淚水深埋陽光，辦一場沒有顏色的葬禮。
現在，我出神地望著那片枯黃的落葉，不知覺地伸出了我的手，靜靜地接住它放在胸口，伴著如歲月般溫柔又狠心的陽光，笑著哭了。
【篇四：伸出我的手】
我迎著北風行走，一路上低著頭，身子使勁弓著。冬天一溜小跑踩過秋後枯黃的草地，毫不留情地將枝頭殘留的最後一片葉扯下，揮灑成繽紛的雪片。
我的手蜷縮在袖子裡，肆意奪取著僅存的溫暖。快要開學了，父母有事外出，我只好與外公一同出來置辦些必需品。儘管天公不作美，但獵獵的寒風依舊催促著我前行。悽靜的街上，我左進右出、左逛右看的身影與不知疲倦飄落的雪花極不相稱。零食、本子、筆、書、資料夾……我走在前面只管挑選物品，眼神空洞。而我的外祖父掏錢、提東西，他總是默默地跟在我身後。我走得快了，他就吃力地小跑著跟過來，把袋子護在懷裡，生怕弄溼了袋子裡的東西。他就那樣默默地、默默地。
“外公，要不要我幫你提點東西？”我停下來，小聲嘟囔著說些模糊不清的話。外公可能沒聽見，忙著低頭整理買到的東西。“外公！”我不耐煩地喊了一句。“啊？”外公抬起頭來，愣住了，連著搖頭，說：“不，不用了，你別凍著了。”我點了點頭，又皺著眉看了外公一眼：“那我們快走吧！”我徑直轉過身。
我的手仍舊一直窩在衣袖裡，始終沒有伸出來，心在凜冽的寒風中瑟瑟發抖。
天空灰白，街旁店鋪的屋簷上滴答著水珠，碎在地上，暈化成一方清涼。我聽見一聲深深的嘆息，猛地回頭。
遠處一個父親正在使勁踩著踏板發動摩托車，後座的小女孩伸出通紅的小手努力遮蓋住父親頭上的那片天空，父親的頭上、心中沒有一片雪花；一個少年伸出精瘦有力的手清掃著門前的雪，屋內的老婦人眯著眼睛笑呵呵地看著；街道邊的老樹也挺直了背，身下的菜苗無憂無慮，不懼風雪。
風颳起，從袋子裡地上掉落的東西奔跑得更加囂張。外公吃力地彎著腰一樣一樣地拾起，擦乾淨，放回袋子裡……他在衣袖上蹭了蹭手，抹去我剛買的書本上的雪印，如同對待一件稀世珍寶。他手中的塑料袋叫囂著，眼看就要斷了，外公急忙騰出一隻手托住—那不堪重負的手，青筋突起，我分明看見它在空氣中向下一頓，割出一道愛的痕跡。
我奔過去，嘴脣發顫：“外公，我來幫你。”
外公怔了怔，低下頭繼續清理東西。
我伸出手接過他手中的袋子，那一刻，我分明看見他眼中閃著淚花。
【篇五：伸出我的手】
一點光線跳躍在雨後的水面，天空被洗刷得一塵不染。時間投下透明的折射面，扭曲了確認彼此的視線，幸運的是，你仍舊緊握著我的手。
那個訊息，如同千斤巨石一般壓在我的心頭。整個下午，我都在驚恐中度過。繁雜的人流如同一個個細小而鋒利的針尖，將我壓抑在無助的洞窟裡—心亂如麻。汽車停止在廣播裡標準的報站聲中。人群中一眼便望見了踮著腳張望的媽媽。只見她向我伸出手，然後便直奔醫院，留下一串匆匆的腳步聲。
該來的仍舊是來了，僵直地躺在藍色的手術檯上，四周成片的深藍的牆將我的心拉入恐懼的深淵，彷彿置身深海，防備不慎便會被侵蝕。明晃晃的刺眼的黃色燈光晃花了的我雙眼，晃出一串扭曲的光圈。顫抖著塞上耳機，將音量調到最大，可白大褂沖洗刀具的尖銳聲響仍舊透過耳塞穿過耳膜，一點一點，打磨著我的意志力。當第一支針頭刺入腳中，麻藥帶來的微妙感覺將緊張和恐懼連同我的神經擰成一條緊繃的直線。刀嵌入肉裡鑽心的疼痛讓我倒吸幾口涼氣。就在第一聲尖叫就要穿破喉嚨時，一陣暖意從指尖傳來，媽媽溫暖的手將我從混沌中拉了出來。
十指相扣，我閉上雙眼，將所有的驚恐都壓制在心底，認真感受著從指間湧入心頭的股股暖流。腳仍然痛，此時的我更像是在案板上任人宰割的魚，無力地扭動著身軀—幸運的是，陽光啊，我期待已久的陽光正照耀著我的心靈，治癒著我流血的尾鰭。我反手緊握住那雙給予我安慰的手，卻也分明感受到她在緊張地顫抖。耳邊的音樂仍在響，喜愛的男音正唱著：“只為你而奉獻……握住你的手，我絕不放手……”疼痛漸漸吞噬著我的理智，藥水和麻藥的化學反應讓我頭暈目眩，可右手傳來的堅持與溫暖從未斷開，隨著藥水，滲透進每一滴血，淌過我全身。
再一次睜開雙眼，媽媽正紅著眼眶注視著我。她乾裂的嘴脣微張，想要說些什麼，卻欲言又止。手邊的溫暖仍舊在傳遞，我伸手輕輕擦掉她暗淡臉龐上那些晶瑩的淚珠，靜靜端詳著眼前這我再熟悉不過的女人—歲月在她的臉上留下了道道痕跡，那細細的痕也深深地刻入我的心，與那些溫暖的血液靜靜融合。突然想要抱住眼前這給予我無限愛與溫情的她，想要保護她不被時光傷害；也想要伸出手用溫暖將她包圍，正如她給我的一樣。
媽媽呀，請你放慢腳步，與我一同等待—等待有一天，我能伸出雙手溫暖你的心。
轉了一個彎九年級作文 篇3
國三作文 ,6488字【篇一：轉了一個彎九年級作文】
轉了一個彎，風景處處不一樣。
臨近、月考。對於一個九年級的學生來說，壓力是無形且致命的。尤其是第一次月考，雖說只是月考，可從老師的嘴裡說出，卻更像生死攸關的轉折點。實在恐怖。
我帶著鬱悶的心情回了家，書包也只是隨便一扔，作簡單的休息後，從書包中抽出一摞試卷，九年級的時間越來越緊迫，我沒有閒暇的時間去整理卷子，紛繁亂，毫無思緒……
我終於忍不住了，拿開了試卷，開啟電腦點選那個“企鵝”的圖示，用嫻熟的指法敲擊鍵盤，我要聊天，我不想複習。因為我懼怕考試。
我到朋友的對話方塊我發一句：“在嗎”？他似乎是以最快的的速度回我的：“嗯”。
“複習”了嗎？我不想複習了，考試綜合症犯了……我又在句尾加上“無奈”的表情。
