中華文明瑰寶漢字相關作文20篇
中華文明瑰寶漢字 篇1
國小五年級作文 ,541字花兒感恩雨露，因為雨露潤甜了它的美麗；雄鷹感恩天空，因為天空給它展翅高飛的機會；我感恩漢字，因為漢字豐富了我的生活……
漢字，是我們中華名族傳播文明的無價之寶，它們並不是一個個僵硬的文字，而是有生命的。當你看到“希望”這個詞時，它彷彿給了你堅持下去的動力；當你看到“愛”這個字時，你會想起父母對你的一次次關愛；當你看到“知識”這兩個字時，你就會想起一個個公式和字型，當你看到“宇宙”這兩個字時，你就會想起它的無窮奧祕……
漢字，它有幾千年的歷史，在古老的歷史長河中它隨處可見。它讓我懂得了許多，懂得了太陽升起的方向是“東”方，懂得了會動的生物叫“動物”，懂得了心情很好叫“快樂”。漢字是語言表達的唯一方式，它是心靈的窗戶，是它讓我明白世界不再是單調的，而是有各種情緒的。漢字不是單個的群體，它們有許多夥伴。古詩、文章、詩歌、對聯，凝聚許多漢字的力量，它們使人間變得美好。
漢字並不是單一的形態，在書法家的筆下，它們顯得栩栩如生、惟妙惟肖。行書、楷書、草書、隸書，每個字在每種形式下都有不同的美，隸書古色古香，楷書端莊，草書奔放狂豪，行書流暢。它們一個個鳳舞龍翔、頓挫抑揚、生花妙筆、各具特長。
我相信，在一代代人的薰陶下，人們將為漢字而自豪、驕傲！中華漢字將在世界文字之巔俯視群雄！
中華瑰寶漢字 篇2
國小五年級作文 ,449字漢字是一群活潑可愛的小精靈，就像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅我們的眼睛。漢字是一把鑰匙，啟動知識的大門。漢字是一盞明燈，照亮我們前方的道路。
漢字是我們中華民族的瑰寶。它的有趣、它的神奇、它的來源、它的用處、它的美麗。都讓我們受益匪淺。漢字，你是文化史上一顆璀璨的明珠。
漢字是古老的，卻具有奇幻的魅力，它早已有幾千年的歷史。從甲骨文變到金文、小篆、隸書，又變成楷書、草書、行書，最後演變成現在獨特的漢字。
傳說，是倉頡造就了這麼多的漢字。他是多麼的偉大呀！如果沒有漢字，在課上老師該用哪一種語音講話？如果沒有漢字，我們現在可能還用獸骨、龜甲上難讀懂的圖片吧。
字謎、諧音也給我們帶來許多的樂趣。字謎分為圖畫謎、動作謎、文字謎。諧音也有很多形式，如：歇後語、故事、對聯、笑話等。
街頭錯別字還真是多。有的時候，一筆一畫，甚至一點不同，意思就完全不一樣。所以，大家儘量不要寫錯字。
這次學習，讓我們更進一步瞭解漢字，我們寫漢字的能力也有所提高。
讓我們繼續遨遊漢字的王國，瞭解中華民族這引以為傲的瑰寶吧！
中華文明永傳承 篇3
國二作文 ,651字中國，一個浩浩蕩蕩閃耀著五彩光輝的國家。五千年的華夏樂章，激盪著每一位華夏兒女的心靈，譜寫一曲曲動人的篇章。五千年的華夏文明，順著黃河的波濤，踏著長江的碧浪，從遠古一直流傳開來，敲擊著中華大地，敲擊著中華兒女的心靈，洗滌著中華兒女的靈魂……
中國，一個素有文明古國，禮儀之邦之稱的國家，在五千年的歷史長河之中，古有禮義廉恥，今有五講四美，文明的碧浪從遠古踏著青波一路歡歌而來，做為華夏炎黃子孫的我們，應當自覺地將其優秀文明傳承、發揚，讓它們閃耀在世界的每一個角落，讓世界以中國為驕傲，讓華夏兒女以中國為自豪……
令人嘆懷的是，在今天科技與經濟飛速發展的情況下，我們許許多多的優秀中華文明正遭受無情的摧殘與破壞，變得暗淡起來，繁華的市井背後，卻是以摧殘文明，犧牲文明為代價。大批大批珍貴物種正在生死邊緣徘徊，當我們無視於文明，當我們的利益與文明發生衝撞時，我們是否還會想起古人言猶在耳的諄諄教誨，是否還會發現文明在閃耀光茫，是否還會聽到這個文明古國最深情的吶喊，最真摯的呼喚……
