不要誇大逆境相關作文20篇
不要誇大逆境 篇1
國二作文 ,681字曾經聽說過這樣的一個故事。
從前有一個十分優秀的女游泳先手，想重新整理世界紀錄，即從幾百米寬的大河，一邊游到對岸。大家都十分看好她，都認為以她的水平絕對會成功。她也做好了充分的準備。可天有不測風雲，她才剛遊了一半的路程，水面上突然就起了霧，這霧使她迷失了方向，她像一隻無頭蒼蠅一樣到處亂撞，她很著急，只好憑感覺遊著。可仍然看不到對岸，她想自己無論如何也不會準時到達對岸了，無奈只得發出了求救訊號。可是等霧散之後，她卻驚奇地發現剛才她離對岸已不足百米，只要她再堅持一下，就到了……
的確，生活中我們往往也會這樣做，總是把那些小困難想得無法逾越，以至於無法戰勝它們。
有一個小夥子，初到工廠上班。當他聽師傅說一天要“車”三萬個鉚釘時，不禁目瞪口呆。他想自己無論如何也“車”不完這麼多，於是便開始打起了退堂鼓。他師傅見了，笑著對他說：“你一秒‘車’一個行嗎？”他點點頭，這是很容易的。“那你就試試吧。”師傅說。小夥子就照師傅說的幹了起來，一天很快就過去了，他圓滿地完成了任務。師傅笑著對他說：“知道為什麼嗎？那是因為你把三萬個鉚釘想得太大了，認為自己無論如何也完成不了，可是現在你已經完成了。”小夥子終於恍然大悟。
別把它看得太大，確實如此。在生活中，我們難免會遇到一些逆境甚至是厄運。而我們往往會像那位優秀的女選手，像那個小夥子一樣無限的誇大了自己所遭遇的逆境，認為眼前的問題自己無論如何都解決不了，所以喪失了搏一搏的勇氣，放開了本不應該放開的手，從而失去了很多美好的東西。因此，我們要相信自己，不要誇大逆境，不要懼怕、伸出手，撥開心頭那團陰雲，就會找到解決的辦法。
我不要長大讀後感 篇2
讀後感 ,610字是誰讓“我”不想長大，是故鄉的一草一木勾住我成長的腳步；是誰讓“我”不想長大，是親人的一舉一動吸引著“我”的稚嫩目光；是誰讓“我”不想長大，是愛的神奇甘露讓我的心永遠年輕。一本《我不要長大》詩意的文字，撥動我的心絃。
品味溫馨的書香，自己彷彿一隻蝴蝶飛進書的花園裡去，這的確是一本震撼心靈的書。聽作者娓娓道來一個個愛的故事，感動的暖流溢滿我的全身。我也跟著作者一起回憶起爸爸送的五彩糖紙，聆聽著媽媽的口頭禪，陶醉在玩水女孩的可愛和寶貝妹妹的調皮機智中，頓時莞爾一笑，童年又來到我的心頭……綿長的記憶之絲拋向兒時五彩斑斕的歲月的深潭裡，怎能不叫人有歲月如歌的感慨！
我貪婪地讀著，一頁，兩頁……最讓我感動的畫面出現在我眼前，外婆的腳打著石膏，雙手支撐著柺杖，一隻腳金雞獨立，一會兒邊說邊表演投球得分，多麼樂觀開朗的外婆。這不是我的外婆真實的寫照嗎？我情不自禁地想起我的外婆，我那白髮蒼蒼的外婆，我那時常腰痛、腿腳麻木的外婆，我那醫生眼中不能太疲勞、不能幹重活、要多臥床休息的外婆。事實卻是外婆每一天拖著虛弱的身子，採桑葉養蠶，甚至還要去工地幹活，家裡洗衣做飯等雜事她一樣不落，就像書裡的外婆一樣堅強、樂觀、勤勞。外婆對我的照顧更是無微不至，小時候我常常在“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋……”的歌謠聲中進入甜甜的夢鄉。
歲月無情，人間有愛。我真希望時光能夠倒流，希望我永遠不要長大，希望外婆永遠不老，讓我永遠陶醉在愛的天堂裡。
我不要長大讀後感 篇3
讀後感 ,867字春雨又飄，透過雨霧的朦朧，凝視往昔，用記憶撐起一把回憶的傘，漫步雨中，讀者讀得懂又讀不懂的生活，我們漸漸長大。