隨即，他又發來了資訊：“哎呀！不就是一場考試嘛，還是月考，考不好沒關係的呀！
這是我聽的耳朵都起繭子的話，我不知道該如何回他，變發了一句：“哎……”
“嘿，老兄！”他又秒回，“別這樣，開心點。”我沒有回他，因為他永遠是那些聽的老掉牙的話。
似乎過了5分鐘的樣子，他發來這樣一段話：“你知道為什麼同樣的景物在同一個人眼中會不一樣嗎？因為他所處的位置不同。在某個地方，你會看的很優美，而換一個位置，你卻會覺得很醜陋。我們的想法也是這樣的。你的成績並不差，你也有能力考好，何必擔驚受怕？你聽了老師片面的話語，你的想法也是片面的，導致你的心情情緒化，何不轉一個彎，正視它，相信我，你的想法會有所不同的。”
原來心中微恙的鬱悶波瀾，似乎微平，漸止。
他說的，很對。我發了一句“謝謝”。就關掉了對話方塊。我把滑鼠推遠，臉上漾起笑意。
沒錯，片面的話語使我產生片面的想法，片面的想法使我產生挫敗的情緒。仔細想想，考試無非就是檢測你的能力，應該是件好事，查漏不缺嘛，可是站在原位的我卻沒有看到它那好的一面。
而現在，我轉了一個彎，來到它的正前方，我的眼前不再是愁雲與陰鬱，而是一片明快，活潑的景象。心中，十分欣喜。
轉了一個彎，不一樣的風景等著你。
【篇二：轉了一個彎九年級作文】
我們出完禮回家，家裡已經沒有人了。
到了家，看了看鐘已經八點多鐘了，爺爺奶奶已經走了。爺爺奶奶白天在這，買賣自行車。晚上卻怎麼也不待在這，我們又只有過節才回家，樓上就一直空的。
看了看桌上的菜還是中午吃剩下的，心裡便流過了一條悲傷的河。爸爸也看到桌上的菜，便去了一家店打包了兩碗餛鈍，讓我和弟弟一起去送給奶奶。我和弟弟都不想去，外面天都黑了，且風一陣陣地吹過，所以我們都不情願。爸爸說：“奶奶家離這又不遠，一直走，拐個彎就到了”。最終，我們還是去了。
我們剛出去就被一陣寒風吹得直哆嗦。我和弟弟決定往前衝。跑了一會兒，我們又決定慢慢地走。路邊昏黃的路燈照在了我們的身上。夜晚的小鎮是那麼的安詳，靜靜的。
我和弟弟都把餛飩放在懷裡，生怕到了奶奶家就冷了。漸漸的，快到了拐彎地方了，望著勝利就在眼前，便很喜悅。其實，拐的不僅是路，我對奶奶感覺也“拐”了出來。想想我們還沒有回來前，奶奶就開始打掃房間，回來後，每天還要燒飯，心中不禁有點愧疚。
拐了彎，再往前走幾米，就到了奶奶的家。我和弟弟敲了敲門，過了好一會兒，門才開。我們迅速進了屋子。裡面的陳設很簡單，一張床，兩張桌子和一個衣櫃。
我拿出餛鈍，遞給奶奶說：“給你們帶了點餛飩，快趁熱吃”。剛想走，卻被奶奶拉住，“外面冷，吃點熱的再走。”奶奶對我說。我只好坐下來吃了點，弟弟也是。
最後，我們走了，向奶奶揮了揮手。
又到了我拐彎的地方，竟有點不捨奶奶那溫暖的小屋和奶奶。可我們只能繼續往前走，畢竟我們做那樣那溫暖，即使前方路途遙遠，即使身後有溫暖，因為總有一天我們的依靠，我們的溫暖會離我們而去。
我毅然決然的拐了彎了，向前去。
在生活中，我們即使遇到了挫折，也不要總依靠他人，要學會獨立，自己往前走。
【篇三：轉了一個彎九年級作文】
冬日，凌晨五點上下，整個世界尚籠罩在夜的影子下。我一個人走在去車站的路上，步履匆匆。
黑色夜空沒有月亮，也不見星星閃著微光。街上幾盞路燈昏暗，寒意更甚。冬夜的風席捲著街上的塵埃，竄進我衣服的縫隙中，刺骨冰涼。我腳步愈加匆忙。不覺到了一個十字路口中央，環顧四周，四條街道分別向不同方向的黑暗中延伸，被濃霧阻擋的視線，落不到更遠方。
前方路口好像佇立著一個藍色牌子，在黑暗中顯得格外醒目。走進了看，上面竟寫著“此路不通”四個大字，這讓本就需一個人乘首班車到鄉下的我更加惱怒起來。我幾乎要向那牌子狠狠踹上一腳，但最終沒有。我理了理肩上沉重的揹包，沖水泥地上抬腳狠狠跺了一下，不情願地向右轉了一個彎，選擇繞路走。“生活真是處處是死路！”
我心中怒火難立即平息。驀地，好像聽見遠處傳來的什麼聲音。誰？誰在唱歌？這麼想著，又一聲粗獷的吼聲從前方傳來，瞬間打破了剛才的寧靜氛圍。又是幾秒過後，一個黑洞洞的身影在層層迷霧中漸漸顯現。
那是一個女人。上身穿著鮮豔的紅色繡花棉襖，外面套一件黃色馬甲背心，下身著肥大的黑色褲子。她雙腳飛快地蹬著自行車，身子也隨之左右擺動，那樣子顯得十分滑稽。她膚色暗黃，兩頰透著棗紅的光澤。她一邊蹬一邊又唱起了剛才的歌，帶著濃重的鄉音，似是秦腔，時而高亢，時而低沉。
在這樣繁忙的城市裡，她，或許是格格不入的。我這樣想著。她似乎察覺了我的注視，愣了愣，又咧了咧嘴，回以我一個燦爛中又帶著些許羞澀的笑容。而後，擦肩而過。
我愣住了。
那是多麼樸實而生動的笑容啊！這個女人，大約也是為了生活而勞累奔波，與社會上多多少少千千萬萬的勞動者一樣，家中有年邁的父母，有讀書的兒女，有同樣被生活加以重擔的家人。但是她沒有氣餒。生活固然在她的人生道路上設下諸多阻擋，她卻不怨天尤人，而是以微笑面對，轉了一個彎，繼續大步自信地走她的人生路。
她的歌聲隨那身影，漸漸消失在那層層迷霧中。帶著對她的感恩，我繼續走在路上。不覺天色已明朗了起來。前方天邊上，那輪火紅的太陽，帶著朝氣與活力，就那樣升上來，升上來，染紅半片天空。
又轉了一個彎。看，前面不正是車站嗎！
【篇四：轉了一個彎九年級作文】
在這個世界上中總有那麼一些看起來很有“個性”的人，去往某個目標喜歡按照自我的意識捨近求遠，另闢蹊徑。