大街上牛皮癬爬滿了牆壁，塑料包裝紙隨著風兒無情的吹亂，在空中漫天飛揚。在這個資訊、經濟時代，人們的腰包是鼓了，但文明道德之風卻如同一個洩氣的皮球般漸漸地，漸漸地被人們遺忘在腦後，遺忘在這個喧鬧的鬧市之中……朋友們！醒醒吧！讓我們一起讓文明的江水去滋潤華夏每一方土地……
有一著歌是這樣唱的：“只要人人獻出一份愛，世界將會變成美好的人間……”當我們十三億華夏兒女共同攜起手來，我相信中國這隻威武的雄獅，必將騰空在世界的東方……
責任中華文明不倒的支柱 篇4
高一作文 ,1182字文明是人的教養和開化狀態，它代表了一個國家的發展境界、構建了一個國家的整體形象。
中華文明跨過幾千年的漫長時光來到我們面前，帶著他獨有的芳香薰染著廣袤的中華大地。在古埃及、古巴比倫、古波斯相繼滅亡後，唯有他生機勃勃。這，源於他深厚的文化底蘊和富饒的精神文明，而這些文明的支柱是責任。正是責任讓中國能以東方大國的身份出現在世界舞臺。
自古以來，中國就有埋頭苦幹的人，有拚命硬幹的人，有為民請命的人，有捨身求法的人，正是因為他們肩負了振興中華的責任，讓中華文明永存。
臥龍精神作為中華責任的典型代表在史冊中熠熠生輝。康熙曾這樣評價諸葛亮：“史上鞠躬盡瘁，死而後己者，唯諸葛亮能為之。”自關羽大意失荊州後，蜀漢兵疲民乏，元氣大傷，諸葛亮本可在這時退歸桑梓，頤養天年。然而劉備白帝城託孤，他“受命於敗軍之際，奉命於危難之間。”即使難以取勝，他依舊捨身為主，拼死一搏。他雖身死戰場，臥龍精神始終佇立在中華文明的豐碑林中，傳承至今。
誰不曾為黃花崗七十二烈士的無畏而眼含熱淚，林覺民曾在與妻書中說：“君今死而無憾，國事成不成，自有同志者在。”正是有這樣一群責任青年共同的保家衛國，辛亥革命才能成功推翻清政府，為新生的政權開闢一片天。
然而如今，卻有很多人都在刻意逃避責任。作為人民的父母官，卻徇私枉法，做不到清正廉潔；作為一名正義化身的警察，卻讓壞人為所欲為，做不到執法必嚴；作為一個才華橫溢的作家，卻用惡毒的文字損害別人的尊嚴，做不到實事求是。他們沒有了基本的責任感，他們忽略了自己所處位置上應承擔的責任，他們自以為十分聰明，卻忘記了，自己已然丟失中華文明的支柱。
所幸，在任長霞親切的笑容中，在護士葉欣奮戰在抗擊非典一線的身影裡，在無數汶川救援戰士挖廢墟挖到鮮血流淌也無暇去顧及的雙手上……我們仍能看到，那如星火般明亮，如“原上草”般旺盛的責任感。
長征五號“01”指揮員胡旭東為了儘快攻破火箭測試發射過程中的疑難問題，他與時間賽跑，夙興夜寐提成效。儘管長征五號運載火箭首飛任務還未正式開始但他早就到了工作的最前沿。瞭解參試人員存在的困難，詢問工作中的注意事項，傳授工作經驗，提供理論依據，他用實際行動感染周圍的每一個人，用樸實的語言激勵著航天接力者們。他為了工作遠離妻女，在神箭“掌舵者”的位置上鐵心向黨、鐵血擔責、鐵膽攻堅、勇往直前，用高度的責任感和使命感為“01”指揮員的崗位交了一份讓全國人民叫好的答卷。
正是以諸葛亮、林覺民、胡旭東為代表的一大批中國人的前仆後繼地履行責任，在抉擇時刻忘記自身利益，以小我換大我，用本來單薄的單薄的身軀揹負起一個民族的大義，才讓我們看到如今這樣興旺發達的中國、這樣永葆生機的政黨。
他們是中華民族的脊樑，是我們每一個人都應學習的標杆，是支撐中華文明屹立於歷史洪流中千年不倒的精神支柱。
