乘興而行興盡而返相關作文20篇
乘興而行興盡而返 篇1
國小六年級作文 ,1116字在幾天前，老師宣佈了一個令人振奮的好訊息：過幾天我們學校就要舉行研學旅行了！這可是從來沒有過的好訊息啊。我們學校也是第一次舉行研學旅行，所以一聽到訊息，全班就像炸開了鍋。大家都在討論研學旅行，直到老師喊了一句“安靜！”激烈的討論才停了下來。
懷著激動的心情過了幾天之後。終於迎來了研學旅行的日子。早上到了學校之後，老師讓我們去學校大廳排隊，排好了隊便上了學校租的公交車。研學旅行的第一站是生態潛流溼地。下了車之後我們又排好了隊，一會兒便有講解員來了，他簡要的介紹了生態潛流溼地。從他口中我們知道了這旁邊有個化工廠。每天都排放出了大量的汙水，嚴重影響了生態環境，不過化工廠的汙水並不會排放到這裡來，因為連線汙水的地方有一個管子。汙水順著管子流到外面去了。講解員又帶著我們參觀了生態潛流溼地。轉了一圈後我發現這裡有許多的花花草草，還有很多蘆葦。接著我們就走進了一個大房間，那裡面有很多的機器，講解員說這些機器是淨化那些汙水的，原來汙水還可以淨化啊。我不得不佩服現代科技了。瀏覽完了生態潛流溼地。我們便出發去下一站了，下了車。我發現這是一個菜園基地，裡面有許許多多的蔬菜水果，一想到那些種菜的人這麼熱的天還在這裡種菜。我不禁對他們有了敬佩之情。我們又在菜園基地轉了一圈便上車了。下一站就是植物園，植物園有許多樹，還有許多雜草。講解員帶著我們在這佈滿雜草和小坑的植物園裡走著。時不時還會被樹樁絆一下，或者是踩進被樹葉鋪滿的坑裡了，還會被樹葉伸出來的樹枝或葉子給劃一下。總之，在這植物園裡走路簡直是困難重重啊！大約走了15分鐘，我們歷經重重困難，終於走出來這植物園。下一站就是寅寺中心幼兒園了，下了車，這幼兒園還真是令我眼前一亮啊！比我們學校都大，我都有點兒羨慕了。當老師宣佈可以盡情玩兒的時候我感覺身邊有一陣風吹過，扭頭一看，原來是同學們都已經去玩了，我也不甘落後。又和同學們一起吧遊樂設施玩了個遍。玩完之後我們又去吃飯了，看著餐盤裡的飯：黃瓜炒雞蛋，一個雞腿，一個饅頭和一碗湯。我都有些驚訝了，幼兒園的小孩都吃這麼多飯嗎？，這胃口也太大了吧。算了，不管那麼多了，還是開吃吧，我大口大口的吃了起來不過我還是要說實話，這幼兒園的廚師可真不咋樣。不過我還是把飯吃完了。吃完之後我們又玩了一會，便出發了，這是最後一站，寅寺中學。我們到的時候，初中的哥哥姐姐們都還沒下課呢。我們生去了寅寺中學的閱讀樓，在那裡有一個多媒體，我們在閱讀樓裡待了大約一個小時。才有人帶我們去了一個樓道里，兩邊的牆上掛滿了許多革命烈士的故事。雖然看到有時候粗略，但我也體會到了革命烈士那種愛國的精神。參觀完，我們便上車回學校了。
這次的研學旅行我學到了很多，令我終生難忘。
擷“共享”之英華，乘風而行 篇2
國一作文 ,885字現今，“共享”這個新鮮的詞彙已給我們帶來了極大的衝擊，對我們生活的改變是極大的。“共享”的時代方便了我們的生活，但也將人們一個一個的缺陷完完全全暴露了出來。
“共享”一詞，意為公用的，公共享有的。說到“共享”，第一個聯想到的，應該就是街邊隨處可見的“小黃車”了吧。可是我們是否看到過一些“犯罪者”在街邊將這些公用的資源佔為己有？可曾看到過一些人因為覺得共享單車是公用資源而不去珍惜隨意破壞呢？這就人們珍惜這些“新發明”的方式？共享單車投放不過一年，卻遇到了許多問題。比如，經常有人使用完共享單車就將其亂停放，造成交通不變。有人故意損壞共享單車，讓他人無法使用。更有甚者，出於惡作劇或發洩的心理，在共享單車的座墊上扎針，對其他使用者的身體造成傷害。諸如此類的事情，屢見不鮮。而共享單車的經營方，除了加派人手看管，也別無其他措施，只能減少，而不能杜絕。