我們在平常的生活中有一種慣性思維，那就是假如有充裕的時間，總想著為什麼不慢慢地去享受這個過程呢？小的時候我好像就有這樣的嗜好，去老家探親時，我喜歡慢悠悠地伴奏邊欣賞沿途的風景，或不緊不慢地晃盪在鄉間的小路上，或蹦蹦跳跳于田埂窄道之間，或穿梭小樹林青紗帳從中。即使坐老爸的車我也而不願意享受從寬廣的馬路上疾馳奔騰，而是讓他帶我走鄉道機耕路，雖說可能是拐了個大彎，但我卻是收穫了很多平常看不到的景色。往往此時媽媽總會說：“你這真是浪費時間和能耗，明明走大路可以早點到達，你卻要捨近求遠，真的不可思議”，我雖然無言以對，想著她說的也在道理，可是我心裡還是樂滋滋的，因為我有所收穫。
爸爸有時也常會對我說：“兒子，我說的有些話你要學會傾聽，畢竟我也是從你這個年紀走過來的，很多東西都是自己經歷了風風雨雨總結出來的實際經驗，跟你說的這些話至少可以讓你在今後的人生路上少走許多彎路啊”。這些話有聽進去一部分，有些也不以為然，總覺得是老生常談，更多的還是依著自己的意願和套路行事。
每每等到自己真正走了彎路，吃了虧，這才覺得父親的有些忠告是正確的。
比如小學高年級時爸爸就多次對我說過：“你應該重視數學這門課，數學成績一定要穩定，平時要多練習，建立錯題本，數學往往就是拉分的科目，不然真的會很麻煩的”。我當時聽了沒有當回事情，心想我的其他功課成績足可以來彌補數學的不足。然而到了初中，由於隨著數學的知識量和難度不斷加深，而其他功課也一樣面臨同樣的趨勢，別說彌補數學了，整體成績下滑已在所難免。這是我才真正意識到沒有聽父親的忠告而犯下大錯，當時排到班裡倒數的感覺真的很糟，被人譏笑，被人看不起，而我花了大半年的努力才勉強從彎路上回歸正道。假如當時就聽父親的勸告，堅持認真對待穩住數學，也不至於會出現過如此的不堪啊，我真的很後悔。
可是這個世界上沒有後悔藥賣，唯有經過了從彎路上過來總結經驗教訓，應以為戒，以後不再犯同樣的錯誤。
只有走過一些難以忘懷的彎路，自己才會懂得許許多多的道理，古人云：禍之福之相依，福之禍之相依。走彎路既是壞事也是好事，因為既付出了代價，卻也收穫人生的道理。現實的彎路可以收穫風景，而學習和生活的彎路是要付出沉重代價的。
我很後悔走了彎路，然我又很慶幸因此積累了經驗，收穫了人生道理。
【篇五：轉了一個彎九年級作文】
清風拂面，花香怡人，一切都是那麼的愜意。
我坐在位置上，臉上帶著自信的微笑，等待著我的書法考試成績下發，我的書法水平在班裡本就是佼佼者，對於這次考試我有十足的信心。
沒多久，老師便拿著一沓成績單，滿面春風地走進了教室，說：“我們班這次考得很好，有不少人都通過了。”說罷，開始下發成績單。
我臉上的笑容越發得濃郁起來，我彷彿已經看到老師拿著一張優異的成績單在向我微笑，我拿起成績單歡呼的場景了。
一張成績單飄落而下，打斷了我的幻想，我趕緊一把抓起成績單看了起來，差點就站起來歡呼了。
可我終究沒能歡撥出來，因為我看到上面有三個字—未通過。
我的笑容僵住了，準備舉起歡呼的手臂也僵在那裡，成績單掉到了桌子上也渾然不知。我想著剛才我那自信，和現在紙上的三個字對比，簡直是一種諷刺！我呆呆地坐著，感覺四周全是那些通過的人的嘲諷的目光，這使我越發地不安起來……
“怎麼了？”有個人走了過來，看到了我的成績單。
我抬頭，看見是同我一起練書法的一個朋友，便一陣苦笑，長嘆一聲。
“沒事啊，你看，我也沒通過。”我看著他笑著揮著一張同樣未通過的成績單，不禁有點呆住了。
“我們練書法，哪裡是為了這點成績的，難不成你通過之後就不練了？練書法就是為了練書法嘛，像你這樣一臉頹廢有必要嗎？”
我恍然，我當年練書法，只是單純地想練好書法啊！何必要為了這點失敗灰心呢？
感謝生活，給我轉了一個小小的彎，我才發現，有那麼多美好的東西，都比榮譽本身，來的更加重要。
【篇六：轉了一個彎九年級作文】
陽光靜好，微風不躁。
曾因成長的煩惱而痛苦過。依稀記得那是一個夜晚，我因學習壓力大，跟父母談論了許久。無果，便一氣之下出了門。
夜晚，閃著紅黃綠的燈光，陰冷的柏油路面，賓士的車從我眼前掠過。坐在長凳上，成長，成績—從我腦中閃過。我就如找不到方向的蝴蝶，看樣子自由自在的飛行，其實那是一層束縛。
那時候，老家要修房子，父母整日去裝修，學校新換的數學老師教學效果差。臨近小學畢業考試，作業比平時多。趁父母在家，就去找他們。
母親在打電話給裝修的人，說什麼關於價錢的事，並拿小本子記錄。精打細算，甚至連一分一毛都要計較。父親是坐在沙發上的，玩著他自己的手機。我當時真的好想大喊一句：“你們能不能停一下啊？”之後，試著去和他們交談，得到的卻是冷冰冰的回答。
我把指標撥回那個夜晚。
正巧，我的一個朋友也跟我住在一個小區。我無助的坐在板凳上，她看見我坐在那裡，似乎也懂了些什麼。夜晚，長凳上，只有我們兩個人。夜，深沉，來往的汽車已經比當時少了許多，汽車的“滴滴”聲時不時傳入我的耳中，樹影婆娑。微風吹拂樹葉，搖曳。朋友告訴我，她當時也是這種情景，父母沒有時間管她，她當時感覺特別的無助，沒有人理她。放棄嗎？不，她告訴自己要拼勁全力，迎接未知的挑戰，即使在那一刻。
她拉著我的手，眼神堅定。那一刻，大腦似乎轉了一個彎，一瞬間，清晰了。在成長的路上，不要指望道路都是一帆風順的。但你只有自己夠努力，夠堅強，拋開一切自己所煩惱的事情，做真實的自己。