他們詮釋了中華文明的核心—責任！
閱讀國學經典，傳承中華文明 篇5
國小四年級作文 ,992字“人之初，性本善。性相近，習相遠……”當我第一次讀《三字經》的時候，我的老師告訴我，《三字經》是國學經典，裡面的每一句話都是我們一生受用不盡的財富。
如今，我也站在了講臺上，把老師當年告訴我的話，告訴我的學生。從一年級到如今的三年級，看著他們一點點長高，讀書的聲音由稚嫩變得清脆，對經典的理解也豐富起來。
記得我第一次把三字經寫在黑板上，教他們背誦時，他們有的閉著眼搖著頭學著古人，看起來有模有樣。《三字經》通俗易記、朗朗上口，聰明的他們總是很快就能背的滾瓜爛熟。但是我也會產生一種擔憂，他們何時能真正理解其中的含義呢？拔苗助長是不可取的，但在他們自然成長的過程中需要有人引導，方能成長地更茁壯。於是，在他們犯錯誤的時候，我第一件事不是批評他們，而是引經據典地引導他們明白自己的錯誤。當我引導吵架的兩個學生說出“融四歲，能讓梨，悌於長，宜先知”的時候，看著他們漲紅的臉，就知道他們已經知道了羞愧和錯誤，這種價值觀的引導比就事論事更有意義。
《三字經》中，除了仁義誠敬孝，還包含了中國傳統的文學、哲學、天文、地理等文化。讀到如“赤道下，溫暖極”這樣的句子時，會有學生疑惑：赤道時什麼？在給他們通俗的講解，是對他們積極發問的一種鼓勵，也是對他們視野的一種開闊。我也會很欣慰於這類學生有了讀書中的思考過程，而不是死記硬背。讀到“地所生，有草木。此植物，遍水陸”時，我會引導他們想到廣袤的田野、茂密的樹林、繞堤的水田，告訴他們自然風光的美好，激勵起他們對生命和自然的熱愛。讀到“曰江河，曰淮濟”時，我會告訴他們中國有多少河流，黃河是怎樣的，長江是怎樣的，讓他們領略祖國的大好河山有多麼的壯闊。
在我成長的歲月裡，《三字經》曾給我很大的影響。裡面的每一句話，都深深刻在我的腦海中，尤其是那句“蔡文姬，能辨琴”，還有之後那句“彼女子，且聰敏”，曾激勵我要成為蔡文姬那樣有才學的女子。由於對文學的熱愛，畢業後的我選擇做了一名語文老師。在講臺上站立的日子，看著臺下每一個對知識渴求的面孔，總會想起我當年求學的時光。
《三字經》讀了一代又一代，精華的文字流淌了一千年，影響了千千萬萬的中國少年。少年強，則中國強，少年強不僅指知識能力要強，還有心智思想方面要強。《三字經》是少年心智成長路上一堂重要的課，上好課是我作為語文老師的使命，而接過上一輩教師的粉筆，弘揚國學的經典與文明，卻是我要終身奉行的使命。
中華文明讓我更出彩 篇6
國二作文 ,1016字在美國比賽。一天的賽程後，我拖著睏倦不堪的身軀走出了會場。瞥了眼開著的窗：金色的陽光打翻在樓房與車流間，街道上人的身影不斷的流動著，匯聚成一片喧囂的海洋。
“真美。”我不由自主的喃喃道。這時，我的隊友拍了拍我的肩。她是一位土生土長的美國人，擁有著中國人喜歡的所有外貌特徵：如瀑的金色捲髮，深眼窩裡嵌著碧綠的瞳仁。高挺的鼻樑，白淨光潔的面板。
“你在說中文嗎？”她用英文問了問我，我微笑著。她的臉在陽光下被攏上了一層光暈，分外柔和。“對。”我也笑著說。她的眼睛一下子亮了起來：“你是中國人！我就說嘛！”她一下拔高了音調。“這幾天你在會場上，從來不與人輕易爭辯。但對於損失團隊利益的事，你可一點都不退讓。”她狡黠地眨了眨眼睛。“你也是個‘實幹派’！下達任務後，自己率先開始完成，效率特別高。”她懊惱地抓了抓頭髮，“比我這個本地人好太多了，像我見過的所有中國人。”她把我逗笑了，那一番話，確實字字句句戳在了我的心上。