我想，“共享”的發明者的意願本就是衝著方便人們的生活去的吧。誰能想到“共享”的出現，反而將人們自私的本性裸露了出來呢？
不可否認的，“共享”給我們的生活帶來了加大的的提高，改善了我們的生活。但共享，不僅是一種便利，更是一種素質的體現。不說別的，就拿我們所居住的上海來說，上海是一個國際化的城市，許多國外旅客到這兒旅遊或是長期居住在這裡，當他們看到這些情形的時候他們並不會認為只是個別人。他們把我們當成了一個整體，甚至他們會認為，我們中國人就是這麼沒素質。
“共享”是便捷的，但它是好是壞不是決定於它自己，而是決定於人們能否好好利用它。就像我們迅速的閱讀完一本書時，不可能再去一個字一個字的看，只會挑重點，籠統地看下來。“共享”的精華才是我們應該關注的，應該去採擷的。讓我們一起擷“共享”之英華，乘風而行。
勇立潮頭，乘勢而上 篇3
高三作文 ,826字七十年風雨如晦，雞鳴不已，轉瞬間天地動色，山河換顏，中國於滿目瘡痍的傾頹中走來，歷經了改革開放的時代洪流，日益彰顯出一個強而有義，忠而有信的大國風華，而這一切的一切都是數億萬人用奮鬥與拼搏鑄造的盛世好風光，時代潮流浩浩蕩蕩，唯有弄潮兒能勇立潮頭，唯有奮鬥者能夠乘勢而上。
習近平曾言：“偉大的時代不是等出來的，想出來的，而是拼搏奮鬥出來的。”改革開放，新中國成立的成就依然熠熠生輝，而全面小康，基本現代化的任務仍然任重道遠，亟待我們擼起袖子加油幹，奮力拼搏，只爭朝夕，勇立潮頭，奮鬥不止，乘勢而上。
勇立潮頭，乘勢而上，我們需要樹立樂觀心態，積極進取，勇做時代的圓夢者。
前進的道路不是一帆風順的，會有悲傷，有哭泣，有離別，可是隻要有奮鬥，總會有希望，古希臘的輝煌文明不正是在波湧浪迭的呼嘯海洋中鑄就的嗎？跋涉萬里的長征之路，縱使榴彈飛空，槍炮勝雨，仍不改笑語歡顏，心中有奮鬥，腳步有力量，弄潮兒當放開眼量，不畏艱難，樂觀昂揚，“手持彩練當空舞，春風化雨百年虹。”
勇立潮頭，乘勢而上，我們需要手足胼胝，立身實踐，永做時代的實幹家。
青年是歷史的座標，而奮鬥正是青春最亮麗的底色主調，紙上談兵，終究是是一紙空文，唯有實踐才能讓奮鬥精神長存。
君可見“天眼”怒睜雙目？那不是南仁東以腳步丈量萬里山河，以赤心尋覓最佳地點的苦心所鑄造的輝煌嗎？
君可知基因寶庫的巨集深博絕？那正是鍾楊苦心探索的心中的香格里拉，每一枚基因種子裡都潛藏著高原的芬芳。
你不能不說是奮鬥鑄就了他們的人生，你也不能不說是實踐釀就了他們的成功，時代發展若無斯人，則何以歸？學趙括紙上談兵，終臨生命之虞，翟天臨構建空中樓閣，終歸是水中泡沫，虛影一場。
時代潮流浩浩蕩蕩，唯有弄潮兒才能勇立潮頭，唯有奮鬥者能夠乘勢而上，歲月不居，時節如流，唯有奮鬥長存。
回首往事如煙，莫負青春好韶華，勇立潮頭，爭做奮鬥實幹家。
國無法而不興人無德而不立 篇4
高二作文 ,1298字站在歷史的長河邊，我凝視著，在這裡，有著多少人事的變遷、歲月的更替，又有著多少朝代的興衰啊；我思考著，在這裡，又是怎樣一種力量主宰著這一切的呢？法，一種盛世之法，屹立在民族之巔的法則，它，是國家振興的基礎、民族精神的依託、人類文明的搖籃。
法律是國家振興的基礎。所謂“國無法而不興，人無德而不立”，意味著法律對一個國家崛起的重要性。十八世紀八十年代，在北美大陸上興起了一個國家，它是由一些被英國列強壓迫的人民組成的。在這裡，他們創立了自己的法律—美國聯邦憲法，這是一部真正屬於人民的法律，開文明之先河、列世界之先例。它的到來，使人民得到了真正的民主，使一個弱小的國家在僅僅兩百年的時間裡一躍成為超級大國。究竟是怎樣的一種力量在支撐著這個美麗而和平的國度呢？是“法”，一種處於世界之巔的法律，一種適應了人類生存與發展的法度，一種可以給人民帶來幸福的法律。有了法律，國家才會振興。