在作者桂文亞的《我不要長大》中我們就像是一位時間老人，見證著一位孩子的成長，從呱呱落地，到牙牙學語，再到步入學堂…伴隨著時間匆匆的腳步聲，我們正在長大。
“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”人生就像一場旅行，不必在乎目的地，要在乎的是沿途的風景，以及看風景的心情。懷揣著一張紙上路，看雲捲雲舒，花開花落，記錄下成長的點點滴滴，還有那些曾經溫暖過我們的，感動過我們的人，所有的一切，都會成為人生中一道無法磨滅的風景。
我們並不孤單，一路上總有人同行，懷念那些純真樸實的歲月，那些翻過圍牆溜進學校的日子，那些肩並肩哼唱童謠的日子，那些一起歡笑的日子。我們書聲琅琅，歌聲飛揚；我們生機勃勃，歡呼爭強；我們勇往直前，充滿陽光。
記得那些盛夏的日子裡，我們站在樹蔭下大口喝著冰鎮的汽水。水甜甜的，涼絲絲的，一直流進了心底。有幾縷頭髮因為汗水的緣故沾在額頭上，我們碰著瓶子，開心的笑著，連鳴蟬的聒噪也拋在了腦後。雖然我們與這些日子漸行漸遠，但是在不經意間回頭的一瞬，風景依舊。“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時，花開堪折直須折，莫待無花空折枝。”時光猶如白駒過隙，我們唯有珍惜時光，在成長的道路上才能毫無遺憾。
幾度山花開，幾度夕陽紅，幾度雪花飛，幾度風雨濃。光陰荏苒，成長在所難免，雖然會有挫折，但我們的步伐不會因困難而停止，我們的旋律不會因風雨而阻撓。錯把磨鍊當成折磨的錯誤我們不會犯。天空不只有蔚藍，雲朵不只是白色，草木不只有碧綠，花兒不會永遠綻放。從牙牙學語到“夕陽西下”，有幾人會是一帆風順？要知道攀登才能攬勝，奮鬥才會成功。“不經一番冰霜苦，哪得梅花風清香。”換一種眼光看待成長的坎坷與痛苦，也許你會發現苦難也是人生道路上的一種幸福。
惜取時光！迎接成長！我們勇往直前！
成長需要逆境 篇4
國二作文 ,591字成長需要逆境，逆境能讓人增強戰勝困難的勇氣。正如孟子所說：故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
歷史上的一些成功人士都經歷過逆境，都是在逆境中成長起來的。
美國第16任總統林肯，為推動美國社會向前發展作出了巨大貢獻，受到美國人民的崇敬。可他成長的旅途中卻佈滿了荊棘：22歲，經商失敗；23歲，競選眾議員失敗；29歲，競選州議長失敗；34歲，爭取國會提名失敗；39歲，競選眾議員失敗；46歲，競選參議員失敗；47歲，競選副總統失敗；49歲，競選參議員失敗。
他一生中經歷了這麼多失敗，但他沒有放棄，他從逆境中走了出來，終於在1861年就任美國總統，為維護國家統一和解放黑人奴隸作出了重大貢獻，成為美國曆史上的著名總統。
像他這樣的人還有很多。大家熟知的張海迪，高位截癱，但她扼住命運的咽喉，與病魔作鬥爭，刻苦學習英語，翻譯了許多英文書籍，最後成了作家。
同樣，國家和集體的成長也需要逆境。中華民族的偉大復興就是一個典型的例子。在19世紀40年代到20世紀40年代，中國經歷了鴉片戰爭、辛亥革命、抗日戰爭、解放戰爭。中國人民為了民族的自由和解放，頑強鬥爭，最終在中國共產黨的正確領導下，中國人民站起來了。
只有經歷了逆境，才會有不屈不撓、勇敢無畏的精神，只有經歷了逆境，才會倍加珍惜所擁有一一切，才會健康成長起來。
不要用放大鏡看困難 篇5
高二作文 ,962字那是一堂讓人記憶猶新的物理課，是老師給那些打算放棄學習的人講的一堂人生的哲學課，讓學生們懂得了不要用放大鏡看困難。