“也沒有啦。”我笑了笑，“你說的。我想了想，可能跟我們從小接受的教育有關吧。”我頓了頓，接著說：“在中國，有一個很有名的神話故事叫女媧補天……我將故事情節敘述給她。她聽得很認真，但仍時常露出不解的表情。我將故事說完了喝了口水，”“天塌了，自己去想辦法補。”她點了點頭。“這跟我們的基督教故事很不一樣。還有嗎！”她晶亮的眼睛望著我，一閃一閃的。
我們聊到了很晚。夕陽散盡，星光閃爍。
“馮，我終於知道為什麼你這麼棒了，你的祖國，你的前輩，都是你的燈塔。”她微笑說，握著我的手，眉眼彎彎。
她走後，我兀自想了很多。天塌了，就自己動手補；發洪水了，不問鬼神，一起疏通河道；國家有難了，扛起鐮刀鋤頭，拼著命一起上。這就是一個民族的根，這就是支撐我們走到現在的東西，遠渡重洋，拿到一個又一個獎項，那沉甸甸的，金色的獎盃，藏著的，就是這樣的法寶。
中國，走在了復興的道路上，而我們，正是匯成這道路的每一塊紅磚青瓦。中華成就了出彩的我，也應該由我們，造就出彩的中華。
我心中的中華文明 篇7
高一作文 ,1104字文明是什麼？百度上給的定義是社會表現出較高發展階段的狀態。文明說大也大，說小也小，每一天的社會生活中無不體現著文明。每個人心中的文明不同，對於文明的解讀也自然不同。文明，可分為物質文明和精神文明。而在我心中精神文明無非兩種。
文明是一種文化傳承。世界四大文明古國分別是兩河流域、古埃及、古印度、中國。而中國泱泱五千年文明，孕育了生生不息的中華民族。中華文明包括很多，我們的建築工程，古代遺蹟，語言文字，禮儀習俗等等。“上下兩千年，縱橫十萬裡”的長城是中國古代雄偉、浩大的軍事防禦工程，它如長長的巨龍，飛峙在我國北方的雲千翠嶺之中，因而被譽為“雲中蒼龍”。《水滸傳》、《三國演義》、《西遊記》、《紅樓夢》是我國的四大名著。其在中國文學史上有著至高無上的地位，被稱為中國文學史上的四座偉大豐碑，同時，四大名著也是世界寶貴的文化遺產。漢語以其獨特的魅力，成為中華文明的載體和基礎，以及世界文明寶庫中獨一無二的藝術瑰寶。獨特的方塊漢字，是古老的華夏文明作為世界文明體系中唯一沒有間斷而延續至今的重要原因之一。隨著中國的強大，現在世界上有越來越多的人學習漢語了。就比如前不久，俄羅斯將漢語納入中學畢業生考試（要當於我們的高考）。中國素稱“禮儀之邦”之稱，各種禮儀習俗體現的是美德，是中國的魅力。總而言之，中華文化是博大精深，源遠流長的。
文明是一種精神狀態。還記得前不久的重慶萬州公交車墜江事故吧，因為乘客與司機激烈爭執互毆致車輛失控，車上十五條生命無一生還。新聞一經發布，人們激烈的討論這是誰的過錯，然而“雪山崩塌時，沒有一片雪花是無辜的”。還有以前引起人們熱議的“老人摔倒了扶還是不扶”，調查發現有很多老年人摔倒碰瓷的事件，部分老年人為老不尊並不是個案，而是一個趨勢，有相當大的群體年齡越大越是這樣表現。有人說到，不是老人變壞了，而是壞人變老了。還有頻頻發生的高鐵霸坐事件……這些不禁讓人懷疑，文明還在嗎？當然，文明還在。每年感動中國的十大“最美”人物，是文明的很好體現。各種拾金不昧，做好事不留名的事例數不勝數，當志願者、做公益活動的人也越來越多。我們不能因為一些不好的現象就悲觀的否定了正能量的存在。因此，我們應該用文明語，行文明事，做文明人，將文明傳遞下去。
五千年，華夏史；甲骨文，文明起；唐宋詩，婉約詞；國學道，仁孝禮；琴棋畫，墨硯筆；梅蘭菊，丹心志；修身行，信中義；動動手，相傳遞！文化中華，用和諧醞造；盛世中華，用文明打造！
傳承中華文明之根 篇8