法律是民族精神的依託。西漢建國者劉邦，本是沛縣小吏，因誤期而私放勞役，加之天下苦秦久矣的現實，他揭竿而起，手下重要謀臣蕭何可謂是鐵律丞相，在十幾年的征戰中，蕭何一直堅持以法治軍，從不徇私枉法，使漢軍成為一支精悍的部隊。西漢王朝建立之後，蕭何仍堅持法度，安邦治國，為西漢王朝達到頂峰打下了基礎。法律，對一個國家來說是極其重要的。用之得當，則國強民富；用之不當，則國破家亡，週末代帝王周幽王便是一個最典型的例子：周王取悅於美人，竟以軍國大事為兒戲，上演了一出“烽火戲諸侯”的“好戲”。面對著這樣的一個國度，我們是該譴責這位驕奢淫逸的君王？還是為這些忠誠的諸侯而感到可惜呢？這樣的國度，滅亡是必然的結果，是歷史發展的趨勢，是歲月留下的印跡，它將被永遠鐫刻在歷史的豐碑上，訴說著一代又一代的歷史。有了法律，民族精神才會有所依託！
法律是人類文明的搖籃。雅典著名的政治改革家梭倫便印證了這一點，公元前594年，面對著雅典日益衰敗的社會現象，梭倫先後對政治、經濟、文化進行了一系列改革，使得雅典為迎接黃金時代而奠定了良好的基礎。明朝以來，清皇的一系列法律穩定了大清江山數百年，這就需要我們去思考，到底是什麼使這樣的民族得以振興？是法，一種永不衰敗的法律。時代在變遷，歲月在更替，一段又一段的歷史告訴我們，法是無懈可擊的，法是安身立命根本；人類文明，是無可比擬的，人類若是沒有了文明，那麼該是一種怎樣的局面啊？有了法律，人類便有了文明。
老子是中國道家的始祖，他的觀點強調了順勢而就，認為世間萬物自有法度，然而在這21世紀中，這個充滿誘惑的年代裡，人們往往只知道尊法，卻不知學法懂法用法的重要性，在這裡，人們的思想得不到解放，人們的靈魂得不到自由，那麼就如同行屍走肉一般，活著還有什麼意義呢！
面對法律，我們更加註意的是用法學會以法律的手段維護自身的利益，如何做到這一點的關鍵還在於是否學會懂法用法，一個沒有法律的國家是無法得以繁榮的，一個對法律一無所知的人是不健全的。作為中學生，在這個充滿活力的年代裡，更應該有所作為，去譜寫這一段段歷史，去維護這盛世之法，它將印證法是國家振興的基礎、民族精神的依託、人類文明的搖籃。
全家為我而高興 篇5
國小五年級作文 ,640字那天，全家為我而高興！
太陽公公還沒起床，我就已經迫不及待地來到畫室，拿起筆聚精會神地畫起來。我畫了一座座連綿起伏的高山、畫了一隻只活蹦亂跳的兔子、畫了一片片翠色慾流的草地，還畫了那高高在上的紅太陽。就這樣一幅栩栩如生的畫映入眼簾，我看著它，彷彿身臨其境。正當我心滿意足準備交上去時，突然發現那紅似火的胡蘿蔔沒有畫，我立刻畫上去。這幅畫我已經準備了兩個星期，等的就是這個隆重的日子—書畫大賽。
我坐上車，一路上沉默不語，非常緊張。書畫大賽舉辦地門前無比熱鬧，人山人海的。那高大挺拔的樹，讓我感到一絲絲愜意，心中不再那麼緊張；那仰著笑臉的向日葵，讓我心中溫暖了許多。比賽時間到了，我自信地來到賽場，推開門看到紅紅的“賽場”兩個大字，不禁顫抖了一下。我坐到位置上，看那逐漸傳來的一張張白紙，心裡怦怦亂跳，我拿出繪畫工具，只聽一聲“開始比賽”，我便眼疾手快地畫起來。