我在成長的道路上轉了一個彎，看到了別樣的自己和他人。
【篇七：轉了一個彎九年級作文】
上了初中後，鮮有空閒的時間。但是一但有假，我還是會選擇去鄉下陪陪老人家。
一次，到了吃午飯的時候了。好巧不巧的，正好趕上了斷煤氣。一群人姐團團轉。我靈光一現：“家裡的老灶應該還能用的吧。”
之前鄉下裝修，老灶本來是要被推掉的。結果因為我不同意保留了下來。沒想到確是派上了用場。
推開老廚房的木門，響起一陣木門被推開時獨特的吱呀聲。許久沒進來，裡面卻沒積太多灰。爺爺拿著工具進來，準備將老廚房打掃一下。我被叫去清理老灶。裝修過後就一直用的煤氣灶，老灶是早已不用了，現在匆忙的要用，還是有一番忙的。我拿著竹刷和火鉗，灶內之前殘餘的草木灰一寸一寸的清理出來，然後準備好稻草和豆杆，動手！
父親將刷洗過的大鐵鍋架到灶上，倒上點水。我坐到灶後，拿過一把稻草，把稻草從中間對摺，然後拿過打火機，將其從之前中間的地方點著。火舌侵蝕著充滿生機的金黃，一點一點的變為冷寂的漆黑，但其上的火焰卻帶給人無限的炙熱。看著燃的差不多了，我將稻草塞到灶膛裡，跳動的火光將膛內照的亮堂堂的，光影隨著火苗搖曳，好像下一秒就會跳出一隻為了取暖而躲在灶膛裡的黑貓。爺爺似乎很興奮似的，拿著鍋鏟，臉上的笑意根本掩蓋不住，好久沒見過他這麼開心了。我將豆杆加到火中，看著火焰在灶膛裡肆虐，思緒卻回到了從前。
小的時候住在鄉下，那時候家裡還沒裝修，所以一直用的老灶。吃飯之前爺爺就在灶上忙碌，奶奶坐在灶後燒火，柔和的橘黃在她臉上擺動，顯得她無比的和藹，慈祥。如果是蒸饅頭的話，爺爺還會騰出手來，給我們拉一段二胡。那一刻，就算屋外有多大的風暴在肆虐，也影響不到這熱氣氤氳的小屋。悠揚的二胡聲將歡笑送出好遠。
後來奶奶去世了，家裡也裝修過了。老灶便被廢棄了。沒想到如今重灌上陣了。我透過升騰的白霧看著爺爺的面龐，一直以為給老人家更好的生活就能彌補他，卻沒想到過給他更好的陪伴。
吃過飯後，我幫著老媽在洗碗，父親和爺爺各一杯清茶，看著爺爺臉上舒展開來的溝壑，我微微一笑，重又埋下身子，洗著手中的碗。
其實，在人生的漫漫旅途中，不必循著那條自以為正確的路走。有事，在不經意間轉一個彎，也許會有意料之外的驚喜。再不濟，尋一片僻靜之地，整理好心緒，也好再次上路。
轉彎的魅力，也許正來源於此吧。
【篇八：轉了一個彎九年級作文】
南方的十月已經過去，最耐寒的雛菊也應該已經凋謝了吧。
“前方施工”的大字牌擋住了我的去路。無奈，轉了一個彎，繞道而行。想起剛才和媽媽的“日常爭吵”。別是一般滋味在心頭啊。
曾聽說小路邊有一棵百年銀杏，卻一直未曾遇過。腳步也因它而停下了。腳邊是厚厚的銀杏葉，金黃的，像一隻只“蝶”。一縷金風掠過，喚醒了渴望藍天的幾隻。它們飄了起來，短暫地享受了“翱翔”與“自由”。又一陣涼風襲來，帶來些許寒意，我在風中下意識拉緊了衣服，瑟瑟發抖。那些“蝶”，也如此，繾綣了幾圈後重新回到地面。
我本將回到家中溫暖的氣氛當中，正欲轉身，卻忽地停住了。還有一隻“蝶”，唯一的一隻，它飛起來了！可狂風也是個調皮的頑童，它時而疾，時而緩，大地也像有吸力般的，它時高時低，被風捲起，被地束縛。它好像很慢很慢，飛得跌宕起伏，歷經坎坷，卻最終還是落在我的腳下。我俯下身去，輕輕地捧起它。啊！是那麼的輕薄，我小心翼翼捧它在手心裡，用手指輕輕拂去它身上的灰塵。大概是被蟲子噬食，上面有些許不對稱的小孔，葉脈一條條刻在它身上，分外的清晰，枯黃的顏色，預示著它的衰老。一陣疾風馳過，它又隨著風，開始了接下來的旅途，它心有餘而力不足地向遠處飛著，這樣磕磕碰碰，竟也飛了好遠。
我知道，它飛向的不僅僅是那個眼前地方，而是它的夢想和屬於它的世界。
我走向了那隻“蝶”身後的大樹，踩過那片枯葉地毯，“咔嚓咔嚓”的聲音從腳下傳來，我不敢用力去踩，怕將這寂靜的氛圍破壞。樹很老了，卻風韻猶存，氣質古樸。枝丫上的葉，稀稀落落，好像是她僅存的幾縷秀髮。她已經把她的青春全部獻給了她的孩子們，而他們卻一心想要脫離母親的懷抱，去追求那可望不可及的藍天。
想來我們不也是如此。回首當初，我也有不對……
轉了一個彎，也許是多走了些路，但是，也許收穫更多。
七年級作文課間十分鐘 篇4
國一作文 ,538字“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，下課了。課間十分鐘要開始了，課間十分鐘是讓人感到就愉快的一件事，全班同學們就像離弦的弓箭一樣，消失不見。
當然，課間十分鐘不單單只是玩耍，更多的是讓同學們能夠從緊張的課堂裡走出來，活動一下，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神。
然而，現在的我正坐在椅子上看書呢！不過看累了，脖子有那麼一絲痠痛，於是我準備休息休息。
剛從座位上起來，就看見了我們班的兩大“活寶”—楊坤和林子壕，用一句話說那就是：打不死也拆不爛的好兄弟，兩個人經常在課堂上搗蛋，一唱一和的。這不，現在兩個人又在一塊兒打鬧了，但是看他們兩個人打鬧也太無聊了。
於是，我準備到教室外面走走。走著走著，不知不覺中就走到了老師辦公室的那個圍欄上，趴在那上面，往樓下看，有好多人在下面玩啊！有的在大操場跑步，有的在玩耍，還有的在打籃球。各種各樣都有。不過，更厲害的是，打籃球的那群男生們。