高一作文 ,983字中華傳統文明，源遠流長，從古於今，從現代追想五千年的歷史。傳統文明顧名思義，便是從古代一貫流傳於今的教化，這些文明都是前人，我們的失人，從他們身上演變而來的。譬如，屈原是明朗節的代表，屈原假若穿越到現在，絕對會是一位偉大義士，供在中國莫大的義士陵園。
由於屈老的堅貞不平，為國為民，不畏強權，誓死不做賣國的，寧可跳入江中犧牲本身的生命，也不會為了一點小甜頭，而出賣國家出賣自身的人品，不會踐踏自身的尊嚴。屈原死後，他的後人們為了紀念他，雖然他一向活在人們的心中，然則現實中還是須要表示一下的，他們在屈原自殺的江中划著划子，撒著用葉子包著的米團，人們覺得這樣魚蝦就會吃這些米團，而不會吃屈原的軀體了。由此在江中盪舟變成了賽龍舟，撒米團演變成了現在家家吃的粽子，而在那終日人們把那整日定位了紀念屈原這位偉大的愛國之士的紀念日，每年的4月4日便是紀念屈原的日子，我們叫它“清朗節”。
比方這樣事例還有良多，很多人確定都不清晰，在大年夜春節為什麼要放鞭炮，讓我來告訴你為什麼。
相傳每年有整日，有個叫“年獸”來擾亂住戶的安好，出住戶糧食，毀他們的屋子，弄的他們民氣惶惶。然而看年獸那麼凶惡偉岸，他們卻又不敢與之抗拒，終於有整日他們發現年獸怕響聲，於是家家戶戶都在年獸來的那天放起了鞭炮。年獸聽見這些鞭炮響聲，嚇得落荒而逃，人們終於又回到了平靜的生存。那天就成了除夜春節，即是這麼來的，家家戶戶都要過年，給紅包，這樣才吉祥，說這一年都會富富貴貴，安好無事。
這些都是我們中華的傳統文明，我們正午的傳統文明節，是以源遠流長，就說明我例舉的僅僅是個外相，還有多少好多的傳統教化是我們所不?解的，便是有了這些傳統文明我們才會多姿多彩，這傳統文明代表了我國古代到這日，蒼生的聰敏結晶。
便是靠的這些傳統教化，而即是這些傳統教化是別的國家，乃至別的星球所沒有的，它們是我國獨一無二的，是智慧，是結晶，是後果，是以它們會源遠流長。
中華傳統教化又是博大精煉的，你想摹擬想複製那是遠遠弗成能的。借使是簡簡單單的，有何是堪稱“傳統”這兩個字，就算再給你十年，五十年以至一百年，它只會越來越神祕，你永遠清楚的不是它的外相，其精闢，而是很博識，特別的精湛。
是以我說中華傳統教化是源遠流長，是博大精良，是獨一無二的。
中華文化之基石——漢字 篇9
高一作文 ,409字小時候，我對漢字就有一種說不出的喜歡，每次媽媽買練字本回來給我練字時，我便歡天喜地地捧著練字本到書房專心地寫起字來，我寫著寫著，常常為我面前的這一個個方塊字而動情。它們像一群群活潑可愛的孩子在紙上玩耍嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。
中華兒女對漢字的感情是無法形容的，那是一種發自內心的親切，一種由衷的崇敬。漢字是最優秀的藝術，唯有它能發展成為一門“書法藝術”，在各位書法家的筆下，神奇漢字更是魅力四射。
在當今全球化迅速發展的背景下，作為炎黃子孫，我們更應該熱愛自己的文字，傳承自己的文字，傳承自己的文化，讓漢字這個中華文化的瑰寶永遠閃爍著它那迷人的光輝。漢字的飄逸、整齊、輕盈、歡快，像中國人，堅韌不拔、端端正正，是中國百年來的文化精髓。
作為一個堂堂正正的中國人，我們不但要牢記歷史，更要熱愛自己的文化，最愛那先生教的方塊字兒，如同做人一樣，橫平豎直，堂堂正正。
詩詞中華文化的瑰寶 篇10
國小六年級作文 ,566字腹有詩書氣自華，的確，詩詞用於陶冶情操，由內而外的改變一個人的氣質。同時，詩詞也是古人留給我們無價的文化遺產。