初三的時候，班裡的很多同學都打算放棄學習，身為物理班主任的她有些焦急了。在一次實驗課上，班主任給每個人發了一粒大米，讓他們用顯微鏡看大米上有什麼東西。同學們都自己擺弄著那粒大米。很多同學都看到了那大米上面，刻著小小的兩個字—“困難”。
同學們都很迷茫，不知道老師為什麼要把它寫在那麼小的米粒上，還讓我們用顯微鏡看。看著同學們很茫然的眼神，老師微笑著說：“我想很多人都看到了米粒上的字吧。很多的時候，我們都會把困難放在放大鏡上，放大我們的困難，把遇到的一切不如意都放大，似乎世界都要滅亡了。其實，我們沒有必要把一切都想得那麼糟糕，就像我們學習一樣。你們總是把學習看得那麼難，覺得自己什麼都不會，其實呢？如果你真的努力過，你會知道，什麼都不難，你都沒有努力過，你為什麼要放棄呢？”
同學們進入深思中，漸漸省悟到，原來自己總是覺得很倒黴，每天都有這樣那樣的事情，而且還要學習那麼多的東西，總是把自己倒黴的事情想得那麼厲害，卻從來不想想自己幸福的一面。
那堂顯微鏡下看困難的物理課後，很多同學都明白了，其實困難往往被自己誇大了，而那一切的不如意都是自己不努力造成的。從那以後，班裡學習的氣氛變得特別的濃了，同學們都互相幫助，再也不把學習當成困難了，反而成了樂趣。是的，他們懂得，自己都沒有努力過，為什麼要這麼輕易地放棄呢？學習本該是讓自己快樂的事，為什麼要把它看成是困難的事呢？
努力總是會有收穫的，就像我們春天勤勞的播種總是會有收穫的。初三畢業後，他們都考了很好的成績，有很多同學都考上了自己理想的高中。而這個班級，也因為那顯微鏡下看困難的故事而出名。
班裡的同學都非常感謝自己的班主任，如果班主任當時不管他們，如果沒有告訴他們那麼多的道理，也許，他們會有另外的人生，也許他們的路就不會像現在這麼順利。如果他們放棄了，那將是多麼可惜的事情。
當有人問起那位班主任的時候，為什麼會想起用顯微鏡來告誡學生們呢？班主任是這樣回答的：“我只想告訴我的學生，困難真的不算什麼，它是那麼的渺小，為什麼我們要在困難面前那麼輕易地放棄呢？要把困難踩在腳下，大步地向前走，只有努力地學習，才能讓自己的人生有另外一條路！”
逆境中長大 篇6
國一作文 ,604字許多偉人都不是在嬌生慣養的環境中長大的。每一個偉人，都有自己的“逆境”，逆境，對於失敗者來說，是痛苦的，而對於成功者來說是一種收穫。
看過這樣一篇故事：有人對種樹的老農說：“風調雨順的年頭，種樹一定能長好。”老農搖搖頭：“不對，那隻會使樹的根長在表層土上，大風一吹，樹就會倒下。乾旱一些，樹根才能扎的更深”。是啊，不經歷風雨，怎能看見彩虹？不經歷挫折，怎能走向成功？
還有另一則故事：實驗人員用很多小鐵圈將花園的一個小南瓜整個箍住，以測試南瓜成長過程中所承受的壓力。在承受了來自鐵圈的超過5000磅的壓力後，南瓜的內部長滿了一層又一層堅韌結實的纖維，南瓜的根系往不同的方向全方位的伸展，控制了整個花園的土壤和資源。這則故事，就像一個成功者在逆境中成長，慢慢鍛煉出了勇氣和本領。失敗者，往往是在嬌生慣養的環境中長大的，在面對挫折時沒有勇氣去挑戰；而成功者，在逆境中長大，經歷過許許多多的風和雨，面對許許多多的挫折，因此他們學會了如何戰勝風和雨，如何用堅持來打敗挫折，如何成功。這往往就是失敗者與成功者的差異吧。
而現在，我們每個孩子，都是父母的寶貝，打不得，罵不得，還要當皇帝一樣哄著，養著，嬌弱的我們，在一點風雨面前就退縮了，害怕了。沒有經歷過挫折，怎能成功？