時間像一個會跑步的小娃娃一樣，不一會兒就過去了。我終於鬆了口氣，把畫交了上去，隱約聽到一位老師說：“這個小姑娘畫得真好看！”我的心也放了下來。一出賽場，我的輔導老師便問我畫得怎麼樣，我連忙告訴她我的比賽過程。我心想：這幅畫是我自己憑內心感受畫出來的，我用心去體會、去畫、去感受它。
下午，我正在玩遊戲時，忽然聽到媽媽說：“你在書畫大賽中獲得了一等獎！”這一刻，我高興得都要飛起來了。不止我高興，我們全家也高興，在我練習這幅繪畫作品的時候，是全家教導我，讓我畫出了這樣一幅美麗的畫。
那天，全家都為我而高興！
媽媽為我而高興 篇6
媽媽為我而高興作文4 ,425字當你懂得了一些新知識，或者掌握了一種新本領；當你做了一件好事，或者在某一方面取得了進步……第一個為你感到高興的人啊，一定是媽媽。
還記得有一次考試，我的成績很不理想。回到家中，我傷心了好久。媽媽見狀，忙過來安慰我：“寶貝，偶爾一次沒考好沒關係，你已經盡力了不是嗎？媽媽依然為你而感到高興！別傷心了啊！”
可又一次考試來臨，我的成績雖然稍稍有進步，可仍不算優秀。媽媽又說：“看，努力就會有進步。不要耿耿於懷，加油，媽媽相信你是最棒的！”
我抬頭望著那張熟悉的臉龐，心中一陣陣悸動，淚花竟然漸漸湧現。不，我不能哭，我一定不能辜負媽媽的期望。想到這裡，我擦乾淚水，抱以媽媽一個甜蜜的微笑。媽媽，請相信你的女兒，她不會讓你失望，她會成為你的驕傲。
從此，我擠出一切時間學習。每當我厭倦的時候，耳畔便會想起媽媽那親切的聲音。想起那些話，我就渾身又充滿了鬥志。
下一次考試，我果然不負所料，斬獲桂冠。媽媽看著我的捲紙，欣慰的笑了：“寶貝，媽媽為你而高興，真的。”
媽媽為我而高興 篇7
媽媽為我而高興作文3 ,336字在我七歲那年，媽媽被我感動了。
今天是一個特別的日子—媽媽的生日。我送給了媽媽了一張賀卡，雖然不貴重，但它也是我的一份心意，我當天晚上花了30分鐘精力做了一張賀卡。
我先從卡紙裡面抽一張紙，再用彩筆輕輕地畫上輪廓，千萬不要畫透了，最後，我用筆一絲不苟地寫著我的心裡話和目標，
我在寫的過程中，媽媽進屋了，我趕快用書擋著，在亂寫幾個字，我混過關了，媽媽走了，然後繼續寫，過了一會兒，我寫完了，趁媽媽不注意，放到枕頭底下就去睡覺了，我睡不著，心裡也別激動，最後，我數羊睡著了。
第二天，媽媽看見了，映入眼簾的是“媽媽生日快樂”，她會心的笑了。我也開心了。媽媽對我說：“乖兒子，真聰明，竟然知道我的生日，而且還不買東西，做賀卡！”我開心的笑了！
媽媽終於為我高興了。
因我獨立而高興的父母 篇8
國小五年級作文 ,524字在人們剛出生的時候，由於對新環境的不適應而經常得到父母的幫助和寵愛，甚至“溺愛”。可長大之後他們同樣希望我們獨立可又不捨，但當他們聽到“我自己做”時可又無比的欣慰，沒錯這就是因我獨立而高興的父母。
記得一次我讀小學時，那天，我剛洗完澡就飛奔到客廳為即將出演的動畫片而興奮，坐在旁邊疊衣服的母親小聲說道：“一個大男人，洗完澡也不知道把自己的內褲洗一下整天丟到洗衣機裡和其他的‘贓物’放在一起洗害不害臊。”雖然母親很小聲的說但還是被我聽到了，而我忽然感覺到一絲害羞和一股莫名的責任感，但是我的臉上像是沒聽到這句一樣還是對著電視充滿期待，可是那句話卻深入我的耳朵，直至心臟。
到了下一次洗澡，我用了同樣的方式洗完了澡，卻以不同的順序做了事。平常的我洗完澡就直奔客廳看動畫片，可今天的我卻和往常的順序有點不同可以說成加了一點進去，就是在洗完玩澡之後把自己的內褲洗完晒在陽臺上。
我還是喜悅的來到客廳，而坐在一旁的母親似乎臉上有些失望，母親準備把換洗的衣物扔進洗衣機時看到陽臺的衣架子上掛著剛剛洗完還在滴水的男士內褲。
母親的臉上煥然一新，本來拱形的嘴角，似乎不翼而飛了。