“接球！”另一個與他同隊的的男生一聽見這句話，一躍而上，好似跳起了2層樓高一樣，一下子接到了球。心中不禁讚歎道：好厲害呀，如果我也會的話，也可以像他們一樣了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課的鐘聲打響，同學們個個跑回教室，做好了上課的準備。上課了，操場上，教室外已經空無一人，學校又重新進入沉寂。
六年級作文拿手好戲踢足球 篇5
國小六年級作文 ,1141字每當在電視上看到那世界足壇巨星們一次次無與倫比的射門，電光火石間的過人，恰到好處的助攻，高超的飛身滑鏟，連續的霸氣撲救，我都不禁模仿起來，心靈深處高深的歡呼。
一次偶然間我聽爸爸說起“梅西”與“歐冠”，梅西歐冠決賽帶隊5：0橫掃對手。後來我觀看了諸多場梅西的比賽，覺得這根本不是比賽，更像是梅西的表演，不論是防守反擊，還是中場組織，或是長途奔襲，樣樣精通，使防守隊員苦不堪言。我便成了他的“迷”，並求爸爸教我踢足球，他便帶著我做體能訓練，直到我完全吃得消後，才教了5人制足球規則，射門腳法，過人技巧與防守主旨，我大汗淋漓，堅持訓練。
我先還不理解爸爸這樣的教法，後來參加了一場場的對抗賽，在比賽中才知道體力的重要。現在我已經初步摸清了足球的道理--能力、技術。足球已成為了我的拿手好戲。……
這天正上著體育課，我們整齊劃一地圍操場跑了兩圈、認真做完熱身操後，張老師佈置了本節課的任務--男生踢足球，女生自由活動。我選擇了凌野、睿?礎⑥瘸??攣淖魑?佑眩?枰笆僑?擁淖櫓???從朕瘸?ldquo;人高馬大”，足以築起一道厚硬的防守牆，向奧文練過壘球，手上功夫不錯，我攻防兼備，可以及時前插、回防，這一隊一起一定能所向披靡。
我們昂首挺胸地走上場，站好位，凌野將球發給我，我踩住球，面對靈活的子奧，我靈機一動用一種更靈活的技術過掉它，我右腳盤球，先向右輕帶用腳踝貼著球劃到球右側來一個大幅度變向，子奧便被我的“牛尾巴過人”晃倒在地。明軒與博銘見狀連忙上來協防，我趁機傳給凌野，他接住球，一射，球被框擋出，我輕盈的從兩人之間跳出去雙腳騰空橫身踢出“剪刀腳”，球擦框進門1：0，我們歡呼雀躍，在上半場快結束時，凌野製造一粒點球，我一蹴而就，“梅開二度”。
下半場開始我被調到後場，為了讓大家都享受比賽的樂趣，睿?創蚯俺。?業焙笪饋５膠蟪。?デ虼問?負蹺?鑫皇???壹塹冒職炙倒??ldquo;凶猛的火力‘轟炸’固然重要，但如果後防線不牢固就等於沒有火力支撐，打什麼比賽？”一語驚醒夢中人，我打起精神截住了一次次的傳球、射門，這樣積極地打比賽也很有趣。最後，我又當了守門員，正鎮守城池，還送出不少助攻，沒有一次射門可以跨過我的十指關。最後7：0大獲全勝，凌野拍拍我的肩膀，豎起大拇指，笑著說：“功力見長，繼續加油！”我很友好地笑了笑。
足球，是一個黑白相間的綠茵“精神”，我的拿手好戲！是我永遠進步，永不停歇的精神支柱。
四年級作文味道好極了 篇6
國小四年級作文 ,1874字【篇一：四年級作文味道好極了】
沈思琪
上海是“美食的天堂”。我品嚐過小巧玲瓏的湯圓，咀嚼過甜甜香香的青團，吃到過美味異常的北京烤鴨，而多汁鮮美的南翔小籠包最令我垂涎三尺。
南翔小籠包始於清代同治，由黃明賢所創，在嘉定出名，現在已在新加坡、日本和馬來西亞等地擁有9家門店。
小籠包只要蒸十分鐘左右就可以出爐了。剛端上桌的小籠，一陣陣香氣撲鼻而來，好像在說：“快來吃呀，我可好吃了！”鼓鼓的小籠包有著雪白的麵皮，粉嫩的肉餡，讓人看得口水都要流下來。我用筷子把它夾了起來，蘸上點醋。醋在小籠包上滑動，像一群頑皮的小孩在上面跳動。輕輕地咬了一小口，汁水就像泉水般湧了出來，麵皮在我嘴裡甜甜的，有股麥香的味道。
再咬一口，味道變了，我用舌頭一舔，它在我嘴裡滑動，一股糯米的味道充斥口腔，肉的清香也隨之而來。我再沾了一點醋，醋和肉餡在我嘴裡交錯，它們奏起了美味之曲，時而在我牙齒縫裡穿梭，時而在舌尖上滑動，時而鑽到我嘴脣下，不見蹤影。那甜甜的、嫩嫩的味道，真是讓我讚不絕口，那甜中帶酸的感覺把我帶進了另一個世界。我不禁讚美道：“太好吃，太好吃了，我要把你全部吃完。”說著，我狼吞虎嚥地把一盤小籠包全部吃完了。
我喜歡吃南翔小籠包，希望你有機會也去品嚐一下！
【篇二：四年級作文味道好極了】
王閔愷
我的家鄉高郵的美食不計其數：鹹鴨蛋、陽春麵、蒲包肉、蝦子小餛飩、鹽水鴨……都令人垂涎三尺。我呢，最愛家鄉的早點“蟹粉包子”啦！
不同於上海“蟹粉小籠”的小巧玲瓏，家鄉的“蟹粉包子”個頭大，餡料十足，每一口都讓人有強烈的滿足感。吃包子前，我會學著大人的模樣，先用開水將餐具燙一下，接著在小碟子裡倒點醋，萬事俱備，只待包子出爐。
終於，一籠籠熱氣騰騰的包子出爐了，麥香撲鼻而來。再湊近一聞，一股肉香也鑽進了我的鼻子裡。我這個小吃貨怎麼會不被吸引呢？我迫不及待站起身來，夾起一個包子，這個白白胖胖的包子一下子變了。底部沉甸甸的，彷彿飽脹得馬上要破裂似的。我把它放到醋池裡，醋在包子底部上升，在表皮滑動。我忍不住輕輕咬上一口麵皮，真是又鬆又軟。這時，橙紅色的蟹黃從白白胖胖的包子裡揮出頭來，清晰可見。
我立刻咬上一大口，豬肉在牙縫裡穿梭。鮮美的蟹肉、多汁的豬肉、酸酸的香醋完美組合在一起，這真是妙不可言，令人齒頰留香！只片刻工夫，一個“蟹粉包子”就被我消滅掉了，真是回味無窮啊！