每個成功的人都是在逆境中長大的，都是從逆境中挺過來的。所以，在逆境中鍛鍊自己吧。面對挫折，上永不退縮！（文：鐵衝中學157班劉佳指導教師：何方閣）
不要怪我愛大笑 篇7
國小五年級作文 ,489字“啊哈哈哈哈”一陣放蕩不羈的笑聲從我的房間中傳出。“陳彥穎！”媽媽氣呼呼地闖進來，將坐在地上，拿著一本小說的我一頓臭罵：“女孩子，怎麼可以笑得這麼瘋？這樣太傷大雅，以後不許這樣了！”
我聽了十分不服氣，我笑是因為我開心，你怎麼能壓制我呢？再說了，在家裡大笑，門一關，也沒什麼人聽見。而且，稍微有點放肆的笑也可以給自己帶來無限愉悅，它可以放鬆我的神經，驅趕憂傷，不是挺好的嗎？
我的笑，能讓世界充滿快樂，能讓痛苦的人們得到片刻明朗，可以感染人。這種美好的笑聲是爽朗、美麗的，使別人不自覺跟著你一起笑，享受那一刻的放鬆。
一次，我和同學一起出去玩。車上的氣氛很沉悶，竟讓人一時半會不知說什麼好。這時，我眼前突然浮現出一幅可笑的畫面，控制不住地大笑起來：“嘻嘻哈哈哈哈哈……”
媽媽狠狠瞪了我一眼。可我這具有感染力的笑聲卻劃破了空氣中的沉悶，大家都莫名地跟著笑了起來。車內一片歡聲、笑語。
假如這個世界上沒有豪放的笑聲，那麼這個世界就會少了幾分色彩，少了幾分精彩。這種大笑後的感覺，是媽媽你們這些只會笑不露齒，只笑三分的人感受不到的。
所以，請別怪我老是笑，而且是能量十足的陳氏大笑。
逆境飛翔真的不容易 篇8
國二作文 ,738字雄鷹需要忍受折翼之痛，才能搏擊長空；梅花需要承受凌寒歷練，才能點綴白雪。在逆境中振翅飛翔，搏擊長空，真的不容易。
在逆境中飛翔需要忍受恥辱。俗話說：“小不忍則亂大謀。”項羽帶兵死死抵抗漢軍，面對如此強大的對手，項羽憑藉高超的武藝逃到了烏江。但性格孤傲的他不肯面對這奇恥大辱，轉送烏騅馬給船伕，寧可自刎於烏江岸，也不肯面對江東父老。如果當時項羽選擇隱忍，回到江東，重整旗鼓，那麼，歷史上就不會出現漢，而將被改寫成楚。項羽在逆境中無法忍受恥辱，所以，他沒有搏擊人生的長空。可見，逆境飛翔不容易。
在逆境中飛翔需要有夢想，有目標。相對於項羽，身陷囹圄的司馬遷也受到了恥辱，但他選擇了隱忍，因為他有夢想，有目標。當年，痛不欲生的司馬遷也想到了輕生，一了百了。但在他心中，還有一個夢想，那就是完成《史記》。於是，司馬遷在黑暗的生活中不斷提醒自己，告誡自己。終於，一部“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的“史家之絕唱，無韻之《離騷》”—《史記》橫空出世。在挫折逆境的日子裡，司馬遷懷揣著自己的目標，自己的夢想，在逆境中振翅高飛，為後人銘記。所以，逆境飛翔不容易。
“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列，不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大抵聖賢發憤之所為作也。”歷史上，先賢們都是遭受了種種不同，但同樣讓人難以忍受的痛苦，才作了這些讓後人稱讚的名著。逆境飛翔需要驚人的毅力，超人的智慧和超乎常人的承受力，只有如此，才能逆境飛翔，展翅高飛。因此，逆境飛翔不容易。
在現實生活中，多少人因無法忍受逆境飛翔帶來的痛苦而放棄，最終無法振翅飛翔，搏擊長空。
逆境飛翔真的不容易。
我們不要一顆機械的大腦 篇9