“人生若只如初見”老師剛說出第一題，全場一片“寂靜”，我撓了撓腦袋，還是沒個結果，環顧四周，全場人都在發呆。
“剛剛才說過的。”老師一提醒，還是沒人能回答。幾個問題下來，一些詩看似熟悉，卻又陌生，我好似神遊於彷徨中。
“瀚海闌干百丈冰”，這句話一下子打破了我的彷徨。“愁雲慘淡萬里凝”我立馬脫口而出。終於蹦出一首我耳熟能詳的詩，這首詩一下打破了沒人回答的慘狀。“萬里赴戎機，關山度若飛。”老師的另一句詩詞，也被我迎刃而解。
氣氛馬上就活躍了，隨著我的連答兩題，敵隊準備著反戈一擊。
“決眥入歸鳥的上一句”全場人慌了陣腳。對我這種不適合反向思維的人是種考驗。敵隊的人不知怎的，都不說話。全場人又回到了開場時的尷尬。
“這不是《望嶽》嗎？”旁邊的小潘支支吾吾了起來，“岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鍾神秀，陰陽割昏曉。……呃你，下一句是啥？”他一時語塞。
“哦！是蕩胸生層雲。”他思索了一會兒詩便從他的嘴裡蹦了出來。我們隊剛想慶幸一番，老師便直接澆了盆冷水。
“回答正確，可你們沒舉手啊？”全隊那想慶幸的念頭馬上被澆了個徹底。
幾輪下來，我們收穫的不只是那勝利的樂趣，同時還有那沐浴在詩詞中的快樂和藏在每一句詩詞中的獨特韻味。
中華傳統文化瑰寶戲曲 篇11
高二作文 ,752字中華文化源遠流長。它不僅是世界上最古老的文明之一，也是世界上持續時間最長的文明，好的文化遺產也是流傳了下來，戲曲無疑是其中最為引人注目的瑰寶。
彈指中華文化的歷史成就許多人便會想到四大發明——指南針，火藥，造紙術，印刷術，的確這些給當時的世界帶來了深刻影響，可以說是極大的促進了世界的發展。
而中華文化不單單隻有四大發明，各種傳統優秀文化交相輝映。這些絢麗的文化經過幾千年的發展，已經變得豐富多彩，融入我們生活之中，而在眾多的傳統文化中無疑是能夠很好的體現中華民族傳統精神和特色的一項文化。
戲曲是中國傳統戲劇的藝術形式，似包含文學音樂舞蹈美術，武術，表演，藝術，各種因素綜合而成的。它的起源歷史悠久，早在原始的社會歌舞已有萌芽，在漫長髮展的過程中才逐漸形成比較完整的戲曲藝術體系。
正是因為戲曲從古代開始便逐漸發展到如今，經過不斷地傳播和各區域各民族文化相結合，戲曲儼然成為了一個龐大的整體。據網路資料統計，我國各民族地區的戲曲劇種約有360多種，比較流行著名的劇種有：京劇、川劇、崑劇、豫劇、黃梅戲等等劇種。可以說中國各地都有戲曲，老一輩的藝術家熱衷於戲曲，並將這項中華璀璨文化的瑰寶發揚光大。
然而這項瑰寶也遇到了非常大的問題。現代文化的衝擊，老一輩藝術家的逐漸衰老，現代文化受到了大多數年輕人的追捧，戲曲也慢慢衰落。
現代文化的發展固然是好事，但傳統文化絕不能夠拋棄。傳統文化是根本，戲曲也是這其中最為重要的一種，更是幾千年中華文化的見證。而唯有保住根基，才能讓未來中華文化的發展有保證，促進中華文化的繁榮昌盛。
如今，國家也著重於傳統文化的發展，越來越多的中華傳統文化列入世界非物質文化遺產。中華獨特的文化，正在被更多的人瞭解喜愛。璀璨的戲曲藝術將會在世界放出光芒。
燦爛中華文化，悠悠華夏文明 篇12
抒情作文 ,765字中國，是一個雄踞於世界東方的四大文明古國。它歷史悠久，一條黃河，一條長江，從上至下穿越了悠悠的五千年。他民族情感豐富，抗金，抗日，各種各樣的戰役，塑造了一個不屈於失敗，不甘於放棄的熱血中國！但是中國的漢字文化，卻在歷史以及現實中，都有著別具一格的不同風格和魅力。