家鄉的“蟹粉包子”味道好極了！如果有機會去高郵，請一定要去品味一番哦！
【篇三：四年級作文味道好極了】
王星旭
我吃過上海的小籠包，品嚐過南京的鹽水鴨，也嘗過鹽城阜寧大糕的美味，但最讓我垂涎欲滴的還是海南雞飯。
海南雞飯是東南亞的名菜，在上世紀30年代初期，馬來西亞半島一帶較多的海南移民城鎮，出現了賣“雞飯”的小販，他們拿著的竹籃裡一邊放著白斬雞，一邊放著淋著雞汁的飯糰，這就是最初的海南雞飯。流傳至今，它已成為一道無可替代的傳統美食。
這一次，我們到了海南，準備品嚐海南雞飯。海南雞飯剛一上桌，我就被它的顏色和香味所吸引了。那上面有著金黃雞汁的飽滿的圓飯糰，感覺一隻雞裡的美味全都流了進去。旁邊的白斬雞白白嫩嫩的，彷彿一塊豆腐，一提就破，看著那叫一個香啊！我上前聞了聞，一股雞的鮮味進入我的鼻腔，口水不由得流了出來。
我忍不住吃上一口，哇！那又鹹又鮮的味道頓時灌滿了我的口腔，在我的舌尖和齒縫中流動，令我回味無窮。我又夾起了一塊白斬雞，那嫩嫩的又不失嚼勁的雞肉，宛如一股世上難得的美味，把我帶入了一個“雞肉世界。”“哇，好好吃啊——”我感嘆道。
我再夾起一塊雞肉，刨了幾口飯，呀，又是另一種滋味！白斬雞那肉的香鮮味毫無保留地釋放了出來，和著雞飯的鹹鮮味，它們活蹦亂跳，在我的口腔中滑過，使我的口腔裡充滿了一股難以表達的美味。“啊——太棒了！”
我張開大口，沒過一會兒，一盆雞飯便被我“掃”光了。爸爸媽媽見我吃得這麼歡，也嚐了一口。“嗯——”看來爸爸媽媽也喜歡這雞飯。
這一頓飯以後，海南雞飯成了我的最愛。希望你有機會去海南，也能品嚐到它的美味。
六年級作文家鄉的風俗春節 篇7
國小六年級作文 ,705字我是一個地地道道的溫嶺人，出生在溫嶺，家人也都在溫嶺。在這個小康社會中，大家都在改變，而唯一不變的，就是各種風俗了。
這各種風俗中，我認為最有意思的，莫過於除夕的那天晚上了。每年的那時，我們都會到爺爺家去吃團圓飯。記得前年的那一次……
我推開爺爺家沉重的木門，看見廚房裡頭爺爺和伯伯一家已經在準備了。爺爺蹲在爐子旁，拉著鼓風機，又不停地往爐子裡塞小木條兒，眼睛還眯成一條縫兒，估計是被煙燻的吧；伯伯左手拿著一個白碗，右手捏著一塊毛巾，正彎著腰低著頭使勁兒地刷碗，都還沒有注意到我們來了；伯母正站在炒鍋前，身體微微後仰，用鍋鏟不斷翻炒著鍋中的食物；表哥坐在小板凳上，全神貫注地洗著面前的一顆菜，左洗洗右搓搓，有模有樣的。
“喔！你們來啦！快來搭把手。伯母看見我們，兩手在圍裙上抹了幾下，馬上給我們安排了活兒，還不停地問來問去：“最近怎樣啊。升職了沒？聽說你們買房了，怎麼樣？多少錢？”面對這樣的問題，我們多數時候得硬著頭皮回答。而要是沒有了這樣特殊的“問候”卻又覺得少了些什麼。或許這才是年的味道吧。
一切準備就緒後，我們老家的特殊儀式就開始了。在祖先的掛相前擺好桌子，再放好飯菜，我們輪流祭拜，意思便是請他們也一起來吃飯。完畢，我們也坐下來吃，但一定要留出幾個空位，因為祖先們也要吃啊。就這樣，幾代人在一起吃飯，其樂融融的。
吃完以後我們再一起放煙花，在後院裡揮舞著煙花條，在客廳看著春晚，可盡興了。
其實春節並不是什麼節日，只不過有個理由讓人們團聚。家鄉年俗和小康生活，他們是互相包含互相影響的。而年味也在隨之改變。
六年級作文家鄉的風俗 篇8
國小六年級作文 ,2621字【篇一：舌尖上的年俗】
燕湖小學六（1）致遠班史譽之
“小孩兒，小孩兒，你別饞，過了臘八就是年……”我哼著童謠，幫奶奶打掃好屋子，在煥然一新的家裡，我們又掀開了春節前備年貨的序幕。
醃好的鹹物、待宰的甲魚、五花大綁的毛蟹；噴香的炒貨、誘人的糖果、品種齊全的菸酒，逐漸堆滿了儲物間，年味慢慢升騰了起來。
最讓人感到過年氣氛的還是包糰子。前一天隔壁的奶奶就聽說我們家要包糰子，今天就特意來幫忙，一人和餡，一人揉麵。和餡的用筷子攪動肉糜和青菜，讓它們充分融合，產生味道的碰撞；揉麵的用掌跟按壓麵糰，使糯米粉的彈性充分展現，麵粉染白了袖管，飄上了額頭，空氣中瀰漫著穀物特有的香味。
又有幾個人來幫忙了！大家在歡聲笑語中包起了糰子，只見幾雙被面粉裹著的手上下翻飛，一個個圓滾滾、軟乎乎的大白團子就誕生了。我也忍不住想試一試，學著奶奶的手法，先揪下一個小麵糰，在掌心搓圓，按平，填餡，然後包好四周，可我怎麼也學不好封頂的技巧，只好胡亂一抹，草草了之，這下鄰居們可更有了談笑的話題，我才不管呢，我喜歡這種熱熱鬧鬧聚在一起互幫互助的溫馨畫面。
隆重的時刻來了！一個個糰子被放進了蒸屜，我受不了等待的煎熬，使勁地添柴火，熱氣從縫隙不停地往外溢，廚房似乎變成了煙霧繚繞的仙境，而我等待的就是這“蟠桃”。終於吉時已到，揭鍋，“蘑菇雲”瞬間蒸騰，香味撲鼻而來，朦朧中，糰子的身影若隱若現，霧氣散去，糰子閃著晶瑩的光，猶如上好的和田美玉，真捨不得咬上一口！一籠籠，一個個，被奶奶整齊地碼在桌子上，足足有三百個呢，或許還不止。
這麼多糰子是要大家分享的，太奶奶一袋，叔叔家一袋，姑姑家一袋……糰子不僅代表著團圓、團聚，也是增進親人情感的紐帶。這舌尖上的年味，就這樣一代代傳承，維繫著中國人對年的期待，對家的嚮往。
這家鄉的年俗不僅滿足了我的口腹之慾，更讓我內心深處體會到了年的本味。
【篇二：清明祭祖】