不辭辛苦的父母常常不會因為什麼大事而笑逐顏開，卻會因為我們理所應當的獨立而心滿意足。
全家為我而高興 篇9
國小六年級作文 ,520字在記憶的長河中有那麼一件事，它博得全家的微笑。
那天天氣晴朗，我們全家人準備去旅遊，吃過早飯，我們一家人來到候車亭，等待公共汽車。不一會兒，公共汽車來了，我們一家人上了車。現在汽車上只有我們一家人，但到了下一站車上就擠滿了乘客。
突然，我看見人群中有一位白髮蒼蒼的老爺爺，正慢吞吞的走上公共汽車手裡還拿了兩袋東西。老爺爺走得很慢，看得出是那兩袋東西在為他添“麻煩”。眼看，公共汽車就快要走了，我連忙站起來，走到老爺爺面前，對他說：爺爺，我來幫你拿吧。可能是因為車上人太多，淹沒了我的聲音。老爺爺誤以為我要搶她的東西，不肯鬆手，爸爸看到了，連忙走過來跟老爺爺說明情況。老爺爺這才肯讓我幫他拿，我一手拿著老爺爺的東西，一手扶著老爺爺，生怕他摔倒了。我看了一下，車上已經沒有座位了，只有自己的座位，我心想，那就把我的座位讓給老爺爺吧。我把老爺爺扶到我的座位上，並對他說，老爺爺，這個座位給您坐。老爺爺說不用了，小朋友，你幫我拿東西已經很好了，你還是自己坐吧。我說沒事，您坐，我站著就好了。老爺爺看著我有這份誠心，也就坐下了。爸爸看了，笑著說：好兒子，你長大了，也懂得尊老愛幼了。繼而媽媽和妹妹也笑了。
這件事不但全家為我高興，我也為我自己而高興。
為中華復興而讀書 篇10
國小六年級作文 ,914字我們敬愛的周總理在十二歲的時候，發出了喚醒中國這頭沉睡的獅子的怒吼：“為中華之崛起而讀書”！之後，在周恩來等偉人的努力下，建立了新中國。而我讀書，不光為己，也為中華民族的偉大復興。
十二歲的周恩來說這句話的時候，當時的中國正深陷於水深火熱之中，清政府的軟弱無能、貧窮落後，讓我們國家遭他國侵略、佔領、欺辱，中國民族的危機一步一步加深，這時的周恩來，才會含著一腔報國之心說出這句話。而如今，中國在不斷髮展，各地都是一派欣欣向榮的景象，中華民族在習近平主席的帶領下已走上了復興之路。可我們不應該忘記歷史，也不能忘記為中國的建設打好基礎的偉人們。現在，我們都倡導和平，可如果我們連國防不強大，也沒有經濟方面的努力，如何倡導和平？和平的地基，是打在富強之上的，而唯有我們的發奮圖強，才能讓我國的和平，繼續延續下去。
汲取一個新知識，會讓人豁然開朗、會讓人迷途知返。是知識讓我們走上了富強的道路，才有了今天這生機勃勃、國泰民安的中國。知識，是無聲的預言家，預知著未來，也預知著中國的夢。我們怎能不獲取知識呢？
國家的強大，離不開每個人的努力；而每個人心中的夢，都離不知識的力量。
從個體來說，不讀書，你就實現不了自己理想；不讀書，你就沒有追逐夢想的本”錢”。再從總體來說，不讀書，中國就會落後；不讀書，國家就會衰弱。而這時，你從讀的書中獲得的知識，將回報於祖國，這將直接關係到中國在世界的地位。所以，這就會產生一條很奇妙的關係鏈：“讀書—我的夢—知識—中國夢”！
今天，中國的復興之路越走越穩、越走越遠了，但中國復興之路的前方，是開滿了祖國的花朵。中國的未來，離不開我們，而唯有我們發奮圖強，才能推動國家的前行；唯有我們力求上進，才能彌補國家的疤痕。
當今，我們還能常聽到敘利亞、阿富汗、伊拉克等地區發生戰爭，這讓當地的居民都流離失所，甚至家破人亡，最後只能顛沛流離、漂泊他鄉。而如果中國不強大，坐擁著960萬平方公里的土地，難道不會重蹈以前的國恥嗎？所以，為了自己，也為了國家，讀書去獲取新的知識，來回報祖國、去建設祖國。
為中華之復興而讀書吧，為了中國的繁榮昌盛而讀書吧。讓我們發揚蹈厲、努力學習！