中國的漢字，可謂是獨具一份！有一箇中國學者曾做過這樣一個實驗：他把一份長達三千個英文單詞的演講稿，用中文翻譯了出來。令他非常驚奇的是，翻譯出來的中文字數僅僅有一千五百多個。他馬上深深地感受到了漢字的文化價值和魅力，感受到了華夏文明的美好感覺。其實漢字，在我們中國的國度裡，是人人都必掌握的，也是都使用最廣的。但是在日常的生活中，有誰又能感悟到漢字的魅力呢？
其實在漢字中，蘊含的不僅僅是文化，更是一個人的感情。可以假設有這樣一個人，他做事行為都比較麻利，什麼也不拖沓，一有什麼活動立即積極的參加。你用漢字表達時，若你不喜歡這個人，你就會說他“做事毛毛躁躁，一點也不知道穩重”，但是當你喜歡他的時候，你就會說他“做事真爽快，真果敢，真是快刀斬亂麻”。所以漢字，其實代表的是不同人物的感情，也從小小的漢字方塊中反映出來，每個人，每個國家不同的精神內涵和精神世界。
漢字的演變，也隱隱約約透露出我們國家的強盛和國家的發展！從遠古時期，中國的文化和漢字都並不發達，所以，這時候的孩子都比較複雜，都比較難寫，讀寫漢字，傳了一部分少數人的權利。而到了封建時代，文言文佔據了漢字書寫的絕大部分領域，只有那些讀書人，學子學者才有機會來品味漢字。而隨著我們國家的發展，讀書的學生越來越多，知識也普遍的不斷上升，漢子也有繁到簡，形成了一種人人學漢字，仍然懂漢字的社會文化氛圍。每個人都有權利和資格去去品味漢字，去感受漢字那一份獨特的美好與靜謐。
漢字的文化，不能言語之上，只能存於心中。
感受中華文字的魅力 篇13
國一作文 ,696字我國是盛傳文字的傳統大國，我國等多個國家和地區都開展著“說普通話，寫規範字”等一系列和文字相關活動。很多外國友人通過參加湖南電視臺熱播的《漢語橋》來感受中華文字所帶來的震撼和魅力……
文字的來源，早在古代甚至更久以前就已經源遠流長。猿人把字用石器，刀器刻在獸骨，石頭等堅硬物品上—甲骨文就這樣形成，又經過漫長的歲月的改革與變化，就出了造字第一人，倉頡造字，以至於今天才形成了我們華人所看，所用的文字。
語言是人與人之間溝通的橋樑。也可以理解為：語言。語言是現代社會科技發展的基礎。沒有它，可以說就沒有了我們現在科技世界的美好生活，沒有了文字基礎，科學家們哪來的討論？哪來的我們的電腦，電話？
文字是一片美妙的海洋世界，它讓我們在它的世界裡發現更多，更美好的事物，感受語言所給我們帶來的奇妙樂趣！所以，學好說話和寫好文字是我們必做的一件大事。
漢字的博大精深全體現在它的筆畫上，一撇，一捺，看似簡簡單單的筆畫，卻要從中體會到它的剛勁有力，溫柔似水。就好比這一撇一捺，由它構成的人字，上頂天，下立地，似乎任你如何推，都動搖不了它。看似簡簡單單的筆畫，卻構成了千千萬萬箇中華漢字，這神奇的漢子賦予了中華語言神奇。與眾不同的魅力！就比如說我們常用的《新華字典》這一本小小的字典裡面，就容納了中華漢字一萬多個漢字，著名人物郭沫若，她在生前就曾根據日本朋友的估計，我國大約有六萬多個漢字。
在這個用字最為廣泛的泱泱大國，學好語言和文字，成了我們中小學生必不可少的一件事。所以，我們應該更加努力，不斷學習中國的文字，掌握這中國文字的應用，體會其中意味深長的奧祕，用文字記錄著自己逐漸成長的經歷！
傳承中華文化，規範語言文字 篇14
國小六年級作文 ,721字中國這個令人羨慕讚歎的國家，有著上下五千年悠久而燦爛的歷史文化。其中的語言文字更是博大精深，自從遠古的“結繩記事”和黃帝時期倉頡創造了語言文字以後，就翻開了中華民族語言漢字文化的新篇章，才有了今天先進文明的中國。