燕湖小學六（1）致遠班範宸川
百里不同風，千里不同俗，中國文化博大精深，每個地方都有著不同的風俗，但也有很多相同之處，比如清明祭祖，基本大同小異。
“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”這是晚唐詩人杜牧膾炙人口的《清明》。訴說著思念，傳達出哀傷。清明節是我國重要的祭祀節日，是祭奠追思已故親人的日子。
每到清明節，我們一家總要早早起來，拎上裝滿了紙幣、金銀元寶和香的袋子，準備去掃墓。我們從城裡驅車來到鄉下的老家，又走了很長一段路才祖先的墓地。這時，太陽已經升出地平線很高了。在我們老家，必須等到太陽把露水晒乾了才可以祭祖，我們到達墳地時，時間把握得正好。
這時，爸爸拿出鐵鏟，從附近的田地裡挖了一塊方方正正的土塊，我忙問：“這是幹什麼呀？”爸爸答到：“這是土帽子，用來壓錢紙的。”然後爸爸把錢紙放在墳頭，再用剛才挖的這塊土穩穩地壓上。爸爸還跟我說，這錢紙，使人一看就知道這墳墓裡的人後繼有人。就這樣，掃墓的第一步就完成了。
爸爸又拿出一些火紙把他們放在水泥上，再用打火機點燃，跪下來，然後，再拿出一些紙錢。燒了起來。邊燒邊說：“保佑全家平平安安，保佑我們小川學習成績好……”。我看了看，感覺很簡單，便說：“我能試試嗎？”爸爸點了點頭。我也像爸爸一樣，跪了下來，拿著紙錢開始燒了。先拿了一些把他們分開，然後小心翼翼的把它放到火裡，我又放了一些紙錢，每次我都十分小心，生怕火突然一起燒到我，我越來越熱，便讓爸爸來燒了……
直到所有的紙錢和用紙折成的金銀元寶全部化為灰燼我們才能離開，這樣，祖先們都收到後輩進貢的錢物了，他們在那邊就可以衣食無憂過得幸福了。
清明時節，用這樣的方式祭奠祖先，雖然有些迷信，但能表達出我們對逝去親人的懷念。難怪這樣的風俗代代相傳了。
【篇三：年前供祖宗】
燕湖小學六（1）致遠班陳奕愷
正月初五拜財神、五月初五包粽子，七月七吃巧雲……年前請祖宗也被稱為“做羹飯”，是人們對祭祖的稱謂。這天，人們會擺上酒席，虔誠的祭祀一番。是為了感恩祖宗並祈求來年平平安安，財運滾滾。
我們全家今年又來到奶奶家祭祖。到家後，我們就開始進屋幫忙幹活。媽媽與奶奶在廚房做菜，爺爺與爸爸擺菜，倒酒。像擺筷擺杯這種活就由我來負責。桌子上九雙筷子、九個杯子、九道葷素搭配的菜，寓意家族延續長長久久。
地上也要擺十二雙筷子和三樣水果，是供佛的，杯中一次只能倒三分之一的酒，因為酒過叄巡。這些流程對我來說很繁瑣，但在我爸爸和爺爺他們老一輩心中是神聖的，覺得祭祖會讓子孫平平安安，身體健康。
當一切準備好後，以前都是由爸爸負責點香，可今天卻讓我來一次，練習一下。於是，我拿起一束香，學著爸爸的樣子把香放在蠟燭上點燃，然後雙手握緊，拿著它對著祖宗們恭恭敬敬鞠三個躬，再把香插入香爐裡，磕三個頭，我叩拜時還嘀咕著：“祖宗呀！請保佑我們一家平安健康吧。”我剛起身，家人們就開始輪流叩拜了，連三歲的妹妹也爭著叩拜，她學著鞠躬，磕頭，還把那雙胖嘟嘟的小手合併搖一搖，嘴裡也嘀嘀咕咕什麼，一副小大人的模樣。叩拜了才兩個來回，我的肚子已經開始抗議了，看看桌上的飯菜，我的口水都快流下來了，但我嚥了幾口吐沫，控制住了，心裡念道：“加油，只要堅持到結束就可以了。”我的心裡也增加了一些堅持的動力。
等到三炷香燒完了，我們就要請“祖宗走了”。步履蹣跚的爺爺走上前去，挪一挪凳子，好像是在請祖宗走一樣。奶奶和媽媽把飯菜端進廚房，重新熱一遍吃掉，因為“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。我和爸爸則扛著幾麻袋的金“元寶”，來到祖宗的墳墓前把“元寶”燒掉這也被稱為“送錢糧”。回去以後我看見滿桌著香噴噴的飯菜，鬆了一口氣，因為終於可以吃飯了！
像這樣的傳統習俗，已經有許多人放棄了。可我不會，我要把這個習俗，代代相傳下——祭祖。
六年級作文家鄉的風俗春節 篇9
國小六年級作文 ,1074字新年“派利是”，是我們中國的傳統習俗，在港臺地區非常流行，而我是從小在深圳長大的，深圳屬於廣東省，廣東省與香港距離非常近，故習俗都大同小異，我便從小就熟悉它了。“利是”又稱“利事”或“利市”，取其意為大吉大利、好運之意，一般老人家則稱之為“紅紙”，也就是我們俗稱的“壓歲錢”，而利是封就是裝壓歲錢的封袋。
在小的時候，記憶裡每當春節來臨之時，我們全家大大小小都要準備利是封，顏色以大紅為主，也有金黃或其他色。利是封的外觀各式各樣，有大有小，有長條形也用小方形。風格、寓意也是千變萬化，封面上有字有圖，文字都是祈福吉祥話語，圖樣有生肖、財神等，真是令人驚歎不已，佩服中國文化博大精深啊。
我最喜歡幫爸爸裝利是封了，我會按照爸爸要派給的物件進行裝袋，平常隨手要派的我會選擇小型利是封，一般裝5元或10元，特殊的會裝50或100元。5元或10元的利是封是最常用到的，基本見人隨手就派的。像爺爺奶奶出門買菜或爸爸媽媽開車出小區，見到小區的保安或阿姨，大家新年見面，都會說到“恭喜發財”，所以這個時候，就要給他們派利是。爸爸也要給他的工人派利是，與熟悉的朋友見面也會派到利是。那媽媽呢，上班的第一天，公司的未婚同事都會集體組隊到辦公室裡找已婚或領導一起討利是封，聽媽媽說，這是上班第一天上午的公司活動，現場特別有趣。此時的利是封的更多寓意就是大家新的一年都要行大運，同時也是感謝他們一年的辛苦付出。