國二作文 ,1081字21世紀的當下，很多東西都已經機械化，人工智慧一點點地開始霸佔人類的世界，快遞行業運用人工智慧已經可以完成分揀包裹、配送等工作，家用電器產業已經可以運用人工智慧開發各類清潔型機器人……然而，人工智慧的思維絕不能替代人自身的思維，也就是說，人不能像機器人去思考。
機器的世界是簡單的，無非就是按照人類的指令去完成工作，帶有人工智慧的機器也不過是在普通機器的基礎上添置了一顆近似人的“大腦”。人工智慧可能擁有我們人類一樣的“智慧能力”，正如庫克所說的“人工智慧會讓計算機像人類一樣思考”，但是，人工智慧卻不可能擁有人的情感與思想，正如帕斯卡爾所言“人的全部尊嚴全就在於有思想”，遑論價值觀。
人一旦像機器人去思考，世界就會變得灰暗。很難想象當世界上所有的人都是一副冷酷無情的面孔，沒有喜怒哀樂，所有的行為只聽從大腦指揮，那會是什麼樣子？一個人沒有了感情，那麼當他看見別人有難，絕對不會出手相救；當他看見別人收穫了喜悅，絕對不會為此感到快樂；當他身處幸福的環境，絕對不會為他所擁有的一切而有半點感動……所以如果人像機器一樣思考，就會將自己推入一個無底深淵，世間的酸甜苦辣他會全然不顧；當他醒悟時，便是任憑他如何哀嚎也無人應答。
除此之外，人如果像計算機一樣思考，那麼社會也就沒有了發展的動力。在計算機的“大腦”中，也許從來就沒有人為它灌輸，它也不可能“接受”人類的價值觀，因為計算機自它誕生之日起就決定它們原本就不可能被傳遞人的價值觀。在它們心中，指令和程式所代表的內容就是他們的思想，就是他們的價值觀。現如今最典型的例子就是國際恐怖分子，大多數的恐怖分子都是信教徒，像美國發生的一場槍擊案，一位男子拿著槍向幼兒園內進行掃射，造成了大量的人員傷亡。他們中的哪一個人不是受了宗教的心理影響而選擇了這條路，這種心理影響就是用宗教的理念，去破壞和代替他們原本的價值觀。正是沒有正確的價值觀，甚至是沒有價值觀，才會導致社會的混亂，那麼社會還有發展的動力嗎？
21世紀的人們應該認真去思考人與器物之間的關係，思考人和人工智慧的關係，人工智慧的確為我們的生活帶來了許多便利，甚至人工智慧有時候是比人類聰明，但是一定不要忘記，人切不可“像計算機一樣思考，失去了價值觀和同情心，罔顧後果”。
我相信：機器人可以替代人們去完成工作，但是我們人的本身無可替代。
在逆境中走出的康莊大道 篇10
國一作文 ,576字那是一個夏天的傍晚，我獨自坐在學習桌旁，外面的天氣涼爽宜人，月朗星稀，但是我卻悲傷地看著一張破不成形的成績單。
我已經上初一了，在期末考試中，我的一次失敗導致我覺得我不是學習的那塊料，這讓我對學習失去了信心。我一直看著那張皺巴巴的成績單，突然，我看到了一位同學的名字，那位同學竟然考到了我的前面？太不可思議了！我想這位同學在第一次月考和期中考試時一直都是考在我後面的，在班級“打狼”專業戶，為什麼到了期末考試時，他就考在我前面了，成績突飛猛進，這讓我讚歎不已。
我想到每天放學時，那位同學騎著一輛自行車飛速朝家的方向駛去，好像在奔著一個目標使勁。而我呢，則是和小夥伴有說有笑，邊走邊玩地回家。生怕前腳邁入家門就是“苦海”無邊了。
下課時，他總是在教室裡神情專注地寫作業，做練習題。而我呢，則是出去玩，去和小夥伴們幹這幹那的……我想到這裡，不再繼續想了。我發現像我平時那樣，日常中是很快樂，但是那又有什麼意義呢？時光就荒廢了。到考試時，我卻什麼也不會，像熱鍋上的螞蟻急得直打轉。
正如松下幸之助先生所說：“在荊棘的道路上，唯有信念和忍耐能開闢出康莊大道。”沒有錯，只要有了堅定的信念就能開闢一條平坦的道路。我要走向這條路，跨越重重阻礙，不斷向前超越。