中國漢字其美觀和特色自古以來為人們所讚歎。漢字字形生動形象，古色古香而又不失平易之感，每一個漢字就像一幅美麗的圖畫，堅美剛毅的“撇”“捺”，輕盈秀美的“橫”“豎”，就組成了這一個個的漢字，向我們詮釋著其中的含義和美妙。漢字是中國的魂，象徵著中國悠久的歷史文化，見證了中國曆朝歷代的興亡，也記錄了中國古代的燦爛的文化。
語言文字是人與人之間溝通的基本工具，是人與人交往的橋樑。我國是一個多民族、多語言、多文子的國家，有56個民族，共有80種以上語言，30種文字……這麼多複雜的方言和文字在民族與民族之間造成了溝通交流的障礙，所以我國規定了漢語和漢字為正規的全國的通行語言文字，把五十六個特色各異的民族緊緊聯絡在了一起，不僅方便了人們的交流與交往，還加強了中華民族的凝聚力。
漢語言文字深深地融入我們的生活，我們離不開它，它為我們的生活提供了極大的便利。但是生活中卻也因為有人對他的不規範使用造成了一些問題：我們在逛街的時候經常看到一些店鋪的名字利用了漢字的諧音來創新店名，例如“衣衣（依）不捨”、“默默無蚊（聞）”等等，久而久之就造成了一些年輕人的誤解，認為這種寫法就是對的了，特別是對青少年學習語言文字起到誤導是作用。所以為了避免這種情況的繼續發生，我們要應使用規範的漢語言文字。
我國的漢語言文字是每一箇中國人的驕傲，我們要積極學習規範的漢語言文字，傳承和發揚我們中國的優秀歷史文化，讓中國的文化文明在世界民族之林中大放異彩！
漢灶村的文化瑰寶 篇15
國小六年級作文 ,832字早晨，一陣涼風把我從夢中喚醒，我睡眼朦朧的從床上爬了起來，呀！風中似乎含著古色古香的氣息。今天，趙老師要帶著我們訪問具有上下五千多年曆史的婺州窯遺址—漢灶村。
我們停下車子，面前是一座高高的房屋，頭頂上還有一塊端端正正的牌匾。踏進屋子，我被眼前的一片氣派所驚住了：木料顏色深淺不一，木柱縱橫交錯，卻依然有一種特殊的美麗，頭頂的紋路疏密不一，一看就是精心設計過的，面前的小池塘，成了整所住宅的點睛之筆。人們就連端茶倒水的功夫，都是練過的。這是同學的家中，也就是她，組織了這次活動。
我們步行過去，雖然路途遙遠，但不覺得費力。終於到了，是一幢巨集偉的建築。我們大踏步進去，映入眼簾的是一張巨大的立體圖。它上面描繪了“婺窯”的源遠流長，讓我們紛紛讚歎不已。眼前，呈著一件件完美的陶器。它們形狀鮮明，做工精巧，雖然看上去就像我們平時做的手工泥，但它的一筆一畫，都極富人情味，好像活的一樣。
我們懷著澎湃的感情，繼續向前走，終於到了此行的目的地—漢灶村文化禮堂。一踏進門，就被一股莊重嚴肅的氣氛所感染，牆壁上貼著的二十四孝圖引起了我的注意。我仔仔細細地觀賞了以後，深深地為之觸動。它上面雖然只有寥寥數筆的簡筆畫，但是將二十四孝清清楚楚地展現了出來，使我深刻地體會到了自己的不足。受益匪淺的我覺得，以後一定要按照上面的一項一項認真地去做到。
俗話說文化禮堂都是傳承傳統文化、展示村莊形象、豐富文體活動的建築，我們走上樓去，想要一睹它的風采。
眼前是一個會議室，比起我們往常的會議室，倒沒有什麼特別之處。四周都沒有人，我們便忙裡偷閒地當起了“大領導”來！逍遙了一會兒，一位阿姨的聲音打斷了我們。她是這兒的負責人，在我們趙老師的極力引薦下，她給我們講起了文化禮堂的歷史。牆上貼滿了古今中外的名言警句，似乎在激勵我們不斷向前。
飽覽了一番眼福後，我們打道回府。不僅帶回了一路的夕陽，還帶回了美好的回憶。婺州窯址和文化禮堂都是漢灶村的文化瑰寶，令人讚歎和難忘！