而我，也會裝著小利是封，約好同學一起到小區裡，我左右環顧下，見大家都到齊了，鄭得地對他們說道：“今天，我們要成立一個小組，名叫‘利是隊’。有誰要參加嗎？”
隨後，他們紛紛舉起手，我馬上下達了任務：一起討利是！於是我們馬上開始行動，來到了平時人數比較多的小區遊樂場，見到相熟的奶奶或阿姨，我們就會上去說“恭喜發財，身體健康”，然後奶奶或阿姨們就會樂呵呵地跟我們說“身體健康，學習進步哈”，就會給我們派個利是封，收到利是封的小夥伴們，別提多開心了！派利是封的大人們，也因為派了更多的利是而感到開心。因為在廣東，利是封派的越多，也就代表來年會更發達更有福氣。
派利是雖然是小小心意，但代表了大大的寓意，各式討利是的有趣行為，也更好地促進了大家的感情，給新年增加更多快樂的氣氛，我非常喜歡這個習俗！
老師你好三年級作文 篇10
國小三年級作文 ,1750字【篇一：老師你好】
老師是學海的燈塔，學生是揚帆遠航的舟，您引航舟行天下，笑看那順流逆流，三尺講臺縱論奇偶。
用一生燃燒，點亮學子智慧明眸。
啊！老師，您好！
人間真情您最溫暖，校園是棟樑的搖籃，老師是編織搖籃的手，您編織出未來，讓桃李開滿神州。您用一生激情燃燒，鑄就學子前程錦繡。
望著您那黑髮變成白髮，望著您那笑容中爬滿了皺紋，我只想對您說：“老師，您好！您辛苦啦！”
敬愛的老師，回顧四年多的學習，我們的每一點成功，都離不開您的幫助和教誨。老師，您以自己的言行為我樹立了榜樣。在我心中，您是天使，是大樹，是海洋……
老師，我們是含苞待放的花朵，而您是那辛苦勤勞的園丁，日日夜夜為我們操勞；我們是茁壯成長的小苗，您卻是那枝繁葉茂的大樹，教我做人要腳踏實地。
謝謝您，老師。您讓我懂得了成長的美妙。
老師，是您把我從無知的荒野領向知識的彼岸；是您架起從挫敗通往成功的橋樑。
我最後發自內心的說聲：“老師，您好！謝謝您！”
【篇二：老師你好】
老師，您好！還記得三年級開學時，您第一次為我們上課。您那幽默風趣的話語，深情並茂的講述，把我們帶入身臨其境的境地，那是我第一次感受到：原本枯燥乏味的語文課也可以變得如此生動有趣。那時我就斷定，您會是一位與眾不同的語文老師。
老師，您好！三年級的我們，還是一群懼怕寫作文的小毛孩，可是，您卻給我們佈置了一項艱鉅的任務：每天寫一篇日記。起初的那段日子真是煎熬！一轉眼，一年過去了，我的作文在您的訓導下，有了較大的提高，而且每個星期寫作文後，都會當做範文來讀。我想，這些成績的取得，與您的教導息息相關，您讓我感受到：“只要功夫深，鐵杵磨成針。”
老師，您好！您為了調動我們寫作文的積極性和成就感，為我們班創立了“作文秀”，每個星期的優秀作文都會在上面展出，而且得到您的點評和讚賞。
老師，您好！感謝您給予我們的一切，相信我們在你的教導和關心下，一定會茁壯成長。
【篇三：老師你好作文】
您是融化自己照亮我們的蠟燭，您是耕耘土地呵護花朵的園丁，您是傳遞友情播撒甘露的使者—啊！老師，我想對您說，老師，您好，您辛苦了！
是誰，把無知的我們領進了寬敞的教室，傳授給我們豐富的知識？是誰，把一個個調皮的小孩，教育成體貼友愛的少年？是您—老師！您的自豪是桃李芬芳，您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗，您的關懷就像和煦的春風，溫暖我們的心靈。是您的諄諄教誨，讓我們健康成長，是您辛勤的耕耘，讓我們在金秋時節結下了累累碩果。老師，您辛苦了！你如春天的細雨，滋潤著花朵，灌溉著大地，而我們在吮吸著細雨茁壯成長。
您把三寸的粉筆賦予神奇的魔力，為我們的成長點出了理想之筆，您甘當忠誠的燈塔，為每一葉遨遊的小舟在人生的海洋裡導航。
您的眼睛像明亮的星星，閃爍著迷人的光華；您的聲音像春天的小溪，把歡樂帶給了大家。您是一支紅燭，燃燒自己照亮別人。您培育的桃李滿天下。
曾記得，我在學習上遇到困難，您輕輕地走到我身邊，仔細地替我講解；曾記得，我與同學鬧矛盾而傷心，您輕輕地走到我身旁，細心地安慰我，並讓我和同學團結起來；曾記得，我生病趴在桌上時，您輕輕地走到我身邊，為我端水送藥。這一切的一切，都是那麼記憶猶新，您不僅給了我安慰與溫暖，更給了我鼓勵和導航。
老師，您是我心中的一縷陽光，您是我心中明亮的燈塔……
老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，老師的風格像綠葉，老師的事業像大樹。老師，您辛苦了！
【篇四：老師你好】
隨著時間的流逝，一個學期又將結束，在這裡，我想說：“老師，您好！您辛苦啦！”
您是辛勤的園丁，默默地培育美麗的花朵；您是一隻紅燭，燃燒了自己，照亮了別人；您是改造我們靈魂的工程師，改造、淨化人類的心靈。您們，嚴謹治學、熱愛學生、誨人不倦、以身作則。為了學生的進步，您們夜以繼日，嘔心瀝血，把自己無盡的愛無私地奉獻著。
當我目睹一個淘氣的孩子在您的教導中變成一個可愛的孩子時，我深深體會到您的辛苦和光榮，您的美好和偉大。
老師，您苦口婆心地教導我們，曉之以理，動之以情。謝謝您，老師！
忘不了校園的清晨，忘不了課間的快樂，忘不了敬愛的老師，忘不了啊，種樹的人，沒有那不倦的播種，哪有今天的果實盈盈，沒有辛勤的汗水澆灌，哪有今天的林木青青。